每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

好句加欣賞篇一

摘抄賞析是一種對優秀文學作品的剪裁和點評，賦予讀者新的思考角度和體驗。這一活動讓我們得以深入理解作品的內涵，感受作者的情感和意圖。我在學習和實踐中，深切體會到摘抄賞析的重要性和價值。下面我將結合自己的學習經歷，分享一些摘抄賞析的心得體會。

段二：技巧掌握。

正確認識摘抄賞析的目的和方法，對于我們更好地進行這項活動至關重要。首先，要選擇合適的文學作品。經典名著和優秀現代文學作品往往有更豐富的內涵和藝術價值。其次，要理解作者的意圖，理清作品的主題和結構。通過熟讀和細品，我們能更好地把握作品的精髓，挖掘出其中蘊含的智慧和哲理。最后，進行剪裁和點評時，要突出重點，提煉主題。這樣能增強讀者的思考力和理解能力，同時給作品賦予更深遠的價值。

段三：感知與體驗。

摘抄賞析是一個與作品對話的過程，更是一次心靈的洗禮。在與優秀作品對話的過程中，我們將自己的思想與情感與作者的思緒交融在一起。通過摘抄，我們能更加深刻地領會作品的內涵和美妙之處。在這個過程中，我們會體驗到作品所傳達的情感，也能從中得到啟示和感悟。摘抄賞析能夠觸動我們的內心深處，喚起我們對生活和人生的思考，讓我們不斷成長和進步。

段四：思考與踐行。

摘抄賞析不僅僅是一種學習和欣賞的過程，更要引導我們思考和踐行。通過摘抄、點評和賞析，我們可以在充分理解作品的基礎上，探討其中所蘊含的人生智慧并作為自己的行動準則。作為學生，我們可以在日常學習中積極應用摘抄賞析的心得和體會，提升自己的閱讀和寫作能力。作為社會人士，我們可以將摘抄賞析活動延伸到各個領域，增強自己的思維和觀察能力，不斷拓展我們的思維邊界。

段五：成長與進步。

摘抄賞析不僅對我們的思維和思想有著深遠的影響，也對我們的成長和進步起到了積極的推動作用。通過摘抄賞析，我們得以接觸到各個時期、各個領域的優秀作品，拓寬了我們的眼界和知識面，提升了我們的審美水平。與此同時，通過自我總結和分享，我們不斷提高自己的思考和表達能力，提升自己的學術能力和人文素養。摘抄賞析的活動，讓我們在閱讀中成長，在思考中進步，使我們的人生變得更加豐富多彩。

總結：

摘抄賞析是一種與作品對話的過程，通過該活動，我們可以更好地理解作品的內涵和作者的意圖。同時，摘抄賞析也是一次心靈的洗禮，能夠觸動我們的內心深處，喚起我們對生活和人生的思考。在進行摘抄賞析時，我們要掌握好技巧，選擇合適的文學作品，并理解其中的主題和意圖。摘抄賞析不僅僅是一次學習和欣賞的過程，更是一次思考和踐行的機會。通過思考和踐行，我們可以更好地應用摘抄賞析的心得和體會，引領自己的自我成長和進步。摘抄賞析的活動，不僅對我們的心智能力有著深遠的影響，也讓我們在閱讀中成長，在思考中進步。

好句加欣賞篇二

學生會作為學生自我管理自我約束的團體，它在學生的日常工作中起到了積極有效的作用，而學生會的重要組成部分——學習部，其作用更是不可磨滅。學生的主要工作是學習，而我們學習部正是本著“為大家的學習服務”的原則在系學生會的領導下積極為大家服務。回顧這一學期的工作，有成績也有不足，下面將本學期的工作總結如下，希望在以后的工作中能繼續發揚優點，擯棄不足，始終以“團結、高效、服務、創新”的原則為大家服務。

學習部最主要的工作就是監督大一學生上自習，每天進行點名。這不僅鍛煉了我們在人前講話的勇氣，也讓我們認識了更多的同學，同時于我們自身的發展最重要的是督促我們自己上自習，安心的學習！

經過了緊張的前期準備，“學雷鋒演講比賽”終于順利的舉辦了。總體來說此次活動很成功，但也有不足的地方。部長們對此次活動的重視，合理的分配任務，協調工作以及各個成員努力且認真地完成各自的任務，使得活動能有條不紊的進行下來而沒有太大的失誤。團隊精神在此次活動中體現得淋漓盡致，同時每個人也深刻的理解“細節決定成敗“，充分的考慮到活動各個環節可能出現的問題，并提前做好準備，使活動得以成功舉辦。

這個活動，也傾注了我們許多心血，雖然結果不甚滿意，但我們也努力了。其中，請了女生部與辦公室的同學幫忙，充分發揮了學生會各部之間團結合作精神。還有就是由于經費不足，服裝的問題成為了關鍵，為此每個人都進了自己最大的努力，使問題得到了解決。

學生會是一個大集體，在這里我不僅認識了更多的同學，還看到了他們身上的優點和特長，大家互相取長補短，帶動了整個學習部的積極向上。雖然每個人也有缺點，但都是互相包容。在學習部內部管理組織上，部長經常和我們一起溝通。介紹一些我們不懂的地方，并很好的教我們如何做好工作，在哪些細節里應該注意什么，在哪些地方我們應該繼續發揚，大家經常溝通換取意見等等。在這里我學到很多課本上沒有的知識。真的，我覺得在學習部的一年里，我沒有白白浪費時間耗費青春，我有努力，我有收獲，我有快樂，這，已足夠了！

好句加欣賞篇三

感情，多么微妙的一個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發。正因對事物的情感不一樣，因此我們對事物的認知有所不一樣。

家鄉的一切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉情結，那對家鄉無盡的愛與親近，使我們有理由堅信這一點。記得莫懷戚在他的散文《家鄉落日》中曾這樣說，云海落日飄忽柔曼，美國的落日眨眼就落下，而只有家鄉的落日，才能打動人的心靈dd“那才是我的落日啊”。其實，并不是那一輪紅日有何不一樣，而是家鄉的落日承載了太多的思念與情感與我們的記憶。那一輪落日，照過枯藤老樹昏鴉，照過小橋流水人家，照著的是記憶最深處一點一滴關于故土的熱愛。

心靈上的共鳴使我們感到事物的完美。看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但愿人長久，千里共嬋娟。事物本也無情，是我們心靈上的親近使我們感到它們是如此完美。因此，古往今來多少文人墨客，看到雁排長空，虎嘯深林，魚躍水面，落英繽紛，秋雨梧桐都能發出心底最深處的一聲嘆息。

