感悟是人類智慧的結晶，也是我們與世界對話的方式。怎樣才能讓感悟更加生動有趣，打動讀者的心？以下是一些關于人生感悟和價值觀的文章，希望能夠給你帶來一些心靈的觸動。

教師與學生的教育感悟篇一

對班主任來說學生上學遲到似乎是司空見慣的。如果不加以處理，可能會導致遲到的人數越來越多，遲到的時間越來越長，甚至會引起一些學生行為渙散，缺乏約束，進而影響班級風氣，導致班級難以管理。所以作為一名班主任，必須嚴肅認真處理好學生遲到的問題。以下是我的幾點做法：

首先，我會抓緊開學前兩周，對遲到的學生不會輕而易舉地讓他們堂而皇之地走進教室，從初一新生報到的那天起，就留意遲到的學生。如果學生遲到了，在教室門口喊了報告，我通常會讓他在門口等待五秒鐘左右，然后詢問遲到原因，再讓他進教室，并囑咐下次不能遲到；如果遲到的學生不喊報告直接走進教室，我會讓他出去，指導他要遲到了要喊報告才能進教室，等他喊了報告后，過大約十秒讓他進入教室，然后對全班同學強調：一旦遲到要在門口喊報告，得到老師允許后，方可進入教室。這樣學生就知道了遲到了該怎么做，也了解了班主任對于學生遲到的的態度。

其次，在開學的第一天就要非常明確地告知學生和家長到校和放學的時間，同時要向學生明確：遲到了就要接受懲罰。懲罰的力度依據遲到的時間長短有所區別。例如，遲到5分鐘以內的學生，和當天的值日生一起值日即可；遲到5—15分鐘的學生，和值日生一起值日三天；遲到超過一刻鐘的學生則值日一周。所有這些懲罰的措施都應該事先先在班會課上經過同學討論并取得大多數同學的同意，寫入班規。這樣就利用了班集體的力量來減少遲到現象的發生，學生也心服口服。班規出臺后，我通常會給學生兩周的適應期來適應新的管理，適應期內遲到的，老師口頭提醒下次不要遲到了；過了適應期后，就嚴格按照班規執行。當然，在學生遲到時，班主任要詢問學生遲到的原因，如果學生因為做好人好事或生病、意外事故等不可抗因素遲到，且家長告知班主任的，就可以免于處罰。對于經常遲到的學生，除了要對他們進行批評教育和處罰外，還要跟家長聯系，通過家校聯合，共同解決孩子遲到的問題。

然后，我會在教室后面墻上掛一面鐘。學生一走進教室，就能很清楚的看到自己是否遲到了。這樣每個學生都是統一標準，是否遲到是“鐘”說了算，而不是班主任說了算。

最后，我認為教師特別是班主任要以身作則，做好示范作用。要求學生不遲到，班主任也要做到不遲到，甚至要比學生早到校，這樣不僅能更好的了解學生遲到的情況，而且能保證班規順利執行。同時要選一個得力的班干部配合班主任一起管理學生遲到的問題，做好相關的記錄。

以上是我在處理學生遲到問題上的一些做法。班級管理工作是一門藝術，我們班主任要不斷學習，不斷總結經驗，探索更好更科學的方法來管理班級，引導學生。

教師與學生的教育感悟篇二

編者按：三年前的那天，隨著學生們的畢業，老師與家長之間的關系也發生了變化，下面我們來看看《青山依舊在，幾度夕陽紅——緣別三年，情誼依舊》這篇教師文章吧!

