通過總結，我們可以準確地描述和分享我們的經驗和見解，幫助他人更好地理解和學習。總結應該以積極的態度和精神面貌來展示自己的成果和收獲。小編為大家整理了一些優秀的總結范文，希望對大家的寫作有所啟發和借鑒。

科研人員的工作總結篇一

一年以來，在領導及同事的關懷、指導和幫助下，本人開始逐步了解公司各項運作，不斷加深企業文化的理解和認同。從我踏入xx的第一天開始，我就對xx充滿了信心。這種信心來自公司對我的培養，來自于全體員工精神風貌和朝氣蓬勃的企業文化。xx的快速發展，振興壯大，使我有了堅定的信心并努力地工作著。回顧一下幾個月來的工作、反思一下不足、思考一下打算，非常必要和及時。進來公司以后，我在諸多方面得到了學習和鍛煉。現將幾個月的工作匯報如下，結合自身產品研發設計師工作做一下述職：

本人在這段時間主要做的工作有：

1、修改規范產品研發部產品開發工作流程，縮短產品開發周期，以期提高產品開發效率。

2、修改公司產品包裝規范，在多次與供應商討論和商議的基礎上，進一步進行產品包裝試驗，并形成產品包裝的規范性文件。

3、設計開發公司網購產品：持續關注網購家具產品生存態勢和流行趨勢，并結合我司生產和工藝特點，開發了第一期公司網購產品。該產品已經在淘寶上線，進一步拓寬了公司的市場運營渠道。

4、設計跟進深圳分公司蛇口檳榔園項目：通過前期設計接洽，現場測繪，雙方多次設計會議交流，本項目已經打樣完畢，獲得了客戶認可，參與競標。

5、平安產品設計優化：通過對平安二三級機構對我司購買產品的匯總分析，對產品結構工藝進行優化改良，目前此項已經初步形成草案，會進一步聯合相關部門討論審議。

1、工作表現：

a、能夠較好地完成本職工作;。

b、懂得事情輕重緩急，做事較有條理;。

c、能夠較好地完成上級安排的任務;。

d、能夠主動承擔責任，積極改正錯誤，避免類似錯誤的再次發生;。

e、與同事相處融洽，能夠積極配合及協助其他部門完成工作。

2、工作收獲：

a、工作敏感度有所提高，能夠較積極地向領導匯報工作進度與結果;。

b、工作適應力逐步增強，對后期安排的工作，現已得心應手。

在工作中最大的體會就是自我能動性，在對公司技術、流程、工藝等各種條件都不熟悉的基礎上，首先要加強自己的學習，另外要善于利用外力，多找方法，多嘗試。方法總比困難多!

我有如下體會：

1、必須樹立端正的工作態度和勤奮敬業：

熱愛自己的本職工作，能夠正確，認真的去對待每一項工作任務，按照國家規范和企業規范的要求，在工作中能夠采取積極主動，能夠積極參加單位組織的各項專業培訓，認真遵守公司的規章制度，保證出勤，態度決定一切，在日常工作中，必須踏踏實實、認認真真、扎扎實實地做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將手頭上的每件事都好，才能為公司的發展盡微薄之力。

2、必須努力學習業務知識，在總結的基礎上不斷創新：

產品設計工作是一項嚴肅認真的行為，必須按照規范的程序來進行，稍有不慎就會引起很大的經濟損失和法律糾紛。所以必須認真學習相關的法規、政策、國家規范，清晰了解產品設計工作的設計程序、方法及內容，才能提高效率，確保工作質量。家具設計從空間的規劃設計到單體的設計以及后期細部結構的設計，都是那么的瑣碎和細致，甚至小到兩塊板的拼縫是怎樣調整的，使我見識到了，這才是真正腳踏實地的產品設計，雖然這些東西都很小、都很瑣碎，麻雀雖小但五臟俱全，這也讓我鍛煉和鞏固了產品設計的知識，在我的腦海中也時刻浮現出，這也許就是我自定義的構造設計吧!

此外，對所做過的工作必須及時進行總結，要善于從工作中總結，在總結的基礎上提高創新，只有這樣，才能迅速進入角色，不斷提升日常工作的勝任能力，提高工作效率與業績。

3、必須要虛心請教，提高服務意識：

在家具公司工作，因為家具行業的特殊性，其橫向和縱深的產品體系聯系非常廣泛，知識更新非常快，我始終牢記自己是家具設計行業的一員，需要不斷的充電，不斷的請教同業異業的老師們。時刻做到謙虛謹慎，尊重服從，注意用自已的一言一行，維護公司的整體形象。對本部門同事提出的問題要熱情、準確的解答，對其他部門需要協作的要積極，對于領導交辦的任務不能推諉和拖拉，只有這樣，才能保質保量完善工作任務。

1、政治思想表現、品德素質修養和職業道德有一定提高。

在這一年中，我深深體會到，xx公司是一個講學習、講創新、講團結的集體，在這樣的氛圍中，只有在思想上與集體保持高度一致、嚴于律己、積極上進，才能融入到這個集體之中。以往在公司中工作，往往只是注重設計知識學習，而忽視了思想理論學習。進入公司后，通過每次的培訓和交流，自己深知，自己只對結構專業的知識有認知，但對其它專業的知識還不甚了解，只有通過其它專業知識的學習和了解，才能使結構專業的設計圖紙和其它專業的圖紙有一個很好的銜接，全套圖紙的總體水平才不會受到我的影響。其它專業的學習和了解，使我深入認識到只有豐富的理論知識來武裝自己的頭腦，才能指導實踐，科學地研究、思考和解決工作中遇到的問題。

2、業務知識和工作能力有一定增長。

在目前的工作崗位上，能夠不斷的去學習，積累經驗，經過自己的努力，具備了一定的工作能力，能夠從容的入手。在綜合分析能力、協調辦事能力、文字語言表達能力等方面，都有了很大的提高。對于剛剛進入公司的我來說，當前的首要任務就是要努力學習、熟練掌握各種知識，始終以積極的工作態度、踏踏實實的工作作風、高度的責任感投入到工作中;在過去的一年中，通過參加公司集中舉辦的各項培訓講座，以及平時在工作中的自我學習與實踐，我對各項結構設計任務和結構設計知識有了進一步深入的了解。

3、需要改進和完善的地方。

在這年的時間，我雖然在思想和工作上都有了一定的進步，但也存在的一些需要改進和完善的地方，如工作中還存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點，應變能力、協調能力、組織能力以及創造能力還有待進一步提高。我一定會在今后的工作中學習、進取完善自己，對金錢、對名譽、對權力，我都沒有什么奢求，努力工作是我最大的追求。我一定在以后的工作中加強鍛煉，提高工作效率，按時、按量、按質的完成任務。我將不負各位領導的信任和囑托，時刻跟著設計的前沿，及時更新自己的設計方法和設計觀念，利用專業的設計軟件，為我公司的產品設計而努力!

總而言之，工作不僅是我謀生的手段，更是我回報領導和同志們的最好方式，也是一個人實現人生價值的唯一選擇。總結幾個月來的工作，我可以問心無愧地說：自己盡了心，努了力。

會根據以上工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情!

總的來說這一年的工作是盡職盡責的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時有不知道該干什么的感覺，相信接下來的，在此崗位上會做得更好，發揮得更加出色。

科研人員的工作總結篇二

20xx年，我們單位圍繞構想，進一步增強科技創新的責任感、緊迫感和使命感，積極探索，銳意進取，以精細化管理為契機，不斷提升各項工作的管理水平，繼續加大力度，逐步解決，努力發展完善，為社會進步和可持續發展做出了應有的貢獻。

一、20xx年度工作完成情況。

(一)工作目標完成情況。

1、任務指標完成情況：20xx年，我們單位共承擔項目項。

2、財務指標：嚴格執行財務預算標準，實行內部可控成本及材料消耗精細化管理，做到了有效控制財務支出，實現了總成本不超支、費用不超標的財務管理目標，節余xx萬元。實際變動成本加折舊xx萬元，占年度變動成本加折舊的%;年度目標變動成本加折舊控制額xx萬元。

3、安全指標：

(二)工作取得新水平、新進展。

轉載自 www.cdxkw.cn

我單位工作取得一項新水平、兩項新成果、三項新突破。

一項新水平：

二項新成果：

三項新突破：

二、主要做法和經驗。

20__年，面對安全環保、節能減排等諸多方面新的挑戰，我們單位按照上級單位的部署，始終注重發揮技術人員的主導作用，把握規律、運用規律，積極轉變思路，注重，實現。我們的主要做法是：

(一)強化設計超前性，確保項目按期驗收。

1、加強領導，明確責任，領導分片包干。全員全過程參與項目推廣工作，形成所長全盤抓，分管領導包片抓，室主任分項抓，項目負責人直接抓的工作體系。

2、與外聯單位建立了較好的伙伴關系，建立定期回訪制度，在溝通中及時發現問題，解決問題。持續改進設計規劃技術水平，提高外聯單位的滿意度。定期到各外聯單位與工程技術人員座談，在今年月份與(單位)的座談中發現，設計不能滿足實際需求，需要進行調整，研究所立即組織力量進行研究，很快拿出了設計方案，現場試驗效果很好。

3、加強了項目的跟蹤管理。對于新開發的技術依靠科技例會、中評估、重點項目匯報會等，從調研、立項、研究、實驗、推廣應用等各個環節進行跟蹤管理，確保科研項目按期順利完成。

4、分工明確，責任到人。明確項目負責人與推廣項目負責人，做到技術開發與現場推廣同步實施，加快新技術推廣力度，確保各項技術的成果轉化率80%不降低。

5、立足長遠發展，制定了中長期發展計劃。研究所從9月初開始到生產單位進行調研并和技術人員座談，同時深入到各基層單位(部門、科室)與工程技術人員交流，共同探討技術在未來幾年的技術需求。并且在此基礎上結合研究所技術實力編寫了《20xx-20xx年中長期技術發展規劃》，確定了今后幾年技術開發的方向，制定了詳細的科研項目運行計劃，不斷提高研究所在未來幾年的核心競爭力。

(二)創新科研體制，激發技術干部工作熱情。

近幾年來，我們結合本單位實際，從科研體制創新入手，仔細研究，反復醞釀，實施了一系列管理措施，先后出臺了“三制三法”管理辦法，即：科研項目招標制、科研項目分級制、項目級別負責制及科技管理實施辦法、獎金砍塊分配法和項目動態考核法，為人才成長創造了寬松環境和有利條件，充分激發和調動廣大科技人員的積極性和創造性。

年初以來，我們加大了“三制三法”管理法的實施力度。他們根據今年承擔項目的難易程度，對個項目劃分為等級進行管理，并對個新開課題進行了內部公開招標，其中有不少70后走上了重要項目的負責人崗位，如等走上了項目負責人的崗位。在總結20xx年項目負責制經驗的基礎上，修訂和完善了科技管理制度，對個項目都實行了項目負責人負責制，并保證了項目負責人責權利的統一。在分配上，繼續堅持宏觀上向科研單位傾斜，微觀上向科研骨干傾斜的政策，全年科研主體比后線人員獎金平均高出x倍，科研骨干比一般科研人員高出x倍。通過上述新舉措，科技人員隊伍熱情高漲，形成了爭著到科研一線工作，搶著研究項目的良好局面。

(三)采取積極措施，努力培養各類人才。

今年以來，我們采取積極措施，把培養高素質人才當作一項長期工作來抓。主要體現在以下兩方面。

1、搞好專業技術人才的培訓與培養。我們制定了中長期人才培養計劃，本著干什么學什么的原則，有計劃有選擇地輸送培養對象。大力提倡“企業需求”，堅決反對“個人包裝”，做到既寬松又嚴格。20__年，在等專業，先后舉辦期培訓班，累計名技術干部參加培訓，選送名同志攻讀碩士生，選送名管理干部到高培進行科技管理培訓，選送名科研骨干到高等專科學校學習多媒體技術培訓等，初步見到了成效。

