體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

校園文化的心得體會篇一

6月3日，我以責任督學的身份參加了全區20xx年“創現”學校校園文化建設展示評比活動，現場感受了黃花初中的棋文化，領略了實驗初中七彩星文化，欣賞與品味了九四小學、向陽小學等來自全區11所“創現”學校的文化建設構想藍圖與實施方略，第一次接受了有關學校文化的專題培訓，收獲很多，感觸頗深。

一、主題是靈魂，既源于生活又高于生活。

學校文化是社會文化的一部分，它是以校園為主陣地，以教師、學生為主體，以校園精神為主要特征的一種群體文化。優秀文化是學校發展的根，它不是無源之水，是在學校發展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學質量、規范學校管理的同時，更需要打造自己獨特的文化品牌，營造文化育人的氛圍，這是學校發展的軟實力和靈魂所在。縱觀本次展示評比活動，無論是“棋”、“七彩星”、“紅蓮”、“家”、“德”、“雅”、還是“茶”、“惜”、“禮”、“橘”等文化主題，無不來之不易。就拿鄧村鄉來說，鄧村鄉是中國最美小鎮，也是名茶之鄉，具有鮮明地域特色的茶被三所學校確定為文化主題，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內涵，以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來等茶文化主線，結合學校的實際情況，三校均確定茶主題，但又各不相同，鄧村初中的“人杰、地靈、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉精神，培育優秀人才的校園；鄧村小學以“新芽”為主題，構建“茶鄉新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽兒都出彩”為辦學理念，培養孩子知禮善茶，純真做人、不屈不撓的品德；江坪小學則以“茶山書苑”為主題，將茶與書苑有機結合，實現“讓芽芽們都出彩”的辦學理念，既源自茶，又將茶的生長所需陽光、雨露、營養和生產加工要素溶入評價體系，讓師生們在實踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機融合是幾經周折，好不容易才找到切入點，全是大家集體智慧的結晶。

二、物化是基礎，既賞心悅目又潤物無聲。

學校文化存在于學校的每一個角落，校內所有建筑物，一草一木，一切活動，均是文化主題的載體。黃花初中校門處黑白相間的棋子，校園內的棋韻廣場，寢室里的學生個性展示牌，教學樓上“走好每一步，為一生準備”的校訓，班級名稱，步步為營的評價體系等等，讓人一進校園就能感受到學校的特色文化；江坪小學根據學校小的特點，一進校園一目了然的優勢，計劃將“自信揚善，博學創新”校訓，“讓芽芽們都出彩”辦學理念用鎦金大字立于教學樓上，讓學生一進校門就見到，時時警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養成優秀的品質，校門右手邊是具有茶鄉書宛特色的文化墻，用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學、茶畫、茶故事等，營造出一個茶鄉特色文化氛圍，讓學生一進校園就能感受茶的氣息；鄧村小學更以一個廣場，一條大道，一園兩廊為載體，構建了一個“純真、優雅、正直、和諧”的環境文化氛圍。無論是黑白相間的棋子，還是芬芳幽香的茶，均點綴著美麗的校園，承載著師生的心聲，“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學習的軌跡。

三、內化是關鍵，既凈化心靈又激勵行動。

“江小nba”社團、“龍飛鳳舞”社團、“剛勁有力”社團、“奇異夢想”社團、“心靈手巧”社團、“彩繪童年”社團、“乒乒乓乓”社團、“揮灑自如”社團、“抑揚頓挫”社團、“輕歌漫舞”社團、“足以制勝”社團、“新聞速遞”社團、“激情飛揚”社團的茶山書苑社團系列活動，實現了人人有去處、處處有老師輔導為目的，給每一位老師每一位學生創造了特色展示的舞臺，讓師生們在文化活動得到獲得成功的體驗，學校文化正在師生心中開花；鄧村小學“茶系列”活力育人品牌，以自育養成為目標的“茶之行”好習慣教育；以身心兩健為目標的“茶之帆”體育節；以個性發展為宗旨的“茶之韻”藝術節；以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節；以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節正在成為社團活動成果展示的平臺。黃花初中的學生在德、智、體、美、勞各方面取得的優異成績，都是學校“棋”文化主題內化為學生學習與生活實踐行為的結果。在學習中升華學校文化，在教育教學過程中闡釋學校文化，在活動中培育學校文化，在言行中彰顯學校文化，我們將逐步達到文化育人的至高境界。

四、發展是超越，既功在現在又美在將來。

一所學校的發展，需要經歷從經驗到制度、從制度到文化的發展過程。超越經驗和制度，達到文化層面，是學校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內在的自覺性管理的一個飛躍。目前，我鄉三所學校均已確定茶文化主題，一旦主題確定，那學校的`制度文化、環境文化、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標和內容，各校也正在物化成果，有些方面也正在內化為師生的行為，學校文化的確立讓學校的發展有了一次質的飛躍。

學校的發展就是傳承與創新文化的過程。學習現代教育理念，吸收當代文化的營養，尊重歷史，以學校文化主題為綱，不斷創新，不斷超越，做一名忠實的學校文化的“薪火傳遞者”；作為校長，作為學校的一員，我們有責任也有義務將學校文化傳承與創新，從而實現從經驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。

一所學校，只有和諧才能發展，只有和諧才能不斷創新，才能培養出符合未來社會要求的和諧發展的新型人才。那么，我們應當如何構建和諧校園呢？有如下三點：一是構建和諧的學校人際關系；二是構建和諧優化的教育體系；三是構建和諧優美的校園環境。

校園和諧最為關鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。

一個校園是不是和諧，除了要看領導班子的和諧、看干群關系的和諧、看師生關系的和諧以外，還要看是不是抓事業，樹正氣。事業發展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風，這極有利于構建和諧校園，否則就是相反的結果――學校，肯定是無和諧可言的。