六月的尾巴，孩子們都沉浸在即將放假的開心與快樂中，孰不知道父母們正為自己沒考好的成績，越發得覺得頭疼、焦慮。

6月26日晚上10點多，居然連著收到了好幾個媽媽的微信消息，打開來一看，這些媽媽們還不是我現在所帶的班級的家長，是我三年前輪崗永平時所帶的一個一年級班，如今他們也是四年級的孩子了。翻開短信，無非是跟我聊及孩子語文成績不理想的，達不到班級平均分的，詢問我該怎么辦的?首先是趙媽媽的消息，“居老師，我是越越媽媽，冒昧那么晚了打擾你，這次期末考試孩子語文成績特別不好，我真不知道拿她怎么辦?想問問您有什么方法?”接著是檀媽媽的消息“居老師，我們家小檀的成績實在嚇人，我的小心臟快受不了了……”最后是張媽媽的消息“居老師，我們家豬寶不知道他什么情況，一到關鍵時候總考不好……”看完微信消息，我第一時間回復過去，跟媽媽們聊聊孩子最近的學習情況、學習狀態與情緒，考試成績不理想是突發情況，屬于一次考砸還是經常如此，并給予了中肯的學習意見，并也安慰媽媽們要想開點給孩子一些學習的空間以及跟孩子多交流，了解孩子內心的想法，并懂得培養孩子的興趣與良好的學習行為習慣。因為就我而言，對于詢問我意見的媽媽們的孩子，我還是有了解與印象的，對于他們而言學習語文應該不屬于困難的任務。但是對于媽媽們的連翻詢問，我還是有所深思與感受的，內心深處還有那么點開心，因為時隔多年，當孩子遇上問題，他們還能想到第一時間來征詢我的意見，聽取我的建議，實屬對我的認可。我們之間或許已不再是老師與家長的關系，或許隨著時間的洗禮已然關系發生了改變，亦或是成了朋友，及時不見面，但永不相忘。

這一晚，我的內心久久的不能平靜，想起了那幫孩子天真可愛的笑臉。記憶的車輪把我拉回了三年前，與孩子們相處生活的點滴就像一部老電影，一幕幕的重現回放。離開他們已三年，翻看手機，那些照片記錄下的永恒的瞬間成了聯系我們之間最珍貴的紐帶。有我們一起唱過的童謠、一起想過的經典故事、一起編過、跳過的韻律操……一張張笑臉、一幕幕畫面、一聲聲祝福……都成為了你我之間美好的回憶!孩子們，這一刻，居老師既想念你們又覺得對你們抱歉，離開永平后就再也沒有回去看你們了!這一晚帶著滿滿的感動、看著歷久彌新的照片入睡。

期待已久的假期生活，隨著六月的尾聲已然開始，我也開始了自己早已計劃好的假期旅行——中國臺灣之行(自由行)。生活中習慣于用相機與照片自己下自己走過的路、做過的事，記錄下自己所認為的美好。因而每一天我都會更新微信空間、qq空間、微博等，于是乎，我的空間里又出現了11班孩子、家長無聲的影子、問候與祝福，無意間我發現，我們真的成為了生活中的朋友。旅行日志上滿滿都是11班孩子、家長的留言，張媽媽留言說“開心的要命，羨慕死了……水真藍，玩的開心”、邱同學留言說“好開心呀，有空出去玩是件凱西的事情，額想出去玩都沒空……”……言語間雖然簡單卻不失蒼白!我當然又是滿滿的感動跟無聲的回憶啦。其實在教育的路上，有些東西需要生活化，讓家長跟孩子了解你的并非只局限于學校、學習，而是要把你這個人、這個人對于生活的態度、求知欲傳達并且影響他們，這才是作為老師的影響力吧!教育生活化后所創造出來的靈動異常的美好。每一天的旅行既美又累，但看到孩子們、家長們的留言、點贊，我的內心就舒服了許多，一解疲乏之感，偶爾睡不著，我還會翻翻11班孩子們的照片，有我參與的、也有我沒參與的，看著他們從小不點慢慢地長大，沒能陪伴他們、看著他們長大成為了我的一種遺憾，但他們時刻記得我也就彌補了這點小小的遺憾。做一個能被人記住的老師其實也是一種幸福!而我被11班的孩子想著、家長念著，我很幸福!希望能一直這樣幸福下去，不僅僅是那一年的11班而已!

作者|居靜芳。

公眾號|玉峰文苑。

教師與學生的教育感悟篇三

時間過得真快，轉眼為人師已經將近了，從最初的激動興奮，到面對學生拒絕接受的痛苦思索，再到今天站在教室里看到學生張張笑臉的溫暖自信，一路走來，覺得這半年與學生共同成長的過程中，自己收獲頗多，最重要的是，我明白了寬容對學生成長的重要催化作用。

上午第一節上課，我早早走進教室，同學們都在誦讀，只有她，仍在埋頭寫作業。我悄悄走到她身邊，用手指輕觸她細膩的手背，那只白皙的手，正在握筆疾書。我一直認為，皮膚的輕觸可以傳達人內心的溫情，所以，我習慣輕拍男生的肩，輕挽女生的臂。

或許是初三作業的壓力讓她心情煩躁，她“啪”地放下筆，沖我大喊：“怎么了?”

