心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

級會心得體會篇一

級會是現代教育中常見的教學評價方式，通過級會可以全面評估學生的學習情況和能力水平，幫助學生改進學習方法和提高學習效果。在我多年的學習和教育經歷中，級會給我帶來了深刻的體會和收獲。在本文中，我將分享我對級會的理解和體會，總結出幾點重要的心得。

二、積極主動的態度。

參加級會時，我始終保持積極主動的態度。我相信，級會是一次學習的機會，無論是在成績優秀的時候還是成績不理想的時候，我都應該抓住這個機會去發現自己的不足和提升的空間。我會主動與老師交流，聽取他們的意見和建議，并積極將其運用到學習中。只有主動參與，才能理解級會的意義和價值，才能在中獲得更多的收獲。

三、全面評估的重要性。

級會是一種全面評估學生學習情況和能力的方式，它不僅僅看重學生的考試成績，還注重學生的素養和綜合能力的提升。通過級會，我們可以更全面地了解自己的學習能力和水平，找到學習中的短板，以便更好地提升自己。在級會的評價中，除了寫作和口語表達能力的評估，老師還會關注我們的思考能力、信息處理能力和團隊合作能力等綜合素養。這種全面的評估方式不僅能夠更準確地反映學生的實際能力，也能夠激發學生的綜合素質的培養。

四、個性化發展的契機。

級會為我們提供了一個個性化發展的既良好的契機。每個學生在不同的學科或能力上有著自己的優點和特長，級會正好能夠發現并發展這些優點和特長。通過級會，學生可以選擇自己感興趣的評估項目，展示自己的特長，并在實踐中不斷發掘和提升自己的潛力。這種個性化的評估方式，不僅能夠讓學生更加主動地選擇學習內容和發展方向，還能夠培養學生的自信和自我管理能力，使其在日常學習中更有動力和樂趣。

五、動態反饋的價值。

級會帶給我最大的收獲是動態反饋的價值。與傳統的結束式評價不同，級會是一個動態的過程，它在學習中不斷給予學生反饋和指導。在我的級會過程中，老師經常性地給予我反饋，在指導中我逐漸了解了自己的不足和進步的方向。這種動態的反饋不僅能夠及時糾正我的錯誤和偏差，還能夠幫助我更好地確定我的學習目標和計劃。在級會的過程中，我也學會了自我評價和自省，通過不斷地反思和總結，我能夠更好地了解自己的學習優勢和劣勢，并且可以在學習中不斷提高和超越自己。

結語。

通過多年參加級會的經歷，我深刻理解到了級會的真正意義和價值。積極主動的態度、全面評估的重要性、個性化發展的契機以及動態反饋的價值都讓我對級會有了更深層次的體會和認識。相信在未來的學習生活中，我會更加認真地對待級會，充分發揮其作用，不斷提升自己的學習能力和綜合素質。同時，我也希望通過分享我的體會和認識，能夠激勵更多的學生更好地參與級會，發現自己的不足，為實現自己的夢想奠定堅實的基礎。

級會心得體會篇二

在中心學習的一年里，從零基礎班到實務操作班，再到初級職稱班;從不知借貸是何物，會計工作只是發工資的認知理念，再到了解到會計工作不僅包含了很多財務工作崗位，還涉及社會、經濟、民生等眾多領域;是一個很大很廣，充滿著獨特魅力的數字世界。

會計知識從零到略懂皮毛，順利通過初級考試。說難，其實并不是很難;說容易，它也是需要付出一定的心血。初級考的知識點都是比較基礎的，基礎打得扎實了，那考試就一定能夠通過。下面我就把我的一些學習經驗與大家交流一下吧。

1、制定學習計劃：合理安排好學習、工作與家庭的時間分配這一點非常重要。學習需排首位，學習也必須要有一定量的時間作保證。計劃細化到每一天，作出的計劃就要努力一一完成;要懷著“今日事，今日畢”的心態，盡量不要讓今天的學習任務推到明天。

2、保證課時，盡量不要缺課：千萬不要抱著自己在家看書也是一樣的想法，會計知識多為理論，是比較乏味的。特別是經濟法，自己看書是很難進腦的，催眠倒還是可以。課堂上老師會把這些難懂難理解的知識點都會一一分析，特別是大xxx的畫圖法非常通俗易懂。知識點弄懂了，基礎自然就扎實了，那考試就不成問題了。