優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。在綠草如茵、鳥語花香的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們一小校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。你瞧，教學樓前櫥窗里一幀幀醒目的優秀教師照片……可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。

一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐富的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性自由地發展。在以人為本的教育理念下，我們一小處處為學生創造展現個性和特長的舞臺。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響和諧校園的樂章，愿我們的學校越來越好！

校園文化的心得體會篇二

校園文化是指在校園內形成的一種思想觀念、行為方式和價值取向。它具有獨特的作用，能夠為學生提供全面發展的機會，使他們在學業之余有更多的選擇和拓展。在我的學校，校園文化的建設不僅注重課堂教育，更注重培養學生的綜合素質和社會責任感。通過參與并體驗校園文化，我深刻地領悟到校園文化的作用，并得出以下的心得體會。

首先，校園文化能夠提高學生的綜合素質。在校園文化的熏陶下，學生們接觸到更多不同領域的知識與技能。他們可以參加繪畫、音樂、舞蹈、體育等各種興趣社團，培養自己的藝術和體育天賦。此外，學校還定期舉辦各類講座和學術交流活動，促進同學們的學習和思考，提高他們的學術水平。通過這些各式各樣的活動，學生的綜合素質得到了鍛煉和提高，使他們在未來的學習和就業中更具競爭力。

其次，校園文化能夠培養學生的社會責任感。學校以培養優秀的社會公民為目標，通過校園文化的建設來實現這一目標。在學生們參與校園文化的過程中，他們逐漸意識到自己對集體和社會的責任。學生們積極參與社團活動，為社會做出積極貢獻。比如，學生們開展了環境保護宣傳活動，呼吁大家關注環境問題，提倡低碳生活；他們還組織了愛心助學活動，幫助貧困地區的學生完成學業。通過這些活動，學生們逐漸認識到自己是社會的一份子，要為社會做出貢獻，培養了強烈的社會責任感。

再次，校園文化能夠促進學生的交流與合作能力。在校園文化的氛圍下，同學們不僅僅是單純地學習知識，更多地是通過與他人的交流與合作，相互學習與進步。比如，在各類社團活動中，同學們要協作完成一些復雜的任務，這要求他們相互配合、溝通和協商。通過這樣的實踐，同學們不僅增進了彼此之間的友誼和理解，還培養了良好的團隊合作精神。這對于他們今后步入社會后的工作與生活都非常有幫助。

最后，校園文化能夠豐富學生的精神生活。學生們參與校園文化活動，不僅能豐富自己的知識和技能，還能在這個過程中得到快樂和享受。在學校的各種文化活動中，同學們能夠感受到文化的魅力，增強自己的審美能力。通過觀看音樂會、話劇、文化展和藝術節等各類文化活動，同學們可以在欣賞美的同時，加深對文化的認識和理解。這不僅會提高他們的審美情趣，還有助于他們更好地理解和傳承傳統文化。

總之，校園文化對于學生的成長和發展起著至關重要的作用。它能夠提高學生的綜合素質，培養他們的社會責任感，促進他們的交流與合作能力，豐富他們的精神生活。通過參與校園文化，我深刻體會到了校園文化的重要性和作用，相信未來我也會在校園文化的熏陶下，全面發展自己。同時，我也希望學校能進一步加強校園文化的建設，為更多的同學提供更多的發展機會和平臺。

校園文化的心得體會篇三

1、抓好每周一升旗儀式，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。

2、廣泛開展創建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。

3、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學習競賽或評比、兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了隊員的養成教育。

4、手抄報、板報。手抄報和板報定期更換，有環保、健康、法制、科技等主題。全部由學生自己創作、搜集、整理、制作而成，充分發揮了學生的思維創作和動手繪畫的能力。

5、加強了法制、衛生以及安全知識的學習，組織了全體同學學習《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》條文內容，聽專題講座和形勢報告等。

6、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內容，并進行評比。

7、切實開展了學科知識競賽活動，培養和發展了學生的興趣。

8、組建了學校環保小分隊、科技活動小組、文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導。

校園文化的心得體會篇四

隨著社會的發展和進步，校園文化在學校教育中扮演著重要的角色。而校園文化新聞稿作為傳播校園文化的一種重要方式，具有廣泛的傳播范圍和影響力。在撰寫和編輯過程中，我深刻體會到了新聞稿的重要性以及一些要注意的要點，下面將圍繞這一主題進行探討。

首先，撰寫校園文化新聞稿需要準確的信息收集和篩選。作為一名新聞編輯，及時了解和獲取準確的信息是至關重要的。與此同時，篩選信息也是不可忽視的。因為校園文化新聞稿通常包括一些重要的新聞事件、活動和成果，我們需要根據讀者的需求和興趣進行選擇，力求切中要害，突出校園文化的個性和特色。

其次，新聞稿的語言要簡練生動，讓讀者易于理解和接受。在撰寫新聞稿時，適當運用一些簡單有趣的表達和比喻式的文字，可以大大增強讀者的閱讀興趣和理解度。此外，要注意避免使用太過專業的術語和繁瑣的句式，以免讓讀者產生閱讀的障礙。

此外，注意新聞稿的標題和導語的吸引力和引人入勝性。標題和導語是新聞稿的重要部分，其作用是吸引讀者的注意力并讓他們進一步閱讀。一個吸引人的標題應該能夠概括全文要點、簡潔明了，讓人一目了然；而導語則要能夠準確定位文本內容，點明中心思想。通過吸引人的標題和導語，讀者會更愿意閱讀整篇新聞稿。

