作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班體育游戲教案篇一

1. 根據提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。

2. 發展幼兒自我保護能力及集體的`合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球。

1.繞場跑（越過不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來，進行一些準備練習站立傳西瓜（引導幼兒多種方法），擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求），加大難度運網球四.游戲評價。

表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

大班體育游戲教案篇二

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

咦，前面有一條小河，河里有許多荷葉（圈），我們一個跟著一個跳過去，試試自己的本領吧！（第一遍游戲）

總結“剛剛我們一個跟著一個很順利的跳過了荷葉，現在媽媽還想請你們學一個新的本領呢，這里有一條高高的田埂（矮橋），擋住了我們怎么辦？好，我們一起來試一試！

信封是什么顏色的，然后把它送到和它一樣顏色的房子里（教師示范）看，媽媽手里是什么顏色的信封，我應該把它送到什么顏色的房子里？我出發啦，跳過荷葉、跳過田埂，信件送到家。

師：小青蛙們真能干，小小郵遞員的游戲完成的很不錯，累不累？我們一起玩個游戲放松一下吧。

木頭人：三三三，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三，變成小動物（小花朵），不許動?。ㄓ變航逃?/p>

大班體育游戲教案篇三

設計思路：

能夠正確的認識自己、評價自己，建立自信，對于大班孩子來說非常重要。結合主題《我就是我》，我設計了本次活動，力求通過引導孩子們在一次次挑戰新難度的過程中，培養戰勝困難的勇氣和信心，讓孩子們真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本領真大！"。

活動目標：

1、利用長凳練習好平衡、走、高跳下等基本動作，提高身體協調性。

2、探索長凳的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

3、克服恐懼心理，培養勇于挑戰的意志品質。

重點：探索長凳的多種玩法。

難點：從摞高的長凳上走過并跳下。

活動準備：長凳8條（高凳4條、矮凳4條）、海綿墊3塊活動過程：

一、熱身活動。

伴隨背景音樂，幼兒跟隨教師做熱身活動。

二、探索與練習。

探索一條長凳的多種玩法。

1、幼兒介紹本領，教師出示長凳，激發幼兒探索長凳的興趣。

"今天老師帶來一條長凳，我要來看看大家玩長凳的本領怎么樣？想一想，長凳可以怎么玩？"。

2、請個別幼兒示范玩法。

主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。

3、提供多條長凳（散放），幼兒自由探索。

4、教師講解高跳下動作。

探索兩條長凳的多種玩法。

1、兩條長凳并排放，請個別幼兒示范玩法。主要玩法：從兩條長凳上走、爬等。

2、兩條長凳摞高。

主要玩法：從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。

3、提供4組不同的長凳，供幼兒自由探索練習。?探索多條長凳的玩法。

1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過。

2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。

3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。

三、放松活動。

伴隨舒緩的音樂，帶領孩子做放松活動。

大班體育游戲教案篇四

1．練習聽信號變換方向運動，提高動作反應能力。

2．表現某些物體在風中的運動狀態。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

根據風向和風力的變化來變換動作的強度，并鼓勵幼兒與同伴合作表演。

一、我和風兒賽跑1．教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃）三級四級彩旗飄（可以小跑），五級六級樹枝搖（幼兒四散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）出示綢布，請幼兒觀察教師的動作"用力揮動綢布"，說說發生了什么情況。（產生了風）告訴幼兒，今天我們要和風兒做游戲。

2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風箏等。每位幼兒找一個固定的位置站立。

二、聞風而動1．幼兒做一個動作，讓其他幼兒猜猜風從什么方向吹來。

2．教師用綢布制造風，幼兒根據風向變換做動作。如："柳條"的扮演者可以彎腰、低頭；"衣服"的扮演者可以揮動雙手等。

3．教師揮動綢布變風向，幼兒變換動作。

教師可再增加風力大小的要求，如"小風來了"、"大風來了"、"臺風來了"、"龍卷風來了"，引導幼兒做出相應的動作變換。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。

本活動用溜溜布創設情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現出了極高的興趣，并能全身心地投入。活動中，引導孩子運用接觸到布條后的.自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設計循序漸進，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、s跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發展了創造能力，培養了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質，實現了活動目標。

