范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

觀猴二年級篇一

災區小朋友：

你們好!

我叫寧錫文，我出生在南京。最近我看電視得知(給圣誕老人的一封信)了你們收災的消息，非常難過。

現在解放軍叔叔們正在想方設法營救你們，社會各界也在積極幫助你們。我也通過我的媽媽向你們捐款200元。

我的第一個生日就要到了，我祝自己生日快樂!

并且許下一個心愿：“希望受災的小朋友能夠早日獲得救助，重返家園!”

xxx。

xx年x月x日。

觀猴二年級篇二

隨著科技的迅猛發展，網絡已經成為人們生活中不可或缺的一部分。今年的疫情讓我們經歷了沒有想到的網課體驗，這對于小學生來說是一個全新的挑戰。雖然開始時可能有些陌生和不適應，但通過一段時間的調整和適應，我發現在網課中也可以獲得很多樂趣和收獲。

首先，網課給了我更自由的學習時間。在傳統的上課模式中，我們必須按時到校，并且一天的學習時間都被安排得滿滿當當。而在網課中，我可以根據自己的習慣和需求來安排學習時間，更加自由地支配時間。這使我能夠更好地調整學習狀態，避免疲倦和疲憊，提高學習效果。而且，我還可以在課后有更多的時間進行自主復習和擴展學習，提高自己的綜合素養。

其次，網課拓寬了我的知識視野。通過網絡平臺，我們可以跟全國各地的老師和同學進行互動，聽到不同地方的聲音和見解。這為我們提供了更多的學習資源和機會，了解到其他地方的風土人情和文化特色，提高自己的國家意識。同時，互動的過程中也激發了我們的思維，促使我們在表達觀點和解決問題時更加多元化和創新。

再次，網課讓我更加獨立自主。在傳統的課堂中，老師會帶領我們完成各種活動和任務，我們只需要按部就班地完成即可。而在網課中，老師往往只是給出任務和指導，我們需要自己進行思考和解決問題。這鍛煉了我們的獨立思考和自主學習的能力，培養了我們解決問題的能力和自我管理的能力。雖然偶爾會感到困惑和無助，但這種挑戰和成長的過程讓我受益匪淺。

最后，網課也讓我更加注重效率和專注力。在課堂上，老師的注意力是有限的，我們經常出現分心和走神的情況，導致學習效果打折扣。而在網課中，我明白了每次上課的重要性，并且學會了合理安排時間和提高專注力。通過不斷調整和實踐，我發現高效學習并不是一件難事，而且在網課中迅速看到了成果。這也激勵著我繼續努力，提高自己的學習效率和專注力。

總之，小學生的網課經歷讓我從諸多方面受益。它給了我們更多的自由和時間，充實了我們的知識背景，培養了我們的獨立和自主能力，教會了我們高效和專注的學習方法。盡管暫時無法回到傳統的課堂教學，但我相信這段網課經歷對我們的成長將產生深遠的影響，讓我們成為未來更加充滿活力和創造力的社會棟梁。

觀猴二年級篇三

小學生賄選是指在學生會選舉中，一些競選者為了獲得更多選票，采取行賄的手段。這一現象引起了廣泛的關注和討論。身為一名小學生，我亦有幸參與了這次學生會選舉，并親身經歷了賄選的過程。在這次經歷中，我深深體會到賄選的不正之處，也從中獲得了一些心得體會。

第二段：賄選的不正當性。

賄選行為是不道德的，能夠揭示一個人的人品和思想道德水平。在小學生的階段，我們正處于品德教育的重要時期，賄選的出現對我們的道德教育起到了極大的干擾。競選者用金錢或其他物質誘惑，破壞了公平和公正的選舉環境，使競選結果的公信力受到了質疑。同時，賄選也造成了對競選者的誤認，讓人們對其真實價值產生懷疑。在學生會選舉中，我們應該注重選拔有真本事的同學，而不是被賄選所混淆視聽。

第三段：賄選的危害。

賄選不僅對個人的正常發展造成了阻礙，更對整個學生會的工作產生了負面影響。首先，賄選破壞了學生會的凝聚力和團結力。學生會是同學們的代表和組織，其主要職責是為同學們提供服務和幫助。賄選的存在讓學生會成員之間產生了心結，影響了彼此之間的合作。其次，賄選也破壞了學生會的公信力和形象。學生會是學校的窗口和形象代表，而賄選行為的出現讓許多同學對學生會的作用和價值產生了質疑。賄選給學生會帶來的是短暫的利益而非長遠的發展，對學生會的形象造成了實質性的損害。

第四段：賄選的思考。

回顧自己參與學生會選舉的經歷，我深思熟慮了賄選行為對自己的影響。首先，賄選雖然能夠幫助我獲得更多選票，但卻失去了競選的公平競爭原則。競選的活動在本質上是為了表現自己的能力和價值，而賄選將本應是個人能力的比拼轉化為金錢或其他物質的操控。這樣一來，即使我獲得了選舉的勝利，背后也會有無數人對我的真實實力和品德水平抱有質疑。其次，賄選行為會讓我失去了學習和成長的機會。通過參與選舉，我能夠了解和學習如何與人合作、協調和溝通。然而，通過賄選的方式，我只是通過一種不正當的手段獲得了一時的名利，而失去了更多寶貴的學習和成長機會。

