方案的有效性和可行性需要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)和驗(yàn)證，不能夠只停留在理論和計(jì)劃層面。方案的制定需要權(quán)衡利弊和風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)不同因素進(jìn)行全面綜合考慮，避免片面和短視。以下是小編為大家整理的方案范例，供大家參考借鑒。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇一

一、活動時(shí)間：

20__年x月。

二、活動地點(diǎn)：

大操場。

三、運(yùn)動會目標(biāo)：

通過開展親子游戲，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗(yàn)體育活動的魅力。

四、活動準(zhǔn)備：

1、通知父母來園參加親子活動。

2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

3、布置活動場地。

4、獎品。

(一)活動流程：

1、早操表演。

2、老師講注意事項(xiàng)。

(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

(2)請?jiān)诨顒舆^程中遵守活動規(guī)則。

(3)在活動中請勿擁擠。

(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!

1、《開火車》。

游戲規(guī)則：(7人一組)本游戲?yàn)殡p向競賽，中班段三個(gè)班級進(jìn)行比賽，速度最快一組為勝。幼兒站在家長面前，兩人身上套上一個(gè)呼拉圈，向終點(diǎn)跑，將呼拉圈交給終點(diǎn)另一戶家庭，游戲繼續(xù)進(jìn)行。幼兒須抓住家長的衣服，呼拉圈不能從身上落下來。

2、《過小河》。

游戲規(guī)則：(7人一組)本游戲?yàn)殡p向競賽，中班段三個(gè)班級進(jìn)行比賽，速度最快一組為勝。畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)的跑道(小河)、小墊子(石頭)6塊(供3個(gè)班級同時(shí)進(jìn)行比賽)。幼兒頭頂沙包踩在石頭上(小方墊)，家長負(fù)責(zé)鋪石頭，孩子站在一塊小墊子上，家長手持另一塊小墊子。當(dāng)比賽開始后，家長將手中的小墊子放在孩子的前面，孩子進(jìn)行到前面一塊小墊子后，家長將身后的小墊子拿起在放到孩子的前面，以此類推，先過河者為勝。孩子必須踩在小墊子上行進(jìn)，不得落到地上，家長不許觸碰到孩子。

3、《小袋鼠摘果》。

游戲規(guī)則：(7人為一組)每戶家庭的家長眼睛用布蒙住，抱著自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起點(diǎn)排好隊(duì)。游戲開始，家長在孩子的語言提示下向前走到籮筐邊，將球投入筐中。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將筐中的球投投得最多一組為勝。

4、小腳踩大腳游戲規(guī)則：(7人為一組)每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加。幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳。速度最快的那一隊(duì)獲勝。

5、拔河游戲規(guī)則：(__—14人為一組，)每班分成2大組，三個(gè)班錯開比賽。比賽時(shí)，雙方各拉住繩子的一端，將綁在繩子上的標(biāo)志拉過中間的界線即獲勝。

6、搶地盤游戲規(guī)則：(21人為一組)每輪比賽各班出7組家長和幼兒，站在操場大圓圈上，大圓圈里面放與比人數(shù)少的呼啦圈，比賽時(shí)老師在圈外敲鼓，家長牽著幼兒的手在大圓圈上順時(shí)針走動，鼓聲停，家長須跟幼兒一起站在呼啦圈中，沒有搶到的淘汰。四大組比賽完之后，請每組的冠軍再比一次，最后搶到呼啦圈的獲勝。

(在音樂聲中結(jié)束活動)。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇二

設(shè)計(jì)思路：

利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動，還可以用其它的辦法來玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。

運(yùn)動目標(biāo)：

1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運(yùn)動游戲。

2、體驗(yàn)合作玩的快樂。

運(yùn)動材料：席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。

運(yùn)動過程：

一、教師介紹運(yùn)動內(nèi)容，激發(fā)興趣。

二、幼兒嘗試運(yùn)動。

1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩?

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動?(幼兒討論)。

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動。

幼兒在嘗試運(yùn)動過程中，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

三、幼兒展示交流。

1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。

2、教師和幼兒共同進(jìn)行評價(jià)。

3、教師進(jìn)行提示：

(1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動?

(2)合作玩怎樣玩?

