計劃能夠讓我們對未來有一個清晰的規劃和展望，幫助我們更有目標地前進。- 不斷檢驗和修正計劃，根據實際情況進行靈活調整和優化。對于不同的人和不同的任務，制定計劃的方式和內容也會有所不同。

學校健康教育計劃的重要性篇一

初中階段是學生處于生理和心理發展的飛速期，并且心理發展相對滯后于生理發展。在這個特殊的時期，學生在學習、生活、人際關系以及思維等方面，會遇到各種各樣的挑戰，有些是困惑甚至問題，對于初一年級的學生而言，著重點在于幫助學生適應中學的學習和生活，培養正確的學習觀念，養成正確的學習方法;學會了解自己，積極有效的和同學、老師、家長進行溝通，不斷地克服成長過程中遇到的各種問題。

一、指導思想。

運用心理健康教育的理論和方法，幫助學生更好的適應從小學到初中的適應過渡時期，培養良好的心理適應素質，促進他們身心全面和諧發展。

二、教學目標。

總體上，幫助學生適應初中的學習、生活，培養正確的學習觀，養成良好的學習習慣，積極地對待考試問題;嘗試與人相處，能有效的和同學老師家長進行溝通;可以意識到自身的發展變化，了解自己;逐步學會調節和控制自己的情緒。

三、學生基本情況分析。

初一學生剛從小學進入初中，還未能從小學的相對寬松的學習生活中轉換出來，壓力不斷的開始增多，來到新學校遇到新同學新老師，一切都是相對陌生的環境，適應成了的挑戰。

怎么才能迅速的適應到初中的學習生活，課程增多，作業量增大;陌生的環境中認識結交新朋友，讓自己可以和同學們共同前行，不在孤獨;還未能擺脫小學的寬松的學習習慣，現在如何養成，學習的重擔時時在他們心頭;課業壓力增大的同時，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應問題。

適應問題表現在學生身上的特點大致可以分為障礙性問題和發展性而難題。前者在學校中一般較少見，后者的主要表現為適應不良或者不適應。初一年級學生的心理問題主要表現為：

1、初一入學適應不良。

剛進入初中，雖然經過一個學期的適應，但初中學習生活和小學時相比較有很大的不同，新環境新同學老師，一切都是很陌生的，在承受著課業壓力增大的同時，人際相處從零開始，容易出現厭學情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。

2、朦朧的自我認識萌芽。

初一階段，有部分學生發展的較早些已經進入青春期了，青春期的特征開始明顯起來，幼稚的成人感突出，對于我的思考開始出現，我是誰、我是怎么了開始在他們內心掀起波瀾，困惑不已。

3、學習適應不良產生苦惱。

學習課業好多，怎么學，方法好像總是不對路;別人怎么就成績那么好，我這么差，有壓力，出現自卑了;我為什么要學習，這么多，這么煩，沒有目標和動力了;怎么天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時候是個頭，討厭考試這些都是學習適應不良的表現，學生為此苦惱不已。

4、和家長或老師間的溝通不良而苦惱。

家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的秘密，什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行。

5、不能恰當的控制休閑時間，自制力較弱，過分沉溺于網絡、游戲。

四、教學內容。

在初一階段開設心理健康教育活動課，學生對這一塊的內容還是比較好奇，同時也存在著一些不正確是觀念，因此需要在課堂上簡單地滲透正確的心理觀念，通過在活動中結合心理健康基本知識，對學生產生影響，樹立正確的心理健康知識。

這學期的重點在于幫助學生適應初中的學習、生活，開始了解自己，學會與人相處以及學會學習等方面的內容。

幫助學生適應初中的學習生活，適應新環境，認識新同學老師;了解自己，認識自己，讓自己更加自信;學會與人相處，有效合適的與人交往;樹立正確的學習觀念，掌握正確的學習方面與技巧，正確的對待考試，能輕松應考。一切為了培養更好的適應能力，提高學生自身良好的心理素質。

五、教學措施。

1、在初一段每個班開始心理健康教育活動課，間周一次。

2、個別一對一的咨詢與輔導，根據學生的自愿預約以及各個科任老師的提醒。

3、針對某一相似類型情況進行團體咨詢輔導，看具體情況而定。

4、加強同各科任的聯系溝通來輔助各教學活動的開展，有必要的情況下也需要加強同家長的聯系，進行必要的反饋。

按照教育局本學期教育工作的要點的要求提出的，學校要把對學生的心理健康教育作為本學期的重點工作之一，進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和總書記教師節的重要講話精神，結合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。

一、指導思想。

通過開展心理健康教育工作，提高學生心理素質，開發學生的心理潛能，提高學生的心理健康水平，限度地發揮各種心育陣地作用，扎實開展我校的心理健康教育工作，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。為提高教育教學質量提供心育保障。

二、工作目標。

1、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力。

2、對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調節自我，提高心理健康水平。

三、工作任務。

全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養身心健康，具有創新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。

四、工作措施。

1、健全并執行好各項規章制度。

心理健康教育工作應用嚴謹和健全的制度規范我們的行為。學校心理健康教育工作者應按照《心理健康輔導教師工作職責》、《學生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》等嚴格執行。

2、加強隊伍建設，提高教師的心育意識。

一是加強對目前專兼職心理健康教育教師的崗位培訓，提高他們的專業水平，二是通過校本通識培訓，提高全體教師對心理健康教育的認識，普及好心育知識，為全員抓心育奠定基礎。

3、做好心理輔導室工作。

(1)安排好咨詢室的值班工作。

(2)加強宣傳教育，引導好學生正確對待自己的心理問題，鼓勵學生有問題時能輕松走進咨詢室。

(3)熱情接待好每一位來訪者，并做好詳細的相關記錄和檔案工作。在保證學生隱私的前提下，及時與有問題的學生家長進行溝通。

(1)辦好專門的心理健康宣傳教育廣播欄目，對教師和學生宣傳心理健康知識(擬每周廣播一至二次)。

(2)辦好校園網站上的心理健康專欄。

5、不定期舉辦心理知識講座。

一是通過校本心理健康的通識培訓講座，加強對教師進行心理知識輔導，引導老師要在繁忙的工作和家務中調節好自己的心態，積極、努力、快樂的工作，保護好學生的心靈，把握學生的思想波動;二是通過聘請專職心理教師對全校學生進行心理知識講座，讓心理健康知識深入學生當中，逐步在學生中普及心理健康知識。

6、重視課堂主渠道建設。重視與學生進行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學校進行學生良好行為習慣的養成教育。

7、做好心理健康檔案的積累和整理工作。

及時做好對心理健康教育相關檔案，特別是心理健康教育案例檔案的整理工作，通過規范檔案的管理，為提高我校的心理健康教育工作服務。

一、指導思想：

心理健康教育納入學校教育體系具有戰略性意義。首先，心理健康教育是素質教育的重要助手，也是重要的組成部分。因為良好的心理素質既是一個人的全面素質的不可或缺少的有機組成部分，又是學生成長發展載體。據有關統計資料表現，87%的學生學習困難的原因不是智商與學習能力的問題，而是心理狀態的問題，也就是說，87%的學生學習困難，是因為他們的心理處于不健康狀態。這也足以說明了心理健康教育在素質教育中所占的傷量之重。

其次，學校的心理健康教育不僅有利于學生的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學法實效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教師在引導學生自我認識、自我調節、自我突破的同時，也促進了自身的成長變化。既在對學生進行心理健康教育的同時，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環，使心理健康工作開展得更好。

二、我校學生心理健康狀況。

我校現有學生1000多人，學生大多數來自農村，學習基礎知識差，學習環境差，課外活動單一，飲食生活條件差。

再次，有近三分之一學生是留守生，不是和爺爺、奶奶看護，就是托管他人處或寄宿學校內，或獨自租房單獨生活。每學期不能與父母溝通幾次，得不到父母安慰和疼愛，心理情緒不能有效、合理的傾瀉。

三、具體目標：

1、繼續加強隊伍建設，加強理論學習，采用角色轉變和設身處地等心育方法，理論運用于實際，全面提高教師素質。

2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準，確定心理健康教育具體內容。

3、走進家庭不健全學生的心里，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質、學習、能力等方面有不同程度的提高。

4、在充分了解和關愛離異家庭學生的基礎上，激勵他們，改變觀念，重振士氣，引導教師強化教育教學研究的興趣。

四、主要內容：

1、加強隊伍建設，提高自身素質。

目前我校已有五位心理輔導員利用他們組織教師學習有關離異家庭學生心理問題的資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導的知識、方法等，并倡導全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業培訓。

2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準，確定各級心理健康教育具體內容。

3、收集關于留守生學生存在的問題，通過建立信息檔案、座談會、轉化成果追蹤、階段性總結等形式，使教師充分了解情況，界定相關問題，搞好切入點。

4、對有較嚴重的心理問題的學生建立檔案，進行跟蹤調查，并提出建議，以幫助問題學生健康成長。

5、備好、上好有關離異家庭學生的心理時了解學生反饋情況。

6、召開全體班主任會議，各抒己見，交流對后進生心理健康教育的方法和成績。

五、具體月份安排：

1、制定適合我校學生實際的心理健康教育標準，確定各級心理健康教育具體內容。

2、了解學生在學習、生活方面存在的心理問題。

3、對留守生、待優生摸排，造冊。

1、利用班會課開展有關“提高自信心——我能行”主體班會。

2、結合學生實際，自找優，找差，正確認識自己，為下一步教師活動提供素材。

1、開展“我的生活我做主”的講座。

2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。

1、繼續發揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用，學生有心理壓力心理困惑，可以到咨詢室尋求幫助。