3、課前預習，課中認真聽課，課后按時復習：提前預習，收集問題，找到自己不理解的部分并進行標記;帶著預習中遇到的疑問認真聽課，擊破疑難知識點并理解透徹;課后復習是對上課知識點的鞏固，也是檢驗自己對知識點理解程度的標準。這三部曲一環緊扣一環，缺一不可。

4、題海戰術：題海戰術還是非常有用的，特別是歷年的真題，出題者在每一條題里都是挖滿了“坑”。多做題，做錯題;“坑”掉得多了，清楚了挖“坑”者慣用的套路，到真正統考時，自然也懂得避開這些“坑”了。

5、主動自覺;學習是完全要靠自己自覺學習，學習方法不外乎是一句話“不知則問，不能則學”。但真正能做到的，靠的是自己主動自覺。知識，老師是硬灌不進你的腦袋的。只有跟著老師的步伐，自己一步一個腳印走過這一路，學到的，才是你自己的。

6、勞逸結合：我個人就不是很贊同徹夜不睡，通宵做題的做法。休息不好容易疲勞犯困，注意力不集中，這會嚴重影響到第二天的學習、工作。少刷點朋友圈，少逛點街，少拿著書本習題在發呆，這時間就有了。

以上就是我這一年以來學習的總結。總之一句話：學習是自己，未來也是自己的。勿忘初心，奮力前行。

級會心得體會篇三

年級會是一年一度的重要活動，是同學們共同回顧和展望學校生活的機會。近日，我所在的高二年級舉行了一次精彩而有意義的年級會，讓我深有體會。在這次年級會上，我與同學們進行了深入的交流，經歷了一次難忘的成長之旅。

第二段：充實的學術交流。

在年級會上，我們展示了自己在課余時間里所做的學術研究和成果，這是我印象最深刻的一部分。同學們結合自己的興趣和特長，開展了各種研究課題，從科學實驗到文學創作，從數學問題到歷史研究，展示了廣泛的知識和才華。這不僅是對我們自身學習的一次總結，更是在遇到問題時培養了解決和團隊合作能力。通過相互討論和指導，我們不斷迭代和完善自己的研究成果，收獲了豐碩的學術成果。

第三段：友誼的深化與珍惜。

年級會還是同學們加深友誼的機會。我們在年級會上分成小組進行各種活動，并通過協作解決問題，增進了彼此之間的了解和信任。在這個過程中，我學會了傾聽和欣賞別人的觀點，同時也嘗試了表達自己的想法。這種友情的深化與珍惜是年級會帶給我的一個重要經驗，它讓我明白了團隊的力量和合作的重要性。

第四段：思考人生的時刻。

參加年級會也是一個思考人生的時刻。在會上，老師們為我們籌備了豐富多彩的主題演講，談論了如何健康成長、應對挑戰、設定目標等問題。這是對我們的人生規劃和成長發展的一次及時提醒和啟發。我深深體會到，在成長道路上，只有擁有明確的目標和信仰，才能更加堅定地前行。這次思考人生的時刻讓我更加明確了未來的方向，并且給了我勇氣去迎接挑戰和追尋夢想。

第五段：持續成長的動力。

年級會不僅是一次回顧，更是對未來的一次寄語。在會議的最后，同學們互相鼓勵，勉勵彼此在剩下的高中歲月里繼續努力和成長。我們共同期待著未來的優秀，我們希望能夠以更加飽滿的熱情去迎接新的挑戰。年級會給了我持續成長的動力，讓我意識到只有通過不斷的努力和實踐，才能真正實現自己的目標和理想。

結尾：

雖然年級會只是我們高中生活中的一個片段，但卻給我們留下了深刻的印象和寶貴的體驗。通過年級會，我學到了很多知識和技能，結交了更多的朋友，同時也認識到了自身的不足和需要努力的方向。希望未來的年級會能夠更加精彩，讓更多的同學們受益，為我們的學校生活增添更多的色彩和回憶。

