人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

制定職業規劃的步驟有哪些篇一

(7)全程原則：擬定生涯規劃時必須考慮到生涯發展的整個歷程，作全程的考慮。

(8)量化清晰原則：生涯規劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。

(9)務實原則：實現生涯目標的途徑很多，在做規劃時必須要考慮到自己的特質、社會環境、組織環境以及其他相關的因素，選擇確實可行的途徑。

(10)可評量原則：規劃的設計應有明確的時間限制或標準，以便評量、檢查，使自己隨時掌握執行狀況，并為規劃的修正提供參考依據。

制定職業規劃的步驟有哪些篇二

第一，制定行動計劃意義重大，一份好的計劃是成功的開始，甚至等于成功了一半。我記得七年級思想品德課中有這樣一句話：凡是預則立，不預則廢。意思就是說，任何事情，如果有計劃地進行，那么就可以成功；反之，就會失敗。期中這個“預”字，就是“計劃”的意思。

第二，計劃制定容易，執行難，難在個人意志力。在制定行動計劃之前，如果我們有明確的目標、任務和方法、策略，安排好進度和時間，準備充足的資源，我們就可以制定行動計劃了。也就是說，只要充分考慮了制定計劃的因素、條件等，就可以順利地制定出一份行動計劃了。但是，我們要知道，沒有一份計劃在執行中是沒有困難的。所以，在執行過程中，我們必然會遇到執行計劃的障礙、困難，如個人工作壓力、學習、生活等客觀因素的影響、外部條件的實施等等。當我們遇到很多這些困難、障礙時，面對重重阻力，我們是否還能堅持我們的初衷，還能按計劃去做？這是最能考驗個人意志力的時候，意志堅強者，一定能執行計劃，意志薄弱者，就很難說了。

第三，執行計劃過程中，能根據具體情況，及時修改并認真按修改后的計劃去做，這將是更難，這才是真正意義上的按計劃行事。當我們在執行最初的計劃遇到困難、障礙時，就說明我們的制定計劃時有些因素考慮欠周，沒有預先考慮可能會遇到我們無法克服的困難，此時肯定執行不下去，如果不修改，計劃就作廢，之前的努力也就白費。回想我們制定計劃的目的、任務完成了多少等等，所以我們必須修改計劃，根據具體情況，尋找解決問題、克服困難、障礙的有效方法與措施。修改后，無論出現什么困難，只要我們能克服、解決的，一定要根據計劃行事，否則計劃也就是一紙空文。

如何開展教學研究。

作為一名教師，要開展教學研究，要做好下列工作：

一、加強理論學習，更新教學觀念，把握教育規律。教師作為新課程實施的重要主體，在實施中的表現將直接影響整個新課程改革的效果。因此，更新學科教師的教學理念，就成為教研工作的首要任務。

二、要上好本學科的每一節課，著眼小問題。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤。許多科研課題往往來自教學中的一得，許多卓有科研成效的老師也多得益于教學實際的鍛煉。事實上，對于一個普通老師來說，上好一節課，就是一次教研。

三、要勤學教學理論，博覽課外書，注重平時的反思和積累。(心得體會)隨著課程改革的深入，教學內容也越來越開放，需要教師具有廣博的文化知識。博覽課外書籍，廣泛吸收養分，補充最新知識，是教師增加和更新知識積累，提高教研水平不可或缺的途徑。教研寫作需要教師有厚重的文化積淀，因而應注意平時資料的收集。同時，堅持寫好教學后記，也有利于積累教學經驗和教研素材，為科研提供有力的例證。教師在積累的同時，還要多反思自己。教師每天都在從事教育教學工作，新鮮感和好奇心可能會逐漸消退，難以怦然心動。這就需要我們不斷反思，去開辟新的思維空間，去探索新的奧妙。教學反思的目的是提高教師自我的教育教學專業水平。

四、要懂得一些進行教研活動的形式和方法。有些教師片面地把教研活動理解為聽課、評課和寫文章，這是一種很狹義的看法。教研活動的形式和方法多種多樣。比如，反思是教研活動中最普遍、最基本的形式。教師在當前的課程改革中就應學會如何在教學前、教學中、教學后進行自我反思。又比如，教研活動很強調集體研究，教師就要學會如何參加集體研究，如何在集體研究的氛圍中學會將大家的智慧集于自己一身。再比如，要進行課題研究，教師就必須學會如何選題、如何控制實驗過程、如何結題等等。一句話，就是教師絕不能只憑個人意志、只憑自我感覺、只憑工作習慣或只憑幾分熱情去搞教研活動，一定要以科學的態度和方法去搞教研活動。

