總結是對自己所做事情的一個交代，也是對自己的一個檢視。寫作可以鍛煉我們的邏輯思維和嚴密推理的能力，提高思維的清晰度。以下是一些值得參考的閱讀指南，希望對大家的學習有所幫助。

學習信仰作文的重要性篇一

一、仔細觀察，抓住景物特點。

第一要抓時序的特點。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黃昏一天早晚，景色自然不一樣。比如：《高大的皂莢樹》中：“春天，下小雨啦。皂莢樹為我們遮擋著，雨滴就不會很快調下來。我們就能夠像平常一樣，在操場上做體操，做游戲。夏天，暴烈的太陽當頭照。有了皂莢樹的遮擋，烈日就只能投下星星點點的光斑。我們活動在操場上覺得格外涼爽。秋天，皂莢樹上許許多多得皂莢兒成熟了，那樣子，就像常見得大扁豆。高年級得同學爬上樹去，用帶鉤子得小竹竿把皂莢兒鉤下來。小同學呢，把它們撿進筐里，交給老師。冬天，皂莢樹落葉了。枯黃的小葉子，打著旋兒，不斷地飄落，在地上鋪一層一層。這時候，我們就把樹葉掃到一起，堆放在墻腳下。”這些片斷作者抓住了皂莢樹在一年四季的不同特點，反映了作者對校園皂莢樹的喜愛和贊美之情。

第二要抓場所的特點。

寫景的文章有的指明了場所的，如《街頭一景》、《校園春色》，就要把“校園”、“街頭”、等這些場所的特點寫出來。

第三要抓景色的特點。

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不同的風景點特點是不同的，如有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，就應當抓住這些不同的特點，寫出景物的個性。如：《火燒云》中：“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的美。

二、動靜結合，寫好景物特點。

三、以情觀景，借景抒情。

寫景物的作文，不是為了寫景而寫景，它最終的目的是要表達人的一種情感。關鍵在于處理好“景”與“情”的關系。景與情貴在溶合，景中有情、情中有景，才能達到水乳交融、不可分離的境界。在方法上，可多加運用比喻、擬人等修辭手法，使景物帶有人的特點，讓寫實與想象完美結合在一起。一篇優美的文章只有滲透了作者的真情實感，才能更好地表達文章中心，準確地抒發作者的情懷，使讀者也能從課文美的文字中真切體會到景美物美，以及作者對景物的喜愛。如：《夕照》中：“太陽被裹上了橘黃色，沒有了刺眼的光芒，穩穩地站在那排楊樹上，沒有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著的：“波紋”是夕陽得意的杰作。那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我一樣調皮！”作者運用一連串的比喻和巧妙的擬人手法，寫出了夕陽的柔美，落山時調皮的模樣，使夕陽有了情感，有了生命活力，充分抒發了作者對夕陽的贊美，對夕陽的喜愛之情。

總的來說，寫好景物就要抓住景物的特點，根據所寫景物的特點，有所側重地選擇景物描寫方法，寫時要展開豐富的聯想，并融入自己的真情實感。平時要多觀察、多練習，把你所看到的最美的景色寫出來，讓讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。

學習信仰作文的重要性篇二

前幾天和朋友去一個景點玩。朋友講了一個問題。你看，在公園里拍照的職業就這么悄悄消失了。沒錯，有了會拍照的手機，有了網絡，有些職業就沒什么價值了，一些新興行業取代了它們。

曾經有人說，上完廁所回來找不到桌子，也是日新月異。

面對這些變化，我是一個固執的老人，真的不知所措。

朋友建議我下載一個移動營業廳，因為流量高峰。終于下載了，然后用了一段時間，然后用了兩次，不喜歡。

支付寶賬號呢？畢竟申請也是奮斗了好幾年。所有的購物都是在年輕人的參與下完成的。現在看來你要自己申請，所以你申請了一個，所以不能用，需要繼續學習。

這讓我想起了很多年前被裁員的概念。身邊有些親戚也面臨過這個問題，一開始也接受不了。然而，他們經過艱苦的思考后，不得不為生存而尋找工作，于是出現了一些個人職業來迎合社會的需要和養活自己。

社會的發展越來越文明進步，要求人們與時俱進，日新月異。

是的，在這個職業里，我嚴重脫離社會，吃著現成的飯菜，形成一種僵化的思維，所以我真的應該好好學習。

不然就是郵政公司，也就是公園的快照，在懶惰中被別人取代。

學習信仰作文的重要性篇三

講黨性、重品行、作表率，是黨的xx大對全黨提出的明確要求。中央國家機關干部要帶頭講黨性、重品行、作表率，樹立為民、務實、清廉的機關形象，以堅強的黨性和優良的作風保證科學發展觀的貫徹落實。

