心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

文化的講座心得體會篇一

5月20日，聆聽了金華市環城小學俞正強校長關于校園文化建設的講座，思路新穎，獨辟蹊徑，給人啟迪。

近年來，石嘴山市第十五小學通過講述“愛心與人，愛滿校園”故事，以其獨特的文化建設蹊徑，引領師生、學校共同發展。

一是講身邊優秀孩子事跡，弘揚動人故事。辦學十年間，學校涌現出了李昊晨、王馥荔等20余名美德少年、五好兒童，他們都有著愛心助人、自強不息的`故事。為此，學校組織“優秀少年足跡尋”活動，邀請他們來介紹學習經驗，同時以他們為典范，開辟了“好習慣之星”月月評選，“讓優秀成為一種習慣”，激勵著在校的學生勤奮學習，快樂成長。

二是尋找最美教師，傳播感人故事。“學校有一群優秀的班主任，無私的播灑汗水與愛心，收獲著快樂與希望。有一群朝氣蓬勃的青年教師，傳遞著“敢拼敢闖，積極進取，開拓創新，事爭一流”的實干故事。還有一群“老”教師，癡迷三尺講臺，傳遞著“老當益壯、誨人不倦、甘為人梯”的感人故事。學校每年都舉行優秀教師交流會、“感動十五小優秀教師”評選、愛心育人故事征集，通過《向日葵》校報等渠道從而播撒“做儒雅教師，塑文雅學生”的感人故事。

三是尋找學習榜樣，傳遞學生美麗故事。學校利用節假日、藝術節、運動會等，拿起表揚的武器，多把尺子衡量學生，設立“博雅展示廳”，“尋找身邊星級榜樣”，利用班會、廣播、演講、每周一星評選、十佳評選、先進事跡報告等，傳遞他們“每天進步一點點”的美麗故事。在口耳相傳的過程中，使學校的文化價值得以薪火相傳，不絕如縷，傳之久遠。

文化的講座心得體會篇二

作為一位熱愛文化的學子，我有幸參加了一場精彩的文化講座。這次講座讓我深受啟發和感動，使我對文化的理解更上一層樓。在這次會議中，我認識到文化的重要性，了解到文化的多元性，同時也深刻體會到文化交流的意義。這次講座為我敞開了一個全新的文化世界，使我受益良多。

首先，這場講座讓我意識到了文化的重要性。傳統文化是一個國家、一個民族的瑰寶，它是人們智慧的結晶，也是一種豐富的精神財富。在講座中，我了解到我國擁有燦爛的傳統文化，而我卻對它們知之甚少。對于文化，我之前僅僅停留在一些表面的認知上，沒有深入思考過。然而在這次講座中，我了解到文化對于每個人，每個國家都至關重要。文化不僅是一種精神支柱，也是人們生活中重要的組成部分。通過這次講座，我深刻意識到，只有了解并尊重自己的文化，才能更好地繼承和發揚它。

其次，這次講座讓我認識到了文化的多元性。人類社會是一個多元的文化大熔爐，各種不同的文化相互交鋒、相互融合，共同構成了多樣的世界。在講座中，我了解到世界上有各種各樣的文化，有中國的傳統文化，有西方的現代文化，還有其他不同國家和民族的文化。每一種文化都有其獨特之處，都值得我們去尊重和借鑒。這次講座讓我深刻認識到文化的多樣性，讓我更加開闊了視野，增長了見識。我相信，只有通過學習其他文化，才能使我們的價值觀更加多元化，更加包容。

而后，這次講座讓我認識到了文化交流的意義。文化交流是不同文化間相互了解、相互溝通的橋梁，是促進民族交往和友誼的紐帶。通過這次講座，我了解到文化交流可以打破隔閡，增進了解和諒解，促使各國各民族之間的交流與合作。文化交流不僅能夠促進各國之間的和平與友好，也能夠在經濟、科學、藝術等領域推動人類社會的進步。在這個全球化的時代，文化交流是不可或缺的一環，只有通過文化交流才能加深各國之間的相互了解，減少誤解和爭議。

