總結是一種對個人或團隊工作的全面梳理和總結，以便今后改進和提升。如何制定一套較為完美的解決方案是我們需要思考的關鍵問題。小編整理了一些精彩的總結范文，希望能夠給大家一些啟示和指導。

親子教育師的親子活動策劃篇一

活動時間：20xx年。

活動地點：待定。

參加人員：館內幼兒及家長，周末班幼兒及家長，所有教師。

活動準備：圣誕歌曲光盤，室內布置，條幅，禮物，糖果，小點心，水果，游戲用具，樂器。

開場：大家齊歡唱wewishyouamerrychristmas,jinglebell，酷貝迎新年，親子大聯歡，yeah!發給每個人一種樂器，在由主持人的帶領下，一起唱歌，做動作。

主持人：首先對到場的小朋友用不同的方式進行問候。

歡迎家長和小朋友來到一起過圣誕親子聯歡會，在聯歡會開始之前，我先給大家講一個故事：從前有一個老人，他一生最愛幫助貧窮的人家。其中有一次他幫助三個貧窮的少女，送給她們三袋金子以逃過被賣的不幸。當尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送給其中一名女子時，他把金子從一個窗戶扔進去，恰好掉進在壁爐上的一長襪中。于是，將禮物放在圣誕襪子里成了一種給孩子禮物的傳統方式，孩子們可以拿著襪子挨家挨戶地去要糖果喲!

據說平安夜的晚上，圣誕老公公會駕著馴鹿雪橇滿載著禮物，準備送給這一年來表現很好的小朋友。他會悄悄地從煙囪爬進屋內，將禮物塞在掛在床頭或壁爐的襪子里。所以孩子們總是在圣誕夜把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭或壁爐邊，并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的.圣誕老人解渴，期盼著圣誕老公公送份大禮給自己。隔天早上醒來，每個小朋友都迫不及待地打開襪子，想知道自己得到什么獎勵。

那今天我們就來看看，哪個小朋友表現的最好，我們就把圣誕老人送給我們的禮物送給他，和爸爸媽媽共同分享。

好了，那現在我們就一起開始玩游戲吧。

第一個游戲：水果大配對。

主持：

需要道劇：卡片及水果玩具，山洞。

玩法：把6個小朋友分成三組，每3個一組。

教師出示水果卡片及玩具要每個寶寶認清，然后教師從其中選出兩組將實物放到一邊，卡片放到另一邊，讓寶寶看過卡片，經過重重困難到對面拿到正確的卡片，哪組快，哪組就是冠軍。

第二個游戲：彩虹傘。

主持：

需要道劇：彩虹傘。

口令：

家長配合：每個家長拉住彩虹傘邊，孩子們坐在傘中間，邊說歌謠，邊說做動作，說到歌謠最后一句，落下來的時候，家長將傘邊壓在腿底下，讓傘鼓出大包，讓孩子們拍打。體驗快樂。

第三個游戲：家長比賽吹氣球。

主持：

需要道劇：氣球。

比賽規則：在兩分鐘之內，爸爸吹，媽媽系，看哪個家庭吹得最多?算贏。

中場休息：小朋友喝水，上廁所，吃點東西。

感統游戲：過小橋運球。

主持：

寶寶和家長親子手工制作--圣誕樹。

需要道劇：托盤，膠棒，圣誕樹，樹干，裝飾物，sticker.

規則：聽音樂，大家一起動手制作，看哪個家庭把圣誕樹布置的最快?最漂亮?

今天的活動要到尾聲了，所有員工祝小朋友及家長在新的一年里，身體健康，萬事如意，讓我們一起跳起健康歌吧。

親子教育師的親子活動策劃篇二

4.擁抱變化，適應快節奏工作，高效完成公司交代的任務。

2.個性開朗，有很強的`學習能力和適應能力，適應互聯網行業的快速發展；

3.具備較強的人際溝通能力及邏輯思維能力，思維敏捷，協助線上線下活動執行；

4.富有激情和創新理念；

5.善于挑戰，積極樂觀，三觀端正。

親子教育師的親子活動策劃篇三

多種形式幫助幼兒發展跳的動作。

1、可根據幼兒動作發展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。

2、家長幫助寶寶學跳。

1）扶跳：家長用雙手扶在孩子的`掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。

2）抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提起，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

：家長平日要創造條件讓孩子練習跳，可以模仿各種動物跳。可以在見中松軟的地方跳，并初步學習從高處往下跳。

親子教育師的親子活動策劃篇四

玩法：家長面對寶寶，發出簡單的指令，如叫他拍拍手，搖搖頭，或伸出舌頭笑一笑等，一面說一面親自示范給他看，要是寶寶的年齡可了解說話的內容，家長可說話，不作示范。

寶寶學會——理解語言

小貼士：家長可逐漸為內容增加難度，如吩咐孩子替爸爸取報紙、外出時取自己的外套等。

適合年齡：1歲以上

用具：常見的水果(如蘋果、香蕉、橙等)、一個籃子、玩偶

玩法：將盛著各種水果的籃子放到寶寶的面前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著;然后對寶寶說：“大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個xx。”隨意說出籃子內的水果，或叫寶寶拿不同的水果。

寶寶學會——認識水果

小貼士：當寶寶熟悉游戲玩法后，可增加水果的種類以增加游戲難度。

適合年齡：1歲以上

用具：一只小球

玩法：和寶寶對坐，玩推球的游戲。

寶寶學會——平衡和手眼協調

小貼士：根據寶寶的能力，把推球的距離縮短或加長，幫助寶寶肌力的發展。

適合年齡：2歲以上

玩法：每星期抽一晚時間，跟孩子來個深情對話，報告內心世界;互相講出令自己開心的事情(晴天)、疑惑的事情(陰天)、不滿的事情(雨天);并且對改變自己心情提出新建議。

寶寶學會——說出內心感受

小貼士：家長也要向寶寶講出內心感受，并且如果寶寶突然不想講，千萬別逼他。

適合年齡：2歲以上

用具：客廳掛著的日歷

玩法：準備一個大日歷，與孩子一同看日歷，了解日期和各種節假日等。

寶寶學會——時間概念

小貼士：日歷的內容博大精深，要按孩子的興趣和理解力，選擇寶寶應學的范圍，切勿過分灌輸。

適合年齡：2歲以上

用具：各種各樣的玩具汽車

玩法：與寶寶一同玩玩具車時，與寶寶討論：怎樣可以推得最遠?鼓勵孩子就這個難題作假設，然后按自己已有經驗作邏輯推理。如：要車子推得最遠，第一應該……然后應該……，看假設是否成立，再和孩子討論和總結。

