作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

乒乓球教案篇一

1 、學習乒乓球的反手推擋技術，使100％學生了解本課學習目標，80％的學生能夠運用這一技術。

2 、通過乒乓球的反手推擋技術練習，提高學生的快速反應能力及身體靈活性。

3 、培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)以及對國球的熱愛。

乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術為本課主教材。

1 、學生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。

2 、隨著學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球――乒乓球也有著濃厚的興趣，是學習乒乓球最好時機。同時五年級學生開始注意教師和同學對自己的態(tài)度，會積極的投身到學習中去并努力表現(xiàn)自己。

一、準備部分

1 、創(chuàng)設乒乓情境，激發(fā)參與興趣。在課的開始，我請學生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學展示交流，并借此傳授乒乓球的相關知識及乒乓球運動為何當之無愧地被我們稱之為“國球”。

2 、介紹乒乓球基本知識。認真觀看學生搜集的乒乓球材料。

學法：觀察法、研討法、實踐法。

3 、熟悉球性。（托球練習）熱身練習過程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎練習，使學生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎。

二、基本部分乒乓球――反手推擋技術（以直拍反手為例）動作要領：體前傾，手外旋，上升期，推出去。

重點：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。

難點：在球的上升期借反彈力將球推回。

教法：啟發(fā)法、直觀教學法、多媒體演示法在新授教學內(nèi)容中，我采用多媒體教學手段進行教學。充分利用教學光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領，還可以讓學生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學生多、球臺少的難題，同時也為學生幫教和區(qū)別練習創(chuàng)造了條件。在練習過程中，教師深入學生中去幫助指導。學生會很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的研究性學習能力。分組提高過程中，我會重點關注掌握速度較慢的學生，從基礎一點點抓起，不讓任何一名學生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學生進行小組比賽，使每名學生都在運動中享受乒乓運動的樂趣。

1 、觀看教學片。分析動作。

2 、原地擺臂----上臺練習----選優(yōu)示范----分組提高。

3 、教師講評。學法：觀察法、研討法、實踐法。

1 .看教學光碟。

2 .分析反手推擋技術----徒手揮拍練習----分組練習----觀看自己動作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對待。

組織：二人一臺----三人一臺----四人一臺、

要求：動作規(guī)范，準確到位。

三、結束部分

最后，選擇一首優(yōu)美動聽的歌曲作為放松曲，使學生在輕松愉快的`氛圍中結束本課。

1 、放松韻律操，教師領做。師生共同隨音樂放松。

2 、評一評：宣布下課

乒乓球教案篇二

1、學習乒乓球的反手推擋技術，使100％學生了解本課學習目標，80％的學生能夠運用這一技術。

2、通過乒乓球的反手推擋技術練習，提高學生的快速反應能力及身體靈活性。

3、培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)以及對國球的熱愛。

乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術為本課主教材。

1、學生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。

2、隨著學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學習乒乓球最好時機。同時五年級學生開始注意教師和同學對自己的態(tài)度，會積極的投身到學習中去并努力表現(xiàn)自己。

一、準備部分。

1、創(chuàng)設乒乓情境，激發(fā)參與興趣。在課的開始，我請學生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學展示交流，并借此傳授乒乓球的相關知識及乒乓球運動為何當之無愧地被我們稱之為“國球”。

2、介紹乒乓球基本知識。認真觀看學生搜集的乒乓球材料。

學法：觀察法、研討法、實踐法。

3、熟悉球性。（托球練習）熱身練習過程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎練習，使學生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎。

二、基本部分乒乓球——反手推擋技術（以直拍反手為例）動作要領：體前傾，手外旋，上升期，推出去。

重點：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。

難點：在球的上升期借反彈力將球推回。

教法：啟發(fā)法、直觀教學法、多媒體演示法在新授教學內(nèi)容中，我采用多媒體教學手段進行教學。充分利用教學光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領，還可以讓學生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學生多、球臺少的難題，同時也為學生幫教和區(qū)別練習創(chuàng)造了條件。在練習過程中，教師深入學生中去幫助指導。學生會很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的研究性學習能力。分組提高過程中，我會重點關注掌握速度較慢的學生，從基礎一點點抓起，不讓任何一名學生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學生進行小組比賽，使每名學生都在運動中享受乒乓運動的樂趣。