此外，新聞稿還需要注意結構的連貫性和邏輯性。新聞稿一般包括標題、導語、正文、結尾等部分，這些部分需要有層次清晰、銜接緊密的特點，讓讀者在閱讀過程中能夠有條理地獲取信息。其中，正文部分要注意遵循“倒金字塔式”的寫作方式，即先交代清楚最重要、最有價值的信息，然后再逐漸延伸給出其他細節和背景。

最后，新聞稿的平衡性也是需要注重的。學校的校園文化是多元豐富的，我們在撰寫新聞稿時，要盡量平衡各個方面的報道內容，避免片面性。不僅要關注學術成果和大型活動，同時也要注意報道那些關乎學生的日常生活和成長的小事情，讓我們的校園文化新聞稿更加貼近學生和讀者的需求。

總之，校園文化新聞稿的撰寫是一項需要綜合素質的工作。我們需要善于信息的收集和篩選，要注意語言的簡練生動，注意標題和導語的吸引力，要注重結構的連貫性和邏輯性，還要注意內容的平衡性。只有在這些方面做到全面把握，我們才能寫出更具有吸引力和影響力的校園文化新聞稿，進一步傳播校園文化，提高學校的聲譽和影響力。

校園文化的心得體會篇五

一所現代化的學校缺少不了現代化的校園文化。盡管對校園文化的理解見仁見智，但對起重要作用的認同還是一致的。根據湖北省教育廳《關于進一步加強中小學校園文化建設的指導意見》（鄂教基[20xx]25號）的要求。我區校園文化建設全面展開，但根據目前實施情況看，還存在一些誤區，有待研討矯正。

認識誤區。對校園文化建設理解片面，重硬件環境裝飾，輕多元文化融合。

校園文化是學校發展的靈魂和動力，它是以師生員工為主體，以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展為目標，以精神、制度、環境、行為和課程文化建設為主要內容，從而全員踐行，彰顯精神，反映學校綜合實力的群體文化。環境文化只是校園文化的組成部分之一，是外顯形式。在學校文化建設上，往往把環境文化當著唯一，只注重“面子”建設，不注重內涵發展，硬件不到位視乎文化就不能規劃。對于如何統籌和融合環境、制度、精神、行為、課程等思考不到位，借用和抄襲現象沒有完全避免。校園處處皆文化的思想沒有形成，把井然的秩序、整潔的環境、友好的交往、朗朗的書聲置于校園文化之外。

規劃誤區。過分信任和依賴廣告策劃公司，校情把握不準，歷史積淀挖掘不夠，牽強附會，急功近利。

校園文化建設不是一蹴而就的事情，更不是苦思冥想出來的。文化建設必須依據辦學理念，圍繞辦學目標，體現學校精神。制度、精神、環境、行為、課程等應融合一致。因此，設計規劃要全員參與，科學設計，合理布局，依據學校歷史背景和發展愿景進行總體構思。何處栽樹、何處種花、何處靜態、何處動態、寫什么、畫什么，都要出自學校人之手，符合自身要求。當下不少學校文化受到廣告策劃公司的“綁架”，規劃內容缺少個性特點，雕塑多，噴繪多，牌子多，口號多。學校文化方案思考高度不夠，撰寫內容不全。

校園文化的心得體會篇六

隨著時代的進步和社會的發展，校園文化的構建和發展越來越受到人們的重視。校園文化是指學校中形成一種獨特的、具有特色的精神風貌和文化氛圍，它對學生的教育與成長起到了重要的作用。通過我的學習和參與校園文化建設的經歷，我深深感受到了校園文化的目的和意義，也對校園文化的作用有了更深刻的體會。

首先，校園文化能夠豐富學生的課余生活，培養學生的綜合素養。學習是學生在校園中最主要的任務，但單純地追求知識的積累和成績的優異并不能全面發展學生。校園文化活動的開展能夠豐富學生的課余生活，提供一個展示自己才藝的平臺，培養學生的興趣愛好。例如，學校組織的文藝晚會、體育比賽、社團活動等都是豐富學生課余生活的有效途徑。而學生積極參與這些文化活動，既能夠釋放學習壓力，放松身心，又能夠鍛煉自己的團隊協作意識和領導才能。這些活動不僅培養了學生的藝術審美和動手能力，還培養了學生的自信心、創新思維和獨立生活能力，從而提高了學生的綜合素質。

其次，校園文化能夠加強學生之間的交流合作，促進社會責任感的形成。校園文化活動不僅是學生展示自己的舞臺，更是學生之間交流合作的機會。在這些活動中，學生需要相互合作、相互交流、相互學習，這些過程促使學生學會與他人合作并共同完成任務。例如，我曾參與學校的志愿者隊伍，參與一些社會公益活動。在這個過程中，我與隊友們共同分工合作，從活動策劃到執行，每個人都承擔著不同的責任。通過這次活動，我不僅體會到了團隊合作的重要性，還感受到了自己對社會的責任感和使命感。這樣的經歷使我對校園文化的重要作用有了更深入的了解。

此外，校園文化能夠培養學生的自主管理和創新能力。學校作為一個相對獨立的社會組織，在校園文化建設的過程中，給予學生相對自由的發展空間和平等的參與權利。學生可以根據自己的興趣和特長參與到校園文化活動中，并且通過自主管理和創新來推動校園文化的發展。例如，學校會設置學生社團，鼓勵學生參與社團活動。我曾參與學生會的工作，學會了組織和協調各類活動，學會了解決問題和處理矛盾。這些經歷讓我學會了獨立思考和創新，培養了我的領導才能和組織能力，對我的學習和將來的職業發展都有著積極的影響。