我小聲說：“該誦讀了。”

她火更大了：“又沒有上課，怎么不能寫作業啦?我來這兒兩年了，比你清楚!”說完，挑釁地看著我。

驚愕、委屈、憤怒，種種情緒一起襲上心頭，我真想立即把她叫出教室，大聲質問她學校記律是如何規定的。

“冷靜!”我暗自告誡自己。

上課鈴聲及時響起，我長吁一口氣，整理一下自己的心情，如往常一樣上課。

下課后，我走近她，俯在她耳邊說：“咱倆聊聊，好嗎?”

她略帶敵意地看著我，昂首走出教室。我緊走幾步，輕輕挽起她的手臂，如老朋友一般。她的目光開始變得柔軟起來。

“你知道嗎?老師曾經認真研究過咱學校的校規呢。我記得其中有一條說，打過預備的誦讀時間，學生必須誦讀。是老師記錯了嗎?”我含笑問道。

她的臉一紅，不語。

“你想過學校為什么印刷誦讀篇目，每天都讓你們誦讀嗎?”

她小聲說：“我們誦讀的都是中考考試范圍內的文言文和古詩詞，每天誦讀，對我們考高中有幫助。”

我笑著說：“你真聰明，這么理解誦讀的用意!如果咱班學生誦讀時間都寫作業而無人誦讀，時間久了，那會出現什么后果呢?”

她不好意思地笑了。

我繼續說：“老師知道你作業多，急于交作業，特別理解你的行為......”

我還沒說完，她就接著說：“老師，我以后打過預備再也不寫作業了。”

我高興地點點頭：“老師還有一個要求呢。”

“老師，你說。”

“以后，你有什么意見，我們課下平心靜氣地交流，好嗎?你想一想，如果今天老師也當著全班同學的面沖你大吼，你心里會怎么想?”

她用力地點點頭。

我開心地笑了，向她伸出手：“來，握握手，我們做好朋友!”

她孩子氣地大笑：“老師，你知道嗎?咱倆是老鄉啊!”

我伸手抱她入懷：“抱抱!”

輕撫她的后背，我心里暖暖的。

學生畢竟還不夠成熟，不夠理智冷靜，所以，當他們犯了錯誤卻認識不到自己的錯誤時，作為老師，我們應該寬容他們的錯誤，寬容他們的沖動。當你像對待成人一樣平等尊重地與他們交流時，他們會把自己心中的堅冰融化為一池春水，還你一個明媚的春天的!

作者|英民初中肖衛霞。

教師與學生的教育感悟篇四

1、教育是一次艱難的旅行，不但要有信心，還要有勇氣，更需要毅力。只有我們全身心的投入了，不管結果怎樣，我們都無怨無悔。

2、教育是心靈的藝術——它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創造。

3、讓學生在溫馨的師愛中成長。

4、教育是真心、愛心、細心、耐心、持久心的傳遞；教育是火種，只要用心，就會燎原。

5、教育是教師人格魅力對學生一生的影響。

6、教育不僅僅是傳遞，學習不僅僅是掌握。

7、相信真愛可以改變一切，真心的師愛可以影響學生的'一生。

8、如果你放下權威，放下優越感，那么你得到孩子的信任和尊重的機會就更大。

9、愛，是人世間最美的情愫。

10、愛是最好的教育，愛必須是智慧的。

11、教育是人的生命的存在形式。

12、有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。

13、教育就是使受教育者經歷磨難而最終學會了承擔，最終呈現出生命的美麗。

14、老師的愛就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。

15、教育在相互欣賞中煥發生機，在產生共鳴時效果最佳。

16、用愛點燃學生心中的燈。

17、教育就是一種愛的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵。

18、愛是為山區孩子鋪墊生存之路；愛是為山區孩子埋下智慧的種子；愛是為山區孩子鑄造靈魂的鑰匙；愛是為山區孩子插上理想的翅膀；愛是為山區的孩子長大后飛出大山鼓足勇氣！