在《韓非子》中有一則寓言，宋國有個富人家里的墻被雨淋壞了，兒子說：“不修好，會有人來偷。”鄰人也是這樣說，結果果真被偷了。富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說明了感情上的親疏影響著我們對事物認知的正誤。同樣一句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是正因在感情上覺得兒子更為親近，因此會覺得是為自己著想；而鄰人的話呢，也許是近乎于一種詛咒。

林清玄有一篇文章《風中跌倒不為風》，說的是小時候走路摔倒時奶奶總是責怪風，“怎樣把我的乖孫子絆倒呢？”正因疼愛自己的孫子，因此總覺得孫子都是正確的，是風可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說明，感情上的親疏，決定著我們對事物的認知。

同一首歌，在不一樣的情境、不一樣的人聽來，是有所不一樣的。正是唐玄宗自創的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國之音。

正因對岳飛的喜愛，我們說“青山有幸埋忠骨”，正因對秦檜的恨，因此我們說“白鐵無辜鑄?臣”。

記得曾有一位詩人說：“境由心生。”很大程度上說出了感情與認知的關聯。

那么，就讓我們帶著善良而完美的感情來看這個世界吧。既然一朵花里能夠看出一個世界，那么就讓我們坐看云舒云卷，看到一個完美的世界，把無限放在掌心，把永恒在一瞬間收藏。

正因親近，因此完美！

【賞析】。

這篇滿分作文飽含深情，情文并茂，文質兼美。考生一瀉無遺地傾吐出發自內心的真情，具有感人的力量。

文章題目就旗幟鮮明地提出“正因親近，因此完美”這一觀點。全文緊緊地圍繞著“話題”旁征博引，擷英掇華，論據有力，力透紙背。從古代詩詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實，資料充實豐富，語言擲地有聲。文章以“正因親近，因此完美”收篇，照應文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。

文章文采飛揚，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而發”這樣的整句在文中比比皆是，并且整散交錯，錯落有致；再如，“看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但愿人長久，千里共嬋娟”這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀后，口吻生香，回味無窮。語言精美典雅使這篇考場作文魅力四射，光彩照人。

總之，這是一篇寫得蘊涵深刻而又富有文采的佳作。

好句加欣賞篇四

1.摘抄：“那，我不放心！”金三爺臉上的紅光漸漸的消失，他的確不放心親家。“那不行！連你，帶我的女兒，都歸了我去！我養活的起你們！你五十多了，我快奔六十！讓咱們天天一塊喝兩杯吧！”

賞析：此處描寫金三爺的語言，從他說的話和他所想的，可以看出金三爺是一個有責任，重情義，也是一個樂于助人的人。他會力所能及地去幫助有困難的人，不論是貧窮還是身份低下，只要有困難，能幫就幫！

2.摘抄：日本人最厲害的一招是賭閉了北平人的耳朵，不許聽到中央的廣播，而用評戲，相聲與像哭號似的日本人歌曲，醫學專用北平人的聽覺。可是，瑞宣還設法去聽中央的廣播，或看廣播的記錄。他有一兩位英國朋友，他們家里的收音機還沒被日本人拿了去。聽到或看到中央的消息，他覺得自己還是個中國人，時時刻刻的分享著在戰爭中一切中國人的喜怒哀樂。

3.賞析：本段諷刺了日本人的惡毒，也描寫了中國北平的老百姓受壓迫的痛苦生活。瑞宣十分愛著祖國，他盡全力希望聽到些關于中國的消息，可也被逼無奈，大部分的消息都被日本人動了手腳。可想而知，當初的中國以及百姓們又多么困難，艱苦。在當時的情況，如果所有乃至全國人民能像瑞宣這樣的，中國肯定是戰無不勝的。

4.摘抄：瑞宣說不出話來。在他的理智上，他知道每一個中國人都該為保存自己的祖墳與文化而去戰斗。可是，在感情上，因為他是中國人，所以他老先去想每個人的困難。他想：長順若是拋下他的老外婆，而去從軍，外婆將怎么辦呢？同時，他又不能攔阻長順，正如同他不能攔阻老三逃出北平那樣。

賞析：寫出了瑞宣為家憂，為國愁的矛盾心理。幾年來，總是因為這個不愉快。他是家中的男子漢，應當為家分擔，也應當照顧家中的每一個人。可他，也是一個響當當的中國人，也應該支持有志青年去幫助自己的國家。但是卻總因為某些原因：家中有老有小啊···沒人照顧啊什么的總是躊躇。能看出來他對此事的無奈，沒有任何合理的辦法，必須從中選一個，逼得他很是糾結。

5.摘抄：天佑太太首先來到。韻梅，還沒能杵開一塊磚，也跑了過來。兩個婦人一邊一個扯住老人的雙臂，往院子里扯。老人跳起腳來，高聲的咒罵。他忘了禮貌，忘了和平，因為禮貌與和平并沒給過他平安與幸福。

賞析：本段寫出了祁老人的憤怒，已經忍受不了世上的不平！他對人謙遜，禮貌；呼吁和平了一輩子，可到頭來，連自己的兒子也保不住！此時的他心里之有怨，只有恨！

好句加欣賞篇五

張曉峰“秋天”

我悄悄地走遠離成人，獨自一人，坐在草地上，梧桐簌簌的樹葉開始顯著下降，簌簌而下，落入我的心與許多神秘的美感來。

我突然迷糊起來，小小的心靈根本無法承受這樣的興奮。

我拿起一個混亂的葉子。

葉子是棕色，彎曲的，像一只小船，承載一個夢想，但就在旁邊，并長期與兩個美麗的梧桐子。

每一陣風起了雨，我是葉中穿梭，撿了地上的梧桐子大。

必須有一個或兩個，我沒有拿起梧桐子草萌生的?兩年來，我能聽到遙遠的西風似乎，風簌簌的樹葉。

我仍然可以看到那些背著夢舟，在大草原上航行，航行在希望的種子。

賞析：

本文字優美的筆觸表達最喜歡的梧桐葉。

“簌簌”的象聲詞生動，傳神，使讀者可以猜測的那種場景。

“神秘的美感，寫道：”秋梧桐特點，神秘，美麗，梧桐葉的眼睛充滿了無窮的魅力和美麗，很有感染力。

使用的比喻，生動地描繪了梧桐葉形式。

作者的顏色，形狀和其他方面做說明，而葉相比的船，把有一側的船舶，船的一側是梧桐子，使每個人都著迷閱讀，我想借此看看這個美麗的梧桐樹。

作者匠心獨運，將落在美淋漓盡致。

在樂觀的人眼里,原來不可能的事也能變成可能.悲觀只能產生平庸,樂觀才能造就卓絕.

從卓絕的人那里,我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子.