最后，校園文化能夠傳承優秀的傳統文化和價值觀念。校園作為傳承文化的重要場所之一，在校園文化建設中也不斷弘揚和傳承優秀的傳統文化和價值觀念。這些傳統文化和價值觀念是國家和民族的寶貴財富，對于學生來說，從小接受這種文化的熏陶和教育，可以培養學生的愛國情懷和社會責任感。例如，學校會每年舉辦一些傳統文化節日的慶祝活動，如春節晚會、重陽節、清明節等，通過這些活動使學生感受到傳統文化的魅力，培養學生的文化自信和傳統美德，引導學生積極發揚中華民族優秀傳統文化，用愛國主義的思想武裝學生頭腦。

總之，校園文化對于學生的成長和發展起到了重要的作用。它不僅豐富了學生的課余生活，培養了學生的綜合素養，還加強了學生之間的交流合作和團隊精神。同時，校園文化培養了學生的自主管理和創新能力，傳承了優秀的傳統文化和價值觀念。作為一名學生，我深深感受到了校園文化給自己帶來的積極影響和收獲。在未來的學習和生活中，我將繼續積極參與校園文化建設，為弘揚校園文化貢獻自己的力量。

校園文化的心得體會篇七

和諧文化建設是人的全面發展的前提條件和基本保障，是實現人的全面發展的必由之路和必然結果，人的全面發展是和諧文化建設的最重要的終極目標。努力建設體現社會主義特點、時代特征和具有特色的和諧文化，對于構建和諧校園，推進素質教育改革發展，提高學生的綜合素質有著十分重要的意義。

建設和諧的校園文化，必須堅持堅持科學精神與人文精神的統一；堅持理想主義與現實主義的統一；堅持民族文化與世界文化的統一。建設和諧的校園文化，必須突出重點，用社會主義核心價值觀凝聚人心，把加強理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育貫穿始終。

對學生和教職工進行理想教育，要堅持崇高理想與現實理想的統一，因為缺失了崇高性的理想是庸俗的理想，離開了現實性的理想是空想，失去二者就失去了理想本身的價值。要堅持個人理想和社會共同理想的統一，因為社會理想指導和制約著個人理想的形成，個人理想體現著社會理想，要用共產主義的遠大理想和共同理想指導教師學生確立正確的個人理想。

進行弘揚傳統文化，加強愛國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統文化與建設和諧的校園文化緊密結合在一起，做到古為今用。中華民族在創造文明中形成的博大精深、極具生命力的傳統文化，蘊涵著崇高的民族精神、民族氣節和優良網道德；尤其是愛國主義，她是在長期歷史發展過程中形成的熱愛祖國、忠于人民的思想行為和情感，表現為對自己祖國和人民的深情和眷戀、為國家貢獻力量的責任感和為民族命運不惜犧牲一切的獻身精神。

要加強誠信教育，不斷提高師生的思想道德素質。誠信是中華民族的傳統美德，是學生成才的根本。把誠信教育納入到校園文化建設中來，有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題，引導學生追求理想的誠信道德人格。

和諧校園不但包括師生個體自身的和諧、人與人的和諧、人與學校的和諧、人與自然的和諧，還包括學校與社會的和諧等。所以，在構建和諧校園的進程中，一定要以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境和文化氛圍，為每一位師生員工的智慧和才能的發揮創造機會和條件。

要強化品牌意識，不斷提高學校在社會的知名度和美譽度，讓師生能夠感受到生活在這所學校的快樂、自信、幸福和自豪。事實上，只有學校快速發展了，才能為促進和諧社會的建設與發展提供更好的支持與服務，體現教育的魅力和價值。要強化群眾意識，這也是加快學校發展的基礎和動力。要把師生員工對工作、學習、生活的滿意與不滿意、贊成與不贊成、高興與不高興作為工作的出發點和落腳點；要堅持為師生員工辦實事，辦好事，解決大家的后顧之憂，使教師能夠安心工作，只有這樣，才能最充分地調動廣大師生員工的工作積極性和創造性，加快學校發展的步伐。

要強化政治意識，堅持德育為先，為社會主義培養合格的建設者和接班人。這是教育的歷史使命，也是建設先進的和諧文化之需要。面對社會變革給教育工作帶來的大量復雜的新情況、新問題，面對西方敵對勢力思想文化滲透的新挑戰，面對改革給師生員工思想觀念和利益帶來的新問題，我們必須強化政治意識，切實加強和改進思想政治工作，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點，把握新規律，探索新途徑，創造新思路、新方法，營造新環境，構建新機制，為和諧社會的建設提供源源不斷的動力。

校園文化的心得體會篇八

校園文化作為大學教育中的重要組成部分，隨著社會的發展與進步，也在不斷地進行著自我調整與改善。為了更好地了解和探究我校的校園文化，我特意進行了一次小型的調研，從中收獲頗多，也深刻地認識到了許多問題。

二、調研意義。

通過調研，我了解到，本校的校園文化具有濃厚的學術氛圍，強調學習與實踐相結合的教育理念，這種精神理念也深刻地影響著師生們的思想與行為。同時，我也發現，在校園文化建設中，還存在一些問題和不足，如缺乏多元化的文化制度、交流平臺和校園文化品牌等。

三、獲得感悟。

在調研過程中，我深刻感受到了校園文化的豐富與多彩，許多學生、教師們都積極參與了各種文化活動，各自展示著自己的魅力和才華，也讓校園文化更加活躍和有意義。同時我也獲得了對于校園文化發展的啟示與感悟，比如應充分發揮學生、教師的主觀能動性，創新多樣的文化載體和方式等等。

