溝通與協作能力是我們在工作中必不可少的素質。選擇合適的時間和地點，讓自己處于一個思考和回顧的環境中。通過閱讀這些總結范文，我們能夠感受到時間的流逝和努力的價值。

校長推薦信范文及寫作指南篇一

尊敬的xx學院領導、老師們：

您好!我是xxxx學校校長xxx。xxxx學校擁有三十多年的辦學歷史，是自治區級重點xx直屬公辦全日制中等職業學校、自治區示范特色學校。

學校始終堅持“以人為本，德才并重”的理念，以培養學生素質為核心，促進學生文化素質和職業技能全面發展為育人目標。先進的教育理念、創新的素質教育模式、使我校畢業生無論升學還是就業都深受歡迎。作為一名校長，能夠看到自己心愛的學生走進國內知名大學繼續求學深造，是我人生中最快樂的事情。同時，為了能讓一個十分優秀、將來真正能夠有所作為的學生獲得一個發展自己、成就自己的最好機會，我很榮幸地向貴校推薦我校xx級優秀應屆畢業生xxx同學。

xxx同學于xx年以優異的成績進入我校學習，三年來，學習刻苦努力、為人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、積極上進，學習主動性強，各單科學習成績優秀，在校表現良好，做事認真，在班級具有很高的威信，具有較強的學習能力、語言表達能力、溝通能力與組織策劃能力。并通過自身的努力，獲得“圖形圖像處理(photoshop)國家職業資格四級”、“計算機操作員四級”等從業職業資格證書。

此時此刻，我謹以一個中職學校校長的身份和一顆對學生無限關愛之心，向貴校鄭重推薦我校優秀應屆畢業生xxx同學。我衷心的希望貴校能給她一次機會，也祝愿xxx這名優秀學子能夠通過貴校的選拔，倘能如愿，相信她一定不會辜負我們的期望。

謝謝!

xxxxx校長：

xxxx年x月x日。

校長推薦信范文及寫作指南篇二

您好!我是xx中學校長xxx。在半個多世紀的辦學歷程中，我校形成了“明志、勤奮、求實、創新”的校訓;鑄就了“敬業奉獻，奮勇拼搏，與時俱進，敢為人先”的精神品格;歷練了“胸懷大愛，培育大智，涵養大氣，擔當大任”的育人境界。傳承創新，繼往開來，一批批優秀學生從我校走向國內外的知名高校，成為建設祖國的棟梁之材，作為校長，我感到無比欣慰。而今天，為了我校的優秀學生——xxx同學能夠獲得一個實現夢想、成就自我的機會，我鄭重向貴校推薦!

xxx同學于20xx年以優異的成績考入我校，三年的學習生活中，她不僅展示出了強烈的求知欲和責任心，更以她的聰慧善良、謙和包容的良好品質深受老師和同學的喜歡。

她全面發展，又學有專長。從入學至今，每次考試成績均名列年級前茅，英語成績尤為突出。她喜歡英語，對英語學習有著極高的熱情，多次參加過英語大賽，在20xx年全國中學生英語能力競賽(nepcs)中獲得高中二年級組二等獎，在希望之星英語風采大賽中獲得市賽區高中組的二等獎。課余，愛讀英文雜志，聽英文歌曲，看原聲電影。英語成績在班里更是佼佼者。如果能夠進入貴校的英語系繼續深造，必將全面提升她的外國語言素養，打造成一個適應全球化發展的國際型人才。

她興趣廣泛，不做書呆子。喜歡讀書、寫作，作文《窗外下著幸福的雨》在第十四屆“語文報杯”全國中學生作文大賽獲得省級二等獎的成績。愛好書法，已通過軟筆書法8級考試。善于觀察、勤于思考，設計的新型多功能牙刷獲得了國家知識產權局授予的專利證書。參加全國高中化學奧林匹克競賽獲山東省一等獎，參加山東省高中數學競賽獲一等獎，參加第五屆“地球小博士”全國地理科技大賽獲一等獎。

她身心健康，樂觀向上。積極參加學校和班級組織的各種文體活動和社會實踐活動，關愛同學，尊敬師長，樂于助人，善解人意。

作為中國海洋大學的優秀生源基地，我校非常樂于把秀的學生輸送給貴校，在此，我謹以一個中學校長的身份和一顆對學生的無限關愛之心，以極其嚴肅認真、謹慎負責的態度，再次鄭重向您推薦xxx同學，倘能如愿，她一定不負厚望。

此致

敬禮！

xxx。

xx年xx月xx日。

校長推薦信范文及寫作指南篇三

中職項目教學中提升學生職業能力的策略研究――以發動機拆裝項目教學為例。

摘要：從新課改的要求、項目教學實施后的困惑出發，以學生職業能力為評價對象，分別從學生職業能力的組成即崗位能力、關鍵能力和通用能力三塊內容出發，結合汽修專業對學生職業能力培養的要求，提出了具體的實施策略：推行“專業模塊式”項目教學內容，完善學生崗位能力；實施“分級過關式”項目教學評價，提升學生關鍵能力；注重“自主管理式”教學組織形式，培養學生通用能力。

關鍵詞：職業能力；項目教學；策略。

近年來，職業教育隨著社會的發展也越來越受到重視，中職學校的課程改革日益深入，特別是項目教學作為課改成果已經在中職學校得到普及，但項目教學的開展面臨很多新的教學問題，其中如何從學生的實際出發，在項目教學中提升中職學生職業能力已經成為其中一個值得關注的問題。結合本校發動機拆裝項目教學的實際，本文對在項目教學中如何提升學生的職業能力進行了思考，并依據教學時間提出了相應的策略。

一、問題的提出。

隨著浙江省中職專業課程改革的不斷深入，特別是在2008年浙江省教育廳下發的《全面推進中等職業教育課程改革指導意見》等相關課改文件明確提出，要加快構建以“公共課程+核心課程+專門化方向課程”為主的中等職業教育課程新模式，并在中職學校的部分專業實施項目教學。項目教學在浙江省試點的汽修專業中已全面普及，省職成教教研室組編的以項目教學為依托的汽修專業創新教材也在全省各中職學校全面采用，而在項目教學實施過程中如何徹底改變學生被動學習的現狀，倡導學生在學習中能主動參與、樂于探究，真正提升學生職業能力已經成為課程改革的新要求。

由于項目課程是一種職業導向、能力本位的課程模式，與傳統的按照知識內在邏輯關系組織教學內容的學科課程有著本質的不同，在本校汽修專業課程改革不斷深入的過程中，伴隨著項目教學的實施，在學生職業能力的培養上出現了很多困惑：由于教學項目內容的不同，導致對學生職業能力的理解缺乏科學性；因學生職業能力評價的復雜性，使項目教學評價面臨新的問題；因學生職業能力評價指標與企業接軌，對學校教學資源的整合提出了更高的要求……所有這些，都要求項目教學的實施需要充分考慮到項目課程中任務引領的特色，根據項目教學中的新要求、新條件進行學生職業能力培養策略的創新和改進，尋求不僅設計科學合理、而且應用簡潔便利的學生職業能力培養策略，以突破項目教學改革遭遇的瓶頸。

