人生的意義不僅在于追求成功，更在于怎樣過好每一天。寫總結時要注意語法和拼寫錯誤，以保證文章的規范性和流暢性。接下來是一些成功者的成功心態和方法，或許可以幫助我們實現目標。

農村發展規劃員的工作職責篇一

日月如梭，光陰荏苒。眨眼間，201_—第二學期已接近尾聲。本期以來，我校在縣教體局黨委、__鎮中心校黨總支的正確領導下，在__新村兩委會的大力支持下，經過全校師生的共同努力，我校的安全工作、學校管理、教育教學質量、德育工作、校園文化建設方面取得了一定的成績。值此年末歲首，為了總結經驗，查找不足，更好的做好—第一學期的各項教育教學工作，現對本期學校各項工作做如下總結：

一、201_--20第二學期主要成績及工作經驗：

(一)、安全管理方面：

“安全大于天，責任重于泰山。”本期以來，我校始終重視安全工作，時刻繃緊了安全這根弦，積極采取各種有效措施，狠抓安全日常管理，取得了明顯的成效。具體措施是：

1、量化細化安全責任，健全學校三級安全教育網絡，施無間隙安全值班，確保師生平安。

本學期初，學校進一步健全了以校長為組長的安全工作領導小組，健全了學校三級安全管理網絡，抽調一名班子成員主抓此項工作，并與各班班主任、各任課教師、校園24小時安全值班(含晚上、節假日護校)教師簽訂了安全目標管理責任書。同時，按上級要求，印制了《馬川新村小學-第二學期安全設崗表》，對值班情況進行了量化細化，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有學生的區域都有值班教師，特別強調了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的安全責任。進一步明確了職責，強化了監督、實施了責任追究，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎。

2、多策并舉狠抓安全教育。

學校利用安全教育課、大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統宣傳等多種形式，先后舉行安全教育活動40多次，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防盜、防火、防溺水、防食物中毒等春夏季安全教育、校內外安全自護自救等6大方面、160小方面對學生進行系統、全面的安全教育。

學校正式開設安全教育課，由班主任負責上，每兩周一節，有教材、有計劃、有教案(每位任課教師各寫8節以上)、有測試、有考試卷、有成績冊，安全教育檔案及時歸檔。

本學期，學校先后舉行教師、學生安全知識考試各2次，出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語30多幅，制作版面一塊，本學期，學校于9月26日進行了防火、滅火安全模擬演練，大大提高了廣大師生的安全意識和自護自救能力。此外我校還積極抽調專人，有力的配合了校園溫暖工程的安全施工工作。

3、繼續堅持了安全排查日查周結月報制度。

學校安全領導小組每日(周)都要對校園內的校舍、圍墻、廁所、體育設施、線路、大門外路口等部位進行細致的排查。發現安全隱患，立即排除或上報。本學期以來，學校安全領導小組先后共排查出各類安全隱患10多起(處、項)，自行解決8起(處、項)，如：在學校綜合樓梯口、轉彎平臺等處更新固定安全警示標語5幅等。此外，還認真堅持了安全工作周結月報制度，本學期每月末先后4次及時向鎮中心學校報送了《安全月報表》、《安全排查報告》、《安全教育報告》等。

4、繼續堅持了大門口護送學生安全離校制度。

學校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設院墻、門樓，路上施工、進料車流量大，車輛來往較頻繁，因此學校堅持實行了大門口護送學生離校制度。有當天校園安全值班老師具體負責，提前3分鐘到崗，積極疏導學生及時離校。

多種舉措的實施，確保了我校全體師生的安全，本期以來，我校無發生一起校園安全事故，受到了縣、鎮領導及廣大群眾的一致好評。

(二)、德育工作方面：

本學期以來，我校認真貫徹黨的精神及“德育為首”的育人原則，將德育教育融入到各科教學之中，充分利用語文、品德與社會(生活)等科目，并利用大型集會、思想品德課、班會等形式，加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想品德教育。同時利用每周政治學習時間組織全體教師重溫了《新義務教育法》、《教師法》、新修訂《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，進一步加強了師德師風教育，為全面搞好本學期學校各項教育教學工作奠定了堅實的思想基礎。

針對__村小學學生來自__和__兩地、學生文明意識、愛護公物意識、公德意識、環境意識、集體榮譽感較淡薄的現狀，本期學校繼續在全校學生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創文明班集體”、“爭當文明學生”、“創建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣，加強學生的日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境，使師生的整體素質得到全面的提高，逐漸形成良好的校風、教風、學風。

本學期以來，我校嚴格按照活動方案，在前段開展活動的基礎上，繼續加大活動的督察力度，將活動向縱深方向發展，學校充實了了活動考核督查小組，學校政教處協調各班班主任、班長、勞動委員齊上陣，采取定時與不定時相結合的方式，對各班的活動開展情況分階段檢查和考評。各班成立了由5人組成的文明監督崗，認真履行職責。學校通過校園廣播、國旗下的講話、板報、大型集會等形式大力宣傳我校作為我縣“文明窗口”學校開展“文明禮貌月”活動的重要意義、活動實施方案及考評細則。各班還召開了“文明禮貌月”活動主題班會，認真組織學生學習了活動實施方案及考評細則，學生還展開了熱烈討論。在自律檢查階段，學校還在學校板報開辟了“文明禮貌月”活動專欄，設置了表揚臺、曝光臺，對各班教室(含走廊)、清潔區、樓梯、衛生間的衛生情況進行檢查(檢查采取不定時形式進行，重點是保持)，并加大了反饋檢查力度。此外還對文明行為、好人好事、愛護公物、公德意識等進行檢查、監督、反饋。活動開展近兩個月來，學生的文明意識大大加強，學生的文明行為、愛護公物、互幫互助、文明禮貌用語使用、自覺學習等意識正在逐步形成，校園里到處呈現出一派文明、和諧的育人氛圍。

二、學校當前工作中存在的問題：

1、學校綜合教學樓前排是塑鋼窗戶，尚未安裝防護網，安全隱患較大，須立即安裝防護網。學校教室、辦公室嚴重不足，各種各功能教室如儀器室、實驗室、圖書室、活動室用房基本沒有，各種先進的現代化教學設備等部分設施仍較欠缺，使很多教育教學活動都無法按計劃進行。這一點已直接影響到學校正常教學質量和師生工作、學習、活動，由于涉及方面較多，資金較大，依學校現有能力(也只能維持學校日常辦公開支，就這有時也捉襟見肘)無法解決。懇請各級領導能在百忙之中多多給與關注，能早日解決。

2、由于我校是新建完全小學，目前學校任課教師整體欠缺，中老年教師偏多，年齡、知識、結構層次老齡化，須及時補充年富力強的中青年(含特崗)骨干教師加入。

教師年齡結構不合理，老教師不能適應新型的教學手段的應用和新課改教學的要求。有些老教師介入新課程以后，面臨新的教學觀念、教材、教學策略等一系列的挑戰，網絡多媒體教學參與意識較差。

3、骨干教師隊伍還沒有壯大形成。

4、有些先進的教學管理理念和觀點得不到貫徹落實，部分教師對學校的管理制度的認識還處于模糊麻木狀態，總認為管理是校長的事，有種“隔岸觀火”的心態，不求進取，得過且過的“無所謂”思想。部分教師工作缺乏常規的檢查和督查，教師管理還不嚴謹，部分教師責任感不強，有些教師的工作主動性差，總是在被動的工作，時時把工作與經濟報酬聯系在一起，給錢多多干，給錢少少干，不給錢不干。

5、經典誦讀、網絡教研、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學亮點層次還較低，部分師生參與的積極性還不夠均衡。校園文化建設形式還較單一，內容較匱乏。本學期“師生寫字教學”活動開展情況不好。

6、學校教研形式單一，內容陳舊，效果不好;首次開展的“教科研月“活動因時間倉促，“我的模式我的課”活動開展參與情況不好。

7、由于移民學校師生來自淅川、寶豐兩地，加上教材版本不同，經過近3年半的磨合，教育教學質量一步一個臺階，一直在進步，但部分學科教學質量在全鎮仍處于相對較落后的位置。

8、學校德育、尤其是少先隊工作跟進不力，形式單一，缺乏創新意識和持久力，此外，學生的養成教育力度還不夠，部分教師缺乏對學生加強養成教育的培養和訓練。特別是低年級和學前班有些學生，還需要加強培養和引導。

9、由于種.種原因，在教育、教學、教研、德育(含少先隊)、校園文化建設、教學設備支援等方面，我校與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗小學的溝通不到位，進度較緩慢。此外，與周邊移民學校的教育教學管理、交流形式還很單一。

三、201_--學年第一學期的重點工作打算：

1、積極協調各級政府和教育主管部門，爭取資金，加大硬件建設力度，進一步改善辦學條件。

2、我們要以引領中老年教師走進新課程為工作重點，打開思路，改變教師陳舊的教學觀念和教學方法。

3、我們要加強中青年骨干教師的培養力度，積極創造條件其專業成長搭建平臺。今后，我們將加大對青年骨干教師的管理，充分發揮中青年教師工作熱情高，有生機活力的作用，讓全體教師緊跟當前課改新的形勢。

4、進一步加強班子成員的核心凝聚力和戰斗力，加強全體教師的師德師風教育，全面提升學校競爭力。

5、繼續提升網站建設(含信息公開發布)、國學經典誦讀、寫字教學、網絡教研、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學的層次。校園文化建設方面，要積極實施“文化立校”、“品牌興校”辦學理念，要進一步學習寶豐縣第二實驗小學及靈寶市、沁陽永威學校的做法，不斷創新形式，豐富內涵，全面提升校園文化建設品味，逐漸打造“書香文明校園”，進一步提升學校辦學知名度，促使學校各項教育教學工作再上新臺階。

6、加大教學、教研力度，嚴格獎懲，全面扭轉我校教學質量被動局面，使我校全面駛入“教學質量提升快車道”。創新教研形式，強調過程滲透與提升，扎實開展好“我的模式我的課”活動。

7、創新德育，尤其是少先隊日常管理形式，推出“手抄報”、紅領巾廣播站、學雷鋒活動月等形式，努力搞好學校德育工作。通過多種德育及養成教育活動不厭其煩，積極采取多種措施，全面提升我校學生文明意識，促其逐漸養成良好的文明習慣。

8、我校將采取主動“走出去，請進來“的方式，積極加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗小學和周邊幾所移民學校的聯系，在教育、教學、教研、德育(含少先隊)、校園文化建設、教學設備支援等方面的溝通，力爭通過我縣及周邊幾所移民學校的溝通交流，不斷提升移民學校教育教學質量，盡快把我校辦成全鎮乃至全縣名校而不懈努力。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”成績只屬于過去，新的學期，我校將繼續在縣教體局黨委、鎮中心校黨總支的正確領導下，在馬川新村兩委會及社會各界的的大力支持下，我們將團結、帶領全體生師揚長避短，知難而進，奮發進取，力爭新學期使我校各項教育教學工作再上一個新的臺階。

農村發展規劃員的工作職責篇二

為鞏固脫貧攻堅成果和實施鄉村振興戰略，建設生態宜居的美麗新農村，在實地調研并廣泛征求黨員和村民代表意見建議的基礎上，擬定__村未來5年的發展規劃。

__村地處__鎮西北部，距清__鎮x公里，與__鎮隔河相望，為__片區中心村。全村轄__個村民小組，__戶__人，常駐人口__人。國土面積x平方公里，耕地面積__畝，山林面積__畝。平均海拔高度在__左右，地勢較為平坦，屬二高山氣候，適宜煙葉、銀杏、魔芋、貝母、五倍子、葡萄等經濟作物生長。

__村水、電、路、網、房等基礎設施較為完善，為發展生態宜居、鄉風文明的美麗鄉村打下基礎。全村共建成__蓄水池x口，__m?蓄水池x口，泵站x座，探索并利用優質水源地x處，基本解決了全村安全飲水問題。__個村民小組組級公路全面貫通，已經形成了外聯通暢、內部循環的交通格局。電力、電信網絡全部實行更新換代，極大滿足通信通電需求。自20__年實施危房改造以來，全村共計改造農村危房__余戶，全村居民房屋不僅解決住房安全問題，而且達到舒適美觀的更高要求。

地區種植葡萄__畝，高山地區種植銀杏__畝、貝母__畝、木瓜__畝，生態農業產業規模達到__畝左右。

通過鞏固脫貧攻堅成果和開展一系列鄉村振興項目，緊緊圍繞美麗鄉村建設目標，堅持生態優先、產業興旺的發展思路，著力打造環境優美、宜居宜游的魅力__。

(一)鞏固改善基礎條件。

1.建成村級集中供水管理協會，規范運營全村生產生活用水，維護和改善供水條件。

2.完成全村電網改造升級，為特色產業發展提供可靠電能。

3.規劃新修及硬化村內產業路x公里。

4.規劃路燈__盞，新建垃圾收集點__個。

((二))合理規劃產業布局。

1.在__組規劃建設標準化葡萄基地__畝;在__組規劃建設樣板型木瓜和茶葉種植基地__畝;在__組規劃建設貝母、厚樸、木瓜等特色產業種植基地__畝。新建標準化農業綜合型廠房x座。

2.培育和招商引進農業專業合作社x家，為全村特色產業提供產銷對接保障。

3.指導建設標準化農家樂和特色民宿x家，探索建設標準化康養模式。

4.圍繞花天河流域發展特色旅游景點x處。

5.規劃建設標準化山羊養殖基地x處。

(三)抓好鄉風文明建設。

1.在村支兩委的帶領下，制定村規民約，加強學習教育。讓鄉鄰互幫互學、互敬互愛、和諧共處，增強人民群眾的活力氛圍。

2.建立健全村級圖書室，豐富百姓文化知識。規劃建設村文化活動中心，增設文化文娛設施設備，豐富留守兒童文化生活。

3.加大美麗鄉村的建設力度，加強垃圾治理工程，潔化美化人居環境，提升群眾文化品位。

4.組建1支文藝宣傳隊伍，建設x個村級文化廣場，積極宣傳鄉村文明和村規民約，營造良好社會風氣。

(四)抓好基層組織建設。

1.結合“主題黨日活動”，促進支部凝聚力。村支部每月開展“主題黨日活動”，全體村支兩委成員、黨員、群眾代表和村民骨干都積極參與到活動中，組織學_、“幫扶孤寡老人”“援助困難群眾”等活動，增強組織的號召力，支委的凝聚力。

2.扎實開展“三會一課”，緊密干群關系。定期開展“三會一課”活動，確保支部“三會一課”活動的有效開展，通過支部會明確村領導干部分工，通過組織生活會找出各自的不足，通過黨員大會查漏補缺，展開批評與自我批評來促進集體的發展。

3.頻繁組織“警示教育”，保證班子清廉。通過支部集中學習、組織專題活動等不同方式方法，加強示范教育、警示教育和崗位教育，讓村支兩委每個成員腦里繃緊一根弦、手里把握一個度，保持在為群眾服務上是高效、清廉、干凈。

4.認真做好新黨員的培養發展工作，結合本村實際，吸收思想覺悟高、綜合素質好的青年同志加入黨組織，培養其成為優秀的后備干部力量。

(一)嚴格執行村務公開，規范村財務管理。村務公開是保障農村穩定的重要環節，我村將嚴格執行上級的“四議兩公開”及相關規定，保障村民對村務的民主決策、民主管理、民主監督。落實有關財務制度、堵塞漏洞，防范于未然。

(二)做好計生服務工作，加強計生信息系統的管理。建立完善計生信息臺賬，并嚴格落實計劃生育的各項優惠政策，促進計劃生育工作的順利開展，保質保量完成上級下達的各項計生任務。