1、觀看教學片。分析動作。

2、原地擺臂----上臺練習----選優(yōu)示范----分組提高。

3、教師講評。學法：觀察法、研討法、實踐法。

1.看教學光碟。

2.分析反手推擋技術----徒手揮拍練習----分組練習----觀看自己動作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對待。

組織：二人一臺----三人一臺----四人一臺、

要求：動作規(guī)范，準確到位。

三、結束部分。

最后，選擇一首優(yōu)美動聽的歌曲作為放松曲，使學生在輕松愉快的氛圍中結束本課。

1、放松韻律操，教師領做。師生共同隨音樂放松。

2、評一評：宣布下課。

乒乓球教案篇三

針對我園的乒乓課題，一開學，我們就把乒乓活動融入到了孩子們的一日活動中，雖然孩子們接觸乒乓活動已經(jīng)有兩個多月，但每次玩乒乓游戲的時候，孩子們的堅持性總是很差，出現(xiàn)一點小問題就亂糟糟的，這時候老師往往會控制不好活動，導致獲得無法正常開展。

又到了乒乓游戲活動的時間了，今天我要求孩子們用一次性杯子的杯底來運乒乓球。在活動中我扮演“羊媽媽”，孩子們扮演小羊，在不同寬度、不同形狀的“小橋”上，將“食物”（乒乓球）送給對面的“羊奶奶”。活動開始了，孩子們非常高興，個個爭先恐后地將“食物”送過去，但有的孩子過急，時常把“食物”掉在“小河里”，可“食物”蹦蹦跳跳，跑到了不同的角落，孩子們見了都大叫著“食物跳走了、食物跳走了……”，然后好多孩子都大膽的跳入了“小河里”去救“食物”，一時活動場面亂成了一團。當時我就非常著急，把幾個調(diào)皮的孩子拉到了一邊，暫停了他們的游戲，還不停地提醒其他孩子要當心：球和人都別掉下去。活動也就草草的結束了。

陳鶴琴先生說：小孩子生來好動，多運動多強健，多游戲多快樂，小孩子的'身體就易強健，心境也就快樂。我園選擇適合幼兒年齡特點的乒乓運動。以創(chuàng)設情境和游戲化組織形式，使幼兒體驗到乒乓活動的樂趣。激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，小班幼兒主要通過“玩球”激發(fā)幼兒對乒乓的興趣以及發(fā)展幼兒多方面的能力，以乒乓游戲貫穿幼兒的一日生活活動。而一味枯燥的以“乒乓球”對幼兒進行游戲，難免會讓幼兒缺乏興趣，而此時有趣的環(huán)境創(chuàng)設、對“乒乓球”角色的轉(zhuǎn)變，重新激發(fā)了幼兒學習、玩乒乓游戲的興趣。創(chuàng)設表演游戲情境，將角色扮演貫穿乒乓活動始終，將抽象的內(nèi)容形象化。游戲不僅僅是娛樂，它還是一種教育過程，幫助幼兒形成對外部世界的一定認識與理解。只要充分的利用好游戲，讓游戲的情境貫穿于我們的集體教學活動中，從案例中可以看出教師在乒乓游戲活動中運用了擬人化的手段，激發(fā)了幼兒對活動的興趣，幼兒“個個爭先恐后地將‘食物’送過去”可以看出來。幼兒都大膽的跳入了‘小河里’去救‘食物’”，這一舉動引起了場面的混亂，老師沒有能控制好活動與幼兒，只是“把幾個調(diào)皮的孩子拉到了一邊，暫停了他們的游戲”，還有就是不停地提醒，致使活動“草草結束”。導致出現(xiàn)這種結果主要是活動前老師的要求不明確，幼兒對于扮演“小羊”這一角色的認識有了，但是對于掉入“小河”的后果不清楚。所以在游戲時老師應扮演“羊媽媽”以擬人化的口吻告訴幼兒掉入“小河”會淹死的，食物掉了就不要撿了，下次小心一些。等最后結束了再去撿起來繼續(xù)第二次游戲。在幼兒對這個游戲適應后，老師可加強難度，用游戲的情節(jié)、“羊媽媽”的口吻暗示幼兒過橋時可走得快些，“對面‘羊奶奶’的肚子餓了”，以使幼兒的持球能力得到進一步提高；對于能力弱的幼兒則循序漸進地提高他們的蛋糕盆上停球能力，使他們也能感受到自己的成功。