四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動。

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動時(shí)，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。

案例一：滾動的寶寶。

教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動的寶寶”戶外運(yùn)動區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結(jié)果，能力強(qiáng)的幼兒玩起來了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。

分析：

用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒運(yùn)動器械，教師很有創(chuàng)意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，不象買來的滾動器械那么漂亮，而且買來的滾動器械直接就是撐著的。可是自制的滾動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是：

1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上能力強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。

2、讓能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動。

3、教師用語言進(jìn)行鼓勵，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵，對有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表揚(yáng)，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎勵，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇三

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2、在想象中，體會快樂的情緒.

3、初步學(xué)習(xí)按顏色分類.

綠色，金黃色的彩色紙條若干；塑料小筐人手一只、音樂磁帶活動過程：

1、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什么？它這像什么？她們是什么顏色。

2、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣？（幼兒：把紙撕成一片一片。）師：我們過節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒到空中。（教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。

3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

1）鼓勵幼兒撕紙，撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。

2）幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo)，撕的紙放在小筐里.

3）撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了？

（啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了！”）。

5、鼓勵幼兒邊玩邊說：”過節(jié)了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了！看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。（開音樂《睡吧，布娃娃》）師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了，綠色媽媽的寶寶在哪里，大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。（然后同樣的方法找金黃色）。

7、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇四

1.探索手的觸覺。

2.享受聽故事的樂趣。

3.享受角色扮演的樂趣。

1.彩筆。

2.柔軟、堅(jiān)硬、平滑或粗糙的物品、箱子。

3.項(xiàng)鏈、玩具手機(jī)。

1.老師在手上畫一張有趣的.臉孔，然后向幼兒介紹它是偵探“威威”，它的工作是幫人尋找丟失的物品。

2.老師扮演“威威”，表示最近工作很忙，想聘請一名小助手，向幼兒提問誰想幫忙。

3.請想幫忙的幼兒出來，并在他的手上畫臉孔，幼兒可建議畫什么；幼兒要接受測試，成功后才可做小助手。

4.老師在箱子里放進(jìn)柔軟、堅(jiān)硬、平滑或粗糙等物品，請接受測試的幼兒把手伸進(jìn)箱子里觸摸物品，說說那是什么。

5.老師扮演“威威”，幼兒做小助手，一同表演故事《小偵探》：

一天，有一個(gè)人來找偵探威威和小助手聰聰。那人說：“我的一條項(xiàng)鏈和一部手機(jī)不見了。請你們幫我找回來好嗎？”威威和聰聰四處偵察，終于發(fā)現(xiàn)原來是小老鼠偷去了。威威和聰聰來到老鼠洞前，洞口太小了，只能讓聰聰鉆進(jìn)去（幼兒把手伸到箱子里，箱子早已放了項(xiàng)鏈、玩具手機(jī)和其他物品）。聰聰走進(jìn)洞，那里漆黑一片，聰聰東摸摸，西摸摸，終于找到失物了（請幼兒出示項(xiàng)鏈和玩具手機(jī)）。

來自 www.cdxkw.cn

請幼兒到展覽區(qū)觸摸不同的物品，并說出感覺。

1.能用手感覺物品的形狀、質(zhì)感。

2.享受表演的樂趣。

教師可在活動區(qū)自制“觸覺板”、“溫覺板”，“布盒”等，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觸覺。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體；同時(shí)，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學(xué)四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動會。

二、活動宗旨。

友誼第一，比賽第二。

三、活動主題。

娛樂身心、歡樂童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。

四、活動簡介。

1、活動時(shí)間：20__年3月__日（周x上午）。

2、活動地點(diǎn)：__中學(xué)操場。

3、參賽對象：__小學(xué)四年級部學(xué)生及家長。

五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則。

1、綁腿跑（x人x足）。

參賽人數(shù)：每班為x組，共x組，每組__對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：__米距離。

裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。

規(guī)則：（1）家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一齊。

（3）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

2、背靠背運(yùn)球。

道具：大球。

參賽人數(shù)：每班為x組，共x組，每組__對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：__米距離。

裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。

規(guī)則：

（1）一位家長與一位孩子配對成1對，背夾一球，步調(diào)一致向前走；

（2）向前走時(shí)，雙手必須在前方，不能碰到氣球；

（3）家長與孩子到達(dá)終點(diǎn)后，家長再模防兔子跳回到起點(diǎn)；

（4）另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推；[由整理]（5）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

3、袋鼠跳接力賽（布袋跳）。

道具：袋鼠袋（麻袋）跳繩。

參賽人員：每班為1組，共x組，每組__對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：x米距離。

裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。

規(guī)則：（1）家長在起點(diǎn)線、孩子在折返線。

（2）家長將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。

（4）另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推；

（5）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

4、障礙跑組合游戲。

道具：障礙跳繩。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：__米距離。

裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。

規(guī)則：

（1）家長在起點(diǎn)線、孩子在折返線，跳繩在中間。

（2）比賽開始，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間。

（3）家長與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人跳繩5個(gè)后牽手跑向終點(diǎn)。