(三)重點關心幫扶五保、低保、殘疾人、留守兒童、留守老人、留守婦女等特殊群體，發揮黨員干部的作用，不定期上門走訪關愛，解決特殊群體的生活實際困難。

(四)切實做好綜治信訪維穩和安全生產工作，全力做好矛盾糾紛調解、安全隱患排查、法制宣傳教育等工作確保全村社會治安穩定。

(五)深化結對幫扶機制，持續穩定推進發展。繼續深化精準扶貧結對幫扶工作機制，在駐村工作隊撤走后，建立穩定的工作協調和溝通機制。爭取建立第一書記長效機制，讓第一書記成為鄉村振興的主要參與者。充分發揮幫扶單位的優勢資源，在項目建設和資金計劃方面多予以傾斜。

凡事預則立，不預則廢，五年工作目標已定，未來任重而道遠。今后，我們將在鎮黨委、政府的領導下，不斷創新發展，與時俱進，以產業發展、農民增收為核心，以基礎設施建設、人居環境整治為重點，力爭把__村打造成為環境優美、村民幸福、和諧穩定的美麗鄉村。

農村發展規劃員的工作職責篇三

一、指導思想：

以《幼兒園工作規程》、《3——6歲兒童發展指南》為依據，為適應教育改革的快速發展，為滿足社會對優質學前教育的需要，為提高幼兒園的辦園水平，我園將新三年規劃的發展目標在原來的基礎上提升一個臺階：新三年規劃不僅能符合幼兒園的實際，更能體現出規劃對幼兒園的發展、教師的發展和幼兒發展的促進作用，并通過規劃的實施，努力將我園辦成優質的鄉鎮中心幼兒園、受家長歡迎的優質幼兒園。

二、幼兒園概況：

xxx幼兒園是一所鄉鎮示范性幼兒園。幼兒園內部設施設備已經達到鄉鎮幼兒園一流水平。園內有大型玩具、體能訓練器材等較齊全的幼兒體育活動設施；有校園廣播音響、一體機、電子琴等音樂教學設備。

目前，我園設有x個班級，在園幼兒xxx余人，幼兒園有教職工xx名，其中大專學歷x人，本科學歷x人。保育員xx人，行政管理及食堂后勤人員x人，均持證上崗。依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，幼兒園提出了“會鍛煉、會交往、求知興趣濃、藝術表現大膽”的培養目標，倡導“細致、踏實、和諧、創新”的工作作風，有規范的內部管理制度和健全的領導班子，實施層級管理、目標管理。隨著幼兒園的逐步發展需要，我們發現以下幾個不足之處：

(一)辦園條件。

1、隨著大家對幼兒教育的認識普遍提高，3——6歲幼兒的入園率大幅增長，致使班額嚴重超標，活動室不夠。就目前本園的辦學規模，已滿足不了孩子們的入園需求。

2、由于孩子們的入園需求增大，設施設備也急需添置和更換。

（二）師資建設。

1、隨著現代社會的發展，多媒體技術運用越來越普及，教師們急需掌握并學會運用多媒體技術進行教育教學活動。

2、教師們的自身專業素質提高速度慢，不能很好的適應快速發展的學前教育。

（三）保教工作。

1、教育教學中還存在理念與行為、理論與實際脫節現象。

2、教師還存在重教育輕保育的思想，對一日活動皆課程的大教育觀念認識不足。

3、教師的課堂教學行為不夠規范，對隱性教育的滲透和隨機教育的把握還較欠缺。

4、對保教工作的日常管理還不夠到位，對教師保教工作的評價還不夠規范。

（四）衛生保健。

1、對后勤工作的日常管理和評價還欠規范，后勤人員的崗位責任意識還不夠強。

2、對食堂工作人員、保育員日常工作的指導還較欠缺，對后勤人員學習培訓的計劃性還不夠強。

3、衛生健康、安全知識宣傳指導的形式還不夠豐富、面還不夠廣泛。

（五）家庭、社區：

1、家園聯系的方法跟途徑還沒有得到拓寬，家園工作還不夠規范，家園互動的良好性開展的不夠好。

2、家長資源和社區資源利用的不多，家長參與的積極性有待提高。

3、與社區的聯系還不夠，社區對幼兒園工作的熟悉度、了解度和參與度較低。

（一）幼兒園發展目標：師德修養好、保教質量高、孩子喜歡、家長放心的優質園。

（二）幼兒培養目標：培養幼兒健康、愉快、文明、樂學。

健康——有良好的衛生生活習慣，動作發展協調，體質增強，性格開朗。

愉快——喜歡來幼兒園，樂意與人交往，積極參與各種活動。

文明——會主動的使用常用的禮貌用語，與同伴友好相處，尊重父母與老人，有良好的行為習慣。

樂學——喜歡學習、愛動腦筋，對自己不懂的或感興趣的事物有較強的學習愿望。

（一）辦園條件：

目標——。

1、擴大辦園規模，滿足孩子們的入園需求，解決班額超標的問題，為孩子們提供優質的游戲、活動場所。

2、完善設施設備，滿足幼兒園發展需求。

措施——。

1、將幼兒園現狀上報，申請校舍擴建，擴大辦園規模。

2、逐步添置新設施設備，更換老化設備。

（二）師資建設：

目標——。

1、以園本培訓為平臺，課程實施為載體，鼓勵教師自我學習、主動發展，形成一支師德修養較好、專業水平較高的師資隊伍，提高保教質量，促進幼兒園發展。

2、有激勵教師自我學習、主動發展的骨干教師獎勵機制和崗位聘任考核制度。

措施——。

1、制定園本培訓計劃，認真落實園本培訓工作。結合上級部門的要求，積極安排教師參加培訓工作，提高教師隊伍整體的專業水平。

2、進一步完善骨干教師獎勵機制和崗位聘任考核制度，激勵教師自我需要、自我學習、主動發展。

（三）保教工作（重點項目）。

目標——。

1、重視保教工作日常管理，以保教工作的評價制度促進幼兒園保教質量的普遍提高，推進幼兒園的整體發展。

2、提高教研質量，重視教師理論與實踐聯系、理念向行為轉化，增強教師對自學、自研和自我提高的需要，促進教師的自我發展。

3、解決教師在認識上和實踐上的問題，提高教師的專業能力、專業水平，

促進幼兒的全面發展。

4、重視教師設計教育教學活動能力的提高，逐步形成園本化的教學案例,激勵教師在穩步發展的基礎上,教學水平上一個臺階。

措施——。

1、完善保教工作日常管理制度，建立保教工作評價制度，促進幼兒園保教質量的整體提高，推進幼兒園的發展。

2、有組織、有準備的開展教研活動，組織相關的理論學習和案例剖析，幫助教師理論與實踐聯系、理念向行為轉化。提高教師參與教研活動的極級性，增強教師自學、自研和自我提高的需要，促進教師的自我發展。

3、對教師課堂教學行為進行分析和研究，規范教師課堂教學行為，能較好的把握教育的滲透和教育的隨機性，提高課堂教學活動的能力和水平。

4、借助專家的指導和姐妹園的帶教以及教研組自研相結合，幫助教師解決在教育教學工作中的瓶頸問題。

5、指導教師寫出“個人專業發展規劃”，教師每年進行個人自評和發展規劃實施年度總結。

（四）衛生保健工作：

目標——。

1、以較完善的衛生保健工作制度，促進幼兒衛生安全、健康防病等工作有質量的開展。

2、重視后勤工作的日常管理，不斷增強后勤人員的崗位責任意識，提高后勤工作質量。

3、加強對家長、教工有關衛生健康、安全知識的宣傳和指導，促進保教質量的提高。

措施——。

1、根據衛生保健制度，定期、規范的做好幼兒安全衛生、健康防病的系列工作。

2、制定后勤工作的日常管理制度，組織后勤學習討論，并按制度加強日常管理，增強后勤人員的崗位責任意識。加強工作日的管理和指導，提高后勤工作質量。

3、加強后勤人員的業務學習，規范后勤人員的操作程序，提高后勤人員的專業能力。

4、提高保健教師的專業知識和專業工作能力，采用廣播、專欄、告家長書等形式，做好對幼兒、家長、教工各種衛生健康、安全知識的宣傳教育和指導，家園互動，共同關注幼兒的衛生健康以及安全問題。

（五）家庭、社區：

目標——。

1、以制度保證家園、社區的互動，提高家園互動工作的質量。

2、重視家長、社區資源的利用，逐步實現資源共享、資源互補，以豐富的教育資源開闊幼兒眼界、提高幼兒興趣、促進幼兒發展。

3、加強與社區的聯系，積極主動的將教育活動融入社區，為社區建設添上一筆。

措施——。

1、建立家園、社區互動制度，組織教師學習討論，自覺的以制度來規范家園互動工作的開展，切實提高家園互動的質量。

2、建立家長、社區資源利用的制度，教師按照制度認真做好利用家長資源、社區資源開展各類教育教學活動。

3、根據某些季節、節日的特點、性質以及社會形勢的需要，制定能與社區互動的計劃，主動參與到社區活動中去，為社區和諧社會的建設添上學前教育的一筆。

4、定期開展班級家長會、半日開放活動。每學期發放一次家長“意見征詢表”，落實“家委會”制度等。

五、保障機制：

（一）組織保障：

成立園長、教研組長、后勤人員的規劃領導小組，負責規劃的制定和實施，并對每一年規劃的實施情況進行自評。

出處 www.cdxkw.cn

（二）隊伍保障：

農村發展規劃員的工作職責篇四

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，教師是學校發展的主體，是教育教學的主力軍，是全面貫徹執行黨的教育方針、保證與提高教育教學水平和人才培養質量的關鍵。建設一支素質優良、結構優化、高效精干、充滿活力的教師隊伍是我校一項長期而又十分緊迫的戰略任務。為此，特制定以下規劃：

第一部分。

背景分析。

@鎮陳灣小學位于@鎮陶崗村，國道從門前經過。學校開辦于1991年，當時為@鎮第四中學，1999年改辦為@鎮陳灣聯小，服務@7個自然村，人口14273人，服務半徑3.8公里。學校占地17332平方米，綠化面積3760平方米，現有教學樓、綜合樓各一棟，教師宿舍兩棟，一個學生食堂和飯棚，一個250米的運動場，建筑面積3800多平方米，現有學前班至五年級共10個教學班，在校學生421人，專任教師32人，教師平均年齡38歲，學歷達標率100%，取得高一層次學歷達90%。我校全體教職工的不懈努力，贏得了學校的發展，贏得了社會各界和家長的認可和贊揚，但隨著社會的發展，人民對教育對學校的要求越來越高，我校要成為真正的優質學校還面臨很多的壓力和困難。

學校要發展，需要明確的目標引領，需要科學的理念指導，需要有效的措施作保障，因此，我們要重新審視學校的工作，并作出新的發展規劃。

第二部分。

學校現狀。

一、辦學條件。

建成校園閉路電視系統及校園網絡系統，供學生使用的班班通達到1套/班教學儀器設備基本達到省配備標準。

二、教師隊伍。

學校在教職工30人，教師27人，其中35歲以下青年教師22人，占總人數的80%，大專以上學歷達26人，占總人數的95%，學歷合格率100%；中高級教師5人。

三、教育與教學。

學校具有比較良好的校風，校園文化氛圍較濃厚，學生養成教育效果較好，特別是在衛生和禮貌方面，受到大家的好評。學校少先隊有比較好的傳統，各種活動豐富。

學校重視教學與科研工作，能按國家課程方案開齊開全課程，能按課程標準組織實施教學。學校已初步形成了一套教學管理的制度、流程，能有序開展教學工作。重視深化課程改革，注重提高課堂效益的研究，教學成績較好。

學校多年堅持開展經典誦讀活動，學生參與率高，誦讀效果好，已成為學校的特色。

四、存在問題。

1．學校是農村小學，起點低，基礎弱，還缺乏穩定而強大的的學校精神。

2．教師整體素質還有待進一步提高。學校獲得高層次獎勵的教師少，市級學科帶頭人、骨干教師數量少，缺乏教學經驗的年輕教師多，打造一支高素質的教師隊伍還要做很多的工作。

3．教學觀念的轉變有待成為全體教師的自覺行為。部分教師習慣于傳統的教育模式，對新課程理念的學習和實踐熱情不高，學校教育教學創新的氛圍還需要進一步的營造。

4．科研成果還不豐厚。由于起步晚，課題還在研究階段，成果還沒有顯露，教師論文發表的數量不是很多，教科研力度還需加大。

第三部分。

指導思想。

以科學發展觀為指導，堅定地貫徹執行國家教育方針，深化素質教育；落實“求真教育成就陽光人生”的辦學理念，以“培育學生、成就教師、發展學校”為宗旨，遵循教育發展規律，扎實開展各項工作，努力構建一支師德高尚，教藝精湛的教師隊伍，不斷推進課程改革，提高學生的科技素養，人文意識，實踐能力和創新精神，培養一個個性鮮明，發展全面的學生群體，建設一所學生熱愛，社會認可，政府滿意的優質學校。

第四部分。

發展目標。

一、長期辦學目標：辦學條件一流、文化底蘊豐厚，在區內外有一定知名度的名校。

二、近期辦學目標：“校園環境高雅，教學設施一流，教師隊伍素質優良，教研和科研成果顯著，教學質量優秀，學生綜合素質高，學校特色突出”的襄州區教學質量示范學校。

三、分項目標：

1、校園環境設施建設目標：建新的教學樓，進一步完善教學設備，優化現有設施的使用功能，按新的省教學設備配備標準配齊各科設備，實現班班多媒體和教師人手一機；更換學校取暖設備，為師生創造良好的工作學習環境。

2、隊伍建設目標：實現教師隊伍整體優化，打造具有“真誠、真才、真愛”品質的陽光教師團隊。

3、學校管理目標：制度健全，體制順暢，職責分明，各種評估、激勵措施配套齊全，管理手段逐步實現網絡化，煉就具有“真實、真意、真效”特性的智慧管理。

4、教學質量目標：達到鎮內一流、區內上游的水平。

5、教育科研目標：教研組個個有課題，全體教師人人參與課題研究；撰寫教學論文形成風氣，80%以上的教師有論文發表。

第五部分。

戰略措施。

一、構建學習型組織，打造高素質教師隊伍。

切實做好教師隊伍三項建設，即以提高教師師德為中心的思想建設，以提高教學能力為中心的業務建設，以培養骨干和梯隊為中心的組織建設。打造一支高素質的教師隊伍。

（一）加強思想教育，激發教師職業幸福感使命感。

一是學習師德規范，幫助教師明確行為準則；

開展活動，引導教師體會職業的價值為師的尊嚴；二是指導教師制定自我發展規劃，將自我發展與學校發展融為一體，正確分析自己的優勢和不足，明確努力的方向。三是適時肯定教師的進步，讓教師感受到進取的快樂，為老師發展注入動力。

（二）明確評價標準，讓教師的發展有據可依。

出臺符合新形勢的教師評價方案，讓老師明確好教師的三條新標準:“真誠、真才、真愛”，用自己的真誠態度、真才實學和對教育對學生的滿腔摯愛來為人師表。

（三）推動讀書活動，提升教師人文素養。

（四）加強業務培訓，強化專業技能。

1、通過專業考試，督促教師掌握學科基本知識和技能。

2、落實教研和集體備課制度，幫助教師掌握教學的重點難點和基本流程，把教研活動變成解決教學實踐中遇到的問題的研討會和分析會，督促教師在實踐中學習反思提高。

3、每學期初進行教材知識梳理培訓，幫助教師系統了解學科知識脈絡，提高教師把握教材、駕馭教材的能力。

（五）加強科研能力，提高教師創新意識。

1、大力宣講教科研的意義，讓教師理解教科研對教育教學工作和對教師個體發展的現實意義和隱性收益。

2、制定教科研獎勵制度，對科研先進教師予以獎勵。

3、在認真開展已有課題研究的同時，積極申請對學校發展具有引領性作用的課題，帶動一大批教師參與到課題研究中來。

二、創新德育模式，培養身心兩健的學生群體。

1、領導重視，健全德育工作網絡，完善德育管理制度。落實德育地位，強化確定以人為本、全員育人的理念，構建學校家庭社會三位一體的教育網絡，重點打造一支愛學生善教育的班主任隊伍。