2、加大咨詢交流，改善待優生與他人人際關系，提升自身能力。

1、收集學生反饋的近階段學習收獲和仍存在的問題。

心理知識培訓學習。

培訓學習、整理研修。

1、做好對留守生的結對幫扶臺賬。

2、進行家訪(或到家或電話或視頻)。

開展一次“安全防護我內行”演講活動。

做好留守生的春節安置工作。

收集整理資料交流總結。

做好留守生的春節電話回訪工作。

學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強健的體魄、較強的活動能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。為向學生有計劃地進行健康教育，使小學生了解衛生保健常識，根據國家頒發的《中小學健康教育基本要求(試行)》和小學生健康教育的有關文件精神，扎實有效的開展健康教育工作，結合我校實際情況，制定本計劃。

一、指導思想。

以教育部下發的體育衛生工作條例為指導，堅持育人為本，根據小學生生理、心理發展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展，為學生一生的幸福奠定基礎。

二、工作目標。

1、全面貫徹執行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛生健康的重要意義，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。

2、使學生了解一些衛生保健常識，培養學生的自我保健能力。

3、開展學生衛生健康與咨詢服務。

4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、積極參加體育鍛煉，增強體質，保證學生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習。

6、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題。

5、動員學生家長主動配合學校進行健康教育。

一年級。

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

二年級。

1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。

3、了解均衡飲食對身體發育的.好處，培養良好的飲食習慣。

三年級。

1、培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。

2、教育學生交通安全知識，避免發生意外事故。

3、了解自身的發育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級。

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。

2、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。

五、六年級。

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格。

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護。

5、了解環境衛生的重要作用，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

四、工作重點。

1、認真上好健康教育課，做到有計劃、有教師、有教材、有課時、有教案。

2、為學生提供心理、生理衛生知識教育服務。各年級開設心理健康講座，培養少年兒童提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。

3、重視學生心理、生理健康教育，開展高年級學生青春期衛生講座，并配合錄像、掛圖等，使講座內容豐富多彩，通俗易懂。

4、提高預防疾病的意識和能力，通過形式多樣的健康教育宣傳活動，讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。

5、堅持每周"大掃除"制度，著力培養學生衛生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學生健康行為形成率達80%以上。

(二)著力搞好環境衛生和個人衛生。

1、在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法管理。

2、通過宣傳教育，讓全體師生懂得環境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。

3、學生個人衛生做到頭發整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。

教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養和飲食衛生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離。

4、搞好健康教育宣傳櫥窗，印發健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒等工作。

5、開展環境衛生評優活動。

各班劃分包干區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。積極開展“講衛生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。

(三)做好預防工作。

1、做好常見病的防治工作，以取得好的效果。

2、加強學生視力保護工作。

以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛生，及時掌握學生視力動態，努力提高眼保健操的質量，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。對近視新發病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間，學生每天在校時間不超過6小時。

3、做好傳染病控制工作。

積極配合疾病預防部門抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，嚴防傳染病傳入我校。如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾控部門和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

4、認真監督學校飲水衛生及食品衛生，開展經常性的食品衛生檢查以及對外購食品的索證工作，杜絕食品衛生事故發生。

五、具體防病措施。

近視、沙眼、蛔蟲、齲齒、營養不良、貧血等常見病的預防是學校衛生工作的中心任務，今年將繼續督促患有近視眼、齲齒以及營養不良、貧血等疾病的學生盡早治療和矯正。

1、近視：對4.8、4.9近視學生、督促他們做好眼保健操，糾正不良的讀寫姿勢，不疲勞用眼，注意飲食，多食蔬菜、水果，減少肉及糖的攝入。對4.8以下的近視學生除注意以上幾點外，還要及時督促到醫院治療。

2、齲齒、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，養成睡前刷牙習慣;少吃甜食，堅持氟化泡沫治療，做好體檢后恒牙齲齒修補的督促工作。

3、沙眼：

培養學生良好衛生習慣，不與家人共用生活用品，一經診斷出患有沙眼，即督促學生到醫院治療。

4、腸道蠕蟲：

督促學生飯前便后洗手，注意飲食衛生，一經查出便為其進行驅蟲治療。

5、營養不良：

建議家長調整飲食結構，葷素搭配，重視早餐，多參加體育鍛煉。

6、貧血：

鐵是構成血紅蛋白的重要成份，人體缺鐵，可引起缺鐵性貧血，而動物的肝臟、腎，瘦肉、血，以及蛋黃、豆類里均含有豐富的鐵，因此經常督促患兒多攝入這方面的食物。

一、指導思想：

中學生肩負著培養跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發育的關鍵時期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，健康教育是中學素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。

二、教材簡析。

八年級心理健康教育的內容，主要有：第一節：關愛生命遠離毒品。第二節：防治近視。第三節：合理飲食，強身健體。第四節：肥胖癥與減肥。第五節：常見意外傷害的預防。第六節：初中生常見心理障礙——自我意識發展。第七節：10年后的我。第八節：青少年主要傳染病及其預防。這部分內容，幫助學生建立良好的衛生習慣，適應現代社會生活具有重要價值，增強學生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。

三、教學重點、難點。

1、重點：使學生了解健康教育的重要性，了解毒品，加強預防傳染病。強調和學生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善。

2、難點：增強學生自控能力，不受毒品的危害，使身體健康成長。

三、教學目標：

從小培養學生良好的心理素質，培養學生遇到不愉快的事，學習冷靜思考。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測。開發學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量。

運用心理學、教育學的原則與方法，以中學心理健康教材為載體，對青少年進行有關心理健康方面的教育、咨詢和行為訓練，培養他們良好的心理素質，提高他們的心理健康水平，促進他們全面和諧的發展。

四、教學措施。

健康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發展施加影響。同時注意結合運用現代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中。采用如下方法進行：

2、利用現代教育手段，通過多媒體向學生展示現實生活中形形色色的問題事例，教育警示學生。

4、利用故事，創設情境，講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言;。

5、講述生動故事，使學生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活;。

6、把大的主題分成幾個小專題，每組學生只討論一個小專題，最后集中交流;。

7、將心理健康教育的內容滲透于小品之中，確定主題后，由學生自編節目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。

五、教學進度。

第一課：關愛生命遠離毒品。

第二課：防治近視。

第三課：合理飲食，強身健體——平衡膳食寶塔。

第四課：肥胖癥與減肥——怎樣正確對待自己的體型。

第五課：常見意外傷害的預防。

第六課：初中生常見心理障礙——自我意識發展。

第七課：10年后的我。

第八課：青少年主要傳染病及其預防。

一、指導思想：

認真貫徹《學校衛生工作條例》，結合班級的實際，加強班級精神文明建設，加強班級的衛生工作，切實抓好健康教育，搞好環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，“以學生健康為中心”，提高學生的健康水平。

二、工作目標：

1、學生的近視率達到省標準要求。

2、做好學生“六病”防治工作。

3、教室要達到凈化、美化。

4、抓住健康課堂教學效果，保證學生身體健康。

5、抓好學生兩課兩操的工作，保證學生視力不良率低于國家標準。

三、主要工作：

1、按照《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求，做好各項衛生工作。

2、認真上好健康教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

轉載自 www.cdxkw.cn

3、開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。在班級板報上開辟一塊衛生與健康的專欄。

4、本學期，教師隨時接受學生的心理咨詢與交流，重視學生心理、生理健康教育。

5、結合大隊部大力開展健康與衛生方面的集體宣傳活動，利用每周一的集體班會對學生進行相關的教育。

(二)做好衛生監督工作。

1、按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作，提高上報數據的準確性。

2、做好教學衛生管理與監督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。

3、認真監督學校飲水衛生及食品衛生，杜絕食品衛生事故發生。

(三)開展學生常見病防治。

1、繼續開展防近工作，及時掌握學生視力動態，隨堂糾正。

學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間，學生每天在校時間不超過6小時。

2、提高眼保健操質量，教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

3、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

4、配合防疫站做好學生計劃免疫工作。

(四)、加強衛生管理，不斷改善衛生條件。

1、堅持衛生管理檢查制度，劃分衛生包干區，責任落實到個人，保持良好的校園衛生環境。

2、各組值日生堅持每天清掃室內與包干區，要堅持每月進行一次徹底的衛生大清掃制度，衛生工作小組要及時進行檢查、總結、評比，使班級達到凈化、美化的要求。

3、抓好常規衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

在上級有關精神的指導下，我校落實學校心理健康規劃，扎實開展心理健康教育工作。以學校自主整合為核心，以自主實踐體驗為模式，以開展心理輔導活動課為重點，加強對學生心理素質的培養，增強承受挫折、適應環境的能力，培養學生開朗合群、樂學自立的健全人格。

一、不斷完善我校個別心理咨詢工作。

本學期根據《心理健康教育省級示范學校心理咨詢室建設標準》，更新心理咨詢室設備，增添硬軟件設施，繼續完善學校個別心理輔導工作，著重做好以下幾點：

1、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導室，開展心理咨詢活動，幫助學生排解、消除心理困惑和心理障礙，進行危機干預。

2、建立心理輔導熱線與信箱，幫助解決部分學生的心理困惑。

二、擴大心理健康教育的宣傳與普及力度。

要營造良好的心育氛圍，擴大心理健康教育的宣傳是很有必要的。具體做法如下：

1、充分利用好學校廣播站、學校宣傳欄、學校校刊、學校網頁等宣傳平臺，普及常見的心理健康知識。

2、成立心理協會，培養一支心理輔導員隊伍，平時在班中發揮小輔導員的作用。各班均有一個名額學生，組成一個心理協會。定期參加由本協會舉辦的活動。協會成員平時仔細觀察本班同學學習生活狀況與心理狀況，及時向心理老師報告本班同學特殊的個案，以便及時發現學生問題。

3、加強和政教處的聯系，組織、做好本學期心理健康教育主題班會的開展工作。

4、有目的地開展一些心理互動活動，提高學生學習心理的興趣。

5、與班主任共同協助，利用班會或談話等形式，抓好學生的團體輔導和個人心理輔導。

三、繼續心理健康課堂教學改革。

心理健康活動課是學校開展心育工作的主渠道，為此，新學期要從各方面完善心理健康教育課，使該課程更加系統，更加生動活潑。

1、注重學生的親身參與，更新教與學的主客體觀念，充分調動學生的積極性。

2、注重學生心理“自理”能力的培養，學生能通過每一次學習與互動參與，學會解決一些日常生活學習中遇到的心理問題，學會應對壓力、處理好人際關系，以積極的心態面對生活。