級會心得體會篇四

上級會議是組織層級內的關鍵性會議，其主題通常是決策重大事務、溝通重要信息、評估工作成果等。我最近參加的一次上級會議主題是制定公司的年度發展計劃。這是一項戰略性決策，直接關系到公司的未來發展。因此，我在會議中認識到主題的重要性，也意識到為什么需要我們共同參與會議。

第二段：會議的組織與準備。

這次上級會議工作安排得井井有條，充分展示了領導的決策能力和團隊合作精神。會議開始前，領導向與會人員介紹了會議的背景、目的和議程，讓我們對本次會議有了基本的了解。此外，會議還提前組織了相關的調研和信息收集工作，確保了會議的準備工作充分且周到。這些組織與準備工作為會議的順利進行打下了堅實的基礎。

第三段：參與的重要性與困擾。

在會議中，每個與會人員都被鼓勵積極參與，發表自己對于公司發展的見解和建議。這讓我認識到，參與會議并發表自己的意見是每個員工應履行的職責，不僅可以提升我們的工作質量和效率，還可以為公司的發展貢獻自己的力量。然而，由于自己對公司的認識不夠充分，加上對其他同事的觀點不夠了解，我在會議中有時感到困擾和無力。這給我準備充分、了解更多相關信息的重要性留下了深刻印象，并鼓勵我更積極地投入到公司業務中。

第四段：思維碰撞與互動交流。

會議期間，與會者的思維碰撞和互動交流是會議取得成果的關鍵。許多與會人員積極地提出自己獨特的見解和思路，推動了討論的深入。各種不同的觀點互相碰撞，促使問題得到全面的審視和解決，也激發了我們在思維上的靈感和創新。經過這次會議，我深刻認識到，多元的思維碰撞和互動交流是實現協同工作和共同進步的重要手段。我們應該珍視這樣的機會，積極參與其中，并提供自己獨特的思考。

第五段：會議的價值和個人收獲。

上級會議不僅僅是傳遞信息和決策事務的場所，更是培養團隊合作精神、提升個人能力和素質的機會。通過與上級級領導和其他同事的交流，我深刻感受到了團隊協作和創新思維的重要性。我也明白了自身在團隊中的角色和責任，并意識到了發展自己專業能力的重要性。進一步地，我在會議中帶著學習和進步的心態，積極向其他同事請教，不斷提升自己。這次會議對我的個人發展有著深遠的影響。

總結：

上級會議不僅僅是高層決策和信息傳達的場所，更是員工提升自己能力的機會。通過參與會議，我們不僅可以了解公司的發展方向和決策過程，還可以與其他同事進行思維碰撞和互動交流。這不僅可以提升個人的專業素養，也有助于團隊的協同與創新。因此，我們應該重視并積極參與上級會議，不斷提升自己，推動公司的發展進步。

級會心得體會篇五

中級畢竟是上了一個臺階的職稱考試，不要拿它同之前的會計證，初級職稱、學歷證的考試來對比，我之前是自考會計大專的，我總是喜歡在臨考前用一個月的時間來學習，每次考試都能通過，但是考中級，我不敢用這種方法，我是跟著吳老師的步伐，吳老師每上完一章就會上傳章節的練習，章節測試，綜合章節的練習，測試，我都跟著做，扎扎實實的掌握每一章節的知識。

總體來說，中級并不是大家想象中的難，但帶有僥幸心理，不踏實看書的人要想過中級也只能是癡心妄想，現在我就把自己中級會計考試過程中自已的小小心得跟大家簡單交流一下。

三科中，我覺得實務的章節比較多，用來的復習的時間相對也要多一些，所以我做的計劃是，白天利用工作空閑的時間來復習實務，晚上11-12點復習財管，晚上復習時間不會超過12點，因為第二天要上班，晚上要上課，充足的睡眠是很重要的，經濟法是最后兩個多月才開始上課，我是在臨考前一個月，利用睡覺前半小時來看一下書，或做一下習題，考前一個星期，主攻經濟法。這個是比較粗的計劃，做出計劃后要嚴格按計劃執行，根據對每一科的掌握的情況，再做調整。在臨考前一個月，我覺得財管有些知識點，還是不是很掌握，我調整了一下，白天空閑時間來復習財管，晚上復習實務，經濟法不變。

