推理是通過觀察、思考和分析來得出結論的一種思維方式。做好總結，需要選擇合適的表達方式和措辭。以下是一些優秀總結范文的分享，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

教師的作文輔導技巧篇一

引用名言現文采，巧用詩歌顯詩意;。

故事寓言倍新鮮，排比反復鋪文氣;。

設問開篇無沿邊，對比映襯突重點;。

欲揚先抑開胃口，抒情議論氣不凡;。

環境描寫托氣氛，歌詞開頭徹云際;。

倒敘開頭吸讀者，新穎動人切題體。

卒章明旨畫龍點“睛”

――考場作文的最佳結尾法考場文好的開頭能“醒”人眼目，讓入神怡;好的結尾更能在“最后一響”之時再次感動閱卷者，使之出手慷慨，從而獲得高分。

為了避免離題之虞，考場文最佳的結尾法要數卒章明旨，畫龍點睛?；蛟S有同學認為，畫龍點睛就是在文章收筆時把“文題”或文題中的“中心詞”“點”進去，能照應頭就是了。其實，畫龍點睛中的“睛”不盡指“文題”，它應是“題旨”。而點擊“題旨”的方式又是多種多樣的，它可以以“情”顯旨，以“理”顯旨，以“志”顯旨等等。

一、抒發胸臆，畫龍點“情”文章的結尾以高昂的筆調抒發情懷，從而表達自己的寫作意旨，它能撥人心弦，感人肺腑。例如朱自清的《春》，其題旨是：贊美春的活力帶給人以希望和力量。它的結尾是：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的.青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。”段中用了三個比喻，它用熱情洋溢的筆觸贊美了春)(“新”、美”、“力”三個特點，這正與題旨契合，它能卒章明旨，讓人震撼，余力無窮?？紙鑫摹独蠋?，只有您站著》，題旨：歌頌贊美老師。結尾：“在我們坐著的時候站著，在我們站著的時候也站著，只有您，老師。您一生都是這么站著，站在我們面前，站在我們心中，站成一座永不風化的豐碑!”其字里行間飽含贊美之情，歌頌老師是一座“永不風化的豐碑”。它以“情”顯旨，撼人心扉。

教師的作文輔導技巧篇二

衛生間以前純粹是一個“方便”和洗刷的地方，現在越來越多人把它打扮得漂亮起來。

1.色調和材質衛生間的色調可為任意的色調，只要處理好色澤的搭配問題就行了。建議您用淺色搭配，這樣效果最好。經過長期的實踐，我認為在家庭裝修中用黑色、深綠色、深藍色比較容易感到臟，所以一定要配合作用白色。

衛生間的材質選擇包括：

1)天花。宜用300mm×300mm的方形帶孔鋁扣板，這可避免水蒸氣在板面積聚而形成難看的污跡。：

2)墻面?？梢远喾N材質，但前提只有一條：要防水?？梢杂糜悦娲u、天然石材、馬賽克等，但不可以用砂巖類的石材，即使做了表層防水也不要考慮。

3)地面。與廚房的選擇原則是一樣的，要防滑。

2.門扇及門框我發現很多設計師，包括香港的一些設計師，做廚房裝修時喜歡用木質的門，不過我發現有一個問題，就是在工程交工時，門的下部已經泡濕了。

要解決這個問題有幾種辦法：

(1)選用不怕水的材料，例如pvc門、鋁或不銹鋼門。不過用pvc時，不能用一般的pvc，而是用厚壁的?，F在外面有一些pvc門只需要100元左右，質量差得要命，動不動就變形、歪歪扭扭的。如果市面上有abs的也可以考慮。

(2)對木質門框的下部進行處理。其具體辦法是，將這部分進行泡油(光油或清漆)處理。

(3)木質門框的下部采用的防水材質，例如不銹鋼。

3.浴缸的選擇浴缸的規格一般在1400mm以上，包括1500mm、1600mm和1700mm的。目前市面上的浴缸有鑄鐵的、亞克力的和鋼質的幾種。鑄鐵的較貴，但耐用；亞克力的最便宜，但最不耐用；鋼質的處于中等位置。搪瓷鑄鐵的多數表層光潔，比較耐磨，而亞克力的不耐磨損，使用一些時間后，表面容易出現灰色劃痕。

購買浴缸時需要注意：

(1)認真查看表面的光潔度，特別是鑄鐵和鋼質浴缸，其表面是搪瓷，好的表面比較光潔，差的表面會有波紋。

(2)有的浴缸還有一些附加的功能，例如按摩水流等，這些就必須按自己的需要而定。

(3)浴缸還分單人型和雙人型。購買哪一種，要根據衛生間的實際大小和個人的愛好而定。：

(4)購買時應同時配備好安裝的水管配件。

4.馬桶目前國內馬桶的質量差異最主要是在沖水配件部分。它們主要分為銅制件、abs工程塑料件、普通塑料件和pvc件。由于國家對節水的要求，目前，最耐用的銅制件已經退出市場，占主導的是abs件。

在購買馬桶時應注意：

(1)排污管是后排式的還是下排式的。下排式馬桶的管距只能小于或等于而不能大于排污口中心點到墻邊的距離。后排式馬桶的管孔高度要與排污管孔高度相符(指離地面距離)。

(2)品牌和款式。至于品牌，還是上面的話，配件質量第一。至于款式，就各有喜好了，但一般來說，選購一體式的馬桶要比分體式的馬桶好，只是一體式的馬桶費用較高。

5.衛生間鏡子衛生間的鏡子主要分為普通鏡面和防霧鏡面。防霧鏡又分為涂層防霧鏡和電熱防霧鏡。前者通過涂層微孔阻止霧層的形式；后者通過電加熱使鏡面濕度升高，霧氣快速蒸發，從而形成不了霧層。除此之外，市面上還有其他類型的防霧鏡。

6.淋浴間目前市面上的淋浴間主要分為單面式和圍合式兩種。單面式的是指只有開啟門的方向才有屏風，其他的三面建筑墻體；圍合式屏風一般是兩面或兩面以上，包括四面圍合的。淋浴間框體的材質有鋼質和鋁質，玻璃部分有鋼化玻璃和普通玻璃。在價格方面，鋼質和鋼化玻璃的要貴些?，F在市面上還有一種整體式的淋浴間，有按摩、桑拿等功能。

選購時需要注意的事項：

(1)檢查門扇的開啟是否順暢。

(2)門扇密封度如何？如果存在縫隙，則有可能往外滲水。

(3)材質是否達到應有的強度。有一些不良商家使用塑料包裝框體，有可能里面的材質不是原先說的那種。

7.衛生間的燈具衛生間燈具的要求與廚房差不多，都要求具有防霧和易清潔的特點，所以帶罩體的吸頂燈是最佳的選擇。衛生間的燈具宜照亮，不宜太暗。鏡燈，宜用白熾光或自然光色的熒光管，否則，雪白的燈光下，人照鏡子容易顯得蒼白。

8.防水處理衛生間和廚房的防水是非常重要的，建議南方地區對衛生間和廚房同時實施防水處理。

(1)先用塑料袋之類的東西把排污管口包起來，扎緊，以防堵塞。

(2)使用成品的851或者911防水膠先刷墻面、地面，干透后再刷一遍。然后再檢查一下防水層是否存在微孔，如果有，及時補好。

(3)第二遍刷完后，在其沒有完全干透前，在表面再輕輕刷上一兩層薄薄的純水泥層(不要加沙)。

(4)防水層的高度：建議衛生間墻面做到頂，地面滿刷。廚房墻面1m高，最好到頂；地面滿刷。：

(5)刷完，待其干透后用水泥沙漿做好一個泥門檻，然后在防水地區倒水進行測試，倒水高約1cm即可，時間為24小時，以樓下沒有發現天花板滲水為準。

教師的作文輔導技巧篇三

文章有了好的開頭，又有了充實的主體，大功即將告成。俗話說“編筐窩簍，重在收口”。文章的結尾就是收口。這就好比一桌宴席本來吃的挺香，可最后一口吃出個臭蟲來，滿嘴苦澀，大傷胃口，所以同學們千萬不能忽視文章的結尾。

怎樣結尾?用“豹尾”比喻恰當形象。所謂“豹尾”就是說文章的結尾要自然、簡短、有力。一般說來，文章的結尾與開頭相對應的。在一篇文章中，有什么樣的開頭，就有與之和諧一致的結尾。作者構思，往往思此顧彼，首尾勾連，貫通一氣。結尾是一篇文章的總收束，大家應高度重視。

結尾的方法很多，常見的有3種：一是總結全文，點明題旨。或畫龍點睛，如魯迅的《喪家的資本家的之走狗》的結尾;或卒章顯志，如楊朔的《香山紅葉》的結尾;或醒明本旨，如袁鷹的《姑蘇臺》的結尾;或概括結論，如繆建新的《袁紹為什么要殺田豐》的結尾。二是自然收束，含而不露。或喻托寄意，如魏鋼焰的《紅桃是怎么開的》結尾;或蘊含哲理，如巴金的《愛爾克的燈光》結尾。三是展望未來，或對讀者提出希望，發出號召。

現在結合課文和其他選文學習文章的結尾。林海音《爸爸的花兒落了》的結尾是：“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子?！卑餐缴冻笮▲啞返慕Y尾是：“大家都說：“這新來的一只最美!那么年輕，那么好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下了頭來。……他感到非常難為情……他感到太幸福了……他豎起羽毛，伸出他細長的頸，從內心發出一個快樂的聲音：“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福!””都德《最后一課》的結尾是：“他……使出全身的力量寫了兩個大字：法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了——你們走吧?！焙m《我的母親》結尾是：“我在母親的教訓下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人來管過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”魯迅《阿長與山海經》結尾是：“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大概是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!”朱自清《背影》結尾是：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那胖胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!”上述這些篇文章的結尾的方式不盡相同，但它們的共同特點就是總結全文，點明題旨，自然收束，含而不露。

