無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

一本書教師批改評語篇一

1.一開學老師就發現你的作業干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業真是一種享受。

2.這學期你的進步就是改掉了拖拉作業的壞習慣，看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興，為你自豪。

3.你的作業正確率很高，如果再把字寫大些就好了。

4.當你數學應用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。

5.作業里藏著小馬虎？

6.有時貪玩，可別忘記了做作業呢！

7.如果書寫再認真一點，是不是就和你上課的表現一樣好呢？

8.老師相信你能學得更棒，我們就從認真寫字開始好嗎？

9.我們一起來改掉粗心這個毛病，好嗎？

10.老師相信你是能學好的，就從按時交作業和改錯做起，好嗎？

11.加油！老師相信你會越學越好！

12.瞧！只要認真了，你就會有這樣棒的表現！加油！

13.老師見到這樣做的又對又好的作業是件興的事！

14.相信自己，你能學得更好！

15.你的朋友們快超過你啦，還不努力！

一本書教師批改評語篇二

1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

2. 感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

4. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

5. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

6. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

7. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

8. 感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

9. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

10. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

11. 心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

12. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

13. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

14. 語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

16. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

17. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

18. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

19. 語言基本通順，偶有不暢。

20. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

一本書教師批改評語篇三

九如山的山，九如山的水有人說：有水無山是惡水，有山無水是窮山，有山有水才住神仙。在人們的眼中，山與水相伴，水與山相偎，山是水的生命，水是山的靈魂。漫步于濟南南部的九如山，讓我真正領略了什么是人間仙境。

九如山的山，山山相連，連綿起伏。山腰盤旋的那曲折險峻的實木棧道，如縷縷飄帶纏繞在綠水青山之中，成為一道獨特的亮麗風景;幽深的峽谷之中，升騰著神鬼莫測的氤氳山氣，如一副神奇的輕紗帷幔，精致而婉約地繪成了一副山水畫卷;粗曠的山巒，敦厚的棧道，別樣的情趣，萬般風情，不知是人在景中走，還是景隨人流動。及至山巔，風悠悠空谷來兮，霧濛濛深澗生煙，俯瞰云海波濤翻滾，遠眺群山繚繞飄渺，胸中律動著回歸的歡快，喧囂的心靈蕩漾著靜雅的瑞端，可謂：人在天庭走，胸生萬里云。

九如山的水，潔凈似冰，清涼如雪。清澈的泉水無聲無息地從山澗噴涌而出，沿著山谷潺潺而下，涓涓細流匯成了九條或柔婉或騰空或層疊或飛瀉的瀑布，懸掛在叢林峽谷之間，似一條條玉帶從天而降，或滌蕩著天籟般的音樂，或發出震耳的轟鳴，向人們傾訴著大自然的柔美與俊秀。溪流成瀑，瀑落成潭，或大或小，依山傍勢，一脈相承，水水相連，點綴在層山疊翠中，如粒粒明珠，以她的清靈秀麗突顯著山的豪邁與偉岸，可謂：山泉趵突爭涌，潭水碧波輕蕩。

仁者樂水，智者樂山”，仁智之人樂山樂水。

爬行在曲折峻險的棧道上，嬉戲于峽谷蔽日的叢林中，沐浴在騰空飛落的瀑布梅雨下，眼睛變得越來越明亮，心靈變成愈來愈清澈。行走在九如山的山水之中，噴涌而出的山泉，山澗中飛掛的瀑布，永不停歇的溪水，坦蕩純凈的讓人感受到人生的真諦，生命存在的意義。

批改評語：這篇寫景游記以自己的行蹤為線索，描繪了濟南南部的九如山的美景，九如山的山水秀色可餐。文章結尾表達了作者對九如山由衷的喜愛之情：“坦蕩純凈的讓人感受到人生的真諦，生命存在的意義”升華了主題。

一本書教師批改評語篇四

1、孩子，你在努力!我能感覺到!

2、這就是耕耘后的收獲!

3、這段時間學習狀態很好!

4、有進步啦!

5、孩子，我喜歡你的進步，為你高興!

6、字跡美觀，頁面整潔!

7、這么端正的作業，一定下了很大功夫!

8、作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!

9、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好!

10、學習退步，我會注意你!

