總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經驗。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大學生創業總結篇一

1.加強大學生創業的政策體系建設。為支持大學生創業，國家各級政府已出臺了許多優惠政策，涉及融資、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面，但由于國內大學生創業起步比較晚，該類政策支持沒有形成體系。當前，我國創業政策的制定要系統考慮，以達到減少創業障礙、促進創業活動、推動經濟增長的目的。提高對創業大學生的金融支持，改善研究開發轉移的條件，應作為政府創業政策考慮的重點。政府要大力構建大學生創業平臺，改善大學生創業環境。應完善現有包括勞動保護、工商稅務、公司法、合同法等在內的法律法規和實施辦法，有針對地對大學生創業群體提供支持；應優化地方政策環境，在執照辦理、房屋租賃、戶口遷轉、稅務優惠、小額資金貸款等方面相對傾斜，將支持大學生創業落到實處；政府應為大學畢業生提供更好的法律援助、信息咨詢、創業培訓和會計服務政策。

2.拓展大學生創業的資金支持渠道。一是政府應加大對大學生創業財政支持，通過財政渠道建立大學生創業基金，制定相應的貸款申請和發放流程，完善工作程序和工作制度，形成資金良性運作的工作機制。該基金不以追求高額回報為目標(此類創業基金在國外俗稱為“天使基金”，在資本市場成熟發達的西方國家，高達40%的天使基金投資者以虧損告終)，而是通過政策性支持，達到為大學生創業創造良好條件的目的，以達到優化國內整體創業環境的效果。二是制定相關政策，鼓勵權益資本，特別是私人權益資本對大學生創業企業的投資，并使權益資本的投資利益得到保護。三是鼓勵發展面向大學生創業企業的債務資本供給，發展貸款擔保機制，健全小額貸款擔保體系，鼓勵銀行為大學生創業提供金融支持。四是完善資本市場，為大學生創業企業進入資本市場融資提供渠道。

3.建立大學生創業信息服務體系。由于社會經驗有限，大學生的創業信息與其他創業主體相比，其信息往往是不對稱的。要消除這種不對稱性、不公平性，信息服務體系的建設在大學生創業過程中就顯得非常重要。第一，要做好有關大學生創業方面的信息收集工作，掌握我國經濟社會發展的需求狀況，重點分析和預測經濟社會發展對未來創業機會的影響，調查研究和統計結果可以通過網絡、新聞發布會和出版物等方式向全社會公布，作為政府決策和大學生創業時的參考依據；第二，可以建設全國性的創業信息服務網絡，如建立國家、省兩級創業信息服務網，及時提供大學生創業方面的有關信息，進一步加快創業的信息化進程，大學生可充分利用這些平臺，獲取創業信息，啟動創業項目；第三，還應建立和完善創業狀況的報告、公布、監督和評估機制，以準確、快速地公布大學生創業進展的真實情況。

1.深化教學改革，加強創業理論教育。首先，要加強專業課程和其他課程的融合，在學生系統掌握本專業課程的基礎上開設創業所需要的課程；其次，讓課程設置從“剛性”走向“柔性”，增加選修課，拓寬基于生態學的大學生創業環境探析陳德波符惠明社會事業45江南論壇5／20xx社會事業社會事業學生的知識面；第三，開設創業與就業指導課，傳授創業綜合性知識；第四，要注意創業教育內容和專業教育內容的滲透；第五，要改革教學方法，應該認真研究創業教育教學的特點和規律，創造性地選擇和運用現代教學方法，充分調動學生主動參與學習的積極性，暢通教學雙邊互動的信息交流渠道，形成學生積極參與的活潑進取的教學氛圍。

2.開展創業實踐教育，培養學生創業能力。首先是班團活動、科技興趣小組、勤工儉學、寒暑假的社會實踐活動，要與創業教育的任務和要求相結合；其次是開展創業教育的專題活動。根據創業教育的目標和任務設計專門的教育活動，如參觀、訪問、創業報告會等。第三，組織學生深入企業調查，參與小企業的設計，嘗試扮演企業管理者角色，使學生獲得創業教育的親身體驗。第四，高校設立的大學科技園要多讓學生參與，通過創業實踐培養學生的創業能力。

3.營造創業文化，提升創業素質。創業素質的形成是一個長期的過程，首先要在基礎教育中滲透創業教育的思想；其次，整個社會要共同努力，樹立鼓勵創業、尊重人性的文化理念。就高校而言，要充分發揮校園文化所具有的“示范、導向與凝聚，揚棄與創造，約束與熏陶，平衡與協調等方面的功能”，營造有利于提升創業素質的校園文化。

大學生創業總結篇二

回顧走過的這學期，導航站的干部干事收獲很多也有很多感受，發現了一些不足，現對我們的工作做出總結。

計劃—實踐—總結—再計劃—再實踐—再總結。

完善部門建設，提升辦事能力。

1、例會：

每周的例會，我們積極參加，基本上做到0遲到0請假。我們認真開會，做好會議記錄，會場紀律良好，開會氣氛活躍，大家都積極地討論，爭取把工作做好。

2、講座：

我們聽過很多關于就業創業的講座，例如：“傳譯國際海文考研講座” “財大網商創業宣講會” “就業創業交流會” “社會實踐成果展” “關愛女性健康講座”等等。

3、活動：

關于“移動校園時尚達人賽”，“女生節”，“校團委學生會聯誼晚會”。

4、素質拓展：

積極參加校團委學生會每周一次的素質拓展。

5、上傳關于“新聞大看臺”的文件，搜集查找有關大學生就業創業的信息。

6．兩代會志愿者：

20xx年xx月xx、xx號我校舉行了 第十二次團代會和第二十六次學代會。我們作為志愿者積極、熱情、主動、真誠為兩代會服務，受到了學校領導的高度贊揚和評價。我們還被評為了優秀志愿者。

1、每一次例會，我們嚴于律己，通過例會我們加強了時間觀念，增強了集體觀和責任感。

2、通過很多次活動，讓我們學會抓住鍛煉自己的機會，讓我們充分展示自己。

3、通過聽講座，參加素質拓展，開闊的自己的視野，提升自我素質，讓我們不斷改變更新自己的思想。

4、通過上傳文件，搜集信息，豐富的自身就業創業的知識，提高了我們的學習能力。

工作量太小，缺少實踐的機會。

就業創業導航站完成xx秋季招新活動，有14位新成員加入的導航站這個大家庭，有兩位成員殷萍，趙志穎因為自己是太忙無法兼顧導航站的工作，自動退出了。剩下的12為成員繼續在自己的崗位上努力工作。

就業創業導航站雖然是校團委新設的一個部門，但是它的發展前途是廣大的，新新的事物總是朝氣蓬勃，欣欣向榮。就業創業導航站不應該只局限在現在的工作方面，應該尋找廣闊的發展空間，再為學校學生服務的同時也要提高成中醫的品牌含金量，比如:提高在校學生的綜合素質，讓在校學生明確自己的就業方向和前景并做好自己的職業規劃，在積極地就業過程中能巧妙地創業。要做好這些，我們要多與企業聯系，尤其是新新的有關中醫產業的企業，我們可以邀請那些企業的領導人到我們學校做演講，讓我們能接觸到更前衛的思想，例如網上賣藥材的那個公司。還要就是讓本部門的人到相應的公司見習，公司由我們自己找。

我覺得雙選會是很重要的事，我們部門應該做好關于雙選會的一些事情，尤其是在雙選會過后，我們要盡可能的拿到在本次雙選會上有關于我們學校的就業名單（就是被公司錄取的名單），相對熱門的行業，還有前景廣闊的行業，熱門的崗位。我們可以通過分析得出現在的社會就業發展趨勢，給我們的同學指出更好的就業前景，讓他們提前做好相關的準備。這是我們導航站以后大的發展方向。

下學期我們的主要工作是做好素質培訓，策劃新的活動，豐富創新活動的形式，加強團隊建設，建立一支高效率的團隊。

最后希望更好的投身部門建設，把導航站各成員之間的交流與合作擴大到校團委學生會各部門之間乃至全校師生之間。

大學生創業總結篇三

創業實訓培訓是每個大學都有的課程，大家是否參加過這個課程培訓呢?如果參加過的同學們，大家一定要學會書寫大學生創業實訓總結哦!歡迎大家閱讀以下這份:大學生創業實訓總結范文!

