計劃是為了達成某個目標而制定的一系列步驟或安排。制定計劃前，我們需要明確自己想要達到的目標和期望的結果。如果你對制定計劃感到茫然，不妨瀏覽一下下面的范文，或許能夠給你一些靈感。

教育培訓師的年度工作計劃篇一

政治紀律和政治規矩是黨的紀律和規矩中最重要、最根本、最關鍵的紀律，只有嚴肅黨的政治紀律，下面是眾鑫文檔網小編給大家帶來的董事長在2022年集團警示教育大會上的演講材料，希望大家喜歡。

同志們：

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要深入剖析嚴重違紀違法干部的典型案例，發揮警示、震懾、教育作用。集團黨委深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，連續四年部署開展“廉潔宣傳教育月”活動，召開警示教育大會通報典型案件，深化以案為鑒、以案促改、以案促治，切實發揮了查處一案、警示一片、治理一域的綜合效應。剛才，光華同志通報了集團近期查處的典型案件和專項整治有關情況，我們又觀看了《xx》，我們要深刻對照、反躬自省，舉一反三、引以為戒，真正做到固本培元。

黨的十九大以來，集團緊盯企業混改、投資并購、招標采購、境內外工程項目等重點領域、關鍵環節和重要崗位，嚴肅查處了一批重大風險背后的腐敗問題，各級紀檢監察機構共立案xxx件，會同、配合地方監委等機關對xx人采取留置等強制措施，黨紀政紀處分(或政務處分)xxx人、組織處理xxx人次，挽回或避免了一批經濟損失，堵塞了一批管理漏洞，挽救了一批企業領導人員，同時也說明集團全面從嚴治黨依然任重道遠。從集團查處的腐敗案件來看，反映出違紀違法領導人員理想信念“總開關”常年失修，底線失守甘于被“圍獵”，放棄黨性修養、背離初心使命，最終“房倒屋塌”，滑向犯罪深淵;反映出腐敗問題和政治問題往往相伴而生、相互交織、相互滲透，腐敗分子不僅經濟上腐化，而且政治上蛻變，違反黨的政治紀律和政治規矩，嚴重損害所在企業政治生態;反映出腐敗分子紀法意識淡薄，對制度置若罔聞、缺乏敬畏之心，把制度當擺設、任性恣意妄為，決策“一言堂”、用人“一句話”、花錢“一支筆”，成為法規制度、紀律規矩之外的“自由人”;反映出他們“權力觀”錯位，以權謀私、靠企吃企，不惜“以身試法”，最終鋃鐺入獄，從“好干部”淪為“階下囚”。警示教育通報的這些典型案件中，受處理的二三級企業“一把手”占相當大的比例，暴露出我們對各級“一把手”和領導班子的教育管理監督仍然存在著薄弱環節。

警示教育是一項嚴肅的政治工作，決不能把教訓當“故事”聽、把案件當“劇本”看。我們要堅決摒棄“看客”心態，涵養“檢身若不及”的自覺，以案為鑒查擺剖析、檢視反思汲取教訓，切實筑牢防線、守住底線、遠離紅線，一刻不停推動集團黨風廉政建設和反腐敗工作向縱深發展，為集團“十四五”規劃落地實施、高質量建設世界一流企業營造風清氣正的政治生態和良好發展環境。

一是強化理論武裝，進一步堅定理想信念。習近平總書記強調，理想信念是“主心骨”，紀律規矩是“頂梁柱”，沒有了這兩樣，必然違背黨的宗旨，做人做事就會走偏走邪，思想就會百病叢生，人生就會迷失方向。堅定理想信念從哪里來?就是要持續跟進學習黨的創新理論，深學細悟習近平新時代中國特色社會主義思想，貫通學悟習近平總書記重要講話特別是關于全面從嚴治黨、黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要論述，結合黨史學習教育系統學、反復學、長期學，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，不斷提高各級黨組織和領導人員把握政策、推動改革、促進發展、加強黨建的能力，把學習成果轉化為堅守初心、勇擔使命的實際行動。

二是嚴守政治紀律和政治規矩，堅決做到“兩個維護”。政治紀律和政治規矩是黨的紀律和規矩中最重要、最根本、最關鍵的紀律，只有嚴肅黨的政治紀律，才能保證黨的理論和路線方針政策的貫徹執行、黨中央重大決策部署貫徹落實、維護黨的團結統一。我們要以這些典型案例為警示，把做好“兩個維護”作為首要政治紀律，融入靈魂里、落到行動中，通過嚴明政治紀律帶動組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律嚴起來。各級領導人員要引以為鑒，檢視問題，把自己擺進去、把思想擺進去、把工作擺進去，學思踐悟，做政治上的明白人，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。只有這樣，增強“四個意識”才有高度、有水平，堅定“四個自信”才有理論依據，踐行“兩個維護”才高度自覺，才能自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷鞏固涵養集團改革發展的良好政治生態。

三是嚴肅黨內政治生活，不斷提高自身免疫力。習近平總書記指出，“黨內政治生活是鍛煉黨性、提高思想覺悟的熔爐。如果爐子長期不生火，或者生了火卻沒有足夠的溫度，那是煉不出鋼來的。”個別企業之所以“潛規則”、不正之風盛行，一個重要原因就是黨內政治生活不正常、不認真、不嚴肅。我們要嚴格執行《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，嚴肅黨內政治生活，開好高質量民主生活會和組織生活會，堅決防止和克服黨內政治生活忽視政治、淡化政治、不講政治的傾向，不斷提高黨內政治生活質量，切實發揮黨內政治生活錘煉黨性的“熔爐”作用，煉就企業領導人員的“金剛不壞之身”。

四是嚴守法規制度，發揮領導人員“頭雁效應”。習近平總書記強調：“制定制度很重要，更重要的是抓落實，九分氣力要花在這上面。”有規可依只是從嚴治黨的“上篇”，執規必嚴應成為從嚴治黨的“下篇”。我們要認真學習黨章黨規黨紀、憲法法律法規以及集團有關黨風廉政建設和反腐敗工作制度，做到知敬畏、明底線、守規矩。各級領導人員特別是“一把手”要帶頭學習法規制度、嚴格執行法規制度、自覺維護法規制度，發揮“頭雁效應”;要按照制度規定履行政治責任、擔當職責使命，嚴格落實干部選拔任用、考核評價、教育培訓、管理監督等各方面制度，既不讓制度縮水、更不讓制度放水，牢牢把住制度關口;要維護制度權威、強化制度執行，讓制度真正成為硬約束、硬杠杠。對執行制度不力、把制度當擺設、違反制度甚至破壞制度的行為堅決查處、嚴肅處理。

二、強化責任擔當，積極主動作為，推動全面從嚴治黨政治責任有效落實。

干部出問題，組織有責任。通報的違規違紀違法典型案例，固然有其個人原因，但也反映出集團有的黨組織主體責任落實不到位，管黨治黨“上熱中溫下冷”，抓黨風廉政建設“只掛帥不出征”;有的落實巡視巡察整改質量不高，存在“過關”思想;有的只注重干部選拔任用，對領導人員特別是“一把手”和領導班子成員教育管理監督不到位。也反映出集團有的企業紀委聚焦主責主業不夠，監督執紀問責寬松軟，老好人思想嚴重，不敢監督、不愿監督、不會監督問題還不同程度存在。今天既是警示教育，也是一次全面從嚴治黨集體談話，希望集團各級黨組織和各級紀檢監察機構，特別是主要負責同志要切實把全面從嚴治黨責任擔起來，知責、明責、履責、盡責，做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。

一是認真落實主體責任。習近平總書記把黨委主體責任歸納為：加強領導，選好用好干部，防止出現選人用人上的不正之風和腐敗問題;堅決糾正損害群眾利益行為;強化對權力運行的制約和監督，從源頭上防治腐敗;領導和支持執紀執法機關查處違紀違法問題等主要方面。主體責任的“主體”，既包括各級黨組織，也包括班子中的全體成員;“責任”既包括領導班子的集體責任，也包括班子主要負責人的第一責任，還包括班子其他成員落實“一崗雙責”、對分管職責范圍的主要領導責任。

各級黨組織是本單位管黨治黨的主體，要按照集團黨委的要求，全面落實黨建工作責任制，堅守責任擔當，當好領導者、執行者、推動者，種好自己的“責任田”。各級黨組織書記要牢固樹立“第一身份是黨的書記、第一職責是管黨治黨、第一政績是抓好黨建”的意識，把這份沉甸甸的政治責任抓在手中、扛在肩上、落實在行動上，把第一責任人的職責履行好。各級領導班子成員要始終牢記履行“一崗雙責”是黨組織賦予的政治責任，抓好分管部門、分管單位、分管領域的黨風廉政建設和反腐敗工作。各級紀檢監察機構要以更高的標準、更嚴的要求聚焦主責主業，把監督融入集團“十四五”各項工作，為集團高質量發展提供堅強紀律保障。