（4）另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推。

（5）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

5、團(tuán)體跳大繩。

道具：跳繩。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長，4名孩子參加比賽。

比賽時(shí)間：x分鐘。

裁判員：每組發(fā)令x人，記錄x人。

規(guī)則：

（1）每隊(duì)__人參賽，x人搖繩，x人跳繩。

（2）x人全部起跳開始計(jì)數(shù)，時(shí)間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。

6、齊心協(xié)力拔河比賽。

道具：大繩。

參賽人員：每班為1組，共x組，每組5名家長，__名孩子參加比賽。

裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。

規(guī)則：

（1）第一輪四。一班與四。二班，四。三班與四。四班進(jìn)行比賽，贏者進(jìn)入下一輪，輸者淘汰。

（2）第二輪由第一輪中贏得比賽的2個(gè)班進(jìn)行比賽。

（3）拔河繩中間系一紅布條，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。

六、其他。

1、友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平。

2、家長裁判必須做到公平、公正、公開。

3、請家長同志仔細(xì)解讀比賽項(xiàng)目細(xì)則，更加清楚各項(xiàng)比賽流程和規(guī)則。

4、務(wù)必堅(jiān)持場地的衛(wèi)生，請自備飲水及休息椅。

5、歡迎家長踴躍報(bào)名參加，給自我的孩子一次展示自我的機(jī)會。

6、如因天氣問題或全校性活動，比賽日期另行通知。

七、活動預(yù)算。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇六

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。(知識能力技能)。

2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識。(情感技能)。

活動準(zhǔn)備：對游戲的一個(gè)初步認(rèn)識.

活動過程：講解喊數(shù)抱團(tuán)。

師：今天，張老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲_喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說著自己的想法，調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)。

師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡單，當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。依次類推。(在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力)。

游戲中。

師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時(shí)候，抱起來組成團(tuán).最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次，同上進(jìn)行)。

(三)：游戲結(jié)束，放松運(yùn)動結(jié)束。

師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。

反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇七

：宣傳《權(quán)益保護(hù)法》，增強(qiáng)消費(fèi)者的維權(quán)意識，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

：3月15日。

xx區(qū)xx廣場。

消費(fèi)者。

：xx學(xué)院政治法律系。

xx區(qū)消費(fèi)者維權(quán)中心。

現(xiàn)場接受市民咨詢，發(fā)放《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》法律宣傳資料。

1.組織部負(fù)責(zé)組織策劃工作。

2.外聯(lián)部配合主席團(tuán)搞好場地的布置安排及合作人的聯(lián)系。

3.秘書處負(fù)責(zé)活動的總結(jié)工作。

4.宣傳部負(fù)責(zé)活動的宣傳工作，做好展板和海報(bào)的宣傳，讓全院同學(xué)都能夠及時(shí)了解“消費(fèi)者維權(quán)”的性質(zhì)并積極參與其中。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇八

1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。

2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

香蕉每人一個(gè)；小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個(gè)；小毛巾每人一條。

3——4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定，但是他們對吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展，再結(jié)合我們的主題活動《香香的水果》特設(shè)了本次活動，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

活動流程：導(dǎo)入課題——啟發(fā)想象——分享食物。

導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣。

1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）。

2。幼兒討論，自由猜想。

3、請幼兒上來摸摸。

4。揭開謎底，出示香蕉。

二、啟發(fā)想象（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）。

師：小豬帶來的這個(gè)香蕉本領(lǐng)可大了，它會變戲法，你們信不信？（用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門）。

老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時(shí)候像什么呀？（啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了）。

師：香蕉先生睡覺的時(shí)候像什么？（老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下）。

師：這樣看又想什么呀？（老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來）。

老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)。

互動游戲：小朋友與老師通電話。

老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀？（啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)）。

老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）。

互動游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子；解放軍叔叔開槍。

三、分享食物。

老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個(gè)很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）。

師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀？

師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變（把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來）。

師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大？小朋友們想不想吃呀？

1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機(jī)加一個(gè)小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么？，對個(gè)別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（讓幼兒在嘗試中獲得成功。）。

3、幼兒在吃的過程中結(jié)合兒歌（大香蕉，彎又彎；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口全吃光。）同時(shí)啟發(fā)幼兒一口一口吃的時(shí)候，香蕉有從大逐漸變小的過程。

四、一起整理場地。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇九

1、通過活動，讓幼兒初步了解的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

發(fā)動幼兒自帶水果和月餅。

班級集體活動。

介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗。

一、介紹節(jié)日。

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二、欣賞故事。

聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的.衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么?