今天是第二天實訓，40人的班級已經有兩個人退出了，但是現場的熱情依然沒有改變，今天首先是給各家公司初始資金100萬，然后講述了頭腦風暴的方法，各家公司召開第一次會議，確立團隊名稱，公司名稱，團隊口號，風采展示，利用頭腦風暴的方法制定出本公司的主營項目。

經過各家模擬公司的開會討論，成立了六個團隊，天行，雷鷹，麥穗，鴻藝，新未來，光影。

我所在的團隊定名為麥穗隊，寓意六月是麥子成熟的季節，我們成立于六月，和金色的麥子一塊收獲。

我們團隊的口號是“追隨夢想，金色收獲”。

我們成立的公司是濟南金穗商務模擬有限公司。

然后我們用頭腦風暴的方式確立了我們公司的主營項目是大宗商品電子交易，和股票交易差不多。

然后確立了個人的分工，我們的竇金鑫擔任總經理，邱鴻鵬擔任技術總監，賈欣欣人力總監，韓正婷財務總監，陳曉，田博市場總監。

接下來我們開始分享昨天留下的知識點，首先是swot分析，接下來是stp。

明白了這些知識點后我們開始在各自的公司里運用。

這個環節有個很有意思的現象，我們學員自己上臺分享自己的準備成果，不必舉手等準備階段，直接沖到臺上去講就行，并且是誰搶到誰講。

今天是第一次，swot分析是第一個問題，我們組的韓正婷和光影隊的畢穎一塊走到了講臺上，由于不分前后，所以兩人都愣在了講臺上，反倒是另一個人快速走上了講臺向大家問好，然后進行了自己的講述。

這一現象說明一定要善于競爭，并且一旦開始了競爭就要一心走到底，不能猶猶豫豫。

今天主要知識點：

1、swot分析：

swot是一種分析方法，用來確定企業本身的競爭優勢，競爭劣勢，機會和威脅，從而將公司的戰略與公司內部資源、外部環境有機結合。

因此，清楚的確定公司的資源優勢和缺陷，了解公司所面臨的機會和挑戰，對于制定公司未來的發展戰略有著至關重要的意義。

swot分別代表：strength、weaknesse、opportunitie、threat。

基本規則：進行swot分析的時候必須對公司的優勢與劣勢有客觀的認識; 進行swot分析的時候必須區分公司的現狀與前景; 進行swot分析的時候必須考慮全面。

進行swot分析的時候必須與競爭對手進行比較，比如優于或是劣于你的競爭對手; 保持swot分析法的簡潔化，避免復雜化與過度分析; swot分析法因人而異。

一旦使用swot分析法決定了關鍵問題，也就確定是市場營銷的目標。

swot分析法可與pestanalysis和porter'sfive-forcesanalysis等工具一起使用。

市場營銷課程的學生之所以熱衷于swot分析法是因為它的易學性與易用性。

運用swot分析法的時候，要將不用的要素列入相關的表格當中去，很容易操作。

進行swot分析時，主要有以下幾個方面的內容：

一、分析環境因素 二、構造swot矩陣 三、制定行動計劃

在第二步中，既要單獨分析w(劣勢)o(機會)t(威脅)

又要進行組合分析so,st,wo,wt。

還要進行多層次的綜合分析。

具體可以用坐標象限的方式表示

運用swot分析的作用：

(一)運用swot分析法使復雜的信息清晰化。

(二)運用swot分析法進行內部營銷，使人力資源規劃更具戰略性。

(三)運用swot分析法建立四維立體人力資源規劃。

(四)運用swot分析法使人事決策科學化。

這種方法不僅僅適合于一個企業，它適合于任何情況得競爭前的分析。

2、stp

在營銷理論中，市場細分(segmentation)、 目標市場(targeting) 、 定位(positioning) 都是構成公司營銷戰略的要素，被稱為營銷戰略的stp。

(1)市場細分

市場細分是指營銷者通過市場調研，依據消費者的需要和欲望、購買行為和購買習慣等方面的差異，把某一產品的市場整體劃分為若干消費者群的市場分類過程。

每一個消費者群就是一個細分市場，每一個細分市場都是具有類似需求傾向的消費者構成的群體。

市場細分的程序： 調查階段，分析階段，細分階段

市場細分的意義：

1、有利于選擇目標市場和制定市場營銷策略。

2、有利于發掘市場機會，開拓新市場。

3、有利于集中人力、物力投入目標市場。

4、有利于企業提高經濟效益。

有效的細分市場必須具備以下特征：可衡量性，可盈利性，可進入性，差異性

市場細分的方法：

1、單一標準法

2、主導因素排列法

3、綜合標準法

4、系列因素法

(2)目標市場

選擇目標市場，明確企業應為哪一類用戶服務，滿足他們的哪一種需求，是企業在營銷活動中的一項重要策略。

選擇適合本企業的目標市場策略是一個復雜多變的工作。

企業內部條件和外部環境在不斷發展變化，經營者要不斷通過市場調查和預測，掌握和分析市場變化趨勢與競爭對手的條件，揚長避短，發揮優勢，把握時機，采取靈活的適應市場態勢的策略，去爭取較大的利益。

(3)市場定位

市場定位是指企業針對潛在顧客的心理進行營銷設計，創立產品、品牌或企業在目標顧客心目中的某種形象或某種個性特征，保留深刻的印象和獨特的位置，從而取得競爭優勢。

本節課經典語錄和我的反思

1.要爭就爭到底，不要猶猶豫豫

2.先小人后君子，一定要先簽署股東協議

3.如果處處碰壁，請先和我一起面壁

4.很多大學生狂妄的不知道自己姓什么，其實大部分人是確實不知道他姓什么的

通過這段時間創業課的實訓，在老師的指導幫助下，完成了實訓課中的各項任務。

雖然創業實訓的時間不長，但課程很充實，從中收獲到了很多知識，了解創業的主要流程，讓我對今后的創業有了更深刻的認識。

現在大學生在就業方面的壓力越來越大，各個學校畢業的學生逐年增加，在找工作如此困難的情況下，創業就成了一條很好的出路。

各地的地方政府也鼓勵創業，不僅給更多的勞動者更廣的發展，為社會創造更多的就業崗位，而且有利于實現個人價值，提高個人的自信心，在這種創業的分為下，推動社會的進步與經濟的發展。

在創業實訓的過程中，劉老師讓我們用開發的思維去思考，各個團隊創立什么企業、如何進行市場分析，運用什么營銷策略等。

通過這次的創業課的實訓，我認為定位市場的目標非常重要，這決定著我們公司未來的經營。

除此之外最難的是財務分析報告和利潤表的計算，這需要我們有足夠的專業知識和耐心。

我認為創業特別重要的是要有明確的目標以及良好的心態度。

因為這是我們前進的動力，對未來成功的渴望。

同時我們也真正學到了團隊合作的重要性，互幫互助，向著自己的目標努力。

在關鍵時刻和突發狀況時要當機立斷做出正確的決定。

創業是一個漫長的過程，而且需要一個創業者有著耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里，這一點我們可以在那些創業的成功者身上看到，他們的成功從來不是一蹴而就的，他們步步為營，堅持不懈，一步一個腳印，才取得了成功。

