心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

創新創業的心得體會篇一

春風送暖，花香四溢。在這美好的季節，我有幸參加了市局組織的赴武漢大學質量院企業質量戰略創新研修班進行學習。來到武大，使我真切的感受到武大的魅力，一流的師資、一流的學風，嚴謹的作風。提前將培訓的內容、時間、形式做了周密細致的安排，課程設置科學合理，有《企業戰略環境的革命性轉變——中國經濟：從“速度時代”轉向“質量時代”》、《新常態下企業質量再造——質量創新》、《企業質量戰略的實現方法——檢驗檢測認證下的質量信用》、《德意志人的質量觀及其實踐》等，圍繞質量這一主線既有宏觀分析又有局部解剖；既有理論概述又有案例分析。教授們來自不同的學科，不同的領域，從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經驗，淵博的學識、活躍的思維、獨到的見解、幽默的語言、深入淺出的講解。讓我飽享知識的大餐，意猶未盡，感想頗多，收獲滿滿。根據教授們講解的內容結合本職工作，談一下自己的心得體會。

一是強素質、增能力。新常態下，質量和效益成為發展的中心和重心，質量戰略地位愈加突出。供給側改革又為提質增效開辟了新的天地。檢驗檢測機構如何才能更好地服務企業、服務民眾呢？“打鐵還需自身硬”首先自身要有強大的技術根基，有了強大的'技術支撐，才能確保檢驗數據的準確、才能為企業和消費者提供技術服務，破解難題。為此，纖檢所要提升人員的素質，加強組織業務學習，可采用理論和實際操作相結合、送出去、請進來，以老帶新、交流和比對、學習加考核的方法，確保學習效果。

二是理念的創新。國務委員王勇在第二屆中國質量獎頒獎大會上指出：嚴守質量安全底線。大力弘揚質量文化，倡導精益求精的工匠精神，營造“人人重視質量、人人創造質量、人人享受質量”的濃厚氛圍。作為質檢一線人員更應該始終堅守“質量就是信譽、質量關乎形象、質量決定生死”的信仰，用質量筑穩發展的根基，用質量抒寫發展的篇章。拋棄以前的陳舊觀念，不能坐等，不能憑經驗工作。要學習德國人“嚴苛守時、一絲不茍、精益求精、井然有序”的嚴謹作風，德國人對質量的認識是“質量意味著產品的生命、企業的生命、職工的生命”，而我們檢驗人員的工作質量就是檢驗數據，數據的準確、公證就是我們的生命、我們的使命。我們要主動向市場主體釋放纖檢紅利，最大限度調動和發揮質量基礎和質量技術的優勢，做質量的帶動者和守護者。明白第三方檢測質量信號的傳遞是公正性、專業性。要善于發現消費者的需求，根據需求來提供相應的技術服務，從而提高民眾的質量意識。

三是制度的創新。根據當前監督檢驗事業發展的需要，以檢驗檢測機構資質認定評審準則轉版為契機，完善改進質量手冊和管理規定，加強內部審核和質量管理評審，不斷改進內部管理，提高檢驗工作的質量和水平。

創新創業的心得體會篇二

紡織行業是我國的傳統優勢產業，也是一些地方的支柱產業之一。隨著我國經濟的快速發展，紡織行業逐漸走向了高端化、智能化、創新化。作為一名紡織行業從業者，我深深感受到了行業的變革和來之不易的發展機遇。在這個過程中，我也汲取了創業創新的經驗和體會。

第二段：紡織創業的機遇與挑戰。

作為一名紡織行業的新手創業者，我們首先要對市場和行業做出充分的了解。紡織行業具有廣闊的市場前景和無限的發展潛力，但也存在一些挑戰。首先，紡織行業的成本較高，各種輔助材料和工藝技術的要求也較高。其次，隨著人民生活水平的提高，消費者對紡織品的品質和功能要求越來越高，對創業者提出了更高的要求。

第三段：創新是紡織行業發展的關鍵。

面對紡織行業的機遇和挑戰，創新成為了不可或缺的發展動力。創新不僅包括產品設計、材料選擇、工藝技術的改進，也包括商業模式、管理方式等方面的創新。創新能夠帶來巨大的價值和競爭優勢，提高企業的市場份額和核心競爭力。創新也是紡織行業發展的必由之路。

第四段：成功創新的案例分析。

成功的創新案例為紡織創業者提供了寶貴的經驗和啟示。例如，某公司通過引進國外的高端設備和國際先進的生產技術，實現了原料成本和能源成本的大幅降低，提高了產品的質量和市場占有率。又如，某公司在智能紡織品領域實現了突破性創新，它推出了具備安全、智能、互聯網化的新型紡織品，由此深得市場和客戶的認可。

第五段：總結。

紡織創業創新的道路不易，但只要把握市場、積極創新，就能運用現代理論，科技和管理方法打破傳統，不斷的善于創新。積極應對行業和市場的變化，以創新帶來的市場價值為目標，不斷提升企業的核心競爭力，擴大市場份額。只有這樣做，才能持續地在激烈競爭的市場中立足，實現企業的高質量發展。

創新創業的心得體會篇三

隨著經濟的快速發展，創新創業已經成為當今社會最熱門的話題之一。越來越多的人開始關注創新創業項目，嘗試尋找市場機會并創造新的商業模式。作為一名大學生，我對創新創業也很感興趣，并在參加一些創新創業項目中獲得了一些關鍵的心得體會。

