工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

文明寢室評比活動總結篇一

為了推進構建和諧社會校園進程，加強班級日常管理工作，提高班級管理水平，根據本學期初制訂的教學計劃，開展了優秀班級評比活動。這次評比活動在我校23個班級之間展開，共設五個評比項目，即學習成績、班風考核、班級常規管理、班級財產管理。為了全面細致地開展工作，成立了專門檢查組。此檢查組又分兩個小組，分別由陳瑤老師和顏紅梅老師帶領學生會成員構成。兩個小組對班級進行不定期檢查，實行日日計分、周周排名的評分原則，最后進行期末總結評分。同時考慮各班學生實際人數，評定出優秀班級。

大多數班級通過老師精心的教學，取得良好效果。語文。數學。科學。英語均在全鎮年級前列各科成績較好的班級有：120班。119班。109班。132班等。

兩個檢查小組每日都對班級的衛生，路隊等方面進行不定期檢查，衛生范圍包括地面、黑板、窗臺、墻圍、桌堂等。根據每天每周的檢查結果來看，只有少數班級能夠始終保持整潔如一。如：110班、111班等。大多數班級只是在晨讀和前兩節課保持良好的衛生，而在后兩節課卻出現臟、亂、差現象。這與班主任宣傳、重視力度不大和學生們自覺維護意識不強有著直接的關系。

本學期內，在全體教師尤其是班主任的共同努力工作下，學生并未發生嚴重的違紀現象，大多數學生都能夠嚴格遵守學校的規章制度，學生狀態基本穩定。但是也存在一些問題，需亟待解決。如下課期間學生買零食現象嚴重，鈴響后部分學生不能及時回班上課，在走廊內大聲喧嘩、打鬧。較為嚴重的有些學生上課期間離校上網。針對此種現象，檢查小組人員對學生上網情況進行一次突擊檢查，共查出4名學生在校外上網，對上網的學生積極采取批評教育，讓他們重新回到課堂進行正常學習。

各班的財產的管理都比較好。沒有出現學生損壞公物的現象。

綜合以上評比項目，同時考慮各班人數，最后評定出10個班級為本學期優秀班級。通過本次評比活動，不僅增強了學生的集體榮譽感和責任心，提高了學生的整體素質，更是對班主任管理能力的整體考核，從而激勵各位班主任加強班級管理，但是也發現我校班級管理工作還存在不足之處，有些問題還比較突出，需在今后的工作中著重加以解決。應根據當前管理中的薄弱環節，突出重點難點，及時調整對策，制定措施不斷提高我校的班級管理水平，為構建和諧校園添磚加瓦！

文明寢室評比活動總結篇二

為了迎合“十二五”規劃，我們電氣學院特此舉辦了一次以“十二五”與“科創”為主題的黑板報評比，“十二五”規劃，是以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，深化改革開放，保障和改善民生，促進經濟長期平穩較快發展和社會和諧穩定，為全面建成小康社會打下具有決定性意義的基礎。

我們將黑板報與“十二五”規劃的重大意義相結合起來，將大學生與國家的戰略政策相結合起來，使我們能更深層次的了解國家的國情。

通過整個電氣學院所有班級的積極參與，我們宣傳部對其所處的黑板報進行了公正的評比，最終評出了一、二、三等獎，以下是獲獎結果：

一等獎：bg1004。

二等獎：bg0907，bg1009。

三等獎：bg0908，bg1007，bg1005。

并且為了鼓勵以上班級的積極參與，我們也為上述班級頒發了獎狀以及獎品。

在此并附上本次黑板報的優秀作品：

通過這次黑板報的比賽，讓同學了解“十二五”的重大意義，讓每位學生都知道該項活動的目的，同時讓當代大學生及時了解了該活動的主題含義。希望我們能夠為了祖國的繁榮富強而做出貢獻。

電機學院團總支宣傳部。

20xx年3月15日。

文明寢室評比活動總結篇三

為了豐富我校的校園文化生活，調動學生學習的主動性、積極性和創造性，努力營造良好的校園文化氛圍，圍繞學生中出現的因感到學習壓力大而厭學、不思學，學習上吃不起苦，缺乏學習毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風校貌，提高學校的教育、教學質量，特組織全校班級開展本次黑板報評比活動。

在我校評委的公正評判下，經過認真評比，評出了名次，在第一期《歡慶教師節》的黑板報中102班一等獎，301、302班獲二等獎，101、201、202班獲三等獎。

第二期《我與祖國共成長》的黑板報中102班獲一等獎，101、301班獲二等獎，201、202、302班獲三等獎。

在本次活動中看到了每個班都能夠積極參加到活動中來，各位老師都主動的出謀劃策，設計版式，這次活動中的成功之處有：

1、主題鮮明：各班級積極領會板報的主題，

2、思維的突破：有的班級把這次板報把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級則是發揮自己的'優勢，以圖配文能夠給大家一個視覺的突破。

但這次活動也有許多不足之處，現列舉如下：

1、黑板的問題：我校黑板已經用過許多次了，黑板表面的漆已經變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現洞，這都影響了板報的效果。

2、彩粉筆的選擇：我們不是專業的人員，有些配色不是很準確，圖案畫的不是很形象、到位等等。

20xx年11月18日。

文明寢室評比活動總結篇四

為了豐富我校的校園文化生活，調動學生學習的主動性、積極性和創造性，努力營造良好的校園文化氛圍，圍繞學生中出現的因感到學習壓力大而厭學、不思學，學習上吃不起苦，缺乏學習毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風校貌，提高學校的教育、教學質量，特組織全校班級開展本次黑板報評比活動。

在本次活動中看到了同學們都能夠積極參加到活動中來，同學們都主動的出謀劃策，設計版式，從中我感受到了同學們的合作精神，和集體榮譽感，在我校評委的公正評判下，評出了名次，這次活動中的成功之處有：

1、思維的突破：有的班級把這次板報把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級則是發揮自己的優勢，以圖配文能夠給大家一個視覺的突破。

2、合作精神：從同學們的活動中就可以看出來。體現了優勢互補的思想。

但這次活動也有許多不足之處，現列舉如下：

1、黑板的問題：我校黑板已經用過許多次了，黑板表面的漆已經變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現洞，這都影響了板報的效果。

2、彩粉筆的選擇：我們不是專業的人員，當然不能向他們那樣配色準確等等，但同學們這次活動中可以看出來，你們中有很多有特長的人，我們應該提出較高的要求，希望你們能夠有更多的進步。

3、我們良好習慣的養成還有些不足，有的同學再設計完板報后，就不管其他任何事情了，看看黑板的周圍，我們看到粉筆頭滿地，有很多的紙屑等贓物。我想我們應該怎么做，心里是很清楚的。我希望我們的好習慣能夠伴隨你的一生。

最后我希望我們下一屆能夠有更好的表現。

文明寢室評比活動總結篇五

為提高少先隊員的創新意識，營造良好的校園文化氛圍，我校在元旦來臨之際舉辦了“迎元旦賀新年”黑板報評比等一系列的迎元旦活動。

我校少先大隊等部門特別重視此次“迎元旦賀新年”活動，并為此制定了一系列的活動方案。首先，我校相關領導認為“此次活動不僅可以營造出活躍的元旦氣氛，而且能陶冶少先隊員們的情操，有助于少先隊員們在多彩教育下的快樂成長！”緊接著，各中隊隊員們經過精心準備，一個個別出心裁的`黑板報就呈現在隊員們的面前了。然后，各中隊的輔導員和中隊隊委參與了本次黑板報評比活動。評委們在各中隊解說員的精彩解說下完成了公平、公正的評比工作。最后，在大隊輔導員宣布評比結果后，各中隊輔導員歡聚一堂，紛紛暢所欲言，有的談到了自己的收獲，有的提出了工作的建議，有的說到了自己的反思和不足。此次評比活動不僅是一種展示和分享，更是一種交流與成長！

雖然，本次黑板報評比活動只是我校“迎元旦賀新年”活動的開端，但是此次活動不僅提高了我校少先大隊活動的多樣性，鍛煉了隊員們的動手實踐能力，而且有助于我校多彩校園文化的建設。

文檔為doc格式。

文明寢室評比活動總結篇六

上周，我校的青年教師語文創新教學優質課如期舉行。比賽結果周一已經揭曉。12位語文教師的課各有千秋，展示了許多亮點。他們的課主要有以下幾點是值得學習的：

1、參賽課教學設計大多數科學合理，教學目標基本符合《語文課程標準》。最可喜的是，部分教師的教學設計比較新穎、有創意。如：張小榮老師在教學《一個小村莊的故事》時，先指導學習“小村莊的美麗”部分，再到小村莊被洪水沖走的句段，然后再引導學生重點探究小村莊發生這種變化的原因，教學設計較為嚴謹，教學過程一氣呵成，讓學生讀懂了課文，明白了道理。邱常玉老師把長文短教的教學方法巧妙地設計運用在《老人與海鷗》一課，重點突出，主次分明。《走進麗江》和《桂林山水》，肖艷娟老師以及陶桂蓮老師都能抓住“麗江，是一片神奇而美麗的土地。”“人們都說‘桂林山水甲天下’”這樣的中心句輻射全文，教學提綱挈領，過程有條不紊。