2、構建規范化、系列化、品牌化德育工作框架，提升校本德育內涵。

3、建立體現公平性、發展性原則的學生綜合素質評價制度。

4、加強學生社團活動的組織管理，指導開展豐富多彩的藝術體育等方面的活動，為學生搭建張揚個性發展特長增長才華的舞臺。

三、堅持以人為本，全面提高管理水平。

建立一個理論先行，思想解放，求真務實，廉潔奉公的領導班子，在實踐中逐漸形成比較成熟的現代教育管理思想，促使學校管理工作進一步向科學高效有序的方向發展。

1、充分尊重教師和學生。切實改變“管理就是約束人”的舊觀念，確立“管理就是發展人”的新觀念，培養全體師生的主人翁意識，讓更多的人參與到學校管理中來。

2、抓好制度建設。本著有利于學校發展，有利于教師成長，有利于教育教學改革的原則，充分發揮制度的管理功能，加強督查，提高制度的執行力度。

3、建立高效的管理體制。以校長室為中心，協調好各塊的統一與分割，用現化化管理手段使各方面力量在學校管理中都能充分的發揮作用。

4、推進用人制度改革創新。搞好教師崗位聘任，完善與之配套的考核制度，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制。

5、重視“三風”建設。在全校范圍內深層次開展“三風”（校風：博采有涵。

知行合一；教風：睿智寬和。

教書育人；學風：樂求真知。

勇做真人）宣傳活動，通過校會、班會、征文、演講比賽等形式，加深全校教師對“三風”內涵的理解，做到人人知曉，時時踐行。

四、積極推進素質教育，努力提高教學質量。

1、根據學校實際情況，制定完善學校新課程實施總體方案，明確課程建設目標，在教學管理、教師隊伍、評價方式等方面制定出有效的措施。

2、成立校本課程開發領導小組和研究小組，聘請專家學者進行系統的指導和培訓，制定有效措施，使之成為學期或學年性的校本課程。

3．開展以學習、實踐、反思為流程的教學研究活動，通過學習、研討、督查，幫助教師切實轉變思想觀念，在教學實踐中始終把學生作為中心，建立良好的師生關系，積極探索討論式、啟發式、互動式、研究式等教學方式。

五、立足校本教研，實現“科研興校”

教育科研是提升學校品位的重要途徑。是學校生存發展保障性工程，也是提高教育教學質量的原動力。未來五年學校的教育科研工作以創新教育教學模式為中心，在課程改革的背景下，以全面實施素質教育為方向，以促進學生的成長與發展為目的，深化學校的辦學理念和辦學特色。

1、系統規劃，全員參與。學校圍繞學習培訓、課題申報、研究過程管理、成果總結推廣等方面，對教科研工作進行全面規劃，制定不同時期的工作目標，相關部門和各教研組圍繞學校規劃，結合自己的實際情況做好自己的規劃，要把全員參與教科研作為工作規劃制定的基本原則。

—

市級。

—

縣級—。

校級課題組合，教科研骨干。

—

有經驗教師。

—

年輕教師的研究隊伍梯隊組合，重點培養一批有一定教科研能力的骨干教師，重點做好省級立項課題的研究工作。

3、立足校本研究，貼近教學實際。一方面要圍繞學校工作中發現的問題設計課題，另一方面要著力抓好教研組備課組建設，要讓研究活動能力切實為教學服務，為教師成長服務，杜絕假研究，杜絕形式主義。

4、用制度作保證，用獎勵來促進。完善《教科研管理制度》，實行工作責任制，對成績顯著的教師予以獎勵，多種措施，保證教科研工作的扎實開展。

六、創造一流環境，建設和諧陽光的學校文化。

1．整體規劃校園綠化建設，通過合理選擇植物品種和立體綠化提高學校綠化率。充分利用現有土地，新建二層小樓，充實藝術教育用房，搞好環境文化、教室文化和辦公室文化建設。使整個校園充分體現自然、人文、現代理念，為師生的工作和學習創造一個和諧健康、積極向上的環境。

2．積極爭取上級部門的支持，加大學校建設投入，分批新購多媒體設備和電腦設備。

3．加強校舍管理，及時搞好校舍及設施維護；強化后勤人員崗位責任制，提高服務意識，確保學校辦公環境的優化。

七、突出學校特色建設，打造學校品牌。

1、進一步加強學校科技教育，堅持“普及+亮點”的科技教育思路，面向全體學生，組織開展富有趣味性、實踐性的科普教育活動，提升學生的科學素養；著力抓好學校電腦機器人項目，力爭在全國及國際大賽中保持優異成績。

2、繼續加強學校藝術教育特色，進一步補充藝術師資，充分發揮藝術教師的特長，在確保上好藝術課的基礎上，抓好興趣小組的訓練和特長學生的培養。

3、深入開展經典誦讀活動。積極參與省教研室主持的“閱讀中外經典。

享受讀書樂趣”課題研究，在堅持全員參與的古典誦讀基礎上，擴展誦讀面，讓校園充滿書香充滿智慧。

農村發展規劃員的工作職責篇五

1.貫徹黨和國家的教育方針、政策，堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。按教育規律辦學，不斷提高教育質量。

2.制定學校發展規劃和年度工作計劃，執行上級主管機關下達的指令和任務;。

3.全面主持學校工作：領導和組織德育工作、領導和組織教學工作、領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動、領導和組織總務工作、配合黨組織，支持和指導群眾組織開展工作。

4.組織教師學習政治與鉆研業務，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，培養班主任、中青年教師和業務骨干。

5.發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

6.主持校務會議，外事接待，討論決定教育教學、行政、總務工作中重大問題及研究安排學校工作，充分發揮各個機構職能，提高工作效率。

7.負責聘任和安排學校人事，盡力做到“知人善用”，提名各部門的主任人選，經校黨支部討論，報上級審核任命，每學年工作需要時也可隨時改聘或調動。

農村發展規劃員的工作職責篇六

作為一名教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業務水平較高的教師、專業性強的教師并在科研上有所收獲。

一年目標：虛心接受各位老師的指導和幫助，不斷學習新的教育理念，提高教學專業化水平，熱愛工作，熱愛學生，爭取因材施教。在論文寫作上有所成績。在工作上能得到領導的肯定！

二年目標：在教學上有一定的提高，爭取在大市級或省級刊物上發表一篇論文。在個人教師基本功中也能明顯提高。

三年目標:能開一次縣級的公開課。使自己的業務水平得到學校領導的認可。在科研上有一定的成績，得到領導老師學生的肯定及喜歡。并在教育思想上、專業知識的學習上、專業技能上有一定成就。

目標已經制定，以后擺在自己面前的就是如何為這些目標努力奮斗。具體的實施措施如下：

一、師德方面：

作為一名新教師，本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國,。

熱愛教育事業。嚴格遵守教育法規，師德規范對教師的要求，遵守幼兒園內規章制度。規范自己的道德，提高自身的素質。做到為人師表，師德高尚。

熱愛公平的對待每個孩子的發展，使每個孩子都成為自信、活潑、快樂的人。

二、提高專業素質：

努力學習新課標，深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實用。

經常進行教學反思。不僅個人反思還要積極參加教研活動中的集體反思。對每節課進行認真反思，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取在兩年內發表一篇論文。勇于向各個教育機構投稿，勤于實踐，不斷自我反思。

三、在教學上要逐步形成自己的教學風格，靈活駕馭課堂。

在課堂的整個教學過程中，能夠將學生擺在主體地位，做課堂學習的主人。

能夠及時關注孩子是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學習，從每一節活動上幼兒是否能體驗到學習成長的樂趣。抓好每節活動的教學重點、難點，找出教學難點的突破口。多向經驗豐富的老教師學習，有不懂的問題多請教，探討。每節課力求上得生動、有趣，重、難點突出。提高教學質量，重視對幼兒能力的培養。能做到獨立的設計課堂教學，形成自己的教學風格，爭取在三年內能在區里做一次公開課展示。

四、班級組織管理上：

在班級管理要做到井然有序；能為幼兒建立良好的生活常規和習慣；班級環。

境適合不同幼兒發展，得到園里和家長的一致好評。

五、教師的基本功方面：

1、認真學習課件制作，練習能根據授課內容快速作出高質量的課件。為課堂教學服務。

2、每學期在幼兒園內講兩到三次公開課，并認真寫好教案及反思。

3、主動認真練習“三字”，練說普通話，也是我的一個發展規劃。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。

4、工作一天就要學習一天，以多閱讀專業書籍，來提高個人修養。以多學習新理論,來提升新理念。每學期要讀一到兩本關于教育教學及師德方面的著作并認真做好教育筆記。

5、語言能力突出：口語表達規范、清晰、準確，指導幼兒的語言簡練、恰當；有較強的寫作能力；善于運用語言進行交往。業余時間也要進行英語學習，注重英語課上的英語口語化。

6、有唱、跳、畫、做、說、彈的教學基本功，并在美術方面有所特長。業余時間注重唱、跳、彈的學習。美術方面，能不斷的完善自己，并在業余時間學習國畫。注重美術素養的提高，多讀一些美術技巧技法的書籍，多欣賞領略一些美術家的畫作。

xx至xx年三年時間里，我將循序漸進，刻苦勤奮，不斷提高自身素質，我相信機遇與挑戰并存。只有不斷修煉“內功”，才能隨時挑戰機遇，將自己錘煉成一名優秀的教師。

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農村發展規劃員的工作職責篇七

曹老集鎮中心學校是一所有五十余年悠久歷史的小學。現占地15316平方米，學校覆蓋人口5187人。教職工36人，學生673人，留守兒童247人，雙親在外125人(男65人、女60人)，單親在外122人(男63人、女59人)。14個教學班，生均占地22.76平方米。學校布局合理，環境優美，是區教科研工作先進單位，市級文明單位，市教務工作先進單位，市平安文明校園，市實驗合格學校，市綠色學校，市未成年人思想道德實踐基地，全省未成年人思想道德建設示范學校。學校教風正、學風濃、校風優。精神面貌健康、積極、向上。

創建背景。

隨著我國社會主義市場經濟建設的不斷深入以及小康社會建設步伐的不斷加快。農村剩余勞力中外出打工的中青年務工人員越來越多。“留守孩子”問題日益突出。這些孩子留在家里有的隨祖輩上學，有的隨親朋生活，平時缺少了父母的關心、教育、疼愛、呵護。造成了這部分學生學習成績下降，不遵守學校紀律，思想不穩定、輟學。有的甚至因受到社會的不良影響而走上違法的道路，給家庭、社會和學校都帶來了不可彌補的損失和傷害。

創建意義。

為了進一步促進我市教育均衡化發展，鞏固普九成果，建設社會主義新農村，為淮上區跨越式發展培育更多后備人才，提高義務教育的質量和水平，根據自身資源優勢，培育辦學特色。努力成為本地普及農村義務教育，深化農村教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面加強學校管理，實現辦學水平標準化的模范學校。并能在提高自身整體素質的基礎上，形成自己的“留守兒童”教育特色，充分發揮示范，輻射和引領作用。

創建內容及達到標準方面。

一、創建基本條件。

(一)學校領導：

所有校領導成員均學歷達標。校長有崗位培訓證書，熟悉教育法律、法規、政策，精通業務，管理能力強，有創新精神，具有素質教育理念。

能實行校長負責制，校長全面負責學校行政工作。組織機構健全，設置合理，結構優化，協調一致。能充分發揮黨組織政治核心作用。實行校務公開，定期召開教職工大會，發揮民主管理和監督作用。

學校全面貫徹教育方針，能面向全體學生，全面實施素質教育，在德、智、體、美、勞諸方面為學生全面發展打好基礎。有自己的辦學特色。

(二)學校管理：

學校辦公室、教務處、總務處、少先隊、各學科教育等項工作都能制定學年、學期目標任務，實行全員崗位責任制，定期考核，每月檢查教學情況。能加強班主任工作和班集體建設，班主任工作有計劃、有檢查、有總結、有獎懲。

學校的校風、學風、教風優良。校園具備良好的育人文化環境。學校從無違背法律法規的規定和做法，師生和員工沒有違法行為。能嚴格執行教育行政部門的有關規定，嚴格執行國家和省頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時。教學觀念更新，能建立與新課程改革相適應的教師備課、授課、作業批改、輔導、學生成績考核等教學常規。教師能激發學生的積極性，引導學生進行自主學習、探究學習和合作學習。

學生的課業負擔適合，能合理安排作息時間，作業量適中，課后，雙休日、節假日從不組織學生集體補課。杜絕公布學生考試成績、按考試成績給學生排隊行為。無教師布置大量機械重復作業、懲罰性作業等現象。教師能積極做好學習有困難學生的輔導和轉化工作，訂好計劃和措施、形成一整套檔案資料，無歧視學生現象。實行素質報告制度。能探索多元的、互動的發展性評價標準。建立學生成長記錄袋。

儀器設備、文體器材、圖書、教學資料等管理制度健全，并得到充分利用。利用率在85%以上。

學校認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。堅持“兩課兩操”。積極落實衛生、保健措施，學生課間和課后休息時間能得到保證。定期組織師生體檢，搞好環境衛生和個人衛生，積極預防疾病，學校從沒有流行病和食物中毒事件發生。并重視藝術教育，上好音樂、美術課，組織豐富多彩的藝術活動和開展心理健康教育。

積極加強課外活動和校外教育。能做到有組織、有計劃、有活動內容、有成果。學校活動場所在課后、雙休日、節假日向學生開放。

學校服務區學齡兒童入學率達到100%，在校學生輟學率為0，無留級現象。畢業年級學生畢業率100%，按時畢業率96%以上，能采取各種方法重視留守孩子的教育。

學籍管理制度健全，學校嚴格執行《安徽省小學學籍管理辦法(試行)》等學籍管理的各項規定，學生的學籍檔案、統計資料完整、真實，學生入學、休學、復學、轉學手續齊全。

學校積極做好校園建設的整體規劃。校園美化、綠化完整，校園內無痰跡，無丟棄雜物，無亂涂亂畫。

健全財務管理制度，嚴格執行財務制度、開源節流、民主理財，建立“一支筆”審批制度。嚴格執行各項收費標準，規范收費行為，學校從未發生亂收費現象。

重視家庭教育，認真辦好家長學校，每學期家長學校活動都在2次以上。學校堅持與家長聯系制度。80%任課教師堅持每學期與家長談話、聯系或家訪。重視開放式辦學，能爭取鄉(鎮)、村及有關單位的支持。鄉(鎮)、村及有關單位能積極參與學校管理和建設。

每學期能按計劃舉行公開課，每學年每個教師均能寫一篇以上教研教改論文或經驗總結。

(三)教師隊伍建設。

學校認真貫徹《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，提高教師的職業道德水平，在教師中形成了敬業愛崗、教書育人、為人師表、積極進取的良好風尚。

教師都能做到不體罰和變相體罰學生、不從事有償家教。落實崗位責任制，制定教職工實績考評與獎懲制度，并認真落實。積極抓好新課程改革及教師培訓工作，重視教師專業成長，抓好校本培訓。激勵教師參加進修，提高學歷層次，不斷優化知識、能力結構。

(四)積極改善辦學條件。

學校能積極爭取區、鎮政府、區教育局對學校創建工作的重視，保障學校有穩定的經費來源。學校占地面積，辦公用房、師生生活用房，其它教育用房均能達到兩基標準。圍墻、校門、國旗旗桿、道路、綠化等完整。

學校配備了課程改革所需要的儀器資料等。實驗儀器、標本及其它教具、教學掛圖的種類和數量達到兩基標準。體育、音樂、美術器材、電教設備、圖書、勞動器材和衛生室器材都能適當配備，達到兩基標準。

(五)提高教育教學質量。

學生普遍具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情;初步具有遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣及分辨是非、自我管理的能力。遵守《小學生守則》、《日常行為規范》，文明禮貌，不說臟話，所有學生均無違法犯罪，無吸煙現象。品德與生活課考核合格。