制定職業規劃的步驟有哪些篇三

從業六年多，其中：

前三年，主要是從事研發工作：涉及win32下的網絡、系統核心編程，安全研究，涉及部分驅動，反匯編。后三年，主要從事研發項目和產品的項目管理，部門管理，涉及部分商務工作。這樣的從業經驗，但是感覺現在發展遇到了瓶頸的問題。

我在考慮：

1、回去做技術研發，項目管理。

2、繼續做項目管理，技術型管理。

3、轉產品經理。

4、轉銷售。

希望聽聽大家的意見。

制定職業規劃的步驟有哪些篇四

很多人是經歷了多個工作的洗禮才知道自己到底喜歡什么、適合什么。而且對于大部分人來講，工作幾年以后形成的職業興趣才有一定的穩定性。這個興趣的形成，也許和大學期間的專業有關，也許全無瓜葛，更多的興趣是在求職、工作的過程中發掘和體驗出來的。

專業=優勢？

北科大的一位碩士畢業生，學的專業是金屬材料，卻被某上市公司人力資源部錄取。原因有兩條：一是她在校七年，年年都被選為班委和學生會干部；面試中又表現出良好的人際溝通能力和明顯的社會型特征，符合做人力資源工作的素質和要求。二是金屬材料專業雖然和人力資源不“搭界”。但卻和這家賞識公司的主導產品專業方向是一致。這家企業認為：要想在我們這樣的企業做好人力資源工作，首先必須是我們企業的主導產品和主營業務的內行。

一位在某房地產公司做了四年招聘和培訓工作的hr專員，“跳槽”到另一家房地產公司做招聘經理，在七八位應聘者中脫穎而出，最終被高薪錄取。當筆者采訪用人單位時，該公司面試官回答：“我們錄取他的原因，不是因為他做了四年招聘，二是因為他在房地產公司做了四年。”

有一年，筆者在國展中心招聘會上為自己所在的單位招聘總裁秘書，應聘者絡繹不絕。六七位眉清目秀、體態優雅的女大學生來到筆者的展臺前應聘。結果簡歷一看、大惑不解，簡歷上赫然寫著畢業院校——“北京電影學院”，所學專業——“導演專業”。筆者問到：“你們應聘什么崗位？”答：“貴公司的總裁秘書呀。”又問：“你們為什么不去應聘做導演？”幾位女大學生笑答：“就我們幾個剛畢業的學生，誰敢拿本子讓我們導演啊？”筆者更為不解，再問：“那當初你們為什么報這個專業呢？”幾個女孩兒天真的說：“跟風唄！”看著她們那純潔的笑臉，筆者心里一陣苦澀：單純啊，單純到連自己喜歡什么都不知道！

以上幾個案例告訴我們，在校所學專業不一定是用人單位錄用你時考慮的`首要因素。同時還告訴我們，專業與職業沒有必然的因果關系。如果當初選專業時，并非興趣使然，而是因某種原因迫不得已，在這種情況下若還堅持按專業擇業，將來事業未必成功。有一次，我在從石家莊返京的火車上，偶遇人民大學一位研究清史的博士，我問她：“畢業后打算干什么？”她說：“學這么偏的一門學科，能干什么呀！”她說這話時一臉的無奈。

綜上所述，專業不等于優勢（起碼不完全等于優勢），專業不等于興趣（起碼有些人所選的專業并非興趣所在），專業不一定是職業的必備前提。選職業，某種程度上說，很多人是經過了多個工作的洗禮才知道自己到底喜歡什么，適合什么。而且對于大部分來講，工作幾年以后形成的職業興趣才有一定的穩定性。

制定職業規劃的步驟有哪些篇五

職業生涯規劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

大學生職業生涯規劃是指學生在大學期間進行系統的職業生涯規劃的過程。包括大學期間的學習規劃、生活規劃、職業規劃、愛情規劃，職業生涯規劃的直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業甚至未來職業生涯的成敗。大學生職業生涯規劃主要目的是在于為未來的就業和事業發展作好準備。客觀而言，進行系統的學習和實踐至關重要，而能夠擔此教育重任的人應該具備豐富的職場經驗和并接受過系統的職業生涯輔導訓練。對于樂職主義者而言，職業生涯規劃是最基本的保障。

