寫作時要注重語言的準確性和表達的邏輯性。總結時要注重客觀真實，避免主觀色彩過重。下面是一些優秀的總結范文，供大家參考和借鑒。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇一

我們班的孩子今年自小班升入中班，我發明他們開始喜歡為群眾為同伴干事情，便在班級建立了值日生工作，幼兒園中班教育隨筆。全班幼兒分成五組輪流舉行，每一天由6—7名幼兒共同做當天的值日工作，我主要按幼兒的潛力以及來園的早晚給他們分配值日項目。

開始時，孩子們對值日生感到十分新鮮和洽奇，每一天都開心地早早來園，用心完成我分配的任務。但是過了不久，我就發明值日生來園總是你早我晚，有時候大部分幼兒都來園了，值日生還沒到，當我詢問緣故原由時，孩子卻無所謂地說：“我忘了!”。盡管值日生都能按照我的要求去做，但時常出現干事不當真、堅持欠好，需要老師不斷地提醒。這時，小朋友的一句話引起了我的.思考，某一天，在我正準備安排值日生工作時，郭子豪小朋友說：“老師，今日我不想當衛生員了!”，“為啥子”我急切地想明白緣故原由，“今日我想當景象形象員!”

出自 www.cdxkw.cn

孩子的回覆似乎提醒了我，原先對做值日生他們有本身選取的愿望，做啥子值日也有本身的設法。但是以前，值日生都是由我來安排孩子做的，從未思量他們的興趣和需求。我們說要把屬于孩子生活和選取的權力還給孩子，那么值日生工作為啥子不讓他們自選呢!于是，我緊之后說：“能夠呀，今日就由你們來選取做啥子值日生吧。”孩子們立刻又變得興抖擻來，這個說：“我今日要當接待員!”阿誰說：“我要當監督員!”。那一天，我個性注重觀察他們，發明孩子們對自選的值日項目充滿興趣，都能當真負責地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。

孩子與孩子之間不免會出現抵牾沖突，爭搶皮球、故意挑逗、不慎觸犯等事件屢見不鮮，碰到這種事，我們教師的做法一般是趕快避免、解決抵牾，以免抵牾“進級”，大打出手，而一件小事卻轉變了我的觀念，在重視孩子抵牾沖突的基礎上，不妨靜觀抵牾沖突的成長，看看孩子本身的解決之道。

一天，孩子戶外分離活動時，悅悅與晨晨因爭搶一個跳跳球而爭吵起來，互不相讓，我剛想上前處理時，一個孩子跑過來卻讓我“陷入”了另外一場“官司”，延遲了我的行動。當我“審判”完這一場“官司”，去處理剛才的爭搶事件時，卻發明兩個孩子已興奮的玩了起來，他們用本身的方法解決了這一問題，一個為另外一個數數，每人跳20下，之后互換，不但和平解決了問題，還操練了數數，真乃一箭雙雕之策。

針對這件事情，我思量了很多，我想孩子之間出現了抵牾，不要認識不清的去干涉，而要學會靜觀孩子的抵牾沖突，看事態成長，賞識孩子本身獨特的解決方法，孩子粒在沒有辦法處理了，教師再從其中指導調治。其實，每一次抵牾沖突都是對孩子的磨練，鍛煉孩子矯捷的思維，成長他們處理問題、解決問題的潛力，對孩子的成長成長是極其有利的。我們不要只看到抵牾沖突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成長、進步的一面，是以要善于利用孩子間孕育發生的抵牾沖突，這是孩子解決問題潛力成長的最好契機，不要讓我們的善意輕易褫奪孩子成長的良機，還這種權力給孩子本身。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇二

編者按：幼兒園教師是孩子們成長的守護者，下面我們來看看作者在教育中的感悟吧!

有人說，教師是蠟燭，燃燒了自己、照亮了別人;有人說，教師是園丁，三寸舌、三寸筆、三千桃李;又有人說教師甘為人梯，如父如母;還有人說教師是太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師……多么崇高的定義啊，可誰又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事，凝聚著多少感動的淚滴。

朋友圈有一篇微信有很多人轉發，說的是一位在編教師辭去了工作。她說，備課、上課、聽課、磨課、公開課，做課題、寫論文、評職稱、搞專長、學技術等等等等諸如此類，既繁雜又細小的事兒堆積如山，每一天都大同小異地過著ctrl+v的生活，20歲的時候仿佛能看到30、40、50，甚至是退休前一天的樣子，忙忙碌碌卻平淡無為。

你，是否有同感?我，也曾迷茫過。

漸漸地，我發現付出愛的道路可能是艱辛的,但是，付出愛的過程卻是甜美的。

看到孩子們和我互動默契，心里會有快樂!看到每個孩子都在盡力而為，心里充滿歡喜!看到孩子學習投入、生活有序，心里幸福滿溢。

董仲蠡老師在他的演講中說“什么都可以浮躁,唯有教育不可以。”為什么?因為教育是修心呀，不管是我們的成長還是孩子的成長，都需要心與心的溝通。就像陶行知先生說的那樣：“沒有愛就沒有教育。”

我相信，尊重孩子的主觀意識和獨立人格，就能拉近與孩子的距離;

我相信，每一次認真實踐和用心反思，一定會帶來不一樣的成長;

我相信，哪怕有再多的人不理解“幼兒教育”，因為孩子、因為家長、因為我們自己，我們仍能心無旁騖地，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的老師!

