報告不僅要提供事實和數據，還可以包含個人觀點和建議，以增加其實用性和說服力。報告中的圖表和數據應該清晰可讀，可通過引用來源加強可信度。報告的作者對所研究的問題做出了深入的分析和解讀，給出了獨到的見解。
大學生兼職情況調查報告的分析篇一
據不完全統計，大學生有75％以上都有過兼職經歷，全國百萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場，而同時有些不法公司，中介又利用學生社會經驗不足，騙取中介費用。行走在寧靜大學校園，你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告，是機會還是誘惑？面對“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們該何去何從？為此本刊聯合南農學通社記者團就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查。
此次調查我們共發放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達85．5％。網絡問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。
男生兼職多半為鍛煉自己。
此次的問卷調查，在男女、年級上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52．0％和48．0％；男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調查男生總數的43．9％，女生的這一數值是53．9％；男生兼職為鍛煉自己的，占被調查男生總數的52．4％，女生的這一數據是41．5％。
男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的占了大半。學工處心理輔導老師表示：“可能是男生更有遠見”，同時他又補充道：“也許是因為女生比例比較大，貧困生相對較多造成的。”
而在年級的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對現實情況的考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久，有兼職經歷的人還不是很多，同時，大四的學生，由于忙著各自前程，并且畢業在即，較難實施調查。
學生的合法權利需要重視。
在被調查學生中，在“第一次兼職的時間”這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答。在有填答的學生中，大一就開始兼職的學生占到了57．0％。第一次找兼職，大部分的學生還是通過學生兼職中介，在調查中，這一比例占到了45．0％，而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24．0％，18．1％，9．9％。
比照其中的兩個數據，記者發現里面隱藏著一個不容忽視的問題：有57％的同學從大一開始兼職，而同時又有45．0％的學生，第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個數據看，其實，整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。調查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。
遇到這個問題的'同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經營考慮，只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們，最好與中介簽合同，要注意一些細節問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費，以防上當。
在兼職次數調查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答。從調查結果看，做兼職次數最多的同學多達10次，而平均兼職的次數是2．33，絕大多數同學僅做過一次兼職。
至于如何協調兼職和學習的關系，被調查學生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答。在有填答的學生中，表示翹過課的占了31．2％，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中，65個人填答了，有106個人沒有填答。從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數據占到了64．6％，另外表示其翹課頻率一般（每周一兩次）的占26．2％，表示經常翹課的（每周3次以上）的占9．2％。
大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學里最重要的事，兼職在學有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時參加。
大學生兼職情況調查報告的分析篇二
隨著經濟的發展，學生兼職目的也逐漸多元化，新的變化說明大學生思想產生了新的變化。我們有必要去研究這個社會現象，分析了解這個變化的特征，從而更好地促進學生的學習實踐活動，更好地幫助學生熟悉社會，適應社會，滿足社會工作的需要。
兼職已成為當代大學生的一中新的生活方式。隨著年齡的增長和思想的成熟，以及學習、生活等種種原因，越來越多的大學生走向了“學習-兼職”的生活道路。通過兼職，大學生可以在掙生活費的同時積累一些經驗、鍛煉能力，這似乎是一種兩全其美的選擇。然而，大學生兼職過程中所遇到的幸酸苦悶，卻又同樣成為他們大學生涯乃至人生旅途中無法抹去的一筆。
1、大多數學生認為大學期間很有必要做兼職。
在調研中，我們看到在大學生做兼職是否有必要的問題上，有53%的學生認為大學生很有必要做兼職，有36%的學生認為大學很有必要做兼職，只有11%的學生認為大學生做兼職是沒有必要的。
以上數據分析的結果可以看出多數的學生認為兼職是有必要，經分析原因可能有以下幾點：
(1)大學生對提高自我綜合能力的意識正逐漸提高。
(2)大學生已意識到兼職對于我們在即將步入社會這個大熔爐當中能夠起到的重要作用。
(3)家長的支持，多數的家長也贊同孩子在校做一些兼職，因為家長們也知道，在這競爭如此激烈的社會，沒有一點能力，沒有一點社會經驗是不容易找到好工作的，況且社會上的勞動力已經相當充足，每年高校卻在不斷擴招，大學生就業難的問題的也被媒體不斷地報道，家長也擔心孩子的未來。
2、有絕大數大學生有過兼職，且女性兼職比例比較高。
從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時，各年級差異不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。
總的來看，由于社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生：隨著年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。
性別。
兼職類型。
經常兼職。
偶爾兼職。
從未兼職。
男生。
14.30%。
75.50%。
10.20%。
女生。
11.80%。
78.40%。
9.80%。
經數據統計，出于“賺取生活費用”的占49%;為了“開闊眼界，積累社會經驗”的占18%;選擇“提升自己，鍛煉能力，實現自我價值”的占16%;選擇“興趣愛好”的同學占10%;另有7%的同學出于其他目的去做兼職。可見，做兼職不僅僅為了賺錢，也是為了接觸社會可以拓寬交際面，積累社會經驗，為了鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。絕大部分同學從事兼職的目的`比較明確。
總而言之，大多數同學都希望在大學期間能夠很好的鍛煉自己同時為自己積累一定的經濟基礎，在兼職的過程中積累人脈，為自己以后將來的工作做好打算。從大學開始鍛煉自我這樣就不會在初出茅廬時顯得生澀不適應社會的生活，能夠在工作時及早的上手。
4、大學生尋找兼職的途徑各樣，但自己尋找兼職居多。
從性別來看分別69。4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。調查還發現80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
許多的大學生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息，通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性，自己尋找兼職的同時也是一種不錯的實踐。通過一些中介、廣告等，這是大學生很喜歡的一種形式，它既可以節約很多時間又能保證求職率，但又存在著一些的宣傳性，現實與宣傳存在著一定的差距，使大學生在心理上產生一種落差。學校提供的勤工儉學也是一種不錯的途徑。首先學校的兼職工作有很大的安全保障，當發生糾紛時，可以很好進行處理。
從表中可以看出大學生兼職的種類繁多，分別有9%的同學做過家教，23.3%的同學做過銷售，46%的同學做過發傳單，7.1%的同學做過學校提供的勤工儉學的工作崗位，13%的同學做過餐飲服務，1.6%的同學做過其他。
總體來看，同學們的兼職方向都在發傳單，經分析，原因有以下幾點：發傳單工作易找，工資報酬大概在100元左右，薪酬較高，日結，工作時間較自由，同時一方面，時間有限，一般都是利用課余時間，所以同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作;另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。況且在校園里的學生了解兼職的途徑還是不很廣。很多都是同學介紹才走上兼職的崗位的。那是否可以通過中介來了解呢?答案是否定的。很多大學生對中介機構表示懷疑，而學生在通過中介尋找工作的過程中上當受騙也很多。所以大多數的同學都會選擇發傳單這種非常好找的工作來兼職。
6、應成立專門的兼職指導機構。
經調查，有100%的同學都覺得需要成立專門的兼職指導機構，為有意兼職的學生提供幫助和安全保障。
現今社會中充斥的虛假兼職招聘機構對大學生造成人身和財產的損害較大。通過機構可以引導大學生樹立正確兼職觀念的同時，完善對大學生的利益保障措施，促進大學生兼職活動健康、規范、有效地發展。
有97%認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感;有83%認為兼職可以讓自己擴大交際圈，接觸并認識更多的人，讓自己更大膽地與他人交流;有98%認為兼職可以增加工作經驗和社會閱歷，為以后的工作奠定基礎。有77%認兼職可以提高消費水平。
總而言之，絕大部分同學認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗。出于兩方面考慮：一方面是由于現代大學生的心態有了很大的變化。他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺錢酬勞，以取得一定的經濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗，以此來培養自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準備。由此可見，社會競爭的激烈和就業的壓力在大學生身上顯現出強大的沖擊力，這是造成大學生兼職的重要原因。
8、大部分大學生認為在兼職過程中遇到困難較多。
經調查：有84%的同學認為在兼職過程中薪酬較低，或不按時發工資，且工作要求苛刻;有93%的同學認為在兼職過程中未享受到相關社會福利;有91%的同學認為在兼職過程中合法權益得不到保護，沒有與雇言主簽訂勞動合同等;分別有53%、47%的同學在兼職過程中技術、技能水平不足，對崗位信息缺乏了解;有41%的同學在兼職過程遇到其他困難。
大學生沒有深入步進社會中，心思單純，對一些事物還是太多的防范。對社會兼職的情況缺乏了解，遇到困難較多。
9、大部分大學生兼職過程中都覺得對學業或多或少有影響。
調查圖表顯示，有8.22%的人表示兼職對學業有影響，21.92%的人表示做兼職對學業完全沒影響，而69.86%的人則表示做兼職對學業的影響說不清楚，或多或少的影響。
大學雖然相對比較寬松，但可支配時間也是有限的，在這些有限的時間內，劃出部分甚至全部時間用來兼職，這顯示，在實際的兼職活動中，無論事前計劃如何、統籌如何，都會或多或少的出現影響學習的情況。
10、大部分學生會為了兼職而舍去學業(曠課)。
調查圖表顯示，有37.6%的人表示會逃課做兼職，有28.2%的人表示會放棄兼職，有34.2%的人是因課而定如果課不是很要緊，就去兼職。
從這些方面來看，做為一個在校大學生，極少的同學是以學業為重的，極大部分會因為兼職而去曠課。大學雖然相對比較寬松，但可支配時間也是有限的，學習與兼職的沖突是不可避免的，我們應該處理好兩者的關系，在能好好學習的同時，也可以通過兼職鍛煉自己，否則就會得不償失。
11、大多數學生都能很好的利用兼職得到的錢。
由表看出：大多數同學能夠很好的把兼職得來的錢利用起來，有一此同學會把得來的錢儲存起來，做好長期規劃，實現長遠目的做準備。還有的同學都會把錢用在自己的生活費上或者作為自己的零花錢，用于買一些自己想要的東西上。
從這些方面都可以看出同學對兼職賺來的錢看待的非常珍貴。為了減輕家里父母的負擔來做兼職，或者因為想要買一件心儀的東西又不想要父母拿錢而自己做兼職，又或者想把賺取到的錢存入銀行，作為自己日后的應急用，不管出于何種目的和原因，同學們的出發點都是好的，都希望通過自己努力得來的錢能夠得到合理的應用。
12、大多部家長還是同意子女從事兼職的。