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

自己所帶的食品。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

我們都知道,對于孩子來說是喜歡玩的,也就是喜歡各種各樣的游戲,那么在幼兒園中,孩子的最主要活動也是游戲,下面是小編整合的幼兒園幼兒游戲活動策劃方案，一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

2、樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

(活動前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶)。

師：小朋友們，我們都聽過《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片)。

師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細(xì)聽一下。

二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。

(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞)。

提問：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動了，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……。

(依次提問，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序，屬于第二次完整欣賞)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。

(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)。

2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

(這一環(huán)節(jié)可加上少許動作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的枯燥)。

四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動作。

1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。

2、請個(gè)別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來定，時(shí)間充裕可多進(jìn)行幾組)。

五、結(jié)束部分，遷入生活。

(引導(dǎo)互相幫助，小朋友之間也要這樣……)。

活動反思：

總的來說，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的出場在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來說，難度太大。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行。另外，評課中，老師們的建議也是可取的，表演環(huán)節(jié)可以提前來進(jìn)行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，教師可以扮演小動物的角色，要表演唱的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒一起來說(誰誰誰，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色，不利于在活動中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動設(shè)計(jì)中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式，將這個(gè)音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)。

本次的期中開課，我從自身找到了一個(gè)問題，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的掌握。其實(shí)，每個(gè)年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個(gè)活動，選材不恰當(dāng)，那教學(xué)活動開展起來將會大打折扣。所以，今后的開課活動，首先要做的就是，選擇一個(gè)適合孩子的教材，給教學(xué)活動開個(gè)好頭!

活動目標(biāo)。

1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的`快樂。

2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備。

紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。

活動過程。

1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰手上，誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。

3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、游戲評價(jià)。

活動反思。

從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象，這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂。

活動目標(biāo)：

1、能夠聽懂老師指令做動作，理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。

2、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)蝴蝶若干只;蝴蝶頭飾每位小朋友一只;紅黃藍(lán)三朵花。

活動過程：

1、今天來了這么多的客人，我們先和客人打個(gè)招呼吧!

2、今天我們來和客人一起做個(gè)游戲吧!

(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧，我們來做個(gè)吹泡泡的游戲啦。(聽老師的指令做動作)。

3、還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色)。

(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作)。

(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?

幼兒回答：想。

4、現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦，先把小手打開，我們先原地高高地飛，低低地飛，快快地飛，慢慢地飛做一遍。現(xiàn)在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花，然后請幼兒回答)。

5、教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))。

6、"先""后"指令的游戲活動。

例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))。

7、現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個(gè)游戲吧，好嗎?幼兒回答："好"今天還請了一位好朋友，想知道是誰么?幼兒回答："想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。現(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)。

(1)請幼兒先觀察城堡的`顏色，再觀察形狀。

一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡。

(2)現(xiàn)在請小朋友排成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。

(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))活動結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。

教學(xué)反思。

由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

畫娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。

活動過程：

一、引出活動。

師：今天鐘老師帶來一個(gè)張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

二、游戲進(jìn)行。

在活動的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動。

《貼鼻子》的教學(xué)反思：

1、在活動設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

2、在活動過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

但是在活動中也有很多不足之處，比如;。

1、沒能實(shí)行多樣化的活動方式。

2、幼兒沒能全部參與活動中。

活動目標(biāo)。

1、喜歡走迷宮體會成功的喜悅。

2、掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會檢查。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、幼兒會認(rèn)讀數(shù)字1—7;2、幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張。

活動準(zhǔn)備。

1、讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

2、將幼兒進(jìn)行分組。

活動過程。

一、感知了解。

一接示課題。引發(fā)興趣。

二引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法。

1、出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路。

2、請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮。

3、老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求。

4、帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇。

5、根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確。

三分組操作。

1、教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動內(nèi)容和玩法。

2、幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組。

二、交流歸納。

1、展示結(jié)果，小組間相互交流檢查。

2、展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。

3、集體討論修正。

三、討論歸納走迷宮的方法。

教學(xué)反思。

在整個(gè)教學(xué)活動中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的`一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高。