我是講后期綜合的復習的方法，在做了幾套模擬試卷后，根據重點章節，找一個規律性，你會發現有些題型是重復出現，這個是必須要掌握的題型，找出相同的題型來做，想一下，為什么這幾題，是哪里問法不同的，導致答案不一樣了，然后總結知識點。這是針對實務和財管的大題的復習方法。

財管的公式比較多，不要死記。我記得有一個同學，他對財管的公式倒背如流，我問他任何公式，他都能答出來，他將財管書面的公式全整理抄出來的，差不多有五六頁那么多，發到上，不過，我沒有時間去看。他也是很勤奮的學習的，不過，我發現他一個問題，就是不會運用公式去做題。所以財管的公式不要死記，要多做題，去理解公式，就好記了，多做題，是訓練你，一看到題，你就記起這題的公式，如何去解題。

經濟法，主要是多看書，不用刻意去記去背，就是看，看多了，自然而然，你會用自己的話去總結它。

考過中級之后，我才體會到，中級考的是你的毅力，只要你肯堅持下去，途中不為自己找各種理由放棄，你會成功的。最后送給大家一句話，前進不必有遺憾，若是精彩叫做美好，若是糟糕叫做經歷。祝大家一次過三科，謝謝。

級會心得體會篇六

社會中，合作和協作是一個重要的課題。而在我們每一個人的日常生活中，班級會議的召開也是一種對社會中合作和協作重要性的演示。班級會議有時候是由老師或班長組織召開，我們也可以自己組織班級會議。在班級會議中，我們可以發揮自己的主動性和創造性，為班級的建設、發展和工作做出更加有力的支持和幫助。下面將針對班級會議的體驗和收獲，進行一些分享和交流。

首先，在班級會議中，我們能夠鍛煉一種的溝通能力。這是一種非常重要的職業技能，在工作和社交中非常有用。在班級會議中，我們可以學習如何和他人有效地溝通和協調，尤其是在處理復雜的人際關系時，我們可以挑戰自己，更好地理解每個人的想法和需求，為他人提供積極的幫助和支持。

其次，班級會議是一個可以增進團隊合作和協作的機會。在班級會議中，我們可以認識到其他班級成員的想法和觀點。在知道每個人對于一個協作項目有何的看法之后，我們可以在整個團隊中選擇更好的方案。在嘗試協作的過程中，我們也會學會如何快速地適應和解決團隊中出現的問題，并從失敗的經歷中吸取教訓。這些可以作為我們進入職場或今后在團隊合作中的寶貴經驗。

第三，班級會議是一個可以提高自身領導才能和管理能力的機會。如果我們參與到班級會議的組織，我們既學習到了如何成功地組織會議的技能，也能學會如何進行有效的領導。我們可以讓我們的班級成員參與到討論的過程中來，了解他們的意見和想法，并達成一致。更進一步，我們可以執行和分配任務，并與其他人合作，實現所有人的理想。

第四，班級會議還可以改善個人的自我管理和時間管理技能。在的班級會議中，我們必須對時間進行合理安排。我們必須掌握完成任務的時間，并與他們的同事進行協調和集中工作。通過掌握時間和工作的重點，我們可以更加有效地管理個人計劃和目標，從而實現更多的目標。

最后，班級會議不僅可以促進個人的發展，同時也可以進一步增強團隊的凝聚力。參與會議的過程中，班級成員們可以交流互動，分享彼此的想法和抱負。并知道一個團隊必須要緊密協作才能成功地實現目標，達成理想的愿望。通過班級會議，我們可以建立更密切的聯結，加強團隊協作合作的身體，以實現設計組織的目標。

總之，班級會議的召開和參與可以從多個角度對個人成長和團隊建設產生積極和有益的影響。我們可以在溝通、領導、團隊協作、自我管理和個人成長等方面取得更多的收獲。所以，組織、參與班級會議是我們學生時代成長的必要和不可或缺的一環。

級會心得體會篇七

第一條為加強專業技術人員資格考試工作管理，保證考試的公平、公正，規范對違紀違規行為的認定與處理，維護應試人員和考試工作人員合法權益，根據有關法律、行政法規制定本規定。

第二條專業技術人員資格考試中違紀違規行為的認定和處理，適用本規定。

第三條本規定所稱專業技術人員資格考試，是指由人力資源社會保障部或者由其會同有關行政部門確定，在全國范圍內統一舉行的準入類職業資格考試、水平評價類職業資格考試以及與職稱相關的考試。

