是對過去一段時間的經歷和成果進行總結的重要環節。寫總結時，我們應該注重細節的把握，對過去的經歷進行客觀的分析和總結，不可遺漏或忽視重要的細節。接下來，我們將為大家分享一些寫總結的技巧和經驗，希望能夠幫助大家寫出更好的總結。

學生的教學秘書篇一

匆忙忙又一年，本學期的各項工作將畫上句號。平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為了能從本學期的教學工作中總結經驗教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數學教學工作做一個全面、系統的回顧與總結。希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，知道了用什么方法才能使學生更好的掌握知識,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結。

可以說，如果在實際生活中，你拿課本的應用題來考學生，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標》中強調小學數學特別是低年級的數學應給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發，把現實生活的問題聯系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵，還剩下多少朵?這道是兩位數減兩位數的應用題，如果要二年級的學生做出來，有的同學們可以很快就可以做出來，但有一些同學連題意都不明白。這時，如果我們從實際的生活出發，具體地給出這道題的實際意思，再根據結果和減法的意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結果，只不過不會用數學知識來解答罷了。所以說，有一些應用題中，如果能從實際生活出發，先用學生的生活經歷來解答，再用數學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。

對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們提供幫助，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

在作業、測試卷中，增加體現學生思維過程的試題。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解，也可以是讓學生自己對錯誤的題目進行講解，因為有的只是由于考試粗心導致的，讓他們自己擔任試卷講評的小老師，并給予指導。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上如果有不懂的地方，就及時地去問其他的老師,尤其是唐老師,每次我去問題的時候,他都不厭其煩的去給我講解.給我的幫助比較大。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學習，學習別人的優點，克服自己的不足.讓自己的教學水平更上一層樓。

一份耕耘，一份收獲，我想，只要我付出雙倍的努力，肯定會有很大收獲的。

學生的教學秘書篇二

3)你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

4)對學習較吃力學生經常說：“老師相信你經過努力一定能行!”

5)你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發表個人見解!

6)我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲!

7)相信自己，研究就是錯了再試的過程!

8)你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點!

9)這個問題很有價值，我們可以共同研究一下!

10)你很自信，自信是走向成功的開始!

11)你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎?

12)你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你!

13)沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!

14)這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達出來呢?

15)你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

16)真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲!

17)你的眼睛真亮，發現這么多問題!

18)你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!

19)你的想法很獨特，老師都佩服你!

20)希望下節課，你是第一個回答問題的人!

21)你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友!

22)你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學習!

23)瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多最快?

24)啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!

25)能提出這么有價值的問題來，真了不起!

26)這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎?

27)這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

28)猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步!

29)多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子!

30)你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!

31)你有自己獨特想法，真了不起!

32)連這些都知道，真不愧是班級小博士!

33)會提問的孩子，就是聰明的孩子!

34)你今天進步真大!老師感到特別高興!

35)你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽?

36)在這個問題上，你可以當老師了!

37)你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。

38)這么難的題你能回答得很完整，真是了不起!

39)你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。

40)你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛生時總是不怕臟不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習認真聽講，按時完成作業，那么，下一個學期的中隊委，你就當之無愧了!努力爭取吧!

學生的教學秘書篇三

1、背誦父親發現敘利奧幫他工作的那幾段。

2、學生自由組合，表演以上部分。

教學后，我進行了調查。全班69人，有60人選擇了2題，有9人選擇了1題。學生選擇2題的主要原因是可以尋早自己的伙伴合作，表演內容比一定要與全文一模一樣，還可以自己想像，加上自己的語言，在全班同學面前露一手，上述的調查提醒我們，學生喜歡有自由發揮空間，可以打開想像之門的作業。因而我覺得改變作業形式迫在眉睫。

泰戈爾說過：“不能把河水限制在一些規定好的河道里?！辈贾米鳂I也如此，不能再搞一個“模子”，抄抄詞語，背背課文等之類的。要以教材中出現的知識點、能力點、德育點為出發點，以課堂教學為軸心，向學生的學校生活、德育生活、家庭生活等各個領域自然延伸，活化語文教學，促進學生視、聽、說、讀、寫等智力素質的提高和興趣、習慣等非智力因素的形成等綜合素質的全面提高為主要目標；另外還得讓每一位學生都動腦、動手、動口，這些寬松和諧的環境中去完成作業，要讓學生有發揮的空間，體驗成功，提高能力。我們應主要從以下方面入手給學生布置作業：

形式一：讀一讀，養成閱讀習慣。

如教學十一冊的積累運用二中的一句“海納百川，有容乃大壁立千仞，無欲則剛”時老師問“為什么這么說呢？”課后去找找書，自己找到答案。這樣的作業，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。我覺得布置這樣的餓作業：讓學生翻翻書，自己找答案，然后把你的收獲與全班學生交流，這樣學生可以根據自己的興趣傾向去選擇完成內容也會豐富精彩，讓他們有一種成就感。從而使他們逐漸養成好讀書、多讀書的習慣。

形式二：查一查，拓展認知領域。

如教學《草船借箭》是，老師創設一個情景：諸葛亮為什么會算準三天后有大霧？請同學們課后讀一讀《三國演義》通過第一課時的學習，學生對諸葛亮產生了興趣，通過查閱資料了解到更多的有關諸葛亮的知識。這樣保持了學生的學習興趣，促進學生的思維發展，學生在找找查查這種輕松的環境中也逐漸原學，樂學，會學，善學。