11、你沒有認真完成!

12、放松要求了吧。

13、為什么總有錯字?我等待你的回答!

14、這不是你的水平!

15、認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!

16、驕兵必敗!

17、你的朋友們快超過你啦，還不努力!

18、后面沒有前面認真，“持之以恒”!

19、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

20、加油!超過別人!

一本書教師批改評語篇五

那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風中，隨著歲月的流淌都化成了灰燼。

我在那個單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個無緣牽動我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無言以表的痛楚。

我以為一切都化作了云煙，再多的記憶，在時間轟轟隆隆地輾過后都不會留下太深的印記。那些逝去的歲月在心中翻來覆去地疼痛起來，那些過去的過去的過往，我不愿也不知如何把它們簡單地歸類，就好像“懂事”這個詞，我一直不知道該對它表示感激還是深刻地沉痛。

我只是一直一直在長大，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那么大了，卻還是斷不了那些回憶、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。時間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌。

歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。

終于有一天我發現，我幾乎已經可以不去記起過去那些曾經以為會刻骨銘心的日子，這就好象你翻看一本書，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受。看完了，自然而然就翻過去，然后看到新的故事，又有新的情節出現，有時想想人生一生也不過就是如此，這樣，不知是該歡笑還是該悲傷。

我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺，看到了太多成長帶給我無奈和傷痛。人在選擇一些東西的時候必然跟著失去一些東西，無論怎樣完美的選擇都不會做到盡善盡美，我在成長的過程中無數次地站在岔路上，無數次地選擇，也無數次地失去，有時我覺得其實沒有選擇才是最幸福。

批改評語：本文緊緊圍繞關鍵詞“成長”來展開。文字優美，情感細膩，語言優美“歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去”。

一本書教師批改評語篇六

1、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

3、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

4、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

5、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

6、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

7、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

8、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

10、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

11、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

12、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

13、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

14、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

16、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

17、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。

18、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

19、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

20、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

21、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的.發展。

22、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

23、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

24、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

25、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！

一本書教師批改評語篇七

1.反問句開頭,吸引讀者.

2.你的字寫得真漂亮，要是能合理地調整一下文章的順序，效果一定會好很多！你不妨試一試。

3.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述給人留下深刻印象.

4.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

5.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

6.想象豐富大膽，但要科學合理，我們怎么能跟一千年后的人類談一千年后的事情呢？如能在談‘苦’的同時也談一談‘樂’，文章就符合題意了。“文筆優美，但言之無物，要是有具體的事例那該多好啊！別著急，慢慢來，老師相信你一定能表達好的。如果能在結尾處呼應開頭，是否會好些，你不妨試試！沒有人生來就是富裕的，男子漢就應該用自己的行動去創造美好的未來，老師一直在默默地支持你！

8.用你在籃球場上的敏捷身手來對付這些錯別字一定綽綽有余，加油！

9.如果你的字跡能漂亮些就錦上添花了。

10.老師很贊同你的觀點，再找一些事例充實文章的內容，效果會好多。

12.“妙”、“真好”、“太棒了”、“比喻生動形象”、“排比氣勢如潮，令人叫絕。

13.祝賀你，天道酬勤，愿你百尺竿頭更進一步！

14.標題新穎別致，不落俗套”，

15.“結尾含義雋永，令人回味”，“。

16.句末省略號給人無限遐思”，

17.“這個詞語用在這兒很貼切”

18.你和爸爸間的真摯情感令老師感動不已，如果能抓住爸爸對你的關心集中起來寫一寫，效果會更好，你不妨試一試。

19.立意深遠，語言優美。

20.情節跌宕起伏，引人入勝。

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一本書教師批改評語篇八

作文。

寫作中，關于作文。

評語。

其實很多情況下是可以通用的，教師批改作文評語如果有模板可供參考那時再好不過了。下面是本站小編為您分享的教師批改作文評語模板，希望對您有幫助!

