心得體會是我們積累知識和經驗的過程，也是我們成長的見證和回憶。寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經驗和觀點，但同時要結合自己的實際情況，形成獨特的見解和思考。下面是一篇關于心得體會的范文，希望能給大家帶來一些啟示和參考。

學生板關于政治教育的心得體會篇一

近年來，教育和政治成為了國家發展的重要組成部分。教育作為一個國家的重要組成部分，扮演著至關重要的角色，因為它可以培養具有后代品德和才能的未來領導人。政治也是一個國家必須考慮的壓倒性因素。在國家的發展過程中，政治穩定是必不可少的因素之一。在這種情況下，教育和政治二者是關系密切、互相依存的，一個離開另一個就不可能走到更高的步伐，本文將從教育政治教育的角度出發，探討一下我所得到的心得體會。

教育政治教育可以幫助我們更好地了解從小學到大學、從社會生活到國際關系的政治規則。政治和教育不僅關系到個人的成長，同時也是國家社會能否達到發展水平的關鍵因素。沒有教育和政治，社會將變得動蕩、不和諧，人們的思想和行為也會受到影響，因此教育政治教育對于個人而言十分重要，它可以使人們更好地理解社會、國家、世界，在社會中找到屬于自己的位置，發揮出更大的作用。

政治教育是一種特殊的教育形式，不同于傳統意義上的其他學科，它還包含著應對國家和地區重大問題的知識和技能。政治教育不僅限于概念上的學習，同時需要學生具有全面的歷史、社會和文化視野，深刻了解社會變化和國際科技發展的影響，掌握政治道德的理解和社會參與的能力，發揮出自己在政治中的重要作用，完成自己的人生目標。

第三段：教育的目的。

教育是改變一個人的思想、情感和行為，使之成為一個真正獨立、有價值和有社會責任的人過程。教育的目的是實現個人和國家的共同利益，使每個人都具備真正的價值，才能營造出一個真正公正的社會和國家。

政治教育需要考慮到個人的差異和個性化發展狀態。對于不同的人，他們對于政治的接受程度和努力程度不一樣，需要根據不同學生的性格和特點發現他們的潛力，并采取不同的教育方法。在教育學生的過程中，要注意考慮到不同層級的學生之間的差異，如文化、成長經歷、生活環境等，以滿足學生的個性化發展需求。

第五段：總結。

教育政治教育是雕琢人類靈魂的手藝。權重不同，但都是不可缺少的一部分。政治教育與教育的目標和訴求聯系緊密，政治教育貫穿在全局教育中，在學校教育中占有重要的地位。它使學校教育真正成為思想意識形態和文化傳承方面的教育，將每個學生培養成為品德高尚、知識豐富、智慧思辨、富有社會責任感的人才。教育政治教育需要不斷創新和改進，在理論和實踐之間不斷尋求平衡和建立相互基礎，以適應時代發展的需要和不斷提高人類文明的水平。

學生板關于政治教育的心得體會篇二

第一段：教育與政治緊密相連，教育是塑造社會未來的關鍵，政治則決定了教育的方向和發展。作為教育工作者，我們要深入思考和理解教育的政治意義，明確自身在教育中的責任和使命。

第二段：教育的政治意義在于培養有社會責任感的公民。教育不僅是為了傳授知識，更是為了培養學生的社會責任感和公民意識。教育要引導學生理解社會的多元性和復雜性，提高他們的社會參與能力，促使他們積極參與社會事務，并為社會做出積極貢獻。

第三段：教育的政治意義在于維護社會和諧穩定。教育是社會和諧穩定的重要因素，只有通過良好的教育才能培養出有良好道德素養和法治觀念的公民，這對于社會的和諧穩定有著重要意義。教育要注重培養學生的公平正義觀念，提高他們的法律意識，培養他們具備解決社會問題的能力。

第四段：教育的政治意義在于推動社會進步和創新發展。教育的一個重要任務是培養創新精神和能力，使學生具備面對未知和挑戰的能力。政治的角度上，教育要幫助學生了解和接受各種政治觀念和思潮，提高他們的辨別能力和思考能力，為社會的進步和發展做出貢獻。

第五段：總結教育的政治心得體會。教育與政治緊密相連，教育的政治意義在于培養有社會責任感的公民，維護社會和諧穩定，推動社會進步和創新發展。作為教育工作者，我們要提高自身的政治素養，增強政治意識，在教育實踐中發揮積極作用，為社會發展和進步做出貢獻。

以上所述，教育的政治心得體會是我們深入思考教育與政治的關系，明確教育的政治意義，并將這些意義融入到我們的教育工作中。只有這樣，我們才能發揮教育在社會發展中的重要作用，為實現社會的進步和發展做出自己的貢獻。

學生板關于政治教育的心得體會篇三

作為教育工作者，面對著學生的成長和學習，我們的職責不光是傳授知識，更在于提高學生的思想道德素質和政治意識。為此，政治教育已經成為了學校教育的重要組成部分。在這個過程中，我深有體會地認為，政治教育是必須的、深刻的和持久的，它給予了學生應有的思想與思考能力，讓他們在成長的路上走得更加穩健。

首先，政治教育對于學生思想道德素質的提高起到了舉足輕重的作用。在我們的教育中，學生除了學習專業知識以外，還要接受人文的教育。而政治教育恰恰覆蓋了思想、道德、法治、制度等方面。有了政治教育，學生可以更好地理解什么是公平、正義、誠信、責任等價值觀，也更能體會到家國情懷和社會責任。這樣一來，學生的思想道德素質得到有效提高，一代代學生將會迎來更加民主和自由的社會。

其次，政治教育的深刻也是顯然的。在我們的政治教育中，除了基礎的政治知識的講授以外，還要通過舉例、分析等形式對學生進行深入的理性分析。也就是說，我們通過解釋國家政策、政治制度的完整性，以及中國與世界各國的關系等方法營造了一個良好的信息共享平臺。在這樣一個平臺上，學生可以理性地表達自己的觀點，并通過思考、交流、分析和辨別互相共同進步。我們相信借助這樣的教育平臺，學生的思想將會更為開放和深入，他們也會更加能夠了解和了解政治的本質。

第三，政治教育的持久性也是很重要的。我們每年都需要重復地進行政治教育，這并不是因為我們的教育沒有效果，而是因為種種原因導致的遺忘和記憶力的下降。有了政治教育，學生可以在學校中接受長期的、系統的教育，不僅可以提高學生的思想道德素質，也可以提高學生的憶力和記憶能力。在這個過程中，學生會漸漸接受這些政治常識和政治理念，將其內化為自我意識的一部分，將來在工作和生活中充當一定的“潤滑劑”。