總體來看，42.3%的家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮;19.6%的家長基本完全同意子女從事兼職，并予鼓勵和支持;15.7%的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主;13.8%的父母報無所謂的態度;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。
現今社會就業壓力嚴峻，許多家長擔心子女的前途，都會同意子女參與兼職活動，早日接觸社會，提升判斷是非的能力、實踐能力等，為將來的就業增加籌碼。但他們的同意一定是建立在確保安全和學習不會被耽誤的前提下。
1、小結：
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事;一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。
學校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
2、建議：
(1)要注意安全，還要給人家騙了，最好是正規的中介公司或熟人介紹的。
(2)要注意協調好工作與學習的關系，盡量不要影響學習，畢竟學生還是應該以學習為主，然而適當做些兼職也是可取的，但當兩者發生矛盾時，應舍棄兼職工作。
(3)如果覺得自己學有余力，我們還是建議通過多參加社會時間活動來鍛煉為人處世的能力，為將來走向社會打好基礎。
(4)謹記兼職打工，賺錢是其次，主西學是為了積累社會經驗，特別是鍛煉交際能力。
大學生兼職情況調查報告的分析篇三
很多大學生都有過兼職經歷，下面小編為大家整理了關于大學生兼職情況的調查報告，僅供大家參考。
據不完全統計，大學生有75%以上都有過兼職經歷，全國百萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場，而同時有些不法公司，中介又利用學生社會經驗不足，騙取中介費用。行走在寧靜大學校園，你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告，是機會還是誘惑?面對“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們該何去何從?為此本刊聯合南農學通社記者團就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查。
此次調查我們共發放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達85.5%。網絡問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。
此次的問卷調查，在男女、年級上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調查男生總數的43.9%，女生的這一數值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的，占被調查男生總數的 52.4%，女生的這一數據是41.5%。
男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的占了大半。學工處心理輔導老師表示：“可能是男生更有遠見”，同時他又補充道：“也許是因為女生比例比較大，貧困生相對較多造成的。”
而在年級的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對現實情況的考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久，有兼職經歷的人還不是很多，同時，大四的學生，由于忙著各自前程，并且畢業在即，較難實施調查。
在被調查學生中，在“第一次兼職的時間”這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答。在有填答的學生中，大一就開始兼職的學生占到了57.0%。第一次找兼職，大部分的學生還是通過學生兼職中介，在調查中，這一比例占到了45.0%，而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是 24.0%，18.1%，9.9%。
比照其中的兩個數據，記者發現里面隱藏著一個不容忽視的問題：有57%的同學從大一開始兼職，而同時又有45.0%的學生，第一次是通過學生兼職中介找工作的'。就以上兩個數據看，其實，整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。調查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。
遇到這個問題的同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經營考慮，只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們，最好與中介簽合同，要注意一些細節問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費，以防上當。
在兼職次數調查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答。從調查結果看，做兼職次數最多的同學多達10次，而平均兼職的次數是2.33，絕大多數同學僅做過一次兼職。
至于如何協調兼職和學習的關系，被調查學生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答。在有填答的學生中，表示翹過課的占了31.2%，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中，65個人填答了，有106個人沒有填答。從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數據占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占 26.2%，表示經常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。
大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學里最重要的事，兼職在學有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時參加。
此外，家教和勤工助學被評選為最穩定的兼職，家教和勤工助學是由家長和學校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇。
采訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯系，主動做好應該做的事，讓老板放心，同事開心。
大學生兼職情況調查報告的分析篇四
所以目前，越來越多的在校大學生在學習的空余時間加入到兼職的隊伍中，大學生兼職已經成為一種日益普遍的現象。但兼職活動又對大學生的學習、生活產生了哪些影響？兼職活動是否面臨挫折？為了了解這些問題，從中發現值得借鑒和需要改進的地方，為大學生兼職活動提出建議和看法，我們小組特進行了此項調查。
xx理工大學。
xx理工大學學生。
20xx年xx月23日――10月25日。
（一）兼職的態度的對待。
根據調查，有38%的同學沒有兼職經歷，但超過50%的同學認為兼職很有必要，對兼職持贊同態度。從這組數據可以看出，在校大學生兼職現象已經日益普遍化。
（二）兼職工作的類型。
總的來看，大學生兼職的種類繁多，但絕大多數就是與自己專業只是無關的體力工作如發單，導購，話務員，服務員等，而從事于與自己的專業有關的職業的學生只占到31%。這說明大學生對兼職的期望效果并沒有預期那么好，同時造成了人才資源的不合理利用。
（三）家長對子女兼職的態度。
從問卷結果來看，69%的家長對大學生兼職持贊成態度，29%的家長持不過問態度，只有2%的家長持完全否定的態度。由此可見多數家長同意大學生以兼職來積累社會經驗，提升自我能力。
（四）兼職與學習的關系。
對于“兼職與上課時間相沖突時，你會怎么做？”這一問題，72%的.大學生會選擇放棄兼職，還有28%的同學則選擇不一定，視情況而定。而在兼職時間上，大部分兼職學生都在每周5小時以下。盡管大學時間充沛，但可以自由支配的時間卻比較有限，所以在實際的兼職活動中，都會或多或少的出現影響學習的情況。
（五）兼職的目的。
在兼職的目的這個方面，絕大部分的學生兼職是為了“積累社會經驗”，“滿足個人短期的愿望”，則是其次，“賺取收入減輕父母負擔”則排在第三位。可見大學生對社會經驗的積累和人際之間的交流相當看重，也是大學生關注未來、關注社會的表現。
（六）兼職活動中的安全問題。
根據幾個兼職活動中的安全問題的反饋數據，有28%的同學受過騙，而在受騙的同學中，38.4%的同學選擇忍氣吞聲，23%的同學會與當事人或其領導交涉，僅僅8%的同學會向相關部門投訴。這些現象說明大學生的兼職活動中存在著安全問題，并且同學們的維權意識還不強，所以需要學校、社會完善大學生兼職的保障政策。
通過調查報告數據的分析，我們發現了許多現象和問題，同時也得出了結論，并嘗試對這些問題給出建議。
2.大學生自身也要注意提升自我保護意識，增強維權意識，懂得用法律武器維護自己的權益。
3.學生做兼職不能憑一時的熱情和沖動，必須冷靜思考后才作出決定，不要盲目跟風。
4.學校或學院應該加強對學生兼職方面的引導，在開學之初就開展講座或其他別的活動，讓同學們樹立正確的兼職價值觀。
5.學校與用人單位應該加強合作，增強溝通，給予學生機會的同時也可以發現人才，培養人才。
6.學生在對待兼職中介機構時，需慎重考慮，不要被騙。 。
大學生兼職情況調查報告的分析篇五
新疆大學數學與系統科學學院大一，大二，大三學生。
兼職的種類，目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。
20xx年5月6日確定調查內容。目的及調查對象，并制訂出調查問卷；5月7日，發放問卷，進行實際調查；5月8日，對收回的問卷進行統計分析，完成調查報告。
采用的調查方法：問卷調查。
問卷設計：全體成員。
問卷調查：全體成員。
調查報告：柯曉玲韓英。
問卷統計，數據整理及插圖：楊麗鹿園園。
調查計劃及提綱：焦恒。
調查問題類型及現狀分析：
第一部分，介紹了調查的時間，地點，調查問卷的一些情況。
第二部分，從不同的角度進行調查并對現象分析(這部分所占比例較大)：
a、調查同學們對待兼職工作的態度，這是決定因素。(1、2)。
b、針對已從事過兼職工作的同學，調查他們從事此項工作的目的，再與其收獲進行對比，看看兼職是否對他們有益。(4、7、13、16)。
c、在兼職過程中，同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將采取什么方法應對這是對同學們的心理素質進行檢測。同時，學校是否該幫助呢(8、9、10、11、12)。
d、調查家長對同學們從事兼職工作的態度，這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)。
e、作為當代大學生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3、5、14)。
f、在大學期間，我們的主要任務是學習，同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢這是對同學們綜合能力的檢測。
第三部分，對調查報告進行小結。
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，我們利用五一長假開展了一次題為"大學生兼職狀況"的社會調查。調查采用問卷形式，共發放問卷100份，其中一年級20份，二年級30份，三年級50份，收回100份，有效回收率100%，總體來說，被調查男女生人數基本相等。本次調查主要涉及大學生兼職的類型，目的，期間遇到的問題及解決辦法，收入情況等內容。調查發現：
從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%，其余的則認為可有可無。
從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要，其余同學均認為可有可無。
大學生兼職情況調查報告的分析篇六
走進各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀點已成明日黃花之際，當代大學生不再囿于象牙塔內狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。調查顯示，十之八九的大學生有過打工的經歷或計劃。這反映出當代大學生在經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。
大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經驗，得到鍛煉，增加畢業時求職簡歷的厚度和“含金量”。
許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，將書本知識與社會實踐結合起來。況且，現在不少用人單位動輒以“需相關專業工作經驗n年以上”為條件，令許多優秀畢業生望而卻步。于是，越來越多的大學生的打工觀念逐漸地在改變，他們認為：在求學階段就積累工作經驗對日后的就業大有裨益，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。
隨著經濟的發展，競爭的激烈，就業形式日趨嚴峻，為了在畢業后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象，其存在很久，已經成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。因此，我們試圖了解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特征，從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。為了實證性研究在校大學生兼職的問題，筆者于2010年12月在武漢工業學院對本校大一、大二、大三、大四的學生做了關于大學生兼職情況的調查問卷。