職業能力是指學生將所學的知識、技能、方法和態度在特定職業活動或情境中進行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業任務的能力。

中等職業學校學生職業能力的內涵包含三個方面：（1）通用能力，即指從事任何一種職業的勞動者都應具備的能力。（2）關鍵能力，即勞動者成功地從事某一職業所必需的基本能力。（3）崗位能力，是指勝任某崗位工作所需要的實用性職業能力。

三、培養中職汽修專業學生職業能力的策略。

（一）推行“專業模塊式”項目教學內容，完善學生崗位能力。

1.根據學生的自主意愿，分階段實施模塊化教學。

區別于傳統的教學內容安排，在實施項目教學過程中，汽修專業教學內容的安排上，學生在高一年段不進行專業定向，統一進行公共基礎課程和專業技能基礎項目的學習，在進入高二年段至學生進企業實習之前，學校在尊重學生的個人意愿及征詢家長意見的基礎上，讓學生自主選擇對應的專業發展方向，以專業工種劃分了“汽車機修模塊、汽車鈑金模塊、汽車電工模塊、二級維護模塊、汽車涂裝模塊”等五個模塊，學校根據學生的意愿，合理安排高二年段的項目學習，比如，高一所有的學生都參加了發動機拆裝項目內容的學習，到了高二就根據學生的自主選擇確定今后的專業發展方向，讓學生參加對應工種項目的學習，這樣改變了過去所有汽修專業學生只能統一參加機修工職業技能鑒定考核的問題，雖然高一學習的內容是一樣的，但高二根據自己選擇的模塊進行對應的專業技術等級的鑒定考核，這為學生的就業創造了有利條件，更好地滿足了學生的需求，為學生進入企業打下了一定的基礎。

2.滿足企業要求，安排模塊式汽修職業從業資格證的考核內容。

2011年1月1號起交通部開始實施《中華人民共和國機動車維修技術人員從業資格考試大綱》（交公路發〔2006〕32號），汽修從業資格證作為一項崗前培訓，是從事汽車維修行業前必須取得的證書，由此汽修從業資格證考核作為一項新型的汽修行業資格的考核形式，已經日益受到汽修企業的重視。學校根據企業的實際需求，改變原有的汽修專業的學生僅僅通過參加專業技術等級考核的規定，把汽修從業資格證的考核也納入到汽修專業教學體系中來，作為學生職業能力考核的一部分。汽修職業資格證考核的一個明顯特點是根據不同的專業模塊進行考核的，因此學校在組織學生參加汽修職業從業資格證的考核時，也依據工種模塊讓學生分別參加機修工、汽修電工、汽車鈑金、汽車涂裝等工種的汽修職業從業資格證的考核，因為從業資格證的考核和企業的實際工作崗位要求有很多的相通之處，現在能否取得汽修從業資格證已經成為汽修企業用工的重要基本條件。既然參加了從業資格證的考核，在教學內容的安排上，這一部分肯定要給考慮進去，制訂相應的教學計劃，以達到最終服務學生的目的。

（二）實施“分級過關式”項目教學評價，提升學生關鍵能力。

1.以系列操作工藝單作為重點，探求評價學生關鍵能力的有效評價載體。

汽修實訓項目教學過程中，要對學生職業能力實施簡便、有效、合理的評價，重點是進行學生關鍵能力的評價，這就需要我們尋求除了試卷以外的更好的評價載體，通過結合汽修實訓教學實踐，在發動機拆裝項目中，我們嘗試采用了以系列操作工藝單為主，同時采用網絡評價平臺等為輔的評價載體。其中系列操作工藝單的采用，是根據汽修項目教學中汽修設備與對應學生人數的.局限性提出來的，以發動機拆裝項目為例，在由4~8個學生組成的技能學習小組內，給不同能力水平的學生定四個“學習崗位”：操作崗位、指導崗位、評估崗位、觀察崗位。根據各自的崗位分工，小組成員帶著各自的學習任務，輪流開展崗位任務型學習，或操作，或指導，或評估，或觀察，直到每個成員都學會基本操作。教師主要設計了作業流程表、觀察記錄表、操作記錄表、操作評分表四類重點操作工藝單，作業流程表是指導學生進行操作的指導性表格，包括項目操作順序、操作內容、操作方法、技術標準以及注意事項等。觀察記錄表是學生進行觀察過程中的記錄性表格，包括項目的操作順序、操作內容、觀察記錄和意見建議等。操作記錄表是學生在完成作業過程中對操作數據和操作結果的記錄性表格，包括操作順序、操作內容、操作結果、操作數據等。操作評分表是對學生的操作過程進行針對性的評價性表格，包括操作順序、操作內容、評分標準、扣分原因等。操作評分表的內容包含理論與實際操作，主要在項目教學結束時，用于學生對自我的評價，小組內學生或搭檔學生給予的相互之間的評價。通過以上四種表單的綜合使用就能有效開展汽修實訓教學，保證對學生在項目教學中關鍵能力評價的科學性和合理性。

2.以企業工作崗位標準為依據，建立項目教學新穎的評價指標。

在汽修項目教學中，注重“以就業為導向，理實一體化”的教學指導思想決定了汽修實訓項目教學中教學評價指標的確定需要聯系企業生產實踐的需要，具有職業性的特點，同時以專業技能為主兼顧專業知識的學習，鑒于汽修實訓項目化教學中過程化、動態化的評價特點，因此在教學評價指標中職業化特點的體現具有一定的難度，在項目教學中為達到這個目的，主要采用了兩種途徑，即依據汽車維修手冊作為專業技能評價標準和模擬汽修企業工作崗位要求的評價標準。汽車維修手冊的最大特點是對相關的汽車維修操作規定了非常具體的、規范的操作步驟和操作注意事項。在學校汽修實訓項目的教學中，如果教學評價指標中的評價要點能依據汽車維修手冊的要求，可以讓學生在學校里學習掌握的專業技能直接在企業中進行運用。而模擬汽修企業工作崗位要求的評價標準，就是參照企業對企業內部的維修操作技術人員的崗位要求和具體的崗位能力方面的規定，比如每個工種有具體的專業知識和專業操作技能的要求，企業員工在安全文明生產，執行7s管理等方面的具體要求等。把這些企業工作崗位要求作為對學生評價的標準，能使學生的職業能力真正落到實處。