讓人感受到樂觀的力量.接著又說道卓越和平原,論述說卓越者常樂觀,平庸者常悲觀.多方對比論證之下,論述樂觀的巨大力量.

張曉風《綠色的書簡》

從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。

讓人覺得，無論從哪里下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。

此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。

賞析：

作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。

多處采用比喻，形象生動。

喜歡這段話，因為看了就很溫暖。

這種溫暖是從哪里表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動出來的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因為寫給孩子，所以更加詩化和優美。

作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動的，仿佛在信中就像出現在眼前一樣。

我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。

它們的生機讓人感覺到快樂和希望

馬德《站在煩惱里仰望幸福》

對于心靈來說，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個終日快樂，就已經實現了生命最大的價值。

有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱;有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。

活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易煩惱。

這是因為，清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地;而糊涂的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。

賞析：

人生的煩惱是自找的。

不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。

每個人都是幸福的。

只是，你的幸福，常常在別人眼里。

從張愛玲的“秋”

雨，像銀粘濕絲，織成軟網，網住了整個秋的世界。

天地暗沉沉的，綁到屋頂的蜘蛛絲網像古民居。

樁的灰色天上的`云，像屋頂揭下白色粉末。

在老頂的影子，一切都是不尋常的無聊。

燈罩花園綠蔭的石榴，桑樹，葡萄藤，代表什么，但在過去的夏天的繁榮，現在已經成為羅馬式建筑的遺跡，在沙沙作響的雨聲中瑟縮不寧，回憶過去的輝煌。

草已經轉移到憂郁的蒼黃，地下不能找到一點新鮮的花朵;

宿舍墻沿著細膩水仙那種，他們掛他的頭，他的口，滿眼的淚水，在那里他們猥瑣的嘆了口氣，僅僅過了兩個晴美天遇到這樣一個美好的一天霉氣熏蒸雨。

只有角落里的桂花，有幾個分支機構已鑲著黃金一樣寶貴芽，小心地隱藏在綠色橢圓形葉瓣，露出小新生活的希望發芽。

賞析：

有時不那么喜歡張愛玲的文字，就像今年秋天，有人會寫一個溫暖潮濕的氣息，她寫的晦暗，光招讓人覺得冷，打了一個寒顫。

但是也許這就是文本張愛玲，有主見，黑暗，卻又如此真實檢測最深的人的心臟的魅力。

本文詳細的筆，只是一個比喻和擬人，把書面生動的秋天，但也進了一層沉悶和寂寞的顏色。

在本文中，它充滿了灰色，憂郁，可悲的是，稀疏，有趣的廢話樣的生活，唯一的一線希望一堆萌芽，只生長在低無人問津桂花樹。

好句加欣賞篇六

天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里以不可捉摸的聲響，極遠的也是極近的，極洪大的也是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

（陸定一《老山界》）。

先寫所見，三種景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上綴著的寶石”，山峰比作“巨人一樣矗立在面前”，山谷比作“一口井”。之后寫所聞，聲響難以模寫，用比喻才顯得形象直覺：“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”。奇特的高山景色，多美啊！目的是什么呢？為了烘托出紅軍戰士的樂觀主義精神。

走過木橋，越過避兵洞，迎面而來的是群猴觀景峰。四周奇峰似姿態各異的猴子，或憨或頑，或刁或怒，似在歡迎遠來的游客。他們是大自然凝固的音韻，遮陽山原始情趣的哲學遺稿。——據載，張三豐隱居后在此度過。張三豐可謂道教之仙，在此有許多遺跡。如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩句，青石上踩過的腳印以及升仙之所。——退出藏經洞，穿過茫茫林海，抬頭仰望，遠處一線天依稀可見，不禁使人懷疑天外是否還有天。

好句加欣賞篇七

[不必召開群眾大會了。那里沒有哪個人需要宣傳鼓舞。托卡列夫。你說話很準確。他們確實是無價之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！"朱赫來說的。

賞析：勇敢向前進。在斗爭中百煉成鋼。為開辟自由的道路。挺起胸膛走向戰場！鋼鐵是這樣煉成的！

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好句加欣賞篇八

1.一個高大的白胡子老人，身穿一套褪色的灰布制服，腰上系著一條長可及地的皮圍裙，走上前來，舉手敬禮，他戴著一頂紅星軍帽，太陽曬得黧黑的臉，露出了沒有牙的笑容。

賞析：外貌和動作描寫，生動形象地寫出了老紅軍忠厚老實、勤勞能干的特點。

2.“你在洪洞沒法做買賣，”他說，“他們連你拉的屎也要征稅。”

賞析：語言描寫，寫出了閻錫山和地方官吏苛捐雜稅眾多，人民苦不堪言。表現了老李對他們的痛恨和不滿。

3.這里的工作值得干。

賞析：寫出了老李對現在工作的喜歡和肯定，表現了他對紅軍的喜愛和擁護。

4.他很得意地指著他寫的歪歪斜斜的字，好像是帶著污泥的雞爪子在干凈的地席上留下的腳印。

賞析：運用了比喻的修辭手法，把老李寫的歪歪斜斜的字比作帶著污泥的雞爪子在干凈的地席上留下的腳印，生動形象地寫出了老李剛學會寫字時的情狀。

5.各村都準備大事歡迎，農民們在道路兩旁向凱旋的部隊歡呼。

賞析：寫出了農民對紅軍的喜愛和擁護。

6.農衛隊舉著紅纓槍肅立致敬，少先隊向他們唱紅軍歌曲，姑娘們和婦女們送來了點心，茶水，水果，熱水——這是她們僅有的禮物。

賞析：動作描寫，生動形象地描繪了人們對凱旋的部隊的熱烈歡迎和慶祝的情景。

7.除非我馬上出去，否則就可能走不了：封鎖線上的最后一道隙縫可能給堵上了。

賞析：用了“除非……否則……”的句式，突出了“我”如何離開的問題非常嚴峻，讓我焦急不安。

8.他們一天到晚在操練開步走，打球唱歌。有些晚上還演戲，每天晚上整個城里都歌聲嘹亮，住在營房或窯洞里的各個部隊的戰士都朝著山腳下大聲高唱。在紅軍大學，學員們一天學習十個小時，異常努力。城里又開始了一個新的群眾教育運動，甚至外交部里的小鬼也每天要上文化課、政治課、地理課。

賞析：寫出了當時保安人們生活的平靜、泰然、豐富多彩。

9.你從來沒有聽到有人訴過苦，盡管他們大多數人都有某種疾病，很多人患胃潰瘍和其他腸胃病，這是多年吃了亂七八糟的東西所造成的。

賞析：突出了戰士們吃苦耐勞、堅韌不拔的精神。

10.不過外交部好奇的旁觀者還是津津有味地把它吃了：因為里面的好作料太多，浪費可惜。

賞析：寫出了外交部好奇的旁觀者吃苦耐勞、勤儉節約的特點。

11.在中國任何地方，凡是抱有具體政治信念的青年身上，馬克思主義的意識形態的影響都是很明顯，不僅是作為一種哲學，而且是作為宗教的一種代替品。

賞析：運用了“凡是……都……”、“不僅……而且……”的句式，突出了俄國在知識青年中間產生著支配性的影響。

12.有時甚至在窮山僻壤之間，你也能發現紅色農民也知道一些像意大利征服阿比西尼亞和德、意“侵略”西班牙這樣的基本事實，說這兩個國家是他們敵人日本的“法西斯盟國”!