一言以蔽之，文章的三段式結構要做到鳳頭、豬肚、豹尾，就必須做到開頭絢麗多彩，引人入勝;中間實實在在，貨真價實;結尾收束全篇，顧及全文。

教師的作文輔導技巧篇四

考生誤區：一味追求版式的新、奇、特。

板書亮點：正確為基，規范為本，美觀為上。

板書設計：

(1)字跡漂亮，將會在板書環節博得極高的印象分，但是如果達不到每個字都美觀，至少整體字跡要規范、工整。字體不要太小太緊湊，避免與大黑板不協調;寫字不要太急，避免粉筆多次斷。

(2)版式整齊、構圖美觀的基礎上，再追求設計新穎。面試現場，推崇結構式板書和必要美觀的圖示式板書，前提是一定要苦練畫圖基本功。

(3)板書設計在先，現場展示“胸有成竹”。建議備課環節，提前做結合教學內容的預演和板書設計。面試現場的臨時設計、擦掉重寫、板書忘詞等都是考生心中的“痛楚”，考官眼中的“不可饒恕”。

五大法寶，寥寥幾言，配合實戰，方能應驗。

教師的作文輔導技巧篇五

1.第一人稱敘事法：由于文章的內容是通過“我”傳達給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經歷,使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱,由于敘述人是當事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。

2.第三人稱敘事法：用第三人稱敘事,敘述人既不受空間時間的限制,也不受生理心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。

3.順敘法：順敘是按時間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發生發展的實際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡分明。運用順敘,要注意剪裁得當,重點突出。否則,容易出現羅列現象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。

教師的作文輔導技巧篇六

答：公務員考試面試是一種通過精心設計，以交流和觀察為主要手段，來了解考生的綜合素質及相關信息為目的的測試方式。在面試過程中，考官可以根據考生當場對所提問題的回答，考察他綜合分析問題的能力、求職動機、人際交往能力、應變能力、自我情緒控制能力、計劃組織協調能力、語言表達能力以及舉止儀表和氣質修養。

公務員面試測評與筆試考試共同構成科學、實用的國家公務員錄用人才測評體系。

與企業招聘面試相比，公務員面試以其獨特的職業背景和能力要求。其獨特性集中體現于以下幾點：

(一)弱專業性。

(二)強綜合性。

(三)含主觀性。

(四)重規范性。

(五)有重復性。

(六)有限互動性。

(七)具科學性。

2、問：面試要走哪些程序?事先了解下，心里好有個底。

答：面試的具體流程基本分為以下9個步驟：

一、確定為面試對象。

公務員面試是在筆試之后進行，筆試合格者才能進入面試。筆試結束后，由人事考試機構統一劃定筆試專業科目合格分數線和公共科目最低錄用控制分數線，各級組織、人事部門在上線人員中根據各招考職位報考者的筆試成績，從高分到低分按招考職位考錄計劃的面試比例確定面試對象。面試成績滿分為100分，合格分為60分。面試資格確定方法為：

(一)確定筆試分數線。

由人事考試機構按照面試比例，參照調劑因素、資格復核淘汰因素、體檢、政審淘汰因素等，確定一個基本的分數線。

(二)成績排名。

上線考生的筆試成績按照各個職位從高到低的原則排名，總分并列的，比較《行測》和《申論》合計分數，分數高者優先。名次并列情況重復計算。

(三)名單公示。

按照規定，進入面試的考生名單和成績排名情況應在網站上予以公布，接受考生和社會各界的監督，公示時間一般為5天，公示未結束不得舉行面試考試，在公示期間如有考生被檢舉違紀，經查實后該考生將被取消面試資格，由后續考生順序替補。

二、資格復審。

面試前，對進入面試的報考人員須進行資格復核?？忌话銜拥诫娫捦ㄖ瑥秃说攸c在當地公布的指定地點。資格復核需要帶齊下列手續：

(一)20__年全日制普通高校應屆畢業生應提供學校核發的就業推薦表、教育部學生司制發的《全國普通高校畢業生就業協議書》、身份證、原戶籍等相關證件(證明)原件及復印件。

(二)社會其他人員應提供本人身份證、戶口簿、學歷、學位證書、單位同意報考證明等相關證件(證明)原件及復印件，按各級組織人事部門規定的時間、地點接受資格審核。

報考者不參加資格審核或提供的證件不全及所提供的證件(證明)與個人網上填報內容不相符者，不得參加面試，因此出現的空缺，在報考該職位的人員中從高分到低分依次替補。面試前3天，取得面試資格的人員如果放棄參加面試，并向報考機關同級組織、人事部門書面確定的，將在報考該職位未進入面試的人員中從高分到低分依次替補。報考公安警察、森林警察的，在資格復審時，同時進行體能測評。

(三)發放通知。

經過以上幾個環節后，人事考試機構將確定最終正式進入面試的考生名單，考生將得到正式的面試通知書或考試證件，并得到面試的地點、時間和注意事項的通知。

三、面試報到抽簽。

一般需要提前10—30分鐘到達指定地點報到，考試工作人員核對考生身份證件和面試通知書等相關證件。之后，考生抽簽確定分組和進場順序，有的地區是先抽分組簽，再抽順序簽，有的地區是一次抽取確定分組和順序，如：三(1)，表示第三組第1個進場。個別地區采取事先將考生分組和安排好順序和考場號，這種做法目前多數地區不再采用，因為無法保證公平，容易產生考官和考生事先串通的情況。但中央國家機關公務員考試部分部委目前依然采取這種形式進行面試。

四、候考。

考生抽簽完畢后進入候考區等待考試，考試未結束不許隨便離開，有考場工作人員監督，上衛生間需要工作人員陪同。如排在下午考試，午飯也由工作人員送到候考室。以防止已經考試完畢的考生將情況透露給未考試的考生。

技巧一：提前備課。

在接到投簡歷公司面試通知后，請先力所能及通過一些渠道來了解公司的基本情況。尤其是中大型企業，了解企業基本情況在面試回答問題時巧妙植入，會給面試官留下很用心的加分印象。

技巧二：面試時帶上自己簡歷。

不要覺得接到面試就意味著你已經充分得到了面試官的認可。要知道，他們每天都要看百份以上的簡歷，可能一份簡歷大致一看符合公司招聘要求，就會讓工作人員通知你面試。所以，面試時記得自己帶幾份簡歷，面試時請主動遞給面試官。這個小細節也會加分噢!

技巧三：面試禮貌與著裝。

先說著裝，請記得身著正裝，如果不知道改怎么配搭，最簡單的方法就是買職業套裝，備上一兩套以后工作也用得到。面試禮貌，進門記得“馬殺雞”套路，鞠躬、問好、先感謝。第一印象分非常重要!非常重要!非常重要!

技巧四:忌諱對面試官說：“我不會”

當面試官聞到會不會某個技能時，切記傻實在的說“我不會”，而是說“我可以學”或“我盡快上手”。

技巧五：切記問“你好你們這還招人么”

如果是自己想上門應聘，那么千萬別問“是否還需要招人”,因為這句話會充分暴露出你的不自信。首先，你上門應聘肯定是看了招聘廣告有備而來。所以應該這么說“您好，我看到了你在_平臺的招聘廣告，針對_這個職位，我覺得我的能力非常符合貴公司的要求”或者更自信些，“我是貴公司這個職位需要的人”。只有自信了，面試官才會有更想了解你的興趣。

總之，現在的社會就人才對職位而言，明顯供大于求，因此不學會好好營銷自己和包裝自己，是很難脫穎而出的。

五、進入考場。

按照順序，輪到某考生入場時，引導員將到候考室宣布：“請__×號考生入場”?？忌S同引導員到達考場門口，一般考場門是敞開的，考生可以直接進入，不必敲門，如門是關著的，考生需要敲門并獲得考場內考官允許后方可以進入。引導員不許直接叫考生名字，否則算嚴重違反考試紀律，一般引導員也只知道考生順序編號。關于如何入場的細節，將在后面章節詳細深入論述。

六、答題。

考生進入后，直接走到考生席，站定后向各位考官問好，得到“請坐”的指令后，考生可以落座。關于如何走到考生席，如何問好，如何穩定情緒，如何落座，手往哪里放，坐下后做什么、怎么做等，將在后面章節詳細論述。考生落座后，考生一般需要報自己的考試順序號，等考官宣布#公務員考試#導語后，考試開始。

特別注意的是，考生不能自報姓名，有些面試書上所介紹的考生自我介紹是與當前考試嚴重不符的，如在考場內自報姓名，考生會被當場取消面試資格。

題目一般有兩種形式：一種是題本形式，一種是讀題。考試時間一般是15分鐘，題目一般為4—5道。

七、退場。

考生回答完所有題目后，主考官一般要問考生是否還有其它補充，多數時間已到，考生此時一般回答無補充。主考官宣布請考生退場，到候分室等候分數。記分員核算分數后，考生在候分室得到分數通知即可離開考場。也有個別地區是等待當場分數公布后考生再離開，這種情況適用于招考人數比較少的情況，大部分地區實行候分室制度。另外，中央國家機關公務員部分單位的面試分數一般不當場公布。

八、公布成績。

考官將各自對該考生的評分表交給計分員，核算分數。核算完畢，交給監督員審核。計分員核算完分數，監督員和主考官簽字后交給工作人員到候分室對考生宣布，也有的在候分室張貼。

九、面試結束。

考生得到分數后被要求盡快離開候分室，不得逗留和隨意走動?？忌丶业却?，網站將公布入圍和體檢名單。

3、問：何時進行面試?

答：面試并非像公共科目筆試那樣，全國統一在某兩天中集中進行。而是根據各個部門的情況，按需定制。具體的時間要參照所報考職位的部門單位的具體規定，這就需要考生時時關注相關部門的通知。

4、問：公務員面試就是簡單的問答嗎?

