心得體會是對自己在某個具體經歷或事件中的思考、感悟和總結。怎樣結構化和組織心得體會的內容，使其更具可讀性和價值？感悟人生的美好，體驗生活的酸甜苦辣，以下是一些心得體會的精選。

校長點評英語公開課心得體會篇一

最近，我參加了一場英語詞匯公開課，深深地感受到了它對我的幫助和啟發。這場公開課是由一個名叫李老師的資深英語教師主持的。在她的講解下，我對英語詞匯有了更深刻的認識，也更加明白了如何學習和掌握這門語言。

第二段：學習方法。

出自 www.cdxkw.cn

李老師首先講到了學習英語詞匯的方法。她指出，詞匯量與語言能力密切相關，如果想要提高自己的英語水平，就必須要有足夠的詞匯量。而詞匯的學習方法主要有兩種，即基礎詞匯的打牢和拓展詞匯的擴充。為了打牢基礎詞匯，我們可以通過瀏覽英文原版書籍、聽力訓練、英語口語聊天等方式提高自己的詞匯量。而要拓展詞匯，就可以通過背單詞、做題、拓展閱讀等方式來加強自己的詞匯記憶和運用能力。

第三段：記憶技巧。

在學習詞匯的過程中，記憶技巧也非常重要。李老師給我們分享了一些她認為比較實用的記憶方法，比如利用詞根詞綴記憶詞匯，通過網絡或手機APP進行單詞記憶，結合語境記憶等。她還特別強調了語言上下文的重要性，因為在實際生活和工作中，單純的詞匯量并不能保證我們能夠準確地表達和理解。

第四段：拓展閱讀。

除了上述方法外，拓展閱讀也是學習詞匯的重要一環。李老師推薦了大量的英文原版書籍，比如《哈利·波特》、《駱駝祥子》、《1984》等等。她認為通過閱讀，我們不僅能夠提高自己的詞匯量，還能夠了解文化背景和思想理念。同時，她鼓勵大家積極使用各種工具，比如英語影視、新聞、社交媒體等，來切實提高自己的語言能力。

第五段：總結心得。

總的來說，這場英語詞匯公開課給了我很多啟示。我們不僅要注重基礎詞匯的打牢，還要時刻拓展自己的詞匯量，掌握實用的學習方法和記憶技巧。同時，拓展閱讀也非常重要，在學習詞匯的同時，了解更多的文化背景和世界觀。最后，我要感謝李老師為我們帶來這樣一場有益的公開課。我相信，通過不懈的努力和學習，我們一定能夠取得更好的英語成績和交流能力。

校長點評英語公開課心得體會篇二

公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學工作的促進和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節生動的公開課。通過本次公開課，我受益匪淺。首先，在上午的第二節課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒有見過面的教師，但學生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節課我最大的感受是多媒體教學的便利和優點。可以使我們教師省下很多的時間去研究教學。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風采。他的口語很流利，同時又能照顧到班里面大部分的學生，這是我在以往教學中所忽視的。因為我們總是害怕時間不夠，而照顧不到辦理的大部分學生。達不到預期的效果。

其次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節課，如下環節不可忽視：

1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。

2、讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發展中。為了讓學生更好的發揮他們的主體作用，把他們的被動學習變為主動參與。

3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發，設計一節學生能接受的情景教學場景。

4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創造機會讓每一個同學在課堂上都能用英語進行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。

再次，通過聽這次的公開課，我發現自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。

最后，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。

校長點評英語公開課心得體會篇三

公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學工作的促進和提高。我于3月31日在蟠龍中心小學了一節三年級英語公開課，通過本次公開課，我受益匪淺。

首先，我感受到了集體的力量。不管是教學還是其他事情，光靠一個人是做不好的，必須發揮集體的力量。而在教學上，更應該集體備課，采集所有人的智慧。原本在我們學校試教后，我覺得效果應該還不錯，可是等我在中心小學上完課以后，等那些老師給我評完課后，我才發現自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。

其次，我第一次如此近距離地接近英語教學的名師。我的指導老師是王時珍老師。她不僅年輕漂亮，更重要的是對英語教學上的造詣。令我嘆為觀止！記得剛參加工作時，我是多么地渴望能有位英語教學上的師傅。而現在，我終于見到了。她親自給我點評課堂上的不足以及應該改進的地方。