講黨性，就是要牢記黨的根本宗旨，做到立黨為公、執政為民。黨性即政黨的根本屬性，是一個政黨區別于其他政黨及社會團體的本質特征。在新的歷史條件下，講黨性就是要堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義道路，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，自覺踐行全心全意為人民服務的宗旨，努力做到立黨為公、執政為民。一是增強宗旨意識。堅持以人為本，把人民的愿望和要求作為決策的根本依據，把群眾滿意作為第一標準，問政于民、問需于民、問計于民，樹立正確的權力觀和政績觀，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。二是增強意識。堅定理想信念，堅持正確的立場、方向和觀點，提高敏銳性，增強鑒別力，始終和黨中央保持高度一致。牢記“兩個務必”，增強拒腐防變能力，切實解決好權力觀、地位觀、利益觀問題。三是增強大局意識。把自己所從事的工作、所承擔的責任放到全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的大局中去把握、去思考、去衡量，始終做到工作目標圍繞大局來確定，工作思路圍繞大局來謀劃、工作措施圍繞大局來落實、工作成效圍繞大局來考核。四是增強責任意識。把思想統一到干事業上，把精力集中到做實事上，把功夫下到抓落實上，認真履行自己的職責，敢于直面困難，主動承擔急難險重任務，積極化解各種復雜矛盾，做到事不避難，敢于擔當。

重品行，就是重視培養高尚的道德和操守。重品行是講黨性的體現，是作表率的基礎。重品行，就會“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”，把個人興趣、愛好、欲望等一言一行，都嚴格納入時代的道德范疇之中，真正樹立高尚的從政品格。一是鑄就襟懷坦蕩的品德。自覺做到對黨忠誠，始終堅持實事求是，說話心口一致、辦事知行統一、為人表里如一。二是踐行健康文明的社會公德。牢記“八榮八恥”，不斷提升思想境界，陶冶道德情操，追求人格力量，體現人格魅力。三是遵守敬業奉獻的職業道德。恪盡職守，從平凡事做起，勤勉工作、無私奉獻、踏實辦事。在工作中勇挑重擔，敢打硬仗，甘于吃苦，淡泊名利，不驕不躁。四是弘揚中華傳統家庭美德。黨員干部應當成為遵守家庭美德的模范，做到情趣健康、家庭和睦、尊老愛幼、不貪錢色，防止各種不良的生活行為影響自己的品行。

作表率，就是凡事從自身做起，率先垂范。黨員干部的道德情操和人格力量有著重要的示范作用。黨員要做群眾的表率，干部要做黨員的表率，領導干部要做一般干部的表率。作表率要做到“五先”：要求別人遵守的自己先遵守，要求別人做到的自己先做到，要求別人提倡的自己先提倡，要求別人管好的自己先管好，要求別人不干的自己先不干。一是作高舉旗幟、堅定理想信念的表率，努力成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。二是作服務大局、推動科學發展的表率，自覺把科學發展觀作為開創各項工作新局面的強大思想武器，作為推動工作的行動指南，堅持以經濟建設為中心，緊緊圍繞推動科學發展，謀劃工作全局、確定工作思路、選擇工作重點、制定工作措施，確保黨和國家推動科學發展大政方針和重大決策部署的貫徹落實。三是作轉變作風、服務基層的表率，帶頭真抓實干、務求實效，艱苦奮斗、勤儉節約，發揚民主、團結共事，深入調查研究，把群眾擁護不擁護、贊同不贊同、高興不高興、答應不答應，作為各項工作的出發點和落腳點。四是作改革創新、保持先進本色的表率，主動適應新情況，研究新問題，解決新矛盾，以與時俱進的精神品質和開拓創新的進取意識，破解工作中的難題，作解放思想的先鋒。

講黨性、重品行、作表率三者是有機統一的整體。講黨性是本質，失去黨性就會失去根本;重品行是基礎，品行不端就無從談黨性;作表率是目標，不講黨性不重品行就不可能作表率。中央國家機關在黨和國家工作中處于全局性地位，承擔著從經濟到社會各個領域的宏觀指導和管理的重要職能。作為中央國家機關的一名黨員干部，只有真正做到講黨性、重品行、作表率，走在全黨的前頭，才能切實發揮示范和引領作用，無愧于時代、無愧于人民。

要在打牢講黨性、重品行、作表率的思想基礎上取得實效。思想是行動的先導。要組織黨員干部深入學習黨的三代中央領導核心和關于加強黨性修養、品德修養和作風修養等方面的重要論述，學習全國機關黨建工作會議精神，全面領會、深刻把握中央國家機關黨建工作要走在全國基層黨組織前頭和黨員干部講黨性、重品行、作表率的深刻內涵和基本要求，著力增強宗旨意識、意識、大局意識、責任意識，自覺實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。每一名黨員都要端正學習態度，切實提高認識，深入查找問題，明確努力方向，自覺把加強黨性鍛煉和作風養成作為改造主觀世界的終生課題，打牢思想根基，努力在本職崗位上踐行講黨性、重品行、作表率的要求。