2、做好人才的交流與溝通工作。針對規劃設計工作急需的高素質專業人才和具有實際工作經驗科研骨干，我們主動與其生產單位聯系，邀請相關技術專家和骨干參加重點項目科研攻關和推廣工作。采取走出去的辦法，充分發揮他們的特長，讓一些技術素質過硬、實際經驗豐富、創新意識突出的技術骨干，參與到其它生產單位項目研制中去，如、等，經過實踐取得了可喜的成績;對所內專業技術人員，盡量按所學專業進行配置，讓他們學有所用，用有所長。

(四)營造安全文化氛圍，從制度管理向文化管理邁進。

在“安全管理年”活動中，研究所以基層室達標活動為載體，強化安全教育，積極營造安全文化氛圍。按照“三基”工作要求，結合研究所多年的安全管理經驗，強化崗位練兵，組織完善了員工應知應會、現場施工標準、“三違”案例剖析等安全教育系列讀本發給員工，使員工們全面掌握操作規程、作業程序、工藝流程、崗位風險識別、應急程序及安全技能知識等內容。落實安全責任制，堅持安全管理監督檢查，開展交通安全、工程施工、現場試驗等安全環保大檢查，查處安全隱患個，當即整改個，限期整改個，規避安全風險，為實現全年安全管理零事故目標打下了基礎。

(五)推進黨建工作協調發展。

提高認識，統一思想，堅持把學習活動作為提高技術創新能力、推動技術創新進程的重要契機，以先進的科技文化為引領，科學的管理制度為保障，有效的黨群組織為支撐，基層建設穩步推進，形成共識。

1、加強班子建設，建設堅強領導集體。

領導班子是設計所發展的核心，是打造優勢的組織者和推動者。設計所黨支部努力創建“政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好”的四好班子，把領導班子建設成為打造企業優勢的堅強領導集體。在開展各類學習活動中，領導班子成員和基層干部帶頭學習，立足工作實際，努力講求質量效果，取得明顯成效。

2、抓好政治思想教育，注重企業文化建設。

強化政治理論學習。思想政治工作是生命線，也是一種生產力，事關單位的穩定、和諧、生存與發展。黨支部在努力抓好本職工作的同時，始終把做好員工的思想政治工作放在首位，要求黨員干部加強政治學習與品格修煉，樹立以事業發展為重的價值觀和大局觀，重視才能發揮，狠抓素質提升，為推進設計所全面發展做出新貢獻。

重視黨員干部思想教育。我們在認真抓好政治學習和教育活動的同時，還針對員工思想中存在的具體問題，開展了切實有效的思想政治工作。定期排查員工隊伍中的不穩定傾向和苗頭，把隱患苗頭消滅在萌芽中。通過開展切實有效的思想工作，為設計所發展營造了一個健康、穩定、和諧的內部環境，也為全面完成今年的各項工作指標打下了強有力的思想基礎和群眾基礎。

搞好企業文化建設。黨支部堅持以人為本，搞好企業文化建設，用先進思想和現代理念育人。開展好員工文體活動，豐富員工文化生活，不斷改善員工生活工作環境。同時，支部也注重宣傳報道工作，今年來在、等媒體播發及發表了5篇有關技術干部科研攻關的宣傳報道。

3、加強黨建工作，為設計工作提供重要保證。

加強支部組織建設。黨支部分工不分家，工作中各有側重，各負其責，互相協作，密切配合，彼此間互相信任，互相理解，互相支持，團結一致，同心同向，增強了整體的戰斗力、向心力和凝聚力，工作中不推諉，不扯皮，推功攬過，有效發揮了支部戰斗堡壘的作用，努力為規劃設計工作保駕護航，為設計所所圓滿完成20__年項目任務奠定了堅實基礎。

認真實行民主集中制原則。設計所黨支部認真貫徹執行黨的民主集中制原則，領導干部求真務實，深入項目工程一線，密切聯系群眾，堅持和落實黨員民主生活會，充分發揚民主，嚴格決策程序。對涉及員工切身利益及敏感問題，堅持上會討論，形成共識后執行，堅決不搞個人說了算;并把德才兼備、業務精通的優秀干部，充實到重要崗位上來。積極推行所務公開，對員工關心的重大決策、項目招標、項目獎勵、評先選優、獎金分配、職稱評審、困難補助”等進行公示。進一步增強員工參政議政意識，保證了全體員工合法權益。

加強對黨員干部的日常管理和教育。我們在平時工作中，十分注意對黨員干部的日常管理和教育，年初同黨委簽訂了《黨風廉政建設責任書》，通過完善監督機制和各項規章制度，加強了反腐倡廉、廉潔自律的教育工作，做到警鐘常鳴，清正廉潔，堂堂正正做人，老老實實辦事，提高了工作和決策的透明度，開展了黨風黨紀的自檢自查工作。通過召開民主生活會，大家實事求是，以誠相待，敞開胸懷，有則改之，無則加勉，認真開展批評與自我批評，總結過去工作中的經驗教訓，找差距，講缺點，民主生活會開的有聲有色，進一步明確了前進方向，找出了不足，增進了團結，加深了感情，激發了斗志，有效地提高了支部的凝聚力和戰斗力。

有計劃地開展學習活動。我們根據分公司黨委的統一部署和安排，制訂了研究所黨支部的學習計劃，并本著“忙時少安排，閑時多安排，工作學習兩不誤”的原則，通過抓好人員、時間、內容三落實，開展各項政治業務學習，確保學習效果。我們采取了黨員生活會學習、全體黨員集中學習、各室組織一塊學習、黨員自學等各種方式組織學習，并積極參加各基層黨委的各種學習活動。在內容上堅持理論學習與實際工作結合、理論教育與警示教育結合，并用科學發展觀中的觀點、方法解決工作中出現的矛盾和問題。通過深入細致的學習和教育，使廣大黨員的思想覺悟、理論水平和業務素質均有了較大提高，先鋒模范作用增強，學習興趣濃厚，組織紀律性加強，工作積極性提高，支部的政治核心和戰斗堡壘地位得以鞏固。

積極開展群眾活動。今年以來，黨支部積極組織相關人員參加上級單位活動和設計院文體活動外，還組織全體員工開展了內容豐富、形式多樣、健康有益的活動，如：太極拳、羽毛球、乒乓球、臺球等體育活動，增強了黨組織的凝聚力，營造了良好的黨內文化氛圍。

4、強化黨風廉政建設，培育良好風氣。

搞好黨風廉政建設，關系到執政黨的生死存亡和企業發展的前途命運，因此，黨風廉政建設一直是支部建設的重點。按照以黨風廉政建設責制為核心的制度體系，黨支部繼續將黨風廉政建設貫穿于日常管理工作始終，堅持反腐倡廉常抓不懈，防微杜漸。使廉政建設進一步深入人心，各級管理人員做到牢記職責，嚴于律己，廉政勤政，全年未發生一起違紀違法和員工群眾投訴事件。

三、存在的問題和建議。

二是科技人才隊伍存在潛在的危機。整體結構還不盡合理，技術干部年齡老化。技術干部xx歲以上的人，占總數的%，-xx歲的人，占總數的%，-xx歲的人，占總數的%。年齡結構明顯偏高，也影響了設計所的發展后勁，建議出臺技術干部動態管理激勵機制。

三是科技管理工作需進一步加強。項目現場試驗施工運行不暢通，現場試驗補貼發放有的不到位，影響了前線小隊現場試驗施工配合的積極性，應加大協調力度;增強學術交流和技術考察，有利于提高科研骨干技術水平;試驗工房不配套，面積小，已完成的推廣項目工具與生產單位交接不及時;新增技術干部沒有計算機，部分計算機老化，運行速度慢，影響工作效率。建議相關部門試驗補貼帶帽獎勵到小隊或者直接發到研究單位，為技術干部考察交流創造機會，定期配備更新計算機。

四是解決員工切身利益問題有待加強。由于項目任務重，人員少，科技人員和技術骨干工作壓力過大，身體素質下降;辦公電話陳舊破損嚴重，影響通話質量。建議相關職能部門改造活動室和工房，并統一配備辦公電話。

科研人員的工作總結篇三

20xx年度是我工作的第二個年頭，從20xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業有所簡介，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。

1、2、小隊工作完成情況。

20xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續進行eilog—05的驗收和實驗工作。這套設備由于種種原因，已經連續驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。

基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog—05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經進入到討論和試行階段。

在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經結束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力。

1、3、研究所工作完成情況。

9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發現50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。

來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。

通過短暫的幾個月的時間，我已經對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。

10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作，現在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。

2、1、eilog—05快速與成像測井平臺。

由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。

小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。

通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。

在工作中我養成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結經驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優異的成績。

2、2、各類c/o相關儀器。

一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認為這是不小的進步。

當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗，復雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統統記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調節和電路板的焊接，我都是一點一點的學習了解。我深知，沒有電路學的基礎，在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。

2、3、脈沖中子孔隙度測井儀。

一只儀器的從無到有需要經過原理方法論證一直到制作等環節。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度，到現在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識，我學到了設計一種儀器是多么的復雜的系統工程。

由于相關的中文的文獻比較少，即使找到也只是應用相關的文章，于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高，尤其是對于專業上相關的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優點。在已經完成的第一份報告中，我簡要提及了關于這種儀器的設計思路。我會繼續的把這項工作做下去，盡早完成相關的調研工作。

3、1、公司培訓。

20xx年度參加了多次公司組織的培訓活動。

年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓，聽了有經驗的老師傅的經驗之談，我認識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。

11月參加了放射性作業培訓，由于現在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經過三日的培訓，和最后的考試，我學到了放射性防護的相關知識。

3、2、專業知識自學。

由于我是物探專業畢業的，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎，所以工作開展起來是很有一定困難的。

我對于測井知識的理解主要來自于大學時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的，就更別題研發的工作了。

我在20xx年內，自學了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質學》、《電路》等一些課程，同時加強已經生疏的數學、物理基礎。

20xx年對我來說將會是充滿挑戰和機遇的一年。在工作中，我會繼續深入對c/o儀器的學習，對儀器的設計、生產、制造的過程加強學習了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調研。此外，在學習上我要盡早突破對電子學的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創新上有所建樹。

20xx年，地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔，我就是其中一位。我在工作和學習中得到了領導和同事的關懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業上的應用的時候沒有辦法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。

科研人員的工作總結篇四

20__年，我們遵照“有感領導”、“直線責任”、“屬地管理”的原則，公司上下不斷強化和細化各級安全環保目標的分解與落實。逐級簽訂《安全環保責任書》，逐級分解指標，把安全責任落實到每個單位、每個崗位、每名員工，細化安全責任。形成了一級抓一級、一級向一級負責的安全環保責任體系。同時，認真貫徹落實股份公司文件精神，對《十六項管理規定》實行進一步轉化，并制定了實施細則，于20__年五月份開始正式執行。對公司各級安全生產責任制重新全面進行了修訂和完善，對45項安全管理制度進行了細化和整合，進一步明確部門和崗位職責。我們深入基層加強制度執行情況的監督檢查和審核，做到嚴查、嚴防、嚴改、嚴管，強化屬地單位執行意識，提升執行能力，確保了各項管理規定在基層收到實效。

