我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

學德語心得體會篇一

學習一門外語是拓寬視野、增長知識的好機會。近年來，德語作為一門重要的國際語言備受矚目。作為一個德語考試的學員，我充分感受到了學習德語的樂趣和挑戰。在學習的過程中，我積累了許多心得和體會，今天我就來分享一下我的學習經驗。

第二段：興趣驅動。

在學習德語的過程中，興趣起到了關鍵作用。我對德國文化和歷史有著濃厚的興趣，因此選擇學習德語是順理成章的事情。對我來說，學習德語不僅意味著學習一門語言，更重要的是能夠深入了解德國人的思維方式和生活習慣。這種興趣驅動使我對德語學習充滿了動力，讓學習變得更加有意義。

第三段：耐心和毅力。

學習任何一門外語都需要耐心和毅力。德語是一門復雜的語言，其中的語法規則和動詞變化讓人咋舌。但正是這種復雜性，使得學習德語充滿了樂趣和挑戰。在學習的過程中，我遇到了許多困難，但我從未放棄。通過堅持不懈的努力和刻苦鉆研，我逐漸掌握了德語的基本語法和詞匯，并能夠進行簡單的對話。

第四段：多樣化的學習方法。

在學習德語的過程中，我嘗試了各種不同的學習方法，并發現多樣化的學習方法對提高語言水平非常有效。除了參加正式的課程，我還通過聽德語歌曲、看德語電影和閱讀德語書籍來提高聽力和閱讀能力。此外，我還積極參與語言交流活動，在與德語母語者交流中不斷提升口語表達能力。這些多樣化的學習方法不僅使學習過程更加豐富多彩，也讓我更加深入地了解和掌握德語。

第五段：總結與展望。

通過學習德語，我不僅掌握了一門實用的外語，更重要的是培養了學習能力和跨文化交流能力。德語學習的過程中，我不斷提高自己的自學能力和團隊合作能力，增強了自己的思維靈活性和解決問題的能力。學習一門外語不僅僅是為了應付考試，更是為了將來與世界各地的人交流和合作。展望未來，我希望繼續提高自己的德語水平，通過參與更多的德語交流活動來拓展自己的語言技能和跨文化交流能力。

這是我學習德語的經驗和體會，希望能夠給其他有意學習德語的人以啟發。學習一門外語不僅需要興趣和動力，也需要耐心和毅力。同時，多樣化的學習方法也能夠有效提高語言水平。最重要的是，不要將學習外語僅僅視為一門功課，而是將其視為一種能力，一種不斷完善自己的方式，讓自己更加開闊和豐富。

學德語心得體會篇二

對“盡職的高興”,我自己就已有自己的見解,一直反對“愚忠”,認為做對的事比把事做對遠為緊張!在錯誤的道路上奔跑,只能離目的越來越遠。因此,我無需等待一本厚達四零零多頁的書告訴并給我論證我心中早已有的定論,于是我比較感興味的就是,細節,對細節和心理活動的刻畫。因為我知道許多事情說起來容易,但做起來卻遠非云云,特別是在一個極端的情形之下,即使我自己也不能堅信自己可以或許不盲從或者屈服于權威而做出有違自己內心聲音的事情。

“——新生活?那是什么呢?——大概是完全由一個人來干的事。——這種事不存在。任何一件事情都帶著別人的印記。”至此,我才隱隱約約地揣測,作者不睜開對個別心理細節的刻畫,就是要將之作為一個整體來思考。個別是有差異的,如畫家、如布思貝克博士,但正是這個整體的行為才是作者關注的焦點,如果不是數量上龐大的人構成的整體不選擇自主的思考、不自發、不自知,這個荒謬的時代也無從造就!但,我們如何避免呢,作者沒有答案德語課讀后感。

我是看了精彩的介紹才決定看這本書的。顯然我的欣賞水平沒那么高,可能是暢銷小說看多了,對于這種描寫的寫作風格不是很能投入進去。跳到豆瓣去學習大家的讀后感,如果有個作品導讀網就好了,能帶領讀者領會其中的意義。我是在上海前往北京的動車組上決定看完這本書的,但是很痛苦,因為真的看不下去。看一邊的老公正在看《明朝那些事兒》,內心好生傾慕。我決定把最后一張讀完就放棄了!唉,真是無法原諒自己的無知!