二是把加強“一把手”和領導班子監督擺在更加重要位置。習近平總書記強調，領導干部是黨的執政骨干，只有管住“關鍵少數”特別是高級干部和各級主要領導干部，全面從嚴治黨才有威懾力和說服力。集團查處的嚴重違紀違法領導人員，二三級企業“一把手”比例不低，他們從量變到質變逐步蛻化、從小節到大錯逐漸沉淪，都是權力得不到制約、缺少監督造成的。黨內監督沒有禁區、沒有例外，強化對“一把手”的監督，是從嚴要求、更是關心愛護。

集團各級黨組織要深入貫徹落實《中央關于加強對“一把手”和領導班子監督的意見》，督促各級領導人員特別是“一把手”帶頭執行《集團黨委加強“一把手”和領導班子監督的辦法》，加強對各級企業領導班子特別是“一把手”履責行權等情況的監督檢查，以強有力監督讓“一把手”時刻感受到用權受監督，做到位高不擅權、權重不謀私。各級“一把手”要以身作則、自覺接受監督，上級“一把手”必須抓好下級“一把手”，領導班子成員之間要加強相互監督，在實踐中不斷探索完善本級加強“一把手”和領導班子監督的有效舉措，健全完善對“一把手”和領導班子監督清單，確保監督質量和效果。

三是堅持信任不能代替監督。組織把干部放在一定崗位上、賦予權力，黨和人民把國有資產交給我們經營管理，這本身就是最大的信任，為我們干事創業提供了廣闊的舞臺。但是，信任激勵不能代替嚴格監督，嚴格監督是權力正確運行的根本保證，沒有監督的權力必然導致腐敗。如果只是一味地信任，疏于監督，甚至放手不管、放任自流，掌握權力的人就有可能成為脫韁的野馬，違法亂紀、自毀前程。從集團查處的腐敗案件看，權力無論大小，只要不受監督和制約，或者沒有被有效地監督和制約，都可能被濫用。我們要深刻認識到，信任是一種激勵，監督是一種制約、更是一種愛護，發現問題及時教育提醒才是真正愛護，只有把信任激勵與嚴格監督結合起來，才能推動黨內監督真正嚴起來、實起來、硬起來。

集團各級黨組織要把信任激勵同嚴格監督結合起來，促使各級領導人員做到有權必有責、有責要擔當，用權受監督、失責必追究，確保各級領導人員想干事、干成事、不出事，為各級領導人員在高質量建設世界一流企業的舞臺上大顯身手、干出成就、干出精彩筑就堅實的安全保障。

四是強化監督執紀問責。黨的十九大以來，集團正風肅紀反腐取得了新進展新成效，但也要清醒看到，新時代新階段腐敗問題依然易發多發，反腐敗斗爭不能退、也無處可退，注定將是一場攻堅戰、持久戰。黨風廉政建設和反腐敗斗爭永遠在路上，我們必須態度不變、決心不減、尺度不松，把嚴的主基調長期堅持下去，以抓鐵有痕、踏石留印的堅韌和執著，打好這場攻堅戰、持久戰，堅定不移推進全面從嚴治黨。

集團各級紀檢監察機構是集團推進全面從嚴治黨、深入推進反腐敗斗爭的重要力量，集團紀委、駐集團監察專員辦要發揮“派”的權威和“駐”的優勢，集團各級紀檢機構要發揮專責監督作用，深刻把握反腐敗斗爭新態勢，堅持有腐必反、有案必查，緊盯企業混改、投資并購、招標采購、境內外工程項目等重點領域，持續加大對“靠企吃企”、“國皮民骨”、內外勾結侵吞國有資產等各種風險背后的腐敗問題，以及“影子股東”“影子公司”等隱性腐敗的查處力度，加大對違規經營投資等問題的追責問責力度，持續整治群眾身邊腐敗和作風問題，當好國有資產忠誠衛士。要敢于擔當、積極履責，落實“三個區分開來”要求，旗幟鮮明肯定表彰銳意進取的干部，教育幫助“為官不為”的干部，嚴肅懲處“違法亂紀”的干部，真正為擔當者擔當、為干事者撐腰，更廣泛更有效地調動干部隊伍的積極性。

需要強調的是，在正風肅紀反腐這個問題上，集團黨委的態度是堅定不移的，決心是一貫明確的，措施也必將更加堅強有力。

習近平總書記在2021年秋季學期中央黨校中青年干部培訓班開班式上，對年輕干部提出了“信念堅定、對黨忠誠，注重實際、實事求是，勇于擔當、善于作為，堅持原則、敢于斗爭，嚴守規矩、不逾底線，勤學苦練、增強本領”的要求。總書記的重要講話語重心長，既是對中青年干部的殷切期望，也是對廣大黨員干部的諄諄教導，具有很強的現實針對性。面對集團“十四五”開局起步、改革發展的關鍵階段，我們要牢記習近平總書記的殷切囑托，立足本職，擔當作為，奮進新征程、建功新時代。

一是要在砥礪奮進中做信念堅定、對黨忠誠的明白人。理想信念是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂。理想信念堅定才能對黨忠誠，對黨忠誠是對理想信念堅定的最好詮釋。奮進新征程、建功新時代，希望各級領導人員把堅定理想信念作為終身課題，常修常煉，以堅定的理想信念砥礪對黨的赤誠忠心，在集團改革發展實踐中不改我心、不移我志、不毀我節，做到任何時候任何情況下，都能以確保黨中央重大決策部署在集團落地見效的實際行動，為黨分憂，詮釋對黨的忠誠。

二是要在砥礪奮進中做注重實際、實事求是的老實人。堅持一切從實際出發，是我們想問題、作決策、辦事情的出發點和落腳點。干部是不是實事求是，最根本的要看是不是講真話、講實話，是不是干實事、求實效。奮進新征程、建功新時代，希望各級領導人員要撲下身子、沉入一線，結合黨史學習教育，開展調查研究，面對面點對點座談訪談，把真實情況掌握準、把客觀規律認識透，切實找準影響和制約企業發展的癥結和難題，拿出管用的解決辦法，破解一些困擾企業的實際問題，解決一批職工群眾身邊的“急難愁盼”問題，推動“我為群眾辦實事”實踐活動取得新進展新成效。

三是要在砥礪奮進中做勇于擔當、善于作為的實干人。干事擔事，是干部的職責所在，也是價值所在。各級領導人員是集團改革發展的“領頭雁”“生力軍”，集團把大家放在領導崗位上，是讓大家擔當干事，而不是做官享福。奮進新征程、建功新時代，希望各級領導人員要把集團“十四五”規劃藍圖裝在心里、扛在肩上、握在手中，事不避難、義不逃責，管好該管的事，擔起該擔的責，大膽地干、堅決地干，如臨如履、腳踏實地走好新征程的每一步。

四是要在砥礪奮進中做堅持原則、敢于斗爭的正派人。共產黨人講黨性、講原則，就要講斗爭。當前，世界百年未有之大變局加速演進，集團實現高質量發展面臨的風險挑戰明顯增多，實施集團“十四五”規劃、推進國有資本投資公司改革和改革三年行動等重大任務涉及各方利益，有些甚至是奔著矛盾問題、風險挑戰去的，總想過太平日子、不想斗爭是不切實際的。奮進新征程、建功新時代，希望各級領導人員在集團改革發展關鍵階段，摒棄本位主義講黨性，大是大非面前講原則，小事小節面前講風格，有效應對挑戰、抵御風險、克服阻力、解決矛盾，勠力同心、上下一盤棋，不斷推動集團各項改革目標的實現。

五是要在砥礪奮進中做嚴守規矩、不逾底線的規矩人。干部一定要知敬畏、存戒懼、守底線，敬畏黨、敬畏人民、敬畏法紀。這既是黨員、干部練好內功、提升修養的重要內容，也是想干事、能干事，干成事、不出事的客觀要求。奮進新征程、建功新時代，希望各級領導人員要始終以“行于大道，唯施是畏”的小心謹慎，以集團查處的典型案件為鏡鑒，敬畏法紀不越半寸、敬畏組織不懈半分，正心明道懷德自重，做一個一心為公、一身正氣、一塵不染的規矩人。

六是要在砥礪奮進中做勤學苦練、增強本領的內行人。實踐出真知，實踐長真才。堅持在干中學、學中干是領導干部成長成才的必由之路。集團要勇當原創技術的“策源地”和現代產業鏈的“鏈長”，推動解決關鍵核心技術“卡脖子”問題，“鍛造xx所長、服務國家所需”，對黨員、干部特別是各級領導人員能力素質提出了更高要求。軟肩膀挑不起硬擔子。奮進新征程、建功新時代，希望各級領導人員要發揚“擠”和“鉆”的精神，貫通學習馬克思主義理論特別是新時代黨的創新理論，認真學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，深入學習同做好本職工作相關的新知識新技能，不斷完善履職盡責必備的知識體系，練就擔當作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，在高質量發展中展現作為、不辱使命。

同志們，奮進新征程、建功新時代。我們要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅決響應黨中央號召，始終保持對黨絕對忠誠的政治品格、高度自覺的大局意識、廉潔自律的道德操守，始終保持對“腐蝕”“圍獵”的高度警覺，乘勢而上、開拓創新，深入推進集團全面從嚴治黨、黨風廉政建設和反腐敗工作，以更加昂揚的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，在集團“十四五”規劃順利實施、實現高質量發展同努力、作出新的更大貢獻!