第二段：重視市場、了解用戶需求。

市場是創新創業項目成功的重要因素。在創新項目中，必須停下來思考，了解當今市場的形勢以及客戶的需求。比如，在一次團隊創新創業項目中，我們找到了一位剛剛失業的員工，他們需要一種企業人才皮膚的網站。在調研市場和用戶需求后，我們發現，以前的招聘網站使用難以讓用戶滿意，因此我們在這個領域找到商機，并創造了企業人才皮膚網站。

第三段：團隊合作的重要性。

在創新創業項目中，團隊合作是成功的關鍵。一個團隊的成功與否，一定程度上取決于項目中每個人的貢獻，這就需要團隊成員們在工作中緊密合作。在我的團隊中，我們通過有效溝通，充分發揮每個人的長處，實現了漂亮的成果。更重要的是，我們共享成功和失敗體驗，這讓我們更加默契和團結。

第四段：努力克服困難，不斷創新。

在創新創業過程中，沒有不遇到困難。我們經常面對一些不可預測的挑戰，在這一時刻，堅定的信念和勇氣是必不可少的。在一個重構的創新項目中，我們激發了新的發展內核，并在其前進方向上突破了大量的困難。在這個過程中，諸如不斷學習、改善計劃、對過去的經驗進行評估等方面堅定的信念和勇氣都非常重要。

第五段：總結與啟示。

創新創業項目中涉及很多細節和難點，這就要求我們有明確的目標和堅定的信念，充分關注用戶需求并有商業頭腦。同時，我們也需要擁有優秀的團隊合作精神和勇氣，不斷尋求解決問題的方法。最后，通過總結這些心得體會，我認識到了創新創業的重要性，并且也發現了自己在這一領域的優勢和缺點，這對我未來的職業發展具有很大的指導作用。

創新創業的心得體會篇四

第一段：引言（100字）。

紡織行業一直以來都是一個重要的經濟支柱，自從改革開放以來，中國的紡織企業眾多，競爭十分激烈。作為一名紡織行業的創業者，我深知紡織創業的困難和挑戰。然而，通過不斷的努力和創新，我取得了一些成功，同時也積累了一些心得和體會。

第二段：深入了解市場需求（250字）。

在紡織創業中，深入了解市場需求是至關重要的一步。在新產品開發之前，我們首先需要對市場進行充分的調研，了解顧客的需求和喜好。在此基礎上，我們可以選擇合適的紡織品類型和風格進行生產。例如，市場調研顯示，現在消費者對環保型紡織品的需求越來越高，因此我們開始主要生產環保型紡織品。通過對市場需求的精確把握，我們能夠更好地滿足消費者的需求，從而取得競爭優勢。

第三段：創新設計與技術升級（250字）。

創新設計和技術升級是紡織創業中不可或缺的環節。隨著科技的不斷發展，紡織品行業也在不斷變革。作為一名創業者，我們需要時刻關注行業的最新動態，并靈活運用新技術和設計理念。我們不僅通過引入三維設計軟件，提高設計效率，還積極探索新的紡織工藝，以提高產品質量和創意性。通過持續的技術升級和創新設計，我們的產品能夠更好地適應市場需求，同時也能夠獲得更多消費者的青睞。

第四段：建立優質供應鏈與品牌價值（300字）。

在紡織創業中，建立優質供應鏈和提升品牌價值是取得成功的重要因素之一。我們積極尋找和選擇優質的原材料供應商，確保產品的原材料質量。同時，我們還與一些知名設計師合作，提高品牌的創意性和設計水平。通過與供應鏈優化和品牌建設的雙重努力，我們的產品得到了市場的認可，品牌價值也不斷提升。建立起的良好供應鏈能夠為產品提供可靠的質量保證，而提升品牌價值能夠讓消費者對我們的產品產生認同感和忠誠度。

第五段：總結與展望（200字）。

紡織創業創新的心得體會讓我深刻意識到了市場需求對于企業的重要性，同時也明白了創新設計和技術升級對于企業發展的推動作用。建立優質的供應鏈和提升品牌價值是紡織創業的基石，也是鞏固市場地位和贏得競爭優勢的關鍵。未來，我將繼續深入研究市場需求，不斷創新，并積極與合作伙伴合作，共同發展壯大紡織創業。相信通過持續的努力和創新，我們的企業一定能夠在日益激烈的市場中取得更大的成功。

總結：

紡織創業創新是一個不斷探索和嘗試的過程。通過深入了解市場需求、創新設計與技術升級、建立優質供應鏈和提升品牌價值，紡織創業者能夠更好地應對市場競爭，并取得成功。在未來的發展中，我們應該繼續保持對市場需求的敏感性和創新意識，同時注重提升產品質量和提升品牌價值，以不斷滿足消費者的需求，實現企業的可持續發展。

創新創業的心得體會篇五

班會目的：為了提高同學們的創新創業意識，培養同學們的創新創業素質和能力；同時為了加強班級同學的友誼，增進班級同學在創新創業方面的合作，提高同學們之間的團隊合作意識與班級凝聚力，特此舉辦此次“創新創業教育”主題班會。班會流程：

1、班會開始后，首先由主持人向全班同學介紹了創新創業對在校大學生的重要性，引出本次班會的主題。

2、創業小故事，你我都懂的。主持人給我們講解了現實中創業成功的小故事，故事雖小，卻蘊含著重大人生哲理，對我們今后的人生有著重大的意義。

3、由主持人為大家帶來國家關于創新創業教育的指示與注意事項。通過對國家政策的認識與了解，讓我們在校大學生知道了國家對創新創業的支持與鼓勵；國家對在校大學生自主創業實行的優惠政策，使得我們在校大學生在創業的時候能享受到更多的優惠，方便了我們大學生的實踐創業。