形式三。想一想，培養想像能力。

如十二冊中《田忌賽馬》的教學，可設計一道題目；填寫馬字成語（馬***，*馬**，**馬*，***馬），這樣可發散學生思維中的空白。

形式四：畫一畫，發揮創新潛能。。

此項作業在低年級運用較多。學生對形狀、色彩這種形象的東西很敏感，學生在讀的基礎上運用繪畫等來體現文字的魅力，易理解，接受速度較快。

形式五：演一演，激發自我表現的潛能。

如十二冊中《宴子使楚》的教學中，可讓學生在讀了課文的基礎上，用表演的形式，理解課文的內容，讓學生的個性自由發展。

形式六：編一編，豐富生活體驗。

在十一冊中。學了《桂林山水》《鳥的天堂》等寫景文章，教師可設計編一編的作業。如為此景編寫廣告詞或用一段優美的語言贊一贊，這樣的作業能引起學生的興趣。

此外，讓學生辯一辯，議一議，試一試等作業形式，也是對學生的一種放松訓練。根據不同的內容改變作業形式也很重要。作業應堅持以人為本，確定“人人發展”的理念。培養“人人參與”的習慣，使學生得到全面的發展。我相信只有堅持不懈一定會取得良好的效果。

出自 www.cdxkw.cn

學生的教學秘書篇四

一學年的工作已近尾聲。在任教二(2)、二(3)班的數學課時，在對學生情況有進一步了解，現對自己的工作回顧如下：

本學年，我堅持認真備好每一節課，力求上好每一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。

1.備課我認真研讀教材，分析教輔，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。

2.上課上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

3.批改作業

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力;對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優分。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養，并不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業，有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式規范的習慣;遵守課堂常規的習慣等等。

本學期我也采用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數學。

1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二(2)和二(3)班的數學，開學第一節課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業常規，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學期會根據這個常規來給兩個班打分，在100分的基礎上表現不好的扣分，表現好的加分，期中期末各總結一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發現效果還不錯;課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規律，努力激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力，學生們的數學思維能力有了較大的提升。

每單元結束后都進行單元過關測評，分析學生存在的問題，及時查缺補漏，確保過關率達100%，優秀率有進一步提高。

通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配合。不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。教學成績穩中有升。但是也有個別學生由于基礎差，學習自覺性差，家庭作業不認真完成，再加上家長輔導監督不到位，所以學習習慣差造成了成績落后的現象。

同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養學生的合作交流意識，讓小組合作學習，學生之間互幫互學發揮它應有的作用。另外數學與實際生活是緊密相聯的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步!

學生的教學秘書篇五

班會結束后，幾名女生向我反應，現在班里男女生之間相互傳紙條，“談情說愛”的現象很嚴重，甚至影響到學習和班級團結了。聽到此話，我一下子認識到了問題的嚴重性。在安頓好那名女學生后，我晚上加班，利用網絡搜集了些資料，自己又整理加工，準備了本節活動的文稿。

1、活動后的感動。

在現在教學活動中，有關中學生早期戀愛及性教育方面的內容，缺失很多，甚至沒有。關于本次活動，在課前我沒做任何交待，一上課，我直接說明本節活動內容，學生們聽到安排，短暫的驚訝，之后不自覺的叫好并掌聲響起。在我通過多媒體設備將講稿的內容展示給大家，講解相關內容的過程中，同學們摒氣凝神，聽得很投入，很認真。在學生活動階段，我展示給學生幾個問題，讓大家個人先思考，小組內討論，然后再集體交流。在集體交流時，我一開始認識學生們不敢說，準備每組安排幾名學生發言，沒料到一進入集體交流，每個組的學生都爭著要表達自己的觀點。由于時間有限，我讓每一組推選兩個學生代表來發言。學生們就我安排的幾個問題進行自我陳述，期間不時有其他學生提出問題，并進行相互討論，學生們的精彩發言，不時贏得其他學生的陣陣掌聲。由于下課在捷，還有許多學生要爭著發言，但我不得不短暫總結。下課后，幾名跑家的學生遲遲不愿回家，爭著和我談感受，其中一名女學生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛”的現狀?？粗鴮W生們真誠而可求的眼神，我深深被他們所打動，同時真正感覺到這次主題活動開得非常值。

2、深思再進行。

通過這次的主題活動，我認為自己對現在青少年還缺乏很多的了解與關愛，在接下來的兩三天，我查閱的大量關于青春期學生早戀、性教育方面的資料，結合自己的認識，贅述如下，同廣大同仁商討。

如果你是一名教師，對于孩子們正常的情感萌發應擁有一顆平常心，抱著根除的期盼是不現實的。與其窮追猛打，不如實話實說?？梢岳弥v座、談心等形式，從心理及生理等方面多視角地對學生進行青春期教育，用科學知識幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學生參與豐富多彩的校園文化生活，這對分散他們感情單一取向能起到積極的促進作用。

如果你是家長，不要采取高壓政策硬性扼制，因為這樣往往會事與愿違，加大雙方的對立程度，反而不利于問題的解決。家長對子女的教育要建立在尊重他們人格的基礎上，重在以情感人，讓孩子沐浴在濃濃的親情中，幫助他們盡快走出情感沼澤。在處理孩子早戀問題時，有一個重要原則就是：不要張揚，要冷處理，不要損傷孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而導致破罐子破摔。

一般說來，加強遠大理想和學習意義的教育，注意控制孩子用錢的數量和在外活動的時間，督促孩子將精力放到學習上來;對愛慕虛榮的孩子一方面讓他充分認識早戀的危害，與此同時還應鼓勵他們根據自身特長參加有益的文體活動，在活動中認識人生價值，增強社會責任感;對盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬，認識到不同的年齡有不同的任務，使他們明白：青蘋果看起來雖美，但吃起來是酸澀的。

在教育過程中，家長要有耐心，不要操之過急，孩子轉彎兒是需要時間的，有時還會有反復。另外，優化家庭氛圍也是至關重要的，如果一個孩子生活在缺乏愛的環境里，那么，他是很難形成健康心理的。

許多調查研究證明，青春期健康的異性交往對中學生的身心成長是有益的，應該得到支持和理解，所以提倡和促進中學生主動與異性交往，像兄弟姐妹一樣和睦相處，使他們對異性的關注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法。

另一方面，因為現在教育者在性觀念和教育方法上不夠統一，對早戀的界定常有擴大化的趨勢，青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子，所以也帶來教育上的困難。例如，中學生自發的小組和集體活動，是青春期集群性的表現;異性之間的互相幫助和關心，偶然的單獨活動;還有同齡人之間的友誼、朋友等等，都不一定是早戀。

