總結是對過去經驗的回顧和總結，以便更好地邁向未來。寫總結時要借鑒他人的經驗和成功，不斷提升自己的寫作水平。閱讀是拓寬視野和擴展知識的有效途徑。

教育工作者的幸福之旅篇一

（一）、知識和能力目標。

1、能通過報刊、廣播電視查找和運用資料，了解有關奧運的知識。

2、能在教師指導下初步自主策劃、組織、協調和實施學習過程。

（二）、過程和方法目標。

在教師指導下自主設計和組織活動，合作、探索學習，了解奧運知識，學習奧運精神。

（三）、情感態度和價值觀目標。

學習“更高、更快、更強”的奧運精神，受到愛體育、愛祖國、勇于超越的教育。

二、課前準備。

學生準備：通過報刊、廣播電視等各種媒體搜集有關奧運的資料，整理或打印成文本。

教師準備：制作“走進奧運”課件。

學習時間：2周。

學習方案：學習過程分三個階段。

第一階段（課外學習階段，1周）。

通過報刊、廣播電視等各種媒體搜集有關奧運的資料，發表自己的感受、體會、看法、習作、問題等。

第二階段（課堂交流階段，1課時）。

課堂交流本次學習的'感受、收獲、不足等。

第三階段（課外延伸階段，1周或更多）。

將本次活動繼續延伸到課外，繼續通過網絡收集資料，通過bbs合作交流，共享資源。

教學過程：

第一階段：學生通過各種形式收集材料，提高小組活動能力，以及總結、概括能力。

第二階段：

一、回顧奧運，激發興趣。

同學們，在剛剛結束的第28屆雅典奧運會上，中國健兒以32枚金牌的成績名列世界第二，為祖國取得了榮譽。有多少人讓我們感動，有多少事讓我們難忘：劉翔勇奪110米欄冠軍，打破奧運會記錄；中國女排在前兩局失利的情況下頑強拼搏，轉敗為勝；邢慧娜突出重圍萬米奪冠……從他們身上，我們體會到勇于拼搏、為國爭光的愛國熱忱，我們更體會到祖國的日益強大，體會到一個中國人的自豪與驕傲！

二、暢想奧運，體會精神。

1、小組合作，交流看法，同時交流自己查找到的資料。

2、小組推選代表，全班交流。（教師相機點撥，播放有關視頻，激發學生情感，體會奧運精神）。

（奧運精神：更高、更快、更強――不斷超越自我，勇于挑戰人類極限）。

三、贊美奧運，抒發情感。

1、這就是奧運，這就是奧運精神！多少文學家寫下詩篇來贊美她；多少歌唱家放開歌喉謳歌她！在她的鼓舞下，中國健兒頑強拼搏，讓五星紅旗一次次在雅典上空升起，讓中華人民共和國國歌一次次在雅典上空飄揚！讓我們一起來重溫那激動人心的一刻吧！（播放《中華人民共和國國歌》，展示中國健兒奪冠一刻。全體起立，唱國歌。）。

出示一首詩，讓我們讀一讀，用我們的聲音來贊美奧運！

快聽，國歌又奏響啦。

聽，快聽，國歌又奏響啦，又奏響啦，奏響在雅典奧運各賽場，響徹在希臘、中國、世界的上空，熱血再一次沸騰，熱淚再一次盈眶，士氣再度高漲，斗志更加昂揚，不屈不撓的民族精神更大發揚。

啊！國歌，你是祖**親的歌，是祖**親用鮮血譜寫成的歌，你是中華民族的魂，是中華民族用英勇不屈鑄煉成的魂。你每一次奏響，都是進軍號響：去吧，兒女們快快去吧！為健兒們，去吶喊，去助威，去喝彩。去吧，健兒們快快去吧！為祖國，去拼搏、去勝利、去奪金牌。

啊！國歌，我心中的歌，你快快奏響吧，我想放聲歌唱。從沒一首歌讓我如此，聽不厭、唱不夠。從沒一首歌讓我唱得如此，熱血沸騰、熱淚盈眶。

小時侯我在母親的懷里學著唱，我唱著你茁壯成長。長大了我在祖國的懷里高聲唱，我唱著你錘煉成鋼。如今我總在你奏響時情不自禁地唱，我唱著你更熱愛祖國。我想唱，我愛唱，我生命不息唱歌不止，即使到生命終結，我也要唱著你上天堂，我知道天堂里的人們一定愛聽我唱。

快，快快聽，國歌又奏響啦，又奏響啦，奏響在奧運賽場，奏響在祖國大地，奏響在祖國兒女們心上，你奏響一次，勝利一次，收獲一次，自豪一次。看，你的光彩你的榮耀，全寫在金牌榜上。

聽，世界人民這樣說：勝利和強盛屬于中國！

1、自由讀，讀通讀順。你從這首詩中體會到什么？

2、配樂師生齊讀。

3、贊美奧運的作品還有很多，請同學們在課外查找、閱讀。

四、暢想奧運，放飛希望。

同學們，4年之后，也就是，第29屆奧運會即將在我國首都北京舉行，作為一名中國人，我們的心情是萬分激動的，心中充滿了無限的希望和遐想。這種感情該怎樣表達呢？寫作是一種好辦法。

1、請展開想象，20，你成了什么？你可以是某個人（比如某位奧運冠軍，一位普通的北京清潔工……）。

2、學生自主習作，教師巡回指導。（5分鐘）。

3、習作講評：自薦或推薦3名同學朗讀自己的習作，師生共同點評。

4、沒有完成的習作，請在課外完成。

第三階段：課后自由討論，進一步體會奧運精神。

本站原創作品，請注明：來自中小學教育資源站（）。

教育工作者的幸福之旅篇二

暑假里，媽媽帶我到西湖游玩。進行了一次幸福之旅。

到了西湖，我首先看到了清清的水，各種各樣的房屋，然后看見了長廊，這長廊就像一條彎彎曲曲的蛇一樣，最后我們看見幾座小橋，小橋像彩虹一樣彎，就是顏色是灰色的。我最后看見幾盞燈，這些燈是先用各種各樣的彩色紙折出來的.，然后中間放了一根小蠟燭，用打火機一點就有亮了，這叫許愿燈，可以點上，放進河里，許個愿望。

我也放了一個，許下了一個保密的愿望。

到了晚上，我們到一個有特色的飯店吃飯，點了很多我們喜歡吃的菜，其中最好吃的一道菜就是爆炒海螺絲了。直到現在回味起來，我都不由自主的嗍嗍手指頭。可謂是人間美味。吃完美味了，我們去買票準備乘船，我們看那個船很奇特，因為船上面有一個木棚，我想應該是防雨的吧！而且船老大搖船的船槳是固定在船上的。我們坐在船上盡情的欣賞著美景，美景美味，人間仙境呀！

我們住的是像公主床一樣的雕花大床，是木頭的，床上還有彩色簾，我們上去躺了躺，感覺很舒服。清清的的水，快樂的人們，熱鬧的街道，我們的心里和眼里都流淌著幸福。

指導教師吳丹。

教育工作者的幸福之旅篇三

游覽了整個民族博物館，終于可以松口氣了。于是，我不由得坐下來，慢慢的回味著少數民族的絢麗文化，回想著剛剛參觀的一切。

記憶中，我最喜歡的展廳是服飾廳。

走進大廳門口，幾件少數民族的服裝以入眼簾。我趕緊加快了步子，走上前去。呵！多么漂亮、別致的衣裳呀！雖說樣式談不上什么新穎，制作也不是那么精細。但其中透露著一股純樸干凈的農家風范，簡單的色彩拼湊在一起，效果非常棒！一轉身，來到了銀飾臺，剛一看，覺得土里土氣的，像過了幾千年的老古董似的。但仔細一看，又是那么的獨特，銀閃閃的項鏈明晃晃的。樣式繁復，變化多樣的頭飾像一頂星星皇冠。手鐲倒是簡單，但也十分獨特，有的甚至和卡地亞有得一拼。