集體練習時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。

大班體育游戲教案篇五

1、探索泡沫墊的多種玩法。

2、結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的'協調能力。

3、努力聽清教師指令，遵守游戲規則。

人手一塊泡沫墊，1-10的數字卡片2套。

一、開始部分。

今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！

出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試?，F在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）。

6、游戲《數字格子跳跳樂》。

出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動?！鶈文_跳順數（或倒數）。

※雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

※左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。

變化擺放方法，繼續游戲。

大班體育游戲教案篇六

1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。

2、嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳，培養幼兒勇于挑戰的精神。

約80平米的橡膠地墊活動場地，不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。

一、準備活動：聽音樂做熱身運動。

二、基礎活動：嘗試從椅子上往下跳。

1、引導幼兒想出多種跳的方法。

重點掌握跳的要領：兩腳并攏，彎曲膝蓋，腳尖輕輕著地。

2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的`幼兒大膽練習。

三、結束活動。

放松活動。

1、挑戰高度的感受。

2、談談保護的方法。

大班體育游戲教案篇七

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

圈、小郵包若干、kt板做成的房屋、信封若干、矮橋。

一、熱身運動：捉害蟲“今天天氣真好，小青蛙們，跟媽媽去田里幫農民伯伯捉害蟲吧?；顒踊顒由眢w吧“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下，跳起來，吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）。

二、基本部分。

1、跳荷葉：

咦，前面有一條小河，河里有許多荷葉（圈），我們一個跟著一個跳過去，試試自己的本領吧?。ǖ谝槐橛螒颍?。

2、跳田埂。

總結“剛剛我們一個跟著一個很順利的`跳過了荷葉，現在媽媽還想請你們學一個新的本領呢，這里有一條高高的田?。ò珮颍瑩踝×宋覀冊趺崔k？好，我們一起來試一試！

3、送快遞。

信封是什么顏色的，然后把它送到和它一樣顏色的房子里（教師示范）看，媽媽手里是什么顏色的信封，我應該把它送到什么顏色的房子里？我出發啦，跳過荷葉、跳過田埂，信件送到家。

師：小青蛙們真能干，小小郵遞員的游戲完成的很不錯，累不累？我們一起玩個游戲放松一下吧。

木頭人：三三三，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三，變成小動物（小花朵），不許動！（幼兒教育）。

大班體育游戲教案篇八

孩子們呢？剛開始會有些害怕，游戲1、2基本還敢于嘗試；但最后游戲3加大難度了，他們就有點退縮；還出現了小伙伴之間“謙讓”的現象。你讓我，我讓你的。有些孩子甚至豁出去了，大聲嚷著：“閉著眼睛跳過去就好了”。呵呵，這當然是不可取的嘍！

看到孩子們出現這樣的情況，施老師開始張開他堅實的臂膀，我以為他會輔助孩子跳下去。結果他卻站到一旁，用肢體和言語讓孩子們自己跳下去，并示意孩子們，老師會保護你們的。隨后，在聽課老師自發的加油聲中，有孩子愿意嘗試了??隨后，有更多的孩子們都有了勇氣去挑戰。當他們挑戰成功后，我們又再一次的自發鼓掌去鼓勵這幫勇敢的孩子。

活動延伸環節，施老師還用了多種花樣來玩桌椅。最后的“撤桌子”游戲，也十分有新意。兩張桌子上站十多個小朋友，最后剩八個，四個??這又培養了孩子齊心協力和同伴間的合作能力。

整個活動在歡笑聲和掌聲中結束。

在的潛力。有時候，你覺得孩子完成不了的技能。其實，只是你過于想保護他們，自己先否定他們了而已?；蛟S，下一次，讓他們自己做好準備去嘗試，去突破！他們真的能做到也不一定。所以，必要的時候，給孩子一些挑戰。讓他們在挑戰中進一步提高！

大班體育游戲教案篇九

5~6歲左右(大班)。

增強幼兒之間的合作性，培養幼兒的領導能力，讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱，同時鍛煉幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性和平衡能力，游戲場地：比較寬敞的室外操場，約1/3塊塑膠場地足夠。

1、告知幼兒游戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發幼兒對游戲的興趣。

2、介紹游戲的玩法：10個小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色，游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過"鉆山洞"，過"平衡木"等方式，"開"到景點。

3、景點的圖片將設在一個固定點，當火車快開到景點時，排在最后的2名幼兒立刻站到景點處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后，2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片，并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩!"同時火車也從他們2個的手下開過。