本次調查以武漢工業學院大一至大四的在校大學生為調查對象，采用多階段隨機抽樣的方法選取樣本。具體做法偉:以各院系名單為抽樣框，隨機抽取7個院系，院系中若有多個專業則隨機各抽取1個專業；最后以抽中的各班以確定工作單位的畢業生為抽樣框，再各隨機抽取1。這樣共抽取了7個院系，2009屆已確定工作單位的200名在校大學生構成了本次調查的樣本。調查中采用留置調查的方法，實際發放問卷200份，回收有效問卷160份，有效回收率為78.84%；取置信度為95%，忽略前幾個階段的抽樣誤差，最后階段的實際抽樣誤差為6.84%。
本次調查數據的分析采用spss12.0forwindows軟件完成。
下面我們舉出幾個比較有代表性的問題來做分析。
1有無必要兼職。
從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%，其余的則認為可有可無。
兼職非常有必要，其余同學均認為可有可無。
2是否從事過兼職。
a經常做b偶爾做c從不做。
這個問題可以從圖表中清晰的看到，分別有25.3%的男生，26.8%的女生經常兼職，62.5%的男生，64.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職。與此同時，各年級差異性不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。
總的來看，由于社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生；隨著年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。
3尋找兼職的途徑。
從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。
調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
4從事兼職的類型及范圍。
從表中可以看到，分別有13%的男生，18%的女生做過家教，分別有51%的男生，374%的女生做過促銷，分別有23%的男生，20%的女生發過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。
從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。
總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
5從事兼職與學習之間的關系。
不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異。
6從圖表中可以看到，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感(a)；分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗(b)，(c)。
7兼職過程中遇到的困難及應對方式。
超過66%的同學偶爾遇到過困難，22%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。
所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。
遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉；還有極少數同學不知所措。
8家長對子女從事兼職的態度。
總體來看，50%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮；25%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵；20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主；還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。
9兼職所得收入的用途。
還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了.現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之后，只能做一些與專業知識相關的職業了，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！從調查中可以看出，現在大學校園里兼職的許多學生，他們兼職的目的并非完全是因為高額的學雜費和生活費，或者是貧困家境。由于國家助學貸款和學校各類獎學金在某種程度上減輕了學生的經濟負擔，所以兼職的主要目的還是通過這個過程使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎。
同時大學生的從事兼職的類型是有限的，很少能與自己的專業相關，多數還是廉價的體力勞動。這原因有多方面的，但我認為主要原因有二：一方面，時間有限，一般都是利用課余時間，所以同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。況且在校園里的學生了解兼職的途徑還是不很廣。很多都是同學介紹才走上兼職的崗位的。那是否可以通過中介來了解呢？答案是否定的。很多大學生對中介機構表示懷疑，而學生在通過中介尋找工作的過程中上當受騙也很多。
大學生兼職情況調查報告的分析篇七
隨著社會的進步，人們越來越重視生活的質量。學生作為社會的一類特殊群體，也不例外。而對于大學生。現在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海中度過了，大學的課程沒有象高中那樣多，所以大學生的業余生活也會變得豐富起來了。那么現在的大學生的業余生活他們是怎樣安排的呢。在這里我做了一份簡單的調查報告。
調查對象：在校大學生。
調查方法：本次調查采用的是以發e-mail的形式進行。
我們從調查中了解到如今的大學生在生活中大多數是在玩中度過，在雙休日30%的人不是在在睡覺就是玩，只有20%的人學習。對于現在的大學生活有70%的人認為不滿意，有20%的人認為無所謂，10%的人認為無聊。學校的社團是為了豐富大家的業余生活，可是才有30%的人參與在其中。上網是現在年輕人比較喜歡的一種娛樂方式，有50%的人用電腦是為了娛樂，也有一小部分用在學習方面。通過這次的調查讓我們知道如今的大學生不僅僅是為了上大學而上大學了，他們覺得讀大學只是每個人應該經過了一小短歷程，以后的事以后再說。而如今的大學生都還沒有賺錢了能力都是花父母的錢，現在很多大學生都過著奢侈的生活。在調查過程中我們發現有一般的大學生對于現在的大學生都不滿意。
如《誰動了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變，你就會被淘汰。當你超越了自己，你就會感到輕松自在。希望大學生們認清我們所要的是什么。
從調查中我們不難看出：學習方面：大多數人周末安排的學習時間很少喜歡看一些課外書籍學習動力不大。生活方面：很多人認為大學生活很無聊在閑余時間多去上網、游玩而且幾乎沒有運動時間。理想與目標方面：多數人只在乎畢業而不為以后的就業做充分的準備，為讀書而讀書沒有明確的目標、理想。高中三年的孜孜以求換來了大學的一紙通知書，邁入那傳說中的天堂，開始了新的生活，在自由而寬松的環境里，我們該怎么掌握我們的業余生活。
對于大學業余生活，歷來都會出現兩種聲音：一種觀點認為大學生擁有自己的個性空間，享有健康、豐富的生活。社會兼職、社團活動、寢室夜話無不構成了大學生業余生活的美麗篇章；另一種觀點則抱怨大學業余生活的無聊和單調，教室--餐廳--寢室，幾乎每天都是三點一線的生活。通過調查，我校的大學生還是有比較多的業余活動時間。54%同學對于自己目前的業余活動狀態感覺滿意，有23%的同學希望自己的業余活動能更加豐富。那么同學們是如何運用這些時間的呢？47%的同學選擇利用大部分的業余活動時間進行學習文化知識、25%左右的同學選擇利用業余活動進行自我娛樂放松、11%的同學選擇參加各項社會活動（包括學生會工作、社團工作、社會實踐等）、還有少量同學利用業余時間進行兼職、勤工儉學等。
網絡，作為我們生活中必不可少的組成部分，在大學生的生活中當然占據了舉足輕重的地位。大部分同學經常上網，且每天的上網時間不一：34%在~1小時，28%左右在1~2，25%在2~3，大概12%的在3小時以上。上網主要目的：11%專業課需要，34%查閱資料、瀏覽新聞等，21%選擇聊天交友，將近34%的選擇玩網絡游戲。從上世紀90年代末開始，網絡游戲逐步普及與泛化，作為主力網民之一的大學生群體，是網絡游戲的重要參與群體。網絡游戲是一把“雙刃劍”，網絡世界中的價值觀念與行為方式可能會對大學生的成長產生不可估量的影響。大學生正處于人生發展和道德品質形成的關鍵時期，所以，我們必須關注網絡游戲對大學生現實生活所產生的影響，并提出切實可行的教育對策。多數大學生在網游世界的行為方式與價值傾向同現實生活存在差異，網絡游戲中容易表現出更多的功利、暴力傾向，對朋友更難信守道義。根據大學生網絡游戲報告顯示，約有半數參與網游的大學生會區分網游世界與現實生活，1/4的學生不區分網游世界與現實生活。這可能存在兩種情況：一種是這些學生用現實生活中的價值觀念參與網絡游戲，另一種情況是大學生把網絡游戲中的價值觀念和暴力傾向帶入現實生活。網絡游戲參與者認為網游對自己生活的很多方面產生了影響，對學業成績(網游沉迷者普遍對自己學習成績的自我評價偏低)、生活作息、身心健康與經濟狀況的影響多表現為負面的，而在思維方式和人際交往方面的影響多認為是積極的`。40%左右的同學對于學校組織的一些業余活動不感興趣。一大部分的同學對學校組織的活動抱著無所謂的態度。不參加甚至無視。因為很多同學讀大學只是為了能畢業，對畢業之外的事情不在乎，不參與，這個想法是錯誤的，大學的許多活動不但能拓寬你的視野、增漲你的知識、還能增加你的綜合能力。百利而無一害。
我們認為，我們的目標應該是以學習為主、一專多能、廣交人際、發揮特長、改正缺點、完善自我。
能夠按照自己的計劃與安排做事鍛煉自己各方面的能力。多參加課外實踐活動、積累經驗，為找工作打基礎，多學課外知識以備用。而不是為自己找借口認為這所學校不適合自己、沒有學習動力。不能繼續沒有明確目標且對自己的未來很迷茫了。應把理論與實踐相結合，提升自己各方面的能力。
大學生兼職情況調查報告的分析篇八
在當今時代，隨著中國的快速發展以及科學技術的不斷進步大量就業機會不斷涌現，一定程度上能夠緩解我國的就業壓力，但仍然滿足不了社會的需求，仍然存在一個很大的缺口。另外，隨著大學擴招，每年畢業的大學生越來越多，但是留給他們的就業崗位有限，每位畢業生都面臨著巨大的壓力。許多大學生甚至空有高學歷而沒有一份好工作，甚至待業在家。這與現在教育重視理論關系而缺乏實踐機會有一定程度的關聯，大學生就業難問題也亟待解決。
值得慶幸的是大學生們也普遍認識到了這一問題。為了鍛煉自己的能力，豐富自己的閱歷，他們選擇了再大學生活中從事兼職活動。與此同時，兼職也為大學生提供了一個很好的平臺，使他們從中不斷發展自己，完善自己，提前進入社會，并努力去適應社會。大學生兼職已經成為了一種普遍的社會現象。我們應該怎樣合理從事兼職，職的利害關系成為了我們討論的熱門話題。為了進一步了解兼職的'情況，我們調查小組開展了此次調查，本次調查采用網上調查、線下調查結合的方法，結合問卷，訪談，觀察的綜合方法對在校大學生的課外兼職狀況進行調查，在調查中發現許多問題，得出以下報告。
采用定量分析和定性分析的研究方法。
定量方面：報告數據收集和分析主要采用了通過問卷星網站(/)進行在線問卷調查和通過平面媒體進行線下問卷調查的方法。
定向方面：對在校大學生課外兼職狀況進行深入觀察和訪談。兩種調查方法結合最終形成報告。
1、問卷調查。
大學生兼職情況調查報告的分析篇九
本次調查提綱共涉及了學生的消費現狀、學生戀愛現狀、學生在校時間的分配和學生現有校園文化生活等四個項目。問卷采取無記名的方法，調查結果比較真實地反映了當前學生的業余生活狀況，也反映出了一些存在的問題，為我們今后如何針對這些存在的問題和學生對校園業余生活的需求，進行校園文化建設和對學生業余生活的引導和思想教育提供了依據和參考。
（二）戀愛方面。
根據調查顯示，我校學生的戀愛現象較為普遍，在學校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見，從回收的調查問卷中顯示大學生對戀愛的認可程度也非常之高，達75.53%，而且大學生在選擇自己戀人上已趨多元化，不只是以貌取人了，更看中對方的人品、學習成績、家庭背景，綜合考慮的人占調查總數的70.21%，這也說明當代的大學生已日趨理智。
調查結果顯示，大部分同學的戀愛目的是正確的，但也有一部分人存在著某種問題，特別是男生，有個別同學戀愛是為了追風，也有絕少數是為了金錢，而女生中這種思想基本沒有。從對戀愛與學習的問題上看，超過半數的同學能夠把更多的時間放在學習上，能較為妥善地處理時間上的分配；從對戀愛中兩人所談論的話題和對戀愛的結果來看，大部分人對將來不抱多大希望（占63.78%），所以在平時交談中也很少涉及到將來兩人的打算。
（三）校園文化現狀方面。
從調查結果顯示，現有校園文化生活遠遠不能滿足同學的需求，有88%的同學認為學校的業余生活不夠豐富；雖然學校通過多種途徑在豐富同學的業余生活，如大力發展學生社團，以社團活動帶動校園文化，而調查結果表明，有73%的同學認為參加學校社團和學校的一些活動，對豐富校園生活，培養興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動不夠實力，涉及面不廣，活動質量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動而搞活動。