再次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節課，如下環節不可忽視：

1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。

2、讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發展中。為了讓學生更好的發揮他們的主體作用，把他們的被動學習變為主動參與。

3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發，設計一節學生能接受的情景教學場景。

4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創造機會讓每一個同學在課堂上都能用英語進行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。

最后，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。

校長點評英語公開課心得體會篇四

今年我有幸參加了國培學習，使我有了去長沙名校學習的機會。我分別在南雅中學和明德中學參加了英語優質課的聽課觀摩活動。通過這次的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領略到了出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術，雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發現了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。

第一、一個教師具有良好的業務素質是上好一堂課的重要前提和保證。我發現優秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發音標準，只有這樣，才能保證孩子對教學全過程的理解，才能讓孩子學到正確的知識；2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學氛圍，富有藝術性；4、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為后盾，使得課堂更加充實。

第二、英語課件的精心制作，充分發揮了多媒體在英語課堂教學中的重要作用。

大多數的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現出閱讀的方法及具體指導，培養學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環節都設有一定的任務，有一位老師的設計很有新意，每個環節都給學生設計了具有一定難度的任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數，使閱讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。

第五、課堂體現了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，，并巧用本節課所學內容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。

第六、重知識的運用。

教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創設的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發學生思維，分析掌握課文內容，從而發展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇。

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第七、例子的運用。

在我所聽到的課里，大部分老師在講解單詞，語法或句型時，都是運用自己的班上學生或自身的例子，來教學新的知識。這個方法很值得我們學習，因為用學生熟悉的例子，能大大的`調動學生的學習興趣，讓他們產生出學英語的愛好。同時，也很好的體現了情景教學，讓學生能身臨其境地參與教師的課堂教學活動。

通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業素質。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。

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公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學工作的促進和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節生動的公開課。通過本次公開課，我受益匪淺。 首先，在上午的第二節課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒有見過面的教師，但學生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節課我最大的感受是多媒體教學的便利和優點。可以使我們教師省下很多的時間去研究教學。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風采。他的口語很流利，同時又能照顧到班里面大部分的學生，這是我在以往教學中所忽視的。因為我們總是害怕時間不夠，而照顧不到辦理的大部分學生。達不到預期的效果。

其次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節課，如下環節不可忽視：

1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。

等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發展中。為了讓學生更好的發揮他們的主體作用，把他們的被動學習變為主動參與。

3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發，設計一節學生能接受的情景教學場景。

4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創造機會讓每一個同學在課堂上都能用英語進行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。

再次，通過聽這次的公開課，我發現自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。

最后，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。

校長點評英語公開課心得體會篇五

在這次聽課中，我發現優秀的教師都有以下幾個特點：

4、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識的牢固掌握。

大多數的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現出閱讀的方法及具體指導，培養學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環節都設有一定的任務，有一位老師的設計很有新意，每個環節都給學生設定一定難度得任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數，使閱讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，并巧用本節課所學內容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。

教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創設的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發學生思維，分析掌握課文內容，從而發展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇。

通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的'專業素質。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。

校長點評英語公開課心得體會篇六

有幸聽了我校優秀的專業英語老師路老師英語課，收獲很多！本次教研活動講單詞和詞組。

教學。

設計自然、流暢；設計了生活化學習、操練情景，教學活動扎實推進，學習氛圍和諧、教學評價恰當有效，教師努力扮演好了引導者、合作者、組織者的角色，本節課中我感受深的是路老師的微笑課堂，切實營造了和諧向上的學習氛圍，很好實現了師生生互動。突出了學生主體地位，學生參與性強，努力實踐快樂英語課堂，彰顯學生風采！

下面先就路老師的英語課談一下自己的體會：

值得分享的經驗：

1、教學環節環環相扣環環相扣，任務型活動推進。let’sdo聽做熱身，集中學生注意力。創設實用生活化情境，教師引導學生做動作理解如tallandp；shortandthin等引導學生學單詞、詞組，讀的形式。整個let’slearn讀的形式多樣，跟讀、導讀，自由讀、排火車合作讀，及時反饋，學生練得多，興味盎然。