所以當我們在發現“苗頭”時，要尊重他們，以朋友的身份多與孩子們談心，跟他們談成長、人生，逐漸剝去“性”的神秘色彩，給孩子們一個正常的、寬松的環境，讓他們自己去了解它，戰勝它，走出這青春期特有的情感困惑。只有這樣，孩子們才能享受成長的快樂。

學生的教學秘書篇六

瑞士心理學家皮亞杰說：“知識的本身就是活動，動作和思維密不可分?！睂W生最能理解的是自己雙手實踐的東西。恰當的動手活動，能變隱為顯，化靜為動，豐富學生的感性認識，充分體驗知識的發生、發展，明白動態形成的過程，促進學生思維的發展，提高學生主動學習的自覺性和深刻性。

生物學本身是一門實踐性較強的學科，因此對課標要求的“觀察與思考”、“資料分析”、“探究”、“進一步探究”、“實驗”、“調查”、“設計”、“模擬制作”、“制作”、“技能訓練”和“課外實踐”等探究活動一定要落實到位。教師應創設引人的情景，提供適當的`線索及方法，鼓勵學生廣開思路，設計多種方法給予學生足夠動手操作的體驗，開展探究活動，使這些活動真正起到提高學生設計實驗的能力、動手能力、收集信息的能力以及分析判斷的能力的作用，讓學生在失敗與成功的體驗中發展創造能力和實踐能力。

在初中教學中，教師還要針對學生好動、好玩、好奇，樂于模仿的特性和思維帶有具體形象性的特點，在課堂教學中應多設置一些實踐性活動，盡量讓每一個學生都動手參與。例如在《生物學》七年級下冊中，全書就是一章內容《生物圈中的人》，因此非常容易在課堂上開展活動。如在學習“運動系統的組成”時，讓學生在課堂上做一做屈肘和伸肘的動作，感受一下這個動作是*哪些結構完成的；在學習“呼吸系統的組成”時，讓學生做深呼吸的動作并將雙手分別放在胸部和腹部，體會一下胸腔和腹腔的運動與呼氣和吸氣的關系；又如在學習“神經調節的基本方式”這一節時，通過學生游戲：“拍手”和“抓手”、縮手反射和“看到解剖針就害怕”以及分組完成膝跳反射的測試，學生就很容易領悟出反射的概念。再如，在關于空氣中塵埃粒子的探究活動中，學生可以分別通過實驗探究的操作活動，比較出樓層高矮、雨天前后、同一地點不同時間等條件下塵埃粒子的數量。這一系列的操作活動同樣體現了學生的自主性。

學生的教學秘書篇七

當今社會人們為了生存，面臨學業就業暴露了許多問題。其中人的心理健康引起了社會各界人士的廣泛關注。蘇聯教育家霍姆林斯基說：“孩子的心不應是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習就是冷漠、缺乏熱情。兒時的內心冷若冰霜，來是必成凡夫俗子?！苯逃菫榕囵B人的心靈的豐富性、多樣性。讓孩子永遠保持意境童真、永遠對世上萬物充滿熱情。遠離商品經濟所帶來的負面影響，以及來自家長的影響，唯利是圖，以自己為中心，少年老成等不良現象。作為當代教師，不僅教書，而且更為迫切的是育人。讓每一個孩子養成良好的意志品格，健康快樂地成長是迫在眉睫的頭等大事。

孩子像風中的一棵小樹苗，要長成參天大樹，需要園丁的百般呵護。孩子的成長過程肯定不是一帆風順的，因此，我常對我班的同學們說：班集體就是你們在學校里的家。要讓她變得使人留戀，給人以溫馨就需要同學們的共同努力。如何讓這美好的理想變成現實呢？開學初我就制訂了目標計劃，有了目標才能更好地凝集全班同學的智慧，使之在班集體中發揮積極的作用，才能有的放矢地思考、處理一些學生中存在的普遍現象。還能高瞻遠矚地預料一些特殊問題，使許多不良現象在萌芽狀態得以根除。做學生工作，不是解數學方程式，總有些一人、有一些事讓我放心不下。我們班的同學是在學校全托的，同學們來自縣內的各個鄉鎮。家長們看中的是南小的優質的教育資原，有的是便于外出打工，有的是忙于生計，還有的家長是為了省心。由于本期住讀班的模式發生了變化，放學以后的學習由同學們自己安排。對于剛上三年級的孩子們來說有一定的難度，尤其一個生活阿姨面對幾十個同學的時候，班上出現了好些不好好學習的現象。

前幾周班上有幾個學生：程元偉、馬佳杰、吳杰、游磊、劉驍然，他們上我的課時都很守規律，有時還會有精彩的發言，能按時完成作業，而上其它課時，總是搞小動作、下方位或者打鬧。干部同學批評他們，他們都無所謂，還有那么點自豪感。課堂作業拖拉，家庭作業不按時完成，眼保健操，課間操等活動更是花樣百出，課間活動不是瘋跑，就是野玩。李思雨、牟搖卓、揚易等上課時眼神迷茫，作業拖拉根本沒有效果。總之，他們幾個很讓我頭疼、心痛。針對班上部份學生身上出現的這些現象，我看地眼里，急在心頭。沉靜下來，對他們進行分析、找出病因。他們幾個的父母都是做小本生意的，每天忙著生計，根本沒有時間關心他們的思想，更無從智曉他們的孩子在想什么，或者需要什么。這幾個孩子的父母對他們常常是物質上一味滿足，以求得父母對孩子的虧欠。周末同學們回家以后，家長更多關心的是生活，如何指導連家長們有些都不懂。所以這些同學的行為習慣較差，找出根源后，我及時分別找他們談心，給他們講明利害關系，使他們懂得做任何一件事成功的前題，必須以遵紀守法為支柱。