職業生涯規劃流程：

1、自我評價。

自我評價就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。

2、確定目標。

確定目標是制定職業生涯規劃的關鍵，目標通常會有有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分，在做確立目標是應充分說明各目標的內容，才能展現職業規劃的具體詳細。

3、環境評價。

職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

4、職業定位。

職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。

職業定位原則：

1、依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系;。

3、正確認識自己的優缺點、個人性格，尋求合適的職業;。

4、審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。

5、實施策略。

就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。

6、評估與反饋。

整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

制定職業規劃的步驟有哪些篇六

人的一生是自覺不自覺地在一定的職業理想中度過的。所謂職業理想，是人們為實現某種社會理想，依據社會分工的需要和個人所具有的勞動力素質條件來選擇職業或專業，并追求在自己所選定的職業中努力奮斗做出應有的貢獻，實現人生價值。它是擇業者個人對在社會中所處的地位、作用的追求和向往。如有人從小就決定將來長大以后一定要做一個出色的醫生，一旦當上了醫生之后，勤奮學習，刻苦訓練，爭取做一名優秀的醫生，最終實現了這個愿望。這就是職業理想。

在實際生活中，有些人智能商并不低，職業能力也不差，但選擇一種職業后干得并不理想。其重要原因是沒有一個正確的職業理想，沒有采取為實現職業理想踏踏實實去干的具體措施。這就導致了他不會選擇到理想職業，即或因某種機遇選擇到了職業，也不會堅持干下去，因此，對擇業者來說在擇業之前，確定職業理想是十分必要的。

要確定職業理想，需要解決兩個方面的問題：第一，樹立正確的理想。所謂理想是人們在一定時間、一定范圍內認定的有實現可能的奮斗目標，是對未來社會、生活的向往和追求，并用以指導、激勵自身行動的一種觀念、信念等的心理表現，是人生奮斗目標的心理表現。在市場經濟中，擇業者還要不要樹立一個正確的理想？有人說，只要賺錢就行，還要什么理想。這種看法是不對的，至少是目光短淺。實際上，即使是在市場經濟下，一個人也是應該有一個長遠而又切實可行的奮斗目標的'。固然在市場經濟下，沒有錢是不能生存和發展的，但人總不能光為錢而活著，錢也不是能解決所有部下的。況且，錢也不會自動飛進自己腰包，又不能靠違法犯罪去撈錢，而是要靠自己的勞動換來，只有靠提供能滿足社會需要的勞動才能換來。因此，只有樹立了正確理想，才能指引自己努力提高勞動力素質水平，以便為社會提供更多、更高水平的勞動。這樣，個人才能獲得更多的勞動收入。第二，正確地確定職業定向。人們的理想，在不同歷史時期，其具體內容和實現方式是不同的。在經濟建設時期，理想是通過職業定向的寮現而實現的。也就是說只有確定了正確的職業定向，選擇一個具體的職業，在這個職業勞動中勤奮努力，兢兢業業，不斷開拓進取，才能實現自己的職業理想。所謂職業定向，是指對職業方向的確定，即決定自己將來窨從事什么職業勞動。職業定向包括確定選擇什么專業學習、確定選擇什么職業兩個主要過程。

當一個人明確地確定了自己的理想和職業定向時，也就確立了職業理想。職業理想一經確定，就要為實現這一理想而努力奮斗。

制定職業規劃的步驟有哪些篇七

如果你想把每件事情都做好，那就不可能把真正重要的事做得非常出色，——尼克松。

當我們努力實現自己的職業規劃時，我們不得不關注自己的職業天賦，因為它是我們獲得成功的秘器武器。如果你現在對此不能認同，相信我看你這篇文章后，一定會改觀。好吧，下面我們就來清晰認識自己的秘器武器。