答：您所說的問答形式的考試只是公務員考試面試中的結構化面試。中央國家機關公務員考試的面試主要分為結構化面試和無領導小組討論兩種形式。

結構化面試，也稱為標準化面試，是根據設定的評價標準，運用特定的問題，評價方法和評價標準，并嚴格遵循特定的程序，通過考官與應聘者面對面的語言交流，從而對應聘者進行評價的標準化過程。

無領導小組討論是評價技術中經常使用的一種測評技術，采用情景模擬的方式對考生進行集體面試。它通過給一組考生(一般是5—7人)一個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間(一般是1小時左右)的討論，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力、情緒穩定性、處理人際關系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等)等各個方面的能力和素質是否達到擬任崗位的綜合要求，由此來綜合評價考生素質的優劣。

另外還有情景模擬和文件筐測驗等面試形式。

5、問：完全不了解公務員面試的人在備考時應該從何處入手?

答：公務員面試是通過交流和觀察這樣一種形式來對應試者的口頭表達能力、應變能力、自我情緒控制能力、舉止儀表和氣質修養等進行全面測查。通過多年對公務員面試的研究總結，我們發現面試的形式是要重于內容的。所以全面了解面試的形式，著重細節方面的訓練，是的開始。

具體可以從舉止儀表來入手。舉止儀表中又包括站姿、坐姿、行姿、表情及服裝準備、儀容準備等。

6、問：積累掌握時事熱點知識對于通過面試有多大好處?

答：主動的了解關注時事熱點知識，可以提高對社會的認識程度，豐富社會閱歷，進一步達到公務員的要求。在面試作答過程中，如能展現對熱點時事的了解掌握，并博采眾家提出個性觀點，將會給考官留下非常好的印象。

7、問：在面試過程中最需要注意的細節有哪些?

答：在面試過程中應注意必要的禮節和清晰完整的思路。以下15點可供參考：

1.聽到考官對自己筆試通過的祝福后用微笑加謝謝應對。

2.當考官#公務員考試#導語讀完，下達考試答題指令后，對考官說“謝謝”，然后說：“請讓我考慮一下”或“請讓我考慮幾分鐘”，“好的，我準備一下”。

3.說普通話：語速要中等偏慢。

教師的作文輔導技巧篇七

好的開頭只能是文章好的開端，這并不意味著就能寫出好的文章。真正體現出文章價值的東西在文章的主體上。主體是文章主題的載體。文章的全部思想內容都靠主體表現。

人們之所以把文章的主體部分喻為豬肚，是因為它大而實，豐而滿，其比例比重占全體的五分之四以上。以《春》為例：開頭只一句“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！焙偷诙洹耙磺卸枷駝偹训臉幼樱佬廊粡堥_了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！比缓笥眉毮伒奈淖置枥L大地歸春后的五幅圖畫。主體部分內容相對獨立，畫面各有側重，五幅春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖又共匯一軸江南春景圖。這軸江南春景圖不是靠畫筆，而是靠生動形象，富有表現力和感染力的語言。

一篇八百字的散文，主題內容占用七百余字，這個豬肚可謂豐滿而充實。再例《最后一課》作者用五分之四以上的筆墨，敘述了法國阿爾薩斯在遭受普軍侵占以后，師生上最后一堂法語課的情形。小說通過系列的心理描寫和細節描寫刻畫人物，通過環境描寫襯托悲涼氣氛，使我們深切的感受到阿爾薩斯人失去了國土時備份沉痛的心情，達到了揭示主題的目的。三例《一間珍貴的襯衫》作者在開頭交代了這不是一件普通的襯衫以后，接著就采用順敘的方法微微敘述這件襯衫的來歷。主體部分完全按著記敘文的要素要求時間、地點、人物、起因、經過和結果來寫的。讀后，文章的主題立顯，那就是人民愛人民，人民人民愛。由于主體部分突出，這篇文章的結尾只用很少文字點題。

這是正面的例子，不少同學寫的文章就是反面的例子。寫《我第一次學做飯》本來主體內容應放在學做飯上，可他偏把為什么學做飯寫了很多。寫《精彩的一幕》沒有抓住生活中的小鏡頭去描摹瞬間的精彩，沒有用放大鏡的方法去再現人性的美麗，缺乏對瞬間的捕捉，對細節的駕馭，因而精彩的一幕寫的不精彩。難忘的人和事很快就忘了。寫《初三記事》寫不出具體事來或沒事可寫。其實初三生活應涵蓋兩個方面的內容，怎樣寫好這篇作文的主體內容，你們感受最深，也最有發言權。繁重的課業負擔壓得你們喘不過氣來，一天8小時甚至10小時的上課使你們失去了平日的快樂，各科老師都強調自己學科的重要，每天的練習卷堆滿案頭，即使這樣，晚上放學后還要挑燈夜學，偉大的雙休日啊，又被各科輔導班占得滿滿。這還不算，你們還要直面父母那無休止的囑告和企盼焦凄的眼神，真是天將降大任于斯人也，必先苦其心志。面對此情此景能說不苦;同樣，在學習中獲得了知識，在競爭中磨練了意志，也飽嘗了歡樂。如果以此為內容為敘事主體，豬肚不就充實了嗎。

教師的作文輔導技巧篇八

教師是特殊的職業，僅僅通過簡歷是無法判斷、識別應試者的真實能力的。一般情況下，學校都會有專門的人員組織面試和試講，往往是幾輪下來，一個一個遴選甄別。那么，下面是小編為大家帶來的英語教師資格面試試講輔導技巧方法，歡迎大家閱讀瀏覽。

所謂“鳳頭”即新穎靚麗、直擊主題的導入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。考生們需要開動腦筋，盡量避免比較通俗的導入方法，比如復習式，應多利用先進的教學設施展開設置情境式熱門方法，例如用音樂、兒歌等方法引入新課，同時也可模仿利用多媒體展示出多彩的內容進行新課的導入。

“豬肚”則是面試當中占用時間最長的部分—新課的講授與鞏固拓展，要做到充實豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。其次，注意聯系生活，將枯燥乏味的知識內容生動的呈現在學生面前，比如在講解高中有關于英語語言的閱讀課，可以講一講世界上的其他語言，或者聽一聽優美的英文詩歌，讓同學們真實的感受英語等等。最后，在鞏固拓展部分考生一定要利用自己的優勢，選擇適合自己的方法，帶學生跳出課本，真正的運用本節課所學的知識內容進行鞏固與拓展，例如小學詞匯課授之后，可以將詞匯編成chant帶學生們練習，既鞏固了新知，又活躍了氣氛，更給考官展示出自己的才能。

在所有知識內容講解完畢后，考生要記住總結本課的內容并留作業，雖然此環節只占一分鐘左右，但要注意作業切不可老套繁冗，盡量聯系下節課的`知識內容或多讓學生動手動腦應用新知，比如上網搜集的任務、畫圖等作業，要讓試講的最后變成“豹尾”，而不是狗尾續貂，這樣一堂課才能夠前后呼應，達到余音繞梁的效果。

做到了“鳳頭—豬肚—豹尾”，我們還要在細節上注意，讓考官更加注意到我們的用心，這就是板書設計。板書設計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，小學生的課堂則更加注意趣味性，所以考生要把握課題內容，在備課時有個整體的構思。

最后，英語面試試講毋庸置疑需要全英進行，流利清晰、大方自然的表達則是對英語考生最基本的要求，能有起有伏地講，有一口標準的口語是最能博得考官欣賞的技巧之一，考生須在考試前多進行朗讀訓練，從而能更快地進行英語試講的練習。

試點省份內所有申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員須參加中小學和幼兒園教師資格考試。

試點工作啟動前已入學的全日制普通院校師范類專業學生，可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。試點工作啟動后入學的師范類專業學生，申請教師資格應參加教師資格考試。

教師資格考試分為筆試和面試兩部分。

筆試采用計算機考試和紙筆考試兩種方式。2012年試點，幼兒園、小學教師資格考試筆試所有科目采用計算機考試，其它類別所有采用紙筆考試。計算機考試考生在計算機上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。

面試采用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。

命題依據是教師資格考試標準和考試大綱?？荚嚇藴拾ㄓ變簣@教師資格考試標準、小學教師資格考試標準、初級中學教師資格考試標準、高級中學教師資格考試標準?？荚嚧缶V包括筆試和面試兩部分。

中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。

中小學和幼兒園教師資格考試筆試各科成績合格者，方可參加面試。

幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學教師資格考試面試科目分為小學語文、小學英語、小學社會、小學數學、小學科學、小學音樂、小學體育、小學美術。中學教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學科知識與教學能力”相同。

面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

面試試題分備課(或活動設計)試題和規定回答問題兩種。

備課(或活動設計)試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。

規定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。

抽題備課準備20分鐘(幼兒園活動準備20分鐘)，試講(展示)、答辯20分鐘。

(1)教師資格考試成績合格是取得教師資格的必備條件之一。要取得教師資格，必須取得教師資格考試成績合格，同時具備教師資格的其它條件。

(2)教師資格證書任教學科應與申請人報考筆試科目“學科知識與教學能力”一致。

教師的作文輔導技巧篇九

作文是學生認識水平和語言文字表達能力的綜合體現，是綜合性的日常生活和工作必須的語文能力，也是一個人語文素養高低的重要標志。小學作文教學既能形成學生初步的寫作能力，又能發展他們的思維，養成良好的寫作習慣，還能使學生的寫作能力得到真正的提高。

二、家長輔導措施。

措施一——家長自己要學習。

提高孩子的寫作水平，固然是語文教師教學工作的主要目標，但家長也有責無旁貸的責任，因為一個人成長經歷中的第一任教師就是家長，又因為中小學生其生活的絕大部分時間是在家庭。

從大語文觀的角度看，家庭和社會也是孩子接受知識提高學習能力的課堂，因此，家長要扮好“家庭教師”這一角色，自己就得不斷學習，在學習上為孩子樹立起一個好的`榜樣，讓孩子在一個學習氣氛濃厚的家庭環境中成長。家長要做孩子思想上真正的朋友，要善于觀察、了解自己的孩子，平時多說理、多勸誡、少訓斥、不打罵，營造和諧的家庭生活氛圍。因為充滿溫馨、關懷的家庭教育對孩子今后的發展將產生良好的影響，新聞媒體上經常報道的一些學習的成功者，如“高考狀元”、“中考狀元”等，他們一般都有一個良好的家庭教育環境。