學生的語文、數學、英語、科學、信息技術等學科考核成績合格率達90%以上，良好率達60%以上。學生能初步掌握鍛煉身體的基礎知識;初步養成良好的體育鍛煉習慣，體育成績達標率在95%以上學生掌握一定的衛生知識，畢業班視力良好率在90%以上。音樂、美術學科考核合格率在90%以上。學生能積極參加力所能及的公益勞動、家務勞動、自我服務勞動。家長對學校的教育質量及學生在家表現都較為滿意。

二、辦學特色。

(一)凸顯留守兒童教育理念：

關注留守兒童，關心他們的學習、生活冷暖。

關注留守兒童，關心他們的心理、身體健康。

關注留守兒童，關心他們的.思想、品行、行為習慣。

關注留守兒童，讓父母在外放心。關注留守兒童，讓孩子在家安心。

(二)加強組織領導。

學校成立留守兒童教育工作領導小組，校長任組長，并成立辦公室，負責日常工作，領導和成員分工明確，職責具體。

留守兒童工作領導小組。

(三)做到兩個改變。

改變學校的教育觀念，學校在為所有兒童提供良好知識教育的同時，還關注他們身心健康發展，尤其是對留守兒童這部分特殊的群體，我們在課程教學中加強生存教育，安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們做到知法、守法，引導他們走過人生發展的關鍵期，促進他們健康和諧發展。同時每位班主任人手一冊《留守兒童工作手冊》，注重平時的點滴教育，建立長效機制。

改變家長的教育觀念，滿足子女親情需求。通過大力宣傳使父母改變了那種“只要給孩子留下更多的錢，讓孩子有實力接受更高的教育，就是對孩子負責。也是自己辛苦打工價值的體現”的錯誤片面觀點，充分重視子女情感需求和人委托監護人培訓班格健康發展。學校要求最好父母能留下一人負責照看孩子的學習和生活。以保持親子關系的存在與完整，當兩人都出去時要及時以電話或書信方式與孩子溝通和交流。關注他們的道德發展和精神需求。對祖輩照看孩子的，學校還開設委托監護人留守生檔案培訓班，增強他們對留守兒童的教育能力。

(四)建立三種制度。

1、建立檔案和聯系卡制度。為每個留守學生建立專門檔案和聯系卡。包括學生基本情況，家長務工詳細地址，聯系電話，委托監護人詳細地址，聯系電話，以便隨時聯系。

2、實行結對幫扶制度。

教師和學生與留守兒童實行結對幫扶。一名教師和幾名留守兒童結對，一名留守兒童又可以和幾名同學結對，這樣學校對留守兒童的思想、學習和生活情況隨時掌握，及時為其解難。

3、建立應急機制。

學校建立了留守子女安全工作責任制和安全預案，留守子女如果遭遇突發事件，學校能迅速采取救助處理措施，確保了留守兒童的安全。

三、采取五條措施。

1、學校拿出一部分經費，開設了一部親情電話，讓留守兒童可以和家長通電話，匯報學習、生活情況。

2、配備編外家長，在教師中為每位留守兒童配一名編外家長。對其生活、學習、思想，全程監管。

3、成立愛心之家學校專門拿出兩間教室成立了愛心之家，定期開展活動，讓學生在學校也能感到家的溫暖。

4、開展學生心理咨詢。學校開設了心理信箱。建立了心理咨詢室，找一些責任心強，有經驗的老師充當心理咨詢師。同時編外家長每周利用一節課時間和留守子女談心，掌握其思想動態。

5、定期走訪座談，編外家長定期走村串戶，及時了解留守子女校外思想動態，每學期召開一到二次委托監護人座談會。互通學生情況，形成育人合力。

四、形成全社會齊抓共管的格局。留守兒童教育問題是一個極其復雜、綜合性的社會問題。僅靠學校、教育行政部門難以解決，需要各級有關職能部門和社會各界統一認識，積極配合、協同努力、形成齊抓共管的良好格局，學校通過加強媒體宣傳，舉辦各種活動，以引起全社會關注，調動全社會力量，共同參與解決，逐步形成黨委政府統一領導，家庭、學校、村委會、居委會、共青團、婦聯、關工委、工會、社會熱心人士、海外力量等密切配合的留守子女教育管理體系。

五、狠抓特色教育科研。

在留守子女的教育過程中，必然會出現這樣或那樣的新挑戰，新問題。因此學校成立了一個留守兒童教育科研小組，并承擔了一個全國家庭教育“十一五”留守兒童教育課題，任務就是不斷解決新問題，研究更新更好的教育方法，在實踐中不斷推陳出新，努力把留守兒童的教育問題抓緊、抓實、抓好。

更多。

農村發展規劃員的工作職責篇八

一、積極配合分場場長工作，努力完成工作任務。

二、按時上下班，做好責任山場竹木的守護巡查。

熟悉和掌握分管山場情況，每月對巡山護林、失盜木竹情況進行自查登記，做到心中有數。

四、認真做好看護山場的防火工作，加強巡視和防范，及時消除火災隱患。

五、對分場的責任山場出現失盜情況，要及時反映匯報，保護現場，摸清情況，主動配合有關部門查明失盜原因。

六、嚴格考勤制度，做到有書面請假，不超假，模范遵守場規場紀。

七、按規定在分場住宿，不擅自離場外出。

八、加強學習，嚴格要求自己，愛護公物，遵紀守法。

九、團結互助，尊敬領導，做一名優秀的護林員。

農村發展規劃員的工作職責篇九

新橋村轄11個村民小組，農戶299戶，人口1265人，耕地面積3904畝，主要以水田為主，林地面積6000畝，村年集體經濟收入6.5萬元（主要是轉移支付），人均純收入9850元。現有黨員40人。

（一）發展優勢。

1、基礎設施不斷完善。大部分農田進行了改造，組組都通了公路，奠定了農業規模發展和機械化作業基層。

2、田多地廣水面寬，資源豐富。

3、區位優勢明顯，距集鎮不到2公里、交通更利，兩棲農民居多。

（二）存在劣勢。

1、基礎設施建設需進一步加強。有些山塘、水閘、橋梁存在安全隱患，亟待改造。

2、農業產業化水平低。全村主要以種植水稻、花生、大豆為主，大多數分散經營，加上生產工具落后，未能形成規模性生產、經營，農業產業化水平還比較低，制約村經濟發展。

3、村集體經濟薄弱。村集體沒有工業企業，沒有其他收入來源，村集體經濟基礎差，為民辦事經濟實力不足。

二、指導思想及目標任務。

（一）指導思想認真貫徹黨的十八大精神，堅持以科學發展觀統領農業農村工作，按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求，充分調動廣大農民群眾的積極性和創造性，以發展農村經濟為中心，以加快農村全面小康建設步伐和構建和諧社會為目標，以環境治理、基礎設施建設和文明村創建為切入點，以村組建設、農村產業發展和基層班子建設為重點,以農業和農村經濟結構戰略性調整為主線，以生態文明村建設為載體，發展農村經濟、增加農民收入、優化農村環境、提高文明程度，全面提高農村生產力水平和農民生活水平，建設社會主義新農村。

（二）奮斗目標。

通過5年的年努力，使新橋村基本達到“經濟社會發展，群眾生活安康，環境整潔優美，思想道德良好，公共服務配套，人與自然和諧”的目標，縮小農民收入差距，建設和諧農村,為全面建設小康社會奠定良好的基礎。

三、建設具體目標及措施(一)村組建設。

1、村組建設的工作目標。

建立科學合理的村組規劃管理體制，把村組規劃建設納入制度化、規范化的軌道。完善農村基礎設施，所有組實現通水、通電、通路、通電話，電話擁有率均要達到90%，基本解決農村飲用水安全問題，組組公路硬化率達100%。基本清除農村臟、亂、差現象。村組改造面實現85%以上，達到“布局合理，設施配套，環境整潔，村貌美化”的基本標準。

2、“三改”工作。

1、農民是新農村建設的主體，提高農民素質是新農村建設的手段，也是新農村建設的重要目的。五年內，使100%的農村勞動力接受培訓，通過培訓使務農農民基本掌握一門農業實用技術，外出務工農民基本掌握一門實用職業技能。建立農民教育培育工作的長效機制。加強對農民的教育和培訓，制定符合實際的教育培訓計劃和教學內容，提高農民文化水平和勞動技能，提高農民素質，增加農民收入。

2、主要工作措施：

提高農民素質，要以先進實用農業技術、務工技能和三產服務技能培訓為主要內容，以把農民培養成產業農民、產業工人和三產服務者為基本目標，對農民進行職業化、規范化、專業化、標準化的培訓，提高農民的科技致富能力、市場競爭能力和自主發展能力。

堅持突出重點、分類培訓。在培訓內容上，重點抓住農業主導產業的生產技術和有特色、有市場、能形成規模的職業技能專業進行培訓；在培訓對象上，重點抓好農村科技示范戶和農業產業、農村合作經濟組織的帶頭人，抓好農村未升學的應屆高、初中畢業生的實用技術培訓，使他們都能掌握1門實用技術；在培訓方法上，要分類施教，農業實用技術培訓要以實用技術為主，充分利用遠教平臺，結合生產周期采用集中與分散相結合、階段性培訓與系統學習相結合的辦法進行系統培訓。

加強職業技能培訓。通過加強培訓工作，提高農民在勞動力市場上的競爭能力，促進勞動力由無序轉移向有序轉移，臨時性轉移向長期性轉移的轉變，真正使勞務經濟成為推動農村經濟發展的支柱產業。

新橋村轄11個村民小組，農戶299戶，人口1265人，耕地面積3904畝，主要以水田為主，林地面積6000畝，村年集體經濟收入6.5萬元（主要是轉移支付），人均純收入9850元。現有黨員40人。

（一）發展優勢。

1、基礎設施不斷完善。大部分農田進行了改造，組組都通了公路，奠定了農業規模發展和機械化作業基層。

2、田多地廣水面寬，資源豐富。

3、區位優勢明顯，距集鎮不到2公里、交通更利，兩棲農民居多。

（二）存在劣勢。

1、基礎設施建設需進一步加強。有些山塘、水閘、橋梁存在安全隱患，亟待改造。

2、農業產業化水平低。全村主要以種植水稻、花生、大豆為主，大多數分散經營，加上生產工具落后，未能形成規模性生產、經營，農業產業化水平還比較低，制約村經濟發展。

3、村集體經濟薄弱。村集體沒有工業企業，沒有其他收入來源，村集體經濟基礎差，為民辦事經濟實力不足。

二、指導思想及目標任務。

（一）指導思想。

認真貫徹黨的十八大精神，堅持以科學發展觀統領農業農村工作，按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求，充分調動廣大農民群眾的積極性和創造性，以發展農村經濟為中心，以加快農村全面小康建設步伐和構建和諧社會為目標，以環境治理、基礎設施建設和文明村創建為切入點，以村組建設、農村產業發展和基層班子建設為重點,以農業和農村經濟結構戰略性調整為主線，以生態文明村建設為載體，發展農村經濟、增加農民收入、優化農村環境、提高文明程度，全面提高農村生產力水平和農民生活水平，建設社會主義新農村。

（二）奮斗目標通過5年的年努力，使新橋村基本達到“經濟社會發展，群眾生活安康，環境整潔優美，思想道德良好，公共服務配套，人與自然和諧”的目標，縮小農民收入差距，建設和諧農村,為全面建設小康社會奠定良好的基礎。

三、建設具體目標及措施(一)村組建設。

1、村組建設的工作目標。

建立科學合理的村組規劃管理體制，把村組規劃建設納入制度化、規范化的軌道。完善農村基礎設施，所有組實現通水、通電、通路、通電話，電話擁有率均要達到90%，基本解決農村飲用水安全問題，組組公路硬化率達100%。基本清除農村臟、亂、差現象。村組改造面實現85%以上，達到“布局合理，設施配套，環境整潔，村貌美化”的基本標準。

2、“三改”工作。

1、農民是新農村建設的主體，提高農民素質是新農村建設的手段，也是新農村建設的重要目的。五年內，使100%的農村勞動力接受培訓，通過培訓使務農農民基本掌握一門農業實用技術，外出務工農民基本掌握一門實用職業技能。建立農民教育培育工作的長效機制。加強對農民的教育和培訓，制定符合實際的教育培訓計劃和教學內容，提高農民文化水平和勞動技能，提高農民素質，增加農民收入。

2、主要工作措施：

提高農民素質，要以先進實用農業技術、務工技能和三產服務技能培訓為主要內容，以把農民培養成產業農民、產業工人和三產服務者為基本目標，對農民進行職業化、規范化、專業化、標準化的培訓，提高農民的科技致富能力、市場競爭能力和自主發展能力。

堅持突出重點、分類培訓。在培訓內容上，重點抓住農業主導產業的生產技術和有特色、有市場、能形成規模的職業技能專業進行培訓；在培訓對象上，重點抓好農村科技示范戶和農業產業、農村合作經濟組織的帶頭人，抓好農村未升學的應屆高、初中畢業生的實用技術培訓，使他們都能掌握1門實用技術；在培訓方法上，要分類施教，農業實用技術培訓要以實用技術為主，充分利用遠教平臺，結合生產周期采用集中與分散相結合、階段性培訓與系統學習相結合的辦法進行系統培訓。

1、加強農村新風貌建設,是推動農村經濟發展，提高廣大農民素質,構建和諧社會，落實科學發展觀，促進城鄉協調發展的迫切需要。塑造農村新風貌，我村堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，堅持重在建設、注重實際、多辦實事，用先進文化占領農村思想文化陣地，改變農村面貌、提升農村社會文明程度，促進農民生活方式、思維方式和價值觀念向現代化轉變。

2、塑造新風貌的工作目標：

建立與社會主義市場經濟、新農村建設相適應的農村思想道德建設體系，打造誠信農村，整治農村各種陳規陋習，形成健康、文明、進步的社會風尚；全面整治農村生產、生活環境，建成基礎設施完善、環境整潔優美、管理規范有序的生態型新農村。加強農村科技、教育、文化、衛生事業建設。促進農民的科技文化素質、農村的教育水平、衛生保障水平和文化事業建設水平有新的提高。建立健全農村村民自治組織，完善服務體系，加快農村社會保障體系建設。

3、塑造新風貌的工作重點。

深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。以提高農民思想道德素質為核心，廣泛開展道德、法律、文化、科普“四進農家”活動，大力宣傳社會主義核心價值觀，多渠道多形式地開展以愛國主義、集體主義、社會主義和社會公德、職業道德、家庭美德為主要內容的思想道德教育；大力倡導文明新風，樹立正確的消費觀念，反對鋪張浪費，革除賭博等陋習；堅決反對和有效抵制邪惡勢力和各種邪教迷信等丑惡現象，培養科學文明健康的生活方式。創新活動載體，深入開展科技、文化、衛生“三下鄉”活動，開展農民致富競賽活動，成立農村禁賭協會，通過開展群眾喜聞樂見的活動，構建和諧平安新農村。

大力加強民主法制建設。要抓好村務和政務公開，村委會設立政務、村務公開欄，對村里的各項重大決策、財務開支、征用土地審批、計劃生育指標、村干部工作目標等重大村務問題，做到定期公布。加強民主管理，建立健全村民會議或村民代表會議制度、村民議事制度、年終總結報告制度、評議黨員干部制度、財務管理公開監督制度等，完善村民監督機制，促進民主管理。加強民主法制教育，教育和引導農民學法、知法、懂法、守法，增強農民群眾的法律意識、誠信意識。加強社會治安綜合治理，加強治安聯防隊伍建設，落實社會治安綜合治理責任制，構建農村治安防控體系，制訂和完善村民公約，廣泛開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，加快培育有理想、有道德、有文化、有技能的新型農民。