學習信仰作文的重要性篇四

人員：全體黨員干部。

主持：

記錄：

內容：村黨支部組織全體黨員對照黨章和提出的新時期保持共產黨員先進性的六個基本要求，結合我村的根本任務，聯系各自的崗位實際和思想實際，采取支部討論與大會交流、領導點題與典型引路、個人思考與專題討論相結合的辦法，深入研討，集思廣益，認真開展了共產黨員先進性基本標準和基本要求專題討論。

紀要：

一、張新發書記在會上做了重要講話，他指出:開展學習實踐科學發展觀、保持共產黨員先進性教育大討論活動，明確新時期保持共產黨員先進性的具體要求，是學習動員階段的重要工作內容，是深化學習培訓的關鍵環節，也是做好分析檢查工作的前提和基礎。

二、在討論中，廣大黨員踴躍發言，紛紛提出了符合黨章要求、體現時代特征、反映工作特點的黨員保持先進性的具體要求。

三、圍繞“黨員先進性是什么”的問題，學習實踐科學發展觀問題，各位黨員暢所欲言，各抒己見。

認為，黨員先進性就是“平時工作看得出來、關鍵時候站得出來、黨和群眾需要時候能挺身出來的”。

認為，黨員先進性就是“政治強、學習深、作風硬、業務精、服務優”。圍繞“如何保持黨員先進性，如何樹立黨員良好形象”的問題。

結合農村工作談到，保持黨員先進性是時代發展的要求，是黨的事業發展的要求，也是共產黨員永葆政治本性，永做時代先鋒的要求。服務大局，服務社會、服務群眾是黨對我們農村工作的內在要求，也是我們黨全心全意為人民服務宗旨在基層工作中的集中體現。

在討論中，位文香同志提出，黨員先進性具體要求應該有“五心”和“四種意識”，即一心向黨、真心為民、專心學習、用心工作、純心干事，牢牢樹立崗位意識、進取意識、表率意識、奉獻意識。避免搞“形象工程、政績工程”,需要腳踏實地、心平氣和地做好每一項暖人心、穩人心的工作，為構建和諧社會貢獻青春、智慧和力量。

青年黨員談到，要勤學習，勤思考，真學真用，保持思想上的先進性;要樹理想，立信念，成熟可靠，保持政治上的先進性;要強服務，求創新，抓實抓好，保持工作上的先進性;要高標準，嚴要求，清正廉潔，保持作風上的先進性。

黨員代表談到，作為一名黨員一定以高標準嚴格要求自己，在群眾中樹立先鋒形象，切實起到先鋒模范帶頭作用，落實科學發展觀，為我校進一步發展貢獻自己的力量。通過討論，大家普遍反映，討論交流的過程，實際上是黨員自我教育和自我改造的過程，是黨員增強黨性修養、以黨員先進性來塑造自己的過程。這次討論使每個黨員都進一步清楚了應該從哪些方面貫徹落實科學發展觀，保持和體現新時期共產黨員的先進性，為下一步教育學習活動的開展打好了基礎。

三、支部要求：寫好、修改完善個人分析檢查報告，上交支部備案存檔。

學習信仰作文的重要性篇五

我們常常會聽別人說：“女孩子嘛，就應該打扮的漂漂亮亮的。這樣看起來才讓人覺得舒服。”但是我不這么認為，我個人覺得，女孩子，只要能夠干干凈凈，整整齊齊，就沒有多大的必要把自己打扮的花枝招展。

其實，我這么說，是有我自己的理由的。我記得前些年我還在上學的時候，就觀察到了兩個現象，一個是好學生大都不愛打扮，但是也大都穿著干凈。另外一個現象，就是那些學習不好的女孩子，穿著很干凈，但同時也很喜歡打扮。我之所以這么說，主要是想表達一個自己的觀點——不要過分在乎外表，而應該著重去培養學習能力。

我相信這個道理，對于一些剛剛走入青春期和一些越來越愛美的女孩子來說，接受并不是一件容易的事，因為在他們的潛意識里面，會覺得美貌是一種優點，所以過度去強調它，甚至于有些學生，每天都是在打扮自己，而忽略了學習。殊不知，這樣的行為很容易葬送自己的前途。

我之前上初中的時候，我們班有一個女同學，她學習非常好，但是長得不漂亮，那時候班上的人還會調侃她，說她長得丑，學習再好有什么用？而她并沒有生氣，還是以干干凈凈的面容床戲在大家的視野中。畢業那年，我們班沒有一個人考上了重點高中，除了她。那天，所有人羨慕的目光都聚集在她的身上。

其實吧，一個人長得好看不好看，真的不重要，重要的是要有夢想和愛學習的心。畢竟，最低級的美是化妝，最高級的美來源于自己學到的知識。“人丑就要多讀書”這句話，說的一點不假。

所以說，成績和美貌，最重要的永遠都是成績。因為美貌會年老色衰，但是知識不會，知識只會越來越讓你值錢，讓你的生活越來越美好。其次，對于美麗這件事，我們不應該理解的過于膚淺，比如說，心靈美才是最好的美。

