總結有助于我們把握事物的本質，提高問題解決能力，做到事半功倍。寫總結時要避免主觀性過強，要客觀中肯地評價自己的表現和成績。通過閱讀總結范文，可以了解不同領域、不同層次的總結寫作的風格和特點。

規劃師的未來規劃篇篇一

今年，全國普通高校畢業生規模達到近700萬人，被戲稱為“史上最難就業季”。但是，近日西安市市屬事業單位的招考中，擬招聘人員的416個崗位里，有91個崗位因報考比例不足規定的1∶3而被削減或取消。巨大的求職壓力與穩定的事業單位崗位無人報考形成一對鮮明的矛盾。

國家要求，招聘高校畢業生不得限畢業院校、年齡、戶籍等。

事業單位招考：醫學崗位少人問津不限專業搶著報。

在西安市屬事業單位招考削減和取消的崗位中，醫學類相關崗位占了絕大部分。其中，16個削減招聘計劃的崗位全是醫學類;75個取消招聘計劃的崗位中，醫學類和醫院相關崗位占到67個，有許多崗位的繳費人數都是0。

近幾年西安的事業單位招聘中，醫生均顯得十分緊缺，該專業人才相對較少，學生就業比較容易，而且很多學生選擇到南方等發達城市就業，相對比較難招。去年西安市屬事業單位的招考中，因報考比例不足而取消的38個崗位里，醫學類相關崗位也占到25個;削減招聘計劃的10個崗位中，醫學類相關崗位占8個。

與之形成鮮明對比的是，按照5月9日西安市屬事業單位報名結束時的統計，總共的報名人數達到了5.6萬多人。大量報名者集中在不限專業的崗位上，按照5月8日的報名情況統計，西安市交通局的交通運輸管理處招聘的兩個不限專業的運輸執法崗位，報名人數分別達到了3966人和1938人。

用人市場：“冷門”專業企業提前到學?！皳屓恕?/p>

公務員、事業單位這些穩定的崗位，在招聘時遭遇無人報考的情況不僅出現在西安。在云南今年的公務員報名考試里，有300多個崗位無人通過審核，其中180多個崗位無人報考;山東省濟南市的公務員招考則出現不限專業搶著報的現象，不限專業的崗位報名人數超過20xx人，而一些有專業技術要求和基層的崗位報名者寥寥。

為什么這些人們觀念中穩定的、帶編制的崗位會無人報考?記者觀察發現，這種無人報考的多為對專業技術要求比較高的崗位，無專業要求的招聘則總是人滿為患。20xx年陜西曾招聘20xx名社區工作人員，對專業無要求，報考人數達到了驚人數字13萬人。

實際上，不僅是公務員和事業單位，從整個用人市場來說，專業技術要求較高的崗位招聘一直相對比較難。西安市人才服務中心畢業生就業指導部部長宋小強說，有一些專業本來開設的學校就少，學的人也不多，但其實市場需求一直都保持比較穩定的量，就顯得比較難招。這些專業的學生就業壓力小，企業會提前到學校去招聘，有些專業在畢業前一年就已經被企業“搶”完了。

相對而言，文史哲類的專業本身就業就比較困難，這也是造成公務員和事業單位招聘有些崗位“扎堆”的原因之一：學生畢業時不就業，而是等待公務員和事業單位考試，這樣報考時就集中在了一些不限專業和要求文科類專業的崗位上。

這種穩定崗位無人報考的情況，和用人市場上的“結構性矛盾”——即用人單位的需求和求職者的能力不匹配是統一的。用人單位不是不缺人，缺的是懂專業技術、能用的人，而這也正是目前用人市場上最顯著的矛盾。

“對于就業的考慮，要從高考前就開始。”好前程教育研究院常務副院長張蕓長期從事高考志愿填報指導工作，根據她的調查，九成以上在校大學生沒有明確的職業目標。她認為，學生在高考前，就應該做好職業規劃，明確今后的職業方向。

張蕓說，高中生在填報高考志愿以前，甚至在文理分科之前，就需要對職業性格進行測評。因為一個人的性格相對穩定，一般不會發生大的變化，通過對職業性格的測評，分析學生擅長的、有能力從事的領域，鎖定未來的職業領域和方向。在此基礎上，對未來社會需求的人才進行分析，在鎖定的職業領域內，再分析出哪些崗位今后的需求量大、待遇好。

這樣，可以讓學生在高考前就有明確的目標，知道自己今后要做什么、能做什么。在大學期間，學生就能明確地學習和實踐，補充需要的知識和技能，在畢業前做好就業準備，避免盲目就業，避免結構性矛盾。

規劃師的未來規劃篇篇二

3月19日，公司組織召開20xx年第一期青年員工培訓班活動。此次培訓活動是集團成立以來的第一次青年員工培訓，也是圍繞個人職業生涯規劃進行的一次系統培訓。作為公司綜合辦公室的一名青年員工，通過參加培訓活動，使我對自己今后的人生和職業規劃有了迫切和清晰的認知。現將心得體會總結如下：

一、通過參加培訓活動，我對職業規劃有了新的認識。如同培訓教材所講，職業生涯是“人在一生中從事社會工作的時間總和”。謀劃設計好未來職業生涯規劃，對于青年員工尤為重要。結合自身，我認為一名青年員工首先要有一顆愛崗敬業之心，既然干一行，就要愛一行，就要潛下心來，珍惜自己的工作機會，真正鉆進去、學進去。未來的目標確定了，才能確保發展的方向不偏差，不會出現大的失誤。

二、通過參加培訓活動，我對企業發展有了更深的認識。當前，集團處在改革發展的重要時期，企業不斷深化調整，對員工的職業、技能水平都提出了更高要求，青年員工作為企業未來的發展動力，具有很高的可塑性和發展性，在工作中，每位青年員工都應該圍繞自身崗位，明確發展定位，結合企業發展需要和生涯規劃，時刻將“學習”二字高懸之心，保持學習的精神和態度，順應企業的發展變革，珍惜公司提供的崗位機會，不斷豐富自己，充實自己，才是良性的、健康的職業生涯規劃。

三、通過參加培訓，我更加珍惜現有工作崗位。我自20xx年在公司參加工作以來，已有七年的工作經驗。作為一名年輕的老員工，我對公司有著深厚的感情。從普通售貨員到綜辦的行政人員，各個崗位的領導都給予我大量的幫助，可以說是公司伴隨著我的每一次成長，為我創造了成長的空間。因為崗位原因，我能經常有幸與公司高管直接接觸，每一次的工作接觸對我都是一次提升。領導的辦事風格、思維方式，對我的啟發極大。譬如做時的嚴謹、學習的理念、思考的廣度，對我個人工作生活幫助極大。可以說通過工作，我個人在思想認識、做事方式、待人接物等方面都有了質的提高。珍惜工作，愛崗敬業，端著飯碗干，提著心做事，將是我一直遵循的職業態度。

四、通過參加培訓活動，我更加明確職業發展方向。在培訓過程中，我對自身定位、有了更深的思考。作為一名辦公室的行政工作人員，我自身存在著很多的不足和問題，譬如做事不夠嚴謹，考慮事情不夠周全，不能時刻保持冷靜的頭腦處理問題等等。這些在青年員工普遍存在的問題，我認為是可以通過加強自身職業素養、豐富經驗閱歷解決的。

本人近期規劃要在兩三年之內盡快的自我提升提高，做一名合格的行政經理。當然，期間需要更多的學習完善、提升和提高。在工作協調上，我要向主任學習與各個部室、分公司的銜接與溝通，將工作穩步有效的進行；在工作方式上，我要向副主任學習考慮事情的全面性，條理性；在工作技巧上，我可以向文秘請教文字材料方面的問題；在個人學歷和知識方面，我計劃在三年內學習管理學的本科學歷，讓自己的專業知識和管理水平得到進一步的提升。

正如總經理在總結發言中的講話所指，青年員工不斷加強學習、加快提升，將工作內容、工作靈感與企業發展機遇緊密結合起來，才能實現自我價值與工作要求的高度結合，使自己與企業發展結合在一起。未來我將結合規劃定位，不斷加強學習，努力提升，將自己的能力素質水平提升到更高水平。

規劃師的未來規劃篇篇三

1、談談科教興國和人才強國戰略對教師提出的要求。

答：強國必先強教，教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。我們必須加快推進我國從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國的邁進，共同推進教育事業的科學發展。振興民族看教育，振興教育看教師，作為教育發展基礎力量的中小學教師，要承擔起這一歷史重任。