4、大家互相討論關于創新創業的心得，互相交流討論自己的創業夢想以及自己的未來的創業規劃。最終大家寫下自己的創業計劃。

5、欣賞視頻《馬云對當代大學生創業的建議》：一，創業要找自己感興趣的去做二，要找容易做的事去做三，找最容易看到錢的去做。同時告誡大學生：不要感覺夢想很遠大，現實很渺小，這樣會很累。

6、主持人帶來班會總結。

班會心得：通過這次班會，我們了解了創新創業不在陌生，不在遙遠，就在我們的身邊，在我們的日常生活中所體現。此次班會增強了同學們對自主創新創業的意識，對創新創業有了自己的觀點與看法，并懂得如何才能讓創新創業走向成功。此次活動培養了同學們的團隊合作意識，一件事一個人的力量是渺小的，而團隊的力量是無窮的，我們要善于充分利用資源。增進了同學之間的友好合作關系，增強了同學之間的友誼，大家共同學習，共同進步。

創新創業的心得體會篇六

隨著社會的不斷發展和教育領域的改革創新，教師的角色也發生了巨大的變化。作為一個教師，創新創業是我工作中的重要一環。在教育實踐中，我積累了一些心得體會，通過創新和創業，我能夠更好地適應教育變革，提高工作效率，并獲得更好的成長和發展。

首先，教師的創新創業必須具備一定的膽識和勇氣。教育領域的創新往往會涉及到一些冒險和未知的領域，需要敢于嘗試和接受失敗。在我的教學實踐中，我意識到只有敢于跳出舒適區，勇敢地嘗試新的方法和教育模式，才能夠獲得更好的效果。創新需要我們放下傳統的教學觀念，敢于用新的方式去教學，這需要我們拋開束縛，積極嘗試，勇于冒險。

其次，教師的創新創業需要具備敏銳的觀察力和思維能力。教育是一個動態的過程，隨時都有可能出現變化和新的挑戰。作為一名教師，我們要時刻保持對教育領域的關注，關注教學中的問題和需求，及時發現并解決問題。同時，我們要注重自我思考和反思，不斷總結經驗，不斷提出新的問題，尋找解決問題的新思路和方法。只有具備敏銳的觀察力和思維能力，教師才能在變革的時代中不斷創新創業，為學生提供更好的教育服務。

再次，教師的創新創業需要與同行進行有效的協作和合作。教育領域的創新往往需要多方的支持和合作，單打獨斗的模式已經不能滿足教師的需求。在我的工作中，我意識到要積極與同事交流，互相借鑒經驗，共同探討問題，并在解決問題的過程中形成一種合力。同時，不僅與同事合作，還要與學生家長、教育機構等多方面進行合作，共同促進教育的發展和創新。

另外，教師的創新創業也需要不斷學習和提升自己的專業能力。教育的內涵在不斷發展和擴展，知識和技能也在不斷更新。作為一名教師，要保持學習的熱情，不斷提升自己的專業水平和專業素養。通過參加各種培訓和學習機會，了解最新的教育理論和創新教學方法，拓寬教學思路，提高教育能力。只有不斷學習和提升自己，教師才能夠在教育創新的浪潮中保持競爭力，不被淘汰。

最后，教師的創新創業需要保持一顆有愛心的心。教師的工作是與學生直接接觸的，我們要對學生充滿愛心和責任心，真正關注他們的成長和發展。只有真正關愛學生，才能夠找到更好的方法和方式，為他們提供更好的教育。同時，教師也要尊重學生的個性和需求，注重個性化的教學，幫助學生全面發展。有了愛心，我們才能夠在教育中發揮更大的作用，促進教育的創新和發展。

總之，教師的創新創業是一個不斷迭代和完善的過程。通過勇氣、觀察力、協作、學習和愛心，教師可以更好地適應教育變革，為學生提供更好的教育服務。作為一名教師，我將始終保持創新創業的精神，不斷探索和實踐，為教育事業做出更大的貢獻。

創新創業的心得體會篇七

這學期，我參加了學校組織開展的創業培訓講座。在兩個多小時的時間里，我們認真聽取了_老師富有激情且貼切實際的講課，也著手完成了我的培訓心得體會。

這次培訓內容豐富全面，除了有關于創業的專業知識，讓我們了解如何把握商機和選擇創業項目，還給我們分析了創業與創新的關系以及當前的創業環境和企業家應具備的創業精神;創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業愿望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創業是大學生村官通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。

實踐創業活動的主體是大學生村官，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生村官實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以我們是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。我們實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力。

于是針對_老師的講解，對于成功之中個人所需的幾點素質能力，我思考為以下幾點。

一、凡事豫則立，不豫則廢。

要想創業，并且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創業項目。創業項目的選擇取決于個人和環境兩方面因素。

第一，我們必須思考自己的專業知識背景和各方面的能力，看自己適合經營什么樣的項目，是農業還是工業或是其他之類。這個是最基本的前提，做什么事情都要先認識自己，只有先認識自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創業的脈搏。

第二，在確定創業項目方向之后，我們要根據自己所處環境，利用環境優勢，進一步來明確我們的創業項目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環境有時呢?首先我們得發現優勢，比如地理優勢、資源優勢、知識優勢，還有人脈關系優勢等等。其次就是根據這些優勢點，來進行我們的創業了。

二、艱難困苦，玉汝于成。

創業是一個艱辛而繁瑣的過程，在創業過程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關系創業成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認認真真做人，在創業的道路上抓住一切鍛煉自己的機會，就是一種成功。

創新創業的心得體會篇八

通過這次的上課,我學到了很多。越過了很多心理上的障礙。做過了從未做過的事情。我給自己做了人生的規劃，規劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待自己。