學習信仰作文的重要性篇六

新形勢下，我國黨員干部成長環境發生深刻變化。那么，黨員干部如何應對新形勢可能提出的新要求和新挑戰呢?黨的xx屆六中全會審議通過的《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》正是對此問題的有力回應。黨內政治生活是黨員干部在新形勢下，可以借此加強自身鍛煉從而獲得成長的實踐平臺。嚴肅黨內政治生活有利于為黨員干部提供良好成長環境，從而使黨員干部提升自身主體地位和創造力。由此，通過進一步領會黨的xx屆六中全會的精神實質，從五個方面嚴肅黨內政治生活，可以為黨員干部成長提供有利條件和堅實保障。

黨內政治生活的實踐與探索。

中國共產黨的黨內政治生活發展歷程，可以證明，有什么樣的黨內政治生活，就有什么樣的黨員干部。可以說，黨內政治生活是塑造黨員干部的有效方式。一個黨員干部是否可以獲得健康成長，同是否經過嚴肅科學的黨內政治生活鍛煉密切相關。

建黨之初，通過貫徹馬列主義經典作家關于黨內政治生活的各項原則，黨內政治生活開展取得較好成效，黨員干部權力獲得基本保障。大革命后期，陳獨秀等人的“家長制”影響了黨內政治生活的正常開展，在此環境下，部分黨員干部出現了主觀武斷和批評庸俗化等不良傾向，這在某種程度上制約了黨員干部自身成長。此后，中國共產黨人開始對黨內政治生活不斷進行新探索，在《古田會議決議》中提出“黨內的生活要政治化、科學化”這一命題，為黨內政治生活正常開展指明方向。

遵義會議恢復了黨內民主集中制，集體決策、集體討論與集體領導的新局面，為黨員干部成長提供有利條件。延安整風形成了批評與自我批評等黨內三大優良作風，“懲前毖后、治病救人”方針和“批判從嚴、處理從寬”原則的確立，為黨員干部自身成長提供了具體實踐形式和合理價值取向。此后，中國共產黨人做出的《關于建立報告制度》《關于健全黨委制》《黨委會的工作方法》等一系列決定，規范了黨內政治生活，使得一大批優秀黨員干部不斷成長起來，為解放戰爭勝利做出大量貢獻。

此后不久，黨內政治生活的好傳統由于缺乏有效制度來維持，偶爾走向不正常，導致廣大黨員干部一度被迫停止黨內政治生活，在某種程度上制約了部分優秀黨員干部健康成長。

黨的十一屆三中全會開始，黨內政治生活逐步恢復正常，開始邁入規范化的良性運行軌道。1980年2月，黨的十一屆五中全會通過《關于黨內政治生活的若干準則》(以下簡稱《準則》)，這有力保障了黨內政治生活走向制度化。隨著《準則》的制定和實施，黨內不斷激發出有利于黨員干部成長的創造活力。隨著領導干部職務終身制被打破，對黨員干部各項權利的規定得以恢復，黨員干部開始獲得快速成長，并大力推動改革開放事業蓬勃發展。

黨的以來，嚴肅和凈化黨內政治生活被擺在更加突出位置，黨內政治生活在理論方面、實踐方面，以及制度創新方面不斷取得新進展。廣大黨員干部普遍經歷了一次嚴格的黨內政治生活鍛煉，思想受到洗禮，靈魂受到觸動，黨性得到提高。黨員干部唯有繼續通過黨內政治生活平臺不斷提升自身能力，尋求新形勢帶來的有利條件才能不斷獲得成長。

學習信仰作文的重要性篇七

我們都知道，學習是要通過總結來提高的。

首先，總結能幫助學生理順知識結構，突出重點，突破難點。

在老師講課的過程中，為了方便學生記憶，不僅會講到知識點，還會涉及到許多與知識點相關的內容。

但是這些往往在考試中是不會考的，所以我們就有必要提取老師在課堂上講的以及書本上的考點，難點。

這樣才能有針對性的為復習，掌握知識打好基礎，提高學習效率。

其次，在總結的過程中可以幫助學生復習知識點，發現問題，解決問題。

優秀的總結就必然要求學生要熟練地掌握所學知識，并對其結構、概念有清晰的'認識。

這就要求學生在復習過程中需要查閱書籍，課堂筆記。

這樣在無形之中又進行了一次學習，有利于知識的鞏固和記憶。

最后，總結可以承上啟下，為后續內容做好準備工作。

數學的知識是系統，連貫的，在考試中一道題往往可以考到書本上好幾章的內容。

所以總結可以幫助學生盡快地接受下一步要學的知識，便于理解。

眾所周知，理解以后的記憶要比死記硬背牢固的多。

通過以上幾條，我們便可以看出總結在學習中的重要性。

特別是優秀、高質的總結更能收到事半功倍的效果。

所以培養學生養成良好的學習習慣，總結習慣，和總結方法，不能不說是提高其學習成績的一條極其重要途徑。

考試后我們不是萬事大吉了，我們還有很多的事去做，我覺得首先我們要對考試進行一次系統的總結，我們要認識到這樣做的重要性，為此我么邀請了學大的教育專家給我們講解考后總結對我們學習的重要性。