最后，這次講座讓我受益良多。通過這次講座，我不僅了解到了文化的重要性、多元性和交流的意義，也讓我更加深入地思考了文化的核心問題。同時，這次講座也啟發了我對文化的進一步探索。我決定以這次講座為契機，深入研究我國的傳統文化，并積極參與到文化交流中去。我相信通過努力學習和不斷實踐，我能夠更好地發展自己的文化素養，并為文化交流作出自己的貢獻。

總而言之，這次文化講座給我留下了深刻的印象。通過參加這次講座，我認識到了文化的重要性，了解到了文化的多元性，也深深體會到了文化交流的意義。這次講座讓我對文化有了更深一層的理解和認識，使我對文化的熱愛更加堅定。我會將這次講座的啟示牢記在心，不斷學習和探索，為文化的傳承和發展貢獻自己的力量。

文化的講座心得體會篇三

第一段：引言和背景介紹（200字）。

講座是一種重要的文化形式和傳播方式，通過講座可以促進知識的傳遞和交流，拓寬個人的思維視野和學識層面。近年來，講座文化在我國得到了迅猛發展，成為人們接觸新知識、拓展專業視野、提高自我素養的重要途徑。借助于講座，我在大學生活中獲得了很多的收獲和體會。下面我將從參與講座的動機、講座對于學習的促進、講座對于生活的啟發、講座對于交流的推動以及對講座文化的展望等五個方面，談一談我在參與講座活動中的心得和體會。

第二段：參與講座的動機（200字）。

我參與講座的最初動機來源于對知識的渴望和對未知領域的探索。講座是高校生活中非常豐富多彩的一部分，經過一段時間的參與與觀察，我發現每次講座都能為我帶來新的知識和視野。比如，我曾經參加了一場關于人工智能的講座，講座中介紹了人工智能在各行各業中的應用，對于我作為計算機專業學生來說，這位講授人的分享讓我更加深入地了解了人工智能的前沿發展，并且使我對未來的職業規劃有了更多想法。因此，不斷接觸新的領域和知識是我參與講座的動力之一。

第三段：講座對于學習的促進（200字）。

講座作為一種學習的形式，對于我的學習起到了很大的促進作用。通過講座，我接觸到了許多優秀的學者和專家，從他們的講解中獲得了許多寶貴的學術觀點和研究成果。這些觀點和成果可以豐富我的知識儲備，提高我的學術水平。另外，在講座中，我還能通過與講座嘉賓的互動交流，強化自己的實踐能力和學術思辨能力。將所學的知識應用到實際問題中，通過與講座嘉賓的交流，可以更好地理解和掌握知識的核心要義。

第四段：講座對于生活的啟發（200字）。

講座不僅對我的學習有很大的促進作用，還為我的生活帶來了許多啟發。在講座中，一些優秀的演講者會通過自己的人生經歷和見解來激勵和啟迪學生。他們的成功經驗和智慧言論讓我受益匪淺。例如，我曾經參與一個關于成功勵志的講座，講座嘉賓通過自己的親身經歷告訴我們成功并非一蹴而就，而是需要不斷努力和勇于面對挑戰。這樣的經歷和見解不僅對于我的學習有所啟發，也對于我在生活中面對困難和挫折時有很大的幫助。

第五段：講座對于交流的推動和展望（200字）。

講座作為一種文化形式，也為我提供了廣泛的交流平臺。每次參與講座，我都有機會結識一些與我有相同興趣愛好或專業背景的同學。通過講座，我們可以分析和討論講座內容，共同學習和進步。此外，講座還可以讓我接觸到一些業界和學界的大咖，與他們進行交流和互動，了解他們的觀點和思路。這對于我個人來說是一個很好的鍛煉和學習機會。展望未來，我希望講座文化能夠繼續發展壯大，吸引更多的學生參與其中，從而更好地推動知識的傳遞與交流。