乒乓球教案篇四

小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力;在游戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉;本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學目標：

2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5、通過趣味體育，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣。

6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。

教學重點：

沙包擲遠;25米或200米跑、仰臥起坐教學難點：

第三套小學生廣播操《七彩陽光》。

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

每周二個課時。

教學目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

教學內(nèi)容：引導課——課堂常規(guī)。

教學步驟：

一、自主活動、活躍情緒。

教師活動：教師講解強調(diào)該學期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型;講解游戲的方法規(guī)則。

學生活動：學生。

自由組合4至6人一組，在田徑場規(guī)定的范圍內(nèi)自由進行游戲活動。

組織：4至6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區(qū)域內(nèi)。

二、常規(guī)性引導：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

3、議一議怎樣排好體育課隊伍?

三、趣味性引導：

游戲：快快排隊。

教師講清游戲規(guī)則，組織學生進行游戲訓練，為以后課堂有續(xù)排隊奠定基礎。

四、課堂評價、小結：

本節(jié)課主要是對學生在體育課堂上的常規(guī)要求進行了引導，大家做的不錯。以后上體育課要記住五點：

1、注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，注意安全。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

教學內(nèi)容：1、隊列隊形;2、游戲：穿過小樹林;。

教學目標：

1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。

2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關系。

3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的精神。

教學過程：

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務。

二、準備活動：

1、小游戲;“抓人”

2、小型徒手操。

3、專項準備活動。

組織：隊列隊型：四列橫隊，體操隊型。

三、隊列隊形：

1、集中注意力聯(lián)系;。

2、快快集合;。

3、稍息、立正、向右看齊;。

4、變換隊形;。

教師活動。

1、教師講動作方法和要領。

2、教師個別指導。

3、找好學生做表演。

學生活動：

1、學生認真聽動作方法和要領。

2、學生練習。

3、分組練習。

4、動作一致，精神飽滿。

重點：動作自然，協(xié)凋準確。

難點：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。

四、游戲：穿過小樹林;。

規(guī)則：

1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。

教師活動：

1、教師講解游戲方法和規(guī)則。

2、教師做正確示范。

3、教師做正確評定勝負。

學生活動：

1、學生認真聽游戲方法和規(guī)則。

2、學生練習和比賽。

3、分組比賽。

五、課堂小結;。

1、認真聽講情緒飽滿。2、下課。

教學步驟：

一、積極游戲，鞏固集隊。

教師活動：

1、組織學生集隊和隊列練習。

2、組織學生進行游戲快快集合。

3、組織學生復習廣播操。

學生活動：

1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數(shù)。

2、按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。

3、認真聽口令復習廣播操，改進第四節(jié)的動作。

組織：自由分散、五列橫隊。

二、跑走交替，學會交往。

教師活動：

1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。

2、和學生一起領會跑走交替的要求。

3、組織學生分組進行跑走替。

學生活動：

1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。

2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。

3、在小組長的帶領下進行跑走交替。

4、在小組長的帶領下進行柔韌放松。

組織：集體練習、分組練習。

三、課堂小結：

第四課時。

教學目標：跑動中手臂的擺動方法和要領，練習中相互觀察幫助。

教學內(nèi)容：跑動中手臂的擺動。

場地器材：田徑場一片沙包四個。

教學步驟：

教師活動：

1.集合隊伍，簡單隊列練習。

2.復習廣播體操，展示學生風采。

學生活動：

1.精神飽滿積極進行隊列練習。

重點：手臂擺動的方法和路線位置。

難點：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬。

教師活動：

1.帶領學生進行準備活動，講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領及要達到的程度。

2.組織學生原地徒手模仿練習。

學生活動：

1.學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認真反復練習，細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。