教育培訓師的年度工作計劃篇二

引入上海市旅游行業最權威的旅游培訓項目――“東方講壇&8226;上海旅游講壇”進入我區大型旅游企業，為松江區旅游企業從業人員提優質的培訓資源和便捷的培訓機會。

（二）積極創建“上海市旅游人才開發示范基地”

積極參加“上海市旅游人才開發示范基地”創建工作，爭取借助市旅游局的資金及政策支持，在我區創建2－3家市旅游人才開發示范基地，培養一批有素養、有能力的旅游專才。

（三）組織“松江區旅游行業人力資源工作聯席會議”

預計于4月，聯合區旅游協會、區人才交流中心、在松旅游院系負責人召開旅游行業人力資源聯席會議，邀請區內各旅游企業人力資源部門負責人參加，通過資源整合，構建旅游人力資源建設的新平臺。

（四）精心策劃“旅游管理前沿講座”

根據我區旅游業發展的階段性重點工作，結合旅游企業的實際需要，邀請著名旅游專家學者開設前沿講座，對旅游企業中高層管理人員進行提升培訓。

（五）舉辦“季度性專項技能比武”活動。

我們將于每個季度圍繞特定主題組織開展一次專項技能比武，年末組織一次全面的技能比武決賽。3月份的專項技能比武內容為中、西餐擺臺，將于3月下旬正式舉行，實行賽訓結合的方式，請專業老師實地教授，通過比賽檢驗培訓成果，賽訓結合。

教育培訓師的年度工作計劃篇三

xx年，我委的教育培訓工作將以“提升行業服務質量、推動產業健康發展”為主線，以項目開發、培訓指導、交流學習、測評考核等為主要手段，進一步凝聚多方面的教育培訓資源，創新思路、加大力度，提高教育培訓工作的質量與綜合效益，為我區旅游業加快發展提供更為堅實的人力資源保障。

教育培訓師的年度工作計劃篇四

今年，我鎮結合自身實際情況，總結過往經驗，在干部培訓工作中，堅持打破單一培訓模式，努力向多層次、多類型、多渠道方向轉化，采取課堂授課與組織研討、大會交流相結合，請進來與走出去學相結合等多種靈活方法，較好地調動了干部參加學習的積極性，提高了培訓教育效果。一是切實抓好黨委理論學習中心組的學習活動。組織班子成員、站所長等深入學習中央和上級的各項方針政策，，結合開展“改進作風促發展，強責問效抓落實”活動，深化對十八大精神的理解，深入淺出理解精神實質，提高政治鑒別力和政治敏銳性，努力提高班子成員及站所長的理論基礎。二是扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，落實黨員固定活動日。通過開展主題實踐活動和專題民主生活會的形式，引導廣大黨員認真查找在發揮先進性及改進工作作風等方面存在的困難和問題，進一步幫助廣大黨員統一思想，提高認識，更新了觀念，理清了思路，提高了能力。三是認真抓好副科級以上黨員干部講黨課制度的落實。每位班子成員深入各村委會講授《如何開展群眾工作》之課，既密切了黨群干群關系，又使黨員群眾受到了教育。四是抓好黨員干部遠程教育工作。充分利用黨員干部遠程教育設備為村黨員干部和鎮機關黨員干部服務，組織村黨員和鎮機關黨員干部到遠程播放點收看遠程教育節目20場800余人次，確保新知識、新內容及時教育到廣大黨員干部的頭腦中。

教育培訓師的年度工作計劃篇五

為不斷提高我園教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我園教師專業發展化發展程度再上新臺階，制定本年度教師繼續教育培訓計劃：

一、指導思想。

以師德教育、新理念、新課程、新技術為重點內容，以校本培訓為基礎，業化的新型教師隊伍，為我園教育改革和發展提供有力的智力支持與人才保障。

二、基本原則。

1、堅持以繼續教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了"一德三新"培訓，促進廣大教師盡快從傳統教材觀、教法觀、兒童觀、質量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術，執行好新課程。

2、堅持集中學習和自學相結合的原則。可靈活采用集中學習和自學相結合的形式進行了。

3、堅持注重過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。

三、目標任務。

以提高教師整體素質為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(即"一德三新"為主要內容。

1、注重兩個"實"，即：

二、學習內容以實用為目的。

2、做好兩個"新"，即：

一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞"一德三新"為主要內容開展培訓;。

二、培訓學習方式靈活多樣，力求創新。

四、學習對象：全體教師。

根據學校實際和發展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業發展規律，適合不同層次和不同發展階段教師成長的實踐類課程。

1、新進教師培訓。

學習目標：以教師的職業道德修養，教育教學實踐經驗量的積累為重點，注重在有經驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業，鞏固所學的專業知識，熟悉有關教育法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學大綱和教學內容，盡快適應現實的教育教學工作。

2、骨干教師的培訓。

學習目標：以促使教師更加關注學生的發展、關注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養教師善于學習，樂于思考、勤于總結的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質教育的需要，勝任本職工作。

學習目標：培養的內容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設，使教師樂于與同事分享教學經驗，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際交流、課題研究。培養的方向主要以研究型教師培養目標為主。

4、班主任培訓。

學習目標：以提高班主任育德能力，培養優秀、骨干、特色班主任為重點，通過"尊重的教育"的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創新，富有成效，建立一支適應我校發展的班主任隊伍。

五、學習途徑。

以"尊重的教育"為載體，將"理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思"三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過"項目引領、專家指導、骨干示范"以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養，更新知識能力結構，增強理論思維水平和自我發展能力;提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力，增強創新能力。

1、論壇研討。

以主題發言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調整教與學的行為和方式。

2、專業引領。

(1)專家引領。請校內外有較高理論水平和實踐經驗的專家、學者、教師來校指導和培養青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業的學科骨干。

(2)師徒結對。由學校骨干教師為導師，負責帶教培養新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應教育教學工作，并形成特色。

3、課堂觀摩。

通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。

4、教研導向。

以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結合。

(1)主題教研。

開展以“課”例為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅動、現場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。

(2)課題研討。

以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善于將經驗轉化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結和推廣應用。

5、專題講座。

根據學校與教師發展的需要，選擇相關專題學習內容，以某一學科、某一專業領域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關知識。

6、跨校學習。

安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后及時消化、總結、匯報學習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質的提高。

7、外出培訓。

為了開闊教師視野，轉變教師觀念，提高課堂教學質量，促進教師專業成長，培養骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的復合型教師。

教育培訓師的年度工作計劃篇六

1、注重培訓目標的需求性。

繼續以多種形式在全局干部中開展干部培訓需求調查，重點征求干部對培訓內容、培訓方式、培訓時間和培訓基地建設等方面的意見和建議。梳理并掌握干部對培訓需求的第一手資料，明確干部教育培訓的方向和目標。

2、注重培訓方式的多樣性。

3、注重培訓內容的針對性。

結合干部培訓的實際和縣域經濟發展的現實需要，在調查研究和不斷總結培訓工作經驗的基礎上，根據形勢調整內容。以政治理論、當代新知識為主要內容，緊扣時代主題，將反映當代世界發展、體現時代變化的最新知識與成果充實到課程中，把理論培訓與黨性鍛煉，相關專業知識培訓和當前形勢教育與改革發展的實際相結合。

教育培訓師的年度工作計劃篇七

為全面深入貫徹黨的xx屆六中全會精神，進一步加強思想建設和組織建設，改進新形勢下黨員教育培訓工作，根據上級黨委相關文件精神，結合我校實際，制定本計劃。

一、強化培訓目標，提高隊伍素質。

全面提高我校黨員隊伍素質能力，建立健全黨員學習教育培訓工作體系，不斷提升培訓工作實效。根據鎮黨委統一部署，認真推進“。

兩學一做。

”學習教育常態化制度化，從201x年1月起，對全校黨員再次進行系統學習教育培訓，實現黨員集中學習教育培訓的常態化。計劃黨員（包括支部班子成員）集中學習每月至少一次，黨小組學習或自主學習每月不少于1次。

二、認真培訓指導，增強理想信念。

堅持以理想信念為重點，以黨章黨規、系列講話及黨史黨支為主要學習內容，加強中國特色社會主義理論體系和中國夢教育培訓，加強黨章和黨性黨風黨紀教育培訓，加強黨的路線方針政策和形勢任務教育培訓，加強業務知識和專業技能教育培訓，不斷保持和增強黨員的先進性和純潔性，增強黨員的“四個意識”，爭做創先爭優模范，爭當“四有”好教師。

1.組織集中性學習教育。

一是嚴格規定動作。堅持按照“三會一課”制度要求，認真制定全年黨員大會及黨課的學習內容（具體內容附后），并嚴格按照學習要求開展活動。

二是創新黨課模式。分黨小組進行支部黨課“微課”活動競賽，讓更多的黨員同志走上“講臺”。

三是創新學習方式。利用好遠程教育平臺，組織黨員訂閱“三號一群”（即：江蘇大走訪，先鋒泰州，先鋒海陵等三個公眾號及先鋒e家微信群），并積極參與學習交流活動。

2.拓展學習教育內容。

組織黨員開展愛國主義基地教育、警示教育、廉政教育。七月前后擬組織黨員外出參觀學習，計劃參觀周恩來同志的故居，感受一代偉人的人格和不朽風范。九月組織參觀市廉政教育基地。十二月組織“師德師風”建設標兵評比暨優秀黨員評選活動。

