良好的教案能夠提高教學效果，激發學生的學習興趣和主動性。教案的編寫需要考慮課堂時間的分配和利用，確保教學進度。下面是一些教案的成功案例，值得我們學習和借鑒。

小班教學教案的實用技巧篇一

許多孩子在三歲前都是用雙手同時操作的，以后，他們使用右手的機會遠遠多于左手。左右手的靈活程度已出現明顯差距。本次活動就是給孩子提供一個左手參與操作的機會。鼓勵幼兒靈活地運用雙手，鍛煉左手功能、開發幼兒全腦。

1、樂意學習用左手做各種各樣的事。

2、提高左右手動作的靈活性、協調性。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

調羹、盤子、涂色練習紙、油畫棒、剪刀、五角星。

幼兒樂意用左手進行操作活動，體驗操作的快樂。

1、導入：兒歌：《小小手》。拍拍手，拉拉手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手。小小手，小小手。真是我們的好朋友。

小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手)。

2、(1)討論：我們平時用哪只手吃飯?，(右手)用哪只手畫畫?(右手)。

引導幼兒聯系平時的習慣，體會平時用左手的機會比較少，所以右手能干。

我們的右手會做這么多事呀!真能干!我們來給我們的右手貼一顆星。

3、交代要求，幼兒操作。

今天我為小朋友們準備了油畫棒、涂色練習紙，你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色;還為你們準備了調羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調羹去舀彈子比一比誰舀的最多;還為你們準備了剪刀和圖片，你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住!是用左手去做哦!現在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!

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幼兒自由選擇其中的一組材料進行嘗試，教師觀察指導，提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手，鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事，鼓勵動作快的幼兒進行新的'嘗試。

3、幼兒交流操作情況。

你剛才用左手做了什么事?你的左手會做嗎?

原來我們右手會做的事，我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚一下左手，給左手貼一顆五角星。

4、我們的小手真能干，瞧!我們的小手還會跳舞呢!《小手爬》放松。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班教學教案的實用技巧篇二

健康教育是幼兒教育的重要內容，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班里有幾個小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。

1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方)。

小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的`作用可大了，它能保護環境的衛生。

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)。

小班教學教案的實用技巧篇三

1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。

2、初步感知他人的情緒變化，學習調節自我情緒的簡單策略。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備。

1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

2、小鏡子每人一個。

活動過程。

開始部分：

談話引出課題：今天你的心情是怎樣的?請你把你現在的心情告訴我?

基本部分：

1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。

(1)出示心情卡(高興的表情)，

問：小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據自己的生活經驗自由講述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。

(2)在生活中你有沒有過高興的事情?請你說給大家聽。

(3)出示心情卡(傷心的表情)，

問：小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據自己的生活經驗自由講述：沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)。

(4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。

2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調節自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。

(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)。

(2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)。

教師小結：如果人經常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。

3、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂……”

4、制作心情卡：

你現在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。

結束部分：

把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

活動延伸。

和幼兒創建一個心情區角：《讓我變快樂》，在區角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。

活動反思。

本節活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學會調節自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現在有的孩子玩電腦已經上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學會當媽媽不讓玩電腦時，自己應怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。

小班教學教案的實用技巧篇四

1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、知道音樂變化的時候，教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作。

1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

2、自制一只螃蟹網。

1、學習a段動作。

（1）指導語：你們見過螃蟹嗎？屈。老師。教。案網出處”看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。

（2）指導語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”

2、創編、學習b段動作。

（1）指導語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。

（2）指導語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。

3、創編、學習c段音樂。

（1）指導語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？

（2）幼兒從不同方位創編多種“撓癢癢”的動作。

（3）指導語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）。

4、聽音樂完整練習動作。

（1）指導語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。

（2）指導語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導幼兒練習吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的'小伙伴做吐泡泡動作。

（3）在教師帶領下再次練習動作。

5、傾聽并感受尾聲音樂。

（1）指導語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

（2）指導語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執網，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應該往哪兒躲呢？”