2.知道跑動中手臂擺動的意義。

教師活動：

1.針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。

2.組織四路縱隊，進行短距離跑練習，重點體會手臂的擺動，強調(diào)身體放松，不僵硬。

學生活動：

1.各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復按老師要求練習。

2.對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。

3.各組團結一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結合作的精神。

組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊。

創(chuàng)新延伸、展示技能。

教師活動：帶領學生進行柔韌性練習。

學生活動：充分展示自己，積極進行練習。

乒乓球教案篇五

我國的乒乓球在世界上是群眾基礎最廣泛，技戰(zhàn)術水平最高的國家。有"國球"之稱。乒乓球在我校也是一個傳統(tǒng)特色項目。有著非常好的乒乓環(huán)境和群眾基礎。讓每一位學生能看懂比賽，領略乒乓球運動的魅力，并從中感悟到體育精神，這也是我校體育教學中非常重要的一個目標，對我校辦好，辦實乒乓球傳統(tǒng)項目有著非常重要的意義。

二（1）班是我校體育科研實驗班。該班乒乓球隊員較多，喜歡乒乓球的學生也較普遍，這對上好這堂課提供了較好的教學環(huán)境。二（1）班學生在具有一般兒童的心理，生理特征外，還具有活動能力較強，自我表現(xiàn)意識強，思維敏捷，語言表達能力較好，有一定的觀察能力，有較強的好奇心。這也為本課提供了較好的實驗環(huán)境。

一，本課教學目標：

1，初步看得懂乒乓球比賽。了解乒乓球比賽最基本規(guī)則。

2，通過看比賽，體驗到"國球"帶給國人的自豪感。

3，感受到乒乓球的緊張與刺激，初步領略到一點體育精神頑強拼搏，不輕易服輸。

二，本課教學重點：能初步看懂乒乓球比賽。

教學難點：從比賽中，感受到心理的刺激。如緊張，激動，興奮等。

三，本課所含教學理念：突出"以生為本"，以學生發(fā)展為中心的教學理念。

（1）謎語導入，激趣生奇。

通過課前了解，我知道二（1）班學生對猜謎有較濃厚的興趣。所以一上課我通過乒乓球謎語："一個白娃娃，二人跟它耍。跑到誰跟前，照頭打一下"來導入本課，并通過謎語來引發(fā)學生的好奇心。

（2）帶""看賽，初解規(guī)則。

為了二年級的學生能專心而投入地看比賽。也為了讓學生看比賽更有針對性。我先讓學生看學習卡，然后要求每組看完比賽后通過討論后填好學習卡。這樣，學生為了解惑，也為了表現(xiàn)自己的能力，自然會投入的看比賽。在填寫學習卡的過程中，學生也許還會遇到問題，這時，我就讓他們提出來，通過全班討論解答，實在解答不出的，我便通過反復看結合講解去克服困難。解決學生的疑惑。也許，學生提的問題，我無法解答時，我便誠懇說："我也不懂，讓老師下課查資料后，再給你一個滿意的答案。"。

（3）賽后簡評，共享勝利。

（4）看男單決賽，品乒乓精神。

他們猜下一局結果，就這樣，我一邊問一邊讓他們看，從中讓他們的心隨著比賽而跳動，起伏。當王皓輸?shù)袅诉@場比賽后，我使用一串問題：王皓輸球的情緒怎樣此時你的心情怎樣此時，你最想對王皓說什么然后讓他們在組內(nèi)議論交流。同時，結合我當時看球的感受和對這場球的評價，在《真心英雄》的樂曲中點名主題：對王皓頑強拼搏，不輕易放棄的精神值得我們學習，但在比賽中求穩(wěn)怕輸，不敢搏殺要批評。從中，我們應該明白，比賽總會有輸贏的，但不管輸贏，你努力了，盡力了，你就是英雄。