另一方面加強與家長的聯系、溝通。孩子一出現不良狀況的時候，第一時間打電話告知家長，每周五下午家長接孩子時要與家長交流，星期一家長送孩子返回學校時與家長溝通，共同教育孩子，共同督促孩子。我還常常利用課余時間找他們談心，給他們單獨輔導，甚至買過糖果、糕點、水果招待他們。與科任老師多次分析同學們的情況，與同年級的老師們共同探討教育的良方。經過多次的教育，長期不懈的努力。同學們終于明白了為什么要認真上好各門功課，為什么老師、家長要嚴厲的要求他們。因為學好各門功課是立足社會之本，是個人生存的前題條件。只有從小打好扎實的基礎，提高了自身素養，全面發展了將來才能成為祖國的有用之才。教育了部份，帶動了一片，現在，班上的班風、學風如日東升，正朝著健康、快樂、向上的方面發展著。

子，而心理不健全的人。我總是想盡辦法讓他明白，讓他改過。機會終于來了，本期我校成立了體操表演隊。游磊被選上后，每天我都關注他的訓練情況給他信心。剛開始的時候，他還有所松懈，漫漫地他喜歡上了訓練，而且一次比一次認真、投入。到了參加比賽那天，游磊表現尤其出色，終于功夫不負有心人。我校體操隊獲得了第十九屆全縣中小學生運動會開幕式表演一等獎。得到學校的獎勵、班上的表揚、同學們的羨慕他開心極了。相信自己的努力為學校、為班級爭光，自己也爭得了榮譽。第一次嘗到了成功的喜悅從此游磊變了。他上課認真了，手不再東摸西拿了，作業也能按時完成了。游磊得到老師表揚的次數也越來越多了。看著越來越健康、活潑的孩子們。我由衷地笑了，心血沒有白費，我更進一步明白了，只有想不到的，沒有做不到的。

作為一名教育工作者，在日常工作中應該給同學們搭建各種各樣的舞臺。每天的早讀，輪流讓同學們領讀；語文課前的三分鐘國學經典誦讀，交給同學們展示；寫作課上的匯報，那怕是交流一句話也是孩子們的進步；尤其要充分準備、上好間周一次的少先隊中隊活動。那是同學們獨立的王國，是孩子們展示自己的舞臺。那是一個班級最有吸引力的時刻。那是同學們成長道路上的一塊塊美玉，一串串珍珠，一顆顆寶石。老師們多多用心吧。我們的同學們自信了，心智健全了，他們就會健康快樂地成長。

“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不同”。由于家庭的不幸，孩子們個性差異就特別大。針對不同的學生，進行因材施教，老師必須經常接近學生，和他們交朋友，深入調查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現，細致分析他們的個性特點，選擇有效的教育方法。將愛的陽光雨露灑向他們。只有這樣才能打開他們的心靈之窗，使他們的人格達到健康的發展。

班上有個叫余磊的男孩子。父母均是聾啞人，長年在外打工，由年邁的外公、外婆帶著，外婆患內風濕關節炎長年臥病在床，還有一個“傻”姐姐。沉重的生活壓力，壓得他毫無生氣。臉上從未有過笑容。頭發凌亂，不講衛生、目光游離不定。課間常常一個人孤零零地坐在方位上?？吹竭@個孩子，我的心里有種針刺的感覺。于是在生活上特別關心他，吃飯的時候總是把好吃的讓給他。發動全班同學給他募捐，我每月還給他5元錢支理發、買學習用品。思想上關注他，多次利用課余時間找他談心，告訴自己的未來。讓他明白只有勤奮才能改變自己的命運。經過半期以來的努力，余磊逐漸地變了，他的臉上有笑容了，眼光越來越有神了。

從教那么多年教過的學生一撥又一撥，許多發展不夠好的學生大部分與家長的教育有關。多數是家長不懂教育，不知如何關心孩子心靈的成長，有的家長很無賴，忙于生計，長期不在孩子的身邊。如此種種原因，我作為班主任，作為一名教師只要我們長期堅持對個別學生的關注，順勢利導，在我遇到他們的這段人生路途中，盡可能地讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光雨露中，讓他們能健康地成長。

學生的教學秘書篇八

批評是我們從事教育行業的常常采用的一種教育方式，如何實施批評才能起到最佳效果，這是一種藝術，值得我們每一個教育工作者思考的問題。尤其在教學中，更應慎重采用批評方法，注意把握批評的角度，不然就達不到教育的目的，有時還會適得其反。筆者在長期的教育工作中探索、總結出一些行之有效的方法，與廣大同行們商榷。

鼓勵，不僅可以使學生改掉壞毛病，而且能增強學生養成良好習慣的信心。中學生最突出的特點是自尊心強，愛面子，因此可以不從正面提出批評，而是從側面繞一繞，巧妙地給予鼓勵和提醒，即在批評中寓于鼓勵和鞭策，在鼓勵中飽含信任和期望，在信任中維護其自信和勇氣，使其認識到自己的錯誤而又不喪失自尊，從而起到預期的批評效果。例如，針對少數學生偏科現象，當發現某位學生上課時總是看自已喜歡的學科而不愛看不喜歡的科目時，在找他談話時可以說：“熱愛專業鉆研專業是很好的，將來可以成為一名專家，但要成為一名真正的專家，必須通曉所有學科，達到豐富的知識水平，否則是不會成為一名合格的研究者的，所以要對每門功課平衡發展，相信你一定能成為一名合格的研究專家的……”然后再進行如何平衡各門學科的方法引導。這樣貌似鼓勵實是批評的方法較之訓斥和責備，其效果自然要好得多。

面對認識及判斷能力較強的學生，切忌以居高臨下的態度去訓斥和指責，因為這是他們最反感的。應該以誠懇、平和的態度，熱情的關懷去幫助和引導他們，適時地并用適當的語言指出其不足之處，言語要飽含深情，態度要蘊藏期望，表情要充滿關心，心平氣和地同他商討不良行為的不良后果以及糾正的辦法，使他感到教師的誠懇批評是對自己的關心和愛護，從而接受批評進而改正錯誤。