第五段：賄選的對策。

面對賄選行為，我們應該積極采取措施來解決這一問題。首先，學校應該加強對學生會選舉的監督和管理。建立規范的選舉制度和程序，嚴禁任何形式的賄選行為。其次，家庭和學校應共同肩負起對學生的教育和引導責任。通過家庭和學校的共同努力，培養學生正確的價值觀和道德觀，讓他們明白賄選行為的錯誤和危害。最后，學生自身也應該時刻保持清醒的頭腦，堅守自己的原則和底線，不為一時的名利所左右。

總結：

賄選的出現對小學生的成長和發展帶來了負面影響，破壞了學生會的公正、透明和公信力。通過對賄選的思考和反思，我深刻認識到賄選的不正當性和危害，并明白了賄選對個人發展的阻礙。面對賄選行為，學校、家庭和學生應共同努力，加強對選舉的監督和教育，以建立一個公正、透明和健康的選舉環境。只有這樣，我們才能培養出更加優秀和有品德的學生領袖，為學校和社會的發展做出更大的貢獻。

觀猴二年級篇四

在當今社會，越來越多的小學生開始積極參與到賺錢的行列中來。他們用自己的雙手和智慧創造財富，不僅令人欽佩，而且也從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：選擇適合自己的賺錢方式。

賺錢雖然是小學生們的目標，但他們在賺錢的過程中卻有自己的選擇。有些小朋友喜歡通過參加比賽來獲得獎金，或是利用自己的才藝表演賺取一些錢。還有的小朋友通過種植蔬菜或是養小動物來賺取一些零花錢。無論是哪種方式，小學生們都要根據自己的興趣和特長進行選擇，既能讓自己愉快地賺錢，也能發揮自己的優勢。

第三段：努力和堅持。

賺錢需要付出努力和堅持，小學生們深有體會。有一位小學生通過學習畫畫，不僅提高了自己的繪畫水平，還賺了一些獎金。但這并不是一帆風順的，他每天都要堅持練習，雖然有時候遇到的困難讓他想要放棄，但他始終堅持下來，最終取得了成功。他的經歷告訴我們，只有付出足夠的努力和堅持，才能取得意料之外的成果。

第四段：理財的重要性。

小學生賺來的錢并沒有全部花掉，他們懂得如何理財。有一位小朋友將他賺到的錢分成三份：一份用于日常開銷，一份用來買自己喜歡的東西，還有一份存起來作為未來的備用金。他清楚地認識到，理財的重要性，并且從小就開始學會用錢的合理規劃。這種良好的理財觀念將使他們在未來的生活當中更加迅速適應社會的各種變化。

第五段：分享的快樂。

小學生賺錢的過程不僅僅是為了自己，他們還會將部分收入用于幫助他人。有一位小朋友賺到的錢都捐給了慈善機構，用于幫助那些需要幫助的人。他說：“賺這些錢實在是太開心了，但知道這些錢能讓別人的生活變得更美好，真是比什么都重要。”這樣的小朋友不僅在物質上獲得了收獲，更從中感受到了分享的快樂，他們懂得了幫助他人的重要性。

總結：

小學生賺錢心得體會豐富多樣。他們從中學會了如何選擇適合自己的賺錢方式，明白了努力和堅持的重要性，懂得了理財的技巧，并且通過分享的快樂體會到了幫助他人的重要性。他們的經歷告訴我們，年齡并不是一個限制，只要有足夠的熱情和毅力，每個小學生都能掌握賺錢的技巧，并從中獲得更多的快樂和成長。

觀猴二年級篇五

是一瓶五味醬，酸甜苦辣咸一應俱全；是一首曲，曲里有人生的快樂；是一個無處不在的大課堂，使我們成長，讓我們積累寶貴的知識。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是這六年的時間，就像針尖上的一滴水滴在大海里，無聲無息，無影無蹤。

我的，可謂是五花八門。每天都急的像熱鍋上的螞蟻———團團轉。今天作業忘拿了，明天考試考砸了······這六年的可稱的上是光陰似箭日月如梭六年時光匆匆而過，轉瞬即逝。雖然緊張，但是也學到了很多知識、認識了許多朋友、領略了許多教學方法······轉眼間，六年過去了。

那是我上三年級時。剛剛開學，大家相互都不認識。開學這一天，我遲到了。找不到一把椅子，也沒有一個位置。這時我急的像熱鍋上的螞蟻———團團轉，心里像十五只吊桶打水———七上八下，生怕老師會對我留下壞的印象。就在這時，一個眉清目秀、膚白貌美、如花似玉的女孩走到我身邊說：＂是不是沒有位置了？我這里有我們一起坐吧！”我一時激動的說不出話來，被她拉到她的座位上。之后，我知道了，她叫張家齊。我們一起學習，一起玩耍，一起進步。三年級時，她便成為了我最好的朋友。