3.豐富實踐活動模式。

一是組織開展讀書交流。讀書內容包括黨章黨規、習近平系列講話精神及相關專業類書籍。每名黨員撰寫。

心得體會。

并積極準備參加十月份計劃開展的讀書交流匯報活動。

二是組織開展課堂教學展示。計劃在十一月份組織開展教學基本功競賽及課堂教學展示活動。

三是組織開展“大走訪”。針對不同走訪對象，采用不同走訪模式。積極組織黨員，深入村社區參加結對幫扶活動，做到有安排，有落實，有成效。

四是組織開展專題討論。定期組織黨員進行專題討論，進一步消化學習內容，內化于心。

五是開展黨員義工。根據黨員教師職業特點及學校工作實際需要，積極組織黨員參加義工活動，發揚黨的優良作風，深化黨的宗旨。

六是組織開展文體活動。計劃在201x年元旦前后，組織包括其他教師在內的全體職工文體活動。

三、加強組織領導，嚴格量化考核。

1.明確責任。

支部班子成員認真履行黨員學習教育培訓工作的責任主體，統籌規劃學習內容和方式。各黨小組組長要認真履行責任人職責，每季度至少組織一次黨小組學習教育培訓工作的交流匯報，認真履職，切實落實各項教育培訓任務。黨小組長每季度在支委會上匯報黨小組學習情況。

2.嚴格考評。

學習教育培訓工作納入年度黨員民主評議的重要依據，考核的重要內容。

為提高機關干部的政治素質和專業化能力，局黨組根據我局201x年工作要點和重點工作目標任務，研究制定了201x年機關黨員教育培訓計劃，具體事項安排如下：

一、總體思路。

認真貫徹落實《干部教育培訓工作條例》和全國、全省宗教工作會議和全市民族宗教工作會議精神，緊扣市委、市政府中心工作大局，聚焦理論教育、黨性教育和能力培訓“三個重點”，突出黨的基本理論、黨章黨規黨紀和習近平總書記系列重要講話精神，以及“十三五”規劃和五大發展理念（創新、協調、綠色、開放、共享）等方面內容，積極開展精準培訓和專題培訓，為提前全面建成小康社會、實現現代化幸福威海建設新跨越提供強有力的智力支撐和人才保障。

二、工作措施。

一是突出理論教育和黨性教育。按照“黨的理論教育和黨性教育不低于總課時70%”的規定，把黨的基本理論、黨章黨規黨紀和習近平總書記系列重要講話精神作為重中之重。全體機關干部積極參與黨校組織的主體班次講座、“兩學一做”學習教育和機關集中學習，更好地用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

二是強化能力素質精準培訓。堅持以提高機關干部專業素養和能力為目標，按照市委“大興學習之風”的要求，以正在重點推進的工作為中心，堅持干什么學什么、缺什么補什么的要求，分層次分類別開展精準培訓和專題培訓。圍繞貫徹落實中央和全省統戰工作會議、民族工作會議、宗教工作會議精神，增強民族宗教領導干部“依法行政”和“創新管理”能力，舉辦市委黨校專題培訓班；圍繞以學習促業務、以業務帶學習的培訓目標，提升民族宗教干部的知識素養和業務能力，舉辦1—2期全市民族宗教工作培訓班；圍繞各區市打造工作亮點和“拳頭產品”的經驗做法，提高基層民族宗教干部善于謀劃和開拓創新的能力，視情況在推進工作得力的區市召開民族宗教專題工作現場會；繼續協助各區市指導培訓鎮（街道辦）民族宗教工作負責人和各村（居）民族宗教工作聯絡員，加強基層民族宗教工作網格化管理.

三是扎實推進干部日常學習。繼續堅持落實干部集中學習日制度和網絡在線學習，采取“機關干部上講臺”、座談交流、收看專題片、外出參觀學習等多種形式，“惡補”業務知識，“快充”專業技能，充分發揮齊魯先鋒山東干部在線學習平臺的作用，合理安排，督促指導機關干部開展網絡選學，確保達到相應的網絡學時。確定每周五下午為固定集中學習日。

三、學習要求。

1.學時要求。《201x-201x年全國干部教育培訓規劃》對各級領導干部培訓學時的具體要求：處級領導干部人均年脫產培訓不低于110學時，科級及以下干部人均年脫產培訓不低于90學時。處級干部網絡學時每人每年不低于50學時、科級及以下干部每人每年不低于80學時。干部選學、網絡培訓學時計入脫產培訓學時。單位組織的專題講座按1天8學時或半天4學時折算計入脫產培訓學時。中心組學習、干部自學、學歷教育學時不計入脫產培訓學時。

2.脫產培訓。脫產培訓以組織調訓為主，主要指公務員經組織選調，離開工作崗位參加的集中教育培訓。其中，計入脫產培訓總學時的網絡培訓學時不超過總學時的40%。因故未按要求參加培訓或者未達到培訓要求而參加補訓的情況，無正當理由不參加教育培訓的情況，以及在培訓中存在違反教育培訓。

規章制度。

和廉潔自律各項規定的情況，都要如實填寫。脫產培訓考核不合格的，年度考核不得確定為優秀等次。

3.學習檔案。干部參加各級各部門調訓、網絡學習、集中學習情況每半年進行統計整理，報市委組織部備案并計入全年干部培訓學時。集中學習情況由辦公室記錄，留存每次集中學習文字及影像信息；脫產學習情況由機關干部本人記錄，每半年交辦公室匯總上報。其中，脫產學習主要記錄培訓通知文號、名稱，培訓時間、主辦單位、培訓機構、培訓名稱和培訓考核結果。

為進一步提高我校黨員干部的思想政治素質、教育工作水平，提升黨性修養和理論水平，切實發揮黨員干部的先鋒模范作用，推動學校各項工作的順利開展，結合學校實際，制定201x年黨員教育。

一、工作目標。

1.增強黨性。重點學習黨的xx大和xx屆四中、五中、六中全會精神，學習宣傳貫徹習近平總書記系列重要講話、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等,深入開展黨的理想信念教育。增強黨員意識、黨性觀念，增強憂黨興黨、恪盡職守的政治責任。

2.提升素質。開展扎實系統的培訓，不斷提升黨員思想政治和業務素質，著力提高做好本職工作、推動教育改革創新、服務人民群眾的能力。

3.轉變作風。加強黨的群眾路線教育，引導黨員踐行黨的根本宗旨，深入群眾，聯系群眾，服務群眾，主動為群眾排憂解難，樹立共產黨員的良好形象。

4.發揮作用。教育引導黨員圍繞團黨委和學校的中心工作，學以致用，創先爭優，發揮先鋒模范作用，用辦人民滿意教育的實績檢驗教育培訓的實效。

二、基本原則。

1.堅持理想信念教育與能力建設貫穿始終。把增強黨性、提高素質作為第一任務，堅持不懈地用中國特色社會主義理論武裝廣大黨員，引導黨員聯系實際、學以致用，不斷增強黨性，提高能力。

2.堅持集中培訓與經常性教育統籌協調。把集中培訓作為黨員教育培訓的重要方式，堅定不移地抓好抓實;采取靈活多樣的方式抓好黨員經常性教育，把黨員享有接受教育培訓的權利與履行學習的義務落到實處。

3.堅持黨員培訓與學校教育教學工作有機結合。堅持以人為本，尊重黨員主體地位，按照學校教育教學工作的實際需要，確定教育培訓內容，切實增強教育培訓的針對性和實效性。

4.充分利用電視、網絡、學校教育平臺等開展黨員教育工作，探索建立教育培訓黨員工作新機制，提高黨員教育培訓工作的科學化、制度化、規范化水平。

三、培訓內容。

按照“實際、實用、實效”原則，針對學校黨員實際，精心安排教育培訓內容，務求實效。培訓的主要內容是：

1.理想信念教育。把學習新黨章作為最重要內容，集中精力抓好學習活動。深入學習中國特色社會主義理論，教育引導廣大黨員堅定政治立場，明辨大是大非，矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。

2.形勢任務教育。抓好師、團各級會議精神以及經濟社會各項事業發展形勢的學習、宣傳和貫徹落實，加強思想理論武裝，切實把全體黨員干部的思想和行動統一到上級黨委的決策部署上來。

3.深入開展“三嚴三實”、“四強”專題教育。要進一步強化黨性原則，增強黨章意識，嚴明政治紀律，嚴守政治規矩，自覺地在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致。要進一步明確干事創業的行為準則，樹立正確的政績觀和權力觀，堅持為民用權、秉公用權、依法用權、廉潔用權，接地氣，辦實事，創實績。把“三嚴三實”、“四強”的要求內化成推動學校發展、個人發展的驅動力。

4.黨性黨風黨紀教育。教育引導廣大黨員認真學習黨章和黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策，加強黨內生活鍛煉，增強黨員意識、黨性觀念。加強法律法規、黨風黨紀、廉潔自律教育，教育引導黨員模范遵守黨的紀律，自覺踐行黨的宗旨。