有一位學生，其家庭經濟情況并不好，可由于受不良風氣的影響，染上了抽煙、打游戲機的習慣，成績直線下降。在找他談話時，我不直接提出批評，而是先與他拉家常、尋問他家中每月的收入有多少，父母親每月給他多少伙食錢等，然后說：“你學習認真刻苦，既很體貼父母，也能體諒父母的辛苦……你父母對你寄與很大希望，要是你能在生活上，紀律方面再約束一下自己就更好了?！边@種從善意的立場出發，采用及時提醒和暗示的教育方法，要做到言辭誠懇，以情感人，使學生容易接受，并且意識到自己的言行已構成或即將構成錯誤，要能分清是非，能約束自己，避免繼續再犯。

一般來說，批評都要訴諸聲音、語調和動作。然而，在一定場合，教育者有意識地沉默也是一種有效的批評方法。實施這種無聲的批評，首先要創造一種緊張、嚴肅的氣氛，批評者表情要嚴肅，態度要冷漠，眼神要專注，使學生在沉靜、嚴肅的氣氛中感覺到教師的不滿和責備，產生一種心理壓力，并在自我反省及檢查中領悟到自己的不足或過錯，從而達到“無聲勝有聲”的效果。當然，這種無聲的批評方式要注意把握時間的長短，要適可而止。

無庸諱言，在中學生中也有個別平時表現極差而又屢教不改的，或者所犯錯誤性質較嚴重、影響較壞的。對這些人則不能采取輕松、委婉的批評方法，更不能姑息遷就，而是要進行公開的嚴厲的批評。批評的態度要憤慨有力，有理有據；表情要嚴肅認真，語言要激烈尖銳；批評時切忌含糊其辭、目標不明，也不宜威脅鄙夷、諷刺挖苦，更不能嬉皮笑臉、漫不經心，要讓犯錯誤的學生及旁人都認識到錯誤的嚴重性和危害性，理解和體會到教師的良苦用心。

學生的教學秘書篇九

xx經理：

我從網上的招聘廣告中獲悉貴酒店欲招聘一名經理秘書，特冒昧寫信應聘。

兩個月后，我將從工商學院酒店物業管理系畢業。身高1。65cm，相貌端莊，氣質頗佳。在校期間，我系統地學習了現代管理概論、社會心理學、酒店管理概論、酒店財務會計、酒店客房管理、酒店餐飲管理、酒店前廳管理、酒店營銷、酒店物業管理、物業管理學、住宅小區物業管理、應用寫作、禮儀學、專業英語等課程。成績優秀，曾發表論文多篇。熟悉電腦操作，英語通過國家四級，英語口語流利，略懂日語、粵語、普通話運用自如。

去年下半學期，我曾在xxx五星級酒店客房辦化驗室實習半個月，積累了一些實際工作經驗。我熱愛酒店管理工作，希望能成為貴酒店的一員，和大家一起為促進酒店發展竭盡全力，做好工作。

我的個人簡歷及相關材料一并附上，如能給我面談的機會，我將不勝榮幸。

聯系地址：廣州xxx工商學院酒店物業管理系510507。

聯系電話：13911111111。

此致

敬禮！

學生的教學秘書篇十

親愛的“三支一扶”大學生：

在2016年新春佳節即將來臨之際，我們向積極響應黨和政府的號召，選擇“到農村去，到基層去，到祖國最需要的地方去”，以自己的青春、熱情、知識和才干到我市鄉鎮基層從事“三支一扶”服務的`大學生們致以誠摯的問候和崇高的敬意!

過去的一年，你們以實際行動報效祖國、服務人民，為自己的人生增添了濃墨一筆，開啟了人生新篇章;過去的一年，你們在工作實踐中，磨煉了意志，增長了才干，用自己的青春和智慧普寫了一曲曲感人肺腑的奉獻之歌，創造了讓自己感動也感動別人的優秀業績;過去的一年，你們在平凡的崗位上，兢兢業業工作，踏踏實實奉獻，贏得了人民群眾的信任，為重慶建設貢獻了自己的智慧和力量。

親愛的“三支一扶”大學生，你們是新一代青年的驕傲。希望你們在新的一年里，在鄉鎮黨委和政府的領導下，進一步深入學習和貫徹落實“十八”大精神，充分發揮自己的聰明才智，再接再厲、艱苦奮斗，勇挑重擔，成就自我，向黨和人民交出新的更加滿意的答卷!

衷心祝愿你們新春愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福!

xx市人力資源和社會保障局

xx年x月

學生的教學秘書篇十一

尊敬的領導：

你好，我是xx校畢業的xxx，非常感謝你能在白忙之中看我的求職信，您的審閱將會是我成功的第一步，希望能讓您滿意。

在校期間我主攻的專業是秘書專業，大學四年，我通過全面以及系統的學習，對本專業有了一定的了解和掌握，并且掌握好了每堂課的精髓。除了對理論知識的掌握，我還具備了一定的實際操作和動手能力?？既×伺c本專業相關的證書。在學校我積極參加各種組織與活動，不斷的鍛煉了自己、提升自己，我還提高了與人的交往能力，能夠與人友好相處。并擔任了班上的干部，有一定的組織與管理能力。在寒暑假，我找兼職做，得到了單位的好評。

尋找一個專業知識扎實且組織管理能力較好的部下是您的愿望，我希望您能給我這次機會，讓我成為您心中的部下，能讓我把在大學所學的知識運用到工作上，讓我為公司出一點點綿薄之力。我相信，也有這份自信能勝任這份工作，能夠成為你的得力助手。

我作為一名求職者，雖然存在很多方面的不足，但還是會虛心學習，積極工作。懇請希望得到貴府給與面試機會，以近一步考察我的能力。

此致

敬禮

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

學生的教學秘書篇十二

教育家陶行知說過：“教育是心心相印的`活動，惟獨從心里發出來的，才能打動心的深處?！惫湃艘苍疲骸案腥诵恼吣群跚??！?/p>

2．鼓勵要及時，針對性要強。

教師給學生及時、恰如其分的贊美、評價，能對學生產生及時強化的作用，因此要求教師要有敏銳的觀察力，隨機應變的語言機智。例如在教學二年級識字8這一課時，要求學生仔細觀察課文插圖，然后回答這樣一個問題：“你們說說小金魚在水里干什么？”大多數同學受教材影響，給出了“小金魚在吐泡泡”這一答案。而有一位同學卻這樣回答：“有的小金魚在捉迷藏，還有的小金魚很調皮，它們給荷花姑娘撓癢癢，不信，你看荷花姑娘都禁不住笑了”。