總結（200字）。

通過參與講座活動，我感受到了知識的力量和情感的共鳴。講座不僅廣泛涵蓋各個學科領域，還是培養學生綜合素質和思辨能力的有效途徑。講座通過豐富的內容、引人入勝的講解和互動交流的機會，讓我在學術和生活方面都受益匪淺。希望通過我對講座文化的體會與分享，能夠激發更多人積極參與講座活動，并為講座文化的進一步發展貢獻自己的力量。

文化的講座心得體會篇四

在鄭老師的相邀下，今晚中國平安公司廣東分公司的品牌總監黎冰為我們進行了一場《解碼企業文化——以平安為例》為主題的專題報告。作為平安公司的高級員工，她是伴隨著平安公司的成長而成長的，她以其所熟悉的平安文化，為我們深入的剖析了平安公司的內在文化。

平安公司在短短20xx年時間之中的迅猛發展，躋身于世界500強，成為融保險、銀行、投資為主的綜合性金融行業，它的發展既是經濟實力的發展，又是文化軟實力的發展。在這個強大的企業帝國的身后支撐它、引領它前進的不僅僅是經濟實力的增強，更是平安文化的塑造，可以說，平安公司的發展史離不開平安文化的發展歷程。企業文化是企業為了適應市場發展而發展形成的自身的內在價值觀念。價值觀這一提法表面上看似有些虛，其實不然，企業的價值觀作為企業特有的精神財富，滲透在企業經營管理的方方面面，它的形成也是來源于企業的經營管理活動。因此我們可以從企業的日常生產經營中感受到這些特有的氣息。那么既然企業文化的行成和發展具有這些方面的獨特之處，那么企業文化對于企業的發展壯大到底有什么樣的作用呢，下面將展開一連串的思考。

企業文化是企業的核心精神動力，是企業核心力競爭力，在外在的表現形式上，它能直接為企業的品牌美譽帶來提升，從而讓社會認可。其內在動力表現為企業為員工帶來自我價值的提升，不僅能促使企業滿足員工的物質需要，更重要的是它在馬斯洛理論中的社交需求、尊重需求和自我實現需求的滿足上有著突破性的體現。優秀的企業文化很重要的一部分作用力在于在為顧客創造價值，服務于顧客的同時也為企業員工帶來自我價值的提升，讓企業員工在工作中煥發激情，從而讓企業擁有更加強勁的生產力、生命力，可以說優秀的企業文化是企業人文精神跟科學理性的管理體系的有機結合，也是將現代技術和管理方法同適合企業的價值取向的統一。

企業文化有其固有的內在核心，但這是不是表明企業文化從一開始就一成不變，它的外在表現形式是一個不斷完善，不斷補充的過程。在平安公司的企業文化中我們可以看到它從創業精（空杯精神）arr；儒家思想（仁、義、禮、信）arr；國際戰略arr；價值文化（價值最大化）arr；執行制度arr；領先平臺的完美而又華麗轉身，充滿著浪漫傳奇的色彩。因此優秀的企業在于它有足夠的氣魄，有遠大獨到的眼光敏銳的接受時代散發的氣息，緊跟時代潮流，甚至是成為時代的弄潮兒，引領時代的進步。平安經過麥肯錫的診斷，它經歷了從粗放型的管理理念到完善的價值理念，這種經營價值理念的不斷更新，正是企業文化的不斷更新自我充實的過程。然而在這一過程中，企業必須對原有的價值觀念進行革新，這是一個充滿挑戰的過程，企業要充分考慮到各個方面的因素，既要汲取日新月異的新觀點，新思維，又要著眼于本企業的內在文化精神，在結合本企業的實際情況進行不斷的思索的過程，因此需要企業家、企業的`高層管理人士的過人氣魄與膽識。