2、充分師生互動，教師自然、充分的多次評價，切實拉近了教師與全體師生間的距離。師生齊做動作表示詞組的意思，形式活潑，效果理想。

3、課件制作精心，精美，非常實用，課件動畫、圖片（尤其是生活化情境圖片）、音效給學生美的視聽享受，進一步激發學習興趣。

4、詞組教學融于句子中學習、練習，有效提高了單詞、詞組的應用能力。

個人體會方面的建議：教師的教學語速稍快，可適當減緩些。幾個詞組的呈現與學習形式相同，若在新知學習新穎多樣方面再嘗試實踐，效果更理想。

以上僅是個人聽課感受，不當之處敬請諒解。

校長點評英語公開課心得體會篇七

在英語新課改的進程中，對于課堂教學的評價的改變也是英語課改的一個重要方面。在新課程理念下聽課和評課則是英語老師相互學習和幫助的最好交流方式。

2014年4月18日在我校舉行了京北、津天、杜口朗中學的英語同課異構，我上午首先第一節聽了我校李華英老師的課，然后第二節聽了北師大附中張老師的一節示范課，在這里我主要說一下聽張老師的一節課的感受。這節課使我開擴了眼界，解放了思想，收到了啟發，有了很深的感想。對我印象最深的有以下幾點：

教師的素質高，基本功強。張老師給人的第一印象是精神飽滿，與學生很有親和力。其次是教師的英語口語流利，語音語調優美，語速適中，無可挑剔。并且能夠根據學生的反應，做出適當的調整，所以與學生的配合很默契。新課導入很新穎，用多媒體的歌曲，錄像，動畫來一步步的調動學生的積極性，學生對這些導入的方式很感興趣，注意力很集中。在教學過程中，教師的情景教學是一大亮點，教師充分利用多媒體，利用自己上課的真實錄像來設置情景，讓學生自然而然的學到了知識，對重要知識用不同方式進行操練及運用，使學生可以很好地掌握知識。圓滿的完成了教學任務。

課堂環節的設置較好。首先，是用簡單的情境導入本節課的內容，增加了趣味性，這樣能讓學生更加容易的記住這個單詞，然后又用一個情境導入本節課的內容。特別在聽力方面，我很佩服老師的耐心，我記得當學生聽聽力時，聽第一遍時，學生沒有聽懂，只有幾個同學能聽會，老師又聽了第二次，聽完后，一半多的同學能聽懂了，我當時認為這樣就可以了，更何況這是大課，是比賽課，這樣會耽誤速度的，但沒讓我想到的是她竟然有聽了第三遍，這是什么精神，這是執著，這是一事不優不從二事的理念，是對學生的高度的負責，只這一點，就會另我汗顏了。這就是名師，這就是自己學習的榜樣。除此之外，老師對教材研究的相當深刻，在她們學校不上外研版的教材，但是她為了上這節課，肯定研究了這冊的很多直接引語和間接引語的對話，否則她不會設計的情景這么合理流暢。這是什么，這是不怕吃苦，敢于嘗試和承擔的精神，除了設計情景讓學生學習，教師還給了學生充分的時間練習，讓同學們不但能理解，還能夠掌握，這能讓學生深深的感到自己的收獲，他們上完這樣的堂課，學生收獲的是快樂，更是沉甸甸的豐碩的成果。

我想：要想上好一堂英語課，教學中要激發學生學習英語的興趣。要使學生學好英語，首先要讓學生喜歡英語這門學科。對英語學科的興趣來自于具體的課堂教學實踐，把英語教學設計得更能引發學生的興趣，課堂教學的氣氛更加寬松和諧，就會引起學生學習英語的興趣。要為學生提供豐富多彩的情景。總之，聽一堂好課，是一種美的享受；評一堂課，也是一種美的享受。但是，只有會聽，會評，才能得到這種享受。要做到會聽、會評，有兩個基礎：一是要有教育理論的學習基礎；二是要有多聽、多評、多實踐的基礎。有了這兩個基礎，再加上自己的教學經驗積累，就會有聽課、評課水平的飛躍。

結合自己的課堂，在以后我的課堂上我會取人之長，補己之短，讓自己的課堂能夠在內涵和情境上有很大的提高。通過聽張老師的一節課，我會努力的改正不足，提高和完善自己的課堂，注重實踐，讓自己的課堂在英語教學中有所突破，上出自己的特色，使自己的課堂更上一層樓。