寶寶學會——邏輯推理

小貼士：提出讓孩子發現和要解決的'問題須符合孩子的能力，既能挑戰孩子的思考，又不會因太困難不成功而產生挫敗感。

適合年齡：2歲以上

用具：繩子

玩法：把繩綁在媽媽和寶寶的腳上，一起向預定的終點進發;走的時候可以叫1、2、1、2的口號，促進兩個人行動一致。

寶寶學會——互相合作

小貼士：在客廳進行，盡量搬開雜物，以免在游戲進行時不慎撞傷。

適合年齡：2歲以上

用具：音樂

玩法：先教孩子基本動作，如扭扭腰、踏踏腳、轉個圈等，孩子熟練后，隨著音樂旋律節拍跳出以上動作。

寶寶學會——跟著節奏跳舞

小貼士：讓寶寶跟隨音樂自由發揮，不用拘泥于動作。

適合年齡：2歲以上

用具：一個呼拉圈

玩法：用一個呼拉圈，套在媽媽與寶寶之間，模擬架車行駛。如果人多的話更可以分成小組比快。

寶寶學會——合作溝通

小貼士：配合游戲，放置在地上的雜物和先行移走，擴大寶寶“行走”的空間。

適合年齡：2歲以上

玩法：請寶寶做不同的活動，如假裝抹窗，或者請他繞圈走動，不過當你一聲令下，就要立刻停止不動，維持剛做著的姿勢。家長可以拍手或用其他方式喊停。

寶寶學會——根據指令做動作

小貼士：游戲人數可以較多，增加刺激和、趣味性。

親子教育師的親子活動策劃篇五

4.活動人員分為兩組，第一組(實、拓、宣)負責幫助一起搬運桌椅、帳篷

6.開展游戲環節(具體游戲詳見附錄)

7.游戲過程中穿插演講節目

(上臺順序：策劃處、秘書處、實踐處、文藝處、宣傳處)

8.游戲過程中，宣傳處負責拍攝活動照片

10.待活動整理工作及拍攝工作結束后，集合清點人員返校

后期聯系

1. 全體活動人員與少年宮負責人員合影留念

杭州職業技術學院信息電子系青年志愿者協會

2. 拓展處把活動照片，音像資料等發到少年宮并聯系以后活動

3. 宣傳處整理活動資料，在學校做后期宣傳本次服務活動

4. 協會配合少年宮服務隊網站管理員在各自博客上發布此次活動

5. 通訊社將活動當天的情況在學院內做一系列的報道

6. 各部門與當天晚上交活動通訊稿

1. 活動人員準時集合，活動中嚴謹工作

3. 在活動準備及開展階段，不得無故離開活動場地，各組組長管理好組內人員

會長助理： xx(1366662xxxx) 吳xx(1366662xxxx)

策劃處助理：何xx(1366662xxxx)

親子教育師的親子活動策劃篇六

為豐富孩子們的課余生活，加深孩子們和家長們的互相了解和團隊意識，由家委會商議決定，特組織本次戶外親子活動。

20xx年xx月xx日下午2:00

交大犀浦校區 8號教學樓旁大草坪

人所有自愿參加的同學和家長

1、材料采購

(1)班級名字條幅一個

(2)鼓一面(擊鼓傳花或造勢用)

(3)長繩一根(用于圈定活動區域)

(4)眼罩6—10個(蒙眼游戲用)

(5)8-12面彩旗 (用于表示起點和終點)

(6)氣球100個

(7) 小型 擴音設備2套(可借)

(8)因在草地上舉行活動，請自備鋪地的`野餐墊方便就坐

2、獎品采購

文具 、不干膠貼紙 、玩具、書、日用品

3、家長志愿者招募及分工

(1)活動主持：鐘子軒媽媽 楊楊爸爸

(2)游戲督導：陳思靈媽媽 胡凱宣媽媽 陳凌旭媽媽 高小力媽媽 梅卓鉅爸爸

(3)攝影：周心悅媽媽 向可心媽媽

(4)攝像：鐘翰誠爸爸 趙裕琦爸爸

(5)報名收費：王昱媽媽

(6)財務記錄：胡凱宣媽媽

(7)活動策劃：向可心媽媽

(8)物品采購：王昱媽媽 胡凱宣媽媽

4、活動經費：本次活動根據實際發生金額按參加小朋友人數平攤，報名時按50元/生預收，活動完后多退少補。

1、2：00活動地點集合

2、2：00—2：30 活動準備，現場布置

3、2：30—5：00 開展活動

4、5：00以后可自由活動，準備收工

出發時間、等候地點在報名后另行通知

1、暖場

以家庭為單位，做自我介紹。

2、擊鼓傳花

凡傳到的小朋友要起來表演一個小節目，形式不限。

3、兩人三足

參賽者為小朋友兩人一組，一只腳與對方的一只腳綁在一起。比賽開始，兩人從起點向終點跑去，用時少者獲勝。

規則：兩人一組，組數不限，要保證三只腳踩地面行走。

4、買棒棒糖

所有小朋友圍成一圈，一個男生算1元錢，一個女生算2元錢，主持人說出棒棒糖的價格，比如2元、3元、4元、5元，小朋友就根據價格計算后自己組合擁抱，沒有組隊的和金額計算錯誤就將被淘汰，共進行四輪，逐輪淘汰。

5、爸媽聽我說

視參與人數分組，4-6人為一組，家長用眼罩蒙上雙眼，從起點到終點摸索前進。

規則：由孩子做向導，只能用語言描述方向，不能用手或其他東西觸及家長身體，旁觀者可發出不同的聲音進行干擾，途中遇障礙不能觸碰，先到達者為勝。

發表感言：請每組最后到達的家長發表活動感言。

6、活動完有時間，大家可以玩打沙包，或自備戶外運動設備玩耍

1、設“最佳參與獎”(每位小朋友)

2、設“最佳配合獎”(針對“兩人三足”游戲)

3、設“最快反應獎”(針對“買棒棒糖”游戲)

4、設“最默契家庭獎”(針對“爸媽聽我說”游戲)

5、設“最佳表現獎”(總積分領先者)

視參與人數可適當增加獲獎人數

家長作為孩子的監護人，一定要履行好監護責任，切實保障孩子的安全。活動完后，要清理干凈垃圾。希望全體參加人員在活動做到文明團結。

請要參加本次活動的家庭在11月8日之前報名繳費至王昱媽媽處。

親子教育師的親子活動策劃篇七

拓寬孩子活動空間，增進親子之間的情感交流，提供一個促進孩子身心的健康成長的新平臺，彼此分享和共度一個富有意義的“六。二”；促進同學愛、師生情和家長誼，為孩子的成長創造一個更快樂和諧的人際氛圍。