企業文化是一種強勁的生產力。優秀的企業文化作為企業精神的外在表象，對于企業的經營管理具有獨特的影響甚至是導向作用，企業家的每一個重大戰略布局都是在企業文化的影響下進行的，不管承認與否它作為一種文化，一種價值觀，在意識中潛移默化的影響著企業家的決策行為，不僅對于領導層的決策有著重大的影響，甚至對于一線的員工也有著重大的作用。對于這些，平安公司顯然是已經接近于完美的形式做到了。平安公司在起初的市場啟蒙到市場開發，從技術創新到價值最大化，在成本與風險的控制上的不斷優化與完善，在這一整過過程中，企業文化都是發揮的這著有效的作用，這一文化價值取向讓公司的發展一步一步的進入更新的臺階。企業的發展與實先員工的自我價值實現達到有機的結合，追求利益最大化與追求職業道德、社會道德準則的完美結合。

平安公司由內到外都在完美的演繹著文化的那一只絢麗的舞蹈。將文化轉化為強勁的生產力，在價值觀、制度文化的建設上、在執行文化的表現上、都在為企業的發展壯大提供了軟實力的保證，平安這一超級帝國從形成到今天，完善系統的文化，為它的存在和發展提供了可能。

文化的講座心得體會篇五

我是一名大學生，在學習的過程中，我積極參與各種講座活動，并與其他同學分享我的心得體會。通過這些講座，我深刻體會到講座文化的重要性和意義。本文將就講座文化的價值和對個人發展的影響進行探討。

講座文化是我們學習生活中的重要組成部分。講座不僅能夠為我們提供學科知識，更重要的是能夠增長我們的見識和開闊我們的視野。通過講座，我們可以了解到各領域的最新研究成果和前沿知識，從而跟上時代的步伐，保持與時俱進的思維方式。而且，講座還能夠使我們更加接觸到各類人才，開闊我們的交際圈，為未來的發展打下良好的基礎。

第三段：講座對個人發展的影響。

講座不僅僅是獲取知識的途徑，更是對個人發展產生深遠影響的機會。參與講座能夠培養我們的思辨能力、邏輯思維和表達能力。在講座中，我們不僅要仔細傾聽，還要運用自己的推理和分析能力，思考問題，表達觀點。通過與人們的交流互動，我們的思維能力會得到鍛煉和提高。此外，參與講座也能夠培養我們的人際交往能力。在講座中，我們可以結交到來自不同年級、不同專業的同學，擴大人際關系網絡，促進團隊合作，提升自己的綜合素質。

第四段：如何參與講座文化。

要想從講座中獲益，我們需要積極參與進去。首先，我們應當提前了解講座的主題和背景，做好充分的準備。這樣一來，我們在講座中才能更好地理解和發現問題，并能更好地提出問題。其次，我們要做到專心聽講，努力提高自己的聽課效果。對于一些復雜的內容，我們可以做好筆記，便于后期復習和總結。最后，我們應該在講座結束后進行自我評價和反饋，總結自己在講座中的表現，找到自己的不足之處并設定改進的方向。

第五段：個人收獲與展望。

回顧過去的講座經歷，我深感講座文化的重要性。通過參與各類講座，我汲取了豐富的知識，開拓了眼界，提升了自己的綜合實力。在未來，我將繼續積極參與各類講座，并將講座作為一個重要的學習和交流平臺。我希望通過繼續學習和應用講座中的知識，不斷提升自己，為實現個人的理想追求和社會的發展做出自己的貢獻。

總結：

講座文化是我們學習生活中不可或缺的一部分。它能夠為我們提供學科知識，增長見識，增強思辨能力，提升人際交往能力。參與講座需要我們的主動參與和積極準備，同時要做好筆記和總結。通過參與講座，我深刻體會到了講座文化的影響，我將繼續積極參與講座，并將講座作為一個重要的學習和交流平臺，繼續提升自己，為個人發展和社會進步做出貢獻。