校長點評英語公開課心得體會篇八

昨天，我聽了一節七年級英語公開課，受益匪淺。

這是一堂成功的公開課，教學過程流暢，教學設計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結合游戲進行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。

可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學目標。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應當思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運用多媒體教學，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學生猜動物的名稱，給學生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結合，形象直觀，激起學生學英語的樂趣。還有后面體現的游戲教學法，歌曲教學法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。

最令我欣賞的是授課教師運用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學過程應融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學生扮演各種動物；還有小導游，讓學生身臨其境，似乎進入了動物王國。給學生營造一方自由發展、自由發揮的天地；最后為學生提供自主學習和交流的機會，讓每個學生有綻放的舞臺，在玩中學，做到學以致用。

所以，在今后的英語教學中，我想應該多設置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學生體會課文語境，感受學英語的樂趣。

終于，精心準備的公開課星期一上午第三節在多媒體教室結束了，心底長長地呼了一口氣，腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下，從準備這節課到上完，中間的過程使我學到了很多的知識，也明白了公開課對于一位年輕老師的成長有著重要的作用，在這次備課中，雖然費了很多腦汁，但我的收獲確是不能用文字來表達的，很感謝校領導給了我這次歷練、成長的機會、感謝師傅張老師這幾天的辛苦和細致的指導、感謝英語組老師的點評以及肯定、鼓勵。回想這段時間來準備這次課的過程，有些許感想體會。

記得上次城區公開課，學校給了我一個很好的鍛煉機會，我也確實努力準備了一番，很想把它完成好，但課下的精心設計安排等到真正上課時才發現并沒有達到預想到的效果。缺乏鍛煉、經驗不足、課堂駕馭能力不夠、再加上我急于成功，很快就把缺點暴露出來了。雖然上次講課失敗了心里有些遺憾，但回頭想想那段時間的準備使我收獲頗多，學到了平時在課堂上不注意的細節問題。它也是我成長過程中的一次寶貴經歷。我相信人是在不斷挫折和失敗中慢慢磨練和提高的，只有正視自己的缺點和不足才會有進步，通過上次的鍛煉使我能夠快速成長。

這次學校組織的公開課，我首先把心態放好，認真選課，精心設計教案，利用周末時間在家里備課、看優質課光盤從中學習和充實自己，這次課中間穿插的游戲、chant、和歌曲環節使我費勁腦汁。我對自己要求這次一定要把課講好，這次公開課家人也很支持我配合我，主動要求給我當學生，而且做得很稱職，很認真，小組讀，個人讀，男女生讀，每一遍他都像學生一樣一個單詞不拉地去跟讀，給我創造上課的氣氛，并且用相機拍下每一次講的情況，根據不足之處，共同分析，加以改進，給我提供了很大的幫助。這次制作課件的過程中也使我從中收獲了不少知識，每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點一點從網上下載，其中有一張幻燈片是插入一首family歌曲，為了從網上下載帶動畫的歌曲短片插入到課件中需要轉換格式才行，我又下了一個轉換格式的軟件，晚上試了一次又一次還是不行最后我較上了勁做不好就不睡，終于功夫不負有心人做到早上四點多才算制作好，當時很興奮也不困了感覺自己很有成就感。

通過這次講課，使我提高了英語課堂教學水平和教學中注意的細節，收獲頗多，但是需要改進的地方還有很多，從師傅和聽課老師那里反饋到自己的優點和不足，如學生回答問題時老師已經把他叫起來了其他同學還在嚷嚷顯得課堂有些亂等都是我下面應該注意和改進的。

總之，在以后的教學中，需要改進的地方還有很多，應多學習，多努力方能取得更大的進步讓自己能夠更快地成長。

校長點評英語公開課心得體會篇九

近年來，英語教育在我國的受重視程度越來越高。為了提高教師們的英語教學水平和專業素養，各地組織了眾多英語公開課研修活動。本次研修活動中，我有幸參加了一堂精彩的英語公開課研修課程，對我個人而言，這是一次難得的學習和收獲的機會。通過這次研修，我不僅拓寬了眼界，提高了教學理念和方法，還鍛煉了演講能力。在這篇文章中，我將分享本次研修的心得體會。