家長還要學習有關青少年教育心理學方面的知識，要正確認識孩子的成長與發展，樹立正確的家教指導思想，要善于激發興趣，改進家教方案，科學地實施家庭教育和學習輔導。輔導孩子寫作文，家長要幫助孩子選購一些關于閱讀寫作方面的書報雜志。需要指出的是，家長在幫助孩子購書籍、訂閱報刊時要注意，必須有選擇性和針對性，可以購買一些必備的工具書，如《新華字典》《現代漢語詞典》《漢語成語詞典》等，可以幫助孩子訂閱兩三份有關語文學習或寫作方面的報刊。當寫作需要時，孩子適當地利用這些資料，有所模仿，適當借鑒，開掘思路，會逐漸地學會寫作文。

措施二——指導孩子觀察生活。

作文要有材料，學生寫作文普遍感到困難的是寫作文沒有好的材料。的確，中小學生生活一般是比較單調的，學校和家庭兩點一線式的生活沒有什么新鮮的內容。這就要我們指導孩子注意觀察我們身邊的生活，做生活的有心人，學會觀察，認真積累，這是寫好作文很重要的一步。

教孩子學會觀察，首先要激發觀察的興趣，興趣是做好事情的前提。再就是培養觀察的習慣，觀察習慣的養成將受用無窮。更重要的是要指導孩子掌握觀察的方法。讓孩子學會觀察，這樣觀察就可以直接為今后的寫作服務。觀察主要就是觀察社會和自然。社會即是我們身邊的人和事，自然主要是指自然界的景和物。學會觀察，孩子才能把作文寫具體，而不僅僅是好詞的羅列。以寫人物為例：需要用具體的事件突出人物性格，要加上人物的動作、語言、神態、表情、心理活動等等各個方面。還可以用上比喻、排比，甚至夸張等修辭方法，讓你寫得人物活靈活現，讓讀的人仿佛眼前就站著這樣一個人似的，這樣一篇具體生動的習作就誕生了。再如，讓孩子觀察一次做菜的過程，就要把買菜、洗菜、切菜、配料、燒炒的過程全程觀察清楚，不漏下一個環節。指導孩子觀察，再讓孩子把觀察到的情況復述一遍，家長作適當的點撥補充，這樣孩子對事物或事件就有了一個全面正確的認識。家長還可以有意識地經常帶孩子進行一些戶外活動，如參觀游覽、探親訪友等。每次活動以后讓孩子把觀察的內容用專門的本子記錄下來，幾年下來，一本本內容豐富的觀察日記完成了，孩子寫作沒有材料的問題也就解決了。指導孩子觀察，幫助孩子積累寫作素材，這對于一般家長來說并不是困難的事情。

措施三——引導孩子學會閱讀。

課外一定要讓孩子多讀有益的課外書，培養孩子良好的讀書習慣。家長引導孩子學會閱讀也是比較容易做到的事情。閱讀是寫作的起步，學習語文，練習寫作離不開閱讀。閱讀可以加強詞語的積累，閱讀可以加強精彩片斷的積累，閱讀可以加強文章寫法的積累，閱讀是積累寫作素材，提高寫作能力的有效方法。家長要引導孩子掌握閱讀方法，提高閱讀質量。說實話，現在小學階段，孩子還有時間讀書，等孩子上了中學，想讀書哪有時間呀。

家長可讓孩子專門準備用于閱讀的摘錄本，將所讀文章中一些精彩的片斷分門別類地摘記下來。如寫景的片斷，可按季節分類摘錄，可按早中晚不同時間分類摘錄，也可按晴天、雨天、下雪、刮風、起霧等不同天氣情況分類摘錄。寫人的可按性別、年齡、人的喜怒哀樂表情分類摘錄。摘錄了一本以后編上目錄，以備今后查閱。對于寫法，也可作分類摘錄，如文章好的開頭、好的結尾、生動的修辭句子等。家長對孩子的閱讀筆記可經常查閱，加強督促，使孩子的這項活動能持之以恒地進行下去。

另外，還可以運用說的形式提高閱讀的效率。如家長在報刊上發現了好文章后，先讓孩子認真讀一遍，閱讀后讓孩子把文章內容講一遍，再讓孩子說說這篇文章寫法上的優劣得失，家長文化水平較高的還可作些點撥補充。

措施四——輔導孩子寫作文。

輔導孩子練習寫作文，教給孩子寫作的方法，這個問題看似很專業，其實一般家長也可以以做到。要求孩子寫作文養成編寫寫作提綱的習慣，編寫提綱就是根據作文題目和有關要求，先確定中心，明確“寫什么”，再根據這個內容決定選擇什么樣的材料表現這個中心。對選擇的材料進行排隊、加工、整理，決定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。除了安排好寫作順序，還要考慮哪些內容對表現中心，證明論點最有說服力，要作為重點詳寫，哪些內容只作一般性的交代就可以了，可以略寫。還要考慮開頭和結尾如何寫，段落之間過渡如何安排等。有了提綱，才能按提綱的思路一步步把文章內容寫充實寫明白，使文章條理清楚，結構完整。一句話，提綱既是作文前的計劃，又是作文的向導。

也要本著漸進的原則，開始時可采用仿寫。須知仿寫不是抄襲，仿寫關鍵要把范文讀懂讀透，把握原文的內容、思想脈絡和寫作技能，學習和借覽范文成功的經驗。孩子仿寫訓練的過程就是學習提高的過程，多寫多練多積累，最終就會有質的飛躍。在指導孩子作仿寫練習時，要鼓勵其借助原文的啟發，盡可能有所創新，有所突破。

措施五——勤鼓勵，多給孩子掌聲。

很多家長在讀孩子的作文時都抱著成人的眼光，結果我們孩子的作文可謂是一無是處。我們不能一味地批評和指責，要明白即使再差的一篇習作，都會有它耀眼的亮點。哪怕是一個優美的句子或一個生動的詞語；再不然就是一個用對的標點符號，一個寫得比以前更好的字。三年級的孩子詞匯量有限，習作的過程中出現了詞不達意、錯別字多等問題也不能操之過急，只要孩子能努力地把作文寫出來，而且非常樂意去寫，就應該給予肯定。

當然，俗話說得好：臺上三分鐘，臺下十年功。要想提高孩子的寫作能力，并非一天兩天的事，也沒有什么立竿見影的絕招和秘訣，需要孩子點點滴滴的積累，還要有持之以恒的精神和毅力，所以說孩子的作文水平是急抓不起來的。

教師的作文輔導技巧篇十

1、作文就是把我們平常看到的、聽到的、想到的或者自己親身經歷過的有意義的事圍繞一個中心按照一定的順序用文字表達出來。最簡單地說，作文就是把自己所見、所聞、所想、所感如實的寫下來。

2、作文就是寫文章。當然，寫文章它有一定的要求，即要扣住題意、思想健康、中心要明確、內容要具體、層次要清楚、語句要通順、用詞要準確、不寫或者少寫錯別字、書寫要公正、字跡要清楚、卷面要干凈、標點符號要運用正確。

3、每個人都能夠學好作文，當然了要寫好作文也并不容易!

4、要寫好作文要做到以下幾點:a.要認真的上好語文課(基礎)積累詞匯;(積累句子、了解課文的寫作方法，把好的文章背、誦成為自己的語言。)b.要廣泛的閱讀各種各樣的課外書籍(關鍵);(如果讀得多，我們得到的知識也多，我們懂得的道理也多，那我們提高了自己的思想覺悟，我們就能寫出一篇一篇的好作文。c.要留心周圍的事物;d.要多讀、多想、多寫。

5、寫作文說到底就是要解決“六個字、兩個問題”：a.寫什么;b.怎么寫。

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6、讀書得有計劃，方式有精讀和粗讀。精讀：我定出計劃來，一個學期我認認真真的讀它一本書或者兩本書，讀書要做好摘記，好的詞好的句子寫下來，要寫下自己的讀書心得和體會。粗讀：瀏覽各種各樣的書籍，看一遍過了，看一遍過了，廣泛的閱讀。

教師的作文輔導技巧篇十一

冬天是個嚴肅的老爺爺。特別是三九嚴寒時，老爺爺很難有個笑臉。就是出太陽天氣也非常冷，要是下雪啊，那就別提多冷，可我最喜歡下雪了。

下雪了，雪花紛紛揚揚的飄落下來，一朵朵雪花落在地上連成了無邊無際的雪海，真像我在飛機上往外看到的云海，潔白無暇。我們小朋友就非常喜歡雪天。有的打雪仗;有的堆雪人;有的筑城堡……。我們玩得高興極了，一點兒也不覺得冷。

雖然冬爺爺很嚴肅，可我還是很喜歡冬天，我更喜歡冰天雪地的冬天。

教師的作文輔導技巧篇十二

會談是心理輔導的基本形式和手段，會談是兩個或兩個以上的人之間的信息交流，會談中的信息主要有兩種：一是認知性的，一是情緒情感性的。認知性信息主要包括事實、行為、觀點、意見等，可以稱之為內容。情感性信息主要包括心理感受、情緒、情感等，其共同特點是體驗。信息傳遞的方式也有兩種：言語的和非言語的。作為心理輔導人員在輔導過程中所做的事主要是兩方面，一方面是接收、理解來訪求助者的認知性信息和情感性信息，另一方面是對此做出反應，即發出言語信息和非言語信息。

會談不僅僅是交流信息，還是會談雙方一種具有特殊意義的人際關系。對于心理輔導人員來說，每一次輔導都是一次會談，并通過會談來達到影響和幫助來訪者的目的。有效的會談是需要技巧的，所以要提高輔導效果，就必須要掌握會談技巧，其中傾聽是非常重要的技術。

傾聽并不是簡單地聽，它是全身心投入，專注地聽。輔導人員對當事人的談話不僅僅是聽聽而已，還要借助各種技巧，真正聽出對方所講的事實，所體驗的情感，所持有的態度。傾聽的習慣和態度比傾聽的技巧更重要。因為在現實生活中，有很多人愿意說不愿意聽，習慣于說不習慣聽。傾聽時應注意以下藝術：