四、探索發現。

在調研過程中，我還發現了一些問題和挑戰。例如，對于文化多元化的缺乏、制度體系優化不足、品牌建設的企圖心較弱等等。為了克服這些問題，可以嘗試打造更加多元化的文化交流平臺、推介和建設更具特色和影響力的校園品牌、優化并完善校園的社團、社會實踐、志愿服務等多種文化載體。

五、結束語。

通過這次調研，我更全面地了解了本校的校園文化，并獲得了許多啟示和感悟，也發現了一些問題和挑戰。我相信，在社會、學生和教師的共同努力下，本校的校園文化將會更加多彩、更加具有特色和影響力，為教育事業的發展和學子的成長奠定堅實的基礎。

校園文化的心得體會篇九

2、潑一抹墨色，國風脈脈。調幾聲弦音，民韻悠悠。

3、有藝術的世界更美好。

4、民族風韻，共展乾坤，舞出藝術，唱出國風。

5、用藝術點綴我們的生活，讓文化豐富我們的心靈。

6、風采藝術節，展現新舞臺。

7、美麗的藝術出于你美麗的心靈。

8、藝術源于生活，藝術點亮生活。

9、文化是藝術的搖籃，藝術是文化的體現。

10、邁向精彩藝術人生，綻放校園文化魅力。

11、放飛理想翅膀，展現你我風采!

12、我的舞臺我作主，我的風采我展現。

13、放飛你我夢想，展示你我風采;學校的光輝，讓我們來閃爍吧!

14、校園大舞臺，大家一起來;師生共參與，展我新風采。

15、文藝大舞臺歡迎你到來，文藝大舞臺展我新風采;。

16、我們愛藝術，懂得欣賞;我們懂藝術，積極爭取;我們演藝術，超越自我。

17、藝術大舞臺，大家一起來，勁歌加熱舞，展現新自我，

18、用藝術點亮人生，用行動實現夢想。

19、展示才藝的舞臺，完善自我的機會。

20、青春屬于我們，舞臺屬于我們，藝術屬于我們，

21、我的藝術我展示，我的技能我發揮。我的藝術我表演，我的舞臺我主宰。

22、同一個藝術，同一個夢想。

23、成功在于努力，藝術在于創。

24、邁著青春的腳步，走向藝術的.舞臺;盡我最大的努力，展我最美的風采。

25、天生我才，贏在舞臺;放飛夢想，成就未來。激情四月，藝術之節;比學趕幫，超越夢想。

26、校園藝術大舞臺，展我學生新風采。點燃青春激情，暢響校園藝術。

27、藝術之風，吹吹吹，吹遍校園每個角落;藝術之雨，灑灑灑，灑進每個學生心窩。

28、藝術魅力，炫我風采;開心無限，勇往直前;超越自我，志在必得。

29、揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸。

30、拼搏自信，努力奮進。開創輝煌，永遠自強。和諧一致，共創佳績。你我攜手，創造未來。

附：文藝生活宣傳口號。

1、簡約而不簡單的生活。

2、漫步時光，自由自在。

3、便捷生活，輕松時尚。

4、精致生活，暢游天下。

5、簡約生活，組合幸福。

6、簡約生活，容納精彩。

7、簡單生活，快樂相伴。

8、簡約你的生活，秀出你的風采。

9、容納生活的精彩，世界就在里面。

10、年輕的風向標，時尚的領跑者，

11、范出我的內心，讓夢想與愛齊飛。

12、收納世界，打包你的生活。

13、文藝青年，與你同走青春路。

14、慢生活，給青春添加點活力。

15、更新你的腳步，享受生活更簡單。

16、走時尚前沿，氣質與生活同行。

17、進入7s時代生活，雜亂遠離生活。

18、小世界，大舞臺，秀出你的青春。

19、時尚一統天下，方便我的生活。

20、理出你的文采，編織自由之心。

21、細節構造完美，我只要我的范兒。

22、追求完美的偏執狂，只做自己的偶像。

23、收納于方寸之間，隨時掌控空間。

24、自由之天，越秀越時代。

25、生活，有空間才更精彩。

26、整理生活，整理心情。

27、輕松收納一切，穩出美好生活。

28、愛文藝，秀自己，重走青春路。

29、理清思路，輕裝上陣。

30、文藝青年，清新生活不普通。

31、文藝點亮生活，給你藝術般的品味。

32、收集生活靈感，容納人生點滴。

33、文藝青年，您的貼心生活顧問。

34、文藝青年，隨性生活。

35、你的生活，有我相伴。

36、精彩完美化，輕松做自己。

37、我的藝術青春，自然在心田。

38、有精裝，生活才精致。

39、精美生活，精裝前進。

40、文藝青年，精簡你的生活。

41、精簡收納，盡在文藝青年。

42、精美世界，精裝生活。

43、感受生活，精彩至極。

44、文藝青年，彰顯簡潔盡從容。

45、引領心(新)的起點，自在不糾結。

46、藝術領袖，有創意才有個性。

47、搜羅精品人生，整理你的精彩。

48、包裝你的生活，裝扮你的視角。

49、生活更精致，世界更美好。

50、一切井然有序，我有我的范。

51、回味你的色彩，感覺你的多情。

52、我年輕我個性，我們時代的創造。

53、專注精品生活，時尚經典品味。

54、文藝青年，讓生活從此與眾不同。

55、收容智慧的華光，精美無需張揚。

56、收起你的糾結，生活就這樣簡單。

57、“納”么時尚，收納百態生活。

58、收納讓生活簡潔，簡單的生活更從容。

59、愛學習更愛生活，要文藝，才夠范兒!