賞析：突出了紅色農民對西班牙內戰的發展極其關心，反映了共產黨的報告和宣傳非常成功。

13.中國共產黨人頭上的災禍像強勁的臺風一樣襲來。

賞析：運用了比喻的修辭手法，把中國共產黨人頭上的災禍比作強勁的臺風，突出了此時中國共產黨處于非常危險的境地。

14.李德躲在一條內河小船的草席下，經過六天六夜的驚險旅行，才從廣州偷渡到紅軍前線，到了江西蘇區首都瑞金。

賞析：寫出了李德偷渡到紅軍前線，來到江西蘇區首都瑞金的不易。

15.冬服的訂單如雪片一樣飛來保安和吳起鎮的被服廠。

賞析：運用了比喻的修辭手法，把訂單比作雪片，生動形象地寫出了冬服的訂單非常多。

16.我最后一次走過保安的大街，越是走近城門，越是感到戀戀不舍。

賞析：寫出了“我”對蘇區的不舍。

17.人們從辦公室伸出腦袋來向我道別。我的撲克俱樂部成員全體出動來送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墻根。

賞析：寫出了人們對“我”的不舍。

18.我覺得我不是在回家，而是在離家。

賞析：寫出了“我”為離開蘇區的難過和不舍，“我”已經和蘇區人們結下了深厚的友誼。

19.在那個包里，有我十幾本日記和筆記，三十卷膠卷——是第一次拍到的中國紅軍的照片和影片——還有好幾磅重的共產黨雜志、報紙和文件。

賞析：寫出了“我”的包非常重要，必須把它找到!

20.我在西安府一個朋友家里整宵沒有合眼，不知道我能不能再見到無價之寶的那個包。

賞析：寫出了“我”當時的焦急不安，非常緊張和擔心。

好句加欣賞篇九

1.那么，好吧，他樂得逍遙，整日里游東逛西，打發光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡堂。

賞析：寫出了他惹是生非，自由散漫、自卑懶惰、破罐子破摔的特點。

2.女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來很多的花草裝點教室。這個窗臺上擱一盆九月菊，那個窗臺上放一盆吊蘭，教室被她裝點得像個小花園。

賞析：老師希望全班同學能用這些花草陶冶自己的情操，更蘊含著老師對學生的期盼：學生都能成為具有高尚人格的好學生。

3.他有些意外，一時竟愣住了。

賞析：寫出了他第一次得到老師信任時，出人意料、不敢相信的心理。

4.泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會很快長出葉來，開出花來。

賞析：只要你扎扎實實地學習，認認真真地對待每一天，你完全可以成為一個老師心目中的好學生。

5.他接下花盆，心慢慢濕潤了，第一次有種被人信任的感覺。

賞析：“濕潤”寫出了他被老師的信任感動了，心里暖暖的。

6.他極少再東游西蕩，呆在教窒里的時間，越來越長。

賞析：寫出了老師的信任讓他變得勤奮好學，開始找到自己的人生支點。

7.他不再伏在桌上睡覺，他給那盆花松土，澆水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開始充滿期待。

賞析：寫出了他自信自勵、勤奮努力，積極上進的特點。是老師看似無意的幫助改變了他。

8.芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。

賞析：運用比喻、擬人的修辭手法,描寫了花芽剛剛出土的情態，新穎而富于活力，表現了同學們觀看時的驚喜的心情。

9.他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。

賞析：寫出了他看到花開時欣喜、驚訝的心理。

10.桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。

賞析：運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了風信子改變張星的人生，給予了他希望。

11.堅硬的心，像窗臺上的那盆風信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。

賞析：張星惹事生非，自由散漫，不學無術，整日里游東逛西，打發光陰。就如同社會中的混混一樣，他早已失去了讀書學習的心態和作為一個學生的刻苦學習的態度，可是自從來了有雙美麗的大眼睛，新來的女老師，后交給他管理一盆風信子時，他的心慢慢濕潤了，第一次有種被人信任的感覺，通過管理風信子重拾了自己的信心，找回了自我，努力學習，進步了，找到了自己的目標。

12.經年之后，他成了遠近聞名的花匠，培育出許多品質優良的花卉，其中，有各種各樣的風信子。

賞析：內容上：形成了文章內容的照應，說明了他對“風信子”的情意，讓他難以忘懷。結構上：總括全文，點明主題。風信子在文章中的作用與對他的人生起到的價值。

好句加欣賞篇十

1.還有一個避鬼的法子，是拜和尚為師，也就是舍給寺院了的意思，然而并不放在寺院里。

賞析：寫出第二種避鬼的方法——拜和尚為師，為后文寫我的師父做鋪墊。

2.這種布置，好像也真有些力量：我至今沒有死。

賞析：作者用詼諧幽默的語言對封建迷信進行了調侃和諷刺。

3.奇怪得很，半世紀有余了，邪鬼還是這樣的性情，避邪還是這樣的法寶。

賞析：表達了作者對封建迷信及人們的愚昧無知的批判和諷刺。

4.和尚是不應該留須的，他卻有兩綹下垂的小胡子。

賞析：寫出了“龍師父”叛逆的特點。

5.論理，和尚是不應該有老婆的，然而他有。

賞析：寫出了“龍師父”大膽追求幸福生活的特點。

6.對人很和氣，對我也很和氣，不教我念一句經，也不教我一點佛門規矩。

賞析：寫出了“龍師父”和氣的特點。

7.有一天，鄉下做社戲了，他和戲子相識，便上臺替他們去敲鑼，精光的頭皮，簇新的海青，真是風頭十足。鄉下人大抵有些頑固，以為和尚是只應該念經拜懺的，臺下有人罵了起來。