（四）在校時間分配方面。
貧乏的校園文化導致學生對課余時間的分配也十分不協調。在調查的學生當中課余時間中沒有參加社團活動的占51%，這表明有一半的同學沒有參加到學校組織的各項活動中去。而在課余同學花在學習、看書上的時間也很少，其中一天花在學習上的時間少于1小時的占了24%，而花在上網和其他娛樂項目上的時間遠遠超過花在學習和看書上的時間。
（一）大學生消費結果趨向多元化，有些同學片面追求高消費、貪圖享受、趕時髦，有的同學經常成雙成對地出入麥當勞、肯德基，與老鄉經常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費、上網費、娛樂費。根據調查和日常的觀察，在一些同學中還存在著盲目攀比、擺闊追風，有的同學認為自己沒有更多的錢買時尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等。還有一個問題非常值得考慮，調查結果顯示很少有同學想過自己勤工儉學，通過自己的勞動來為自己創收，或是有部分同學想到過但并沒有真正落實到行動中去。
（二）學業與戀愛都深深地吸引著當代的大學生，他們也想在人生的坐標上尋找著兩者的結合點，大部分學生都有美好的愿望，既想學業有成，又想戀愛成功，一樣都不想放棄。但實際上往往事與愿違，一談起戀愛來，就把學業拋在腦后，尤其是感情出現波折的時候，更是心猿意馬。同時在他們失戀的時候，不能冷靜的面對，在自尊心受到傷害的同時產生了失望心理和報復心理，以至于產生一些過激的行為。
出處 www.cdxkw.cn
（三）現有的校園文化氛圍，不能滿足同學的日常需要，這也是校園的學生業余活動的場所不能滿足學校發展所造成的。在學校里學生的業余生活很單一，除了能去去圖書館、閱覽室，大部分還是選擇去網吧，學校周圍的一些娛樂場所也比較低檔，這些因素導致學生感覺業余生活單調、乏味。
（四）學生的學習目的'性不強。從調查的結果顯示，現在不少學生，學習目的性不明確，這樣的學生，他們在學習上必然缺乏內在的驅動力，而處于被動、消極狀態。另有一部分學生不能說他們沒有明確的學習目的，沒有追求的理想，但他們的學習目的是為了謀得一份好職業。這樣的追求目標缺乏社會責任感和歷史使命感，更缺乏崇高的理想，因而所產生的內在驅動力往往是有限的，特別當他們遇上困難時，往往會知難而退。在學習上的主動性就不會強烈和持久。從短期來講，我校學生不明確每個時段自己所需完成的學習任務，沒有競爭的緊迫感，等到畢業時才意識到自己的不足，而且反過來還責怪學校。
（一）面對校園內大學生消費狀況的新變化和出現的新問題，經過分析和研究，認為當前必須重視和加強對在校大學生消費觀的正確引導，應當把正確消費觀的教育和引導，納入到校園文化建設的重要內容中，具體應從以下幾個方面去努力：第一，在大學生中適時加強勤儉自強消費理論觀的正確引導；第二，為培養和形成正確的消費觀營造良好的環境，多開辟一些體現大學生活動特點的消費場所、場地和活動，對大學生進行引導；第三，重視全社會消費觀的正確引導，使家庭、學校和社會良好的育人大環境和小環境相統一。
（二）根據大學生生理和心理方面的特點，針對學生戀愛中容易出現的問題，擬提出以下幾點教育與管理措施：第一，引導學生樹立正確的戀愛觀，學校的思想政治工作要把加強戀愛觀教育放在重要的位置，通過教育，不僅幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，還要幫助他們確立科學的戀愛觀；第二，加強對學生戀愛道德、性道德的教育，教育學生以純潔的動機、高尚的情操、充實的心靈和文明的行為對待愛情，用道德準則妥善處理戀愛中出現的各種矛盾與關系，從思想上糾正學生在戀愛問題及性問題上存在的模糊認識和錯誤觀念；第三，結合校風校紀建設，嚴格處理學生因戀愛違紀行為，對在學生戀愛中出現的言語不文明行為，對戀愛晚歸、不歸等違紀現象，要即時記載和及早教育處理，以防“小洞不補大洞吃苦”。
（三）加大校園文化生活設施、場所的建設力度，豐富學生業余文化生活。業余生活設施、場所是校園文化的重要載體，按當前學生的現狀及現有的校園文化設施，加大設施、場所的建設已迫在眉捷。但在建設的過程中要充分考慮學生的興趣及社會文化的發展趨勢，建學生所想設施，建學生所需場所，以做到建一個場所，滿足一部分同學的需求，不建形式上的活動設施。
（四）做好導學工作。高職院校的學生相對于本科院校的學生而言，缺乏一定的學習主動性，因此，加強對我校學生的學習指導十分必要，而且要從新生入學開始抓，形式要多種。良好學習動機是引導學生自主學習的前提，這就要求我們以就業為導向，及時給學生講清楚當前的就業形勢和高職的培養目標，灌輸在當今激烈的社會競爭中，知識和能力的重要性，使學生從進入校門開始就有一種緊迫感；在當前主要強調職業資格證書和外語、計算機應用能力的重要性（如作為經貿學生如果擁有了外銷員、報關員資格證書的話，在就業的時候就要比一般同學容易的多），同時加強學習方法的指導和交流，本學期經貿每個月每個班級組織一次主題班會（二月份主題是誠信、文明、安全，三月份是職業資格考試與英語學習），讓部分同學上臺談方法、說體會，這項活動效果很好；要通過多種途徑培養學生的學習興趣，本學期在經貿分院開展了“讓我們清晨動起來”活動，重點是抓學生的早鍛煉和英語早讀，目前已取得初步成效；要加強對學生實際操作能力的培養，使我校這樣一些對理論學習有畏難情緒的學生在實訓中體會到學習的樂趣，通過實踐教學讓學生了解到自身知識的不足，反過來促進理論學習的深入。
大學生兼職情況調查報告的分析篇十
1、大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。
從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配；從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律；大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。
2、社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。
進入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長，為了提升企業的市場競爭力，各大企業開始投入大筆的廣告費用，加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷（包括廣告傳單、優惠券派送等）。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強，一般集中在節假日，且企業希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時，企業一般愿意選擇在校大學生為他們服務。
3、強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。
在市場經濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市常在市場上進行“雙向選擇”，取消了統分統配的大學生，也毫不例外地要面對擇業的考慮。調查結果顯示：84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式，兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。
1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來看，分別有69．4%的男生，45．2%的女生自己尋找兼職，38．8%的男生，25．5%的女生通過熟人尋找兼職，22．9%的男生，27．5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
2、大學生在兼職工作的中種類上有特點。
從性別來看，分別有80．8%的男生，40．7%的女生做過家教，分別有16．3%的男生，78．4%的女生做過促銷，分別有13．2%的男生，29．4%的女生發過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75．5%，98%的同學做過家教，分別有5%，7．5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。
3、大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響，大部分同學會過分關注報酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調整，能夠二者兼顧，二者是否會相互影響。
從性別來看，分別有45．2%的男生，37．3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，作為生活費，以減輕家里經濟負擔，頗有成就感。
大學生兼職情況調查報告的分析篇十一
當我們走在街頭上,經常看到平常只呆在“象牙塔”的學子們頂著烈日在大馬路上發著傳單,在商場看見他們賣力地做著促銷,更有一些大學生在書店旁舉著牌子,希望能找到一份家教工作。大學生兼職已經成為一種普遍現象,似乎也成了一種時尚,在這種所謂“時尚”潮流的引導下,越來越多的大學生選擇了兼職，選擇了步入社會，更為積極地參與社會。但是既要做兼職，又要學習，大學生能處理好兩者的關系嗎?而且大學的學習時光又很有限，如果說因為做兼職而影響了學業，那值得嗎?那大學生如此熱衷的兼職究竟有何利弊?遇到問題會不會束手無策?本次調查旨在通過了解大學生兼職的動因、類型以及兼職對大學生的影響等，分析出利與弊,并向大學生提出一些觀點或看法。
調查對象：本院同學以及萬向職業技術學院的學生。
調查時間：20xx年5月12日---5月15日。
調查方法：問卷法和訪談法。
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，我們開展了一次題為“在校大學生兼職情況”的社會調查。調查采用問卷形式，共發放問卷100份，收回100份，有效回收率100%，男女生人數比例為1：4。
調研的具體結果大致如下：
在問及大學生做兼職有必要嗎，絕大部分同學持肯定意見，一小部分同學持無所謂的態度，調查發現有76%的同學做過兼職，還有24%的同學沒做過兼職，所以，從結果來看，我認為兼職已經成為了大學生接觸社會、融入社會的必修課。
(二)從事兼職的類型。
通過調查發現，大學生的主要求職意向如下：
略（自行補充）。
但從曾經或正在做兼職的同學的工作來看:家教的僅有6%,促銷的有41%,發傳單的有30%,服務員的有33%,在校勤工儉學的有3%。從上表的結果來看很明顯，家教占的比例比較大一些同學們都很愿意從事家教這一兼職行業，家教對于大學生來說，工作相對輕松一點，內容相對簡單，待遇穩定容易應付，從傳統意義上講家教比較體面，符合中國人自身的心理特點，因此家教還是很受大學生的青睞。但從曾經或正在做的兼職類型來看，服務員和促銷占的比例比較大，可以看出同學們從事的兼職比較單一，原因有兩方面：第一，時間有限，他們只能選擇耗時較少，收入較高的工作;第二，社會經驗比較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
(三)從事兼職的目的與收獲。
現在校園里兼職的許多學生,他們兼職的目的并非完全因為高額的學雜費或者是捉襟見肘的貧困家境,在"你做兼職的最初目的”中,他們以賺錢為目的的只占10%,鍛煉自己的有24%，兩者兼得的為66%。兼職過程中收獲為消費水平的提高的有8%,生活更加充實的有20%,對社會的了解為以后奠定工作的有36%，更大膽的與人交流的有12%，還有24%同學表示不大清楚。由此可見，大學生兼職的主要目的是通過兼職，鍛煉自己，提高自己的能力，增加處世經驗并豐富自己的大學生活。當然，如果兼職的收入不錯，改善改善自己的日常生活水平，也是學子們十分期盼的。訪談中，不少同學反映：以前對社會的理解僅限于書本電視，或者道聽途說一些別人的看法。而通過兼職工作，自己切身地參與了社會這臺大機器的運轉，對社會有了更加深刻、正確的認識，也更加認識到自己與社會需求之間的差距。總而言之，絕大部分同學從事兼職都有明確而合理的目的，這體現了大學生對自我發展的關注。從收獲來看，大部分人還是比較滿意的。
(四)兼職過程中有無受騙以及其處理方法。
許多在校大學生缺乏社會經驗和閱歷，警惕性不高，在現在這個兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優厚的兼職廣告就往里鉆，而不了解具體的工作情況。別有用心者也正是利用了大學生們急于實踐的心理，給出相當優厚的條件吸引大學生“上鉤”，調查就發現有11%受訪者表示自己曾有被騙經歷。
(假如)被騙后處理方式:。
略（自行補充）。
根據上表可以看出，一方面大學生法制意識增強，知道通過相關部門以及法律手段維護自己的利益，但37%自認倒霉的大學生也讓我們看到了在校學生的軟弱以及社會經驗的不足，尤其是那11%有受騙經歷者，他們的處理方式都是選擇自認倒霉，這足以說明他們的自身的法律意識不夠強。很多黑心的老板就是看中大學生的軟弱、缺乏社會經驗的特點，大肆雇用、剝削大學生。由于大學生缺乏經驗，往往沒有紙面上的勞動合同，導致受害大學生的權益受到損害而且無法得到索賠。調查還發現，76%的同學認為學校有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
(五)家長對同學們從事兼職的態度。
家長對學生從事兼職的態度:完全同意，并予以鼓勵的為20%，基本同意，主要出于安全方面的顧慮為59%，基本不同意，認為應該以學習的為18%，無所謂的占3%。調查發現沒有完全不同意的，家長們之所以有這么高的支持率，主要還是他們已經意識到當今社會就業難的問題，希望讓其子女在校期間就得到鍛煉，既可以培養能力，也促使他們變得更加成熟穩重，有利于畢業后與社會接軌。但對其子女的安全問題始終不放心，因此，要消除家長的顧慮，讓兼職大學生健康、快樂地成長，我想社會、學校要給予高度重視。
(六)是否能處理好學習與兼職的關系?