第一，充分運用開放性提問。

在傾聽時，通常使用“什么”、“怎樣”、“為什么”等詞語發問，讓來訪者對有關問題、事件作出較為詳盡的反應，這就是開放性提問，這樣的提問會引出當事人對某些問題、思想、情感等的詳細說明。在使用開放性提問時，應重視把它建立在良好的輔導關系上，只有當事人對輔導員的信任，他才會在提問時作更多的回答。另外要注意問句的方式、語調，不能太生硬或隨意。

第二，恰當運用封閉性問題。

輔導員使用這種封閉性的提問，可以收集信息，澄清事實真相，驗證結論與推測，縮小討論范圍，適當中止敘述等等。回答這些問題，只需一兩個詞、字或一個簡單的姿勢如點頭或搖頭等，簡潔、明確。但過多使用封閉式提問，會使來訪者處于被動的地位，壓抑其自我表達的愿望與積極性，產生沉默和壓抑感及被審訊的感覺。所以采用封閉性提問要適度，并和開放性提問結合起來。

第三，善于運用鼓勵和重復語句。

指直接重復或僅用某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來強化來訪者敘述的內容，并鼓勵其進一步講敘。重復來訪者敘述中的某些話語或內容，是鼓勵對方的一種主要方法。鼓勵與重復除了促進會談繼續外，另一個重要作用就是引導來訪者的談話朝著一定方向深化。表面上看起來，這是一種很簡單的技巧，然而正是這一簡單的技巧，使輔導員得以進入當事人的內心世界，展現出對來訪者的關注和理解。

第四，準確運用說明。

說明又叫釋義，就是輔導員把來訪者談話內容及思想加以綜合整理后，用自己的語言反饋給來訪者。說明最好是引用來訪者談話中最有代表性、最敏感、最重要的詞語。說明使得來訪者有機會再次剖析自己的困擾，重新組合那些零散的事件和關系，深化談話的內容，更清晰準確地作出決定。同時，也有助于輔導員確認一些關鍵的信息與線索，為會談的深入打下堅實基礎。

第五，有效運用情感反應。

情感反應與說明十分接近，區別在于說明是對來訪者談話內容的反饋，而情感反應則是對來訪者情緒情感的反饋。也就是輔導員把來訪者的情感反應進行綜合整理后，再反饋給來訪者，如“你對此感到傷心”、“這事讓你很不愉快”等等。情感反應的最有效方式是針對來訪者現時的而不是過去的情感，如“你現在很痛苦”、“你此時的心情比較好”。另外，在運用這一技術時，要及時準確地捕捉來訪者瞬間的情感體驗，并及時進行反應，使來訪者深切體驗到被人理解的感覺，這時輔導就可能朝著更深入的境界邁進。

第六，避免傾聽時容易犯的錯誤。

初學心理輔導的人不愿意傾聽，不重視傾聽，喜歡自己不停地說，這是慣常的錯誤。除此之外易犯的錯誤還有：急于下結論；輕視來訪者的問題，不認真聽；干擾、轉移、中斷來訪者的話題，對來訪者話題作道德或是非的評判；不適當地運用參與技巧，如詢問過多、概述過多等等。

教師的作文輔導技巧篇十三

“三多”和“三少”

多商量少命令。比如讓孩子做作業可以提醒而不是命令，這樣孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。

多引導少訓斥。對于孩子的壞品行、壞習慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式。而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并定出一些懲罰措施。

多交朋友少窺探“隱私”。家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，多了解孩子在學校的生活。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴對象。

注意，千萬不要翻看孩子的書包，偷看孩子的日記，這是孩子最反感的。

好環境+好習慣。

營造一個安靜的學習環境。安靜的環境對孩子的學習很重要，家長應有意識地給孩子創造一個良好的學習環境。給孩子安排一個“學習角”，使孩子可以在那兒安心學習。同時，平時注意保持家庭的安靜，盡量不要將聚會之類吵鬧的活動安排在孩子學習時間內。

家長應該培養和監督孩子的學習習慣。要求孩子學習的時候專心，不做任何與學習無關的事。完成課后作業后，提前預習第二天的課程，復習當天所學知識，補充和完善白天課上的筆記，歸納總結學習上的收獲和遇到的問題。

略知教材內容。

對于大部分有一定能力的.家長來說，孩子上高中了，應該對孩子所學的教材的內容有一個大致的了解，知道各科都要學習和掌握哪些知識。有了這些的基礎，在孩子學習上才能有初步交流的可能。

如果有些家長覺得這樣有困難，可以和老師溝通，大致了解學校課程的內容和進程，詢問老師家長需要在哪些方面督促孩子。

一起分析試卷。

每次考試完后，老師會要求孩子分析試卷，也會在班上講解試卷。雖然老師在班上講了試卷，但是家長還有需要做的事。老師講的是共性的東西，家長要做的是對孩子的個性問題進行分析，這樣針對性強，孩子對自己各科的優勢、劣勢也更清楚了，更容易找到方向。

如果家長按照孩子各科的成績分析記錄在案并做出成績的曲線圖，用于分析成績的上下波動，幫孩子找到的興趣學科、優勢學科，對癥處理。

與老師配合。

家長不能當“甩手掌柜”，平時需要加強和老師的聯系，了解孩子在校表現。如果家長和老師聯系少，很難及時把握孩子在校的情況和表現，教師也不了解孩子在家情況，不好配合。建議家長們采取主動態度，與老師經常聯系。

家長要想辦法和孩子做朋友，盡量談他感興趣的事，即便聽不懂也沒關系，有時你們只需要做聽眾。讓他習慣對你們說，慢慢的關系就會拉近，在談學習就會容易些。

多關心孩子的生活、學習；對他的弱點或短處，正面引導并幫孩子改正；堅持下去，就會出現好多效果，家長們不妨試一試！

教師的作文輔導技巧篇十四

第一段：引言（100字）。

輔導是一門美妙而有挑戰的藝術。作為一名輔導員，我有幸在過去幾年中積累了豐富的經驗，并從中領悟到一些關于輔導技巧的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經驗和觀點，希望能夠對其他即將或已經從事輔導工作的人們有所啟發和幫助。

第二段：建立良好的關系（250字）。

一項成功的輔導關系的前提在于建立一個良好的師生關系。輔導員應該盡力去了解學生，了解他們的興趣、需求和學習風格。通過這種個性化的了解，輔導員可以采用合適的方法去指導學生，使他們更容易理解和接受所學知識。此外，輔導員還應該傾聽學生的意見和建議，給予他們足夠的空間和時間表達自己的想法和困惑。只有建立起一種互信和共同成長的關系，學生才能真正從輔導中受益。

第三段：靈活應對不同情況（250字）。

每個學生都是獨特的個體，他們有各自不同的能力和學習方式。輔導員需要具備靈活性，根據不同的情況和學生的需求來改變自己的輔導策略。有些學生可能更傾向于聽課、記筆記，而其他的則可能更喜歡通過實踐和互動學習。輔導員應該通過觀察學生的反應和反饋來判斷他們的學習方式，并相應地調整自己的教學風格和方法。這種個體化的輔導不僅能夠提高學生的學習效果，還可以激發他們的學習興趣和動力。

第四段：激發學生自主學習的能力（300字）。

輔導的最終目標是幫助學生培養自主學習的能力。因此，輔導員需要引導學生去發展他們自己的學習方法和技巧。輔導員可以通過提問、討論和解決問題等方式，激發學生主動思考和探索的能力。此外，輔導員還應該給予學生鼓勵和肯定，讓他們相信自己的能力和潛力。通過這種方式，學生可以逐漸擺脫對輔導員的依賴，成為具備自主學習能力的獨立個體。

第五段：總結與展望（300字）。

輔導技巧的應用是一個不斷學習和改進的過程。隨著時間的推移，我意識到每個學生都是一個獨特的個體，需要不同的輔導方式。因此，提供個性化的輔導幫助學生更好地發現和利用自己的潛力。通過關注學生的需求、采用靈活的輔導策略以及培養學生自主學習能力，我相信每位輔導員都可以在輔導工作中取得更好的成效。未來，我將繼續努力提升自己的輔導技巧，為更多的學生提供幫助和指導。

總結（50字）。

輔導技巧的應用是一個不斷學習和改進的過程，通過關注學生的需求和采用個性化的輔導方式，每位輔導員都可以在輔導工作中取得更好的成效。希望我的經驗和觀點能夠對其他從事輔導工作的人們有所啟發和幫助。

教師的作文輔導技巧篇十五

金屬貨幣、紙幣、金銀紀念幣、紀念鈔、紙幣、電子貨幣、騰訊q幣，必須分清;價格有時高于價值，有時低于價值，消費者時而多買，時而少買，原因必須明白;市場、國家、企業、消費者、勞動者、投資者，分清角色，弄清自己到底如何做;存款、貸款、活期、定期、結算、網銀、股票、債券、保險，你應親自試一下;經濟制度、經濟體制、經濟目標、經濟全球化、引進來、走出去、還要看看匯率;更多精彩等你來，政治教師將把你打造成一名準或總經理!在這里給大家提幾點建議與要求：

1、借閱高中政治必修教材，了解高中政治學習方向。不同于簡單的機械記憶，更注重理解基礎上的運用;不同于單一的內容形式，更注重多領域的涉獵，全方位的發展。

2、學會從電視、互聯網中獲取有效信息，豐富自己的視野與頭腦，把上邊內容弄明白。建議每天觀看新聞聯播等相關新聞欄目，查閱上半年的重要經濟、政治、文化現象，寫出自己的體會。

3、積極參與社會實踐。生活中，很多的經濟、政治現象與我們學習的知識相關，你可以調查市場上不同商品價格的變動及其影響，了解不同群體的消費行為，也可以調查了解自己所在的社區居委會或村委會的一些活動、事件等。4、你肯定在生活中會遇及一些相關的經濟、政治等現象或問題，要積極思考，可以帶著疑惑而來，我們一起解決!