俗話說：“吃一塹，長一智”。

每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會有成功的經驗與失敗的教訓，這對于每一位同學來說都是一筆寶貴的財富。

可是考完試后，很多同學卻只關心分數，你得多少分?我得多少分?當然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會有促進、才會有進步嗎。

但不應該只關注分數，還應該認真地做好考試的總結與反思。

關于考試正確的做法是考前重視考試、重視復習，考中認真對待，考后淡化分數、注重總結與反思。

對于高一高二來說，畢竟這還不是高考，平時考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何，發現不足以便及時彌補，為高考豐富知識、積累經驗。

也有不少同學考后不會總結，認為只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學不認真總結，在老師安排的考試總結上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關。

這樣的做法是不對的。

考試是對自己一個階段學習情況的檢測，通過考試，可以了解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握，發現自己前段時間學習中存在的問題，為以后的學習與考試積累成功的經驗。

因此我們建議每一位學生要在考試后認真進行反思總結，讓每一次考試發揮它應有的效用。

考后總結對我們學習的重要性經過講解大家都知道了，希望大家在以后考完試及時的進行總結，爭取在總結中發現自己的不足，這樣我們才會在下次去的好成績。

學習信仰作文的重要性篇八

1、讀書的人不能沒有忠實的朋友、良師、知心的伴侶和充滿愛心的安慰者。

2、讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是一個人的思想與古今各國的偉大智慧相結合的過程。

3、堅持學習，你就會知道一切。你知道的越多，你就會越強大。

4、假設你擔心年輕一代會變成什么樣子。答案是，他們將繼續增長，并開始擔心年輕一代。

5、成功=努力+正確的方法+少說空話。

6、沒有書的房子就像沒有靈魂的軀體。

7、未來真正優秀的公司將是那些能夠吸引各個層次的員工，并且能夠持續學習的'公司。

8、一本壞書，就像一個壞朋友，可能會要了你的命。

9、科學技術是第一生產力，科技進步和創新是推動經濟社會發展的決定性因素。

10、這是一代一代的精神遺產，是一個垂死的老人對一個剛開始生活的年輕人的忠告，是一個守夜人在去休息的路上給前來接替他的守夜人的命令。

11、一個人在科學探索的道路上走彎路、犯錯誤，并不是一件壞事，也不是一種恥辱。我們應該有勇氣承認和改正我們在實踐中的錯誤。

12、人類的天才只是一個火花，要使它成為熊熊的火焰，這只有學習！去學習！

學習信仰作文的重要性篇九

歷年經驗告訴我們，在過程中，奧數是先鋒，英語是保障。奧數作為傳統的選拔學員依據，在過程中仍扮演關鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學青睞的對象。但同時，近年來的各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優秀學員。在各類的活動當中，越來越多的學校選擇考查語數英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的考試即考查語數英三門，其中數學120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。

奧數主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考察語言學習及綜合運用能力，在考試中，越來越多的學校選擇數英或者是語數英同時考查的形式。例如，清華附，今年在考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數優秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學校錄取的對象。部分在考試中不考查英語的學校，也會在分班考試是選擇語數英三門都考查的形式，如101學校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。

想要進入重點中學，英語和奧數要學到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學，最佳的學習程度是數學為六年級奧數競賽班水平，同時英語達到英語尖子班水平，或者是數學達到六年級尖子班水平，同時英語達到英語目標班水平的學員。但部分學校可能要求會有一定不同，例如，如果想要進入八中，數學和英語都要達到競賽班和目標班的水平才比較有把握。

綜上可以看出，各校也比較重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發揮，這對每個學員的英語綜合水平及應試能力提出更高的要求。因而，在備戰的過程，英語學習和奧數學習兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學員中脫穎而出。

學習信仰作文的重要性篇十

學習英語，語感是非常重要的，因為它決定著你說出的語言是否純正地道。語感，即語言感受力。它是在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領悟能力。是對特定環境中的話語不經過邏輯推理，直接迅速整體地感知和把握。語感是在長期的語言實踐中自然而然形成的。古人云：“書讀百遍。其義自見”，這是學習漢語的方法。對于英語，道理是一樣的。

閱讀是培養學生語感的最直接、最基本的方法。讀的多了。日積月累，語感就慢慢地產生了。有了良好的語感，才能克服英漢句子中詞序的差異，才能講純正地道的英語。

此外。良好的語感對學生在各種考試中取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力，語感能使學生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候，有些學生沒有明確的根據，卻能選出正確答案就是這個緣故。