第四，除了課堂外，政治教育在生活中也有著重要的作用。政治思想不是停留在課本上的似乎所傳遞的那樣，而是貫穿于學生生活的各個方面。通過“讀報告、看書、演講、座談”等方式，我們讓學生更多參與到社會實踐中，使他們通過實踐更理解政治現象，并且找到自己的立場和價值觀。同時，我們也希望學生在實踐中體會到政治和人類命運之間的緊密關系，并提升他們的敬畏精神和奉獻意識。這樣豐富的學習過程，讓學生不僅能夠在課堂上了解理論，并在實踐中將其應用到工作和生活中，而且也能夠在社交和交流中更為體現自己的優勢。

最后，政治教育還讓我更加深刻地認識到自己的職業倫理和責任。我作為教育工作者，必須始終以國家和社會發展的大局為眼光，處理好個人和團體的利益與整體的利益之間的關系。在運營這樣一個平臺的時候，我們也需要時刻關注學生的需求，不僅著重他們的知識，更關注他們的全面成長。這樣一個職業意識和責任意識的提升，更讓我認識到自己作為一個政治教育者，應該為未來的社會發展與進步注入更多正能量。

總之，從政治教育中我得到了很多啟示和思考。我深刻體會到，政治思想教育是一個必不可少的環節，也是在過去成為的人才培養的重要部分。在這個過程中，我們應該合理運用各種教育方式，通過深入的思考，提高學生的思想道德素質，支持學生在社會中發展自己的能力，培養責任感和社會良心。讓我們共同努力，為更加美好的未來不斷前行！

學生板關于政治教育的心得體會篇四

政治教育一直是學校教育中不容忽視的一個重要方面。政治教育是培養學生政治素養、提高他們的思想覺悟和社會責任感的有效途徑。政治教育不僅是學校教育工作中的基礎和重點，更是一個國家和社會的安全保障。在經過多年的學校教育，我有一些對于政治教育的體會。

第二段：教育是一種思想的啟蒙。

在教育學生時，我們首先要充分發揮學生的思想主觀性。教育是一種思想的啟蒙。我們要引導學生表達自己的觀點和看法，并且尊重學生的意見。在政治教育中，我們可以通過討論和行動來激發學生思想的活躍性，讓他們知道什么是對的、什么是錯的，讓他們理解自己的社會地位和責任。在這個過程中，學生可以發掘出自己的優點、長處和優秀的品質，并且增強他們的自我認知，為將來的成長打下基礎。

在政治教育中，我們不能忽視歷史知識的重要性。歷史是人類經驗的記錄和積累，歷史中所發生的一切都影響著現在和未來。因此，我們不能單純地將政治教育和社會實踐結合，只有將歷史知識和政治教育緊密結合，才能真正啟迪學生的思想，讓他們從歷史中汲取精華，理解社會現象和人類發展的規律。通過了解歷史中的政治事件，學生可以更好地理解自己的職責和使命，找到自己在這個時代中實現自我和人類幸福的方向。

FCE，即頻率、深度和廣度。政治教育要FCE。頻率就是指政治教育的有效杠桿。學生高頻率地接觸政治教育，就可以慢慢地了解社會和國家，對國家和社會的責任感也會隨之增強。深度就是指政治教育的教學觸及深度。我們不僅要有表面的宏觀政治知識，更要深度探討所學到的知識在現實生活中的意義；廣度就是指政治教育應包含的知識和內容，不應因政治局勢變換而規劃和更改。

第五段：結論。

政治教育對于每個人來說都是必不可少的，它不僅幫助我們了解當前的政治運作，而且培養了我們對其的洞察力和批判思考能力。政治教育能夠拓寬我們的視野，讓我們認識到社會和人類的真正需要，同時也開啟了解決問題的新思路。政治教育是我們成長過程中必不可少的一環，它給予我們的也是無與倫比的啟示。

學生板關于政治教育的心得體會篇五

教育是一個國家發展的基石，同時也是政治引導和塑造社會意識的重要工具。作為一名教育工作者，多年來我深切體會到教育與政治之間的緊密聯系。教育不僅僅教授知識，更是傳遞價值觀念，塑造青年一代的思想和行為方式。從我的教育實踐中，我總結出了幾點關于教育的政治心得體會。

首先，教育是政治的延伸。政治是國家治理的核心，而教育是國家發展的重要組成部分。教育是政治的延伸，體現了政治的導向和意識形態。教育機構和教育內容都受到政治的影響和干預。政治意愿會影響教育政策的制定和執行，決定著學校的辦學方向和目標。

在中國，教育始終貫徹黨的教育方針，服務于社會主義建設。不同階段的政治任務會在教育中得到體現，比如近年來一帶一路和鄉村振興的倡議，都需要教育系統為其服務，培養符合發展需求的人才。

其次，教育是塑造社會意識的重要途徑。教育不僅僅是傳遞知識，更是傳遞價值觀念的有力渠道。學校是培養人才和社會化的重要場所，學生在學校里接受的教育將深刻影響他們的思維方式和行為準則。

政治意識和政治覺悟的培養是教育的重要任務之一。教師在課堂上可以通過教學內容和教學方法引導學生思考社會現象和問題，提高政治敏感度。同時，學校可以通過開展豐富多彩的課外活動和社會實踐，增強學生的社會責任感和政治參與意識。

再次，教育要遵循科學性原則。教育是科學的，與政治相輔相成。教育應該從科學的角度出發，制定合理的教育目標和教學方法。政治干預教育應該是合理、科學、客觀的，不能片面追求政治宣傳，忽視學生的發展需求。

在實踐中，教師應該注重科學教育的方法論，為學生提供客觀真實的教育環境和豐富多樣的教育資源。政府應該制定科學合理的教育政策，建設資源優質的學校，為教師提供良好的教育條件和發展空間。

最后，教育要注重個體發展。政治意識和價值觀念的傳遞應該以學生的個體發展為出發點。教育不應該是對學生進行意識形態的強加，而應該是培養學生的自主思考和創造能力。

教育政策和教學內容應該注重個性化和多元化，給予學生自由選擇的權利。教師應該注重培養學生的獨立思考和創新精神，不拘一格，尊重學生的個體差異和多樣性。

綜上所述，教育與政治相輔相成，教育是政治的延伸。教育是塑造社會意識的重要途徑，但同時需要關注科學性和個體發展。教育工作者應該在教育實踐中深入理解教育與政治之間的關系，努力推動教育與政治的有機結合，為培養社會主義建設者和接班人做出更大貢獻。