2、舉例說明在教育教學中如何堅持以人為本。

答：堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革與發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

提出以人為本，就是要回答什么最重要，什么最根本，什么最值得關注的問題。以人為本，就是說，與制度、規定相比，人最重要，最值得關注。對于廣大中小學教師來說，樹立以人為本的思想，就要關注學生主體，就要以學定教，就要關注學生的全面發展和終身發展。長期以來，我國的教育是一種以教師為主體，學生被動地接受的“灌輸式”、“聽話式”的教育。因此，要樹立以人為本的思想，充分發揮學生的主體性。所謂主體性是指學生在受教育過程中，所表現出來的自主性、主動性和創造性。確立主體性，必須處理好師生之間的關系。首先，師生在人格上要互敬互愛。尊師是我們經常聽到的關于師生關系的一種描述，但僅有這些是不夠的，因為這是單向的要求，師生之間應該互相尊敬，互相愛護。其次，師生在教學中要民主平等。常言道，“尊其師，則信其道”。師生之間的互敬互愛體現在教學中就是可以為學生創設一種寬松愉悅的學習氛圍，給學生快樂友愛的享受，充分發揚教學民主，積極營造一種以真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛，使學生能自由表達，自由參與，充分認識到自身的存在和價值。另外，教師還可通過表揚、激勵等培養學生參與課堂教學，培養其主體意識。教育要以人為本，學生的成長和進步才是教育的本質和核心。

3、舉例說明教師如何將減負落實到教育教學各個環節。

答：學校要把減負落實到教育教學各個環節，要“給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐、健身娛樂的時間；提高教師業務素質，改進教學方法，增強課堂教學效果，減少作業量和考試次數；培養學生學習興趣和愛好；嚴格執行課程方案，不得增加課時和提高難度；各種等級考試和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據”。這些改革措施是學校和教師的責任。學校和教師除嚴格執行政府關于規范辦學行為的規定外，還要在教育教學行為方面深化改革。

造成學生課業負擔過重的原因是多方面的，如升學制度、評價標準、教師素質、家長觀念等，但最直接的是學生作業數量過多，質量太差。就我國的實際看，讓素質教育取代應試教育，改革考試和評價制度，仍需時日；提高教師專業水平，轉變家長觀念，也非一朝一夕所能實現。為了盡快把學生的過重負擔減下來，確保下一代身心和諧發展，我們不能被動等待，在時機完全成熟之前必須有所行動。我們認為，最實際也最有效的行動就是抓住作業這個關鍵點，采取有力措施，減少作業的數量，提高作業的質量。精簡作業，既能減輕學生課業負擔，又可促進教師提高教學效益，同時，使家長調整認識，學校和政府改革選拔和評價制度，從而加速素質教育的推進步伐。

4、你覺得在教育教學中實現教育公平可行嗎？談談你的對策。

第一，要樹立“教育公平”的觀念。教師要實現教學公平，必須具有正確的學生觀、教學觀和評價觀。今天的教師已不僅僅是知識和技能的傳輸者，而更多的是學生學習的組織者、引領者。教師要實現這種轉變，首要的前提就是教育觀念的轉變，最關鍵的問題就是學生觀的轉變。

正確的學生觀的要義是尊重學生，要把學生當成一個具有完整生命意義的“人”來對待。我們要尊重學生的獨立性，不能把自己的想法強加于學生；人天生就具有差異性，因此，我們要容忍學生的差異存在，并將其作為教學設計的一個重要方面來考慮；人是具有復雜情感的高等動物，因此，我們需及時地與學生進行情感的交流與溝通，并有效地促進教學的順利進行。

第二，要使學生真正成為學習的主體。尊重學生不是一句空話，要把這個理念落實在教學中去，就要充分發揮學生的學習主體的作用。當然，課堂上的學習自始至終充滿著“接受”與“親歷”的矛盾，而且，學生不能事事都親自經歷一番，必須向老師請教，向書本請教，必須學習大量的間接知識。但這不能作為不尊重學生主體地位的借口，就是接受間接知識，也需要真正激發學生的學習動機，需要調動他們的已有經驗。因此，教師不能以知識傳授者、施與者的身份對待學生。否則，教育公平就是一句空話。

第三，要在大班額集體教學的環境下，關注學生的個性發展。學生都是具體的人，都是有個性的人，就像世界上沒有相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個孩子。尊重孩子就要尊重他們的個性?，F實的問題是，我們仍在實行班級授課制，而且班額較大，這是促使“教育不公平現象”產生的客觀原因之一。試想，面對幾十個孩子甚至上百個孩子，我們的教師該有多大的“神力”才能實現在課堂教學中關注每一個學生的差異和發展呢!但是，教師也不是完全的無能為力，也不能因此就放棄對學生個性的關注。我們的老師們在實踐中創造了很多集體教學條件下關注個體的好經驗、好方法。比如，組織小組教學，就是關注個性發展，充分調動學生參與教學，充分開發學生資源的一個好策略。改變形式僵化的排位方式，實行座位輪換或實行“小組圓桌”式排座，也能實現學生在教室這個“學習場”中有公平的機會，是解決由于空間位置占有的不同而產生的教育不公平現象的有效途徑。

第四，在教學行為中追求“教育公平”。教師在課堂教學的過程中，有時會有意無意地做出對學生“不公平”的舉動，如習慣性地把回答問題的機會留給喜歡表達的學生，把關注的目光始終投在離自己所處位置較近的區域內的學生，對自己欣賞的學生贊賞有加，等等。我們不經意間的“不公平”舉動，可能會影響某些學生對學習的態度，對教師的態度，甚至是對整個人生的態度。而這種結果顯然是與基礎教育的初衷——“一切為了學生的發展”背道而馳的。在課堂教學中，教育公平是相對的。作為教師，我們應盡量克服意識形態中存在的偏見，時刻提醒自己“教學是面向全體學生的”，并對自己以往“不公平”的教學行為作出適當調整，使其努力接近“教育公平”。

5、你認為應如何激發學生的好奇心？

答：一．是適當增加教學內容的意外性，超出學生的生活經驗、出乎他們的意料的教學內容極易引發其好奇心。

二．是恰當利用認識沖突，與學生的經驗、態度不一致、相沖突的內容很容易引起他們的好奇心。

三．是適當地增加復雜性，復雜的材料通常比簡單材料更容易激發學生的好奇心。

四．是適當地增加問題的開放性，問題答案的開放性、多元性有助于激發學生好奇心和探究動機。

五．是給予充分的探究時間，由好奇心激發的探究活動總是需要一定的時間，如果教師已成功地激發起學生的好奇心，那么就要給予他們充分的探究時間，力爭由他們自己找到答案。

六．是不要過分注重結果，由好奇心激發的探究活動彌足珍貴，它比讓學生記憶知識、練習技能更重要。

七．是適當運用獎賞。

6、舉例說明如何培養學生的實踐能力。

答：第一，教學要尊重學生的經驗，特別是生活經驗。美國著名的教育心理學家奧蘇伯爾有。

一段經典的論述:“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸納為一條原理的話,那么,我將一言以蔽之:影響學習的唯一最重要的因素就是學生已經知道了什么,要探明這一點,并應據此進行教學?！边@一段話道出了“學生原有的知識和經驗是教學活動的起點”這樣一個教學理念。第二，教學中不僅要動腦，還要動手，多讓學生參加實踐活動。“實踐出真知”，實踐更有利于創新。所以，我們要開創一切條件讓學生參加實踐活動。例如，結合教材內容，讓學生到課外去聯系實際，如參觀工廠、農村、部隊、大自然、搞社會調查等，可獲得更直接的信息，也有利于提高創新能力。然而，有些教師認為學生在搞實踐活動太耽誤時間。所以，目前學生搞實踐活動還是一個薄弱環節，應當引起足夠的重視?！皠撛炝κ艿较拗坪拖魅醯囊蛩赜袠O少設疑和提問，這妨礙了學生的創造性；教師和家長不能容忍學生嬉戲態度的存在，幽默和詼諧往往會導致懲罰，經常有人對創造行為抱有偏見，把它看成一種變態行為，進行諷刺和譏笑；強大的隨俗壓力使得創造性活動難以展開；把學生的思考活動局限在規定的時間內，使學生不得不走上死記硬背的道路?！蔽覀儜斍逍训卣J識到，學生的憧憬、幻想和希望，是志趣、科學理想形成和發展的極好時期，創新教育的最大障礙不是學生，而是教育部門的一些領導和教師。長期以來，他們抱殘守缺，固步自封，教學模式單一，思想僵化，早已習慣了應試教育那一套，不敢越雷池一步，不能容忍學生表達和自己相反的意見，對有創造個性的學生甚至壓抑和打擊，極大地挫傷了學生的創造熱情，不知扼殺了多少有創造才華的學生。