xx年6月2日上午9點至11點。

xx森林公園宣言廣場。

1、請各家誼會成員務必在當天早上8點10分前到達活動地點。

2、請各位家長帶同您的孩子準時在6月2日早上9點前到達活動地點。

（請自行準備交通工具及吃好早餐）。

3、請各位家長在出發前根據天氣情況為孩子穿好衣服，帶備毛巾及替換衣服。事先教育好您的孩子注意安全，不能離開活動地點單獨行動，不玩危險游戲。

4、活動其間請各家長看管好自己的財物。

5、活動未結束而需先行離開的家庭請先知會家誼會有關負責人員或老師。

主持人：

1、9點前到達的小朋友可參加帶隊玩丟手娟游戲或參加帶隊玩老鷹捉小雞游戲。

2、簽到及發小禮品在9點05分結束。

3、9點10分，全體集中，請主席作簡短的`發言，鐘老師祝詞，杜老師宣布活動開始。

4、游戲開始。

a、拔河：

第一步，先由小朋友決出小組第一名。

第二步，由每個小組的家長代表決出第一名。（約用時20分鐘）。

b、二人三足：

家長與孩子綁腿進行接力，先完成者勝。（約用時20分鐘）。

c、夾皮球：

兩名孩子背對背夾皮球進行接力，球掉地者需重新回到起點再走，先完成者勝。（約用時20分鐘）。

d、儲水大王：

在規定時間內，第一位孩子手中瓶子裝滿水，依次倒入其后孩子的空瓶里，最后一位孩子瓶中水最多的小組為勝。（約用時15分鐘）。

e、親子二人行：

孩子與父母面對面，孩子踩在父（母）腳上，先完成組為勝。（約用時20分鐘）。

以上游戲均以小組為單位，勝組獎勵小禮品。最后得出本次活動勝利次數最多的總冠軍，再另外獎勵小禮品。

5、游戲結束，每小組孩子分區域完成地面的清潔。

6、鐘老師總結活動情況。杜老師總結性發言。

7、全體留影紀念。

8、活動結束，家誼會成員清場。

親子教育師的親子活動策劃篇八

戶外（操場）。

2—27。

參加此次活動為全體學員及家長。

通過開展此次親子活動，打破個體親子間的局限，融入大團體的親子活動，增進學員與家長之間的溝通，體驗相互間的心里真實感受，感悟信任，營造溫暖溫馨的親子活動關系。

入場，由工作人員向參與人員派發入場票，單號為a組，雙號為b組。

道具：入場票（a1a2……a20b1b2……b20）。

項目介紹：有入場順序派出的入場票指定，a組和b組入場時兩兩搭配入場，如a1與b1為一組，a2與b2為一組。在每一對入場人員中自有指定一人為“盲人”，并戴上眼罩，有另一人為自己的“盲人”搭檔指示路線，完成指定任務內容。（內容要求為走一小段路程到達目的地，拿起籃球并放入藍中）。

目的：對指路人的信任是小團隊成功的關鍵。

注意項目：安全問題。

道具：眼罩，籃球，籃子，場地布置。

項目介紹：分a/b兩組，各選出5隊選手參賽。各隊以接力賽形式進行比賽。

目的：對組員的信任，以及與隊員之間的信任是小團隊成功的關鍵。

注意項目：安全問題，隊員的參與度。

道具：繩索。

項目介紹：分a/b兩組，各選出15位選手參賽。

目的：對整體的信任，以及隊員間的配合是團體成功的關鍵。

注意項目：安全問題，隊員的參與度。

道具：繩索，場地布置。

在場的人員（學員，家長，老師，實習老師）抽簽分隊（分成兩組或三組）。分組團隊中每一位隊員在團隊的保護下從1個1。5米的高臺背朝下面身體呈一條直線倒下來。

項目介紹：有個隊員看見一棵樹上長了好多美味的水果，于是爬到樹上去摘，當他站在一根看起來很粗壯的樹枝上的時候，只聽“喀嚓”一響，樹枝馬上就要斷了，我們要趕緊找東西接他，附近又沒有可以用的工具，只好迅速結成手網來接住他。

目的：對整體的信任是個體成功的關鍵。

注意項目：安全問題。

道具：高臺，場地布置。

項目介紹：

目的：對同伴的信任，以及搭檔間的配合是個體成功的關鍵。

注意項目：安全問題。

道具：眼罩/紅領巾（共20份），場地設置。

目的：總結本次活動所獲，分享心得，交流彼此內心真實感受，增加對彼此的理解。

注意項目：帶動場上說出心里話的氣氛。

親子教育師的親子活動策劃篇九

在校xx—xx級學生。

校籃球場。

十二月四號上午籃協隊與本院籃球隊進行友誼賽。

男生：花式上籃三分球大賽轉圈上籃。

女生：轉圈投籃定點投籃。

男女合作項：移動傳球上籃。

花式上籃：參賽人員在三分線外開始運球，采取不同動作上籃，進球算完成動作，在規定時間內不滿意可以重復上籃多次，以最高分記為最后成績，每人限時2分鐘，若未完成成績最高記六分，總分十分，各種動作不限，但前提要保證安全，動作花樣越多，難度系數大可加分，得分多者勝出。三分球大賽：在三分線處設置5個點，每點投球兩次，規定在兩分鐘內完成，超出規定時間投中不計分，總分10分，得分高者勝出。

轉圈上籃：參賽者在規定圓圈內轉圈，轉足十五圈后運球通過障礙上籃，若進球則游戲結束，若不中則可在場地中撿球繼續投籃，其中不能違例，每違例一次加時兩秒，最后以時間少者勝出。

轉圈投籃：參賽者在規定圓圈內轉圈，轉足十圈后運球投籃，若進球則游戲結束，若不中則可在場地中撿球繼續投籃，直至投中后停止計時，最后以時間少者勝出。

定點投籃：在禁區外設置五個點，每點投球兩次，在規定時間3分鐘內完成，超出規定時間投中不計分，總分10分，得分高者勝出。

移動傳球上籃：比賽時男女雙方移動傳球，開始時由女生持球，并在移動過程中將球傳給男生，女生至少傳球3次，最后如果由女生完成上籃或由男生空接投籃都可減時3秒，時間少者勝出。

各項活動取前三名，共設三個等級，分別為：第一名，第二名，第三名。并發放參與獎若干名。

親子教育師的親子活動策劃篇十

常州中華恐龍園。

1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的'情感。

2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發幼兒愛動物的情感。

1、在活動前，已通過《家長園地》、家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預定工作。

2、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。

3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。(形式自定)班主任要有每位家長的聯系電話，并將自己的電話告知家長。

出游前準備車內安全教育和親子謎語游戲秋游活動討論交流延伸。

1、老師提出秋游的要求。

對幼兒的要求：

(1)每個孩子要準備準備3只牢固的馬甲袋。

在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。

在車上、動物園里保持周圍環境的整潔。

2、對家長的要求：

在7點之前準時和幼兒到班級集中。

家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。

各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。

注意孩子的穿著，鞋子跟腳。

要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。

照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現象的大人多準備幾個馬甲袋。

在乘車的途中，注意不要讓孩子將于、頭伸到窗外去，注意安全。

保持車廂內的整潔。在公園里，要做到環保，給孩子以潛移默化的影響。

帶領孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。

2、提醒家長讓孩子做好上車的準備，如幼兒小便，根據天氣情況增添孩子衣物等。

3、班主任帶領家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領下有秩序的上車。

1、教師組織家長進行集體拍照留念。

2、和孩子共同進行游樂活動，做好幼兒的安全教育工。

3、家長帶領幼兒在規定時間準時到車上集合。

1、請家長幫助幼兒回憶自己的發現，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。

2、請家長結合本次活動寫一份感想，題目自定。

親子教育師的親子活動策劃篇十一

1、會場布置：橫幅標語為“快樂運動，健康成長”、“我運動、我健康、我快樂”

2、游戲準備：獎票（紅票、黃票、藍票）、獎狀、六段布綁帶、壘球、手榴彈、實心球若干、塑料筐、石灰、秒表、墊子、音樂；公布游戲規則以及參賽人員的口哨。

3、各班自己設計并號碼布。

“快樂大課間，健康一家人”