二、深化隱患治理，加大投入，提升本質安全。

__年，公司充分利用隱患治理專項資金、安保基金等進行安全環保隱患治理，做到隱患整改的內容、標準、措施、進度和責任人“五落實”，真正實現本質安全。我們先后完成了重油催化吸收穩定及脫硫系統隱患整改、球罐和輕質油罐隱患整改和廠西氣柜更新。實施了安全受控系統的完善。碧海公司油庫自備鍋爐隱患整改工程，目前正在審批中。結合集團公司安全大檢查、“三基工作”大督察、隱患大排查以及板塊體系評估提出的隱患問題，11月份，公司多次組織召開隱患治理專題會，從安全環保、公用工程、儲罐類、裝置設備類全面研討隱患整改方案和措施，共計排查出安全環保隱患31項，已經上報集團公司申請隱患治理專項資金，并將納入安全受控系統實時跟蹤隱患整改情況。

20__年，我們嚴格執行建設項目“三同時”和環境影響評價規定，我們完成了“三老兩高”項目的職業病危害預評價、安全設立評價的評審工作，按期取得了省安監局和衛生局的行政批復。同時，完成了碧海公司自備鍋爐隱患整改環境影響評價工作，完成了120萬噸/年汽油加氫改質、15萬噸/年聚丙烯項目、延遲焦化隱患整改項目的環保驗收監測方案的編制，重油催化吸收穩定及脫硫系統隱患整改等12個項目的環保驗收監測。

按照集團公司要求，我們對現役裝置重催、催化、氣分、調合球罐區和碧海油庫進行了hazop分析，通過分析共發現問題并提出建議共346條，我們依據專家提出的關于設計規范符合性、生產操作控制和現場隱患方面的問題共采納252條，采納率73%，實施率52%。整體上提升了裝置的本質安全水平。

三、完善應急預案，全面提升應急響應能力。

20__年，我們依據《應急預案編寫導則》，對公司的突發事件總體應急預案、五項專項預案，以及各直屬單位應急處置預案進行修訂并印制下發。及時調整應急管理體系，層層制定應急預案演練計劃。現公司有《應急組織機構及職責》、《突發事件信息報送管理辦法》、《應急設備維護保養規定》等制度。公司級總體應急預案1個、專項應急預案13個，二級單位綜合應急預案50個，應急操作卡1200個。其中，總體應急預案和五個專項預案通過了遼寧省和集團公司的評審和備案。

我們結合公司高溫高壓、易燃易爆的實際情況，針對關鍵崗位和要害部位組織抽查基層單位救援演練情況。通過各種形式的演練，對于基層單位的領導干部和管理人員，提高他們的應急管理意識和應急處置的組織指揮水平;對于關鍵裝置、要害部位、重點環節、特殊作業的生產操作人員和施工作業人員，熟悉崗位應急處置程序，提高他們的應急處置、自救互救以及避險能力。重催污油池泄漏應急搶險和碧海公司長輸管線泄漏應急搶險對公司整體應急響應能力是最好的檢驗。

四、嚴把承包商五關，加大監督，狠反“三違”

__年，我們對承包商人員統一制作工作服，統一安全帽，建立承包商人員管理電子檔案，嚴格按照《錦西石化分公司承包商及其人員安全管理辦法》進行準入審查，對體檢不合格承包商人員禁止進入公司施工，對承包商實行安全保證金制度。組織承包商進行公司級和車間級安全教育培訓和考試。考試不合格者，嚴禁施工作業。

我們采取不定期檢查的方法現場抽查承包商施工作業，屬地單位每天進行考勤檢查。每季度對承包商的工作進行考核打分。同時，公司安全監督人員對各類違章行為進行現場拍照，建立違章曝光板，并對違章次數進行累積，將屢次違章不改的承包商納入“黑名單”，工程部門不予準入。對公司整體hse管理水平的提高起到了關鍵性作用。

嚴格現場監督，強化作業許可受控管理。從作業審批的第一關開始把好入口關，嚴格按照作業許可和風險辨識要求落實安全環保措施，確保作業環節的有效監控，對執行不到位的現象及時糾正和制止。

五、注重實效抓體系，穩步整體推進。

2___年，針對公司hse管理和板塊公司16項管理規定轉化要求，全面修訂完善公司《程序文件》和《管理手冊》。建立起以手冊為綱領、程序文件為支柱、作業文件(制度、規定、管理辦法、操作規程等)為主體的體系文件框架。

20__年，公司先后組織了兩次內審，共審核出問題426項，開具不符合報告30項，已整改421項，板塊公司共對我公司進行了兩次hse現場審核，共審核出問題285項，提出53項改進建議，已整改完成257項，正在整改28項，已列入今年計劃整改。通過體系全要素審核和整改，確保了公司質量、健康安全環境管理體系運行的有效性，持續改進hse管理水平。

六、強化宣傳教育培訓，營造安全文化氛圍。

20__年，我們廣泛開展了“安全生產月”等安全環保宣傳教育活動，組織“落實安全生產主體責任知識競賽”全員答題;榮獲國家安監總局優秀組織獎。“安康杯安全環保知識競賽”榮獲全國安康杯競賽活動示范企業稱號，8次獲得全國“安康杯”知識競賽“優秀企業”榮譽。拍攝的公益宣傳片《生命的意義》榮獲全國安全電視劇大賽作品三等獎。通過開展一系列生動活潑，形式多樣的安全文化活動，不僅豐富了員工的日常安全活動，促進了企業安全文化建設。

公司聘請大港石化、寧夏石化領導和專業人員來公司舉辦屬地管理和推進杜邦管理培訓;舉辦工作前安全分析(jsa)和工藝設備變更知識培訓2期316人;舉辦危害因素辨識、風險評價知識培訓2期263人;舉辦作業許可監護人員培訓9期802人;全年共組織各類培訓4797人次。通過分專業、分層次、分崗位、分工種、有計劃、有針對性的hse培訓，提高了員工健康安全環保的意識和能力。

七、完善安全受控系統，實現信息化監控管理。

公司安全受控系統目前已全部上線并平穩運行，達到驗收條件。該系統實現了風險管理、作業許可、教育培訓、隱患管理等16個模塊功能，實現了視頻監控系統聯網和可燃氣體報警聯網，同時在主要生產裝置裝設電子巡檢和火災報警聯網，在公司中央路和三三線設置安裝了機動車輛測速系統。目前已在裝置區、儲罐區及邊緣部位安裝視頻監控點總數達到909點，應急指揮中心3塊視頻大屏幕、廠區高點視頻頭及52個操作室視頻監控已全部投入使用。

八、加大廠內交通整治，實時動態監控。

2___年，我們修訂和完善了交通安全管理制度，建立并規范了各類機動車輛檔案。

加強廠區內交通安全設施的維護和建設，為廠區道路各主要路口安裝了減速帶，為廠區道路和公司所屬各停車場規劃了交通標線。完善gps監控系統，對違章車輛進行抓拍，在東門電子大屏上予以曝光，廠內共查處各類交通違章行為121起,對違章駕駛員及所屬單位進行了教育學習、罰款、月考核等處理。加強節假日期間車輛的“三交一封”管理，有效防止了重大交通事故的發生。

九、抓好三級防控，實施污染減排，確保清潔生產。

20__年，我們與有關部門簽訂了污染減排責任書，逐級分解污染減排目標和任務，完善獎懲措施。其中熱電公司污水回用、污水二期mbbr生化處理、污水二期密閉除臭、含硫污水集中預處理項目已相繼投入運行。同時加強了對三級防控系統的監督、檢查，三級防控系統良好備用。加強了對環保專用在線監測設備的使用和管理，三排洪溢油報警系統安裝調試完投用，二催再生煙氣在線監測系統安裝調試完投用，環保在線監測數據正常傳輸。

科研人員的工作總結篇五

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。

一、以學習為樂持之以恒。

我認為教師要想提高業務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》等。自己開通了，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

二、發現就是進步總結就是提高。

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。

這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發現問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優秀教師的區別。

我相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。

三、以教科研為平臺讓每位教師都成功。

教科研是教師成長、自我發展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。

學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。

我校的小學。

作文。

走向生活的研究、小學數學優良思維品質的培養xx市級兩個課題于去年四月份立項開題，經過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結題。最難能可貴的是兩個課題的結題，使老師們找到了自信，激發了全體教師的教研熱情。“課題引領潤無聲，校園興起教研風”已經成為中心小學教學教研的真實寫照。

從以上課題可以看出，教育科研在我校各項工作中已經起到一種導向作用。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研，培養自身科研能力，激發創造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續加強學習努力實踐帶領廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。

新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現代教師要實現由知識型向科研型轉變，必須培養教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮領導充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作。

學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務，有利于教學工作的開展和教育事業的可持續發展，有利于提高教師的整體素質。為此，我鎮每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學校常規管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。

二、教育科研意識的培養。

要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

（1）轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮領導多次召開會議強調教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。

（2）提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網絡，對教師進行教科研能力的培養。要求教師每周必須有2——4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學方面的知識，并寫出。

心得體會。

提高了教師自身的素質。

（3）以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮對一些教學骨干進行了重點培養，為他們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業務素質，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。

三、從物質上和精神站為搞教科研的教師開綠燈。

教師搞教科研，不是一帆風順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質上和精神上的支持，給他們創造優越的工作環境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學經驗總結，向各級報刊投稿，更好地發揮他們的主觀能動性和工作積極性。

歷年來，我鎮非常重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經驗。定期組織教師學習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經驗寫成論文。另外，我們還重視發揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結合開展教育科研，有意識地培養青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質、教學技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮的教育科研工作步入正規。

五、教科研成果。

一直以來，通過全體教師的努力，我鎮教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強了，素質提高了。其次，在省市各種活動中取得了優異的成績。其中，學術論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。雖然我鎮取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質教育以及各學科教學相結合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學水平的提高。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮教育質量的全面的發展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。

科研人員的工作總結篇六

xx年7月，我順利完成了學業，從xx大學xx系xx專業畢業，并于同年分配到原xx市xx局工作。參加工作以來，我一直從事xx與管理工作，xx年8月，我取得了助理工程師的資格，并于同月被聘用至今。下面就從專業技術角度，對我這8年來的工作做一次全面總結：

本人于xx年7月正式參加工作，當時我被分配至原xx市xx局xx室從事xx工作。工作伊始，我發現學校里學到的專業知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉變角色，適應工作的要求，我努力學習專業知識，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練地進行較復雜的xx等日常事務工作。

在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論，尤其注重對xx重要思想的學習，努力提高自己的政治理論修養，努力實踐xx的重要思想，思想上行動上同黨保持一致。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把xx的事業、把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結合，積極為本系統制訂符合實際的科研發展目標和科研發展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在xx事業發展與改革中較好地發揮了一個干部應有的表率作用。

在實際工作中，努力學會運用xx的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協調能力和科學決策水平。注意學習現代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規律。作為一名兼職的xx管理工作者，能協助部門負責人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級干部，又注意對他們進行培養，較好地發揮了他們的作用。

從參加工作以來，努力學習本專業的理論知識和專業技能，重視不斷提高自己的業務水平和教學能力，并根據xx管理工作的實際需要，通過業余時間以不同形式學習，努力提高自己的專業技術能力和水平。通過多年的努力，本人的專業技術和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。參加工作以來，多次被評為“全市xx管理工作先進個人”等榮譽稱號。

為了更好地適應當前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的技術培訓，xx年6月，我參加了xx市首期高級秘書職業培訓，并取得高級秘書專業資格證書。參加工作以來，我積極承擔xx管理的各項工作任務，能夠做到兢兢業業，圓滿完成組織交辦的各項工作任務，從不為自己的私事影響正常工作，能夠積極的參加機關組織的各項活動，由于工作出色，多次受到局領導的肯定。

自參加工作以來，本人積極參與本系統的《xx市xx管理“十五”計劃》的編纂工作，先后在《xx報》《xx報》《xx報》《xx》《xx報》等多家報刊雜志上發表專業論文、信息稿件20余篇次，其中《xx現狀及其對策》論文已被收錄于大型文獻《發展之路文集》，并榮獲論文評比二等獎，為做好xx管理的宣傳工作發揮了積極作用。

xx管理工作的力作、亮點不多，開拓創新不夠，在科研上投入不夠，科研管理的決策能力和水平有待提高，重大成果較少等。在今后的工作中，我一定更加努力學習，運用所學知識努力探索xx保護工作的基本規律，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的xx管理專業技術人員。