7、你認為應如何加強師德建設？

答：（1）.不體罰，守住教師職業的底線。

不體罰，不等于不懲罰。沒有懲罰的教育也不是完整的教育。人性的弱點就是不能百分之百地自覺，更不能百分之百地“先覺”，總有做不到，想不到的地方，因此，都要接受實踐的懲罰。而且，能否正確對待挫折，正確對待懲罰，是一個人是否堅強的表現。應該適當地開展挫折教育，教會學生主動面對懲罰。

（2）.不搞有償補課，遵守教師的職業操守。

教師應該自覺抵制有償家教。極少數教師身上存在“該講的內容上課不講，而是放到課后有償家教的時候講”的情況，甚至有極個別教師利用職務之便，組織學生進行有償家教，以謀取私利。這樣的行為違背了教育的宗旨，也影響了教師的職業形象。

（3）.不遷怒于學生，調整好自己的心態。

在課堂教學中，教師的情緒也會感染學生的情緒。教師心情愉快、熱情飽滿地面對學生，學生就能輕松愉快地上課。相反，如果教師郁郁寡歡，那學生也會無精打采。教育是心靈、人格的塑造。情感、情緒、情操發揮著決定性的作用。教師如果將沮喪的心理狀態帶到教室，非但課上不好，還會把學生當作“出氣筒”、發泄對象，生出各種各樣的事端來。

快樂地當教師，這不僅是一種正確的人生態度，更是一種崇高的職業追求?？吹γ?，放下急功近利，把教育當成一種美學，于淡泊中體會愉悅。如此一來，倦怠的心理就會煙消云散，收獲就會越來越多，也會得到越來越多學生的喜愛。任憑教室外紅塵滾滾，我保持教室里一片凈土。這樣教師就能收獲快樂，學生同樣也能收獲快樂。

（4）.去貪欲，享受教師的職業幸福。

幸福是人的主觀內心感受。幸福就是干自己喜歡的事，結果得到大家認同，社會認同。一個。

人喜歡什么工作，不僅是天賦方面對這項工作比較適應，也是內心深處的一種需要。喜歡是什么？喜歡本身就是持久的動力，就意味著自覺地投入，并預示事業的成功。教師不僅有愛的奉獻，也有愛的獲得，不能收獲愛的職業誰也難以堅持。

8、談談你對“教師培訓既是義務，又是福利，既是前行的加油站，又是整裝的訓練場”的理解。

（1）.新時期中小學教師培訓的總要求。

教育部提出的新時期中小學教師培訓的總體要求是：貫徹落實《教育規劃綱要》，圍繞教育改革發展的中心任務，緊扣培養造就高素質專業化教師隊伍的戰略目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以提升培訓質量為主線，以農村教師為重點，開展中小學教師全員培訓，努力構建開放靈活的教師終身學習體系，加大教師培訓支持力度，全面提高教師素質，為基本實現教育現代化，建設人力資源強國提供師資保障。要按照“統籌規劃、改革創新、按需施訓、注重實效”的原則，完善培訓制度，統籌城鄉教師培訓，創新培訓模式機制，增強培訓的針對性和實效性。堅持全員培訓與骨干研修相結合，遠程培訓與集中培訓相結合，脫產進修與校本研修相結合，境內培訓和境外研修相結合，非學歷培訓與學歷提升相結合，促進中小學教師培訓在新的歷史起點上取得新突破。

（2）.新時期中小學教師培訓的任務。

新時期中小學教師培訓的任務是：緊緊圍繞新時期教育改革發展的中心任務，開展中小學教師全員培訓。當前和今后一個時期中小學教師培訓工作的總體目標是：以實施“國培計劃”為抓手，推動各地通過多種有效途徑，有目的、有計劃地對全體中小學教師進行分類、分層、分崗培訓。今后五年，對全國1000多萬教師進行每人不少于360學時的全員培訓；支持100萬名骨干教師進行國家級培訓；選派1萬名優秀骨干教師進行海外研修培訓；組織200萬名教師進行學歷提升；采取研修培訓、學術交流、項目資助等方式，促進中小學名師和教育家的培養，全面提升中小學教師隊伍的整體素質和專業化水平。

（3）.創新教師培訓模式與方法，提高教師培訓質量。

1）積極創新培訓模式。2）不斷優化培訓內容。3）努力改進培訓方式方法。4）積極開展教師遠程培訓。5）建立和完善校本研修制度。6）建立教師培訓機構資質認證制度。7）實行教師培訓項目招投標制。

（4）.完善教師培訓制度，促進教師不斷學習和專業發展。

1）完善五年一個周期的教師培訓制度。2）建立嚴格的教師培訓學分管理制度。3）建立教師培訓機構資質認證制度。4）實行教師培訓項目招投標制。5）強化教師培訓質量監管。

9、為什么說合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續發展的關鍵措施？答：校本研修是以教師為研究主體的研究，但校本研修不能是教師的個體分散研究。合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續發展的關鍵措施。

一是校本研修不能是教師個人的分散研究。校本的行動研究具有分散、個案的特點。一個人的一個教育敘事，可能只是一個個別的經驗，一個教師的案例研究只能涉及到一個小小的教育行動。這樣的研究優勢是扎根于教育實踐，弊病是研究過于細小。有人把這樣的研究稱作“草根研究”是不無道理的。合作交流，研究成果共享，就能克服這樣的研究的細小弊端。教師群體的教育敘事就可能涉及教育工作的方方面面，教師群體的行動研究就可能構成一個龐大的課題。教師的群體行動研究則可以使個體的研究成果積累起來，積沙成塔，積腋成裘，使研究成果得以放大。而且，經常堅持群體研究，可以造就一個合作學習、合作研究的氛圍、氣勢，使學校的每一個人都參與到研究中來，使每個人的智慧都匯入集體的洪流?？傊?，合作能使研究深入發展，持續發展，能使研究成果得以放大，能使研究逐漸成為日常生活，造就一個學校的研究文化。

二是校本研修也不能局限于校內。從宏觀層面看，校內的教師合作還不足以克服校本研修分。

散、個案的弊端。一個學校的教師人數不多，總體水平有限，如果把研究局限在校內，就會產生“蘿卜燉蘿卜還是一鍋蘿卜”的局面，校本研修也不會可持續發展。我們可以用區域性聯合教研克服這樣的弊端?，F代信息技術已經把人和人之間的距離拉近了，把校和校的隔閡打通了。我們完全可以把校本研修活動放置到網上，開展區域性聯合教研，或者把校本研修做到全國去，做到海外去。這樣的“校本”，既有堅實的實踐基礎，又有開闊的研究視野，它對教師的發展和學校的建設的意義是難以估量的。

10、舉例說明教師如何適應教育信息化的要求。

（1）.要加強自身信息化能力的培養，提高信息素養。

現代化的教學設備呼喚現代化的教師，現代化的教師應該提高自己的信息素養。教師的信息素養包括以下幾方面。一是應該具備較為充分的信息科學、信息技術相關知識，了解信息技術的歷史和發展趨勢，能夠把握信息技術的基本特點、思想方法；能夠準確地理解信息社會的各種現象，并客觀地評價信息時代的信息文化，樹立科學的價值觀。二是要有較強的技術操作能力，能夠綜合運用各種工具和方法，進行信息處理、開展信息交流、創作信息作品或產品、解決實際問題。三是能夠將信息技術作為自己學習、工作和生活的重要組成部分，能夠利用信息技術探求新知、研究問題，能夠將信息與學科教學有效整合，并運用到課堂教學中，利用信息技術開創美好的生活。

（2）.實現信息技術與學科教學的整合對于教學而言，信息技術只是一種新型的數字化的教學輔助工具，它的主要功能就是對教學內容進行信息化處理，通過生動直觀的表象或精美裝飾的文字喚起學生的學習興趣，促進生本對話，幫助學生進行知識的意義建構。因此，不能把信息技術的展現作為課堂教學的中心，要實現信息技術與學科教學的有機結合。