首先，本次研修給了我一個學習和觀摩英語教學優秀案例的機會。在研修過程中，我觀看了一堂高年級英語公開課，這位老師精心設計的教學內容和豐富多樣的教學活動給我留下了深刻的印象。她利用多媒體資源、游戲化教學等手段，引發學生的興趣，從而提高了他們的英語學習積極性。通過觀摩這節課，我深刻地意識到了“以學生為中心”的教學理念的重要性，同時也獲得了很多實用的教學方法和技巧。這對我來說是一次寶貴的學習機會。

其次，本次研修幫助我拓寬教學思路和提高教學能力。在研修過程中，我參與了與其他老師的小組合作研討活動。我們共同探討了英語教學中遇到的問題和解決方法。通過與其他老師的交流和分享，我了解到了不同學校、不同年級的英語教學現狀和實踐經驗。這些經驗不僅豐富了我的教學思路，也激發了我探索更有效的教學方法和策略的熱情。同時，我們還進行了實際的教學案例研究，并互相提出改進建議。這種合作和交流的方式，讓我受益良多，不僅加深了對英語教學的理解，也增強了我的教學能力。

第三，通過本次研修，我意識到了自我反思和提升的重要性。在研修課程結束后，我們進行了一次課程反思。通過回顧研修過程中的學習內容和經驗，我發現了自己在英語教學中的不足之處，如教學思路不夠清晰、教學方法創新不足等。通過這次反思，我明確了自己未來在教學中需要努力改進的方面，并制定了相應的提升計劃。這次研修不僅是對我個人的提升和成長，更是對整個學校和英語教學團隊的促進和推動。

最后，本次研修還鍛煉了我的演講能力。在研修活動中，我們還進行了一次主題演講，我有機會向其他老師分享教學經驗和理念。在準備演講的過程中，我對自己的教學實踐進行了整理和總結，同時準備了豐富的案例和教學活動，以便更好地展示我的教學思路和方法。通過這次演講，我提高了自己的表達能力和授課能力，也對英語教學和教育理念有了更深入的理解。

總之，本次英語公開課研修給了我很多啟發和思考。通過學習和交流，我進一步提升了教學能力和專業素養，也明確了今后提升自己的方向和目標。我相信，通過不斷學習和實踐，我能在英語教學中取得更好的成績，并為學生們的英語學習貢獻自己的力量。同時，我也將積極參與更多的研修活動，與其他教師一同進步和成長。

校長點評英語公開課心得體會篇十

作為一名英語教師，我一直致力于提高自己的教學水平。近日，我參加了一次英語公開課的研修活動，收獲頗豐。在這次研修中，我不僅學到了許多新的教學方法和技巧，還深刻認識到了教學中的一些問題。下面我將結合自己的學習體會，分享在英語公開課研修中所得到的心得體會。

第二段：理論與實踐相結合。

這次研修活動既注重理論的學習，又強調實踐的參與。在理論學習環節，我們通過專業老師的講解，學習了最新的教學理論和研究成果。我們深入了解了不同年齡段學生的學習特點和心理需求，了解了如何以學生為中心開展教學，如何激發學生的學習興趣。在實踐環節，我們則分成小組開展了一堂堂精彩的英語公開課。通過親自上課和觀摩他人上課，我們將理論轉化為實踐，掌握并熟練運用了新的教學方法和技巧。

第三段：教學目標和手段的確定。

一個成功的英語公開課，首先需要明確的教學目標。在研修過程中，我們不僅學會了如何設定合理的教學目標，還學會了如何利用多媒體等教學手段有效地達成這些目標。例如，我曾經遇到過許多學生對英語學習產生抵觸情緒的問題，通過本次研修，我學會了利用多媒體和游戲等互動形式，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，我也學會了如何有效地利用小組合作和角色扮演等教學手段，提高學生的口語表達能力。

第四段：教學評價的重要性。

這次研修活動中，我意識到了教學評價的重要性。教學評價不僅能幫助教師了解學生的學習狀況，還能幫助學生充分發揮自己的潛力。通過本次研修，我學會了如何靈活運用各種教學評價工具，如問卷調查、小組討論、個人作業等，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。同時，我也學會了如何給予學生及時而準確的反饋，幫助他們發現自己的優勢和不足，從而提高學習效果。