但作者并沒有刻畫人物的這種掙扎,他筆下所有的人,一開端就選擇了立場,并一以貫之。有順從自己的.人性(如西吉不管哥哥作為士兵是否合格,對自己的親人是要親近和維護的,村民認為畫家小時候救了警長,警長就不應該云云對待畫家);有對大是大非有堅定見解的畫家,他選擇用畫筆表達自己對戰役、殺戮、侵略和奴役的反對;德語課讀后感有以父親為代表的國家機器成員,對納粹政權一絲不茍地盡職。至于這些人是怎樣走到這一步,一個普通人是怎樣淪為暴政機器的一員,以“盡職”為由,助紂為孽的呢?他是怎樣走過心理歷程的,他有過掙扎嗎?這些我最看重的細節,我都沒有找到相應的刻畫。而睜開在我面前的就已經是一個兒童眼中類似哈哈鏡似的荒謬的成人間界。我覺得這些人作為個別是面目模糊的,而作為群體,唯一使我佩服的理由,可能就是作者筆下逼仄、壓抑、頑固的鄉土環境,正是這樣的鄉土氛圍養育了這樣一個群體。

我想西吉在海島的緊閉室讓自己墮入對往事的回憶,也正是要試圖厘清真相是出于什么樣的原因,故鄉的親人、鄰居、這塊鄉土上生活的形形色色的人對盡職、對人事、對是非有著這樣一種相似的固執、偏執、狹隘的理解。這些人在西吉眼里都是理解但難以認同又苦于無法掙脫的,他眼里故鄉的統統,包括海島上的人都有著浮夸、僵硬、教條的一絲不茍,并絲絕不自發。他陷在這種思考和叩問下,無法自拔,即使是離開這塊土地也無法擺脫。

學德語心得體會篇三

本人德語專業畢業，有多年學習德語的經驗，以下全部為本人親身體會，并且一個字一個字寫出，無任何網上摘抄內容，絕對地道絕對詳細實用，傾情奉獻！如有問題可加本人好友，本人悉心指導。

學德語要做好吃苦的準備，德語語法比較復雜，比英語語法復雜的多，德語的名詞要分陰陽中三個性，是要死記的，必須通過多聽多讀句子或短文來記憶，單個單詞記效果比較差，名詞的復數詞尾形式比較多，也是要死記的，代詞數詞名詞形容詞冠詞都有性數格的變化，動詞有些是分離動詞，有些和特定的介詞搭配，還有動詞變位需要死記，動詞還有虛擬式命令式需要掌握，介詞有分別支配一二三四格的介詞，定冠詞的變格一定要記牢，這是其他詞變格的基礎，還有形容詞變化必須掌握，不然沒法正確的組織句子，反正德語的特點就是它每一個詞都必須和人稱、性、數、格、時態、語態等相匹配，邏輯嚴密，所以有些時候即使單詞順序前后顛倒，但只要變形正確，也照樣可以讀出正確的意思。說到這里，希望你沒有被嚇倒，呵呵，如果沒有足夠的決心是沒辦法堅持學德語的，說這些有助于你對德語難度的定位，免得等你買了一堆教材回家開始學之后才發現遠比自己想象的難，積極性會大受打擊，其實學外語就是個不斷習慣的過程，開始習慣的時候都比較費勁，習慣了就好了，也是鍛煉自己耐力和毅力的過程。

說到教材，《當代大學德語》系列教程是現在高等院校德語專業本科段的教程，其是由北京大學的《德語教程》改編而來，建議你用這個，另外新求精系列的德語教程也不錯，是很多出國留學人員進行培訓用的教材，最好選一套教材來精讀，同時上網找些德國的新聞網站上的德語新聞作泛讀，每天看一小篇，語法書推薦《實用英語德語比較語法》這樣可以通過英語的基礎來入門德語。

當你想起一個句子時你就想起來其他句子，當你想起一個單詞時你就想起一整句，因為單個的單詞是沒有什么語境的，所以記憶效果不好而且費時費力，想要提高口語的話，多熟讀一些對話，口語的書也有得賣，網上可以看看德語電影，不過一般有字幕的很難找到，只能做泛聽，建議看德國本土的電視劇，通過情景更有利對語言的理解，美劇friends德語版有字幕的好像電驢上有下載。