學生板關于政治教育的心得體會篇六

政治教育是教育中不可或缺的一環，它旨在培養學生正確的政治觀念和思想能力，進而促進思想政治素質的全面提升。然而，當前社會風氣復雜，各種挑戰與沖突層出不窮，讓青少年的世界觀價值觀面臨著前所未有的考驗。因此，加強政治教育就顯得至關重要。本文將從自身經歷出發，談一談加強政治教育的必要性和實踐經驗。

政治教育是培養合格公民的基礎。在學校教育中，政治教育以幫助學生確立正確的政治觀念和價值觀為重要目標。因為良好的政治素質不僅關乎國家和民族的未來，更關乎每個人個體的成長和發展。在我看來，加強政治教育的必要性主要表現在以下幾個方面：

首先，政治教育能夠使學生正確理解和把握國家政策和法律法規，學生能夠成為規范自己行為的公民，在實際生活中能夠自覺地維護社會和諧。

其次，政治教育能夠培養學生辨別各種錯誤言論和思想的能力，提高學生對盜版、網絡謠言等不良信息的識別和抵制能力。

最后，政治教育還能夠促進學生的思辨能力和創新意識的發展，從而提高他們的綜合素質。政治是一門高屋建瓴的學科，學習了政治知識，可以幫助學生拓寬視野，擴大思維范圍，激發創新靈感。

第三段：政治教育的實踐經驗。

在我讀書過程中，學校不斷加強政治教育，并通過多種形式營造了良好的政治氛圍。比如，學校定期為學生組織了形式多樣的政治課程，包括課堂聽講、思辨游戲、辯論等等。這些課程不僅普及了國家政治制度、民族文化等基本知識，同時也能夠喚起學生立志追求光榮、追求真理、追求獨立思考的強烈欲望。另外，學校還注重在社團活動和校園宣傳中引入政治元素。設置了形式多樣旨在引導學生深入思考、認識自我的主題活動。

政治教育貫穿于全部學科教育之中，要使政治教育真正起到促進學生發展的作用，需要學校和老師以及家長樹立教育理念的一致性，并需要對政治教育進行有效的組織和實施。我認為，以下措施可供參考：

首先，政治課程應該更加注重實踐教學、互動探討、活動體驗，并將思想政治教育貫穿于課程之中。

其次，將學生的實際生活和社會實踐納入政治教育范疇，讓他們親身感受和體驗黨和國家的發展變化。

最后，建立與完善思想政治教育體系，加強對師生思想政治教育工作的引領和管理，讓學生更好地接受政治教育。

第五段：結論。

政治教育是學校教育的重要組成部分，具有不可替代的培養和引導作用。我們應該進一步加強政治教育，使其真正貼近學生生活，鍛煉學生思辨能力和拓寬視野。在日常生活中，我們也應該透過形式多樣的活動，讓學生更好地接受政治教育的熏陶。這樣，就能夠培養出一代又一代的負責任、有思想、有追求、有擔當的優秀公民。

學生板關于政治教育的心得體會篇七

在當今時代，政治教育已經成為了中小學教育的重要一環。學生從小學到大學，都需要了解政治、國家，了解自己的責任和義務，了解如何對社會作出貢獻。而政治教育的實際效果，與學生的接受程度息息相關。因此，我們應當加強政治教育，提升學生現代公民素養。

加強政治教育，可以培養學生的愛國主義、社會責任感等正向情感認知和價值觀。其次，政治教育可以讓學生了解自己的社會角色和責任，從而推進學生內在素質的發展，提升學生的綜合素質，為未來的學習、工作和發展打下堅實的基礎。第三，加強政治教育，有助于引導學生走向正確的道路，減少錯誤選擇和行為。因此，加強政治教育是助推學生全面發展和提升競爭力的必要舉措。

提倡“全員參與、全過程管理、全方位指導”。既要提高教師的思想認識，也要重視學生的反饋，從而形成一種包容、開放、互動的教育氛圍。此外，需要通過不同形式的課程和活動加強學生的政治素養。例如，國旗下講話、憲法預讀、創新文化日、并在課堂上引入愛國主義等相關教育，讓學生逐漸養成良好的經驗和行為。

“觀摩模仿、實地教學、游學夏令營”等特色教學模式，都可以讓學生了解政治的實際運作，提高學生的實踐能力和現實認知。此外，運用多媒體技術、社交網絡等現代化教育手段，也能增強學生的學習興趣和信息素質。

第五：結論。

綜上所述，加強政治教育，是推進學生全面發展和提升綜合素質的必要步驟。我們應當從全員參與、全過程管理、全方位指導的角度加強學生對政治方面的教育和引導，運用多種形式和技術手段，開展學生的各種活動和實踐，使學生不僅在知識上得到了提高，而且在情感、態度等方面受到影響。通過掌握正確的政治觀念和正確的道德意識，我們相信將會在未來的社會中大有作為。

學生板關于政治教育的心得體會篇八

廉潔即不貪污、腐化，不奢侈浪費，不以權謀取私，貪贓枉法，同時也指有道德修養，行為純潔，不隨便索取不應有的報酬和不正當的財產，并以身作則，同腐敗現象做斗爭。

古人云：“吏不畏吾嚴，而畏吾廉;民不服吾能，而服吾公;廉則吏不敢慢，公則民不敢欺。公生明，廉生威。”然而，自古以來，為官者最難做到的就是“清廉”二字。

正因為“廉潔”做到之不易，“廉潔”被貪者所玷污，我們更必須大張旗鼓地倡導廉潔，歌頌廉潔，踐行廉潔，讓“廉潔”二字熠熠生輝，讓為官之人以廉為美。

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零冬日，她依然挺拔翠綠。

有人說，廉潔是一朵云，無論是凝成水結成冰，她依然凈潔晶瑩。

也有人說，廉潔是苦藤上結出的甜果，別人看起來很甜，但她卻心里很苦。

我說，廉潔是一種官德，是一種美德，更是一種境界;她使人威嚴，更使人崇高。她無私無畏，無堅不摧;她高風亮節，一身正氣。她是民族精神的一種傳承，她是政治文明的一種理念。

當不廉潔行為的潛流，在暗地里悄悄涌動的時候，她如一座堅實的堤壩承載了江山永固的大任。

當不正之風的寒潮，在沙塵的助長下向我們襲來的時候，她如一道寬廣的綠色屏障，阻隔著荒冷人心的沙漠。

廉潔是人類正義的化身，是權力文明的標志，是“一切權力屬于人民”的民主思想的結晶，是世間永恒、不可戰勝的力量。

廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分。在構筑懲治和預防腐敗體系的過程中，應高度重視廉潔文化建設。