賞析：反映了鄉下人的思想很頑固。

8.以后的故事，我也不甚了然了，總而言之，她后來就是我的師母。

賞析：交代了寡婦變成了我師母的原因。

9.我只要說那位寡婦之所以變了我的師母，其弊病也就在“不以成敗論英雄”。

賞析：進一步交代了寡婦變成了我師母的原因，刻畫了師母反抗封建世俗思想的形象。

10.在歷史上，這結果是正如銖堂先生所說：“乃是中國的社會不樹威是難得帖服的”,所以活該有“揚州十日”和“嘉定三屠”。

賞析：反映了銖堂先生為侵略者張目的反動本質。

11.寺里也有確在修行，沒有女人，也不吃葷的和尚，例如我的大師兄即是其一，然而他們孤僻，冷酷，看不起人，好像總是郁郁不樂，他們的一把扇或一本書，你一動他就不高興，令人不敢親近他。所以我所熟識的，都是有女人，或聲明想女人，吃葷，或聲明想吃葷的和尚。

賞析：通過兩種和尚的生活品行的對比，表現了作者對師父和師兄們生活方式的認同。

12.不料他竟一點不窘，立刻用“金剛怒目”式，向我大喝一聲道：“和尚沒有老婆，小菩薩那里來！?”

賞析：寫出了三師兄敢于反抗封建迷信思想的叛逆的特點。

好句加欣賞篇十一

那么，在南京，剛開始記得一些頭痛醫頭，腳痛醫腳的事情，往往會出現一幅美麗的畫卷在郊區，我悄悄地走遠離成人，獨自一人，坐在草地上，梧桐簌簌的樹葉開始顯著下降，簌簌而下，落入我心與許多神秘的美感來。我突然迷糊起來，的心靈根本無法承受這樣的興奮。我拿起一個混亂的葉子。葉子是棕色，彎曲的，像一只船，承載一個夢想，但就在旁邊，并長期與兩個美麗的梧桐子。

每一陣風起雨，我是葉中穿梭，撿地上的梧桐子大。必須有一個或兩個，我沒有拿起梧桐子草萌生的？兩年來，我能聽到遙遠的西風似乎，風簌簌的樹葉。我仍然可以看到那些背著夢舟，在大草原上航行，航行在希望的種子。

賞析：

本文字優美的筆觸表達最喜歡的梧桐葉。“簌簌”的象聲詞生動，傳神，使讀者可以猜測的那種場景。“神秘的美感，寫道：”秋梧桐特點，神秘，美麗，梧桐葉的眼睛充滿無窮的魅力和美麗，很有感染力。使用的比喻，生動地描繪梧桐葉形式。作者的顏色，形狀和其他方面做說明，而葉相比的船，把有一側的船舶，船的一側是梧桐子，使每個人都著迷閱讀，我想借此看看這個美麗的梧桐樹。作者匠心獨運，將落在美淋漓盡致。

好句加欣賞篇十二

1山容已經不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了，相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的。還是那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地擠滿了一山。我慢慢走著，我走在綠之上，我走在綠之間，我走在綠之下，綠在我里，我在綠里。

——張曉風《魔季》

賞析：

2十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕桐伸開巴掌，仿佛要對尋蹤環顧的瞻仰者數數這里的家珍；據說還是魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然，生機勃勃。

——劉紹棠《思，在百草園》

潔的語言，字里行間表現出環境的優美，表達出作者對百草園的喜愛和對魯迅先生的崇敬。

——張曉風《綠色的書簡》

樂和希望。

1、摘自：《天池》

好段：從第一眼瞥見天池到和她告別，我一直沉默不語。我不愿用一點聲音，來彈破這寧靜。天池一日我的心情是寧靜的，這是我最珍愛的心境。山光湖色隨著日影的移動而變幻。午餐后，睡了一會兒，一陣冷氣襲來，就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起來，不愿驚醒別人，獨自走到廊上，再次仔細觀察天池：雪峰與杉林，白與黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云給強烈陽光照得白銀一樣刺眼。

感悟：大自然的美，是最為純粹而凈澈的美，你必不愿用一點塵世的蕪雜和紛擾去破壞它。只有靜下心來慢慢欣賞體味，才會發覺，一切的一切都是那么和諧美麗，相互映襯，每一處都好像經過精心調配，卻又那么自然那么恰到好處，連心靈也被蕩滌。

2、摘自：《向日葵與蒲公英》

好段：它的顏色是太陽賦予的燦爛的金黃，明媚而不妖艷；它的頭顱是追求托起的尊嚴，高貴而不傲慢；它的身軀是信念挺起的脊梁，用纖細的身軀支撐起沉甸甸的碩果。它不為月亮的皎潔清高而動搖，不為浩瀚天宇的熠熠星輝而迷亂，更不為太陽的遙不可及而放棄。它該知道它永遠得不到太陽，但它不會因此而低頭，因為太陽是它追求的信念。也許，這未必會給它累累碩果，但太陽就是向日葵一生的方向。

感悟：我們活著是為了自己的追求與信念，也許我們普通，但我們可以活得自我，堅定而執著地朝人生的方向前行，這就是最真實美麗的人生。

3、摘自：《鄉愁里的肖邦》

好段：經過多年的風雨磨礪，我們突然意識到：那些曾在生命中撫慰過我們的精神驛站，那些曾溫暖和光明過我們的貧寒童年的火光，卻在不經意間，漸漸地離我們遠了，模糊了——譬如母親、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辮搖搖擺擺的`阿嬌一種難以驅遣的巨大空虛和孤寂襲來，淚水頓時涌上來。這時，我們患了一種蔓延了幾個世紀的病——鄉愁。

感悟：小時候，我們年少不安分的心總是期盼飛去外面的世界，遠離破舊的老屋、嘮叨的母親，可是多年后在外漂泊流離，心殤難解，寂寞難愈，我們才會明白，我們的心很久以前就已扎根在故土，無法砍斷亦無法拔起。那曾經故鄉的溫暖，是沒有什么比得上的。

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好句加欣賞篇十三

4.一愿識盡世間好人，二愿讀盡世間好書，三愿看盡世間好風水。

——陸紹珩。

6.為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。——張載。

7.青春須早為，豈能長少年。——孟郊。

8.但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。

——于謙。

9.讓內心住著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣。——雨果。

12.怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜。——胡適。

13.山水含清暉，清暉能娛人。——謝靈運。

14.我見青山多嫵媚，料青山，見我應如是。——辛棄疾。

15.相逢秋月滿，更值夜螢飛。——王績。

16.孔子的東西不是一種思想，而是一種生活。——梁漱溟。

17.秋水芙蕖，倚風自笑。

18.每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發光。——蘇格拉底。

19.一塵不染不是沒有塵埃，而是塵埃任他飛揚，我自做我的陽光。——林清玄。

20.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適。

21.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅。

22.人可生如蟻而美如神。——顧城。

23.數風流人物，還看今朝。——毛澤東。

24..但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾。

25.粗繒大布裹天涯，腹有詩書氣自華。——蘇軾。

26.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適。

27.與其詛咒黑暗，不如點亮燈火。——柴靜。

28.過去事已過去了，未來不必預思量。只今便道即今句，梅子熟時梔子香。

——李叔同（弘一法師）。

29.生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。——許淵沖。

30.怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜。——胡適。

好句加欣賞篇十四

雪是一種能夠令人產生多種情緒的東西……當窗外那像柳絮、像蘆花般的雪花，正在紛紛揚揚地從天而降的時候，當大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時候，站在窗戶邊上，望望它們，會有許許多多的感覺：它們使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也會感覺到心情很通暢。