在創業的道路上，我們需以他們的精神為榜樣，創造出屬于自己的天空。

作為大學生，我們創業還面臨著許多的挑戰，需要我們一步步的去克服。

這次的創業只是模擬公司，但我卻發現里面有好多不可預測的困難。

當然，在實訓的同時，也發現了自己的不足，自己關于公司的創立的想法不是很多，自己接觸面不是很廣。

總之，這次創業課的實訓受益匪淺，學習到了更多的知識，提高了自己的眼界。

以后，我將更努力、認真、刻苦的學習，以這種態度來提高自己的能力、完善自己，創造一個屬于我自己的明天。

經校院兩級領導的安排，我們汽車工程學院有了一次去國家服務外包人力資源研究院東北院參加創業就業實訓的機會。

聽到這個通知，我非常高興，因為我又擁有一次鍛煉的機會，所以我就踴躍的報了名，一直期待這一天的到來。

2013年5月20日，星期一，雖然天公不作美，下著小雨，但我卻發自內心的高興，因為從今天開始，我們就要進行為期一周的實訓了。

早上，8：10，我們在雨中有秩序的上了接我們的班車，大約二三十分鐘后，我們就到了位于長春市高新區的實訓基地。

在大樓前，我們有秩序的站好對，依次進入實訓基地的大樓中。

一進入大樓，煥然一新，一排排電腦映入眼簾，我以為這就是我們模擬辦公的地方，結果走了一會兒，才知道我們實訓的地點在二樓，我們在老師的指引下進入了動員大會的會議室，等我們坐好后，負責培訓我們的老師就通過ppt對這次實訓進行了詳細的介紹，我們聽后，都有種耳目一新的感覺。

然后，我們敬愛的張書記發表了具有很大意義的講話，他通過3個數據，給我們分析了大學生的就業形勢，讓我們認識到大學生就業的危機感，他也提出了3點要求，督促我們進步，在他的講話中，我感觸最深的就是“學有所獲，學以致用”這個八個字，讓我們值得深深的去思考。

接著，張書記給提前選出來的ceo頒發聘書，并且，我們也一同觀看了我們學校的汽車營銷學院在上一期實訓的精彩視頻。

動員大會之后，我們就來到了我們實訓的主要場所，那里簡直就像一個政務大廳，有銀行、工商局、稅務局、會計師事務所……凡是與公司有關的部門都有。

經同學介紹，我加入了制造企業第一家公司。

接下來的主要工作是設計招聘海報，下午進行模擬招聘。

海報是我們整個公司的成員(8人)共同設計的，醒目而有意義，我們都很滿意。

午飯是在離培訓中心不遠的飯店吃的工作餐，味道還可以。

下午，我們進行了模擬招聘，雖然是模擬，但我們都很重視。

模擬招聘之后，我們設計了公司的組織框架，等到一天的培訓結束時，我們已經把公司的職位都分完了，就等到第二天的公司注冊。

第二天，我們依舊準時到了培訓基地，開始了公司注冊。

首先是指導老師用電腦給我們演示公司注冊的.流程及一些注意事項，講了很長時間，也非常詳細，讓我們漸漸的知道怎樣進行公司注冊，也讓我們了解到公司注冊是一件都么繁瑣的事情。

指導老師演示之后，我們就進行了實際操作，感覺比老師講的還要繁瑣。

首先開一個臨時銀行賬戶，然后驗資、注冊，再開永久銀行賬戶，接著進行稅務登記，設計組織框架，線上、線下得同時進行，線上用電腦操作還算簡單，最繁瑣的是線下的操作，得需要公司派人與各個部門進行溝通、填單據。

整整一天，我們都在忙著進行公司注冊，終于在當天的實訓結束之前注冊成功了。

我在想，我們模擬公司注冊，中間沒有人為的障礙，也沒有個人的感情因素，如果是現實生活中呢?該不會這么容易吧!現實生活中難免會出現溝通上的難處，也就是人脈上的難處，必要時真得用money買通關系。

這就意味著模擬依舊是模擬，如果想了解的更全面，就必須到現實生活中去鍛煉。

第三天，是晴朗的一天，我們將進入到公司的生產運營階段，我也很期待，期待著自己會和團隊一起給公司創造出怎樣的財富。

培訓的老師在上午為我們簡單的演示了公司的經營過程，然后就讓我們自行操作，我們每個公司都有虛擬的啟動資金，我們公司擁有1000萬元啟動資金，我們用這些資金租賃廠區、廠房、產成品庫、材料庫、生產線，通過計算要生產的產品所需的原材料購買原材料，有很多東西都是需要計算的，還要投資市場，關注各種產品在各季度、各地區的銷售情況，然后才能定量生產進行生產，線上、線下一起忙，忙得天昏地暗，最后我們決定第一季度貼牌生產。

到快要結束時，我意識到，我們的原材料可能不夠，因為原材料是第一個季度購買，第二季度才能到貨使用，生產線才能投產，但由于價格的原因，ceo一直沒拿定主意，就這樣，第三天就這樣過去了。

第四天，好像大家都沒有記得原材料短缺的事，以為能現買現用呢，結果，當老師把第一季度變成第二季度時，我們才意識到問題的嚴重性，由于原材料不足，不能達到生產線的最低要求，生產線不能工作，立即買材料也不行，因為不能立刻到貨，所以，我們自己花費巨資、用一個季度安裝的生產線就這樣癱瘓了。

由于資金不足，我們只好向銀行貸款，貸款最大金額是啟動資金的%60，然后，在眾人的商討下，我們只好在第二季度閑著，不敢輕舉妄動，最后不得不貼牌生產，還要買第三季度生產所需的原材料以及考慮到資金的回收、產生效益，在第四季度拼一把，所以又買一條生產線，由于資金又周轉不開，不得不把第一季度貼牌生產的產品低價出售給了貿易工資，其實也不用低價賣的，只是沒把握好時機，沒看清形勢。

就這樣，到第四天結束時，我們依舊在運行第二季度。

第五天，也是最后一天，剛對培訓中心不久，老師就把第二季度變成了第三季度，進入第三季度，我們公司的生產線可以正常運行了，兩條生產線所生產的產品基數大，給第四季度的銷售帶來了隱患。

就這樣，公司在負債累累的情況下進入了第四季度，本以為第四季度是我們的救命稻草，結果，我們卻墜入了深淵。

由于產品在進入市場時，我們沒有給產品定價，而且沒買軟件，最后我們連一筆銷售竟單都沒談成，在我們面臨倒閉的時候，已經負債累累的貿易公司挺身而出，把我們的產品購買了一部分，可這樣也無濟于事。

培訓結束時，雖然老師沒說我們的公司倒閉，但我們已經意識到了，公司倒閉了。

我們都有這樣一個想法，如果再給我一次機會，我一定會盈利的。

可是，現實生活中呢?幾乎不會給我們這樣的機會。

午飯過后，我們在召開動員大會的大廳集合，各個企業的ceo進行了工作總結，指導老師和輔導員老師也進行了講話。

最后，我們觀看了我們的媒體公司制作的這次實訓的視頻，為期一周的實訓就這樣結束了。

這次創業就業實訓給我的感觸頗深，首先讓我認識到花錢容易掙錢難，錢可以不用思考的花，但掙錢可以嗎?雖然這次實訓是一次模擬的過程，但在實訓的細節上出現的每個小問題都值得我們深深的去思考。