親愛的朋友，如果你迷茫過、猶豫過、困惑過，那么今天，請給孩子們一個擁抱吧!

成長路上，不負初心!守護他們的成長，守護他們的微笑，這是我站在這里的理由，也是我為之奮斗的動力!讓我們行動起來吧!播撒希望，澆灌智慧，共同托起明天的太陽!

幼兒園老師的專業教育心得分享篇三

俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識和表揚。打一個不很貼切的比方，一年輕的女子，穿件新衣服或新做一個發型，走在大街上，對周圍的眼光都很敏感，別說當面夸獎，就是一個賞識的目光，她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此，更何況孩子呢。

那么孩子都喜歡聽好話，喜歡被人稱贊，他們往往從大人們對他的評價中認識自己。值得注意的是賞識表揚也得有一個尺度和講究原則，賞識表揚也是一把雙刃劍，一味的過度的表揚和賞識對孩子的成長沒有好處，還得讓孩子認識到自己存在的不足，并逐步改正。毫無疑義，嚴禁體罰和變相體罰，是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準則，面對孩子的不足和需要改進的方方面面，我們不能以“還斜為托詞而聽之任之，也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊，受激勵而改過是很容易的，受責備而改過是比較難。

我就想到一個辦法，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳，而且又適時的時候給她一點掌聲，鼓勵。幾天下來吳楚晴取得很好的成績。所以，榮譽不是屬于一個人，而是幾個人的共同努力。看著我們班的舞蹈越來越順利，心里真的很開心。

類社會發展的歷史是一部充滿了創造的歷史。從窯洞到摩天大樓，從馬車到宇宙飛船，從松明到人造太陽。人類社會的發展需要創造，而創造來源于人。只有人擁有創造性的思維方式，才能打破常規，創造奇跡。世界上沒有完全一樣的兩個人就像世界上不會有完全一樣的兩片葉子一樣，每一個孩子都有他的獨特的念頭、獨特的思想、獨特的看待問題的角度、獨特的思考問題的方式。在孩子看來沒有絕對的標準去評判事物，而正是后來大人們所傳授的固有的、被人公認的、已有的知識，迫使孩子慢慢放棄自己的"怪念頭"，成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。當然有人會說和大多數人一樣沒有什么不好，至少大家都按照一樣的標準和方式去生活。對。但社會的發展，個人的成功需要的是與眾不同的創造性的思維，才能創造出更大的人類進步，而不是手握著先人的知識成就毫無進步。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇四

一位名人說過的一句話“給我一個支點，我就能撬起整個地球”。我想說的是“給我一個支點，我就能用我愛的杠桿撐起孩子的心”。

霖霖是我們班這學期末新來的孩子。才來幾天我就發現這孩子很聰明想象力很強但他的畫畫能力，動手操作能力等都略遜于其他小朋友，而且不聽從老師安排，喜歡自行其是;小手閑不住，不是亂揪別人衣服，將衣服上的裝飾物扯下來，就是在別的小朋友臉上方抓一抓、撓一撓，雖然沒惹出什么大麻煩，但是班里的小朋友及家長已是怨聲載道。我和搭班的劉老師因為他沒少給小朋友處理了案子，也沒少給家長作了解釋。

要想解決掉這個“心頭大患”，我的特效藥就是用愛去感化孩子。我首先要做的是查清病灶，以便對癥下藥。經了解才知道原來霖霖一直由奶奶照顧，霖霖爸爸是家中的獨生子，奶奶把這個孫子寵得上了天，對孩子百依百順，加上父母工作忙，無暇顧及孩子，孩子便形成了如今的小散兵。后因奶奶生病，所以現在才由姥姥照顧。據孩子姥姥講，在原來那個幼兒園，因為班上孩子較多，教師無法分出較多時間和精力去約束他，只要他不對教學活動影響太大，一般任其自然。但為了防止他對別的小朋友的傷害，經常是單獨讓他坐老師旁邊，或是坐到教室的最后面，還讓其他小朋友離他遠一點，從而使他與小朋友更加疏遠，讓他與小朋友更加對立。姥姥把我們老師當成了救星，希望我們一定要嚴格要求他的外孫子，改掉現在的壞毛病。