6、散點站位，聽音樂完整做動作。

（1）教師向幼兒交待：在轉換動作時，教師會用體態提示，并做兩個體態提示動作。

（2）做完后教師小結，提醒在躲閃時不碰撞別人。

（3）再次聽音樂完整做動作。

整節活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點。活動的目標基本都能達到。活動中孩子嘗試創編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創編效果可能會好些，最后游戲環節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法。活動的內容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節活動會更好也更簡單，孩子更容易學。

小班教學教案的實用技巧篇五

先記住基本內容。包括：自己的姓名、年齡等。

方法：可以設計一些問題，用問答的方式，讓孩子記住。比如：“你叫什么名字啊？”、“今年幾歲啦？”

注意：開始練習的時候以老師說為主，可以替寶寶回答，但語速要緩慢，吐字要清晰，讓寶寶盡量將信息記住。

step2。

可以記一些較為復雜的內容，例如地址、電話號碼等。

方法：難記的內容可以讓寶寶反復記憶，關鍵詞語給予提示。

step3。

將所有的信息組合成一段完整的話。

方法：引導寶寶學會把這些答案串聯起來，組成完整的一段話，讓寶寶獨立表述。

注意：這時的自我介紹可以加進一些主觀較強的問題，比如：“我喜歡的人”、“我喜歡做的事情”等。

小班教學教案的實用技巧篇六

1、引導幼兒自制糖果，激發幼兒制糖的興趣。

2、訓練幼兒手部肌肉的協調性。

3、在活動中學習禮貌用語，體會共同分享的快樂。

1、范例一幅，小鳥拿糖果給客人小狗吃的內容。

2、自制的糖果若干，糖果紙，制作糖果的材料。

3、各種糖果，略多于孩子人數。

幼兒自制糖果。

小班幼兒的手部肌肉正處于發展階段，平時他們也比較喜歡美術活動，涂涂、畫畫、做做等，而且他們懂得的禮貌用語也比較少，因而我利用“請客”這一活動內容，來訓練幼兒的手部肌肉，使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時應該怎么樣？讓幼兒在整個活動中去體會，去掌握。

欣賞、觀察引入主題—幼兒操作，老師指導—交流、展示。

1、欣賞、觀察引入主題。

（1）新年快到了，爸爸，媽媽會買各種各樣的'糖果來招待客人，有圓圓的糖，有方方的糖。你們還見過什么糖呀？（幼兒任意講）。

（2）出示圖片。

2、幼兒制作，老師指導。

（2）怎么做呢？老師示范手拿一張糖紙，然后糖紙中放材料，最后用手將其包裹起來。請幼兒示范，老師配合指導。

（3）全體幼兒操作實踐自制糖果，放入盤中（老師在旁提示指導：看誰準備的糖多）。

3、交流、展示。

（1）讓幼兒互相之間交流、觀察。

（2）學做小主人請客。全體幼兒手中拿糖請小動物吃說：“小兔（小熊等），請你吃糖”。

（3）老師請幼兒吃糖體會共同分享的快樂。

小班教學教案的實用技巧篇七

活動目標：

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

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活動重點：?提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

活動準備：

1.有關的圖片。

2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。

3.玩具、巧克力、果凍。

活動過程：

一．安全演練。

1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

2.集體討論：（1）：媽媽出門前怎么說的？

（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二．情境練習。

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

四：活動延伸。

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

小班教學教案的實用技巧篇八

春季到來了，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動量增加了，能用小手做越來越多的事情了，他們整天摸摸著，摸摸那，手里難免沾滿了各種細菌，春季又是各種傳染病的多發季節，因此對于小班的孩子來講衛生保健就顯得尤為重要。培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。因此，本節課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

小班教學教案的實用技巧篇九

活動目標：

1、理解兒歌內容，學會朗誦兒歌，培養幼兒的語言表達能力和想象能力。

2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關系。

活動過程：

一、創設情景，激發興趣。

(1)觀看ppt：“今天高老師帶你們來到了一個美麗的地方”。

小朋友都看了什么?(讓幼兒說說小草，小花，白云的顏色)。

他們都閉著眼睛在干什么呢?

(2)引導啟發：引導幼兒說出自己做過的快樂的夢，教師對幼兒做過的夢進行總結。

(3)小結：你們的夢真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他們都做了什么夢呢?