如今，六年的即將結束，我們也即將離開母校。哎，這難忘的。我會永遠懷念您，親愛的母校！海內存知己，天涯若比鄰。朋友們，我們的友誼天長地久！

觀猴二年級篇六

紅船是一部朗誦劇，由楊潔導演，講述了一群小學生在紅船青年宮歡聚一堂，展示了他們的個性與才華。作為兒童劇，紅船給了我們很多啟示和感悟。通過觀看紅船，我們深刻體會到了小學生的可愛與獨特之處。他們不僅表現出了頑皮和活潑，更展現出了真誠友善的品質。同時，紅船也讓我們明白了與其鄙視小學生的行為，我們應該更多地關注他們的成長，為他們的未來加油。

紅船中的小學生都有著獨特的個性。有活潑開朗的，有內向沉默的，有聰明機智的，有單純可愛的……他們就像一顆顆璀璨的星星，為整場表演增添了無限的光彩。在劇中，他們自由穿梭于各個角色之間，他們笑著玩耍，他們努力學習。他們的純真和善良讓人為之感動，讓人們對今后的社會充滿希望和期待。

第二段：紅船表現小學生的真誠與友善。

紅船中的小學生展現了很多真誠友善的品質。他們樂于幫助別人，樂于與人分享。比如，小馬幫助同學一起完成自己的家庭作業，小狗在大家遇到困難時給予幫助和鼓勵，小猴演唱的歌曲讓大家感到愉快和舒服。在紅船中，我們看到了一個個小學生的善良之心，懂得幫助他人，懂得尊重他人。

紅船中的小學生雖然年幼，但他們也有自己的思考和情感。通過紅船這部劇，我們可以更好地了解小學生，更好地關心和關注他們。我們不能因為他們年幼就對他們一概而論，而是要理解他們的成長過程，給予他們更多的支持和鼓勵。作為社會的一份子，我們應該在孩子的心靈上給予更多的關懷，讓他們感到溫暖和信心。

紅船表演讓我們明白了，在孩子的成長道路上，他們需要我們的鼓勵和支持。他們需要我們的認可和理解。無論他們取得多大的成績，還是犯下多大的錯誤，我們都應該站在他們的立場去看待。只有這樣，我們才能真正地為他們加油，給予他們力量去思考和探索未來。

第五段：我與紅船的心靈共鳴。

作為觀眾的我，通過觀看紅船，我也發現了自己與小學生的心靈共鳴。紅船中的小學生是那樣純真和可愛，他們的行動和言語讓我回想起自己的童年經歷。我深深地感受到了紅船所要表達的理念：關注小學生的成長，給予他們更多的支持和鼓勵。同時，我也明白了作為觀眾的責任，應該理解和珍惜每一個小學生，為他們的未來加油。

總結：紅船是一部富有教育意義的兒童劇，它揭示了小學生的可愛與獨特之處，展示了他們真誠友善的品質。通過觀看紅船，我們應該更多地關注小學生的成長，給予他們支持和鼓勵。希望每個小學生都能夠像紅船中的主人公一樣，在自己的成長道路上，展現出自己獨特的才華與個性。

觀猴二年級篇七

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉眼間，六年的小學時光即將過去，快樂的時光一去不復返。六年的，學校組織了許多有意義的令我難忘的活動，其中最令我難忘的就是六年級的遠足活動。

早上八點，我拉起了一年級小同學的手，開始了小學的最后一次遠足。當我拉起一年級同學的手時，我不禁感嘆：啊！時間過得太快了。我曾經還是一個被高年級拉著手遠足的一年級小學生，轉眼間，我已經是一個六年級的學生，拉起了一年級小同學的手去遠足。真快啊！

我們走著走著，來到了第一個紅綠燈下，可是此時，我拉的一年級同學還在東瞧西看。我對他說：“快點呀，別看了，注意腳下的路。馬上就要過馬路了，注意過往的車輛啊。”可是那個小同學好像沒聽見似的，依然在那里東張西望。過馬路的時候，我只好把他抱了起來，拖著他過了馬路。

過了這個紅綠燈之后，我跟他講了過馬路的注意事項：“綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過。”小同學聽后，連連點頭，說：“我明白了。”

經過一小時二十分鐘的路程，我們終于到達了北海公園。

觀猴二年級篇八

小學生刷鞋現象在中國的校園中廣泛存在。乍一看，這似乎是一種隨意的行為，沒有多少意義。但實際上，小學生刷鞋的經歷對他們的成長有著深遠的影響。因此，我們應該重新審視這個現象，并探討小學生刷鞋的心得體會。

第二段：刷鞋的關鍵。

刷鞋并不是一個簡單的任務。一雙臟鞋需要一定的耐心和技巧才能變得干凈整潔。這需要正確地涂抹鞋油，擦拭鞋面并用刷子刷去鞋底上的泥土。然而，這些技巧不會很快學會，需要長時間的練習和經驗。小學生們必須不斷地試錯和調整，才能正確完成這個任務。