2、課堂導入合理恰當。這是本次比賽的一大亮點。如何讓學生盡快進入課堂情境，各位老師都在自己執教的課中，下了工夫，動了腦筋，出了效果。這也是與去年青年教師優質課比賽大有進步的一個方面，這是老師們平常注重了理論學習的突出表現。如：溫素華老師猜謎畫手導入。陶桂蓮老師播放音樂導入，自然流暢。張小榮老師讓學生說說森林的作用導入。邱常玉老師從電視上看來的一個真實的感人故事導入，對渲染課堂氣氛，調動學生情感很有作用。

3、能滲透創新教學的理念。楊慧珍、符夏紅等老師都能引導學生質疑，注重學生質疑問難，培養學生創新思維。

4、重視課文插圖的運用。曾賴瑤老師能讓學生結合文中插圖認識鈴瑯花，這對于從來沒有看過鈴瑯花的孩子們來說，是非常好的方法。林仲平、陶桂蓮老師也是。

5、多數參賽教師潛質優良，教學過程中能較好的發揮自己的特長。如：李慧娟老師簡筆畫的運用，孫茂清老師充滿激情的語言，賴明明老師富有磁性的聲音，張小榮老師通過表演示范動作幫助學生理解“拎”等等，都給評委們留下了深刻的印象。

作為我們本校的比賽，目的在于提高青年教師的教學水平，所以，在小結成績的同時，我們更應該清楚地認識到我們所存在的問題。

1、對課標了解不到位。低段忽視了字詞教學，大多數教師對字詞的教學只是檢查一遍，沒做重點指導試想，如果這是之前沒有老師上過的課文，學生能認識這些生字詞嗎?字都不認識，能讀通課文嗎?……語文的“工具性”和“人文性”都同樣重要。

低段、高段閱讀教學究竟有何區別?

低段重點是字詞教學。

對于課文內容：了解————理解————揣摩。

(低)(中)(高)。

高段：閱讀不但要理解，還要體會作者怎樣表達，為什么要這樣表達，讓學生經歷一個感知——感悟——感受——揣摩的過程，很多老師只重視理解，忽略對表達方法的學習。

2、對教材的把握不夠準確。有些老師對課文的重難點沒把握準確。

3、品讀重點詞句淺嘗輒止，學生沒有把文字背后藏著的東西讀懂。

4、教師在教學中放手還是不夠，牽制得過多，沒能真正體現學生的主體地位，不能夠給學生真正自讀自悟、思考交流的充足時間，許多合作、自學環節都是蜻蜓點水，走了過場。素質教育提了這么多年，老師們這一點一定要引起重視。

4、教師在課堂中不能夠靈活、很難看到精彩的課堂隨機生成，對學生的指導、點撥、引領、提升等作用發揮不太理想，多數教師面對課堂生成還是很被動、很無奈。比如：很多老師課堂的過渡語言生硬、甚至讓人感覺突兀等。

5、朗讀指導沒有實效。好像只是為了朗讀而朗讀，沒有達到朗讀的目的。

6、競賽課堂出現教師把生字讀錯、寫錯，把問題提錯，把板書寫錯，把意思表達錯的現象，這是在今后教學中要盡量避免的。

7、課堂評價很少，未能調動學生的積極性。

8、競賽課堂的課前缺乏與學生的交流與溝通。作用：了解學生;拉近師生距離;為課堂作鋪墊。(例舉名師及自己的一些做法)(只有李慧娟老師：唱首歌歡迎老師好嗎)。

優質課比賽是一次大練兵，比賽的結果是次要的，揚長避短，提高水平才是最重要的。希望各位教師都能夠把本次的比賽結果當作今后奮斗的一個新起點，在我們今后的教學實踐中，“博采眾長，熔于一爐”、“結合實際，為我所用”，不斷努力優化課堂教學，提升專業水平，提高教學質量。

文明寢室評比活動總結篇七

20xx年4月11日——4月12日我校開展了一次聲勢浩大的校園優質課評比活動。在校領導的高度重視下，在全校教師的積極準備和密切配合下，經過幾天的聽課、評課，本次活動圓滿結束，取得了良好效果。

這次活動本著全員參與，全程參與，共同提高，共同進步的原則，以課堂為依托，旨在提升教師專業素養，提高教師業務水平，引起了全校領導以及一線教師的高度重視，共有11名教師參加了評比，領導班子全程聽課、評課。

精心籌備換來了課堂的精彩紛呈。縱觀所有課堂教學，老師們少了以往同類活動的緊張慌亂，多了份鎮定自如。學校舉行優質課活動，就是為全校教師搭建互相學習的平臺，此次活動促進了教師努力鉆研教學業務，提高教學質量的積極性。優質課評比活動也是校本培訓的重要組成部分，承擔優質課評比的老師不僅能趁此機會提升自己的`水平，也能展現自己的特長，更為同科組老師提供學習借鑒的良機。

本學期的優質課活動圓滿結束，達到了預期目標。最后評出了一等獎4名，二等獎7名，其中一等獎獲得者田靜老師的《24時計時法》、孟杰老師的《星座的聯想》、方明老師的《tomorrowwewillwork》、劉翠霞老師的《雞媽媽的新房子》將代表我校參加區級優質課評比。

文明寢室評比活動總結篇八

各位領導、老師、同學們：

大家下午好！

我很榮幸代表我們物業管理中心來參加本次“中南大學20xx年度校級文明寢室評比”表彰大會。一年一度的校級文明寢室評比活動是為加強學生公寓文化建設，提高學生的精神明文素養，倡導健康、積極向上、活躍的學生寢室氛圍，營造具有我們中南人特色的寢室文化和環境，將后勤“服務學生，方便學生”的高校服務理念付諸實踐的大型活動。本次評比活動在中南大學精神文明建設工作領導小組的指導下,由共青團中南大學委員會,中南大學學工部和后勤集團物業管理中心共同舉辦,中南大學學生會和各二級學院團學會具體實施，取得圓滿成功。

本次活動歷時兩個月，參與評比的涉及三個校區數千多間學生寢室，共計評選出校級文明寢室468間，“校級模范寢室”10間，在活動中，我們還根據參評情況在各二級學院中評選出了“文明寢室創建優秀組織獎”10個，評選了在活動中表現突出的“文明寢室創建先進個人”10人。

首先，我謹代表我們物業管理中心對協助我們舉辦這次活動的中南大學學生會的同學們表示深切的慰問和感謝，文明寢室評比是一項參與度和工作量都很大的活動，其各個環節的順利實施都離不開校學生會同學們認真負責的組織。在你們的積極熱情的工作下，我們后勤部門與廣大中南學子的互動才得以順利實現。這次活動歷時長達1個半月，涵蓋了我們學校的各個校區數千間學生寢室，其耗時之久、投入之多都是不可量化的。讓我們再一次感謝學生會的同學們辛勤工作！

其次，在文明寢室評比的.內容方面，大家都知道，文明寢室評比活動每年都在進行，每年都會有所側重和創新，作為一名學校后勤職工，我當然積極支持每年的校級文明寢室評比活動能在繼承的基礎上推陳出新，像今年的校級文明寢室評比主題“無煙寢室”就很符合我們安全、健康、舒適的學生公寓建設理想，本著“一切以學生的利益為中心”的原則，建設好我們共同的家園，也希望大家積極配合我們的“標準化學生公寓園區建設”，通過與同學們的交流與合作，不斷改進我們的后勤服務，不斷完善我們的物業管理，實現學校領導對我們提出的“一流的大學要有一流的物業管理”的要求，并將升華學生公寓園區建設成為“湖南省標準化學生公寓園區”，在硬件和軟件上都能讓同學們享受到最好，最貼心的服務。

最后，我為在座和學校的的每一位同學獻上最衷心的祝福。看著中南的學子學在中南，吃在中南，住在中南，在中南幸福健康的成長，享受著中南美好舒適的環境，去追逐心中夢想的天堂，作為后勤工作者，我感到無比的欣慰，希望在接下來的日子里文明寢室評比活動越辦越好,也希望同學們學業有成，早日實現人生理想！

文明寢室評比活動總結篇九

為了切實把“重心在基層、重點在現場、關鍵在崗位、核心在執行、根本在問責”落到實處，認真開展以“落實責任、消除隱患、保證安全”為主題的“百日安全無事故”競賽活動，我隊于20xx年1月1日至2月1日在全隊范圍內開展“優秀井站”和“優秀員工”（以下簡稱“雙優”）評比活動，此次評比活動目前已圓滿結束。