看著看著，我的眼前仿佛出現了這樣的一幅畫卷……美麗的苗族、土家族女子在江邊翩翩起舞，銀質的首飾在陽光下閃閃發光，互相撞擊著，發出清脆的聲音，和著女子們嬌美的舞姿，爽朗的笑聲構成一幅佳人舞媚圖。英俊高大的苗族、土家族的'男子們，穿著深色的服飾，有的包著頭巾，在山上放牧。時不時還展現一下歌喉，惹得其他人連聲叫好。

教育工作者的幸福之旅篇四

2020年_月_號我參加了寒假最后一期園長培訓班。在此，首先感謝主辦方_師范大學，承辦方_科技發展有限公司，給我提供了這次難得的學_機會。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說聲“各位老師辛苦了”。

5天前的我是心無目標，沒有頭緒，懶懶散散。5天后的我，決心做真我自己，扎扎實實的我。

培訓期間，我深刻的認識到我對幼兒的一些想法是錯的。本認為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學會什么，沒有考慮到孩子的心理發展。沒有好好去讀，去反思各個年齡段的幼兒的學_和發展。培訓完之后，我明白了，心理教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，不要違背孩子發展的內在“時間表”。否則只會適得其反，拔苗助長的故事也就會重演。

看了_老師給我們放的那些小孩圖片被“小學化”，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個好老師，做個對的起孩子的好老師。

在以后的日子了，我聽從_老師的教導，首先給自己也做個個人成長檔案ppt，我將從以下幾點進行改造自己，包裝自己，全面提升個人素養：

1、應該改言，改性，改心：人與人之間的溝通最基本的就是語言，如果我們說話沒有藝術，或是說話不得當，就很難得到別人對自己的好感。在性格上假如_氣很重，惡性不改，壞心不改，心里面的邪見，嫉妒，愚癡，傲慢不改，就很難在道德，修養上有所提高。所以應該學會不斷的改進，要改言，改性，改心，這樣才能得到不斷地進步。

2、應該受教，受苦。在人生的道路上，有的人為何能不斷的進步，而有的人則不進反退呢?問題就是他不能“受”.和學_讀書是同樣的道理，有的人容易進步，因為他樂于接受;有的人容易退步，因為他納不進去.我們在加深修養的過程中首先要學會受教，受教就是把東西吸收到自己心中，然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說，受教、受苦才會得以進步.

3、應該思考，反思。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經過深思熟慮后再去做，必定能事半功倍，經常的反思也會不斷的進步。

4、應該敢說，敢做，敢當：有些人不敢表達自己的想法，有意見的時候不敢在大眾面前發表，只會在私底下議論紛紛;遇事也不敢當，不敢做。不敢擔當就不會負責，不會負責就無法獲取別人對自己的信任，修養也不會提高。因此只要是好事，善事，我們就要學會敢說，敢做，敢當。

其次，作為一名夢想園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，接下來，我將對自己的職業將從以下幾點提升：

1、要明確現代園長應具備的觀點和要求以及籌建現代化的幼兒園應該達到什么樣的要求，要明確園長的角色和幼兒園的發展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視，應從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發展。

2、_老師的講座，改變了我的育兒觀念，讓我學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我意識到幼兒園的發展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發展效率給我提供了一些明確的方法。

3、聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學化“也不是說一定不可以教和學一些“知識”，但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎教育的基礎，主要是對幼兒進行健康、語言、社會、科學和藝術五大領域的啟蒙性教育。因此，我們應通過游戲化的方式進行基礎性、綜合性、非重復性的適宜教育。只要符合這些原則和要求，對幼兒開展多方面的學_活動都是可以的。但關鍵的問題是，幼教工作者需要具備相應的專業素養，擁有強烈的職業責任感并保持自己的專業堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目標。

4、聽了各位專家的課，言語親切、明晰，不啰嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學中說什么樣的話，干什么樣的事。我現在很明了，也很清晰。我將知道我該怎么去做。

其實說白了幼兒園的教育發展，說到底就是根據幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質，素養，做到強化細節，保證幼兒一日活動各個環節不出差錯、引導力度，讓每一個幼兒能實現科學發展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力;在學_課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學_，主動發展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學_課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時，關注孩子的心理發展狀況，針對活動中出現的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。

總之，對于剛出茅廬的我來說，任務艱巨。我將克服困難。做扎扎實實的我。也希望能再有機會參加培訓，讓自己的水平得到質的飛躍。

教育工作者的幸福之旅篇五

1、學會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。

2、朗讀課文，了解鯨的特點和生活習性，認識列舉數字、比較、舉例、比喻等說明方法。

3、培養學生熱愛科學的興趣。

二、課前準備。

1、收看央視一套晚六點十分的少兒節目《大風車》，欄目每周二的《頑皮家族》，認識每次節目的頑皮主角。

2、收集了解鯨的相關資料，頑皮頭像若干個。

三、學習時間。

4周。

四、學習過程分為三個階段。

第一階段：課外學習階段。通過收看央視少兒節目《大風車》，欄目每周二的《頑皮家族》，把《頑皮家族》欄目搬如課堂，認識每次節目的頑皮主角，收集相關資料。（3周時間）。

第二階段：課堂交流階段。把鞠萍姐姐和大肚子頑皮請進教室，在學生參與頑皮家庭主持人的競聘中，與“頑皮主角――鯨”零距離接觸，使課堂成為靈動的課堂，活動的`課堂，即使學生全面認識了鯨，又培養了學生熱愛科學的興趣。（時間：1節課）。

第三階段：課外延伸階段。

1、課后，推選小小主持人，開展“我到頑皮家族來做客――鯨博士研討會”。

2、指導給頑皮寫信，介紹本次活動的開展情況。（1周時間）。

五、學習過程。

第一階段：通過收看央視少兒節目《大風車》，欄目每周二的《頑皮家族》，把《頑皮家族》欄目搬如課堂，認識每次節目的頑皮主角，收集相關資料。

第二階段：

（一）、“頑皮進課堂”――創設情境，激發興趣。

1、創設情境。師生共唱《大風車》主題歌，在鞠萍姐姐和大肚子頑皮的問候中，貼出本次的頑皮主角“鯨”。

2、激發興趣：同學們，昨天，《頑皮家族》的主持人鞠萍姐姐和大肚子頑皮給老師打了個電話，他們要在全國五年級的小朋友中發展一名小主持人，參與下周的頑皮主角活動呢！為了讓大家能更好地參與這次活動，鞠萍姐姐和大肚子頑皮特地把鯨的相關資料編成了課文《鯨》，并請小語會的叔叔阿姨們將課文編排在第九冊的書中呢。

（二）、我來做準備――品讀全文，賞析匯報。

1、熟悉課文，準備參與主持人的選聘，自由讀全文，初步了解課文介紹了鯨那些方面的知識，并簡單匯報。

2、四人小組學習要求：

1）、選讀本組同學最趕興趣的內容。

2）、思考選取內容運用了什么樣的說明方法。如舉例子、打比方、列數字、比較等……。

3）、小組學習的匯報方式：或朗讀、或表演、或畫畫、或自述……。

3、小組以自選方式匯報對課文的學習情況。

三、我們來應聘――合作學習，推選代表。

合作學習小組交流收集的資料，然后適當將資料與課文融合在小組里先推選出一名同學并幫其出謀劃策，準備參加“頑皮主角――鯨”的小小主持人競選。

出示友情提示：

1）、介紹內容以書為主，資料為輔，可介紹，可自述，可全面把握，也可以抓住某一特點或重點，最好用上恰當的說明方法。

2）、請注意：你的觀眾是全國的小朋友，你的語言、神態、動作等要注意些什么呢？

四、我是小小主持人――展示風采、點評主持。

1、每小組代表上場，分別頑皮1號、2號、3號等（帖上標號的頑皮圖象），每小組在邀請一名同學擔任評委，其余同學均為現場觀眾，參與點評。

2、老師客串主持，在一兩小主持人展示風采以后，適當安排評委和現場觀眾對小主持人的表現進行適當點評，并初步推選出第一輪如圍選手2――3名。

3、頑皮a、b猜搶答題，對初選入圍選手進行競猜活動，推出小小主持人1――2名。

搶答題：

1）、鯨字是“魚”字旁，所以鯨是魚類。

3）、須鯨噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮，齒鯨噴出的水柱是垂直的，又細又高。

4）、鯨的祖先就生活在海洋里。

…………。

第三階段：

1、課后，誰推選出的小小主持人，將各組收集的資料進行組織整理，然后在班級開展“我到頑皮家族來做客――鯨博士研討會”的活動。

2、指導給頑皮寫信，介紹本次活動的開展情況。

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教育工作者的幸福之旅篇六

一、活動主題：

通過學習《五彩池》一文，讓學生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗。引導學生感受語言美，想象這些句子所描繪的情景，培養學生想象力。