（三）注重“自主管理式”教學組織形式，培養學生通用能力。

1.以分級組長負責制為特色，實現項目教學中的日常教學管理。

在汽修實訓項目教學中，每個班級以班長為大組長，全班學生分成若干個小組，每組確定一名小組長，在每個小組的下面再分成若干個分工不同的分組長，如衛生分組長、操作分組長、紀律分組長……在整個項目教學過程中，學生的管理形成了一個總分式的分層管理模式，各級小組長根據自己的分工職責，對小組內的各個成員進行量化考核，例如上課的遲到、早退，學習中技能操作的作業安全、工具損壞等，課堂紀律中有無聊天、說臟話、看課外書等違紀情況到課間休息是否文明休息、有無相互推搡等，課后衛生打掃是否認真負責，作業是否按時上交等等，每件事都有負責的學生進行跟蹤記錄，既能發揮出每個學生的長處，又能把學生在汽修實訓項目學習中的日常行為動態及時地反饋給教師，并且每級小組長之間能進行相互間的監督管理機制，避免了一人獨大的問題。這樣在每個汽修實訓項目考核結束時，由各級組長分別進行匯總打分，統計出每個學生的日常評價量化分數，完成對本小組學生的綜合評價，有效地提高了每位學生的通用能力。

2.以口令訓練為特色，實現項目教學過程化管理。

在汽修專業課項目教學中，實踐操作是必須的，也是最重要的教學內容，其操作的規范性往往是最難傳授給學生，或是教師最難管理的環節，也是作為課堂常規的重點內容之一。因此，在學生初次接觸汽修專業課時，開展口令訓練。口令訓練，即要求學生根據教師的口令進行操作。例如，在發動機拆裝項目中的一些口令：小組工位準備、分工操作的站姿及姿勢訓練；集合、回位時的排序訓練等等。這些口令，看似簡單，實則用意不淺。因為作為中職汽修專業的學生，絕大部分為男生，他們的行為舉止往往非常松散，規范性意識非常薄弱，而汽修行業卻又是對規范化要求極高的職業。通過口令訓練，一方面使課堂組織管理更加有序，另一方面，在這過程中，使學生體會團隊規范化的必要性，從另一個方面提高了學生的職業能力，為學生的后續學習打下基礎。

提升學生職業能力的策略是多方面的，在具體的實施過程中，需要根據教學實踐進行靈活的實施，并在實踐中不斷地總結歸納，從而真正提高學生的職業能力。

參考文獻：

［1］吳鈺乾。現代汽修職業道德［j］。汽車維修技師，2011（5）。

［2］劉志雄。優秀是訓練出來的［m］。北京：中國電影出版社，2007.

［3］全曉燕。多元智能理論對教育學的啟示［j］。四川師范大學學報：社會科學版，2005.

（作者單位浙江省紹興縣職業教育中心）。

校長推薦信范文及寫作指南篇四

尊敬的同濟大學招生辦領導：

你們好!我是xx。經過了十六年的風雨洗禮，走過了人生中無數段有意義的旅程，我逐漸成長，變得成熟，懂得如何去面對。今天，一個夢寐以求的機會擺在了我的面前，我選擇勇敢自信地去把握。

同濟大學是一所歷史悠久的著名綜合型大學，是培養既有綜合性與專業性的結合，又有學科性與社會性的結合，更有善于獨立思考和創新思維的人才的搖籃。20xx年我的好朋友保送同濟，引發大家嘖嘖贊嘆，人們都向她投去歆羨的目光，由此，一個響亮的名字，同濟大學，深深地印入我的腦海之中;20xx年我的琴友和學姐再次保送同濟大學，更堅定了我成為其中一分子的決心。

在我看來，人生就是一個追夢的旅程，在實現自己心中夢想的那一瞬，生命才會變得充實而有意義。從那時起，我就以同濟大學——綜合性與專業性結合，學科與社會結合的最高學府，作為自己追夢旅途的又一個起點。

我是一個聰慧，開朗，自信的女孩，學習興趣廣泛，從小養成了良好的學習習慣，掌握了高效的學習方法，成績優異，獲得過許多榮譽：優秀班干，校三好學生，區三好學生......面對這些獎勵，我一直懷著一顆感恩之心：感謝它們為我帶來的榮譽，更感謝那些始終關心和愛護我的老師們和同學們。

小學五年級的時侯參加南昌十中少年班的招生考試，在三千多名考生中，擊敗眾多的六年級同學，脫穎而出，成為少年班的學生。小時侯，我的理想是考上南昌外國語學校，因為那里的學習氛圍和英語教學水平之高是公認的，在初三時，我如愿來到了這里，我的英語學科水平和交際能力因此有了更大的提高。

在外國語學校的四年學習生活中，我不僅學習上保持年級前列，在多學科競賽中取得好成績，更重要的是學會了做人，學會了生活，學會了發展。在這里，我擁有許多令人敬佩的師長和一班很好的同學，對我來說，這些比如何一次考試成功更為重要，更值得自己珍惜，我們之間的感情非常深厚，師生情同父女，同學情同手足;在這里，我每天熱情飽滿地迎接晨曦，滿懷信心地開始學習，目光一天天變得堅定，心中的夢想也一天天明晰。

外國語學校的生活豐富多彩，我在多個校內活動中留下自己的腳印：踴躍參加與新加坡學校之間的校際活動，表演二胡獨奏，獲得好評;元旦聯歡會中與同學組織編排舞蹈節目，取得表演獎;在英語口譯比賽中擔任主持，雖然是第一次，也很緊張，但盡心盡力，得到認可;與同學一起參演話劇《雷雨》中的片段，自我提升不少;積極籌劃校愛心義賣活動和為汶川災區捐款，奉獻愛心，感恩社會;在校運會上也有我活躍的身影……在如此多的活動中展現自我，并能保持成績，證明我有能力兼顧學習與課余活動，充實自己。多年來，我一直堅持電子琴、二胡、民族舞蹈的學習，因為熱愛，因為堅持，讓我在跳動的音符中感受到心靈的相通，在精彩的舞蹈中體味到情感的共鳴。

校長推薦信范文及寫作指南篇五

xxxx學院：

你們好!

轉載自 www.cdxkw.cn

李家豪同學是我校xxxx級理科班的學生，初入校，即顯示出良好的綜合素質。他愛好廣泛，是一個身心健康、樂觀向上的陽光男孩。在班級中他擔任正班長，是一個熱心的班干部，平時工作積極主動，有較強的組織管理能力，擅長在班主任領導下，獨立大膽地開展各項班級活動，從活動的設計、動員、協調到組織開展，再到活動后的總結反思，都能安排得井井有條，是班主任老師的得力助手，深受同學們的愛戴。在學校的各項活動中都能大放異彩，是學校難得的優秀人才。

在學習方面，他是比較刻苦的學生，他勤于思考，樂于探究，給老師留下了深刻印象。

他具備很好的語言表達能力，主持過多次大型活動，在學校的升旗儀式、文體賽事等活動中展現出沉穩得體，優雅從容，是班級乃至學校的形象大使。

他熱愛生活，對未來充滿信心。他天生樂觀、尊重善待他人，有著極好的人緣。他積極參與社會實踐活動，在中學生自愿者活動中有突出表現。

武漢理工大學是教育部直屬的全國重點大學，是首批列入國家“211工程”重點建設的高校。我校非常愿意把最優秀的學生輸送到貴校。在此，我以謹慎嚴肅、負責的態度向武漢理工大學推薦李家豪同學。望貴校能綜合考慮我校建議，準許李家豪同學參加貴校xxxx年自主招生考試，給予他一個展示自我、證明自己的機會。同時也滿懷信心：在這所著名學府，李家豪同學不會辜負武漢理工大學的盛名。

xxxx省xx中學(簽章)。

校長推薦信范文及寫作指南篇六

尊敬的大學領導：

你們好!