通過此次“雙優”評比活動的開展，極大地激發了全體干部職工安全環保工作的積極性，有力的促進了“個人無違章、崗位無隱患、班組無違紀”的現場管理，使我隊的現場管理水平得到了進一步的提高，同時也使我們看到了目前工作中存在的問題和不足：

1.新員工比例過大，現場整體工作推進進程亟待提高；

2.新員工素質參差不齊，理論知識和實際操作技能掌握程度差異較大；

3.新員工對應急預案演練掌握程度普遍薄弱；

4.老員工“導師帶徒”的能力差異較大；

5.井站基礎性現場管理水平及值班人員的安全意識仍需進一步提高。

改進措施：

1.班組進一步加大對新員工的培訓力度，有計劃、有針對性地開展培訓活動；

7.以“百日安全無事故”競賽活動為契機，在我隊所轄井站大力開展“反三違”活動，將一切三違現象視為事故進行處理，努力提高全員安全意識，為增儲上產工作奠定堅實的基礎。

通過以上“雙優”評比活動中所暴露出的問題，明確了我隊今后的安全生產及現場管理工作的重點，希望全體干部員工以此次“雙優”評比活動為基礎，在今后的工作中，再接再勵，不斷提高，使我隊20xx年的各項工作得到進一步的提高。

文明寢室評比活動總結篇十

根據學校教學工作安排，我校組織開展了全校各學科“優質課評選活動”，活動展示了各學科教師課堂教學的成果，取得了顯著的效果。在為期4天的優質課評選活動中，講課教師認真準備、精心設計，相關學科教師主動聽課，整個評選活動順利進行，現將具體情況總結如下：

一、取得的成績。

1、本次活動是以課標理念為指導，以課堂教學改革為切入點，規范教師的教學行為和學生“自主、探究、合作”的學習方式，提升課改理念。為使本次活動真正收到實效，每節課結束后評委和聽課教師立即上交評分表，每節課下課后即出成績，確保活動公開、公正、公平進行。

本次活動有15名教師參賽，其中語文教師8名，數學教師5名，英語教師1名，品德與生活教師1名，涉及301人次參與聽評課。

2、在課堂教學中有的教師正視學生的差異，發揮合作學習的優勢，培養學生探究問題，讓學生自己討論，尋找解決問題的方法和途徑;有的讓學生自讀自悟，讀書感悟，充分讓學生發表自己的見解;有的將情趣引入課堂，運用生動形象的故事，組織有趣的活動，將學習賦于興趣與情感之中，使之變得生動、有趣;有的將動手、動腦引入課堂，讓學生在做、拼、實驗中形象生動地學習，拓寬學生的思維;有的很重視運用現代教學技術，把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學內容有機地融合起來;有的在教學中增強思想品德教育的意識，挖掘教材中的精神品質素養教育的因素，全面體現育人的目的。

3、根據學生和教師的實際，創造性地使用教材，打破了傳統的“教教材”的觀念和作法。以教材為基礎收集課程資源。比如有的老師課前讓學生收集與本課教學內容有關的生活信息;當堂創設活動的場景;聯系實際和學生熟悉的事物等，既開闊了學生的視野，又把教學內容融入于情境之中，增強學生與生活的密切聯系，恰當合理地使用了教材。

二、存在問題。

本次優質課評選，展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風采，促進了教師教學能力和教學水平的提高。在看到成績和進步的同時，也不可避免地暴露出一些問題，具體如下：

1、教師研讀教材不夠透徹、理解把握教材不夠準。縱觀15節課，有相當一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準。教學的關鍵處、難點的突破處都體現的不夠。有些教師的教學只停留在表面，比較膚淺，有的課剛進行到關鍵的地方就戛然而止，給教學造成了缺失和遺憾。

2、注意課堂教學的有效性。新課程實施后，通過學習與引導，教師的觀念不斷得以更新，在實際工作中，往往一堂課下來，課堂環節齊備，活動熱熱鬧鬧，學生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進可持續發展的點滴印象。在這幾節課中，就存在著這樣的現象。有的課堂環節看似熱鬧，其實無效!形式是多樣了，學生是活動了，可大腦沒動起來。

三、反思與建議。

1、加強教學常規管理，規范常規教學。強調集體備課，強化精品意識，在備課方面，教師在全面深入備課的前提下，要寫出詳細的教案，減少課堂教學的隨意性;在上課方面，教師要做到精講多練，充分發揮學生的主體作用，活躍課堂氣氛，向四十分鐘要質量，練習設計要做到有目的性、針對性、層次性、梯度密度要合理。

2、合理安排教師外出學習培訓，特別是教學研討會、優質課評選觀摩等鼓勵教師積極參加，不斷更新教學觀念，學他人之長，補己之短。

總之，這次優質課評選活動得到了學校領導的關心、老師的支持，校長、書記、教學校長全過程參與聽評課，在參評老師和各位評委的共同努力下，評選活動達到了預期目的。我們相信這次活動的開展，對提高二十六小學課堂教學的有效性，進一步促進我校全面實施素質教育，必將起到積極的推動作用。

文明寢室評比活動總結篇十一

各位領導：

大家好！為了推進我礦員工培訓課件建設，提高安全培訓課件制作的水平，促進我礦培訓質量的不斷提高，根據集團公司教育培訓工作安排，20xx年3-5月份在我礦開展員工培訓優秀課件評比活動，截止5月11日，活動已按照既定的流程圓滿完成，并取得了預期的效果，現將本次活動的開展情況總結如下：

為了使活動順利開展，培訓中心按照神寧教培〔20xx〕23號文件精神及要求，下發了礦發〔20xx〕90號文件，明確了開展員工培訓優質課件評比活動的目的、意義及要求，并將此次活動分為三個階段組織實施，第一個階段宣傳階段，為了保證宣傳效果4月9日通過郵件方式下發優質課件評比活動通知，4月14日召開了關于員工培訓優質課件評比活動的專題會議，29家單位參加會議，此次會議召開拉開了課件評比活動的序幕；第二個階段課件征集上報階段（4月10日-5月5日），共收到機關部門及基層區隊課件35個，其中機關部門13個、基層區隊22個，按照專業，分別為機電運輸類8個、采掘類9個、安全類4個、通風類3個、其他類11個；第三個階段評比階段（5月11日），下午14:00在一分區倒班樓（122）培訓教室開展評比活動，為了保證公平、公正，評審小組組長由馬占榮副礦長擔任，成員有機電副總紐濤、掘進副總侯樹宏、通風副總王學兵、西安和利德軟件開發公司銷售經理楊慶偉、培訓中心牛有莉，及基層員工評委9人，評委共計15人，采用加權平均得分方法進行現場打分，由記分員加權平均后，現場亮分公布，通過現場激勵角逐，機電一隊李靖制作的《水泵工培訓課件》、通風一隊殷超制作的《一號井通風系統課件》等10個課件入圍前十名。

一是，領導重視程度高，基層參與活動的熱情高。此次活動從通知文件的下發、課件開發制作的前期宣傳，開發制作過程進度跟蹤，以及課件的上報，得到礦領導和各級領導密切關注和大力支持，給員工培訓課件開發制作提供了動力源泉，突出表現出以下特點：

二是，個別單位負責人開發制作課件，如團委書記馬榮榮制作的《新形勢下思想政治工作與企業文化建設》、機電二隊隊長劉正文制作《s150型掘進機結構及原理》等課件，充分體現各單位積極參與活動的配合精神和全面落實能力。

二是，員工參與面廣，基層潛力挖掘深。主要表現為：

一是，基層宣傳工作到位，調動了員工自主開發制作課件的積極性；

二是，基層單位協調到位，合理安排日常生產工作，切實做到了課件制作工作于生產工作兩不誤，助推活動的有序進行；三是，基層人才挖掘到位，為課件開發和制作注入了新動力源，如：機電一隊一線操作員工李靖，開發制作的《水泵工間隙調整及日常維護》課件，內容重點突出，界面設計簡潔明了，美觀大方，畫面圖片清晰，呈現效果直觀。為潛在人才的挖掘和優秀課件開發起到助推作用。

三是，課件開發制作凸顯多元化，開發制作勢頭強勁。主要表現為：

二是，課件開發制作多元化，如：物資供應站制作的《精細化軟件操作培訓》、財務科制作《關于票據制度及報銷粘貼單元規范》等課件，為我礦多元化課件庫建設提供了保證。

四是，部分課件開發制作，填補了我礦專業課件的空白。如：地測科制作的《羊場灣煤礦地測防治水課件》、生產技術科制作的《羊場灣煤礦一號井巷道斷面及支護設計課件》、通風一隊制作的《羊場灣煤礦一號井通風系統課件》、通風科制作的《巷道自然發火的防治課件》、通風二隊制作的《綜放工作面回收期間綜合防滅火課件》等，為我礦專業類培訓提供培訓資料，為培訓質量的提高奠定了堅實的基礎。