在利用信息技術手段的優勢的同時，也要防止對其濫用。要遵循以下原則。

（1）為教學服務的原則。（2）適度使用的原則。（3）簡約可操作原則。

（3）.要學會多媒體網絡教學。

多媒體網絡教學系統是一種功能強大的多媒體教學網絡操作軟件，具有網絡教學功能和眾多的附加功能，為教師利用網絡進行教學提供了強大的支持。多媒體網絡教學具有以下功能。

（1）教學功能。2）指導功能。（3）監控功能。

（4）.積累自己的教育資源庫。

廣義的教育資源包括教師、學生、教材、教學設備等，我們提倡的積累自己的教育資源庫指的是狹義的教育資源，即教學內容資源以及與內容展現有關的資源。利用信息技術積累教育資源方便快捷，尤其是采集圖片、音頻、視頻資源能突破時間和空間的制約，能極大地豐富教育教學資源，對教育教學方法和觀念產生重要的影響。所以，應該充分利用以計算機、多媒體和網絡為代表的現代信息技術，采集和下載圖片、音頻、視頻資源，積累自己的教育資源庫，發揮這些現代教育資源對教育教學的支持作用。

規劃師的未來規劃篇篇四

前言：

人生本沒有意義，每個人都要給自己規定一個人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有所幫助。

—于守泉。

對我們每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代中專生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地呢？每一個生命都應以其獨特的方式去演繹自己的人生，我的人生不應該是一個簡單的依照命運安排前行。因此，我希望我的人生按照自己設定的方向前進，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。有了目標，才會有動力。

一、自我分析。

我是一個在校中專生，性格外向、開朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出逛街、還有上網。喜歡看小說、雜志，尤其愛看經營創富類的書籍，每月都追著看《商界》雜志。平時與人友好相處，群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛。喜歡搗鼓機械，動手能力較強。做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心、耐心。學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生。有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。不過，值得一提的是，口才相當不錯。

二、職業環境分析：

1.社會一般環境：

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中扮演著越來越重要的角色。中國經濟近年來一直保持著7％-8％左右的增長速度；專家預計20xx年至20xx年，這一速度仍會維持在5.5％-6.6％。中央將城鎮化和西部大開發作為新世紀的兩大戰略重點，城鎮化意味著大量的農村人口轉為城市居民，意味著需要進行大量包括城鎮住宅、城市商業、市政基礎在內的建設。越來越多地方被開發，各大城市的的公共建設項目和商業住房項目紛紛上馬，幢幢高樓拔地而起，中國的房地產因此而成為全世界矚目的焦點！房地產業是我國目前最活躍、最繁榮的產業，其對中國經濟及關聯產業的拉動作用是別的產業無法企及的。

2.房地產業的特殊環境：

20xx年，去年保八的經濟增長目標實現，房地產功勞不小。當今，一二線城市百姓購房難，節節高攀的房價是媒體和百姓熱議的話題，“地王”“房奴”“樓市”等詞高頻率出現在人們的生活里。無房者居無定所的哀嘆，炒房者一夜暴富的神話，房開者日進斗金的流言，中國的房地產業，似乎承載著太多的黑暗與榮耀。“與其臨淵羨魚，不如退而結網”，唉聲嘆氣與無所行動乃懦夫所為，能在房地產饕餮盛宴中分一杯羹方顯時代弄潮兒本色。

3.學校環境分析。

我所就讀的學校是淄博市信息工程職業學校，所就讀的數控專業是學校的拳頭專業，也是自治區示范專業，設備和師資處于區內一流水平。學校已經跟很多大型的企業合作辦學，以緊貼市場需求的專業設置贏得了學生的青睞和家長、社會的認可。這些企業絕大部分處于山東日照等沿海地區，學生進廠主要是在流水線上做工。從學哥學姐們的描述和我所掌握的情況看，在工廠打工解決溫飽不是問題，但要想出人頭地、擁有屬于自己的一份事業是很難的，青春無價，我不想將寶貴時間浪費在替人打工上。因此我決定從三年級的實習期起踏踏實實的在叔叔的店里做工，專心學習技藝，積累經驗、財富和人脈，立志做老板。

4.目標行業發展狀況分析。

作為房子的“守護神”——大門，是建筑結構中不可或缺的部門。據了解，目前，中國門業已細分出鋼木門、木門、防盜門、自動門、車庫門、伸縮門、卷門、門禁系統等10多個細分行業，行業年產值在150億元以上。這的確是一塊散發著誘人香氣的巨型蛋糕！中國正在為所有的門業經營者實現宏大理想提供千載難逢的機會!

山東是個重工業城市，目前整個城區就像是個大工地，各個樓盤紛紛拔地而起，各縣市鄉鎮家庭如過江之鯽集聚來賓，顯示出強勁的發展勢頭。為解決民生，來賓市黨委政府發起了“城鄉風貌改造建設工程”，對具備條件的村屯住房實施改造，為老百姓精心打造美麗家園。有房必有門，來賓市門業市場潛力巨大。

目前山東市套房所需的鋼木門、木門、防盜門為廠家定制，工業化生產出來的產品工藝精致，但還沒有廠家定制車庫門業務，來賓市車庫門的生產控制在大大小小的作坊手中，產品質量參差不齊，價格陷阱重重，可謂正處于“戰國時代”。叔叔所經營的車庫防盜門經營店走的是“差異化”發展道路，門板為整體壓制的鐵面板，可塑造種類繁多的美觀圖案。更為特殊的是店里有烤箱，這在來賓市是獨一無二的，制造出來的產品為“烤漆門”，質量與大廠定制的產品不相上下，因此叔叔店鋪的生意紅火程度是別的店鋪望塵莫及的。

三、克服“自我分析”中的劣勢和缺點。

1.恒心問題：

可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自己存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。

2.耐心問題：

現階段主要是通過練習硬筆書法來鍛煉自己的耐心，即要練出一手好書法，又要培養出平心靜氣、榮辱不驚的氣度。

四、確立目標：

根據自己的興趣和所學專業，在未來應該向房地產門業方面發展。圍繞這個方面，本人特對未來十五年作初步規劃如下：

1.20xx——20xx年，學業有成：

（2）個人發展狀況：做好職業生涯的基礎工作，認真干好校學生會和班級學習委員的工作，鍛煉自己的領導能力。與同學和老師相處融洽，構筑良好的人際關系。盡量形成比較有規律的良好個人習慣。學會羽毛球，經常參加體育鍛煉。

2.20xx——20xx年，就業適應期：

（1）工作情況：進入有前景的企業工作，努力賺錢，積累創業原始資金。

（2）學歷、知識結構：了解門業知識，不斷進修升值自己。

（3）個人發展狀況：結識一些門業界的精英人物，提高人際關系網的質量。

（4）爭取買一輛客貨兩用車。

3.20xx——20xx年，成長創業期：

經濟情況較好和人際關系較好的話，壯大叔叔的門面或成立自己的門業安裝部，積累財富，讓自己的安裝部日益壯大，成為集團公司。擁有一個完美的家庭。

五、結束語。

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。計劃雖好,但重要的是具體實施并取得成效。然而,往往有計劃趕不上變化的時候，不僅要及時面對，分析問題，更要有解決的辦法。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

規劃師的未來規劃篇篇五

人的一生最困難的不是努力、奮斗，而是抉擇；跨出去的腳步大小不重要，最重要的是方向正確。固定的薪水的工作，注定是別人棋盤上的一顆棋子。如果有機會抉擇，就設法跳出這個棋盤，坐在桌上下一盤自己人生的棋，一個人的夢想有多大，成就就會有多大，機會永遠偏愛有所準備的人！

當前基本情況。

一個十年結束了，下一個十年即將開始，在下一個十年，要為45歲以后的自己準備，以生活了半輩子，該實現自己的夢想了，回到農村，圓自己的夢。人生成功的定義，要自己去找尋；人生快樂的感覺，要自己去詮釋；千萬不要迷失在別人的看法中。