1.這篇文章中心突出,層次清晰,結構嚴謹,語言流暢.文章以"幸福之花,開在感恩枝頭"為題,以闡明感恩和幸福之間的關系作為主要的內容,運用正反對比的手法,跨越時空,讓孔子、李密和馬加爵形成鮮明的對比,無可爭辯地說明。

2.因為懂得感恩,世界才會如此美麗"的道理.全文十分注意過渡和照應的安排,標題和內容照應,開頭和結尾照應,議論抒情的句子和敘述的內容結合也十分緊密.文章還用"幸福之花,開在感恩枝頭,灼灼其華"這樣的句子來組織全文,顯得完整、縝密而從容.感情真摯,健康而飽滿,也是全文獲得成功的重要因素之一。

3.在我的一生中想感謝很多人。在公交車上給我讓座的叔叔，阿姨;教我知識的老師;陪我成長的爺爺，奶奶……但是，我最想感謝的人就是我的爸爸，媽媽。

4.爸爸，你每天起早貪黑的掙錢供我上學，回家了我作業中遇到不會做的題，你總是耐心地教我。從我出生到現在你把頭發都累白了，還要哄我開心，陪我一起玩，小的時候，我一心想看動畫片，就總和你搶電視;每當媽媽說我的時候你總是護著我，和媽媽吵架，有時候我放學后你還來接我回家。

5.媽媽，你每天都那么累還要送我上學，接我回家;冷了你給我加衣服，熱了你給我拿果汁降暑;在我小的時候是你教會我走路，說話，梳頭，洗臉，系鞋帶，穿衣服，寫字，認字。是你教會了我做人的道理。我真的很感動你為了我能付出一切代價。記得有一次我因為一場大病住院了，而你卻連這幾夜沒合過眼，又花了家里很多的錢，你為了治好我的病回到家后已經瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃，你說你不餓，可我知道你是想給我們家里省一點錢。

6.父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長大以后一定會報答你們的。我愛你們爸爸媽媽!

7.是誰在你小時候給你一絲關愛，給你一絲溫暖，給你一絲呵護，是父母是一個你至親的人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時候你可想到他們。沒有，你沒有想到他們。當然你可以說是忘了。可是這不算理由。

8.當你在病了的時候。你的父母在干什么?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫院的路上。這就是你們的父母。

9.父母是孩子的保護傘。我們從小生活在父母的懷抱里像一朵花。從小就不受一點委屈。長大了我們要自己做自己應該做的事。

10.學會自立，自強。不用父母擔心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對不起父母的養育之恩。感恩不是說是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動來才會讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會感到無比的溫馨和幸福。

11.只有對父母好。才是一個有愛心有孝心的人，

感恩父母。

還要從日常生活中去關心和關愛我們的父母比如：在父母工作回來的時候。給他們沏一杯熱茶。在他們出行時要叮囑他們要多穿衣服。還有要在他們疲勞時給他們揉揉肩。也是孝敬的表現。

12.記住要多多關心父母。在處事方面，要站在父母的角度去想一想父母的難處。多多體諒父母的難處。那便是感恩了。

13.梅花感恩雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空,因為天空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多人.

14.我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個溫暖的家.堅實而溫馨的避風港,將永遠成為我棲息的地方.

15.我感恩我的爺爺奶奶,是他們為我創造了無憂無慮的氛圍,使美妙的童年永存于我的記憶之中.

16.我感恩我的老師,是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷,用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章.

17.我感恩我的朋友、同學,是他們讓我感到集體生活的快樂,朋友是世界上最大的財富,讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁.

18.我感恩那些曾施予我恩澤的人,是他們讓我感到人間處處有真情.

19.我感恩那些鼓勵過我的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動之舟,朝夢想的彼岸駛去.

20.我感恩對我不滿的人,是他們的不滿,我才認識到自己的不足,從而朝著正確的方向前進.