3、注重學生心理互動能力的培養，例如學生充當調研人員，自行設計職中生心理行為調查問卷，發放與收集資料，整理資料，根據結果與分析寫出調查報告;學生能義務承擔心理互動(指導同學的心理疑難)活動，熱心為同學服務。

附具體工作安排：

1、制定工作計劃和規范各項制度。

2、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3、建立個別異常學生的心理檔案。

1、完善我校的心理網頁，做好網絡心理咨詢工作。

2、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運作。

1、整理個別異常學生的心理檔案。

2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3、針對學生實際進行心理健康講座。

4、學生的心理檔案的整理工作。

12-1月份。

1、整理個別異常學生的心理檔案。

2、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3、心理健康板報的編輯、制作。

4、總結學校心理輔導工作情況，做好查漏補缺的工作。

學校健康教育計劃的重要性篇二

本學期我校心理健康教育工作，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執行教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的班級學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵班級學生健康成長。

一、指導思想：

提高班級學生的心理素質，提高班級學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對班級學生進行心理健康教育和輔導，幫助班級學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。

二、具體目標：

1、注重班級學生心理輔導，做好班級學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。

2、重視心理咨詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

3、重視班級學生心理團體輔導工作。

4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。

5、做好家長的心理健康知識講座。

6、充分利用班隊會加強對班級學生的心理健康教育。(每學期最少開設兩節以心理健康為內容的主題班隊會)。

三、內容要求：

1、學習心理與智能發展指導。

(1)幫助班級學生了解自己，認識自己的潛能，激發其學習的信心。

(2)引導班級學生形成強烈持久的學習動機。

(3)引導班級學生養成良好的學習習慣。

(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監控等策略。

(5)特殊時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。

(2)掌握控制、表達、發泄情緒的適當方式與合理途徑。

(3)學會保持積極心境的方法。

3、堅強意志與承受挫折的教育。

(1)培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。

(2)培養班級學生形成處事果斷的良好習慣。

(3)培養班級學生良好的自我控制力。

(4)引導班級學生正確應對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教育。

(1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。

(3)正確認識性別差異，接受發育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態。

5、人格養成教育。

(1)引導班級學生樹立發展健全人格的愿望與動機。

(2)注重班級學生的自我人格養成教育。

(3)對有人格障礙的班級學生進行重點輔導。

(1)心理課輔導。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據本班具體情況開展心理活動課。

(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，接受以班級學生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個別班級學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。

(4)以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地。

“各班板報、紅領巾廣播站”是我校班級學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓班級學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。

小班級學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小班級學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是班級學生的來源與歸屬，小班級學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小班級學生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小班級學生家庭心理健康教育。

(6)指導小班級學生進行自我心理健康教育。

指導小班級學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a、學會放松。要使小班級學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。

b、與人談心。要使小班級學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。

c、學習寫日記或周記。小班級學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小班級學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小班級學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小班級學生心理健康教育，促進全體班級學生的健康發展，為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。

五、每月具體工作安排如下：

2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班。

3、開放“心靈信箱”。

3、利用“紅領巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。

1、組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。

2、建立班級學生心理檔案。

3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對班級學生進行常規心理健康測查。

1、利用家長會向班級學生家長宣傳心理健康知識。

2、開展心理健康知識專題講座。

學校健康教育計劃的重要性篇三

一個學生的心理狀態是否正常、健康，往往會影響一個學生的學習態度和對前途的看法，關系到學生能否健康成長的重要問題。21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創造，是21世紀對人才規格的基本要求。這些品質無一不與良好的心理素質有密切相關。學校心理輔導通過集體輔導、個別輔導、教育教學中的心理輔導以及家庭心理輔導等多種形式幫助學生自我認識、自我接納、自我調節，從而充分開發自身潛能，促進其心理健康與人格和諧發展的一種教育活動。心理輔導是實施健康教育的一個重要方面。

學校開設健康教育課或講座，利用廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，針對大部份學生的心理特點及知識要求，讓學生從多角度、多場合接受心理健康輔導。引導他們正確認識其身心發展特點，掌握解決心理問題的方法和技巧，轉變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會適應能力。

開學初，針對一年級新生剛從幼兒園的學習生活轉入小學學習生活需要一個適應的過程的問題，對新生的家長進行健康指導，讓家長能配合學校以實事求是的精神從孩子的生理、心理特點出發，對孩子進行心理指導和行為矯正。讓孩子以健康的心態投入新的學習生活。

心理咨詢是解決學生心理問題的特定形式，是心理素質教育的重要方面。學校設立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱，學生心理健康檔案，幫助學生戰勝心理障礙，不斷提高學生的心理素質。

心理輔導室以熱情，具有無私的助人之心和奉獻精神接待前來咨詢的學生與家長，并給予最大的幫助。

學校健康教育計劃的重要性篇四

工作計劃網發布學校2019年健康教育工作計劃，更多學校2019年健康教育工作計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

這篇關于《學校2019年健康教育工作計劃》的文章，是工作計劃網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

2019年我校的健康教育將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛生工作“預防為主”的方針，積極提高學生的自我保健能力。積極推動學校各項衛生保健工作的順利實施。

一、指導思想。

1、提高學生衛生知識水平;。

2、降低學校常見病的發病率;。

3、提高生長發育水平;。

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;。

5、改善學生對待個人公共衛生的態度;。

6、培養學生的自我保健能力。

1、健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、一年級學生通過上述內容的學習：

(1)培養學生在飲食、學習、生活等方面的衛生習慣。

(2)懂得均衡的營養，對生長發育的.影響和幫助。

(3)初步了解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

五、教學措施：

1、指導學生培養愛清潔、講衛生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。

2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發現不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發揮聯想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

學校健康教育計劃的重要性篇五

為了貫徹教育部的《中等職業學校學生心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理輔導室計劃擬開展以下工作：

定期將心理輔導室輔導的成功且具有普遍性的問題和案例，以匿名的方式，展示在校園健康櫥窗內，同時積極布置心理健康櫥窗，發動學生去主動關注自己的心理健康狀況，并吸引更多學生解除顧慮，大膽走進心理輔導室，及時與輔導老師溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平。

聯合學生會和校團委，將心理輔導滲透到學生各項的活動中，以豐富的團體活動課形式，解決班集體的普遍心理問題，如團結、合作、榮譽、自信等，并接受政教處和校團委老師的指導。

心理輔導室仍將根據學生的學習時間安排來調整咨詢接待時間，以學生的學習時間安排來調整咨詢接待時間，以學生的需要為出發點。心理輔導室將本著家校教育協同合作的理念，與家長合作，“想他們之所想，急他們之所急”，熱心真誠地為他們在家庭教育中出現的困惑提供幫助，成為家長、學生、教師溝通的橋梁，與相關教師配合，對相關學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使教育工作得到全面的穩固。

某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復低效率，本學期，心理咨詢室將從不同年級的學生特點出發，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題，也為心理輔導老師提供更多簡便實用的心理輔導方法，幫助教師加強對自己心理行為的控制和調節，保持健康積極的心理狀態，以促進發展良好的師生關系，不斷完善提升自己達到良性循環。

由于本學期心理輔導室辦公室要獨立設置，借此機會，將對辦公室重新布置考慮先完成心理咨詢室的硬件建設（如電腦配備、信箱設置等），然后重新整理以往的心理咨詢工作檔案，對相關材料和書籍進行整理和歸檔，做到今后有據可查，保證心理咨詢工作的延續性。

安置心理信箱，開辟多條咨詢途徑，使學生意識到咨詢不僅僅是擺設，讓學生感受到心理咨詢老師的真誠，從而敞開心扉，積極咨詢，最后達到互助自助的效果。

以上是心理輔導室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，由于自身理論有待完善，經驗也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實。

3、做好心理咨詢室的布置和建設。

4、建立新生心理檔案。

1、做好日常心理咨詢室的開放工作，并做好記錄。

2、做好班級心護員的培訓工作。

3、利用班會課心理健康活動（講座《網癮問題》）。

1、心理健康活動（舉辦全校女生青春期心理衛生講座）。

2、出好心理健康教育專題黑板報。

3、召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。十二月份：

1、心理健康活動周系列活動（講座、游戲、心理沙龍、心理影片等）。

1、心理健康活動（講座《考前心理健康輔導》）。

2、心理輔導室學期總結工作，資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

學校健康教育計劃的重要性篇六

根據自己的實際情況，比如工作職責，確定一下工作目標，這樣就可以有針對性的明確自己的工作計劃，可以先確定一個總的方向，在按時間分段完成。下面是小編給大家整理的學校健康教育工作計劃，歡迎大家查閱，希望大家喜歡!