同學們做兼職的時間:選擇周末的有14%,類似五一的長假的有17%,寒暑假的有25%,任意空閑時間的有20%，還有的.24%沒做過兼職。當兼職與上課沖突時:放棄兼職的有53%,視情況而定的有47%。
由此可見，大學生兼職主要還是利用周末、假期及平時的空閑時間，說明大多數大學生還是把學習放在首位的，不希望兼職影響到自身的學業。當學業和兼職出現矛盾時，大多數還是能以學業為重的。當然，要達到學業與兼職的統一，需要統籌安排時間，找好兩者的平衡點。
限制條件：因時間、地點、知識水平等因素的限制導致調查結果中的數據可能不太準確。
從調查的結果可以看出，大多數的同學愿意兼職，并表示兼職的利大于弊。而且教育學家懷海特說過“中學階段，學生伏案學習，而在大學里，他應該站起來，四面嘹望。”兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。因此我認為：大學生兼職利大于弊，大學生在自己的能力范圍內，可以適當做些兼職。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途中，有利于提高他們的應變能力、鍛煉心理承受能力和改善人際交往關系,從而豐富了他們的人生閱歷。因為目前就業競爭的激烈導致了用人單位對大學畢業生的要求越來越高，非常看重有能力的人，特別是那種有社會實踐經驗的畢業生，于是很多大學生通過兼職來為自己增加就業砝碼。當然，任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問題應該看主流，不能不分主次，因噎廢食。
1.根據自己的實際情況，權衡利弊，決定自己是否做兼職。比如，如果特別想完成學業后繼續深造，那么就可以把主要精力放在學業上，兼職可以暫時不予考慮。
2.應該盡量通過正規途徑獲取信息，盡量選擇信譽佳的公司應征，對于那些并不熟悉或沒聽說過的公司，應征前先打電話求證是否有此公司。
3.根據專業特點選擇跟本專業就業方向相關的兼職。因為這樣既能實現增加就業資本的初衷，還可以有意識的讓自己提前進入職場角色，在兼職中學習如何處理理想與現實差距上的失落心態，如何處理人際關系，如何遵守職場規則等內容。要力爭在兼職中用上自己所學的專業知識，達到理論和實踐相互促進的雙贏結果。
4.最重要的安全問題，特別是女生。當今社會很亂，經常有女大學生因做兼職而被歹人威脅受辱甚至丟掉生命的情況，這不得不讓我們重視。建議女大學生不要找離學校太遠的地方。同時，考慮兼職的環境。比如做家教，如果學生住的地方很偏僻或者附近經常有無業游民出現，建議不做也可，安全最重要。還有的是同學們在平時的時候應該積極地閱讀一些相關的法律知識，增強自身的法律意識。
5.學校方面應該盡量滿足學生的需求---成立專門的兼職指導機構并保證兼職的安全。學校應積極地與用人單位搞好關系，聘請用人單位代表來我校搞講座等形式各樣的交流活動，通過這些用人單位代表介紹他們公司的基本概況及招聘人的基本條款等情況，讓同學們有所了解，制定對策，避免在兼職過程中上當受騙。
總之大學生兼職能積累一些工作經驗，有利于提高我們的應變能力，心理承受能力和改善人際關系，從而豐富他們的人生閱歷。但是，身處校園的大學生的主要任務還是學習，因此在學習和兼職面前，要擺正心態，適當有度。同時，大學生兼職也不要盲目的以賺錢為目的，要在堅持以學業為重，遵守校紀校規的前提下，慎重選擇與自己專業對口的兼職工作，選擇能增強某種專業技能的兼職。只有這樣，才能更好地鍛煉自己，為自己今后的擇業拓寬道路。
大學生兼職情況調查報告的分析篇十二
通過一定的調查研究，進一步了解在校大學生課余時間分配情況，同時為提高學生時間利用效率提供幾點建議。
二、調查方式及調查對象。
以蘇職大大一到大二的學生為主，采用問卷調查和口頭隨。
即調查的方式，共調查了20同學，其中大一學生占總體的60%，大二學生占40%。
三、調查存在的問題。
樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調查對象中大一人數較多，大二，主要對大一，大二，進行分析，且調查結果不側重對年級的分析。
四、調查結果分析。
調查表明，約有80%的學生認為目前他們的業余時間使用存在一些問題，只有20%的同學沒有發覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發現這些問題主要有以下的幾個方面：
1、人生的目標不明確，茫然無所適從；從調查情況來看，現在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學的課程沒有像高中那樣多，所以大學生的業余生活也會變得豐富起來了。現如今的大學生業余生活基本上是靠上網、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學生對這種現狀持著一種模糊態度，他們對業余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃，不清楚自己的業余生活到底是如何進行的，也不知道自己的業余生活應該怎樣豐富。他們對生活和學習缺乏明確的目標，因此沒有學習的動力，也沒有實踐的激情。他們因為習慣了高中的高壓生活，反而不適應大學的寬松環境，因此對一切都顯得茫然無措，無所適從。
2、不懂得珍惜時間，時間效率較低，大學生活自由，課余時間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學生不懂得合理利用課余時間，時間效率較低。一方面，很多閑置的時間，很多要做的事情，卻不知道怎么開始，如何去做；很多的知識要去掌握，很多的技能需要學習，卻不知道怎么獲得，如何習得。對學習對生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當與高中生活對比的時候，大學生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時間的學生利用課余時間效率變低。
3、學習的時間不足，過于沉迷娛樂。
4、參加社會的實踐太少，社會的交際能力不足。
調查結果顯示，只有不到10%的學生選擇在課余時間參加兼職工作，30%的學生參加了社團活動。這說明了大多數的大學生的不愿意參加社會實踐活動，缺少社會經歷，因此社會交際能力不足。大學生一直生活在象牙塔中，對社會充滿恐懼和畏懼，所以不愿意走出學校，走進社會，這可能也是大學生不愿參加社會實踐的原因。
五、我的建議。
1、豎立明確的人生目標，制定符合自己特點的時間計劃安排。
人生有了目標，生活才有動力。只有豎立了明確的人生目標，人才能有目的去學習，有計劃的去生活，我們的生活才不會茫然而無所適從。制定符合自己特點的時間計劃安排，我們可以監督自己的學習，也可以檢驗學習的成果。
2、合理規劃課余的時間，提高時間的效率。
課余時間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時間娛樂放松，更應該花時間刻苦學習。學習才是學生的主業，因此我們應該提高自制力，控制上網游戲的時間。我們要學會既學得開心又玩得盡興，只有勞逸結合，才能達到學習和娛樂的最佳平衡。
3、加強社會的實踐，提高自身的素質。
大學是我們邁進社會的起點，在大學我們就要為將來的生活工作打好基礎。因此，我們不僅要學好專業知識，更要積極參加社會實踐活動，不僅要多參加校內的各種社團比賽，同時也要走出校園，參加各種兼職和實習活動。這不僅能增加我們的閱歷，同時也能提高自身的能力。
大學生兼職情況調查報告的分析篇十三
1、大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。
從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配；從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律；大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。
2、社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。
進入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長，為了提升企業的市場競爭力，各大企業開始投入大筆的廣告費用，加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商場、街頭、超市等地的宣傳促銷（包括廣告傳單、優惠券派送等）。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強，一般集中在節假日，且企業希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時，企業一般愿意選擇在校大學生為他們服務。
3、強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。
在市場經濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。在市場上進行“雙向選擇”，取消了統分統配的大學生，也毫不例外地要面對擇業的考慮。調查結果顯示:84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式，兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。大學生兼職調查報告。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。
大學生兼職情況調查報告的分析篇十四
調查報告的前言一般要根據主體部分組織材料的結構順序來安排。下面是小編收集的大學生就業情況分析調查報告，希望大家認真閱讀!
社會需要的人才概念也隨著這一發展潮流而產生變化，掌握當今社會真正需要什么類型的大學生，對大學生以后就業大有裨益。并且有利于在校大學生了解最新社會人才動態需求，做好準備。
...等五人
深入農村,城鎮,企事業單位,調查走訪社會各階層
20xx年**月**日--20xx年**月**日
通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)
通過對鄉村、城市、企業及社會各行各業各年齡段人員的問卷調查，了解社會對大學生能力的要求，社會人士對大學生科學文化素質和思想道德素質的評價及期待,以及剛畢業已從業大學生給在校大學生的良好建議，對大學生的未來全面發展，成為滿足社會市場需求的人才，實現人生價值具有重要意義，對構建社會主義和諧社會有著重要的影響。
本次調查中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業的人。 從調查中發現，大部分人對大學生關注度還是挺高的。80%的人對大學生未來的發展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前大學畢業生就業得十分努力，20%的人認為困難很大。我們不得而知，大學生的的就業前圖是光明的，道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為名牌大學學生的能力并不比一般大學學生強,。只有保持這種客觀的態度，社會、企業才會給大學畢業生一個公平競爭的平臺，普通大學的畢業生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。
調查顯示，不同的人對“您認為現在什么專業的大學生更容易就業”這個問題有不同的答案，例如：經濟類、管理類，機械類、工程類，教育類、語言類，醫學類、法學類，其他。這就說明，社會并不偏向任何單獨某一類專業，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學，腳踏實地的奮斗，都會創出一片屬于自己的天地，不能老是抱怨自己沒選對專業了或者是對所學專業失去興趣了，其實，無所謂什么專業不專業，只要自己愛學習，不是專業的也能成為自己的專業。
社會上認為，大學生的最大優勢在于“自信，有理想抱負，可塑性強”、“有創新精神，思維活躍”。當代大學生最缺乏的必備精神是“勤儉節約，愛崗敬業”，在“誠實守信、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學生清楚的了解自己的優勢和缺點，有利于揚長避短，有則改之無則加勉，嚴格要求自己，培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義四有新人。
調查表明，現代社會對大學教育相對滿意，當代大學生極少出現“高分低能”的現象，大學校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個鍛煉能力、展示才干的舞臺。被調查者普遍認為，大學生在校期間的主要任務是“認真掌握專業知識，積極參加社會實踐，制定長遠的職業生涯規劃，形成良好的人際交往圈子”。大學生不應該在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現代書呆子，而應該接觸社會，開闊視野，“家事國事天下事，事事關心”，對自己感興趣的領域早點涉及。
當今社會，大學生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異常激烈，壓力也隨之而升。因此大學生切不可狂妄自大，必須及時充電，增加自身的.“資本”，提高自己的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作，除大學文憑外，“英語四、六級證書”、“計算機等級證書”“優干、三好證書”等還是十分必要的。
調查中，大部分人認為東部沿海發達城市是大學生較為容易就業的地區，因為東部就業崗位多，生活條件優越，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學生更應該回到家鄉，因為家鄉是從小長大的地方，對周圍環境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認為大學生應該嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發”政策的實施，內陸地區慢慢發展起來，就業崗位空缺多，一切基礎設施開始逐步建設，大學生如果能克服困難在那邊安居樂業，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進一步發展奉獻自己的一點力量，實現自身的社會價值。由此看出，只要大學生身懷真才實干，勇敢拼搏，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。
民眾普遍認為，大學生擇業前不應該首先考慮經濟收入、生活環境、工作穩定性，而更應該注重個人發展機會和專業知識的應用，以更加長遠的眼光看待自己的事業，不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創業，社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度，其次資金、技術方面也應該迎頭趕上。經濟危機下，大學后并沒有被斷了后路，還有很多選擇的機會，比如考研、出國留學、考公務員、選調生、自主創業、直接就業等等。社會人士反映，大學生應該從大二就開始涉及就業上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐，將學到的理論應用到現實中去，鍛煉培養個人職場能力，積累工作經驗，適應工作環境，為大四就業提前做好各方面的準備。人們對大學生期望還是蠻大的，都為大學生的未來祝福。
