在撰寫報告時，我們需要收集和整理相關的資料和信息，以支持我們的論點和建議。在報告中使用圖表、表格等可視化工具可以更清晰地展示數據和結果。讓我們一起來看看下面這份報告，它詳細介紹了某一事件的背景和影響。

學生參與的家教社會實踐報告篇一

暑假對我們大學生來講是一個難得的假期，也是難得的一次更好的接觸社會的機會，利用暑假打工是我很久以前就決定的，因為自己長這么大了，似乎一直在埋頭學習，總覺得生活中少了點兒什么。說實話，在我上高中的時候，都真的一直很羨慕打工的人，因為那時我認為他們不必為了做不出題目而苦悶，不必為了考試成績而擔憂。他們日出而作，日落而息，一天的活干完了，今天就有個完美的結局，就會有確定的收獲，不像我們，題要重復的做，課文要反復的背，擔心自己明天會忘了。所以，我對打工生活是很向往的。

從7月22號到8月31號的這段時間我一直在打工，地點xx廠，以生產月餅為主。這一個多月的打工生活，讓整日呆在車間的我嘗到了生活的現實與不易?；蛟S，這種真切的社會實踐體會才是我最寶貴的收獲。

在打工之前我已經做好了吃苦的預備，畢竟這是出賣自己勞動力的工作。因為我們要帶發給我們的帽子，穿工作服和鞋子連續站著干8——12個小時，有時甚至更多，中間只有一個小時的吃飯時間，所以一天下來特別累，腳特別疼，好多人受不了都走了。有人問我們宿舍的走不走，我們的回答是：既然來了，我就不會走。然后，我們堅持到了最后。想到這些，我就覺得我們特棒，因為雖然很累，但我們從來都是笑著喊累，說完以后，該干什么干什么，而且每次給家里打電話，從來不說自己辛苦，只說開心的事，即使被問到，我們也會無所謂的說不累，讓他們不要擔心，哪怕當時貼著創可貼的手很疼。這讓我對自己有了一份自信，因為我可以克服勞累，并且不會輕易的給關心我的人帶去煩惱。

由于臨近中秋，市場的需求量很大，所以我們經常加班。生產月餅頭是需要很多道工序的-----生產餡料，制成半成品，烘烤，包裝成成品還要要包裝禮盒。開始我們被分到廣餅包裝這一車間。就是把烘烤好的月餅包裝到包裝膜里去，說起來很簡樸，但過程很復雜。后來由于禮盒組缺人，我被調到禮盒組，因為要求太高---餅的種類，數目，拜訪順序和拜訪方向都不能出錯，所以我們不能有絲毫的馬虎，也不能心存僥幸，否則要為自己的失誤付出代價。也許在家里或在學校里，偶然犯點小迷糊可以得到勸告，得到原諒，但在社會上不會，我們必須為自己的失誤接受懲罰。所以，以后不管做什么事，不管在哪里，就算是一件小事也要認真仔細，人與人在智力和體力上的差別并不是想象中的那么大，往往是一些細節生的功夫決定事情完成的質量。同時，我還懂得了工作的時候要全力以赴，不要太計較自己付出的多少，盡量做到多做事，做有用的事。一個團隊的默契配合會大大提高工作的效率，這是一條通過實踐檢驗出來的真理。另一個收獲，這里是工作的場所，每個人都為了獲取更多的報酬而努力，無論是學習還是工作都存在著競爭，和自己比，和別人比。

還有就是一定要做一個積極樂觀的人，不要經常抱怨，不要把不開心寫在臉上，要學會控制自己，尤其是在上班的時候。因為每個人都會受到四周環境的影響。就像我，假如我的同伴不興奮，不開心，我就會情緒低落，沒有緣由，只是被別人感染了，然后就會影響工作。誰都不愿意和整天發牢騷的人在一起，所以我一定要是一個樂觀的人，給自己和別人都帶來快樂。

同時，我也發現了自己的許多不足。我最大的弱點就是太依靠別人，喪失了自主，成為別人的寄生，這樣的話，對別人來說是負擔，對自己而言，就是少了很多人生的經歷。我不能一直這樣下去，我必須依靠自己，必須能夠獨立的去面對問題。

一個月的打工生活結束了，這次親身體驗讓我有了深刻感慨，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。在這里每天都要很努力地工作，笨拙的雙手以前總跟硬硬的筆桿打交道，現在已經變得靈活多了，同時，我也學會了很多技巧。有時真的有些不適應，但熟能生巧。在這沒幾天就感受到了真正的社會生活，苦與累只有自己心里最清楚，甚至還有一些說不出的委屈與無奈。但不管怎樣，我有著一顆進取心，還有著倔強的性格和不怕輸的精神，只要我努力，就會有收獲。

這次的實踐生活讓我明白一個讓我受用一個的道理，那就是，生活中沒有唾手可得的成功，要想獲得輝煌的業績，就要付出更多的汗水。

學生參與的家教社會實踐報告篇二

班級：xxxxx。

地點：xx省某沃爾瑪商場。

關鍵詞：促銷、實踐、品牌、廠家。

報告內容：

為了有一個豐富而充實的寒假，回到家后我馬上去面試了一份兼職工作。地點在我所在的山東某的一家沃爾瑪商場，而我所做的工作是沃爾瑪超市熟食區得利斯專柜的促銷員。而哲學上所說“實踐是認識的基礎”在這里再次獲得強烈認證。在兼職期間，通過實踐學習我對買和賣有了新的理解與體會，對將來要學習的工商管理的知識實踐也做了準備。內容如下：

在我工作的那家沃爾瑪超市熟食區購買專柜的廠家并不多，共六家。其中四家廠家的產品差不多都是賣烤腸、醬牛肉等熟食的，而我所在的得利斯就是其中一家。另外三家分別是喜旺、波尼亞、圣都。四家廠家實力相當，因此相互競爭，互不相讓。經過這15天的積累我了解到了這四家產品的顧客歡迎度，其中以喜旺的產品最受消費者歡迎。因此，以其為模板我總結出了作為一個廠家、促銷員要在激烈的競爭中取得良好的收益所需要做的。

第一，專柜地理位置的選擇極為重要。

在沃爾瑪熟食區四個廠家的位置從右往左分別是喜旺、波尼亞、得利斯、圣都。超市入口在最右邊，因而從右邊來的顧客相對較多。一般來到熟食區的顧客大多走到喜旺就被促銷員的推薦聲吸引而停住腳步，眼僅觸及到波尼亞的某些產品做個人比較。因此喜旺最易拉顧客，只要其促銷員敬業一點產品自然銷的比較多。而雖然從左邊來的顧客相對較少，但也有許多客源被最左邊的圣都拉去，就這一點來說我所推銷的得利斯是相當不利的。由此可見，地理位置的重要性。