一、指導思想。

緊密圍繞讓生活更健康的總體目標，結合學校實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我縣學校健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，倡導有益健康的行為和生活方式，促進經濟社會的全面進步和人的全面發展。

二、總體目標和工作原則。

(一)總體目標。

傳授健康知識，培養學生良好的衛生習慣和生活方式，監測學生健康狀況，改善學校衛生環境和教學衛生條件，加強學生常見病的預防和控制，提高學生的健康素質。師生的健康知識知曉率達到95%以上，健康行為形成率達到85%以上，各項健康教育工作指標達到國家有關標準。

(二)工作原則。

1、面向全體。在教育對象上面向全縣各學校及全體師生。

2、身心兼顧。在內容上做到生理健康知識與心理健康知識并重。

3、統籌結合。在方式方法上統籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。

4、知行轉化。在效果上注重將健康知識內化為學生的健康習慣和文明生活方式，既關注學生健康教育知識知曉率，又關注健康行為形成率，為學生的可持續發展提供保障。

5、互相促進。在目的上，擺正為學生服務與為創建服務的關系，做到服從大局，服務師生。

三、工作措施。

1、加強組織領導,完善網絡建設。建立健康教育工作協調小組，加強組織領導。各中小學、幼兒園按照要求建立相應的健康教育組織(機構)，健全健康教育工作網絡。建立工作聯動機制，形成領導重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認真研究、統籌安排，制定具體的工作方案，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。

2、明確工作目標，落實工作責任制。按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執行學校疾病信息報告制度。學校發生群體性發熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，應及時書面報縣教育局和縣疾病預防控制中心。

3、加大工作力度，扎實推進健康教育。學校要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈;配合衛生部門開展食堂分級量化管理，重點抓好學校食堂、小賣部及飲用水的衛生監管，確保師生用餐、飲水安全;按照《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衛生監督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規要求，強化學校衛生綜合監督，發現問題及時提出相應措施，防止食物中毒的發生和傳染病的暴發流行;努力按規定配備好專(兼)職保健教師和衛生技術人員，建立學校突發衛生事件聯絡員隊伍，組織培訓學習。

4、加大經費投入,規范工作檔案。各校(園)應逐條對照《學校健康教育評價方案》，配足教材教具，改進教學衛生條件，優化教學過程，提高教學效果;改善工作環境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地，營造健康環境。各中小學要有一名學校領導具體分管健康教育工作，搞好學校組織協調關系，結合學校的具體情況，制訂學校健康教育工作計劃，做到有計劃、有記錄、有總結。同時做好各項活動材料的收集、記錄，規范健康教育工作檔案。

5、建立考核機制，加強督查。根據《學校健康教育評價方案(試行)》要求，實事求是地做好健康教育評價工作。學校健康教育與衛生工作做為考評學校工作的一項內容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個人，教育局給予表彰、獎勵。

四、學校開展健康教育的基本途徑和要求。

1、以《體育與健康》課程教學為重點，確保每周0、5課時的課堂教學時間，系統開展健康教育。

2、在體育與健康教學中，積極實施《學生體質健康標準(試行方案)》，以全面提高學生身心健康為目標，將體、衛工作密切結合起來，在體育與健康課綜合改革方面形成特色。

3、建立學生健康管理制度，配合衛生部門和家長做好學生的年度體檢工作，重點做好入園(托)幼兒和中小學新生的體檢。建立學生體質健康卡片，納入學生檔案，對特異體質學生應在學校體育等各項活動中予以照顧。

4、積極開辟宣傳陣地，加大健康教育傳播力度。學校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會、網頁、電視課堂、印發資料等多種形式對師生進行健康宣傳教育。各校應設置健康教育專欄櫥窗(黑板報)，每月至少更換一次。有條件的學校應在網站上設立健康教育專欄。

5、學校應設立咨詢室，利用校醫(保健教師)或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動(含心理咨詢)。

6、以貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范(修訂)》為契機，加大健康生活方式的養成教育力度，引導學生遠離不健康的生活、學習方式，追求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調節。

健康教育是學校教育的重要組成部分，為認真貫徹《學校衛生工作條例》、《小學中學健康教育指導綱要》，進一步提高廣大師生健康認識和疾病預防能力，全面推進學校健康教育工作，特制定20__年學校健康教育工作計劃，請各小學中學根據本工作計劃的內容和要求，努力推進健康教育工作，增強學生健康認識，提高學生健康水平。

一、指導思想。

以提高師生健康素質為目標，結合學校實際情況，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，注重預防為主，治標兼治本，綜合治理的原則。以干預和控制影響師生健康的危險因素、規范公共衛生行為、倡導文明健康生活方法為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進校園健康、環境健康、人群健康，實現學校全面協調發展。

二、工作目標。

1、主動創建江蘇省健康教育促進學校。認真落實健康促進學校考核評估細則的各項要求。在組織發展、政策保障、物質環境、社會健康環境、社會關系、個人健康技能、健康服務等各方面達標，力爭辦出特色。

2、樹起健康認識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養學生優良的衛生行為，健康的生活方法。

3、創建健康的校園環境，努力做到整潔、優美、安全、愉快和富有教育性。

三、工作措施。

1、加強組織建設，提高健康管理水平。

認真貫徹關于加強愛國衛生工作的批示，組織學校有關人員認真學習《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》，充分認識搞好學校環境衛生和個人衛生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環境衛生和個人衛生，才能創設優良的育人環境，使學生健康地成長。

成立“健康校園”網絡，主動調動學校建立各班衛生工作制度，重點對學生青春期生理及心理健康教育，擴大宣傳力度，建設文明健康校園。

健教人員組織開展健康教育課，已成為學校重要的一部分。也是宣傳健康知識的主要渠道，通過學生把健康知識帶給每個家庭，形成優良效益。學校主動開展健康教育課，在高年級開展心理課，在中低年級開展健康教育，主動要求增加健康教育活動，并按照上級標準有專職教師授課，以提高健康知識掌握程度為目標，能夠把上課、宣傳、活動等內容融為一體。做到學生有教材，有筆記，有年終考核成績。另一方面使學生能夠身心健康，減輕學習壓力。使健康教育多層次、渠道廣、領域寬，成為建設“健康校園”必不可缺一部分。

3、加強環境衛生，創設優良的育人環境。

響應號召，主動開展綠化、凈化、美化學校環境。主動開展全國愛國衛生活動，推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。督促學校每周進行集體打掃衛生。

每年因氣候，季節，危險因素等變化都會有突發傳染病危害每個兒童，青少年，對此要加強學校預防傳染病宣傳防治工作。加強預防接種認識，確保學生健康。

(1)定期檢查學校黑板報、畫廊，宣傳衛生保健知識，做到有檢查有記錄。

(2)每學年為各學校開展衛生知識講課，傳授季節性、流行性疾病，突發性疾病等健康防治知識。

(3)主動進行吸煙危害身體健康和利用5月20日“學生營養日”進行健康教育工作。

5、認真做好學生體質監控工作及統計工作。

每年的體質監控工作與上半年完成，根據有關部門規定，學校應做好體質監控(即體檢)提前準備工作，要求教室領導做好學生體檢思想準備工作及通知工作，讓大家了解體檢的重要意義，配合醫生順利完成體檢工作。體檢結束后做好體檢結果統計工作，及時準確上報相關表格。

6、主動開展學生常見病防治工作，增強學生體質。在此項工作中，本中心始終堅持“預防為主，治療為輔，”主動開展“六病”防治工作，一預防齲齒、沙眼、近視為重點。主要開展工作:。

(1)關于預防齲齒教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的優良習慣，定期檢查口腔和牙齒，確保齲齒早發現早治療。

(2)對于預防沙眼工作中，教育學生注意用眼衛生不與別人共用一條毛巾，要經常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果發現沙眼要及時治療。特別要發現一人患病全家預防，有效制止疾病人與人直接傳播及蔓延。

(3)教育學生從小養成優良衛生習慣，認真做眼保健操。做好眼保健操質量監督檢查工作，提高學生做操質量。做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。

(4)督促學校對有疾病的學生及時通知父母帶學生到醫院確診并將資料反饋給學校，督促學校將及時通知體育教師，注意學生運動負荷，防止意外事故的發生。

7、繼續加強學生疾病的巡視工作和相關疫情登記報告。

督促學校衛生老師，加強對學生因病缺課的統計檢疫工作，以利學生常見病及傳染病的動態觀察，發現疾病做到早發現，早治療，提高學生出勤率。認真做好學校治療收集匯總工作，及時上報疾控中心。

20__年我校的健康教育將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛生工作“預防為主”的方針，積極提高學生的自我保健能力。積極推動學校各項衛生保健工作的順利實施。

認真組織各校以多種形式開展健康教育活動，對學生重點進行預防傳染病、食物中毒、碘缺乏病及控煙等宣傳教育，不斷增強學生衛生與健康意識。

要求各校健全健康教育工作領導小組;配備健康教育專職或兼職教師和衛生保健教師落實健康教育工作責任制。

要求各校按要求開足健康教育課時，做到有課程安排、有教案、有教材、有評價，并建立健康教育資料檔案。做好衛生與健康知識以及防治常見病和流行病知識的宣傳教育工作，鞏固和提高學生基礎健康知識的知曉率。

四、抓好衛生行為養成教育。

提高學生基本健康行為形成率。要求各中小學要認真抓好學生個人衛生(如勤剪指甲、頭發，勤洗頭、刷牙、洗澡換衣服等。)的教育和檢查，教育學生勤洗手，使學生養成良好的個人衛生習慣。抓好控煙宣傳教育工作，采取有效措施降低近視眼新發病率。

五、要進一步加強校園“四化”。

(綠化、美化、凈化、藝術化)建設，健全校園內外環境衛生清潔制度和保潔制度，徹底清除衛生死角，做好蚊蠅等“四害”殺滅工作，努力改善校園環境衛生，為師生營造一個良好的教學環境。

六、進一步加強學校食品衛生安全工作。

要求各校要切實、全面執行《中華人民共和國食品衛生法》，各學校要制定食品衛生安全應急預案。要嚴格管理，加強督查。

七、配合做好學生體質監測工作。

負責配合衛生部門做好學生體檢等各項體質監測工作，建立健全學生體質健康檔案，并根據體檢數據分析，引導學校、家庭落實學生健康保護工作。

八、加強學生視力保護工作。

高度重視青少年兒童近視眼的預防工作，學校要定期檢查學生的用眼衛生情況;要積極開展眼保健操的檢查評比，努力提高眼保健操的質量;大力改善學校衛生基礎設施，保證教室采光和照明符合國家標準。

九、做好傳染病和地方病等預防控制工作。

積極配合縣疾病預防控制部門做好傳染病預防監測工作。落實好校園消毒、殺蟲、防鼠和疫苗接種等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防校園傳染病病爆發流行。在傳染病流行季節，要嚴密關注學生健康，嚴格認真執行信息報告制度，發現疫情，及時報告，并啟動應急預案。