學生板關于政治教育的心得體會篇九

加強政治教育是我們國家的重要政治任務之一。隨著時代不斷進步和社會不斷變革，政治教育需要逐步從傳統單一的知識灌輸轉變為立足于學生的生活實際，注重啟發學生思考的能力和自由選擇的權利。政治教育具有極其重要的目的和意義，不僅是塑造現代公民對于國家權威的尊重和對于社會問題的認知，更是提升青少年思想道德素質，幫助他們構建健康的人生觀和價值觀。作為一名學生，我也在學習政治課程過程中體悟到了許多道理。在此，我想談談對于加強政治教育的看法和感悟。

政治教育的意義不僅在于提供國家相關的歷史、憲法和法律等基礎知識，還在于構筑學生健全的人生觀和價值觀。在政治課的學習過程中，我可以深入地了解到國家和國民所需要的是什么，我明白了愛國和事業心的重要性，并努力將這些理念貫徹于我的生活中。政治教育還為我提供了價值判斷的能力，讓我學會去審視和分辨信息，從中找出有效的、正確的知識來改善自身和生活環境。這些價值深深地印在我心中，在我今后的學習和生活中起到了至關重要的作用。

第三段：教育方式的改進。

在當前社會的環境下，我們可以看到傳統政治教育已經不能滿足我們學生的需求了。單純死記硬背大量的知識，不能讓我們真正知道與教育內容相關的社會現象。為此，需要改變傳統的教育方式，更加注重培養學生的自主思考和獨立判斷能力。課堂上可以多采用案例分析和討論，讓學生更深入地了解問題的本質和產生的原因，使得學生將政治學習與自己生活結合起來，真正體現政治教育的實際意義。

第四段：家庭教育的重要性。

除了學校中，家庭教育也是政治教育不可忽視的重要一環。家長們應該為孩子們打造良好的家庭氛圍，讓孩子們了解和尊重家庭成員間的權利、義務和責任。同時，家長們也要關注孩子們日常的語言和行為，堅決反對不良現象的發生，從而讓孩子們形成良好的品質和道德觀念。家庭的教育對于孩子的成長和未來的發展有著無法替代的作用，這對于子女和家庭也都具有十分重要的意義。

第五段：結尾。

政治教育是我們學生應該高度重視的問題。加強政治教育是社會發展的基礎和學生成長的必由之路。我們應該牢記學校教育和家庭教育的內容，扎實學習相關知識，積極參與社會實踐，實踐政治教育的理念和要求，將政治教育貫徹于自己的生活中，讓自己成長為真正的公民和好少年。

學生板關于政治教育的心得體會篇十

作為一名教育工作者，我們的使命之一就是要為學生進行政治教育。現在，政治教育已經成為中小學教學必備的一部分。在我多年的工作生涯中，我對政治教育的理解和體會有了很深的領悟。這篇文章將分享我的心得和體會，從以下五個方面論述。

作為一門學科，政治教育有其獨特的價值和意義。他可以培養學生積極參與社會生活，增強愛國主義的情感認同，磨礪他們的思辨能力和批判精神，更重要的是，政治教育可以教育學生如何正確處理社會關系，形成良好的社會價值觀和道德觀。

政治教育的方式豐富多樣，但如何使學生真正領悟到其中的內涵和意義，卻是實施政治教育的關鍵。從我的教學經驗來看，要讓學生真正理解政治教育的內容，不僅體現在課本知識的傳授，更重要的是積極講解實際應用場景，提高學生的思考深度，激發學生的興趣，這樣才能真正實現教育的效果。

政治教育可以通過大量的活動實踐來開展，各種各樣的社會實踐活動、模擬議會、互動演講、班級競賽、社團組織和志愿者活動等形式的活動，都可以培養學生的分析思考能力和社交能力，提高他們的綜合素質，兩者結合，方能發揮出政治教育的最大效益。

4.關于突出重點的建議。

在實施政治教育時，我們應根據不同年級、不同人群的特點來重點突出，灌輸思想內容盡量貼切、形象生動。例如，對于小學生，我們可以通過動漫、寓言故事等方式，讓他們感知到為人民服務的快樂和榮譽，對國家、對中國懂得尊重、懂得關心；而對于初中生，可以從實際案例，切入實際，引導學生深刻理解國家符合人民利益發展的總體方向以及個人權益在其中的所在；高中生則需要更深層次的引導，通過討論、辯論和演講的形式，讓他們形成獨立思考的能力和知見。

5.踐行和規范政治教育。

教師是政治教育的主力軍，全面、規范合乎教育標準的私人輔導，對于提高學生的政治意識，增強學生的全面素質非常重要。一個熱愛教育、堅持教育，充滿創新、責任感的教育工作者必須不斷加強自己的專業素質并具備規范性管理能力，以便更好地開展政治教育和引導學生成長。

總之，政治教育是很重要的一門學科，它關系到著學生的成長、著國家的發展。我們作為教育工作者，不管面對怎樣的困難和挑戰，我們都要堅守自己的教育理念，把握好管教形式，在灌輸思想的過程中，積極引領學生，真正培養出一批有道德感、責任感、愛國主義情感的新時代人才。

學生板關于政治教育的心得體會篇十一

近年來，隨著國家的發展和變革，政治前沿的問題日益引人關注，我們每個人都應該有深刻的政治意識和民族精神。作為普通公民，我們在工作生活中需要時刻保持高度的政治覺悟，把握國家政策的動態。而這就需要我們接受政治教育，使我們具備正確的政治思想和堅定的民族信仰。在此，我要分享一下我的心得體會，關于政治教育。

政治教育是一種非常重要的教育，因為它涵蓋了政治思想、政治制度和文化傳統等方方面面。政治教育可以增強人們的民族認同感和對國家的愛，使人們更加自覺地履行自己的責任和義務。與此同時，它也可以提高人們的智慧和思想水平，讓大家站在更高的角度去看待當前面臨的問題。只有通過政治教育，我們才能真正把握住國家的發展大勢，理解政策的深層內涵，進而堅定我們的信念，為國家的發展做出自己的貢獻。

政治教育的形式多種多樣，可以通過繪畫、音樂、電影等多種藝術形式的傳播，也可以通過散文、新聞、講座、課程等多種教育形式的傳播。政治教育的形式與傳統教育形式的不同之處在于，其更注重思想溝通和交流。因此，在學習過程中，我們需要盡可能多地參與其中，積極思考，探索新的思想，以更有效的方式去接受政治教育。