（5）布置作業(yè)，拓展本課。

在課的最后，我繼續(xù)采用小組交流的方法，讓學生圍繞這場比賽。用"王皓哥哥我想對你說"……這主題，讓學生進一步正確對待輸贏。在課后作業(yè)中，我布置了二道作業(yè)：（1）課后為其他同學做乒乓球裁判。（2）全班討論后，給王皓哥哥寫封信。通過這種作業(yè)一是來鞏固所學知識，二是讓課得到一定的拓展。

（1）充分運用錄象這一電教手段進行教學。

（2）小群體的教學模式貫穿于課的始終。

（3）師生互動，學生自主交流，討論得到充分體驗。

（4）運用問題串和學習卡結合的方法解決教學重點難點。

（5）注重課的知識的拓展與延伸。

乒乓球教案篇六

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測）。

2、觀看沉浮。

師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？

（很明顯一看就知道石頭沉下去了）。

師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）。

3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小朋友聽，什么聲音啊？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦?。克≡谒峡隙〞恍∝埧匆姷摹＃ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）。

（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”

（3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了?！薄靶∏蚋∩蟻砝?！”

4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）。

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乒乓球教案篇七

1、感受空氣無所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大膽的交流自己的`經(jīng)驗和感受。

：塑料瓶若干、乒乓球若干、場地上要有一個起跑線和終點線。

一、出示乒乓球和瓶子，引發(fā)幼兒思考：將要開展一項什么比賽？

讓幼兒發(fā)揮想象，隨意地說，激發(fā)幼兒參與比賽的興趣。

二、介紹比賽內(nèi)容：乒乓球比賽。

教師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點的位置，和游戲規(guī)則。

三、開始比賽。比賽過程中教師有目的的進行觀察，了解幼兒的操作情況。

五、教師小結：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

六、在舉行一次乒乓球比賽。

乒乓球教案篇八

1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過觀察實驗了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。

2、能用完整的'語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

3、懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。

了解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

通過觀察實驗，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。

經(jīng)驗準備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

材料準備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。

1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰??？（幼兒自由發(fā)言）

2、借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽故事。

（1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師：（小結）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。

3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。

4、師：小白兔想的什么辦法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來呢？（幼兒自由發(fā)言）

師：下面老師要做一個小實驗，你們仔細看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來的。

師：小乒乓球浮上來了嗎？怎么會浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）

師（小結）：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會跟著水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活潑可愛，但是卻很調(diào)皮。

一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興。“咦，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看?！闭f著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命?。【让?！誰來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著急，我們馬上想辦法救你?！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂?！就這么辦。”它們拿著水桶跑到小河邊，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來了。

望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們?！?/p>

小白兔笑著說：“不用謝！你以后出去玩可要小心點，再見！”

小乒乓球也揮揮手說：“再見！”

乒乓球教案篇九

1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過觀察實驗了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。

2、能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

3、懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。

了解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

通過觀察實驗，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。

經(jīng)驗準備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

材料準備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。

1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰??？（幼兒自由發(fā)言）。

2、借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽故事。

（1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）。

（2）師：（小結）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。

3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。

4、師：小白兔想的什么辦法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來呢？（幼兒自由發(fā)言）。

師：下面老師要做一個小實驗，你們仔細看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來的。

師：小乒乓球浮上來了嗎？怎么會浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）。

師（小結）：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會跟著水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。

乒乓球教案篇十

1、讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。

2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。

3、主動參與實驗探索。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

1、每人兩個紙盤，一個乒乓球。

2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

3、磁帶。

一、激發(fā)幼兒的探索興趣。

1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）。

今天老師給每個小朋友都準備了一個乒乓球，還有2個盤子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個盤子里的乒乓球移動到另一個空盤子里。（幼兒想想、說說）。

二、探索不借助任何工具移動乒乓球的方法。

1、小朋友說了這么多，那現(xiàn)在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說的辦法（幼兒進行操作）。

2、請個別幼兒說說自己剛才用了什么方法移動乒乓球的？請幼兒演示。

小結：剛才小朋友沒有用任何工具，想了這么多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動到另一個盤子里，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。

三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法。

1、小朋友這么聰明，現(xiàn)在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子里？老師給每組小朋友準備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什么工具怎樣把球移動到空盤子里，看誰的辦法多。（幼兒操作）。