1.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

2.本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。

3.文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。

4.特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。

5.詳略得當虛實相生是本文的兩大特色……內容更豐富更生動。

6.全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

7.全文語言生動準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。

8.全文通俗易懂趣味性強。

9.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

10.注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。

11.文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體。

12.文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。

13.本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

14.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

15.本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

16.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

17.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

18.文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

19.全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

20.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

1.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

3.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

4.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。

5.這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

6.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。

7.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

8.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現讀者面前。

9.文章簡潔明了,語言平淡樸實。

10.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

11.借景抒情,托物詠志,很有特色。

12.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

13.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。

14.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

15.想象力較豐富,極具新意。開頭。

自我介紹。

引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。

16.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。

17.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

18.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。

19.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

20.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達了對?的喜愛。

一本書教師批改評語篇九

1.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

2.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

3.文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

4.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

5.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

6.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

7.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

8.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

9.開頭簡明扼要。

10.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

11.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

12.文章語言生動豐富，可讀性強。

13.開頭出手不凡，吸引讀者。

14.開頭打動人心，具有真情實感。

15.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

一本書教師批改評語篇十

1、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！

2、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

3、「馬上做」而不是「慢慢來」，你說得對！

4、你的文章給我很大啟發，謝謝你！

5、看看你同桌的作業，他的格式更美觀！

6、我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

7、詳略不得當！

8、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

9、字要寫正，不出格。

10、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！

11、沒有規矩，不成方圓，對吧？

12、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

13、下次要拿第一哦！

14、字的.大小相同，字形規范，你能做到，加油！

15、喜歡你的認真勁兒！

一本書教師批改評語篇十一

作文。

評語。

是老師對學生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，一起來看看優秀教師作文批改評語，僅供大家參考！謝謝！

1.我忍不住要多看兩遍，真好！

2.你真棒！最近學得真棒！

3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

4.祝賀你每次都考一百分！

5.就這樣做下去，孩子！

6.喜歡你的仔細勁兒！

7.你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

8.我發現你的成績又提高了！

9.今天我太開心了，因為看到了你的作文!

10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

2.孩子，你在努力！我能感覺到！

3.這就是耕耘后的收獲！

4.這段時間學習狀態很好！

5.有進步啦！

6.孩子，我喜歡你的進步，為你開心！

7.字跡美觀，頁面整潔！

8.這么端正的作業，一定下了很大功夫!

9.作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

10.我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好！

1.學習退步，我會注意你！

2.你沒有仔細完成！

3.放松要求了吧……。

4.為什么總有錯字？我等待你的回答！

5.這不是你的水平！

6.仔細寫了嗎？我喜歡你上次的作業！

7.驕兵必敗！

8.你的朋友們快超過你啦，還不努力！

9.后面沒有前面仔細，“持之以恒”！

10.不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

1.加油！超過別人！

2.放飛夢想，突破渴望！

3.讓大伙兒看到更出色的你！

4.相信你能做得更好！

5.加油！加油！！加油！！！

6.對，期望你更專注些，再把目標定得高些！

7.你很仔細，繼續努力吧！你會做得更好！

8.下次要拿第一哦！

9.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

1.失敗乃成功之母，別泄氣！

2.一份耕耘，一份收獲！

3.對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！

4.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

5.別人能做到的，你也能！

6.不要辜負老師和家長對你的期望啊！

7.你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？

8.作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

9.從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

1.看看你同桌的作業，他的格式更美觀！

2.字的大小相同，字形規范，你能做到，加油！

3.再加把勁！

4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它！

5.要結合自己生活實際談感受。

6.把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲！

7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

8.選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！

9.如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

10.沒有規矩，不成方圓，對吧？

1.詳略不得當！

2.你應該概括得更全面些！加油！

3.語言可以更活潑些！

4.嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！

5.在作文的創新方面，還可以做得更突出些！

6.字要寫正，不出格。

7.我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

8.眼到，心到，手到。你能做到！

9.沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

10.大小一致，行款整齊。

1.給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

3.孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

4.我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！

5.字里行間流露出的真情，讓我感動！

6.太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！

7.你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

8.鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

9.你能感覺到老師對你的期待嗎？

10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

一本書教師批改評語篇十二

作業。

評語。

是任課教師對孩子的作業或試卷作出的總結或評價。其主要目的是肯定孩子作業中的優點，指出其缺點，明確今后努力的方向，鼓勵孩子積極上進。你想知道小學教師作業批改評語怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的小學教師作業批改評語吧!

1.搬開你前進的絆腳石——粗心，奮勇前進，和細心交朋友。

2.看你的進步老師真為你興奮，希望你更上一層樓。

3.你的進步很大，因為你付出了勞動。

4.你的字東倒細歪，是不是今天的風太大才亂成這樣的，我不相信你的字不好，耐心的寫你的字比我棒。

5.不要總擔心自己比別人笨，只要按老師的要求做，你的夢想遲早會實現的。

6.今后作業要認真對待。

7.作業要細心啊。

8.“繼續努力!”