我也認識到，經營一家企業，必須要學會未雨綢繆，臨時抱佛腳只能讓公司破產倒閉。

人的一生，機會是有限的，如果抓不住機會，就發展不起來。

在失敗的同時，需要我們認真的總結失敗的教訓，為的是下次做得更好。

一個企業，就如同一棵大樹，穩定發展，就必須根系發達。

通過這次實訓，我了解了我以前所不了解的東西，學到了我以前沒學到的知識，也許將來的某一天我們也創辦一家公司，可能就會用到我們在實訓基地學到的知識和經營方式。

在這里，我要感謝校院兩級領導為我們提供了這樣的一個機會，也感謝輔導員老師的辛苦陪伴，更要感謝國家服務外包人力資源研究院東北院的各位指導老師的不厭其煩的詳細指導。

相信，這次創業就業實訓后，我們會成長許多。

姓名：畢家興

大學生創業總結篇四

大學生實踐項目—淮安市汽車維修服務質量調查總結 歷時一年多，“淮安市汽車維修服務質量調查”項目就要結題了。能夠參加這次項目，我感到非常榮幸，過程中的點點滴滴依然歷歷在目。經過創新小組成員的共同努力我們的項目基本取得了預期的成果。

回想過去一年里參加創新實驗的過程, 從開始完全不了解維修服務質量的概念，到現在不僅能自己設計一些調查問卷,而且還能到4s店與客戶更好的交流完成問卷。自此之前，我們深刻的體會到這種能力在以后學習和生活事件后的重要性，項目開始后，我也一直圍繞著此問題逐漸展開自己的學習實踐計劃，努力跟小組與老師一起從最基礎學起，循序漸進少走了彎路，多得了真理。在整個創新實驗過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協力，相互鼓勵與支持，在劉春玥老師的指導下共同尋找解決方案，終于克服了一個又一個困難，基本完成了項目的預期成果。雖然我們的項目完成的不夠圓滿，但我們在實驗過程中所建立起來的團隊意識和獨立思考問題、解決問題的能力會使我終身受益。

在項目進行的過程中才真正理解了那句話“書到用時方恨少啊”，特別是在進行4s店問卷調查的時候，只有在動手實踐過程中才會知道自己不懂什么自己會遇到什么問題，才會知道想著從何著手去解決問題。遇到問題以后我們首先一起相互討論，爭取自己解決，如果發現解決不了我們就去請教我們的指導老師劉老師，她每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒有劉老師悉心的指導我們不可能這么順利的完成這個創新項目。

通過參加這次大學生實踐創新項目，我學到了很多。首先是對這種實驗項目的進一步認識：實施過程講究長遠效益，強調項目實施過程中在創新思維和創新實踐方面的收獲，不為得到成果而設計，重在實施過程中充分發揮主觀能動性，運用所學的知識，使自己得到鍛煉和提高。從開始對實驗項目內容的理解認識到項目計劃的討論和確定，從對項目的整體把握到，實驗創新點的尋找，并制定詳細的項目方案和進程，以及項目當中重要的實踐環節。通過這樣一個項目的完整實施，其實我們還可以深刻的體會到：世界上任何一個突破性、創新性的成就都是經過這樣“平凡有點枯燥”的過程后一步步得出來的。整個實驗過程中我不僅學到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協作能力、實踐能力都得到了鍛煉，在為人處事方面更加成熟穩重。而且也學到了堅持不懈、善于思考、積極總結的可貴精神總之，在這次創新性實驗當中，我們學會了理論聯系實際，既加深了對自己專業知識的理解，也學會了如何在實踐當中運用自己的專業知識解決遇到的問題，同時還有敢于迎接挑戰的創新精神和堅持不懈的務實態度，以及小組成員團隊協作的工作方法，還有，通過實驗也讓我進一步認識到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個的創新實驗同時也成為了我們成長過程中的寶貴經驗和財富。

在項目結束之際，很慶幸我們收獲累累，雖然在整個過程中，勞累、迷茫、喜悅時刻存在，但是正是這些才帶給我們成長，讓我們更加洗練。生活也就是在這種挑戰和實踐中慢慢地充實。

從頭至尾，項目給予我的收獲，主要包括2點。首先是創新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的發現，探討到實現，不僅僅是學習難度的提升，更是創新意識的培養。其實就是在整個學習中，團隊的合作素養，交流與同進退的協作工作能力也不斷讓我意識到團隊合作的重要性。而恰恰也是我合作素質的提高。

通過這次項目，不僅在學習實踐方面收獲頗多，創新項目的設計過程中也極大地磨礪了我的耐心與細心，也彌補了我這方面的不足。與此同時，它也讓我感受到創新實踐的樂趣，提高了擴展思維能力增強了合作意識，在實踐方面也有很大的提升，更重要的是結識了不少良師益友。希望以后還能更多地參加類似的活動，充實我的大學生活。

到現在，已經過去了一年多的的時間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現在的目標明確，方案清晰，漸入佳境。在這其中我們覺得發生了很多事情，也收獲了很多。回想過去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關參考文獻，確定研究目的和尋找創新點；并制定詳細的實施方案和步驟；對項目進行相關調查和研究；到最后確定項目的可行性、創業計劃書的編制等，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂，其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經歷。

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經過了項目申報、項目立項、中期檢查，轉眼間就到了項目結題的階段，回顧這一年多時間以來的努力和收獲，現將我們的心得體會分享如下：

在創業訓練項目的研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創新創業訓練項目不是基礎課上我們做的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。廢舊礦冶零部件再制造對于我們來說，是一個新領域，是屬于高新技術行業，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白再制造的關鍵技術、再制造的市場容量，然后確定要創新的方向，按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。在這個過程中我們遇到了很多困難，遇到困難后我們總是努力尋找幫助，但效果不大。這時我們指導老師告訴我們：不要做意見或是現成答案的乞討者，所有問題都應該自己尋找答案，所有的解答都在問題里，拿著別人的圖，怎能找到自己的路，最重要的還是我們自己要思考。

最開始的時候，我們很急于求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在宿舍看文獻，分析整理資料，各干各的，結果前面兩個星期一事無成。后來我們聽了老師的建議，不要著急，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發，然后再運用到自己研究的項目中，學會借鑒。

目標是貫穿整個項目的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創新點可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內就好。有時候，思維可能會出現“停滯不前”的現象，這時候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個角度思考，發散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。

在項目管理方面，之前記得聽過一次講座，對于一位演講人的話印象很深。他提到：現在一個項目的負責人，看似很小的角色，底下只能管三四個人，但是這份工作對你的鍛煉和今后成長的影響可謂是沉甸甸的。現在是四五個人，幾萬元的項目，以后可能就是幾百人，上億元的項目，其實道理是一樣的。管理好一個團隊是很不容易的，也是很鍛煉人的，我自己感觸很深。可能團隊中的成員，性格迥異，互相之間關系不夠融洽；可能在經歷了一段時間低谷后，團隊的斗志削減的很厲害；可能大家在對待項目這個問題上，都打著自己的小算盤，個人的顧慮成為了項目成功道路上的絆腳石；可能在項目資金的花費方面，有個別成員動了點歪心，犯了點原則問題；可能項目成員面臨著項目與學業的矛盾當中等等。作為一個項目負責人，你需要時時刻刻應對團隊中出現的各種突發問題，永遠站在團隊利益高于個人的立場上去思考問題，其實作為一個管理者或者說領導者，需要學習和掌握的能力是相通的。在這個方面，自己做的也不是太好，但是有一點經驗希望同大家分享，那就是，經常同團隊成員溝通，了解他們現在的思想情況，方式可以是公開的，也可以是私下的，視情況而定。盡力去解決他們思想上的顧慮，讓大家能夠形成一股凝聚力，用飽滿的斗志去對待每一天。經常開會，去總結前一段工作中的失與得，方式可以很多樣，經常反思是很有幫助的。同時集中辦公有利于培養團隊的集體榮譽感和團隊精神、增強團隊的整體戰斗力。