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政治教育對我們的影響是多方面的。首先，它可以增強我們的歷史意識，讓我們更加了解自己的國家歷史和傳統文化。其次，它可以讓我們掌握批判思維的能力，鍛煉出具有批判思維的精神氣質。再次，政治教育可以提高我們的社會責任感和社會承諾心，堅定我們的公民意識，讓我們更加認識到我們自己的社會角色。因此，政治教育在塑造我們的價值觀、信仰體系和行為規范方面起到了巨大的推動作用。

政治教育對于社會的影響也是深遠的。政治教育能夠引領人們更加努力地為社會、為國家、為民族的發展作出貢獻；政治教育可以提高人們的綜合素質，讓我們具備正確的價值觀、理念和行為，加強社會公德心、集體觀念和個人責任感。政治教育可以讓社會更加和諧，更加進步，讓我們共建美好生活的美好家園。

第五段：個人總結。

總結一下，政治教育能夠為個人和社會帶來巨大的推動作用。在工作和生活中，我們需要在廣泛接受國家政策的基礎上，推動人們更深層次的思想交流和思想碰撞，從而實現社會的和諧與進步。政治教育需要尊重個人的主體性，具有切實性的意義和具體可行性的管理。通過全社會教育的推進，我們相信一定能夠做到更好的政治教育，在全社會實現真正的和諧與發展。

學生板關于政治教育的心得體會篇十二

激勵就是激發鼓勵的意思，也是激發人的動機，使人有一股內在的動力，朝著所期望的目標前進的心理活動。主要對調節人的潛在的積極性，去實現既定的目標，具有十分重要的意義。

如何充分的調動學生學習的積極性，激發其學習的內在愿望和動機，這就要求我們從事學生管理工作的同行們想方設法優化自己的管理方式，運用好激勵這一強化手段，消除學生生理和心理的疲倦，調動其學習的內驅力。筆者試圖就激勵在學生管理中的運用談幾點看法：

一、巧設目標、動機激勵。

一個鼓舞人心的奮斗目標，不僅可以激發人的動機，還可以強化行為，高教思想工作要有自己的按期、中期和長期的奮斗目標：如學生的專業思想、行為養成、思想素質、專業技能、社會適應能力等。圍繞這一目標，采取不同措施，分年級，分層次制定不同的目標。適當的目標不僅有助于學生綜合素質的提高，也有助于政治思想工作者調整自身心態和對學生的期望，及時表示鼓勵和支持，融洽師生關系，從而取得良好的教育效果。制定目標一定要循序漸進，要根據學生的認知規律把學生“道德素質培養”這一復雜的過程分解成許多小階段，逐步加以完成。彩循序漸進的方法，可以樹立學生隨時了解自己的學習成果，始終有一種成就感。

二、了解需要、情緒激勵。

了解每個學生的各種需要的程度，需要的結構，滿足這種需要時的方法及需要不能滿足時如何做工作。特別是了解一個人的情緒沖動對管理的效果影響很大。情緒就是個體需求能否得到滿足時的個體反映，個人的情緒直接影響行為的引發和進行。如：老師批評的越嚴厲時，學生的“自衛反應”越強烈。甚至產生逆反應，情緒對行為的影響很大。學生對自己的體會較難，而發現別人的較容易，所以教師要認真分析學生情緒的變化，善于引導學生，采取行之有效的辦法，幫助學生減輕或消除情緒對學習、生活的影響。因此，我們要在工作中以足夠的耐心激勵學生的自尊，減輕學生的心理負擔，用激勵的語言、適當的方式激勵學生，調動學生的內驅力。如：“一名后進生”偶而一次受到表揚就會引起強烈的情緒沖突，產生要求進步的需要，開始改變過去的不良行為，這種沖突是來自內在的需要的，經過引導，新的生命力就會進入學生的心里，就會產生持久的效果，促使其向好的方向轉變；相反，對于不能滿足的需要也要做好工作，避免產生消極的情緒。這樣，就有利于學生德育目標的形成。

三、信息反饋、評價激勵。

幾乎每一位成功的教育家都強調對學生的鼓勵和贊揚，孔子就是一名成功的典范。孔子云：“三人行，必有我師焉。”“尺有所短，寸有所長”，啟發式的教育方式也源于孔子。這也說明了對學生的長處要善于挖掘，并注重因材施教，要加強對學生的啟發教育。著名的鈴木教學法的創始人鈴木鎮一教學過程中很重要的一個步驟就是鼓勵孩子，對孩子循循善誘。他說：“我經常大聲的夸獎孩子：很好！教師要及時對學生進行信息反饋，使學生隨時知道自己行為活動的結果如何，對于學生做的對的應該毫不吝惜的給予肯定，這將極大提高學生的學習興趣和積極性，老師的鼓勵和關愛給予學生的自尊、信念，將直接影響其一生。因此，針對具體問題，分析原因，及時改進，以達到修正行為、加強學習、促進良好學風的形成，效果十分明顯。

四、巧用強化，激勵行為。

強化是心理學術語，是激勵的一種方式，指通過外力來干預某種刺激與行為的聯系，可以分成正強化和負強化兩種。正強化是指對某種行為予以肯定或獎勵。使該行為鞏固、保持；負強化是指對某種行為給予否定和懲罰，使它減弱、消退。強化理論應用于思想政治教育工作中，往往表現為對學生的各種獎勵和批評。對學生中的德操良好、勤奮學習、追求上進、有創新能力的應給予肯定和獎勵，要維持動機，促使這些行為保持下去，物質獎勵可以滿足生理上的需要，精神獎勵可以滿足心理上的需要。這種獎勵和表彰，將會直到促進、引導和榜樣的重要作用。懲罰在一定程度上也能有效的維護良好的教學秩序，維護良好的育人氛圍。但是，它也容易給學生造成心理上的恐慌和損傷，最后造成學生“破罐子破摔”的想法。因此，在懲罰之后，要告訴學生應該如何去做、去改正，當其有改進表現時，應及時予以強化，這樣，可以產生良好的作用。

總之，在思想政治工作中正確運用激勵，注重強化學生情感，善于從學生身上捕捉到閃光點，關心和培養每一位學生，并滲透到日常生活中，是每一個思想政治教育者義不容辭的責任。只有這樣才能使學生成長為符合時代需要、適應社會進步的復合型人才。