文化的講座心得體會篇六

我有幸參加了一場關于幸福文化的講座，并深受啟發。這場講座不僅強調了幸福的重要性，還探討了如何培養和傳承幸福文化。本文將分享我在講座中的收獲和體會。

第二段：幸福的定義和重要性。

講座中，主講人首先引導我們一起思考幸福的定義。幸福并非簡單的物質富裕，而是一種內在的滿足感和生活的質量。他提到，幸福是一種積極、健康的心態，具備向上進取和自我實現的動力。然后，主講人以多個實例告訴我們，追求幸福是每個人的權益，也是我們應該追求的最高目標。幸福不僅可以提高個人的生活滿意度，還有助于建設美好的社會。

主講人認為，幸福文化是通過培養和傳承才能夠真正根植于一個社會的基因中。他強調，家庭是培養幸福文化的重要場所。父母和親人的關愛、理解和支持是孩子最早接觸到幸福的橋梁。在學校、社區和工作場所，應該注重傳遞幸福正能量，構建和諧、包容的環境。此外，主講人還提到，社會層面的幸福文化建設需要政府、企業和個人共同努力。政府需要制定相關政策，營造良好的法律環境；企業需要關注員工的幸福感，提供發展機會和福利保障；個人則應秉持樂觀積極的態度，關注他人的幸福，為社會貢獻力量。

第四段：如何實現幸福。

一場好的講座當然也會給我們具體的行動指南，告訴我們如何實現幸福。主講人在講座中給出了幾點建議。首先，他提到控制自己的欲望和需求是實現幸福的重要一步。過度的追求物質會使人變得更加空虛，而關注內心真正的需求，尋找到真正的幸福感才能更加持久。其次，主講人強調任何一種關系都需要建立在尊重和信任的基礎上，包括和家人、伴侶、朋友、同事之間的關系。只有相互支持、寬容、包容，才能在關系中真正體驗到幸福。最后，主講人鼓勵大家培養積極的心態，學會感恩和珍惜。無論是在困境中還是順利時，我們都應該學會享受和感激。

第五段：結尾。

參加這場幸福文化講座給我帶來了許多啟發，也讓我深思自己的生活及身邊人的幸福。幸福文化的培養和傳承是一個長期的過程，需要每個人的共同努力。我們應該從改變自己開始，樹立正確的幸福觀念，并積極傳遞和分享幸福。通過建立和諧、包容的社會關系，我們將能夠享受到持久和真正的幸福感。希望這場講座的理念能夠在更多人心中生根發芽，推動整個社會的幸福文化建設。

文化的講座心得體會篇七

通過學習《x年版小學數學新課程標準》，并與《x年版小學數學新課程標準》對比，使我對新課標的要求有了新的認識和體會。我想學生在學習數學的過程中，我們教師應給學生充分發揮的空間，讓學生在教學情境中體驗數學的趣味，在生活實踐中體驗數學的價值，在自主合作中體驗數學的探索，從而真正享受到數學帶來的快樂。下面談一談本次學習的收獲：

x年版：數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。數學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數學模型，進而解決問題，直接為社會創造價值。x年版，數學是研究數量關系和空間形式的科學。數學是人類文化的重要組成部分，數學素養是現代社會每一個公民應該具備的基本素養。作為促進學生全面發展教育的重要組成部分，數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，更要發揮數學在培養人的理性思維和創新能力方面的不可替代的作用。

x年版“三句”變“兩句”。x年版“三句話”：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。x年版，數學課程應致力于實現義務教育階段的培養目標，要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。這就明確提出了：人人都能獲得良好的數學教育;良好的數學教育，就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學習過程中得到磨練;不同的人在數學上得到不同的發展，數學課程必須立足于關注學生的一般發展，它應當是“為了每一個孩子”健康成長的課程。

x版：數學教學活動應激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生的數學思考，鼓勵學生的創造性思維;要注重培養學生良好的數學學習習慣，使學生掌握恰當的數學學習方法。