轉載自 www.cdxkw.cn

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我秀的學生——00同學。作為一名看著00同學一步步成長的高中老師，我覺得把秀的學生推薦給秀的大學是我義不容辭的責任。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解00同學，一方面幫你們招進一名優秀的大學生，也能夠使盧董同學進入她夢寐以求的大學殿堂。

認識00同學，是在05年的夏天，當時她剛剛考入高中，躊躇滿志，意氣風發。而如今，已是才女初長成，隱隱有大家氣象，實在是令人欣慰。回想這三年的經歷，歲月把一個簡單明快的女孩打造成了意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、秀外慧中、熱愛生活，有愛心、同情心、上進心，具備優秀的思維品格、超強的學習能力，獨具魅力的領導才能，完善的個性特點，較大發展空間和較強發展潛質的優秀人才。

她才華橫溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黃故里這塊火熱的土地上，深厚的文化底蘊孕育出一名鐘靈毓秀的才女。她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣;她彈得一手好琴，優美的旋律或漁舟唱晚或平湖秋月，打動過多少年輕的靈魂;她朗誦、辯論、演出，學校的舞臺始終活躍著她靚麗的身影。她的才華也許天賦，但更因為她熱愛讀書，讀文學、讀歷史、讀哲學，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本華錢鐘書馮友蘭，因為博覽，所以全面，因為厚積，所以有發。

很多時候，我們不愿意承認自己的教育是應試教育，但我不得不說，她是我學生中的異類，是應試教育的奇跡。在領導能力組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時，她還具有較強的團隊意識。她長期擔任班長和學生會的職務，組織了小到班級的班會、家長會，大到學校的讀書節、辯論賽等大型活動。07年10月，瘋狂英語創始人李陽先生來我校，面對全校師生，李靜和李陽用英語侃侃而談，李靜之才華，之從容可見一斑。

其實，在她身上，最打動人的不是傲視群芳的才情，不是優秀的成績，甚至不是出色的領導能力，而是愛心，是對生活，未來，世界，他人甚至一草一木的'熱愛。在日益注重利益的今天，她堅守著人類靈魂中最閃光的一方凈土。

她熱愛生活，對生活充滿了美好的想象，充滿信心、希望和勇氣。在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。她感受快樂，也傳達快樂。她用一顆敏感、細膩而多情的心，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望，她把自己對生活的理解告訴給每一個生活在黑暗中的人。她為弱者流淚，為強者歡呼，她與人為善，相信送人玫瑰手有余香，她以飽滿的激情感染著每一個人，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂、平和。

我們認識很久了，她一直都是一個很謙和的人。她的優秀，她出眾的才能，她的光環，她優秀的學業似乎并沒有改變這個從容淡定的女孩，她仍然習慣淡淡的微笑，習慣在最合適的時候拿出秀的自己在生活中自在的行走。偶爾我們會一起看夕陽，看花開花落。在她身上，我看到了一個優秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機、熱烈的色彩，她像一個美麗的蝴蝶在我身邊破繭而出，那奪目的光華令我眩暈、顫栗和感動。于是知道，作為她的老師，我是幸福的，幸運的。三年教書生涯，她成了我身邊最美的風景。

她的志向是xx大學。許多年前，我也曾經對那所大學充滿了向往，韶華不再，想起不過唏噓。而現在，因為有她，那熄滅的火重新燃起，我希望她幫我完成在未了的心愿。更多的是，以她這樣的資質，不上xx大學，豈不可惜。大學，大師之謂也。但大學，同樣需要有優秀的學生加入，才能長期發展，可持續發展。所以，李靜不讀xx大學，似乎也是xx大學的損失。

寫著這封信，傷感是有的，因為我知道幾個月后，00同學將離開。但我更知道，以00同學的能力，繼續留在高中，是對她的傷害。三個年頭，近千個日子里，作為老師的我，不正是一直執著的等待她展翅高飛，尋找更適合她的未來?她需要更廣闊的天空，更開放的學習氛圍，更多優秀老師的指導。而貴校，無疑是她的選擇。

在這里，我只能以自己的人格擔保，我向貴校推薦的是一名優秀的學生，一個杰出的人才，她不會讓貴校失望。我衷心的祝愿她能夠通過貴校的選拔，也希望貴校能給她一次機會。我相信，她會用自己的實力給貴校更多驚喜。

此致

敬禮！

xxx。

xx年xx月xx日。

校長推薦信范文及寫作指南篇七

尊敬的先生或女士：

您好，我是xxx，xxx學校的校長。

得知我校優秀學生xxx想要到貴公司工作，我感到非常高興和無比欣慰。

在我看來這樣一個上進的年輕人應該接受良好的教育擁有更輝煌的未來。

因此，我很榮幸向貴公司強烈推薦這位優秀青年。

xxx在大學的四年時間。

于閑暇時間大量閱讀參考有關業務的書籍，虛心向其他教師與學生請教。

漸漸地，他開始在各項專業課的學習上取得一定成績。

對此他并沒有滿足更沒有驕傲自大。

相反，遇到難題，他仍然虛心與同學們交流討論直到找出解決方案為止。

鑒于他在校期期間的出色表現，我校強烈推薦他。

現在，做為我校的一名優秀學生，xxx工作更加認真，負責，努力。

為所有同學樹立了榜樣。

付出就有獲得，他因此被評為本校優秀學生干部，并享有高額獎金。

雖然從某種程度上來說，如此優秀的學生即將踏上工作之途是我校的損失，但是考慮到他的前途，我依然毫不猶豫的支持他遠赴貴公司深造。

真誠期望貴公司能同樣支持他，給他一個提升自己實現夢想的機會。

謝謝。

校長：

xx年xx月xx日

尊敬的 大學領導：

你們好!