科研人員的工作總結篇七

xx年，我們單位圍繞構想，進一步增強科技創新的責任感、緊迫感和使命感，積極探索，銳意進取，以精細化管理為契機，不斷提升各項工作的管理水平，繼續加大力度，逐步解決，努力發展完善，為社會進步和可持續發展做出了應有的貢獻。

(一)工作目標完成情況。

1、任務指標完成情況：xx年，我們單位共承擔項目項。

2、財務指標：嚴格執行財務預算標準，實行內部可控成本及材料消耗精細化管理，做到了有效控制財務支出，實現了總成本不超支、費用不超標的財務管理目標，節余xx萬元。實際變動成本加折舊xx萬元，占年度變動成本加折舊的xx%;年度目標變動成本加折舊控制額xx萬元。

3、安全指標：

(二)工作取得新水平、新進展。

轉載自 www.cdxkw.cn

我單位工作取得一項新水平、兩項新成果、三項新突破。

一項新水平：

二項新成果：

三項新突破：

xx年，面對安全環保、節能減排等諸多方面新的挑戰，我們單位按照上級單位的部署，始終注重發揮技術人員的主導作用，把握規律、運用規律，積極轉變思路，注重，實現。我們的主要做法是：

(一)強化設計超前性，確保項目按期驗收。

1、加強領導，明確責任，領導分片包干。全員全過程參與項目推廣工作，形成所長全盤抓，分管領導包片抓，室主任分項抓，項目負責人直接抓的工作體系。

2、與外聯單位建立了較好的伙伴關系，建立定期回訪制度，在溝通中及時發現問題，解決問題。持續改進設計規劃技術水平，提高外聯單位的滿意度。定期到各外聯單位與工程技術人員座談，在今年月份與(單位)的座談中發現，設計不能滿足實際需求，需要進行調整，研究所立即組織力量進行研究，很快拿出了設計方案，現場試驗效果很好。

3、加強了項目的跟蹤管理。對于新開發的技術依靠科技例會、中評估、重點項目匯報會等，從調研、立項、研究、實驗、推廣應用等各個環節進行跟蹤管理，確保科研項目按期順利完成。

4、分工明確，責任到人。明確項目負責人與推廣項目負責人，做到技術開發與現場推廣同步實施，加快新技術推廣力度，確保各項技術的成果轉化率80%不降低。

5、立足長遠發展，制定了中長期發展計劃。研究所從9月初開始到生產單位進行調研并和技術人員座談，同時深入到各基層單位(部門、科室)與工程技術人員交流，共同探討技術在未來幾年的技術需求。并且在此基礎上結合研究所技術實力編寫了《20xx-20xx年中長期技術發展規劃》，確定了今后幾年技術開發的方向，制定了詳細的科研項目運行計劃，不斷提高研究所在未來幾年的核心競爭力。

近幾年來，我們結合本單位實際，從科研體制創新入手，仔細研究，反復醞釀，實施了一系列管理措施，先后出臺了“三制三法”管理辦法，即：科研項目招標制、科研項目分級制、項目級別負責制及科技管理實施辦法、獎金砍塊分配法和項目動態考核法，為人才成長創造了寬松環境和有利條件，充分激發和調動廣大科技人員的積極性和創造性。

年初以來，我們加大了“三制三法”管理法的實施力度。他們根據今年承擔項目的難易程度，對個項目劃分為等級進行管理，并對個新開課題進行了內部公開招標，其中有不少70后走上了重要項目的負責人崗位，如xxx等走上了項目負責人的崗位。在總結20xx年項目負責制經驗的基礎上，修訂和完善了科技管理制度，對個項目都實行了項目負責人負責制，并保證了項目負責人責權利的統一。在分配上，繼續堅持宏觀上向科研單位傾斜，微觀上向科研骨干傾斜的政策，全年科研主體比后線人員獎金平均高出x倍，科研骨干比一般科研人員高出x倍。通過上述新舉措，科技人員隊伍熱情高漲，形成了爭著到科研一線工作，搶著研究項目的良好局面。

(三)采取積極措施，努力培養各類人才。

今年以來，我們采取積極措施，把培養高素質人才當作一項長期工作來抓。主要體現在以下兩方面。

1、搞好專業技術人才的培訓與培養。我們制定了中長期人才培養計劃，本著干什么學什么的原則，有計劃有選擇地輸送培養對象。大力提倡“企業需求”，堅決反對“個人包裝”，做到既寬松又嚴格。xx年，在xxx等專業，先后舉辦期培訓班，累計名技術干部參加培訓，選送名同志攻讀碩士生，選送名管理干部到高培進行科技管理培訓，選送名科研骨干到高等專科學校學習多媒體技術培訓等，初步見到了成效。

2、做好人才的交流與溝通工作。針對規劃設計工作急需的高素質專業人才和具有實際工作經驗科研骨干，我們主動與其生產單位聯系，邀請相關技術專家和骨干參加重點項目科研攻關和推廣工作。采取走出去的辦法，充分發揮他們的特長，讓一些技術素質過硬、實際經驗豐富、創新意識突出的技術骨干，參與到其它生產單位項目研制中去，如、等，經過實踐取得了可喜的成績;對所內專業技術人員，盡量按所學專業進行配置，讓他們學有所用，用有所長。

(四)營造安全文化氛圍，從制度管理向文化管理邁進。

在“安全管理年”活動中，研究所以基層室達標活動為載體，強化安全教育，積極營造安全文化氛圍。按照“三基”工作要求，結合研究所多年的安全管理經驗，強化崗位練兵，組織完善了員工應知應會、現場施工標準、“三違”案例剖析等安全教育系列讀本發給員工，使員工們全面掌握操作規程、作業程序、工藝流程、崗位風險識別、應急程序及安全技能知識等內容。落實安全責任制，堅持安全管理監督檢查，開展交通安全、工程施工、現場試驗等安全環保大檢查，查處安全隱患個，當即整改個，限期整改個，規避安全風險，為實現全年安全管理零事故目標打下了基礎。

(五)推進黨建工作協調發展。

提高認識，統一思想，堅持把學習活動作為提高技術創新能力、推動技術創新進程的重要契機，以先進的科技文化為引領，科學的管理制度為保障，有效的黨群組織為支撐，基層建設穩步推進，形成共識。

1、加強班子建設，建設堅強領導集體。

領導班子是設計所發展的核心，是打造優勢的組織者和推動者。設計所黨支部努力創建“政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好”的四好班子，把領導班子建設成為打造企業優勢的堅強領導集體。在開展各類學習活動中，領導班子成員和基層干部帶頭學習，立足工作實際，努力講求質量效果，取得明顯成效。

2、抓好政治思想教育，注重企業文化建設。

強化政治理論學習。思想政治工作是生命線，也是一種生產力，事關單位的穩定、和諧、生存與發展。黨支部在努力抓好本職工作的同時，始終把做好員工的思想政治工作放在首位，要求黨員干部加強政治學習與品格修煉，樹立以事業發展為重的價值觀和大局觀，重視才能發揮，狠抓素質提升，為推進設計所全面發展做出新貢獻。

重視黨員干部思想教育。我們在認真抓好政治學習和教育活動的同時，還針對員工思想中存在的具體問題，開展了切實有效的思想政治工作。定期排查員工隊伍中的不穩定傾向和苗頭，把隱患苗頭消滅在萌芽中。通過開展切實有效的思想工作，為設計所發展營造了一個健康、穩定、和諧的內部環境，也為全面完成今年的各項工作指標打下了強有力的思想基礎和群眾基礎。

搞好企業文化建設。黨支部堅持以人為本，搞好企業文化建設，用先進思想和現代理念育人。開展好員工文體活動，豐富員工文化生活，不斷改善員工生活工作環境。同時，支部也注重宣傳報道工作，今年來在、、等媒體播發及發表了5篇有關技術干部科研攻關的宣傳報道。

3、加強黨建工作，為設計工作提供重要保證。

加強支部組織建設。黨支部分工不分家，工作中各有側重，各負其責，互相協作，密切配合，彼此間互相信任，互相理解，互相支持，團結一致，同心同向，增強了整體的戰斗力、向心力和凝聚力，工作中不推諉，不扯皮，推功攬過，有效發揮了支部戰斗堡壘的作用，努力為規劃設計工作保駕護航，為設計所所圓滿完成xx年項目任務奠定了堅實基礎。

認真實行民主集中制原則。設計所黨支部認真貫徹執行黨的民主集中制原則，領導干部求真務實，深入項目工程一線，密切聯系群眾，堅持和落實黨員民主生活會，充分發揚民主，嚴格決策程序。對涉及員工切身利益及敏感問題，堅持上會討論，形成共識后執行，堅決不搞個人說了算;并把德才兼備、業務精通的優秀干部，充實到重要崗位上來。積極推行所務公開，對員工關心的重大決策、項目招標、項目獎勵、評先選優、獎金分配、職稱評審、困難補助”等進行公示。進一步增強員工參政議政意識，保證了全體員工合法權益。

加強對黨員干部的日常管理和教育。我們在平時工作中，十分注意對黨員干部的日常管理和教育，年初同黨委簽訂了《黨風廉政建設責任書》，通過完善監督機制和各項規章制度，加強了反腐倡廉、廉潔自律的教育工作，做到警鐘常鳴，清正廉潔，堂堂正正做人，老老實實辦事，提高了工作和決策的透明度，開展了黨風黨紀的自檢自查工作。通過召開民主生活會，大家實事求是，以誠相待，敞開胸懷，有則改之，無則加勉，認真開展批評與自我批評，總結過去工作中的經驗教訓，找差距，講缺點，民主生活會開的有聲有色，進一步明確了前進方向，找出了不足，增進了團結，加深了感情，激發了斗志，有效地提高了支部的`凝聚力和戰斗力。

有計劃地開展學習活動。我們根據分公司黨委的統一部署和安排，制訂了研究所黨支部的學習計劃，并本著“忙時少安排，閑時多安排，工作學習兩不誤”的原則，通過抓好人員、時間、內容三落實，開展各項政治業務學習，確保學習效果。我們采取了黨員生活會學習、全體黨員集中學習、各室組織一塊學習、黨員自學等各種方式組織學習，并積極參加各基層黨委的各種學習活動。在內容上堅持理論學習與實際工作結合、理論教育與警示教育結合，并用科學發展觀中的觀點、方法解決工作中出現的矛盾和問題。通過深入細致的學習和教育，使廣大黨員的思想覺悟、理論水平和業務素質均有了較大提高，先鋒模范作用增強，學習興趣濃厚，組織紀律性加強，工作積極性提高，支部的政治核心和戰斗堡壘地位得以鞏固。

積極開展群眾活動。今年以來，黨支部積極組織相關人員參加上級單位活動和設計院文體活動外，還組織全體員工開展了內容豐富、形式多樣、健康有益的活動，如：太極拳、羽毛球、乒乓球、臺球等體育活動，增強了黨組織的凝聚力，營造了良好的黨內文化氛圍。

4、強化黨風廉政建設，培育良好風氣。

搞好黨風廉政建設，關系到執政黨的生死存亡和企業發展的前途命運，因此，黨風廉政建設一直是支部建設的重點。按照以黨風廉政建設責制為核心的制度體系，黨支部繼續將黨風廉政建設貫穿于日常管理工作始終，堅持反腐倡廉常抓不懈，防微杜漸。使廉政建設進一步深入人心，各級管理人員做到牢記職責，嚴于律己，廉政勤政，全年未發生一起違紀違法和員工群眾投訴事件。