知己知彼方能百戰百勝，了解了這些情況后，我又對其進行了家訪，想更深入的了解他在家的一些表現，以便于家長和老師做好配合，對孩子的教育步調一致，起到最佳效果。在家訪中，我了解到霖霖這孩子特愛拼圖，散亂的中國地圖他一會就等恢復原樣。而且拼起來不厭其煩，注意力能集中二三十分鐘。我在班里向小朋友宣布了霖霖是班里的拼圖大王，并讓他當場演示。在小朋友熱烈的掌聲中，霖霖臉上露出了最燦爛的微笑，這微笑里我看到他的成功感、自豪感，也領略到他的幸福感。趁機我讓他當小老師，教其他小朋友玩拼圖。我偶爾一句“小李老師，小李老師”的稱呼他，讓孩子們羨慕不已的同時，把霖霖當成了自己的偶像，霖霖也已小老師自居更加懂事可愛起來，告狀聲越來越少了，孩子們圍著霖霖談笑風生多了，霖霖越來越招人喜愛了。

作為一名幼兒教師，我比任何人都清楚地知道“鼓勵”這兩個字對孩子的分量有多重。鼓勵，它是一種不遜于血濃于水的真愛，這份情感對孩子來說是“靈丹妙藥”，對老師來說是對職業的一種誓約，對孩子的一個守諾。

我會經常輕輕地攬著他，告訴他老師也很想做他的朋友，并且帶著他在身邊做著歡樂的游戲，慢慢地我感覺到了自己手心里握著的小手也用力地回握著我;在他還和小伙伴們還產生隔閡的時候，我依舊開心地做著他的“大伙伴”，鼓勵他融入“小伙伴”的溫情中;在他面隊手工活動顯得“手足無措”的時候，我還是鼓勵他，鼓勵他通過不斷的嘗試來證明自己的能力。而當他有了一點點進步時，我會毫不掩飾自己的欣喜，高高把他抱起，讓其他小朋友羨慕不已;還會將好吃的糖果放進他的手心，讓他與自己的朋友一起分享，加強與小朋友的情感交流;還會給他小紅花、小獎貼，讓他飽嘗進步帶來的碩果。

通過一學期的努力，霖霖各方面都有明顯的進步。他變得愛畫畫，有耐心，懂得與同伴友好地相處，懂得遵守規則，不隨意動手打人，能較好地控制自己的行為。小朋友對他已是非常認可，主動與他一起游戲、玩耍，這就又不斷促使他努力控制自己不良行為。漸漸地，我看到了他臉上綻放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍時候的笑容，也是他打開自己的心扉迎接新世界的笑容，更是他對成長過程用心的詮釋的笑容。我知道，我已用我的杠桿——愛撐起了霖霖這顆心。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇五

幼兒園老師是一份充滿挑戰和樂趣的職業。作為一個幼兒園老師，我有著無數的收獲和體會。其中，最重要的就是專業心得體會。今天，我將分享我的專業心得體會，希望對其他幼兒園老師有所幫助。

第二段：關于合理安排時間的心得。

幼兒園老師需要面對種類繁多的任務，例如孩子們的教育、管理、準備課程和與父母互動等。在這里，我深深意識到合理安排時間是非常重要的。為了更好的完成各項工作，我們應該制定一份明確的計劃，并能夠按預定的時間表執行。

第三段：關于創新教學的心得。

幼兒園老師的職責之一是提供一個充滿樂趣和創造性的教學環境，這需要我們進行創新教學。我注意到，在幼兒園教育領域，創意教學是至關重要的。因此，我們需要不斷地通過參加各種學科研討會和課程來學習新的教育方法和技巧，以便在傳授知識和技能時給予更好的指導和引導。

第四段：關于學習溝通的心得。

作為幼兒園老師，我們的工作不僅僅是為孩子們提供教育，還要與家長和同事保持良好的溝通，這需要我們不斷學習如何更好地溝通。我的體會是，有效溝通不應該只是一口閑談，而應該是一種良好的互動方式。幼兒園老師應該試著去理解父母和同事們的觀點，聽取他們的建議，并及時回應他們的問題和質疑。

第五段：結論。

總之，作為一位幼兒園老師，我們需要擁有專業精神和好的職業素養。我希望我的專業心得體會能夠對其他幼兒園老師有所啟發，幫助他們更好的完成各項工作，同時也希望我們可以在新的一年中保持專業性和對孩子們的熱愛。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇六

幼兒園老師是教育工作者中最為特殊的一類人，他們肩負著教育“未來之花”的責任。作為一名幼兒園老師，我深知自己的工作責任和使命，不斷努力去提升自己的教學能力和專業素質。在這個職業生涯中，我獲得了很多寶貴的經驗。在本文中，我將分享我的教育實踐經驗和對幼兒教育的思考，探討幼兒園教育的意義和究竟怎樣才能更好地教授幼兒。

第二段：關于教學方法。

教育對于每個人來說都是一個相當大的挑戰，對于幼兒園老師而言，更是如此。當我第一次進入幼兒園工作時，我意識到我需要通過不同的方式來與幼兒進行交流和教學，進行專業的監控和取樣，來更好地實現教育目標。我學會了聽取幼兒的聲音，根據他們的特殊需求和興趣愛好來設計不同的學習計劃、游戲和教學活動。我還借助現代科技利用各種多媒體設備和軟件，來增加教學的互動性和創造力，讓幼兒們在學習過程中變得更加積極和自信。