配合縣地病辦、血防站等部門做好血吸蟲病、碘缺乏病、結核病的預防控制工作。認真落實各類地方病教育培訓要求，通過學校教育宣傳，逐步在全社會形成重視預防控制地方病的良好氛圍。

一、指導思想。

健康教育是學校教育的重要組成部分，向師生有計劃、系統的傳播健康知識，是培養、造就新一代健康人才的百年大計，本年度我們將一如既往地抓好健康教育工作，對學生進行健康知識教育和衛生習慣的培養，使之形成良好的行為模式，為身心健康打下牢固的基礎。

__學年度，我校健康教育活動主題是："健康、快樂、勤奮、和諧"。

三、具體工作。

1、加強組織領導。

建立由學校領導、職能部門、年級組長組成的健康教育領導小組，明確各自的崗位責任。建立健全健康教育教研組，定期開展教研活動，交流檢查各年級健教情況，確保健康工作有序開展。

(1)認真抓好教學工作。認真制訂教學計劃，鉆研教材，加強師資培訓工作。學校將通過培訓班、教材講座、觀摩課、教學交流等形式加強對健康教育教師的培訓，確保授課教師平均每人每學期接受兩節以上的培訓，提高健教教師的專業知識水平。

(2)積極開展健康教育宣傳活動。利用學校的一切宣傳陣地，做好健教宣傳工作，每兩周出一期專題板報，班級黑板報每期開辟衛生欄目;學校廣播每周一對全校學生進行衛生、健康知識宣傳;每學期對學生進行二次的青春期衛生知識專題教育;發放健康宣傳單。讓大家懂得環境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動、健身等。提升綠色環保理念，理解可持續發展觀。

心理健康講座。密切結合學生的心理健康實際，突出心理素質教育主線，普及心理健康知識，培養少年兒童提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神，進一步推動學校精神文明、健康校園和和諧校園的建設。

(4)提高預防疾病的意識和能力，讓學生了解流行性感冒、甲型h1n1流行感冒、艾滋病、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施，了解心血管疾病、癌癥、糖尿病、遺傳性疾病、地方病等非傳染性疾病的起因和預防措施。

(5)在辦公室、公共場所、醒目位置設置明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。通過禁煙教育活動大力營造吸煙有害健康的輿論，讓學生了解香煙對人體的危害性;同時加強教職工及家屬行為規范化管理，教職工不得在校園內任何公共場所吸煙。

(6)嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食堂的食品進貨關和加工操作關。掌握和應用營養知識，了解食物營養價值與合理膳食的構成。教會學生懂得學習、生活過程中對飲食營養衛生的要求，能設置簡單的營養配餐處方。

(7)每學期上課節數不少于6節，上課要有三定：定內容、定人員、定教材，學期結束后上交備課筆記。

3.衛生環境，加強監督。

(1)在硬件上，采光、飲用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，緊急救護、防災有預案和演習，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法治理。

(3)每學期開展眼保健操比賽，以提高做眼保健操的質量。確保近視率控制在9%以下，近視新發病率控制在1%以內。

(4)開展環境衛生評優活動。學校明確劃分包干區。每天由專人檢查，發現問題及時整改。

(5)利用"世界愛滋病日"、"愛牙日"、"愛眼日"、"中國學生營養日"，開展宣傳活動，積極開展一個學生帶動一個家庭，一個學校帶動一個社區的健教活動，倡導積極向上科學合理的生活習慣和健康行為。

一、指導思想。

緊緊圍繞實施《學校衛生工作條例》等衛生工作法規，堅持預防為主，學習、宣傳衛生保健防病知識，促進學生健康行為和身體素質。定期監測學生的健康狀況，加強對傳染病、常見病的預防和治療，使學生養成良好的衛生習慣。

二、工作目標。

1、加強學校的衛生常規工作，加強學生健康教育，開展食品衛生、健康教育專題講座。

2、開展紅十字教育活動，培養學生“人道、博愛、奉獻”精神，提高學生健康素養。

3、繼續落實好六病防治工作，增強學生體質。

4、定期做好宣傳衛生培訓工作。

三、具體措施。

1、按照《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛生工作。

2、制定有關制度(傳染病防治、食品衛生制度、控制吸煙制度、防止意外傷害制度等)。

3、依據中小學《健康教育指導綱要》，健康教育課做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

4、利用宣傳欄、家長會、主題隊會、廣播、衛生小報等多種形式向學生和家長宣傳不同內容的衛生健康知識，尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。

5、重視學生心理、生理健康教育，利用講座、錄像、掛圖等形式，使內容豐富多彩，通俗易懂。

6、培養學生良好的衛生習慣和衛生行為，提高衛生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好對“六病”等常見病的防治工作，爭取各項指標有所下降。

7、加強學校公共衛生管理工作。

(二)做好學校衛生監督工作。

1、按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作。

2、做好教學衛生管理與監督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。

3、認真監督學校飲水衛生工作，杜絕食品衛生事故發生。

(三)開展學生常見病防治。

1、繼續開展防近工作，及時掌握學生視力動態，對近視新發病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間。

2、提高眼保健操質量，任課教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

3、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

4、做好學生計劃免疫工作。

5、開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學生的醫學照顧和心理衛生工作。

6、積極開展對口腔衛生知識的宣傳，組織學生采用氟化泡沫防齲，進一步減少齲病的發生率。

學校健康教育計劃的重要性篇七

本年級學生都來自不同的單位，受到不同的家庭教育，身體素質各不相同，學習習慣不同，衛生習慣也不同，因此，學生的健康成績有很大的.差異，為了上好健康教育，課增強學生的健康意識，使他們養成良好衛生習慣和學習習慣，使每個學生的身體素質都有不同程度的提高，特制定本學期的教學計劃。

1、讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。

2、增強兒童"我是小學生了"的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。

3、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發育。

4、通過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。

5、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到"三個一"。

6、通過教學，使學生知道飲食與健康的重要性。

7、通過教學，讓學生了解安全知識，增強自我保護意識。

8、通過教學，讓學生了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。

為了達到以上目標，完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：

1、認真備好每一節課，做到有教案上課。

2、采取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。

3、列舉大量事實例子，與課堂教學相結合。

爭取每堂課小結時，讓學生說說自己的想法或感受。

健康教育計劃第4周：早睡早起習慣好（1課時）。

健康教育計劃第5周：正確的坐、立、行姿勢（1課時）。

健康教育計劃第6周：用眼衛生"六要""六不要"認真做好眼保健操（1課時）。

健康教育計劃第7周：快樂的課間十分鐘（1課時）。

健康教育計劃第9周：不吃變質的食物（1課時）。

健康教育計劃第10周：少吃零食不偏食（1課時）。

健康教育計劃第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒病（2課時）。

健康教育計劃第16周：小學生防火自救安全教育（一）（1課時）。

健康教育計劃第17周：小學生防火自救安全教育（二）（1課時）。

健康教育計劃第18周：小學生防火自救安全教育（三）（1課時）。

健康教育計劃第19周：了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。（1課時）。

以學生在活動中的表現進行過程評價，評價標準如下：

1、學生能積極動腦思考，敢于大膽提問、發言，參與到健康教育的學習中。

2、在學習中，善于聽取別人的發言，課堂中對別人的表現能認真、公正地評價。

3、能積極參與到健康教育活動中。

學校健康教育計劃的重要性篇八

一、指導思想：

緊緊圍繞實施《學校衛生工作條例》等衛生工作法規，堅持預防為主，學習、宣傳衛生保健防病知識，促進學生健康行為和身體素質。定期監測學生的健康狀況，加強對傳染病、常見病的預防和治療，使學生養成良好的衛生習慣。

二、工作目標：

1、 加強學校的衛生常規工作，加強學生健康教育，開展食品衛生、健康教育專題講座。

2、開展紅十字教育活動，培養學生“人道、博愛、奉獻”精神，提高學生健康素養。

3、繼續落實好六病防治工作，增強學生體質。

4、定期做好宣傳衛生培訓工作。

三、具體措施：

(一)加強健康教育

1、按照《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛生工作。

2、制定有關制度(傳染病防治、食品衛生制度、控制吸煙制度、防止意外傷害制度等)。

3、依據中小學《健康教育指導綱要》，健康教育課做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

4、利用宣傳欄、家長會、主題隊會、廣播、衛生小報等多種形式向學生和家長宣傳不同內容的衛生健康知識，尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。

5、重視學生心理、生理健康教育，利用講座、錄像、掛圖等形式，使內容豐富多彩，通俗易懂。

6、培養學生良好的衛生習慣和衛生行為，提高衛生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好對“六病”等常見病的防治工作，爭取各項指標有所下降。

7、加強學校公共衛生管理工作。

(二)做好學校衛生監督工作

1、按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作。

2、做好教學衛生管理與監督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。

3、認真監督學校飲水衛生工作，杜絕食品衛生事故發生。

(三)開展學生常見病防治

1、繼續開展防近工作，及時掌握學生視力動態，對近視新發病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間。

2、提高眼保健操質量，任課教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

3、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

4、做好學生計劃免疫工作。

5、開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學生的醫學照顧和心理衛生工作。

6、積極開展對口腔衛生知識的宣傳，組織學生采用氟化泡沫防齲，進一步減少齲病的發生率。

一、健康教育的意義

青少年處于人生的生命準備時期，做好這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統的健康教育，提高學生知識水平，形成良好的'生活習慣，建立健康的生活方式，增強自我保健意識和能力，預防各種常見病、多發病，乃至成人病，可以為他們一生的健康打下良好的基礎，影響終身健康。

青少年時期在人的一生中是接受能力最強、可塑性最大的時期，也是形成各種行為模式的時期。這種行為模式一經形成，就不容易改變。

二、學校健康教育的原則

1、整體性原則

學校衛生服務是直接關系到學生健康狀況的活動，是整個學校衛生規劃不可缺少的部分。包括學生生長發育監測、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預防和身體缺陷糾正、突發性疾病緊急服務、意外事故應急措施、心理咨詢以及為傷殘學生提供必要的服務等。