每個家庭參與兩個游戲項目，游戲項目的設置符合孩子年齡特點，富有趣味性、競爭性。

五、活動口號：各班根據自己的特點，喊出口號。

：5月20日。

：龍江小學操場。

3、家長和運動員代表發言。

4、裁判代表發言。

5、領導致詞并宣布開幕。

6、家長和學生舉行比賽；

7、游戲結束后家長和學生集合，總結、頒獎。

8、退場：主持人宣布親子活動圓滿結束，各班有序退場。

1、設立班級集體獎（接力賽），取前三名。

2、每個活動項目設一等獎2個，二等獎4名，三等獎6名。

3、活動設立班級組織活動獎，設一等獎一名，二等獎2名，三等獎3名。

具體活動場地附后。

（1）游戲名稱：齊心協力。

游戲準備：跳繩。

游戲地點：小籃球場。

游戲規則：由大人帶著小孩進行雙人跳繩，在一分鐘的時間內跳的個數最多的為優勝。

游戲規則：2人一組。

獎項設置:每輪評出獲勝家庭，紅票第一名，黃票第二名，藍票第三名。

（2）游戲名稱：親子二人行。

游戲目的：提高身體的靈巧性，培養團結友愛，不怕困難的`精神，懂得遵守游戲規則，感受參加體育活動的樂趣。

游戲地點：跑道（西）。

游戲準備：獎票（紅票、黃票、藍票）；

游戲玩法：家長和孩子在起點線處（距離30米），孩子與家長面對面站立，孩子踩在家長腳上，游戲開始，聽到口令家長帶孩子迅速向前行走，繞過椅子后返回起點，先到起點的為勝。

游戲規則：2人一組，每輪六組。

獎項設置:每輪評出獲勝家庭，紅票第一名，黃票第二名，藍票第三名。

（3）游戲名稱：打保齡球。

游戲準備：手榴彈、實心球。

游戲地點：國旗邊的跑道上。

家長和孩子站在起點線（距離6米），手持實心球打不遠處的保齡球（手榴彈），家長和孩子各投1次，計算打倒的保齡球（手榴彈），倒數最多的為優勝。

游戲規則：2人一組，每輪六組。

獎項設置:每輪評出獲勝家庭，紅票第一名，黃票第二名，藍票第三名。

（4）游戲名稱：兩人三足行。

游戲目的：鍛煉孩子把握平衡的能力，培養孩子團結協作的精神。游戲地點：草地上。

游戲準備：六段布綁帶，獎票（紅票、黃票、藍票）；

游戲玩法：家長和孩子并排站在一起，用繩子將家長的左腳和孩子的右腳綁在一起，挨在一起的兩只手互相抱緊抓住。比賽開始（距離50米），兩人同時向前行走，繞過椅子一圈回到出發的原點，用時少者獲勝。

游戲規則：2人一組，每輪六組，要保證三只腳踩地面行走。

獎項設置:每輪評出獲勝家庭，紅票第一名，黃票第二名，藍票第三名。

1、活動組織策劃、主持人：羅毅。

2、活動配班老師：各正副班主任下班級管理。

3、游戲組織以及評委：全體副班主任。

4、寫獎狀；廖繼紅。

5、音響、廣播、攝像：茍龍飛。

6、攝影、宣傳報道：王芬。

7、后勤支持：孫雙寶。

1、各班做好家長接待和配合工作，教育學生遵守運動會規則和紀律，注意安全，服從裁判。

2、全體教師有高度負責心，把關注孩子的安全放在第一位，要防止學生意外。

3、參加活動的人數較多、場地較大，游戲中提醒各位家長帶好自己的孩子，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。在游戲中遵守規則，加油助威，不隨便離開場地，聽從老師的安排，講清潔，做文明小觀眾、文明小選手。

親子教育師的親子活動策劃篇十二

活動時間：20xx.12.24上午。

活動地點：康橋雙語幼兒園綠家園。

活動對象：年齡3—6歲(小班/中班/大班)。

1、各種人物或者動物等頭盔若干個。

2、大布條一條。(長度至少10米)。

活動參加人員：家長和幼兒。

活動形式：游戲形式。

活動目的：加深親子依戀之情，培養家長與幼兒之間的感情。

一、介紹活動準備的材料—各種人物或者動物等頭盔。

二、介紹游戲的名稱---《認寶寶》。

三、介紹游戲的玩法。

一次游戲由6--7個幼兒參加，參加的幼兒戴上頭盔，家長背對著幼兒，這時老師給幼兒調整順序和戴上頭盔，然后請幼兒坐在椅子上，協助的`老師或阿姨用大布條把參加活動的幼兒實施的包圍起來，不讓幼兒身上的衣服，手腳等任何部位顯露出來，一切準備完畢，請家長轉過身來認自己的寶寶。認對了自己的寶寶就把寶寶抱起來，然后到領獎處拿獎品。