第二，品牌效應營銷手段。

就這四家產品來說喜旺的品牌是做的最好的，廣告投入也相當大。走在大街上不難看到許多公交車及公交站牌等公共場所都有喜旺廣告的身影。除此之外其產品口碑不錯，有不少回頭客，許多來到熟食區的顧客都會專門尋找喜旺專柜。并且，我認為喜旺的營銷手段很符合消費者心理。一般來買熟食的大都是年輕夫婦或老年夫婦而且他們大都帶著孩子一起，喜旺常常針對少兒搞活動，給每個來買其產品的家庭的孩子贈與氣球或其他小玩具，能抓住孩子的心就能抓住家長的心，我認為這一點很值得其他廠家學習。當然不止喜旺一家，其他廠家也會有各種贈品。例如，我們得利斯就有贈抽紙或玻璃碗的活動，一小部分顧客在贈品的吸引下也會去買其相應的產品。因此，品牌效應和營銷手段也是不可或缺的。

第三，產品質量及價格。

根據我這幾天的觀察，喜旺之所以受益最好很大一部分得益于其產品質量。它的產品每天都能保持新鮮，其促銷員不像其他廠家那樣隔天進貨，而是保證天天進貨，按天退貨。一樣的產品喜旺的看起來色澤更光鮮一點自然受到消費者的青睞。而這一點上得利斯的促銷員就做的有些不如喜旺，雖說也是隔天進貨，但許多烤腸賣不完都是四五天存放在冷藏庫里，醬牛肉、豬頭肉有時都有些發黑還會擺出來賣，賣不出去是一定的。

但得利斯也有其優勢，在四個廠家中得利斯的許多產品的價格都是最低的。例如在新年促銷中其他廠家的醬牛肉都保持原價49.9元一斤，而得利斯則降價至45.9元一斤，因此獲得了一些價格優勢。所以，在做生意時應切記產品質量及價格的重要性，尤其是食品行業。

第四，產品創新。

不得不提的是圣都雖然在產品質量、價格及品牌各方面做的都不出色，但一個最大的優勢就是有許多其他廠家都沒有的產品，例如圣都板鴨與客家烤肉，不僅價格合適而且味道鮮美。在新年促銷中其板鴨降價特惠19.9元一只極受消費者歡迎，每天平均可以賣出上百只，一天只是板鴨的收益就上千元。因此，在做生意時，關注產品創新，做到產品的新穎化才能在競爭中才立于不敗之地。

最后，不是針對廠家，就沃爾瑪超市而言我常常有個疑問，超市每個區域每天都有進貨，但此地段客流量不多，遠遠比不上繁華商業地段，因此每個廠家要怎樣才能保證收益呢。例如雞蛋和肉，作為生活必需品減價時超市中常常排起長隊?，F就雞蛋來說，每天雞蛋一袋袋賣出，但往往被打破的就占了許多箱，如此一來破掉的雞蛋難道就要被丟掉了嗎?我姑且調查了一下，在商場中破掉的雞蛋將蛋液單獨隔出按斤低價賣給超市面包房或外面的水餃店。類似這樣超市各個區域得以循環，減少浪費，增加收益也不是為一種好辦法。因此，作為一個賣者除了要做到以上幾點，還要考慮對自己的產品進行循環利用，在盡量不浪費的情況下獲得最大收益。

經過這次社會實踐，我學到了許多。以前聽許多人說干促銷是最鍛煉人的，現在看來這話確實不假。我所學習的是工商管理專業，最重要的就是要學習如何與人打交道，這次的實踐無疑是鍛煉了我的與人交往能力。在學校中學習了許多理論知識，但理論終究是理論，但俗話說得好，實踐才是檢驗真理的唯一標準。我們應學會與人溝通與人合作，虛心聽取耐心接受別人所給的意見。這次經歷是一筆寶貴的財富，在今后的生活中我要更多的去參加社會實踐，不斷磨練自己提升自己。

學生參與的家教社會實踐報告篇三

假期在**村委會參加社會實踐活動，我的心里異常興奮，我是從農村出來的，經受較先進的大學文化生活的洗禮之后，我重新回到農村，所有的見聞感受看法，不像以前那般膚淺浮躁，而顯得更有理性。農村發展關系到國計民生，三農問題越來越成為國家關注的焦點。隨著經濟的發展，綜合國力的提高，小康生活的日益普及，新農村建設是國家目前主要政策之一。所以，利用寒假時間。我回到我的家鄉漢王村進行實踐活動，主要包括協助村委會宣傳新農村民主政治建設方針，推廣新農村科技活動、參與新農村文化宣傳。

對于此次社會實踐，我對農村發展現狀有了更深層次的了解，經過走訪漢王村，我發現了以下問題及提議：

一、存在問題。

1、文化設施基礎薄弱。由于各種原因，村級債務較重，沒有村級積累，無力發展村級教育、文化及公益事業，鄉風禮貌建設缺少載體，使健康向上的群眾性文化娛樂活動難以開展。

2、陳規陋習有所抬頭。攀比現象比較嚴重。紅、白喜事講排場，講闊氣，大操大辦。廣大農民深惡痛絕，但沒有辦法，遇到紅、白喜事只能跟風，否則周圍的人不答應。

3、臟亂差現象較普遍。在村里垃圾、糞便、污水隨處可見，衛生條件較差。村級路網很差，筑路任務艱巨。多數農民環境衛生意識淡薄，與現代禮貌要求構成反差。

二、想法提議。

針對**村鄉風禮貌建設中存在的問題，我們認為漢王村人民委員會應當加大宣傳力度，加快基礎設施建設，加強村民素質教育，樹立科學發展觀，依靠全體村民把村里的事情做好。

1、科學引導，帶領村民創業。思想觀念落后嚴重地阻礙了村民的創業意識，一要以村里種植、養殖大戶為基礎帶動周圍群眾。二要鼓勵村民走出去、請進來，開闊視野，更新觀念，加快農村新情景、新經驗、新技術、新知識的吸收消化，大膽創業，改變貧困落后的面貌。

2、加大投入，完善基礎設施。一要加強通村道路。二要搞好村莊發展規劃，搞好環境衛生和環保工作，改善農民的生存環境，為農民營造一個優美的生活環境。三要加強農村思想文化陣地建設，建設好包括農村廣播室、文化閱覽室，提高村民政治文化素質。