2、提問個別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動到空盤子的？（幼兒演示并說出）其他的小朋友也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）。

3、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說）。

總結：今天，小朋友不僅學會了用許多工具來移動乒乓球的方法，還學會了不用任何工具來移動乒乓球的辦法，小朋友真棒！

4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動乒乓球？（幼兒說說），小朋友回家可以找找，試試。

四、游戲。

玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個小朋友用勺子將球傳給下一個小朋友，這樣依次傳，直至最后一個小朋友將球運到籃子里，當音樂停，運的最多的為獲勝者。

規(guī)則：1、必須將球一個一個的傳給下一個小朋友。

2、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規(guī)。

3、不能用手拿球，必須用勺子端。

五、活動結束。

給獲勝的一組獎勵，并鼓勵其他的組。

我設計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。

乒乓球教案篇十一

1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

（一）引起回憶、引出主題。

上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。）。

3、介紹乒乓球的.玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

4、教師幼兒共同分享玩后感受。

（三）探索玩法。

2、幼兒游戲，教師指導觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）。

4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。

（四）實驗延伸這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

乒乓球教案篇十二

活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高。”說完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活動設計：

一、活動目標。

（一）能運用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。

（二）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

二、活動準備。

百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

三、指導要點。

（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

（二）引導幼兒大膽想象。

1、出示一個完整的乒乓球，引導幼兒想象：

123下一頁。

一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術）兩個乒乓球像什么？……。

2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導幼兒進一步想象。

（半個乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁矗俊?/p>

3、啟發(fā)幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”

（三）引導幼兒制作玩具，嘗試運用喜歡方法進行制作。

在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。

（四）幼兒制做，教師重點指導幼兒大膽拼接想象。

（五）游戲。

1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。

（五）教師小組評價。

活動反思：

這次活動開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的興趣點進行延伸，設計了這一活動。在設計時，以幼兒的能力、水平出發(fā)預設活動目標，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動效果。

上一頁123下一頁。

在活動中我以變魔術的形式引題，并以生動的語言引導幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。。

根據(jù)設想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設想選材是“做做玩玩“成功的關鍵，于是，在這次活動中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。

教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構材料，和體育器械，結合場地與幼兒一起設計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。

上一頁123。

乒乓球教案篇十三

（二）課程目標：

1、知識目標

向?qū)W生傳授乒乓球運動的歷史來源、乒乓球運動的基本技戰(zhàn)術知識、基本競賽知識以及其它相關知識。

2、能力目標

通過乒乓球運動的學習和練習，逐步提高學生的身體機能和運動能力；提高學生乒乓球技戰(zhàn)術水平。

3、素質(zhì)目標

教育學生熱愛體育運動 ，學習努力拼搏的體育精神，使學生具備較強的事業(yè)心和社會責任感；培養(yǎng)學生實事求是、一絲不茍的工作作風；培養(yǎng)學生學以致用、勇于改革、不斷創(chuàng)新的意識和能力。

（三）課程設計思路

通過乒乓球?qū)ｍ椪n練習和素質(zhì)練習，使學生的身體素質(zhì)提高。通過羽毛球?qū)ｍ椪n培養(yǎng)學生頑強拼博，獨立思考能力，了解乒乓球運動起源，發(fā)展、教授乒乓球基本理論知識，培養(yǎng)學生的對體育的熱愛，加強鍛煉意識。

二、 教學內(nèi)容

（一）教學內(nèi)容選取的依據(jù)

根據(jù)教學大綱中對該課程的定位，適當合理的選取教學內(nèi)容組織課程教學。根據(jù)學生實際情況，選擇難易程度適合的教材，通過本課程的學習，學生應該達到在發(fā)球、推擋球、攻球等方面相關的要求。

在課程的每個階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個階段的課程從基礎到基本技術應用再到基本的戰(zhàn)術應用，使學生能夠從易到難接受所學知識模塊。

（二）教學內(nèi)容的組織與安排

根據(jù)本專業(yè)教學大綱由教研室制定教學計劃，并將授課任務下達給課程團隊，由課程團隊根據(jù)授課任務量派教學經(jīng)驗豐富、教學水平高的教師授課。