1、個別基層單位重視程度不夠，存在未報送或報送課件質量差等問題。

2、多個課件制作中，綜合文字、圖形圖像，音頻視頻效果差，課件抽象知識直觀呈現力差。

3、課件交互性差，給學員提供參與教學機會不夠，還需在課件內容及環節設置上修改完善。

1、對優質課件評選活動重視不夠，未報或報送課件質量差，影響課件評比的單位給予考核罰款并全礦通報處理，未報送課件的單位必須上報課件。

2、礦將聘請專業老師和專家對課件進行后期處理，力求達到，布局合理、結構清晰、內容貼切，直觀整潔，具有直觀的呈現效果。

3、課件內容處理中，請礦專業副總指導修改，合理插入交互環節，使學員盡可能參與教學，增強互動交互能力。

1、以上單位要提高思想認識，將培訓工作作為員工安全工作的基礎性工作去抓，積極配合參加各類培訓和活動，不斷推動安全管理工作再上新臺階，確保安全生產。

2、未上報課件的單位，必須根據各單位管理業務特點，選擇有針對性的課題，制作本單位課件，以填補專業業務空白，為羊場灣煤礦課件資料庫建設提供支持。

3、未入圍課件，請各單位重新修改完善，并作為本單位項目化管理規定范圍內的培訓課件，并在日常培訓中使用。

文明寢室評比活動總結篇十二

按照上級要求，我校開展了優質課評比活動，在校領導的高度重視下，在全校教師的積極準備和密切配合下，經過聽課、說課、評課，本次活動圓滿結束，取得了良好效果。現將具體情況總結如下：

一、學校領導高度重視，全體教師參與積極。

為了保證活動的順利進行，學校對這項工作進行了專題研究，成立了以校長為組長的領導小組，活動得了全體教師的大力支持，他們認真聽課，認真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經驗和看法，從而更新了觀念，提高了認識。

二、參賽教師準備精心，教學效果精彩紛呈。

此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導、忙教案，精心制作課件，認真備課寫教案，醞釀設計。所有參賽教師都能按照新課程標準去準備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運用了多媒體教學的方法。這次評比，課件制作，可以說，展示了我校教師近幾年來多媒體教學中較高水平。走進每節評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。優美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面。都會讓你感受到輕松，愉快的學習氛圍。在參賽教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。王剛嶺教師課堂節奏感強，知識性、趣味性強，深深吸引了學生，取得了很好的效果。總之，每一位老師都有一個閃亮的亮點，都有一個值得稱道之處。

三、專業水平和教學能力顯著提高。

大多數參賽教師都有這校的感受：上優質課就逼著你鉆研教材，這樣對教材理解就深刻了，上優質課就逼著你設計最佳教學方法，這個教程就是教學能力提高的過程。確實，開展優質課評比也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，對自己教學提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進行交流，能有益于組織教學，因為當局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠沒有發現的問題。

四、存在問題和改進方向。

大多數教師都成功運用了多煤體課件，但個別教師操作尚不夠熟練，運用不夠自如，另外，還有一些教師普通話尚不夠標準。有待提高。

總的來說，這次優質課評比活動，先手們各有千秋，各展風采，評比活動取得了一定成效，達到了預期目的，取得了圓滿成功。

文明寢室評比活動總結篇十三

總體上，參賽教師的教學設計科學合理，符合新課標修訂之后的精神，符合教材和學生實際情況，教學思路清晰，情景創設比較實用，課堂教學結構嚴謹，能夠在限定的時間內達成教學目標。

1、教學理念有所提高。依據新課標精神，美術學科開始回歸美術本位，教師在教學過程中能以審美為核心，有效實施雙基教學，將其融入到美術實踐活動中。教師重視在教學過程中良好的師生互動關系的形成、自主、合作、探究學習有所體現，激發了學生對美術的興趣，提升了學生的藝術素養。在教學中注重學生參與,體現學生主體地位。課堂教學充分體現了新課標“以學生為主，教師為主導”的理念，在教學過程中關注學生的進步和發展，以學生的發展為中心，一切以學生的實際需要出發。大部分老師能突出學科特點，注重了學生的個性發展。

2、教材內容的理解和把握準確到位。在教學中，教師能緊緊圍繞教學目標設計教學環節，教學層次感強，教學思路清晰，知識間的過渡和銜接自然巧妙，問題設置層次分明，設計合理，重難點突出。在美術課堂中，教師在美術學習內容的四個領域中，能夠根據不同年齡階段的學情，加強綜合性和探究性，豐富了學生的視覺和審美經驗。

習方法的指導，使學生在愉悅的教學中進行學習，各種教學手段豐富和拓寬了學生感知藝術的渠道，教學效果明顯。

4、教師基本功扎實，綜合素質普遍提高。從本屆教師的綜合素質來看，所有教師的課堂語言都使用普通話，而且非常準確清晰，精當簡練，抑揚頓挫，很富有感染力，教態親切、自然，創設了民主、平等、和諧的課堂氛圍。美術教師基本功作為優質課評選中作為一個評分標準，體現美術的學科特點，教師在授課過程中都適時地加入了基本功的展示，使學生更加直觀地感知、感受美術的魅力，激發了學生的學習興趣，提高了學生的審美情趣。

5、注重能夠運用學科語言進行評價。在教學過程中，激勵性評價貫穿整個課堂。美術教師也能從學生作品的內容、色彩的運用、線條的流暢、構圖是否飽滿等美術要素（語言）進行評價，避免了泛泛的評價和應付的評價。

6、所有的評委認真負責，堅持聽評每一節課，給每位參賽教師以客觀公正的評價。

當然，在本次表賽中，也暴露出了一些問題和不足，主要表現在以下幾個方面：

1、教學環節設計不合理，時間把握不準，導致一節課提前或拖后接近2-4分鐘的偏差，使本來一節很流暢自然的課給大家留下些許的遺憾，這說明個別教師調控和駕馭課堂的能力還需要提高。

2、個別教師在教學的環節中只注重了對個別學生的啟發和訓練，忽視了教學過程是面向全體學生給的過程，不能為了應對評委和聽課教師，將注意力只放在幾個學生身上。美術的課程基本理念都要求是面向全體學生，注重個體發展，所以課堂中要注重面向全體學生來實施教學活動。

3、部分老師在教學過程中預設的內容過多，沒有生成的內容，使課堂顯得沒有靈性和亮點。

4、個別老師沒有注重學科特點，在課堂中尋找了美術之外過多的東西，課堂中沒有學科語言的評價等。

5、極個別教師的綜合素質和基本功有待提高，比如照著教案上課的現象，板書的水平不高，教學環節的語言銜接匱乏，這些方面都將直接導致教師作為主導作用的發揮，課堂感染力不強，學生的接受程度也會受到一定的影響。

總之，本屆美術優質課評選活動有優點也有不足，有成功也有缺憾，全區美術教師要不斷反思，汲取經驗，彌補不足，在今后的的教學中取長補短，學習他人的優點和成熟的經驗，更好地服務于我區的小學美術課堂教學。

文明寢室評比活動總結篇十四

20xx年3月16———17兩天，在中心小學多媒體教室，舉行了zz鎮小學科學優質課評比。參加評比的9位教師來自全鎮的六處小學，每位教師都精心的準備，課堂教學效果很好。現對本次活動總結如下：

由于這幾年農村小學教師的師資嚴重短缺，老齡化嚴重，全鎮沒有一名科學專任教師。各校的科學教師大都是老齡教師，年輕的又太年輕，缺乏學科骨干教師，所以教師的專業水平急需提高。本次參加比賽的九名教師，只有華山的解忠振老師比較年輕，其他教師都50歲左右。

本次活動有兩個目的，一個是通過本次活動，選拔出優秀的教師參加縣里的科學優質課比賽，主要目的是通過本次活動，推動全鎮科學教學的發展，提高科學教師的教學水平。從活動的過程可以看出，本次活動的目的是達到了，活動效果很好。

本次活動十位執教的教師，中心小學的張主任請假，只有九位教師參加了評比。我們利用兩天的時間，在時間安排上比較寬松。我們利用教師講課的間隙，組織教師進行研討，執教教師和觀摩教師積極互動，挖掘教學中的亮點，找到教學中的不足。發現亮點我們積極推廣，在以后的教學中好好的應用。找到的缺點，我們在教學中要引起注意，不要走這樣的覆轍。