第三段：耐心和毅力的重要性。

小學生刷鞋的體驗不僅教會了他們正確的技巧，還提高了他們的耐心和毅力。在刷鞋方面，耐心是最重要的因素之一。因為每一對鞋子都要經過不斷的擦洗才能達到干凈的效果，這需要花費很多時間和努力。這種經歷讓小學生學習了追求卓越的決心，也讓他們知道努力工作的價值。

第四段：責任和積極性的提高。

刷鞋也教給小學生責任和積極性。為了保證鞋子的質量和干凈的效果，小學生必須非常仔細地完成每個任務。同時，小學生還需要時刻留心他們的客戶，確保每個人的要求得到滿足。這些經歷教會了小學生履行自己的責任和為客戶著想，同時也激發了他們的積極性。

第五段：結論。

小學生刷鞋的經歷不僅教會他們正確的技巧，而且還教會他們耐心、毅力、責任、積極性等多種優秀品質。這些品質對小學生的成長至關重要，并對他們將來的生活和工作有著深刻的影響。因此，小學生刷鞋不應被認為是一種無意義的行為，而應被看作是一種寶貴的經驗和生活教育。

觀猴二年級篇九

時間過得飛快，轉眼間我就是一個六年級下學期的學生了，即將告別豐富多彩的，步入初中。六年的生活，給我的童年生活抹上了一筆鮮艷的色彩。

我記得，七歲時，我還是一個流著鼻涕的小“丫頭”，來到陌生的班級，看到陌生的同學、老師，心里既興奮又緊張。當老師要我們自我介紹時，我緊張得一句話也說不出來，站在講臺上，低著頭，快要哭出來……下課了，同學們都聚在一塊兒玩，雖然大家都不認識，但還是很開心。剛開始，我還坐在座位上，不和大家一塊玩，但是后來被大家快樂的心情感染了，再加上有一個梳著兩只羊角辮的，胖胖的女孩來拉我做游戲，于是我也加入了他們的快樂中。

我記得，剛開始低段和中段的生活很輕松，作業很少，上課老師會用做游戲的方法來教我們，所以我也很喜歡這個生活。到了五年級下學期，步入了高段，學習漸漸緊張起來，我開始厭倦了，作業也不再像以前那樣認真完成了，上課也不認真了，學習成果下降了。幸好，班主任老師悉心教導我，才使我這輛脫離軌道的火車重新回到軌道上。

現在，六年級下學期了，一只腳已經步入了初中的大門。六年級下學期時，我們比以前更認真的學習了。我們不在像以前一樣下課時間都在走廊中玩耍度過，而是大局部時間呆在教室里做課堂作業。可盡管這么緊張，可我們也不覺得枯燥，因為有要好熟悉的同學、尊敬的老師陪伴。是啊！我們這些同學的友誼已經六年了，因為快要畢業、分離，所以大家都更珍惜。同學之間都是和睦快樂的。

觀猴二年級篇十

尊敬的xx學校老師：

您好，我是xx小學的xx，我非常有意愿地就讀你們學校，希望您能使我夢想成真，非常感謝，下面說說我的自薦情況：

我出生于1999年，于xx年進入xx學校進行小學階段的學習。我是一個陽光，開朗，自信，外向的女孩，人際交往能力較強，有許多朋友，受到同學們的歡迎，同時也被老師寄予了很大的期望。

我在校成績優異，六年級上學期期中期末語、數、外三科總成績排名年級第一；我擔任校副大隊長將近一年，六年級上學期期末獲得了“優秀學生干部”稱號；同時我是我班班長、體育委員。我擅長英語，在各類英語競賽中取得了理想的成績，英語口語曾被許多老師稱贊；我有很多愛好，比如繪畫、看書、演講等。

我是個努力的孩子。遇到任何困難、挫折，我都不會被打敗，我會用自己的行動去戰勝它們，坎坷只會讓我更加勇往直前！

衷心感謝老師對我自薦信的閱讀。

此致

敬禮

20xx年x月x日。

觀猴二年級篇十一

中有很多難忘的事，讓我從懦弱變得堅強，從半途而廢變得執著。記憶中珍藏的是那次長跑測試。

那是一個陽光明媚的日子，但我的內心并不“陽光燦爛”。一想到今天體育課的長跑考試，我就提不起精神。因為考了兩次都沒及格，現在一點信心都沒有，甚至想放棄。

體育課的鈴聲響了，我的心突然提到了嗓子眼，仿佛在做“噩夢”。"前兩個不合格的'學生請聚集在起跑線上，這是最后的機會了."老師的話讓我更加害怕。站在我旁邊的好朋友孫園拍了拍我的肩膀。我點點頭，想起他陪我在烈日下這么多天，練習了無數次，鼓勵了無數次。無奈，只能硬著頭皮跑了。