4、當到達一個景點后，火車的司機和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機會當一次"火車司機"和"景點接待員"。

每一次去景點的路程中，司機一定要帶領他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規，另換司機。當"景點接待員"的2名幼兒必須準確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內。

大班體育游戲教案篇十

《指南》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！按蛞傍啞庇螒蚝⒆觽兌己芟矚g，但玩法比較單一，對于大班的孩子來說過于簡單。在“打野鴨”游戲的`基礎上加大難度改編成了適合大班幼兒玩耍的躲避球游戲。孩子們在皮球的新玩法中得到樂趣，激發了孩子對體育活動的興趣，培養幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結協作和競爭意識。躲避球游戲對促進幼兒運動能力的發展及綜合能力的培養起到積極的推動作用。

1.培養幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結協作和競爭意識。

2.培養幼兒參加體育活動的興趣，體驗與同伴共同游戲的快樂。

培養幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結協作和競爭意識。

皮球人手一個，小動物胸飾每人一個，場地布置。

一、做一做。

1.我們都用皮球做過游戲，現在我們一起來做一做皮球操。

2.引導幼兒發現皮球的不同之處。

二、玩一玩。

1.孩子們，你們平時都是怎么玩皮球的？

2.引導幼兒兩人一組，進行躲避球練習。

3.請一組幼兒進行躲避球的示范，引導幼兒鞏固躲避球的規則。

4.引導幼兒第二次練習躲避球。

三、賽一賽。

1.引導幼兒推選出兩名隊長。

2.引導兩隊隊長通過石頭剪刀布的游戲選出隊員。

3.教師講解躲避球對抗賽的游戲方法及規則。

4.兩隊隊員進行躲避球游戲。

5.雙方隊員交換場地進行躲避球游戲。

6.教師宣布比賽結果。

大班體育游戲教案篇十一

1、培養幼兒平衡控制能力，學習單腳連續向前跳。

2、體驗游戲的帶來的快樂。

地上畫有格子圖，積木活動過程：

1、開始部分"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！"我們一起來做做運動吧。

2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規了。

3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、比賽1、小朋友真厲害，現在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規，那一組就不能得到冠軍。

2、我們現在開始比賽。

四、放松運動。

給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

大班體育游戲教案篇十二

這是xx實驗幼兒園的一次優秀教學展示活動。執教老師是著名的中國福利會幼兒園的園長施渫非老師。這次活動的內容是大班體育活動《瘋狂的椅子》。活動目的是通過“挑戰椅子”的游戲，來發展孩子的跳躍、平衡、協調等方面的能力；同時培養孩子創新、勇于挑戰、堅持到底的意識和能力。

整個活動生動而又充滿挑戰。讓我印象最深的還是環節三游戲“挑戰椅子”。施老師在游戲前引導孩子們嘗試有各種各樣的方法來玩椅子，然后讓幼兒們來挑戰它們。

大班體育游戲教案篇十三

2、有助于提高幼兒注意力;。

3、強化上肢，頸部力量。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。

能夠長時間堅持標準動作。

鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、環。

一、準備活動。

1、聽音樂入場，去器械。

2、隨音樂做熱身運動。

二、問候活動。

蹲拍鈴鼓報數。

三、器械訓練。

1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。

2、現在請小朋友們看老師動作。

3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。

4、現在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調動作要領。

5、幼兒練習推球100下，教師逐個指導。

7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。

8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導。

9、“現在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導。

10、現在我們玩一個好玩的`游戲，“接力傳球”。

四、整理游戲。

本課教材的安排緊緊圍繞完成任務“畫小樹”的例畫來安排。本課是“畫圖”軟件教學的第一課，因此教材首先安排了“畫圖”軟件的打開與“畫圖”的界面介紹。對“畫圖”的五個部分名稱，應當讓學生能會認、能說，通過讓學生從書本上認，跟同桌說說，個別指名說來認識界面。這是教師以后上課的規范術語的需要?！罢业焦ぞ摺笔亲寣W生通過自己的嘗試，找到繪畫所需要的工具。在這里，我在執教中，沒有設計好讓學生畫一畫三種工具的畫出來的效果，其實我有設計到，只是在布置任務的過程中，沒有針對的讓學生們專門去畫這三種工具畫出的效果，使學生沒有具體體會，以至于后面畫畫的時候有些同學用不上工具。我強調學生就只有“鉛筆”“刷子”“噴槍”完成畫圖，完成任務應當是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”。“用好工具”主要解決一個工具的不同選項和顏色的問題。在這里我應該先自己示范，再讓學生去試一試，摸索。而我是設計先讓學生自己去摸索，再回饋。結果有的學生無從下手，不知道自己要干什么，而在我示范之后，我又沒能給他們直接親身感覺，就讓他們畫風景畫了，感覺上有點操之過急?！靶薷膱D畫”是繪畫過程中的一部分，而不應當放到課堂的結束后再教學。教材是為了歸類才將其放在最后。我想在講解“鉛筆、刷子、噴槍”時進行教學。