19、教師心里要有一個點燃愛的火種，點燃孩子們愛的火焰，讓愛在世間蔓延。

20、愛是點亮心智的火炬。

21、“嚴愛”優等生，“博愛”中等生，“偏愛”學困生。

22、對學生嚴格要求是一種負責的的愛護，平等對待每一個學生是一種奠定人格的愛護。

23、教育是一個國家、一個民族進步的靈魂。

24、寬容是生命教育的一種香味。

25、教育的花，是用愛心呵護的，是用苦心澆灌的，是用恒心栽培的，是用真心綻放的。

26、教育是愛心和藝術的奏鳴曲。

27、教育是理解，是感化，是同舟共濟；教育者要最大限度的理解，寬容，關心每一個學生。

28、教育是上輩人對于下一代人的使命。

29、人生因交流而收獲智慧，課堂引互動而展示精彩。

30、無愛無教育。

31、生命既是教育的起點，也是教育的歸宿，價值生命的教育應該是認知與情感協調，人與人心神契合，主體間靈肉交流的活動。

32、教育的責任就在于喚醒和激勵生命當中的內在力量。

33、教育無小事，事事皆教育，教育是一個滴水成河的過程。

34、只要我們多一些細心，多一些愛心，多一些鼓勵，多一點掌聲，每個孩子都能取得進步的。

36、對孩子的教育要順乎天性，崇尚自然，尊重兒童的想象。

37、教育就是教師對學生無私的愛，春風化雨，潤物無聲。

38、你我傾心，讓課堂成為智慧互動的大舞臺；大家奉獻，讓生活演繹和諧互助的新時代。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教師與學生的教育感悟篇五

六月的尾巴，孩子們都沉浸在即將放假的開心與快樂中，孰不知道父母們正為自己沒考好的成績，越發得覺得頭疼、焦慮。

6月26日晚上10點多，居然連著收到了好幾個媽媽的微信消息，打開來一看，這些媽媽們還不是我現在所帶的班級的家長，是我三年前輪崗永平時所帶的一個一年級班，如今他們也是四年級的孩子了。翻開短信，無非是跟我聊及孩子語文成績不理想的，達不到班級平均分的，詢問我該怎么辦的?首先是趙媽媽的消息，“居老師，我是越越媽媽，冒昧那么晚了打擾你，這次期末考試孩子語文成績特別不好，我真不知道拿她怎么辦?想問問您有什么方法?”接著是檀媽媽的消息“居老師，我們家小檀的成績實在嚇人，我的小心臟快受不了了……”最后是張媽媽的消息“居老師，我們家豬寶不知道他什么情況，一到關鍵時候總考不好……”看完微信消息，我第一時間回復過去，跟媽媽們聊聊孩子最近的學習情況、學習狀態與情緒，考試成績不理想是突發情況，屬于一次考砸還是經常如此，并給予了中肯的學習意見，并也安慰媽媽們要想開點給孩子一些學習的空間以及跟孩子多交流，了解孩子內心的想法，并懂得培養孩子的興趣與良好的學習行為習慣。因為就我而言，對于詢問我意見的媽媽們的孩子，我還是有了解與印象的，對于他們而言學習語文應該不屬于困難的任務。但是對于媽媽們的連翻詢問，我還是有所深思與感受的，內心深處還有那么點開心，因為時隔多年，當孩子遇上問題，他們還能想到第一時間來征詢我的意見，聽取我的建議，實屬對我的認可。我們之間或許已不再是老師與家長的關系，或許隨著時間的洗禮已然關系發生了改變，亦或是成了朋友，及時不見面，但永不相忘。

這一晚，我的內心久久的不能平靜，想起了那幫孩子天真可愛的笑臉。記憶的車輪把我拉回了三年前，與孩子們相處生活的點滴就像一部老電影，一幕幕的重現回放。離開他們已三年，翻看手機，那些照片記錄下的永恒的瞬間成了聯系我們之間最珍貴的紐帶。有我們一起唱過的童謠、一起想過的經典故事、一起編過、跳過的韻律操……一張張笑臉、一幕幕畫面、一聲聲祝福……都成為了你我之間美好的回憶!孩子們，這一刻，居老師既想念你們又覺得對你們抱歉，離開永平后就再也沒有回去看你們了!這一晚帶著滿滿的感動、看著歷久彌新的照片入睡。

期待已久的假期生活，隨著六月的尾聲已然開始，我也開始了自己早已計劃好的假期旅行——臺灣之行(自由行)。生活中習慣于用相機與照片自己下自己走過的路、做過的事，記錄下自己所認為的美好。因而每一天我都會更新微信空間、qq空間、微博等，于是乎，我的空間里又出現了11班孩子、家長無聲的影子、問候與祝福，無意間我發現，我們真的成為了生活中的朋友。旅行日志上滿滿都是11班孩子、家長的留言，張媽媽留言說“開心的要命，羨慕死了……水真藍，玩的開心”、邱同學留言說“好開心呀，有空出去玩是件凱西的事情，額想出去玩都沒空……”……言語間雖然簡單卻不失蒼白!我當然又是滿滿的感動跟無聲的回憶啦。其實在教育的路上，有些東西需要生活化，讓家長跟孩子了解你的并非只局限于學校、學習，而是要把你這個人、這個人對于生活的態度、求知欲傳達并且影響他們，這才是作為老師的影響力吧!教育生活化后所創造出來的靈動異常的美好。每一天的旅行既美又累，但看到孩子們、家長們的留言、點贊，我的內心就舒服了許多，一解疲乏之感，偶爾睡不著，我還會翻翻11班孩子們的照片，有我參與的、也有我沒參與的，看著他們從小不點慢慢地長大，沒能陪伴他們、看著他們長大成為了我的一種遺憾，但他們時刻記得我也就彌補了這點小小的遺憾。做一個能被人記住的老師其實也是一種幸福!而我被11班的孩子想著、家長念著，我很幸福!希望能一直這樣幸福下去，不僅僅是那一年的11班而已!