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優秀的學生——xx同學。

作為一名看著xx同學一步步成長的高中老師，我覺得把最優秀的學生推薦給最優秀的大學是我義不容辭的責任。

希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解xx同學，一方面幫你們招進一名優秀的大學生，也能夠使盧董同學進入她夢寐以求的大學殿堂。

認識xx同學，是在xx年的夏天，當時她剛剛考入高中，躊躇滿志，意氣風發。

而如今，已是才女初長成，隱隱有大家氣象，實在是令人欣慰。

回想這三年的經歷，歲月把一個簡單明快的女孩打造成了意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、秀外慧中、熱愛生活，有愛心、同情心、上進心，具備優秀的思維品格、超強的學習能力，獨具魅力的領導才能，完善的個性特點，較大發展空間和較強發展潛質的優秀人才。

她才華橫溢，思想深刻。

中原自古多才俊。

在炎黃故里這塊火熱的土地上，深厚的文化底蘊孕育出一名鐘靈毓秀的才女。

她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣;她彈得一手好琴，優美的旋律或漁舟唱晚或平湖秋月，打動過多少年輕的靈魂;她朗誦、辯論、演出，學校的舞臺始終活躍著她靚麗的身影。

她的才華也許天賦，但更因為她熱愛讀書，讀文學、讀歷史、讀哲學，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本華錢鐘書馮友蘭，因為博覽，所以全面，因為厚積，所以有發。

很多時候，我們不愿意承認自己的教育是應試教育，但我不得不說，她是我學生中的異類，是應試教育的奇跡。

在領導能力組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時，她還具有較強的團隊意識。

她長期擔任班長和學生會的職務，組織了小到班級的班會、家長會，大到學校的讀書節、辯論賽等大型活動。

xx年10月，瘋狂英語創始人李陽先生來我校，面對全校師生，李靜和李陽用英語侃侃而談，李靜之才華，之從容可見一斑。

其實，在她身上，最打動人的不是傲視群芳的才情，不是優秀的成績，甚至不是出色的領導能力，而是愛心，是對生活，未來，世界，他人甚至一草一木的熱愛。

在日益注重利益的今天，她堅守著人類靈魂中最閃光的一方凈土。

她熱愛生活，對生活充滿了美好的想象，充滿信心、希望和勇氣。

在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的。

她享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。

她感受快樂，也傳達快樂。

她用一顆敏感、細膩而多情的心，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心。

她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望，她把自己對生活的理解告訴給每一個生活在黑暗中的人。

她為弱者流淚，為強者歡呼，她與人為善，相信送人玫瑰手有余香，她以飽滿的激情感染著每一個人，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂、平和。

我們認識很久了，她一直都是一個很謙和的人。

她的優秀，她出眾的才能，她的光環，她優秀的學業似乎并沒有改變這個從容淡定的`女孩，她仍然習慣淡淡的微笑，習慣在最合適的時候拿出最優秀的自己在生活中自在的行走。

偶爾我們會一起看夕陽，看花開花落。

在她身上，我看到了一個優秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機、熱烈的色彩，她像一個美麗的蝴蝶在我身邊破繭而出，那奪目的光華令我眩暈、顫栗和感動。

于是知道，作為她的老師，我是幸福的，幸運的。

三年教書生涯，她成了我身邊最美的風景。

她的志向是xx大學。

許多年前，我也曾經對那所大學充滿了向往，韶華不再，想起不過唏噓。

而現在，因為有她，那熄滅的火重新燃起，我希望她幫我完成在未了的心愿。

更多的是，以她這樣的資質，不上xx大學，豈不可惜。

大學，大師之謂也。

但大學，同樣需要有優秀的學生加入，才能長期發展，可持續發展。

所以，李靜不讀xx大學，似乎也是xx大學的損失。

寫著這封信，傷感是有的，因為我知道幾個月后，00同學將離開。

但我更知道，以xx同學的能力，繼續留在高中，是對她的傷害。

三個年頭，近千個日子里，作為老師的我，不正是一直執著的等待她展翅高飛，尋找更適合她的未來?她需要更廣闊的天空，更開放的學習氛圍，更多優秀老師的指導。

而貴校，無疑是她最好的選擇。

在這里，我只能以自己的人格擔保，我向貴校推薦的是一名優秀的學生，一個杰出的人才，她不會讓貴校失望。

我衷心的祝愿她能夠通過貴校的選拔，也希望貴校能給她一次機會。

我相信，她會用自己的實力給貴校更多驚喜。

此致

xxx

xx年xx月xx日

校長推薦信范文及寫作指南篇八

尊敬的領導：

您好!

作為一名校長，能夠看到自己心愛的學生走進世界知名大學去深造，這是我人生中最大的愿望，我想，也許沒有再比這更讓人快樂的事了。正是出于這種美好的愿望，同時，也是更重要的，為了能讓一個十分優秀的、將來真正能夠有所作為的學生獲得一個發展自己、成就事業的最好的機會，我很高興也很榮幸地向您推薦我校優秀學生xx同學。

xx在我校讀高二和高三，是我校幾年來為數不多的優秀的學生之一。我如是評價xx同學，一點也不夸張，她所具備的多元化的素質和能力、超群不凡的學業成績和所獲得的眾多獎項，令人敬佩和贊賞，這正是我向您推薦她的最直接的理由。

我第一次聽到她的名字，是在學校新年晚會上，當時她擔任主持人，她灑脫的`主持風格給我留下了很好的印象，后來在老師們和學生的口中，提起她名字的次數逐漸多了起來，在學校舉行的各種活動中都能看到她的身影，使我能夠關注她、認識她、了解她、培養她，臨近畢業時，她已經成了校園里的“名人”了。

作為轉校生，xx同學與眾不同，她能以自己善于理解、善于包容和樂于助人的獨特方式，以最快的速度適應新的環境，在最短的時間內拉近同學之間和師生之間的距離，最先與大家打成一片，樹立起自己的良好形象。

xx同學是一個有著濃厚的參與意識、較強的組織能力和協作精神的學生，參與校廣播站的工作，她標準的普通話和清新的嗓音給人留下很深的印象;加入校鋼琴社，校園里回落著她悠揚的琴聲;主持多種文藝晚會，美好的形象令人難以忘懷;發起和組織藝術節演講和合唱比賽活動，表現出較強的參與意識和組織能力;參與英語辯論賽，彰顯了她堅實的英語功底和出色的論辯口才。

盡管xx同學在各種集體活動中付出了大量的時間和精力，但這絲毫沒有影響她的學業成績，她勤奮好學，勇于拼搏，各門功課成績優秀，均衡穩定，成績在班里穩居第一名，她在年級也遙遙領先。她以其特有的英語天賦，參加了xx市英語大賽，榮獲二等獎。

這就是xx同學，一個極具才華和無限發展前途的女孩兒。

此時此刻，我謹以一個中學校長的身份和一顆對學生的無限關愛之心，向您鄭重推薦我校學生xx，倘能如愿，相信她一定不會辜負您的期望，謝謝!

xxxx年xx月xx日。

校長推薦信范文及寫作指南篇九

××大學招生辦：

×××同學是×××以優異成績直升進入省重點中學的優秀學生。兩年多來，該生以其學習刻苦努力、為人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道。

該生學習主動性、自主學習能力很強，除了學好日常各門功課外，利用很多業余時間參加了生物和物理競賽。特別是生物競賽過程中自學了競賽有關的大學課程，查閱了很多資料，花了不到一年的時間就取得了蘇州市第一、江蘇省名列前茅的驕人成績。物理競賽雖然參加時間短，也取得了省二等獎的好成績，顯示了該生學習方面的不凡實力。

該生為人謙虛，真誠待人，做事認真，在班級具有很高的威望。作為班級文娛委員，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現了他的組織能力和奉獻精神；哪怕是每次班級衛生值日等細小事情都能看出他做事的態度和責任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。