四、說明游戲規則。

1、比賽前老師和幼兒在準備的一些工作，家長不能偷看。

2、比賽時，家長不能去掀開寶寶的頭盔和身上的布條。

3、認寶寶過程中，家長不能用手勢和聲音與寶寶做暗號交流。

五、親子游戲開始。

六、宣布獲勝者。

七、給獲勝者獎勵。

親子教育師的親子活動策劃篇十三

1、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。

2、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛煉的機會。

3、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。

4、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經常被嘲弄、辱罵。

6、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。

7、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

8、小學階段要重視孩子良好習慣的養成。

9、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。

10、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

11、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

12、教育孩子，從點滴小事入手，培養孩子最美的心靈。

13、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵。

14、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。

15、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴厲管教，總是哀求孩子。

16、溫和的語言，是善良人家庭中決不可缺少的。——印度《摩奴法典》。

17、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

18、孩子需要被欣賞和珍視，而不是被管教。——丹尼爾·j·西格爾。

19、關心別人的能力將賦予生命最深刻的意義。——帕布羅·卡薩爾斯。

20、爸媽是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

21、家教寬中有嚴，家人一世安然。——呂得勝《小兒語》。

24、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。

25、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

26、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。

27、家長在家庭教育時一定要記住、情感教育永遠都大于道理教育。

28、爸媽良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。

29、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

30、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

31、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

32、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。

33、爸媽關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。

34、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。

35、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。

37、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。

38、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。

39、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

41、美麗中國圓你夢想，親子教育伴你成長，言傳身教父母垂范，遍栽桃李天下芬芳。

42、給予讓施予者和接收者相連，這種連結誕生了新的歸屬感。——迪帕克·喬普拉。

43、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

45、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制。

46、如果您的孩子撒謊、騙人，是因為您不夠寬容，喜歡懲罰孩子。

47、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。

48、親情，就是那和煦的春風，給我們帶來奮進的力量，親情就是那湛藍的天空。

49、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。

50、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。

51、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

52、爸媽在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

53、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。

55、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

56、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。

57、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多。

58、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。

59、少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。

60、孩子是天賜的寶貝，生來就有權利得到尊重。請您像尊重朋友一樣尊重我們的孩子。

63、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人。

64、家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。——木村久一《早期教育和天才》。

65、孩子們請求你，愛他，如他所是，而非總是試圖糾正他。——比爾·埃爾斯。

66、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動世界的手是搖搖籃的手。

67、我要好好學習天天向上，在學校聽老師話，好好報答老師和家長。

68、孩子在成長的道路上，走一點彎路其實并不可怕，沒有適時引導才是最可怕的。

69、鳥兒歌唱不是因為知道答案，而是因為心里有歌兒。——瑪雅安·吉羅。

70、治家嚴，家乃和；居鄉恕，鄉乃睦。——王豫《蕉窗日記》。

71、如果您的孩子很自私，是因為您對他太溺愛，要什么給什么。

72、家有萬貫，不如出個硬漢。——錢大昕《恒言錄》。

73、一個行為的反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。

74、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

75、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。

76、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。

77、慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果。

78、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。

79、慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊。

81、社會是父母子女共同的大學，家庭是兩代人都要上的課堂。

82、家是世界上唯一隱藏人類缺點與失敗的地方，它同時隱藏著甜蜜的愛。——蕭伯納。

83、奇妙的悖論是：當我接受自己就是這個樣子，然后，我才能改變。——卡爾·羅杰斯。

85、家庭是一項社會發明，其任務是將生物人轉化為社會人。——古德《家庭》。

86、兄愛而友，弟敬而順。——《左傳·昭公二十六年》。

87、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

88、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教育。

89、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

90、父母在自己擔任家庭教育前是自己先學習教育。

91、當爸媽在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。

92、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。

93、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題。

95、我希望孩子好好學習，要聽老師的話，好好學習天天向上。

97、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

親子教育師的親子活動策劃篇十四

親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的.必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教育理念。

1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

3.通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

20xx年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00。

金牛嶺公園。

幼兒班全體幼兒、家長、老師。

1、按年齡組策劃游戲。

2、擴音器、哨子及游戲材料。

3、小禮物人手一份。

4、照相機。

5、少量食物。

1、小班親子游戲：

2、中班親子游戲：

(1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳。

3、大班親子游戲：

(1)跳長繩(2)拔河(3)運球(4)金雞獨立。

4、分享食物。

5、自由活動。

親子教育師的親子活動策劃篇十五

剛開始拿起這本書的時候，我順手翻了兩頁，開始部分并不算精彩，只是講一個不知道年齡、父母，毫無特色的的小姑娘毛毛，就把這本書放在了一邊。

女兒卻讀得津津有味，不時拿著書本跑到我跟前，“媽媽，你看毛毛多有意思，別人問她多大，她說可能一百歲，別人說不對，她又說，她可能是一百零一歲，哈哈！”

“媽媽，這個‘灰先生’不是人，他們消失的時候會全身透亮，變成一團灰煙，太恐怖了！”

……。

轉眼又到了周末，前段出去旅游，我們家的《周末故事會》一直沒有如期舉行，女兒強烈要求大家一起講一講《毛毛》的故事，我這個當媽的總不能讓孩子失望吧，我忙抽空開始讀《毛毛》，沒想到這本書后面的部分卻如此地吸引人，真讓人有欲罷不能的感覺，200多頁的書，我竟然用了一個晚上的時間把它讀完了！

《毛毛》是德國米切爾·恩德的科幻小說，本書還有一個長長的但卻極為重要的副標題——“一個時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事”，正如《毛毛》的副標題所示，它講述的是毛毛從時間竊賊‘灰先生’手里奪回時間的故事。

故事會開始了，女兒講了故事的內容：“毛毛是一個孤兒，誰也不知道她多大了，她住在一個廢棄的露天劇院里。她認識很多朋友，如吉吉，老貝波……他們都很喜歡毛毛，有什么事都愛和她講，毛毛總是很認真地聽他們講心事。有一天，毛毛從灰先生那發現了一個非常驚人的秘密：可怕的灰先生一直在神不知，鬼不覺中偷取人們的時間，人們變得沒時間說說笑笑，只知道拼命掙錢工作，沒有了快樂。后來，毛毛見到了時機老人，知道了時間的秘密，和灰先生展開了一場大戰。最后她終于勝利了，把灰先行偷走的時間又還給了人們，人們又有了以前的快樂和笑容。”

“講得不錯！”我問女兒：“你說說，為什么大家都喜歡毛毛，為什么大家有什么心里話都愛和毛毛說呢？”

“因為毛毛很善良，別人說話的時候，她只是用眼睛注視著別人，一句話也不說。”

“是呀，這說明毛毛是一個愛‘傾聽’的孩子。可見‘傾聽’是多么好的習慣，學會了‘傾聽’，就受到了尊重，收獲了友誼。”

我接著問女兒：“你說說，你的時間有沒有被‘灰先生’偷走呢？”

女兒說：“不知道”。

“如果你覺得自己每天很忙碌，沒時間和媽媽溝通，沒時間和同學們溝通，沒時間出去玩，沒時間讀書，沒時間做自己想做的事情，那么你的時間有可能也被‘灰先生’偷走了。”

“媽媽，我覺得有時候，我的作業總是寫不完，‘灰先生’偷走了我的時間；有的時候我有很多時間，可以看書、彈琴、和妹妹玩，‘灰先生’又沒偷走我的時間。”

“作業寫不完，這個問題，你要找一下原因，有沒有上課認真聽講？有沒有認真寫作業？媽媽曾經說過要擠時間，就是說無論做什么事都要專心致志，盡好盡快地去完成，這樣才會擠出更多屬于自己的時間去自由支配。時間就是生命，千萬不能讓‘灰先生’偷走啊！珍惜時間的人，生命之花才會綻放異彩！”

“媽媽，我作業寫不完，是因為總是出錯，把時間都花在檢查改錯上了。”

“是呀，孩子，半個小時寫完的作業，因為粗心，改錯用了一個小時，你說這是不是浪費時間呢？”

“媽媽，我知道了。可是，我想好好學習，還想天天玩。”

“孩子，這并不矛盾，既要學好，又要玩好。要在生活中懂得如何拼搏，如何進取，還要懂得如何分享生活中的`快樂，讓自己的內心充實起來！就像文章中的“吉吉”和“尼諾”，他們的時間被偷走后，雖然通過工作掙了很多的錢，但是他們快樂嗎？”

“不快樂，他們成了機器人，就知道工作，連和毛毛說話的時間也沒有了，他們成了錢的奴隸!”

“是呀，如果只知道學習而不知道享受生活，那就是一個書呆子！媽媽每天給你玩的時間，假期給你出游的時間，就是不想讓我的寶貝變成書呆子哦！”

“媽媽，你真好！”

……。

故事會結束了，然而我的思考還在進行。

親子教育師的親子活動策劃篇十六

20xx年6月19日下午4：00至5：30。

xx石梅灣。

大一班和大二班。

萬寧快樂寶島幼兒園全體教師。

1、親近并感受大自然的美好，萌發熱愛家鄉的良好情操。

2、孩子、家長共同分享親子游戲的樂趣，加深親子感情。

3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、交流，促進家園同步。

（一）材料準備：

1、公共汽車2輛，“快樂寶島幼兒園”字樣的大旗幟一面或橫幅一副。

2、小蜜蜂話筒3個、哨子2個（隊長配備），照相機2個。

3、游戲材料：紅色和藍色的小旗幟2面，裝潢紙修剪成的點點紅色、藍色各15個，計分牌2張。

4、班主任打印班級幼兒名單，出發前和回來時都要進行點名。

（二）活動前需向家長溝通的事項：

1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的'風景，也為了減少幼兒園的運輸經費，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地。

2、通知家長提前為孩子做好防曬、防暑工作，如：準備帽子或遮陽傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗濕時更換的衣物。