第三段：關于教學目標。

幼兒的教育是一個長期的過程，需要持久的精力和耐心。除了關注日常課程之外，我還在教育目標上下了很大功夫。在我的教學過程中，我會明確給孩子們制定出符合他們需要的教育目標，而永久存儲，時時刻刻提醒著自己和幼兒，幫助孩子們明確自己努力的方向，并進而給予他們更好的指導。當我們能夠以更為細膩的方式關注幼兒時，孩子們會變得更加自信，更有勇氣去探索和嘗試。

第四段：關于教育理念。

教育不是一朝一夕之事，它是一個長期系統的過程，在這個過程中，我們需要不斷地反思和調整以適應幼兒不斷變化的需要。通過教育圈子、教研和專業培訓等渠道，不斷互相學習或相互發掘寶藏的過程對我來說至關重要。在這個過程中，我明確了自己的教育理念：教育不能只是創造一個好的課堂環境并為幼兒們的學業背書，而是需要傾聽和尊重他們的需要，幫助他們做出自己的決策，培養孩子們的創造力，同時為他們提供指導和幫助。

第五段：總結。

我的教育之路是一個不斷自我反思和完善的過程，通過專業知識的不斷積累和與他人的經驗分享，我相信我可以成為一個更好的幼兒園老師。我的工作需要不斷動態平衡和適應，需要廣泛學習和不斷探索。盡管這個過程常常充滿挑戰，但是，幼兒園老師不僅是一份工作，更是一份對社會和未來的責任，我們有責任將每個孩子“種下”最好的種子，并為他們的未來發掘更多的可能性。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇七

幼兒園老師是幼兒教育的重要組成部分，他們在孩子們的成長中起著重要的指導作用。幼兒園老師不僅需要具備一定的教育知識和技能，還需要具備豐富的教育實踐經驗和專業心得。他們為孩子們創造良好的學習環境和積極的心態，激發孩子們的學習興趣和潛力，是孩子們成長道路上的良師益友。

幼兒園老師的專業心得是指在實踐中不斷總結和積累的教育經驗和思考。這些經驗和思考不僅可以提升幼兒園老師的教學水平和專業素養，還可以為幼兒園的教育教學提供更加有效和創新的思路。幼兒園老師的專業心得體現在教育教學方面和團隊管理方面。他們可以對組織和實施教學活動提供寶貴的思路和方法，也可以對組織和管理團隊提供睿智和經驗。

幼兒園老師可以通過創新教育教學方法、加強實踐教學環節、重視學生評估和反思等方法來總結和積累專業心得。他們還可以通過與同行、家長和幼兒進行交流和互動，廣泛聽取意見和建議，不斷提升自己的專業素養和技能。

幼兒園老師的專業心得積累不僅有利于提升幼兒園的教育教學質量，也有利于發掘幼兒的潛力和特長。同時，幼兒園老師在專業心得的積累過程中，也可以了解和掌握更加深入的教育理論和方法，提高自身的專業素養和能力水平。

第五段：結論。

綜上所述，幼兒園老師的專業心得作為教育教學實踐中的寶藏，其價值和意義不可小覷。只有不斷總結和積累專業心得，才能更好地服務于孩子們的成長和發展，并為幼兒教育事業做出更大的貢獻。因此，幼兒園老師應該注重專業心得的積累，并不斷提升自己的專業素養和能力水平，為孩子們提供更加優質的教育服務。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇八

由于圣誕節的到來，所以這一周都在為周五的活動做準備，老師們很累，但是也能看出孩子們也很疲倦，原本可以有屬于他們的自由空間，也要跟著老師一遍一遍的排練著對于他們來說有些難的舞蹈、兒歌;他們真的有些不情愿，記得，當時孩子們跟著我跳完第一遍《電話情緣》時，鄭老師就說：“孩子們真不容易啊”，是啊!不過，他們也有一些自己的努力目標：

1、孩子們都知道圣誕節到了，他們期待的圣誕老人就會來給他們送禮物;。

2、他們也要上臺為爸爸媽媽表演節目，他們會為自己感到驕傲;。

3、他們的鼓勵與表揚，也是他們的目標;所以他們一直堅持著---。

通過這一周的排練，看到了每個孩子的進步，有的孩子，起初很內向，從不會在班級里大聲說話，但在唱歌時竟然能很清晰的聽到他的歌聲，這就是他的進步，這個小朋友就是李樂然;還有，一直保持沉默，不善于歌舞的陽陽，爺爺也會很高興的跟我們老師反映說：“陽陽，回家還給我們跳舞了呢，以前從沒有過;”聽到這話我們也真得很高興，我們希望每個孩子都能喜愛唱歌跳舞，都能健康全面發展，我們也會多多讓孩子接觸這些，會給他們準備更多，更好的學習環境。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇九