二、活動年級。

四年級。

三、活動目的。

感受大自然的美，培養熱愛祖國河山的`思想感情。

四、活動動員。

今天，我們繼續學習課文《五彩池》。我們學校許多教師都沒去過五彩池，我想請同學們為老師設計幾條宣傳五彩池的廣告語，為了寫好廣告語，我們必須通過學習課文來了解五彩池的特點。同學們有興趣完成這個任務嗎？現在老師帶領大家去看看五彩池。

五、活動過程。

1、朗讀體會，觀賞五彩池。

1）、讀讀，畫畫重點詞句，了解五彩池的特點。

a、交流學習所得。

從各種不同顏色“光輝”、“寶石”、“閃耀”等詞語體會五彩池的美。

從“漫山遍野”、“大大小小”等詞語體會五彩池數量之多。

從“大的……”、“小的……”體會水池大小、深淺不一。

b、討論這段話中的省略號所省略的內容。

c、小結。五彩池的美麗與神奇，我們一時說不盡，讓我們用朗讀來表達對他的喜愛之情吧！

2）、朗讀訓練。自愿讀、齊讀，讀出贊美之情。

2、欣賞五彩池水的美麗與神奇。

1）、先自學，后討論。五彩池的水為什么更令人驚奇？

2）、想想為什么課題叫《五彩池》？

3、探索原因，了解大自然的奧秘。

1）、學生質疑。

2）、小組談論。

3）、啟發匯報。

4）、看著版畫，介紹池水呈現不同顏色的原因。

4、回應啟發，寫廣告詞。

學習到這，大家一定了解可五彩池的特點，現在能寫出吸引游客的廣告語嗎？

1）、學生動筆寫廣告語。

2）、匯報交流廣告語。師生評價。

要求：簡明、易記、貼切、有鼓動性。

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教育工作者的幸福之旅篇七

教學目的：

1、指導學生充分利用收集的資料，進行創造性、開放式的語文實踐，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

2、通過小組合作學習，培養學生的合作意識，借助讀、寫、說等形式，鍛煉收集處理信息，創性學習的語文綜合能力。

一、激發興趣，創設情境。

1、讓學生展示收集到的'有關大海、西湖、泰山、等方面的資料。

二、匯報交流資料，教師吸收反饋。

引導學生互相交流收集的有關桂林山水和桂林其他方面的信息資料。

三、提示學習建議，小組合作學習。

結合學生的資料掌握情況以及學生的不同層次，教師可提出如下學習建議：

1、選擇自己喜歡的語句，練習感情背誦并說出你喜歡的理由。

2、結合學習談談文中哪部分內容給你留下的印象最深，并說明理由。

3、結合課文內容和你收集到的資料，寫一篇簡短的體會。

4、如果你是桂林人，你怎樣介紹自己的家鄉？

5、如果你是桂林某個景點的小導游，你怎樣向游客介紹？

6、你還知道有關桂林其他方面的信息嗎？說給大家聽聽。

（傳說、故事、著名景點、歷史、地形等）。

四、學習收獲交流，展示成果。

組內成員合作，向全班匯報學習成果，教師引導學生進行自評和組間的互評。

五、整體感悟全文，進行感情背誦。

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教育工作者的幸福之旅篇八

“阿門阿前一顆葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”沒錯，我就是一只堅持不懈的小蝸牛，今天我要開啟我的幸福之旅了！

我生活在石頭縫隙中，很想去看看大千世界，但媽媽總對我說：“孩子，不要異想天開了，我們是出不去的！”但我卻沒有就此放棄，終于有一天，我趁媽媽不在家偷偷地爬出了石縫。

定眼望去，天瓦藍瓦藍的，還飄著朵朵白云，深吸一口氣，感覺連空氣都是甜甜的。就在我興奮不已的`時候，一只大鳥從我頭頂飛過，還沒等我反應過來，它用尖利的爪子抓住了我，把我帶到了半空中。

我害怕極了，趕緊將身體全部縮進了殼里，只聽“啪”的一聲，我被扔進一個草堆里，我探了探頭，發現原來是一個鳥窩，周圍還有幾只吱吱喳喳的幼鳥，完蛋了，我要被當成小鳥的午餐了，嗚嗚嗚……小鳥們在我的殼上啄來啄去，但我安然無恙，我開始樂了，我的殼堅不可摧呢。就這樣，我享受著它們對我的按摩。

過了許久，鳥兒們對我失去了興趣，大鳥便又抓住了我飛了起來，我被再次帶到了高空。沒一會兒，大鳥松開了爪子，我被拋了出去，我會被摔得粉身碎骨嗎？結果當然是沒有，我的運氣真是好到極點，我掉在了一塊綠油油的菜地里。一陣陣清香撲鼻而來，我爬上菜葉，大口大口地吃了起來，我已經不記得上次吃青菜是什么時候了。

突然，耳邊傳來一陣“呱……呱”的聲音。我嚇壞了，心里七上八下了，真不知是敵是友。走近一看，原來是一只癩蛤蟆。“你是誰，你從哪里來？”小癩蛤蟆問。我怯怯地回答：“我是小蝸牛，我是從山的那一頭過來的……”就這樣你一言我一語，很快我們便成為了好朋友。

天色漸漸暗了，眼看天就要黑了，我突然想起來已經離開家一整天了，“媽媽會不會正在為我而擔心呢？”癩蛤蟆看出了我的心思，便關心地問道：“你怎么了？是不是想家了？”聽了這句話，我更傷心了，哭著說：“以我的速度，沒有一個月是爬不回去的。”“沒事，你趴在我的背上，我送你回家。”瘶蛤蟆自信滿滿地說。

我緊貼著瘶蛤蟆的背，它只說了一句“坐穩了”，便一躍而起……。

我們翻過了大山，穿過了叢林，眼看就要到家了，透過月光，我遠遠便看見媽媽守在石縫口，那晶瑩的淚水順著那臉頰滴落在石頭上，也滴進了我的心里，頓時我感覺到了自己的自私。

和蛤蟆兄道別后，我投進媽媽的懷抱，媽媽并沒有責備我，而是問了我此次旅程中的趣事。

這次的旅程真是幸福！不僅見識到了不一樣的世界，還擁有了一位熱心的朋友，如果下次能帶上媽媽，相信旅程應該更加幸福吧！

教育工作者的幸福之旅篇九

短短六天的上海之行很快結束了。這六天可以說是緊張而又忙碌——每天的行程安排緊鑼密鼓;同時卻又是快樂而充實的——收獲頗多。最后一天，坐在華師大的座位上聆聽專家講課，我細細回味著每一天的學習，總的來說，不虛此行。