作者|居靜芳。

公眾號|玉峰文苑。

教師與學生的教育感悟篇六

很清楚，題目該改成“提高教學質量之我見”。可是，時下，教學質量等于教學成績，已成為不是定理的定理。時下，學生成績已上升到不能再高的地位。顯然，高考的指揮棒變不了，素質教育的核心必然是學生的成績。與同事閑聊時，說起指揮棒，大家開玩笑說，需要給教育業務部門一根象牙做的指揮棒，一顯金貴，二顯牢固，要堅不可摧，不要東倒西歪。

教師們清楚地記得，曾幾何時試卷中不得出現分數，批卷時，扣的是一個知識點，兩個知識點；而教師們用習慣的口算本、練習冊、天天練等見不得陽光，如果有上級領導來檢查，需要東藏西藏……教師們每每回憶起這些趣事，覺得自己那時還是有些覺悟的，現在不是回歸老路了嗎？當然教師們惋惜的是干擾太多，學生成績畢竟還是受到了影響。

教師們欣喜地看到，理直氣壯抓質量已經形成共識。教師們如何在教學的田園中行走，教學業務部門已經指名了方向。開學初，在一個個典型學校開的現場會：如何提高語、數、外成績有許多高招，與會者領會、宣傳，教師們可以大方取其精華。

那么如何提高學生的學習成績呢？筆者以自己二十多年的教學經驗、教訓來談一些看法。當然，沒有專門的研究者談得有深度，可是自認為很實用。

首先，課堂上要講得清。我主張課堂要簡約，要減少繁瑣分析，減少花架子。現代教育技術手段需要使用，但教師不要花大精力，那種為了用而用，可用可不用的，不用也罷！如果我們的教師花費了太多的時間在媒體的使用上，課堂效率是無論如何也不會高的。有教研員提出，教師要善于把握每個章節的考點，覺得很有必要，教師在課堂上給予學生的就應該是這些，還有的是舉一反三的能力。當然，我不是反對媒體的使用，如果，我們有現成的課件，資源庫中有資源，那要充分地運用。當然我們教師也要開發，盡量在假期中開發。

其次，課堂上要練到位。“精講多練”提了好多年，可真正課堂上能讓學生練到位的還是很少。如今的公開課，如果一位老師在課堂上花了五分鐘的時間給學生做作業，聽者可能會評其冷場，時間分配不合理，哪個敢花十多分鐘讓學生做作業？我們看到太多的課是拖堂，教師情緒激昂地講到最后，畫龍點睛！(當然，如果我上，也不能免俗.)可是，真正學生得到的是多少？不得而知。在急功近利的前提下，我們必須改變講課的習慣，設計一些精當的練習，讓學生練到位，在動口、動手中掌握知識。

然后，課余時要勤輔導。課堂上教給學生的知識和技能，要讓學生真正掌握，必須勤輔導。即使是接受能力強的學生，沒有一定手段的鞏固也不會全數掌握。所以，教師要善于為學生整理必要的知識，輔導學生去解決實際的問題，這一環節是課堂的一個補充。沒有哪一個學校，一個老師不重視輔導而取得了出色的成績。往往有時輔導的時間比課堂上來得多，因為有許多要個別輔導，尊重學生的個性差異。

我想，如果我們的老師能真正靜下心來管好自己的學生，真正做好自己的本職工作，不為了應付檢查而準備又準備，為了形式上的出色而互相虛偽，那么，我們是可以提高學生成績的。

教師與學生的教育感悟篇七

好的教師不一定就是好的教育工作者，不是因為教師學的太少，而是因為教師知道的太多。讀書學習對于中國人來講，更多接觸的應該是教師，因為沒有知識的來源教書會枯燥乏味。于是好的老師就會成為知識堆積的倉庫，充滿了道理、任何現象都會有自己獨到的觀點。然而我們只是使用道理的累積去教授學生的話，教育就不會順利發生，或者我們只是需要這個工作，而孩子不需要這樣的老師，因為你教育不到他。因為真正的教育一定是心靈的互動。