1、村村兩委班子是新農村建設的組織保障。村村兩委班子建設必須緊緊圍繞“親民、為民、富民”活動和黨支部“雙帶致富”活動，結合村黨的群眾路線教育活動，以建設新農村、發展新產業、培育新農民和塑造新風貌為實踐平臺，切實加強村兩委班子和黨員干部的思想、組織、作風、能力和水平建設，使其黨的宗旨意識明顯增強，統籌城鄉協調發展的理念和科學的發展觀、正確的政績觀有效地樹立和落實，著力培育和打造親民、為民、富民的好班子。

2、村兩委創建主要目標：

達到“五個好”的基本要求，黨員先鋒作用和黨組織的戰斗堡壘作用進一步增強。

3、村兩委班子建設主要舉措：

實施以村黨組織建設為主題的“堡壘工程”。全面推行“兩推一選”，進一步配齊配強村兩委班子，優化班子能力、年齡、文化結構；嚴格按照村級星級化管理工作要求嚴格考核，建立村兩委干部監督管理機制。實施農村黨員“先鋒工程”。結合黨的群眾路線教育實踐活動，全面提高農村黨員“雙帶”致富能力，充分發揮農村基層黨組織的領導核心作用，進一步增強凝聚力、戰斗力和創造力。定期開展群眾評議、黨員評議的評議黨員活動，進一步拓寬發展黨員渠道，繼續實行“雙推”，優化農村黨員隊伍結構，建立農村發展黨員長效機制；建立困難黨員幫扶機制，增強基層黨組織的凝聚力和吸引力；抓好農村流動黨員管理，積極探索農村黨員管理新途徑。建立健全村民自治運行機制。村民自治是農村的一項重要制度創新，也是新農村建設的一個重要組織載體。健全村黨組織領導下的充滿活力的村民自治機制，加強基層民主政治建設，加大群眾參與村級管理工作，充分發揮村民理事會在新農村建設的積極作用。

農村發展規劃員的工作職責篇十

我校堅持“質量立校、德育立校、文化立校”的發展思路，并不斷用“科學發展觀”作為思想和行為的指導、努力做到科學發展，用適應新形勢的教育發展觀和新時代的新思想來凝聚人心、形成合力；用上級主管部門制定的新機制解決學校在發展中的新課題，用好的成果回報社會，用好的教育培養學生，用好的服務提升品牌。學校秉承“整合資源、全面發展、主創特色”的工作思路，全力實現“和諧、文化、健康、特色的我校”的愿景目標，努力做好每一位學生及學生家長滿意的教育。

一、學校基本現狀分析：

1、我校是余干縣一所農村中心小學，擁有60多個教學班，近2000名學生，教職工110多名。也是一所社會較滿意、家長較信賴的公辦學校。由于學校服務的區域甚廣，很多地方的完小相當偏遠、貧窮，學生現在不是上學難，而是上好學難。這種格局也就造成了，很多轄區內的學生流向外地，也有在沒辦法情況下選擇高額開支在縣城租房供孩子上學以及有的在家的留守兒童在祖父輩們農忙時只能選擇寄宿制的私立學校的，所以我校轄區內的孩子，生源面臨著嚴重的壓力，所以必須要改革中求發展，改善目前的辦學條件才能辦好當前老百姓滿意的教育。

2、學校建立了各項管理制度，促進了學校健康發展。但是還不夠完善，還應在不斷地實踐中進行完善，同時學校缺乏執行力度和監督反饋管理機制，沒有形成教職工工作文化和細致的激勵機制。

3、廣大農村教師缺乏研究意識、科研氛圍不濃厚。校風、教風、學風，團隊管理和家校互動的管理理念與時下的一些優秀的民辦學校仍有一定的差距。但是，這一點完全可以在管理上加以引導、制度上加以落實，團隊管理的的內容和形式，有待于進一步深化和提升。在其他方面，我們也缺乏深刻的研究與探討。這樣導致了教師在教學上的創新意識不強，信心不足，缺乏自主創新的能力，沒有形成獨到的教學風格。在思想和精神上，沒有真正發揮作用，學校以往也沒有進行相應的培訓與引導，沒有形成一種快樂工作的濃郁氛圍。

4、各村落中幼兒園由于絕大部分都私營化，在制度上對其只負責任，而又無法管理到。更是有相當一部分園舍數不夠及配套設施設備有待于完善，幼兒教師數量不足，大廣大農村中，幼兒教師很多都沒有接受過正規的師范教育，整體素質有待于進一步提高，隨著各大村落周圍幼兒園的設立，給幼兒園上學安全帶來了重大隱患，經過多次上級主管部門的綜合整治，稍有改善。

二、學校發展堅持的觀點和原則：

1、堅持科學發展觀，走文化發展之路，努力打造特色教育。

2、思想王牌，是行動的坐標，不斷學習，借鑒。用新的思想理念引領學校科學展。

3、優化管理資源，實現高效管理，推行工作執行力和務實作風，立說立行。

4、堅持教學改革與創新，實行德育為先、質量為重的戰略，堅持“依靠教師，尊重教師，發展教師，成就教師”教師專業化發展的原則，關注教師成長，促進教師身心健康。以多元智能理論下的成功教育為理論支撐，促進學生的多元發展，注重過程性評價，提高教學質量，全面培養學生的綜合素質。

三、指導思想：

以科學發展觀為指導，全面推進素質教育，以改革、創新、發展為主題，注重教師專業化發展，全力實施德育為先、質量為重，著力提升教育教學質量，致力于培養多元化、素質高的綜合性人才。樹立遠大理想和目標，努力打造人民滿意的教育，指導教師進行高效率辦公，努力做好高效率課堂教學。

四、具體目標和措施：

教育理念的理解：堅持用新思想引領學校大發展，加大學校辦學思想的研究與實踐的力度，豐富思想內涵，加快教育理念的實踐與創新步伐，形成學校思想理論的財富。

具體目標和措施：

1、堅持“質量立校、德育立校、文化立校”的辦學思想；堅持“讓幸福和快樂從今天開始，讓自信和成功人人擁有”的教育理念；堅持“責任、主動、忠誠”的學校精神；進一步豐富學校思想內涵，以思想為引領，堅定不移地以“德育為先、質量為重”的發展主題，遵循科學發展觀的原則，實施素質教育，使學校健康有序的發展，實現杏小發展史上的再一次跨越。

2、加大學校思想的實踐力度。扎實有效地把學校思想落實到工作實踐上去，在思想學習的引領下，開展“我為學校樹形象”、師德模范評比、骨干、優秀教師評選等各項相應活動。

3、加快教育理念的創新步伐。爭取二至三年內，根據學校實際情況，根據時代和教育發展的需求，探索新的思想理念，時刻保持著辦學思想的先進性，形成學校思想理論體系。

民主管理和依法治校建設:以“創造激情人生，實現自身價值”為管理理念，積極營造“人心思上，民主參與，快樂生活，愉快工作”的濃郁氛圍，建設和諧團隊、幸福團隊、成功團隊。

具體目標和措施：

1、每年召開一次規格高、效果好的教工代表大會，審議學校工作報告、工會報告，通過一些學校重大決策、修訂一些規章制度，解答教工提案的落實情況。

2、關注教職工身心健康，減輕心理壓力，消除職業倦怠感，定期開展豐富多彩的文娛活動。

3、增強民主管理學校意識，滲透到學校管理的各個層面，在教師發展、學校管理、評先樹優、教師業務量化、校務公開、學校重大決策、人事制度等方面，做到學校管理民主化、科學化、程序化。

4、培育教職工的氣質與涵養，引導教師做一個有思想，有激情，有氣質，有涵養，有品位的杏小人。

5、樹立正確的婚戀觀和生育觀，建設文明、健康的生活方式，關注團隊，關注家庭，構建和諧團隊、幸福家庭、完美人生。

教師隊伍建設：

學校在教師專業化發展上繼續堅持尊重教師、依靠教師、發展教師的指導思想；堅持多元化發展、個性化發展的原則，建設一支“有思想、有氣質、有涵養、有能力、有研究、有成果”的教師隊伍。力爭在二至四年內，培養出一批師德優、業務精、教科研能力強、教學實績突出，并在省市內有一定影響力的務實型、研究型、復合型的教師。完善班主任隊伍的建設機制，從觀念、專業、價值等方面，提高班主任的工作意識、服務意識、育人意識和科研意識，以“強基礎、抓重點、樹骨干、帶整體”為思路，打造一批在中小乃至全中小有影響的優秀班主任。開展“魅力班主任”等評選表彰活動。進一步深化教師人事制度改革，結合新的績效工資方案，擴大骨干教師的輻射和影響作用，用動態管理的方式把教師考核、評價、獎勵有機結合起來，真正實現全體教師整體、均衡、優先和特色的發展。

教育教學工作：

----以“科研興校、科研興教、科研興師”為學校發展的永恒主題。逐步由“經驗型”向“學習型”地轉化。

具體目標和措施：

1、樹立教科研能力是興教之本的理念，讓科學研究深入人心，打造勤于學、敏于事、善于思、勤于學、攻于研、的專業教師隊伍。

2、優化教學過程，構建高效課堂，創辦優質教育。

3、扎實開展課題研究，以課題研究成果指導教學實踐。建立健全教科研結構和網絡，實施“教育科研一把手工程”，成立教科研工作領導小組，形成“校長—副校長—教導處——全體教師”自上而下、全員參與的教科研工作網絡。在人力、物力、財力等方面給予大力支持，獎勵教育科研獲得的各項成果。4．進一步完善教科研制度，制定精細化管理辦法，進一步規范立項課題的階段研究和過程性管理。

----強化教學常規的管理。以全面的質量管理為核心，以追求效能為目標，切實提高教學質量，以質量贏得家長與社會的支持與信賴。堅持教學創新，實現“高效課堂”，完善“高效課堂”的基本操作程序，并根據學科特點、學生年齡特點進行細化、完善。

具體目標和措施：

1、建立適應新時期教育教學發展形勢及學校發展實際的教學管理體系，制定教學管理流程、教學質量評價標準。對各學科教學的各環節進行過程性、流程化管理。

2、堅持教學創新，打造“高效課堂”。深入探討“高效課堂”的內涵，在各年級各學科中的具體要求，形成一整套完善的研究成果。

3、建立“素質教育的評價體系”，進一步修訂完善各學科課堂教學的評價體系、學生素質發展的評價體系、教師教學能力的評價體系，全面提升素質教育的實施水平。

4、成立教學工作管理小組，負責制定各項管理制度、制定學校教學工作計劃；對各校區教學工作進行全面的指導、檢查、評價；組織開展全校的專題研討、觀摩教學、作業展覽等教學活動。

5、開展校本研修，以課例研究為主要形式，緊扣“高效課堂”的研究，組織專題研究課、高效課堂觀摩課、說課評課活動，把課題研究與課堂教學有機結合，推進教學改革創新工作的進度。

-----實施“德育為先”。調動一切可以調動的力量，并精心策劃并力爭使學校活動均具備引導學生學會學習的策略；學校活動均應根據學生身心潛能發展做基點；學校活動均應保證學生適當性與趣味化發展，探求適合時代需求的德育新模式。

具體目標和措施：1.繼續完善校內德育管理網絡，黨、團、少先隊通力協作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。2.突出“以人為本”的育人理念，以師德規范為核心，以提高班主任的業務素質為突破，抓住“選拔、培訓、激勵”三個環節，通過上崗培訓、師徒結對、德育例會、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

3、深化愛國教育、感恩教育、禮儀教育、安全教育、愛心教育、生命教育、傳統文化教育、養成教育。

4、繼續推行領導干部、紅領巾值崗制度，嚴格進行量化考核。

5、班級環境做到美化、教育化，充分發揮班級中隊角、黑板報的育人功能，體現學校特色、班級特色。

6、實施“我能行，我真棒——特色學生評比方案”，堅持學生自評、小組評、家長評、老師評，全方位、多層面評比。

7、定期對班會課、晨會課、學科滲透情況組織研討、觀摩、評比；積極研發校本課程，用好校本課程。-----實施課程開發。從學生自主發展和學校辦學特色的雙重需要出發，體現地方性和個別性，地域特色。以學校文化為主線，圍繞學校主課題“誦讀經典，享受讀書樂趣”，充分發掘和利用校內外課程資源，為學生的發展提供自主、開放、和諧的學習生活空間，促進學生自主發展。

具體目標和措施：

1、培養學生熱愛家鄉、熱愛家鄉歷史文化、熱愛大自然的思想感情。

2、初步培養學生的家庭責任感、班級責任感、學校責任感及社會責任感；

4、引導學生初步學會做人、做事、人際交往和溝通能力，收集和處理信息的能力。

5、以傳承家鄉文化為主要內容的民間傳統文化（節日風俗）、歷史文化、人文文化的傳承與發展，體現本土文化、形成濃郁的地方特色，真正使校本課程開發實現“人無我有”的目標。

校園文化建設：

加強校園文化的研究與實踐，以所有環境都是學生學習場景；所有器物都能陶冶學生心靈；所有規劃都要激發學習需求為指導原則，為師生營造溫馨快樂的學習和工作環境。

具體目標和措施：（1）建設優質的物質環境。加強學校的硬件建設，根據杏花村小學的的實際情況，繼續謀求環境的人文化、特色化色彩，在教學器具的配備方面再適當投入。（2）創設良好的校園文化環境：加強校園文明建設，充分發揮活動場所的利用率，繼續辦好紅領巾廣播站、紅蘋果電視臺，各種社團，出版學校專題刊物，進一步發揮宣傳輿論功能，強化校園環境的隱性德育功能。（3）建立人人參與的德育環境。繼續抓好家校互動工作，以家庭教育的行為習慣教育為主題，以學習行為規范養成為突破口，實施高效德育，施行德育滲透的教育教學工作的各個層面。（4）營造家長放心的校園安全環境。強化校園安全意識，我們必須以平安校園建設為目標，進一步健全學校安全工作網絡和安全工作機制建設。（5）建設健康活潑的校園網絡文化。我校已建成校園網，每個教室都配備了多媒體、一線教師都配有筆記本電腦，使信息高速公路進入教育領域，我們要進一步完善網絡文化的管理機制，使它走上健康、活潑的道路，從而更好地為學校教育服務，全面促進學校的素質教育。

雙語教學工作：堅持“辦規范加特色學校、育優秀加特長學生”的辦學宗旨，堅持教學改革創新、堅持開放式辦學；打響“雙語教學”的品牌、藝術教育的品牌、學生素質發展的品牌；走內涵發展之路、創建特色品牌化學校。

具體目標和措施：

1、在接下的二年時間內，在我校轄區內的所有完小的三年級——六年級開展雙語教學，并實施“自主探究、合作交流”的學習方式。緊扣“高效課堂”的研究，把課題研究與課堂教學有機結合，推進教學改革創新工作的進度。

2、加強英語教師自己業務的培訓，在學校營造好的英語教學環境、凸顯英語教學優勢，在學生家長中取得較好的效果。

3、繼續完善《學生自主管理機制》，明確自主管理的目標、要求、工作流程，把“學生自主管理”作為一種理念、辦成一項特色。

基礎設施建設：1—2年內，在上級主管部門對學校工作支持下，學校整改十余所完小中存在安全隱患，規劃興建學校的漁池小學、聯辦小學新教學樓、石口小學的廁所，硬化占家小學操場和購置籃球架、興建常山小學廁所等必要的硬件設施，逐步完美各完小的體育、藝術等設施，學校將多方協調，爭取縣教體局的同意和縣政府的大力支持，規劃籌建擁有60多個教學班的現代化的農村中心小學。

農村發展規劃員的工作職責篇十一

我校堅持“質量立校、德育立校、文化立校”的發展思路，并不斷用“科學發展觀”作為思想和行為的指導、努力做到科學發展，用適應新形勢的教育發展觀和新時代的新思想來凝聚人心、形成合力；用上級主管部門制定的新機制解決學校在發展中的新課題，用好的成果回報社會，用好的教育培養學生，用好的服務提升品牌。學校秉承“整合資源、全面發展、主創特色”的工作思路，全力實現“和諧、文化、健康、特色的我校”的愿景目標，努力做好每一位學生及學生家長滿意的教育。