其實學外語未必一定是非常枯燥的，學外語是了解一個國家文化的過程，凡是和其語言相關的一切都可以去了解，影視劇，歌曲，文學作品，新聞事件，歷史，風土人情，自然地理，結交外國朋友等等都可以成為有趣的學習的內容。德語用的范圍其實也不算小，除了德國之外，奧地利，瑞士，盧森堡，列支敦士登等等都說德語，而且德國在機械制造，哲學，法學，文學等方面都有很高的成就，學好德語有利于你視野的開闊和工作的發展，當大多數人都只會英語的時候，如果你懂德語，那么你自然就比別人有更多的競爭力和發展機會，當然，如果你英語也很好的話，那就更厲害了，說實話，個人認為英語很有必要學好，而且英語和德語有很多相同和相通的地方，兩者完全可以一起學。

一,德語是不是真的不好學？

也有一些說德語難的人,其實是在拐著彎夸耀自己:這么難我都能學,厲害吧!別人都說越簡單的語言學的人越多,我不知道你們拿語言來是用的還是旋的,如果是拿來顯擺的,就去跟那些學7~8門都考了級的人顯擺吧!真是心理變態,一天就說德語難,自己不好好學,學不懂就難自學看不懂就難自己上課沒認真聽課就把難字推到德語身上我并不是在批評,而是德語本來就不難,就算你覺得難,我的針對對象不是那種認真去學了學不懂的,而是那種明明學好了,故意說德語難在別人面前顯擺的.

二,怎么學好德語？

德語可分成六大板塊：詞匯，語法，聽力，口語，閱讀，寫作。下面我將分別講講我是怎么學習這六大塊的。

一．詞匯：詞匯是語言的血液，沒有人會懷疑大詞匯量對語言學習帶來的好處和便利，這一點在我們做閱讀時感覺最為明顯。有一種說法是：要想進行簡單的對話，詞匯量的下限為1000，要想基本看懂德國一般的報紙雜志，詞匯量下限為5000。于是很多中國學生狂背詞匯，又有很多人反對干背單詞。

那么到底要不要背單詞，要背多少詞匯？我想先說說一個我身邊的例子。我有一個朋友，他很迷戀于背單詞，他曾經把德語單詞背得象字典一樣，以至于上課時老師偶而忘詞了還得向他請教。然而他的德語水平很一般（盡管最終也過了dsh），而且只要有一段時間不去復習那些背過的單詞，單詞很快就會遺忘。

這個例子說明干背單詞其實意義不大，因為很多單詞不常用，背得再熟不用也會忘。不過話又說回來，單詞到底還是要背的！原因很簡單，因為我們不能失去血液。既然單詞被遺忘是因為不常用，那么我們只需要背那些最常用的單詞就行了。另外，常用的單詞毫無疑問也是重要的單詞，所以必須得背。我估計，這些所謂的最常用單詞大約有—3000個。這個詞匯量記憶任務應當在初級水平----最晚在中級1之前解決。那么怎樣判斷哪些單詞是最常用單詞呢？沒有標準！你可以根據它的出現頻率高低或者用你自己的直覺去判斷，或者干脆買本常用詞匯手冊。

當然，隨著你水平的提高，這些最常用單詞數量應該是不斷擴大的。

那么，怎樣背單詞？對不同的單詞應當用不同方法記憶：

1．出現在閱讀理解里的單詞（這些單詞通常比較難，很書面化）：背時只需要混個眼熟，知道中文意思即可，不需要會讀會寫---------最主要是你在做閱讀理解時能知道它的意思就行了。

2．口語中的單詞：知道意思，能準確說出，會不會寫不重要------最主要是你跟別人交流時能把它說出來。背時盡可能開口，準確的讀背。

3．聽力中的單詞：要能反應出它的意思，最好能寫出來--------這里關鍵的是要能反應出它的意思，背時可以通過自己的錄音，反復的聽熟。

4．寫作中的單詞：除了要能正確拼寫出來外，它的性數格要清楚，還要知道怎么用，背時最好在句子中記憶。

事實上，在上面四點中，哪些單詞屬于哪一點并不固定，你完全可以憑你的主觀判斷去決定對某個單詞采取哪種記憶方法。我上面所說的----從另一個角度講-----是為了提醒大家外語聽說讀寫中對詞匯掌握程度的要求。