3、加強教育，提高村民素質。農村勞動力的現狀是，一方面，隨著農業機械化程度的提高，農村勞動力數量超過了農業生產發展的需要，造成了很多富余農村勞動力；另一方面，農村勞動力就整體而言，綜合素質不高，缺乏科技、管理等專業知識，很多富余勞動力無法在傳統農業之外實現就業。這種狀況對農民增收制約很大。

4、破除陋習，樹立禮貌新風。要深入開展移風易俗活動，在村民當中破除封建迷信，防止紅、白喜事大操大辦、鋪張浪費的陳舊陋習，構成勤勞致富、優生優育、孝敬父母、家庭和睦、鄰里團結、社會秩序穩定的禮貌新風尚。

近日的所見、所聞、所感，讓我開闊視野，了解社會，深入生活。它在我心里久久回蕩，萌發了許多融入自我觀點的意念及體會。我覺得在新農村的建設中，應當協調推進農村經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設，新農村不僅僅是經濟上的新農村，更應當是政治、文化、科技、衛生各個方面全面發展的新農村，是讓農民實現物質精神雙豐收的新農村，是使農民在增加收入的同時，也使其醫療衛生、文化素質和社會保障等方面得到提高的新農村，新農村的建設不僅僅是讓農民去干，而是各級領導干部深入農村帶頭去干，去為農民服務。

這次社會實踐活動對我很有幫忙，它不僅僅讓我在實踐中得到鍛煉，提高解決和認知本事，更讓我們提高了服務的素養和意識!不搞社會實踐調查，就不能更好的了解我們周圍的世界，就不能發現我們平?？床坏降膯栴}，不能解決問題，就不能找到正確的方向。在實踐中我常常被樸實的農民所感動，更被他們的勤勞的品質所折服。他們留給我們的啟迪卻是深刻的。我經過參加社會實踐，認識了社會農村的現實，明確了自我的職責，激發了自我的學習熱情。在今后的道路上我會不斷地調整和完善自我的知識結構，鍛煉自我的意志和毅力，為適應今后的工作做好準備。

學生參與的家教社會實踐報告篇四

time is fly! 時間過得真快，寒假就快束了，怪不得人家說人生如夢。這一個寒假，我還是寶刀依舊，干起了老本行———家教。輔導對象，當然是那兩個淘氣包了—-我的小弟們。

說干就干，其實早在放假之前，我就已經打好計劃了。我把輔導重點放在他們的寒假作業上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業。

回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導生涯了。

我把他們的寒假作業本看了一遍，心理大概先有個底。我發現，他們現在的寒假作業與我當時的寒假作業沒多大的變化。自己以前做過的作業，現在只是要幫他們再稍微輔導一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油!

我把兩個人安排在一起做作業，這樣就可以節約點時間，而且氣氛不會太悶。當然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴”，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。

在輔導過程中，我著重采用了“啟發”式輔導。所謂“啟發”式輔導，就是當他們在做語文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了的寫法，我便會跟他們說一個相似的，讓他們對著一個相似的進行“包裝改換”。例如去掉該的偏旁，換上另一個部首，是其改頭換面，成為正確答案。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的詞，也能對學過的知識進行鞏固。采用聯想記憶法，辨別相同點與不同點;把兩個不同的或詞聯系起來，這樣就不容易忘記了。同時，還能夠引發他們通過自我思考來獲得正確的答案，一舉兩得。

在教他們做數學的時候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當遇到類似的提是，我會讓他們重溫之前漿果的習題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應用題，特別是解方程是經常碰到。不，我這也算是給自己作復習。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當初沒有好好地聽課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。

輔導英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業。而且，他們兩個英語都學得不錯。但我發現，年紀較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。

寒假即將結束，我的家教任務也就到此為止了。這次家教活動中，我也學到了不少。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長，要想實現理想，那就讓我們繼續奮斗吧!加油!

學生參與的家教社會實踐報告篇五

大學生活是緊張而又充滿期望的日子，學習的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠離親人朋友以及師長護佑，去走真正屬于自我的路。然而當我們最終能夠像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發現人生的道路原先是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經歷過一番狂風暴雨的。

為貫徹學院“三練三創”實踐教育，利用暑期難得的實踐機會，開展了豐富多采、卓有成效的社會實踐活動，將課堂學的理論與實際工作將結合，從實踐中對這門自我即將從事的專業獲得一個感性認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎。走進了即將踏入的社會，走上不一樣的實踐崗位。同學們還自主建立起10支愛心團隊，放棄家里舒適安逸的環境，奔赴512地震的重災區開展獻愛心送溫暖的活動，他們不怕臟，不怕累，團結協作幫忙災區人民重建家園，為他們自我的心靈塑造了永恒的甜美。

短短幾十天的實習生活讓他們體味到生活的酸甜苦辣，原先的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習;擺正了自我的心態，從初涉社會工作的被動狀態，轉變到開始適應社會的主動狀態，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

一及早落實，認真準備。

暑假前夕，我系社會實踐部以身作則，舉行了多次社會實踐活動，以開發同學的自主性為主，讓他們能勇于展現自我，勇于創新，全面提高自身的綜合素質。并在同學中廣泛宣傳社會實踐的必要性，讓大家都樹立起利用做實事的觀念，要求參加實踐活動的同學在活動任務和活動時間上都提出了具體要求，進取爭取實踐機會，同時保證實踐活動的順利安全進行。

二資料豐富，注重實效，成果顯著。

暑期社會實踐的資料豐富多彩、形式多樣。除在堅持自原有實踐工作特色外，學院也鼓勵同學多方面，多角度投身社會服務社會，鍛煉自我。資料主要有：企業幫扶，科技扶貧，支教掃盲，志愿服務等。廣大同學經過深入企業，深入農村，進行法制宣傳，現場服務，掛職鍛煉，志愿者服務活動等多種方式完成了社會實踐。

有了實戰的基礎，同學們還認真的總結了自我的所見所聞，所思所想，為以后的工作積累經驗，避免再犯不必要的錯誤。

學生參與的家教社會實踐報告篇六

社會實踐是每一位大學生必須經歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛煉機會，是在課堂掌握不到的寶貴經驗。今年假期，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學理論和教學實踐的結合有了非常大的收獲，對我的今后學習非常大的幫助。

我的學生是一名初中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。

我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是英語專業的學生，但我畢竟沒有任何實際經驗，教好對我來說是一個“挑戰”。

晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網絡游戲。對于他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發現他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。