雪花很白很白，白得那么純潔。它們把大地變得也很純潔、很美麗。我有種這樣的感覺：雪不僅僅使萬物變得純潔，也使人們的心靈變得像它一樣美麗、純潔。這時，一片雪花沾到窗戶上，又立刻化了。我想：雪也許會在停了以后，很快就化了。我真有點舍不得它們化掉。但是，雪終究會化的。但它短暫的“生命”卻能夠保護植物、濕潤并清潔空氣。我認為它是最無私的，它在默默地奉獻著它的“一生”。

“雪絨花，雪絨花……”當我看著雪花正在洗禮著這個世界的時候，《雪絨花》的旋律會在我的腦子里回蕩。這曲子那抒情的旋律，能夠準確地表現出雪的美好。但愿雪能夠真的如《雪絨花》中說的，祝福我們的祖國、祝福全世界和平。我留戀這些雪，因為它們也曾有過美麗的時候。當雪停了，陽光又一次照射著大地。一陣風吹來，把地上、樹枝上的松雪吹起，在藍藍的天空中飛揚，陽光使它變得更加晶瑩。我這時感覺到了雪正用這最后時間，把自己最后的美麗全部展現出來，然后就默默逝去，化為水去滋潤大地。

席慕容《桐花》在低低的呼喚聲傳過之后，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。

賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最后的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。

好句加欣賞篇十五

1.人生總有那么一段大片大片空白的時光。你在等待，你在堅忍，你在靜默。你在等一場春華秋實，你在等新一輪的春暖花開，你在等從未有過的雷霆萬鈞。這靜默的日子有些長，有些悶，但是我也會等下去。我相信人的青春不只有一次，有時候，時光會給你額外的驚喜。

2.你總說夢想遙不可及，可你卻從不早睡，也不早起。愿你一生努力，一生被愛，想要的都擁有，得不到的都釋懷。

3.人生的路，走走停停是一種閑適，邊走邊看是一種優雅，邊走邊忘，是一種豁達。何必把自己逼得那么累，埋著頭趕路，路到盡頭，卻錯過了樂趣，錯過了精彩。不如一邊追求，一邊享受。你認為快樂的，就去尋找；你認為值得的，就去守候；你認為幸福的，就去珍惜。做最真實最漂亮的自己，依心而行，無憾今生。

4.既然優秀不夠，就讓自己無可替代吧。而無可替代的方式有兩種：一是做別人不愿意做的事情；二是把別人都能做好的事情做卓越。

5.不過多望了一眼天空，便生出無法言說的寂愁。不過多看了一片落葉，便驀然察覺時光匆匆。不過多喝了一杯咖啡，便輾轉反側徹夜想念。不過多看了你一眼，便有了一場心痛的美夢。

6.把自己抬得過高，別人未必仰視你；把自己擺得過低，別人未必尊重你；沒有人是完美的，無須遮掩自己的缺失。

7.沒有那么多過不去的事，只有一顆不夠勇敢的心，最終使你脫穎而出的，不是天賦異稟，而是持之以恒。

8.有些事，終要散去，有些人，終會不見。漸行漸遠的回望里，那些痛過的、哭過的，都演繹成了堅強，那些不忍放手的、念念不忘的，都定格成了風景。

9.興許是我太年輕，我總是想著，等我脫離生活的束縛，我總要去外面走走，看看不同的風景，不同的人，不同的故事；等我累了，便停下來，看看書，喝喝茶，種種菜，寫寫文。這樣的日子，雖然平淡，但一定滋味無窮。

10.“慢”已漸漸變得稀有，它逐漸變成了奢侈品，變成了生活有余力者的專享。不是我們不相慢，只是腳步停不下來。

好句加欣賞篇十六

這一日，終于擱下扇子。來自天上干燥清爽的風，忽吹得我衣訣飛舉，并從袖口和褲管鉆進來，把周身滑溜溜地撫動。我驚訝地看著陽光下依舊奪目的風景，不明白數日前那個酷烈非常的夏季突然到哪里了。

女人們孩提時的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多在夏季里。這是由于我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒。它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我家人和朋友們記憶最深刻的細節，也都與昆蟲有關。比如妹妹一見到壁虎就發出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓。比如同班一個最好看的女生頭上花形的發卡，總招來蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親無比強大。后來，父親挨斗，挨整，寫檢查；我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查--那是我最初寫作的內容之一。這時候父親那種強大感便不復存在。生活中的一切事物，包括夏季的以為全部發生了變化。

于是我懂得了這苦夏--它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦斗的本身。人生的力量全是對手給的，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會感到自己屬于強者，也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結果？我卻每每進入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，煅造出我這個反常的性格習慣。我太熟悉那種寫作久了，汗濕的胳膊粘在書桌玻璃上的美妙無比的感覺。

在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽"夏"的一章。它使我激動，勝過春之蓬發、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說"夏"的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點兒悲壯。友人說，我在這音樂情境里已經放進太多自己的故事。我點點頭，并告訴他我的音樂體驗。音樂的最高境界超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。

年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義，從而激情迸發，心境昂然。一手撐著滾爽的酷暑，一手寫下許多文字來。

今年我還發現，這伏夏不是被秋風吹去的，更不是給我們的扇子轟走的--。

于是，我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過眼前遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次與你相遇，我要一連跨過眼前遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次與你相遇，我精神的無上境界--苦夏！

欣賞分析：這篇散文以"苦"來概括"夏"的滋味，確也恰當，但如果僅僅停留于"苦"的層面上，那就平淡無奇了。本文本文作者固然寫到夏之苦，但更多的是寫夏之樂趣，這些樂趣甚至包括"父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子"等恐怖"事件".顯然，這種快樂是短暫的，本文作者在以后的歲月里經歷過無數的'人生苦難，那才是真正的"苦夏",可本文作者最終認識到，正是那樣的"苦夏",鍛造了自己生命的硬度和韌性。品讀這類句子"在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長長的夏么？"你對生活一定會有更深的感悟。