該生愛好閱讀，知識面廣，關心時事，勤于思考。學校研究性學習匯報中表現突出，班級熱點問題討論總少不了他的身影。由于他的音樂特長，在學校活動、班級歷史劇中都有上佳的表現，其扮演的“國王”的領袖氣度和風采讓人記憶尤為深刻。正因為有如此出色的表現，在進入高中學習的兩年多來，每學期均被評為校三好學生或三好學生標兵。

出于對生物學的濃厚興趣，該生已確定了立志在生物學科有所作為的遠大理想，并已開始付諸于行動，校圖書館常能留下他翻閱生物學科書藉的身影，業余時間也常能見他在潛心閱讀生物學科方面的資料。

×××同學是一個有理想有抱負的學生，在他的眼神里，我看的是執著，看到的是堅毅，看到的是他對未來的無限憧憬。為了自己的理想，他總是專注于腳下的道路。“機遇偏愛于有準備的頭腦”，相信他將來一定會有非同一般的建樹！

鑒于以上情況，我們認為×××同學基本素質非常優秀，是一位不可多得的適合從事科學研究的好苗子，我力薦×××同學參加貴校保送生選拔。

此致

敬禮！

xxx。

xxxx年xx月xx日。

校長推薦信范文及寫作指南篇十

尊敬的`***：

您好！

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我校優秀學生——***同學。作為看著她一步步成長的校長，能夠看到自己學校優秀的學生升入自己心儀的學校去深造，這是我人生中最快樂的事了。同時，作為一名校長，我覺得把優秀的學生推薦給優秀的高中是我義不容辭的責任。希望我的這封推薦信能夠讓你們更多更好地了解她。

我對她的了解始于三年多以前他們班級的一次主題班會。作為班長她是那次主題班會的當然主角，嚴密的邏輯、流暢的表達，她所表演的優美的舞蹈給我留下了深刻的印象，特別是會后聽班主任老師說整個班會都是由她組織策劃的，我對這個有著男生氣質的小女孩更加刮目相看了。

隨著歲月的流逝，我的耳邊經常能聽到她的名字。她長期擔任班長，大隊主席，團支書，紅理會理事的職務，組織了小到班級的班會、家長會，大到學校的藝術節，區里紅理會組織的各種大型活動。各項活動她都能從容應付，獲得好評。在各項活動中她除了自己積極參與，以身作則外，還能充分調動其它伙伴們的積極性，虛心聽取伙伴們合理化建議，使集體智慧充分發揚,讓伙伴們也能感受到成功的喜悅。因此，在20xx年，她榮獲了上海市中小學生世博“風尚好少年”的稱號。

盡管***同學在各種集體活動中付出了大量的時間和精力，但這絲毫沒有影響她的學業成績。她勤奮好學，勇于拼搏，各門功課成績優良，均衡穩定，年級前十名總少不了她的身影并且多次在市區競賽中得獎。她能文能武，在綠茵場上總能看到她矯健的身姿。每次校運動會，她總能得到年級長跑冠軍。

***同學情趣高雅，愛好廣泛，特別值得一提的是她對舞蹈的喜愛，多次在國內外演出，為學校爭得了榮譽。

這就是***，一個極具才華和無限發展前途的女孩兒。

此時此刻，我謹以一個中學校長的身份和一顆對學生的無限關愛之心，向您鄭重推薦我校學生***。我認為她是去貴校學習的合適人選倘能如愿，相信她一定不會辜負您的期望。

謹祝教祺！

推薦人：

日期：

校長推薦信范文及寫作指南篇十一

尊敬的xxx領導：

非常感謝您在百忙中抽空閱讀我校對xx同學的推薦信。現將xx同學在校的突出表現和成績向貴校作簡要介紹。

xx同學于20xx年9月被錄取進入我校學習三年，并擔任班長職務。符合貴校自主招生人才選拔條件，特向貴校竭力推薦xx同學，到貴校繼續深造。

學習方面：

該生在校期間，始終保持謙虛、嚴謹、好學、好問的良好學習習慣，對新知識、新事物擁有較強的領悟力和求知欲。學習成績優異、態度端正、努力刻苦，特別在語文、歷史、政治學科方面成績特別突出，多次在縣、校級比賽中榮獲名次。

該生在縣教育局領導、校領導、班主任、任課老師心目中得到一致好評，特向貴校推薦我校優秀學生劉凱到貴校繼續學習。

取得成績：

該生擁有較強的領導、管理、組織、溝通協調等綜合素質能力。在校學習期間任學校社團委員會會長、學生會主席、環境衛生部部長、春芽文學社社長、校團干、文明督察隊總隊長、班長、班級團支部書記。

在學校是校領導、老師的的得力助手，優秀學生干部，學生骨干，連續獲得我校兩屆校園(文學、文明)之星，多篇文章在太和教育報上發表。該生還具有當今社會青年良好的綜合素質和優良的道德品質。

該生思想上積極向上，行動上積極向我校黨組織靠攏，多次向我校黨組織遞交入黨申請書，在縣教育局、學校舉行的`各種大型活動中積極組織，認真開展并取得優異成績，樹立了良好形象，是學生中的好榜樣，好模范。更是我校xx屆畢業生中的優秀學生代表。

該生熱衷于愛心事業，積極參加社會活動，是中國青年志愿者小分隊中的一名志愿者干部。現擔任太和縣“北斗愛心協會”宣傳部部長。多次組織參加有關愛心公益活動。

如：到福利院看望智障兒童。到特教中心與特教學生共同學習，同他們耐心交流。獲得了福利院院長、縣領導、校領導及同學們的一致好評。因此特向貴校推薦優秀學生xx。請接納為感!

此致

敬禮

推薦人： 班 主 任：xxx 年級主任：xxx

政教主任：xxx 教導主任：xxx

校 長：xxx

尊敬的先生或女士：

您好，我是xxx，xxx學校的校長。得知我校優秀學生xxx想要到貴公司工作，我感到非常高興和無比欣慰。在我看來這樣一個上進的年輕人應該接受良好的教育擁有更輝煌的未來。因此，我很榮幸向貴公司強烈推薦這位優秀青年。

xxx在大學的四年時間。于閑暇時間大量閱讀參考有關業務的書籍，虛心向其他教師與學生請教。漸漸地，他開始在各項專業課的學習上取得一定成績。

對此他并沒有滿足更沒有驕傲自大。相反，遇到難題，他仍然虛心與同學們交流討論直到找出解決方案為止。鑒于他在校期期間的出色表現，我校強烈推薦他。

現在，做為我校的一名優秀學生，xxx工作更加認真，負責，努力。為所有同學樹立了榜樣。付出就有獲得，他因此被評為本校優秀學生干部，并享有高額獎金。

雖然從某種程度上來說，如此優秀的學生即將踏上工作之途是我校的損失，但是考慮到他的前途，我依然毫不猶豫的支持他遠赴貴公司深造。真誠期望貴公司能同樣支持他，給他一個提升自己實現夢想的機會。謝謝。

校長：

xx年xx月xx日

校長推薦信范文及寫作指南篇十二

××大學招生辦：

×××同學是×××以優異成績直升進入省重點中學的優秀學生。兩年多來，該生以其學習刻苦努力、為人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道。