轉眼他就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，他的進步就是我最大的喜悅。

學生參與的家教社會實踐報告篇七

長這么大第一次沒在家過年，此刻想想仍然像是做了一場夢。正因為不是第一次出去打工，所以那種身在異鄉的刻骨的陌生感和無助才更讓我害怕，當我身在前往蘇州的大巴車上才真正的意識到我真的要去那個對我來說遙遠的地方了，我害怕了，所以出發前我給爸爸打了一通電話，讓后告訴自我‘別怕，沒什么大不了的’!就這樣到次日早上來到了亞旭電子，因為之前負責人已經和廠方進行了溝通，所以我們進廠還算順利，只是那種陌生感仍然讓我難以適應，熟悉的同學也不太真實了。就這樣開始了一個多月的打工生活。因為出去之前就做好了吃苦的準備，所以一切還算能夠理解，可是仍然累的夠嗆。剛開始每一天做夢都在工作，過年放假的時候還夢見宿舍開了四條線。

其實在這一個多月里讓我印象最深的是我對面工作的大叔，大叔今年56歲了，老家本在湖北的一個農村，因為兒子大學畢業后在亞旭做副理，之后辭職自我下海開了公司，大叔就和老伴來這邊幫兒子帶孫子。大叔人很好、很和善，他給我們講他的經歷，他的故事，他的思想，大叔總說‘年輕人，不明白的話不要說，不明白的事不要做’，‘出門在外不要太計較，要放寬心，’，‘做事要有計劃，干一件事就要干好’。大叔說他有一個心愿就是趕快攢夠20萬，然后帶老伴在國內轉轉，散散心，錢不花完就不回家，當大叔和我們說這件事時，我突然就想到了最浪漫的事，就覺得人心就應當這么安寧。當然，在外的這么多天發生了太多完美的以及心酸的事，或許將來我會忘記事件本身，卻不會忘記這次實踐在我內心深處留下的記憶。有太多的苦于甜都只是我人生的一部分，我堅信每一次創傷都是一種成長，上天給我們所有的苦難都是為了給我們最終的獎勵，當我們把不幸當成一種習慣，那不幸本身也就不是不幸了。這次寒假我懂了很多，雖然此刻我也不明白我到底懂了些什么，可我明白這就是成長。

一人際關系。

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都明白社會上人際交往十分復雜，可是具體多么復雜，我想也很難說清楚，僅有經歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一齊，每一個人都有自我的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了.我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的提高。同時在這次社會實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學本事的人遲早要被企業和社會所淘汰。

二:管理者的管理。

在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學，要用到不一樣的管理方法，意思就是說:在管理時，要因人而異!

三自強自立。

俗話說:“在家千日好，出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，可是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!

四認識來源于實踐。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，可是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識本事的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識本事也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表此刻認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，可是認識一經產生就具有相對獨立性，能夠對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自我所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。經過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

五專業的重要性。

選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自我在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是教師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自我對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應當能夠應付得來，可是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就能夠交上去了，但在工廠里，數字絕對不能夠出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時堅持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但那里更需要的是與實際相結合，僅有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以必須要異常細心謹慎，并且一旦出錯并不是像在學校里一樣教師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上職責的，這關乎工廠的利益損失。

我明白這次社會實踐是我人生中的一筆財富。

學生參與的家教社會實踐報告篇八

為了使寒假過得充實，為了對所學的知識、所培養的能力作一個除考試以外的另一個側面的檢驗，作為一名大學生，我在這個假期中進行了一次義務家教實踐活動。現將該次實踐的具體情況作如下報告：

四年級學生。

對該生的語文、英語作指導，發現其學習上的不足，并促使其改正。對其即將學習的五年級的知識作初步了解。

一周（08年2月13號—2月18號）。

實踐之初，我先向其詢問了她平日的學習情況，排名狀況。以便因材施教。我翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握。了解中我得知，該生十分機靈，但比較貪玩；對于基礎知識掌握不夠牢固，喜歡按照自己的理解隨意答題。

針對上述情況，我循序漸進，爭取在短暫的時間里有所突破，讓家長放心。為了做好這次家教，我改掉了假期睡懶覺的習慣，信心十足，充滿期待。第一天：第一天的感覺總是很新鮮，為了不打擊她的積極性，我找了幾篇有意思的文章讓她讀。她一會就讀完了。我問她文章大意是什么，她按照自己的理解講了一些。我告訴她如何概括、如何總結。省掉細枝末節，剔出糟粕，留其精華。在讀優秀作文時，我給她講解作者的構思，作者巧妙的安排、妙語連珠。經我一講解，她也忍不住笑了，“原來這里有這么多學問啊”，她這樣感嘆?？吹剿龑ψ魑挠辛伺d趣，我也感覺十分欣慰。

第二天：教授讀后感。在讀了幾篇文章后，我開始教她如何寫讀后感。讀后感是小學期間常會考到的作文形式，寫好讀后感對學習語文有十分大的幫助。我給她講如何寫開頭，結尾、如何充實文章的內容。為了教好這個學生，我真是傾囊而授啊。我教她平時多積累。談到積累，我又教她利用好閱讀的時間，做好讀書筆記。談到讀書筆記，我告訴她我記筆記的“秘訣”：分類整理。如親情歸一類，友情歸一類等等。光記好筆記還不行，學會應用才是硬道理。我教她在文章里用上精彩的詩句，用上與文章精神有關的事例，使文章出眾。

盡。正所謂“九層之臺，起于壘土”，如果基礎打不好，將來就更不利了。但給她講得太過深奧，又怕打擊她的積極性，必須通俗化。我只得從“a”、“an”、“the”的區別談起。講著講著，我也覺得很累了。我看她也在打呵欠，學習要勞逸結合，我就和這位小朋友打了會羽毛球放松一下。

第四天：繼續英語的學習。我準備讓她預習一下下學期的課程。從預習單詞到熟讀課文，一步一步踏踏實實。學習不是一蹴而就的事情，雖然我教她的時間是短暫的，但好的習慣卻能受用終生的。我努力用實際行動去感染這個學生。偶爾我給她出幾個題做一下，能夠學以致用，知識的遷移使用是很重要的。練習也是必不可少的，熟能生巧。她有時懶得動筆，我就不時的提醒她，不懂的東西就要記下來。

第五天：理解詩句。詩句是我國的精華。但由于詩句寫的比較精煉，而且每首詩都有自己的創作背景，要理解起來確實不易。鑒于小學詩句多是以描寫景色為主，還不是很困難。這小學生人小鬼大，有自己的一套想法，詩還沒讀完，自己就滔滔不絕的解釋起來。對于這樣天真爛漫的學生，我不忍扼殺她豐富的想象力。但當老師就該有老師的樣子。有時，我也要嚴肅地批評她。這樣一來，我也更理解老師的良苦用心了。