改正幼兒上課時喜歡把小東西藏自己口袋里的一些不好的行為習慣，引導幼兒朝好的行為習慣發展。

觀察實錄。

最近感覺到軍軍小朋友在幼兒園的表現不太好，總有種注意力不集中的感覺。有一次，正在給班上的小朋友上課，有些時候總會有小朋友注意力不集中，所以我時刻注意著他們的表情以及與老師的互動。時刻提醒著注意力不集中的孩子，每當我看到軍軍，他的眼睛都是盯著老師這邊，但是回答問題的時候總是語無倫次的，右手總是插在自己的右手口袋里，手總是在口袋里不停地動。原來是口袋里藏有東西，怪不得眼睛看著老師，回答老師問題的時候語無倫次，原來注意力一直都不在老師這兒，一直在自己的右邊口袋里，但是又怕老師批評，所以就眼睛看著老師，胡亂地回答老師的問題。

分析與措施。

軍軍在平時就比較喜歡收集小東西，喜歡撿地上的樹葉，喜歡小粘貼，書包里面也經常是他自己收集的小東西。像外面的樹葉，松果，樹枝，戶外活動的時候可以觀察一下，看看長什么樣子，滿足一下他們小小的好奇心，但是那些東西我要求他們不要帶進教室里面，一是不衛生，二是玩起來比較危險。軍軍剛好又比較感興趣，可能是趁老師不注意，偷偷塞了些外面撿來的東西放自己的口袋里。課后我把軍軍喊到我身邊，問口袋里面裝的有什么，原來是外面的樹葉。從這可以看出，軍軍對這些小樹葉的興趣遠遠超出了對課堂內容的興趣，所以他的注意力根本不在這兒。往后的課中，我會經常地喊軍軍回答老師的問題，并且適當地表揚，希望軍軍能夠在課堂上找到自信，能夠體會到這種表現才是老師認可的，而上課藏小東西在口袋里是不好的表現，老師是會批評的。希望通過這種引導，軍軍小朋友能夠改掉這個不好的習慣。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇十

今天的美術課是學畫小貓。在認識了小貓的形象特點以后，我在黑板上畫出了花貓的大體特征，然后便鼓勵幼兒自由地進行畫并涂色。

孩子買的畫就是這樣的妙趣橫生。

但愿他們活潑的天性，無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會被我們的條條框框限制住。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇十一

本年我園的安全教育工作牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”，“責任重于泰山”的認識，以幼兒園安全工作為前提，以確保幼兒園保教工作的順利進行為出發點，以提高師生和父母的安全認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，主動推進“平安校園”的創建，做到防患于未然。現結合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。

一、健立健全制度，加強管理機制。

1、進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理網絡，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實“一崗雙責”安全工作責任。

2、每位教職員工都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障，認真履行自己的職責。領導小組成員必須加強安全工作的監督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經常性對園內場地、設施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛生進行監督，以及時發現不安全隱患，防患于未燃。

3、繼續做好與各部門和每位教職員工的安全工作責任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的優良局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環境。

4、安全教育工作領導小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查并做好臺賬記錄，發現問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產不受侵害。加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的安全認識和應對能力，進一步明確各自的職責。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。

5、班任教師要細心、耐心呵護每一個孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發現幼兒身體有異，及時聯系父母帶回孩子到醫院就診。

6、加強日常值班和節假日值班制度，做到定人、定崗、定責并保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發現不人身安全和健康事故，應及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒父母取得聯系。值班老師在完成自己的工作職責時要認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時刻關注身邊的每一位幼兒，關注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內的安全工作負責。

7、“看好自己的門，管好自己的人”。每天值班要老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。

二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全認識。

1、加強安全教育，牢固樹立安全認識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全認識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的`發生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化教室教師的安全認識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。

2、創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

3、在幼兒一日活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

4、積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。

三、創設平安校園，促進健康成長。

1、定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領導認真做好安全臺賬記錄。

2、嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。

3、嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認真做好衛生安全消毒累計時間與記錄。

4、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環境創設的安全性。

5、加強食堂飲食衛生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發生。伙管員做到日有檢查，周有小結，月按時匯報。

6、加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保健員認真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇十二

第一段：引言（字數：200字）。

教師是教育事業中的中堅力量，他們肩負著培養學生未來的重任。為了提升教師的專業素養和教學效果，老師之間經常進行教育心得的分享。本文旨在探討老師分享教育心得的重要性，并提供一些可行的方法來促進教育心得的分享。

第二段：重要性（字數：250字）。

教育心得的分享對于教師的專業發展有著至關重要的作用。每個教師都在教學過程中積累了豐富的經驗和智慧，只有分享出來才能實現資源的優化利用。通過分享教育心得，教師們可以相互借鑒經驗，提高教學質量，進一步提升自身的教育能力。此外，通過分享心得，教師們也可以獲得來自其他老師的反饋和建議，從而更好地改進自己的教學方法。