一、放眼世界。

第一天的培訓在李生蘭教授的相片中拉開序幕。李生蘭教授向大家展示了大量的美國幼兒園照片。從外環境上看，美國幼兒園的外觀更趨向于家庭式的小別墅，有的或者與教會安排在同一幢房屋內，班額也較少，體現了“按需而設”的理念。美國幼兒園的門廳、走廊通常會擺設一些布藝沙發，旁邊放置一些閱讀書籍，為家長和孩子們提供一個休息閱讀的場所。一間教室就像一間包羅萬象的小商店，琳瑯滿目的物品擁擠在一起，但這些看似凌亂的房間卻是有章可循的。幼兒可以自主地利用各種感官，通過與環境的直接作用進行學習，比如美國幼兒園中投放的榔頭、釘子都是真實的，孩子們可以盡情地敲敲打打;幼兒教師所需做的就是觀察幼兒，鼓勵幼兒積極地與環境中的物體、材料和人進行相互作用;美國幼兒園將教室的布置視為一種策略，認為教室的布置能為兒童提供良好的學習環境，為兒童的發展提供有利條件。

在戶外活動場地的布置上以鋪設草地為主，一眼望去盡是綠油油的小草，孩子們可以盡情地在草地上奔跑、玩耍。相比較我們的塑膠場地來說，我們的孩子顯然有些“不接地氣”。美國的幼兒園也有大型玩具，但下面通常鋪的是木屑，隨手可得又無污染。

更讓我們羨慕的是，美國幼兒園的師生比例。美國幼兒園一個班孩子的數量基本上是個位數，而中國幼兒園一個班起碼有三四十個孩子。不同的國情造就了不同的孩子。因為人數少，所以美國的孩子可以講究個性，在這里一切都是寬松自由的：愛玩什么玩什么。而中國的孩子更偏重于紀律性與整齊劃一。

二、注重實踐。

本次培訓中，我們先以小組研討的方式對《小兔找太陽》、《京劇臉譜》進行了實踐。組員們積極研討，熱烈發言，有效互動。然后以同課異構的方式，和吳佳瑛老師探討了小班故事《小兔找太陽》。我們學員設計的是語言活動，重在凸顯語言領域的特質。而佳佳老師則以一種思維訓練的方式對《小兔找太陽》進行了重新演繹，引導我們從一種全新的角度重新審視教學活動，重新認識我們的孩子。一張折疊圖、一張表格記錄紙、一只手繪小灰兔，佳佳老師只用了幾樣簡單的教具就牢牢地吸引住了孩子們，讓孩子們通過猜測、推理、否定，隨著折疊圖的展開探尋答案。雖然活動時間較長，但孩子們卻是興趣濃厚。活動后，佳佳老師又結合《京劇臉譜》等教學實例為大家梳理了教學實踐中應注意的問題，其風趣、幽默的敘述風格不時引來現場陣陣笑聲。

三、與專家近距離的接觸。

李生蘭、肖燕萍、應彩云、吳佳瑛……以往只能在各類教育雜志上見到這些幼教專家，感覺是那么地可望而不可及。可這次培訓卻為我創設了和專家們近距離接觸的機會。我們不但聆聽了各位專家的講座，還與他們開展了積極的互動。尤其是與應彩云老師的那場互動讓我記憶深刻。在向我們展示完中班活動《鼠小弟的紅背心》之后，大家對應彩云老師進行了一系列的提問，讓我們對應彩云老師的整合教育理念有了更多的了解。最后大家達成一種共識，不管是整合還是領域教學，其最終的目的都應是促進孩子的發展，這才是科學的幼兒教育。

我也喜歡看吳佳瑛的活動，不僅是因為她的課上得好，而且在她身上體現了一種奇特的整合——很多看似互不相容甚至截然相反的特性集于一身，如日常接觸中的沉靜內斂和教學活動中的幽默活躍、專業上的精益求精和生活上的隨意率性、對信念理想的執著堅守和對素質提高修養的與時俱進……相比那些總是在名利、得失之間徘徊的人，吳佳瑛體驗著單純和踏實的快樂，這份快樂也感染著孩子們和在場觀摩活動的我。

四、各具特色的幼兒園環境。

六天來，我們相繼參觀了本溪路幼兒園、博士娃幼兒園、虹口區實驗分園。一走進本溪路幼兒園，濃濃的美術味就撲面而來。砂紙畫、水墨畫、拼貼畫等各種不同的美術表現方式呈現在幼兒園的大廳、走廊、多媒體活動室中，讓我感覺走進了一個小型的藝術天堂，一下子有這么多美麗的作品涌進眼中，還真是有些應接不暇啊!

教育工作者的幸福之旅篇十

幸福家庭是每個人的追求和終極目標。為了更好地理解和實踐幸福家庭的建設，我參加了一次幸福家庭建設之旅。在這次旅程中，我深受啟發，有了許多新的體會和收獲。以下是我對于幸福家庭建設之旅的心得體會。

幸福家庭是指家庭成員之間和諧相處、快樂共享的家庭。在這個家庭里，夫妻之間有相互尊重和支持，父母和孩子之間有良好的溝通和親密關系。幸福家庭的建設對于每個家庭成員來說都至關重要。當一個人處于一個幸福的家庭中時，他將會感受到更多的愛與關懷，這將有助于他在其他方面取得更好的成就。因此，我們應該重視并努力建設一個幸福家庭。

第二段：培養和維護夫妻間的和諧關系。

一個幸福家庭的基石是夫妻之間的和諧關系。在幸福家庭建設之旅中，我們學習到了一些有效的方法來培養和維護夫妻間的和諧關系。首先，夫妻雙方應該建立良好的溝通渠道，坐下來傾聽對方的需求和關切。其次，夫妻之間應該保持良好的理解和體諒，尊重對方的意見和決定。最后，雙方應該共同參與并分擔家庭事務，共同承擔責任和義務。這些方法的應用將有效地促進夫妻間的和諧關系，為建設幸福家庭打下堅實的基礎。

第三段：加強父母和孩子之間的溝通和親密關系。

在幸福家庭中，父母和孩子之間的溝通和親密關系也是十分重要的。在幸福家庭建設之旅中，我們學習到了如何加強父母和孩子之間的溝通和親密關系。首先，父母應該傾聽孩子的需求和意見，尊重他們的想法和決定。其次，父母應該與孩子共同參與活動，建立共同的興趣和愛好。最后，父母應該給予孩子足夠的關愛和關懷，建立孩子的自信心和安全感。通過這些方法的應用，父母和孩子之間的溝通和親密關系將得到加強，為幸福家庭的建設提供保證。

第四段：共同營造溫馨的家庭氛圍。

營造溫馨的家庭氛圍是幸福家庭的另一個重要方面。在幸福家庭建設之旅中，我們學會了如何共同營造一個溫馨的家庭氛圍。首先，家庭成員應該關注彼此的情感需求，互相支持和鼓勵。其次，家庭成員應該共同參與家庭活動，增進家庭成員之間的親密關系。最后，家庭成員應該尊重彼此的隱私和個性，給予彼此足夠的空間和自由。通過共同營造溫馨的家庭氛圍，我們能夠建立一個和諧快樂的幸福家庭。

第五段：持續學習和進步的重要性。

幸福家庭的建設是一個持續的過程。在幸福家庭建設之旅中，我認識到持續學習和進步對于幸福家庭的建設至關重要。我們不能停留在已有的知識和經驗上，而是要不斷地學習和進步。只有通過積極的學習和進步，我們才能不斷地提升自己，在幸福家庭的建設上取得更好的成果。因此，我們應該保持謙遜的心態，接納新的觀念和方法，不斷地學習和進步。

在幸福家庭建設之旅中，我深刻地認識到幸福家庭的重要性，以及夫妻和父母子女之間的關系對于幸福家庭的建設所起到的關鍵作用。通過學習和實踐，我明白了營造溫馨的家庭氛圍和持續學習進步的重要性。只有通過不斷的努力和實踐，我們才能夠建設一個真正幸福的家庭。讓我們一起攜手努力，為幸福家庭的建設貢獻自己的一份力量。