第六天：鞏固提高。學了這幾天，如果一點效果沒有那我就有點失敗了。提問過程中，有的知識需提醒，有的比較流利，有的.沒了印象?！斑@樣怎么行呢？”我無奈的問她。這孩子也善解人意，趕緊背了一遍，小腦瓜也挺靈活，一會兒就記住了。她這種記得快忘得快的特點也是很明顯啊。

第七天：總結。該是總結的時候了，經過這幾天的相處，我們互相學習，我教授了她知識，她給與了我快樂。從她身上，我發現了不少閃光點，也發現了一些不足。比如喜歡走神，這些缺點，通過這幾天的學習，有所改進。轉眼就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了。她的父母很感激我這段時間對她的幫助。

實踐體會：

敢馬虎，了解小學生的心理，跟他們做朋友，才能事半功倍。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅11歲的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次七天的寒假家教實踐，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐豐富了我的假期生活，鍛煉了我與人交往的能力，增加了我的社會經驗，給了我一次體現自身價值的機會。在實踐中，我感受了父母隊孩子殷切的期望能夠，感到了自己肩上的重任。扮演一個角色；獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品德，學會一種本領，體驗一次辛苦。我惟有加倍努力學習，用優異的成績報答為我日夜操勞的家長。未來的宏偉藍圖要靠我們去描繪。這幾天實踐的辛苦終會消去，但這次實踐給我的啟迪將使我受益終生。

家教生活，苦中有甜，樂在其中。

學生參與的家教社會實踐報告篇九

隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，報告成為了一種新興產業。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的大學生參與社會實踐調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。社會實踐調查報告范例文章社會實踐調查報告范例出自，此鏈接#在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生5名，其中廣州大學名，中山大學1名，廣東外語外貿大學1名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。 調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

通過派發問卷進行調查，發放問卷共5份，收回有效問卷5份。

從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個課堂，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。存在就是合理，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇參加三下鄉活動一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的.熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與三下鄉實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的三下鄉實踐活動，這樣，學校所提倡的通過三下鄉實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與三下鄉活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基矗對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

學生參與的家教社會實踐報告篇十

xx。

20xx年7月8日--8月8日。

家教。

第一、勤工儉學。

第二、鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷。

我第一天的工作是幫著派傳單，這是我有生以來第一次派傳單，有種難以言喻的感覺，總之從這以后我再也不輕易拒絕別人遞給我的傳單了。

第一次和學生溝通，并沒有想象的那么難。我替她輔導的科目是數學和英語，我嘗試著以各種淺顯的解釋來闡述書上的例題，運用我所知道的知識，從各個方面給她分析出題技巧和答題思路。我嘗試著用圖形區帶文字，用具體代替抽象，并在給她講解的過程中適時的現編幾道簡單的與解題相關的計算等等，希望能給她帶來幫助。

下午上課的是一個高一的男生，給他上英語。很湊巧的是他和我以前念的是同一個高校，因為這樣，也比較好溝通，通過交談我發現他的英語基礎很差，而且平時也沒有記單詞的習慣，于是我回去給他制定了一套比較強制性的學習計劃，趁著是暑假必須每天碑10個單詞，和一篇新概念2的課文。他也還算聽話勉強可以完成每天的任務。每天課前我會檢查他的背誦情況，然后再給他講新課文以及一些相關的語法點，最后出些題目讓他做。

單日時我給5個初中的學生上英語和數學課，這幾個是挺搗蛋的學生，也讓我十分的困擾，因為他們話特別的多特別的活躍，我只能借著在周末搞一些小游戲和小活動來了解他們，和他們溝通。當我給他們講解題目的時候，看到他們茅塞頓開，豁然開朗的表情讓我特別有成就感，也覺得很自豪。

最高興的是課程結束時那個高一的學生說，上過那么多家教課這次是收獲最多，學到最多東西的一次。我一直覺得學生們也許并不缺少知識淵博的老師，而是缺少一個帶動他一起學習的伙伴。

喜歡看到學生展露笑容，喜歡看到他們通過自己的努力完成階段性的作業。但并不排斥她的眉頭緊鎖，有問題，提出，然后我們一同解決。我相信只要有付出，終究會有回報。我亦堅信，她們能戰勝自己心中的恐懼，逐漸掌握數學這門學科的主動權。

由于授課時間并不太長，所以也許成效并不顯著。但是學生的每一個小小進步都會讓我感到十分的欣慰。在授課的過程中，收獲很多，獲益滿滿。

首先是家長對孩子的期望。從那為家長身上，我們看到了這個時代的縮影，家長對孩子的望子成龍的心情顯而易見。誰言寸草心，報得三春暉？看到他們讓我想到了自己的親人，讓我覺得自己更有義務去積極向上的生活，珍惜生活的美好，珍惜眼前的幸福。

最后，與他人交流，我覺得我的語言表達能力得到了很大的提高。我覺得現在我能比以前更加從容的面對那些陌生的人，不再膽怯，不再退縮。這對我今后走向社會奠定了堅實的基礎，是我人生的一筆寶貴的財富！

學生參與的家教社會實踐報告篇十一

暑期家教。

暑假放假期間。

太原市尖草坪區。

1、最熟悉的陌生稱謂。

2、見面伊始。

第一次見面是在7月13號的下午，這一天主要是了解他的學習情況，看完他的試卷以后，我又和這個孩子交談了一會，總的感覺就是這個孩子的抽象思維很好，但是可能是在上課時候聽講不夠認真，數學方面基礎不扎實，計算能力有待提高，而語文則是閱讀面太窄，語感殛待培養，英語的問題比較嚴重，不僅是單詞掌握不好，英語不敢讀，而且對英語已經產生了畏懼感和厭惡感。

3、學習安排：

針對上述情況，我為該生制定了一套方法：

（一）數學采用“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃，首先花大約十天時間對他初一的.數學進行針對性的補習，對他掌握的比較差的章節進行專題訓練；然后再花大約十天時間對他初一的數學進行整體訓練，提高難度；隨后花大約五天的時間給他講解一些數學解題技巧和方法，提高他的數學思維能力；最后剩下的時間就給他提前教初二的課程。

（二）而語文則主要進行專題訓練，并重點訓練閱讀理解和文言文。

（三）英語由于他的基礎太差，而且已經對英語產生了畏懼感，所以我不打算在英語方面對他進行太難的訓練，主要是給他講解一些優美的英語短文，講一些英美文化方面的知識，在講解文章的時候讓他記住一些單詞和語法，并和他進行英語對話，讓他敢說，總之，采用鼓勵式教育，培養起他對英語的興趣。