60、有文藝青年，收納變輕松。

61、相知相識，尚流本色。

62、文藝青年，撿拾失落的理想。

63、有容乃大，方便千萬家。

64、文藝青年，都市中的隱者。

65、引領潮流新氣象，空間任你掌控。

66、用我的肚量收納你的世界。

67、多一份空間，少一份憂愁。

68、文藝青年，讓世界收放自如!

校園文化的心得體會篇十

隨著時代的發展，校園文化的重要性日益凸顯，成為學校教育的重要組成部分。我的校園文化學習旅程讓我深刻體會到校園文化對學生心智成長、社交技能培養和校園氛圍塑造的巨大作用。在這篇文章中，我將分享我對校園文化作用的心得體會。

首先，校園文化在學生心智成長方面起到了重要作用。校園文化不只是簡單地傳授知識，而是培養思考能力和創新精神。通過豐富多彩的文化活動和社團組織，學生能接觸到不同的文化藝術形式，開拓了視野，增長了見識。這些文化活動不僅能激發學生的學習興趣，還能培養學生的表達能力和批判思維，使學生能夠更好地適應社會的變化和挑戰。

其次，校園文化在社交技能培養方面發揮著重要作用。學校是一個多樣性社群，同學之間的交往和合作能力對一個學生的發展至關重要。校園文化活動提供了一個相互交流和合作的平臺，使學生能夠與來自不同背景和地區的同學共同工作和學習。通過參與文化活動，學生能夠培養出良好的溝通、合作和領導能力，提高自己的社交技能。這對于學生成長為未來的領導者和有影響力的人物非常重要。

第三，校園文化對于塑造和改善校園氛圍也起到了重要作用。一個積極向上的校園文化能夠激發學生的學習熱情和參與度，創造一個和諧、友善和秩序井然的校園環境。例如，舉辦各類文化活動和學術競賽，能夠增加學生之間的交流和競爭，激發學生的潛能和創意，提高整體學校的競爭力。此外，通過營造積極的校園文化氛圍，學校能夠減少欺凌和暴力事件的發生，維護學生的身心健康。

總結起來，校園文化在學生心智成長、社交技能培養和校園氛圍塑造的方面都起到了重要作用。我認為學校應該重視校園文化的教育價值，并積極推廣多元化的文化活動和社團組織，為學生提供更多的學習和發展機會。同時，學生也應該主動參與校園文化活動，積極學習和交流，在這個過程中不斷提升自己的綜合素質。只有這樣，我們才能在今后的發展中成為自信、樂觀并具備創新思維能力的全面發展的人才。

校園文化的心得體會篇十一

校園文化體現出學校的辦學特色、文化底蘊和精神面貌。在大力推行素質教育的今天，學校的校園文化日新月異。我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設為突破口，實現校風學風的整體提升”的工作目標，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。

學校領導班子對活動開展高度重視，校長在把握全局的同時經常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導活動，其他班子成員各司其職又團結協作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。開學初的學校工作計劃中，制定了校園文化建設活動的具體方案，通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。

2、以樓層為單元，每個樓層一個方面的內容，彰顯我校的德育特色。

3、成立了科技活動教育基地，購置了大量的科技大型器具，組織學生底氣的參觀。以上這些，不但給學生美的熏陶，還能從中學到很多藝術方面的知識；從環境和科技單元教育學生們熱愛環保，我們的生活只有一個地球，從小養成愛科學學科學的習慣，并且為將來打下堅實的基礎。

1、抓好每周一升旗儀式，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。

2、廣泛開展創建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。

3、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學習競賽或評比、兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了隊員的養成教育。

4、手抄報、板報。手抄報和板報定期更換，有環保、健康、法制、科技等主題。全部由學生自己創作、搜集、整理、制作而成，充分發揮了學生的思維創作和動手繪畫的能力。

5、加強了法制、衛生以及安全知識的學習，組織了全體同學學習《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》條文內容，聽專題講座和形勢報告等。

6、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內容，并進行評比。

7、切實開展了學科知識競賽活動，培養和發展了學生的興趣。

8、組建了學校環保小分隊、科技活動小組、文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導。

好的環境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學習、起早貪黑、任勞任怨、團結一致、共同奮進。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養。學生的自身行為已成習慣：好人好事蔚然成風、環保意識已經形成、學習讀書的興趣濃厚、有很強的愛國意識和自立精神，有正確的坐、立、行姿勢，見面問好禮貌待人，有團結的集體主義精神。

環境吸引人，文化影響人，習慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。

校園文化的心得體會篇十二

隨著教育改革的深入，校園文化越來越得到重視。作為一名大學生，我有幸參與了學校校園文化的調研，通過這次調研，我深刻認識到了校園文化的重要性。在本文中，我將分享我的調研心得體會，希望能夠引起更多人對校園文化的重視。

第一段：調研背景和目的。

我所在的學校一直以來都非常注重校園文化建設。為了更好地了解學生對校園文化的認知和看法，教務部門決定組織一次校園文化調研。調研的主要目的是了解學生對校園文化的認知程度、對各種校園文化活動的參與情況以及對校園文化建設的期望和需求等方面的情況。

第二段：調研內容和方法。

本次調研主要針對我校所有在校學生進行，以線上問卷的形式發放。問卷包括了多個方面的問題，如學生自身參與校園文化活動的情況、對不同形式校園文化活動的評價、對校園文化建設的建議等。

除了問卷調研外，我們還進行了一些實地調研，包括參觀校史館和社團活動等，以便更加全面地了解學校的校園文化建設情況。

第三段：調研成果和結論。

通過問卷調查和實地調研，我們得出了一些重要結論。首先，大多數學生對學校的校園文化建設情況比較滿意，認為學校的校園文化活動比較豐富多彩。但同時，我們也發現有一些學生對學校的文化活動不夠關注，希望能夠有更多有針對性的文化活動。