進度，但同樣要保證質量，一步一個腳印，踏踏實實的完成每一個制定的目標，克服一個個遇到的難關，做好項目的進度管理與項目的質量管理。

總結：在該創業訓練項目的實施研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學習和創新能力。很感謝這個創業訓練項目給我提供鍛煉與成長的機會，我將努力奮斗提高自己，使自己早日成為一個具有創新、創業型的人才。

在這一年中，項目組成員不僅通過調研，編制了商業計劃書、開展了可行性研究，進行了模擬企業運行和參加企業實踐。

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在創業訓練項目實施的這一年多的過程中，有痛苦有快樂，有付出也有成長。這一年，讓我學會了承擔，讓我從一個對市場一無所知的菜鳥一步步摸索，通過分析與調研，帶領隊員探知未來再制造行業的巨大發展前景；這一年，讓我學會了堅持，讓我知道面對困難除了克服別無出路；這一年，讓我知道了什么叫執行力，從閑散到充實，從做事拖拉到雷厲風行，我看到了自己在一步步成長；這一年，讓我體會了什么叫團隊，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓勵，我感受到了一個團隊真正的戰斗力；這一年，讓我知道了什么叫創新，創新不是天馬星空的想象，創新是創造是改變，是為了滿足社會需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神。下面我將簡要介紹下我的收獲：

1、分析、解決問題的能力得到提高

項目確定之后，一系列的問題就出現在我們面前，如對市場營銷、再制造核心技術、商業計劃書、工程經濟等內容都了解較少，我們必須通過自學相關知識，集體討論分享資源、交流信息，尋求解決問題的方法。在項目實施過程中，我們由被動學習轉為積極主動的自主求學，心態發生了變化，學習效率也明顯提高，掌握新知識的速度明顯加快。隨著項目的逐步推進，我們查找文獻、獲取重要信息的能力，以及分析、歸納、解決問題的能力逐步提高，得到所需信息的時問明顯縮短。

2、知識系統性增強

參與創業訓練項目之前，我們學到的都只是一些理論知識，與企業實際的需求匹配度不高，所學知識離散、小系統。在項目實施過程中，我們以實際需求為導向，需綜合學習創業方面的各課程知識，活學活用，以解決具體問題，專業與非專業知識有機結合，所學知識更系統，學習效果明顯增強。

3、協作精神、團隊意識有所增強

項目的每一個環節都需要學生的通力協作與配合。項目確定初

期，我們先分頭查閱資料，再進行集體交流討論，在較短的時問內獲取了大量信息，了解了再制造相關方面的知識，制訂了項目的實施方案，項目申報書，順利通過了申報評審環節。完成項目需要投入大量的時問與精力，這不是一個人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每個人都要努力貢獻自己的力量，盡可能多承擔一些工作。同時，團隊當中的合作需要我們不斷的磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重每一個你的組員，成員之間應互相幫助，高效快速的完成本項工作，以便盡快進行下一項工作。參與此次創業訓練項目讓我學會了合理安排時問，更加理解協作精神與團隊意識的真諦，這對我的團結意識、協作意識、個人能力的培養提供了一個寶貴的平臺。

4、對自主創業有了系統的認識

我認為大學生創業就是要改變傳統的思想、觀念，利用自己的知識、能力和技術創辦新的就業崗位。創業需要投進，需要知識、更需要能力。對于想要自主創業大學生來說，在大學期間就應該正確的培養自己的創業意識、創業精神，為未來的創業打基礎。創業的路很艱難，對于剛剛步進社會的大學生來說，具備更多的只是創業的熱情，創業的意識，對于創業途中可能碰到的困難以及風險，缺乏思想預備，尤其缺乏創業的資金、經驗及基本思路。其實，創業意識是一種個性傾向，包括創業需要、創業動機、創業愛好、創業理想、創業信念和創業世界觀等心里成分。目前就業題目是一個全球性的題目，在就業的壓力下，大學生因生存、尊嚴需要以及個性特點產生創業意識很普遍。

當今的社會，是科學技術突飛猛進的時代，人們生活方式也發生著翻天覆地的變化，機會與挑戰共存，風險與利益同在，大學生在選擇自主創業的同時，也要審時度勢。一方面要客觀的對自己的能力進行評價，看自己是否具備創業者的基本素質。這些素質不僅包括創業意識、創業心理品質，還包括創業能力以及創業知識等。另一方面，也要了解社會，了解市場，了解投資的環境等，同時要熟悉創業過程中可能存在的題目與風險。

策法規的了解；未來企業生存的資本、條件、根基；自己抗挫折的能力、思辨能力、組織協調能力；未來創業的理念、經營方針、經營策略；自己的合作精神、專業能力、自身的綜合素質等。創業不是兒戲，創業需要思想，還需要奮斗的精神，堅韌的信念，最重要的是自己的行動、堅實的腳步。

通過這次的創業訓練項目，讓我對創新創業有了更深刻的認識，也讓我看到了自己的不足以及與隊友之間的差距。在以后的學習生活過程中，我也將不斷修正提升自己。衷心希望學校能夠多舉辦創新創業一類的賽事，培養更多具有創新創業素質的人才，提高大家的創業水平，鼓勵大家“創新，創業，創未來”。

大學生創業總結篇五

一.活動總結：各參賽團隊成員基本上到齊，唯一幾位有事缺席。在觀眾方面，我院多數同學積極到場，充分顯示了當代大學生對創業的理念與思想，并做好了自我創業的預備，積極進取，開辟創新。

二.活動目的：我們本次舉行創業大賽的目的就是讓每位有創業想法的大學生利用比賽的這個平臺來充分展現自我創業的想法，讓更多的人肯定他們想法的`價值，并鼓勵對創業有想法的其他大學生堅定自己的目標，努力實現自我創造價值的目標，而且利用這個平臺，展現自我的同時，更可以吸引學校老師的留意力，為自我創業減少一些阻力，提供一些便利。

三.活動時間：20xx年5月15日星期四下午7點30分。

四.活動主體：全體運管學院有創業想法和對創業感愛好的同學。

五.活動地點：j1506。

六.活動內容：1.由主持人為本次創業大賽進行陳說，并引入比賽正題。2.各參賽團隊輪番上場演講ppt，并接受評委老師的提問。3.評委老師進行打分與計算各小組得分。4.由運管學院院長為本次比賽各組成員發表講話，并總結比賽取得的成果。5.最后一項議程是由主持人公布最后結果，并且各比賽小組與評委合影記念。總的來講，整個比賽進行的非常順利，各小組成員充分展現了了自己獨特的創業想法，評委的出色提問與點評，讓各小組成員意想到了自己的不足，并知道如何改進自己創業想法，希望他們能走的更遠，飛的更高！希望每個有創業想法的大學生，一起加入今天，走向明天。

大學生創業總結篇六

近年來，***黨委、政府把村官創業作為基層組織建設年重要內容，作為落實***“七個一”行動計劃重要抓手，引導村官上項目，辦實業，帶領群眾共同致富，在大學生村官中形成了爭相干事、競相創業的良好氛圍，取得了一定的工作成效：

一、村官“創業富民”主要做法

（一）加強引導，讓他們“想創業”