本規定所稱應試人員，是指根據專業技術人員資格考試有關規定參加考試的人員。

本規定所稱考試工作人員，是指參與考試管理和服務工作的人員，包括命(審)題(卷)、監考、主考、巡考、考試系統操作、評卷等人員和考試主管部門及考試機構的有關工作人員。

本規定所稱考試主管部門，是指各級人力資源社會保障行政部門、有關行政主管部門以及依據法律、行政法規規定具有考試管理職能的行業協會或者學會等。

本規定所稱考試機構，是指經政府及其有關部門批準的各級具有專業技術人員資格考試工作職能的單位。

第四條認定與處理違紀違規行為，應當事實清楚、證據確鑿、程序規范、適用規定準確。

第五條人力資源社會保障部負責全國專業技術人員資格考試工作的綜合管理與監督。

各級考試主管部門、考試機構或者有關部門按照考試管理權限依據本規定對應試人員、考試工作人員的違紀違規行為進行認定與處理。其中，造成重大社會影響的嚴重違紀違規行為，由省級考試主管部門會同省級考試機構或者由省級考試機構進行認定與處理，并將處理情況報告人力資源社會保障部和相應行業的考試主管部門。

級會心得體會篇八

回想起來，班級會議是我們每周必不可少的一項集體活動。每次班級會議，我們都會特別認真地對待，因為它直接關乎到我們整個班級的發展。在這篇文章中，我將會分享我在班級會議中的心得和體會。

第二段：認真聽取意見。

在班級會議中，我認為最重要的一點是要認真聽取每個人的意見。在這里，我們每一個成員都可以公開發表自己的看法和建議，而每一位成員的發言都應該得到我們認真的思考和傾聽。畢竟，每個人的角度和想法都不盡相同，只有得到大家的意見，才能找出對的方向，也才能讓我們更快樂地成長。

第三段：積極做出建議。

除了認真聽取意見之外，我認為我們其他成員還應該積極地做出建議。因為每一個建議都是促進我們班級良好發展的一步，而我們每個人都應該為班級的進步出一份力。而如果我們每個人都能有自己的建議貢獻出來，那么我們班級的未來發展將會更加光明。

第四段：接受他人的建議。

如果說我們是提出建議的一方，那么我們也應該學會設身處地地接受他人的建議。因為每個人的角度和想法都不一樣，我們無法通過單純的自己的經驗和認識來解決所有的問題，只有得到他人的建議和想法，我們的方案才能更加完善。并且，接受他人的建議也是一種提高自己能力的方式。

第五段：總結。

通過這樣的班級會議，我們班級成員的互動和交流就得到了很好的促進，各個方面也都得到了很好的發展。我認為，在班級會議中，我們不僅要認真地聽取他人的意見和建議，我們也應該積極地提出自己的建議，設身處地地接受他人的建議，才能真正實現我們班級的發展。

級會心得體會篇九

初級會計資格考試每門滿分100分，各科考試成績合格標準均以考試年度當年標準確定，一般為60分及格。各科目每類試題每小題得分均在試卷中規定。評分均按試卷及標準答案和評分標準的規定執行。

根據財政部發布的《關于2010年度全國會計專業技術資格考試題型等有關問題的通知》，會計職稱考試各科目每類試題及每小題分值均在試卷中規定。

單項選擇題、多項選擇題、判斷題、不定項選擇題(案例分析題)為客觀試題，必須按規定用2b鉛筆在答題卡上規定位置填涂，否則，答案無效。

計算分析題、簡答題、綜合題為主觀試題，必須用黑色、藍黑色、藍色字跡簽字筆、鋼筆或圓珠筆在答題紙上規定區域答題，否則，答案無效。

實行網上評卷的地區，客觀試題必須按規定用2b鉛筆在答題卡上規定位置填涂，主觀試題必須用0.5-0.7毫米黑色字跡簽字筆在答題卡上規定區域答題，否則，答案無效。

其他類試題評分原則與往年相同，按相應標準答案和評分標準規定執行。其中“判斷題”每小題判斷正確的得1分，答題錯誤的扣0.5分，不答題的不得分也不扣分。

級會心得體會篇十

由于新會計準則的發布和實施，使《初級會計實務》考試變得更加有難度，為了更好的掌握所學的知識，筆者總結出了“賬戶聯系法”、“趣味故事法”、“新舊準則對比法”和“案例分析法”，這些方法對理解和記憶所學的知識有事半功倍的作用，現介紹如下，也許對參加考試的同行們有點幫助。