歷史。

把握假期，為未來鋪路。

1.務必通覽一遍以往學習的歷史課本，要具備基本的歷史常識，為高中階段歷史的學習打好堅實的基礎。

2.熟練掌握中國古代的王朝更替，形成比較明確的時空定位。

3.瀏覽閱讀一些史學界研究熱點、考古新發現、歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強對歷史的了解，提高歷史學習興趣。

4.上網搜索和學習高中歷史學習特點與方法，以便開學后盡快完成由初中到高中學習的過渡。

5.與在校的文科學生進行溝通和交流，提前了解高中歷史的學習狀況和學習經驗，做好準備。

6.借閱今年剛畢業學生的必修(政治史板塊)教材(注意是人民版教材)，大體了解一下高中教材的學習方向，體會專題學習的優點與弊端，簡單熟悉一下教材中我們初中未接觸過的章節(比如專題一的內容)，為開學后的學習做好思想和知識上的雙重準備!

地理。

地呈千古文明，理蘊萬世精華。大到世界，小到生活。愛地理，愛生活!在我們生活中很多事情都跟地理息息相關，在你進入衡中之前應做好以下方面：做好計劃把以往學習的地理書復習一遍，梳理知識框架，是學好高中地理的基礎。

買一個小地球儀，注意觀察世界重要國家所在位置以及重要經緯線。每天注意收看中央電視臺的天氣預報。了解天氣符號(如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風向以及風力大小等)，并特別注意重要天氣系統的發展變化(如臺風)。記錄你暑假旅游走過的地點，了解祖國的名山大川，風土民情等。

畫中國政區圖并在圖中標注省會、簡稱以及重要的事物如：山脈、河流、城市等。留心觀察身邊自然現象，如：一天中不同時刻日影的朝向、長短變化;一月內月相的形狀、月面的朝向、不同日期晝夜長短變化等，并對以上觀察做好記錄。

教師的作文輔導技巧篇十六

悠悠倚于窗邊，眼神迷離，鎖定那一度空間。望窗外，陽光蔓延至所有縫隙，模糊了視線，勾起萬千思緒。

夕陽西下，一個壯年獨自行走在路上，回想起曾經心系國家的壯志，又想起朝廷的腐朽、皇帝的忽視、權臣的讒毀排擠，讓積極入世的他感到求仕無望。面對曠野，他痛心疾首，大聲吼道：“行路難!行路難!多歧路，今安在?”李白，你滿懷雄心壯志，欲助朝廷于水生火熱之中，但小人的讒言、皇帝的懷疑壓碎了你的傲骨。翰林遭貶，你“仰天大笑出門去，我輩是蓬蒿人”;流放夜郎，你“夙歌笑孔丘，一生好八名山游”。你看著腐朽的唐王朝，你一邊譏諷著，叫罵著，一邊為生死相依的國，風煙蕩盡的家，同情著，呼喊著。在“多歧路”的道路上，在“今安在”的疑問中，你大聲喊出：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?暮春時節，一個女子倚在亭中，回望過去還曾有與他相依為命的夫君，而今只剩下她一人獨自在亭中花前。風吹起了她微微泛霜的頭發，露出她未著紅妝的臉龐，那是多么的凄涼。她“欲語淚先流”：“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁。”李清照，你向往和平美好的生活，但是皇帝的昏庸，造成家國破碎，使你不得不顛沛流離。面對北宋皇帝茍且偷安、屈辱妥協，你“至今思項羽，不肯過江東”;丈夫離家遠行，你“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟”。你從北宋王朝走來，一路累累尸骨，滿目悲事，盛滿你的詩囊。面對國破家亡夫死的痛苦、哀愁、凄慘和孤寂，你“倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天芳草，望斷歸來路?！焙L凜冽的夜晚，一個身披盔甲的將軍伏案而思，毫無倦意。看著案上放著傳令退兵的十二道金牌和直搗黃龍的作戰方案，元帥的眉頭鎖得更深了。冰冷的夜風夾雜著雪花沖進營帳，他似乎想起“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪言，想起依然陷落在金人蹄下的半壁江山，岳飛，你滿腔熱血，壯懷激烈，“精忠報國”的訓導早已深深烙在你的心頭。十二道金牌奪回你的軍權，你“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”;收復失地受阻，你“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽”。你一心為國，清正廉潔，對國家忠心耿耿。只可惜朝廷奸臣當道，澆滅了你“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的報復之火，給你加了個“莫須有”的罪名，你“以身許國，何事不敢為”，小重山下永遠屹立著你“精忠報國”的豐碑!漫游詩海，我看到了最優美的語言;漫游詩海，我看到了最非凡的智慧;漫游詩海，我看到了人類最美好的情感。

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教師的作文輔導技巧篇十七

1、借高中物理(必修一)課本自主學習，并完成課后習題。通過學習，對課本上的概念與公式有一個初步認識，對課本上的一些小實驗，自己能動手做的可以試著做一下，從中你會感覺到物理的奧妙。

高中物理學習的內容在深度和廣度上和初中有很大的不同，物理現象分析比較復雜，物理模型建立不太容易，要從多方面、多層次來探究問題，如受力分析等，所以務必做好預習工作。

2、按照課本和自己保留的初三物理復習資料，認真的把電路問題再重點復習一遍，特別指出的是電路問題中的串、并聯電路的特點和電路的簡化問題、電功、電功率等，必須把初三做過的此部分習題弄通弄精。因為這一部分內容高中不再重新講，但經常用到，是高考必考內容。

3、把初中課本上的力學問題重點復習一下，力學是整個高中物理的重點內容，如果力學學得好，則為整個高中物理打下良好基礎。

4、要借一本高中必修四數學課本，自主學習三角函數的相關知識，高中物理中第三章就要用到，它是學好高中物理的必備知識。

5、通過讀書或上網查詢，如生活與物理、物理學史等，你會發現物理和我們的生活竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無窮，變化莫測，博大精深，精彩紛呈!

化學。

有人說化學背背就行了，這樣的認識是錯誤的，化學也是理科，有需要你理解的概念和理論，而概念和理論是學習具體物質的理論支撐，所以你要學會用你聰明的大腦去思考、理解化學。

為了更好的適應高中化學的學習，為自己贏得高中學習的高起點，高中生家長圈給大家一些建議：

預習高中化學課本——提前對高中將要學習的知識有一個大致的了解，明確高中知識的提升點，充滿信心地迎接高中的學習。

具體建議：

1、閱讀課本，結合課本知識提出問題，能找到問題的預習才是有價值的。

2、完成課后練習，檢驗預習效果。

3、結合預習中的問題和作業中的錯題，查閱資料解決它們，學會學習是高中生的必備素質之一啊!

4、化學實驗充滿了樂趣，時而還會給你意想不到的幫助，多動手完成一些家里能做的實驗吧!

生物。

生物是高考必考的科目之一，也是與生活聯系最為緊密的學科。在這里，我們將會和大家共同走進五彩繽紛的生物世界，引領大家走進細胞微觀世界，了解前沿生物技術的新進展等;在這里，我們將會領略奧妙無窮的生命機理，了解“雜交水稻”、“克隆羊多利”、“神奇的太空蔬菜”、“人類基因組計劃”、“超級小鼠”等生物學領域的優秀成果。

同學們，良好的開端是成功的一半，如果你要在開局時就占據有利位置，請接受我們高一生物老師的建議：

2.向上一屆學生借閱生物必修課本，簡單地進行預習瀏覽，尤其對化合物中的“蛋白質”這一知識點進行認真預習。

3.向衡中的學姐學哥們探討學好生物的經驗、好的方法。

4.上網查閱生物科技新進展。

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教師的作文輔導技巧篇十八

學習數學可不是那么輕松的，一定需要有良好的學習習慣以及適合自己的學習方法，雖然輔導老師已經很努力了，但是有許多學生仍然沒有讓成績得到提高。今天小編就給大家介紹下初中數學輔導技巧，希望對大家有幫助。

對于十幾歲的初中生來說，要想把數學成績提上去可不是那么容易的，首先要做的就是培養數學的興趣愛好。雖然對于數學的興趣不是那么容易培養的，但這就要看老師的水平了，一個好的老師會讓輔導變成一種樂趣，在不知不覺中讓學生對數學產生的好奇，甚至喜歡上就一發不可收拾了，學習成績自然就上去了。所以說初中數學輔導技巧中比較重要的就是老師要專業，而且要知道如何對學生培養興趣。

沒有什么比基礎更重要的了，從初一開始就要把數學的.基礎打好，否則以后就越來越難，所以如果數學成績不是太好的話最好去找專業的輔導班來進行補習，而初中數學輔導技巧中就要談到打好基礎的問題，有了好的基礎才能讓學生充滿自信。好基礎就是要把數學中的公式記熟并且理解透徹，要做到舉一反三去做題，除了要把作業認真完成以后，還要做到多做試卷，把自己的弱點找出來。

俗話說“什么環境造就什么樣的人才”，初中數學輔導技巧中就要特別強調這一點，不論是老師還是家長都要給學生一個良好的學習環境，有一個好的氛圍會讓學生更專注于數學的學習，也會容易養成一個良好的習慣。所以說，初中數學輔導技巧其實還是要講究一個學習方法，想要把初中數學學好就要從各個方面來努力，比如上課認真聽、課后認真復習、及時預習等，這些方法是最基本的，但也是學好數學必不可少的。

教師的作文輔導技巧篇十九

“萬事開頭難”，寫文章也是這樣。演員講亮相，唱歌講起腔，寫文章講究開頭。古人在這里有過很多論述。什么“首唱榮華”“起句當如爆竹”“起要美麗”“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去?！苯袢艘舱f好的開頭等于成功的一半等等，可見文章開頭之重要。

怎樣開頭才算是好的開頭呢?一般地說研究文章的開頭，主要從兩個方面考慮：一是從寫作本身考慮，講究頭順勢足，開頭文字既要精彩，又要便于下文展開;二是從讀者接受角度考慮，講究吸引人，講解先聲奪人，引人入勝。開頭的方法多種多樣，這里只談常見的兩類：其一，開門見山。這類開頭，起筆不枝不蔓，直接入題。