這樣的回答，對一個二年級的小朋友來說，難能可貴。如果像表揚其他回答一般的孩子一樣說“你真棒”，顯然沒有把他愛想象的優點挖掘出來，表揚的針對性明顯不強。要是贊美他說：“你的想象力真豐富，真是愛動腦，善于觀察，愛思考的孩子?！边@樣不僅可以激發他本人對高質量學習的持續追求，同時也可激勵其他同學養成讀書愛思考的好習慣。

學生的教學秘書篇十三

1、你今天進步真大！老師感到特別高興！

2、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！

3、“胸中有丘壑?！蹦闶莻€深藏不露的學生，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色！

4、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？

5、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！

6、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

7、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！

8、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

9、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

10、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

11、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

12、你很會思考，真像一個小科學家！

13、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

14、你很有創見，這非?？少F，請再響亮地說一遍！

15、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！

16、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

17、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！

18、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多最快？

19、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

20、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

21、你坐得真端正！注意力真集中！

22、你的想法很獨特，老師都佩服你！

23、這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達出來呢？

24、你的進步使老師感到特別高興！

25、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

26、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

27、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

28、尊重（欣賞）別人，()你會得到更多人的尊重（欣賞）！

29、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

30、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

31、你的眼睛真亮，發現這么多問題！

32、你有自己獨特想法，真了不起！

33、你的辦法真好！考慮的真全面！

34、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

35、老師很欣賞你實事求是的態度！

36、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！

37、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！

38、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

39、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！

40、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

41、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

42、?。∧愕恼n外知識真豐富，都可以成我的老師了！

43、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？

44、這是你們合作成功的`果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！

45、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

46、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

47、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

48、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！

49、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！

50、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

51、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？

52、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

53、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

54、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

55、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

56、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！

57、你很自信，自信是走向成功的開始！

58、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）。

59、你的表現很出色，老師特別欣賞你！

60、你表達得這么清晰流暢，真棒！

61、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

62、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！

學生的教學秘書篇十四

尊敬的各位領導:。

你們好！

首先，我深深感謝你在百忙之中抽出時間來聽我的自我推薦?！皠︿h來自削尖，梅花香來自苦寒.”我叫xx，今年20歲。我來自湖南省美麗的中心城市長沙。本人20xx年畢業于湖南第一師范學院秘書學專業。湖南第一師范是我省著名的師范學校，有“千年大學、百年師范”的美譽。這是、蔡和森、何叔衡、任、李、肖三、張、陳天華的母校。這里也是張木石、何、、譚、徐特立、楊昌濟、黎錦熙、謝覺哉、、田漢、李達等教授的地方。曾國藩、左、、黃興都曾教導過。學校一直以培養優秀學生為己任。

我誠實、正直、好學、簡單、樂觀、自信、負責。樂于與人相處，與周圍人相處融洽，有團隊合作精神；為人正直，認真負責，能吃苦耐勞，做事嚴謹；缺點有時候做事太快；對自己所做的一切的態度是:不怕做不到，只怕想不到；沒有最好，只有更好。時光飛逝，轉眼間，我已經畢業一年了。我被我過去的工作和大學生活深深打動了。畢業后，我通過互聯網找到了一份文職工作，正在實現我的夢想。帶著青春的激情和求知的欲望，完成了三年的知識之旅和美好的大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法，造就了我積極樂觀的人生態度和開拓創新的意識。在不斷的學習和工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，讓我相信，我可以保住工作，敬業，更有創業精神！在校期間，我遵循“以學習為中心，全面發展”的原則。在努力學好專業知識的同時，積極培養自己的特長，鍛煉自己的社會實踐能力。為了滿足當今人才的需求，我們應該盡一切努力做好準備。

申請這個職位的優勢我在以前的學校里不僅注重專業知識的培養。

此外，我還積極參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學三年，深深感受到和優秀學生一起工作，讓我從競爭中受益；挑戰現實困難，讓我在挫折中成長。祖先教會我勤奮、負責、善良、正直；湖南省第一師范培養了我實事求是，不自以為是的性格?；仡欁蛱?，除了波折、得失、榮譽，都是一個奮進的身影，都是無悔無良知的心情。在校期間不斷進步，基礎扎實，努力學習專業知識，成績優異。積極參加學校組織的各種活動，擔任班干部培養了我的組織領導能力和團結合作精神，也得到了師生的認可。在這樣一個競爭激烈的社會，我們不僅要掌握專業知識，還要更加符合社會和時代。所以我在學習之后，注重知識和能力的均衡發展。

首先，我在湖南第一師范接受了三年的專業培訓。我喜歡閱讀，尤其是文學和歷史。這些書對我很有好處:陶冶性情，豐富知識，開闊眼界。本人系統掌握了漢語言文學的相關知識，文字功底扎實，文筆優美流暢。

其次，在學校社團工作兩年，gfd端莊得體，普通話流利，溝通能力強。

第三，在我以前的公司，我處理了以下任務:。

1.負責接聽業務電話，詳細記錄客戶信息和具體需求，并及時向相關負責人匯報；

2.負責收發快遞，每月采購采購辦公用品和日用品，非常符合貴公司需要的人才。

第四，從離開社會工作以來，我一直充滿團隊精神和集體榮譽，有很強的動手能力和實踐能力。為人率直，尊重他人，敢于挑戰困難的事情。

創新，能夠自發學習，獲取新知識。具有較強的文藝和語言組織能力，并能在實戰中不斷努力豐富自己的實踐經驗，使自己在短時間內成為企業所需的優秀人才。

21世紀呼喚綜合型人才。本人性格開朗活潑，興趣廣泛；豁達穩重；關心集體，責任心強；待人真誠，工作積極認真，富有職業精神。在我三年的學習生活中，很好的掌握了專業知識，認識一個專業知識扎實，有一定工作能力和組織能力的下屬是你的心愿。尋找一個能充分發揮專業特長，得到你關注的工作單位是我的期望；一個稱職的助理會幫助你工作順利；一個合適的工作單位幫助我展示我的才華。