3月16日早上8：00觀摩教師都以到齊，離上課時間還有30分鐘，我讓觀摩教師簽了名，發給每位教師聽課評議表，并對聽課觀摩作了簡單的要求。特別要求觀摩教師聽課后要提出問題進行互動交流，希望通過本次活動讓全體科學教師的教學水平有大的提高。中心校的劉平萍老師執教了《燈泡亮了》，這是一節實驗課，劉老師準備的很充分，課堂效果不錯。課后正好是大課間，我們就利用這個時間，組織了簡單的評課和互動交流，老師的積極性很高，對科學實驗教學提出了很多的有價值問題。第二節課是華山解忠振執教的《太陽和影子》，解老師利用多媒體課件，激發了學生的學習積極性，老師的素質又高，教學效果很好。第三節課是解現任老師指教的《有趣的磁鐵》，解老師能結合學生已有的`知識，聯系學生的生活實際，找到課堂的切入點組織教學。教學中能讓學生充分的動手實驗，讓學生早實驗操作中領悟科學知識，取得了較好的教學效果。課堂教學結束，我們利用了一點課余時間組織了評課和互動交流。

下午的三節課和第二天的三節課，一共六節課，都是按照上午的組織形式。在兩天的活動中一共進行了9節課，每堂課都是經過教師精心準備的，展示各位教師對科學教學內容和教學策略的理解，都有自己的教學風格，讓觀摩教師學到了很多的東西。特別讓我感動的是劉布朋老師和王仕祥老師的課，老教師了還那么認真，對新的教學策略研究和領悟一點不比我們年輕差，我們真的需要向他們。

通過兩天的優質課評比活動，也暴露出教學中存在的一些問題。科學是一門比較年輕的學科，專業化強，知識涉及多個領域。可是我們缺乏專業的科學教師，大都是教師兼課，沒有得到教師的足夠重視；同時我們鎮的科學教師老齡化嚴重，年輕的教師又太年輕，缺乏科學研究的領頭雁。對教材的解讀和教學策略的應用都有很多問題急待改進，在此提出，希望引起廣大教師的注意和警醒。

1、對課標精神的領悟不夠。

課程改革以來，教師的教育理念有所轉變，教學方式方法也做了改進。但很多教師的觀念還是轉變的不夠，在課堂的變現就是不能放手組織學生學習，為學生提供的實驗操作材料太少，甚至沒有。教師滿堂灌的應試教育隨處可見，組織學生活動的形式化嚴重，缺乏活動的實效性。

2、對探究——體驗課堂策略的應用形式化。

臨沂市課堂教學策略是根據課堂課標精神制定的比較有效的課堂教學模式，有兩個課型，探究體驗式課堂教學策略和探究體驗式課外實踐活動教學策略，利用好了對我們的教師非常有幫助。

3、教師的專業素質有待提高。

在課堂教學中很多的問題，是教師個人的問題。例如：教師的課堂語言問題，教師的課堂語言力求簡潔、清晰，讓學生聽明白，引起學生的思考。教師要注意課堂教學色組織，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，把習慣培養貫穿到每一堂課中。這些細節的問題需要教師在平時的教學中，不斷的修煉。

文明寢室評比活動總結篇十五

本周我們班級布置評比活動是在我們的班委會的組織、各科教師、各科任老師的共同努力下進行的。在此我們感謝各科老師的積極配合和支持，在此我們班級布置評比活動的開展得以順利地完成，為此我們班級布置評比活動的`目的也達到了。現將我班的布置評比的工作總結如下：

一、活動準備階段。

在本次布置活動中，我們班級的所有教師、各班級都積極地準備，認真地布置。我們班級教師在布置活動室的過程當中不怕辛苦，不怕勞累、不怕麻煩，積極配合，認真地準備，并且在布置過程當中，各班教師都能以大局為重，以班級為重，團結一致，共同完成布置的任務，并且每次布置都能夠按照要求完成。

二、評比完后，教師對本次活動進行了認真的總結。我們班級的教室布置評比結果也不錯，教師們的認真負責、積極參與、熱情高漲，得到了大家的認可。

三、我班級的布置評比結果也不錯，教室布置評比活動也得到了大家的認可。

四、我班級的各項活動也存在不足，我們將在今后的工作中繼續努力，不足之處將會進一步的改進。

文明寢室評比活動總結篇十六

為了扎實推進迎省教學評估準備工作，規范各學校的教學行為，提升全鎮教學質量，全面提高教師課堂教學水平和推進聽課評課教研活動，中心校于2015年10月14、15日對全鎮7所小學“聽課評課教研活動”開展情況進行了專項評比檢查，結合10月18日全鎮的教研活動和小學教研室的指導，現就檢查情況及以后工作的要求總結如下：

一、檢查內容及方式

本次檢查采取了學校準備課與抽簽定年級定學科的方式進行，即：學校準備1節綜合實踐課，檢查組到學校時從一至六年級的語文、數學、品生（品社）學科中隨機抽簽確定講課年級和學科，具體課例由學校和授課教師決定。

檢查組重點考察整個“聽課評課教研活動”開展情況。從“組織活動”、“講課”、“課后反思”、“領導及教師評課”、“活動總結”五個環節，既考查主持人主持教研活動能力和素質，也考察主講教師的講課是否規范，是否符合新的課程理念的要求，還考察學校領導、教師學習新課標的效果和參加聽課評課教研活動的意識和能力。

二、活動中體現出來的積極方面有：

1、領導、教師對教學評估的認識逐漸到位，主動把此項活動的開展，作為逐步推進教學改革、發現和彌補不足、規范教學行為的有利契機。表現在學習新的課程標準、河北省義務教育階段教師教學評估標準已經成為自覺行動，積極嘗試用新的課程理念、參照教學評估標準設計教案，組織教學活動。比如：各校推薦的綜合實踐課例，都能夠正確依據課程標準，從學生生活中選取熟悉的素材，確定活動的主題，引領學生通過合作探究等研究方式來解決問題，在學生親歷自主探究活動的過程中，學習掌握了實踐探究的基本方法，創新能力得到進一步的培養。

2、“課堂教學要面向全體學生”、“學生是學習活動的主體”、“教師是學習活動的組織者、引領者和親密的合作伙伴”等教學基本理念在教學活動中得到了貫徹。如：多數教師注意從學生熟悉的生活中選取素材來創設探究學習的環境，引領學生交流從中得到的信息、發現的問題，作為研究的對象；再引領學生獨立思考（遇到困難時小組討論、教師適時點撥）、多方交流解決問題的過程和方法，自主歸納出解決問題的一般方式方法。

3、領導、教師的評課意識和能力進一步加強。以往聽完課不認真評課的現象得到了明顯的改觀，并且各學校都有部分教師能夠對照課程理念來評議課堂中的具體表現，還能結合教學理論提出自己的建議。

4、主持人組織教研活動的能力得到了鍛煉和提高。在“組織活動”環節，主持人能夠有意識的說清本次活動的目的和要求，使活動的開展有了針對性和目的性；組織“評課”時，基本能夠依據活動目的適時引導教師評議課堂教學中的得與失，提出自己的教學設想和依據，起到了穿針引線的作用，且能隨時做好記錄；做“活動總結”時，有意識的根據活動目的把講課、評課中達成共性的改進教學工作的具體做法歸納出來，同時指出工作中存在的不足，并提出今后工作中的有關要求。

5、教師“課后反思”不但趨于規范，質量也有明顯的提高。多數教師對教材分析到位，說明了自己對教材的認識以及確定的教學目標、教學重點難點，為達成教學目標、突出重點、突破難點所采取的教學策略、教學方法和安排的教學環節，以及預期的效果。能夠針對實際課堂教學情況，就是否實現了自己的設想進行反思，既總結出成功的經驗，也發現不足并分析其原因，還提出改進教學工作的設想。

6、授課教師能依據教材和學生學習的情況，設計出符合新課程理念要求的教學設計。教學設計是組織好課堂教學的前提。只有深入理解教材、正確分析學生的學習情況，才能編寫出符合課堂實際的教學設計；只有學習領會課程理念要求，正確理解教材編者的教學“建議”，才能編寫出符合新的課程理念要求的教學設計。

三、表現出來的不足及建議

1、新的課程理念在課堂教學、評課過程中體現的不夠到位。“教學面向全體學生”、“學生是學習活動的主體”、“教師是學習活動的組織者、引領者和親密的合作伙伴”、“倡導自主、合作、探究的學習方式”，這些基本的教學理念在部分教師的課堂教學中貫徹不到位，甚至個別教師還在用“滿堂灌”的教學方式開展教學活動。評課中只是就教學中的具體做法簡單的評價為“好”、“不恰當”等，不能結合新課標的要求來分析教學中的某一具體做法，即評課沒有理論支撐、沒有深度。

2、不注重圍繞“教學目標的達成”選擇設計教學環節。多數教師基本能根據對教材的正確理解，或根據“參考”等確定適當的教學目標，但很少考慮通過哪些教學環節、哪些具體的教學活動來“達成”教學目標，實現突出重點、突破難點的要求。教學過程中的每一環節，都要圍繞“達成教學目標”來設計，如果某一環節與“達成教學目標”無關，此環節就是無目的的，就應舍棄，這就是“教學各環節的有效性”的問題。