一位偏執于理論的教師，師生關系一般不會十分融洽，經驗告訴我們，跟單科老師關系不好的孩子，往往葬送的是自己這一科的學業。因為那種內在的對抗、不接納，就會讓學習變得不會順理成章。好的學習狀態來自于潤物無聲的自然，來自于波瀾不驚的平靜。好的學習是一種對知識、道理、觀點的再創造。一定不是人云亦云，是一種創作與生命的'演繹，靈魂與靈感的交融。這一切的前提來自于心智的成熟與健康。

曾經在一次課程中講過一個觀點，“對待孩子教育的重視超過自己生命的人教育往往容易失敗。”這看似不合邏輯，而這樣的經驗會屢屢出現。因為教育和其他事業不一樣。沒有慣用的方法，每一個個體都不一樣，情緒和情感不通，教育就會變作施教者與受教者之間溝通通道中的梗阻。先有關系后有教育。

好的老師首先是一位好的朋友，懂得接納、包容，適時的自我調整。因為教師的主營業務不應該是教書，就像醫生的主營業務不應該是動手術是一樣的。借魏書生老師的話說，“我把‘教書’放在人生的第三件事。”那么前兩件事是什么呢，“第一個是做人，第二個是育人”。正是帶著對教育和生命的敬畏，魏老師帶的孩子們，創造了諸多記錄。

有一種教育叫“教師需要教，而不是學生需要教。”好為人師是中國人的習慣，如果真正做了老師這個職業，那就順理成章的可以口若懸河。就像一個剛剛為人母的女性，不教育自己的孩子就會感覺自己沒有了媽媽的感覺，是一樣的道理。

教育不是你以為的那樣，好的老師不是演說者，而是觀察者。好的老師不是引領者，而是參與者。好的老師不是評判者，而是組織者。好的老師不是無中生有，而是執有而化無。

教師與學生的教育感悟篇八

教師教育學生是一項非常重要的工作，無論是在學校還是在社會上，這種工作都具有非常重要的意義。在教育學生的過程中，教師不僅要傳授知識，更要注重培養學生的思維能力、創造力和實踐能力。在這個過程中，我深刻地體會到了教師教育學生的重要性，也意識到了自己還需要不斷地提高自己的教育水平和教育能力。

第二段：教師的工作應該注意哪些問題。

作為一名優秀的教師，我們首先要注意自己的教育方法和教育態度。教育方法應該與時俱進，根據學生的不同情況進行不同的教育方式，讓學生能夠輕松地接受知識。同時，在課堂上，教師應該堅持以學生為中心，關注學生的發展需求和個性差異，注重啟發學生的思維方法，培養學生的邏輯思維和創造能力。此外，教育應該立足于提高學生的綜合素質，為學生提供含金量高的文化教育和科學教育。因此，教育師應該廣泛涉獵知識、注重對學科知識的深入研究、提高教育的藝術性和創造性。

第三段：學生的教育需要注意哪些問題。

教育的目的是為了提高學生的綜合素質，習慣養成和性格塑造。學生的想象力和質疑能力對于教學的影響非常重大，所以教師應該注重啟發學生的思維，為學生提供廣闊的思維世界。教師還應該注重學生眼界的拓展和情感上的培養，讓學生能夠對文化、藝術生活和社會問題有更深入的了解。除此之外，教師還應該注重學生的習慣養成和行為塑造，為提高學生的行為素質和道德修養提供保障。

第四段：工作中應該注意哪些問題。

作為一名教師，在工作中，我們需要不斷地提高自身素質和能力，不斷尋求創新和改進，完善自己的教育方法和體系。課堂內，我們應該注重創造良好的學習氛圍，采用有趣而有效的教學方式，使學生充分參與。此外，我們還應該注重與學生的溝通和交流，了解學生的所思所想，不斷改進自己的教學方法和內容。同時，在教育過程中，我們也應該為學生提供多樣的教育資源，為他們創造良好的學習環境和學習機會。

第五段：結語。

教師教育學生是一項偉大的事業，需要教師不斷地提高自己的教育素質和教育能力。在這個過程中，教師應該以學生為中心，注重啟發學生的思維方法，培養學生的邏輯思維和創造能力。同時，教育師也需要注重自身的提高和改進，完善自己的教育方法和體系。這樣才能更好的為學生的成長和發展提供幫助，讓他們成為社會中有用的人才。