若是記敘文，就直記其人，直敘其事。像朱德《回憶我的母親》：得到母親去世的消息，我很悲痛。母親一生有許多值得回憶的事件，特別是她勤勞的一生;《一件珍貴的襯衫》在我家里珍藏著一件白色的確良襯衫，它凝聚著敬愛的周對工人階級的無限關懷;朱自清《背影》：我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影;《父親和他的小店》：記憶中，父親開過一爿小店。那時，我們家里沒有其他賺錢的門路，就靠這爿小店維持一家人拮據的生活;《記憶中的小書柜》：當我10歲時，有了一個小書柜。當然老早就丟失了。我很懷念它，它是與我童年的回憶聯系在一起的;《點亮生命的蠟燭》：漆黑陰沉而神秘恐怖的夜晚，突然燦爛的燃燒起一堆旺盛的篝火，整個世界立時煥發出艷麗奪目的光彩，所有的茫然、恐怖，即刻都消失的無影無蹤。經歷這個場景的時刻，我只有九歲。若是議論文，就開宗明義，直接立論，或者單刀直入，直接反駁。像培根《談讀書》：讀書足以怡情，足以博彩，足以長才;想吳晗的雜文《談骨氣》：我們中國人是有骨氣的。其二，曲徑通幽。這類開頭，起筆比較曲折，先旁及題旨，然后漸入正題。

若是記敘文或像《孔乙己》先交代主人公出場前的社會環境，交代兩種人物的喝酒方式，為孔已己的出場做了鋪墊;或像《我的叔叔于勒》先敘述菲利普的家庭現狀及父母為拮據的生活而苦惱，后逐漸轉入正題涉及主旨;或像《將軍的夫人》那樣，先交代背景，說明情況。又如《信任》的開頭：“淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了的下著，真煩人”以景物襯托人物心情;《在柏林》的開頭：“一列火車緩緩的駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子”，采用自然敘事漸入法。初中生寫記敘文，由于字數限定在六、七百字，所以文章的開頭宜開門見山。開頭不說廢話，不要說那些與后文、主題聯系不上的話。

教師的作文輔導技巧篇二十

1.聽：聽聽新聞，盡可能多的積累新聞標題;聽聽“百家講壇”，文史不分家，盡可能多的積累哲思名句;提高自己的表達能力，豐富自己的人生閱歷。

2.說：每天跟家長做好溝通交流，把每天聽到的、看到的、感受到的用語言流暢、生動、自然地表達出來。

3.讀：讀書充電。推薦書目：《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的《中國智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語句文段，整理成精美豐富的素材本，以備開學作文使用。

4.寫：每天堅持寫一篇鋼筆字，一筆一劃，認真練習，力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣，整理成習字本，高考勝算之先決條件。

6.練：一定提前把寧夏、海南的語文高考卷和語文新課標全國卷試題練一練，請同學們提前了解訓練題型。

數學。

1.獨立思考初中階段感興趣的數學難題，回顧初中老師擴展的數學知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數學的魅力。

2.強化運算能力。高中數學在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高于初中，也是高考重點考察的一種能力，要通過強化訓練提升運算能力。

3.高中學習中的常用知識，如分解因式、二次函數、一元二次方程、平面幾何等，力求在數學知識、方法、思想方面恰當進行初中和高中的銜接(都可以在書上或網上找到)，同學們要自主學習和思考，做一做相關練習題，打好基礎，可以讓你贏在高中的起點。

4.關注數學思想方法的進一步學習，數學思想方法是數學的靈魂，比如：類比法——引導我們探求新知;歸納猜想——我們創新的基石;分類討論——化難為易的突破口;等價轉化——解決問題的橋梁。

如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學適應得快，那么無疑你的進步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環。

5.認真閱讀高一數學課本(人教版必修1第一章)。從整體上把握教材內容，仔細揣摩教材字里行間所蘊含的玄機，完成課后練習，爭取帶著疑問入校，激發入校后的求知欲，盡快地讓數學成為你的知心朋友。

初高中學習方式最大的區別在于自主學習的能力，提前適應自主學習能夠更快的適應衡中的學習生活。

6.拓寬知識面，培養對數學的興趣。在此，提醒對數學尤其對數學競賽感興趣的同學，充分利用開學前這段時間，多研究一些有關競賽的相關書籍，多積累一些競賽基礎知識，為高中數學競賽學習打下良好的基礎。

英語。

一、建議：假期是一個自我提高的大好機會，要養成幾個學習語言的好習慣：

1)積極閱讀的習慣。內容可以是教材、英語簡易讀物等，也可在學易書城閱讀下載相關單詞學習閱讀書籍，同時作好讀書筆記。

2)自我檢測的習慣。可以提前翻閱一些簡單的高中練習題，對高中試題題型有所了解。

3)專題總結的習慣。對以往學習的知識以專題的形式總結復習，溫故而知新。確保初中2182個單詞的熟練掌握。

4)早起朗讀的習慣。出聲并大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。

5)聽英語廣播和英文歌曲的習慣。

6)隨時用英語的習慣和用英語思考的習慣，如：堅持寫英語日記、用英語與朋友交談等。

二、任務：

1)賞析幾部英文電影：《百萬英鎊》、《窈窕淑女》、《風語者》、《壯志凌云》、《threeidiots》、《阿甘正傳》、《茜茜公主》、《飄》、《簡愛》等，觀看時多學習電影中的英文表達，少看漢語字幕。

2)讀兩本英語書蟲。

4)每天練一篇英語書法，一手漂亮的書法是高考作文的門面。

5)學唱兩首英文歌曲或講兩個英語笑話，以便在開學后的英語活動中一展風采。

6)學會用英語介紹自己喜歡的兩所大學。

7)多練口語聽力，以便盡快適應高中英語授課模式。

教師的作文輔導技巧篇二十一

到了12月份，考試的氛圍已愈來愈濃，各科復習也到了最后整理、磨合階段。為了讓考生能夠更好地應試，考出好成績，考研輔導專家為大家分析出了專業課的一些應試技巧。

專業課的考試雖然是不同招生單位有不同的題型結構，但他們考查的內容大致都分為兩部分，一是考查考生對本專業基本理論知識的掌握情況，二是對基本理論知識的運用考查。因此，考生特別要懂得在理論基礎上聯系現實分析研究。總的答題原則就是要盡量答得多一些、全一些、深一些，同時注重條理，邏輯性強，字跡工整。此外還應該注意以下幾點：

1)要淋漓盡致地發揮。公共課閱卷量大，沒人會細看，都是踩點給分。專業課是考查你的專業素質，因此既要全面，是每個方面都有所涉及，又要有深度，在每一點上都要分析的透徹，令人信服?？傊?，要“知無不言”，向導師展現你扎實的專業功底。

2)書寫適當松散一些。專業課考試所附答題紙較多，如果寫得過于緊湊，后面就留下大量空白，給人一種知識貧乏的感覺。而且由于篇幅長，寫得太密讓閱卷老師的眼睛很不舒服，得高分就難了。

3)不會的題目不要空著。遇到不會的題目可以把與該題相關的所有材料都往上面堆，也許一點都不著邊際，但沒準兒老師會給你幾分辛苦分。有的專業成績出來后總體會偏低，會給考生加分，這時候你答的題就可能起一些作用。所以，要有這個理念：考試不結束就不停筆。

對于各題型的解題方法，有兩點需要介紹一下。

1)名詞解釋、簡答等常歸知識性題。一般來說，在專業課考試中，基本理論知識的考查對絕大多數考生并不構成威脅，通常都能獲得基本分數。但要得到高分應盡量答得全面一些，名詞解釋涉及到一些細小的知識點比如年代、人名、論著名，最好知道幾個就寫幾個，因為這種題型考的就是記憶。簡答一般不須展開，最重要的要答得全面，這種題型絕對是踩點給分的`。

2)論述、分析等綜合性題。這種題目一般最后出現，往往分值較高，臨場發揮比較大，既要測試考生的基礎，又要測綜合的能力。這部分出問題的比較多，最普遍的現象有兩個：一是不能很好地組織和展開對問題的理論分析。專業課考試目標之一是考查考生在專業領域中進行學術研究的潛力，不能對問題進行有條理的科學分析就不能得到較高分數。二是對現實問題和本專業的學術研究不了解。這樣的考生難以適應將來的學習和研究工作，因為研究生階段的學習與本科生階段的學習最大的不同就在于前者具有更強的研究性質。因此，在答這類題的時候一定要注意基本理論和觀點的掌握，思維邏輯德清晰，同時要特別注意語言的組織和表達。

以上就是考研專業課的一些應試技巧，希望考生能夠根據自己的實際情況選擇適合自己的方式方法按照這些技巧針對性的加強復習，拓展自己的思維，將知識融會貫通，在考試的時候能夠最大限度的發揮出自己的水平。

教師的作文輔導技巧篇二十二

要贏得高考的成功，首先靠的是實力，但也不可忽視技巧。建立在實力基礎上的技巧是考生避免失誤，獲取高分的重要保證。

1、摒棄“雜”念，排除緊張情緒。

同學們在考試之前應該摒棄“雜”念，使大腦處于“空白狀態”，很多同學明知這個道理卻無法做到，那么你不妨嘗試與別人交談，談些與考試無關的話題，最好是一些既幽默又含蓄的笑話，盡量使心情放松，排除干擾。

2、集中注意，迅速進入狀態。

注意力集中是考試成功的關鍵，一定的神經亢奮或緊張有利于大腦各部分之間的聯系，有助于活躍思維，所以為了能在考試中得到上佳效果，應使注意力高度集中，確保思維的靈活和敏捷。

二、答題技巧。

1、審題要慢，答題要快。

有些考生只知道一味求快，往往題意未清，便匆忙動筆，結果誤入歧途，即所謂欲速則不達，看錯一個字可能會遺憾終生，所以審題一定要慢，有了這個“慢”，才能形成完整的合理的解題策略，才有答題的“快”。