學生板關于政治教育的心得體會篇十三

近年來，隨著社會的快速發展，人們的關注點逐漸轉移到經濟發展和生活質量方面，而對政治教育的關注度卻逐漸降低。但事實上，政治教育對我們每個人都至關重要。在我曾經參加的政治教育活動中，我深刻地體會到了這一點。

我曾參加一個名為“青年人的政治教育”的講座，從中我深刻地認識到了政治教育的重要性。首先，政治教育可以幫助我們了解國家的基本情況，從而提高自己的政治素養。其次，政治教育可以引導我們樹立正確的價值觀，培養我們成為有責任感、有擔當的人。最后，政治教育可以推動國家的進步和發展，為社會的和諧穩定做出貢獻。

第二段：領悟到民主制度的優越性。

在聽了政治教育講座后，我對民主制度的卓越優勢有了更深刻的理解。民主制度可以讓人民享有自由、平等、公正的權利，體現了人類社會的進步和發展。民主制度可以讓人民通過公正的選舉來選擇國家領袖，實現國家的穩定與發展。同時，民主制度也可以促進政策的科學化和民主化，讓政策更加符合人民的需求和利益。

第三段：擁有正確的愛國情感。

參加政治教育讓我真正認識到什么是正確的愛國情感。正確的愛國情感不是盲目的愛國主義，而是深層次的愛國精神。正確的愛國情感需要我們尊重國家的傳統文化和歷史遺產，以及國家的領導人和發展道路。同時，我們也需要自覺地遵守國家法律、規定和道德規范，為國家做出自己的貢獻。

第四段：領悟到黨的領導的重要性。

在政治教育中，我也深刻認識到了黨的領導的重要性。黨的領導是國家發展的靈魂，凝聚了國家的最大力量。黨的領導不僅可以確保國家穩定和發展，也可以帶領人民走向幸福的未來。黨的領導需要我們牢記，同時我們也要自覺地支持和遵守黨的政策，為國家的發展貢獻自己的力量。

第五段：強化自我責任感。

政治教育也讓我強化了自我責任感。作為一名有良好道德素質的公民，我們需要自覺守法、切實履行自己的社會責任。我們需要積極參與各種社會公益活動，關注社會發展，積極傳遞正能量，為社會的和諧穩定做出自己的貢獻。

總結：

政治教育對我們每個人都是非常重要的，不僅可以提高我們的政治素養，還可以引導我們形成正確的價值觀，推進國家進步和發展。參加政治教育讓我深刻意識到了民主制度、愛國情感、黨的領導和自我責任感的重要性，希望今后能夠不斷地加強自己的政治教育，更好地踐行黨和社會賦予的責任和使命。

學生板關于政治教育的心得體會篇十四

20xx年7月1日，我光榮的成為天津科技大學的一名學生思想政治工作者。帶著對未來工作的美好憧憬，我參加了南開大學輔導員培訓基地、學校學生處及人事處組織的各項培訓，通過課堂集中培訓和一段時間的自主學習后，我深入了解到輔導員的主要職責，也收獲了很多心得體會。

一．干一行，愛一行，做一名合格的思想政治工作者。

怎樣才能夠更好的開展自己的工作，成為一名合格的輔導員？首先，對待學生工作要有高度的責任感和事業心，把關心學生作為自己的首要任務，把愛學生當成自己本職工作的核心，要以培養學生向上的精神、學習的興趣、創造的激情，發展的后勁、社會的責任感為己任。其次，要積極探索學生工作的方法，要掌握自己的學生、了解學生的情況，善于有針對性的做學生的思想工作，針對不同學生的不同特點有重點的開展工作。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業上困難的學生，這部分學生都需要我們關心。輔導員要在思想上，引導學生；在學業上，輔導學生；在行為上，教導學生；在心理上，疏導學生；在就業上，指導學生。最后，輔導員的工作要用心去感染心，要善于開展活動，發掘學生的潛力，全面提高學生的綜合素質。為此，輔導員平時要多動腦，多想辦法，做工作要有激情、有創新，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，切身從學生出發，讓同學們的能力得到充分鍛煉。

二．從繁瑣的事務中跳出，全身心投入思想教育工作。

學生工作要始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，而我們的大部分時間總會被大量的事務性工作占據，輔導員并不是學生的全職保姆，因此我們要學會通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，把主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，讓學生接受教育，在畢業后仍受益。

三．以工作為契機，從“新”的起點不斷提高自身素質。

面對目前國際國內復雜的社會環境對大學生思想的影響，各種日新月異、紛繁復雜的信息刺激都會對大學生的思想產生沖擊，作為思想政治工作者要牢牢把握整體意識和大局觀，具備良好的政治敏銳度，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，在教育學生的同時還要繼續加強專業知識及各方面的學習，與時俱進，不斷提高自身綜合素質和專業技能，與學生教學相長，為把學生培養成為有理想、有道德、有文化的新時代建設者和接班人而努力！

作為本校的一名“2+3”保送研究生，雖然今后在校的工作時間只有短暫的兩年，我仍會因從事過這份神圣職業感到深深的自豪！作為一名學生思想政治工作者，在今后的工作中，我會不斷加強自身的業務水平，根據現實情況，研究學生工作，分析新情況，把握新規律，解決新問題，認真貫徹“一切為了學生、為了一切學生，為了學生的一切”的工作理念，踏實做好每項工作，為天津科技大學學生工作的發展貢獻自己的一份力量！

學生板關于政治教育的心得體會篇十五

農村黨員是關系農村發展、促進基層政權穩定的基石，隨著農村改革與發展的不斷深入，農村生產力狀況和生產關系也發生了深刻變化，由于引導不夠、教育不力，部分農村黨員信念動搖、觀念淡化、戰斗力減弱、先進性喪失，強化對農村黨員教育管理，加強對他們引導和扶持，成為擺在當前農村基層組織面前十分緊迫的課題。

一、分析情況，正視問題，剖解當前農村黨員政治思想教育中存在的突出問題。

1、信念動搖，思想退化，認識不到位。一些農村黨員思想老化，對市場經濟知識認識較少，無法適應市場經濟規律，心理失衡，怨天尤人;對經濟發展衍生出的負面影響十分反感，對黨解決農村問題的信心產生懷疑;把農村社會治安混亂，少數干部作風簡單，歸納為世風日下，認為當黨員沒意思。一些老黨員，對面對新問題新矛盾，仍然以老眼光看待，認識保守、思想僵化。一些黨員黨性意識不強，黨員爭先意識，奉獻精神淡薄。少數黨員自律意識不強，混同于普通群眾，甚至跟黨組織對著干，在群眾中沒有威信，缺少信任。