二、理解詩歌，感知事物與色彩的關系。

(1)出示ppt：小草。

小草睡覺的時候做了一個美美的夢，猜猜小草夢到了什么?小草：(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

(2)出示ppt：小花。

小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的'花，好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

(3)出示ppt：白云。

白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)白云：(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

(4)出示ppt：小朋友。

小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

三、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美。

(1)老師有感情的朗誦詩歌。

(2)老師領誦，幼兒跟誦。

(3)請幼兒扮演角色，模仿動作，有感情的再次朗誦。

四、創造想象，仿編詩歌。

(1)擴展幼兒發散性想象：想一想還有誰愛做夢呢?

(2)完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創編的內容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)。

五、活動結束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

小班教學教案的實用技巧篇十

1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。

2、體驗音樂活動的快樂。

每人一面小鼓、鼓聲音樂。

一、導入：

（幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場。）。

師：咦！這有一塊花布，小朋友想不想看看，花布下面藏著什么東西呢？

這是小鼓，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。

鼓槌可以干什么呢？

老師的小鼓敲起來咚咚咚、咚咚咚。

你們想不想自己試一試？請每個小朋友拿一面小鼓，自己動手敲一敲。

“小鼓小鼓睡著了”，請小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。

二、引導幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小。

1、師：小朋友敲累了，我們休息一下，小耳朵聽一聽這是什么聲音？

這是什么聲音？

這段鼓聲聽起來，感覺怎么樣？

怎樣才能敲出大大的鼓聲呢？

請xx上來試一試？

怎樣才能敲得更大聲一些？

剛才他們是怎樣敲的？

師總：使勁敲小鼓聲音就會大大的。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“大象走路咚咚咚。”

2、師：我們再來聽下面一段鼓聲，和剛才的鼓聲比有什么不同？

這段鼓聲聽起來感覺怎么樣？

怎樣才能敲出小小的鼓聲？

老師再請xx上來試一試？

剛才他們是怎樣敲得？

師總：輕輕的'敲小鼓聲音就會小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“小貓走路咚咚咚”。

三、游戲鞏固：

師：大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽的歌曲，請小朋友先欣賞一遍。

小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下？

我們再給后面的阿姨表演一遍？

四、結束：

師：我們一起排隊給托一班的小朋友表演一下吧！

針對我們托二班孩子性格活潑好動、動手能力以及模仿能力普遍較強。而小鼓又是孩子們平時喜歡的玩具，所以我制定了以下活動目標：

1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。

2、體驗音樂活動的快樂。

活動后我認真進行反思：

一、目標制定合理。

根據本班幼兒的實際情況，制定出合理的目標。活動目標基本完成，幼兒學習興趣濃厚，目標掌握較好。

二、模仿操導入為活動做好鋪墊。

活動開始部分，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進行創編：“大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚。”伴隨音樂和孩子邊做模仿操邊入場，讓孩子對輕重兩種力氣所產生的不同聲音有了初步認識，為活動奠定了良好的基礎。

三、形象的實物教學激發了孩子學習的興趣。

在認識“小鼓”之一環節，我通過出示實物，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓，孩子的積極性很高，大大的激發了學習興趣。

小班教學教案的實用技巧篇十一

活動目標：

1.知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

2.愿意用完整的語言來表述自己的感受。

材料準備：

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

活動過程：

一、觀察小草的變化。

1.看看草地上小草有什么變化？（發芽，變綠了）。

2.讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3.教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？

4.聞聞小草是什么味道的？

教師小結：春天來了，小草發芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1.帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

2.這個花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

4.教師小結：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

活動反思：

結合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發現的，小草發芽了，花開了，在教師的引導下發現它們的變化和不同。而且孩子們還發現原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關注自己周圍的環境的變化，喜歡觀察、發現問題。

小班教學教案的實用技巧篇十二

1知道不挑食、多吃東西才會快快長大。

2練習手膝著地爬行、發展身體協調能力。

3感受故事的趣味性，體驗情景游戲的愉悅。

1故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。

2律動音樂磁帶；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》。

今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把！(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)。