二是科技人才隊伍存在潛在的危機。整體結構還不盡合理，技術干部年齡老化。技術干部xx歲以上的人，占總數的%，xx-xx歲的人，占總數的xx%，xx-xx歲的人，占總數的xx%。年齡結構明顯偏高，也影響了設計所的發展后勁，建議出臺技術干部動態管理激勵機制。

三是科技管理工作需進一步加強。項目現場試驗施工運行不暢通，現場試驗補貼發放有的不到位，影響了前線小隊現場試驗施工配合的積極性，應加大協調力度;增強學術交流和技術考察，有利于提高科研骨干技術水平;試驗工房不配套，面積小，已完成的推廣項目工具與生產單位交接不及時;新增技術干部沒有計算機，部分計算機老化，運行速度慢，影響工作效率。建議相關部門試驗補貼帶帽獎勵到小隊或者直接發到研究單位，為技術干部考察交流創造機會，定期配備更新計算機。

四是解決員工切身利益問題有待加強。由于項目任務重，人員少，科技人員和技術骨干工作壓力過大，身體素質下降;辦公電話陳舊破損嚴重，影響通話質量。建議相關職能部門改造活動室和工房，并統一配備辦公電話。

科研人員的工作總結篇八

一年來，我室在檔案管理處的領導和兄弟科室的支持和幫助下，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，進一步強化職工思想教育，為了全面完成與檔案管理處簽訂的各項工作目標，我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、檔案收集整理工作。

一年來，為了更好的服務于企業生產，我室共收集各門類文件材料12175份，整理各門類檔案1230卷、540件，輸入和完善了x年的數據庫。整理資料959卷，累計800多件、底圖1850張。各門類檔案的歸檔率、完整率、準確率均達98%以上。提供利用服務700人次，12804卷次，復印3690份。查全率、查準率均達到100%，由于我們高質量的服務，在年度服務質量考核過程中優秀率達100%。創經濟效益14萬元，并得到了各基層單位及廣大用戶的一致好評。

二、積極與轄區單位協調，贏得領導對檔案工作的支持。

1、為了搞好檔案工作，贏得轄區單位領導對檔案工作的支持，我們多次到地調處、十二礦區等單位向單位領導匯報我室檔案工作狀況，讓領導了解企業檔案工作對企業發展的意義，以及我室取得的成績和工作中存在的實際困難，得到了轄區領導的重視，去年為我室撥款2.9萬元，由于資金一直沒有到位，在處辦公室的大力支持和幫助下，多次與物資購物中心協調，到今天七月份為我室購買了空調、微機(柜式空調一臺，窗式空調七臺，微機一臺)等設備，并投入試用。

2、積極與地質調查處協調為我室解決網絡問題，得到了該單位領導的支持，在該單位進行網絡改造時，也為我室安裝了網線，此項工作正在運行中。

3、隨著現代化的不斷進展，我室原始檔案的測量數據軟盤有大部分數據已經不適應當前的微機讀取，給服務單位帶來很多不便，為了更好的服務于生產單位建設，我室多次與勘探事業部的領導反映此情況，得到了該單位的大力支持，此項工作已立項讓計算中心的工作人員為我室解決原始測量數據的光盤轉錄工作。此項工作正在進行中。

4、由于受現有環境及客觀條件的限制，物探檔案樓的供電狀況與檔案管理現狀相差甚遠。而線路也隨著時間的推移逐漸老化，現有的電力需要和線路嚴重超載的現狀使得整棟檔案樓供電狀況日趨惡化，為此，我多次向領導匯報電力供應狀況與檔案保管現狀的矛盾，引起了處領導的高度重視，他們多次向上級主管部門反映，經過多方努力，x年x月x日，x檔案樓的線路改造工作終于動工了，通過近一個月的施工，順利完成了物探檔案樓的線路改造工作。

5、對現存監視記錄進行統計和鑒定工作。現在我室存有大量的監視記錄，有的已經超期保存多年，為此，我組織員工對現存監視記錄進行了全面的核查，并與x處的相關領導進行和協商，按照監視記錄的保管期限對現存監視記錄進行統計和鑒定銷毀工作，目前此工作正在進行中，預計到明年年初這項工作會順利完成。

科研人員的工作總結篇九

現在對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現代教師要實現由知識型向科研型轉變，必須培養教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮領導充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作。現對本年度科研工作總結如下。

學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務，有利于教學工作的開展和教育事業的可持續發展，有利于提高教師的整體素質。為此，我鎮每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學校常規管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。

要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

1、轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮領導多次召開會議強調教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。

2、提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網絡，對教師進行教科研能力的培養。要求教師每周必須有2-4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質。

3、以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮對一些教學骨干進行了重點培養，為他們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業務素質，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。

教師搞教科研，不是一帆風順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質上和精神上的支持，給他們創造優越的工作環境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學經驗總結，向各級報刊投稿，更好地發揮他們的主觀能動性和工作積極性。

歷年來，我鎮非常重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經驗。定期組織教師學習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經驗寫成論文。另外，我們還重視發揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結合開展教育科研，有意識地培養青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質、教學技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮的教育科研工作步入正規。

一直以來，通過全體教師的努力，我鎮教科研工作初見成效，教師的教科研意識增強了，素質提高了。在各種活動中取得了優異的成績。雖然我鎮取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質教育以及各學科教學相結合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學水平的提高。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮教育質量的全面的發展，爭取有一項教科研成果推廣。

科研人員的工作總結篇十

科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的`關系非常緊密，是整個學院工作的重點。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難，創造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。xx年度科研工作總結如下：

學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質量。xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。

本年度，學院全體教師共發表論文31篇，其中核心和權威核心期刊13篇，占總量的xx%（xx年為xx%）。學院教師以第一作者發表的論文被ei收錄9篇（xx年為6篇）。xx年度結項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項。

學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發揮學科優勢，積極開展科研團隊建設。xx年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。

xx年學院積極開展學術交流活動，先后邀請了xx大學xx教授等專家來學院進行學術交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術會議。

科研人員的工作總結篇十一

教科研工作雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續加強學習努力實踐帶領廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。

本年度科研科在學院領導班子的正確領導下，在學院各部門的大力支持下，在全體教師的共同努力下，科研科積極主動推進各項工作開展，緊圍繞學院的中心工作，抓住“科研興校”的戰略地位不動搖，深入開展職業教育科研管理實施策略的學習和調研，比較圓滿的完成了本年度的各項任務。現總結如下。

我們認真組織學習、深刻領會教育部對高職的評估內涵，嚴格按科研評估指標體系，排查核實我校科研工作各項內容，著手準備科研評建資料，制定切實可行的計劃確保日后評估目標任務的實現。

我們科室積極認真落實上級下發的學習活動方案，科研科成員都能模范遵守學校各項規章制度，認真自學完成政治學習，切實落實重要思想，積極配合其他科室工作，創造性地開展科研工作。布置課題結題事宜，專門指導結題材料的準備，下發各項要求，完成各項課題。

本學期，繼續加強科研科理論的學習和指導，在下發科研理論學習計劃，各系組織科研理論學習，科研科與各系聯合組織檢查科研理論學習筆記，堅持課題研究聽課，配合學院師表杯大賽活動，科研科參與聽課、評課20多節。科研科的成員都承擔教學工作，都能積極參加所有的教育教學活動。

一年來，科研科做了一定的工作，取得了一定的成績，但與學校的`要求，還有不少的差距，回顧檢查本科室的問題，理論學習不夠，缺乏深鉆細研、達不到深刻領會精神實質的目的，致使在干工作上沒有很好的掌握思想武器，落實工作上具有一定的局限性。

思想觀念不夠解放，在一些工作的安排、落實上和解決一些問題上不夠大膽、主動，深入基層調查調研解決問題的也比較少，工作開展的不夠平衡，工作方法上開拓創新意識有待進一步加強。對高職院校科研的定位與特色研究不夠。高等職業教育的人才培養目標和辦學特色決定了高職院校的科研定位，以科學研究服務教育改革，因此，從我院的發展來看，這方面還有待進一步改進。

總之，抓教育科研是一項長期艱苦的工作，不是一蹴而就的。科學科將不斷學習現代教育理念，抓住各種機遇，勇于開拓、發展、創新，要始終站在時代潮流的前頭，積極投身教育教學改革，求真務實，一步一個腳印做好科研工作，要下大力，加強學校科研課題的研究工作，在教育改革的實踐中不斷探索，在探索中不斷提高，為學校科研與校企結合之路的發展做出更大的貢獻。

科研人員的工作總結篇十二

我相信：勤于研而善研，勤于教而會教，以教促研，以研促教。愿為教育科研事業奉獻畢生的精力。

我叫張偉，現年29歲，17年從教以來，我一直工作在語文教學一線并兼任班主任工作，已連續兩年擔任高三語文教學工作，并取得可喜成績。在工作中，我熱愛教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教學工作有機結合，以科研引領課改，在科研活動中不斷完善自我，成長自我。現將我在教學科研方面的工作簡要總結如下：

欲給學生一滴水，老師先要有一眼清泉，尤其是在當今知識“爆炸”的年代。工作以來，我確定了教育科研與校本教研這兩條提升自身素質的重要途徑，于是，我憑著一顆赤誠的心，和對科研工作的執著追求，我認真學習與鉆研教育科研方面有關的書籍和報刊雜志，并借助網絡認真學習、吸納別人的有效經驗，還積極參加縣市兩級的各種培訓活動。因為我明白：要想讓學生學到更多的知識，首先要提高教師自己的教學本領；要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質。因此，我不斷更新教育理念，不斷提高自身素質。

科研促進教學，教學服務科研，面向未來，立足課堂，培養學生成長為具有主體性、合作意識的時代新人，我就毫不猶豫地給自己加壓，給自身充電。我更是一絲不茍地學習《高中語文新課程標準》、《基礎課程改革綱要》以及與教科研有關的內容，特別是我們方正一中的《教育科研簡報》。正因如此，我的教育科研水平和教學業務水平不斷提高。

我總是堅定一個信念：當老師，搞科研，必須要熱愛教育科研，要有精深的科研素質和科研能力。

在學校我是青年語文教師中的骨干，我要求自己在積極掌握新的教學理念的同時，也能帶動本組老師和我一起熱愛語文教學，共同提高教學科研的水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研過程，收到了較好的效果。

（一）全心投入課題研究。近年來，我參加了一個市級課題并親自主持了一個縣級課題（方正縣教育科學研究“十二五”規劃課題。我積極而主動從事科研課題研究，每一個階段的子課題的研究我都是帶頭寫論文、案例、反思并及時進行工作總結。與此同時，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實驗法、觀摩借鑒法、對比積累法和經驗總結法以及典型引路法，我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，時刻注意發現并收集教育教學和科研中的典型案例，及時點評，做到實事求是，切合學校教學實情，促進“課改”。

（二）積極參與“課改”。二0一七年，學校為了適應課程改革發展的需要，實行了“多媒體入班級活動”，節約資金引進了多媒體教學系統，并倡導全體教師學習運用多媒體教學，發揮多媒體教學的優勢，改進傳統教學的弊端。在這次改革中，我更新理論，提高認識，很快適應了學校教學的需要。我的多媒體教學《材料作文的審題技巧》一課獲評為縣級二等獎。我認為：課程改革是教師厚積薄發的一個承接點、一個突破口，是切實貫徹新課標人文精神的需要，也是科研興教，提高教師綜合素質的需要。

（三）全力投入課改實驗。幾年來，我從教育教學刊物，特別是網絡媒體中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在輕松的環境中學會學習。在教研組活動中，我多次承擔公開課。20xx年9月20日，我的《高考滿分作文賞鑒》獲得的全體老師的好評。我的語文教學也受到了學生的一致好評，并帶動了學生語文成績的大提高。我還經常與其他教師共同磋商教藝、“課改”得失，隨時發現，隨進記錄，隨時反思，隨時小結。