現，很多你剛背過的.單詞在文章中出現了。你看的文章越多，背過的單詞重現的次數和可能性就越大，這種重現對你的詞匯記憶很有幫助。當然，你還可以在老師課堂上開始一個新的thema前背熟相關的詞匯，因為課堂上也很可能會重現你曾經背過的詞匯，這樣又再次加深了你的印象，而且你上起課來要比別人輕松一些。

事實上詞匯量的積累不僅僅在“背”上，在你練習聽力，閱讀和寫作時，你的詞匯量也在悄悄的增加，尤其是閱讀，它對詞匯的鞏固很有幫助。

二.語法。語法是語言的骨架。在語法的條條框框中填入適當的單詞就形成了語言。要想看懂復雜的語句，要想把話說的準，文章寫的對，就得有扎實的語一底。語法和單詞都是學好語言的基礎，兩者是在初級時最需要打好的基本功。

但有人持另外一種輕視語法的觀點，我說的是某些專家。他們反對背語法的條條框框，他們認為語言的表達---例如說話----應該靠語感。說話，應該是一種想說什么就能脫口而出的行為，說話時大腦里不應該先去分析這句話的語法，然后再說出來。也就是說，我們說話應該是一種自然而然的行為，而不是需要預先思考的邏輯思維。我們說漢語時完全靠的是語感，從來就不會預先考慮它的語法結構。學德語也應該是這樣，你不需要知道某句話為什么要這么說，你只需要知道這句話本來就是這么說，并且不斷的把這句話說習慣，養成自然。

聽上去似乎是有道理的。但我想說的是，這種觀點至少對我行不通。事實上很多人也是這樣。因為我們都不是小孩了，不能光靠模仿去學習語言，然后再形成只靠語感的語言習慣。我們已經變得復雜的大腦會影響我們對語言的單純模仿。我認為我們必須好好學語法，尤其是在開始階段。那學習語法的意義有哪些呢？首先，對于初學者，如果不去了解語法這個骨架，他們甚至學完了初級還不懂得造句，因為德語和漢語是完全不同的兩種語言，而我們的大腦一直受著已有漢語思維的左右，但是我們又不能用左右著我們的漢語語感去造德語句子。因此，我們只有先了解和掌握語法這個骨架才能明白，德語和漢語有哪些不同，德語的語序到底是怎么組織起來的。這對初學者涉入德語殿堂意義重大。其次，語法是咱們中國人的傳統強項，和其他學習德語的老外相比，我們簡直就是語法天才。盡管考試時語法所占的分值不多，但我們沒有理由放棄這塊容易到手的瘦肉。所以說，語法必須得好好學。

另外，在剛開始時，如果我們學了語法，我們說話，造句，寫文章就會常常去套語法，但這只是在開始階段，只要我們說多了，寫多了，熟練了，自然就有語感了，說話和寫作就會轉向語感而不是套語法了。想說的是，語法是，而且也只能是德語入門的好工具。

再做些練習熟悉熟悉就好。那么哪些是常用的重要的語法呢？簡單句、介詞、性格、否定。

至于語法怎么學我想不用我多說。我想說的是，對于初學者來說，德語語法確實比較讓人郁悶，當你被語法弄得一頭霧水時，你千萬不要以為自己沒有學習德語的天分，你要確信，只要硬著頭皮學下去，一切都會好起來的，事實上，這是所有過來人都有的感受。另外，和外教相比，咱們中國老師能把語法講得更清楚，更明白。所以，盡可能的在國內就把語法學好。還有，建議你用中文版的語法書，因為德文原版的語法書常常會讓你變得更糊涂。最后，有的語法書說得很細，很全，你完全不需要全部都去學去記，知道些常用的用法就行了。

三．聽力。聽力是中國人的傳統弱項，很多人在考dsh時都有會這么說：只要聽力考好，一切都不成問題！既然聽力是我們的弱項，而且在大多時候是我們是否能通過dsh的決定因素，那么，從初級開始，請把最多的時間，最旺盛時的精力獻給聽力！