教育工作者的幸福之旅篇十一

我坐在學校的座位上，這堂課是我從小至大最有恐無驚的課，課程是關于數學，聽到這兩字，我水桶般的汗水戰顫地不敢溜出毛細孔外，畏懼只是其次，更令我瞠目結舌的事情，總是一再出現，前方的講臺，老師的烏黑秀長直傾下，有如山邊潺潺而流的浪濤，別看她的一抹微笑，那閃亮亮的`晶光，總是讓我退避三舍，逼不得趕緊拿條黯淡的厚布，遮掩我的瞳孔，這件事至今還持續發作，有如一顆米粒般的藥丸，醫治不好的病情，一個尖耳的聲音響起：“我等會抽簽，請人上臺回答！”我的天！是哪類的題目，我會算嗎？等下會抽到我嗎？不！應該不會是我！簽有這么多枝，不大可能幸運女神不施舍一些憐憫，我心中徬徨的無助，只求上天等會不要是四十六號，我姑且一試地瞄了一眼題目，又趕緊把它蓋住，此時“幸福天使”降至身旁，”好吧！我不一定會算，但我必須嘗試！”心中有種莫名的支持力，就如同黑格爾說的：“最偉大的天才，如果終日躺在草地上讓微風吹拂，那么溫柔的靈感也不會光顧他的。”

就這樣地，祈禱，“好的，我現在要抽人了！”我檢視著題目，我期待著，因為我竟然會算這題，昨天與前天我因為努力不周，被抽到了，上了臺面，被許多笑翻了場子，我氣餒，又奮力一搏地想突破，這次我可以扳回一城了，在這里，此時此刻地雀躍著，“四十七號！”老師的犀利電力，從我的頭部掃過，偵測著每個人的腦波，我失望，我連上臺的機會都滅了，那瞬間的我，是怎么了？竟然跟以前的我，有不同的反差，真有趣，矛盾的心里世界，我瞥見四十七號同學走上臺，解數學的身影，我慶幸，雖然我不是上臺的機座，但我卻是用齒輪來換取能量的小螺絲，退一步又何妨？讓三分又何等清閑，我感謝“小幸福”它確實沒有讓我上臺，但我的人生路途的知識大道又增了一些，這些可能都不是平常所能獲的。

鑰匙從闔中彈出，我從地面拾起，給自己一個滿意的微笑，”換個角度看世界，世界無限寬大，換個立場待人事，人事無不清安。”看事情的角度、每個層面，每個遐思，每個缺縫，甚至每個微小粒子，可能這次錯過了，但它們給你留的后路，可能不只一條，享受它、感受它、品嘗它，也許只是一件小事，但它帶給你無限的人生大道，等待你去發現與挖掘。

教育工作者的幸福之旅篇十二

我終于踏上了我夢寐以求的幸福之旅。這是一次獨特而難得的機會，讓我能夠從繁忙的生活中抽離出來，尋找內心深處的寧靜和幸福。旅途并不是一帆風順的，我經歷了許多挑戰和困惑，但每一次的困難都讓我更加堅強和成熟。我學會了欣賞美麗的風景，感受到了真正的幸福。

第二段：意義的探尋。

幸福之旅對我來說意義重大，因為它不僅讓我看到了世界的美好，更讓我認識到了自己內心的力量和價值。在旅途中，我與人們相處，分享他們的故事，聽取他們的建議。我學會了傾聽和理解他人，這使我更加開放和有同理心。通過與各種人和事的互動，我體會到了人們的善良和助人的重要性。幸福不僅來自于物質財富，更來自于我們對他人的影響。

第三段：心靈的成長。

在這次幸福之旅中，我經歷了很多挑戰和困境。有時候我會迷茫，有時候我會感到孤獨，但是每一次困難都成為了我成長的機會。我學會了堅持和勇敢，即使在最黑暗的時刻仍然可以看到一線希望。我深刻理解到，幸福不是輕易能夠得到的，它需要我們通過努力和堅持來實現。幸福的道路并不平坦，但只有在面對挑戰時，我們才能真正成長和獲得幸福。

第四段：快樂的分享。

幸福之旅并不僅僅是為了自己，更是為了與他人分享快樂和幸福。在旅途中，我與許多志同道合的人相遇，我們分享了喜悅和憂愁，彼此支持和鼓勵。通過與他們的相處，我學會了互助和合作，理解了一個人的幸福與他人的幸福是息息相關的。只有當我們能夠分享自己的幸福時，我們才能真正快樂。

第五段：回到現實。

雖然幸福之旅給了我許多珍貴的經驗和啟示，但旅程終究要回到現實中。回到生活中，我把這些經歷和體驗帶回到現實中，用它們來影響和改變自己的生活。我明白幸福不是一場短暫的旅行，它是一種持續的努力和追求。我將把我在旅途中學到的那些珍貴的經驗和智慧運用到日常生活中，讓自己和周圍的人都能夠享受到真正的幸福。

幸福之旅是我人生中的一段重要經歷，它讓我明白了幸福的真正含義和獲取途徑。雖然旅途中有許多困難和挑戰，但正是這些困難和挑戰讓我更加堅強和有韌性。通過與他人的相處和分享，我意識到幸福是一種共同的責任和使命。回到現實后，我將把在旅途中學到的智慧和經驗用于改變和提升自己的生活。我相信，通過持續的努力和追求，我能夠實現真正意義上的幸福。

教育工作者的幸福之旅篇十三

今天是公元兩千零九年七月十九日，農歷癸未年六月二十日，星期六，現在是九點四十八分，一帆風順、二世龍騰、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六合同春、七星高照、八方進寶、九子登科、十全十美、百年好合、千載良緣、萬事如意，良辰美景、黃道吉日，八八八，發發發，我宣布×××、×××結婚典禮正式開始!

請新娘、新郎入席!奏樂、鳴禮炮!

星星聚在一起，天空最明亮;花朵聚在一起，大地最芬芳;智慧聚在一起，世界更美好;愛心聚在一起人類更輝煌!

喜滿銀河，甘雨和風占淑氣。

光生鳳閣，一對新人款款來。

新郎韓勇利，表表威儀、落落大方，英姿瀟灑、氣宇軒昂。天庭飽滿，地閣方圓。天庭飽滿胸藏九州風云，地閣方圓腹內天空海闊。一看就是一位講禮儀，懂禮貌，有理智，有氣質，文質彬彬，彬彬有禮的理性青年。“龍蟠鳳棲，勇利兆玲雙合璧;花香月美，魚水偕歡俏佳人”他們真是郎才女貌，相般相配，珠聯璧合，佳偶天成!

請證婚人宣讀結婚證書。

證婚人宣讀了結婚證書就證明他們從登記之日起就是一對合法、恩愛、幸福、美滿的夫妻了!

新郎、新娘相向行結婚禮(夫妻對拜)。

夫妻恩愛成幾何直線，兒孫萬代像小數循環。

一鞠躬：想當年藍田種玉，膠漆相投，情意綿綿談戀愛;喜今朝紅葉題詩，雨水合歡，甜甜蜜蜜結良緣。

二鞠躬：頂家立業，育英才，男兒自是霸王;花前月下，展英姿，巾幗不讓須眉。

三鞠躬：攜手結伴侶，眼角眉梢添喜色;并肩話前程，燈前月下有知音。

教育工作者的幸福之旅篇十四

隨著社會的發展與進步，人們對于幸福的定義也逐漸多元化。幸福之旅，作為一種擺脫日常繁忙與壓力的方式，逐漸成為了人們追求幸福的重要途徑之一。在我經歷過一次難忘的幸福之旅后，我深深地體會到了旅行對于個人幸福的積極作用。以下是我關于“幸福之旅心得體會”的連貫五段式文章。

首先，在旅行的過程中，我感受到了身心的放松和舒緩。工作與生活的壓力使得我們經常處于高度緊繃的狀態，難以真正地放松下來。然而，幸福之旅卻能夠以一種獨特的方式打破這種緊張感。比如，在山水如畫的鄉村，我置身于青山綠水之間，呼吸著清新的空氣，深感身心愉悅。在城市的喧囂中，我選擇了一個安靜的咖啡館，悠然地品味著咖啡的香氣，翻閱著我喜歡的書籍。這種身心的放松使我擺脫了日常的煩惱和壓力，重新感受到了內心的安寧和幸福。