一、學校基本現狀分析：

1、我校是一所農村小學，也是一所社會較滿意、家長較信賴的公辦學校。由于學校服務的區域甚廣，很多地方的完小相當偏遠、貧窮，學生現在不是上學難，而是上好學難。這種格局也就造成了，很多轄區內的學生流向外地，也有在沒辦法情況下選擇高額開支在縣城租房供孩子上學以及有的在家的留守兒童在祖父輩們農忙時只能選擇寄宿制的私立學校的，所以我校轄區內的孩子，生源面臨著嚴重的壓力，所以必須要改革中求發展，改善目前的辦學條件才能辦好當前老百姓滿意的教育。

2、學校建立了各項管理制度，促進了學校健康發展。但是還不夠完善，還應在不斷地實踐中進行完善，同時學校缺乏執行力度和監督反饋管理機制，沒有形成教職工工作文化和細致的激勵機制。

3、廣大農村教師缺乏研究意識、科研氛圍不濃厚。校風、教風、學風，團隊管理和家校互動的管理理念與時下的一些優秀的民辦學校仍有一定的差距。但是，這一點完全可以在管理上加以引導、制度上加以落實，團隊管理的的內容和形式，有待于進一步深化和提升。在其他方面，我們也缺乏深刻的研究與探討。這樣導致了教師在教學上的創新意識不強，信心不足，缺乏自主創新的能力，沒有形成獨到的教學風格。在思想和精神上，沒有真正發揮作用，學校以往也沒有進行相應的培訓與引導，沒有形成一種快樂工作的濃郁氛圍。

4、各村落中幼兒園由于絕大部分都私營化，在制度上對其只負責任，而又無法管理到。更是有相當一部分園舍數不夠及配套設施設備有待于完善，幼兒教師數量不足，大廣大農村中，幼兒教師很多都沒有接受過正規的師范教育，整體素質有待于進一步提高，隨著各大村落周圍幼兒園的設立，給幼兒園上學安全帶來了重大隱患，經過多次上級主管部門的綜合整治，稍有改善。

二、學校發展堅持的觀點和原則：

1、堅持科學發展觀，走文化發展之路，努力打造特色教育。

2、思想王牌，是行動的坐標，不斷學習，借鑒。用新的思想理念引領學校科學展。

3、優化管理資源，實現高效管理，推行工作執行力和務實作風，立說立行。

4、堅持教學改革與創新，實行德育為先、質量為重的戰略，堅持“依靠教師，尊重教師，發展教師，成就教師”教師專業化發展的原則，關注教師成長，促進教師身心健康。以多元智能理論下的成功教育為理論支撐，促進學生的多元發展，注重過程性評價，提高教學質量，全面培養學生的綜合素質。

三、指導思想：

以科學發展觀為指導，全面推進素質教育，以改革、創新、發展為主題，注重教師專業化發展，全力實施德育為先、質量為重，著力提升教育教學質量，致力于培養多元化、素質高的綜合性人才。樹立遠大理想和目標，努力打造人民滿意的教育，指導教師進行高效率辦公，努力做好高效率課堂教學。

四、具體目標和措施：教育理念的理解：堅持用新思想引領學校大發展，加大學校辦學思想的研究與實踐的力度，豐富思想內涵，加快教育理念的實踐與創新步伐，形成學校思想理論的財富。

具體目標和措施：

1、堅持“質量立校、德育立校、文化立校”的辦學思想；堅持“讓幸福和快樂從今天開始，讓自信和成功人人擁有”的教育理念；堅持“責任、主動、忠誠”的學校精神；進一步豐富學校思想內涵，以思想為引領，堅定不移地以“德育為先、質量為重”的發展主題，遵循科學發展觀的原則，實施素質教育，使學校健康有序的發展，實現杏小發展史上的再一次跨越。

2、加大學校思想的實踐力度。扎實有效地把學校思想落實到工作實踐上去，在思想學習的引領下，開展“我為學校樹形象”、師德模范評比、骨干、優秀教師評選等各項相應活動。

3、加快教育理念的創新步伐。爭取二至三年內，根據學校實際情況，根據時代和教育發展的需求，探索新的思想理念，時刻保持著辦學思想的先進性，形成學校思想理論體系。

民主管理和依法治校建設:以“創造激情人生，實現自身價值”為管理理念，積極營造“人心思上，民主參與，快樂生活，愉快工作”的濃郁氛圍，建設和諧團隊、幸福團隊、成功團隊。

具體目標和措施：

1、每年召開一次規格高、效果好的教工代表大會，審議學校工作報告、工會報告，通過一些學校重大決策、修訂一些規章制度，解答教工提案的落實情況。

2、關注教職工身心健康，減輕心理壓力，消除職業倦怠感，定期開展豐富多彩的文娛活動。

3、增強民主管理學校意識，滲透到學校管理的各個層面，在教師發展、學校管理、評先樹優、教師業務量化、校務公開、學校重大決策、人事制度等方面，做到學校管理民主化、科學化、程序化。

4、培育教職工的氣質與涵養，引導教師做一個有思想，有激情，有氣質，有涵養，有品位的杏小人。

5、樹立正確的婚戀觀和生育觀，建設文明、健康的生活方式，關注團隊，關注家庭，構建和諧團隊、幸福家庭、完美人生。教師隊伍建設：

學校在教師專業化發展上繼續堅持尊重教師、依靠教師、發展教師的指導思想；堅持多元化發展、個性化發展的原則，建設一支“有思想、有氣質、有涵養、有能力、有研究、有成果”的教師隊伍。力爭在二至四年內，培養出一批師德優、業務精、教科研能力強、教學實績突出，并在省市內有一定影響力的務實型、研究型、復合型的教師。完善班主任隊伍的建設機制，從觀念、專業、價值等方面，提高班主任的工作意識、服務意識、育人意識和科研意識，以“強基礎、抓重點、樹骨干、帶整體”為思路，打造一批在中小乃至全中小有影響的優秀班主任。開展“魅力班主任”等評選表彰活動。進一步深化教師人事制度改革，結合新的績效工資方案，擴大骨干教師的輻射和影響作用，用動態管理的方式把教師考核、評價、獎勵有機結合起來，真正實現全體教師整體、均衡、優先和特色的發展。

教育教學工作：

----以“科研興校、科研興教、科研興師”為學校發展的永恒主題。逐步由“經驗型”向“學習型”地轉化。

具體目標和措施：

1、樹立教科研能力是興教之本的理念，讓科學研究深入人心，打造勤于學、敏于事、善于思、勤于學、攻于研、的專業教師隊伍。

2、優化教學過程，構建高效課堂，創辦優質教育。

3、扎實開展課題研究，以課題研究成果指導教學實踐。建立健全教科研結構和網絡，實施“教育科研一把手工程”，成立教科研工作領導小組，形成“校長—副校長—教導處——全體教師”自上而下、全員參與的教科研工作網絡。在人力、物力、財力等方面給予大力支持，獎勵教育科研獲得的各項成果。4．進一步完善教科研制度，制定精細化管理辦法，進一步規范立項課題的階段研究和過程性管理。

----強化教學常規的管理。以全面的質量管理為核心，以追求效能為目標，切實提高教學質量，以質量贏得家長與社會的支持與信賴。堅持教學創新，實現“高效課堂”，完善“高效課堂”的基本操作程序，并根據學科特點、學生年齡特點進行細化、完善。

具體目標和措施：

1、建立適應新時期教育教學發展形勢及學校發展實際的教學管理體系，制定教學管理流程、教學質量評價標準。對各學科教學的各環節進行過程性、流程化管理。

2、堅持教學創新，打造“高效課堂”。深入探討“高效課堂”的內涵，在各年級各學科中的具體要求，形成一整套完善的研究成果。

3、建立“素質教育的評價體系”，進一步修訂完善各學科課堂教學的評價體系、學生素質發展的評價體系、教師教學能力的評價體系，全面提升素質教育的實施水平。

4、成立教學工作管理小組，負責制定各項管理制度、制定學校教學工作計劃；對各校區教學工作進行全面的指導、檢查、評價；組織開展全校的專題研討、觀摩教學、作業展覽等教學活動。

5、開展校本研修，以課例研究為主要形式，緊扣“高效課堂”的研究，組織專題研究課、高效課堂觀摩課、說課評課活動，把課題研究與課堂教學有機結合，推進教學改革創新工作的進度。

-----實施“德育為先”。調動一切可以調動的力量，并精心策劃并力爭使學校活動均具備引導學生學會學習的策略；學校活動均應根據學生身心潛能發展做基點；學校活動均應保證學生適當性與趣味化發展，探求適合時代需求的德育新模式。

具體目標和措施：1.繼續完善校內德育管理網絡，黨、團、少先隊通力協作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。2.突出“以人為本”的育人理念，以師德規范為核心，以提高班主任的業務素質為突破，抓住“選拔、培訓、激勵”三個環節，通過上崗培訓、師徒結對、德育例會、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

3、深化愛國教育、感恩教育、禮儀教育、安全教育、愛心教育、生命教育、傳統文化教育、養成教育。

4、繼續推行領導干部、紅領巾值崗制度，嚴格進行量化考核。

5、班級環境做到美化、教育化，充分發揮班級中隊角、黑板報的育人功能，體現學校特色、班級特色。

6、實施“我能行，我真棒——特色學生評比方案”，堅持學生自評、小組評、家長評、老師評，全方位、多層面評比。

7、定期對班會課、晨會課、學科滲透情況組織研討、觀摩、評比；積極研發校本課程，用好校本課程。-----實施課程開發。從學生自主發展和學校辦學特色的雙重需要出發，體現地方性和個別性，地域特色。以學校文化為主線，圍繞學校主課題“誦讀經典，享受讀書樂趣”，充分發掘和利用校內外課程資源，為學生的發展提供自主、開放、和諧的學習生活空間，促進學生自主發展。

具體目標和措施：

1、培養學生熱愛家鄉、熱愛家鄉歷史文化、熱愛大自然的思想感情。

2、初步培養學生的家庭責任感、班級責任感、學校責任感及社會責任感；

4、引導學生初步學會做人、做事、人際交往和溝通能力，收集和處理信息的能力。

5、以傳承家鄉文化為主要內容的民間傳統文化（節日風俗）、歷史文化、人文文化的傳承與發展，體現本土文化、形成濃郁的地方特色，真正使校本課程開發實現“人無我有”的目標。

校園文化建設：

加強校園文化的研究與實踐，以所有環境都是學生學習場景；所有器物都能陶冶學生心靈；所有規劃都要激發學習需求為指導原則，為師生營造溫馨快樂的學習和工作環境。具體目標和措施：（1）建設優質的物質環境。加強學校的硬件建設，根據杏花村小學的的實際情況，繼續謀求環境的人文化、特色化色彩，在教學器具的配備方面再適當投入。（2）創設良好的校園文化環境：加強校園文明建設，充分發揮活動場所的利用率，繼續辦好紅領巾廣播站、紅蘋果電視臺，各種社團，出版學校專題刊物，進一步發揮宣傳輿論功能，強化校園環境的隱性德育功能。（3）建立人人參與的德育環境。繼續抓好家校互動工作，以家庭教育的行為習慣教育為主題，以學習行為規范養成為突破口，實施高效德育，施行德育滲透的教育教學工作的各個層面。（4）營造家長放心的校園安全環境。強化校園安全意識，我們必須以平安校園建設為目標，進一步健全學校安全工作網絡和安全工作機制建設。（5）建設健康活潑的校園網絡文化。我校已建成校園網，每個教室都配備了多媒體、一線教師都配有筆記本電腦，使信息高速公路進入教育領域，我們要進一步完善網絡文化的管理機制，使它走上健康、活潑的道路，從而更好地為學校教育服務，全面促進學校的素質教育。

具體目標和措施：

1、在接下的二年時間內，在我校轄區內的所有完小的三年級——六年級開展雙語教學，并實施“自主探究、合作交流”的學習方式。緊扣“高效課堂”的研究，把課題研究與課堂教學有機結合，推進教學改革創新工作的進度。

2、加強英語教師自己業務的培訓，在學校營造好的英語教學環境、凸顯英語教學優勢，在學生家長中取得較好的效果。

3、繼續完善《學生自主管理機制》，明確自主管理的目標、要求、工作流程，把“學生自主管理”作為一種理念、辦成一項特色。

農村發展規劃員的工作職責篇十二

20xx年，在縣委、縣政府的正確領導和市農機局的業務指導下，我局緊緊圍繞年初制定的農機發展各項目標，以持續開展“一創雙優”活動為動力，以落實各項工作目標任務為重點，認真履行農機工作職責，全面加強農機管理和服務，圓滿完成了縣委、縣政府下達的各項目標工作任務，取得了較好的成績。被評為全國農機科普先進集體標兵、全省農機安全生產先進單位、全市農機綜合管理先進單位、全縣綜合考評先進單位、全縣平安建設先進單位等榮譽稱號。現將一年來的農機工作總結如下：

20xx年農機工作取得成績和主要工作做法。

截止目前，全縣農機總動力達到萬千瓦，較去年增長%，完成目標任務的110%；大型拖拉機達到2453臺，比去年增加143臺；聯合收獲機械已達到1629臺，其中小麥聯合收割機達到1418臺，玉米聯合收獲機械達到211臺，分別比去年增長92臺、50臺。

全縣主要糧食作物耕種收綜合機械化水平達到79%,較去年提高4個百分點，全縣機耕、機播、機收面積分別達到萬畝、105萬畝、萬畝，分別完成目標任務的106%、102%、123%。小麥生產已實現了全程機械化，玉米機收、保護性耕作、設施農業生產機械化和秸稈綜合利用等節本增效技術的推廣應用面積，均有較大幅度增長。

我局抓住國家惠農強農機遇加大農機購置補貼力度，先后爭取惠農補貼資金萬元，完成目標任務的109%，其中中央農機購置補貼資金770萬元，省獎補資金萬元，市獎補資金15萬元，省惠農項目補助資金12萬元。在實施過程中，嚴格按照“陽光、公正、公開、公平”的原則，以“調結構、促發展”為工作目標，嚴格按照要求，精心組織實施，規范程序操作，不斷強化服務，明確責任，嚴格紀律，認真做好補貼工作的每一個環節，通過制定方案、宣傳報名、資格審查、抽簽確定補貼對象、下鄉公示、機具核查、整理完善補貼檔案以及補貼資金結算等工作，使補貼工作得到了較好的落實，止目前共落實農機購置補貼資金736萬元，補貼各類機具638臺，其中補貼小麥收割機92臺、大中型拖拉機143臺，玉米收獲機21臺，中耕追肥機113臺，玉米穴播機255臺，玉米脫粒機10臺，小麥免耕播種機3臺，自走式噴桿噴霧機1臺。受益農戶達568戶。通過實施農機補貼，充分調動了農民購機用機的積極性，大大提升了全縣農機裝備水平，有效改善了農業生產條件，促進了全縣現代農業的發展。

“三夏”期間我局通過設立跨區機收服務站、開通農業機械遠程管理與服務系統、送技術到田間、進行結對、幫扶等多種措施為主導，強化服務吸引2200臺小麥聯合收割機參加我縣麥收作業，確保了我縣小麥顆粒歸倉。指導協調我縣600臺收割機外出參加全國小麥機收會戰。增加農民機手收入1200多萬元，跨區機收市場的良性循環，帶動了運輸、維修等相關產業的發展。三秋期間，全縣農機部門發揮主導作用，強化措施,落實責任，做好機具檢修、技術培訓、物資供應和幫扶服務等工作，全年組織各類農業機械6萬余臺（套）投入三秋生產。

農村發展規劃員的工作職責篇十三

據專家預計，2010年中國保健品網絡交易規模將達到610.4億元，其中，增高產品b2c(企業對個人)占交易額76億元，占保健品網購交易規模比重為8.6%，預計未來三年增高產品b2c仍將維持高速增長，2012年交易規模有望突破180億元。