三.書:。

劉芳本編著的《德語情態小品詞》非常實用；

外研社的《德語300小時》；

外研社的《德語初級聽力》，以后還可以配合用“中級”和“高級”；

中國廣播電視出版社的《實用德語口語》……。

以上書籍我個人都比較推薦，其實德語學習類的書主要還是以外研社出版的為主就行，基本上都不錯。

學德語心得體會篇四

“德語學堂”，作為一家專注于德語教育的機構，一直以來都備受學生和家長的青睞。兩年前，我也加入了這個大家庭，跟隨著一群優秀的老師，開始了我的德語學習之旅。

第二段：學習過程。

在德語學堂的課堂上，我最深刻的體會就是老師們的耐心和敬業。不論是語法解釋、單詞記憶，還是口語訓練，老師們總能夠耐心地幫助我們每一個人。作為學生，我也得到了充分的發展空間和時間，良好的課程設置和優秀的教學方法，讓我收獲了豐富的知識和經驗。

第三段：學習成果。

經過兩年的學習，我的德語水平有了明顯的提升。我能夠流利的進行簡單的對話，并且能夠翻譯簡單的文本。最大的進步是我的德語口語能力，在老師們的幫助下，我不斷地進行口語練習，不斷地改善自己的口音和語調。

第四段：培養精神面貌。

在學習的過程中，我也深深地體會到德語學堂精神：勤奮刻苦、團結協作、尊重他人、開放包容。這些精神不僅僅是我們在德語學習中應該具備的，更是在我們日常社會生活和學習中應該具備的。通過這些學習，我不僅提高了德語水平，同時還明白了一個重要的道理，那就是：只要付出努力，就一定會取得收獲。

第五段：總結。

回想這兩年來，在德語學堂這個大家庭中，我成為了一個更加認真負責、勤奮刻苦的人，也有了一個更加純粹、熱愛生活的心態。我將永遠銘記在德語學堂的成長時光中，老師們的辛勤教導，同學們的相互支持，以及我們努力學習的每一個瞬間。讓我們共勉這個學習過程，繼續前行，不斷突破自我，成就更多的未來！

學德語心得體會篇五

德語是世界十大通用語言之一，也是絕大多數歐洲人的第二語言，隨著國內留學市場的日益多元化，德國以費用低、科研水平高和申請容易等優勢為眾多留學人士青睞。學習德語要掌握三個關鍵。

但學習德語并不是一件易事。資深德語老師carol(卡羅爾)，認為德語與英語極其相似，但良好的英語底子并不是學好德語的必要條件。一般而言，學好德語的關鍵有三點：

1.名詞：背熟冠詞(德語名詞有陰性、陽性、中性)及相對應的四個格變化。

2.動詞：熟記動詞變化(德語不同人稱和不同時態會有不同的動詞變化)，規則和不規則動詞要區別清楚。

學習資料。

雖然記憶量較大，但理解、總結其變化規律之后，學習德語就沒有想像中那樣困難。

“德語是一門邏輯性很強的語言。”卡羅爾說，學習德語還能提升邏輯思考能力。

每天漱口時，含半口水練發音。

怎樣才能擁有一口流利的德語?卡羅爾說，在初學德語時，熟悉德國人的口音對于學口語非常必要，聽錄音，背誦德文，模仿語音語調，都有好處，特別對于掌握“r”這類令人頭疼的小舌音。卡羅爾還告訴大家一個小秘訣――每天漱口時，含半口水練發音，是相當有效的訓練方式，“用這個方法練小舌音，不用刻意追求，多感受一下就可以了。”

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〔

〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。

學德語心得體會篇六

作為一門世界性的語言，德語在現代社會中越來越受到人們的關注和重視。作為有志于學習德語的一名學生，我參加了德語學堂的課程，旨在提升自己的德語能力。德語學堂是一家專業的德語培訓機構，提供豐富多樣的課程，希望通過學堂的教學資源讓學生更快地掌握德語的語言技巧、提升德語水平。

二段：學堂的教學方式以及教學目標的設定。

德語學堂的教學方式非常靈活，不僅覆蓋了德語入門的基礎知識，同時也涉及了對中高端德語閱讀、口語表達以及對文化的深層次理解。同時，在教學中注重讓學生理解德語語言在不同文化情境下的運用差異，以便能夠更好地在實際生活中應用德語，與德國人民建立良好的交流關系。

三段：教學過程體驗與收獲。

通過德語學堂的課程，我不僅僅了解到德國的歷史文化，也獲得了德國人民的生活方式及禮儀規范，并且也學會了如何理解德語論文的寫作要點。同時，我也對德語的語法及語音有了深刻的認識，學會了德語發音語調，提升了德語口語和聽力的水平，對德語語言的運用更加自如。