對大學生村官進行涉農政策、企業管理、種植技術、養殖技術等的培訓,增強創業自信心。四是交流引導。通過舉辦村官論壇，搭建交流平臺，讓大學生村官代表現身說法,讓大學生村官相互交流創業的過程或成效,正確引導他們樹立創業理念，逐步實現自己的創業夢想。

（二）探索創新，讓他們“有業創”

的服務模式。針對我鄉已有的特色產業、主導產業，我們充分發揮村官懂管理、善學習、有創新的專業特長，積極鼓勵大學生村官參與其中，服務產業發展。在**奶牛、**食用菌、**蔬菜、**核桃等產業基地、合作社都配備了村官“科技信息特派員”，做到了“一村一品，一合作社一村官”。

（三）強化幫扶，讓他們“能創業”

培訓活動。四是強化服務。初步建立核桃、食用菌、奶牛等主導產業的專家團隊，實行跟蹤指導。積極從科技、農業、林業、畜牧等部門，挑選科技專家、業務能手，組成專家服務團，通過服務下鄉、在線交流等形式，為村官創業提供技術指導、政策咨詢、項目推介、全方位服務。目前，專家服務團已現場集中指導10余場次，解決難題80多個。

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二、大學生村官創業存在的主要問題

一是創業較為盲目。村官們雖然創業愿望強烈,但多存在于創業的沖動和空想上，對選擇項目、經營模式、資金籌措較為盲目；三年后的何去何從的患得患失心態也影響著他們的創業決心；配合中心工作，使得村官們在一定程度上幾乎無暇顧及其他工作；大部分村官將考公務員和考研作為自己最終目標，創業欲望不強烈。二是環境有待優化。目前,上級為鼓勵大學生村官創業出臺了一些優惠政策，但好些創業優惠政策,操作起來麻煩,有的在經營領域、融資渠道和稅收優惠等關系到大學生村官創業的關鍵問題上,扶持的力度有待于細化完善，扶持的力度也應該進一步加大。三是創業技能較低。目前,我鄉大學生村官沒有一個學農的，學企業管理的也是寥寥無幾，更重要大部分村官不了解市場，創業技能不全面。四是資金短缺。大學生村官剛從學校畢業，自身沒有積累，很多村官家庭財力支持有限，加之村官選擇的創業項目一般都小、散、亂，很難吸引投資，即使有銀行貸款，但資金很有限很難支撐村官創業。

三、今后工作簡要打算 總之，“創業富民”工程為大學生村官在基層農村開辟了廣闊天地，有助于其自身發展成才，更好的帶動和幫助農村群眾創業致富，在今后的工作中，我們一是要加強創業引導。鄉黨委要進一步加大教育培訓管理力度，注意培養大學生村官熱愛農村、熱愛農民、扎根基層的主人翁意識，將大學生村官創業統一到創業富民的共同目標上來。二是加強創業培訓。搭建好“村官論壇”這個平臺，重點培養和提高大學生村官組織管理能力、人際交往能力和創業團隊管理與運作等綜合能力。依托現有主導產業，加快優質創業項目庫建設,逐步提高大學生村官創業的檔次、規模和水平。幫扶力度。鄉黨委、政府要進一步整合服務資源，多方聯動，形成合力，為他們創業創造良好環境。四是著力破解資金資難題。鄉黨委、政府領導要切實履行幫扶責任，主動牽線搭橋，積極幫助有條件、想創業的村官爭資金、跑項目，為大學生村官創業提供及時有效的.資金支持，確保大學生村官順利創業，從而帶動農村發展、農民致富。

二〇一二年九月二十一日

任職到現在，我已經完全融入到村集體中，村里無論大小事，我全都積極參與，從計劃生育、矛盾糾紛，到脫貧攻堅、遠程教育等很多村內的事務處理。雖然每次的工作內容不盡相同，但在工作中，我都盡力將自己所學的專業充分運用到各項工作的處理上，力所能及的為領導分憂，同時也會把自己的一些想法向村干部反映。雖然有些想法甚至非常幼稚，但鎮、村干部都給了我最大的包容和幫助，而他們一直不斷的關懷和鼓勵，也是指引我干好工作的不竭動力，這兩年多來，對理論的學習，使我懂得了什么是實事求是、怎樣從實際出發，增進了與農民群眾的感情；使我樹立了干工作要高處著眼、地處著手，從小事做起的認識，堅定了在困難中戰勝自己，不氣餒、不動搖、不浮躁的品格。

工作期間，我沒能忘記帶領老百姓致富，我不希望我是個只能做幾件小事的村官，雖然說村官創業還是新鮮事物，但它的存在，確實是一個讓老百姓致富的一個嶄新的載體，村民一開始對我諸多的懷疑與觀望，現在大部分已消失殆盡，更多的是一種期待、一種渴望，渴望我們能真正帶領他們致富，而這也是我心里所想的。今年以來，我們李恒鎮五名村官通過個人出資入股，成立了李恒鎮潤民兔業，直接帶動8名貧困人口就業，也鼓勵了其他人，同時，我和另外兩名村官，周泰偉、羅雷，共同投資創辦了李恒鎮豆丹養殖，計劃分兩期投資，預計用地五十余畝，投資金額計劃為50萬元，目前，第一期已投入十一萬元，豆丹已經入土，兼種蔬菜。光這一期，已解決十名貧困戶就業?，在我們的帶動下，村里很多群眾都說等明年，跟著我們一起養殖，我們也會毫不保留地交給他們技術，我們的想法是，風險由我們承擔，賺錢是大家的。因為我們創業的目的就是有針對性地改變種植結構，增加農民收入。

第一個三年很快就過去了，當然，一心一意為農民謀發展的同時，我們也會存在諸多的困惑，比如，農村留守兒童問題，我到現在都沒有一個可行的解決方案，又比如，對于我們村官，三年以后，又該是怎樣的一個說法，我們都在期待當中。我的第一個三年，我確信，會是忙碌的三年，不平凡的三年，進步的三年，為村民服務的三年。

大學生創業總結篇七

以促進青年學生交流，培養青年大學生艱苦創業精神、適應就業需要、全面提高自身綜合素質為目的的大學生創業(社會)實踐行動，提高大學生適應社會發展的能力，鎮團委、宣傳教育辦在7月21日至8月20日啟動新一輪的大學生創業(社會)實踐行動，吸引了我鎮149名在校大學生的參與，并取得良好社會效應。

對于培養學生綜合素質、提高學生創新和實踐能力發揮了重要作用。

一、策劃精心，組織嚴謹

結合團市委的文件精神，我鎮今年大學生創業(社會)實踐行動以“中國加油 青春飛揚”為主題，堅持“黨政主導、團委主抓、關工指導、部門配合”的原則，精心策劃組織各項活動，如：三人籃球賽，參觀東縱紀念館，水上運動會，制作簡報活動，大學生志愿服務行動，社會調查，環保行動，求職禮儀與求職心理講座，各村大學生座談會，第一桶金等。

參加動員大會的200名大學生中有149名大學生全程參加本次創業實踐活動。

在各項活動中，大學生聯合會以及各組長都認真負責，做好聯系、簽到、后勤、策劃、組織等工作，進一步提升了學生的組織、溝通能力。

二、形式多樣，內容創新。

我鎮團委重在培養學生的綜合素質、創新能力以及服務意識，在為期一個多月的實踐活動中，組織主題鮮明、形式多樣、渠道新穎、內容創新的活動，使在校大學生真正動腦、動手、動口，在實踐中鍛煉和提升自我。