該生學習主動性、自主學習能力很強，除了學好日常各門功課外，利用很多業余時間參加了生物和物理競賽。特別是生物競賽過程中自學了競賽有關的大學課程，查閱了很多資料，花了不到一年的時間就取得了蘇州市第一、江蘇省名列前茅的驕人成績。物理競賽雖然參加時間短，也取得了省二等獎的好成績，顯示了該生學習方面的不凡實力。

該生為人謙虛，真誠待人，做事認真，在班級具有很高的威望。作為班級文娛委員，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現了他的組織能力和奉獻精神;哪怕是每次班級衛生值日等細小事情都能看出他做事的態度和責任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。

該生愛好閱讀，知識面廣，關心時事，勤于思考。學校研究性學習匯報中表現突出，班級熱點問題討論總少不了他的身影。由于他的音樂特長，在學校活動、班級歷史劇中都有上佳的表現，其扮演的“國王”的領袖氣度和風采讓人記憶尤為深刻。正因為有如此出色的表現，在進入高中學習的兩年多來，每學期均被評為校三好學生或三好學生標兵。

出于對生物學的濃厚興趣，該生已確定了立志在生物學科有所作為的遠大理想，并已開始付諸于行動，校圖書館常能留下他翻閱生物學科書藉的身影，業余時間也常能見他在潛心閱讀生物學科方面的資料。

×××同學是一個有理想有抱負的學生，在他的眼神里，我看的是執著，看到的是堅毅，看到的是他對未來的無限憧憬。為了自己的理想，他總是專注于腳下的道路。“機遇偏愛于有準備的頭腦”，相信他將來一定會有非同一般的建樹!

鑒于以上情況，我們認為×××同學基本素質非常優秀，是一位不可多得的適合從事科學研究的好苗子，我力薦×××同學參加貴校保送生選拔。

推薦人：×××校長

推薦日期：

尊敬的武漢理工大學領導：

你們好!很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優秀的學生—xxx同學。作為一名看著xxx同學一步步成長的高中老師，我覺得把最優秀的學生推薦給最優秀的大學是我義不容辭的責任。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解x同學，一方面幫你們招進一名優秀的大學生，也能夠使盧董同學進入她夢寐以求的大學殿堂。

認識xxx同學，是在05年的夏天，當時她剛剛考入高中，躊躇滿志，意氣風發。而如今，已是才女初長成，隱隱有大家氣象，實在是令人欣慰。回想這三年的經歷，歲月把一個簡單明快的女孩打造成了意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、秀外慧中、熱愛生活，有愛心、同情心、上進心，具備優秀的思維品格、超強的學習能力，獨具魅力的領導才能，完善的個性特點，較大發展空間和較強發展潛質的優秀人才。

她才華橫溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黃故里這塊火熱的土地上，深厚的文化底蘊孕育出一名鐘靈毓秀的才女。她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣;她彈得一手好琴，優美的旋律或漁舟唱晚或平湖秋月，打動過多少年輕的靈魂;她朗誦、辯論、演出，學校的舞臺始終活躍著她靚麗的身影。她的才華也許天賦，但更因為她熱愛讀書，讀文學、讀歷史、讀哲學，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本華錢鐘書馮友蘭，因為博覽，所以全面，因為厚積，所以有發。

很多時候，我們不愿意承認自己的教育是應試教育，但我不得不說，她是我學生中的異類，是應試教育的奇跡。在領導能力組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時，她還具有較強的團隊意識。她長期擔任班長和學生會的職務，組織了小到班級的班會、家長會，大到學校的讀書節、辯論賽等大型活動。

其實，在她身上，最打動人的不是傲視群芳的才情，不是優秀的成績，甚至不是出色的領導能力，而是愛心，是對生活，未來，世界，他人甚至一草一木的熱愛。在日益注重利益的今天，她堅守著人類靈魂中最閃光的一方凈土。

她熱愛生活，對生活充滿了美好的'想象，充滿信心、希望和勇氣。在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。她感受快樂，也傳達快樂。她用一顆敏感、細膩而多情的心，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望，她把自己對生活的理解告訴給每一個生活在黑暗中的人。她為弱者流淚，為強者歡呼，她與人為善，相信送人玫瑰手有余香，她以飽滿的激情感染著每一個人，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂、平和。

我們認識很久了，她一直都是一個很謙和的人。她的優秀，她出眾的才能，她的光環，她優秀的學業似乎并沒有改變這個從容淡定的女孩，她仍然習慣淡淡的微笑，習慣在最合適的時候拿出最優秀的自己在生活中自在的行走。偶爾我們會一起看夕陽，看花開花落。在她身上，我看到了一個優秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機、熱烈的色彩，她像一個美麗的蝴蝶在我身邊破繭而出，那奪目的光華令我眩暈、顫栗和感動。于是知道，作為她的老師，我是幸福的，幸運的。三年教書生涯，她成了我身邊最美的風景。

她的志向是xx大學。許多年前，我也曾經對那所大學充滿了向往，韶華不再，想起不過唏噓。而現在，因為有她，那熄滅的火重新燃起，我希望她幫我完成在未了的心愿。更多的是，以她這樣的資質，不上xx大學，豈不可惜。大學，大師之謂也。但大學，同樣需要有優秀的學生加入，才能長期發展，可持續發展。所以，李靜不讀xx大學，似乎也是xx大學的損失。

寫著這封信，傷感是有的，因為我知道幾個月后，x同學將離開。但我更知道，以x同學的能力，繼續留在高中，是對她的傷害。三個年頭，近千個日子里，作為老師的我，不正是一直執著的等待她展翅高飛，尋找更適合她的未來?她需要更廣闊的天空，更開放的學習氛圍，更多優秀老師的指導。而貴校，無疑是她最好的選擇。在這里，我只能以自己的人格擔保，我向貴校推薦的是一名優秀的學生，一個杰出的人才，她不會讓貴校失望。我衷心的祝愿她能夠通過貴校的選拔，也希望貴校能給她一次機會。我相信，她會用自己的實力給貴校更多驚喜。

校長推薦信范文及寫作指南篇十三

尊敬的xxx大學的招生領導：

您好！

我是xx中學校長xxx。在半個多世紀的辦學歷程中，我校形成了“明志、勤奮、求實、創新”的校訓；鑄就了“敬業奉獻，奮勇拼搏，與時俱進，敢為人先”的精神品格；歷練了“胸懷大愛，培育大智，涵養大氣，擔當大任”的育人境界。傳承創新，繼往開來，一批批優秀學生從我校走向國內外的知名高校，成為建設祖國的棟梁之材，作為校長，我感到無比欣慰。而今天，為了我校的優秀學生——xxx同學能夠獲得一個實現夢想、成就自我的機會，我鄭重向貴校推薦！

xxx同學于20xx年以優異的成績考入我校，三年的學習生活中，她不僅展示出了強烈的求知欲和責任心，更以她的聰慧善良、謙和包容的良好品質深受老師和同學的喜歡。

她全面發展，又學有專長。從入學至今，每次考試成績均名列年級前茅，英語成績尤為突出。她喜歡英語，對英語學習有著極高的熱情，多次參加過英語大賽，在20xx年全國中學生英語能力競賽（nepcs）中獲得高中二年級組二等獎，在希望之星英語風采大賽中獲得市賽區高中組的二等獎。課余，愛讀英文雜志，聽英文歌曲，看原聲電影。英語成績在班里更是佼佼者。如果能夠進入貴校的英語系繼續深造，必將全面提升她的外國語言素養，打造成一個適應全球化發展的國際型人才。