趁自己還未老去，早點規劃好自己的人生，讓他活的有意義，為自己確立一個目標，朝著這個目標不斷的前行。

規劃師的未來規劃篇篇六

一、前言：

“我的未來不是夢，我好好地過每一分鐘……”每當我聽到這首張雨生的《我的未來不是夢》。我就會默默地想象我的未來會是怎樣的？美好？一帆風順？……我想未來的一切，都不是紙上談兵、不是夢！是要靠我們的努力、去兌換的。相信機會永遠是留給有準備的人，有志者事競成！大學的時光如白駒過隙轉眼即逝，我要在這有限的里，付出無限的努力。行動起來規劃自己的未來，將一點一點堆積，成就自己美好的未來！

二、自我分析：

從小開始，不管在學習還是生活上，自己都有家人精心的照顧，一直都習慣了平步青云、理所當然的感覺，以至于到了大學，在各個方面都有巨大的，才發現自己在很多方面還有很多的不足，如：獨立生活方面….“物競天擇，適者生存”我深知改變不了環境，只能改變自己。我在這悄然的變化中，不斷學習著完善自己，培養著自己各方面的能力，經過近一年的努力、學習，我覺得自己在很多方面都有較大的提高。在性格方面，我外向開朗、樂于助人，誠實厚道，堅持原則、樂觀向上、有責任心，不乏耐力和毅力，團隊精神優秀，但是，缺點也比較明顯，很多方面我比較追求完美，做事不夠細心。在興趣方面，對體育運動有很大的愛好，特別是足球。另外，旅游觀光、文娛活動等也較有興趣。能力方面，思維敏捷、善于與別人交流，語言表達能力較強，但在書寫、組織方面的能力有待提高。

三、專業就業方向及前景分析：

我所學的機械制造與自動化專業就業方向有：1、數控機床的安裝、調試、編程、操作和維護工作；2、cad/cam軟件的應用工作；3、特種加工機床、加工中心的操作工作；4、傳統機械加工；5、機械加工工藝的編制工作；6、機電設備的維護工作，工廠生產組織、調度、工作；7、機電設備的采購、銷售、售后服務工作。就業前景分析：由于機械行業的重要性和龐大規模，需要一支龐大的專業人才隊伍。今后一段時間內，機械類人才仍會有較大需求。具有開發能力的數控人才將成為各企業爭奪的，機械設計制造與加工專業人才近年供需比也很高。從機械行業發展來看，印刷機械、數控機床、發電設備、工程機械等重頭產品前景仍看好。除了這些傳統工業領域，該行業將進一步向機光電一體化發展，向光加工、環保這樣的新興領域拓展。本專業的就業前景比較良好，發展方向較廣。

四、職業選擇分析：

1、機械工程師。工程師一直是我夢寐以求的職業，相信這個職業也是很多人向往的。但想成為一個合格的工程師并不是那么簡單，需要我們付出很多努力的，為了實現這個夢想我要在在大學期間學好機械專業的專業課，考到作為機械工程師應該具備的證書，讓夢想成為現實。

2、行政經理。這個職業似乎與我的專業很不符合，但我認為這個職業的就業前景和薪水水平都是比較可觀的，所以我會努力向這個職業發展。我已報名參加行政管理學的自學考試，希望能通過這個途徑能圓我的這個夢，我會用不懈的奮斗去換取我的。

五、今后的學習：

我只想做個簡單的學習計劃。首先，在學校學習期間，以專業課為主，學好機械方面的專業技能，考過英語四級、計算機等級考試。其次，在自考方面，我會利用在學校的課余時間去學習自考知識，即使在大學三年我未能完成自考，我會在畢業后、工作單位上繼續努力獲取自考本科畢業證。再次，在學校里、社會上學會更多的為人處世技能，在競爭激烈的社會上立于不敗之地。

六、結語：

人要有才會有動力，同時我們要找到通往理想的路，我們才能腳踏實地去為理想奮斗。職業生涯規劃就是這樣的一條路，一條由夢想走向現實的路。制定職業生涯規劃固然重要，而更重要的是去實現它，把它轉換為現實的行動。為了明天，揚帆起航；展望未來，我會很努力。為自己的的理想不懈奮斗，盡管以后的路還長，但我可以的對自己說：“我的未來不是夢!

規劃師的未來規劃篇篇七

(^o^)/~楓(*^__^*)嘻嘻??。

一．前言。

光陰荏苒，二十年過去了，我已從一個小皮蛋成長為一個大女孩，我已是一名21世紀新時期的大學生，作為一名新時期的大學生，我們擁有著比前輩們優越許多的物質條件，以及更高層次的精神財富。但是，隨著各大院校的擴招，時代快速發展，知識更新的加快，以往的“天驕之子”和“天驕之女”們也在新時期遇到新的問題，面對更多機遇的同時，也面臨著更加巨大的挑戰與考驗。為了能夠更清晰地面對自己的未來，更有條理的安排今后的學習和生活，能夠在未來社會大潮中“笑傲而為弄潮兒”特制定此規劃書，一起用其作為想成功邁進的施工圖，為自己的美好未來添磚加瓦。

二．自我分析。

我出生在一個貧窮的農民之家，姐妹二人，為了改變將來的生活，報答父母，讓他們過上好的生活，我要加倍努力！我是一個當代大專生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。

我的性格是開朗型的，對于新鮮的事物充滿好奇心，也是一個有責任心的人，我個人很看重個人能力，所以我一直在培養自己的個人能力。

我的興趣廣泛，運動是我的最愛，身體也很好。我認為自己最大的優點就是可以和別人開心的相處。我和我的很多朋友都相處的很(^_^)不錯。我覺得這要歸功于我比較直爽的交際方式，總是以真心相待，換得他人同樣真心和彼此之間的信任。因為有這些朋友的支持和幫助，也使得我的生活和學習之路都平坦了許多，他們是我一生的財富。

(^o^)/~楓。

大學生人生規劃書由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。

三．具體實施。

【一】在校期。

1．大學一年級一學期：探索期階段目標]職業生涯認知和規劃。

[實施方案]現階段我已經適應了由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求；目前的首要任務是要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面多向高年級學長學姐尤其是大三的畢業生們詢問就業情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語、計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能，多利用學生手冊，為將來的就業選擇打下良好的基礎。

(^o^)/~楓。

2．大學一年級二學期：定向期。

[階段目標]初步確定畢業方向以及相應能力與素質的培養。

[實施方案]認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負。考慮未來的畢業方向（深造或就業等），了解相關的活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，培養和鍛煉自己的領導組織能力、團隊協作精神，同時檢驗自己的知識技能；開始嘗試兼職、社會實踐活動，鍛煉堅持性，最好能在課余時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增加英語口語和計算機應用的能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并從不斷的總結分析中得到職業的經驗；并開始有選擇地輔修其他專業的知識以充實自己。

3．大學二年級：準備期。

[階段目標]掌握求職技能，為擇業做好準備。

[實施方案]加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，如果有機會要積極嘗試；加入校友網絡，向已經畢業的校友了解往年求職情況；如果根據實際情況決定是否考研，要做好復習準備。

4．大學三年級：沖刺就業。

[階段目標]成功就業。

[實施方案]這個階段我的畢業方向應該已經確定，目標應該鎖定在工作申請及成功就業上。這時，應該先對前三年的準備做一個總結；首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前二年的準備是否已充實；然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；最后，進行預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進行施展演練。鍛煉大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

【二】畢業后：

1.2013年上半年：這半年是一個大學畢業前夕的一個階段，在這個階段，我要的是去積累社會經驗來迎接即將的畢業。在這個階段我會去實習，為即將的畢業論文定好課題。在這個階段，我還得定好工作的方向，為下半年的找工作頂目標！

2.2013下半年~2016年：在這幾年我的目標是在上海，北京，浙江或者沿海城市去發展。找一份工作，在工作中不斷學習。學習的是社會上的現實。不斷的積累人脈。

3.2017年開始準備創業，著手這方面，利用原來的人脈，原來工作的資源，來做自己的事業！

4.2018年~2019年：在這個階段讓自己的事業有一個整體的規模，不斷系統化，解決一些創業時期殘留的問題，讓事業穩步的發展。

5.2019年之后：這時候考慮的是家庭問題，得讓自己有個家，讓自己慢慢的穩定下來！

四、隨機應變篇。

(^o^)/~楓。

與時俱進，才能游刃有余。在按照既定的規劃按部就班有條不紊的實施的同時，也要及時搜集資訊，積極研究最新的就業動態，由此調整自己的戰略傾向，從而做到以變應變，達到最理想的就業目的。