（四）大膽改革課堂教學。我近兩年一直擔任畢業班的語文教學，針對學生的年齡特點、心理特征和認知水平，我不斷更新觀點，轉變角色，優化教法，形成自己獨特的教學風格。在課堂教學中，我充滿信心，運籌帷幄，不急不躁，隨機應變。我敢于擺脫教材束縛，充分開發和綜合利用課程資源，尋求到了語文教學“整體大于部分之和”的效應，如《病句修改》這課涉及到語文常識、社會常識等知識。我在教學時將課文內容有效延伸，有效開發，有效整合，使學生能夠系統掌握知識并得以運用。這樣教學不僅適合不同層次學生的需求，而且保護了學生的好奇心、求知欲，08—09年我被評為被“全面提高教學質量先進個人”。

我對科研工作的熱愛，使我實踐并真切地感受著科研的真諦，并在實踐中不斷地思考著、探索著全新的理念，全新的教材，給教育教學帶來了嶄新的面貌。我深深知道：只有科研，不斷地科研，才能跟上時代的步伐。為了提高自己的課堂教學水平，我積極參加各類帶有研究性質的公開課教學活動，虛心向同事們學習，養，以適應現代化教學的需要，使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏。

教育科研是一個長期性的常規工作，每一個學校、每一位老師必須求真務實，堅持不懈地把這項工作做好。我在教育科研中就是一步一個腳印，毫不松懈進行科研課題研究和校本教學研究，取得了可喜的成績：我撰寫的論文等多次獲得省市獎勵，如《小狗包弟的教學反思》獲得了黑龍江教育學會的貳等獎。我的高中“課改”賽課《材料作文的審題技巧》獲得縣級二等獎。在09年，我獲得了“哈爾并中小學班主任大練兵”一等獎。此外，我的教學水平、德育水平、師德水平，有著飛快的提高，這都得益于科研工作的指導力量，得益于對科研工作的高度重視，得益于科研工作落到了實處。

今后，我將進一步加強學習，提高認識，轉變觀念，充分挖掘本學科教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我走在課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

科研人員的工作總結篇十三

本學期，我校以“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞區教育局提出的工作重點和學校的發展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創新，努力發展教師專業水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學校內涵文化，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。

在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩定的、科學的教科研的有效策略。現把主要做法總結如下：

一、本學期開展的工作回顧。

(一)繼續做好教學常規建設，提高課堂教學的有效性。

1、抓教學常規管理，確保教學工作有序進行。

本學期繼續以廣州市教學質量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規》作為日常教學工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位,各科實行科組長負責制,科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環節要求動態的具體化，做到既規范管理，又能充分發揮教師的特長，提高了構建教師教學特色的意識。在教學中，優化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率,教會學生學習和思考問題的方法,評價時注重學生的進步程度。

2、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制。其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學設計。最后把原教學設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時,各小組以書面的形式給上課老師提出優點和建議。以此提高了課例研討的質量，積累了一線教師的基礎資源，為促進教師的專業發展奠定了良好基礎。其二，各科組本學期安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構”活動。在開展以課題為主導的模式基礎上，探索以方法、主題為研究內容的“同課異構”、“同課同構”的模式，為“同課異構”和“同課同構”的教學模式注入了新的內涵。

3、構建互助學習的平臺，引領教師在互助中成長。

本學期，繼續鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作;校內以科組教研為單位，發揮科組教師的力量進行教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動;在教師專業發展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。

(二)加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革。

4、以問題研究為主的課堂教學。

教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和能力，根據本班學生的實際情況，設置多級問題，以問題為導向，采用啟發式教學，通過問題引導學生主動學習、主動思考、創新思考、培養興趣，發展其高級思維。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發展其高級思維。

5、確實落實“一二一”教學模式。

教師在實施課堂教學時，大多數教師都能貫徹精講多練的原則，創造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內，課堂實施以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給學生質疑和布置預習作業，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。

6、做好測試結果的分析，及時查漏補缺。

本學期要求英語、語文教學質量精細測評價系統，數學用精細分析表，把成績通過系統的統計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里。針對每次的分析結果，要設計相對應梯級練習，組織學生對知識進行鞏固與提高。

(三)加強課題研究，構建理論聯系實際的機制。

7、本學期，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究草根化，常規化，使課題研究真正促進教師專業發展，轉變教師理念，提高課堂教學有效性。

本年度由朱越強老師負責的市青年專項課題《校本課程開發促進教學工作的機制研究》，于9月份結題;現在正在開展的各級各類課題有：天河區一般課題2項、天河重點課題1項、廣州市子課題1項、天河區小課題10項，天河區項目研究2項、國家級項目研究2項;正在進行結題沖刺階段的2個。這學期開展較好的如下：《通過moodle學習卷，促進學生談論生活學習作息時間的口語交際能力的實踐研究》(黃艷芬負責);《用數學語言表述100以內的加減法的計算方法》(徐春霞負責);《小學四年級紙袋裝飾的教學策略研究》(陳煜靜負責);《小學五年級英語“一對一”數字化游戲教學的策略研究》(賀元紅負責);《小學四年級語文上冊概括文章主要內容的教學策略研究》(羅翠蘭負責);《小學五年級記敘文對話描寫的策略研究》(肖冬梅負責);天河區重點課題《國際背景下培養小學高年級英語學科素養的策略研究》(楊運嬌負責)。這些課題都按照合同的約定進行了開題、過程研究、相關資料的整理，有些課題拍攝了研究課例，正在準備撰寫結題報告。

(四)其它。

8、繼續貫徹“減負精神”，提高課堂教學效率。

學校高度重視學生的課業負擔問題，各科教師繼續貫徹教育部關于減輕學生課業負擔的規定，嚴格控制學生的作業量，堅決按照教育局規定的作業量時限布置作業，各學科之間要注意協調作業總量。各科課外作業總量(包括預習)為:一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內的書面作業。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業，體現了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。

9、以賽促研，促進教師的專業發展。

今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽，此項活動中區、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區的比賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎;電子書包實驗基本保持每周2節常規課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優秀獎二個;科學科獲得plt作品評比三等獎和優秀獎各一個;數學科獲得三等獎一個、優秀獎四個。教師以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。

二、存在問題及展望。

1、繼續開展項目學習活動。

(project-basedlearning,pbl)，是研究性學習中最常用的一種學習方式。基于項目的學習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環境下，設計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。

在信息技術環境下，強調信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現和傳播項目學習的學習成果(作品)，使學生在項目學習活動和多媒體作品的創作過程中發展研究(explore)、表達(express)和交流(exchange)能力。通過項目學習，促進幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心，培養學生可持續發展的能力。

下學期重點開展科學科的項目學習研究，同時數學和英語科開展信息技術環境下資源的運用研究活動。

2、教師教學方式的轉變，以課例研討為突破口。

科研人員的工作總結篇十四

一、以“十一五”課題研究為契機，帶動學校的課程改革，進一步加強各級課題的研究。

1、本學期，我校主課題《引導學生自主創新性學習、培養學生自主創新能力的研究》經市級領導及課題組的論證，獲得通過。我校課題組在廣泛聽取了專家組的意見后，在做了充分修改的基礎上，于本學期四月進行了校內開題。使每一位教師明確了學校課題研究的方向，并要求每位教師都應有相應的子課進行研究。

2、為加強課題研究，促進教學質量的提高，我校組織了一次由教科室牽頭，教導處輔助的昆山市級“十一五”課題研究觀摩活動。在活動中，我們共推出了八節高質量的課題研究課。在評課過程中，專家們給予了較高的評價。

二、倡求務實的教育科研之風，加強課題研究過程的管理。

1、大力規范加強課題研究過程管理，和教導處相結合確定二周一次的研究課，堅持做到“四定”（定人、定時、定內容、定形式），確保課題研究扎實有序地進行。每次課后多認真及時進行討論，探討得失并填寫好研究表格。同時要求教師真正做到“工作即研究，研究即工作”，“上課就是研究，研究就是上課”，提高教育教學效率。

2、加強實驗課的研討性、示范性。本學期，各課題組根據不同的研究目標和重點，結合當前課程改革，進行集體備課，認真寫好記錄、小結。四月份同教導處相結合，圍繞課題進行了一次全輔導區的教研活動，多位青年教師上了多節精彩的示范課，在課堂教學中滲透并結合了課題中的相關研究成果，受到了廣大教師的一致贊同。

3、對教師撰寫的論文，教科室組織相關領導和教科員，對每一篇文章多認真閱讀，并對文章進行定質，并統計成表，對優秀的論文進行推薦發表。

三、切實要求教師通過加強理論學習，深化現代教育教學觀念。

本學期，在校領導、教科室的帶領下，全校的教師人人都參加了課題研究。大家也從各類教育教學刊物中把握教改動態，做好學習筆記。全校教師共摘錄學習論文八百多篇，撰寫論文不少于三百篇。在學習中廣大教師吸取了當前素質教育的理論和經驗，充分認識到在推進素質教育中，進行教育科研對推進創新教育的重要意義。在每月一次的教科骨干教師會議上，課題組老師經常熱烈的討論理論與實踐結合所產生的各種體會，并為課題研究出謀劃策，體現出一種蓬勃向上的朝氣。教科室同時為教師提供各種理論資料及各種論文評比信息，鼓勵教師積極參與。

四、努力做好服務工作，積極創建教師展示研究成果的舞臺。

一學期來，教科室和各課題組長、教研組長等組織指導好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，并幫助修改整理，積極參加各級各類教育部門組織的評比，積極向各級教育刊物投稿。本學期中，學校選送1篇論文參加“教海探航”論文評比，6篇有效教學論文評比，3篇案例評比，4篇藍天杯論文評比，3篇昆山市論文評比。組織教師論文組稿省級15篇、昆山市級4篇。

完成校本教材的印刷工作，現已發至學生手中。學校論文集也在搜集稿件中。

縱觀一學期的教科研工作，還存在很多問題，特別是一些青年教師論文撰寫質量較差，積極性不夠高。教師每月的論文的質量也有待于提高，投稿、論文參與評比局限于一些教師中，導致文章發表率等起伏較大。當然，隨著我校教師考核制度的不斷完善，青年教師的不斷成熟，我校的科研工作將不斷提高。

科研人員的工作總結篇十五

xx年7月，我順利完成了學業，從合肥工業大學土木工程系城市給水排水專業畢業，并于同年分配到原xxxx市xxxx局工作。參加工作以來，我一直從事xx與管理工作，xx年8月，我取得了助理工程師的資格，并于同月被聘用至今。下面就從專業技術角度，對我這8年來的工作做一次全面總結：

本人于xx年7月正式參加工作，當時我被分配至原xxxx市xx局xx室從事xx工作。工作伊始，我發現學校里學到的專業知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉變角色，適應工作的要求，我努力學習專業知識，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練地進行較復雜的xxxx等日常事務工作。

在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論，尤其注重對“三個代表”重要思想的學習，努力提高自己的政治理論修養，具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把xxxx的事業、把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結合，積極為本系統制訂符合實際的科研發展目標和科研發展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在xx事業發展與改革中較好地發揮了一個干部應有的表率作用。

在實際工作中，努力學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協調能力和科學決策水平。注意學習現代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規律。作為一名兼職的xx管理工作者，能協助部門負責人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級干部，又注意對他們進行培養，較好地發揮了他們的作用。

從參加工作以來，努力學習本專業的理論知識和專業技能，重視不斷提高自己的業務水平和教學能力，并根據xx管理工作的實際需要，通過業余時間以不同形式學習，努力提高自己的專業技術能力和水平。通過多年的努力，本人的專業技術和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。參加工作以來，多次被評為“全市xx管理工作先進個人”等榮譽稱號。