3、教師、學生在教學活動中的角色還不夠明確。“學生是學習活動的主體”、“教師是學習活動的組織者、引領者和親密的合作伙伴”。教師的引領作用在于結合學生的生活實際，創設有益激發學生探究學習的情景，適時引導、點撥他們的學習活動，引導學生自主發現問題、交流解決問題的設想、通過獨立思考、小組討論、合作探究、交流成果等學習方式，親歷探究過程，歸納總結學習收獲（體現學生的主體作用）。

4、教學反思不夠規范。完整的'教學反思應當包括“分析教材，說明自己對教材的認識以及確定的教學目標、教學重點難點，為達成教學目標、突出重點、突破難點所采取的教學策略、教學方法和安排的教學環節，以及預期的效果（以上隨著編寫教學設計完成）。課后針對實際課堂教學情況，就是否實現了自己的設想進行反思，既總結出成功的經驗，也指出不足并分析其原因，并提出改進設想”等。多數教師的反思或只有前半部分、或只有后半部分，甚至部分教師還只是“應付”的說那么幾句套話。

5、校長、主任主持教研活動的能力有待提高。教研活動的開展，首先要有目的、有計劃的開展，即：明確研究主題和對參加人的有關要求；二是要依據活動目的選擇選擇復合要球的課例；三是指導授課人做出規范的教學反思；四是評課過程中主持人要起到啟發參加人積極思考，踴躍發言交流體會或經驗，穿針引線的總結、點播的作用；五是在活動結束時，就活動情況作出全面的總結，歸納出活動的成效、還需研究的問題及要求等。

總的來說，在“教師過關課”和“聽課評課教研活動”中，盡管經過努力取得了顯著的成效，但是，我們仍要清醒的認識到，我們現在的狀況，距離省教學評估的要求相差還甚遠。各學校和每位教師都要通過深入的理論學習，有計劃的開展互聽互評課活動，完善我們的知識體系和理論構建，增強課改意識，提高評課議課能力，培養教學教研的綜合素質，確保我鎮順利通過省教學評估。

文明寢室評比活動總結篇十七

為了豐富我園幼兒xx日生活，增強幼兒的自信心，培養幼兒良好的行為習慣，我園于xx月xx日下午開展了“我愛我家”親子活動。本次活動主要以家長與幼兒一起參與，體驗幼兒園與家長間的互動性、合作性和參與性，促進幼兒與家長、家長與幼兒之間的情感交流。本次活動不僅讓家長們走進幼兒園、了解幼兒園，又讓老師們了解了班級的教學情況、幼兒在園表現、幼兒在家的進步，同時也拉進了家園合作的氛圍，使幼兒園與家庭之間的關系更加密切，家園共育更加真實，共同促進幼兒的身心健康發展。現總結如下：

本次親子活動，以親子游戲的形式開展：親子同樂、“爸爸媽媽”親子游戲、爸爸媽媽共同體驗動手、動腦、參與游戲，體驗幼兒園與小學的同樂、小學老師的同樂；同時也鍛煉了幼兒與家長之間的親子感情，增進了家園聯系；讓家長和幼兒親密接觸、了解幼兒園教學情況，增進了家園共育。在活動中，家長和老師都能積極參與，各項活動氣氛融洽，孩子與家長都很開心，家長和幼兒都表示這樣的活動不僅鍛煉了幼兒的自理能力還能鍛煉和提高孩子的自理能力，讓幼兒能夠更全面的發展。

xx月xx日下午在我園舉行了“親子同樂，共建快樂”親子活動，家園共育活動中，家長與幼兒一起參與幼兒的游戲，體驗游戲帶來的快樂。活動中，家長和幼兒都玩的很開心，家長和孩子一起在老師的引導下，開心地玩，在玩中得到快樂，鍛煉身體，同時也拉近了家長和幼兒之間的距離，使家園共育真實地走進了幼兒的心靈。

本次親子活動的開展不僅豐富了幼兒園的生活，而且增進了家長和孩子之間的情感。在活動中，家長和幼兒都積極參與，各項活動開展的有聲有色。家長和孩子一起活動，體驗了快樂；家長和孩子一起游戲，體驗了快樂；活動中家長和孩子都表現的非常棒，孩子與家長都能夠積極參與，家長和幼兒都玩的很開心，活動的開展增進了家園間的關系。

在活動過程中，家長和幼兒都表現的非常積極，每個參與的家庭都能積極參與，在活動中幼兒和家長的關系也更加密切了。在活動過程中，家長和幼兒都積極表現，各項活動開展的`有聲有色。通過這次親子活動，不僅讓家長和幼兒共同感受到了幼兒園的和諧快樂，而且讓幼兒園與家庭真實地融合在一起。

本次活動的開展，讓幼兒和家長一起體驗了快樂、分享了快樂、分享了快樂，讓家長和幼兒共同享受到了親子間的互動性、合作性和參與性，促進了幼兒與家長之間的情感交流，增進了幼兒園與家長之間的關系。

本次活動的開展不僅讓家長和幼兒共同體驗了快樂，而且讓家長和幼兒共同感受到了幼兒園與小學的同樂、小學老師的同樂，讓幼兒在家園共育中得到良好的發展。

文明寢室評比活動總結篇十八

為了豐富我院xx大學生宿舍文化節, 豐富我院學生的課余生活，開拓新生的視野,促進新生的交流，幫助他們更好的適應大學生活, 我院舉辦了第八屆宿舍文化節。

一、 活動回顧

在我院輔導老師的指導下、院學生會主席的領導下及學生會各部門的協助下，我院于xx年10月27日與計科學院聯合開展了我院第八屆宿舍文化節。本屆文化節主要由四個環節組成：宿舍設計大賽、“宿舍之星”創建活動、宿舍聯誼活動、宿舍文化節的徽標、警句征集活動。在學院領導以及學生干部的努力下，活動都有條不紊的順利進行，雖然中間有些不如意的環節，但是整體上都能夠按著計劃順利進行，給我院學生一個難忘的宿舍文化節。

二．工作亮點

1、主席團的建議下，我院與計科學院聯合舉辦這一屆宿舍文化節，首先我們一改以往風格，與計科學院共同舉辦了一個宿舍設計動員大會。出席會議的有兩學院各個新生班的班干以及各新生宿舍的宿舍長。兩個學院之間不同的文化交流使我們的新生們有了對宿舍文化的不同理解，同時也使新生們對“宿舍設計”產生了濃厚的興趣。這是一個好的開始。

2、于宿舍聯誼這一方面，我院大膽的嘗試了和教育技術與傳播學院、傳播學院三個學院舉辦新生宿舍聯誼活動，通過此次活動，增強了三個學院的宿舍文化交流，同時也豐富了新生的宿舍生活。在活動期間雖然有小問題產生，但在三方學生干部的調節中，聯誼活動也順利開展。

3、充分發動我院學生創意，為我校宿舍文化做出成績，我院學生積極參加宿舍文化節徽標以及警句的征集活動。并且獲得不錯的成績。此次活動提高我院學生的創新能力，以及宿舍的凝聚力。

三、活動不足之處

1、由于與計科學院的宿舍文化差異，未能很好的與計科學院磨合差異，導致在計劃落實的過程中出現了一些問題。

2、宿舍設計動員大會的召開中，由于沒有考慮到突發狀況，導致我院老師以及學生會主席臨時有事不能參加該動員大會，影響了會議的流程。

3、宿舍設計期間，未能很好的與新生們進行交流，導致部分新生積極性下降，宿舍設計的成果有點敷衍，在這一個方面，需要加強與宿舍之間的溝通。

4、新生聯誼活動中，由于傳播學院通知不到位，導致我院新生到聯誼宿舍時氣氛尷尬！雖然經過調節聯誼仍能順利進行，但仍是我們對方學院溝通不足，這一方面是很不足的。

5、本來計劃中的頒獎晚會取消了，原因是由于我院與計科學院頒獎模式差異甚大，故取消了原本計劃中的頒獎儀式。對與這點，是計劃的不完善以及考慮的不全面，是最值得檢討的地方！

深刻認識并越做越好，我們希望每一項工作每一次活動都能受到院系及各同學的肯定，在以后的日子里我部也必定會全心全意的投入到工作中，力求再創佳績。

用。從整體上看，我們感受到了一種團結向上，積極進取的力量。

在此次活動中，我們主要開展了以下比賽：

一、寢室裝飾大賽

優秀寢室的評比更是熱火朝天。同學們都熱情飽滿得投入到改造宿舍的行動中來。他們從宿舍文化的角度來布置自己宿舍的室內環境。女生的宿舍，溫馨可愛；男生的宿舍，運動陽光。還有的宿舍更是用一幅幅山水畫，讓屬于自己的小小空間內到處飄散著一股濃濃的文化氣息。為自己的宿舍增添一些文化氛圍，為自己也為他人營造一個文明、平安、和諧、溫馨的學習和生活環境。