第五段：自我反思與未來方向。

在這次英語公開課的研修中，我不僅看到了自己的不足，也看到了自己的潛力。我認識到，要成為一名優秀的英語教師，不僅需要具備扎實的專業知識和教學技巧，還需要不斷地反思和學習。因此，我決定在今后的教學中更加注重教學理論的學習和實踐經驗的積累，不斷提升自己的教學水平。同時，我也希望能夠參加更多的英語研修活動，與更多優秀的教師交流和分享，進一步提高自己的教學水平。

總結：通過這次英語公開課的研修，我獲益匪淺。不僅擴展了自己的教學視野，也掌握了一些切實可行的教學方法和技巧。我相信，只要持續努力學習和實踐，我一定能夠成為一名優秀的英語教師，并為我的學生帶來更好的英語學習體驗。

校長點評英語公開課心得體會篇十一

首先，作為一名英語專業的學生，在聽公開課時，我總能感受到自己的收獲。尤其是在聽一些外籍教師的授課時，他們往往能夠給我們帶來不同于中方老師的專業視角和獨特的課堂體驗。在聽課中，他們通常會使用一些具有代表性的語言表達方式，這些方式無疑能夠幫助我們更好地掌握語言的基本規律和發音。

其次，在公開課的學習過程中，我不僅可以拓展自己的視野，還能夠聽到不同的聲音。比如，來自不同地區和社會背景的人，在掌握英語基本語法和語音的基礎上，會發現著重點和詞匯使用等方面存在不同。從這一方面來講，公開課聽課不僅能夠提升自己的語言技能，更能夠開拓一種不同的思考和表達方式，讓我們的英語學習能夠更加多元化。

此外，在一些英語公開課中，老師們也會以多姿多彩的方式講解調整自己的閱讀和寫作技巧。例如，有的老師會通過一些有趣的游戲和問答環節，來引導學生進行創意寫作和表達。這些方式無疑能夠讓學生們的學習更加活潑有趣，并且增強自己的思維靈活度和語言表達能力。

最后，公開課聽課讓我深刻體會到英語學習中的重要性和愉悅性。從語言基礎到交際技能，英語學習無疑是一項繁瑣復雜的任務，但在大量的演示和練習中，我們最終才能夠在專業技能和語言交流上達到快速和準確的水平。英語公開課的存在和豐富多彩的語言表達方式，也為我們提供了更多的學習樂趣，讓學習這項艱苦的任務變得更加愉悅輕松。

總之，公開課聽課對于英語專業的學生是一項非常有益的經驗。除了為自己拓寬視野和加強技能外，更能夠提高自己的思維靈活度和語言表達能力。在接下來的學習任務中，我也會更加努力，更加積極地應對英語學習中的各種挑戰。

校長點評英語公開課心得體會篇十二

我有幸參加了郊區教育局組織的小學英語教師教學觀摩學習活動，認真聆聽了王曉青老師執教的英語課，再加上省級專家的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，現就談談自己的點滴體會：

一、口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動上，王曉青老師的課在這一點上對我啟發很大。他能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，王老師還把chant改編成play形式讓學生表演出來，突破本節課的難點，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節課的重點句型。復習鞏固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。

二、恰當使用多媒體。現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。

三、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現幾位老師都有幾個共同特點：

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。值得我學習借鑒的東西很多。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發現了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

文檔為doc格式。

校長點評英語公開課心得體會篇十三

近期，我參加了一場關于英語公開課研修的培訓課程。本次課程旨在提升英語教師的教學能力，通過分享和討論，我獲得了許多寶貴的經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我的五個關鍵體會。

首先，我認識到多媒體技術在英語公開課中的重要性。在課程中，我們多次觀看了優秀的公開課錄像，并分析了其中成功的因素。其中，多媒體技術的運用給學生帶來了極大的樂趣和參與感。這使我認識到在我的課堂上，我應該更多地利用多媒體技術來增強學生的學習興趣和參與度。這包括使用投影儀展示圖片和視頻，與學生共同觀看和討論。

其次，我學到了許多關于課堂組織和管理的技巧。在課程中，老師強調了規劃和多樣化的教學活動對于學生的學習效果至關重要。通過設置不同的任務和活動，我可以幫助學生更好地理解和掌握所學知識。例如，我可以通過小組合作來進行語音訓練，通過角色扮演來進行口語交流。同時，我還學習到了如何在課堂上進行靈活的時間安排，以確保每個環節都能得到充分的利用。這些課程讓我明白，良好的課堂組織和管理將有助于提高學生的學習效果。