3、通知家長自備飲用水、干糧、淘沙玩具（進行沙雕比賽時使用，盡量人手一份）。

戶外親子游戲家長須知：

1、請家長在6月19日下午3點整在幼兒園集合，3點20分準時出發，活動地點為xx石梅灣。

2、請家長為孩子準備1—2套衣服，以防汗濕時更換。

3、請家長自備干糧和水，活動過程中能為孩子補充體力。

4、我們會舉行一個“堆沙堡”活動，請您和寶寶把可以淘沙的工具帶上。

5、請您帶上防曬、防雨用具（如帽子、雨傘、毛巾）。

6、為了活動過程的安全，請家長們看護好自己的寶寶，盡量不要離開集體。

7、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務，因此您需要穿著便于活動的服裝和運動鞋（盡量不要穿裙子和高跟鞋）。

8、不建議孩子下海游泳，所以請您一定要看護好孩子。

9、不能中途離開，如有事必須告知班主任老師。

10、活動當天，請孩子統一穿園服參加活動。

（備注：班級老師在活動前打印以上“家長須知”并粘貼在家園共育欄，提醒每位家長過目，負責人另外準備一份貼在活動現場。）。

1、主持人：

2、總場地監督及看管家長、幼兒園物品人員：

3、攝影：彭x（藍隊）鐘xx（紅隊）；

4、計分員：陳xx（藍隊）、楊xx（紅隊）；

5、游戲調控人員：余xx（藍隊）、黃xx（紅隊）；

6、活動中材料負責人：陳xx（藍隊）許xx（紅隊）；

7、自由調配人員：黃xx（紅隊）、楊xx（藍隊）；

8、紅隊隊長：黃xx；藍隊隊長：余xx。

1、當天下午3點整，參加活動的家長孩子和全體老師準時在幼兒園內集合，3點20分開始出發。（自駕車家庭也在幼兒園集合）。

2、旅途中教師可帶動家庭間進行互動，促進彼此間感情，以便游戲時能夠更好地合作。

3、到達目的地后，余潔璇、黃達瑜選擇并劃分場地。

4、主持人組織家長和孩子排隊，大一班為紅對，大二班為藍隊，建議每班分成兩排。

5、主持人致辭向家長孩子問好，并講解活動的有關要求及注意事項。

6、其他工作人員各站其崗，準備游戲材料。

7、游戲負責人說明游戲規則，開始游戲，每項游戲結束后休息10分鐘（家長孩子可以吃自帶來的干糧）。

8、游戲1：推小車；游戲2：背子傳旗接力賽；游戲3：堆沙堡比賽。

9、活動結束，主持人組織“環保小衛士”活動，清理活動現場垃圾。

10、集中——點名——返園。

活動前后待辦事件的人員分配：陳寒妮負責活動需要的計分點點紅色藍色各48個可以請大班組有空的老師協助。

出自 www.cdxkw.cn

余潔璇負責傳送活動相片到博客，

許輝玲負責進行活動小結并發送到博客。

親子教育師的親子活動策劃篇十七

通過以“快樂寶寶”為主題的各種親子游戲加強寶寶與家長間的親子交流，幫助家長獲得正確的'育兒觀念，使寶寶健康、快樂地成長。

1、召開0-3早教會議，布置工作。

2、做好各項準備工作（了解人數，安排活動室、張貼告示等）。

3、周五檢查各活動室環境創設及游戲準備。

一、具體時間安排：

1、分上下兩場進行開放活動。

上半場：9:00——10:00。

下半場：10:10——11:10。

2、室內在9:40之后，清理場地，做第二場活動準備；戶外在10:00之后清理場地，做第二場活動的準備。

1、進門先洗手。

2、晨檢。

3、簽到。

二）寶寶按月齡進入活動室游戲。

1、分散游戲25分鐘。

三）到操場分兩大組做律動操。

四、活動后一周的周三或周四召開反饋會議。（具體時間見周工作安排）。

中原幼稚園0-3歲親子活動（19—24個月）。

中原幼稚園0-3歲親子活動（25—30個月）。

中原幼稚園0-3歲親子活動（31--36個月）。

親子教育師的親子活動策劃篇十八

6月13日上午,我和師專附中的眾多家長一起,聽取了博淄市家庭教育講師團成員翟z所做的“親子共成長”教育報告，翟老師動情的講解，樸實的話語，詼諧的表演都給我留下了深刻的印象，使我受益非淺。

聽了翟老師的講座，我從理論上明白了許多原來說不出口的道理。認識到：決定一個孩子成材最關鍵的因素是幫助孩子形成良好的自我評價。在生活中，從做好每一件事、做好每一次作業、考好每一次試等各方面，通過家庭教育，引導孩子自我管理，形成穩定的、積極的、和諧的自我評價體系。“教育他們應該怎么說，比教育他們說什么更重要”。在幫助孩子形成良好的自我評價方面，要通過述情，通過愛心與孩子交流溝通，從各方面理解他們、關心他們、尊重他們，作他們的知心朋友。

“退一步海闊天空”，對于孩子的逆反心理、做法，我也體會很多，想過很多，聽了翟老師授課后才覺得真是需要用另一種心態來對待，要自我反思、重新評價孩子的逆反心理。要換一個角度來看待逆反心理，而不是家長與孩子意見不同時，總帶著敵對情緒。為此，我們家長更應該學習一些方法、明白一些道理。孩子長大了，有時要有原則的讓步，為孩子的成長感到高興，為孩子的獨立性留有空間。

“學習好的關鍵是什么?是培養、激發孩子學習的主動性。”這句話給我的印象比較深刻。“逼、催、緊、急”等手段都是不可取的，也是不長久的。重要的是通過長期的教育、引導，變要你學為我要學，積極培養孩子的學習主動性。

“孩子多大我多大”、“家長也需要學習”、“觀察問題的角度決定觀察問題的結果”、“要用成長的眼光來看待問題”等等是翟老師給我們的建議，而我感覺更像是忠告。智慧來源于反思，變化來自理念的更新。既然學校給我們提供了學習、認知的機會，我們就要努力把握，懷著一顆感恩的心，對于家教問題進行認真思考、認真分析其中的道理與內涵。只要我們付出了，收獲的將是我們自己。

親子教育師的親子活動策劃篇十九

美國兒童教育學者湯姆斯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動，所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的聯結，了解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的'孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養成喜歡助人的習慣。

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發現樂趣與成就感。

當孩子表現很好時，不要只是說：“很好”贊美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好。

例如：“你今天有主動跟警衛伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，贊美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。

雖然科學家已證實沒有所謂的“莫扎特特效應”，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內心世界。專家發現，當孩子隨音樂舞動，或是拿著畫筆，其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心，想要當個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

我們都期望孩子展現出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現了。例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍。或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。

事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看，這件事跟健康或安全有關嗎？想像十年之后，這件事還有這么嚴重嗎？如果不是，那么就放手讓孩子去做吧。

從學會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發現他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。

（1）確認他的問題。

（2）讓他描述他的解決方式。

（3）找出解決問題的步驟。

（4）決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。

（5）確定他能獲得需要的協助。

每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現一下？如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能，并表現出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環境而已，他們需要大人陪伴他去“經歷”成長的過程。