二、寢室才藝大賽 一． 活動概述

1.前期工作

在接到院里通知后,在書記和輔導員的高度重視下,我們生活部及時召開工作會議,成立了工作小組,具體部署和落實”宿舍才藝”大賽的相關事宜，通過向12級各專業發出通知，并且進行了初選，選出優秀選手參加演出，組織彩排時間持續了將近半個月，確保了本次比賽的圓滿舉辦。

2.活動內容及成果

寢室才藝大賽節目單：

1、現代舞 表演者 楊秋旭、臧林等

2、歌曲：筆記 崔漢丹

3、小品：瘋狂拍戲 胡英杰等 4、歌曲：十一年 蔣恩博、張寶弟

5、雷人舞 張超等

6、小品：甄嬛傳 王婧媛等

7、魔術 姬賜玉等

8、情景劇：放假了 王淑艷等

9、歌曲:改變自己 姚麗娜、趙卓

10、小品：男生宿舍 徐春雨等

11、樂隊表演 高銘、王闖等

12、歌曲：人生下站見 周翰林

11號下午3時許，伴隨著激昂的音樂聲，生命科學與技術學院文化藝術節；“宿舍才藝大賽”正式拉開帷幕。此次活動以舞蹈開場，充分展現了我院大學生的青春活力，接著小品，歌曲，魔術，情景劇，樂隊等紛紛亮相。活動中還對本年度的優秀寢室及先進個人頒發了獎品及證書，書記才忠喜發表了重要講話，對獲獎的寢室給與鼓勵和祝賀。整個過程在一個快樂的氛圍中度過，不僅展現了生命科學與技術學院學生的才藝，也體現了寢室溫馨和諧的一面，同心愛家的共同思想。

3.活動后的總結工作

本次活動深刻的體現和升華了活動宗旨，加強了寢室文化建設，提高了寢室的整體水平，營造了良好的寢室文化氛圍。為同學創造了一個良好的生活環境。通過本次活動的開展，同學們在準備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，同學們在比賽的過程中展示自己的才學，起到互相激勵的作用、達到共同進步的目的。

二． 經驗

通過此次活動，我們深刻了解到團結合作的重要性。宿舍才藝大賽是個集體項目，不要求個人主義，需要寢室室友默契配合，共同把才藝展示出來，才能彰顯去寢室整體風采。除了參賽選手之間的配合之外，組織人員和選手之間以及組織人員之間的合作也凸顯重要：組織人員之間通力合作，從代表選手的甄選到節目的擬訂，以及比賽時的各項后勤工作，任何一關都不能放松。

三． 改進

在以后的活動中盡可能將工作做到最好。

報告人：張廣通（11園林）

生命科學與技術學院 2015年5月12日

一、活動目的及意義

為了促進宿舍文化，改善宿舍環境，營造平安、尚學、文明、和諧的學生宿舍環境，強化學生寢室育人氣氛及提高同學的自理能力。同時讓同學有一個良好的休息學習環境，進一步推進班級宿舍區文明建設，以及營造良好的班級氣氛，同時打造明星宿舍，增強班級同學之間的凝聚力，展示一個有朝氣有活力的班級宿舍。

為鼓勵大家互相比拼，互相監督，互相幫助，建立和諧美好的寢室文化和學園文化，美化宿舍、美化學園、美化地大，西一學園開展了“青青家園”學園文化節活動之文明宿舍評選。 此次活動旨在強化學生宿舍管理，有利于學生養成良好的生活習慣，提高學生“自我教育、自我管理、自我服務”的能力，改正各種不良現象和陋習，增強宿舍學習氛圍，營造溫馨家園氛圍，深入挖掘“宏德、守信、育己、求美、立志”的寢室文化內涵。

二、活動開展詳情

十一月一日上午九時許，西一學園樓層長張貼了關于文明宿舍評選的通知，十一月四日中午十一點半，b組所有成員將桌子和提前準備的報名表現場發放，領表人現場登記預報名宿舍，擺點過程中樓層長也現場進行了口頭活動宣傳。然后將報名的`宿舍統計好，分配給三個打分員。

當周周四晚上到各個宿舍進行檢查和打分，現場收取報名表和采集照片。打分項目中的衛生分數是參考最近一個月的文明聯檢分數，若文明聯檢中出現臟亂差及不合格等情況我們就取消該宿舍的評獎資格，打完分數后，按照分數高低，選取前15名頒發相應證書及獎勵。

十一月十日在新峰樓下進行了結果公示及文明宿舍的展出，評選出各類獎項，同時也對優秀宿舍的照片進行了展覽，得到了同學們的廣泛認可。

三、活動效果與不足及改進措施

效果2：讓同學們平時能更好地保持自己宿舍的衛生狀況，學生能夠在平時就能徹底打掃宿舍，提高學習環境。

效果3：增強了各宿舍同學內部凝聚力，讓他們意識到一起共創文明宿舍的重大意義

不足1：沒有邀請往屆兼職輔導員進行指導，導致文明宿舍評定標準不是很完善，通知同學們即將開展文明宿舍評選 .

有些宿舍難以取舍是否給予通過；針對此問題我們決定下一屆文明宿舍評定之前盡量多地與其他學院交流經驗或邀請上一屆兼職輔導員進行指導。

為了豐富我校學生課余文化生活，增強學生的團結力、凝聚力和創造力，營造舒適的學習生活環境，打造經典的寢室文化，我校進行了第九屆文明宿舍評比活動，并獲得了圓滿的成功。

此次宿舍評比活動是德育處針對住校生舉辦的一次大型宿舍文化建設活動，本次活動受到了校領導的高度重視，在學校的領導下，評比小組按照評分標準，經過嚴格的評審，從三十多個宿舍中評出了六個文明宿舍，并進行了獎勵，獲得了廣大師生的一致好評。

此外，我校還同時了舉辦優秀宿舍圖片展，擴大宣傳，向廣大學生宣傳寢室文化的重要性，調動他們的積極性，推動校園文化建設，打造和諧、創新、個性的文明寢室。

活動結束后，經過我們的認真分析和總結，大部分寢室表現良好，體現中學生的宿舍文化，具體總結如下：

1、此次評比活動使宿舍文化建設工作更加地深入人心，發動了每位同學積極投身到創建文明宿舍的活動中來，做到了全體住校生參與，活動范圍較大。

2、本次活動是從抓學生宿舍內務入手，重要的是培養學生養成教育意識和文明素養，進而向培養學生的團隊意識、社會責任感和理想信念升華。在此次活動中循序漸進的意識得到了充分體現。

3、經過此次活動，各位同學的主人翁意識得到提高，認識到了宿舍作為一個小家的重要性，思想上得到洗禮。

不過還存一些問題需要我們去改進和完善。總結為兩個方面的問題：

1、在檢查中發現有個別宿舍報著僥幸心理，把宿舍的整理工作當成是一種表面工作，一種應付檢查的工作，甚至根本沒有打掃的痕跡。舉辦這次活動的重點就是讓同學養成良好的生活習慣，而這些宿舍根本沒有意識到。這點可以看出一些同學的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心態。首要的問題是要讓同學們擺正這種心態。相比之下，女生宿舍情況較好，不僅宿舍整潔而且具有獨特的個性。

2、在組織活動方面，由于整個活動安排上時間比較緊湊，因此準備工作做得不夠充分，存在著對流程安排不夠科學，細節上人員分工不明確，對活動內容沒有充分了解，慶幸的是，在廣大學生干部以及全體班主任老師的大力支持下，活動才取得了圓滿成功。

針對以上情況，德育處在以后的工作中加強檢查力度，宣傳力度，繼續學習和總結經驗，在學校領導下開展更多有意義的活動，豐富大家的宿舍生活。我真誠地希望，隨著以人為本、和諧校園建設的不斷深入探索與發展，我們上中的宿舍管理建設工作能夠再上一個新的臺階。

文明寢室評比活動總結篇十九

經過近一個月的較量，由22個教師參加的本學期全校優質課比賽塵埃落定，獎項各歸其主。這次比賽有這樣幾個特點：一是參賽教師年輕，平均年齡不足30歲；二是所有授課老師都用了多媒體授課，受到學生好評；三是一批年輕教師有了長足進步，絕大多數課都得到了評委的好評。

比賽分兩個階段進行。第一階段由教研組自行組織，按照學校分配的名額推選出參加學校優質課比賽的教師。初選階段各組全員發動，制定初選方案，組織了由學科組長組成的評審小組進行初評，推選出的參賽教師普遍水平高，能力強。復評階段翟天敏校長擔任組長，由主管教學副校長、教導主任、各學科教研組長組成評審小組，百忙之中參與聽課評課。尤其教研組長都有繁重的教學任務，但他們克服困難，堅持聽課評課。經過教導處最后的統計計算，評定出一等獎二名，二等獎四名，三等獎二名。此次優質課不乏可圈可點之處。