一、“賬戶聯系法”可以幫助我們理解會計實務的精華。

無奈之下，把《初級會計實務》p72例2-3到例2-5的所有會計分錄都登記了“t”形賬戶，并且結算出了各個賬戶的余額。結果發現“交易性金融資產—成本”、“交易性金融資產——公允價值變動”和“公允價值變動損益”等三個賬戶的期末余額都是零。原因是它們都進行了必要的轉帳業務。投資損益貸方發生額為115萬元;借方余額30萬元。115萬元—30萬元=85萬元，就是本次交易性資產賺的全部利潤。銀行存款賬戶的借方發生額2715萬元，貸方發生額2630萬元，2715—2630=85萬元。這是本次交易性資產核算帶來的現金凈流量。到此為止我們終于明白，作為一個公司的交易性金融資產的核算，要和企業所有資產的核算一樣，既要實行“歷史成本原則”，又要反映公允價值變動。只有這樣才能客觀地反映企業的經營狀況。

通過以上利用“賬戶聯系法”進行學習，讓我們理解了會計實務的精華，那就是在堅持會計基本原則的基礎上，計算出交易性金融資產的利潤是多少。

二、“趣味故事法”能夠幫助我們掌握賬務處理的全貌。

劉老板開辦的方圓工廠聘用我們當會計，我們想說服劉老板計提壞賬準備，我們應該如何給他解釋壞賬準備的金額確定方法呢?根據計算應該計提的金額是1000元，可以有以下五個故事情節：故事情節1、壞賬準備賬戶已經有貸方余額500元，需要計提500元;故事情節2、壞賬準備賬戶有借方余額300元，應該計提1300元;故事情節3、壞賬準備賬戶余額為零，正好計提1000元;故事情節4、壞賬準備賬戶余額是貸方1000元，那么就不用做賬務處理了;故事情節5、壞賬準備帳戶是貸方余額1200元，多了200元，那么需要做借記壞賬準備200元。通過這個有趣的情節設計小故事，讓我們理請了壞賬準備計提金額確定的基本思路，也使我們對這項會計業務的全貌有了一個完整的了解，使我們基本上掌握了壞賬準備賬戶的核算方法。在《初級會計實務》的學習中還可以編撰許多如此的小故事，幫助我們深入理解、牢固掌握所學的會計實務內容。

三、“新舊會計準則對比法”定能幫助我們記憶會計實務的理論在學習《初級會計實務》的時候，還有一種方法是可以幫助我們記憶會計實務的內容的，那就是“新舊會計準則對比法”。比如對自己研究開發無形資產的核算新舊會計準則的規定就是不同的：在舊的會計準則中規定企業自行開發并按法律程序申請取得的無形資產，按照取得時發生的注冊費、律師費等費用，借記“無形資產”賬戶，貸記“銀行存款”等賬戶。在研究開發過程中發生的材料費用、直接參與開發人員的工資及福利費、開發過程中發生的租金及借款費用等等，直接計入當期損益，借記“管理費用”，貸記“銀行存款”等賬戶。而在新會計準則中把企業內部無形資產開發研究項目所發生的支出區分為研究階段支出和開發階段支出，企業自行開發無形資產發生的研究開發支出，不滿足資本化條件的，借記“研發支出——費用化支出”科目，滿足資本化條件的，借記“研發支出——資本支出”科目。貸記“原材料”、“銀行存款”、“應付職工薪酬”等科目。研究開發項目達到預定用途形成無形資產的，應按“研發支出——資本化支出”科目的余額，借記“無形資產”科目，貸記“研發支出——資本化支出”科目。期末(月末)應將“研發支出——費用化支出”科目歸集的金額轉入“管理費用”科目，借記“管理費用”，貸記“研發支出——費用化支出”科目。對比新舊會計準則的時候，我們找到了二者的重要區別是在對待研發支出中的資本化支出的處理上面，新會計準則把資本化支出單獨分離出來進行核算，最后計入了無形資產的價值，這樣有利于準確計算無形資產的價值，有利于自行研究開發無形資產和購進無形資產在價值構成上的可比性，也有利于無形資產價值的國際對比。