4、快樂時光。

在和他相處的日子里，我一直把他當作我的朋友一樣看待，當作我的弟弟一樣對待，在講課的時候，我盡量讓我的語言有趣，簡潔明了，在課后，我和他談心，幫他解決一些他在平時遇到的問題。到結束家教的時候，他的數學已經有了很大的進步，語文水平也有了很大的提高，英語雖然不能說他有了很大的進步，但是他開始敢說，愿意說了。

更令我高興的是，以前他對每天繁重的學習很厭惡，不理解父母對他期望，但經過一個月的交流，他有了很大的改觀，我走的時候，他把我送到了車站，并且鄭重的告訴我說：老師，你放心，我會努力學習的，今年我的成績一定會提高的。聽著他的話，我感到由衷的高興，雖然我一直不讓他叫我老師，把我當朋友對待，但我覺得我也沒有玷污老師這個神圣的字眼，他的這句話讓我肯定了我這次家教的成果。

拿著自己掙的第一筆錢，我有一種說不出的喜悅，第一次自己掙錢，第一次和父母一起分擔家庭的重擔。我又想起了那個孩子的話，想起他的轉變，我笑了，這個暑假，我過的充實，這個暑假，我早起晚歸的奔波，值！家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。如果說以前在家里，我養成了不怕吃苦的習慣，那么家教則培養了我的耐心與寬容，關心與責任。而這些將是我在踏入社會后需永遠銘記的，patience，tolerance,care,responsibility，friendliness。耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實。

暑假結束了，但這個暑假尋找工作的經歷卻讓我永遠難忘。在剛放假時，我準備參加導游應聘，本來初試已經通過，但因為需要手機而讓我選擇了放棄，班主任介紹的去博物館實踐卻因為博物館突然取消計劃而流產，最終，在放假后，我不得不穿梭于太原市的大街小巷開始我的求職之旅。

看著街上張貼的招工廣告，“條件：精通平面設計，電腦編程…條件：有導游證，有工作經驗者優先…”看著這些廣告，我真正感覺到，其實我們大學生真的什么都不是，在這個人才遍地的社會，我們懂的實在太少了，然而許多大學生還把自己當作天之驕子，鄙視體力勞動者，每天卻花前月下，高歌縱酒，無所事事。

一次次應聘被婉拒，我才真正深切感受到現在工作的壓力，也讓我開始反省自己的學習態度。但也正是在被一次次婉拒后仍在堅持，我才找到了這份家教，當時真有一種“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，這讓我明白了，做任何事貴在堅持，要屢敗屢戰！尋找工作的路很苦，打工的那些日子也不輕松，但是我過的很充實，我過的很快樂。打工的那些日子，我明白了：不經歷風雨，怎么見彩虹，打工的那些經歷，讓我懂得了：梅花香自苦寒來！

這是我在開學后寫的暑期實踐報告，寫的或許有點亂，但都是我的真實感受，這段經歷不長，只是幾十天，但我認為它對我的以后的生活有很大的影響。

學生參與的家教社會實踐報告篇十二

暑期社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感等具有重要的作用。而且，黨中央高度重視大學生的暑期社會實踐活動，明確要求：積極引導青年學生繼承優良傳統，主動深入基層、深入農村，與人民群眾緊密結合，在實踐中了解國情、社情和民情。于是我積極地投入到暑期社會實踐當中，想通過社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干；想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。

通過父母的介紹，我聯系到了一份暑期家教的實踐活動。

在大一暑假的時候，我就曾經做過暑期家教。因此，對于教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經具備了一些教學經驗。而且這次這個學生是一個將要升入初一的同學，我相信自己應該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。我希望能夠真正的讓他在這個暑假學到知識，并且，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。我深知“不打無準備之戰”的道理。在進行家教活動之前，我就在網站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施。同時，我也通過我的同學了解到該生學校的一些情況，這樣有利于我和家教學生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設置的一些特點，對初一的英語課程有了一個初步的認識。為了有個充分的準備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了溫習了一下中學的基礎知識，有時候還會練習著講一些內容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。[蓮~山課件]通過自己在暑期家教前做的一些準備工作，我發現自己在教學中進行的很順利，能夠盡快地適應教學環境，在暑期教導學生方面取得較好的成果，獲得了學生以及家長的好評。

首先，我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況。通過與家長的接觸，我了解到：學生的弱項主要表現在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。學生在英語學習方面屬于厭學的態度，而且對于英語的學習沒有任何激情，基礎較差。了解到這樣的現狀，我就與這位活潑的男學生進行了交流。我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡。只是他的基礎比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。其次，有了第一天好的開始，[蓮~山課件]對我下面的講課內容有了較大的信心。

我第二個打工點是教育機構，是私人承辦的學校，就租了很多的商品房上課，我們去就是助教類的咯！教的是低年級的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒撤了！怎樣都奈何不了小孩們！我料想做幾天就會腦充血的！有個三年級的男孩，問他25+3=？他一個勁的搖頭！于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我！不過日子長了，也發現孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態與他們交流，快結束時孩子們舍不得我呢~~我還感動~。回想起來，自己確實是學到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到社會的種種，覺得很知足很開心。

后面的日子，每天都在家里和家人在一起，享受天倫之樂，這個夏天不覺得再有遺憾！這是我進入大學以來第一個寒假。在這個寒冷的寒假，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下，我和另一個好朋友一起進了一家韓國料理當服務員。就這樣，我開始了人生中的第一份工作。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。

學生參與的家教社會實踐報告篇十三

20xx年7月3日——20xx年7月30日。

成都市區及雙流縣。

通過做家教對目前中學生學習和繳費情況進行調查，與大學生生活與學習情況對比，了解目前社會教育體制的利與弊。

主要對初三及高三學生的暑期生活進行調查，以及家長對升學的看法進行比較統計。

升學率，排名，費用，工作，家教。

在我們感嘆大學門檻高的時候，現在，中學的門檻也越來越高了，目前成都市區及雙流重點中學的入學學費普遍在一萬元左右，比一所大學的入學費用還高。而在其收費項目中，很多是不合理的收費，如；“建校費”、“教育基金”、“贊助費”等。中學收費似乎成了“無底洞”。

而現在的中學生，特別是初三，高三學生，雖然都是在提倡“減負”，但學習負擔一點也沒減輕，反而越來越重了。幾乎每個處于畢業年級的學生都在上補習班或請家教。每個家長都希望孩子上重點學校，中學生在假期幾乎沒有休息，都在學習。