為了更好地適應當前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的技術培訓，xx年6月，我參加了xxxx市首期高級秘書職業培訓，并取得高級秘書專業資格證書。參加工作以來，我積極承擔xx管理的各項工作任務，能夠做到兢兢業業，圓滿完成組織交辦的各項工作任務，從不為自己的私事影響正常工作，能夠積極的參加機關組織的各項活動，由于工作出色，多次受到局領導的肯定。

xx管理工作的力作、亮點不多，開拓創新不夠，在科研上投入不夠，科研管理的決策能力和水平有待提高，重大成果較少等。在今后的工作中，我一定更加努力學習，運用所學知識努力探索xx保護工作的基本規律，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的xx管理專業技術人員。

科研人員的工作總結篇十六

我們**小學是一所誕生在縣城開發區才八年的年輕學校。幾年來我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網絡日臻完善，研究領域繼續拓寬，科研管理日趨規范，研究水平不斷提高。通過教育科學研究活動，提高了教師隊伍素質，促進了教育教學質量的全面提高。

一、日常工作――實在有效。

（一）領導重視是搞好學校教育科研工作的有力保證。事實證明，教育科研如果得不到領導的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經費支持，如果領導整天用考分來壓學生，用升學率來評老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識，他說：“通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色；同時也有效地提高了教師的基本素質，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。

所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此，學校教育科研工作始終擺在了學校發展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發展規劃和學校每學年每學期工作計劃。字族文識字教學法和現代小學數學兩項教改活動作為創學校特色的拳頭產品，因為有大量人力、物力和財力的投入，才能順利開展。校領導不僅重視教育科研工作，而且帶頭參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的內行。常關明校長主持的字族文識字教學法的研究紅紅火火，經過整六年兩輪的實驗研究，已經圓滿結題，其成果繼續在校推廣；該校長還主持了《加強在校學生道德教育的實踐與研究》的課題研究，經過兩年零三個月的實踐圓滿結題，并獲市級科研成果三等獎；顧月良校長上任后接任了《小學生學習方法研究》的課題組長,該課題成果于20獲市科研成果二等獎。

由校長顧月良、書記常關明承擔的《學校教育雙主體策略研究》課題于年9月被嘉興市教科規劃領導小組立為重點課題，現在已完成了研究任務；常關明書記為課題組長的《漫畫特色教育研究》于2月又被立為省級規劃課題，現正在實施之中。領導的率先垂范使學校科研氛圍日益濃厚。在學校經費十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需的財力、物力，學校領導給予有力的支持。如教科研活動中的外出學習，請人輔導，課題研究津貼、獎金，購置電腦等辦公設施，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學校還常年聘請原縣教科所常務副所長高錫琪老師擔任學校科研工作的顧問，為學校科研再上臺階出謀劃策，效果良好。

（二）抓好過程管理是搞好學校教科研活動的中心工作。管理出效益，管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目（包括人員、課題、時間、信息等）一進入這個“場”，就能運轉自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作。

工作，使我校的教科研工作始終在規范運作。課題的確定常以校總課題為統帥，圍繞總課題申報各級各類子課題，在子課題研究一段時間的基礎上，選擇應用性強、緊密結合教育教學中迫切需要解決的課題向上一級科研機構申報，形成網絡型課題。如此操作，使學校科研工作的整體性與個體性研究互相結合，互相滲透，并便于指導，提高效益。就科研工作制度而言，我們也是十分嚴肅地對待的。本校從1995年起開始制訂有關教科研工作的規章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規范管理。現在已形成完整的一套符合學校實際、行之有效的《**小學教育科學研究工作管理規范》（見附件1）。內含:教科室工作職責；教育科學研究課題管理條例,其中包括了課題申報、論證、立項、實施、結題、考核、評獎等一系列細則;教科研學習制度;課題組長職責；課題組教科研活動實施要求等，這些管理規范確保了我校科研工作有學年、學期工作計劃，有每月大事記，有檢查、總結和考核，有課題申報、指導、結題和獎勵，資料齊全，存檔有序，從而使我校教育科研工作有序運轉，同時被部分兄弟學校借鑒、引用。

2、教師科研管理。

建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，我們從學習理論入手，認真做好“四個一”的學習活動，即每天學一點，每周摘一點，每月寫一點，每學期寫一篇。期初我們給每位老師配發了專門的摘記本，月底由教科組統一查閱，從中選出優秀的摘錄或心得結集成冊或在學校教師學習會上交流。從批閱檢查情況看，每位老師都能做到“四個一”，很多老師超額完成“四個一”的任務，按時上交率達100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提綱挈領的摘錄，有精彩詞句和片斷欣賞，也有摘抄完了附上一段心得體會的；從形式看，有手工抄寫，有全文復印，有剪抄結合。教師學習摘錄每學期人均18篇、摘抄體會或感想人均5篇，且篇幅較長。在市教科研基地評估驗收時，王澤仁會長翻閱了這些摘記本，十分贊賞，充分肯定這一做法，認為是值得堅持和推廣的好方法。

“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。如上學期，我們就組織了兩次大型活動：全校教師集中階梯教室，圍繞《學校教育“雙主體”策略研究》這一總課題，由高錫琪顧問對全體教師作了如何發揮兩個主體作用的專題講座，增強了廣大教師發揮自身作用的信心，有力地推動了課題研究的深入開展。我校教師科研積極性高，工作腳踏實地，課題研究扎實有效，但科研更重要的一點是從實踐到理論，只有將實踐所得上升為理論，才能應用推廣。而撰寫論文，多方投稿這一點一直是我校的薄弱環節。針對這一現狀，我們又專門請來了嘉興市教科所、《嘉興教育》雜志編輯汝榮興老師作了如何撰寫科研論文的專題講座，從論文寫什么、怎么寫和具體的語言文字三方面作了精辟透徹的講解，使老師們得益匪淺。為了《漫畫特色教育》課題的研究，組織課題骨干教師去上海崇明路小學取經，訪問了漫畫教育家董陽光。我們還編印了一些資料，如師生雙主體學習材料2本，漫畫知識學習材料，各年級漫畫指導綱要等發給教師學習。

通過集中學習與分散自學相結合的方式學習現代教育理論，教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質和教學質量的重要途徑，表現出對教育科研的極大熱情和高度的自覺性，教育思想、教育觀念發生了深刻的變化。

教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養一批人，推出一批人。此外，學校還運用計劃、組織、協調、評估的管理職能，為教師創造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。如上學期，學校安排了三次全校性的研究課：新教師匯報課3節，縣級雙高課獲得者示范觀摩課4節，各教研組精品課4節；指定雙周三下午為課題研究活動時間，保證每個課題活動有時間、有內容、有安排，促成成果的形成。

經過教科研宣傳、學習、實踐、總結，全校教師具有較強的教科研意識和科研能力，在一系列的課題研究中，承擔縣級以上課題的組長們大多已成為學校的教科研骨干，他們能獨立地進行選題、設計方案、組織實施、撰寫報告。

3、科研成果管理。

科研成果管理，包括課題研究成果的總結、課題研究完成后對課題的認定、驗收、推廣及教師科研考核管理。加強科研成果管理有利于及時總結經驗，發現問題，促進教育科研向更高層次發展，同時也有利于科研成果的轉化。

課題通過了總結、評估、鑒定，結了題，獲了獎，是否謂之大功告成呢？答案是否定的。成果推廣與新課題研究同樣重要。如“字族文識字教學法”課題，開始是小范圍研究，前兩年純屬引進模仿，第三年起在原實驗多識字的基礎上嘗試多讀多寫，編輯了校本課程--小學語文字族文研究課題實驗試用的《補充教材和練習》，全套8冊，供三--六年級使用，在使用過程中多次研討修改，效果良好，本校普通班的老師和學生也嚷著要用，校本課程得到開發，實驗在引進的基礎上實現了創新。推廣科研成果除了別人的，還有學校自身的研究成果。如我們對學校自身的研究成果德育的四性原則、小學生學習方法的指導模式、課外閱讀的指導方法系列等等，均在全校推廣應用，都獲得滿意的效果。

推廣和運用科研成果是推進學校教育改革的重要措施。對研究中的課題進行及時點評，并使之制度化、經常化，同樣是教科組必做的工作。我校進行過兩次校級的科研成果評獎活動，第一屆科研成果評獎時，共有15個課題參評，8個課題獲獎。在頒獎大會上，學校教科組用近兩小時時間對這15個課題進行了總結點評，指出其中的優缺點，分析了各課題的成敗得失。這樣的點評，再次使老師們認識了課題研究的重要性，確保科研工作的完整性和有效性。因為是本校老師自己做的課題，老師們看得見，摸得著，對他人的課題事先都有所了解，因此，講評效果特別好。加上平時實施過程中的指導，每學期末考核后的指點，在第二屆校級的教育科研成果評比活動中，第一屆時出現的不足得到了糾正，質量也高多了。

生、教師、學校的發展服務。如我校市級立項重點課題《學校教育雙主體策略研究》就是根據以上原則，緊緊圍繞以下四個要點確定的：

一是課堂教改的需要。課堂教學是實施素質教育的主渠道，是大有文章可做的。一線教師搞教育科研要降低重心，要把重心放在課堂教學上。課堂上，學生的獨立性、主體性、創造性被充分地調動起來，課堂效率提高了，學生素質也就能提高。

二是針對本校實際并富有實用性。脫離學校的發展，脫離學校的實際而搞的課題是沒有生命力的，選題必須仔細分析學校的內外部條件。我校面臨的實際問題有兩個：即如何正確發揮教師的主體性？學生的主體性怎樣才能被真正確立和調動起來？這是主要矛盾。研究師生的主體作用，符合學校實際，具實用性。

三是課題研究要有新的創意和突破。縱觀以往的課題研究，總發覺有一種零碎之感，在組織學校整體改革中，把事關學校發展的總課題分解成若干個子課題，以總課題統帥子課題，可以起到牽一發動全身之功效，便于形成科研合力。一個科研群體中，他人已具備的理論、已掌握的方法，對你是一種無形的壓力，促使你硬著頭皮去學、去趕；大家在一起討論、研究，能使各自的長處更長，又能互補短處，使短處變長；群體是個體成長的搖籃，群體水平提高了，個體才能從群體中吸收更多的長處，發展更快。以總課題統帥子課題，便于發揮群體中各人的特長，集中優勢，攻克難關，一旦出成果，群體中的每一個成員又都會主動將成果應用到教學實踐中，因為這成果凝聚了每位成員的心血，科研成果的效值因此而擴大，收到的是整體大于個體之和的效果。

四是課題研究要具有可操作性。研究本課題前，我校已進行了兩次全縣性的“開放日”教育教學活動，從中發現群眾性的課堂教學研究是一個非常值得研討的問題，于是，我們幾上幾下，反復論證（特別是邀請縣市有關專家和領導給我們點評）、修改本課題實施方案，光課題名稱就改了四次，實施方案五易其稿，課題成員會議多次，對我們而言，這一切都是革命--一場觀念上的革命，其收獲并不亞于論文獲獎、文章發表。