此外，我們還注意到校園文化活動的組織者需要提高文化活動的質量和效果，加強活動宣傳力度，提高學生對校園文化活動的參與度。

第四段：個人感悟。

作為參與者之一，我深刻地認識到了校園文化的重要性。文化是一座城市的靈魂，校園文化也是學校的精神支柱，體現了學校的辦學理念和內涵。校園文化活動可以培養學生的興趣愛好，豐富校園生活，增強學生的歸屬感和凝聚力。

此外，作為一名學生，我們也應該積極參與校園文化建設，發揚正能量，為學校校園文化做出貢獻。我們可以參加文學社團、藝術團隊等，通過廣泛交流和合作，培養一種團結合作、互幫互助的校園文化氛圍。

第五段：展望未來。

通過本次校園文化調研，我們對校園文化的認識更加深入和全面。在未來，我們應該進一步發揮校園文化的作用，補齊不足，加強文化建設，打造更加多元化的校園文化。我們還應該積極參與校園文化活動，共同推動校園文化的發展，為建設具有學校特色的校園文化做出自己的貢獻。

總之，通過本次校園文化調研，我們更加深刻地認識到了校園文化的重要性。希望學校和廣大學生能夠進一步推廣和發展校園文化，為學校的發展和進步做出積極貢獻。

校園文化的心得體會篇十三

自己的才情，弘揚和創造了藝術文化，體現了當代小學生熱愛藝術，追求真善美的精神風貌，同時增進了老師與學生之間的聯系，這也是我校綜合實踐活動的成果。希望今后學校能為孩子們搭建更多的展示平臺，為繁榮發展校園文化作出巨大貢獻。

校園文化的心得體會篇十四

校園文化是每個學生經歷的一段重要時光。作為一個大學生，我也深刻認識到了校園文化的重要性。于是，我開始了一次關于校園文化的調研，通過調查問卷、訪談等方式去了解校園文化的本質和存在的問題。在此過程中，我有了一些深刻而獨特的心得體會，分享出來如下。

一、了解校園文化，解放意識。

在我的調研中，我發現很多學生對于校園文化的概念存在混亂。有的人認為校園文化就是校園內的傳統文化和風俗，有的人則縮小理解為某些特定的社交活動和組織。實際上，校園文化涵蓋的范圍是非常廣泛的，它包括學生自身的行為準則、校園內的風氣和社會交往形態等方面。了解校園文化，就可以在行為上更好地遵守規矩，釋放自我，從中找到生命的意義。

二、缺乏校園文化繼承機制，文化傳承感受弱。

當今時代，各種新興事物不斷涌現，這使得校園文化傳承變得更加困難。許多學校并沒有打造校園文化方面的公共空間和文化傳承機制，導致校園文化的傳承感受弱。在這種情況下，學校和教育管理部門應該予以關注，積極開拓文化傳承新途徑，增強文化傳承感受，保護并傳承住校園文化。

三、學生參與度和滿意度不夠高，需要提高。

在校園文化的日常推行中，學生的參與度和滿意度是很重要的。通過問卷調查和訪談，我了解到許多學生參與校園文化活動時，認為這些活動缺乏吸引力和創新性，而且缺少學生參與性，這導致了學生們參與度和滿意度的不夠高。因此，學校應該在校園文化和社團活動方面提供更多元化的選擇，并鼓勵學生更積極地參與到校園文化中來。

在我對校園文化的深入研究中，我發現校園文化在培養學生綜合素養和人文素質等方面起到了重要的作用。校園文化活動常常涉及到學科交叉、協作精神和個人表達等方面的內容，加強了對于學科知識的理解，同時也使得學生獲得了更多的社交經驗，通過參與校園文化活動，學生們能夠更全面地提升自己的綜合素質。

五、推陳出新，才能持續發展。

在校園文化的建設過程中，持續創新和不斷變革是非常重要的。根據我的了解，校園文化也需要不斷地推陳出新，為學生提供新的文化體驗和鍛煉平臺，這也是保證校園文化的發展和長久存在的關鍵所在，只有如此，才能更好地激發學生的積極性和熱情，并推動校園文化的發展。

總之，通過這次對校園文化的調研和研究，我對校園文化的重要性與存在的問題有了更深刻的認識。每個人都應該為校園文化的傳承和發展盡自己的一份力，共同創造一個更加和諧、繁榮的校園文化環境。

校園文化的心得體會篇十五

學校領導班子對活動開展高度重視，校長在把握全局的同時經常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導活動，其他班子成員各司其職又團結協作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。開學初的學校工作計劃中，制定了校園文化建設活動的具體方案，通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習。

1、各班教室都貼有《小學生日常行為規范》，各樓道的醒目處都貼有警示標語：噓！我喜歡安靜、走路學花貓下樓靜悄悄、輕輕地走悄悄地來！

2、以樓層為單元，每個樓層一個方面的內容，彰顯我校的德育特色。

3、成立了科技活動教育基地，購置了大量的科技大型器具，組織學生底氣的參觀。以上這些，不但給學生美的熏陶，還能從中學到很多藝術方面的知識。從環境和科技單元教育學生們熱愛環保，我們的生活只有一個地球，從小養成愛科學學科學的習慣，并且為將來打下堅實的基礎。

1、抓好每周一升旗儀式，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。

2、廣泛開展創建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。

3、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學習競賽或評比、兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了隊員的養成教育。

4、手抄報、板報。手抄報和板報定期更換，有環保、健康、法制、科技等主題。全部由學生自己創作、搜集、整理、制作而成，充分發揮了學生的思維創作和動手繪畫的能力。

5、加強了法制、衛生以及安全知識的學習，組織了全體同學學習《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》條文內容，聽專題講座和形勢報告等。