（1）先我對成都區縣的初、高中入學費進行統計，所有重點中學收費不低于1萬元。若你不是該地區的學生，則還須交“建設費，一般在1萬元左右。這樣，一名外地生到這里上中學，他就必須繳近2萬元的費，比上大學的費用高了近4倍！一般收費狀況如下：具體見原樣。

總計要將近1萬多。而一所大學的收費如下：

學費4000住宿費1000用品費320講義費400醫療費200總共6000元左右。

（2）中小學校學校亂收費緣何成“無底洞”？總的來說有以下兩點：

1、教育資源配置失衡。

今年初公布的《中國教育與人力資源問題報告》多少提供了答案。報告指出，我國公共教育支出雖然比以前有大幅度提高；但與龐大的人口基數和旺盛的教育需求相比，缺口仍然很大。為維持正常運轉，穩定教師隊伍、改善辦學條件，有些學位只好巧立名目，轉而向學生收費。同時，長期以來，我國教育資源配置十分突出，城鄉之間、地區之間教育發展水平相差甚大。即使在同一地域內，學校與學校之間在師資隊伍、辦學條件等方面也有差別。對一心望子成龍的家長們來說，為給自己的孩子選擇一個好學校；不惜血本。久而久之，學校與家長之間便在亂收費問題達成了一個愿打、一個愿挨的“默契”。由此可見，導致教育亂收費的原因是多方面的，若要根治，不可能只是寄望于某一方面的政策，只能通過綜合治理來實現。

2、缺乏有效監督機制。業內人士認為，學校亂收費主要有三個方面：

一是學校受利益驅動，且缺乏有效的監督機制。市紀委一位工作人員私下對記者說，這次之所以能查出3000多萬元來，沒有市領導的重視與支持是不可能成功的；事實上，每年去各所學校檢查收費情況的部門并不少，但最后往往都流于形式。

二是各級政府對教育投資嚴重不足，學校自身經費困難。市一位小學校長說，除了工資，上級發給我們的教育經費是每學期每生10元，快10年了，幾乎沒增加過，還不夠交水電費的。省會尚且如此，偏遠的鄉村更可想而知。

三是教育資金被有關部門截留。挪用，某些學校主管部門充當了“盤剝者”的角色。一位中學校長向記者坦言，在教育投入上，教師工資、學校運轉以及必須的建設，都需要資金支持。但這些錢常常在某些方面卡了殼。有時候，甚至連學雜費此類專項收入也被有些單位和部門擠占挪用了。

雖然學校的收費如此的高，但家長們還是爭先恐后的把孩子送到好的學校。還為孩子報很多補習班，請家教等等，似乎只要孩子學習好；他們并不在乎花多少錢。家長的心情可以理解，但孩子能受得了嗎？以一個初三學生的暑期時間表為例：詳見原材料：

減負門都沒有！減負，想說愛你不容易！作業少多了是暫時現象，因為現在是風頭上。雙休日怎么過？跟老爸老媽上書店唄。寒暑假怎么安排？老師和父母早安排好了，如到圖書館做作業、上老師家‘吃小灶’、上同學家探討習題，有時爸媽開恩，也會讓我們到青少年宮喊一嗓子。其他一些安排，現在還不便說，反正都是為了學習、老爸老媽從我們一跨進中學就贈送了一條座右銘，說是偉大領袖當年給全國人民的座右銘：學習學習再學習！睡眠狀況怎么樣？總是‘春眠不覺曉’，又老會驚醒，為啥？不知道！夢里好像同學們都在看書做作業，就驚醒了，不敢再睡了；生怕落后，生怕爸媽罵。不過，有時課間十分鐘倒是睡得挺沉的?？措娨晞e提吶！讀小學時，每天下午放學‘人約黃昏后’，看動畫片、卡通片是雷打不動的。一上中學，老爸老媽首先剝奪的，就是看電視的權利，并且從此成了一個‘兩點成一線’的運動員。什么是‘兩點一線’？就是每天機械地從家里到學校、從學校到家里來回奔波！這叫做：人上中學，身不由己?，F在減負了，有時間看電視了，家長還走不讓看。說老實話，就是讓看也看不放心，老惦念考試呀、分數呀什么的。聽到過一個保健品的電視廣告嗎？廣告詞是：‘考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根?！蔷褪侵袑W生的心靈寫照！總之，是減了書包不減心喲！

上述見聞還僅限于初中范圍。如到高中探營特別是與高三生親密接觸，你會更感慨萬分，更能真切地感受到，高考這只無形的'手使他們變成三明治里的肉片，被學校和家庭這兩塊面包緊緊夾住。他們中的不少人，身上還承載著拾起父輩失落的夢的神圣使命，他們活得很累！盡管“減負”的力度不斷加大，但其抗力也或明或暗地相應加大?！皽p負”和“增負”實際上一直在打拉鋸戰，目前似乎處在一種朦隴的膠著狀態。因為高考體制的存在，減負就不可能成為真正的現實?！皽p負”是一項系統工程，需要學校、家庭和社會達成共識，方能真正貫徹落實。

在我國高等教育大力發展的今天，高考作為選拔高校新生的主要方式，具有經濟、實用、快捷、公平等諸多優點，是其他選拔方式所無法取代的。但同時應看到現行的高考制度也存在一定的局限性。局限性主要表現在以下兩個方面：一是局限了教師在教學上的主觀能動性。教師由于受考綱的局限，對一些可以舉一反三、觸類旁通的章節無法講深講透。二是限制了學生的學習主動性。在現有的高考體制下，教學是圍繞教師進行的?！皩W生”這個教學環節中最積極的因素卻往往處于被動的狀態，既不能根據自己的興趣，又不能根據自己的特點做出選擇。

我國的教育制度，尤其是高考制度，已經成為老百姓最不滿意的制度之一。如果說由計劃經濟轉向市場經濟是一場革命，一場由集中管制轉向分散放開的革命，那么這場革命沒有觸動高考這座修筑于計劃經濟時代的“堡壘”。如果說，1977年高考制度的恢復是順應了改革開放的時代潮流，那么當我國逐步建立起市場經濟體制之后，原有的高考體制就明顯地滯后于改革開放的進程，甚至可以說，現行的高考制度已經背離了公平公正的競爭原則，并逐漸成為市場經濟發展的阻礙。

由上可知，中學生現在過的實在是很辛苦，經濟和生活上都有很大的壓力。似乎只有讀書上大學才有出路。這又是一個嚴峻的社會問題——就業。一個本該大學上才關心的問題，現在連初中生都開始擔心了。似乎不應該是這樣的情況。希望中國的教育體制能盡快的改革，這不僅是關系學生的事情，也是整個社會的問題。