“與國內數千個藥店品牌、2009年1646億元的藥品零售規模相比，網上保健品的需求量顯然還處于初級階段，需求空間遠遠大于現實供求。”邁酷高電子商務總經理邵龍平在6月的產品電子營銷戰略發布會如是表示。

潛力無限，門檻不低。

對于網絡保健品銷售的巨大發展空間，誠美貿易邁酷高電子商務總經理邵龍平首先看到的是正在以13%每年的速度增長的保健食品銷售額，及其躍升中的中國網民數量，“在按國際標準劃分的15類國際化產業中，醫藥保健是世界貿易增長最快的五個行業之一，保健食品的銷售額每年以13%的速度增長。2009年我國網絡消費規模7000億元，其中網絡購物接近4000億元；預計3年后將沖破10,000億元。其中，藥品及大健康類產品的比重可能會占到5%，即約500億元。”

“從政策上來看，國家實行網上藥店牌照管制也為這個行業的規范、發展提供了條件。”邁酷高邵龍平說，大部分的保健品企業沒有能力完善自己的營銷系統，使得大部分有價值的產品不是打不開市場就是被束之高閣，保健品電子商務網站只有拿到sfda頒發的《互聯網藥品交易服務資格證書》，才能獲得醫藥、保健品電子商務的準入資格，合法地在網上開展藥品銷售。

不過，要獲得保健品網絡營銷資格并不容易，有數據統計，國內有“國食健字”和“衛食健字”批文的保健品有盡7000種，但是轉化為產品進行市場推廣的只是1000種左右，其余的都是因為營銷力度不夠，不敢輕易推向市場。

“在這種大環境下，如果保健品行業還按原來的低成本緩慢擴張戰略來發展企業的話，面對的只能是一種自取滅亡的道路。”邁酷高邵龍平呼吁保健品市場應該與時俱進，積極尋找創新的營銷戰略方式自救。

“關鍵是如何理解和運營好保健品電子商務品牌。”

邁酷高。

網絡推廣負責人認為，保健品市場網絡營銷除了傳統進銷差價的盈利模式之外，關鍵在于能否從保健品產業供應鏈各環節中通過增值服務而取得相應的回報。

實地與網絡，不可兼顧。

然而，普遍知名保健品對于網絡零售模式似乎并不感冒。

目前基于互聯網的b2b的發展速度十分迅猛，據最新的統計，在本年初互聯網上b2b的交易額已經遠遠超過b2c的交易額。預計未來幾年全球b2b的年增長率將會保持在45%左右，2010年全球b2b電子商務市場的規模將達到26萬億美元。邁酷高邵龍平分析道，“顯然，b2c（企業對個人的貿易）利潤遠沒有b2b（企業對企業的貿易）來得可觀，且現階段要做到實地與網絡銷售并行，一時間也難以兼顧。”

據調查，搞保健品互聯網b2c平臺的開發、建設和維護成本較高，需要投入大量的人力、精力和財力。因此，很多保健品企業持觀望態度，不敢貿然進入。此外，運營風險高，至今尚未有成熟的醫藥b2c模式，現階段保健品連鎖零售企業信息化水平普遍較低，應用b2c醫藥電子商務平臺缺乏技術基礎；而且熟悉行業運作又懂得互聯網運營的人才欠缺，企業要組建一個高效的運營管理團隊比較困難。

相對于大型保健品連鎖企業，一些中小連鎖企業由于實體規模不大，反而船小好調頭，更能放開手腳、全心投入。現在活躍與網絡上的保健品機構，普遍是比較小的企業，其在運營規劃、推廣渠道商都能游刃有余。

迎難而上，獨辟蹊徑。

“我們從一開始就在做一些關聯銷售，目前采取電子網絡營銷戰略更是康美集團的重大舉措”邁酷高邵龍平認為，網絡保健品營銷市場發展空間巨大，邁酷高可以迎難而上，獨辟蹊徑，在進行組合營銷的同時，為消費者提供更多的專業性建議，注重售后服務與消費者的互動，盡量解決其綜合性問題。

“網上保健品銷售應該找準定位。如果想做成‘大而全’，前期‘燒錢’不可避免；也可以以增高產品、化妝品、成人用品為主。”邁酷高邵龍平指出，目前電子商務正在向比傳統渠道更低的方向下沉，更加接近消費者，例如，目前邁酷高官方網、36減肥網都策劃打造web2.0社區平臺，通過與會員的互動和交流，增加會員的忠誠度。

此外，由于保健品產品的物流不能等同于普通產品配送，對時效性、溫度、濕度等因素有一定要求，需要專業的配送渠道。由于目前國內第三方物流整體狀況不太理想，因此邁酷高在運輸方面已打通渠道，有專業運輸團隊高質量配送，方便、快捷，成為邁酷高的一大優勢。

通過網絡更廣泛地開展多元化銷售，但定位是第一步。”

農村發展規劃員的工作職責篇十四

聯防隊部明確把做群眾工作作為聯防隊的首要職責提了出來。警務室建起來了，民警下沉到位了，如何切實做好新形勢下的群眾工作，提高群眾工作水平，是基層警務室民警都在探索和實踐的重大課題。在我們心連心的幫助下完成一件件令人注目的事情。作為一名長期工作在基層一線的民警和帶兵人，筆者的心得體會是，要想做好群眾工作，就必須注意“三個三”。

一是必須克服以管理者自居，視群眾為單純的管理對象的錯誤觀念。在實際工作中，基層一些民警始終不能擺正自己和人民群眾的關系，總是認為，自己是代表政府管理人民的，群眾就是公安機關的管理對象，所以，總是以管理者的身份對群眾頤指氣使，把黨和人民本文來自文秘家園***交給的`權力用來擺架子、“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”，無形當中把自己擺到了群眾的對立面，人為地拉遠了民警與群眾之間的距離，使公安工作的群眾基礎受到了沖擊和動搖。要切實做好新形勢下的群眾工作，就必須首先擺正民警與群眾之間的關系。

二是必須克服與己無關，視群眾的求助為份外負擔的錯誤觀念。在農村，應當充分肯定的是，隨著法制宣傳教育的不斷深入，群眾的法律意識有了明顯的提高，一遇到為難招窄的事情，求助于法律、求助于公安機關的行為明顯增加。但有一個不容忽視的現象是，群眾不知道哪些事情應該歸哪個部門管，有事總愿意找派出所、找民警予以幫助，這從另一個角度講，也體現了群眾對公安民警的充分信任。，冷冷地一句：“這事兒不歸我們管”，便將群眾拒之門外，不做耐心細致地解釋，不告訴應該到哪個部門去辦理。其實，老實、淳樸、憨厚的農村群眾，是通情達理的，你只要和顏悅色地把道理給講明白，誰也不會故意為難人的。

三是必須克服小事一樁，對群眾請求我們辦理的事情不屑一顧的錯誤觀念。偵破刑事案件，依法、及時查處治安案件，無疑是公安機關責無旁貸的重要工作職責，但就廣大的農村來說，群眾求助于我們的是丟了一只雞、少了一只狗、斷了一棵樹的小事，這些事有的根本就不夠公安機關的立案標準，治安處罰也于法無據，但恰恰在我們民警看來是“小事”的事，在群眾看來卻是事關其切身利益的大事，也恰恰是由于這些“小事”拖起來得不到解決，使鄰里之間、干群之間的矛盾日積月累，摩擦導致糾紛，糾紛演化成械斗，直至釀成治安或刑事案件，影響了農村的和諧，影響了農村的治安穩定。所以，“群眾利益無小事”的告誡應當似警鐘時刻回響在我們的耳畔。農村警務室民警要積極參與民間矛盾糾紛排查調處工作，下力量協助黨委、政府或村干部把這些“小事”協調好、解決好，把矛盾和糾紛化解在基層，化解在萌芽狀態。

農村發展規劃員的工作職責篇十五

一、積極宣傳、貫徹黨和國家關于婦女工作方針、政策及上級有關部門的指示精神。團結、教育、引導廣大婦女，增強自尊、自信、自立、自強的精神，全面提高素質，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新女性。

二、向街道黨工委和區婦聯反映轄區婦女群眾的意見、建議和要求，代表婦女在基層政權建設和居民自治中發揮民主參與、民主監督作用，推進男女平等基本國策的落實。

三、實施“巾幗建功”、“幸福家庭工程”、“合格母親工程”和“婦女健康工程”等。推動轄區文化建設，提高婦女思想道德素質、科學文化素質、民主法制素質，弘揚社會公德、職業道德和家庭美德。

四、實施“婦女維權工程”和“婦女就業工程”，維護婦女兒童合法權益，為婦女提供法律援助、心理情緒疏導等服務。為下崗女職工尋崗創業提供服務。

五、普及法律知識、科普知識、環境保護知識、婦幼保健知識，宣傳優生、優育、優教，提高婦女兒童健康水平和家庭教育水平。

六、建立和完善婦聯工作制度、代表聯系制度、評比表彰制度等，加強街道、社區婦聯組織的.自身建設。

農村發展規劃員的工作職責篇十六

隨著我國農村電子商務快速發展，農村網購市場快速增長，農村電商在推動農業產業轉型升級、促進地方經濟發展、解決“三農”問題和實施精準脫貧等方面發揮了重要作用。但是，我區由于農村基礎設施落后、消費理念、法律法規、人才稀缺和資金扶持等突出問題，農村電子商務發展相對滯后，長期困擾農民的買難賣難問題、傳統農業借助電子商務加快向現代農業轉型升級、農村居民消費的多樣性、便利性等問題亟待解決。

一、發展現狀及存在問題。

近年來，我區逐步加快電子商務向農村地區拓展的步伐,鎮川、魚河、金雞灘等交通比較便利的鄉鎮已經率先發展了電商，實現網上交易額600多萬元;引導建立了具有濃郁榆陽地域文化特色的電商平臺—“陜北優選”;成立了農業電子信息服務平臺“農商1號”,目前該平臺已發展村站數78個，招募會員12626人，收到網上訂單1561個，訂單金額230多萬元，線下訂單3518個，訂單金額近500萬元;陜北兄弟、沙蓋妹、魚河富硒大米等20余家本土農產品企業紛紛開展電商業務。

同時，也應看到，我區在農村電子商務快速發展的同時，也面臨著許多問題。

（一）基礎設施落后。一是農村互聯網普及率低。農村信息化建設滯后，存在網絡覆蓋面不全、信號差、網速低等問題。二是物流基礎設施不完善，農村物流在可及性、可靠性、服務水平、速度等方面，與城市物流仍存在著較大差異。快遞物流服務網點只延伸到部分鄉鎮。三是金融服務業發展落后。由于農村地區人口密度低，銀行等金融機構開設網點的經營成本高，導致農村地區金融服務水平明顯落后。

（二）法規政策不健全。電商不同于傳統商業，它沒有經營實體，相關政策必須盡快調整以適應電商的發展，按電商的特點制定政策條件、管理制度等，加大資金扶持。雖然我區明確提出要加快電子商務發展，推進農村電子商務服務點建設，但大部分農村電商企業規模小，產品單一，推進力度不大。政府層面目前沒有安排專項資金扶持電商發展，支持力度不夠。我區還沒有一套鼓勵發展電商的政策措施，企業在電子商務領域得到政府的政策支持不能得到保障。

（三）電商人才稀缺。發展農村電子商務離不開專業性人才，尤其是精通網絡技術、線上營銷、物流管理而且熟悉農業經濟運行規律的復合型人才。我區具有電商專業知識人才數量不多，從外地引進的電商專業人才也非常有限，尤其是具有超前經營理念和尖端電商技術的外來高層次人才不足，遠遠不能滿足現實需要。在農村，電商人才更是稀少，很多農產品生產經營戶不懂電腦，也不會利用互聯網推銷產品，復合型高端電商人才的引進和培育匱乏。

三、今后三年任務及措施。

依托京東集團和我區就農村電子商務領域開展的戰略合作，抓住京東集團電子商務進農村機遇，暢通“工業品下行，農產品上行”渠道，提升農村消費者的網購體驗，降低網購風險，豐富服務內容，強化服務品質。我們將于2017年建成魚河、魚河峁、鎮川、小壕兔、補浪河、牛家梁、大河塔等涉及7個鄉鎮共計10個具有網絡配寄送服務、農產品網絡銷售服務、農村基礎生活用品網上購買、貨物收發、電子支付、水電費繳納及農村金融等各類惠民服務的標準化農村電商合作點。2018年再建10個標準化農村電商合作點。2019年將實現全區農村電商合作點全覆蓋。通過農村電商合作點創建，將帶動社會力量廣泛參與農村電商服務站點建設，促進全區農村電商發展。

（二）打造電商平臺。

2017年我們依托陜北莊稼漢農資公司，成立榆陽區特色農產品展銷中心，力爭2018年上半年正式投入運營。通過該展銷中心，整合農產品資源，利用線上電商平臺為農產品提供銷售渠道、優惠信息、供求信息、便利服務，線下則對農產品進行集中展示，增強農產品銷售體驗。

（三）開展農村電商人才培訓。

委托大才電商學院培訓農村電商人才，我們計劃三年內每年培訓農村電商人才100人（次）以上，積極引導農村高等學校畢業生、返鄉農民工、大學生村官、農村青年、退伍軍人等進行系統的電子商務培訓，培育一批懂電商、會電商、能把電商做好的農村電子商務專業人才，發揮引領和示范作用，充實農村電子商務人才隊伍建設。

農村發展規劃員的工作職責篇十七

一、宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，倡導文明進步的婦女觀，團結、教育婦女為社區“兩個文明”建設做貢獻。

二、反映社區婦女群眾的意見、建議和要求;代表婦女在基層政權建設和居民自治組織中發揮民主參與和民主監督作用，推動男女平等基本國策的落實。

三、圍繞社區的中心工作，開展“五好文明家庭”、“大眾讀書會”、“巾幗創新業”等活動，弘揚社會公德、職業道德和家庭美德，提高婦女綜合素質。

四、推進社區服務工作，參與社區服務的經營與管理，關心轄區內特殊困難的弱勢群體，幫助她們解決實際困難，為婦女兒童辦好事、辦實事。

五、開展法律宣傳、咨詢，提供法律援助，維護婦女兒童合法權益，與一切歧視、侵犯、虐待婦女兒童的不良現象作斗爭。配合有關部門打擊拐賣婦女兒童賣淫、嫖娼、吸毒等社會丑惡行為，維護社會穩定，推進依法治區。

六、在社區婦女中普及環境保護知識、婦幼保健知識，宣傳優生、優育、優教，提高婦女兒童健康水平和家庭教育水平。

農村發展規劃員的工作職責篇十八

曹老集鎮中心學校是一所有五十余年悠久歷史的小學。現占地15316平方米，學校覆蓋人口5187人。教職工36人，學生673人，留守兒童247人，雙親在外125人(男65人、女60人)，單親在外122人(男63人、女59人)。14個教學班，生均占地22.76平方米。學校布局合理，環境優美，是區教科研工作先進單位，市級文明單位，市教務工作先進單位，市平安文明校園，市實驗合格學校，市綠色學校，市未成年人思想道德實踐基地，全省未成年人思想道德建設示范學校。學校教風正、學風濃、校風優。精神面貌健康、積極、向上。

創建背景。

隨著我國社會主義市場經濟建設的不斷深入以及小康社會建設步伐的不斷加快。農村剩余勞力中外出打工的中青年務工人員越來越多。“留守孩子”問題日益突出。這些孩子留在家里有的隨祖輩上學，有的隨親朋生活，平時缺少了父母的關心、教育、疼愛、呵護。造成了這部分學生學習成績下降，不遵守學校紀律，思想不穩定、輟學。有的甚至因受到社會的不良影響而走上違法的道路，給家庭、社會和學校都帶來了不可彌補的損失和傷害。