第三段：促進教育心得分享的方法（字數：300字）。

為了促進教育心得的分享，學校和教育機構可以采取一系列措施。首先，可以組織定期的教育心得分享會，為教師們提供一個交流經驗的平臺。其次，可以設置專門的教育心得分享網站或論壇，教師們可以在上面發表文章或留言，與其他老師進行互動。此外，學校還可以建立教師培訓機構，為教師們提供系統的培訓課程，幫助他們提高教育心得的分享和表達能力。

第四段：示范教育心得分享的重要性（字數：250字）。

為了進一步推動教育心得的分享，學校和教育機構可以邀請一些教育界的專家或優秀教師來進行示范。這些專家或優秀教師可以在教育心得分享會上分享自己的經驗和教學方法，并與其他教師進行互動和交流。通過這種方式，教師們可以直接感受到優秀教學的力量，獲得靈感和動力，進一步提高教學水平。

第五段：結論（字數：200字）。

老師之間的教育心得分享是教育事業中不可或缺的一環。通過分享心得，教師們可以相互借鑒經驗，提高教學質量，進一步提升自身的教育能力。為了促進教育心得的分享，學校和教育機構可以采取一系列措施，如組織分享會、建立分享網站等。此外，邀請專家進行示范教育心得分享也是重要的推動方式。通過這些努力，我們相信教育事業一定會迎來更加美好的未來。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇十三

孩子們都是情境和故事主義者，于是，我就用卡紙條及其廢舊碟片制作了一輛自行車，這樣小朋友們先是發散思維想象怎樣用我提供的這些長條拼成一輛自行車的支架，支架好后。我們的自行車就生產下線了。于是，我又和孩子們一起講了要領著他們一起騎著自行車郊游。但是，我們的自行車上沒有花紋，騎起來就有些危險，因為車上的花紋是起到摩擦的作用的。我又采用了一一舉例的方法，請他們看了玩具車上的，還有我們鞋子上的花紋。就這樣做鋪墊，雖然在我們大人眼里騎著自行車是欺騙的行為，但是，孩子們可不那么認為。他們愛幻想，他們喜歡想象，所以，接下來在區域活動中也很成功。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇十四

吃午飯時，托班老師發現相當一部分嬰兒不會咀嚼。據有些家長反應，孩子長這么大從未吃過干飯，一直吃流質和半流質食物。殊不知，充分的咀嚼對于孩子來說是極為重要的。

充分的咀嚼可以促進口腔，特別是牙齒和牙齦的生長發育，保持口腔、牙齦、舌部的清潔和健康，降低齲齒的發病率。充分的咀嚼能刺激口腔產生唾液，唾液中的消化酶有利于食物消化，使食物中的營養素得到更為充分的吸收，增強孩子的體質和抗病能力。另有資料顯示，充分的咀嚼能使孩子獲得情緒上的滿足，緩解緊張的心理。充分的咀嚼能促使面部肌肉的運動，有利于面部肌肉的發育。充分的咀嚼還能增加腦部的血液循環，為腦組織提供足夠的營養物質，促使孩子的智力發育。相反，如果進食時沒有充分的咀嚼，中樞神經就缺乏應有的刺激信號，孩子常常因飲食過度而導致肥胖。

鑒于此，從孩子添加輔食起，家長就應根據孩子的年齡和生長發育情況，提供各種具有適應硬度的食物，教會孩子咀嚼。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇十五

游戲是幼兒生活的基本活動形式，幼兒在游戲中不斷的嘗試、不斷的發現、不斷的學習、不斷的表現。他們通過游戲表達意愿、宣泄情緒、展示能力，因此游戲的世界是一個真正的童心世界。區域游戲則是幼兒十分喜歡的一種方式，前不久聽了過穎老師《區域游戲中教師的觀察記錄》的講座，受益匪淺，以下就分“觀察篇”與“記錄篇”兩個部分談談自己的感受：

意大利著名幼兒教育專家蒙臺梭利曾指出：“作為一名教育工作者，應該有一雙敏銳的眼睛。”一個不會觀察的教師是絕對不稱職的。當幼兒進行區域游戲時，觀察是教師發揮主導作用的重要手段，也是實施區域游戲目標的前提，因為只有全面、深入地了解幼兒，才能有目的.地適時、適度地進行引導。過老師在梳理了“觀察”“觀察的原則”“觀察的要點”之后，具體介紹了觀察的一些方法，如定量觀察、定性觀察等等，為了更好地讓教師理解，過老師圖文并茂地例舉了觀察實例。因此，教師在觀察過程中并不是隨便看看，而是在活動前要想想今天要看什么，在活動后回顧今天看到什么，有哪些要繼續看，有哪些要補充看，前思后省，體現了觀察的連續性和目的性。如果運用了科學的觀察方法，會為我們的教育行為起到較好的支撐作用，會讓我們的教育更有系統性與連續性，也能為我們的寫作提供真實豐富的題材。