隨著老師的哨聲，我開始跑。突然，一個聲音傳入我的耳朵：“堅持住，不要放棄！我陪你。”我抬頭一看，是孫園的好朋友。他的話像一股暖流涌入我的心里。他很胖，能夠克服困難，積極幫助我。想到這，他的話從暖流變成了強大的力量。我向他點點頭，又開始往前跑。我的腳滑了一下，差點摔倒。是孫園拉了我。我撲向他。我安然無恙，但他的。但他還是笑了笑，鼓勵我趕緊往前跑。我心想：我要克服困難。我不能讓我的同學看不起我，我也不能讓孫園失望。

有他的陪伴，不斷加油，我奔向終點。終于過了終點線，過了年級。我高興地叫道：“我成功了！我成功了！”我擁抱了同樣在出汗的孫園，大聲說道：“謝謝你的幫助。”

孫園的友誼之手幫助我克服了困難，成功地完成了長跑的考驗，完成了我認為自己無法完成的任務。這段友誼至今令我難忘。

即將結束。六年來，是同學們的鼓勵和幫助，陪伴我沖破了難關。在他們的影響下，我相信我會越來越強大，滿懷信心地踏上新的征程。

觀猴二年級篇十二

六年的小學時光，匆匆而過，馬上就會像云霄一樣，煙消云散。童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中，母校的每個角落，都珍藏著我們的友誼，播種著我們的夢想。

六年的，記錄了多少酸甜苦辣！那爭創先進班集體的日日夜夜，那籌備聯歡會的朝朝夕夕，那課堂上的爭先恐后，六年，兩千多日子，我們在這金色年華中一起分擔風雨，共享雨露，如今的一小，你就像一個七彩的月光寶盒，收藏著我們燃燒的激情和純潔的友誼，收藏著我們渴求知識和追求理想的堅強。

還記得六年前我剛入學，因為大多數小朋友都互相認識，下課都有玩伴，可是我不同，我一個小同友也不認識。于是我下課就一個人和蟲子玩。老師看出來了，就走過來輕輕地拉起我的小手對我溫柔地說：“走，我帶你去認識大家。”一開始我還有些羞澀，可沒過一會兒我和同學們就達成了一片在一起玩了。我們上了高年級，有了不會的題就去問老師，老師一定會耐心的給我們解答。老師您是我永遠的老師，我講永遠謝謝您！

同學們在我需要幫助的時候，也盡己所能幫助我。那次我上書法課沒帶書法用具，同學們知道后紛紛把自己多余出來的用具借給我用，最后用具竟拼成了完整的一套。借的時候，有的同學即使沒有多余的用具也幫助我向其他同學借，這就是我的一幫同學，也是我的一幫摯友。

再見了老師，再見了同學，再見了那親愛的母校，再見了我難忘的。

觀猴二年級篇十三

折紙作為一種廣泛流傳的文化體驗活動，一直以來深受孩子們的喜愛。在小學階段，折紙作為一項特色活動漸漸走近孩子們的生活，成為小學生們喜歡的一門文化課程。在這個過程中，我與其他小學生們一起探索折紙的奧秘，學到了很多。

第二段：實踐探索。

在小學時期，我對折紙的認識只停留在初次接觸的基礎上，僅僅是折了一些稀奇古怪的小動物，但是在接下來的歲月里，我逐漸對折紙有了更深的認識。在老師的指導下，我不斷嘗試新的折紙技巧與方法，竭盡所能地折出更加精美的作品。通過與他人分享，我也學到了許多新的方法和技巧，從而不斷豐富了我的折紙經驗。

第三段：藝術體驗。

在折紙過程中，我逐漸學會了欣賞折紙藝術作品。不同于簡單的折紙作品，高超的折紙藝術作品能夠展現出美好的形態和靈動的韻味。我在欣賞中逐漸對手工藝術產生了濃厚興趣，這種印象與對藝術的理解能夠成為我的生命財富。

第四段：創造性思維。

折紙作為一項創意活動，能夠培養孩子們的創造力和想象力。在折紙過程中，我需要進行手眼協調能力的訓練，這對于開發自己的想象力是非常有幫助的。我通過不斷的嘗試和摸索，學會了如何將一張紙張變成一張無形的白紙，隨著手的移動，無名的紙張變化成了牲口和各種物品，象征著孩子天馬行空的想像力。

第五段：收獲與展望。

折紙對我而言是一段難以忘懷的旅程，一段充滿于歡樂和成長的回憶。在這個過程中，我明白了折紙的美妙之處，明白了創意和想象力帶來的欣喜。在今后的學習和生活中，我會不斷運用折紙的技巧，發揚折紙的精神。我渴望未來的日子，和志同道合的小伙伴們一起，共同探索并熱愛折紙。

觀猴二年級篇十四

近年來，小學生的疑探精神越來越受到教育界和家長的關注。在小學生疑探活動中，他們通過提問、實踐和思考，積極探索未知領域，發現問題與解決問題。通過這一系列的疑問題探索，小學生獲得了寶貴的經驗和體會。下面我將以自己的身份為小學生，分享一些疑探活動帶給我的心得和體會。