初入職場時，我們要以事為先，以人為本。我們用以我們的專業技能和溝通能力來把企業做好，做大。對于“是金子總是會發光”這一觀點，我并不認同。因為可能有很多客觀因數影響著它。我相信“無實力一定無魅力，但有實力不一定有魅力。”所以我們要勇于表現自己，把我們的優點展現出來，讓人知道我們并不是一無事處的。不要太在意自己，害怕出丑，要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在，而且要讓這“金子”發光。職場的“-a理論”體現了競爭的激烈。我們要用溝通引導對方的認知，以錄用為導向，引導用人單位對自己的認知。

我們要養成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃，并執行。

老師鼓勵我們就業，但也支持我們創業。創業的路是艱難的，是曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。在我們還未準備時，先不急著創業，而因多考慮就業。企業剛起步時，尋求的是生存，人也不例外。

讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數;閱人無數，不如面壁思故;面壁思故，不如明師指路;明師指路，不如自己領悟。別對自己說不可能，沒有做不到的事，只有想不想做的事。在求職的過程中，應該要學會自我行銷：“我們”就是客戶(用人單位)需求的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資”。改善自己目前的心理狀態。用最好的狀態來迎接社會和用人單位。

1 確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

2 心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。

3 經驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。

4 知識限制。創業需要企業注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

5 資金困境。由于大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

6 技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。

這時讓我想起了之前干滑冰場的經歷。干滑冰場的主要原因是雙陽湖滑冰場：一，離校太遠;二，在湖上滑冰不安全;三，打車來回費用太高;四，交通不方便和同學不知道路線等等因素。看到這個行業的生命力，天然的場地，較低的成本，大量的客源。之后我的項目經過校創業辦同意，就干起了滑冰場，一下子促進了部分愛好滑冰的學生簇擁進來不僅提高了娛樂活動和豐富了他們課余生活，也對想學滑冰的同學提供了更好得場所，同時減少了同學們的開資。

然而，在我們團隊取得微微效果時，發現還存在一些來自相關外部的環境，和我們自身等多方面的問題，使得整體效果并不讓人滿意，且也在自身的年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創業過程中面臨較多的心態、知識、經驗、技術與資金等方面的問題。

“吃一塹，長一智”，經過滑冰場后，發現自身考慮問題更周全、細致。為日后做下創業的鋪墊，而且更加懂得了自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心里承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環境等各方面的制約。創業的話題應該是永恒的，但創業的選擇須慎重。

如今，以美國引起的金融風暴，使我國沿海地區的中小型企業停產停工，促使上百萬人失業，畢業大學生無法就業。在此，國家更是響應了三十年改革開放的遠見，擴大內需，支持全民創業和消費，而且出臺了為創業大學生的優惠政策，這種“天時，地理，人和。”的環境更讓我們義不容辭地投入創業夢想。

總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恒的，但創業的選擇須慎重。

創新創業的心得體會篇九

在這一年中，項目組成員不僅通過調研，編制了商業計劃書、開展了可行性研究，進行了模擬企業運行和參加企業實踐。

在創業訓練項目實施的這一年多的過程中，有痛苦有快樂，有付出也有成長。這一年，讓我學會了承擔，讓我從一個對市場一無所知的菜鳥一步步摸索，通過分析與調研，帶領隊員探知未來再制造行業的巨大發展前景;這一年，讓我學會了堅持，讓我知道面對困難除了克服別無出路;這一年，讓我知道了什么叫執行力，從閑散到充實，從做事拖拉到雷厲風行，我看到了自己在一步步成長;這一年，讓我體會了什么叫團隊，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓勵，我感受到了一個團隊真正的戰斗力;這一年，讓我知道了什么叫創新，創新不是天馬星空的想象，創新是創造是改變，是為了滿足社會需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神。下面我將簡要介紹下我的收獲：

1、分析、解決問題的能力得到提高。

項目確定之后，一系列的問題就出現在我們面前，如對市場營銷、再制造核心技術、商業計劃書、工程經濟等內容都了解較少，我們必須通過自學相關知識，集體討論分享資源、交流信息，尋求解決問題的方法。在項目實施過程中，我們由被動學習轉為積極主動的自主求學，心態發生了變化，學習效率也明顯提高，掌握新知識的速度明顯加快。隨著項目的逐步推進，我們查找文獻、獲取重要信息的能力，以及分析、歸納、解決問題的能力逐步提高，得到所需信息的時問明顯縮短。

2、知識系統性增強。

參與創業訓練項目之前，我們學到的都只是一些理論知識，與企業實際的需求匹配度不高，所學知識離散、小系統。在項目實施過程中，我們以實際需求為導向，需綜合學習創業方面的各課程知識，活學活用，以解決具體問題，專業與非專業知識有機結合，所學知識更系統，學習效果明顯增強。

3、協作精神、團隊意識有所增強。

項目的每一個環節都需要學生的通力協作與配合。項目確定初。

期，我們先分頭查閱資料，再進行集體交流討論，在較短的時問內獲取了大量信息，了解了再制造相關方面的知識，制訂了項目的實施方案，項目申報書，順利通過了申報評審環節。完成項目需要投入大量的時問與精力，這不是一個人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每個人都要努力貢獻自己的力量，盡可能多承擔一些工作。同時，團隊當中的合作需要我們不斷的磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重每一個你的組員，成員之間應互相幫助，高效快速的完成本項工作，以便盡快進行下一項工作。參與此次創業訓練項目讓我學會了合理安排時問，更加理解協作精神與團隊意識的真諦，這對我的團結意識、協作意識、個人能力的培養提供了一個寶貴的平臺。