創建意義。

為了進一步促進我市教育均衡化發展，鞏固普九成果，建設社會主義新農村，為淮上區跨越式發展培育更多后備人才，提高義務教育的質量和水平，根據自身資源優勢，培育辦學特色。努力成為本地普及農村義務教育，深化農村教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面加強學校管理，實現辦學水平標準化的模范學校。并能在提高自身整體素質的基礎上，形成自己的“留守兒童”教育特色，充分發揮示范，輻射和引領作用。

創建內容及達到標準方面。

一、創建基本條件。

(一)學校領導：

所有校領導成員均學歷達標。校長有崗位培訓證書，熟悉教育法律、法規、政策，精通業務，管理能力強，有創新精神，具有素質教育理念。

能實行校長負責制，校長全面負責學校行政工作。組織機構健全，設置合理，結構優化，協調一致。能充分發揮黨組織政治核心作用。實行校務公開，定期召開教職工大會，發揮民主管理和監督作用。

學校全面貫徹教育方針，能面向全體學生，全面實施素質教育，在德、智、體、美、勞諸方面為學生全面發展打好基礎。有自己的辦學特色。

(二)學校管理：

學校辦公室、教務處、總務處、少先隊、各學科教育等項工作都能制定學年、學期目標任務，實行全員崗位責任制，定期考核，每月檢查教學情況。能加強班主任工作和班集體建設，班主任工作有計劃、有檢查、有總結、有獎懲。

學校的校風、學風、教風優良。校園具備良好的育人文化環境。學校從無違背法律法規的規定和做法，師生和員工沒有違法行為。能嚴格執行教育行政部門的有關規定，嚴格執行國家和省頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時。教學觀念更新，能建立與新課程改革相適應的教師備課、授課、作業批改、輔導、學生成績考核等教學常規。教師能激發學生的積極性，引導學生進行自主學習、探究學習和合作學習。

學生的課業負擔適合，能合理安排作息時間，作業量適中，課后，雙休日、節假日從不組織學生集體補課。杜絕公布學生考試成績、按考試成績給學生排隊行為。無教師布置大量機械重復作業、懲罰性作業等現象。教師能積極做好學習有困難學生的輔導和轉化工作，訂好計劃和措施、形成一整套檔案資料，無歧視學生現象。實行素質報告制度。能探索多元的、互動的發展性評價標準。建立學生成長記錄袋。

儀器設備、文體器材、圖書、教學資料等管理制度健全，并得到充分利用。利用率在85%以上。

學校認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。堅持“兩課兩操”。積極落實衛生、保健措施，學生課間和課后休息時間能得到保證。定期組織師生體檢，搞好環境衛生和個人衛生，積極預防疾病，學校從沒有流行病和食物中毒事件發生。并重視藝術教育，上好音樂、美術課，組織豐富多彩的藝術活動和開展心理健康教育。

積極加強課外活動和校外教育。能做到有組織、有計劃、有活動內容、有成果。學校活動場所在課后、雙休日、節假日向學生開放。

學校服務區學齡兒童入學率達到100%，在校學生輟學率為0，無留級現象。畢業年級學生畢業率100%，按時畢業率96%以上，能采取各種方法重視留守孩子的教育。

學籍管理制度健全，學校嚴格執行《安徽省小學學籍管理辦法(試行)》等學籍管理的各項規定，學生的學籍檔案、統計資料完整、真實，學生入學、休學、復學、轉學手續齊全。

學校積極做好校園建設的整體規劃。校園美化、綠化完整，校園內無痰跡，無丟棄雜物，無亂涂亂畫。

健全財務管理制度，嚴格執行財務制度、開源節流、民主理財，建立“一支筆”審批制度。嚴格執行各項收費標準，規范收費行為，學校從未發生亂收費現象。

重視家庭教育，認真辦好家長學校，每學期家長學校活動都在2次以上。學校堅持與家長聯系制度。80%任課教師堅持每學期與家長談話、聯系或家訪。重視開放式辦學，能爭取鄉(鎮)、村及有關單位的支持。鄉(鎮)、村及有關單位能積極參與學校管理和建設。

每學期能按計劃舉行公開課，每學年每個教師均能寫一篇以上教研教改論文或經驗總結。

(三)教師隊伍建設。

學校認真貫徹《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，提高教師的職業道德水平，在教師中形成了敬業愛崗、教書育人、為人師表、積極進取的良好風尚。

教師都能做到不體罰和變相體罰學生、不從事有償家教。落實崗位責任制，制定教職工實績考評與獎懲制度，并認真落實。積極抓好新課程改革及教師培訓工作，重視教師專業成長，抓好校本培訓。激勵教師參加進修，提高學歷層次，不斷優化知識、能力結構。

(四)積極改善辦學條件。

學校能積極爭取區、鎮政府、區教育局對學校創建工作的重視，保障學校有穩定的經費來源。學校占地面積，辦公用房、師生生活用房，其它教育用房均能達到兩基標準。圍墻、校門、國旗旗桿、道路、綠化等完整。

學校配備了課程改革所需要的儀器資料等。實驗儀器、標本及其它教具、教學掛圖的種類和數量達到兩基標準。體育、音樂、美術器材、電教設備、圖書、勞動器材和衛生室器材都能適當配備，達到兩基標準。

(五)提高教育教學質量。

學生普遍具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情;初步具有遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣及分辨是非、自我管理的能力。遵守《小學生守則》、《日常行為規范》，文明禮貌，不說臟話，所有學生均無違法犯罪，無吸煙現象。品德與生活課考核合格。

學生的語文、數學、英語、科學、信息技術等學科考核成績合格率達90%以上，良好率達60%以上。學生能初步掌握鍛煉身體的基礎知識;初步養成良好的體育鍛煉習慣，體育成績達標率在95%以上學生掌握一定的衛生知識，畢業班視力良好率在90%以上。音樂、美術學科考核合格率在90%以上。學生能積極參加力所能及的公益勞動、家務勞動、自我服務勞動。家長對學校的教育質量及學生在家表現都較為滿意。

二、辦學特色。

(一)凸顯留守兒童教育理念：

關注留守兒童，關心他們的學習、生活冷暖。

關注留守兒童，關心他們的心理、身體健康。

關注留守兒童，關心他們的思想、品行、行為習慣。

關注留守兒童，讓父母在外放心。關注留守兒童，讓孩子在家安心。

(二)加強組織領導。

學校成立留守兒童教育工作領導小組，校長任組長，并成立辦公室，負責日常工作，領導和成員分工明確，職責具體。

留守兒童工作領導小組。

(三)做到兩個改變。

改變學校的教育觀念，學校在為所有兒童提供良好知識教育的同時，還關注他們身心健康發展，尤其是對留守兒童這部分特殊的`群體，我們在課程教學中加強生存教育，安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們做到知法、守法，引導他們走過人生發展的關鍵期，促進他們健康和諧發展。同時每位班主任人手一冊《留守兒童工作手冊》，注重平時的點滴教育，建立長效機制。

改變家長的教育觀念，滿足子女親情需求。通過大力宣傳使父母改變了那種“只要給孩子留下更多的錢，讓孩子有實力接受更高的教育，就是對孩子負責。也是自己辛苦打工價值的體現”的錯誤片面觀點，充分重視子女情感需求和人委托監護人培訓班格健康發展。學校要求最好父母能留下一人負責照看孩子的學習和生活。以保持親子關系的存在與完整，當兩人都出去時要及時以電話或書信方式與孩子溝通和交流。關注他們的道德發展和精神需求。對祖輩照看孩子的，學校還開設委托監護人留守生檔案培訓班，增強他們對留守兒童的教育能力。

(四)建立三種制度。

1、建立檔案和聯系卡制度。為每個留守學生建立專門檔案和聯系卡。包括學生基本情況，家長務工詳細地址，聯系電話，委托監護人詳細地址，聯系電話，以便隨時聯系。

2、實行結對幫扶制度。

教師和學生與留守兒童實行結對幫扶。一名教師和幾名留守兒童結對，一名留守兒童又可以和幾名同學結對，這樣學校對留守兒童的思想、學習和生活情況隨時掌握，及時為其解難。

3、建立應急機制。

學校建立了留守子女安全工作責任制和安全預案，留守子女如果遭遇突發事件，學校能迅速采取救助處理措施，確保了留守兒童的安全。

三、采取五條措施。

1、學校拿出一部分經費，開設了一部親情電話，讓留守兒童可以和家長通電話，匯報學習、生活情況。

2、配備編外家長，在教師中為每位留守兒童配一名編外家長。對其生活、學習、思想，全程監管。

3、成立愛心之家學校專門拿出兩間教室成立了愛心之家，定期開展活動，讓學生在學校也能感到家的溫暖。

4、開展學生心理咨詢。學校開設了心理信箱。建立了心理咨詢室，找一些責任心強，有經驗的老師充當心理咨詢師。同時編外家長每周利用一節課時間和留守子女談心，掌握其思想動態。

5、定期走訪座談，編外家長定期走村串戶，及時了解留守子女校外思想動態，每學期召開一到二次委托監護人座談會。互通學生情況，形成育人合力。

四、形成全社會齊抓共管的格局。留守兒童教育問題是一個極其復雜、綜合性的社會問題。僅靠學校、教育行政部門難以解決，需要各級有關職能部門和社會各界統一認識，積極配合、協同努力、形成齊抓共管的良好格局，學校通過加強媒體宣傳，舉辦各種活動，以引起全社會關注，調動全社會力量，共同參與解決，逐步形成黨委政府統一領導，家庭、學校、村委會、居委會、共青團、婦聯、關工委、工會、社會熱心人士、海外力量等密切配合的留守子女教育管理體系。

五、狠抓特色教育科研。

在留守子女的教育過程中，必然會出現這樣或那樣的新挑戰，新問題。因此學校成立了一個留守兒童教育科研小組，并承擔了一個全國家庭教育“十一五”留守兒童教育課題，任務就是不斷解決新問題，研究更新更好的教育方法，在實踐中不斷推陳出新，努力把留守兒童的教育問題抓緊、抓實、抓好。

農村發展規劃員的工作職責篇十九

我國是世界上最大的發展中國家，農村人口占總人口的80%，農村的發展對整個現代化事業具有舉足輕重的影響，也是十六大提出的全面建設小康社會的題中應有之義。可以說，沒有農村的小康就沒有全國的小康。而農村的發展靠人才，人才的培養靠教育，因此，從某種意義上講，農村的教育決定了中國的未來。在農村這個教育戰線上，我們國家也不斷涌現出許許多多的優秀教育工作者。但隨著社會的發展，教育觀念的更新，我們不得不承認的是，要真正的做一名農村教育中的優秀教師，很難，當然，要做一個優秀農村中學的班主任老師更難。下面，我就怎樣做好一名農村中學的班主任談一談我自己的看法：

一、平等民主地對待學生。

前蘇聯的一位教育學家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。

平等地對待學生就要承認每個學生都有發展的潛力。因為作為十幾歲的中學生，正處于不斷的發展變化之中，我們誰也無法預測他的將來，所以當學生犯錯誤批評他的時候，不宜過早地給學生下結論，用過激的語言訓斥學生。當然“你不可救藥了！”“你是天生的笨蛋！”“你還有什么希望！”等等這些嚴重地傷害了學生的自尊心的話是更不應該說的。

平等地對待學生就要為學生提供公平的競爭環境，尊重每個學生的個性。比如兩個學生打架，有的老師可能不問青紅皂白就批評所謂的差生，造成“冤假錯案”。再如有時老師偏愛學習好的學生，冷落差生，時間長了，形成兩種極端的學生。俗話說“過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥”，過分寵愛會導致學生優越感太強，容易目中無人，遇到挫折時不易適應，過分冷落差生又會使學生失去自信心。所以，班主任對待學生的態度要一視同仁，這是班主任塑造自身形象贏得學生尊重尊敬的必要條件之一。

平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等，更應是教育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學生中，有時蹲著、有時坐到學生中，有時半跪著進行指導，營造一種和學“等高”的平等氣氛，讓學生在輕松的環境里率真地袒露他的一切。

在每接一個新的班級時，我都問學生我們班共有多少人，學生的往往忘記了我這個班主任，我就說，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學生的情感距離，很多學生畢業后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位學生在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您，因為您有民主的作風，更有一種讓我們敬重的人格魅力。”特別是農村的孩子，也許在家，因為各種原因并沒有得到父母的公平對待，特別是一些特殊的家庭(比如父母長年在外打工、單親家庭等)的子女，如果在班上能得到班主任老師的平等對待和關愛，那么他在學習上一定會更加倍的努力，在班級管理中更能充當老師的助手。

二、班主任要做學生的人格表率。

“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都這樣那樣地影響全體學生。”這句話道出了一個道理：教師不僅是學生知識的傳授者，更應該做學生的楷模。

1、用良好的工作、生活、學習習慣引導學生。

中學生的可塑性特別強，特別又是農村的孩子，他們對新的事物特別的敏感，并且特別的相信老師，在他們的眼里，老師所做的就是對的，就是真理，所以作為我們班主任老師的工作、生活、學習習慣對他們的影響是相當大的，如果在這方面我們自己不能很好的要求自己，對他們的成長的影響是非常大的，比如說：抽煙，打牌，賭博、喝酒、懶散等，學生見你老師做得，為何他們跟著學又錯了呢？我們怎樣正當的去說服學生呢？“身正為范”作為班主任老師，一定要作好自己的榜樣，才能教育出好的學生。

2、班主任要用自己的自信心鼓舞和感染學生。

所謂自信就是相信自己，相信自己有能力做好一切。自信是一個人人格的核心。所謂人格，指的是人的穩定的心理特征的總和。穩定性是說人們在不同情況下所表現的同樣的、常規的狀態。比如有人不管在順境還是逆境，都能保持堅定信念，充滿信心，但是有的人即便一帆風順，也總是自怨自艾。生活中，人們大都喜歡自信的人。因為絕大多數的`人都了解自己有這樣那樣的弱點，有或重或輕的自卑心理。在面臨困難和險境時，自信的人常常是值得信賴并能給人以希望，即使他們不能幫助自己解決問題，至少也總是帶給你信心和希望。與自信的人在一起，困難只是生活中的一次不同的體驗而非大禍臨頭。自信心對學生的成長至關重要，缺乏自信，影響的不僅是學業，更是健全人格的形成。因此，班主任要用自己的自信心鼓舞和感染學生。我們平時好說：“學生的性格很象班主任。”如果班主任沒有自信心，如何讓學生自信呢？因此在日常的學習生活中，始終應該讓自己的學生感受到他們所在的班級是最好的班級，他們的老師是學校最好的老師。

三、多做家訪，保持學校家庭信息暢通。

現在農村現狀有幾個特點：1、很多學生的家長長年在外打工，2、農村農活較多，學生的父母在家較忙，3、因為學生成績較差，不好意思與老師交流，4、家長對學校的印象是，教師對學生的關心不夠，5、很多家長對學校的具體情況并不是很了解，在一些時候容易對學校和老師產生一定的誤解等。基于以上的原因，為了作好班主作工作，作為教師就沒有任何理由不去家訪了，因為家訪可以為我們解決以下二個方面的問題。

1、加深老師和學生、家長的感情，拉近學校和家庭的距離。其實很多學生的家長都是很歡迎老師到自己的家里來的，并會覺得這是老師對自己學生的信任和關心，并且通過雙方的溝通，能夠使學生在校的情況很直接的讓家長知道；學生在家的表現，老師也能更清楚，這就有利于學校家庭更好的教育學生健康的成長。并且基于農村目前的現狀，家訪也是保持學校家庭信息暢通的最好方式。

2、通過對學生家庭教育的了解，可以更容易了解學生的心理發展特點。特別是那些性格迥異，古怪，或者倔強的孩子，時常做出讓老師特別頭疼的事來，如果多做家訪，我想作為班主任老師一定會找到解決問題的辦法的。這樣也讓我們老師在處理問題時，少了很多的盲目性。

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