詞匯是語言的基本單位。拋開詞匯來學英語就像用空氣建大樓一樣不切實際，因而詞匯學習足英語學習的基礎。只有在掌握了一定詞匯量的基礎上，才能培養和發展英語聽、說、讀、寫等技能。而如何記憶單詞擴大詞匯量又足讓許多孩子頭疼的事情。很多學生是通過背單詞書背字典來記單詞，這種方法有一定的效果，但是非常枯燥乏味，容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。事實上。除了死記硬背，擴大詞匯量還有很多方法，其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。

在閱讀中記憶單詞，就是把單詞放在一定的語言環境中來學習。結合上下文來認識單詞，這樣就避免了孤立地記單詞，使單詞更便于被識記、理解和掌握。不僅詞義記得準確、清楚，單詞的用法也得以掌握。

英語寫作作為一項重要的技能能反映一個人的綜合英語學習水平。在英語學習中，寫作既是一個重點也是一個難點。怎樣才能用英語寫出好文章呢？除了要打下牢固的語言基礎。即一定詞匯、語法基礎外。大量的閱讀也是必不可少的。關于閱讀和寫作的關系，中文有很多俗語：“讀書破萬卷，下筆如有神。”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”等等。

英語同樣如此，只有讀得多了，見得廣了。才能寫出精彩的東西。通過大量閱讀，廣泛地接觸語言材料，一方面，可以積累大量優美的詞句、英語格言、警句、固定表達、習慣用語、修辭常識等，將其吸收內化為自己的東西，然后在文章中編碼輸出；另一方面，在理解作者意圖。把握文章整體框架結構的基礎上，還可以有意識地模仿作者謀篇布局、文章銜接、遣詞造句等技能。

此外，大量的閱讀有助于培養英語思維，只有用英語來思考的文章，才會避免漢語式的英語出現，才能創造出優美地道的英文作品。

語言與文化之間存在著密不可分的關系。語言是文化的結晶和載體。文化又影響著語言。美國語言學家lado曾指出，“如果沒有很好的掌握一種文化的背景。就不能很好的學習這門語言。”由此可見，要學好英語還要了解英語國家的風俗文化。而閱讀則是了解西方風俗文化的最佳手段。通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理、政治經濟、文學哲學、宗教、科技等，從而不僅促進了英語語言的學習，還使孩子增長了知識，增加了閱歷，豐富了生活，有助于孩子開拓視野，培養積極樂觀的生活態度。

所以，讓孩子養成“好讀書”的閱讀習慣，日積月累的堅持“讀好書”，對提高孩子英語學習能力，促進大腦深度思維，了解世界、思考人生，形成孩子正確的人生觀、價值觀將起到決定性的作用。

學習信仰作文的重要性篇十一

“做人先學禮”，禮儀教育是人生的第一課。禮儀必須通過學習、培養和訓練，才能成為人們的行為習慣。每一位社會成員都有義務和責任，通過學習禮儀、傳承禮儀，自然而然地成為這個民族和團體的一員。個人文明禮儀一旦養成，必然會在社會生活中發揮重要的作用。

1.禮儀是個人美好形象的標志。

禮儀是一個人內在素質和外在形象的具體體現;禮儀是個人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個人增強修養的保障。禮儀的核心是倡導人們要修睦向善。當每個人都抱著與人為善的動機為人處事，以文明市民的準則約束自己時，那么，所有的人都會體驗到心底坦蕩、身心愉悅的心情。

2.禮儀是家庭美滿和睦的根基。

家庭是以婚姻和血緣為紐帶的一種社會關系。家庭禮儀可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。

3.禮儀是人際關系和諧的基礎。

社會是不同群體的集合，群體是由眾多個體匯合而成的，而個體的差異性是絕對的，例如：性別、年齡、貧富、尊卑等。禮儀是社會交往的潤滑劑和黏合劑，會使不同群體之間相互敬重、相互理解、求同存異、和諧相處。

4.禮儀是各項事業發展的關鍵。

職業是人們在社會上謀生、立足的一種手段。講究禮儀可以幫助人們實現理想、走向成功，可以促進全體員工團結互助、敬業愛崗、誠實守信，可以增強人們的交往和競爭實力，從而推動各項事業的發展。

5.禮儀是社會文明進步的載體。

要繼承弘揚祖國優秀的文化傳統，加強社會主義精神文明建設，文明禮儀宣傳教育是其中重要的一項內容。

如何培養小學生的文明禮儀習慣？

一、家校教育相結合，從小事抓起。

作為家長，在孩子的'教養過程中，應從孩子剛開始會說話時就要注意教育孩子學會文明禮貌用語：比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語，讓孩子從小就做一個有良好教養的人。在教育孩子的過程中，要讓孩子學會說話和氣、待人誠懇、舉止文雅、誠實守信。小學生本身都是十分單純的，但隨著年齡的增長、環境的變化，他們接觸的人和事就會越來越多，由于他們的家庭教育程度不一，有的學生會抵制不良行為，有的學生則會形成不良的習慣。進入高年級以后，有些學生便開始覺得自己長大了，有些事情不通過教師便開始自行解決，這本來是培養自立能力的好時機，可是由于方法不當，往往會事與愿違，究其原因，大多數都是由于言行舉止不文明所至。