二、深切體會――鎖鏈見效總結我校幾年來教科研工作的實踐，我們覺得課題的規劃和研究必須形成一條鎖鏈，環環相扣，層層推進。

（一）點的研究和面的研究形成鎖鏈。

我校教科研工作一向來有個好傳統，那就是要求人人參與課題研究。但由于客觀存在的教師水平不平衡，所以我們對每位教師的具體要求是有區別的：對于一般老師，重在抓好學習，組織聽取教科研講座，印發有關科研資料，閱讀有關課題的研究報告，使其認識教科研的意義，掌握一些教科研的方法，而后根據自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領下，一起學習，一起討論，一起實踐，在研究中可以是一堂課，一種教法，研究范圍盡可能小些，研究流程只要基本符合科研要求就行，讓教師們在“游泳”中學會“游泳”，這就是“面”；對于骨干教師，則給任務，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長，使之能成為產生輻射效應的科研核心群體，依靠他們去聚合一批人，培養一批人，這是教科研工作的“點”。既然是“點”，那當然是學校教科研工作之“重心”，重就重在對課題研究整個過程的指導，突出的是選題的反復論證；重在對其實施過程中的測試、檢查；重在不惜代價組織有關人員到教科研先進學校學習取經；重在總結時的分析研討；重在邀請有關專家對他們進行專門的、具體的指導。這樣，科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高，并帶動和指導廣大教師開展科研活動。這種以點面結合形成一個鎖鏈來抓課題研究，既保證了重點，又達到了全面練兵之目的，較好地處理了普及與提高的關系。如今我校形成了多層次開展教育科研的局面，既有專家指導下骨干教師研究的課題，又有普通教師群體和個體研究的課題，既有省、市級課題，也有縣、校級課題。如2000年嘉興市立項的重點課題《學校教育雙主體策略研究》，下設20個子課題，參與研究的人達32人，再加其他各級各類課題，全校97%以上人員加入了教科研行列。

（二）。

課題研究與教學研究形成鎖鏈。

我們根據學校教科研工作的兩個面向（面向實際，重在應用；面向教師，重在實效），注重了科研與教研的結合。具體辦法是從教師教學實際中尋找問題，對于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進行研究，研究中取得的成果，再在教學實踐中應用和推廣。我們認為這樣做，科研工作才能在全面提高教師素質和全面提高教育質量中發揮真正的實效。例如語文教研組在學習“大綱”研究課外閱讀時，發現語文的課堂教學和語文課外閱讀有所分離，效果不佳，根據這個問題，我們就規劃了一個《語文課堂教學與課外閱讀的整合研究》的課題，2000年被立為省級課題。這個課題不僅研究了課外閱讀，還擴大到語文課外活動與課堂教學的整合。通過兩年的課題研究，語文教學活動終于站在了大語文教學觀上，找到了一些課內外整合的.具體辦法：加強學生的閱讀指導，架起學生課堂學習與課外閱讀的橋梁；改革課堂教學流程，給學生以自主探索的時間和空間，激發學生積極主動地參與教學過程；古詩誦讀，營造氛圍，對學生進行文學熏陶；與社會、生活聯系，讓生活作文進入課堂等等。從而全面提高了學生的聽說讀寫的語文素質。

（三）課題的規劃與申報形成鎖鏈我們認為課題的申報不能“臨時上轎穿耳朵”，將校級、縣級、市級、省級課題的規劃、申報與研究形成了一條鎖鏈。我們是這樣做的：每年9月，教師申報校級課題，至第二年4月，我們從校級課題中篩選意義較大，搞得較好的課題作進一步完善，申報縣、市級課題，下半年又從縣市級課題中挑選優秀課題向省里申報。這樣做，避免了到申報課題時冥思苦想，臨渴掘井，基礎不牢，質量不高的現象，而是達到了課題從教師實踐中來，并且有一定的研究基礎，又經過精心設計，反復論證之后，目標明確，步驟具體，操作性強，又能得到上級專家的指導，保證了研究工作的順利進行。

我們在科研工作的實踐中始終認為，課題研究不能想一個，報一個，研一個，丟一個。事實上一個課題研究的廣度和深度都是無限的。比如，我們從四川引進的“字族文應用研究”課題（縣級立項），在1995年至主要是模仿人家的經驗照著做。兩年下來成績不少，快識、多讀效果明顯。但在總結時我們發現，進入中年級后各年級如何發揮快識多讀的優勢，進一步提高學生語文能力和水平，缺乏一個明確的目標和教學要求。經過兩年的醞釀，于上半年，作出規劃并決定：一是19下半年開始，開展第二輪的《快識，多讀，提前寫作--字族文教學法應用發展研究》的課題研究，這里就不僅是應用，而且要根據我們自己的實際和經驗，加以發展。此課題被立為嘉興市教育科學規劃課題。二是確定了課題研究的具體目標：一二年級使用《字族文識字課本》進行教學，義務教材作輔讀教材，基本完成小學六年的識字任務，并開展課外閱讀，開始練習寫作；三至六年級以義務教材為主教材，課題組編寫的《補充教材和練習》為輔讀教材，繼續少量識字，多讀，多寫，至五年級學生語文水平接近小學畢業要求，通過六年級一年的學習，使小學畢業生的語文知識和能力基本達到初中一年級的水平。經過三年多的實踐，我們的研究工作經測試，基本達成研究目標，效果良好。

（四）總課題與子課題群形成研究鎖鏈19，我們在研究素質教育中關于學會學習這個專題時，我們總覺得本校教師在這個方面比較欠缺，雖課堂教學在不斷改進之中，但還總結不出以學生學會學習為目標的學習方法指導的系統性經驗，難以提煉出學法指導的規律。為此，學校選擇了以《小學生學習方法研究》為題，進行規劃，以總課題帶子課題的研究方式，建立一個總課題下面由低年級語文、高年級數學、中年級常識三個子課題開展學生學習方法的研究。總課題組從研究目標、方法步驟上指導子課題組進行工作，子課題組從自己的班級、學科實際制定了實施計劃；總課題組參與各子課題組的整個研究過程，進行檢查指導，分析反饋，積累研究資料；子課題組按總課題方案要求進行研究分析、階段小結和作出研究報告；最后總課題組進行研究工作的全面總結。如此以一帶幾，上下串連，精力集中，研究面廣，內容豐富，成果明顯，容易推廣。這個課題于列為嘉興市教育科學規劃課題，2000年獲嘉興市第二屆教科研優秀成果二等獎。其中的許多經驗、學法指導模式在全校各學科教學中得到普遍推廣與應用。

（五）老課題與新課題形成研究鎖鏈年8月本校自改名為**小學，并建立了**漫畫基地后，我們一直在思考，名為**小學的辦學特色從何處入手，想到漫畫大師張樂平先生筆下的**形象影響了幾代人。然而，就我縣目前情況看，還沒有一所學校、一個組織或一個人專搞漫畫。而且，又考慮到漫畫不僅僅單純是培養一種技能，它對于發展學生的觀察分析、想象創造、審美和意志等能力都有特殊的作用。為此，我們規劃了《兒童漫畫創作研究》這一課題，由美術老師組織一個兒童漫畫創作興趣班進行嘗試研究。這個課題為1999年浙江省教育科學規劃課題，于2000年9月結題，20被評為嘉興市基礎教育優秀成果二等獎。

這個課題總結時我們發現，通過漫畫創作研究，培養了學生的觀察、欣賞、想象和分析能力，增強了愛國愛家的思想感情，提高了學生美術水平和創造能力；但光辦一個小型的創作班，還不能形成全校的特色，如何讓漫畫教育面向全體學生，走進課堂；如何通過漫畫教育活動，培養學生高尚情趣，激發學生創造潛能，發揮學生主體精神，促進學生個性和諧發展，以至提高學生的整體素質。對此，我們作了深入地思考，覺得以這個課題研究成果為基礎，還可以向廣度和深度拓展。所以，老課題可以成為新課題的生長點。年2月被立為浙江省教育科學規劃課題的《漫畫特色教育研究》就是在《漫畫創作研究》中發展起來的，這個課題還下設了《發揮漫畫的德育功能研究》、《漫畫與作文教學研究》、《利用漫畫發展兒童語言的研究》和《漫畫在小學英語教學中的作用研究》等四個子課題。這樣，面向全校學生將漫畫教育作繼續深入的探索，特別是把漫畫教育滲透到有關學科中進行研究，老課題《兒童漫畫創作研究》的成果得到大力推廣，新老課題形成了一條研究鎖鏈。

三、回顧總結――確有成效幾年來，我校堅持走“科研興師、科研興教、科研興校”之路，明確認識到教育科研是爭創“名師、名校”系統工程的重中之重。所以這幾年我校的教科研工作成效顯著，具體表現在：一是教育科研和學校教育教學改革的兩張皮合二為一，教科研成為學校發展的動力，教科研工作切實解決了教育教學中的一些實際問題，因此，學校成為第一批縣級教育科研基地，第二批市級教育科研基地；二是擺脫了應試教育的桎梏，面向全體學生，素質教育目標更加明確，辦學質量和效益得到提高，學校先后被命名為中科院心理研究所《現代小學數學教育》實驗基地、市文明單位、市學生行為規范達標學校、省群眾體育先進單位、縣實驗達標學校、縣電化教育先進單位等；三是廣大教師自覺參與科研實踐，一大批中青年教師脫穎而出，一位老師被評為/省級教科研先進個人，一位老師獲市級學科帶頭人稱號并被列為浙江省第二批名師培養人，有8位老師分別光榮地承擔了送教下鄉一年、支邊（四川）半年、縣送課下鄉等任務，還為農村小學帶去了課題研究的思想、方法和內容，這一些都獲得了一致好評；四是論文寫作水平有了提高，兩年來在市級及以上刊物上發表文章7篇，獲市級及以上獎項的論文有26篇，獲縣級獎項或發表的論文有100多篇，初步形成了科研興師的校園氛圍，進入了多出人才，快出人才的良性運行機制；五是課題研究工作形勢喜人，從2000年至今，累計各級立項研究的課題達49項（包括總課題下的子課題），按時結題率達98%以上。有4個課題成果獲市以上優秀成果獎。可以這么說，我校年年有課題，歲歲出成果。

如今，我校的科研工作已進入一個較高的層次，如何在已有基礎上再上臺階，使科研工作有更大進步，是我們一直在思考的問題。今后，我們要在繼續抓好各級各類課題研究的基礎上，重視理論水平的提高，使實驗成果上升為理論，讓科研之花開得更加艷麗多姿！

科研人員的工作總結篇十七

一年以上工作經驗|男|23歲（1992年12月10日）。

居住地：北京。

電話：189********（手機）。

e-mail：/。

最近工作[1年4個月]。

公司：xx石油化工有限公司。

行業：石油/化工/礦產/地質。

最高學歷。

學歷：本科。

專業：地礦。

學校：北京科技大學。

求職意向。

到崗時間：一周之內。

工作性質：全職。

希望行業：石油/化工/礦產/地質。

目標地點：北京。

期望月薪：面議/月。

工作經驗。

2013/10—至今：xx石油化工有限公司[1年4個月]。

所屬行業：石油/化工/礦產/地質。

1、負責對目標區進行勘察并且做出初步評估;。

2、負責報告編寫，勘察設計，提出建議;。

3、負責收集、整理、分析各種地質資料;。

4、負責與有關工作人員進行溝通，傳達工作中的問題，避免不必要的損失;。

5、負責各礦種的`研究和分析;。

6、負責協助上級領導完成任務。

/7—2013/7：xx大學食品學院[1年]。

所屬行業：糧油，食品。

實驗部實驗員。

1、主要從事科研工作，主包括參與科研及日常管理工作。

2、主要從事通過hplc對植物有效份的檢測，其中包括原材料及生產過程中產品的在線檢測。

3、主要從事科研工作，主包括參與科研及日常管理工作。

教育經歷。

/9--2013/7北京科技大學地礦本科。

證書。

2012/6大學英語六級。

/6大學英語四級。

語言能力。

英語（熟練）聽說（熟練），讀寫（熟練）。

自我評價。

曾深入過礦山規劃、開采設計、礦山地質勘測、礦山生產管理等，具有組織、協調、調度、管理、安全和生產技術管理方面的豐富經驗。熟悉并能編寫礦山安全生產方面的規章制度，能指導員工進行安全操作。懂得團結協作，能夠吃苦耐勞，思想上積極進取，敢于接受挑戰。