好句加欣賞篇十七

1、當一種美，美得讓人無所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當一種平淡，淡得讓人無從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。你甘于淡泊，樂于平淡，自得于平淡，只愿在夢中化蝶而逍遙，只愿隨那盤旋而上的鵬者浮游于天地，不愿累于國事，不愿牽絆于塵世，你就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉之水，給人以絕境逢生，給人以平靜致遠，給人以超脫外物，我想要觸及你的衣襟，卻在指尖碰觸了清而澈，涼而柔的泉水，原是這般滋味。

無奈我擺脫不了那甜的誘惑，忘卻不了那或苦或甜的香醇，只好在無路可走之時，望見你那平靜如水的雙眸，澄澈至極，悠悠遠遠，望斷天涯路。

2、念往昔，繁華競逐。你依舊逍遙游于世外，參透大自然的無窮。世界可是是你的主觀產物，甚至你了解了河魚之樂，蝶舞之愉，螳螂之負，搖曳而去，穿梭于泥潭之中，何去在乎那權勢之爭，誰言非要承受那生命不能承受之重。

氤氳之間，明月可掇，你在清風夜唳之中獨自守望那明月，以至于在人們高枕無憂之時那皓白之月不會迷失只因你這顆平淡的心相追逐。世人笑你瘋癲，你淡漠的眼神卻攝人無語，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你卻早已悠然飄遠。對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世態度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終。江邊一蓑煙草，一片縞素。

3、繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不一樣的是表象，和諧的是本質，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。

4、竹籬茅舍邊，我見到了顏斤蜀，那個齊宣王說他寧愿“安步以當車，晚食以當肉”的人。我問他為什么要選擇隱逸，他瞇起眼睛一笑，說：“歸真返璞，則終身不辱。”“怎樣還是那兩句話”，我嘟嚷著想離開，身后卻又響起了那個靜如止水的聲音：“'不辱’的是心靈，心靈是不能有一點塵滓和愧怍的。”

愛琴海的烽煙彌漫在蒼涼空寂的天幕上，我找到了阿喀琉斯，我想明白他為什么寧愿讓帕里斯卑鄙陰險的箭射進他的腳后而至死也不肯從暗處給人致命一擊。“帕里斯要的是海倫和我的生命，而我要的是一顆高貴純潔的心靈，我無愧無悔。”他剛毅冷酷的臉或許正是因為這樣才注定了要被鑄成青銅塑像，英雄的名義千年不朽。

5、我們變得自大，我們變得驕縱。大宋宮廷，白衣秀士，文臣儒士們忙著作詩寫賦，用程朱理學教化子民時，北方的鐵騎席卷了中華；康乾盛世，書生們忙著去作八股，去作經注考證時，大洋的另一端，開始了科技革命，改寫了歷史……我們有四大發明，我們有地動儀，我們有早他國一千多年的圓周率。

可是，我們的土地上蘊育的是以農為本、固步自守的黃色禮貌，我們有鄭和去炫耀國威，可是我們沒有發現新大陸的哥倫布；我們有李白杜甫，卻沒有哥白尼牛頓；我們明白天朝上國，卻看不到外面的禮貌……我們陶醉于自己，我們不斷地用《天工開物》、《農政全書》去總結輝煌，卻忘了重視審視自己的文化……我們落后了。

好句加欣賞篇十八

那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏天當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色棗收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。

這時他們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后沖刺。

[賞析]本文寥寥數百字，卻堪稱當代散文中難得的精品。文章起筆連用三個比喻，“一鍋冷水”“密密厚發”“黛色長墻”看似撲拙，卻從感覺和視覺上貼切地再現了“整個夏天”“芊芊細草”“淡淡綠煙”的特點，勾勒出夏景的宏觀。而“煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴”一句，則宛然上述一組鏡頭的畫外音樂。

這兒的“煩”，顯示著夏的熱力，卻絕不沉悶；悠悠溢出樹間的聲聲長鳴，映襯著夏景的明快，烘托著一種“蟬噪林逾靜”的氛圍，也更加表現出夏日大地的充實、厚重。于是，在聲色互補、虛實交融之中，作者已經為全文定下了昂揚積極的主調。

好句加欣賞篇十九

1、多少飛花似夢，幾多云散曲終。一支笨拙的筆，飽蘸一聲嘆息，化成心脈的律動、風兒的呢喃，譜寫一闋生命的期待與眷戀。

2、天幕撕扯開一道道不情愿的裂縫，好似被自愿地灑落那月余未曾與人相見的余暉，夕陽落處，殘虹寧靜地徜徉在沱江的懷抱里，纖纖掛紫，余光繞梁。

3、等待是一生最初的蒼老。習慣了等待，于是，在輪回中我無法抗拒地一次又一次站回原點。銅鏡染霜華，蘸墨情依舊。始終，一個人的浮世清歡，一個人的細水長流。

4、心中的情為心而譜寫相思，心中的心為淚而放下旋律的淚滴，走在無望的季節，一份感知的憂愁，多么的悲戀而清澈，如此的沉醉在思念的故鄉，一份愛的城池被灌溉了相望的天涯，一份天氣難以得到曾經的相約，一份崖口看不到未來的快樂。

5、愛是痛苦的，當回憶變成了一個人的浪漫，當愛你變成了多余的負擔。我是一顆受了傷的蚌，心被撕裂，揉進沙礫，已吐不出絢麗奪目的珍珠，卻還要忍受含沙的痛楚。我也是一只折斷翅膀的蝴蝶，花叢中再無我婀娜的倩姿，只有蝶影片片，透著凄涼的嘆息。一種落寞，兩種悲傷，萬種無奈，千般惆悵，滋生心底，化作淚雨成河。

6、一滴淚水的相約，走在相思的崖之門，看心中的情還在走，念心中的人不再往，是心中的淚不夠，還是念中的相思不足，一切的告別，無法用生命的語言來告知，只能循環當下的布局而去披著晚景的相思落下沉醉的淚水。

7、回憶如霧，淡薄如素，攜一縷蕭湘夢，靜坐蘭心亭，依墻而植三兩株薔薇，滿枝紅粉幾許出墻，蜂蝶飛舞，暗香盈袖。曳一瓣花香，攜一壺濁酒，尋步花間，獨飲清歡。

8、不死的光陰里，是誰清歌宛轉淚孤鴻？又是誰舍前種柳，紅豆煮酒，竟惹一季相思？我只愿，這一季，花未謝，雨未消，你未離去。

9、月兒含情，風舞露凝，幾回寐？天涯海角，心摯路短，只約黃昏后，人面春風渡，綠水依舊長流。人聚月圓，雪去飄舞音塵近。浮生牽住，朵朵情真情如水柔，濕夢微溫，凝刻成生生世世的糾纏。今日門庭前，花正散香，與春日搖曳出愛的浪漫唯美，春風化雨，深邃在每個角落！