二、教師鼓勵誘導，培養學生良好的文明習慣。

一位教育家說：“在兒童的內心深處，都有一種希望自己被表揚的欲望。”人的心理特征，就是喜歡稱贊、表揚、獎勵，而不喜歡批評、禁止和消極的阻撓，因此，給予孩子積極地鼓勵和誘導在文明習慣養成教育中很重要。大家都知道班級的課堂紀律是上好一節課的關鍵。上課時經常提醒學生坐好、認真聽、多動腦。開始一段時間，這些提醒會引起學生注意，但多次以后感覺效果并不是很明顯，持續的時間也不長。那就要采用表揚的方式督促學生自覺遵守紀律。凡是上課認真聽講，坐得端正的同學，及時給予表揚和獎勵，只要說“某某同學坐得真神氣!某某同學神速!某某同學字寫的真漂亮!”當回答問題精彩時要以掌聲給予贊賞。這些語言，在肯定某一些學生的同時，也會讓其他學生受到鼓動，在課堂上更加遵守紀律，積極思考，從而課堂效率就會在無形中提高了。只有常抓不懈，不斷探索教育新途徑，才能使學生綜合素質全面提高，提升教學質量。

三、針對不同年齡階段學生的特點進行教育。

如低年級重在培養和教育學生的語言文明，會恰當使用禮貌語言，懂得要保護自己的人生安全和身體健康等;中年級重在培養和教育學生養成良好的行為習慣，能主動為需要獲得幫助的人提供方便，自覺地為他人和社會做一些力所能及的好事，初步感知“善”的快樂等;高年級重在培養為他人奉獻的精神，學會用不同的方式感恩等，形成良好的道德品質。

四、開展綜合實踐活動，讓學生學會做人。

我們認為對學生文明行為的養成教育不能只局限于學校、家庭范圍內，必須在更廣闊的社會背景下引導他們投身社會、服務社會，在實踐中檢驗自己學到的道理，促進文明行為的內化。為此，學校將養成教育向社會延伸開展綜合實踐活動，走向敬老院、走向街道、走進大自然，讓學生在實踐活動中，學會關心周圍的人、事和環境，關心身邊的整個社會。學生在走向社會開展綜合實踐活動中，不僅提高了學生的自主自立能力，也大大增強了學生的社會責任感。通過實踐活動，使學生在真實的情感體驗中，進一步提高文明行為程度，也在活動中得到了發展，成為組織能力、應變能力、學習能力都較強的隊員。

總之，文明行為養成教育是一項系統工程，它是一個不斷強化的、循序漸進的過程。只有常抓不懈，不斷探索教育新途徑，才能使學生的綜合素質全面提高，提升教育教學質量。

學習信仰作文的重要性篇十二

1、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。

——捷連斯基。

2、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。

——毛澤東。

3、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。

——歌德。

4、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。

——列夫·托爾斯泰。

5、夫學須志也，才須學也。

非學無以廣才，非志無以成學。

——諸葛亮。

6、科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。

——愛因斯坦。

7、學習必須與實干相結合。

——泰戈爾。

8、學而時習之，不亦說乎?——孔子。

9、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

——李苦禪。

10、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

——加菲勞。

學習信仰作文的重要性篇十三

4.書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向。

7.人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結果，莫過于學習了。——巴爾扎克。

8.讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。——華盛頓(美國政治家)。

10.生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。——高爾基。

11.讀書越多，越感到腹中空虛。——雪萊(英國詩人)。

13.我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文。

15.一日無書，百事荒廢。——陳壽。

16.我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基。

17.書到用時方恨少事非經過不知難。——陸游。

18.讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。——歌德。

19.讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒。

20.學習永遠不晚。——高爾基。

21.少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;志而好學，如炳燭之光。——劉向。

22.學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子。

23.讀書給人以快樂給人以光彩給人以才干。——培根。

24.人無賢愚，非學曷成?——陸以田。

25.奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明。

26.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。

27.書籍是人類知識的總結。——莎士比亞。

28.讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。——毛澤東。

30.日習則學不忘，自勉則身不墜。——徐干。

31.學如逆水行舟，不進則退，不學則殆。——陳獨秀。

33.書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。——科爾查克。

35.嗜書如嗜酒，細味乃篤好。——范大成。

36.學會學習的人，是非常幸福的人。——米南德。

37.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》。

38.書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游。

39.書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡。

40.書讀百遍，其義自見。——陳壽。

學習信仰作文的重要性篇十四

人類貯存在腦內的能力大得驚人，人平常只發揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學生，要充分發揮學生自主學習作用。