學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流同樣是學習數學的重要方式。學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。而x年版只強調觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。

x年版新增要求教師教學應該以學生的認知發展水平和已有的經驗為基礎，面向全體學生，注重啟發式和因材施教。教師要發揮主導作用，處理好講授與學生自主學習的.關系，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流。這對教師的主導作用賦予了新的意義。

x年版：評價既要關注學生學習的結果，更要重視學習的過程;既要關注學生數學學習的水平，更要重視學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我、建立信心。而x版：評價既要關注學生學習的結果，也要重視學習的過程;既要關注學生數學學習的水平，也要重視學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我、建立信心。將更要改成也要，體現學生評價的重要性。

“信息技術的發展對數學教育的價值、目標、內容以及教學方式產生了很大的影響。數學課程的設計與實施應根據實際情況合理地運用現代信息技術，要注意信息技術與課程內容的整合，注重實效。”這充分考慮信息技術對數學學習內容和方式的影響，開發并向學生提供豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的有力工具，有效地改進教與學的方式，使學生樂意并有可能投入到現實的、探索性的數學活動中去。

(一)課程內容變化。

x版：在各學段中，安排了四個部分的課程內容：“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”“綜合與實踐”。“綜合與實踐”內容設置的目的在于培養學生綜合運用有關的知識與方法解決實際問題，培養學生的問題意識、意識和創新意識，積累學生的活動經驗，提高學生解決現實問題的能力。而x版，原為“空間與圖形”現改為“圖形與幾何”;原為“實踐與綜合運用”改為“綜合與實踐”。

(二)具體的變化。

x年版新增的要求：在數與代數中提出推理能力的培養。在數學課程中，應當注重發展學生的數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想。為了適應時代發展對人才培養的需要，數學課程還要特別注重發展學生的應用意識和創新意識。幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問題。借助幾何直觀可以把復雜的數學問題變得簡明、形象，有助于探索解決問題的思路，預測結果。幾何直觀可以幫助學生直觀地理解數學，在整個數學學習過程中都發揮著重要作用。運算能力主要是指能夠根據法則和運算律正確地進行運算的能力。培養運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。推理能力的發展應貫穿在整個數學學習過程中。推理是數學的基本思維方式，也是人們學習和生活中經常使用的思維方式。推理一般包括合情推理和演繹推理，合情推理是從已有的事實出發，憑借經驗和直覺，通過歸納和類比等推斷某些結果;演繹推理是從已有的事實(包括定義、公理、定理等)和確定的規則(包括運算的定義、法則、順序等)出發，按照邏輯推理的法則證明和計算。在解決問題的過程中，合情推理用于探索思路，發現結論;演繹推理用于證明結論。進一明確明確了合情推理與演繹推理的涵義。模型思想的建立是學生體會和理解數學與外部世界聯系的基本途徑，提高學習數學的興趣和應用意識。

(三)學生評價的變化。

每一學段的目標是該學段結束時學生應達到的要求，教師需要根據學習的進度和學生的實際情況確定具體的要求。例如，下表是對第一學段有關計算技能的基本要求，這些要求是在學段結束時應達到的，評價時應注意把握尺度，對計算速度不作過高要求。

例如：第一學段計算技能評價要求。

學習內容速度要求。

20以內加減法和表內乘除法口算8~10題/分。

百以內加減法口算3~4題/分。

三位數以內的加減法筆算2~3題/分。

兩位數乘兩位數筆算1~2題/分。

一位數除兩位或三位數的除法筆算1~2題/分。

x版課標指出：學生能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數學猜想，并進一步尋求證據，給出證明。低年級學生年齡小，閱歷淺，無意注意占主導，觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的，只是對教材中的插圖、人物、顏色等感興趣，不能領悟其中蘊藏的數學知識。在教學中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時間看，接著，再一步一步引導他們觀察，將他們的注意引入正題，按一定的規律去觀察，從而認識簡單的幾何體和平面圖形，感受簡單的幾何現象，進行簡單的測量，建立初步的空間觀念。

《數學課程標準》指出：“提倡讓學生在做中學”。因此在平時的教學中，教師要力求領悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養技能、技巧，發揮學生的創造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動，使學生獲得數學知識，在操作中激起智慧的火花，進行發現和創造。因此我教學時必須緊密聯系實際，注重對數學事實的體驗，讓學生在生活中，實踐中學習數學，從而體驗學習數學的價值。