如果在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇十一

本班教室。

1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景。

2.中班孩子年齡特點(diǎn)在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗(yàn)與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。

3.幼兒在集體生活中如何與人交流例如：孩子在參加活動時(shí)大方，不扭扭捏捏。

1.教師準(zhǔn)備：環(huán)境布置策劃大型活動的整個(gè)流程教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準(zhǔn)備材料進(jìn)行空間懸掛裝飾。

活動宣傳：制作節(jié)日海報(bào)，設(shè)計(jì)邀請卡，及時(shí)把活動流程在博客中落實(shí);。

3、家長準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備化妝品(當(dāng)天寶寶都是由家長進(jìn)行自由發(fā)揮式的化妝)。

2、準(zhǔn)備當(dāng)天聚餐需要的食物，我們按照學(xué)號順序分組進(jìn)行準(zhǔn)備。

3、家長準(zhǔn)備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享。

星期六我們一起共度圣誕節(jié)，需要家長們準(zhǔn)備以上物品當(dāng)天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物制作，最后共享美味!

如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請?zhí)崆案嬷蠋煟埌巡嗣谥芏绯繉懞媒探o班級老師(避免家長之間菜做有重樣)注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛(wèi)生安全，家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，并且做好記號!

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇十二

水果圖片、椅子若干張、鼓、花，各班按照指定場地坐好等;每班準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目;獎品：小玩具(大班幼兒人數(shù));游戲名稱：水果蹲、踩氣球。

1.主持人宣布活動開始，并說祝詞。

2.觀看各班小朋友節(jié)目表演。

3.游戲“水果蹲”。

4.再次觀看小朋友表演節(jié)目。

5.游戲“踩氣球”

6.播放喜慶的音樂，幼兒相互擁抱，說一說祝福的話。

7.主持人宣布活動結(jié)束，祝福幼兒“新年快樂“!

1、感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了;。

2、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

3、培養(yǎng)幼兒競爭，參與集體活動的意識。

活動形式：

奪取智慧數(shù)果實(shí)，智力游戲。

1、一棵大樹，上面掛滿很多小玩具。

2、幼兒分成5組，每組六名幼兒及家長團(tuán)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫隊(duì)。并練習(xí)說自己隊(duì)的口號。

活動步驟：

1、教師共致新年賀詞。

2、齊唱“新年好”，“我長大一歲了”歌曲。

3、幼兒入座，教師宣布游戲規(guī)則及形式：以必答題為主，答一輪之后增加一個(gè)游戲，答對的可將一個(gè)玩具留在桌上，做為總成績。

4、家長參與的游戲及搶答，獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個(gè)玩具。

有六輪必答題，包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答，家長的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎。

1、家長寫出自己愛吃的水果，孩子說出名字。(教育孩子從小愛自己的家人)。

2、猜動物：出示動物圖片，一名幼兒做動作另一名幼兒猜動物名字。每組兩名幼兒，猜對得分。

3、猜詞。方法同上。

活動結(jié)束：給得分最高隊(duì)的小朋友發(fā)獎。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇十三

活動材料：

做鼻子用的瓶蓋，黑板上用水粉畫好的臉譜，布條。

活動過程：

以小組比賽形式進(jìn)行，5個(gè)家庭為一組。家長和孩子站在起點(diǎn)，兩人三足準(zhǔn)備（用布條系住相鄰的腿），孩子拿好瓶蓋。聽口令，一同向前走到黑板位置，由孩子把鼻子貼在臉譜上，再返回起點(diǎn)，先完成的家庭為勝。

活動獎勵：

優(yōu)勝家庭獎瓶蓋玩具。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇十四

一、分析如下：

1、游戲興趣：剛剛進(jìn)入小班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一小部分則表現(xiàn)得很含蓄、靦腆，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體的傾向性，一部分幼兒喜歡畫畫做做，動手能力越來越強(qiáng)，也有一部分幼兒喜歡說說講講，口語表達(dá)能力強(qiáng)，也有一小部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察，愛探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。

2、游戲的能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗(yàn)較豐富，對現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)力強(qiáng)，孩子們能在游戲內(nèi)容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在教師的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。

3、游戲常規(guī)：活動中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅(jiān)持性不夠，有時(shí)甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲，這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、預(yù)期目標(biāo)：

1、合作交往能力。

鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展，使幼兒有話敢說，積極交流。

2、解決問題能力。

通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

3、駕駛材料能力。

嘗試根據(jù)游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具，注意材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能有序地整理材料，動作迅速并放到指定的地方。.