5.業務知識與技術技能教育。結合學校教育教學工作需求，有針對性地開展教育教學理論和業務知識培訓，提高廣大黨員履職盡責、引領發展的能力。

四、培訓方式。

1.集中培訓采取專題講座、案例分析、交流研討、參觀學習等方式，增強黨員教育培訓的吸引力和感染力。

2.開展“四大課堂”一是黨課課堂。廣泛開展“黨支部書記上黨課”、“優秀黨員上黨課”等活動，讓廣大黨員受到教育、提升素質、增長本領。二是電化教育課堂。充分利用遠程教育網、廣播、電視等現代信息技術手段開展黨員教育培訓工作，每月不少于1次，每次不少于2學時。三是政治學習課堂。結合實事政治，在黨員及全體教師中開展專題學習。四是業務學習課堂。在黨員及全體教師中開展教育教學理論和專業知識專題學習。

3.參觀考察充分利用愛國主義教育基地和師域黨員干部參觀學習推薦點，組織黨員開展各種參觀學習活動，加強對黨的歷史、黨的優良傳統和作風、黨的紀律等方面的教育。

4.黨員自學黨支部以黨小組為單位，向黨員提供指導性讀書目錄，黨小組長組織學習、交流研討，采取階段匯報形式檢驗學習效果。

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五、工作要求。

1.落實工作責任。黨支部要高度重視黨員教育培訓工作，科學合理地制定工作計劃，明確分管領導和具體負責人的工作職責，加強領導，穩步推進，狠抓落實。同時，要在培訓時間、人員及經費等方面提供保障，確保黨員教育培訓工作能夠有目的、有計劃、有組織地開展。

2.增強培訓實效。根據學校教育教學工作實際及黨員教師的需求，不斷改進培訓方式，創新培訓方法。加強實踐鍛煉，靈活開展主題講座、參觀學習等活動，做到知行統一、學用結合。

3.強化監督指導。黨支部積極推行黨員培訓登記、考核和反饋制度，將每個黨員的參訓情況作為民主評議以及評先評優的重要依據。

教育培訓師的年度工作計劃篇八

今年是校園執行三年規劃的第二個年頭，是關鍵之年。本學年的工作需要精心謀劃，認真落實，爭取邁上新臺階。

立足校園實際，以市、區有關部門的工作要求為指導，以安全工作為基礎，以進一步落實規范管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升校園各項工作的水平。

1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環節，爭取在年檢中有好的表現;。

2、抓實校園的各項管理，讓學生的行為規范、學業成績等方面有整體性的提高;。

1、牢牢抓住校園的安全工作，進一步落實安全職責制和日常安全管理;。

2、加強校園行政干部的隊伍建設，提高干部的工作職責感和管理水平;。

3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環節”的較好落實，促進教師的專業發展;。

4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規范教育和訓練，提高家長的教育意識。

(一)校園管理：

5、明確校園各類崗位的工作職責，優化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。

(二)師資隊伍：

3、舉行“xxx”教學大賽，帶給教師專業發展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業素養(粉筆字等)、專業技能(備課、課堂教學、教學案例)等資料，力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案，包括評價的標準等，體現對此項大賽的全程管理。

(三)德育工作：

3、以提高班主任、中隊輔導員業務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的用心性。

1、落實教學常規管理;。

2、加強教研組建設;。

3、強化新教師培訓;。

4、上好校本課程。

教育培訓師的年度工作計劃篇九

1、加強中國特色社會主義理論體系學習教育。組織廣大黨員干部群眾認真學習黨的理論、路線、方針、政策，深入學習實踐社會主義核心價值體系，加強理想信念教育，提高黨員的政治素質、理論素養和道德水準。堅持把_________作為黨員教育培訓的重要內容，鞏固提高學習實踐活動成果，推動廣大黨員干部群眾進一步樹立科學發展理念、增強科學發展信心、凝聚科學發展共識。

2、加強黨風黨紀教育。加強對黨章和黨紀黨規的學習，引導廣大黨員干部群眾特別是黨員干部加強黨性修養，大力弘揚求真務實精神，誠實守信、認真負責，真抓實干、敢抓敢管，把省、州、縣委和鎮黨委的各項決策部署落在實處。加強反腐倡廉宣傳教育，促進黨員干部增強廉潔自律意識，自覺踐行“干事、干凈”的廉潔理念，筑牢拒腐防變的思想防線。

3、加強黨員創業就業技能培訓。堅持黨管人才，培養造就高素質的黨員隊伍和黨員創業就業帶頭人隊伍。結合黨員隊伍現狀，深入分析黨員需求，堅持分類指導，科學開展黨員技能培訓。

4、加強黨組織和黨員隊伍建設。把加強黨員教育培訓與加強黨組織自身建設有機結合，充分發揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用。

三、黨員教育培訓的主要方法。

1、嚴格黨內組織生活。抓好黨員經常性教育，認真執行“三會一課”制度，創新黨組織活動方式方法，增強組織生活對黨員的吸引力，提高教育效果。

2、開展黨員集中學習培訓。依托村級遠程教育站點，對黨員干部群眾進行集中學習培訓，培訓時間一般不少于24學時，培訓包括理想信念、政策法規、科學文化知識、農村實用技術、致富技能等內容。

3、加強主題實踐教育。深入開展創先爭優活動，以“創先爭優，推動科學發展;提升雙效，勇當承接產業轉移排頭兵”為主題，以文朝榮同志為榜樣，堅持從本村實際出發，改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設和其他經常性工作，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的實踐中建功立業，努力實現組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠。

四、工作要求。

1、加強組織領導，落實工作責任。村黨組織負責人是黨員教育培訓的第一責任人。健全工作制度，及時研究解決工作中存在的問題，村兩委分工協作，形成合力，扎實推進，確保教育培訓任務落到實處。

2、改進方式方法，增強工作實效。要深入分析黨員隊伍實際狀況和黨員需求，把黨員普遍關注的重大理論和實際問題以及熱點、難點問題，作為黨員教育培訓的重要內容，增強教育培訓的針對性。積極運用信息網絡技術、多媒體技術等新手段、新方法，提高教育培訓的感染力和吸引力。

3、積極宣傳引導，營造良好氛圍。要大力宣傳學習黨員先進典型，及時總結宣傳黨員教育培訓工作的典型經驗，引導廣大黨員充分認識加強教育培訓工作的重要意義，增強接受教育的自覺性，自覺向先進典型模范學習。

教育培訓師的年度工作計劃篇十

在縣教育局的領導下，以“三個面向”為指導思想，以創“一流學校”為目標，以學生的發展為本，辦老百姓滿意的學校。力爭做到“學校管理規范化、教學技術現代化、學校環境生態化、學生管理自主化”。

普及幼少兒基礎教育培訓。

確立創辦特色培訓學校的工作思路，拓展非義務教育，發揮規模和精品優勢，確立質量品牌戰略，實行獨立辦學模式。堅持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發展”的辦學理念和“讓少兒成才，讓家長放心，讓人民滿意，樹文明新風，培養現代型、創造型人才”的工作目標，辦成一所以管理規范科學，教學手段先進，專業特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領區域教育的現代化培訓學校。

依托本地區教學資源和社區教學資源，一年內力爭取在學校常規管理、教育教學質量、師資隊伍結構、招生宣傳、和諧校園建設、學校規劃發展等方面有重大突破。招生方面一年內100人、兩年內生源達到150人，3年內200人的招生規模。

新建培訓中心，各項工作都是從零開始。各項制度必須經過“制訂－－試行－－修訂－－完善”的過程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各項制度、規范學校管理、實現制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學化、規范化的管理軌道。

1、努力完善和推行分層管理，形成“理事長（法人、校長）——副校長——校辦——校務辦——教研組——招生辦”的“金字塔”形的管理結構，促進我校常規管理的規范化、系統化和科學化。

2、在實施校長負責制的基礎上，推進教師全員聘用制、崗位責任制、結構工資制為主要內容的學校內部管理體制，建立多勞多得、優教優酬、重能力、淡文憑的競爭激勵機制，努力做到管理機制運行良好，領導職責明確，各項考核、評價和獎懲制度科學合理。

1、班子成員要加強學習，同時要學會信息網絡的使用，不斷學習各地兄弟學校的教育管理經驗，提高管理效率。要形成“廉潔勤政、秉公辦事、團結高效、開拓創新”的作風，確保培訓中心各項工作的高效進行。

2、強化“三項”學習制度，即政治學習、理論學習和業務學習制度。努力做到“四個結合”：即政治學習與業務學習相結合；理論學習與教育實踐相結合；團隊學習與個人學習相結合；集中學習與平時學習相結合。多管齊下，全面提高領導班子的綜合素質。

3、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結合；規范化管理與道德自律相結合；集中管理與分層管理相結合。做到職、責、權分明，充分調動教職員工的積極性和創造性。

4、根據新形勢、新發展、新要求，逐步對各項規章制度進行評定、修訂和增補，既保持連續性又要與時俱進。

2、教師培訓：第一，按培訓中心發展計劃經常組織教師去高校研修或參加省、市、縣內各種教師培訓班，開闊視野，找準學校和自己在同行教育發展中的位置；第二，開設講座與鼓勵自學，提高教師的專業理論素養、專業能力和專業精神；第三，開展教研與科研相結合，為老師提供學習和科研的環境，努力造就學者型的教師群體；第四，開展聽課、說課、評課等研究活動，每個教學周期教師完成一篇教學論文、寫一篇教學反思、寫一本教學筆記、同時，引導教師結合教學中的問題形成課題，進行研究，撰寫論文。