本課程主要有以下幾個學習的子領域：

1．握拍法

2．發(fā)球

3．推擋球

4．攻球

5．常用戰(zhàn)術

在課程的每個階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個階段的課程從基礎到基本技術應用再到基本的戰(zhàn)術應用，是學生能夠從易到難接受所學知識模塊。

（三）所選用的教材

本課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學體育與健康》第二版，教材內(nèi)容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。

三、 教學方法與手段

（一）教學方法與手段

本課程使用多種教學方法并用具體的教學方法是：程序教學法、發(fā)現(xiàn)教學法，掌握學習法，合作學習法。不同的任務采用不同的方法，各有特點。

1、程序教學法

程序教學法能有效地培養(yǎng)學生思維觀察能力克服機械模仿，增強了學生的主觀能動性，有利于形成新的教學觀。

2、掌握學習法

合作學習泛指二人或二人以上的學習組為單位的共同練習，從而最佳地促進自己和合作者的鍛煉。合作學習不但有利于增強體質(zhì)和促進動作技能的掌握，更能使學生學會互助促進。培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義精神；合作學習也是對學生進行集體主義品德教育的良方，因為對學習成果評價時，教師總是通過各小組（各合作單位）的總成績來評價韻，所以合作的成員很快能養(yǎng)成相互依賴、相互促進、榮辱與共的精神風貌。合作學習也能使學習過程中相對能力較差的同學得到最大限度的幫助和鼓勵，提高自信心。鑒與此，筆者在教學過程中嘗試使用合作學習法進行教學，取得了較好的成效。

4、發(fā)現(xiàn)學習法

1。有助于充分激發(fā)學生的內(nèi)部動機

2。有助于提高學生思維活動能力

3。有助于培養(yǎng)學生自覺鍛煉的習慣

4。有助于運動表象系統(tǒng)的形成

（二）學生學法設計

學習不僅是知識的獲得，主要是方法技能的掌握，因此教師要教會學生學會學習技術技能，通過自己努力完善技術、提高比賽能力。

（三）實踐教學環(huán)節(jié)的設計

用，通過強化訓練使學生能夠掌握乒乓球中的各種技術和提高比賽中戰(zhàn)術能力。

四、 教學隊伍狀況分析

主講教師韓波，助理講師，多年擔任體育教學工作，發(fā)表多篇教學論文。

團隊教師流傳寶老師，講師，曾擔任體育學科帶頭人，有豐富的教學經(jīng)驗。

五、 實踐條件分析

1。 良好的師資條件，完全可以滿足教學的各種要求。

2。 圖書館有大量閱讀文獻和參考書目

3。 我院場地資源豐富可以供學生來強身健體。

六、 教學效果分析

（一）教學效果

我院乒乓球選修課授課過程嚴謹規(guī)范，教學組織合理，教學方法靈活多樣，教學質(zhì)量好，充分發(fā)揮了學生的主體作用和教師的主導作用，在增強學生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會適應能力和塑造人格方面效果顯著；多年來，乒乓球課程在我院教學質(zhì)量評估中一直被評為優(yōu)秀，學生對教師上課的態(tài)度、綜合能力等綜合評價良好。我院還承辦了淄博高校乒乓球比賽，并派學生參賽，取得了第三名的好成績。

目前，乒乓球課程已成為我院學生選課人數(shù)最多的課程之一

（二）教學評價

1、校內(nèi)教學督學組的評價

度，積極參與教學內(nèi)容和教學方法的改革。組織教師進行教學觀摩活動。

2、自我評價

自評是教學評價中的一個難點，也是體育課程教學評價中一個較難把握的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)上教師稍有忽視，就會使得這種評價流于形式，如果對學生的評價不公正、不客觀甚至還會對學生的成長帶來負面的影響。由于把評價的部分權利讓給了這些天真活潑，心理還未穩(wěn)定、成熟的孩子，在評價的過程中必然出現(xiàn)一些問題，正確的解決這些問題的過程也將是學生成長的過程，受教育的過程。