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇十五

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

畫娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。

活動過程：

師：今天鐘老師帶來一個(gè)張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

在活動的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。

《貼鼻子》的教學(xué)反思：

1、在活動設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

2、在活動過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

但是在活動中也有很多不足之處，比如;。

1、沒能實(shí)行多樣化的活動方式。

2、幼兒沒能全部參與活動中。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇十六

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的歡樂，體驗(yàn)與朋友一起跳舞的愉快情緒。

2、能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。

活動準(zhǔn)備。

1、歌曲錄音。

2、熟悉歌曲，初步會唱。

3、場地準(zhǔn)備一個(gè)大圓圈。

活動過程。

1、熟悉歌曲，演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào)，會唱歌曲，理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作準(zhǔn)備。)。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請舞的動作。(從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的動作作為集體舞但是動作，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)。

3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演，要求動作合拍、優(yōu)美。(給幼兒充分的時(shí)間感受動作，學(xué)習(xí)動作，為集體邀請舞做好準(zhǔn)備。)。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分清樂句，找準(zhǔn)音樂的最后一拍。)。

游戲可以反復(fù)多次，開始的時(shí)候每做一次教師給予評價(jià)，糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后，可以連續(xù)進(jìn)行。教師參與游戲，增加游戲的歡樂氣氛。

延伸：此游戲可以在日常活動中進(jìn)行，讓幼兒有更多的機(jī)會和同伴、老師一起游戲。

活動反思。

這是一首活潑歡快的歌曲，可前已經(jīng)聽賞多次，對歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了，所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候是很順利的。在進(jìn)行舞蹈動作探索的時(shí)候，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行嘗試。在活動中，很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況：前奏結(jié)束，朋友還沒有找好，慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套動作，因?yàn)橐魳泛芸欤翘魟幼鞑拍苴s上。但是小朋友都只會按部就班地一個(gè)一個(gè)動作進(jìn)行下去。所以活動中最主要的還是聽辯前奏，因?yàn)榍白嗖糠质切∨笥颜遗笥训牟糠郑白嘟Y(jié)束，小朋友必須已經(jīng)找到朋友。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請了。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇十七

2、幼兒可以獨(dú)立、合作等方式完成作品，提高幼兒的動手操作能力。

材料投放：

美工區(qū)：面泥、牙簽、紙、鉤線筆、蠟筆、剪刀、固體膠。

建構(gòu)區(qū)：各種木制積木、塑料積木、各種建構(gòu)圖示。

語言區(qū)：各種幼兒故事書、各種字卡、排圖講述圖片。

益智區(qū)：各種拼圖、智力卡。

自然角：各種植物、已種好的種子、各種水生動物、記錄本。

活動流程：明確區(qū)域——自由選擇——分享成果。

一、明確區(qū)域。

1、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料。

2、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)角。

“想一想，你今天想去哪個(gè)區(qū)角玩呀?”

二、幼兒自主開展活動，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

1、觀察：

幼兒的能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。

2、教師指導(dǎo)。

三、幼兒分享成果，展示作品。

教師簡單評價(jià)本次活動中的情況，激發(fā)幼兒下次探索的興趣。

幼兒園活動策劃師推薦的中班游戲活動方案篇十八

1、認(rèn)讀：魚、骨頭、蘿卜、青菜。

2、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的漢字。

3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲識字的樂趣。

1、貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)。

2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干，認(rèn)讀字條三條。

3、獨(dú)木橋兩座、玩具槍一把。

一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?

1、讓幼兒分別猜謎語，猜對后，扮演該小動物的老師就站出來。

2、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應(yīng)的字卡，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。

二、我的媽媽在哪里?

1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒：“你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。

2、游戲“我的媽媽在哪里?”

三位老師每次站在不同的位置，讓“小動物”找自己的“媽媽”。

三、過關(guān)卡

師：森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物，但途中要經(jīng)過兩道關(guān)卡才能到達(dá)。

1、第一道關(guān)卡“請讀字卡，讀錯小心大灰狼!”

讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，并正確讀出來，否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。

2、第二道關(guān)卡“此路不通，請走獨(dú)木橋!”

在獨(dú)木橋前面，有一道貼著字卡的障礙墻，小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。

四、順利到達(dá)森林有食物的地方

1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。

2、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長共同分享。

3、讓小朋友領(lǐng)著家長把吃剩的“食物渣”放到相應(yīng)的“垃圾桶”里。

五、小動物回家，結(jié)束活動。