2、延伸性原則

3、科學性原則

以科學思想為指導，以事實為依據，做到，不“過度渲染”，不有意夸大事實，不造成學生的恐懼感。

4、實踐性原則

學生喜歡鉆研科學原理，愛動手做實驗。可在教育過程中增加討論。青春早期，男女少年都愛結交同性小伙伴。可利用伙伴活動進行教育。教育方式要生動活潑，引導興趣。無論哪個年齡，最能引起學生興趣的;是那些采取生動教育方法的知識內容。

三、健康教育的目標

1、提高學生衛生科學知識水平通過課堂內外的教育方式向學生傳授衛生科學知識是學校健康教育的主要形式，其目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向。

2、提高學生生長發育水平.學生的生長發育水平與生活環境有密切關系。膳食服務、體育教育(包括體育課、設備和課外活動)以及學校衛生環境和家庭環境等均可影響兒童青少年的生長發育。

3、降低常見病的發病率。學生正處在生長發育時期，對外界環境的適應能力及對某些致病微生物的免疫能力較差，往往由于不良的學習生活條件及某些不利的因素影響，易患一些常見的疾病。

4、通過健康教育有目的、有計劃、有組織地去發展學生智力和個性品質。

5、通過學習衛生知識及周圍環境影響而逐步形成的，一旦形成要想改變就比較困難。為此必須抓緊生命早期這一有利時期，讓學生運用衛生科學知識，逐步形成良好的衛生行為和習慣。

6、培養學生自我保健能力。通過健康教育促使學生產生和形成各種有益于自身、社會和人類的健康行為，抑制各種不健康的行為，增強自我保健的能力。

四、健康教育的措施

1、有目的、有計劃的傳播健康教育知識，面對面的系統的進行健康知識宣傳。

(1)聘請知名健康教育指導專家定期為師生進行健康教育講座和個別咨詢;

(2)選擇有經驗班主任老師配合專題班會課，開展相應的教育活動;

(4)發放健康知識匯總材料，安排學生進行健康知識問答，定期反饋情況，使學生掌握更多的健康知識。

2、開設健康教育專欄，利用多種方式，從不同角度，多方位的對師生進行教育。

(1)辦好健康教育櫥窗，設置防病常識衛生知識等欄目，形象、生動、色彩鮮明，讓學生愛看，在享受中接受衛生知識。做到每月更換一次。

(2)利用各種小報進行各種衛生知識的宣傳，定時進行教育。

(3)醫務室根據季節、學生常見病發病情況、傳染病流行情況等適時進行宣傳、教育。

(4)利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機會，發放專題預防材料。

(5)利用校園廣播這個有利條件，每個星期選一次固定的時間向全校師生宣傳健康教育的知識。

3、理論聯系實際，貼近生活，教師引導學生在日常行為中形成良好的衛生習慣。

(1)與班主任老師密切聯系，教育學生不留長發、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯前便后要洗手等良好的衛生習慣的形成教育。并將儀容儀表檢查納入班級量化考核。

(2)任課老師注意在教學過程中，提醒學生養成良好的讀、寫姿勢，注意用眼衛生，預防近視及脊柱彎曲異常。

(3)教育學生嚴格執行作息制度，科學用腦，提高學習效率。

學校健康教育計劃的重要性篇九

2011年我校的健康教育將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛生工作“預防為主”的方針，積極提高學生的自己保健能力。積極推動學校各項衛生保健工作的順利實施。

一、進一步加強學校健康教育工作。認真組織各校以多種形式開展健康教育活動，對學生重點進行預防傳染并食物中毒、碘缺乏病及控煙等宣傳教育，不斷增強學生衛生與健康意識。

二、健全健康教育工作機構。要求各校健全健康教育工作領導小組；配備健康教育專職或兼職教師和衛生保健教師落實健康教育工作責任制。

三、切實上好健康教育課。要求各校按要求開足健康教育課時，做到有課程安排、有教案、有教材、有評價，并建立健康教育資料檔案。做好衛生與健康知識以及防治常見病和流行病知識的宣傳教育工作，鞏固和提高學生基礎健康知識的知曉率。

四、抓好衛生行為養成教育。抓好日常衛生行為養成教育。提高學生基本健康行為形成率。要求各中小學要認真抓好學生個人衛生（如勤剪指甲、頭發，勤洗頭、刷牙、洗澡換衣服等。）的教育和檢查，教育學生勤洗手，使學生養成良好的個人衛生習慣。抓好控煙宣傳教育工作，采取有效措施降低近視眼新發病率。

五、要進一步加強校園“四化”（綠化、美化、凈化、藝術化）建設，健全校園內外環境衛生清潔制度和保潔制度，徹底清除衛生死角，做好蚊蠅等“四害”殺滅工作，努力改善校園環境衛生，為師生營造一個良好的教學環境。

六、進一步加強學校食品衛生安全工作。要求各校要切實、全面執行《中華人民共和國食品衛生法》，各學校要制定食品衛生安全應急預案。要嚴格管理，加強督查。

七、配合做好學生體質監測工作。負責配合衛生部門做好學生體檢等各項體質監測工作，建立健全學生體質健康檔案，并根據體檢數據分析，引導學校、家庭落實學生健康保護工作。

八、加強學生視力保護工作。高度重視青少年兒童近視眼的預防工作，學校要定期檢查學生的用眼衛生情況；要積極開展眼保健操的檢查評比，努力提高眼保健操的質量；大力改善學校衛生基礎設施，保證教室采光和照明符合國家標準。

九、做好傳染病和地方病等預防控制工作。

積極配合縣疾病預防控制部門做好傳染病預防監測工作。落實好校園消毒、殺蟲、防鼠和疫苗接種等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防校園傳染病病爆發流行。在傳染病流行季節，要嚴密關注學生健康，嚴格認真執行信息報告制度，發現疫情，及時報告，并啟動應急預案。

配合縣地病辦、血防站等部門做好血吸蟲并碘缺乏并結核病的預防控制工作。認真落實各類地方病教育培訓要求，通過學校教育宣傳，逐步在全社會形成重視預防控制地方病的良好氛圍。

學校健康教育計劃的重要性篇十

健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，下面是本站小編收集整理的學校健康教育。

歡迎閱讀。

學校教育要樹立“健康第一”的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是初中階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、指導思想。

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。

1、提高學生衛生知識水平;。

2、降低學校常見病的發病率;。

3、提高生長發育水平;。

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;。

5、改善學生對待個人公共衛生的態度;。

6、培養學生的自我保健能力。

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照《中小學生命與健康教育指導綱要》，結合學校特點、結合學科教學、結合專題教育、結合課外活動，組織開展生命教育活動，通過生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關懷教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成為具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于開拓創新的、承擔光榮使命的社會主義建設者和接班人。

二、具體目標：

按照理念引導、項目支持、評估獎勵要求，以及生命教育整體規劃，努力構建學校、家庭、社會資源共享的生命教育體系，通過建設一支積極能干的教師隊伍，引導和幫助學生認識和感悟生命價值，熱愛自己的生命，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，樹立積極的人生觀。幫助和引導學生正確處理個人、集體、社會和自然之間的關系，使學生學習掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，以培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞。

二、教學設想與具體措施。

1、通過生命與健康常識教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標、發揮主動性、創造性。追求高質量、高效率的生活。2、通過生命與健康常識教育，幫助學生學會正確調適。幫助學生正確對待自己接納自己，保持良好的心態，養成正確的適應學校與社會的行為。

3、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。

4、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對生命與健康教育有深刻的認識。

5、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6、以學生為主體、充分啟發和調動學生的積極性。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

學校健康教育計劃的重要性篇十一

以黨的精神為指導，深入貫徹“預防為主”的衛生工作方針，堅持政治思想性、科學性、藝術性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，普及衛生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質量和學習質量的目的。

二、建立健全衛生健康教育組織機構。

為加強健康教育工作的領導，成立學校衛生健康教育工作領導小組，負責健康教育工作的組織、領導和協調。

組長：吳忠。

副組長：孟亦萍錢國芬。

成員：陳芳邵震偉宋志英周仙鄭林方施靜娟各班主任保健老師。

三、主要工作措施。

1、加強健康教育的宣傳。學校通過廣播、墻報、黑板報、升旗儀式、班(隊)會等多種渠道，多種形式，做好流行病、h7n9禽流感、結核病、手足口病、狂犬病、細菌性痢疾、食物中毒、艾滋病等疾病的宣傳預防。同時充分利用各種衛生紀念日這大好的宣傳教育契機，進行廣泛的宣傳教育，使衛生保健意識深入人心。如利用3月3日全國愛耳日、4月全國愛國衛生月、4月7日世界衛生日、5月8日世界紅十字日、5月20日中國學生營養日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環境日、6月6日全國愛眼日、6月26日國際禁毒日、9月14日世界清潔地球日、9月20日全國愛牙日、10月31日世界勤儉日、12月1日世界艾滋病日等進行廣泛衛生知識宣傳，積極宣傳健康的生活方式。做好接種工作，及季節性多發病預防。同時充分利用各種衛生紀念日這大好的宣傳教育契機，進行廣泛的宣傳教育，使健康保健意識深入人心。教育師生樹立“學校是我家，健康靠大家”的濃厚意識，增強師生“講衛生、重健康、防疾病”的意識和自律行為，提高師生“人人都是衛生工作者”的主人翁責任感和自覺性，真正營造起人人維護學校環境衛生，人人規范公共衛生行為和健康的生活方式，人人重視除害防病，科學健身的良好氛圍。

2、切實做好學生的晨檢工作，班主任及各任科老師要提高對學生晨檢工作的認識，發現學生有發熱、流感、猩紅熱、水痘等流行性疾病癥狀的，應在最快時間報告衛生室。平時學生因病缺課的要及時登記并報衛生室。發現有傳染病癥狀的學生，班主任和衛生保健老師要迅速向有關部門和領導報告并迅速采取措施，隔離病人，并送醫院治療。要做到學校、班級兩級重點監控。