4、對自主創業有了系統的認識。

我認為大學生創業就是要改變傳統的思想、觀念，利用自己的知識、能力和技術創辦新的就業崗位。創業需要投進，需要知識、更需要能力。對于想要自主創業大學生來說，在大學期間就應該正確的培養自己的創業意識、創業精神，為未來的創業打基礎。創業的路很艱難，對于剛剛步進社會的大學生來說，具備更多的只是創業的熱情，創業的意識，對于創業途中可能碰到的困難以及風險，缺乏思想預備，尤其缺乏創業的資金、經驗及基本思路。其實，創業意識是一種個性傾向，包括創業需要、創業動機、創業愛好、創業理想、創業信念和創業世界觀等心里成分。目前就業題目是一個全球性的題目，在就業的壓力下，大學生因生存、尊嚴需要以及個性特點產生創業意識很普遍。

當今的社會，是科學技術突飛猛進的時代，人們生活方式也發生著翻天覆地的變化，機會與挑戰共存，風險與利益同在，大學生在選擇自主創業的同時，也要審時度勢。一方面要客觀的對自己的能力進行評價，看自己是否具備創業者的基本素質。這些素質不僅包括創業意識、創業心理品質，還包括創業能力以及創業知識等。另一方面，也要了解社會，了解市場，了解投資的環境等，同時要熟悉創業過程中可能存在的題目與風險。

策法規的了解;未來企業生存的資本、條件、根基;自己抗挫折的能力、思辨能力、組織協調能力;未來創業的理念、經營方針、經營策略;自己的合作精神、專業能力、自身的綜合素質等。創業不是兒戲，創業需要思想，還需要奮斗的精神，堅韌的信念，最重要的是自己的行動、堅實的腳步。

通過這次的創業訓練項目，讓我對創新創業有了更深刻的認識，也讓我看到了自己的不足以及與隊友之間的差距。在以后的學習生活過程中，我也將不斷修正提升自己。衷心希望學校能夠多舉辦創新創業一類的賽事，培養更多具有創新創業素質的人才，提高大家的創業水平，鼓勵大家“創新，創業，創未來”。

創新創業的心得體會篇十

近年來，隨著農村產業結構調整和政府扶持政策的推出，農村創業創新的熱潮在中國農村地區興起。農村創業不僅為農民創造了新的就業機會，也為經濟社會的發展注入了新的動力。在我自己創業的過程中，我深刻體會到了農村創業創新的困難和挑戰，也積累了一些心得和體會。下面我將分享一些關于農村創業創新的心得體會。

第一段：敢于創新，改變思維方式。

在農村創業的過程中，我深刻認識到創新的重要性。傳統的農村思維模式和經營方式已經難以適應現代農村發展的需要。要想在農村創業中取得成功，必須具備敢于創新的精神和能力。創新不僅僅指技術創新，還包括管理創新、商業模式創新等方面。只有不斷創新，才能找到適應市場需求的產品和服務，才能搶占市場先機。

第二段：善于觀察，挖掘機會。

農村雖然發展有限，但也存在著許多機會等待我們去發掘。在我的創業過程中，我發現農村消費升級的趨勢逐漸增強。人們對農產品質量和品牌的要求有所提高，對綠色有機農產品的需求日益旺盛。因此，我選擇發展有機農業，依托當地的良好自然資源條件，打造品牌農產品，成功打開了市場。通過深入觀察，我們可以發現農村業態的轉變和消費升級背后隱藏的商機。

第三段：注重合作，實現共贏。

在農村創業創新中，合作是非常重要的。合作可以帶來資源共享和風險分擔。合作伙伴可以為企業提供資金、技術、渠道等關鍵資源，提升企業的競爭力。我們與農村合作社合作，互利共贏地發展農業產業鏈。在合作過程中，我們積極溝通，共同制定發展計劃，相互幫助，共同推動了農業的發展。通過合作，將各方優勢資源整合，實現了資源共享，實現了共同發展。

第四段：注重品牌，提高競爭力。

品牌是農村創業創新中的關鍵因素。農村產品和服務有很大一部分還停留在無品牌狀態，需要通過品牌建設提升競爭力。在我的創業過程中，我注重打造有機農產品的品牌形象，提高產品的附加值。通過品牌的推廣和營銷，我們逐漸樹立了良好的企業形象，樹立了品牌的知名度和美譽度。品牌的建設需要持續耐心的努力，但一旦成功，將極大提升企業的競爭力。

第五段：注重社會責任，關注可持續發展。

農村創業創新不僅僅是為了自身利益，也需要關注到社會責任和可持續發展。在我的創業過程中，我們為當地農民提供了穩定的就業機會，帶動了當地農村經濟的發展。同時，我們注重生態環境保護，采取環保的農業種植方式，減少對環境的污染。只有在實現自身發展的同時，還要考慮到對當地社會和自然環境的影響，才能實現創業的可持續發展。

綜上所述，農村創業創新是一個充滿挑戰和機遇的過程。敢于創新、善于觀察、注重合作、注重品牌、注重社會責任是農村創新創業的關鍵要點。只有在不斷實踐和總結中，我們才能在農村創業創新的道路上取得成功。我相信未來的中國農村創業創新一定更加光明，為我國農村地區帶來更多的發展機會和福祉。

創新創業的心得體會篇十一

為了培養我們的創新能力和實踐素質，4月，xx學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動。在xx老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網最佳密度理論與站點規劃方法的相關問題研究。9月，我們的研究課題《xxx》申報“國家級大學生創新性實驗計劃項目”，11月獲批。

通過參加這次大學生創新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創新點；從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的'、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規律，然后確定要創新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創新方面，首先要確定創新的方向和目標，要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的。該項目真正做起來才發現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態度，要本著對科研負責，對科學負責的態度，進行自己的研究。