2、隊伍松散，紀律松懈，組織不到位。隨著形勢的發展，農村黨員的流動性迅速增大，新情況不斷出現，一些黨員隨意性大，紀律性差，游走在組織生活的邊緣，表現在一是一些黨員長期不繳納黨費;二是流動不辦理組織關系，處于二不管狀態，很多外來黨員組織關系不明，身份不詳，組織生活空白，黨員有名無實;三是違反規定，從事與黨員身份不符甚至違法亂紀的事;四是長期不接受黨組織安排工作，不參加組織活動，完全忘記了自己是共產黨員。面對思想形態多樣化的黨員隊伍，一些基層黨組織怕字當頭號，組織不力，錯誤地認為，只要完成上級硬性規定的教育任務就行了。有的支部執行黨的組織紀律的力度不大，原則性不強，順水推舟，激流勇退，借口經濟建設為重忽視黨的組織生活。

3、機制不全，措施不力，教育不到位。組織、宣傳、紀檢等部門協調配合不夠，突出部門利益，缺乏統一安排，使黨員教育時間內容出現重復。對黨員教育的目標要求簡單籠統，缺乏量化操作指標，教育抓而不實，敷衍了事。內容安排支離破碎，缺乏系統性、科學性。只重視短期突擊，不重視長期教育。

二、與時俱進，因勢利導，尋找農村黨員思想政治教育的新途徑。

這些新問題的出現，雖然不是普遍性問題，但降低了黨在群眾心目中的地位，為建設社會主義新農村增添的阻力，當前，新的形勢不斷轉換，社會轉型特別迅速，如何不斷適應新形勢的變化，創新黨員政治思想工作的新方法，成為當必之急，我們必須擺脫舊框框，尋找新途徑，使黨的建設與經濟發展齊頭并進，和諧發展。

1、因人制宜，強化黨員分類教育管理。

對下崗職工黨員實行“溫暖管理”。多采取家訪、談心，幫助他們解決工作和生活中的實際困難。對離退休干部黨員實行“關懷管理”。成立黨員志愿者服務隊伍，定期到離退休干部家中探望他們的生活情況。重大事務征求老同志的意見和建議，為地方發展建設獻計獻策。對流動黨員實行“跟蹤管理”。明確信息聯絡員，通過信件、郵件、電話或者手機短信及時跟蹤流動黨員，送教育上門，送服務上門。

2、因地制宜，創新黨員管理模式。

一是引入“h”型管理模式。對黨組織關系在村，卻居住在社區的黨員，讓這些黨員平時參與社區黨支部活動和黨建工作，重大組織活動仍到組織關系所在地參加，村級黨組織主動到社區征求意見，了解表現，作為評定依據。二是發揮黨員中心戶表率作用。在黨員中設置“黨員中心戶”，帶動黨員發揮作用，為黨組織聯系黨員、黨員聯系居民搭建了橋梁和紐帶。三是建立老娘舅黨員調服務站。從每個片區選出一名德高望重的“五老”人員，成立了“老娘舅”黨員調解服務站，從事各種糾紛的調處，引領社會風氣，宣傳農村政策，建設和諧新農村。

3、以人為本，創新黨員管理活動載體。

一是組織黨員參加政治理論學習。農村基層黨支部要定期組織黨員通過黨員遠程教育播放媒體集中學習黨在各個時期的主要精神，要充分運用基層組織的各種教育載體，充分發揮骨干黨員的帶頭作用，對行動不便的老黨員，志愿者要將各種學習資料及時送到家里;對流動黨員，要采取郵寄的方式，讓流動黨員在外地也能接受教育，做到學習對象全覆蓋，一個也不漏。二是組織黨員開展各種主題教育活動。基層黨組織可以根據本地的實際，有計劃地在黨員中開展一些主題教育活動。

4、注重實效，規范黨員評議考核機制。

黨組織可以建立責任目標管理辦法，如制定《黨員百分考核辦法》，將黨員參加支部各種會議、學習和組織生活活動和自覺遵守黨的紀律等情況綜合成一個考核項目，支部每季度對黨員遵守考核辦法的情況進行一次檢查，年終時成立考核領導小組，對全年情況進行考評，同時在群眾中進行評議，在黨員進行互評，將考評情況與評先評優、民主評議等工作結合起來，加大對黨員的約束。

學生板關于政治教育的心得體會篇十六

教育政治，在我國的發展中一直扮演著至關重要的角色。教育政治不僅是現代化道路的基石，更是培養新一代公民的根本。對于每個從事教育工作的人來說，深入研究教育政治的相關理念和實踐，獲得政治思維、政治覺悟、政治素養，是提高教育教學質量、加強教育領域政治思想工作的必由之路。

第二段：了解教育政治的重要性。

教育政治是教育領域必須深刻理解和把握的核心概念。了解教育政治的重要性，是我們開展教育教學工作的最基本起點。在教育教學活動中，我們不能僅僅注重知識的傳授和技能的培養，更要關注學生的思想、態度和行為，著重引導學生樹立正確的政治態度和價值觀。

第三段：提升政治素養。

提升政治素養是教育政治實踐的重要目標。政治素養包括政治意識、政治能力、政治道德等方面。通過教育政治的學習和實踐，我們能夠更好地培養自己的政治素養，以更加積極的姿態投身于教育教學工作當中，為培養新一代公民做出貢獻。

教育政治的實踐不僅會直接影響到學生的成長和發展，更對于整個社會產生著深遠的影響。推進教育體制改革，培養優秀人才，進而提升國家和民族的競爭力，這也是我們加強教育政治工作的重要目標之一。

第五段：結論。

教育政治是一項長期而持久的工程，需要我們在工作中不斷地學習和實踐。教育領域的發展離不開教育政治的引導，提升政治素養，了解教育政治的重要性，關注教育政治對社會發展的影響，這些都是我們深入開展教育政治實踐的必要步驟。只有在不斷地學習和實踐中，我們才能夠更好地推動教育事業的發展，為培養新一代公民做出更大的貢獻。

學生板關于政治教育的心得體會篇十七

最近，我參加了一次政治教育課程，深受啟發。在課堂上，我不僅學習了國家發展歷程、政治體制和政策法規等相關內容，更重要的是，我在交流互動中體會到了愛國主義和社會責任感的重要性。在此，我將分享我對這次政治教育課程的心得體會。