總之，面對x版新課程改革的挑戰，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中用數學、理解數學和發展數學，讓學生享受“數學學科的快樂”且快樂地學數學。

文化的講座心得體會篇八

尊敬的各位尊貴來賓：大家下午好！

我是今天公益講座的主持人劉夢瑤。

為了保證本次講座完整而有秩序的舉行，我要宣布講座注意事項：

1、請將您的手機調成震動和靜音狀態，以免影響他人，半分鐘完成，

現在開始。

2、本會場為無煙會場，請勿吸煙。

3、講座期間沒有休息，請需要如廁的，輕輕走動，不要大聲說話。謝謝！

今天在座的都是最有涵養的，最棒的成功人士，請用掌聲告訴我：可以做到嗎？

今天的講座非常的精彩，非常感謝河源市女企業家協會主辦本次活動，也非常感謝河源碧桂園·東江鳳凰城協辦本次活動。

一、介紹河源碧桂園·東江鳳凰城。

說到房子，想必使我們生活中必不可少的一部分，一所好的房子能給生活中帶來高雅、給家增添多一些溫暖，我想，家給到我們的溫暖是最可貴的。下面讓我們聽聽美麗的河源碧桂園·東江鳳凰城。

總結：碧桂園·東江鳳凰城：可能是河源最好的房子，對于碧桂園來說，“給您一個五星級的家”并不只是一句口號，而是碧桂園對品質社區生活的追求。孩子的教育是父母的責任，而在碧桂園的家門口，就能享受國際一流優質教育理念，讓孩子從小接受國際教育，愛孩子我們都會給孩子最好。

說到孩子，我們就會想到教育，那我們應該怎么去教育我們的孩子，中華傳統文化，在座的我們和我們的孩子了解嗎？今天我們就是因想學習聚集在這里，共同學習中華的傳統文化。這一次的傳統文化公益大講堂是在河源市女企業家協會會長劉越香在中國婦女第十一次代表大會代表，她在會議期間提出的加強婦女的傳統文化教育，引起了廣東代表團的共鳴。并且此次大講堂也傳達了中央習總書記的會議精髓。今天的傳統文化是河源第一屆，我們要把傳統文化從河源開始出發：做到千家萬戶、家喻戶曉、人人皆知，不但要落地，還要扎根，傳給我們的下一代。

二、介紹講師：張老師。

今天的大講堂，我們非常榮幸邀請到張老師和宋玉平老師，分享他們淵博的知識。張老師在他的課堂里提倡作為新一代的女性應該自強、自立、自尊、自愛，對女人格外重要。男人成功和女性成功不一樣。大家說男人在事業上只能選擇成功，女人可以有更多的選擇，你不成功，可以選擇一個成功的老公，干得好不如嫁得好。尤其在困境當中，尋找出路的女孩子，一定要靠自己，建立“四自”精神基礎。

三、介紹主講師：宋玉平老師。

總結：宋老師簡單淺顯的分享，讓我們在場所有的人令人傾佩。傳統文化不單單只是他的責任，更是我們為人父母塑造我們的孩子的責任。再次把尊貴的掌聲送給我們的宋老師。

四、抽獎環節。

五、結束語。

現在的社會已經給我們鋪墊了一個非常好的舞臺，我們能夠把自己最大的潛能發揮出來，造福我們的下一代，這時候你就會感覺到你的人生是另一個境界。輝煌的中華民族的今天，我們是其中的一份子，有我們的一份奉獻。而不是簡單的一次聽課任務，要把今天學到的傳統文化分享給你的親朋好友，一代一代的薪火相傳。在這里，衷心祝愿每一位女性朋友都能夠成為自立、自強、自尊、自愛的新一代女性，同時又是事業成功，又有家庭幸福的女性。

感謝兩位嘉賓講師精彩的分享，感謝各位來賓的參與，再會。