學生參與的家教社會實踐報告篇十四

社會實踐是每一位大學生必須經歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛煉機會，是在課堂掌握不到的寶貴經驗。今年寒假，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學理論和教學實踐的結合有了非常大的收獲，對我的今后學習非常大的幫助。

1、實踐安排概況。

(1)實踐時間：

20xx年7月10日20xx年9月10日每天9：3011：30。

(2)實踐內容：

針對學生的在學習英語中的不足和薄弱環節進行加強輔導。

出自 www.cdxkw.cn

(3)實踐地點：

新疆哈密鐵路十二街小區。

2、實踐工作內容。

我的學生是一名高中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考入重點大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。

在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關于英語的。對于他這樣的情況我覺得我應該從培養他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發現他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網絡游戲。對于他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發現他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。

1、實踐收獲。

(1)工作的辛苦。

一個月來，每天都是按時到學生家里進行輔導。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對第二天的上課內容進行準備，是非常辛苦的。同時我也體會到了當老師的辛苦。每當老師認認真真的給我們傳授知識的時候，我們應該體會到老師的用心和不易。我們應該尊重。

(2)專業的重要性。

我的專業是英語師范，所以在實踐中，應該把在學校學習的知識運用到實踐中。并且要靈活運用。要想使學生和老師配合的好，老師就要隨時了解學生的心理變化，隨機應變。書本的知識都是很系統的很籠統的，只有運用到實踐才能使自己的知識和經驗都豐富起來。準也只是學的好與壞，關鍵是在于在事件中運用得如何。

(3)認識來源于實踐。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

(4)人際關系。

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，學會了如何讓處理老師和學生之間的關系，如何讓處理老師和家長之間的關系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，并且會讓我受用一生。

在這次實踐中我最大的問題是有些問題還不能準確的幫助學生解答問題，這也反映出我的專業知識不是很過關，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業知識學好學扎實，才能使自己在工作崗位上更優秀，更出色!

學生參與的家教社會實踐報告篇十五

xx年8月1日——8月15日。

綿陽市花園小區。

xx小學二年級學生。

本來暑假是打算留在學校準備復習考研的，也沒想到去做什么家教一類的，但一次陪同學在人民公園，她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做，在那等了一天時間也沒有人過來問，直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等。這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時，因為我只是陪同學過來看看的，并不打算做家教，所以就順便回答了個二十多一個小時，沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒（也許是因為我的價錢比別人低吧），后來知道她的女兒現在剛讀完小學二年級，但這學期上課不專心，成績也從班上前幾名到班上中下游去了，她怕女兒后面跟不上老師和同學的步伐，所以才出來找個家教的。剛開始我并不打算接的，因為這畢竟浪費我考研的時間，但后面想想反正是教小學，不用花太多的時間去思考，要是教高中的話我還不一定能教得過來，畢竟高考三年過去了，即使是做得來也得花上很多時間去思考，不過小學的話應該還不再話下吧。所以就接受了下來，根據兩人的約定，上半個月，一天兩個小時50元，另外還給我100元讓我幫她買點復習資料。

在開始上課之前，我先大致了解了下她的情況，并抽出一些時間幫她檢查作業并鞏固一下以前所學內容，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲，在班里是年齡最小的，很聰明，剛開始學習成績挺好的，但這學期上課不怎么專心成績落了很多，但她畢竟還比較小，學習的自主性比較差，自己不能合理地安排每天的學習和娛樂。學習中還存在其它問題，比如不愿意做復雜的計算題，特別難的題不愿意動腦子，學習時喜歡談條件，而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。針對上述情況，我為該生制定了一個“端正態度，循序漸進，勞逸結合”的學習輔導計劃：

“端正態度”我很清楚作為一個學生，要想學習成績好，最重要的不是要多聰明，而是要學習自主性強。一個學生只有做到自覺，才能控制自己，養成良好的學習習慣，不讓父母操心。雖然她還小，但我覺得應該從小培養這種好習慣。第一節課我給她好好地上了一堂思想政治課，結合我十多年的學習體會和經驗，給她講了講學習的目的及正確的學習方法，還教育她為什么要養成良好的學習習慣，她認真地聽著，時不時地問我很多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應該說是在盡一個兄長的責任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。

“循序漸進”正式開始補課開始了，首先我看了看她的期末試卷，語文：85，數學：86，英語：73，為了進一步檢查一下她的基礎，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結果也考得很不錯，這樣我就心里有數了。七上的內容不用復習了，做做暑假作業練習一下就行了。白天上午給她補習七下的內容，只有數學和英語兩門。就數學而言，感覺她基礎不錯，可以培養她的自學能力，對于每節內容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習題，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節內容看完后我再給她詳細解答。等她把書上的內容弄懂后再安排她做輔導書上的習題。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內容很簡單，例題和課后習題都不用做，我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題，告訴她這些題目是經過專家精挑細選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了很多。做完后一檢查，基本上還是對的，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了，最后得來一個單元檢測。她看著卷子，終于服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學的我又不會了。”看著她那副樣子，我問她現在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點了點頭。

后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導英語時，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她從小學三年級就開始學習英語，現在七年級學的內容差不多有一半她們都學過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分，把不懂的地方圈出來，遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點，告訴她哪些是應該重點掌握的，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:00-8:00這段時間我規定她必須認真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。

為了增強她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門每個章節學完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節所學的內容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節測驗，檢查一下學習效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導中我也發現了一些她的問題，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做，而難的題目又不會做，我反復的告誡她這是學習的大忌，考試時最容易失分，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做。還有她學習時喜歡和我談條件，她總認為我給她布置的作業過多，要我給她減少一些，我也認真的考慮過，但我不能答應她的要求。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習，數學和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應該是不算多的。

在我的輔導下，該學生漸漸開始在養成良好的學習習慣，雖然還沒達到我所期待的那種效果，但已經在慢慢顯現效果，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優秀的成績，而且她學習時的一些小毛病也改了不少。

第一、從事教學工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重孩子身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二、從事教學工作需要“耐心”：面對一個小學的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三、從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的'放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。

同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺。轉眼她就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時間對她的幫助，看到她的進步，我也很欣慰。作為朋友，她一直稱我為姐姐，臨別時我們擁抱了一下，那時，我感覺自己擁抱的不是我的學生，而是我的妹妹。

這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。

通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生！我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關注這名學生的成長的，不斷的發展中，這名學生得到了很大的進步，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己，該學習的時候學習，不學習的時候就娛樂，這才是好學生，我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的，我相信自己可以做的更好!