其次，幸福之旅讓我更加接觸到多元化的文化和人群，增加了我對于世界的認識和理解。旅行不僅僅是走路、看風景，更重要的是和人們進行交流和互動。我曾經到過一個陌生的國家，與當地人進行了深入的交流，聽他們講述關于他們文化的故事。這讓我受益匪淺，對不同文化有了更深入的了解，也增強了我對于全球化的認知。我們所處的世界是一個多元化的世界，只有積極地去了解與尊重不同的文化，我們才能夠從中獲得更多的收獲與幸福。

第三，幸福之旅有助于激發我們內心的熱情和激情，提升了個人的生活品質和幸福感。旅行在某種程度上是一種冒險，它帶給我們未知和刺激，讓我們從日常的生活中走出來，去探索世界。在我多次旅行的過程中，我發現自己不斷地挑戰自己，超越自己的舒適區。比如，我曾登上了一個險峻的山峰，感受到了身心的極限和挑戰，但成功攀登到山頂，激發起了我內心的熱情和勇氣。這種身心的挑戰讓我更加了解自己，也提升了我的生活品質和幸福感。

第四，幸福之旅培養了我的合作能力和團隊精神。旅行不僅僅是一個人的行為，也可以是一個團隊的行為。在我多次旅行的過程中，我曾組建一個小團隊，與他們一起探索、共同決策。傳統上，合作和團隊精神在工作場合更為常見，但是它們在旅行中同樣重要。團隊成員之間的互相支持和合作使我們更加愉快和順利地完成任務，也增加了旅行的樂趣和幸福感。

最后，通過幸福之旅，我更加懂得珍惜眼前的幸福與快樂。在緊張的工作和生活中，我們往往容易忽略身邊的一切。然而，當我們走出來，去感受世界的美妙，去與人們交流互動，我們會發現其實幸福就在身邊。我曾經到過一個貧困落后的地方，看到當地人仍然笑對生活，我不禁想到了自己的幸福與快樂。通過旅行，我開始珍惜起自己所擁有的一切，我更懂得了幸福并不在物質上，而是在于我們內心的感受與態度。

綜上所述，幸福之旅對于個人的幸福擁有著積極的作用。它能幫助我們放松身心，增加對于世界的認識和理解，激發內心的熱情和勇氣，培養合作能力和團隊精神，同時也讓我們更加懂得珍惜眼前的幸福與快樂。因此，我深信幸福之旅是一種讓人們更加幸福與滿足的方式，值得我們去追求和體驗。

教育工作者的幸福之旅篇十五

幸福讀書之旅是一段令人難忘的旅程。在這段旅程中，我收獲了許多知識、感悟了生活的真諦，也收獲了內心的豐盈和靈魂的凈化。通過閱讀，我體會到了幸福的本質以及讀書對于個人成長的重要作用。

第二段：閱讀的體驗與啟發。

在這次讀書之旅中，我暢讀了許多經典名著，如《紅樓夢》、《西游記》等，這些作品給我帶來了很大的啟發。《紅樓夢》讓我深入了解了人生的虛妄與世態的多樣性，而《西游記》則讓我感悟到了堅持不懈與團結互助的重要性。這些經典著作不僅以精湛的文筆吸引讀者，更能帶領我們走入各自“江湖”，體驗人生的輾轉與變幻。

第三段：閱讀對于人生態度的影響。

閱讀的過程中，我意識到人生是一個不斷探索與成長的過程。通過書籍中的人物，我看到了不同命運下的各種選擇和困境，在他們的經歷中發現了自己身上的陰影與陽光。這讓我更深刻地理解到，每個人都有權利去選擇自己的人生，不論是貧窮還是富有，成功還是失敗，都應該用樂觀的態度去面對。

第四段：閱讀對于自我提升的作用。

在幸福讀書之旅中，我不僅在文學作品中找到了心靈的寄托和精神的享受，也對自己的思考和表達能力有了更深層次的認識。通過與書中的人物進行對話，我學會了分析問題和思考人生的種種困惑。我逐漸領悟到，只有通過閱讀和思考，才能夠更好地認知自己、提高自己，實現內心的升華與外在的成功。

第五段：讀書的幸福與延續。

幸福讀書之旅雖然結束，但讀書的幸福卻不會停止。在這段旅途中，我明白了閱讀是一種樂趣，是一種心靈的享受。通過讀書，我感受到了不同作者的智慧與思考，看到了世界的多彩與廣闊。此后，我將繼續保持對讀書的熱愛和追求，不斷積累知識，提升自己。因為我深信，幸福的真諦就在于讀書之中。

總結：

通過這次幸福讀書之旅，我體會到了閱讀對于個人成長的重要性。閱讀不僅能夠豐富我們的知識儲備，也能夠開闊我們的視野，提升我們的思考和表達能力。同時，閱讀也能夠給予我們心靈的滿足和幸福的感受。因此，我鼓勵每個人在忙碌的生活中抽出時間來讀書，走上幸福的讀書之旅，讓心靈在書籍的芬芳中拓展，感受到生活的美好與意義。

教育工作者的幸福之旅篇十六

尊敬的各位來賓，這里是先生和（）小姐的婚禮現場，還有幾分鐘婚禮就要開始了，為了保持現場良好的秩序，請您盡快找到自己的座位，不要隨意的走動，帶好您的小孩，不要大聲的喧嘩，在婚禮進入高潮時請配合主持人給予掌聲，本次婚慶由**策劃主辦，感謝您的合作，謝謝！

婚慶典禮開始一、主持人上場。

尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的好朋友們（可以加對象）：

出自 www.cdxkw.cn

大家上午好！春意萌萌花爭艷、春日暖暖萬物蘇、春水潺潺映佳偶、春風煦煦送良緣。（長天歡翔比翼鳥、大地喜結連理枝、歡慶此日成佳偶、且喜今朝結良緣）朋友們，現在是公元20**-3-1上午10點06分，我是來自**的婚慶禮儀主持人，我是佟瑤。擔任攝影的是我們俊池經驗豐富的首席攝影師鄭元亮。首先，我要代表東家（）府，感謝在座的親朋好友在百忙之中能來到（）酒店參加今天（）先生和（）小姐婚慶盛典。在這佟瑤也要祝大家虎年大吉、虎虎生威、工作舒心，薪水合心，朋友知心，愛人同心，一切順心，永遠開心，事事稱心！

二、請貴賓、嘉賓、證婚人、主婚人、新人入席。

在為大家送去這么多真心的祝福后，我們的婚慶典禮即將開始，如果說今天的盛典是一場最完美的電影，那么下面這些不辭勞苦的幕后工作人員則是最值得我們敬佩的人！讓我們以熱烈的掌聲有請今天友情出場的貴賓代表入席，歡迎有請傾情出場的嘉賓代表入席（掌聲歡迎），歡迎有請制片證婚人（）入席（掌聲歡迎），看電影的朋友們都知道，電影開始前最后一幕是導演的大名。那么現在讓我們以最熱烈的掌聲歡迎總監制、總導演主婚人入席。看，我們主婚人肩并著肩、手牽著手伴隨著悠揚的音樂步入紅地毯，面帶著笑容、充滿自信的向我們款步走來。沒有他們，就沒有今天一對新人的完美結合。來，朋友們，再一次把掌聲送給他們！

三、新人入席。

親愛的好朋友們，今日春暖花開，開浪漫幸福之花；今日歌聲飛揚，揚唯美愛情之帆；今日滿堂歡慶，慶佳偶新婚之大喜。3月的鎂都山美、水美、人更美，此時此刻即將有一對幸福的戀人步入婚姻的禮堂。期盼已久、萬眾矚目的時刻馬上就要來臨了，請大家屏住呼吸，將您的目光投向幸福之門，讓我們以最熱烈、最持久、最真摯的掌聲隆重歡迎今天的主角（）先生和（）小姐閃亮登場!