據調查，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點：思想素質較高;有事業心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實、知識面寬、外語水平高、懂計算機知識;動手能力強;懂專業、會管理、善交際。 而大部分群眾對當代大學生的看法是：有真才實干，有專長，高素質，充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼。。。這些優良傳統應該具備。大學生是祖國下一代的希望，大學生的發展意味著祖國明天的興盛。當代大學生活潑向上，青春充滿激情，樂觀自信，有理想有抱負的精神風貌必須發揚廣大。
大學生兼職情況調查報告的分析篇十五
調查方式：問卷式調查、上網查閱。
組織單位：醫學院團總支。
指導老師：
參與者：
調查目的：
大學生從事兼職活動在各大高校中已經十分普遍，兼職觀念已經深入大學生的內心。大學生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼職工作的時候往往充當的是廉價勞動力的角色。為了賺錢或者提高實踐能力，大學生對兼職工作基本上沒有什么選擇，一般是有工作就去做，往往不計較勞動成本的，容易受到種種不公平的待遇。面對當今社會激烈的競爭，很多同學在進入大學之后就萌生兼職的思想，準備接受社會的考驗，鍛煉自己的能力，認為做兼職可以提高自己的實踐能力，同時也可以掙一部分錢。此次調查希望通過在網上進行調查問卷的形式來初步了解和反映大學生兼職基本情況。
此次調查的主要內容是大學生兼職活動的人數、目的、從事職業、獲取兼職信息的途徑、兼職與學習的關系、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等。
此次調查采取問卷調查的方式進行。在互聯網上對河南地區的在線大學生進行調查，共回收70份問卷，其中男生占75%，女生占25%。
（一）從事兼職活動的人數比例以及性別差別的調查。
在接受調查的70名同學中，其中有68%的同學做過兼職活動，而男生各占絕大對數，有32%的人沒有進行過兼職活動。通過上述數據我們可以大致得出，河南大學生從事兼職活動的人比例高于沒有的人，而且男女比例失衡。分析在校大學生的心理和河南省的基本社會狀況我們可以了解到，可能由于社會資源等多種因素的制約，做兼職所占比例高于不做兼職，但是在條件極不充分的情況下，人數過半，也可以從側面說明大學生做兼職的觀念已經深入人心。
（二）對進行兼職活動的主要目的。
調查中，有40%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經驗，為將來工作做準備；而有45%的人是為了賺錢的，只有15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的。通過數據顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人能力和增加社會經驗，少部分人以掙錢為目的的，極少數人是沒有目的性的。大部分大學生認為從事兼職活動對自己是有幫助，持肯定態度的，無論是為了提高能力還是賺錢，只有極少部分人是沒有任何目的性的進行兼職活動，隨機性比較大。這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深入人心。
（三）從事職業的調查。
1、職業類型：
在接受調查的學生中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務工作，20%的選擇發放傳單，25%選擇做促銷工作，5%的選擇其他類型的工作。通過上述數據可以初步得出，家教和傳單是在校大學生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定，比較適合大學生這種知識群體，同時工資也比較可觀，不浪費過多的學習時間，深受大學生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會不多，所以更多的學生選擇了從事促銷工作。促銷工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時所在單位的信譽相對較好，所以更多學生選擇促銷工作。各有20%的人選擇餐飲服務和發放傳單的工作，這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有5%的人選擇其他一些類型的。
2、職業與專業相關度：
在調查學生中，只有4%的同學選擇的兼職工作是與專業完全相關的，30%是完全不相關的，66%的是部分與專業相關的。對于大部分學生來說，在校的專業理論性比較強，在社會中實踐的機會不多，而且想要找到一個與專業相關的工作真的很困難，社會資源限制。同時很多專業性比較強的工作，社會上的人也不會把機會給沒有任何社會經驗的大學生來做的，沒有更好的機會能夠給同學們，讓他們能去實踐自己的理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題，很少考慮與專業的相關度。
（四）獲取兼職信息的途徑。
通過此次問卷調查，40%的同學選擇朋友和同學的介紹，有25%的同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網絡得到，也有20%的是通過學校隨處可見的那種小廣告。這些數據充分說明了同學們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過相對于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的，很少通過一些廣告宣傳。大學生做兼職最大的隱患還是安全問題，通過朋友或者學校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時也會出現上當受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多。
（五）兼職與學習的關系。
在上課與兼職沖突時如何選擇的調查中，有40%同學選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學選擇逃課去做兼職。作為學生，最重要的工作還是學習。大部分的`同學還是能夠做到把學習放在第一位的，只有少部分的同學為了兼職而放棄學習的。其實我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的，然后為自己的學習服務的，如果我們不能把學習放在第一位，那就是本末倒置了。我們要合理安排我們的時間，盡量不要使自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力。
（六）家長對兼職的看法。
在調查家長對學生做兼職的看法中，46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動，以此來提高自身的能力，增加社會實踐的能力；有18%的學生家長反對學生做兼職，認為學生最主要的還是學習，不應該把時間浪費在做兼職上；而有36%的家長對子女是否做兼職不加干涉，由學生自己決定。
（七）兼職中遇到的障礙和困難。
1、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調查中共有40%的同學選擇朋友和同學的介紹，有25%的同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網絡得到，只有20%的是通過學校隨處可見的那種小廣告。通過調查顯示同學們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性質且專業性不強，沒有任何公共機構為想做兼職的同學提供信息及其他幫助，在這種環境中同學們需要花費大量的時間去獲取信息，而且信息的準確和真實性也不能保證，這樣給同學們的兼職帶來了極大的不便。
2、在兼職過程中還存在上當受騙的可能，而作為大學生，社會經驗不足，更加容易受騙，在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題，這也是大學生兼職的一大困難。在調查中，有26%的同學選擇與領導交涉，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關部門投訴，18%的選擇直接報警，14%的會通過其他途徑解決。
豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作或者已經從事過兼職工作，希望通過兼職獲得經驗或者其他自己所需的東西，家長們也基本同意子女兼職并予以支持。
學習與兼職的沖突是不可避免的，我們應該處理好兩者的關系，在能好好學習的同時，也可以通過兼職鍛煉自己，否則就會得不償失。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得十分出色。另外，從調查可以看出，學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵和指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備，讓同學們在鍛煉能力的過程中有專門的指導，避免較為嚴重的問題的發生，為同學們今后走向社會奠定基礎。
大學生兼職情況調查報告的分析篇十六
隨著因特網的發展，電腦的普及，網絡越來越接近我們的生活。網絡是信息的海洋，它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們為學習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具，網絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代，它既能為人們創造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網絡到底是虛擬的，伊甸園還是潘多拉的盒子?網絡究竟在多大程度上改變了我們的生活方式?種種網絡現象折射出的又是怎樣的深層心態?為此，我們設計了大學生上網情況的調查問卷，進行了一系列的調查，共發調查問卷103份，實際收回103份(回收率為100%)。
1性別結構，男生占40。8%，女生占59.2%。
2網齡結構，a1年以下網齡的，103位中有22位，其中男生中2位;。
b1~3年網齡的，有59位學生，其中男生占23位;。
c3~5年網齡的，有17位，男生占13位;。
d5年以上網齡的，男生在4位中占了3位。
學生上網的主要內容及所占比例是：看新聞占35%、使用免費信箱占53%、利用網絡資源占65%、網上聊天占84%、網上游戲占59%、電子商務占17%、使用個人主頁占4%等等。
1、隨意性大。從每周上網的地點及時間、收發電子郵件數來看，大學生上網存在較強的隨意性。首先，從上網的地點來看，在學校上網的18位學生中男生占5位;在網吧上網的74位學生中男生29位;在家里上網的9位學生中男生有8位。再次，從每周上網時間來看，在小于等于3小時范圍內的，40位大學生中男生有33位;4~7小時范圍內的，37位學生中男生占21位;8~15小時范圍內的，11位學生中男生占有4位;大于等于16小時的，13位學生中男生占3位。最后，從每周收發電子郵件數來看，郵件數在小于等于2個的，有56位大學生，其中男生有36位郵件在3~5個的，33位學生中男生占18位;郵件數在6~8個的，10位學生中男生有4位;郵件數在大于9等于個的，10位學生中只有一位男生。
2、網絡知識貧乏。許多大學生除了收發電子郵件、聊天、看電影以外，就不知道做什么。調查顯示，看新聞的，有35位學生，其中男生有13位，女生有22位;聊天的，男女比例差別甚大，84位學生中男生占了56位;制作主頁的，4位學生中男生占2位;查資料的，有65位，其中男生占39位;下載軟件或資料的，在17位學生中男生2位;發帖灌水的，11位中男生占2位;收發郵件53位中男生有34位;娛樂休閑59位中男生占31位。
3、對網絡可信度不勝樂觀。認為通過網絡可以交到知心朋友的，有35位，其中男生19位;認為不可以交到朋友的，有21位，其中男生占18位;有32位認為交不交到知心朋友并不清楚，其中女生占14位;認為對是否能交到知心朋友抱著無所謂的態度的，有13位，其中男生占6位。認為網上信息可信度較高的，有22位，男女各占一半;認為信息可信度一般的有75位，其中男生占46位;認為信息可信度較低的，共6位，但女生占2位。既然網絡信息如此被人認為，那么在網上求職的也就可想而知了。據調查顯示，68位會在網上求職，男生占了38位。不會在網上求職55位學生中男生有43位。如果在網上求職，29位采取制作個人網頁，其中男生占18位;30位網上投遞求職信中男生占30位;發布個人信息資料的37位中男生占18位;還有7位采用其他方式。
4、不成熟性。這主要是就大學生上網內容、上網的不定期性或長或短的時間及影響到正常學習等等而言的。在103位學生中就有91位采用oicq聊天，其中男生55位;10位進入聊天室聊天;采用bbs的卻只有1位。
1、影響身心健康，他們或上網時間過長或瞞著父母上網或看網絡上不良信息。以上已經說明了上網時間的有關數據，上網時間過長，嚴重影響了學生的身體健康。上網經過父母同意的，有27位，其中男生13位;父母既不支持也不反對上網的，有59位，其中男生37位;父母根本不知道其兒女在上網的10位學生中男生有6位。經常看網絡上不良信息有5位，這5位都是女生;偶爾看網絡上不良信息有35位，其中女生有19位;很少看網絡不良信息的，有33位，其中女生13位;根本就沒看過網絡不良信息的有30位，其中女生占5位。
2、耽誤學業，影響學習成績。調查顯示，10%的學生因上網而耽誤了學習。
3、沉迷于網絡的虛擬化。大學生感興趣的有兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。在網上聊天的中80%，有過網戀的占10%。
信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網絡，不管它會帶來多大的沖擊，也不管這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網絡的，為什么同樣是使用網絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣，這些恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。作為大學生應該認識到沉溺于網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力，而廣大女學生更應如此。
網絡提供了大量信息，雙提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統教育那種求同過多，求異過少封閉式的弊端，埋沒了個性而叫苦的時候，網絡的出現無疑為推進素質教育提供了一塊“試驗田”。
互聯網向大學生展示各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網絡同時也帶了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響，網絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己。但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性，張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
“e時代”也是迅速創造距離的時代，在紛繁的現象背后，仍是優勝汰的殘酷現實，清靜的大學校園也是如此。大學生應從各種利弊來考慮，適時但不沉溺于網絡，處理好自身的任務-學習與上網的關系，使網絡有用于你!