她興趣廣泛，不做書呆子。喜歡讀書、寫作，作文《窗外下著幸福的雨》在第xx屆“語文報杯”全國中學生作文大賽獲得省級二等獎的成績。愛好書法，已通過軟筆書法8級考試。善于觀察、勤于思考，設計的新型多功能牙刷獲得了國家知識產權局授予的專利證書。參加全國高中化學奧林匹克競賽獲山東省一等獎，參加山東省高中數學競賽獲一等獎，參加第五屆“地球小博士”全國地理科技大賽獲一等獎。

她身心健康，樂觀向上。積極參加學校和班級組織的各種文體活動和社會實踐活動，關愛同學，尊敬師長，樂于助人，善解人意。

作為中國海洋大學的優秀生源基地，我校非常樂于把秀的學生輸送給貴校，在此，我謹以一個中學校長的身份和一顆對學生的無限關愛之心，以極其嚴肅認真、謹慎負責的態度，再次鄭重向您推薦xxx同學，倘能如愿，她一定不負厚望。

此致

敬禮！

xxx。

xxxx年xx月xx日。

校長推薦信范文及寫作指南篇十四

尊敬的xxx領導：

非常感謝您在百忙中抽空閱讀我校對xx同學的推薦信。現將xx同學在校的突出表現和成績向貴校作簡要介紹。

xx同學于20xx年9月被錄取進入我校學習三年，并擔任班長職務。符合貴校自主招生人才選拔條件，特向貴校竭力推薦xx同學，到貴校繼續深造。

學習方面：

該生在校期間，始終保持謙虛、嚴謹、好學、好問的良好學習習慣，對新知識、新事物擁有較強的領悟力和求知欲。學習成績優異、態度端正、努力刻苦，特別在語文、歷史、政治學科方面成績特別突出，多次在縣、校級比賽中榮獲名次。該生在縣教育局領導、校領導、班主任、任課老師心目中得到一致好評，特向貴校推薦我校優秀學生劉凱到貴校繼續學習。

取得成績：

該生擁有較強的領導、管理、組織、溝通協調等綜合素質能力。在校學習期間任學校社團委員會會長、學生會主席、環境衛生部部長、春芽文學社社長、校團干、文明督察隊總隊長、班長、班級團支部書記。在學校是校領導、老師的的得力助手，優秀學生干部，學生骨干，連續獲得我校兩屆校園（文學、文明）之星，多篇文章在太和教育報上發表。該生還具有當今社會青年良好的綜合素質和優良的道德品質。

該生思想上積極向上，行動上積極向我校黨組織靠攏，多次向我校黨組織遞交入黨申請書，在縣教育局、學校舉行的各種大型活動中積極組織，認真開展并取得優異成績，樹立了良好形象，是學生中的好榜樣，好模范。更是我校xx屆畢業生中的優秀學生代表。

該生熱衷于愛心事業，積極參加社會活動，是中國青年志愿者小分隊中的一名志愿者干部。現擔任太和縣“北斗愛心協會”宣傳部部長。多次組織參加有關愛心公益活動。如：到福利院看望智障兒童。到特教中心與特教學生共同學習，同他們耐心交流。獲得了福利院院長、縣領導、校領導及同學們的一致好評。因此特向貴校推薦優秀學生xx。請接納為感！

此致

敬禮！

校長推薦信范文及寫作指南篇十五

尊敬的領導:。

作為一名校長，能夠看到自己心愛的學生走進世界知名大學去深造，這是我人生中的愿望。我想，也許沒有再比這更讓人快樂的事了。正是出于這種美好的愿望，同時，也是更重要的，為了能讓一個十分優秀的、將來真正能夠有所作為的學生獲得一個發展自己、成就事業的的機會，我很高興也很榮幸地向您推薦我校優秀學生xxx同學。

xxx，女，20xx年6月出生，20xx年-20xx年在我校讀高二和高三，是我校幾年來為數不多的秀的學生之一。我如是評價xxx同學，一點也不夸張，她所具備的多元化的素質和能力、超群不凡的學業成績和所獲得的眾多獎項，令人敬佩和贊賞，這正是我向您推薦她的最直接的理由。

xxx同學初來我校時，我并不認識她。第一次聽到她的名字，是在七寶教育集團新年晚會上，當時她擔任主持人，她灑脫的主持風格給我留下了很好的印象。后來在老師們和學生的口中，提起她的名字的次數逐漸多了起來，直到后來在歷次學校舉行的多種活動中，使得我經歷了一個關注她、認識她、了解她、培養她的過程。臨近畢業時，她已經成了校園里的“名人”了。

近幾年，從外地到我校來就讀的學生逐漸增多，隨之也帶來不少這樣或那樣的問題。然而，xxx同學與眾不同。她能以自己善于理解、善于包容和樂于助人的獨特方式，以最快的速度適應新的環境，在最短的時間內拉近同學之間和師生之間的距離，最先與大家打成一片，樹立起自己的良好形象。

xxx同學是一個有著濃厚的參與意識、較強的組織能力和協作精神的學生。參與校廣播站的工作，她的標準的普通話和清新的嗓音給人留下很深的印象;她加入校鋼琴社，校園里回落著她悠揚的琴聲;她主持多種文藝晚會，美好的形象令人難以忘懷;發起和組織藝術節演講和合唱比賽活動，表現出較強的參與意識和組織能力;參與英語辯論賽，彰顯了她堅實的英語功底和出色的論辯口才。

然而，盡管xxx同學在各種集體活動中付出了大量的時間和精力，但這絲毫沒有影響她的學業成績。她勤奮好學，勇于拼搏，各門功課成績優秀，均衡穩定。為此我還專門為她聘請了有經驗的學科(如物理)老師為她在業余時間開小灶以滿足她的求知欲望。她所在的年級有6個班，所在班里有52個人，她的成績在班里穩居第一名，她在年級也遙遙排第一。她以其特有的英語天賦，參加了20xx年4月上海市迎世博英語大賽，榮獲二等獎;由于她一直位列年級第一名，xx年3月我還親自為她頒發了1000元獎學金(獎為1000元)。

這就是xxx，一個極具才華和無限發展前途的女孩兒。

此時此刻，我謹以一個中學校長的身份和一顆對學生的無限關愛之心，向您鄭重推薦我校學生xxx。倘能如愿，相信她一定不會辜負您的期望。

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日。