6、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內容，并進行評比。

7、切實開展了學科知識競賽活動，培養和發展了學生的興趣。

8、組建了學校環保小分隊、科技活動小組、文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導。

好的環境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學習、起早貪黑、任勞任怨、團結一致、共同奮進。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養。

學生的自身行為已成習慣：好人好事蔚然成風、環保意識已經形成、學習讀書的興趣濃厚、有很強的愛國意識和自立精神，有正確的坐、立、行姿勢，見面問好禮貌待人，有團結的集體主義精神。

環境吸引人，文化影響人，習慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。

校園文化的心得體會篇十六

高中生活無疑是一個人成長過程中的一個重要階段，而校園文化則是高中生活中不可或缺的一部分。在我過去的三年中，我深深感受到了校園文化對我們的影響，積累了許多體會。首先，校園文化是培養學生優秀品質和塑造良好氛圍的關鍵。高中學校通過豐富多彩的活動和培訓課程，教育學生正確的價值觀念和道德觀念，培養他們的共同價值追求和團隊合作意識。這些活動和課程不僅可以提高學生的綜合素質，而且可以加深同學之間的友誼和理解，建立和諧的班級關系。

二

其次，校園文化對高中生的學術發展起著重要的推動作用。學校不僅提供了良好的學習環境和先進的教育資源，還通過開設各種豐富多彩的學術競賽和活動，激發學生學習的興趣和潛能，激勵他們追求知識的渴望。同時，學校還為學生提供了各種專業課程和輔導班，幫助學生查漏補缺，提高自己的學業成績。正是因為學校的這種育人理念和舉措，讓我從一個對學習興趣平平的學生逐漸變成了一個熱愛學習、積極主動的人。

三

校園文化還教會了我如何處理人際關系和建立社交網絡。在高中校園內，每個人都有自己的圈子和社交群體。了解和尊重別人的文化差異，學會與異性和老師友好相處，樂于助人、懂得感恩，這些都是校園文化塑造了我積極向上的人際交往能力。同時，我還通過校內社團和各種活動結識了許多志同道合的友人，這些朋友不僅為我提供了學習上的幫助與指導，還讓我拓寬了視野，充實了自己的課余生活。

四

另外，校園文化也培養了我們高中生的社會責任感和公民意識。在過去的三年中，我參加了許多關于環境保護、公益活動和志愿者服務等社會實踐活動，在這些活動中我深深感受到了校園文化對我們的影響。通過參與這些活動，我了解到社會的需求，并且學會了關心他人，樂于幫助他人。這種社會責任感讓我明白自己作為一名高中生的使命和責任，同時也增強了我為社會做貢獻的意識。

五

總結起來，高中生校園文化對我的影響是全方位的。它讓我得到了良好的學術培養，提高了我的人際交往能力，培養了我強烈的社會責任感。校園文化是我成長過程中的一部分，無論我將來走到哪里，我都會牢記學校為我所提供的一切。同時，我也會將所學的知識和培養的品質付諸實踐，為社會做出更多更大的貢獻。高中生校園文化的心得體會將成為我未來前進道路上不可或缺的一部分。

校園文化的心得體會篇十七

俗話說“環境造就人”。良好的班級文化建設是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件;良好的班級文化建設能夠讓班級煥發生命活力，美化學生的心靈，對學生的成長和生活環境起到舉足輕生重的作用。

盤錦魏書生學校參觀之后，借鑒他校經驗我校也進行了具有我校特色的班級文化建設。上周進行了初一初二年級的班級文化建設拉練檢查，結果可以用“震撼”形容我的心情。真沒想到這么短的時間，我校的班級文化建設各班各有特色，成果都是喜人的。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開的。

作為一名初三班主任，本學期沒有把班級文化建設作為重點參與到其中，但通過參觀也學到了很多經驗。真是有太多的地方值得借鑒。真希望這樣的學習機會越多越好。

班級文化建設是校園文化的重要組成部分，我校十八個班級，各班特色各不相同，走廊中的“一班一品”展臺體現了各班特色所在。齊聚在一起體現了我們佟二堡一中特色所在。可以說我們佟二堡一中在班級文化建設中取得了初步的成功。

我個人認為班級文化建設核心工作應該是小組文化建設，制定組名、組訓、組規，應該放手讓小組成員自己制訂，自己遵守，相互制約，調動小組成員積極性。通過小組合作的互幫互助，使學生們敢于質疑，敢于發問，樹立了學好知識，學會做人的自信心，真正把班級管理當成自己的家在管理。如果同學們都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到協調作用，讓班級事務中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級工作中解脫自己。

班級物質文化建設，是一種“顯性文化”。要讓同學們用自己的雙手裝扮我們的教室，文藝墻、黑板報、、圖書角、衛生角等等要裝扮的'溫馨，要有家的感覺。布置時應注重高雅、整潔、優美、和諧，富于教育性、人文性、激勵性，力求讓教室的每一面墻壁都“說話”，使無形的教育力量孕育在有形的物質之中。班主任要聚全班同學智慧創設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。

新型的班級文化建設，不僅讓我體會到了不同以往的帶班樂趣，更讓我懂得了“沒有活動就沒有教育這句話”。因為在班級文化建設活動中，我發現了不同學生擁有的不同特長，發現了小組和班級凝聚力更強，也發現了同學們從“要我做”到“我要做”的改變，也使自己帶班觀念發生了轉變。我知道班級文化建設對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩定漸進的，其潛在的教育功能將是長遠的、全面的。我校的班級文化建設，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現出來，這更加堅定了我的信心和勇氣。我相信：健全的富有生命力的班級文化建設必然會結出成熟之果。