大學生兼職情況調查報告的分析篇十七
調查對象：全體在校大學生。
調查方式：問卷調查。
調查目的：一、了解我校大學生對勤工儉學和兼職工作的認識。
二、了解大學生從事兼職的種類，目的等一系列問題。從而分析吃當代大學生兼職的整體概況以及預測大學生未來兼職的整體趨向，為大學生兼職工作提供合理的建議和看法。端正大學生的態度和精神風貌。三、培養自身調查采訪的能力感受采訪過程中的酸甜苦辣。學會從紛繁復雜的采訪材料中充分提取用價值的內容和信息。并把這些內容和信息按一定的邏輯和層次清楚的用圖表或文字表達出來。學會發現問題，分析問題，解決問題。四、揭示當代大學生勤工儉學的特點，展示當代大學生勤工儉學的心得和體會。
(一)勤工儉學已被大多數大學生所接受。
調查中發現85%的同學對大學生勤工儉學與兼職表示贊同，10%的同學對此表示無所謂，只有5%的同學持反對態度，由此可以看出絕大多數并愿意加入大學生勤工儉學的隊伍，勤工儉學的觀念真在逐步深入當代大學生心中。另一方面，也反映出當代大學生服務他人奉獻社會，想在實踐中鍛煉成長的觀念和一種可貴的責任意識在不斷增強，這一點是值得肯定的。
(二)當代大學生從事兼工作的途徑呈現多樣化。
當代大學生接觸到勤工儉學的途徑多種多樣：有通過老師、同學、朋友介紹的，有自己找的，有通過中介公司介紹的，有的是看的校園內粘貼的各種兼職廣告，有的是在網上查的。
在我們學校經常會看到粘貼的各種廣告，在宿舍也會經常遇到去介紹兼職的，種種現象表明大學生對勤工儉學有著非常強烈的'愿望。
(三)當代大學生勤工儉學與兼職目的的多樣性。
在大學生兼職目的的調查中，認為做兼職的主要目的是貼補生活費用的占65%，目的是出于興趣愛好的占12%，目的是鍛煉自己的占77%，目的是出于增加社會閱歷的占55%。從以上數據我們可以看到，當代大學生做兼職的主要目的除了是貼補生活費用外，主要是鍛煉自己和增加社會閱歷。認為從兼職中獲得最重要的是工作能力的占75%，認為從兼職中獲得最重要的是交際能力的占65%，認為獲得最重要的是視野的占38%，認為獲得最重要的是工資的占52%。以上數據表明，大學生認為兼職帶給他們最多的是工作能力的鍛煉和交際能力的提高。
(四)當代大學生勤工儉學與兼職中所遇到的問題。
在兼職工程中，大學生往往會遇到自身權益受到侵害的情況，如被克扣工作，被無理由要求加班等情況。面對這些情況71%的同學選擇積極想辦法解決，17%的同學選擇忍氣吞聲，自認倒霉，不了了之。10%的同學選擇辭職不干，2%的同學對兼職工作喪失信心。于此可見，在遇到問題時大部分同學能夠以積極的態度，用合理合法的方法去解決，但是仍有少部分的同學，在面對自己的合法權益遭到侵害時不知道用合法的途徑保護自己，所以應當加強同學們的法制觀念，當遇到以上的情況時能夠保護自己的合法權益。
(五)當代大學生在勤工儉學工作中更愿意選擇校外的工作。
在調查中不少同學表示，雖然校內的崗位比較安全，比較固定，收入也比較有保障，但校外的工作更能廣泛的接觸社會，更具有挑戰性。對自身能力的要求也更高，因此更能鍛煉人。校外的工作對一部分想要積累社會經驗，有喜歡自由度高，較靈活工作的大學生有著極大的吸引力。
(六)當代大學生勤工儉學的時間主要集中在寒暑假。
不少大學生表示，寒暑假沒有了課業的負擔，時間較長，有更多可以自己自由賬務哦和靈活支配的時間，因此他們更愿意在寒暑假勤工儉學，并且寒暑假工作機會也更多一些。
(七)當代大學生在兼職工作中更側重知識性和和能力型工作，其中家教成為首選。
由表四可以看出：
1，當代大學生在勤工儉學工作中更側重知識性或能力性工作，想腦力勞動方向發展。如做家教、翻譯、網管等。而體力方面的工作如清潔工。搬運等，普遍不被大學生認同。當然這類工作體力消耗比較大，而且比較辛苦。
2，傳統的勤工儉學工種仍被同學們關注，如推銷，發送試用品，派送傳單，到餐館或飯店做服務生，到超市貨商店做營業員等。
大學生兼職情況調查報告的分析篇十八
1、網絡兼職賺錢投入小、預期收益較高。
網賺通常由用戶、中介網站和廣告主三方面構成。“郵件網賺”其中用戶就是普通大眾，廣告的最終接收者，本人便是其中之一；廣告主就是提供廣告中所涉及的產品和服務的商家，是最終付出廣告費用的一方；中介網站呢，便是運用互聯網技術將廣告主的廣告傳送到用戶那里，并與用戶一起分享獲得的廣告收入，是直接與用戶打交道的一方。說白了，我們從網絡上賺到的錢就是廣告費的一部分。你看了他的廣告，他付你錢。廣告費與網絡的結合產生了網絡賺錢這一新時期的產物。現在“花錢買顧客”已經成為很平常的事情了。由于網絡大部分實行免費賺錢模式，投入的直接成本是網費，間接成本是大學生的時間，所以這種模式還是得到了大學生的青睞。
2、調查賺錢方式尤其得到推薦。
這種網賺就是為一些商業性調查提供的平臺。由某公司發起對市場調查的活動。有中介網已有償的形式發送給愿意參加調查的網民。在參加調查后可以獲得相應的收入。根據不同的時間和完成調查的要求，調查網站的收入也是波動很大，小到1元2元的，多到幾百元一份調查，不過大多數調查都在20分鐘10元左右。由于調查網賺一般都是由專業的調查公司接手承辦，相對其他網賺來說比較穩定，但是由于全球金融危機，各家大公司都減少了對網絡調查資金的投放，現在的網絡調查變得更少，價格也變低了，但是相對其他網賺的不穩定性，調查網賺仍舊是一項比較不錯的網賺項目。
3、淘寶開設網店有巨大潛力。
淘寶網是阿里巴巴旗下的一個購物網站。隨著網絡購物的方便性、直觀性，使越來越多的人在網絡上購物。一些人即使不買，也會去網上了解一下自己將要買的商品的市場價。做這類網賺的多為兼職（學生與上班族也有部分是在本身開店，同時在網絡上開個分店）。有的人甚至做起了淘寶客，不用投資一分錢，只是通過代理銷售別人的商品賺取提成。隨著網絡購物的普及，騰訊的拍拍網，百度的有啊網也都進入了這個行業。不過現在網絡購物的主流還是淘寶網。網絡購物雖然方便，但匿名性更高，騙子還是避免不了，所以大家購物的時候特別注意，不要有貪小便宜的心理，買東西前先看信譽與好評率，沒收到東西千萬不要給錢。
大學生兼職情況調查報告的分析篇十九
調查對象：安順學院大學生100名，男53人，女47人。
調查方法：網絡問卷調查。
調查人：商薊孟。
調查分工：201x年7月10日至7月15日，準備設備和材料。
201x年7月16日到7月20日，發放問卷，收集資料。
201x年7月21日至7月25日，整理資料，撰寫調查報告。
調查步驟：
(1)設計調查問卷。
(2)發放問卷，回收問卷。
這次問卷調查共發放問卷100份，收回97份，其中有效問卷92份，有效率達92%。發放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發放。
(3)整理數據。
(4)分析數據，得出結論。
【正文】。
一、前言。
自由地安排課余時間為當代大學生的成長和發展提供了良好的契機，然而有許多大學生不能合理地利用課余時間，虛度了大學的光陰。引導大學生合理安排課余時間是全面提高大學生素質的重要內容。在學習上大學生可以根據自身情況合理安排課余時間，拾遺補缺，提高學習效率，掌握扎實過硬的專業理論;在實踐上大學生可以利用課余時間來發展個人愛好，有更多時間來學習更為廣闊的其他學科知識，參加社會實踐，從而實現自我發展、自我設計，實現自我價值，這樣可以更加深入社會，了解社會。
余生活問題的因素，并通過對這些因素的分析提出相應的、可行的解決大學生課余生活問題的對策與建議，以豐富大學生課余生活、提高大學生課余生活的質量。
二、調查概況。
(一)調查背景。
充足的課余時間為當代大學生的自由成長和發展提供了良好的條件，然而，再沒有了中學時期老師及家長的時刻監督，大學生的課余時間在忙什么?他們的課余時間活動內容與分配結構怎樣?大學生的課余生活是否健康?諸如此類的問題，是衡量當代大學生能力素質的高低及能否得到社會認可的重要指標。為此，我做了一次大學生課余時間利用情況的社會調查。
(二)調查目標。
本次調查旨在全面了解大學生課余時間利用狀況，獲取相關數據，并對其進行統計、分析，為學校提供教育資料，以引導大學生合理安排課余時間，促進大學生健康成長和發展。調查對象為隨機抽取的100名安順學院在校學生，由本人于201x年7月10日至7月525日內分步驟完成，調查過程嚴謹無誤，所得數據真實可靠。
(三)調查方法。
本次調查采用網絡問卷法進行調查，共發放100份問卷，實際收回97份，有效問卷92份，8份為廢卷。將有效問卷作為數據錄入基數，便于統計與計算。被調查者均為自主填寫問卷，未對其進行誘導、激勵。調查中雖發現問卷略有紕漏，但并不影響調查結果，大部分被調查者對問卷十分滿意，是一次成功的社會調查活動。
從調查結果來看，52%的大學生選擇了在課余時間“上網”26%的學生選擇了“看電影、聽音樂、看閑書”22%的學生選擇了“上圖書館和參加其他學習，完善豐富自己”。可見，上網和娛樂占了絕大部分學生的課余時間。
相比之下，在另一個問題“您認為合理的課余安排應該做什么”的調查中，選擇“上圖書館和參加其他學習，豐富完善自己”的學生占了總人數的62%，另18%的學生選擇了“體育鍛煉”，20%的學生選擇了“社團或學生會工作。
從以上數據中，我們可以看出，大學生普遍認為課余時間的利用應該多用于讀書、運動和參加社團以及學生會活動當中。由此可見，大多數學生的課余安排并沒有與他們的計劃相符。從中我們也可以推出，很大一部分大學生對自己的課余生活的安排是不甚滿意的。從中表現出當代大學生安排自己生活的能力和判斷力較差。
從中我們可以看出，普遍沒有電腦、社團以及學生會活動比較豐富的學生能夠較為合理的安排時間。其余學生普遍表現出迷茫、對大學生活不夠了解，導致了課余生活安排與期望值并不相符，課余安排與自己的規劃幾乎完全相悖。而從整體來看，能夠較好的按自己意愿安排課余時間的學生占少數，約占總被調查人數的25%,大多數學生仍然不能合理的規劃課余生活并執行。從中反應了當代大學生所謂的“墮落”。不難看出，大學生們普遍具有懶惰、自制力差的通病。
從調查結果來看，24%的被調查者在七點之前起床，71%在7~9點起床。而高達95%的學生表示每晚睡覺時間在11點以后。這個數據體現了當代大學生普遍習慣賴床、熬夜的生活習慣。而且76%的學生表示上大學以后作息時間不如以前規律。從中我們不難看出，不規律的作息已經成為了當代大學生的通病，從而直接影響了大學生的身體健康、精神狀態以及學習生活。在這其中，網絡、小說、不合理的戀愛給大學生生活帶來的影響是很大的。
要性，不愿意參與運動，反而更傾向于做其他對自己來說輕松而且簡單的事。他們認為運動，就等同于是花費時間給自己帶來辛苦。因此，大學生應加強體育鍛煉，加強身體素質。
對于課余時間，調查人群中有75%認為很寬裕。但結果還顯示，有將近半數的同學認為，學校在課余提供了一定的自我展示的機會，這也體現了大學作為學生向社會過渡的平臺作用，也反映了學校在學生課余生活中所扮演的重要角色。所以，學校應更加重視這一方面，為學生提供更多的展現平臺，促進學生的全面發展。而大學生自己也應更懂得如何去自己尋找和把握這些機會，利用好屬于自己的時間，并完善自己，更好的實現自己的人生價值。
第一，課余生活展現了多樣性與豐富性。調查結果表明：大學生課余生活內容廣泛、種類繁多、豐富多彩。內容涉及專業知識的學習、知識面的擴大、校園文化活動、體育鍛煉、勤工儉學、社會實踐、戀愛、上網及其他形式的休閑娛樂等。
第二，受自身要求的影響，在課余時間利用上呈兩極分化之勢。在調查中我們發現，對于有規劃，作息時間正常的同學而言，百分之八十的認為很好地利用了課余時間，并對自己對時間的利用較為滿意。但對于未來發展沒有明確定位的學生而言，他們的課余時間安排具有較大的隨意性，而且睡懶覺、參加各種娛樂消遣活動占用了大部分的時間。