教師與學生的教育感悟篇九

今天，我非常高興，因為媽媽買了一盆花，而且是我超級喜歡的海棠花。

吃過午飯，我仔細觀察了一下海棠花。我才發現根本就沒有葉子！我以為它死了，于是我去問媽媽。媽媽對我說：“它并沒有死，那是因為冬天天氣寒冷，許多植物都怕冷，所以才沒有樹葉”。

教師與學生的教育感悟篇十

安全教育心得感悟應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。

作為一名大學生，我們經常面臨著各種安全問題。在大學校園里，我們需要特別注意以下幾點：

首先，我們要注意個人安全。在校園里，我們要避免獨自行走，尤其是在晚上和偏僻的地方。同時，我們也要注意保管好自己的貴重物品，不要輕易借給他人。

其次，我們要注意交通安全。在校園里，我們需要注意交通規則，不要隨意闖紅燈或者在馬路上玩耍。同時，我們也要注意行走在人行道上，不要走在機動車道上。

最后，我們還要注意食品衛生安全。在校園里，我們需要注意食品衛生，不要購買過期食品或者不干凈的食品。同時，我們也要注意飲用水的衛生，不要喝自來水或者沒有經過消毒的水。

通過這次安全教育，我深刻認識到安全問題的重要性。在日常生活中，我們要時刻保持警覺，不要輕易放松警惕。同時，我們也要學會保護自己，不要讓自己陷入危險的境地。

總之，安全教育是大學生必須掌握的一門技能。通過這次安全教育，我深刻認識到安全問題的重要性，并且學會了如何保護自己。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我們才能更好地應對未來的挑戰。

教師與學生的教育感悟篇十一

溝通，人與人之間永恒的話題，溝通是一門藝術，溝通可以緩解人與人之間的緊張氣氛。教師與學生的溝通在學生的成長中起著十分重要的作用，老師的一句話就可能改變孩子的一生。無論是和誰的溝通都應該是及時的，做為教師，最重要的是我們要做好溝通工作，孩子親不親近你關鍵在于你，孩子能知道什么呢？他們因為畏懼老師，只有把自己的想法埋在心底，我們做教師的就應該想辦法把他們的.想法挖出來。我們應該1.多觀察孩子的表情，看的懂孩子的想法2.把自己放在孩子的位置，想想如果自己是他會怎樣想怎樣做3.讓學生匿名寫下對自己的想法看法與要求4.玩的時候和孩子們一起玩，和小朋友一起做值日5.及時和家長溝通6.給孩子更多的笑臉，讓孩子敬重自己而不是畏懼自己7.用心鼓勵贊美他們8.以身作則，潛移默化的感染他們9.尊重孩子，不要輕易打斷孩子的話語10.向孩子說出自己的想法11.做和藹可敬善良的好老師。

教師與學生的教育感悟篇十二

緊張而又忙碌的20__年即將過去，在辭舊迎新之際，現將二xx年的工作在此進行全面總結。

20年，我主要負責辦理銀行與證券公司間的資金劃轉業務。由于業務的需要，我被外派到證券公司現場辦理銀證劃轉業務，目前主要是辦理手工轉賬業務。

作為一個儲蓄臨柜人員，我首先在思想上嚴格要求自己，端正態度，雖然不在行里辦公，但我依然堅持按照儲蓄規范和條例要求自己，認真辦理業務，堅持文明優質服務。在辦理業務時，仔細核對風險點，杜絕辦業務馬虎、敷衍的行為，避免了錯帳、差帳的現象，保證轉賬業務的順利進行。由于股市低迷，有的股民比較急躁，碰到這種情況時，能不急不躁、換位思考，認真聽取客戶意見和建議，做好解釋和宣傳工作，使客戶滿意而歸。

對待老客戶，本著作朋友的態度，我仍然堅持跟蹤服務，長期和他們保持聯系，不時根據我行推出的新業務結合客戶自身情況提出建議，為客戶提供個性化服務，在成功營銷的同時也使他們成為我行的忠實客戶。在辦理手工劃帳業務的時，積極宣傳和辦理銀證自動轉賬業務，與儲蓄科的同事在領導帶領下利用節假日等大量業余時間深入到股市活動中，派發大量宣傳單，耐心講解操作方法，細心提醒注意事項，豐富了我行業務手段，吸引了更多的新老客戶，樹立了我行良好的形象，使銀證自動轉賬業務成為股民辦理劃款業務的主要方式之一。但是由于線路等其他原因，我行銀證自動轉賬系統很容易出現銀行和證券公司間往來帳不能配平即單邊帳現象，既影響客戶辦理業務又影響我行形象。