五、結束語。

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

(^o^)/~楓。

(^o^)/~楓。

規劃師的未來規劃篇篇八

前言：

大三開始到大學畢業一年后的職業規劃：

1、總體規劃：

在這三年內，可以說是我上大學最關鍵的階段。包括更深一層的學習，找工作，如何去工作這三個重要的內容。

首先，更深一層的學習，主要是指在大三的一年當中的學習，這一年我要達到的目標是積累項目經驗、重點學習好操作系統、爭取自己能寫一個小型的操作系統出來。

其次，找工作，找工作是放在大四的前半段時間里。目前將自己的職業方向定位在 c 語言上，因為我想致力于底層的開發，所以找工作也會找這個方向的公司。

再次，如何去工作，工作一年的目標是學習。初來乍到，可以說自己在大學學的很多東西都不規范，甚至根本上是脫節的。所以要學習，要學習的內容是實際的項目是如何做的，學習如何做系統的架構、學習一個軟件公司是如何運營的。

2、階段性詳細規劃：

1、大三的學習：

首先，到大三要開主要的專業課程是，j2ee 和操作系統。在學習 j2ee 的同時，自己要做一些小型的項目，也可以跟寢室人組個團隊，一起來做。這樣學習和實踐結合起來，學習會高效，也讓自己多了一些小型項目的經驗。學習操作系統的時候，要這樣來學習：因為操作系統涉及到底層的東西，比較晦澀難懂，所以我一定要提前的預習課本，上課的時候，再認真聽講。因為講操作系統的老師就是現在上我們 uml 課的老師，他的講課風格，我已經領教到了，所以我要特別的針對他，用一種特別的學習方法，迫使我自己去認真聽課，同時也迫使老師去認真講課，這種方法我在高中的時候用過，就是上課的時候，認真的去聽老師講課，然后挑出老師講錯的地方，給老師指出來。這樣給自己一點成就感，也提升了上課的質量， 同時也加強了自己獨立思考的能力，其他同學也會因此而受益的。然后就是爭取在大三實現自己的一個小小的心愿，就是自己寫一個操作系統出來。曾經聽過誰誰說誰誰寫了一個操作系統，被某個公司給錄取了，雖然這個傳說不一定是真的，但是我的目的也不在于為了讓某個公司錄取，而去學習，我的目的就是在于去學習，去提升自己。所以在學習操作系統到達一定的程度之后，要開始慢慢的去實際的將理論變為實踐，毛爺爺說實踐是檢驗真理的唯一標準。

2、找工作：

找工作，我的目標初步定在北京，因為我是北方人，在南方上大學，對這里的氣候和飲食真的是很不習慣，我還是大學畢業之后，到北方去比較適應那里。北方軟件比較有實力的地方，無疑是北京了，所以初步定在那里，具體是哪個公司，我還沒有選擇好，但是一定是和軟件開發的公司。找工作的時間是，大四的上學期的前半階段，因為要在外地找工作，要來回奔波，是比較辛苦的，所以要做好心理和財力上的準備。

3、如何工作：

這個問題，上學以來，我從來沒有認真的考慮過，這可以說是我人生的一次轉折，因為我告別了漫長的上學旅程，開始了另外一種生活的方式，工作。主要的精力不說放在學習上，而是用自己在前 20 年的時間所學到的東西，為這個社會、為這個國家貢獻自己的一點微薄力量。工作第一年無疑是最坎坷的一年，萬事開頭難，所以要有充分的心理準備。同時，正向我在上面所說的那樣，工作第一年的對我來說主要的工作，還是學習，學習如何做項目，學習如何做系統的架構、學習一個軟件公司是如何運營的。以為了以后向更高方向的發展，打下好的基礎。

總結：

現在做的是三年內的規劃，沒有做長遠的，因為現在不確定的因素還有很多，而我自己的能力有限，只能做短期的一個規劃。我會按著我規劃的大致方向前進的，這中間肯定會由于一些突發性的事件，致使我改變部分我的規劃，但是大的方向是不會變的，人生中總是充滿了變數。我會好好努力的，向著自己的目標，選擇正確的方向前進，希望若干年后中信的老師偶爾翻到了這篇不成熟的規劃，我可以很無愧的說自己都做到了！

規劃師的未來規劃篇篇九

通常來說，人事在瀏覽簡歷時首先看的就是你的自我評價，出色的自我評價能使你的簡歷在眾多背景類似的簡歷中脫穎而出。hr從自我評價中想看到的，是你對自己的了解，以及你對公司目前所招聘職位的了解和匹配度，而這些，恰恰體現了你的職業規劃。

工作經歷

不要只局限于陳述工作內容本身，記錄流水賬，而應強調你的職責和在工作中所取得的成就，并避免空話、套話。這是因為，經歷不等于經驗，不是擁有豐富的經歷就能轉化為有效的競爭力，hr想要看到的是你從工作經歷中獲得的知識和技能，學習能力以及實踐能力，了解你在過去的工作中得到了怎樣的成長。這關乎到，你以后能否較好的適應工作崗位。

出自 www.cdxkw.cn

職業期待

很多企業會在面試中問應聘者：你期望從工作中獲得最重要的回報是什么？五年內的職業目標是什么？從這些問題中，hr最想聽到的，就是你對未來的個人安排。面試題，很多都是對簡歷的補充。既然hr那么知道你未來的計劃，那何不在簡歷中寫一寫，給簡歷增點色。

規劃師的未來規劃篇篇十

我出生于一個很普通的家庭，我不能說我有著有錢的父母，所以我當然不是富二代。但是他們給了我好的教育，所以我有了我的理想。

時間在悄悄的過去，也許有一天回想現在的時候，我已經在工作了。有一句話我非常欣賞，“中國缺的不是學歷，而是能力?！钡拇_，中國有很多高學歷人才，有些方面我們可能真的沒辦法和他們比，但是如果我們有了好的能力，在把握住各種機會，那么我們也可以成功，甚至比他們更好。

我并不希望給自己樹立太高的目標，因為那太過理想化，不實際。人活在現實生活中就應該實際一點，我覺得這樣比較容易成功。誰不想擁有一份好的工作呢，好工作能掙很多錢，有了錢，就可以做很多自己想做的'事情。對于有些同學來說，這根本不用擔心，為什么？因為他們有著有錢或有有勢力的父母，有的是人脈關系，從他們剛出生，這一切就已經是包辦好的。可我不是，從小“靠自己”三個字就牢牢的烙印在我的腦子里了，就算跌倒也要學著自己爬起來，不要指望有一只手會來攙扶著你。

也許正是這樣，養成了這個有點倔強的我，我總覺得求人不如求己，與其讓人同情你，不如讓人妒忌你，也許這樣有點傲慢，太過固執，但我就是這樣。通過自己的努力換來的成功最實在。

我希望我能在與我專業相關的公司里工作，我期望可以完全對口，或是工資要高。不要說我怎么這么容易滿足，目光怎么如此短淺。這對我來說只是前奏，我可以在這里工作學習，積累經驗，也能有一天老板看出了我的能力，那我就可以升職漲工資。如果我還是一個小職員而且工資還是那么點，我也可能尋找好的機會，等找到了好的公司我就可以跳槽。

等我工作穩定了以后，我會開始存錢，存的差不多了，我就要開始裝修我的房子了，自己設計自己裝潢，把房子裝就出屬于我的風格。到以后有閑錢了，我會每年都帶我的家人出去旅行，到不同的城市，甚至不同的國家。我并不怎么想買車，如果公司離我家我不遠的話。等到我有足夠的閑錢的時候，我會考慮買房子或者是店鋪，因為這是可以升值的，可以租出去給我制造更多的財富。

當然，誰也不知道以后的日子到底會怎么樣。我會通過自己的努力去慢慢實現，一步一個腳印的去走這條路。即使這條路上布滿荊棘，曲折不堪，但我還是會執著的走向去，總有一天我會看到勝利的曙光。