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發揮到最大。

這次大學生創新性實驗計劃項目給我帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收獲？？我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們！

通過學習創新創業一課，令我對大學生創業有了不一樣的看法。新世紀是一個創新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創新創業能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發展的源動力，必須與知識經濟時代發展要求相適應，具有較強的創新創業能力。

創新創業的心得體會篇十二

隨著市場經濟在我國的進一步深入發展，相信政策的導向會對即將步入大學生活的孩子們創業帶來更加有利的因素，我們要建設創新型國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學生的創業夢想，相信創業的人多了，我國的就業壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才。大學生創業已在我國興起，我們很多有興趣的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創業的路上沒有坦途可走，我們需要戰勝自我，超越自我。我們需要先權衡自身，然后做出合理可行的決心。

創業也講究“天時、地利、人和”。事實也的確如此。如果一個人在選擇創業的時候，不能去把握天時，地利和人和，那么所取得的成功也必將有限。

我認為大學生創業還應該具備以下這些品質：

第一，找對項目，選擇比努力更重要，這是成功的第一關鍵；

第二，找對貴人，我們沒有經驗，跟對人做對事，少走很多彎路；

第三，持續不斷的幫貴人做事，成功的'關鍵就是堅持不斷，這樣才有成功的可能，不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望！最后，命運掌握在自己手中，不是在別人嘴中！除此之外，創業首先要有“良好的心態”，其中有角色轉變的心態，歷經磨難的心態，快樂創業的心態，一定會成功的心態，這些是創業的基本前提，具備了這些心態，就是選擇什么項目了。

首先你要分析下自己擅長什么，適合做什么，做自己感興趣的最重要，當然了還要結合目前的市場情況、當前的資金情況而定，如果說還理不清這些，說明還不完全具備創業的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森馬這樣的店，還都不錯，如果是年輕人，還可以從事未來最熱門的行業“電子商務”，投資小回收快，也是二十一世紀國家重點倡導發展行業，很有前景。具體要怎樣創業，選擇什么項目，還要把各方面都分析透徹了，不要盲目投資。我個人覺得這些都是很有道理的。

第四，敢于嘗試的勇氣；這個是最為重要的，創業不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣。當機會來臨時，你再有智慧，再有經驗，再聰明，就是不敢邁出第一步，去嘗試他。這次機會也會離你而去的。

第五，持之以恒的恒心，創業，不是今天做，明天就有回報的，他也許需要一個星期、一個月、一年甚至更長的時間。創業與賺錢都是一個過程，你必須堅持下來，才有可能成功的。你要給你自己一個堅持下去的理由，這樣，你才有可能成功。如果中途放棄，那只能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄。

第六，選擇一個比較有前景的項目。如果現在這個項目很火，你去做一段時間，它就沒有什么了，那不僅浪費金錢，而且浪費了時間的。

當然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要想成功的創業，還有很多的外在因素，其中還有不確x因素。所以說創業絕對不是一天兩天就能搞x的事情。作為一名即將步入大學生的我，要做的是不斷積累創業知識，為日后的成功創業打下堅實的理論基礎。

聽創新創業講座心得體會3

在開學之際，很開心參加了這場關于大學生創新創業的講座。在當代大學生泛濫的情況下，想要實現自己的夢想談何容易。我們只能強化自己，尋找與眾不同的發展路徑，通過這次講座，我認識到了創新創業便是一條路徑。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。

創業第一步是重新認識自己，發現自己的優勢和劣勢。比爾蓋茨的神話，使it業，高科技業成為大學生眼中的創業金礦，以至于不少大學生不屑于從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業項目的創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創新創業需要深刻了解自己，從小做起，從實際出發。

創業就是強化自己的專業領域，深入下去，并整合一群人，讓專業產品市場化。在這個過程中，依賴資源使自己的價值被人認可，同時為資本創造更多價值。這是在講座上我印象最為深刻的一句話。它詮釋了什么叫創業。當然更重要的是強調了團隊合作。在現今，創業者想靠單打獨斗獲得成功的幾率大大降低。團隊精神已經成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。所以對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。

創業目標也是成功路上不可或缺的一環。我們不能只是靠著一腔熱血去創業，而是要有一定的基礎準備。俗話說“不打無準備之戰”，要創新創業，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。作為在校大學生，就應該好好完成自己的學業。充分掌握自己的專業知識。這樣才算是為創新創業做足了準備。再其次就是在創新創業前做好市場調研。創業只要有激情的年代已經過去了，摸著石頭過河必然不可行。“知己知彼，方能百戰不殆”，只有充分了解市場。才能打贏這場大仗。

創業是一件長久的事，我們不能急于求成。正如講座上所講的。蘋果歷時7年‘清理門戶’完成了產品線的最終定型。到2016年，仍處于調試和經營試驗之中。創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。所以不要總是看見被人的成功而忽略了別人的付出。當你做好了創新創業的打算的時候，選好自己擅長的領域。然后長時間的付出和堅持。

作為在校大學生，學習才是我們當前最重要的任務。提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎上。沒有一個好的知識積累，創業也必定失敗。現在很多大學生創業后就整天跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。學習就像老鷹飛翔的練習，只有翅膀練硬了才能飛得更高更遠。我們大學生在被入創新創業的熱潮中時，也要思考清楚自己的定位和目標。不要盲目創業，選好自己所擅長的領域，而不是隨波追流。在大學的學習生活里。豐富自己的專業知識。做好市場調研，為今后的創業打下基礎，做好準備。靠參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，為自己充電，以提高創業成功率。用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。提高自身的綜合素質，注重創新，不斷完善自己。這樣才能在創新創業的道路上走得更遠。