課堂中的練習是一幅兒童風景畫，因為考慮到學生是第二次上機房，對他們而言讓他們畫畫，有些難度，因此我只要求學生們畫幾棵樹，在完成的情況下，再可以對畫進行修飾，考慮到，網絡教室的控制問題，就直接把這兩個要求給學生們展示出來了，最后弄得學生們先畫太陽，花，最后才畫樹，顛倒了制作要求。

在畫時我盡量鼓勵學生有所創新。讓他們自由發揮，對學生嘗試使用其他工具的現象要適當的鼓勵，但不可過分強調。

整堂課下來，學生學習氣氛還是濃厚的，回答問題很積極，只是在最后操作中畫畫，發現有些同學久久地畫不出東西來，可能是我引導得不夠好，在講解工具的使用時，不夠細致，太粗略的帶過，應該根據孩子情況手把手地教。課堂內容不能太花哨，還是實在些好，有些孩子的基礎太差。

大班體育游戲教案篇十四

1、練習3人組合四散追逐跑，能與同伴配合控制自己的動作。

2、嘗試在游戲中同伴間共同制定新的游戲規則。

3、體驗捕魚游戲的快樂，喜歡參加體育游戲活動。

1、經驗準備：幼兒已有一定的兩人協同跑的經驗。

2、物質準備：磁帶，錄音機等，障礙物，積木若干。

（一）導入部分。

1、準備活動：教師帶幼兒圍繞場地走跑等。

2、聽音樂做熱身動作（活動身體各關節為跑做準備）。

（二）游戲活動。

1、練習3人協同跑。

（1）提問：3人手拉手跑時應注意什么？提示：配合技巧和規則，方向一致，不能快。

（2）3人協同跑比賽。

游戲玩法：3人一組手來手聽口令向指定地點繞過障礙物返回，先回到起點的小組為勝。游戲規則：小組3人手不能松開。

游戲方法：一半幼兒當漁網，手來手與肩平站在指定地點，一半幼兒做小魚仔漁網中穿來穿去，如圖，當聽到捕魚的口令時，當漁網的幼兒快速往圈里走去捕“小魚”，圈子越來越小，被捕到的“小魚”罰出場外。

提問：你們覺得這個游戲好玩嗎？為什么有人說不好玩？怎么調整會更好玩？做漁網的幼兒：我們喜歡多參與跑的游戲。

3嘗試修改游戲規則。

引導幼兒討論怎么調整會讓大家都能跑起來去“捕魚”呢？

（2）啟發幼兒利用3人協同跑的方法當漁網跑去捕“小魚”。

（3）建立新的游戲規則：3人一組當漁網，可根據游戲人數確定當漁網的人數，其余幼兒當小魚四散跑，“漁網”去追逐“小魚”。被抓的“小魚”罰出場。

（4）幼兒嘗試新游戲。

4、嘗試后提問：

（1）3人組成的漁網怎樣才能捉到更多的`“魚”

（2）怎樣讓被抓的“小魚”也參加游戲？

5、繼續修改規則：被罰出廠的“小魚”組成新的“漁網”，就可以參加游戲了。

6幫助幼兒總結提升修改好的規則。

7嘗試修改后的游戲：

（1）請幼兒按照修改好的規則開展游戲、

（2）引導幼兒發現新游戲規則中的問題，并討論解決方法。

（三）結束部分。

1、師問：剛才游戲是怎么玩的？和以前游戲有什么不同？我們還可以怎么玩？

2、聽音樂做放松活動，游戲自然結束。

活動延伸：1、帶領小朋友回教室，在美工區把捕魚場面畫出來。

2、小朋友回家后跟自己的家人一起玩這個游戲。