也許我們會為了一個共同的目標站在一起，那就是讓你們的光輝歷史更加絢麗多彩！

我在此交流。

敬禮！

求職者:。

__年__月___日。

學生的教學秘書篇十五

教育是傳承和培養人類文明的重要途徑，而教學生則是教育的最終目標和對象。作為一名教師，我有幸擁有了與學生們共同成長和學習的機會。在這個過程中，我深刻體會到了一些關于教學生的心得體會。

首先，我認識到每個學生都是獨一無二的，他們有著各自獨特的個性和天賦。教師應當以學生為本，尊重每個學生的個體差異，并且注重發揮每個學生的優勢。在我的教學中，我通常會進行學生個體化的輔導，在激發他們學習興趣的同時，幫助他們發展自己的優勢。例如，對于喜歡繪畫的學生，我會鼓勵他們用繪畫的方式表達自己的想法和理解，從而提高他們的學習效果。

其次，我意識到學生在學習過程中需要充分的支持和鼓勵。教師是學生的引路人和榜樣，應當時刻給予他們信心和動力。我經常與學生們進行積極的互動，鼓勵他們勇敢地發表自己的觀點和思考。同時，我還會通過給予學生適當的表揚和鼓勵，讓他們感受到成長和進步的喜悅，從而激發他們更大的學習熱情。

第三，我發現了教學過程中的問題與挑戰。學生們的學習能力和興趣存在差異，他們對學習的態度和動力也有所不同。在我教學的過程中，我經常面臨著如何調動學生們的積極性、如何提高學習效果等問題。為了解決這些挑戰，我不斷地學習和反思，并嘗試不同的教學方法和策略。例如，我會針對不同的學生制定個性化的學習計劃，通過多種教學手段激發他們的學習興趣和動力。同時，我還注重與學生家長的溝通，共同解決學習中的困難和問題。

第四，我認識到教師要不斷地自我提升和學習。教學生是一項需要不斷學習和探索的工作，只有不斷充實自己的知識和提高教學技能，才能更好地滿足學生的需求。我積極參加教育培訓和學術交流活動，不斷更新和完善自己的教學理念和方法。同時，我也會向同事和學生家長請教和借鑒他們的經驗和見解，從而不斷提高自己的教學水平。

最后，我深知教學生是一項充滿挑戰但也充滿樂趣的工作。在與學生們共同學習和成長的過程中，我與他們建立了深厚的師生情誼，也從他們身上汲取了許多智慧和啟發。教學生不僅讓我感受到了教育的力量，也讓我明白了教育與人類社會發展的重要關系。

總之，教學生是一項需要認真對待和不斷實踐的工作。在教學生的過程中，我深刻體會到了每個學生的獨特性，學生需要得到全方位的支持和鼓勵，教學過程中也會面臨各種問題與挑戰，教師需要不斷自我提升和學習。教學生不僅是一項責任，更是一種享受和樂趣。我將繼續努力，為每個學生的成長和發展竭盡所能，同時也不斷提高自己的教育素養和專業能力。

學生的教學秘書篇十六

秘書專業求職信范文要怎么寫？如不知怎樣請看看大學生個人簡歷為您提供的文員應屆畢業生如何寫好求職信為參考，那么在求職中個人簡歷與求職信又是怎樣設計與寫作的呢，請看看這篇應屆畢業生如何寫好求職信模板。為了讓您了解更多相關內容推薦一份應屆畢業生求職信的寫法為寫個人簡歷時參照。

敬的領導：

你好!

感謝你在百忙之中抽空審閱我的材料，希望給我一個機會!

物識一個掌握扎實專業知識并具有一定工作能力和組織能力的部下，是你的愿望。謀求一個充分發揮自己專業特長的工作單位，并能得到你的'關照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作順心;合適的工作單位，有助于我施展才華。

或許我們會為著一個共同的目標而站在一起，那就是:將貴單位的輝煌歷史寫得更加繽紛!愿為貴單位工作，并奉獻自己的青春和才華。

期盼和感謝你的選擇!

作為學秘書專業的應屆畢業生的我，雖然工作經驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的能力。

大學生活并不是我們想象中的樂園，更不是我們理想中的天堂，而是一個鍛煉人的大火爐。值此鍛煉機會來臨之際，特試向貴單位自薦，給我一個就業鍛煉的機會。一顆真誠的心在期望你的信任。一個人的人生在等你的改變。

望貴單位能接收我，支持我，讓我加入你們的大家族，我將盡我最大的能力為貴單位發揮我應有的水平和才能。

此致

敬禮

學生的教學秘書篇十七

各位領導:。

您好！感謝您在百忙之中審閱我的申請信，并祝貴公司事業蒸蒸日上。

我叫劉雅麗，是西北師范大學智興學院法律文秘專業的20xx應屆畢業生。面對就業，我充滿期待和期待。我想坦率地向貴公司推薦我自己，并提交我的材料供您審閱。

大學生活是我人生中最重要的階段，是一個比較成熟的過程。在此期間，我不僅學到了課本上的知識，如計算機、馬克思主義哲學等公共課程、刑法、民法、國際經濟法、民事訴訟法、刑事訴訟法等專業課，以及法律邏輯、司法會計等選修課，還真正懂得了人生的意義和價值。在未來的工作中，我可以從事秘書和法律工作。這幾年，我立志要成為一名學習好這個專業的優秀大學生。我不僅理論基礎扎實，而且有一定的實際操作能力和吃苦耐勞的團隊精神。出生在農村家庭，有勤奮、吃苦、務實、上進的精神和作風。農村生活造就了我淳樸善良的性格，培養了我不怕困難，不怕挫折的奮斗精神。