9.“保持良好的學習狀態!”

10.每次作業都完成得很好，老師非常滿意!

11.作業書寫端正，完成認真，老師為你高興!

12.作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

13.每次打開你的作業本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒!

14.每次打開你的作業本就是一種美的享受!

15.老師很喜歡你那寫得端端正正的字!

1.認真是學習的第一步，希望你把第一步邁出來!

2.你的進步，我的心愿!

3.讓我以你為榮!

4.喜歡看你自信的微笑，請大膽發言，別怕!

5.不要氣餒，老師會一直支持你的!

6.你的學習態度值得讓全班同學向你學習!

7.近來調皮的你真的進步很多，加油!

8.基本功扎實的你若再主動些，會更好!

9.深受老師喜歡的你最近進步可真快!要繼續噢!

10.我相信你，一定會努力的!你一定不會讓老師失望對嗎?

11.你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠……。

12.你的作業由灰姑娘變成了漂亮的公主!

13.你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲!

14.作業要“保質保量”，希望下次你的作業既保質，又保量!

15.課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!

16.在老師心目中，你是全班最優秀的學生，一定要堅持喲!

1.不要辜負老師和家長對你的希望啊!

2.孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!

3.我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!

4.字里行間流露出的真情，讓我感動!

5.太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性!

6.你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。

7.鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!

8.你能感覺到老師對你的期待嗎?

9.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖!

10.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

11.讀史可以明智，你寫得好!

12.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

13.寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

14.駁論，有助思維，你做得好!

15.勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興!

16.是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!

17.人性的真善美!

18.寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!

19.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!

20.這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

一本書教師批改評語篇十三

批改作業是教師日常工作中的事，在作業后面我們教師都要進行評價，寫一兩句。

評語。

以下是小編搜集整理的學校教師作業批改評語歡迎閱讀供大家參考和借鑒!更多資訊盡在學校評語欄目!

加油，成功會屬于你的!

希望你的成績能更上一層樓!

認真是你走向成功的敲門磚!

加把勁，老師很看好你!

作業完成較認真，如果課堂表現再積極點就更完美了!

好的學習態度決定好的成績，你盡力了嗎?

繼續努力，你很有潛力!

有困難來找老師，老師是你的好朋友。

課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的!

相信你的口語會如唱歌般的動聽!

作業完成認真及時，繼續努力!

再加上家長簽字，作業就更完美了!

不要把你的“灑脫”和“大氣”體現在作業的書寫上好嗎?

作業本是我們學習的伴侶，請愛惜它!

如果你認為自己可以，那么你一定可以!

不要浪費你的時間，那是你的財產。

踴躍發言，展示真正的自己!

書寫工整，是否應該展示給家長，再簽上字呢!

聰明肯學，人見人愛!加油!加油!

你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!

人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對嗎?

小句號可不要忘了哦，否則它會哭的!

希望你的書寫像你的人一樣帥氣(漂亮)!

人生最美好的事就是欣賞你的作業!

表現不錯，有進步，繼續加油喲!

你的字還會飛呢?真讓人不敢相信.....

工夫不負有心人，有進步，繼續努力!

家長簽字不能忘，成績提高有保障!

相信自己，一定沒問題!

學好英語首先從寫好作業開始!

要努力哦，爭取做到更好!

你的作業很漂亮，希望你寫得更美!

你近期表現棒極了!

聰明的你成績會很快提高的!

在老師心中你是最優秀的學生!

你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你!

最近有很大進步，繼續努力!

加油!書寫再工整些，會更好!

注意書法/語法，老師相信你會更出色!

老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油!

今天怎么了?心情不好嗎?把作業弄的像個小鬼臉，亂亂的。

你的成績，你的作業讓我感受到做老師的成就感，幸福感!

記住：聰明是你最大的優點，懶惰是你最強的敵人。

這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒!

只要你付出，就會有收獲!

你是個好學的學生，作業做得很棒!

你的作業進步很大，繼續加油!你會更出色!

再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲!

最近你的進步很大，我很為你驕傲!

我對你充滿了信心，加油!