創新創業的心得體會篇十三

創新創業是當今社會發展的關鍵和驅動力。在競爭激烈的市場中，只有不斷推陳出新、敢于創新，才能在市場上立足和獲得競爭優勢。而創業則是更進一步，是將創新轉化為商業價值，為自己和社會創造財富和就業機會。因此，對于一個有抱負的年輕人來說，創新創業意味著更多的機遇和挑戰。然而，要在這個領域中取得成功，需要不斷總結經驗和體會，不斷探索和反思。

第二段：實踐是最好的老師。

創新創業離不開實踐，而實踐往往包含了許多不可預測的風險和困難。在我的創業之路上，我經歷了種種挫折和失敗，但也積累了寶貴的經驗。一次創業失敗后，我意識到創新創業是需要持之以恒的努力和堅持不懈的精神，更需要不斷總結和反思。實踐是最好的老師，只有通過實踐，我們才能真正體會到創新創業的艱辛和樂趣，才能更好地掌握創新創業的要領。

第三段：創新思維的重要性。

在創新創業過程中，創新思維是最重要的工具。創新思維是一種“跳躍”的思維方式，它能夠幫助我們發現問題和機遇，并提出創新的解決方案。在我創業的過程中，我通過學習和實踐，逐漸培養起了創新思維能力。比如，在與合作伙伴進行溝通和協商時，我會嘗試提出一些新的觀點和想法，以開啟對方的思維方式，刺激出更多的創新點。創新思維的培養需要持續的努力和學習，但它會成為我們在創新創業道路上的利器。

第四段：團隊的力量。

創新創業不是一個人的事情，而是需要團隊共同努力的結果。在創新創業的過程中，團隊的力量起著決定性的作用。有一個良好的團隊能夠將創業的風險和挑戰降到最低，同時能夠發揮每個人的優勢和潛力。在我創業的過程中，我深刻體會到了團隊的重要性。與團隊成員的緊密合作和互相支持，幫助我們度過了一個個困難的時刻，并最終取得了成功。因此，選擇一個合適的團隊成員和培養團隊精神是至關重要的。

第五段：持續學習和創新精神。

創新創業是一項長期而艱巨的任務，需要我們不斷學習和創新。只有及時跟上時代的步伐，緊跟行業的發展，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。在我的創業經歷中，我深刻認識到了持續學習的重要性。只有不斷學習新知識、掌握新技能，才能在創新創業的前沿不斷尋找新的機會和突破口。同時，創新精神也是非常重要的，它能夠激發我們的潛能，引領我們走向成功的道路。

總結：

創新創業是一個全新而富有挑戰的領域，我們需要不斷總結經驗，探索新的方法和思路。通過實踐，我們能夠更好地理解創新創業的本質和要領；創新思維能力的培養有助于我們發現問題和機遇，提出創新的解決方案；團隊的力量能夠最大限度地降低風險和挑戰，實現共同的目標；持續學習和創新精神能夠幫助我們在市場競爭中立于不敗之地。只有通過不斷的努力和實踐，我們才能不斷增強創新創業的能力和自信，實現自己的夢想和價值。

創新創業的心得體會篇十四

近年來，創新創業人才培養模式成為高校人才培養質量的核心問題，對于緩解就業壓力和創新型國家建設有著重要而積極的意義。尤其是工科院校探索創新創業人才培養模式，必須遵循相關基本原則，以實現創新創業理論教學、實踐教學和校企協同教學等模式的有機結合。

（一）創業教育與專業教育相融合。創新創業教育不能孤立地進行，而應該依賴于專業教育。人的創造性是在專業知識、科學知識和人文知識的學習過程中潛移默化生成的。學校應采取相應措施，鼓勵教師自覺將創新創業教育融入到教學中去，學校將創新創業教育納入到人才培養體系中，讓創業教育與專業教育有機地結合起來。

（二）理論與實踐相結合。理論教學與實踐教學在培養創新創業人才中是不可分割的，共同服務于創新創業型人才培養。理論教學重在傳授理論知識，實踐教學重在培養動手實踐能力，創新創業教育既要重視理論知識傳授，又要強化學生實踐能力培養，切實提高學生創新創業能力。

（三）校企產學研相協同。工科院校創新創業人才培養是一個系統復雜工程，需要多方協作。產學研協同培養創新創業人才的教育模式，是當今世界高等教育、科技和經濟社會綜合發展的產物，也是世界高校創新創業人才培養模式的最優選擇。建立高校與企業聯合培養創新創業人才機制，在企業建立學生實踐基地，為其提供豐富多彩的實習實訓，成為與學校共同培養創新創業人才的合作單位。在實踐教學中，通過引入“項目教學”，學生參與項目的設計、運作等各個環節，學生的創新創業意識得到激發，切實提高學生的創新創業能力。

（四）堅持開放辦學。發達國家工科院校人才培養模式成功經驗表明：要想提高高等教育的辦學質量，構建創新創業人才培養模式，開放辦學是必由之路。開放辦學主要體現在培養目標、課程內容、培養過程及“時空”上的開放。工科院校應堅持“走出去”的原則，在注重科學文化知識和培養操作技能的同時，更應重視過程與方法，情感態度價值觀的發展。教學過程中，不再墨守照搬課本，教室也不再是教學唯一場所。打破教師講學生聽的傳統教學局面，通過師生間相互交流、實現教學相長。只有真正堅持開放辦學，才能徹底拆除錢偉長教授所謂的高等教育的“四堵墻”，即學校和社會之墻，校內各系科、各專業、各部門之墻，教育與科研之墻，教與學之墻。