3、鼓勵繼續教育。全體教師要有超前意識，站在社會發展的高度充分評估自己，不斷地給自己充電，積極參加各種培訓，遠程教育研修和函授學習，既提高學歷又拓寬知識面。

教學管理是培訓中心管理的重要內容，不僅是教學工作運行的基礎和保證，而且在教師成長、教育改革等諸多方面均發揮著十分重要的作用。教學管理工作是一項非常復雜的工作，同時又是培訓中心的中心工作，因此必須集中主要精力抓好教學管理工作。

1、抓備課：認真備課是上好課，提高課堂教學質量的前提，也是提高教師教學水平的有效方式。校長要加強對備課工作的管理。首先應向全體教師提出備課的要求；其次要健全備課制度，做到個人備課與集體備課相結合；第三，適時抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課的行為。

2、抓上課：上課是教學的中心環節，是獲取教學質量的主渠道，校長要用主要力量去管理上課。首先要向全體教師提出上好課的基本要求；第二要切實保證上課有計劃正常進行，認真落實課程計劃和教學進度；第三，校長要經常性進行巡課或深入課堂聽課，及時發現課堂教學問題并加予解決。

3、抓聽課：深入課堂聽課是校長了解和指導教學工作的主渠道。因此校長要抓各班教學的課，聽不同對象的課，聽了課還要及時與教師交換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。

3、抓評課：校長要定期會同校務處進行教學工作的檢查抽測，并及時做好反饋工作，從而對教師的教學水平、教學成績了如指掌，對優秀教師進行表揚激勵，對較差教師，屬于水平問題的進行指導幫助，屬于工作態度問題的則批評教育。

4、常總結：校長要善于動筆，總結教學經驗，使點滴的經驗變為系統的經驗，盲目的東西變為自覺的東西，經驗上升到理論，個人的成績匯入學校集體中。這一點，校長要起帶頭作用，從教學第一線得來的資料加予研究，親自動腦動手，撰寫教學經驗總結文章。這樣有利于給教師作理論與實踐的指導，又不斷地提高自己，同時也給教師以示范和力量，把自己鍛煉成為一個精通教學工作的行家里手。

通過培訓中心和縣二中、鎮中心小學、×××鎮街道社區開展共建文明學校和文明社區活動，實現學校教育資源與社區文化資源共享，可以進一步提升社區文化品味，為社區的文明建設注入一股新的氣息。

“教育是系統工程，要調動社會各方面的力量和資源，把課內課外結合起來，把校內校外結合起來，使家庭教育、學校教育、社會教育形成有機整體”，作為一所正在剛建立的培訓學校，學校的發展離不開街道辦事處和社區領導的大力支持，同時街道在爭創全國文明社區建設過程中，我們將以自身具有的優勢，擔負起社區文化建設應有的作用。

2、征求家長對培訓中心工作的意見和建議，為家長提供參與和監督。

教育培訓師的年度工作計劃篇十一

在進一步完善宣傳教育方式的基礎上，深化宣傳教育的內容和載體，構筑多視角、多層次、全方位的宣傳教育平臺，在不斷提升監管者工作水平的同時，著力加強對監管相對人的宣傳培訓，不斷增強與市民的交流與溝通，進一步提高公眾的衛生安全意識，動員全社會積極參與安全監管，共同構筑衛生安全監管防線。

教育培訓師的年度工作計劃篇十二

為進一步加強分局干部職工的思想政治素質、業務技術和政策法規的教育培訓力度，不斷提高依法行政的能力，提高溝通協調、推進工作能力和解決實際問題的能力，更好地為地方經濟建設發展服務。現根據市局《2011年國土資源系統教育培訓工作意見》精神，結合分局的具體情況，制定2011年分局教育培訓計劃。

1、以學習貫徹黨的十七屆五中全會精神為主線，深入開展政治理論學習，深刻領會和準確理解十七屆五中全會精神內涵，切實理解加強黨的建設的重要性，不斷提高干部職工特別是黨員干部的政治理論水平和思想道德素質。

2、以貫徹落實國務院和國土資源部新的政策法規為重點，深入開展業務知識培訓，切實增強干部職工依法行政的能力。結合創建土地執法模范鎮、示范村活動，切實提高領導干部依法管地意識和依法用地的觀念，增強干部職工依法行政的能力，確保各項目標任務落實到位。

3、以進一步加強廉政風險防控基本框架建設為抓手，深入開展黨風廉政建設教育，加強制度落實的監督力度，切實增強干部職工的廉政風險意識和拒腐防變的能力。

4、以建設學習型機關、學習型黨組織建設為契機，加強專題業務知識學習，切實提高干部職工的思想政治素質、推進工作的能力和解決實際問題的能力。

1、積極參加市局組織的各類教育培訓活動。業務工作培訓時，除規定參加的人員外，其他人員視情也可參加學習。

2、積極組織本單位的教育培訓。分局每月組織1-2次集中學習或集中輔導、討論，每次不少于2課時，遇有重大學習內容，適當增加學習次數和時間。

3、堅持自學與集中輔導相結合，充分利用局內部網絡學習園地等學習的平臺，加強學習。

三、教育培訓的要求。

1、各科室按照計劃及時組織教育培訓，綜合科具體負責對教育培訓計劃的落實、監督檢查及考試，并做好相應的學習臺帳。

3、積極參加市局、分局組織的各類教育培訓活動，參學率要達到100％。

綜合目標管理考核之中。

教育培訓師的年度工作計劃篇十三

為落實中央、區、州遠程辦對遠程教育工作的安排部署，緊緊圍繞建設社會主義新農村的任務和目標，進一步深化遠程教育工作，建立長效機制，把農村黨員干部隊伍培養成為建設社會主義新農村的生力軍，把群眾培養成社會主義新農民，提升遠程教育工作工作人員整體素質，特制定20xx年農村黨員干部現代遠程教育培訓計劃。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，進一步統一思想，緊緊圍繞“艱苦奮斗建站點，結合需求搞培訓，注重素質抓提高，促使農民得實惠，確保工作獲實效”的指導思想，結合保持共產黨員先進性教育活動，充分利用農村黨員干部現代遠程教育這一有效平臺，通過開展切實有效的信息傳播和知識傳授，確實發揮遠程教育站點的作用，探索遠程教育培訓、管理、使用和評價的長效機制，增強農村基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，提高農村黨員干部的綜合素質，增強黨在農村的執政能力，形成“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制。

采取分級管理和歸口培訓的原則，有計劃地開展各級各。

類培訓；按照保證質量的原則，根據不同對象，緊緊圍繞解決“三農”問題和建設社會主義新農村的大局進行，把提高農村黨員干部和群眾的科技文化素質，促進農村經濟社會全面發展，作為培訓工作的出發點和落腳點，作為檢驗培訓工作成效的根本標準；堅持因地制宜，重實際、講實用、求實效、以點帶面的原則，抓好“五好培訓”中心的創建和示范點建設工作。

二、整體目標。

通過持續不斷地開展各級各類遠程教育培訓，提高農村廣大黨員干部的思想政治素質和科學文化素質，進一步增強發家致富的能力和帶領群眾共同致富的能力；增強村級黨組織的凝聚力、戰斗力，進一步提高基層黨組織建設整體水平，更加深入農村基層組織建設“三級聯創”活動；樹立、落實科學發展觀，加快農村經濟和社會信息化、農業產業化和農村現代化步伐，推進社會主義新農村建設。

遠程教育工作各級管理人員、技術人員、

教學。

人員；村黨支部委書記、村委會主任、村兩委班子成員、終端遠程教育操作員；廣大農村黨員干部群眾。

四、培訓內容。

其明確遠程教育的深遠意義和開展遠程教育的緊迫性，使遠程教育工作各流程規范化、系統化。

２、針對鄉鎮技術人員、村終端操作人員的技術能力培訓，使鄉鎮技術人員提高指導解決問題能力，提高終端操作人員實際動手操作能力和解決軟、硬件故障的能力，增強為群眾服務的本領。加強各級技術支持服務，要保證服務人員有良好的服務態度，解決問題及時。終端操作員、管理員要加強對設備的“管、護、用”，保障措施到位有效，要能及時發現問題，及時上報問題，及時解決問題，保證遠程教育教學設施的正常運轉，保障學用工作順利開展。

３、針對鄉鎮、村教學力量的教學隊伍管理、教學組織管理、教學輔助措施實施等培訓，千方百計地把遠程教育設施普遍地用起來，持續地用下去，深入地用好，下大力氣抓出實效。要使遠程教育工作各環節能夠有機地結合，提高學習的針對性和時效性，要研究激發群眾學習熱情的方法，提升培訓效果，促進遠程教育的健康有序發展。要在學用的形式、方法、途徑和機制上勇于探索，大膽創新，在實際中摸索，在實踐中規范。要根據新的實踐，及早著手，全面進行探索、創新，形成系統的、科學的、具有瑪納斯特色的試點工作經驗。