四段：學堂的課程管理和教學質量。

德語學堂的管理非常注重教學質量，除了擁有豐富的教學資源，還聘請了專業的教授為學生提供幫助及指導。同時，學堂積極幫助學生解決各種問題，培養學生的自學能力及終身學習能力，為學生提供了強有力的學習保障。

五段：結論，總結體驗及對德語學堂的展望。

總之，德語學堂提供了非常優秀的教育資源和優質的服務，這位于德語學習者提高自身德語水平、達到更高的學習目的提供了重要的幫助。在未來，德語學堂將繼續不斷創新和改進自身的教學方法和課程安排，致力于幫助更多的學生實現自身的德語夢想。對于學習德語的人，加入德語學堂一定是值得的、獲益良多的決定。

學德語心得體會篇七

學習一門外語是一項值得驕傲的成就，而學習德語更是為我們開啟了一扇通向新知識和文化的窗戶。作為一名學習德語的學生，我體驗到了這門語言的獨特魅力，并收獲了許多寶貴的心得體會。在接下來的文字中，我將分享我作為一名德語學習者的成長歷程和體驗。

第二段：挑戰與堅持。

學習德語并不容易，尤其對于初學者來說。從最基本的詞匯和語法開始，到復雜的句子結構和韻律感，每一個環節都充滿了挑戰。然而，正是這些挑戰使得學習德語變得有趣和有意義。在面對種種困難時，我堅持不懈地練習，通過大量的閱讀和聽力練習來提高自己的語言能力。

第三段：語言和文化的融合。

德語不僅僅是一門語言，它是一種文化的載體。通過學習德語，我有機會了解并欣賞德國豐富的文學作品、音樂和電影。同時，我也了解到德國人民的價值觀和社會習俗。通過與德國人的交流，我意識到語言和文化是息息相關的。學習德語不僅僅是為了溝通，更是為了欣賞和理解不同文化的財富。

第四段：德語學習的機會和挑戰。

作為一名德語學習者，我有機會參加德語角、德國文化講座以及德國語言交流活動。這些活動為我提供了與其他學習者和德語母語者交流的機會。同時，我也面臨著和他人競爭的挑戰。參加這些活動讓我感受到了學習德語的快樂和成就感，同時也意識到自己仍然有許多需要提高的地方。

第五段：德語學習帶來的收獲。

通過學習德語，我不僅僅掌握了一門新的語言，更開拓了自己的視野和思維方式。我學會了思考并用德語表達自己的觀點，提高了自己的跨文化交際能力。同時，我也獲得了更多的學習和就業機會。無論是在國際交流中，還是在未來的職業道路上，德語都將成為我最寶貴的財富之一。

總結：

學習德語是一個充滿挑戰和奇妙的旅程。正是通過不斷的努力和堅持，我體會到了學習一門新語言所帶來的收獲和成就感。通過與德語交流者的互動，我不僅僅學會了用德語進行交流，更理解了不同文化之間的聯系和相互影響。我相信，通過持之以恒的努力，每一名學生都可以在學習德語的道路上取得巨大的成功。

學德語心得體會篇八

接到學校通知，我參加了20__年全區中小學德育工作專題培訓班，認真學習了《中小學德育工作指南》。通過學習自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學方向。下面寫出我的心得體會：

一、科教興國，德育先行。

教育的根本在于育人，培養品德高尚，人格健全，素質優良的一代新人是教育工作者的神圣職責。我們要結合《中小學德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發制定教學計劃。尤其小學低年級的德育目標：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環境，愛惜資源，養成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質。更是結合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。

二、找對方法，家校協作。

前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務。”我國古代有諺語說的好：“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等。可見，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能抓好低年級學生的德育工作。

家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習慣起著尤為關鍵的影響。所以老師和家長的聯系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯系，及時了解學生在家里的思想發展，并做好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。家庭教育是學校教育的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子德育培養生長出一雙有力的翅膀，促進孩子健康、茁壯的成長。

三、營造氛圍，提高效果。

我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心里特點進行德育教育。我認為應該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學生進行教育，而更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉、愛學校，讓他們從小事做起；教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創設優美的校園環境，讓學校內的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質；另外，學校課程也是向學生進行德育教育最經常的途徑，學校教師要充分發揮自身特長，開設種類多樣，內容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。

總之，國家的發展靠教育，教育的發展靠學生，學生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學校德育擺在首要位置，才能把我們學校真正辦成有未來的教育。