大學期間，我不斷完善自己的知識結構，提高自己的綜合素質，能夠理論聯系實際，在校內外的積極實踐中檢驗自己的知識，同時也使自己具備了很強的分析問題的能力。自信和堅持是我的原則，冷靜和樂觀是我做事的態度，廣泛的愛好讓我更加充實。面對選擇工作，對社會和自己充滿信心，渴望得到社會的認可，有機會充分發揮自己的聰明才智，為社會做出貢獻。

回首過去，是我勇于探索知識積累之路，勤于學習；展望未來，這將是我投身業務的方式。

各位領導，雄鷹需要天的一邊展翅，良馬還需要另一條路疾馳。我一直欽佩貴公司所創造的成就和廣闊的發展前景。我相信我會和我的同事們一起努力工作，為貴公司的美好未來而奮斗，奉獻我年輕的熱情和才華！我真心希望成為其中一員。

我相信:金子總會發光！過去的成就已成歷史，未來的輝煌需要不懈的努力去創造和實現。我相信你的信任和我的力量的結合會給我們帶來共同的成功。非常感謝你抽出時間來處理這封信！祝工作順利！

我在此交流。

敬禮！

求職者。

20xx年xx月xx日。

學生的教學秘書篇十八

xx經理：

我從《xxx報》上的.招聘廣告中獲悉貴酒店欲招聘一名經理秘書，特冒昧寫信應聘。

兩個月后，我將從工商學院酒店物業管理系畢業。身高1.65cm，相貌端莊，氣質頗佳。在校期間，我系統地學習了現代管理概論、社會心理學、酒店管理概論、酒店財務會計、酒店客房管理、酒店餐飲管理、酒店前廳管理、酒店營銷、酒店物業管理、物業管理學、住宅小區物業管理、應用寫作、禮儀學、專業英語等課程。成績優秀，曾發表論文多篇。熟悉電腦操作，英語通過國家四級，英語口語流利，略懂日語、粵語、普通話運用自如。

去年下半學期，我曾在xxx五星級酒店客房辦化驗室實習半個月，積累了一些實際工作經驗。我熱愛酒店管理工作，希望能成為貴酒店的一員，和大家一起為促進酒店發展竭盡全力，做好工作。

我的個人簡歷及相關材料一并附上，如能給我面談的機會，我將不勝榮幸。

聯系地址：廣州xxx工商學院酒店物業管理系xxxxxx。

聯系電話：xxxxxxxxxxx。

此致

敬禮！

求職人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

學生的教學秘書篇十九

條各位領導:。

您好！

我是xxxxx超級職業技術學校文秘專業的應屆畢業生，20xx年7月即將畢業。以下是我的基本情況。

在這所學校，我選擇兼職學習的形式。在這種環境下，我從我的知識和能力，以及我的個人素質中受益匪淺。三年來，在老師的嚴格教學和個人努力下，我有了扎實的專業基礎知識；在學習中，掌握了一定的專業理論知識，熟悉了涉外工作中常見的禮儀，熟練操作電腦辦公軟件、3dsmaxflashphotoshop等。同時，我利用業余時間廣泛地處理大量的書籍，不僅豐富了自己，也培養了自己多方面的能力。更重要的是，我嚴謹的學風和正確的學習態度塑造了我淳樸穩重的性格。

本人有一年半的工作經驗，在美國和索尼實習過，有一定的社會實踐經驗。通過一年半的工作，我學到了很多知識，同時也培養了我不屈不撓的意志和頑強的戰斗精神，增強了我的責任感、溝通能力和學習能力，培養了團結的精神，使我能夠在工作中不斷克服困難。

我渴望你對我的忠誠和活力的肯定，渴望你對我豐富的社會經驗和樂于助人的個性的欣賞！

希望你給我一片翱翔的天空，我用汗水證明你的明智選擇！

致此。

敬禮！

求職者。

20xx年xx月xx日。

學生的教學秘書篇二十

第一段：了解學生的需求。

教學生首先要了解學生的需求，包括他們的興趣愛好、學習風格、學習困難等。這可以通過與學生的交流和觀察來實現。了解學生的需求可以幫助教師更好地設計教學計劃和選擇教學方法。例如，如果了解到學生對于掌握知識的渴望較強，可以采用鼓勵學生主動探索和研究的教學方法，如小組合作學習或研究項目。

第二段：營造積極的學習環境。

教學生還需要營造一個積極的學習環境。這個環境可以是課堂，也可以是學校或社區中的其他場所。教師可以通過組織激勵性的活動、鼓勵積極的互動和提供積極的反饋等方式來創造這個環境。一個積極的學習環境可以幫助學生感到安全、愉快，提高他們的學習動機和自信心。

第三段：靈活運用多種教學方法。

教學生必須靈活運用多種教學方法。不同的學生有不同的學習風格和學習能力。因此，教師應該根據學生的需求和特點選擇合適的教學方法。這可能包括講授、探究式學習、實踐和示范等。靈活運用多種教學方法可以幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學習效果。

第四段：培養學生的自主學習能力。

教學生還需要培養學生的自主學習能力。自主學習是指學生能夠獨立地學習和解決問題，不依賴于教師的指導和幫助。為了培養學生的自主學習能力，教師可以鼓勵學生思考和探索，提供挑戰性的任務和問題，培養學生的自信心和解決問題的能力。

第五段：持續反思和改進教學方法。

最后，教學生需要持續反思和改進教學方法。教學是一個不斷學習和成長的過程。教師應該經?；仡欁约旱慕虒W方法，思考哪些方法有效，哪些方法需要改進。與同事和學生的交流也是很重要的，這可以幫助教師獲得不同的觀點和建議，進一步提高自己的教學效果。

總結一下，教學生需要了解學生的需求，營造積極的學習環境，靈活運用多種教學方法，培養學生的自主學習能力以及持續反思和改進教學方法。通過這些方法，教師可以更好地滿足學生的學習需求，提高學生的學習動機和學習效果。