通過以上對比分析，關于無形資產核算的業務就牢記在我們的心中了。可見，新舊會計準則對比分析法是幫助我們記憶初級會計實務理論的好方法。

四、“案例分析法”有助于我們對綜合會計業務的掌握。

在我們學習《初級會計實務》的時候對于比較復雜的業務題目，還可以通過案例分析法來解決，對一個企業綜合業務的分析有助于我們深刻理解初級會計實務的有關內容，這方面的例子篇幅比較大，就不舉例說明了。總之，以上介紹的學習《初級會計實務》的四個小技巧，是我們在教學工作中總結和積累起來的，經過反復使用效果不錯，如果能夠給初學者的考試有點幫助，那么，我們會感覺十分幸福。

級會心得體會篇十一

廣東省初級會計職稱成績公布了，總分192分，基本符合我的預期，在此我要特別感謝各位老師。

一、先來談談我在網校學習的感受。

1、是我接觸的第一個網絡學習的平臺，我是一個會計菜鳥，是會計零基礎的學生。從會計從業資格到初級會計職稱，我都沒有離開過，是網校給了我一個質的飛躍。

2、網校的視頻課程很多，如果把每一位老師的每一個課程都看一遍，的確需要大量的時間，特別是對于上班族來說是有難度的。所以，選擇一個適合自身的輔導課程，給自己制定學習計劃是很重要的。由于我基礎不好，看了第一遍視頻還是云里來霧里去的，特別是一些專業的會計術語根本搞不懂，做練習題時要么無從下手，要么錯得一團糟。沒有辦法，只能重復看老師的課程講解。有時候聽到某個知識點的時候卡住了，我會重復把這一小段多看幾遍，如果超過三遍還是不理解，我會先跳過，在書上做個記錄，等學完這一章節了，回頭再看。我覺得網校的網上答疑特別好，對我的幫助非常大。畢竟網絡上的視頻課程是針對全國學員，每個學員的接受能力、學習能力都不一樣，學員可以充分利用網上答疑平臺與老師進行交流。針對同一個知識點，我可以搜到不同老師的專業見解，甚至有些我想不到的問題，都可以找到解決方案。

二、再來談談我眼中的網校名師。

網校每一位名師的授課風格各有不同，我要感謝楊聞萍老師、吳福喜老師、趙玉寶老師、葉青老師、侯永斌老師、楊軍老師的諄諄教誨。

1、楊聞萍老師的授課通俗易懂、深入淺出，把教材的每一個考點作了透切地分析；

2、吳福喜老師的授課方式多樣、幽默易懂，課堂的舉例真的特別印象深刻；

3、趙寶玉老師的授課詼諧幽默、妙語雙關，思考例題及時到位；

4、葉青老師的授課條理清晰、生動易懂，考點把握精準；

5、侯永斌老師的授課妙趣橫生、激情四溢，融會貫通，歸納精辟，真是想忘了都難；

6、楊軍老師的授課思路清晰、激情幽默，特別是把好幾頁紙的知識能夠化繁為簡，方便記憶。

三、最后談談我的學習經驗。

1、在前期學習，把教材與網絡課程聯系到一起，由于教材的編寫比較精簡，網校的輔導課程給我補充了大量的知識。老師的歸納固然重要，但是如果能夠通過自身的學習，把知識點總結出來，也是一個非常好的學習過程和記憶方法。

2、初級會計實務的分錄多，成本核算那一章的計算有點繁雜，如果剛開始學習真的記不住或者是不理解，先抄寫分錄和公式，回頭再學習時會更加容易理解。

3、經濟法基礎要記憶的也不少，溫故而知新是必須的。循環看書、記憶知識點、歸納總結、前后對比是學習經濟法的必備技能。

4、每天要安排一定量的練習。要通過練習題鞏固知識點，題目不在于多，要真正理解每一個考點。網校輔導教材的練習至少做2—3遍，第一遍是檢測自己知識點的掌握程度，第二遍是要求準確率，第三遍是訓練做題的速度，做到快準狠。