（婚禮進行曲）鵲上枝頭春意鬧，燕飛心懷伊人來。披上潔白的婚紗，頭戴美麗的花環。伴著圣潔的婚禮進行曲，懷著兩顆彼此相愛的心，他們肩并著肩、手牽著手，面帶著微笑向我們款步走來。他們是沐浴在幸福甜蜜之中的一對璧人，他們愛情的光芒能遮擋住日月的光輝，他們甜蜜的微笑能讓春回大地、萬物復蘇。這就是愛情神圣的力量，這就是婚姻圣潔的殿堂。

（新人首先請點燃燭火，他們將點燃新婚的生活、愛情的燭光，朋友們，這燭光充滿溫馨、充滿了愛、更充滿光明，祝他們的生活像燭光一樣光明、溫馨！）。

我們的新郎新娘真是郎才女貌，天造的一對，地設的一雙，我想是緣分把彼此相愛的新人結合的甜甜蜜蜜，而愛情則會讓鐘愛一生的戀人恩恩愛愛，美滿幸福。在這我們要托清風捎去衷心的祝福，讓流云奉上真摯的情意！

四、宣布典禮開始、鞭炮齊鳴。

尊敬的女士們，先生們，現在吉時已到，我隆重的宣布，（）先生和（）小姐的婚慶盛典現在開始，掌聲響起，鞭炮齊鳴！

五、拜天地。

首先進行婚禮第一項：拜天地。

前朝彩鳳雙飛翼，今朝共偕連理枝，天長地久意相通，海角天涯情相依。新郎新娘，你們的婚姻大事應讓天知曉、讓地明了！請面向前方，面向祖國的藍天大地三鞠躬。一鞠躬，祝我們鎂都和諧發展；二鞠躬，祝東北老工業基地重振雄風；三鞠躬，祝偉大的祖**親繁榮昌盛。

六、拜父母。

（拜父母）新郎新娘要對父母說：“水有源，樹有根，兒女不忘養育恩，今朝結婚成家業，來日尊老敬雙親”。我想此時此刻、此情此景，任何華麗的辭藻都顯得蒼白無力；任何錦衣玉食，都不足以報答父母的養育之恩；那么就讓新郎新娘面向雙親，深深的三鞠躬，以表達對父母的敬意和愛意：一鞠躬，感謝養育之恩，再鞠躬，感謝培育之恩，三鞠躬，祝父母吉祥如意、身體健康！

（改口）來，新娘請上前一步！看新郎的母親。母親今天紅光滿面、笑意盈盈，遮不住的是喜悅，擋不住的是歡樂。阿姨，今天您的兒子結婚，從此以后真正的長大成人，您高興嗎？再來看新娘，乖巧懂事，溫柔漂亮。阿姨，您滿意嗎？來，新娘，以前看見新郎的媽媽叫什么？現在叫什么。阿姨，叫的甜不甜！那還不賞獎錢。（適當加入個人介紹）。

（帶花）我們說慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。但孝順的新娘要對媽媽說，今后慈母有兒媳，兒媳為您來縫衣。以后一定會孝敬母親，新娘說是嗎？光說不練可不行，來，為媽媽帶上喜氣洋洋的小紅花，祝母親越來越美麗、吉祥如意！媽媽再賞個大紅包！新娘面向新郎的父親，今天我們爸爸也是精神抖擻，意氣風發。新娘，以前看見新郎的爸爸叫什么？現在叫什么。這聲爸爸叫的真不小，紅包一定小不了！新娘接過紅包，說聲“謝謝爸”！（適當加入個人介紹）。

好，新郎，來到岳父岳母面前。新娘是親家的掌上明珠，悉心教導，精心呵護，今日他們將心愛的女兒托付給你，你能保證以后就當灰太狼，出去一定抓到羊！永遠呵護并珍惜我們的新娘嗎？看風采依舊的媽媽，我對這位瀟灑帥氣的新郎滿意嗎？來，新郎，以前看見新娘的媽媽叫什么？現在叫什么？好，再來看，我們的風采不減當年爸爸，爸爸對您這位新姑爺還滿意嗎？既然滿意，我們新郎來，以前見面叫什么，今天新郎底氣十足的喊上一聲，“爸”。爸爸，您覺得喊得響亮就賞個大紅包！來讓我們新姑爺也擁抱一下我們的爸爸，新姑爺還要和岳父說，爸，您放心，以后我不僅能當好新娘的好靠山，也一定能撐起一片天。

我們的主婚人今天心情非常的激動、也很幸福，看見各位新朋好友，也想親自向大家表示感謝。下面有請主婚人（）致詞！（總結））請我們主婚人以及新人共同站到臺前，接受大家的合影和祝福。請新郎站到新娘爸爸、媽媽的身邊，請新娘走到新郎爸爸媽媽的身邊，拉著他們的手，一對新人想對你們說：“爸爸以前您是我頭上的天，讓我能像雄鷹一樣自由翱翔；媽媽您是大海，包容我所有的缺點，讓我自在遨游！”現在讓你們最親愛的孩子，新的家庭成員擁抱你們，新人們想要對你們說：“請你們靠著我們的肩，今后讓我們來孝敬你們，讓我們來做你們的靠山！”請我們這相親相愛的一家人共同擁抱，這我們也祝福他們的家庭和諧美滿、愿新人在以后的生活中，舉案齊眉；事業上，攜手并進；困難時，相濡以沫；成功時，比翼齊飛！祝他們永遠幸福、快樂、福樂延延！

七、拜證婚人。

（）的話可謂是語重心長，這話語里既有對在座各位的感謝，也有對一雙兒女的殷殷叮囑，希望你們無論將來在何處何地，無論多忙多累，記得常回家看看，記得家里永遠為你們點亮愛的圣火！那么接下來有一個重量級人物就要登場了。我們打魚要撒網，劃船要靠槳，新郎新娘入洞房，怎能離開大紅娘。大家猜這個重量級人物是誰？那么請二位新人的介紹人站起來讓大家認識一下，哪位，您好，我代表二位新人非常感謝您這位介紹人，剛才二位新人說了，如果沒有您牽線搭橋，她們今天也不能在這里喜結連理，那么在給您三鞠躬的同時，要由我代表二位新人獻上您三句話，好，下面向親愛的介紹人三鞠躬，一鞠躬，感謝您。二鞠躬，祝福您。三鞠躬，祝你萬事如意、再次感謝您。好話說的好，不要新人進洞房，媒婆拋出墻，我們新人說了，您的滴水之恩，定當涌泉相報！下面，有請我們尊敬的證婚人（）登臺證婚并獻上賀詞，掌聲送給證婚人！

八、拜貴賓。

客人深深的三鞠躬，一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬。掌聲有請我們貴賓代表獻新婚賀詞！

九、拜嘉賓。

再次感謝我們的尊貴的娘家客人，希望你們今天高興而來、滿意而歸，回去的路上一帆風順！接下來請二位新人面向嘉賓席，我們的東道主為了今日的盛典也是不辭辛苦。我們兩位新人面向嘉賓代表席三鞠躬，表示感謝！一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬。掌聲有請我們嘉賓代表獻新婚賀詞！

十、來賓賀詞。

再次感謝我們嘉賓，祝你們生活如意、事業有成。更希望你們吃好喝好、我們晚上各位還得鼎力相助，少不了麻煩大家。新郎新娘，面向來賓。在座的各位,都是你們生活中的.知心朋友,工作上的良師益友，是你們走向成功的堅強后盾。要想喜上加喜,就應該向他們三鞠躬。一鞠躬，感謝同學同事的關心；二鞠躬，感謝親朋好友的來訪；三鞠躬祝大家身體健康、萬事如意。有請我們來賓代表獻新婚賀詞！再次我們親愛的來賓，你們能在百忙之中來參加新人的婚禮，他們是萬分的感謝。在這主持人佟瑤也再次代表新人，祝大家以后鴻運當頭、大展宏圖、前程似錦、步步高升！