首先，疑探活動幫助我培養了探索問題的能力。作為小學生，我對周圍的一切都充滿了好奇和疑問。在疑探活動中，老師鼓勵我們大膽提問，并幫助我們從不同角度思考問題。通過和同學們的討論和互動，我意識到問題并不可怕，而是一個進步的機會。逐漸地，我學會了主動思考、觀察問題，并勇敢地向老師和同學請教。這種培養的探索問題的能力對我個人的成長起到了積極的促進作用。

其次，疑探活動幫助我培養了實踐解決問題的能力。在日常生活中，我常常遇到各種問題，如同學間的矛盾、學習上的困惑等等。通過疑探活動，我學會了利用科學方法去解決問題。我會先收集信息，了解問題的背景和原因，然后提出解決方案，用實際行動驗證這個方案。這樣的方式讓我在解決問題時更有條理，更高效。有一次，在學校的一次野外實踐活動中，我們需要找到一條迷宮的出口。通過我自己的探索和實踐，我發現了出口的位置，幫助了我隊的同學們成功完成任務。這次實踐經歷讓我深刻地體會到了疑探活動對實踐能力的培養的重要性。

再次，疑探活動幫助我培養了團隊合作的能力。在疑探活動中，我們常常需要和同學合作進行探索。在解決問題的過程中，合作是必不可少的。合作的過程中，我學會了傾聽和發言的技巧，學會了尊重別人的意見，學會了團結和協作。通過與同學共同努力，我們能夠發現更多的問題、尋找更好的解決方法。有一次，在一次科學實驗中，我們小組發現了一個實驗的關鍵點，但是還無法找到合適的方法去驗證。經過討論和合作，我們終于找到了解決方案，并成功驗證實驗。這次團隊合作的經歷讓我深刻地體會到了疑探活動對團隊合作能力的培養的重要性。

最后，疑探活動讓我更加開放和積極面對問題。在疑探活動中，我常常會面臨一些挑戰和困難。有時候，我會犯錯，探索的方向也可能會錯誤。但是，這并不會讓我沮喪或氣餒，反而激發了我更進一步的欲望。我學會了從錯誤中吸取教訓，找到問題的根源，并及時調整自己的思路和方法。這種積極面對問題的態度讓我在疑探活動中取得了一次又一次的進步，也讓我更加勇敢面對挑戰和困難。

總之，小學生疑探活動帶給我很多寶貴的經驗和體會。通過這些活動，我培養了探索問題、解決問題、團隊合作和積極面對問題的能力。我深信，這樣的經驗將伴隨我一生，幫助我攀登更高的人生巔峰。在未來的學習和生活中，我會繼續保持疑探的精神，不斷追求知識，不斷探索未知，努力成長為一個有思想、有創意、有責任心的人。

觀猴二年級篇十五

首先說一下折紙的好處，然后介紹一下自己的折紙經歷。接著談談在折紙中的收獲和體會。然后講一下折紙對孩子的啟發和幫助。最后總結一下折紙帶來的純真和快樂。

折紙的好處。

折紙是一項極富創意和想象力的手藝活動，它鼓勵我們動手嘗試，發揮自己的想象力和創造力。同時，折紙還培養了我們的耐心、細心和對細節的關注，鍛煉了手部協調能力。在折紙的過程中，還能增強我們的語言表達能力和邏輯思維能力。

自己的折紙經歷。

小時候，我總是喜歡在課堂上折紙。有時，我會把老師講的知識與折紙結合起來，以此加深對知識的理解和記憶。在折紙中，我還經常和同學們一起分享自己的創意，相互學習和提高。通過這樣的交流，我不僅感受到了折紙的樂趣，還學到了很多知識和技能。

在不斷的折紙中，我不僅體會到了創造的樂趣，還加深了對細節的關注。在折紙的過程中，每個步驟的細節變化都至關重要。通過不斷的嘗試和實踐，我能夠讓自己的折紙作品更加精細和美觀。在其中，我找到了自己的樂趣和成就感。

折紙對孩子的啟發和幫助。

折紙對孩子們具有很大的啟發作用。它能夠幫助孩子們發掘自己潛在的藝術天賦和創造力，同時還可以鍛煉他們的耐心和細心，開發他們的想象力和邏輯思維能力。與此同時，折紙還可以幫助孩子們建立自信和獨立思考的意識，增強他們的自尊心和自我肯定。

折紙帶來的純真和快樂。

在折紙的過程中，我們可以體會到童話般的純真和快樂。這種純真和快樂源于自己的創造力和對美好事物的追求。無論是孩子還是成人，都能夠通過折紙找到屬于自己的快樂和樂趣。

總的來說，折紙可以為我們帶來許多好處，不僅可以鍛煉我們的手部協調能力、耐心和細心，并且還可以培養我們的創造力和邏輯思維能力。同時，折紙也可以幫助孩子們體驗到屬于自己的快樂和樂趣，發揮出他們的潛能和創造力。讓我們在折紙的過程中感受到純真和快樂，尋找到生活中的樂趣和歡愉。