1、本次大賽中，在教研組長的精心組織下，有些組真正做到了集體備課、集體教研。有經驗的教師毫無保留地悉心指導，青年教師的通力合作，使本次活動起到了互幫互學、共同提高的作用。有的組在參賽教師試講后共同研究、補充、修改和完善，有的組為了一個字、一句話、一步變形、一種解法而進行反復推敲和激烈爭論，這些都真正體現了一種團隊精神，也是一種學校文化。

2、教師對課程教學的設置是非常認真的。有的教師精心設計問題鏈，使得問題之間環環相扣，逐步深入，并能放手讓學生自學；而且教學過程中，只要學生能解決的或能做到的，教師決不“包辦代替”。這種做法有助于學生自學能力的培養。如鄭麗老師引導學生學習《比例尺的意義》，其教學環節步步銜接，問題設置環環相扣，學生在思考問題的過程中被帶入了教學情境，在老師的引導下學會了解決問題；學習內容就在不斷的思考問題和解決問題中內化為自己的知識。

3、在課件制作上，大部分教師的課件實用性強(不搞花架子)，富有美感，而且有很強的表現力，能把抽象的、靜態的、枯燥的知識，直觀地、形象地、鮮活地呈現給學生，真正起到了多媒體課件輔助教學、拓展教學、深化教學的目的。如曹艷老師講解《與時間賽跑》，屬比較枯燥的內容，但曹艷老師用出色的課件展示不同的人對待時間的不同態度，讓學生對自己的時間有了一個清晰的認識。趙麗娜老師的課件選材新穎，學生在解讀課件的同時，對“三角形的特性”有了更深的理解，深奧的幾何問題在直觀的課件面前變得容易掌握。

4、大多數教師在教學功底上比以前有了較大的提高，譬如部分教師板書設計合理美觀，字體優美；如崔園園老師的板書設計，如熊真麗老師的板書設計。還有部分教師課堂語言規范，簡練生動，并注意運用語言的停頓藝術；如王珊珊老師、劉冰老師的語文課語言優美，富有吸引力和感召力。大多數老師教態自然、親切、大方。

5、各教研組教師在教學內容上肯下功夫。一般而言，教學目標是明確的，教學量度是合理的，注重把握了教學重點，在突破難點方面也下了工夫。在闡述基本概念方面是正確的，沒有出現常識性錯誤。

6、有些文科課注重知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個緯度的課堂體現，在教學中許多教師最大可能地挖掘、創造和運用文本中的人文情感因素，突出情感態度與價值觀，讓課堂上的師生充滿激情，得到充分的情感體驗，從而提高“情感態度與價值觀”目標的達成度。

總之，優質課大賽是一次教學水平的大檢閱，通過優質課大賽，我們不僅看到了良好的學習研究之風開始出現，而且發現了一批在教學業務上很有發展潛力的青年新秀。本次大賽真正體現了選拔功能、示范功能、引領功能。

本次大賽也存在一些問題。

1、專業功底問題。這個問題集中表現在對教材的理解和把握上。常聽行家里手們說，理解把握教材是一輩子的事。這確實是經驗之談，剛上講臺的老師，很容易把理解教材看作是讀懂了課本，又看了教參。這其實是一種片面的認識。任何教材，都是該門學科知識的結晶，需要我們付出終生的代價去理解它，把握它。從我們所觀摩的課來看，部分老師暴露了在專業功底上的弱點，如理解把握教材流于膚淺，學科語言不規范；再比如，照本宣科。產生這種問題的根源有兩個：一個是不愿深入鉆研教材，一個是不會深入鉆研教材。前者是學風問題，后者是方法問題、能力問題。教材是本門學科的結晶，雖然講給學生的是一些最基本的東西，但它所涉及的內容卻遠遠超出了課本，有的涉及到大學里學過的東西，有的可能來自于其它學科，這都需要老師們用心把握，下功夫去學習，持之以恒地收集、整理、分類、積累。經驗告訴我們，一名教師的專業修養是這位教師人格魅力的重要方面；一個深受學生愛戴的老師，在相當程度上取決于他的專業修養。

2、講風太盛的問題。課堂教學要以學生為主體，教師為主導，這是大家都認同的，但是實際做起來卻往往還是“一言堂”。比如，從這次優質課看，部分課堂仍是講風太盛，即使部分獲獎者也存在這個問題。我們不反對講授，問題在于學生能夠讀懂的教材和弄懂的問題，老師還要簡單重復，其間的提問只是過場或形式。或者是整節課學生必須按照教師事先設計的教學程序一步步完成，學生不能有不同的見解或解答，這其實都沒有體現“雙主”思想，更沒有體現“以人為本”的教育理念。

3、個別課帽子過大，教學目標過大，所有的點都是蜻蜓點水，匆匆而過，最終結果是內容零散，學生對所學一知半解。部分教師文本處理不恰當。

4、有些課中學生回答問題教師沒做點評，或點評不到位，點評不夠深刻。學生答問中，一些超出老師預想的思想閃光點未能及時捕捉并予以肯定和表揚。教師要認真傾聽學生回答，給一個準確及時的評價；一些教師喜歡說上半句，讓學生說下半句，這個習慣要改。

5、多媒體運用熟練，忽略了板書，板書不可丟掉。另外，部分教師制作的多媒體課件游離于課程之外，課件看上去很熱鬧，很奪目，但沒有真正起到輔助教學的作用。

文明寢室評比活動總結篇二十

本次宿舍衛生評比是我們信息學院本學期第一次宿舍衛生評比，也是我們學院的新生第一次真正參與到我們的校園宿舍文化建設。

本次活動的主旨是：

第一，讓我們的新生盡快融入到我們xx學院這個大家庭。

第二，全體同學都應該在一個干凈整潔的衛生壞境中學習生活。

第三，讓我們的樓長層長各班生活委員以及生活部的新干事盡快接手作為學生干部的工作。

本次宿舍衛生評比，評委經過客觀細致的比較，評選出來包括一個五星級宿舍在內的25個優秀的宿舍。9a—220xx宿舍是我們學校的模范宿舍，這一次他們也沒有讓這個五星級的榮譽旁落。

另外也有9a—210宿舍異軍突起，被評為四星級宿舍。值得一提的是，大一新生這邊7b—412宿舍也做的非常不錯，他們承接了9a—220xx宿舍的裝飾風格，一點也不比他們的老師傅差，也被評為了四星級宿舍。另外也還有很多先前不太重視我們這個工作的宿舍這次也努力參與到我們這次的活動中來，都獲得了不錯的成績。我們新生中也有很多宿舍很熱心的支持我們的工作，非常熱情的迎接我們的評比，不管是男生還是女生都有很多宿舍被評為了星級宿舍。

但是這是我們的第一次宿舍衛生評比，所以難免還會存在一定的問題。

首先，可能是我們20xx級新生這邊的生活委員以及各班班長通知不到位，或者我們的宣傳工作不到位，大一男生這邊還有個別宿舍并沒有收到通知，而沒有做好迎評的準備。

第二，我們的新干事還有20xx級的是第一次樓長層長是第一次參與這個活動，所以難免存在檢查得不夠全面，評分不夠客觀的問題。但是這是一個可以解決的問題，只要我們的工作人員用心，在有一定經驗的基礎上一定能克服這個困難。

第三，由于我們的很多工作人員可能是第一次參與學生干部的工作，在與人交流方面上還存在一定的缺陷。第四個問題也是我能宿舍衛生評比中一直存在的弊病，原因在于我們是分成幾個組進行評比的，不同組之間的評比的標準肯定存在差異，最終導致我們的評比結果的達不到完全的客觀實際。對于這個問題，我覺得可以通過制定一個相對完整的評比標準，然后讓我們的工作人員先去熟悉我們的評分標準，然后再著手進行工作，盡可能的向這個標準靠近。

一個干凈整潔的生活環境才能使我們全心身的投入學習生活中去，我們的活動目的就是促使我們的同學能夠自主保持一個干凈的生活環境，這次我們的活動的目的已經達到，雖然在活動的過程中存在一定的問題，但是我們仍然不能否定這次活動的收獲。

我們的新生不僅能較早的進入大學生這個角色，也為我們將來進行各項活動打下一個良好的基礎。另一方面也促進了學生干部和同學之間的交流和溝通。經過我個人的私下調查，我們工作組在評比過程中良好的精神文明風貌給我們同學留下了良好的印象，這將為我們將來開展工作帶來很大的方便。

這是我們這是宿舍衛生評比中存在的問題與收獲，我們將更加努力克服各方面的因素，爭取在下一次的宿舍衛生評比中做得更出色。