11、別離的天，天空濛濛，細雨飄霏，卻飄不透薄霧的云煙；如血的楓，搖曳在冷風中；火紅的葉，像蝴蝶，翻飛散落；冷冰的淚，將心匍匐，將雙眼曼濕。

12、一夢一愛戀，一念世相思，淚的贈愧是屬于心門的殘門，念的落霞是夜晚的凄涼，多么的優美而無聲，多么的光輝而燦爛，發出的光芒撒在心底的深處，埋下凄凄的荒涼，談起一段無人的曲子，講起一份不屬于自己的憂傷，感知的畫面如此的無言，應對的心境卻如此的相思。

13、我們生活在一個缺氧的世界里，每個人都在拼命的汲取氧氣。以至于忽略了某些東西，讓它在時間中變深，又變淺，而后變淡。其實，何必那么執著？有些東西，就像手中的流沙，既然握不住，那干脆就揚了它。

14、有心撥一曲清歌，無意落兩行蕭然。若，在光陰的這端。還可以于逝去的歲月里，揀拾一枚暖香的'回味相攜左右，便已勝卻世間繁花萬千。

16、夏日綿長，芳菲未歇。安之若素的時光里，夢是一把鎖，心是一條河，等待有人開啟，有人穿越。

17、我在等待，長長無盡的思戀，期待著與你相逢。

18、多變的是天上的云，遠去的是過往的風。遙望，心存青山人不老，雨落碧湖意尤閑。情來，柳枝棲高雁；愛去，花梗付東流。一切皆如行云流水般，那么的自然。

19、往事不堪回首，月明中，寂寞梧桐，鎖清秋。來到這一個輪回，我已做好了準備，愛你一生一世，照顧你一生一世，可是，我沒有準備的是，你來到之前，選擇的是不再回憶。我該怎樣面對你，面對一個既往的過去？你不知，我已后悔，后悔當年沒有重復彼此的約定，沒有緊緊地握住你。

20、揮手之間，沉痛的心，為你揚不起沉重的帆，真不知別后何時再相見，或許這樣的再見后就再也不見了，心中顫栗起揪心的難舍。

好句加欣賞篇二十

1、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

2、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

3、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

4、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

5、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。

6、“為先的那和尚丑便丑，還有三分人相；這個和尚，怎么這等個碓梃嘴，蒲扇耳朵，鐵片臉，毧毛頸項，一分人氣兒也沒有了！”

7、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

8、“初來時，是一條黑胖漢，后來就變做一個長嘴大耳朵的呆子，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就象個豬的模樣。食腸卻又甚大，一頓要吃三五斗米飯。”

9、即使到了生活實在難以忍受的時候，也要找出活法活下去，生命總會有用處的。

10、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。

11、她便說道,“母親的錢,你拿來用就是了,還不就是你的么?”我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾,她卻道,“也許你沒有留心.到大廚的抽屜里,角角落落去尋去,總可以尋出一點珠子這類東西…….”

12、我是常不免于弄弄筆墨的,寫了下來,印了出去,對于有些人似乎總是搔著癢處的時候少,碰著痛處的時候多.萬一不慎,甚而至于得罪了名人或名教授,或者更甚而至于得罪了“負有指導青年責任的前輩”之流,可就危險已極.

13、人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

14、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

15、一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。

16、總不肯一口咬死,定要盡情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厭了,這才吃下去,頗與人們的幸災樂禍,慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同.

18、但是，和無常開玩笑，是大家都有此意的，因為他爽直，愛發議論，有人情，要尋真實的朋友，倒還是他妥當。

19、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。

21、人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬于我的生之路。

22、黑臉短毛，長喙大耳，穿一身青不青，藍不藍的梭布直裰，系一條花布手巾。

24、生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。

25、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。

26、人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。

27、鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固，我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣。

28、也正是長期依附于土地的典型的農民意識和農民心理。可以說，豬八戒是一個來自鄉村的勞動人民的典型化身，他深刻存在守著土地而養成的頑固的保守心理，和神、道、佛相對立，表現著普通勞動人民的生活愿望。

29、生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。

30、看見猴子翻筋斗,母象請安,雖然往往破顏一笑,但同時也覺得不舒服,甚至于感到悲哀,以為這些多余的聰明,倒不如沒有的好罷.

31、這句話里反復使用“放走”“又捉住”“捉住”“又放走”等動詞,生動地再現了貓反復折磨老鼠的情景,也寓意人類的幸災樂禍,折磨弱者.

32、這是一處語言描寫,她教唆孩子去偷家中財物,此處生動的表現了她的陰險,惡毒.

34、人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

35、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

36、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

37、仿寫：雪天的房屋，閃耀柔和的冰光，白而晶瑩，天晴則閃光，陰雨則溫柔，對于眼睛，是一種優雅的享受。至于雪落在層層千針的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，攜著一絲絲的雪片沿樹干與針葉簌簌落下，各種大雪花與細雪交疊成畫，誰的狼毫筆在揮灑山水。“下雪了”，美麗的冬姑娘來了，她潔白的舞鞋在大地旋轉著無數的探戈啊華爾茲，把清晨一下舞成了黑夜。

38、生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩。

51、黑臉短毛，長喙大耳，穿一身青不青，藍不藍的梭布直裰，系一條花布手巾。

39、豬八戒的形象具有時代意義。在《西游記》中，豬八戒不習慣更不喜歡長期在外奔波的苦行生活，他護僧取經是出于無奈的，在西行途中遇有劫難，總是第一個打退堂鼓，要散伙，賣行李、嚷著回高老莊做女婿、種地過日子，這種回歸土地、眷念家園、渴望定居生活的心情。

40、保爾是一個剛毅堅強的革命戰士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗，在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創造了"起死回生"的奇跡，尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現了一個革命戰士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。

42、魯迅是富于戰斗精神的,這一句話鮮明地表現出魯迅作品犀利的風格,他的文章如匕首一般銳利地投向敵人.“名人或名教授”“負有指導青年責任的前輩”之流,是魯迅對政敵的諷刺.

43、生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

44、作者借動物的動作表現來諷刺自作聰明之人做作的丑態.

45、豬八戒身上貪財、貪色、自私自利，還表現著明代社會好色好貨思想的沉淀，反映了當時小生產者、小市民的意識特點，具有那個時代的思想特色。

46、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

47、生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。