3、繼續加強校園環境衛生。安排好各班室外保潔責任區，并堅持每天清掃一次。看見公共場所有垃圾、紙屑，有關班級要及時清掃。學校后勤組要督促好清潔工做好室內外環境的保潔，廁所的清潔、消毒和垃圾的及時處理。各個班級、辦公室、專用教室要加強清潔衛生值日制度，要堅持做好每天清潔一次，每周大掃一次，保持班級、辦公室、專用教室日常的清潔、整齊、美觀。門衛室人員要按要求做好校門內外場地的清潔工作。

4、進一步加強“六病”防治工作。預防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養不良、貧血，特別是加強近視的預防。重點監控學生視力，近視生常抓不懈要持平。衛生保健老師和全體任課老師要十分注意學生正確的用眼衛生知識和指導學生做好眼保健操，做到穴位準確手法正確。切實保證眼保健操時間、檢查、監督落實，準時上課、下課不拖堂，不讓學生疲勞作業。嚴格落實“三個一”(一尺一拳一寸)，規范用眼衛生，使學生從小養成良好的用眼衛生習慣。協同家長對學生預防近視、保護視力的宣傳教育，做到預防為主保護為主，及早發現、及早糾正、及早治療，共同保護學生視力。

5、繼續開展衛生創建與檢查評比活動。

開展各類衛生創建活動，組織德育處每天對各班級的衛生工作進行檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，不斷提高環境衛生質量。做好總結材料。

6、開設健康教育課，注重培養學生養成良好的衛生行為。

要結合學生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設立衛生監督崗，實行衛生流動紅旗評比等，促進學生健康意識的提高，使學生養成良好的個人衛生意識行為、習慣。

7、加強食堂衛生、飲食、飲水衛生。食堂負責人及衛生保健教師要加強對食堂從業人員在個人衛生、食品加工烹飪、分發，以及飲水桶、餐具消毒、工作場所保潔等各個方面的指導和監督，確保食品安全、衛生、堅決杜絕食物中毒事件的發生。繼續加強對食堂從業人員的食品衛生知識培訓，嚴格食品衛生操作規程和每天清潔工作場所的要求，確保師生飲食安全，努力做到：“衛生有保障，營養有標準，口味有改善。”同時要嚴格做好食堂從業人員的晨檢工作，學校要定期和隨時對食堂衛生工作進行檢查抽查。學校教室及學生活動場所每天消毒。

二月份:春季流行病的預防知識、h7n9禽流感防控知識。

三月份：流感、乙腦預防，健康保健流感、乙腦防治知識。

四月份：學校結核病的預防、狂犬病防治知識。

五月份：兒童手足口病的預防、學生的膳食營養。

六月份：6月6日愛眼日，常見食物中毒的預防。

九月份：傳染病簡介，飲水衛生與疾病。

十月份：兒童口腔疾病防治知識，兒童、青少年心理衛生。

十一月份：健康66條——中國公民健康素養。

十二月份：計劃免疫知識學校飲水衛生知識。

學校健康教育計劃的重要性篇十二

健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我將繼續以"健康健康教育計劃第一"為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。

1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。

3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。

4、培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。

1、培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。

3、聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯系，從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。

重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

1、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。

2、課堂教學形式非常靈活多樣，激發學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。

3、精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。

4、學習活動中，發揮學生的學習主動性。

加強學生的健康教育，培養學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！

學校健康教育計劃的重要性篇十三

以黨的十九大精神為指導，貫徹“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀、促使經濟和人的全面發展”。本著服務學生，提高學生身體素質，保障健康的宗旨，切實執行學校衛生工作條例，大力實施《學生體質健康標準》，全面促進學生的體質健康水平。

（一）健全健康建于組織。

適當調整我校健康教育領導小組，確保健康教育各項工作能責任到人，沒有責任盲區。

做到教材人手一冊，課時安排符合標準：兩周一課時，教師認真備課，合理使用教具，學期結束后要有考核，要有分析。

1、充分利用廣播、黑板報、主題班會、多媒體等傳媒開展健康教育。開展“視力保護宣傳周”、“3.3愛耳日”、“5.20學生營養日”、“6.6愛眼日”等有關衛生知識宣傳。

2、用講座、參觀、圖片等形式對學生進行艾滋病預防及禁毒教育、心理衛生教育及飲食衛生、考前保健等教育。

3、利用墻報、宣傳窗、衛生委員培訓、班隊課等多種形式，廣泛開展呼吸道、腸道傳染病的預防知識宣傳教育，提高師生對傳染病的認識，增強自我防病意識，學會保護自己的能力。

1、繼續開展以學科滲透心理健康教育為主的探索與實際活動。

2、創造條件開展心理咨詢和心理輔導，提高學生心理素質。

3、充分發揮主題班會課的主陣地作用，要求各班每二周開設一節有關心理衛生健康教育的主題班會課。

（五）加強校園衛生管理。

1、優化美化校園環境。

2、進一步健全衛生管理制度，責任到班，成分發揮校園衛生管理網絡的作用，加強檢查、監督。

3、繼續開展五項百分競賽活動，每周結分評定并公布。

4、積極開展“愛國衛生活動，堅持一日兩掃，經常與突擊相結合。結合學校衛生文明辦公室評比，每月對教師辦公室衛生進行檢查，匯總，由領導點評，使學校衛生面貌達到徹底改觀。

5、認真貫徹《食品衛生法》，加強對學校食堂的監督、檢查。加強飲用水的管理，保證師生飲水衛生安全，防治病從口入，杜絕食品中毒事件的發生。”

（六）繼續做好“六病”防治及學生常見病防治工作。

建立健全健康檔案，認真做好學生體質監測工作，及時進行學生體質評估。主動與班主任、校長室聯系，相互配合，合理安排課時，加強學生體育鍛煉，增強體質。發放《告家長書》，通報學生體質狀況。經常性開展近視、沙眼、貧血、營養不良、腸道蠕蟲等疾病防治工作。

（七）加強傳染病防治工作。

嚴格執行傳染病防治法，消除校園內可能導致傳染病流行的各種隱患，做到“早發現、早報告、早診斷、早治療”。

（八）安排好學校教職員工的體檢工作。

學校健康教育計劃的重要性篇十四

以教育部、衛生部頒發的《學校衛生工作條例》、《中小學健康教育指導綱要》為指導，堅持健康第一、育人為本的思想，根據小學生生理、心理發展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平。培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。

二、組織領導。

為切實加強學校健康教育的領導，學校成立了健康教育工作領導小組，具體成員如下：

組長：

副組長：

組員：

三、工作目標：

小學生健康教育的直接目標是提高全體學生的身體素質，最終目標是促進學生全面發展。依據教育部及省、市教育部門對健康教育的有關精神，運用健康教育理論，結合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：

1.依據教材和實際，對學生進行健康知識教育。

2.培養良好的衛生習慣。

當前由于社會與家庭環境的影響，不少學生養成了以自我為中心，隨手亂扔垃圾的現象，因此，教師應引導并培養學生良好的衛生習慣。

3.促進學生身體的全面發展。

健康教育工作應注重對學生身體素質的全面培養，促進學生各方面的諧調發展，使每個學生有較強的健康意識。

四、工作重點：

1.認真落實《學校衛生工作條例》和《中小學健康教育指導綱要》要求。

2.認真上好健康教育課，確保學生健康知識知曉率達100%。

3.充分利用隊會、黑板報、宣傳櫥窗、紅領巾廣播站等開展形式多樣的健康教育宣傳活動。

4.做好一年一度的學生體檢工作和新生入學免疫接種驗證工作。

5.對高年級的學生在加強品德等方面的教育的同時，加強心理健康教育。

1.認真做好每天的衛生清掃工作，確保學生有一個潔凈、優美的學習生活環境。做到校園環境優美，衛生保潔好，無明顯的衛生死角和不文明的校園陋習。

2.做好每周五下午校內外責任區的衛生清掃保潔工作和每月一次的衛生大掃除活動。

3.認真做好學校飲水衛生及食品衛生，加強對食堂的管理，規范操作，杜絕食品衛生事故發生。

4.加強對學生個人衛生的檢查，督促學生養成良好的個人衛生習慣。

5.按上級要求做好除四害工作。

6.重視學生健康習慣的養成教育。充分利用紅領巾監督崗的監督作用，督促學生養成良好的衛生健康習慣。

學校健康教育計劃的重要性篇十五

緊緊圍繞實施《學院衛生工作條例》等衛生工作法規，堅持預防為主，學習、宣傳衛生保健防病知識，促進學生健康行為和身體素質。定期監測學生的健康狀況，加強對傳染病、常見病的預防和治療，使學生養成良好的衛生習慣。

1、加強學院的衛生常規工作，加強學生健康教育，開展食品衛生、健康教育專題講座。

2、開展紅十字教育活動，培養學生“人道、博愛、奉獻”精神，提高學生健康素養。

3、繼續落實好六病防治工作，增強學生體質。

4、定期做好宣傳衛生培訓工作。

1、按照《學院衛生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛生工作。

2、制定有關制度(傳染病防治、食品衛生制度、控制吸煙制度、防止意外傷害制度等)。

3、利用宣傳欄、家長會、主題隊會、廣播、衛生小報等多種形式向學生和家長宣傳不同內容的衛生健康知識，尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。

4、重視學生心理、生理健康教育，利用講座、錄像、掛圖等形式，使內容豐富多彩，通俗易懂。

5、培養學生良好的衛生習慣和衛生行為，提高衛生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好對“六病”等常見病的防治工作，爭取各項指標有所下降。

6、加強學院公共衛生管理工作。

(二)做好學院衛生監督工作。

1、按《學院衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作。

2、做好教學衛生管理與監督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。

3、認真監督學院飲水衛生工作，杜絕食品衛生事故發生。

(三)開展學生常見病防治。

1、繼續開展防近工作，及時掌握學生視力動態，對近視新發病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間。