第三，我通過與其他教師的交流和合作，增進了我的教學技巧和思維方式。在培訓課程中，我們進行了小組討論和反思，交流自己的教學經驗和問題。這使我認識到，每位教師都有自己獨特的教學風格和方法，我們可以借鑒其他人的經驗，以豐富自己的教學。通過與他人分享和合作，我不僅學到了新的教學技巧，還拓寬了自己的思維方式，更有信心去應對不同的教學情境。

第四，我受益于專家教師的講座和指導。在課程中，我們有機會聆聽一些資深教師的講座和分享，他們分享了他們多年的教學經驗和成功的案例。這些專家教師不僅給予了我們寶貴的建議和指導，還激發了我不斷追求進步的動力。他們的教學方法和教學理念讓我深受啟發，使我開始思考如何更好地應用于我的課堂，以創造更好的學習環境和效果。

最后，這次研修讓我明白了反思和自我提升的重要性。通過觀看他人的公開課錄像和和他人的分享，我能夠發現自己在教學中的不足和改進的空間。同時，我們也被鼓勵在每堂課后進行反思和總結，以便不斷提升自己。反思是一個持續的過程，通過不斷地分析和調整我們的教學方法和策略，我們可以不斷完善自己的教學，并達到更好的教學效果。

總的來說，這次英語公開課研修為我提供了一個學習和成長的機會。通過學習多媒體技術、課堂組織和管理、與他人的交流和合作、專家教師的指導以及反思和自我提升，我增進了自己的教學技巧和思維方式。我相信，這些所學所得將對我的教學帶來積極的影響，并讓我的學生們獲得更好的學習體驗和成果。

校長點評英語公開課心得體會篇十四

作為學生，英語公開課對我而言是一種很有益的學習方式。近日，我參加了一節英語公開課，深受啟發。通過這節課，我收獲了很多有關英語學習的寶貴經驗和技巧。

首先，這節公開課給了我一個良好的學習環境。教室里的氣氛活躍而輕松，學生們積極參與討論，并且樂于表達自己的看法。老師引導我們互相交流、互相學習，沒有給我們帶來太大的壓力。這種輕松而又積極的學習氛圍讓我更加愿意參與課堂，展示我的才能，并從中獲取更多的學習經驗。

其次，這節公開課注重提高我們的學習能力。老師在課堂上通過多種方式激發了我們的學習興趣，包括影片、音頻、圖片等。通過多媒體展示，我們對英語學習的內容和技巧有了更深入的了解。老師還鼓勵我們積極參與聽說讀寫的練習，不僅提高了我們的語言表達能力，也增強了我們的記憶力和思維能力。這種高效的學習方法讓我更加明確了自己的學習方向并且能更快地提高我的學習效率。

第三，公開課教給我如何有效地進行自主學習。老師引導我們更好地利用網絡資源進行學習，包括詞典、在線學習材料和語言學習社區等。這些資源不僅能讓我們更加方便地獲取相關的知識和信息，還能夠幫助我們更好地交流和互相學習。通過公開課，我認識到學習英語不僅僅局限于課堂，我們可以隨時隨地利用各種資源來提高自己的英語水平。

第四，公開課擴大了我的視野。老師通過教授不同題材的內容，包括文學、歷史、時事和社會問題等，讓我了解到更多英語語言和文化的方面。通過與其他同學的交流，我也收獲了更廣泛的視野和認識。這種開闊的視野將有助于我更好地理解和應用英語。

最后，公開課教給了我如何積極參與學習團隊的方法。在課堂上，我們分組進行了各種合作活動，比如角色扮演、小組討論等。這不僅增強了我的團隊合作與溝通能力，還提升了我的自信心和領導能力。這些技能在以后的學習和工作中將會起到重要的作用。

綜上所述，英語公開課給了我一個良好的學習環境，提高了我的學習能力，教給了我如何進行自主學習，拓寬了我的視野，并且使我更加善于與他人合作。我相信這讓我在英語學習的道路上受益良多，并為我未來的學習和職業發展奠定了堅實的基礎。我將繼續保持積極的學習態度，不斷提升自己的英語水平，為自己的未來做好充分的準備。