４、針對各級遠程教育工作人員的教學信息反饋培訓，保質保量的完成“對上回答問題，對下解決問題”的任務。

對上回答的問題包括以下四個方面：一要回答如何搞好設備的運行與維護，資金怎么籌措，人員怎么培訓，站點怎么用好。二要回答如何建立教學資源建設的長效機制，怎樣把行政手段與市場運作更好地結合起來調動方方面面的積極性。三要回答如何建立科學的教學與管理機制，建立怎樣的制度，采取什么樣的學習方式和評估辦法，保證農村黨員干部群眾坐得住、學得懂、用得上。四要回答農村現代遠程教育如何與全面推進社會主義新農村建設相結合的問題。

５、針對廣大干部群眾的實際需求，加大政治理論、政策法規、實用技術培訓力度，引導農村基層干部發揚求真務實、踏實肯干的工作作風，廣泛聯系群眾，增強黨員干部帶領群眾增收致富的能力。學用情況是遠程教育工作的重點，通過遠程教育培訓提高群眾的素質，激發群眾的學習熱情，豐富群眾的生活，變“要我學”為“我要學”，使更廣大群眾接觸先進思想，掌握先進技術，促進社會主義新農村新風尚的形成，加快社會主義新農村建設步伐。

五、培訓方式。

眾的學習需求，提高廣大農村黨員干部群眾的學習積極性。要組織好集中學習，引導好個性化學習，開展好系統化學習。加強與成員單位的協調合作，充分利用遠程教育的優勢，把遠程教育課堂學習與生產實際相結合與當前農村工作重點相結合，與各職能部門各站所政策培訓、技能培訓相結合，積極示范帶領群眾學以致用。

六、培訓工作要求。

廣大農村黨員干部群眾的需要，是遠程教育培訓工作的出發點和落腳點。在開展各類遠程教育培訓工作中，一定要讓黨員干部滿意，讓人民群眾受益。推進農村遠程教育工作必須確保學用高效，真正達到“使干部經常受教育、讓農民長期得實惠”，而實現這一目的的根本手段，就是在各級站點按照年齡、文化、地域、從業類型的不同，有針對性地開展政策理論、科技文化知識、農村實用技術、市場行情等方面知識的教育培訓。各級站點要選準一兩個課題，帶動某一產業，連續培訓，做出成果，做出特色。

產黨員先進性教育活動的培訓；

二是為農業生產生活實用需求類，該類別的主要對象是農村黨員、科技示范戶、致富帶頭人及農民群眾，培訓的重點是農村先進實用技術、農業經營管理知識、農村衛生、科普知識、農產品市場信息和外出打工的基本常識等方面。

三是在培訓過程中各級站點要深入開展調查研究，掌握各類需求情況，做到有的放矢，提高培訓效果。四是要循序漸進，先易后難，由淺入深，特別要逐步引導培養農民群眾廣泛的學習興趣，使對農民群眾的培訓由“要我學”逐步轉變為“我要學”。

五是要邊培訓邊實踐，要把室內培訓與室外發展產業結合起來，要把農業科技知識方面的培訓與推動農業產業化有機地結合起來，與具體的項目實施結合起來，幫助群眾學以致用；讓他們在實際的生產中提高技能，獲得效益，增強“學、用”的實效性。

六是要搞好跟蹤服務。要結合農民群眾學習培訓、實際運用的困難和問題，做好跟蹤服務工作。要在人力、物力、資金、項目上做好服務，跟蹤服務要特別注意發揮各級領導小組成員單位的技術和資金優勢，確保實施的項目取得成功。跟蹤服務責任要明確到單位，明確到人。七是要抓好教學計劃的落實，搞好教學培訓的評估，提高學用的轉化率。

七、主要措施。

1、按照各級黨委的要求，切實提高遠程教育工作重要性的認識，各單位、各部門要明確職責，按照統一部署、分級管理、分級負責，把遠程教育培訓工作落到實處。

2、加強培訓師資及管理隊伍建設，逐步建立素質優良的師資和管理隊伍，選聘一些實踐經驗豐富的黨政領導干部和有關專家學者、科技人員、致富能手、鄉土人才擔任專兼職教師和管理人員，實現專門儲備，定向培養，動態管理檔案庫。

3、采取措施，確保遠程教育各級培訓經費的投入。

4、加強教材和課件開發建設，結合實際開發出具有本縣特色課件。

5、加大培訓力度，發揮好我縣遠程教育網絡的作用，積極探索培訓工作的方法和路子，

總結。

出經驗。

為深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，落實科學發展觀，強化理想信念教育和思想政治工作，建設學習型、智能型機關。我所按照省廳、市局教育培訓要求，以優化結構、提高素質和能力為核心，加大各項教育培訓力度，努力建設一支高素質、專業化、充滿活力的警察隊伍，為所勞教事業的改革與發展提供強大的思想保證和精神動力。現根據我所自身實際，制定20xx年度警察教育培訓工作計劃如下：

一、總體思路。

以省廳、市局培訓規定為指導，以規范管理為手段，以。

能力建設為重點，以改革創新為動力，以崗位培訓為主線，多層次、多渠道、多形式，依法、合理、高效開展政治、業務、技能等綜合素質培訓，使警察隊伍結構得到優化，整體素質有較大提高。

二、培訓內容及方式。

抓好政治理論教育，把警察的政治理論教育放在首位，使政治學習貫穿于教育培訓的始終，突出以提高警察政治理論和職業道德水平為主。

1、深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想以及十六屆五中全會精神，掌握其精髓。積極開展思想道德和警察行為規范教育，加強反腐倡廉教育，使廣大警察樹立正確的理想、信念，永葆政治上、思想上的先進性，自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策，增強全心全意為人民服務的觀念和廉潔自律的意識，堅定有中國特色社會主義信念。堅持以科學的思維分析問題，以科學的方法解決問題，以科學的理論指導工作，全面提高警察的依法行政能力、宏觀決策能力、行政協調能力和工作創新能力。

2、加強基層黨務工作，搞好黨的自身建設。通過學習培訓，使機關黨務工作者進一步掌握必備的知識和技能，樹立其做好黨務工作的信心和決心，使黨務工作適應新形勢、新任務的要求，實現黨務工作的科學化、規范化，使我們的黨組織更加團結，更加具有戰斗力、凝聚力、向心力，切實成為能夠團結和帶領群眾進行改革發展和現代化建設的戰斗堡壘，使黨建工作不斷向前發展。

3、深入開展“學習規章制度，爭當執行制度模范”活動。所黨委把20xx年定為落實制度年。因此，我們今年學習的重點是所1月1日正式實施的《督察條例》。為進一步規范執法行為，嚴格制度管理，確保各項規章制度落到實處，真正達到有章可循、照章辦事和全員遵規守紀的目標，各科室負責人要處理好工學矛盾，認真組織警察學習掌握所各項規章制度，二季度由政治處組織考試。

推進“素質工程”，全面開展“抓全員自學，強基本素質”活動，深入開展全員崗位技能訓練。按照警察隊伍要實現專業化的要求，全所警察都要接受專業知識強化培訓，今年要把全員崗位技能訓練作為創建學習型機關活動的主題。通過多種渠道使警察精通與工作領域相關的專業知識和技能，提高業務素質，把握發展趨勢，人人成為本領域業務方面的行家里手，有效履行崗位職責。在全所營造講學習、鉆業務、比技能、創佳績的良好氛圍。

培訓方式為自學與集中相結合，以自學為主。可根據實際情況采取集中辦班、上夜校、舉辦講座、知識競賽、征文等形式組織學習。

1、組織警察開展學法和依法行政培訓。通過法律知識、行政管理的培訓，提高警察業務能力、執法水平。

2、開展計算機網絡知識培訓。為適應當前社會信息迅猛發展的需要，我所在開展計算機基礎知識培訓的基礎上，將增強計算機網絡應用知識的培訓，使警察學會用電腦進行文字處理、瀏覽因特網、收發電子郵件等基本功，熟悉電子政務知識。

3、引導和鼓勵廣大警察特別是年輕警察，本著學以致用的原則，選擇工作需要、業務對口的專業進行夜校學習。進一步加強與中央黨校測院分校的聯系和溝通，完善并加強我所參加該校本科班學***的學習制度及措施，達到改善所警察隊伍的學歷、知識結構、提高文化素質的目的，切實培養一批高素質、復合型的勞教管理人才。

依法貫徹、加強警察的初任、任職培訓，講究質量，注重實效。

1、規范初任培訓。初任培訓突出適應性，堅持新錄取、調入警察必須在試用期內接受培訓，力爭做到先培訓后上崗。全面提高新錄入警察適應職位要求、勝任本職工作的能力。培訓的重點是：國家行政機關的性質與職能、警察的權利與義務、警察的行為規范與紀律及全心全意為人民服務的思想等，培訓時間不少于15天。

任職。任職培訓根據所任職務分層次進行，重點提高擔任領導職務警察的理論水平、科學管理水平、依法行政能力、創新思維能力、組織協調能力、處理復雜矛盾的能力，培訓時間不少于20天。