1.愛國教育，提高情操。

7月24日，鎮團委組織本鎮大學生參觀東縱紀念館。

緬懷先烈，繼續學習和發揚先烈們開拓進取，不怕困難的精神。

愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養四有新人的基本要求。

參觀后，大學生們都紛紛表示，此次參觀很有意義，既開拓視野，增長知識，又能了解歷史，解讀歷史。

愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。

鎮團委特組織本鎮大學生以愛國主義為主題進行制作簡報活動。

通過以愛國主義主題為內容制作簡報，充分發揮了大學生的主觀能動性以及創造性思維，讓大學生進一步了解我國的悠久歷史和現狀，通過對傳統文化的認識，從而提高大學生的愛國主義思想修養，并在運用所學知識的同時鍛煉其組織協調能力和實際操作能力。

2.促進交流，提高認識。

鎮團委在今年的大學生創業實踐活動中組織多次培訓活動，如：求職禮儀與求職心理培訓，急救知識培訓，交通安全知識培訓等。

通過講課—提問—解答—演練的方式，進一步提高學生的各項能力，從而更好地適應社會，為日后工作或創業打下堅實的基礎。

此外，各村大學生在各村團總支部書記配合下，組織召開了本村大學生座談會。

在座談會上村委會了解了現在大學生的基本情況，健全了村委會本村的人才庫。

通過村委會的講解，大學生也了解到本村經濟社會發展情況，了解到當前本村的發展規劃，為大學生將來建設家鄉提供基礎。

3.商海試水，體驗創業。

我鎮團委繼續舉辦第一桶金創業實踐活動。

本次大學生第一桶金創業實踐活動的地點定在黃江人民公園，在進行活動之前，各小組都做了詳細的市場調查，在小組共同討論商議后，才定出售貨物和經營方式，以確保能進行成功的銷售經營。

燦爛的笑容，熱情的服務，獨到的創意，張揚的'個性。

凝聚著大學生的智慧和創意，充分展現了當代大學生蓬勃向上的精神。

通過大學生第一桶金活動，讓大學生體驗自主創業的艱辛和享受創業的樂趣。

鍛煉大學生的意志和提高大學生的綜合素質。

理論聯系實際，讓大學生盡早了解社會，接觸社會。

并讓大學生從中體會到勞動的艱辛，珍惜現在的生活，感謝父母的養育，學習經驗，提升素質。

三、感恩黃江，護綠行動。

為了更好地迎奧運，樹新風，為創建國家衛生鎮添磚加瓦。

8月1日，黃江鎮團委組織本鎮在校大學生到大屏嶂森林公園進行志愿護綠行動。

雖然天氣炎熱，大學生們都干得滿頭大汗，但沒有一個喊苦喊累，經過近一個小時的工作，兩旁的樹木煥然一新。

通過本次志愿護綠行動，大學生的環保意識得到了提高。

同學們紛紛表示今后將發動身邊的同學及朋友繼續加入到環保活動中，共同保護我們美麗的家園。

四、總結經驗，表彰先進。

在20**年大學生創業(社會)實踐行動結束之際，鎮團委組織召開了大學生創業(社會)實踐行動總結表彰大會。

以各小組總結交流，代表發言的方式，總結今年大學生創業實踐活動的成果，大學生“第一桶金”活動中的得與失。

我鎮團委同時表彰在活動中表現突出的小組和個人。

鼓勵他們以本次活動為契機，努力學習，加強實踐鍛煉，為日后真正投入社會打下堅實的基礎。

在活動開展的過程中，我們也發現了一些困難和不足之處，與一些先進鎮區相比還存在著一定的差距，但是，我們將繼續努力，取長補短，明年鎮團委和大學生聯合會將繼續努力，讓大學生有更多機會去鍛煉自己，更好地促進大學生成長成才。

成為中組部選聘的首批大學生村干部，我感到光榮和自豪。

到今天為止工作整整一年了，在市領導、組織部、村建辦的重視關懷，悉心教導下;在鎮、村領導的言傳身教，精心培養下，我學到了很多知識，提高了思想認識;在接觸工作，熟悉工作，干工作的過程中，熟悉了本村村情;在磨合中適應了工作，在接觸中融入了沙洲壩村委會這個集體。

這是我一年來最大的收獲，這不僅有助于順利開展工作，也為日后新的工作奠定了基礎。

一、 勤于學習，不斷充實自己

勤于學習，長才干，盡快進入工作角色。

雖然在學校學到一些文化知識，但是到農村工作崗位后，那些知識就顯得不夠用了，要盡快進入工作角色，最好的辦法就是學習。

一是向書本學習。

學習政治理論、法律、黨的各項方針政策及多方面的農業科技知識。

參加工作一年以來，我從沒放松過學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。

為了搞好領導交給我的各項工作，我學習了許多農村工作知識，在完成任務的同時也豐富了自己的知識。

二是向周圍的同志學習。

剛參加工作，很多問題不知道如何下手，最有效的辦法就是向領導、同事、群眾學習。

主動向他們請教。

三是向實踐學習。

向實踐學習就是要把所學的知識運用到實際工作中，以農村工作實績贏得組織的信任，實現為人民服務的目的。

正如習xx對大學生村干部提出的殷切期望和要求：“做過‘村官’，就知道什么是群眾，懂得怎樣尊重群眾，如何走群眾路線，樹立群眾觀念;知道什么是實事求是，懂得做任何事情都不會輕而易舉”。

二、勤于工作，不斷錘煉自己

基層一個大舞臺，是我們施展才華的廣闊天地，大學畢業就有這樣難得的機會來鍛煉自己是很慶幸的。

一年以來我參加或承擔了包組聯戶、計劃生育工作、農民網校、農民培訓學校、網絡黨建信息系統、農村黨員干部現代遠程教育、引種葡萄示范園……農村工作任務重，千頭萬緒，事情繁瑣。

工作一年我深深的體會到農村工作非常需要講究方式方法。

農村工作很重要，都是民生工程。

不做好協調糾紛，農民就不能安心生產，社會就不和諧;不做好政策宣傳，農民就難以在黨中央領導下勤勞致富;不抓好計劃生育工作，不僅農民難以從根本上擺脫貧困，還將影響新農村建設的進程。

所以，只有踏實做好每項工作，認真總結，珍惜現在的機會，不斷錘煉自己，提高自己的實踐工作水平，才能更好地為農民群眾服務。

大學生創業總結篇八

隨著社會經濟的不斷發展和社會就業壓力的不斷增大，創業一詞已成為人們意識中較為普及的詞匯了。許多的人都在為實現自己的夢想和人生價值而努力創業，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的。縱觀創業領域的一些數據和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論:創業之路艱難，創業成功更加難。這是經濟社會發展和社會競爭的必然結果。

在創業征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創業佼佼者，從他們的創業經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上，我們可以得出許多經驗教訓。結合自身創業的經歷，對于大學生創業我亦頗有感想。

創業，尤其是大學生創業，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環境的調查分析。同時，大學生缺乏創業必備的綜合素質，沒有專業的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創業的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創業需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創業素質和能力之上，否則也只能算是蠻干。

對于大學生創業，我認為最根本的就是在創業之初就要充分認準和把握自己創業領域的市場飽和度、市場動向和社會環境，既要考慮到社會環境、市場環境，又要考慮到自身的情況，同時要采取各種措施(如與他人合作)盡可能的使風險最小化。這是大學生創業最根本也是最基礎的準備。其實，在創業基礎打好的基礎上，大學生創業要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。創業必須講究策略性與計劃性，既要對創業過程與發展有一個長遠的規劃，又要這種創業過程中的每一個細節，要針對每一個細節做出全方位的分析和預測。再者，創業者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業競爭所打來的壓力和危機，要預測當前行業狀況的走向和可能導致的危機，創業者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環境中不敗。以上是我對于大學生創業的理解，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創業實踐，這是創業對于一個創業者內在和外在的要求，是創業過程中所必須得到考驗的。