規劃師的未來規劃篇篇十一

我的職業生涯總體方向是成為一名著名的策劃師，另外我希望建立一個攝影工作室或者攝影棚。這些同時也是我的人生理想。

個人分析：

個性特質：喜歡幫助別人，性格開朗。我較強的親和力和壓力擔當能力。

綜合特質：真誠，有自制力，輕松環境下有較純熟的社交技巧，期望受到真心的尊重與喜愛，想取得人生的成功也會考慮團隊的需求，喜歡和團隊揮汗如雨一起工作的感覺。

能力優勢：勇于挑戰;主動主動，充滿活力;富于幻想，敢于思考;有責任心;敢于承擔風險以獲得成功。

正所謂職業需要規劃，生涯需要打理。自古有云“凡事“預則立，不預則廢”可見對于自己的未來目標，職業生涯所做出的規劃和預測不單單是順其自然那么簡單。需要有一套系統的，完整的，周密的計劃，它像一盞明燈指出你未來發展的'方向。子曰：“知者不惑”一旦對自己未來有所規劃，你就不會對自己產生疑惑，目標越是清晰越能讓你看清前方的道路，最后沿著路筆直的走下去。最終達到自己所期望的目標。

針對自己自身的特點，我對自己的五年內的職業生涯做出如下的規劃。

近五年的中長期目標：

第一年，努力的工作，調整工作態度，以致于可以快速的進入工作狀態，因而積累自己的人生閱歷和社會經驗，工作方法與工作經驗，第一年的目標是我要有2件以上的成功案例。

第二年，自己要自主策劃或者參與策劃4件以上的成功策劃案例。

第四年，提升自己的能力，以致成為一名專業的策劃人，到這一年累積自己的成功案例要達到10件以上。

第五年，努力成為行業的策劃主管，升華自己的能力，完成自己的五年計劃，實現第一次職業生涯規劃的目標。

第一年

三天后，成功應聘到華天房地產營銷策劃公司，成為他們的一員

三個月，通過試用期，成為正式員工，并加深對地產策劃的認知

六個月，快速融入到工作中，用勤奮來迎接繁忙的工作，用自己的努力實現自己的價值

一年后，擁有1件以上的成功策劃案例(自主策劃或者參與策劃)

第二年

半年內，對行業運籌帷幄，強化自己的行業洞察力，以便達到后半年的目標

后半年，實現自己4件以上的成功策劃案例的目標

第三年

第四年

第五年

努力成為行業策劃主管，升華自己的能力，完成自己的五年計劃，實現第一次職業生涯規劃的目標。

結語：

以上為我的第一個五年計劃。我堅信，只要堅持不懈，堅持不懈的面對工作，哪怕其中有種種的困難和挫折，也要在這些困難挫折中鍛煉自己。充滿自信和勤奮的享受工作。

最后以我的座右銘結束這篇xx：“如果沒有機遇，能力只能算作兩個小錢”。我覺得我是一個能抓得住機遇的人，感謝各位評委可以給我這次機遇，謝謝。

規劃師的未來規劃篇篇十二

一直以來，我對于自己將來的職業都沒有一個非常明確的定位，不知道自己將來一定要做什么。最近，我從網上了解到：越來越多高校畢業生出現“畢業即失業”的。在當前大學生所面對的就業壓力十分的大，特別是我們大專生！我們以后到底做些什么？我們以后往那些方面發展？古人云：“凡事預則立，不預則廢”千真萬確。所以我們有必要提前規劃我們的未來，為我們以后的發展做好規劃，也就是我們的職業生涯設計！

經過老師的介紹以及我近一段仔細時間的思考，我將從自我評估，環境分析，職業測評，求職計劃等四個方面對我未來五年的職業生涯設計如下：

（1）職業性格。

相對來講，我的性格是比較誠實，謙虛，不張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，做事情絕不馬虎大意，但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，做事情往往想當然的把事情復雜化，有時不能把自己的想法堅持到底，這或許是我的一個比較大的缺點。；在想象方面，我是屬于主動想象的.類型，是那種發散型的類型。并且，善于觀察。

（2）自我潛能。

通過大學一年來的學習生活與鍛煉，特別是作為班長對我提升很大，我認為。

我的社會交際能力極大增強，具有一定的組織領導能力，實踐能力較強。一方面從事具有研究型，例如電子類，同時喜歡管理團隊工作，比且喜歡對外交流，善于利用符合實際的判斷標準做決定，通過出色的注重實際的態度增加了穩定性。平和謙虛、勤奮嚴肅。興趣傾向的個體，喜歡制定新的工作計劃、事業規劃以及設立新的組織，并積極地發揮組織的作用進行活動；喜歡影響、管理、他人。

我所處的電子信息科學與技術專業屬于技術方面的專業，技術類專業就是需要很多的實踐經驗，隨著時間不斷增加知識的才能突出自己的職業。所以低端人才很多，高端人才很缺，并且很多高技術，高科技的課題和項目都需要高端人才了解決。高端人才還是很吃香的。隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。該專業是前沿學科，現代社會的各個領域及人們日常生活等都與電子信息技術有著緊密的聯系。全國各地從事電子技術產品的生產、開發、銷售和應用的企事業單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業單位會越來越多。為促進市場經濟的發展，培養一大批具有大專層次學歷，能綜合運用所學知識和技能，適應現代電子技術發展的要求，從事企事業單位與本專業相關的產品及設備的生產、安裝調試、運行維護、銷售及售后服務、新產品技術開發等應用型技術人才和管理人才是社會發展和經濟建設的客觀需要，市場對該類人才的需求越來越大。為此電子信息工程專業的人才有著廣泛的就業前景，畢業生可從事電子設備、信息系統和通信系統的研究、設計、制造、應用和開發工作。雖該專業畢業生人數較多，但總的來說，就業環境較好。

我的最佳職業選擇是：電子設計工程師，備選職業是：行政教育管理人員，我的職業目標是：技術部門主管。

結束語：

電子工程師這條路完全具有發展性，本身自己也是學習這個專業，具有一定的專業基礎。相對來講是更好發展的，并且都技術的話到哪里都是高端人才。成為高端人才也是完全具有可能的。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去！

規劃師的未來規劃篇篇十三

對于職業規劃，很多剛出校門的學生還是不了解，下面3點就來告訴職業規劃對各位的重要性。

通過工作經驗的積累而形成的職業錨，不僅反映個人的價值觀與才干，也能反映個人進入成年期的潛在需求和動機。個人拋“錨”于某一職業工作過程，實際上就是個人自我真正認知的過程，認識自己具有什么樣的能力、才干，并找到自己長期穩定的職業貢獻區，從而決定自己將來的職業選擇。

職業錨清楚地反映出個人的職業追求與目標，同時，根據職業錨還可以判斷個人達到職業成功的標準。例如技術/職能型職業錨的人，其志向和抱負在于專業技術方面的事業有成;而管理型的人，其職業成功在于升遷至更高的職位，獲得更大的`管理機會。因此明確自己的職業錨，可以幫助確定自己的職業目標及成功的標準，從而確定職業角色形象。

職業錨是個人經過長期尋找所形成的職業工作定位，是個人的長期貢獻區。職業錨形成后，個人便會相對穩定地從事某種職業，這樣必然累積工作經驗、知識與技能。隨著個人工作經驗的豐富、知識的擴張，個人的職業技能將不斷增強，個人職業競爭力也隨之增加。

規劃師的未來規劃篇篇十四

半年的職業規劃學習，讓我對畢業后的人生有了初步的打算?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｎ磥恚勺约赫瓶?。志存高遠的我屹立于22歲的小山坡，目睹知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這天下日新月異。作為一名當代大學生，在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會中，我即將起航。

1.用知識武裝自己。

在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。

2.確定一個適合的職業理想。

大學生也應對確定合適的職業理想有一個正確的認識。要認真地分析一下自己的職業理想，定一個不脫離實際、恰當的，符合自己的職業素質，職業要求的行業。在就業中體現自身價值。

現在的我每天忙碌而充實，為了給自己打一個堅實的學業基礎，我決定先考研，我的目標是南郵，無論結果如何，我全當是對大學四年的學業復習總結，如果考上了，我會繼續深造，如果沒考上，我會通過各方渠道，進入一個和我所學專業有關的部門，為國家進一份力。

4.心得體會。

花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走到22歲的年輪界。未來，掌握在自己手中。由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。給自己的未來設計一下，有了目標，才會有動力。謝謝半年來李老師對我們的認真指導。