在結合工作實踐、教育培訓的前提下，我所將進行大膽的探索和嘗試，積極創新教育方式，提高教育效果，利用多種形式和載體開展積極向上、豐富多彩的文體、實踐活動，以加強場所文化、體育建設，提升警察精神文化生活及警察人文素質。以活動激發同志們教育培訓的熱情，以活動鞏固教育培訓的成果。

1、本年度中，我所將以支部為單位，組織全體黨員干部開展大唱“吃虧歌”活動，把吃虧精神作為新時期衡量黨員干部的一個新條件、新標準。黨員干部要“能吃虧、肯吃虧、多吃虧”，在個人利益與集體利益發生沖突時，共產黨員要勇于放棄個人利益去維護集體利益，哪怕犧牲寶貴的生命。惟其如此，我們的黨才能凝聚民心，取信于民，我們的政權才能穩如泰山，堅如磐石。通過唱響《吃虧歌》活動，使全所黨員干部把“吃虧”精神牢記心中，落實到行動上，甘當群眾的孺子牛，甘當改革發展的馬前卒，甘當立黨為公、執政為民的忠實踐行者。

長年保持身體健康、精力充沛，充滿活力。

3、教養體現細節，細節展示素質。禮儀是人類社會最起碼的道德規范，是一個人的思想境界、學識水平、道德素質、文化修養、交際能力的外在表現。為了內強素質，外樹形象，培養警察良好習慣，我所將通過看錄像、請專家講座等形式加強警察禮節、禮貌等內務規范訓練，使大家做到語言更文明、行為更規范、儀表更得體、服務更優質、形象更良好。努力打造一支講文明、懂禮貌、有修養、高素質的勞教警察隊伍。

4、積極開展推廣普通話活動。提倡和鼓勵警察在單位說普通話，以標準的發音，良好的儀態展示司法警察端莊大方、親切聰慧的風采。可采取以部門為單位，季度評比的方式選出優秀部門予以表彰。

5、讀萬卷書不如行萬里路，“走出去”是增強實際本領的一個重要途徑和法寶。理論聯系實際，實踐檢驗理論。通過生動活潑的外出參觀考察活動，活躍警察思維，促進培訓效果。使廣大警察開闊視野，拓寬思路，創新思維，陶冶情操，增長知識，積累經驗，從而達到豐富自我，完善自我的目的。

積極參加上級組織的各項培訓活動，領會上級精神實質，不斷提高警察整體素質。

三、保障措施。

組織領導。

為加強警察培訓工作的領導，所成立培訓工作領導小組。

組長：張建平。

副組長：賈健、李秋華、郭洪生、侯國宏、孫豪杰、侯益國。

成員：各部門負責人。

領導小組下設辦公室，辦公室設在政治處。

保證警察培訓經費的投入。所黨委年初將警察培訓經費列入預算，保證培訓任務的完成。對重點培訓項目，要給予重點保證。

建立培訓激勵約束機制，健全培訓考試考核制度，引入動力機制，完善培訓與使用相結合的制度，把參訓人員的考核經歷、成績作為檢驗警察素質提升的重要依據，納入警察全年目標考核中，變“要我學”為“我要學”。

在所督察小組日常督察活動中，可隨時提問警察關于當月教育培訓及業務學習內容，使警察應知應會的規章制度、工作業務等知識在督察中得到重視，在提問中得到扎實、有效、快速掌握。

教育培訓師的年度工作計劃篇十四

一、總目標：

透過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、潛力強的復合型教師。

二、具體措施：

開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質。

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，構成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自我的行為。

2、加強對新《綱要》的學習培訓，透過開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教質量。

3、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵。不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注重吸納社會各行業信息，使教師具有寬廣的視野。

5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

7、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作潛力。

8、用心參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其資料、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的潛力。

10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學潛力水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與，用心研討，大膽發表見解，采取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學潛力。

11、進一步提高教師生成新課本的潛力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及愛好點生成新的課程資料，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。

12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫忙。

14、充分發揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。透過各個層面的學習，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長檔案，促進教師專業成長。

16、用心鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。

教育培訓師的年度工作計劃篇十五

---想素質、理論素質、科技素質、文化素質的提高，促進科協事業不斷發展。

二、培訓目標。

以領導干部為重點，組織好中國科協機關干部和事業單位處以上干部的教育培訓。機關和事業單位處級以上干部全年參加脫產培訓時間不少于110學時；其他干部參加脫產培訓的時間不少于100學時。其中黨組織領導班子成員黨性教育培訓時間一般不少于40學時；其他黨員黨性教育培訓時間一般不少于24學時。通過教育培訓，使廣大黨員和干部理想信念更加堅定，眼界、思路、胸襟更加開闊，掌握和運用科學的新思想、新知識、新經驗的能力得到明顯提高，進一步完善知識結構，提高綜合素質。在機關、事業單位中逐步形成勤奮好學、勤于思考、學以致用的優良學風，促進學習型機關和單位建設。

三、

培訓方式。

1．按照中央組織部和中央直屬機關工委要求，落實省部級領導干部培訓計。

2---新任科協主席和縣級科協主席培訓班。

四、培訓任務。

1.舉辦中國科協系統局級領導干部研究班、培訓班。圍繞貫徹落實中央書記處對科協工作指示和中國科協2010年重點工作，2010年5月在中山大學舉辦中國科協領導干部高級研修班一期，參加范圍為中國科協機關各部門、各事業單位“一把手”和各省區市科協、副省級城市科協、部分省會城市科協主要負責同志，計劃人數90人，培訓時間5天。6月在京外舉辦省區市科協、副省級城市科協、部分省會城市科協新任主席培訓班一期，由未參加過中國科協培訓的新任地方科協領導參加，計劃人數90人，培訓時間5天。中國科協局級領導參加到上述兩個培訓班。

4---全年共計八期，中國科協機關全體干部和事業單位處級以上干部參加。

6.舉辦縣級科協主席培訓班。為進一步加強縣級科協領導干部隊伍建設，提高縣級科協主席的科學發展能力，2010年4月和7月，在四川大學舉辦縣級科協主席培訓班兩期，每期計劃人數120人，培訓時間6天。

7.組織“科技團體在政府科學決策中的作用”境外培訓。為使科協系統領導干部進一步了解國外科技團體的運營機制，尤其是在政府科學決策中發揮作用，借鑒國外先進經驗，提升工作能力，2010年6月組織赴英國培訓團一期，計劃人數25人，時間21天。

五、保障措施。

6---。

5.建立干部學習檔案。進一步完善學時登記制度，加強對干部教育培訓情況的動態管理。中國科協機關和事業單位局處級、機關一般干部參加培訓班、系列講座及網絡在線學習等按學時登記，記入學習檔案。

6.建立考核激勵制度。組織人事部適時會同有關部門對機關各部門、各事業單位的干部教育培訓情況進行檢查、評估。將干部參加和完成培訓的情況和參加培訓的考勤情況進行公示，把干部參加學習情況納入干部考核內容，并作為任職、晉升的重要依據之一。

7.指導省區市科協加大對縣級科協主席的培訓力度。了解省區市科協對縣級科協主席開展培訓工作的情況，帶動和督促省區市科協加大對縣級科協主席的培訓力度，采取分級培訓方式，力爭到2011年完成對全國2800名縣級科協主席的輪訓。

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8----。

教育培訓師的年度工作計劃篇十六

以下是一工作計劃網整理(gongzuojihuafanwen/)一篇教育培訓工作計劃、工作計劃范文等，這篇文章的中心思想是：“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”僅供參考。

一、指導思想：

依據xx區教育局頒布的《中小學教師培訓方案》，從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，為創建“教育生活化”特色學校，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標：

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求;更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力;進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬文化視野，掌握現代教育技術，探索信息技術與學科教學有效整合的教學模式;進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

三、工作要點：

1、抓師德教育，樹立師表形象。“教育生活化”創始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設理論，陶行知先生本人又是實踐師德理論的“萬世師表”。學校將組織教師學習學校將組織教師閱讀《教師的師德修養》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實質。同時開展以“愛的奉獻”為主題的學術沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風范，自覺轉變教育觀念，不斷促進我校師德師風建設和教師師德修養的提高。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

3、繼續進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

4、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的'疑難和困惑，盡可能地邀請學科教研員、校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞不同主題深入開展“同研一節課”活動。9月份，青年教師匯報課--尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機，11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。

6、以學科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

7、組織任課教師開展教育教學業務技能大賽，如教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。

8、立足年級組教研活動，大力開展校本教研。除“同研一節課”之外，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校和學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。

9、繼續開展“讀書工程”，采取必讀與選讀相結合的形式開展讀書沙龍，撰寫隨筆、暢談感悟，注重培養教師自我反思、自我剖析的能力。

10、進一步完善班主任培訓工作，開展“與班主任牽手”活動，干部與班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點子，共謀金措施，彰顯大智慧，協助班主任搞好班級工作。其次，學校還將班主任分為低中高三個組，針對不同年齡段的學生定期開展主題研討，突出班風建設和校園文化建設，加強心理健康指導、班隊會設計、班級工作藝術等培訓，解決班級管理實際問題。定期召開班主任論壇，暢談感悟與體會，切實提高班主任工作水平與實效。