5、考試前我建議把精力集中放到教材上。至少騰出一兩天的時間認認真真地把教材看透，現在的考試題目難度不高，但是知識點真地考得越來越細致。

踏踏實實學習、勤勤懇懇練習，順利通過考試只是其中一個目標，最重要的還是學習的過程，知識學多學少都是自己的，初級職稱的基礎打好了，為以后中級會計職稱考試、注冊會計師考試做一個鋪墊。謝謝！

級會心得體會篇十二

那年高考，不知道怎樣就報了會計電算化專業，覺得是計算機方面的東西。而當時計算機專業是所謂的熱門專業。真正到了大學，才發現原來它就是會計學，也許以后理所當然的做會計。

對于會計的了解著實少的可憐，只記得小時侯，生產隊里有一個算盤，放在隊長家里，只有年終開會時才拿出來算帳。剛到大學，對于會計的沒有什么實際的了解，也談不上喜歡或者不喜歡，也許對自己本身都是迷茫的。我不知道，當老師講各種會計原則，會計制度是，為什么我心中充滿矛盾，也許更多的是不喜歡，覺得太單調，太反胃，那些條條的分錄，冗長的數字，幾乎讓我窒息，很多時候，我問自己：“你喜歡會計嗎？”也曾問過老師：“為什么會計是如此的枯燥？”而這些最終都是沒有答案的。

隨著對會計學的不斷深入的，我對它的認識也一步步加深。我知道，作為自己的專業，是應該好好努力的，因為很多東西是沒有選擇的選擇，既然選擇了，就該走下去，因為很多時候人生是沒有回頭路的。而更多的是作為學生，學習專業知識是一份責任，一個人是應該有責任感的。于是，在以后的專業學習中，不再問自己為什么，不再去想要怎么樣？只是老師講，自己在下面聽，考試考一個好成績。因為無論怎么樣，高分總比低分好吧，至少面上是如此。于是便有自己會計生涯的構想。

級會心得體會篇十三

作文是我們中學生的必修課程，每逢寫作文的日子總是令人猶豫不決。直到上了初中，我們才明白了作文的重要性，通過寫作文，我們不僅能夠展示自己的思想和表達能力，還能夠提高我們的邏輯思維和文字表達能力。而近期的級會心得體會作文，則是一個讓我們更深入思考和總結過去一學期的重要題目，我要好好寫一篇論述級會心得體會的作文。

今年上半學期的初三級會心得，令我受益匪淺。級會中，老師向我們傳授了解決問題的方法，幫助我們提高學習效果。首先，老師告訴我們要明確目標，設立學習計劃，以提高學習效率。其次，老師鼓勵我們要積極主動，多與同學交流，互相促進，共同進步。還有就是老師告訴我們要注重細節，從細節中尋求突破，全面提高我們的學習水平。通過這些級會，我在學習中逐漸形成了正確的學習方法和態度，收獲了很多。

通過級會，我明白了一個道理，就是在學習中要善于總結。很多時候，我們只顧于追求成績和知識，而忽略了對自己學習過程的反思。級會就給了我們一個良好的機會，通過總結過去的學習經驗和方法，我們能夠更好地規劃未來的學習生活。每一次級會之后，我都能夠更加明確自己的學習目標，并且找到了更加有效的方法來提升自己的學習成績。

級會不僅教會了我們如何學習，還培養了我們的思考和表達能力。在級會中，我們不僅要主動發言，還要深入思考問題并表達自己的觀點。通過與同學們的討論，我學會了傾聽別人的意見以及尊重和接受不同的觀點。而且，在級會中，我們也能夠從其他同學的思考和表達中學到很多新的東西。這種與同學們的互動和交流，讓我在表達和思考方面得到了很大的提高。

段五：總結。

通過這半學期的級會，我不僅學到了很多學習方法和技巧，還提高了我的思考和表達能力。級會讓我明白了學習不僅僅是死記硬背，更是要善于總結和思考。通過總結和反思，我們可以找到自己的問題和不足之處，并且嘗試著尋找解決之道。我深信，通過級會的培養，我會在未來的學習生活中取得更大的進步，實現自己的價值。