七、 該課程教學效果及今后改革的思路

1、在體育教學中樹立人人都能學習的觀念，正確對待學生存在的個體差異

3、乒乓球課程一直注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，將“發(fā)現(xiàn)式教學法” 運用到教學中，發(fā)揮學生的積極性和主動性，加強師生間的交流，提高學生的教學實踐能力。

乒乓球教案篇十四

2、乒乓球特長課教案年級：日期：課題1、復習發(fā)平擊球、推擋技術；2、學習正手攻球2、目的知識通過教學使學生進一步學習乒乓球的發(fā)球和推擋技術，初步學習正手攻球技術。能力提高學生的觀察、模仿、自學、自練的能力，提高學生的學習熱情。。德育培養(yǎng)學生的謙虛好學、嚴于律己、互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。重點學習正手攻球技術的要領。難點執(zhí)拍手型正確，動作協(xié)調(diào)、正確。方法講解法、示范法、自練法、討論法等。教具乒乓球、球拍教學過程：準備部分：持球和墊球的游戲練習，目的是提高學生的手腕的靈活性和控球的能力，增強學生的運動興趣。基本部分：1、講解并示范發(fā)平擊球和推擋技術的方法及要領。并針對上次課出現(xiàn)的錯誤進行糾正。2、分組練習。3、教師循環(huán)指導并糾正學生的錯誤動作。4、講解并示范正手攻球的方及要領。5、結合所學技術分組練習。6、按上、中、下的層次進行分組教學，提出不同要求。結束部分1、進行放松活動。2、教師總結。3、作業(yè)：課后復習所學技術。3、乒乓球特長課教案年級：日期：課題復習發(fā)平擊球、推擋技術和正手攻球技術目的知識通過教學使學生進一步學習乒乓球的發(fā)球、推擋技術和正手攻球技術。能力提高學生的自學、自練、自評的能力，提高學生的學習熱情。。德育培養(yǎng)學生的團結友愛、勇于拼搏進取、勇于戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì)。重點學習正手攻球技術的要領。難點執(zhí)拍手型正確，動作協(xié)調(diào)、迅速。方法講解法、示范法、自練法、討論法等。教具乒乓球、球拍教學過程：準備部分：1、推擋接力比賽，目的是提高學生的手腕的靈活性和控球的能力，增強學生的移動速度。2、活動各關節(jié)的練習?；静糠?、講解并示范正手攻球的方法及要領及語言提示發(fā)平擊球和推擋技術的方法及要領。并針對上次課出現(xiàn)的錯誤進行糾正。2、分組練習。3、教師循環(huán)指導并糾正學生的錯誤動作。4、分五組進行教學比賽，評出本班的優(yōu)繡選手，目的是通過比賽的形式提高學生的運動技術，增強趣味性。結束部分：1、進行放松活動。2、教師總結。3、作業(yè)：課后復習所學技術，預習發(fā)下旋球的方法及要領。4、乒乓球特長課教案年級：日期：課題復習發(fā)平擊球、推擋技術和正手攻球技術目的知識通過教學使學生進一步學習乒乓球的發(fā)球、推擋技術和正手攻球技術。能力提高學生的自學、自練、自評的'能力，提高學生的學習熱情。。德育培養(yǎng)學生的團結友愛、勇于拼搏進取、勇于戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì)。重點學習正手攻球技術的要領。難點執(zhí)拍手型正確，動作協(xié)調(diào)、迅速。方法講解法、示范法、自練法、討論法等。教具乒乓球、球拍教學過程：準備部分：1、推擋接力比賽，目的是提高學生的手腕的靈活性和控球的能力，增強學生的移動速度。2、活動各關節(jié)的練習?；静糠?、講解并示范正手攻球的方法及要領及語言提示發(fā)平擊球和推擋技術的方法及要領。并針對上次課出現(xiàn)的錯誤進行糾正。2、分組練習。3、教師循環(huán)指導并糾正學生的錯誤動作。4、分五組進行教學比賽，評出本班的優(yōu)繡選手，目的是通過比賽的形式提高學生的運動技術，增強趣味性。結束部分：1、進行放松活動。2、教師總結。3、作業(yè)：課后復習所學技術，預習發(fā)下旋球的方法及要領。