2、提高眼保健操質量，任課教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

3、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

4、做好學生計劃免疫工作。

5、開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學生的醫學照顧和心理衛生工作。

6、積極開展對口腔衛生知識的宣傳，組織學生采用氟化泡沫防齲，進一步減少齲病的發生率。

學校健康教育計劃的重要性篇十六

根據《平羅縣創建自治區級衛生縣城工作實施方案》，為進一步加強學校健康教育工作水平，培養學生良好的衛生習慣行為，結合我縣學校健康教育工作實際，特制定本計劃。

一、指導思想。

以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為指導，堅持政府領導，部門協作，學校參與，科學管理，社會監督的工作方針。本著以人為本，教育為主，全面發展的原則，提高全縣中小學健康教育工作水平，培養學生良好的衛生習慣行為，為學生終身教育發展營造文明健康的生活環境。

二、工作目標及任務。

健全工作機制，明確工作任務，創新工作方法，落實工作職責，力促學校健康教育工作水平再上新臺階，達到學校健康教育驗收標準。

3、學校利用班、團會等多種形式定期開展健康教育主題教育活動和專題講座。

4、做到健康教育五有：即有課程安排、有教師、有教材、有教案、有水平測試和評價。每學期健康教育課安排16節以上。

5、全縣中小學健康教育開展率達100%，學生健康知識知曉率達85%以上，學生健康生活方式與行為形成率達70%以上。

6、為600人以上的學校配備醫務人員，裝備學校衛生室。

三、工作措施。

1、提高認識，加強領導。

為確保健康教育專項整治工作的各項目標任務落實到實處，取得成效，成立教體系統健康教育專項整治工作領導小組。

領導小組下設辦公室，設在教育科，具體負責健康教育工作的指導與協調。

2、明確職責，落實工作。

人事科：負責組織全縣中小學健康教育師資培訓，每學期一次，并收集整理相關培訓資料。負責學校醫務人員的配備工作。

校園安全科：抓好學校衛生安全工作，六病預防和督查工作。

校園條件裝備科：負責學校衛生室條件裝備工作。

各中小學：全面落實學校健康教育工作，依據《中小學健康教育指導綱要》的要求和內容，定期開展主題教育活動和專題講座，保證健康教育課的開出，配齊專兼職健康教師和工作人員，做到五有，定期對學生進行健康知識水平測試和評價。建立健全學校健康教育工作檔案，及時上報有關資料。

3、定期督查與通報。

學校健康教育計劃的重要性篇十七

為推進素質教育，貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》，我校將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分，通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。本學期我校心理健康教育工作計劃如下：

以尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，在學校的教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。培養健全的人格和良好的個性心理品質。

1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，培養健全的人格和良好的個性心理品質。

2、通過心理健康教育，培養學生樂觀自信，友善待人，學會溝通，誠實守信，開拓創新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

3、通過心理健康教育，使學生善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發展能力。培養學校、家庭、社會適應能力和人際交往能力。

4、對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發展能力。

1.加強心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強對教師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康咨詢》等心理理論知識。

3.開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。

4.設立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。

5.開展學生心理調查，每學期二次問卷調查，掌握學生心理狀況及動態。

6.每學期組織實施對全體學生開展一次心理健康專題講座。

7.開展心理健康活動課。結合初中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有計劃，有教案。

8.追蹤調查在校學生中接受過咨詢學生，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結經驗教訓。

1、上好心理健康第一課《走進心理世界》、第二課《撥開心靈迷霧適應高中生活》;。

3、制定心理社團招新以及新學期工作計劃;。

4、做好日常心理輔導，并做好記錄;。

5、出高三年級第1期心理月刊《高考加油站》;。

1、高一年級室外心理活動+室內課程;。

2、高三年級心理講座：《選擇自己的高三狀態》;。

3、做好日常心理輔導，并做好記錄;。

4、心理社團活動;。

5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案;。

6、高三心理月報第2期。

1、高一年級心理課程;。

2、心理櫥窗宣傳;。

3、做好日常心理輔導，并做好記錄;。

4、生活老師心理沙龍;。

5、高三心理月報第3期;。

6、心理社團活動。

1、高一年級心理課程;。

2、做好日常心理輔導，并做好記錄;。

3、高二年級心理講座《生命的色彩》;。

4、高三心理月報第4期;。

5、心理社團活動。

1、高一年級心理課程;。

2、做好日常心理輔導，并做好記錄;。

3、高三心理月報第5期;。

4、心理社團活動總結。

1、高三月報第6期;。

2、學期末工作總結。

學校健康教育計劃的重要性篇十八

青少年處于人生的生命準備時期，做好這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統的健康教育，提高學生知識水平，形成良好的生活習慣，建立健康的生活方式，增強自我保健意識和能力，預防各種常見病、多發病，乃至成人病，可以為他們一生的健康打下良好的基礎，影響終身健康。青少年時期在人的一生中是接受能力最強、可塑性最大的時期，也是形成各種行為模式的時期。這種行為模式一經形成，就不容易改變。

1、整體性原則。

學校衛生服務學校衛生服務是直接關系到學生健康狀況的活動，是整個學校衛生規劃不可缺少的部分。包括學生生長發育監測、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預防和身體缺陷糾正、突發性疾病緊急服務、意外事故應急措施、心理咨詢以及為傷殘學生提供必要的服務等。

2、延伸性原則。

3、科學性原則。

以科學思想為指導，以事實為依據，做到，不“過度渲染”，不有意夸大事實，不造成學生的恐懼感。

4、實踐性原則。

中學生喜歡鉆研科學原理，愛動手做實驗。可在教育過程中增加討論和行學小實驗等內容。青春早期，男女少年都愛結交伙伴。可利用伙伴活動進行教育。教育方式要生動活潑，引導興趣。無論哪個年齡，最能引起學生興趣的;是那些采取生動教育方法的知識內容。

1、提高學生衛生科學知識水平通過課堂內外的教育方式向學生傳授衛生科學知識是學校健康教育的主要形式，其目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向。

2、提高學生生長發育水平學生的生長發育水平與生活環境有密切關系。膳食服務、體育教育(包括體育課、設備和課外活動)以及學校衛生環境和家庭環境等均可影響兒童青少年的生長發育。

3、降低常見病的發病率、學生正處在生長發育時期，對外界環境的適應能力及對某些致病微生物的免疫能力較差，往往由于不良的學習生活條件及某些不利的因素影響，易患一些常見的疾病。

4、通過健康教育有目的、有計劃、有組織地去發展學生智力和個性品質。

5、通過學習衛生知識及周圍環境影響而逐步形成的`，一旦形成要想改變就比較困難。為此必須抓緊生命早期這一有利時期，讓學生運用衛生科學知識，逐步形成良好的衛生行為和習慣。

6、培養學生自我保健能力。通過健康教育促使學生產生和形成各種有益于自身、社會和人類的健康行為，抑制各種不健康的行為，增強自我保健的能力。

1、有目的、有計劃的傳播健康教育知識，面對面的系統的進行健康知識宣傳。

(2)班主任老師配合專題班會課，開展相應的教育活動;。

(4)發放健康知識匯總材料，安排學生進行健康知識問答，定期反饋情況，使學生掌握更多的健康知識。

2、開設健康教育專欄，利用多種方式，從不同角度，多方位的對師生進行教育。

(1)辦好健康教育櫥窗，設臵防病常識衛生知識等欄目，形象、生動、色彩鮮明，讓學生愛看，在享受中接受衛生知識。做到每月更換一次。

(2)利用各種小報進行各種衛生知識的宣傳定時進行教育。

(3)醫務室根據季節、學生常見病發病情況、傳染病流行情況等適時進行宣傳、教育。

(4)利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機會，發放專題預防材料。

(5)利用校園電視臺這個有利條件，定期向全校師生宣傳健康教育的知識。

3、理論聯系實際，貼近生活，教師引導學生在日常行為中形成良好的衛生習慣。

(1)與班主任老師密切聯系，教育學生不留長發、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯前便后要洗手等良好的衛生習慣的形成教育。并將儀容儀表檢查納入班級量化考核。

(2)任課老師注意在教學過程中，提醒學生養成良好的讀、寫姿勢，注意用眼衛生，預防近視及脊柱彎曲異常。生物老師要將健康知識進課堂，進行專題宣講。

(3)教育學生嚴格執行作息制度，科學用腦提高學習效率。在本年度中，我們會認真執行教育局的要求，做好學校的健康教育工作。

學校健康教育計劃的重要性篇十九

學校成立了馬瑞校長為組長的“學校健康教育領導小組”；嚴格按照《學校衛生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛生工作。健康教師要有學年度教學計劃及總結。

二、加強教學管理，充分發揮課堂教育的主渠道作用健康教育作為學校教育的重要組成部分應該得到重視并加強，學校要將健康教育列入課堂，走進課堂，并保質保量，上好每兩周的1課時的健康教育課，做到健康教育教師上課有教案，期末有學生考核評價。學生健康知識知曉率和及格率達85%以上，健康行為形成率達75%以上。健康資料規范、齊備存檔。

1、對學生進行健康教育是促進學生身心健康發展的一個重要方面，學生一個健康的體質是保證學生們生活學習的基礎，因此要使學生養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、注意培養學生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。

5、平時生活中，預防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學生了解怎樣預防牙病，使學生能健康成長。

6、堅持把碘缺乏病防治有關知識作為健康教育課的內容之一，并且廣泛加強宣傳活動，嚴格學校食堂食用鹽的管理，確保全校師生吃上安全的加碘食鹽。

三、關注學生身體健康。

堅持每天進行晨檢，及時發現和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。組織學生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴格控制學生不喝生水，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物。

四、關注學生心理健康。

加強學生的心理健康教育，接受學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶心情，提高學生心理品質。總之，學校衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。