每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
五水共治倡議書篇一
一要當開展“五水共治”的宣傳員。充分利用校園廣播、電視、櫥窗、班級板報等陣地，使用生動活潑的形式宣傳建德的青山綠水和“五水共治”的重要性;舉辦以“碧水藍天、全民治水”為內容的主題班會、征文、演講、繪畫比賽;深入社區、單位等公共場所發放宣傳資料，宣傳治污、防澇、節水知識，讓人們懂得保護水資源的重要性。向父母、長輩、親朋好友宣傳“五水共治”政策，親子合作共同保護生命之水。
二要當開展“五水共治”的記錄員。開展“最美小溪”尋找活動。以展示建德秀美山河為出發點，依托微博、微信等新媒體，采用線上線下等多種方式，積極動員全市廣大青少年尋找建德范圍內生態優美的河道小溪，把“尋”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻，以“微文”、“微圖”、“微視頻”等形式對外進行宣傳，引導全社會為改善水岸環境和生態風貌作貢獻。
三要當開展“五水共治”的實踐員。開展“綠水生情”中小學生愛心集結號行動，倡導全市中小學生自愿為治水“捐一塊錢,獻一份情”，以實際行動履行社會責任。積極開展清潔鄉村行動，讓母親河清澈美麗。從隨手關閉水龍頭、回收廢舊電池等身邊小事做起，親力親為保護水環境。
四要當開展“五水共治”的研究員。開展水資源調查、參觀污水處理廠的科技社團活動，了解身邊河流的污染狀況，調查有關污水的來源，學習污水處理的辦法及流程，提出治理污染的意見建議。開展節水金點子、節水小發明等活動，為改善家鄉水資源狀況貢獻智慧和力量。
五要當開展“五水共治”的監督員。爭做節水治污小小監督員，及時制止同學、家長和社會群眾亂扔垃圾、亂排生活污水等破壞水環境、水資源的不文明行為，共同保護好水資源。
同學們，青少年朋友們，眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，當五員(宣傳員、記錄員、實踐員、研究員、監督員)、聚五力(學校、家庭、教師、家長、學生)、治五水(治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水),合力保護好每一滴水、每一條河、每一處環境，共同為建設文明、和諧、低碳、綠色、環保的社會環境做出自己應有的貢獻！
同學們，青少年朋友們，眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，當五員(宣傳員、記錄員、實踐員、研究員、監督員)、聚五力(學校、家庭、教師、家長、學生)、治五水(治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水),合力保護好每一滴水、每一條河、每一處環境，共同為建設文明、和諧、低碳、綠色、環保的社會環境做出自己應有的貢獻！
五水共治倡議書篇二
一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。 二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。
各位同學、家長朋友，讓我們積極行動起來，盡自己的一份力量，節約資源、保護水源，自覺加入到“碧水商城”行動中來，為義烏經濟社會的可持續發展以及自己和子孫后代的健康生存做出應盡的義務。
倡議人：
時間：x年xx月xx日
五水共治倡議書篇三
我們的家鄉座落于美麗富饒的魚米之鄉——浙江，世世代代因水而名，因水而美，因水而興。水是我們賴以生存的根源。水環境直接關系著我們的生活品質、健康安全、家庭幸福。開展 “五水共治”，是省、市、區政府的重大決策部署，是關乎我們每一個人切身利益的一件大事,構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境更是我們每一位身居人的共同愿望。為此，我們向大家發出倡議：行動起來，從我做起，從我家做起，治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水!
一、爭當治水的宣傳者。發揚主人翁精神，積極響應號召。自覺宣傳治水的重要性，使“五水共治”行動家喻戶曉，廣泛開展各類生態環保志愿活動，倡導綠色健康的“低碳生活”方式，樹立綠色文明意識，讓“五水共治”意識深入人心、深入千家萬戶。
二、爭當治水的實踐者。要從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水，積極維護身邊水環境。讓我們的日常生活垃圾入箱、入池、入屋。做到不侵占河道，不在河道沿岸亂搭亂建，不向河道內排放各類污水，不往河里亂扔或傾倒生活、建筑垃圾，不損壞各類治水設施，不在河道內釣魚尤其是用電網捕魚，不在河邊洗車、洗衣服、洗拖把等。
三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。如發現有往河道偷排泥漿、偷倒渣土行為要及時舉報，對向河道扔垃圾等類似行為要予以勸阻。
孩子們，家長們，金山銀山不如綠水青山。我們工業經濟發達，河道縱橫交錯，治水之路任重而道遠，重在實踐、貴在堅持。讓我們攜起手來，積極投身“五水共治”，保護好家鄉的每一滴水、每一條河、每一處環境，為天更藍、水更清、山更綠、空氣更清新，盡我們的一份力，共同描繪出一幅美麗錦繡畫卷!