第一段：了解國家的歷史和現狀，增強民族自豪感和凝聚力。

政治教育課程是了解國家發展歷程的一個重要途徑。從先民時代到今天，中國國家呈現出了一幅波瀾壯闊的發展史。經過多年的努力，中國已經從貧困落后走向了富強強大，成為世界上人口最多的國家之一，并在國際政治和經濟領域占有不可忽視的地位。了解國家歷史和現狀，弘揚愛國主義精神，有助于激發個人的民族自豪感和凝聚力。

第二段：熟悉國家的政治體制和決策機制，增強責任感和使命感。

一個國家的政治體制和決策機制是國家行使權力的基礎。熟悉國家的政治體制和決策機制有助于我們深刻認識到我們的責任和使命，更好地了解我們應該如何去為國家和人民服務。因為國家和人民給了我們一個機會，讓我們把才智和能力發揮到極致，為國家和人民做出更大的貢獻。

第三段：認識國家的政策法規，學習法律法規，強化法治意識。

國家的政策法規是我們日常生活的指南，也是我們必須遵守的。在政治教育課程中，我們學習了政策法規和相關法律，如果我們遵守了這些法律，我們就可以更好地維護我們自己的權益和社會和諧。只有強化法治意識，才能促進社會的正義和穩定。

第四段：提高文化素養，更好地了解世界，增強民族自信心和開放性。

了解全球文化和歷史不僅可以讓我們從根本上了解其他國家和地區的社會和政治發展以及經濟模式，還可以幫助我們更好地適應全球化的世界，增強自己的競爭力和文化素養。同時，這也有助于增強我們的民族自信心和開放性。只有開放性的心態和民族自信心才能為我國社會、經濟、文化的長足發展打下健康的基礎。

第五段：總體感想。

通過這次政治教育課程，我深深領悟到了一個重要的道理：每個人都是國家的一份子，我們有責任為國家和人民服務。只有加強自身的修養，積極學習國家政策法規，才能在未來為國家和人民做出更大的貢獻。政治教育課程讓我有了更深層次的認識，感受到了為國家建設盡自己最大努力的責任。我堅信，通過我們每個人的努力，我們的國家和人民的未來一定會更加美好。

在政治教育課程中，我不僅了解了國家歷史和發展，還熟悉了國家的政治體制和決策機制，認識了重要的政策法規和法律，提高了文化素養，并了解了全球的社會和政治發展，增強了民族自信心和開放性。這次課程讓我受益匪淺，提高了我的責任感和使命感，相信這一點也適用于其他學生。我們必須肩負起自己的責任，為國家和人民做出貢獻，因為每個人的付出都會影響到國家和人民的未來。

學生板關于政治教育的心得體會篇十八

近年來，雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大提高，基本能做到了教育時間、內容、人員的“三落實”，較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領導小組，制定詳實方案，進行思想動員，認真備課授課，許多大隊領導能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關心政治教育的良好氛圍。但是，從平時督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：

(一)雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環節在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現。主要表現在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內容的落實;重視專題教育，忽視基礎性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊政治處往往是發文件多、提要求多、總結多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發生。少數同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，往往是空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發生。

(二)雖然政治教育的內容基本得到落實，但形式主義“走過場”現象普遍存在。主要表現在：一是在內容上“照本宣科”。少數基層政工干部，對上級布置的教育沒有結合本單位實際認真備課，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規定二天的內容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”，內容被“折扣”。三是在學習質量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內容壓縮簡化，不結合官兵思想實際，以致少數大隊盡管教育聲勢造的不小，簡報出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。

(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現象普遍。近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備，教育條件有了很大的發展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，黑板上抄一抄，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現有的設備。二是“老套路”。大多數大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結的“三步曲”。少數大隊甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結基本省略。三是“老經驗”。政治教育總結過走場，不真正總結，離不開原原本本，找不問題，理不出經驗，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。

(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現在：一是內容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應該在干部中開展愛兵教育，在戰士中開展尊干教育，但少數政工干部為圖省事，干部戰士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰士知道的事情卻讓戰士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響;如黨風黨紀學習，本來應該在黨員干部中進行，有的大隊卻讓戰士也去學，有些問題本來應在支隊機關研究探討，卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰士的特點，而忽視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰士學習教育，造成要求過高、戰士理解不了，就是用驗收戰士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質量不高。不少大隊什么教育都一樣，干部不但和戰士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。

(五)雖然政治教育的方法有所改進，但授課的知識含量不高。近幾年，應該支隊積極探索改進部隊教育方法，總結了一定的經驗，各大隊在實踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進步，得到進一步搞活，但政治教育的知識含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結合形勢不夠，缺少市場經濟和高科技知識，售的是“陳年老調”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。

二、存在問題的根本原因。

一是重視不夠，認識不足，“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調要高度重視，加強領導，但下面在實際操作中，沒有真正落實，積極性不夠，等、靠思想比較嚴重。不少干部戰士，尤其是少數大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重，不能馬虎，而政治教育是個“軟指標”，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內容被壓縮、人員被抽調，影響了教育的落實和效果。

二是教材不系統，教育的規范性較差。基層政治教育缺少一套比較規范的教材，也是造成基層教育質量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發了一批以人生觀、價值觀為主要內容的教材，總隊政治部根據教育的實際也編印了一批關于政治工作的文件材料，還發了錄象帶、影響資料，但從當前現狀來看，還不能滿足部隊的需要，官兵學不到比較完整的知識，政工干部備課找不到素材。

三、加強基層思想政治教育的對策。

一是加強調查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。

當前，部隊官兵思想比較活躍，經常會遇到了許多新情況、新問題，產生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉業軍人就業那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執法不嚴、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關心國家和社會，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的分析和思考。只要我們深入調查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學習積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。

二是加強教育主動性，有針對地解決思想問題，增強教育的經常性。

消防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：消防部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統一官兵思想，集中解決創造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經常性的思想教育。經常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論。“面對面”，集體解答疑難問題。“心交心”，互幫互助談體會。“講格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經常性的思想教育緊密結合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環境條件、形勢的變化而出現反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作。政治機關在抓好集中教育的同時，要經常深入基層，為基層干部做好經常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰士，還要親自談心幫助做好工作。

三是加強干部培訓，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業心和責任感。支隊要每年組織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會，進行面對面的指導，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，政工干部一定要養成愛學習的良好習慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰士負責任的態度，與戰士實行“五同”，及時掌握戰士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰士之間的矛盾、解答戰士疑難問題。另外，政工干部不能調動過于頻繁，要保證一支相對穩定的政工干部隊伍。

四是加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。

身教重于嚴教。應該說，當前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數人受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關系調整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。