觀猴二年級篇十六

難忘的即將結束了，回想起我們剛入學的時的調皮可愛，現還回想起來還忍俊不禁，六年如看一部電影一樣，總會結束放映的。

我是一個轉校生，我的同學有很多，感謝使我的生活美好。今年，我交到了好多朋友，先從小石說起吧！她是我們班的班長，有這很好的領導能力。她是一個多才多藝的人，學習那就更不用說了，第一非她莫屬。小杜，它是一個女漢子她是一個小"非洲"，皮膚有點黑，人家寫500字，她卻能寫20xx多字都差不多是不是一篇長篇反思了。我們班還有一位小杜了，她學習很好，體育也不錯。我們班男生，他們體育更不用提了，天生的體育細胞，讓我很羨慕他們。小趙，她很瘦，也是愛笑的女生也很高。

再說一說我們學校的事吧！小賈是我們班六年的班長，他很胖，但是學習是很不錯的。小馬是一個語文課代表，她學習也很好。小段是速度之王，他很快，體育也不錯。小楊是一個很慢的人，但是學習很好。

午休是學校最靜謐的時候，同學們都甜蜜進入了夢鄉。睡簾下的鳥兒在叫著。那幾十棵松樹也有幾十年頭了。松樹四季常青，我們要學習這種精神。

我有兩個班主任，一個是李老師，一個是王老師。他們都是兢兢業業的工作。一個是語文老師，一個是數學老師。很辛苦。當班主任的都有不同管理的方法。

我有兩個工筆老師。一個是萬老師，一個是馬老師。謝謝你一直對我的照顧。教了我兩年的工筆。謝謝你，馬老師，我很希望你們能繼續教我畫工筆畫，畫國畫。

我們之前的數學老師很好，雖然會批評我們但我還是對，但是我還很愿意被批評。謝謝您讓我交作業。我們之前的英語老師很辛苦。每天辛勤的為我們改作業。也受過我們的氣。

路漫漫其修遠兮，我們彼此保重。我們的只有一次，在未來的日子里，讓我們好好珍惜吧。

觀猴二年級篇十七

小學生疑探是指小學生對周圍事物和現象產生質疑并進行探索的行為。這種行為源于小學生對世界的好奇心和求知欲的驅使，促使他們勇敢地探索未知的領域，以獲取更多知識和體驗。在小學生疑探的過程中，他們不僅獲得了知識，還培養了勇敢探索、獨立思考、解決問題的能力。在我自己的疑探過程中，我也收獲了很多體會和心得，下面我將與大家分享。

第二段：愛上疑探的原因。

小學生時期，我們的好奇心和求知欲處于高度敏感的狀態，我們對一切事物都充滿了好奇和疑問。而這種好奇心往往促使我們主動地觸摸、嘗試和探索。在這個過程中，我們會發現一些有趣的現象以及解決問題的方法。這讓我愛上了疑探。我發現：只有主動去探索、去研究，才能發現其中隱藏的奧秘，才能培養出自己對于未知世界的好奇心和求知欲。

疑探的過程中，我逐漸形成了獨立思考的能力。面對問題時，我不再盲目追隨他人或者從書本上尋找答案，而是通過自己的思考和探索得到解答。這讓我明白了，獨立思考不僅能使自己更加自信，還能培養出創新和解決問題的能力。此外，在疑探的過程中，我也學會了先嘗試再求助。當我遇到困難時，我會先自己動手嘗試解決，如果實在解決不了，再尋求他人的幫助。這樣不僅培養了自己解決問題的能力，還增加了自己的自信心。

第四段：疑探對成長的影響。

小學生疑探不僅增長了我們的知識，更重要的是對我們的成長產生了積極的影響。在疑探的過程中，我們需要自主學習和探索，這培養了我們的自我管理和學習能力。面對問題和困難，我們需要勇敢探索和解決，這培養了我們的勇敢探索和解決問題的能力。在疑探的過程中，我們還經常與同伴進行討論和合作，這培養了我們的團隊合作精神和溝通能力。這些能力和素質的培養將為我們未來的學習和工作打下堅實的基礎。

對于培養小學生的疑探精神，我們可以通過以下方法來激發和引導。首先，教師應該以身作則，主動培養自己的疑探能力，并不斷分享自己的疑問和探索經驗。其次，教師可以通過激發學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生提出疑問和問題，并給予積極的回應和支持。另外，學校和家庭應創造有利于疑探的環境，提供豐富的學習資源和條件，為學生提供探索和實踐的機會。最后，我們要讓孩子知道，疑探并不是一種追求完美的過程，過程中的失敗和困惑同樣重要，這些都是成長的一部分。

總結：

小學生疑探是一種寶貴的探索和學習方式，不僅能夠增長我們的知識，還能培養我們的勇敢探索、獨立思考和解決問題的能力。通過疑探，我逐漸明白了獨立思考和勇敢嘗試的重要性，也體會到了成長的過程中不斷努力和積極探索的力量。希望更多的小學生也能在疑探的道路上獲得更多的收獲和成長。