1、探究式教學。教學應是師生間探究知識、共同學習的過程。在教師發揮教學主導作用的前提下，通過探究式教學，學生成為探究知識的`主體。教師根據教材內容，增加專業知識課堂討論次數，教師與學生對知識的發生、形成、發展的整個過程進行探究學習活動。教師應引導學生多思考、多探索，讓學生學會發現問題、分析問題和解決問題，培養創造性思維及創業意識。

2、項目式教學。科研與教學是辯證統一體，科研式教學是提高學生創新創業能力的有效途徑。科研式方法是一種“做中學”的教學方法，它以科研項目為載體，讓大學生參與到科研活動中，成為知識的主動探索者。學生在教師指導下，完成科研項目的研究任務，培養探索能力和創新能力。

3、啟發式教學。教師根據創新創業教育教學內容、學生的知識水平和知識規律，運用各種教學手段，采用啟發誘導的方法傳授創新創業知識、培養學生的創新精神和創業能力。通過啟發式教學，激發學生學習的主動性和積極性，培養學生的學習主體意識。

4、問題式教學。其核心是以問題為中心組織教學。運用問題式教學方法，可以促使學生從單純聽講轉變為自主學習。教師把問題交給學生，學生通過自主學習予以解答。教師由主角變為配角，為學生提供引導與支持，而學生則變為主角，通過查詢相關文獻等方法積極主動地獲取相關知識，并向教師和同學詳細講解所學知識及學習心得。學生圍繞某個共同感興趣的問題組成小組或團隊，通過團隊互動的方式進行學習，從而培養學生與人合作和善于合作的能力。

1、鞏固基礎理論的課程實踐。在專業實驗室方面，應該配合專業課的課程設置來建設實驗室。教師結合自己的科研方向，并配合教學內容來設計專業實驗。本著把復雜問題簡單化的原則，通過課堂實驗來激發學生的學習興趣，培養學生的動手能力。

2、真實生產環境的創新實踐。如果說鞏固基礎理論的課程實踐是把復雜問題簡單化，而真實生產環境的創新實踐則是把簡單問題復雜化。學校應積極主動通過校友等渠道與平臺，與工業企業界建立長期穩固的合作關系，借助校企共建、產學研合作等途徑為學生搭建社會實驗室，讓學生有機會進入工廠或企業鍛煉，增加學生的實習機會，只有通過在生產一線學習的體驗，學生才能真正了解到企業和實踐是什么，提高市場競爭力和服務社會的能力。

3、職場h境的創業實踐。企業與工科院校聯合成立校企合作創新創業教育中心，負責對創新創業教育工作進行整體設計和組織實施，包括對大學生科技園或創業孵化器的管理工作。有創業意向的學生在經過真實生產環境的實踐以及市場調研等環節后，制定出創新創業計劃，申請大學生科技園或創業孵化器的場地，校企合作創新創業教育中心對提交的申請進行篩選和審查，對符合標準的申請予以批準。獲得批準的創新創業計劃可以得到大學生科技園或創業孵化器的固定場地、固定期限的免費使用權等優惠，同時，還可以獲得企業設立的大學生創新創業專項基金的申請資格。校企合作創新創業教育中心定期組織創新創業論壇和講座等活動，在大學生科技園或創業孵化器的創新創業實踐獲得成功的學生要接受中心的邀請，與有創業意向的學生一起交流經驗心得。通過職場環境下的創業實踐，學生可以獲得最真實、最直接的創新創業體驗。

（三）校企協同教育模式。

1、工學交替與工讀結合。其避免了傳統教學理論和實踐相脫節的弊端，有利于校企業之間形成良性互動關系。高校根據理論學期和實踐學期，結合學生的學習效果，安排學生課堂學習和上崗實習。通過學生上崗實習，用實際工作來檢驗課堂教學的過程中存在的不足，進而改進課堂教學。

2、校企共建創新創業教學實習基地。學校通過開發利用校友資源、挖掘校友潛力，運用家長和現有合作單位，借助高校的社會影響力等途徑，創造各種條件與工業企業界開展合作，將與學生相關的企業產品引入校園。校企雙方本著互利共贏的原則，簽訂共建創新創業教學實習基地協議，由企業出資完善基地內實驗室設備，為學生創新創業實習基地進行實踐操作鍛煉提供更為廣闊的平臺。建立創業成果轉換制度，學生與學校、企業三方共享創新創業教學實習基地創造的研究成果。

3、校企共建創新創業孵化中心。學校與企業共同出資建立創新創業孵化中心，學校工程專業教師必須有固定學期到創新創業孵化中心參與創新創業實踐，企業選拔高素質、高水平的研發人員，與專業教師共同研究創新創業孵化中心的項目。以創新創業競賽等方式挑選學生全程參與孵化中心的項目建設，通過真實的創新創業經歷，學生可以獲得最真實的創新創業體驗。

4、企業設立創新創業專項基金。企業通過一次性贊助或定期出資的方式設立創新創業基金，用于資助在校期間開展創新創業項目的學生。學生通過市場調研，制定科學可行的創新創業計劃，申報創新創業項目，可以獲得創新創業專項基金申請資格。學校和企業鼓勵優秀學生憑借其創新創業項目參加全國大學生“挑戰杯”創新創業計劃大賽。

5、校企共同開展創新創業大賽。結合企業實際情況，設計某一特定情境和某些特定條件，圍繞設計選題，面向所有教師和學生開展創新創業大賽。企業對在比賽中表現突出的教師或學生給予獎勵。通過開展創新創業大賽，在學校形成濃厚的創新創業氛圍，有利于促進學生畢業后自主創業。