第三，從整體來看，大學生課余時間的利用情況不容樂觀。如何合理利用好課余時間對學生發展極為重要。整體來看，大學生對課余時間的看法、利用上存在以下情況：認為時間充裕的多，有效利用的少;認識到位的多，行動到位的少;發現自身問題的多，真正改變的少;得過且過隨意揮霍的多，有目標導向充分利用的少。可以見得，對于絕大部分學生而言，時間白白浪費掉了。
(1)大學生自身是決定課余生活水平的關鍵因素。
第一，缺乏目標。沒有目標就沒有動力，便無法去抓住那些零散的自由時間，而是任其消逝。
第二，沒有規劃。沒有事先的預想，便不知道自己應該干什么，等等理清頭緒，卻發現時間早已過了。
第三，價值觀錯誤，缺乏競爭意識。無人管就恣意而行，全憑自己的興趣來安排時間，對于外界誘惑也不具備應有的抵抗能力，容易盲從，行為缺乏自主性和持久性。但對于角色轉換到位的學生，課余時間的利用效果明顯趨好，課余生活質量也明顯提高。
(2)學校和學院的重視與引導是影響學生課余生活的重要因素。學校是集體活動平臺的提供者，也是集體活動的重要規劃者和組織者，大學生課余時間利用的好與壞，與學校的重視與否密切相關。在調查中我們了解到，不同學院的學生，其發展抱負水平是不同的，對待課余時間的態度也不同。樂于參加學校活動并遵循學校引導的學生往往對課余時間的利用相對較好。
(3)社會環境是影響學生課余生活的間接因素。在信息時代，開放的學校環境正日益受到來自社會大環境的影響。從調查中得知，大學生的課余生活越來越豐富，并注入了鮮明的時代特色。作為學生課余生活重要形式的學生社團活動，也融入了許多社會因素，無論是學術科技類社團、文學藝術類社團，都日益注重加強與社會的橫向聯系，使大學生在服務社會的過程中提高自身的社會活動能力與交際能力。這些負面影響使得大學生課余活動所需的優良環境得不到保障，大大降低了課余生活的質量。
五、對策建議。
1.從學生自身入手，加強對課余生活安排的指導。
放松自己、緩解壓力。可以看出很多同學還沒有合理安排課余時間的意識。因此，亟需加強對大學生課余生活的指導，使他們從主觀上認識到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活，以提高課余生活的質量，變被動為主動。
2.從理論準備入手，加強課余生活研究。
要對學生的課余生活加以指導必須要有充分的理論準備。于光遠先生在1993年就提出：“要玩得有文化、玩得有學術，要研究玩的學術，要掌握玩的技術，要發展玩的藝術”。但是到目前為止，我國還沒有一個關于課余生活的專業，沒有專門的課余生活的課程.也沒有知名的課余生活安排方面的專家。因此，要大力開展在課余生活方面的研究，為指導大學生的課余生活奠定好理論基礎。
3.從學校及社團活動入手，開展豐富有質量的課余活動。
調查結果顯示，有74%的同學都是活動不足的。學校及社團活動應該是在“業余、自愿、多樣、收益、質量”的原則下開展的，學校及社團在開展活動時不僅要考慮到學生的興趣、愛好。而且要合理、全面、豐富，既要包括各種專業知識的學習，又要包括各類文體性與社會性的活動，在學生們學習到各種知識、技能和社會經驗的同時找到自己的興趣與愛好，豐富自己的課余生活。此外，也有15%的同學課余時間用于做兼職，增強社會實踐經驗。因此，學校還應多組織一些校外的活動，讓學生多與外面的世界接觸，掌握必要的社會實踐經驗，為今后走向社會奠定堅實的基礎。
4.從學校的設施設備入手，完善課余活動場所。
學校除了對學生進行課余生活指導、開展豐富的活動外，還要加強對基礎設施及設備的建設，盡可能為學生營造廣闊的活動和娛樂空間。隨著大學生課余時間的不斷增多，課余生活將會逐漸的演變成大學生活的中心內容。因此，在不久的將來，人們會逐步認識到合理的課余生活對于大學生發展的積極意義以及豐富課余生活和提高大學生整體素質的重要性。
六、【參考文獻】。
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大學生兼職情況調查報告的分析篇二十
當今世界，經濟發展迅速，隨著越來越高的教育普及程度，大學生越來越多，畢業生的就業形勢也十分嚴峻，面對這種現象，很多在校大學生選擇在學習之余從事兼職工作，一方面可以緩解家庭的經濟壓力，另一方面則是能在一定程度上接觸社會，獲取一些工作經驗，提高自己的綜合實力，為以后競爭工作崗位奠定良好的基礎。當今社會，大學生兼職已是大學里存在已久的一種普遍現象，它已經是大學生活必不可少的一部分，不可忽視。從緊張的高中踏入輕松的大學，大家面對的不再局限于知識，廣闊的社會正向大學生敞開胸懷，而兼職是大學生感受社會、體驗社會的最方便快捷的方式。無論現在你是做過兼職還是沒做過，在前行的道路上，我們都需要考慮，如何選擇兼職工作，如何去做，如何獲得更多的經驗，以達到自己的目的。這一次調查，從中獲取的大學生兼職特征及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助，正確面對兼職。這一次調查，從2019年11月持續到12月，從中獲取的大學生兼職特征及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助，正確面對兼職。
全國百萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場而同時有些不法公司中介又利用學生社會經驗不足騙取中介費用。行走在寧靜大學校園你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告是機會還是誘惑?面對“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們該何去何從?為此本刊聯合南農學通社記者團就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查。
此次調查我們共發放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達85.5%。網絡問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。
此次的問卷調查，在男女、年級上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調查男生總數的43.9%，女生的這一數值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的，占被調查男生總數的52.4%，女生的這一數據是41.5%。
男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的占了大半。學工處心理輔導老師表示：“可能是男生更有遠見”，同時他又補充道：“也許是因為女生比例比較大，貧困生相對較多造成的。”
而在年級的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對現實情況的考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久，有兼職經歷的人還不是很多，同時，大四的學生，由于忙著各自前程，并且畢業在即，較難實施調查。
在被調查學生中，在“第一次兼職的時間”這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答。在有填答的學生中，大一就開始兼職的學生占到了57.0%。第一次找兼職，大部分的學生還是通過學生兼職中介，在調查中，這一比例占到了45.0%，而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%。
比照其中的兩個數據，記者發現里面隱藏著一個不容忽視的問題：有57%的同學從大一開始兼職，而同時又有45.0%的學生，第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個數據看，其實，整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。調查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。
遇到這個問題的同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經營考慮，只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們，最好與中介簽。
合同。
要注意一些細節問題。如果沒有任何問題最好不要輕易交中介費以防上當。
在兼職次數調查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答。從調查結果看，做兼職次數最多的同學多達10次，而平均兼職的次數是2.33，絕大多數同學僅做過一次兼職。
至于如何協調兼職和學習的關系，被調查學生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答。在有填答的學生中，表示翹過課的占了31.2%，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中，65個人填答了，有106個人沒有填答。從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數據占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%，表示經常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。
大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學里最重要的事，兼職在學有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時參加。
此外，家教和勤工助學被評選為最穩定的兼職，家教和勤工助學是由家長和學校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇。
采訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯系，主動做好應該做的事，讓老板放心，同事開心。
兼職百分比%。
促銷43.3。
家教33.9本。
服務生26.3。
銷售21.1。
市場調研員17.5。
校園代理15.8。
導購9.4。
自己經營生意6.4。
文員4.1。
翻譯1.2。
導游1.2。
禮儀0.6。
大學生兼職情況調查報告的分析篇二十一
據不完全統計，大學生有75%以上都有過兼職經歷，全國百萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場，而同時有些不法公司，中介又利用學生社會經驗不足，騙取中介費用。行走在寧靜大學校園，你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告，是機會還是誘惑?面對“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們該何去何從?為此本刊聯合南農學通社記者團就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查。
此次調查我們共發放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達85.5%。網絡問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。