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規劃師的未來規劃篇篇十五

層次：本科。

方向：能源化工企業技術研發骨干總體目標：完成碩士課程的學習，進入著名化工企業，成為高等技術骨干，并為將來的創業積累資本和經驗。

首先本人就讀的是嘉應學院的理科應用化學專業，由于嘉應學院本身不是一所著名的大學所以我們沒有名牌大學的社會聲譽來為我們的就業加分，還有就是我所學的專業是化工類，而本學校的化學專業實力又不是很強，所以就本科畢業生來說，畢業后很難從事與本專業相關的工作，即使從事這方面的工作，工作環境也肯定不容樂觀，而且只能從事較簡單的工作，發揮不了我們學化工專業畢業生的優勢，所綜上情況來說，我要選擇考研，繼續深造，提高自己的專業知識和技能，以便從事更高級的化工方面的工作?；ぷ鳛閲夜歉芍еa業，國家肯定會繼續重視這方面的發展，而就能源問題來說，不僅是世界上發達各個國家面臨的首要問題，更是像中國這樣的發展中國家面臨的巨大挑戰，所以在未來，國家在新能源方面將投入大量的人力、物力和財力。新能源化工企業也會像雨后春筍越來越多，在國家經濟中所占的比重也會越來越大，隨之對這方面的人才需求量會越來越大，特別是高級專業人才，所以我到時選擇研究生期間的專業會跟能源化工方向。對于這個技術研發骨干這個職位是基于對所學專業知識最大化應用的一個職業。對于化工企業，技術部門是一個核心部門，在這能發揮專業人員的'最大價值，是真正的學有所用的一個地方，所以我會選擇技術方面的職位，并做到最好，成為企業骨干。

目前我只是一個普通本科大學的學生，不過我有堅強的毅力，有吃苦耐勞的品質，不怕困難，勇攀高峰的精神，而且對于學習有濃厚的興趣，對于高新科技領域有強烈的求知欲望，并且注重對所學知識的應用和價值實現最大化。不足之處在于有時缺乏耐心，專業知識和對專業領域的了解遠遠不夠。

從現在到畢業（20xx年）。

目標：順利通過研究生入學考試。

在校期間學習好本專業的專業課程，力爭門門優秀，英語的話通過四級考試力爭分數在550以上，尋找與教授們一起實驗學習的機會，加深對化學方面的理解和實驗技能的提高，為將來深造打好基礎。

20xx年--20xx年。

目標：獲得研究生學歷，成為有一定研發能力的科研人員在研究生學習期間，認真學習，并了解本專業的科技前沿信息，多找與企業合作的機會，哪怕是去一些化工企業內干一些小事，主要是磨合所學知識與實際應用的了解，加深知識與產業之間的轉化。盡量自己能賺一些錢，夠養活自己，不用家里花錢。

20xx年--20xx年。

目標：進入一家知名的化工企業，年薪8萬到10萬。

在企業力搞好同事與領導之間的關系，努力工作，同時不斷學習，保證對專業方面的信息了如指掌，獲得上級的賞識，并在企業內我一定的地位和影響力。

20xx年--20xx年。

目標：成為企業的骨干技術研發人員，年薪12萬到18萬繼續學習，掌握本行業的核心知識，成為這方面的專家。并開始考慮有沒有必要進行考博和創業還有婚姻方面的問題。

規劃師的未來規劃篇篇十六

相信嗎？我們曾經十分陌生的月球上，發現了一種可供人類上萬年需求的能源――氦―3。

氦―3是月球土壤里的一種物質，它是氦的同位素，含有兩個質子和一個中子，能在核聚變反應中釋放巨大能量，而且幾乎不產生放射性污染。

月球上的氦―3來自太陽風，太陽風由90%的氫核，7%的氦核和少量其他元素的原子核組成。氦―3正式太陽風中的氦核，月球上沒有磁場的干擾的大氣層的阻隔，太陽風粒子流能直達月球表面，被月球的巖土所吸附，月球形成已40多億年了。由于流星和微流星的頻繁撞擊，月球上的巖土不斷翻騰、濺射，在縱向和橫向上充分混合，“吸附”了氦―3的巖土越來越厚。雖然地球上的大氣和天然氣中也有少量的氦―3，在核反應中也會產生氦―3，但整個地球的儲量與月球上的儲量不可同日而語，因此它對人類充滿了誘惑力。

也許未來的某一天，月球長真的會建起一座基地，源源不斷地向我們輸送能源。向著這個目標，讓我們一起努力奮斗吧！

規劃師的未來規劃篇篇十七

在大學畢業生找工作越來越難的今天，成績好與好工作并不可以劃上等號。于是，中國教育體系中存在的一項缺失——職業規劃教育，暴露得越來越明顯。

很多大學生在真正面對找工作這個現實問題以前，很少或根本沒有聽說過“職業規劃”這個詞，然而在歐洲等發達國家，學生18歲進入大學教育，當地政府設立的職業研究中心，就會幫助該年齡段的人群進行職業咨詢。

反觀我們的大學，入學之初很少有學校開展職業規劃方面的咨詢，更多的是軍訓和社團生活，職業規劃教育的缺失在一定程度上導致了很多大學生在就業時顯得很迷茫、無助。

曲琳是東北財經大學金融學院金融工程專業三年級的學生，和她的許多同學不同，曲琳最后一年大學生活將在荷蘭度過。8月20日，她就要飛赴荷蘭，進入蒂爾堡大學，學期一年。曲琳的升學軌跡和其他人沒什么不同，小學畢業后升入大連市第65中學，后來又考入了大連市第24中學，然后考入了東北財經大學。然而在知道了曲琳對她上大學前后的生活安排，記者看出她的取與舍的與眾不同。

規劃高中時爭當小記者，大學時卻拒絕參加社團說來也巧，曲琳還是大連晚報社學生記者團的第一代小記者。20xx年，剛剛考入24中的曲琳看到了大連晚報社招聘學生記者的啟事，第二天就來報名了。當時，報名的學生很多，但高中生很少，重點高中的學生就更少。曲琳對記者說：“當時來報名，就是想體驗做記者的感覺。”

曲琳說：“我的很多同學把他們的業余時間都花在了補習班上，其實我覺得，人最自由的時間是高二以前，我的想法就是想干什么就干什么。小的時候我喜歡畫畫，再大一點我喜歡上文學，當上了?？挠浾摺；叵肫鹉嵌稳兆舆^得很精彩?！焙芏嗟膶W生考入大學都有一種感覺，日子一下子輕松了。大學新生都會選擇幾個自己感興趣的社團投身其中。然而考入了東北財經大學的曲琳卻恰恰想反，她拒絕了所有的社團，一心沉入了金融工程全新的學科領域。

“對于我來說，這些社團和以前所體驗的大同小異，已經沒有新鮮感了。”曲琳還說，在他們班，同學分為幾類，一種是學習型的，還有一種是實踐型的。“很多同學并不知道大學畢業后自己會從事什么職業，只是憑直覺在豐富自己，不斷地增加自己的綜合能力?！?/p>

規劃參加國際大賽，爭取留學荷蘭的機會。

曲琳說，她可能是屬于學習型和實踐型結合的，只不過她的這種結合和同學們的不一樣。

金融工程專業培養的是投資咨詢師、證券分析師等方面的人才，以前只在研究生的課程中才有涉及，對于數學能力的要求很高。曲琳在高中的時候就偏愛數學，上了大學后，她更是對數學情有獨鐘。20xx年初，曲琳迎來了一個機會——國際大學生數學健模大賽。曲琳說：“這個大賽一直以來都是理科和工科的學校參加。”和數學組的老師溝通后，老師認為很難，因大賽很少有文科學生參與，而且各國的名校都會參加，比如像麻省理工大學，但曲琳決定參加。

后來曲琳和同學經過三天三夜的苦戰，完成了參賽設計。不久，大賽的成績出來了，曲琳所在的.團隊獲得了二等獎。在大三快要結束時，曲琳又面臨一個機會。新華人壽保險公司每年都會給東財四個獎學金名額，資助優秀學生出國留學，還在上大三的曲琳獲得了其中一個名額。曲琳選擇了荷蘭的蒂爾堡大學，這一次曲琳是以交流學生的身份到荷蘭讀書，不會拿到學位，同學們都覺得這樣劃不來，但是曲琳認為，這個嘗試會對她以后的工作產生影響，曲琳說：“回來后我想選擇一所美國的大學去讀研究生，我的方向是成為一名優秀的投融資分析師，我正朝著這個方向努力?！?/p>

在采訪曲琳時，她向記者提供了這樣一段文字，以佐證自己職業規劃的意義。