如果我們不將自己的所看所想所思不記錄下來，那么我們的想法就會成為空想，過段時間就會忘記，這就讓“記錄”顯得格外重要。記錄，它是觀察的延續，在記錄中我們還會進行反思，從而獲得新的觀察發現。在講座中，過老師根據觀察的指向例舉了很多記錄的方法，有照片有文字，內容豐富。另外，從材料到案例分析，從反思到調整建議都給我許多啟發，讓我覺得教師在無時無刻都要眼中有孩子，心中有思考，要做一個“會思考”的老師。

在區域游戲中觀察是最直接地了解幼兒、研究幼兒的最有效的辦法。教師只有沉下心來，通過綜合運用各種觀察方法，作好觀察記錄，來思考幼兒在游戲中表現的行為，從中了解他們的發展需要，對自己的教育行為進行反思與調整，才能真正做到因勢利導、因材施教，促進每一位幼兒在原有水平上的提高。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇十六

第一段：引言（150字）。

教育是一項神圣而偉大的事業，它不僅關系到學生的未來，也承載著社會的希望。作為一名教師，我們不僅要專業扎實，還要時刻保持對教育工作的熱愛和責任心。教師分享教育心得體會，不僅可以讓我們互相借鑒和學習，更能夠激發我們對教育事業的熱情，促進教育的進步。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得和體會，希望能給廣大教師帶來一些啟發和思考。

第二段：準備工作的重要性（250字）。

作為一名教師，準備工作是不可或缺的環節。在我多年的教育經驗中，我認為準備工作的充分和周密是保證教學質量的基礎。首先，要對教材進行細致研讀，理解內容、知識點和重點難點；其次，要針對學生的學習情況和水平制定教學目標和計劃；最后，要準備好教學課件和輔助材料，以便生動有趣地展示知識。通過充分的準備工作，可以提高教學效果，激發學生的學習興趣和潛力。

第三段：關注學生發展的個性化教育（300字）。

在日常教育工作中，我始終堅持個性化教育的原則。每個學生都是獨特的個體，他們擁有不同的天賦、興趣和學習方法。作為教師，我們應該尊重每個學生的差異，激發他們的學習動力，幫助他們實現自己的夢想和發展。在課堂上，我常常采用多樣化的教學手段和方法，根據學生的特點和需求進行個別輔導和指導。同時，我也鼓勵學生積極參與課堂活動和討論，培養他們的表達能力和團隊合作精神。通過個性化教育，我發現學生的學習興趣更濃厚，成績也有了明顯的提升。

第四段：積極引導的教育方式（300字）。

作為一名教師，我們常常扮演著學生的引路人的角色。在教育過程中，我始終堅持積極引導的教育方式，通過正面激勵和鼓勵，引導學生發揚優點，克服困難。在面對學生的錯誤和缺點時，我選擇耐心傾聽和理解，積極引導他們反思和改正。我相信只有真心關注和支持學生，才能夠激發他們的潛力，讓他們在教育的陽光下茁壯成長。同時，我也不忘鼓勵學生勇于創新和表達自己的獨特見解，培養他們的創造性思維和批判思維能力。

第五段：反思和學習的重要性（200字）。

作為一名教師，我們應該時刻保持謙虛和求知的態度，不斷反思和學習。在教育工作中，我發現教育環境和學生需求不斷變化，我們必須積極跟進和適應。通過與其他教師的交流和分享，我不僅學到了許多新的教學方法和理念，也汲取了他們的成功經驗和教訓。同時，我也通過參加各類教育研討會和培訓課程，不斷提高自己的專業素養和教育水平。我相信只有不斷反思和學習，才能夠成為一名優秀的教師，并為學生的成長和發展做好更好的服務。

總結（100字）。

作為一名教師，我們要時刻關注自己的教育心得和體會，分享給其他教師，共同進步。準備工作、個性化教育、積極引導、反思和學習是我多年教育實踐的重要收獲。我堅信只有通過不斷探索和努力，我們才能為學生的成長和發展做出更大的貢獻。同時，我也渴望廣大教師能夠勇敢地分享自己的教育心得和體會，共同推動教育事業的進步和發展。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇十七

以前以為只要有一顆童心，能帶動幼兒一起游戲就能當好幼兒老師。但擔任了兩個多月的學前班老師以后，我發現教育幼兒不光有一顆童心那么簡單，還需要幼兒教師們擁有愛心、信心、耐心、責任心。

一顆童心，可以使我們拉進與孩子們的距離，容易與他們交流，因此也更容易了解他們。把自己當成孩子，用孩子們的語言教育他們，他們才會聽懂，才會明白。比如在講故事的時候，要富有感情色彩，而且還要帶著豐富的表情和肢體動作，這樣孩子們會津津有味的聽著，而且為了聽清楚故事，還會自覺的安靜下來，如果其中有說話的小朋友，打擾了聽講，其他小朋友還會維持秩序。在講故事的時候還要注意觀察小朋友的表情，注意傾聽他們的提問，要及時解決問題，還要適時提出問題，引導他們思考。這不僅鍛煉他們的語言表達能力，而且還會提高他們的思維能力。