1出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。

2教師邊操作刀具邊講故事一遍。

提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢？

3用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導幼兒與老師一起講故事。

毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶。，可是我該怎么辦呢？

1出示事物，教師先示范表演。

2教師帶領幼兒游戲。

提要求：第一，二星期媽媽請你們吃xx。

3幼兒按自己的醫院游戲。

第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。

第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。

4律動：毛毛蟲變蝴蝶。

表演：毛毛沖睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶。

小班教學教案的實用技巧篇十三

活動目標：

1.理解詩歌內容，體驗詩歌的優美意境，激發幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。2.調動已有知識經驗，利用詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。3.嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現詩歌的內容，提升幼兒用多種途徑表達的能力。

活動準備：

1.視頻：春天。

課件。

3.幼兒操作材料：跟ppt節奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進行創編。

4.水彩筆。

5.帶幼兒觀察過春天，發現春天的變化。

活動過程：

一、導入激趣，感受春天美。

1.觀看視頻。

春天已經悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發現了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。

(教師配以適當的解說)。

提問：你剛才看到了什么?聽到了什么?

小結：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優美的詩歌，一起來聽一聽。

二、理解詩歌，感受意境的美。

1、欣賞配樂詩歌。

提問：詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?

2、再次欣賞。

看ppt課件，欣賞詩歌。

提問：詩歌里還有許多優美的詩句呢，我們再來仔細聽一聽!

你還聽到了什么?

詩歌里說春天是一本什么樣的書?

小結：你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，春天是一本會唱的書。(點擊出示三個標記畫面)。

3、分段欣賞。

(1)結合課件欣賞理解第一段。

提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?

(課件梳理)。

小結：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。

(2)結合課件欣賞理解第二段。

提問：春天是一本會笑的書，有誰笑了?(小池塘，小朋友)，詩歌里是怎樣說的呢?

小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)。

小池塘為什么會笑出酒窩呢?

也許是朋友們來了，會是哪些朋友呢?

小結：朋友們在小池塘里快樂的游戲，小池塘覺得很快樂，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。

小朋友為什么會咧開小嘴巴呢?(春游，放風箏，草地上打滾)。

老師請說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說，分組說一說。

(3)欣賞理解第三段。

提問：春天還是一本會唱的書呢，是誰在歌唱?

春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

教師要及時點評：針對幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點評。

(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會更好聽?)。

(4)完整地讀。

老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎?

三、調動經驗，感受仿編的美。

(1)出示幼兒操作圖。

剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎?(出示材料)。

想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)。

春天是一本會笑的書，誰會快樂地笑?

春天是一本會唱的書，誰在唱?怎么唱的?

想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里。

(2)幼兒自主仿編。

班得瑞。

(3)展示自己的成果。

鼓勵先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說。

然后三位小朋友分別來說一說，并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書。

四、結束活動。

看，這是三位小詩人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎?

等回到教室，你們相互看看找找，也來做一本春天的詩歌集。

小班教學教案的實用技巧篇十四

1、通過身體動作進行情感交流。

2、嘗試創編聲勢動作，感受四三拍的強弱規律。

3、學唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲中美好寧靜的意境。

活動準備。

1、歌曲《夢》。

2、幫助幼兒了解有關"夢"的一些知識。

活動過程。

1、老師介紹自己所做的夢，激發幼兒說出自己夢中的事情。

老師：小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?

2、老師范唱。(清唱)。

(1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎?"出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。

(2)"老師還會唱一首好聽和夢有關的歌曲呢，請小朋友們聽一聽，歌曲中誰做夢了?"。

3、引導幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學習。

(1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問，集體模仿唱)(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。

老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍藍的;老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的夢，幼兒唱：甜甜的。

(3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創編。并將創編的聲贄動作加入歌唱中，每創編一個聲勢動作，唱一遍歌曲。

4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……。

(1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分，其他幼兒繼續唱答的部分，并做聲勢動作。

(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。

5、集體演唱。

6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢》，它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。

活動延伸。

嘗試用拼貼畫的形式表現小草、天空、星星、寶寶的夢。

老師可以和幼兒一起制作紙雕小草，藍天、白云、星星等，填充在班級主題墻上，使幼兒感受這種自然美。