2、運算要準，膽子要大。

高考沒有足夠的時間讓你反復驗算，更不容你一再地變換解題方法，往往是拿到一個題目，憑感覺選定一種方法就動手做，這時除了你的每一步運算務求正確外，還要求把你當時的解法堅持到底，也許你選擇的不是最好的方法，但如回頭重來將會花費更多的時間，當然堅持到底并不意味著鉆牛角尖，一旦發現自己走進死胡同，還是要立刻迷途知返。

3、先易后難，敢于放棄。

答題的次序應盡量做到先易后難，這是因為一方面做容易題準確率高，用時短，能夠增強信心，使思維趨向高潮，對發揮水平極為有利；另一方面如果先做難題，可能會浪費好多時間，即使難關被攻克，卻已沒有時間去得那些易得的分數，所以關鍵時刻，敢于放棄，也是一種明智的選擇。有些解答題第一問就很難，這時可以先放棄第一問，而直接使用第一問的結論解決第2問、第3問。

4、先熟后生，合理用時。

面對熟悉的題目，自然象吃了定心丸，做起來得心應手，會使你獲得好心情，并且可以在最短時間內完成，留下更多的時間來思考那些不熟悉的題目。有些題目需花很多時間卻只得到很少分數，有些題目只要花很少時間卻有很高的分值。所以應先把時間用在那些較易題或分值較高題目上，最大限度地提高時間的利用率。

5、書寫規范，既對又全。

試卷不是給自己批的，要給批卷人留下良好的印象，必須書寫規范，層次分明，要點清晰，重點突出，否則評卷人可能看不清，甚至找不到你的得分點，導致很多同學自我感覺良好卻得了低分。因此做解答題時切忌只求結論，不顧過程，要力爭既對且全，把該得的分都得到手。

1、先常規，再技巧。

大多試題都需要考你的常規思維，考你的雙基，考你的運算能力，并不都要求你使用簡便方法或根本就沒有簡便方法，所以解題時應先使用最常規，最熟悉的思路去思考，在我們常規思維受阻時，再去考慮有沒有特殊技巧。

2、先特殊，再發散。

有些題目，上手較難，可以以退為進，從特殊情況著手，將普遍問題特殊化、將抽象問題具體化、整體問題局部化、參數問題常規化，先解決特殊情況，再利用思維的發散性，將特殊情況整體化、抽象化、一般化，在這個過程中，思維可能會得到“茅塞頓開”的啟迪，使看起來很難的問題得到簡化。

3、先結果，再探索。

對一個問題正面思考，出現了思維障礙，我們應想到“正難則反”的原則，先假設已有相應結果然后逆向思維探求解決問題的突破點、新思路，常用的反證法、分析法都是典型的逆向思維的方法。

4、先聯想，再轉化。

也有一些題目，往往與實際生活緊密相關，但最終解決還是離不開已學的理論知識，所以遇到這樣的問題，應該先聯想到實際問題的具體背景，再將它抽象化，模型化，完成從未知到已知，從實際問題到理論知識之間的轉化，也有很多題目看似陌生，但若對其特征、特點、形式進行聯想轉化就不難發現，它們不過是我們熟悉問題的變形，于是問題也就迎刃而解了。

做完試題，如果還有時間，應認真復查，復查時：一查姓名考號答題卡；二查有無未做或遺漏的題目；三查有無謄寫抄錄錯誤；四查異法驗算結果是否相同。

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教師的作文輔導技巧篇二十三

鄉下的爺爺家有一個柜子，那柜子已十分老舊，表面的木紋如同皺紋一般，這里面裝著的，也是和它一樣老舊的記憶。

我打開了第一個抽屜，看到幾張略微發黃的小紙片。仔細一看，那是幾張貨幣，約莫是七十年代的，都是幾分的面值，其中的一張上清楚地印著一架準備起飛的飛機，同樣渺小，卻似乎承載著莫大的希望。突然想起父親不厭其煩地和我講了多次的故事，那時這些貨幣的價值，對于孩子們來說：

幾分錢承載著他們的欣喜，幾十元錢承載著他們的教育或未來。現在，這些個希望已經變成了現實，人們大都不必再猶豫地揉捏著發黃的鈔票，每個人的貨幣，每個人的人生都已染成彩色。

我打開了第二個抽屜，看到幾本發黃的書。其中一本是《讀者文摘》，另外幾本的書皮已壞了，如同暮年的老人一樣互相依靠著。我翻看了一下那本書，文字依舊和今日的《讀者》一樣吸引人，比較之下，它記錄的更多是實用的知識而非哲學。這些書大概是父親的，它們也許陪伴了他很久，我還能分辨出書上的筆記。

父親也和我提過書，不過說的不是這些書，而是他小時候酷愛的小人書，常常一看就愛不釋手，看了幾遍也不膩。想想那小書怎會給他如此大的樂趣，也許只有他知道。再一想，我不知道爺爺看過什么書，那時候大概沒什么書吧，或是說也買不起書，讀不起書。家里現在的書柜放得滿滿的，還有不斷新買來的書充塞進來。

父親和我最喜歡去逛書店，那里有數不清的書，顏色與內容都要比以前的書更鮮艷，更豐富。這十幾年間，人們買書容易了，可買的書也多了。

他望見了遠處纏繞在山間的平整的公路嗎?他望見了劃過山野上空的飛機了嗎?畫像曾經被貼在爺爺家的客廳中央，毛主席望著周圍，還有遠處的一切。那時，毛主席望見的是一個困難時代下艱難的家庭，他們辛勤勞動的所獲也許只是幾張皺折的幾分面值的紙幣，他們的生活中連書也是奢侈品。

如今很多年過去了，毛主席靜靜地臥著，當我打開他時，也許他驚呆了吧，陽光馬上照亮了他的雙眼，他望到了復興的大地。爺爺家客廳又換了一張毛主席的畫像，同樣是凝望，卻多了欣慰的笑容。

合上了柜子的三個抽屜，我想，這里存放著的是爺爺最珍貴的東西吧。它們，見證了爺爺和鄉親們跟著毛主席、跟著黨，一步步過上美好生活的歷程。

教師的作文輔導技巧篇二十四

小b，男，13歲，六年級。表現比較浮躁，上課易開小差，愛和別人打架，聽不懂老師的講課時，就不愿意聽，作業也不怎樣完成，錯誤率高。

問題表現。

對作業做不做，考試成績高低都抱無所謂態度，對老師的批評也無動于衷，自暴自棄，語數英三門功課門門不及格。不管老師怎樣耐心教育，他都麻木不仁的樣貌，教育效果不佳。

原因分析。

該生成長環境特殊，其母跟他相處的時間不多，一別就是幾年，也從但是問，這使小b的心靈受到極大的傷害，嚴重缺乏應有的母愛。他與父親相互之間也缺乏溝通。夫妻離異，父親常常拿孩子當出氣筒，致使該生誤以為父親也不喜歡他，養成了一種逆反心理。父親經常罵他“笨蛋”“死尸”“討飯胚子”等，此類侮辱性言語，在該生腦海中留下深深的印象，也深深地打擊了他的自尊心和自信心，使他產生了破罐子破摔的想法。

輔導對策及過程。

第一階段。

透過家訪或把孩子父親請到“家長學?！眮韺W習相結合的辦法，提高家長自身素質，幫忙他掌握正確的教子方法——主要是“曉之以理，動之以情，踐之以行”的科學方法。并向孩子父親堅定地表示，不管怎樣，我都會與他一齊努力，共同探討，齊心協力做好孩子思想的轉變工作，讓他也樹立起信心。

第二階段。

學校是對學生成長影響最直接的環境。寬松、和諧、禮貌，充滿愛的校園氛圍有利于學生發揮潛能，構成健全的人格。缺乏自信的孩子，越責備越沒信心，嚴重的會自暴自棄。我們老師要轉換思維方式，從尋找孩子的缺點變為尋找孩子的優點，從否定評價變為肯定評價，從責備變為激勵。在平時引導教育小b的時候，我就常用激勵性的語言來讓他感受我對他的關愛。如：“你這次干得不錯?！薄昂?，有進步了，我很高興?！薄靶，好樣的，再努力一把會更好。”“好棒，我們該慶祝一下?！薄斑?，知錯就改，挺好?！薄鞍?，別泄氣，失敗是成功之母。”“有什么困難了？來，我們一齊想辦法……”

第三階段。

首先對其本人透過面談交流的直接輔導方式，主要是進行自尊心、羞恥心教育，培養該生的自信心；透過行為指導，鍛煉該生的意志力。其次對影響該生的因素采取必須的`措施，主要是加強與其他老師、與同學的溝通，取得他們的配合。我首先告訴小b，不管做什么事都離不開扎實的文化基礎知識，但學習知識和做每一件事一樣肯定很辛苦，要有毅力才行。慢慢來，學一點總比不學好，他表示同意我的觀點。之后，我告訴他，一個人只有“自重才能得到別人的尊重?！蔽矣趾退积R研究制定了學習計劃，我負責幫他找一個好學生幫忙他，包括上課提醒他聽講，課后幫他輔導、檢查作業等等，他表示必須配合，同時表示必須克服困難，讓大家刮目相看。

輔導。

追蹤。

1、師生反映：該生學習自覺性有了一些提高，作業基本能按時完成，上課也能堅持聽講，課后樂于與同學們一齊玩，學習習慣好轉明顯。

2、小b父親反映：該生在家比以前懂事了，有時也能幫父親做點家務，父親不在家時，能堅持先寫作業后看電視。

3、小b自己：此刻我不怕來上學了，上課也不再覺得無聊了，我覺得老師講的課還是很有意思的。而且我也不再是倒數幾名了。

反思。

1、從結果來看，矯治基本上是成功的，當然對其教育與幫忙還將持續下去。

2、家庭、學校、環境教育對青少年的影響的確是十分大的，提高家長的文化素質和我們教師自身的各方面素質尤為重要。