針對這一問題，我每天仔細核對往來帳，發現問題及時與證券公司溝通，同時與客戶積極聯系并詳細解釋，替客戶想辦法，爭取在最短時間內解決問題，將客戶的損失降低到了最小范圍內。隨著時代的進步，銀行新業務不斷增加，我不斷地學習新知識、新業務，充實和完善自己，同時學以致用在工作中積極宣傳匯聚寶、基金等新業務，保證了新業務的開展。

今年下半年，面臨儲蓄存款大幅下降的嚴峻形勢，積極響應領導號召，大力吸收儲蓄存款，主動動員身邊的親戚和朋友來我行存款，想盡辦法發展客戶到我行辦理各項儲蓄業務，積淀資金，提前超額完成了領導下發的儲蓄任務。而在業務繁忙時，能主動協助其他需要幫忙的同事辦理現金收付等業務，真正溶入到中行儲蓄科這個大家庭中。

今年在各種文藝活動中，我利用業余時間廣泛搜集資料，同時大力動員員工積極參加表演活動，發揮自己的特長、出謀劃策，盡心盡力地主持了省行機關、營業處以及儲蓄科的各項文藝活動，使每次活動都達到了最佳效果，既豐富了大家的業余生活同時也帶動了大家的工作熱情，既為我行精神文明建設做出了應有的貢獻又促使我行儲蓄科各項工作順利進行。

縱觀過去的一年，雖有很多的收獲和成績，同時我也意識到自己的不足。由于在證券公司工作，所以和行里同事聯系較少，不是很利于工作的廣泛開展，在今后我一定加強和同事溝通，更加積極熱心的幫助同事工作；雖然今年我在平時積極練功，但由于考試時心理素質差未能達到滿意效果，在今后我一定刻苦練習基本功、克服懼怕心理，各項儲蓄測評考試達到晉級水平；在營銷方面，更好的學習各種中間業務的銷售技巧，動員客戶回儲蓄大廳咨詢、辦理各項代銷業務。

在今后，中國銀行面臨整體上市的有利時機，我會更加努力工作、更好的學習各項金融知識，順應股改的進程，更積極地完善自己，同時希望各位領導和同事們多多指正批評，爭取在新的一年里有更大的進步。

教師與學生的教育感悟篇十三

安全教育心得感悟應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。

作為一名大學生，我們經常面臨著各種安全問題。在這個信息爆炸的時代，我們不僅需要掌握知識技能，還需要學會如何保護自己。因此，安全教育對于我們來說非常重要。

在這次安全教育中，我學到了很多有用的知識和技能。首先，我了解到了如何預防火災、地震等自然災害。其次，我學會了如何正確使用電器設備，避免發生觸電事故。此外，我還學會了如何防范網絡詐騙和盜竊等社會安全問題。

在這次安全教育中，我深刻地認識到了安全意識的重要性。我們應該時刻保持警覺，關注身邊的安全問題，并且時刻保持警惕。同時，我們還應該加強自我保護能力，提高自身的安全意識。

出自 www.cdxkw.cn

在這次安全教育中，我也深刻地認識到了團隊合作的重要性。在團隊協作中，我們應該相互信任、相互支持，共同完成安全教育的任務。

最后，我認為這次安全教育非常有意義的。通過這次安全教育，我不僅學到了很多有用的知識和技能，還深刻地認識到了安全意識的重要性。在未來的學習和生活中，我將繼續保持警覺，加強自我保護能力，并且時刻保持警惕。同時，我也將加強團隊合作能力，共同完成安全教育的任務。

總之，這次安全教育給我帶來了很多收獲和啟示。我將繼續保持警覺，加強自我保護能力，并且時刻保持警惕。同時，我也將加強團隊合作能力，共同完成安全教育的任務。

教師與學生的教育感悟篇十四

追日——見證日全食奇觀20xx年7月22日上午，一場罕見的日全食如約而至。

18至23中國境內可觀測到的持續時間最長的'，也是世界歷史上覆蓋人口最多的一次日全食。我等待著欣賞美麗的日全食。

只見有些人凝望蒼穹，欣賞著月亮邁著輕盈步伐，走到了太陽上的畫面。我等待著，初虧，只見月亮把那個太陽的角給覆蓋了，成了月牙兒，就是月亮把那個太陽快全部覆蓋，日甚，就是太陽完全被吃掉了。

這時日冕出現，就是生光的時候，驚現出貝利珠。所以我們要追求科學，愛護科學。