倡議人：
時間：x年xx月xx日
五水共治倡議書篇四
保護土地，我們一起搞定！
如果是保護水源、飲水水源、一級水源大河等，亂倒的話要被批評、處罰。
2、盡量不在河、溪、湖邊洗衣服，這樣非常不好，即污染了美麗清澈的水，而且如果溪水上游漲水，那就不是開玩笑了，上一次就有幾個人在溪邊洗衣服，發大水來不及跑被淹死了。
3、家里做好排水措施。
讓我們從身邊做起，從小事做起。今天，我們開始行動。除了保護水以外，我們還要保護田地、土地哦！土地的作用可大了，如果沒有“她”，我們就不能種花草樹木、蔬菜水果，也沒有植物，沒有植物我們就沒有新鮮的空氣，就無法生存。
所以，我們不能把垃圾（不可溶解物）扔到泥土里，在馬路上也不要扔，可以保護環境，讓我們有一個美好的家園。
希望大家能做好，使我們有一個更好的家園、環境。
五水共治倡議書篇五
xx因水而美，因水而興，因水而名。千年剡溪孕育了千古風流，“剡溪蘊秀異,欲罷不能忘。”“東南山水越為最,越地風光剡領先”……悠悠剡溪水，千年唐詩路，是xx人民引以為傲的美麗家園，寄托著xx人濃濃故鄉情，更是xx人揮不去的鄉愁。
隨著產業的發展、生活形態的演變，曾經田園詩畫般的美麗家園失去了她動人的色彩。恢復自然水生態，重視青山綠水，已迫在眉睫。市委、市政府貫徹落實省委、省政府提出“五水共治”的重大決策，及時作出全面推進“五水共治”的戰略部署，號召全市上下要以“重整河山”的雄心壯志和壯士斷腕的豪邁斗志，像大禹治水畢功了溪那樣，不達全勝，決不收兵，努力再現山水xx的詩化美景，真正讓xx這片土地能夠看得見山清，望得見水秀，記得住鄉愁。
要實現這個功在當代，利在千秋的建設目標，必須舉全市之力，不僅需要聚集各方力量共同參與，更要發揮廣大企業家愛家善助的群體優勢。xx是xx企業家的根脈，也是xx企業家共同的家園。廣大企業家不但要當經濟發展的主力軍，更要爭做勇擔社會責任的急先鋒。目前已有不少企業已經行動起來，盛泰色織、巴貝、天樂、華匯等企業已帶頭捐了款。在此，我們也向全市企業、企業家發出如下倡議：積極行動起來，從我做起，帶頭捐款，出錢出力，共同推進“五水共治”，以治水倒逼轉型升級，以治水改善農村環境，力爭在三年時間內實現全市所有行政村污水處理全覆蓋，為保護xx青山綠水、建設美麗家園奉獻愛心、貢獻力量!
捐資開戶行及賬號：
戶 名：xx市“五水共治”捐款基金
開戶行：農行xx市支行營業部
賬 號：1952230104xxxxxx
聯系人：呂 xx
聯系電話：138585xxxxx
xx市企業聯合會、企業家協會
20xx年2月17日
五水共治倡議書篇六
一要當開展“五水共治”的宣傳員。充分利用校園廣播、電視、櫥窗、班級板報等陣地，使用生動活潑的形式宣傳建德的青山綠水和“五水共治”的重要性;舉辦以“碧水藍天、全民治水”為內容的主題班會、征文、演講、繪畫比賽;深入社區、單位等公共場所發放宣傳資料，宣傳治污、防澇、節水知識，讓人們懂得保護水資源的重要性。向父母、長輩、親朋好友宣傳“五水共治”政策，親子合作共同保護生命之水。
二要當開展“五水共治”的記錄員。開展“最美小溪”尋找活動。以展示建德秀美山河為出發點，依托微博、微信等新媒體，采用線上線下等多種方式，積極動員全市廣大青少年尋找建德范圍內生態優美的河道小溪，把“尋”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻，以“微文”、“微圖”、“微視頻”等形式對外進行宣傳，引導全社會為改善水岸環境和生態風貌作貢獻。
三要當開展“五水共治”的實踐員。開展“綠水生情”中小學生愛心集結號行動，倡導全市中小學生自愿為治水“捐一塊錢,獻一份情”，以實際行動履行社會責任。積極開展清潔鄉村行動，讓母親河清澈美麗。從隨手關閉水龍頭、回收廢舊電池等身邊小事做起，親力親為保護水環境。
四要當開展“五水共治”的研究員。開展水資源調查、參觀污水處理廠的科技社團活動，了解身邊河流的污染狀況，調查有關污水的來源，學習污水處理的辦法及流程，提出治理污染的意見建議。開展節水金點子、節水小發明等活動，為改善家鄉水資源狀況貢獻智慧和力量。
五要當開展“五水共治”的監督員。爭做節水治污小小監督員，及時制止同學、家長和社會群眾亂扔垃圾、亂排生活污水等破壞水環境、水資源的不文明行為，共同保護好水資源。
同學們，青少年朋友們，眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，當五員(宣傳員、記錄員、實踐員、研究員、監督員)、聚五力(學校、家庭、教師、家長、學生)、治五水(治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水),合力保護好每一滴水、每一條河、每一處環境，共同為建設文明、和諧、低碳、綠色、環保的社會環境做出自己應有的貢獻!