親子教育師的親子活動策劃篇二十

2011年5月28—29日；6月4—5日。

南京寶華山國家森林公園國家4a級旅游區。

50家。

寶華山位于江蘇句容，地處華東旅游黃金線，緊鄰312國道，交通便利，距離南京京主城區僅23公里，距離著名的湯山頤尚溫泉療養區僅需10分鐘車程。它坐擁30平方公里的天然氧吧，環抱擁有1500多年歷史的律宗祖庭——隆昌寺、秦淮之源、天龍福地廣場及占地6000平方米的拓展、真人cs野戰基地，景區南麓的山一方國際度假村配套設施完善，是開展戶外拓展、燒烤、露營、休閑度假的理想場所。

為了能讓孩子們多參與集體活動，培養團隊意識，更為了拉近孩子們、家長們之間的距離，也為了能過一個充實而有意義的春天。讓各位孩子更好的認識我們身邊的美好大自然！我們前往古林公園參加親子、生態、自然、休閑、趣味于一體的活動。本次活動也作為本年度第一次的親子活動，建議每一位小朋友同自己的各位家長都能來參加。

1、橫幅標語（可采用大型或中型彩色橫幅）。

2、邀請通知：在宣傳單上詳細標注本次活動的地點及時間。

3、流程牌：包含每個流程的規則及其注意事項。

4、材料準備（音響、飲用水、備用藥品、小氣球6—10個、兔耳朵50個、小紅花100個、鼓掌小手150個、宣傳標語50份、相關獎勵獎品等）。

1、身體健康，性格合群，遵守紀律。

2、集體活動，互相關照，友愛長存。

3、保護環境，不丟垃圾，不破壞生態。

a、開場舞：加加油。

1、跟隨音樂節拍做律動。

2、體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：音樂光碟（林老師的第十六課或其他影音資料）。

1、音樂響起，提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具，并加入律動活動中來。

2、跟隨音樂的節奏，和老師一同完成律動。

b、家長帶領小朋友們進場。

c、進行本次活動的宣誓（領導發言）。

d、與家長及小朋友們間的.帶動：

1、口令帶動。

2、帶動唱：如歡樂年華（及時伴隨音樂響起）。

（1）、

游戲名稱：過山洞。

游戲目標：培養幼兒鉆、爬的能力。

游戲過程：

1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬。

2、老師示范各式新穎的山洞讓家長及寶寶一起鉆爬，注意家長應照及到四周幼兒。（山洞樣式可設計成英文符號或可愛的動物造型）。

（2）、

游戲名稱：兔寶寶蹦蹦跳。

游戲目標：培養幼兒跳、跑的能力同家長間的互動。

游戲過程：

1、家長和孩子間用顏色鮮艷的絲帶在踝關節處綁在一起，以100米或200米為終點，在終點處設立獎品。家長與孩子一起參與活動，用時最短到達終點者獲勝。

2、引導家長跟孩子間一起鍛煉，協調合作的能力。

（3）、

游戲名稱：躲避球。

游戲目標：培養幼兒跳、跑的能力同家長間的互動。

游戲過程：

1、

比賽中，進攻一方外場投球擊中對方內場隊員，被擊中者離開內場到外場，同時可以直接投球擊向對方隊員，也可以把球傳給位于對方場地外場的己方隊員，為隊友創造條件擊中對方。

比賽中，進攻一方要想方設法擊中對方隊員，而防守一方要盡可能躲避對方攻擊和尋找時機捕獲對方來球，轉守為攻。

到比賽時間結束剩余人數多的一方為勝，或者未到比賽時間結束，但一方已經把對方隊員全部擊中離場為止，三局二勝制。

2、

老師可根據孩子與家長的體力等，改變場地的大小、游戲規則，且因為規則簡單，又可團隊合作，所以可玩性較高。

（4）、

游戲名稱：跟我搖擺。

游戲目標：

1、培養幼兒靈敏性。

2、增加孩子與父母間的感情。

游戲過程：

1、根據當前地形，如草地或者小山坡，小河，設計彎曲的路線趣味生動的小迷宮。家長蒙眼，背著孩子，由孩子發出前進或者后退轉彎的口令，家長進行口令的實施。沿途還可放置小道具小紅花等，作為獎勵。到達終點處，用時最短為勝。

2、老師及家長可以用游戲的方式來鼓勵孩子，孩子作為家長的眼睛，同家長間一起努力，完成游戲。

負責人（主帶進行言語帶動，副帶進行游戲的演示，后勤負責音樂的配合，其他可負責現場氣氛的配合）。

f、帶動歌（渲染現場氣氛）《洗手歌》（小朋友們歌曲）。

鼓鼓掌，拍拍手，

講衛生呀勤洗手，

大家一起來唱歌，

互相提醒小朋友，

提醒小朋友。啦……啦……啦……啦……。

進屋洗，飯前洗，

手背洗呀手心洗，

肥皂搓搓來清理，

養成習慣靠自己，

習慣靠自己。啦……啦……啦……啦……。

拍皮球，畫圖畫，

捉迷藏呀，玩游戲，

回家洗手別忘記，

偷懶只能害自己，

只能害自己。啦……啦……啦……啦……。

鼓鼓掌，拍拍手，

講衛生呀勤洗手，

大家一起來唱歌，

互相提醒小朋友，

提醒小朋友。啦……啦……啦……啦……。

互相提醒小朋友。

提醒小朋友。

《蝴蝶飛呀》高潮版（家長演唱）。

夢是蝴蝶的翅膀。

年輕是飛翔的天堂。

放開風箏和長線把愛畫在歲月的臉上。

心是成長的力量就像那蝴蝶的翅膀。

迎著風聲越高歌聲越高亢。

蝴蝶飛呀就像童年在風里跑。

感覺年少和彩虹比海更遠比天還要高。

蝴蝶飛呀飛向未來的城堡。

打開夢想的天窗讓那成長更快更美好。

《eye眼健康歌》（林老師16課資料）。

g、結束語宣讀。

h、退場。

人員姓名。

職責分配。

任務安排。

曹植仁。

主帶。

每個步驟的串聯帶動。

高圓圓。

副帶。

游戲部分的帶動及游戲演示。

周莉。

副帶。

游戲部分的帶動及游戲演示。

劉念。

現場氣氛帶動配合。

調動現場氣氛。

陳敏。

后勤。

相關道具保管及音響調控。

親子教育師的親子活動策劃篇二十一

家長在活動中多鼓勵幼兒,讓幼兒自己動手操作.