其實，把天賦用到職業上就叫職業天賦。我們都知道天賦中蘊藏著巨大的能力，如果不用在職業上發展事業，貢獻社會，那就相當于把珠寶埋沒在地里。這就要弄清什么是天賦了。

從本質上說，天賦就是人體（特別是大腦）中神經系統的分工和布局所形成的能力系統，就如同一套電腦的硬件和附件所具有的功能一樣。我們在《天賦，為什么你比別人強》中對此曾有提及。它受遺傳和早期環境的影響，而基本成形，不可改變。只是早期持續時間是在生命的頭幾年，又是個人在生命幼小時時無法控制的，因此，我們會認為它是先天的，“天賦”一詞，完全表達了上天給予的意思。其實早期長成環境也有影響，做父母的，如果很好地養育兒女，兒女確實會有更多的天賦。

可是，天賦藏在大腦中，我們怎么能看得見呢？當它表現出來的時候，我們就可以看到了。只是，我們要將天賦能力與后天通過學習或訓練所得的能力區別開來，后者常常將前者掩蓋起來，使我們被誤導。很多人不認識自己的天賦，沒有在自己的職業生涯中很好地發揮天賦，這是原因之一。

為了幫助大家認清自己的天賦，并明白發揮天賦是職業規劃成功的'必備條件，我們設一個比喻來說明這一點。將你所具有的大大小小的能力系統，比作高高低低的山，天賦就是其中最高的一座。如果你學習了推鉛球的技巧，懂得如何運用腿、腰、臂的力量，將鉛球推出去，并經過訓練，使各個動作協調一致，那么，即使你是站在小山上，你也可能把球推得很遠，但這不是你的天賦，是你后天努力得來的。

關鍵不是看我們取得了什么成績，而是弄清楚我們靠什么取得了好成績。背后最大最高的靠山，即最具威力的能力系統，才是我們真正的天賦。

很多人以為自己干得最好的事，就是自己的天賦，其實不然。這有可能是你后天學習的，而不是你的天賦所在。所以，要加以區分。

天賦是你最具威力的神經和生理系統，可以有非凡的表現，卻常常被埋沒在一些規范化的學習或工作情景當中，得不到表現。一個天生對色彩、線條、輪廓敏感的人，他的繪畫天賦，會在音樂學院里或商業環境中被掩蓋。所以，當你要發現它的時候，你需要時時處處加以留意。可能在你學習或工作的某個環節上，或是業余生活中，你輕輕一撥，鉛球卻飛出去了，即不知這是你的天賦所在，是它托起你，使你得以攀登成功的巔峰。

幸好是，因為它是你最好用的工具，它常常會有意無意就將它派上用場。只要你不是出于學習或工作原因，被指派去干不擅長的事。你就會自然而然的用到它，讓它露面。這時，你不要把當作平常，而忽略了它的存在。

布魯斯?b被授予美國最顯赫的教師獎。采訪人員稱贊他善于創造一個既專注又體貼的學習環境，能察覺每個學生的感受，并使其覺得自己被關心和理解；他能聽到未說出口的問題，能預見每個學生的學習障礙，并能調整其教學風格來幫助學生們繞過這些障礙。這時，他一臉茫然，毫不驚奇，也不感興趣，說：“難道不是每個人都這么做嗎？”確實，我們的天賦就在我們里面，與我們靠得太近，而被我們熟視無睹。

總的來說，天賦就是我們最具威力的神經和生理系統，它容易被后天努力鍛煉出來的能力，或規范化的情景遮擋住，也容易被我們忽略，卻能讓我們輕而易舉地取得職業成效。如果我們進行職業規劃時，就認識它、發現它、使用它，它就會成為我們職業生涯的祝福。

制定職業規劃的步驟有哪些篇八

職業生涯規劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

大學生職業生涯規劃是指學生在大學期間進行系統的職業生涯規劃的過程。包括大學期間的學習規劃、生活規劃、職業規劃、愛情規劃，職業生涯規劃的直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業甚至未來職業生涯的成敗。大學生職業生涯規劃主要目的是在于為未來的就業和事業發展作好準備。客觀而言，進行系統的學習和實踐至關重要，而能夠擔此教育重任的人應該具備豐富的職場經驗和并接受過系統的職業生涯輔導訓練。對于樂職主義者而言，職業生涯規劃是最基本的保障。

自我評價就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。

確定目標是制定職業生涯規劃的關鍵，目標通常會有有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前

瞻

職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。

1、 依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系;

3、 正確認識自己的優缺點、個人性格，尋求合適的職業;

4、 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。

5、 實施策略

就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。

6、 評估與反饋

整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

由此可以看出，整個規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節，這一環做不好或出現偏差，就會導致整個職業生涯規劃各個環節出現問題。