幼兒教育還應當是充滿愛的教育，要擁有一顆愛心。要熱愛兒童，尊重兒童，不論是聽話的孩子，還是調皮搗蛋的孩子，對他們都要一視同仁，不歧視，不虐待每個孩子。我們班有個愛尿床的小朋友華仔，幾乎每晚都會尿床。于是我就想盡各種辦法，幫他改掉這個缺點。經分析，他是因為懶，不愿起床小便導致的。我就把小盆放在他的床邊，這樣他只要起床后穿上鞋子就可以小便了，不用跑那么遠。每次睡覺前，我都會提醒他，鼓勵他，夸獎他。漸漸的他尿床的次數少了，但是還是沒有改掉，因為只有叫他起床時他才會尿。不過這已經有很大進步了，他也在努力的克制自己，努力的改正缺點。當有小朋友興奮地告訴我“老師，華仔昨天沒尿床！”的時候，我“狠狠的”夸獎了華仔，而他卻靦腆的笑了，他也在為自己的進步高興，而其他小朋友也在為他的進步鼓掌。這是我們共同努力的結果，不過我要有信心和耐心去幫助他。

要說信心，就是教師要自信，要相信自己能夠教好。因為沒有工作經驗，尤其是幼兒教育，剛來的時候確實不知道該怎么處理，比如幼兒哭鬧、生病了怎么辦，自己講的他們不明白怎么辦。慢慢的在與其他老師的交流中學到了一些管理幼兒的方法，不是只有順從他們，疼愛他們才是好的教育，好的教育要恩威并施。該睡覺就必須睡，該玩就玩，這也是培養他們的社會意識和集體意識。在家為什么很難培養孩子的紀律性，原因在于孩子是家庭的中心，爸媽的疼愛和爺爺奶奶的溺愛，使他們形成了自我中心、我行我素的習慣，當長輩意識到的時候，孩子已經很難改掉了。這就需要老師有足夠的信心和耐心來幫助他們克服自身的種種缺點，成為適應社會生活的孩子。

所謂耐心，就是當你屢次教育孩子，他們都不知悔改時，繼續想盡辦法，說服教育或者變換方式教育。犯錯、改正、再犯錯、再改正，孩子們就是在這個圈圈里不斷的進步著，教育孩子的時候，不要心急，本來就很小的年齡，正是調皮搗蛋的時候，只要他們每天進步一點點，積累下來，就會有質的飛躍。而在學習上，更要注意到孩子們的學習差異、年齡特點以及所處的關鍵期，因材施教，不要把大人的接受能力應用在幼兒身上。對待他們更應當耐心，多等等，也許會有意想不到的效果。

最后就是責任心了，教育是項良心活，教多教少在老師，怎樣教，教什么也在老師，真正懂得幼兒教育的老師，會用各種有趣的游戲或故事吸引孩子，并在其中懂得一些道理，掌握一些知識。幼兒們可以在玩的過程中學到東西，快樂中學習，這豈不是一舉兩得嗎？而不懂得幼兒教育的老師，在教學方法方面也許會差一些，但必須要有一顆責任心，對幼兒負責，對教育負責。不止關心幼兒的身體，還要關心他們的學習，使幼兒得到全面發展。

我的幼兒教育觀概括為：童心+愛心+信心+耐心+責任心，五心齊用，才能辦好幼兒教育，才能對得起孩子們天真燦爛的微笑，以及他們一聲聲稚嫩甜美的“老師”的呼喚。

幼兒園老師的專業教育心得分享篇十八

芳芳小朋友今天穿上了一件粉紅色的連衣裙。當我看到她時，便夸贊道：“芳芳的裙子真漂亮！”這只不過是我隨口的夸贊。過了一段時間，她媽媽送她入園時告訴我：“前段時間，芳芳回家后說老師夸她的裙子很漂亮，回到家里，感到無比的'自豪，增強了她的信心，還主動幫我干事情，甭提有多開心啦！這件粉紅色的連衣裙臟了也不愿意脫下來洗，她每天都喜歡穿這條裙子。她說穿上這條裙子老師一定更喜歡她！”老師不經意的一句贊揚竟然有如此效力。多么純潔天真的孩子呀！

我忽然感悟到：老師的話在幼兒的心中太重要了！作為一名教師，不管在什么時候，我們都要注意自己的言行，時時刻刻做好幼兒的表率。為了孩子更好的成長，我們要努力發現每一個幼兒的閃光點，多說幾句鼓勵贊揚幼兒的話，讓他們心中充滿快活、充滿信任、充滿自信！

幼兒的心靈純潔的像一張白紙，教師就是那在白紙上作畫的人，我們應握好手中的筆，慎重的畫好每一筆！讓自己的畫筆畫出最精彩的畫面！