創業主要是由在校大學生和大學畢業生群體組成。現今大學生創業問題越來越受到社會各界的密切關注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經過多年的教育往往背負著社會和家庭的種種期望。在現今社會經濟不斷發展就業形勢卻不容樂觀的情況下，大學生創業也自然成為了大學生就業之外的新興的現象。

通過這次的培訓,我得到了很多。越過了很多心理上的障礙。做過了從未做過的事情。我給自己做了人生的規劃，規劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待自己。

初入職場時，我們要以事為先，以人為本。我們用以我們的專業技能和溝通能力來把企業做好，做大。對于“是金子總是會發光”這一觀點，我并不認同。因為可能有很多客觀因數影響著它。我相信“無實力一定無魅力，但有實力不一定有魅力。”所以我們要勇于表現自己，把我們的優點展現出來，讓人知道我們并不是一無事處的。不要太在意自己，害怕出丑，要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在，而且要讓這“金子”發光。職場的“-a理論”體現了競爭的激烈。我們要用溝通引導對方的認知，以錄用為導向，引導用人單位對自己的認知。

我們要養成良好的習慣:積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃，并執行。

老師鼓勵我們就業，但也支持我們創業。創業的路是艱難的，是曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。在我們還未準備時，先不急著創業，而因多考慮就業。企業剛起步時，尋求的是生存，人也不例外。

讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數;閱人無數，不如面壁思故;面壁思故，不如明師指路;明師指路，不如自己領悟。別對自己說不可能，沒有做不到的事，只有想不想做的事。

在求職的過程中，應該要學會自我行銷:“我們”就是客戶(用人單位)需求的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資”。

聽了幾位心理，人力資源(hr)專家的課，我很感謝他們，也希望以后能多上這種課程，改善自己目前的心理狀態。用最好的狀態來迎接社會和用人單位。

必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃和以前的學習環境相比較大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此作為大學生我們有很多接觸社會在大學里我們可以半工半讀家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。

受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。

創業需要企業注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

由于大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。

這時讓我想起了之前干滑冰場的經歷。干滑冰場的主要原因是雙陽湖滑冰場:一，離校太遠;二，在湖上滑冰不安全;三，打車來回費用太高;四，交通不方便和同學不知道路線等等因素。看到這個行業的生命力，天然的場地，較低的成本，大量的客源。之后我的項目經過校創業辦同意，就干起了滑冰場，一下子促進了部分愛好滑冰的學生簇擁進來不僅提高了娛樂活動和豐富了他們課余生活，也對想學滑冰的同學提供了更好得場所，同時減少了同學們的開資。

然而，在我們團隊取得微微效果時，發現還存在一些來自相關外部的環境，和我們自身等多方面的問題，使得整體效果并不讓人滿意，且也在自身的年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創業過程中面臨較多的心態、知識、經驗、技術與資金等方面的問題。

經過滑冰場后發現自身考慮問題更周全、細致。為日后做下創業的鋪墊而且更加懂得了自主創業需要各方面的知識積累還需要社會經驗和處理人際關系的能力以及良好的心里承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗并不是每一個人都適合自主創業。因此我認為大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環境等各方面的制約。創業的話題應該是永恒的但創業的選擇須慎重。

如今，以美國引起的金融風暴，使我國沿海地區的中小型企業停產停工，促使上百萬人失業，畢業大學生無法就業。在此，國家更是響應了三十年改革開放的遠見，擴大內需，支持全民創業和消費，而且出臺了為創業大學生的優惠政策，這種“天時，地理，人和。”的環境更讓我們義不容辭地投入創業夢想。

總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恒的，但創業的選擇須慎重。

大學生創業總結篇九

本學期來，大學生創業實踐中心全體成員認真踐行學生會宗旨“團隊、責任、品牌、榮譽”，以“提高大學生的綜合素質，培養大學生的就業創業意識，增強大學生的就業創業技能，激勵大學生的創業精神”為中心創辦目的，在團委老師的指導和主席團的帶領下，順利的完成了中心的籌建和相關制度章程的初步制定，同時舉辦了一系列創業實踐活動。現在，我對本中心這一學期工作做如下總結：

本學期來，中心管理層一直重視對中心總章程和創業園相關管理辦法和運營模式的制定。在參考全國多所高校及社會性創業園的相關制度和模式后，經管理層多次磋商和審核，在11月初，相關制度章程已草擬完畢，并已提交團委老師，待審核通過正式執行（中心本學期執行制度為以勤助章程為基礎的臨時章程）。

相關制度章程初建初期，雖管理層盡力完善，但仍存在諸多問題，在老師和主席團審核中發現的，中心將盡早修正；同時在今后創業園運行過程中，去不斷完善和改進。

大學生創業實踐中心初創伊始，中心管理層非常注重對中心文化的建設和部員能力的培養，希望能將勤助原有的比較優秀的文化傳統繼承下來，并摒棄那些不好的文化。為此，中心舉辦了“勤創一家人”勤助創中交流會，來加強部員對創中前身勤助歷史的了解，進而增強部員的部門榮譽感，讓新部員與勤助老部員交流中心感受體會部門文化。同時，創中將在期末舉辦創中冬至包餃子活動，以此增進部員之間的感情，增強中心凝聚力。

在部員能力培養方面，中心組織了辦公室禮儀培訓，辦公軟件培訓，同時，培養中心人員對策劃書書寫、各類表格制作能力。并邀請大贏家創業者俱樂部對中心人員進行創業知識培訓。目前，中心辦公室人員已能獨立完成策劃書的起草，項目管理部、創業拓展部也能組合完成策劃書的起草。

當然，中心文化建設及部員培養仍存在諸多問題。目前，中心內部仍有個別成員對中心職能及創業園性質概念理解存在偏差，不能很好的回答創業者的提問，對中心章程草本沒有認真學習。主任團和部長們認真反思后，決定針對創業園管理辦法、中心管理制度等知識，在下學期以試卷及答辯形式進行考核。項目管理部和創業拓展部在策劃書的起草方面實踐比較少，導致部員仍然不能獨立完成，中心成員在表格制作能力方面也存在相當大的問題，中心管理層決定在下學期的活動中，多鍛煉項管部和拓展部的策劃書的書寫能力，對中心部員和部長進行表格制作能力進行培養，布置作業讓大家訓練。

大學生創業實踐中心及創業園的服務主體是莆院的自主創業同

學，對莆田學院創業者進行分析、了解和溝通是非常必要的。本學期中心對莆田學院創業者進行了關于創業園的`問卷調查和交流調查。并初步建立莆田學院創業者檔案庫，也了解的莆院創業者對創業園的期望，并對此采取了相關辦法。

本學期的調查由部員直接執行，由于他們對莆院的不熟悉，還有相當多一部分創業者沒有接觸到，創業者檔案庫也很不完全，在下一學期，中心將擴大宣傳力度，對莆院創業者進行更全面的了解和調查。

勤助招標活動可以說是創業園的第一個活動，最終順利落幕。在這一活動過程中，有很多不足之處，同時也有由于往年招標會之處。勤助招標首次以明標形式競標，出了很不錯的效果，是一個創新和也是亮點。活動暴露出來的問題也很多，如，現場有同學向老師提出了問題，這在此次的策劃書沒有給出安全預案。在活動之后，中心管理層及部員都進行了一番總結，對于活動中心的問題，給予相應的解決方案。

這一學期，創中很努力來做事，籌備創業園的正式運營，但還有諸多沒做到位之處，創中全體成員有決心也有信心在來年將創業園經營好！為更多莆田學院創業者服務，努力做到“高效、協助、創新”。