觀猴二年級篇十八

記得讀六年級時，李老師正在上課，黃康賢突然嘔吐不止，所有的同學紛紛上前幫忙。尤其是唐乘，三步并作兩步地跑下樓，拿著垃圾鏟鏟了泥沙土之后又跑上樓。他義無反顧地把黃康賢吐出的臟東西全部用泥土蓋住之后，然后掃了起來，掃干凈后，他又把拖把拿到廁所打濕，回來后又把地板重新拖了一遍。其他同學也忙綠著：有的拿紙巾擦拭著被弄臟的講臺，有的和老師一起扶著黃康賢去醫務室，也有的用抹布擦拭著黃康賢的桌子。我禁不住感嘆：同學們雖然平時吵吵鬧鬧，但是在同學遇到困難時，大家還是團結到了一起！

記得一次值崗，剛在樓上記完分，急忙往六（1）班的隊伍中跑去，站穩腳跟，還沒聽清主持人說什么話，我“砰”的一聲，便倒在了地下，失去了知覺。醒來時，我發現自己正躺在椅子上，老師正在掐我的人中。同學們一個個圍著我，眼睛里流露出著急，關心的情感，一股暖流，涌上了我的心頭。我不禁感嘆：同學之間的真摯感情是多么的珍貴啊！

還記得，陳佳慧同學這個學期過生日的時候熱鬧的場面。經過老師的同意，教室里擺滿了零食、水果和蛋糕等。再看看教室里，男生們發起了“戰爭”，他們手里拿著“奶油大炮”沖向女生，陳彩敏還沒反應過來，就已經被陳忠文偷襲了。嗯——臉上的奶油真是香甜可口啊！其他男生也向女生們圍攻上來，還沒反應過來呢，男生們幫我們井井有條地“化了妝”。這下可好，女生們生氣了，三個五個一伙，盯著某一個男生就“開火”！簡直比世界大戰還過癮。男生們、女生們的衣服上、頭發上、雙手上，到處都是奶油，全都變成了奶油王國里的奶油王子和奶油公主。我們互相看著對方，全都哈哈大笑起來。我禁不住感嘆：因為這快樂的笑聲，同學之間的距離更近了。

往事樁樁件件，歷歷在目，那是我記憶倉庫里一顆顆流光四溢的五彩珍珠啊！

啊！忘不了的！我將要告別多彩的童年；告別鮮艷的紅領巾；告別相伴了六年的同學、老師；告別親愛的母校，進入那多夢的少年時代。啊！我那難忘的！

觀猴二年級篇十九

近日，我在小學離校時的情景依然歷歷在目。這是我在小學六年級最后一個離校，意味著告別小學生活，迎來新的開始。在這段跌宕起伏的小學生涯中，我從參與到見證，體會頗深，下面我將從成長、友誼、學業、快樂和感激幾個方面來闡述我的離校心得體會。

首先，小學是我生命的起點，也是我成長的搖籃。六年來，我從一個稚嫩的小孩慢慢長大，學會了獨立和自主。老師和家長的關愛讓我在校園中如魚得水，培養了我解決問題的能力和獨立思考的能力。我也學會了尊敬和感激他人的努力，這些都是我離校的重要收獲。

其次，小學生涯讓我結交了許多好朋友，他們和我一起經歷了無數歡聲笑語和淚水。在小學，朋友們是我最值得珍惜和守護的寶藏。他們陪伴我度過歡樂時光，也與我一起分享困難的時刻。離校之際，大家紛紛表示會繼續保持聯系，我們駐足回首，感嘆這段友誼的美好和深沉。

在學業方面，我在小學六年級接受了更多的挑戰和壓力，也有了更多的收獲和成就。學會了規劃和執行計劃，使我的學習效率更高。老師的教導和同學的競爭，讓我懂得了團隊合作和相互幫助的重要性。盡管離開小學，但我將對這些寶貴的經驗和學習方法終身受益。

快樂是小學生活最重要的組成部分，充滿歡聲笑語的小學生活給予我無窮的快樂。每一次的課堂互動、集體活動和休閑游戲，都是我快樂的源泉。我會懷念那段和同學們嬉戲玩樂的時光。盡管即將踏入初中，但我相信我會一直保持這份快樂，無論遇到什么困難和挫折。

最后，當我離開小學，跨入未來的大門時，我充滿了感激之情。小學的校園不僅僅是一個學習的地方，更是上百個老師辛勤耕耘的園地。我感激老師們的辛勤付出、悉心教導和對我們的關心。他們教會了我知識，也培養了我純真的愛和對人的尊重。

總之，離校雖然意味著告別過去的一切，但對我來說，它更象征著一個新的開始和全新的挑戰。小學生涯中的成長、友誼、學業、快樂和感激，都使我豐富了思想、增長了見識、充實了內心。離校雖然有點帶著留戀的，但我相信在新的征程中，我會書寫更加精彩的人生。小學已離我而去，我將帶著對小學的熱愛與感激，邁進新的學習和成長的階段！