聯合國教科文組織出版社的《學會生存》一書中所講的：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎么學習的人”而終身學習一般不在學校里進行，也沒有教師的陪伴在身邊，全靠一個人的自主學習能力。在當今知識大爆炸的時代。任何教育都不可能將所有人類知識傳授給學習者，教育的任務必然要由學生學到的知識轉成培養學生學習的能力，培養學生的學習能力是學習的本質。?培養自主學習能力是學生個體發展的需要。?首先，自主學習提高了學生在校學習的質量，經過檢驗，高成績的學生也是自主學習能力較強的學生，因為自主學習能夠促進學生對所學內容的深度理解，符合深度學習的特征。?其次，自主學習能力是創新人才必備的基本功。優秀的人才具有很強的獨立性、自立性、自律性。著名的數學家華羅庚的論述一樣“一切創作發明，都不是靠別人教會的，而是靠自己想，自己做，不斷取得進步”。?再次，?培養自主學習能力有助于提高課堂學習效率。?學習效率是提高是實施素質教育的關鍵，更是課堂教學所必須學的。課堂上的自主性學習并非獨立其事，而是指學生不盲從老師，在課堂上做好預習，課堂上熱情參與，課后及時查漏補缺，充分發揮主動性、積極性，變老師要我學為我要學，擺脫對老師的依賴性。真正意識學習是自己學來的，而不是老師或者其他人教會的，自己才是學習的管理者，這些有助于提高課堂學習效益。??老師先給大家講一個心理學家曾經做過的實驗。?出示實驗：?將一群小孩子放置在同一個房間里，并放上糖果，告訴他們：可以吃糖，如果馬上吃，只能吃一個;如果等20分鐘，就能吃兩個。工作人員走出房間，用隱藏的攝像頭觀察孩子們。他們圍在糖的周圍，雙眼緊盯糖果。有些孩子饞的直流口水，忍受不住糖果的誘惑，迫不及待的拿起糖吃了起來。而另一些孩子卻能等待對他們來說是無盡期的20分鐘，為了使自己耐住性子，他們有的閉上眼睛不看糖，有的頭枕雙臂、自言自語、唱歌，他們終于控制住了自己的欲望，克服了糖果的誘惑，最后吃到了兩個糖。?以后工作人員跟蹤調查，發現禁住糖果誘惑的孩子成人后在事業上大多都很成功，而另一部分孩子很少有成就，并且失業率很高。?這個實驗告訴我們，面對誘惑能夠控制自己，約束自己，做到自律，是獲得成功的關鍵。加強自律有助于磨礪心志，有助于良好品質的形成，使人走向成功。可以說，自律是一個人成功的基石。????同學們，自律就像一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風景，還有等待你的成功。讓我們主動培養自律能力，樹立目標、善于自控、勇于自省、磨練意志、激勵自我，一步步走向成功。

1、教師培養學生自主學習能力是學生自身發展的需要。科學技術的發展，不僅豐富了知識的內容，而且提升了知識更新的速度，同時，也改變著知識傳播的方式與途徑，一個人僅僅靠在學校學的知識已經遠遠不夠，學習不再受時間、空間的限制，終身學習成為社會發展對個人的必然要求，正如聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書中所講的：“未來的文盲不是目不識丁的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”學習自然也就變為學習者主動的行為，其學習效果的優劣又取決于學習者自主學習能力的強弱，作為教師，我們應清醒地認識到，學生的長遠發展離不開自主學習能力的培養，自主學習能力是個體走出學校后采取的主要學習方式，而沒有自主學習能力，個體的終生發展會受到極大的限制。

2、教師培養學生自主學習能力可以提高學生的學習效率和學習效果。自主學習是通過學生自己確立學習目標、自我監控、自我克服困難等手段來實現的。其最大的特點是學習者本人極強的求知欲，學習目標明確，能選擇合適自己的學習方法。在學習過程中采取自覺主動的態度，課前充分預習、發現問題研究問題，課堂中認真聽老師講課、積極參與發言、解決問題，課后自覺概括知識要點、循序練習和及時復習并糾正學習過程中所出現的錯誤，客觀的評價學習效率。同時在學習過程中不斷地勉勵自己、挑戰自己、不斷地利用各種學習資源攝取更豐富的知識，學生具有了這種自主學習能力，就可以提高自己的學習效率和學習效果。

3、教師培養學生自主學習能力能磨煉學生的意志。學習，不是一蹴而就的事，需要頑強的意志和毅力，因為在學習的過程中不斷會遇到困難和受到挫折。而自主學習能力恰恰具備了克服困難的堅韌性。即在順境中能夠排除各種干擾，堅持學習、持之以恒;在逆境中不怕苦，不低頭，勇闖難關。這樣的自主學習的過程，也是鍛煉學生意志的過程。總而言之，教師在教學過程中，應該有步驟、有計劃培養學生自主學習的能力，只有這樣，才有可能培養學生具有良好的學習習慣，最終養成學生們的終身學習能力。