十一、夫妻對拜。

有人說愛情不是一顆心去碰撞另一顆心，而是兩顆心共同撞擊火花，這火花能照亮他們人生的道路，能照亮他們生活的希望。新郎想對新娘說，親愛的，你的出現如炎炎夏日的一縷清風讓我沉醉，你的陪伴如冬日里的一杯咖啡讓我溫暖，是你讓我懂得了愛的真諦、愛的可貴！新娘想對新郎說，親愛的，你就是天空里的一片云，映在我純凈的心田，圓了我夢幻中那彩虹似的愛，是你讓我懂了我被愛的幸福、被愛的甜蜜！兩位新人，你們現在面對著面、請你們心貼著心，四目相對！請將右手放在胸前，將左手緊緊相握。感受此時此刻的溫馨、浪漫和圣潔，感受我們大家為你們真心的祈禱和默默的祝福，聆聽這愛情的宣言！

對拜：既然你們都愿意忠于彼此，終生不變，請你們行夫妻對拜禮：一鞠躬，一生一世一往情深；二鞠躬，心心相應恩恩愛愛；三鞠躬，三生有幸來賓作證。

交換信物：十年修得同船渡，百年修得共枕眠。如果說茫茫人海中的擦肩回眸，被看作是塵世間的偶遇；那此時此刻他們的彼此相約，則是今生最美麗的神話。請我們的小天使呈上愛情的信物。新郎能告訴我，你們的信物是什么嗎？鉆石恒永久、一顆永流傳！祝你們的愛情永遠閃爍美麗的光芒、愿你們的諾言像鉆石一樣永恒！好，請新郎新娘互戴愛的婚戒。你們為彼此戴上一份幸福、責任！戴上一份愛戀、一份承諾！新郎請你擁吻你最美麗的新娘吧，（新郎，你此時此刻，對我們的新娘送一句最浪漫的話好嗎？新娘，請你也送給我們新郎一句最溫柔的話好嗎？）（點評）祝你們愛意恒永久、信諾永長存！讓我們以最熱烈的掌聲祝福他們，祝你們永遠相親相愛、相知相伴、相守相戀，愿他們在今后的每個白天，都留下一串幸福的微笑；在每個夜晚，都得到一份溫馨的祝福；在每個清晨，都會聽到一首快樂的童謠！

十二、禮成、喝交杯酒。

請我們一對新人手挽手走到杯塔前。用你們幸福的雙手注滿這甘甜的清泉！飛流直下的美酒在酒杯間歡快的穿梭，他們在用自己的方式為我們的新人祝福，為他們歌唱、跳躍。祝他們以后的生活也像杯中美酒一樣的滋潤，一樣的流淌；首先，請新郎新娘把第一杯酒送給我們的爸爸和媽媽，請他們品嘗這幸福的杯中的美酒，感謝他們的生育、養育、培育之恩。請新郎新娘也端起酒杯，愿他們這唯美的愛情如杯中美酒般清澈甘甜、溫馨美麗、天長地久！親愛的朋友們，讓我們共同舉杯，為幸福的戀人起舞，為快樂的愛侶歌唱，為火熱的愛情干杯，愿他們的人生之路永遠灑滿愛的陽光。

十三、感謝大家、冷焰火起。

放歌。愿你們的愛情如日月星輝般永放光芒、如川流的大海般永葆激情、如滄海桑田般永恒美麗！同時，主持人佟瑤也代表東家和我們俊池婚慶部祝大家一帆風順，雙喜臨門，三羊開泰，四季發財，五福臨門，六六大順，七星高照，八方進寶，九九平安，十全十美，百事順心，萬事如意。百花招展共慶良辰美景、驕陽似火共祝千里姻緣，高朋滿座共賀佳偶天成，北國風光（龍鳳呈祥）共譜愛戀之曲！再次祝我們的新人踏著一路歡歌,帶著一生許諾，心心相印、永浴愛河、白頭偕老、新婚大吉！我宣布（）先生和（）小姐的婚慶盛典到此禮成！請各位貴賓退席，請大家盡情享用美餐。我是佟瑤，再見！

教育工作者的幸福之旅篇十七

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的“小水珠”的幸福之旅作文1000字，歡迎大家分享。

誕生時間：1天零8小時地點：九龍湖

今天，在雷爺爺的召喚下，我告別了烏云媽媽，降落到了一個風景如畫的湖里。啊，這湖可真美啊！湖水清澈見底，兩岸楊柳依依。

聽了鯉魚姐姐的話，我不禁歡快地笑了。

誕生時間：3天零12小時地點：自來水廠

嘩嘩……熟睡中的我忽然被一陣嘈雜的水聲驚醒，我立刻警惕地睜眼一瞧。呀！這是哪兒？我慌張地喊道。

別慌，這是自來水廠呀！現在工人叔叔正在為你們氯化消毒呢！水管阿姨笑著說道。什么！自來水廠？這么說我們現在叫做自來水咯！我立刻興奮地喊道。

那當然咯！以前你叫雨水，湖水，現在你就是自來水了，明天你就可以乘坐免費的水管列車開始旅游了！祝你們好運！水管阿姨笑著說道，以前，很多人沒有意識到你們的珍貴，你們的很多兄弟姐妹的終點站直接開到了下水道，可惜呀可惜，不過現在的情況不同了，你們一定會受到貴賓的待遇的！

是嗎？我們享受貴賓待遇？帶著遐想，我高興地笑了……

誕生時間：5天零5小時地點：花盆

嘩，我終于擠出了水龍頭，終于可以見到久違的'光明了。我會被直接送進下水道嗎？我的心一下子提到了嗓子眼。

嘩，我被重重地摔在了臉盆中。淘米要用盆接著水洗，這樣可以節約用水。我仰頭看，喲！一位可愛的小姑娘正用我淘米呢！漸漸地，漸漸地，我和兄弟姐妹們成了乳白色。呵呵！現在我又改名了，現在我叫淘米水了，我暗自想道。

太陽公公出來了，我在花根，現在，我便結束了我的人生旅途。我，一滴小水珠，雖然只有短短五天的生命，但是我卻仍然感到了很幸福，因為在這短短的旅途中，我得到了最大的快樂！

教育工作者的幸福之旅篇十八

小女孩米樂這天和她最要好的女友米蘭去幸福公園玩兒，她問米蘭：“你知道幸福在哪里嗎？”米蘭說：“不知道，可能在這個公園里吧！要不然，怎么叫幸福公園呢？”米樂想了一會兒說：“是哦！可能在這里吧！走，咱們去找找！”“好！”米蘭說。

她們倆找到一個婦女說：“阿姨，您知道幸福在哪里嗎？”那位婦女說：“不知道，不知道！我得趕快走！”米樂懊惱地說：“怎么辦，看她的樣子好像很不喜歡我們是的！”“恩！我覺得也是！”米蘭說。忽然，米蘭好像想起了什么，說：“咱們可以再問問別人啊！”米樂一拍腦門說：“對呀！我怎么忘了呢？我真笨!”“好了，好了你別自責了！咱們趕快去問吧！”米蘭說“好！”于是她們又找到一位先生問：“叔叔，你知道幸福在哪里嗎？”叔叔說：“孩子，幸福就在你身邊，只要你細心觀察就能發現！”說完就急匆匆地走了。米樂若有所思的點點頭說：“是啊！幸福有時就在我們身邊，例如你考試成績好了，你就會感到很幸福，再比如媽媽給你到上一杯水你會感覺很溫暖很幸福，老師表揚你了，你會感到無比的幸福。一家人開開心心的也是幸福。你吃著媽媽給你做的飯，你難道不幸福嗎？哎呀！我連這都不知道，幸福不就在我身邊嘛！”“聽你這么一說，我們終于找到幸福了！”米樂說：“天已經黑了，咱們趕快走吧！”“好啊！”

燈光下，兩個女孩手挽著手高興地向幸福、溫暖的家走去。