2、游戲名稱：我的小沙錘。

1、發展小肌肉的協調性。

2、促進手眼協調能力游戲準備：飲料瓶若干每位幼兒一定數量的豆子。

2、開始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的`裝進瓶子里。

3、老師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂器沙錘伴奏游戲指導：在幼兒制作的過程中，家長要注意預防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里3、游戲名稱：過山洞游戲目標：培養幼兒鉆、爬的能力游戲過程：

1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬。

游戲目標：

1、通過動手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動作靈活性;。

2、通過建構，發展幼兒的想象力;。

3、加深親情關系;。

4、學會收拾整理玩具;游戲準備：各式玩具（插接類）游戲過程：

1、教師介紹各式的積木，邀請家長同幼兒共同拼插;。

2、分類自由拼插，教師巡回交流;。

3、分別展示作品，介紹它的奇特性;。

4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家;游戲指導：

1、告訴家長應以幼兒自己的意愿拼插，可以適當的進行技能指導。

2、鼓勵幼兒自己收拾物品.5．游戲名稱：大手和小手。

1、通過繪畫發展幼兒的動手能力，以及對顏色的感知能力。

2、進一步加深親子關系，并且交流中學會交往3、學會整理物品游戲準備：彩筆繪畫紙游戲過程：

1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。

2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內容;。

3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）;。

4、收拾物品（幼兒自己動手）;游戲指導：

1、指導幼兒按一定路線有序描畫。

2、讓幼兒自己創造添畫6、游戲名稱：好朋友手拉手游戲目標：

1、通過手偶游戲,讓幼兒大膽的說出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現;。

2、初步培養幼兒樂于同別人交往的能力;。

3鍛煉幼兒能夠認識自己的學號及姓名;游戲準備：手偶(威威兔)小花片(上面寫有幼兒的姓名和學號)。

親子教育師的親子活動策劃篇二十二

尊敬的各位老師家長們，你們好，我是羅子儀的爸爸，今天在這里和大家一起交流親子教育的問題，我自覺很慚愧，我相信大家教育孩子的一些做法比我做得更好，今天我是抱著學習的態度來的，學習大家好的做法，學習大家在教育孩子方面的好經驗。

教育孩子，我認為首先是要把他培養成一個堂堂正正的人。

每個家長都希望自己的孩子長大后都能成龍成鳳，當然我也不例外。但孩子成為龍鳳之前，我認為還是先要把孩子培養成一個人，即使將來他不能成為龍，也絕不能成為蟲！因此在德育教育方面我從不放松孩子的要求！培養他感恩的心靈，教育他"滴水之恩，當以涌泉相報"的道理，教育他尊敬長輩是理所當然的事情，教育他朋友之間相互幫助是種美德，教育他幫助需要幫助的人是做人的基本原則……很欣喜孩子在做人方面我們做的教育起到了作用，在汶川地震，玉樹地震和舟曲泥石流等災難后，他都要求我們把他存的零花錢捐了；在街道上只要看到乞丐，他總要在我們的身上找出一元錢給他們，雖然有的乞丐并不是真正的乞丐，但我們還是表揚孩子的行為；坐公汽從不去坐"黃位子"，因為那是"老弱病殘孕"專座；每個星期天我們都帶孩子一起去看望他爺爺奶奶，培養他尊敬長輩的習慣！

教育孩子，我認為其次就是要培養他好的學習習慣。

孩子只要養成好的學習習慣，成績才會穩步提高。我對我孩子的要求是課堂上學的知識，當天就必須掌握，老師布置的家庭作業，晚上八點前必須保質保量的完成。孩子做作業時，家長不看電視不上網，拿本書在旁邊陪伴著，檢查作業時發現的錯誤，我們并不指出錯在哪里，要求他獨立思考從新解答，事實上，很多時候他自己能糾正過來。多讀些課外讀物，增長知識，我家的書柜里一半以上的書是孩子感興趣的課外讀本，也有我們為他選的益智讀物和名著名篇，孩子的知識面得到拓展。20xx年孩子的《奧運福娃》這篇作文獲得"奧運全國小學金牌作文大賽一等獎"，20xx年獲得"全國第二屆小學生‘學力素質水準’金牌"，和"第八屆小學‘希望杯’數學邀請賽省二等獎"等成績。所以，我認為最重要的是讓孩子養成良好的學習習慣。家里要有一個好的學習氛圍，讓他感覺學習是一種享受、不是負擔。

教育孩子，我認為要正確地引導孩子對待玩游戲和上網。

和很多孩子一樣，我的孩子對上網和玩網絡游戲也特別的熱衷，這也是很多家長擔心的事情，在我家，我是允許孩子上網和玩網絡游戲的，網絡上信息良莠不齊，因此孩子上網時我總是陪在旁邊。我讓他明白電腦網絡只是個學習的工具，很多不懂的東西可以在上面查找答案，孩子在網絡上也學到了不少知識！孩子在網絡上玩游戲我有嚴格的時間要求，只許周末完成了學習任務后才能玩，一次不能超過兩小時，而且游戲只能是適合小孩玩的"賽爾號"和其他小游戲！網絡不是洪水猛獸，我認為只要引導得好，對孩子增長見識是有好處的。

教育孩子，我認為應該經常帶孩子出去開闊視野。

我們很重視帶孩子出去認識大自然、親近大自然、擁抱大自然。一歲到三歲時，我們每年都帶他去武漢動物園，觀看和辨認動物，以后每年都保證帶他出去旅游一次，見識不同地方的風土人情，開拓他的視野，鍛煉他的獨立和自理能力。每次旅游，都要求他背著自己的東西。有時在一些偏僻的地方，條件特別艱苦，房間很簡陋，他都能克服、玩得很開心。在旅游的過程中，我們還要求他寫旅游日記。通過旅游，孩子增長了不少見識和地理知識，開闊了視野。

教育孩子，我認為要有個和睦輕松的家庭環境。

一個孩子的健康成長，和家庭環境是有很大關系的，和睦輕松家庭環境里生活的孩子，性格開朗，陽光，因此在家里，我們約定不在孩子面前吵架，即使有什么事情，也要避開孩子解決。同時我們也經常陪孩子一起走象棋，下圍棋，聊天，營造其樂融融的家庭氣氛！

教育孩子，我認為適當的獎勵和懲罰是必不可少的。

教育孩子，除了引導外，適當的獎勵是必要的。在孩子取得進步時，我們會買些他平常想要的小禮物獎勵他。當然，適當的懲罰也是必不可少的，這樣做是為了讓他吸取教訓，比如有次下午放學后，在規定的時間內孩子晚回來了半個小時，經詢問才知道他們幾個同學到河邊玩去了，這讓我很生氣，和他談心，分析去河邊的危險性及家長的擔心，而且扣了他兩天的零花錢！讓他心疼了幾天，以后再也沒發生晚回來的情況了！

以上是我教育孩子的一點體會。孩子的成長離不開學校這片沃土、離不開老師的辛勤培育。

親子教育師的親子活動策劃篇二十三

托班的幼兒剛剛入園，情緒不穩定、能力也很弱。老師帶全班孩子去春游難度很大，我們將親子活動和春游活動相結合，組織了一次托班年齡段的親子春游活動。讓孩子很好地親近自然放松心情，把教育帶到大自然中去。

1、感受大自然的.美，共同尋找秋天的足跡。

2、在集體親子游戲中，體驗集體活動的樂趣，增進孩子、家長、老師三者之間的感情。

親子游戲材料：報紙、小球。獎品每人一份、獎狀每班一張。

一、親子游公園，家長帶孩子在公園尋找春天的足跡。

二、親子游戲，以班級間比賽形式開展游戲。

游戲一：大鞋與小鞋玩法：大人與小孩子互換鞋子，相互攙扶著向前跑，哪組先到終點為勝。

游戲二：運球玩法：大人與孩子一起用報紙抬著一個小球向前走，不能讓球掉下，先到者為勝。

游戲三：袋鼠跳玩法：大人抱著孩子學袋鼠向前跳，先到者為勝。

游戲四：鉆山洞玩法：全體家長兩兩結對連成一排，手拉手搭成拱形，蹲下，成一長長的山洞。孩子們一個接一個從鉆山洞。

三、頒獎儀式。

按累積五角星的多少，評出能干寶寶班、聰明寶寶班和快樂寶寶班。

給每位幼兒分發一份獎品。