為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

勞動實施方案以及操作步驟篇一

活動目標：

1．培養熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態度。

2．學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。

3．初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。

活動準備：

教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入。

2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3．請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。

二、情境體驗，練習整理。

1．參與實踐，掌握分類整理方法。蕩。

(教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。)。

(1)請學生幫東東整理雜物。

a1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應先分類。

b．請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。

(2)師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。

2．模擬現場，整理房間。

(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持“物品擺放要方便合理”的原則。

a．雜物可以放到整理箱中。

b．整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。

c．整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。

(2)學生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當的評價。

3．回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。

1．交流生活技能，學習疊被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

教師請會疊的學生現場演示，并隨機給予指導。

(如班里沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。)。

(2)學生動手實踐，學疊被子。學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進行評價。

2．開展整理書包競賽活動。

過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢?

(1)開展整理書包競賽，評出優勝個人。

(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達意。

1．說認識，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節課的收獲。

2．結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!

勞動實施方案以及操作步驟篇二

“北京人說霧霾嚴重，站在天安門廣場，看不見毛爺爺;南京人民聽見卻笑了，說現在我們打開包抽出一百元，也是同樣看不到毛爺爺。”

自2013年以來，霧霾成了我們中國人最關心的問題，越來越多城市pm2.5指數頻頻爆表，對于憧憬幸福的中國人民來說，是一記警鐘。霧霾污染會對人體呼吸系統，腦神經系統、心血管系統等產生威脅，尤其是會導癥的發生!環境問題跟我們自身息息相關，讓我們一起行動起來，共同保護我們的家園，迎接清新空氣。

提倡節能減排，倡導綠色出行，匯聚正能量，共同自造美麗藍天。

(一)活動前期準備。

1.聯系商家做活動用口罩30個(效果圖片附后)。

2.準備好自行車。

4.騎行線路：

5.公司范圍內進行宣傳，讓全體員工明白此次活動的目的及意義并倡導全員參與。

6.準備活動其他所需物質。

(二)活動流程。

1.活動當天，將宣傳旗子統一插在自行車后座上，并固定好，所有參與騎行的工作人員統一著工服，戴工作牌、安全帽和口罩，在公司門口集合。

2.上午9點準時出發。

3.安排一人跟蹤拍攝，記錄活動全部過程，以備活動總結發稿。

1.口罩：7元/個x30個=210元;。

2.彩旗：50元/面x20面=1000元。

合計：1210元。

1.集體活動，注意服從統一調度安排。

2.騎行過程中務必注意交通安全。

勞動實施方案以及操作步驟篇三

現在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的`表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

全體學生。

1、三月底：4—6年級。

地點：大操場。

2、四月中旬：1—3年級。

地點：中間操場。

各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。

材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的`鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包。

比賽時間：10分鐘。

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規定時間內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。

材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包，課桌由學校提供。

比賽時間：10分鐘。

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規定時間內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區域。

材料準備：自備掃除工具。

比賽時間：15分鐘。

比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。

評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

訓練輔導：各中隊輔導員。

材料準備：總務處。

場地布置及安全：政教處、大隊部、安穩辦。

評委：

1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。

2、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。

勞動實施方案以及操作步驟篇四

按照區委、區政府“努力快發展，全面建小康，振興新突破，打造中心區”的總體要求，以弘揚奉獻精神、創建和諧社會為宗旨，繼續堅持“人民城市人民建，建設城市為人民”的原則，充分挖掘義務勞動資源，合理、有效地組織公民開展義務勞動，不斷提高義務勞動管理水平；同時牢固樹立“保持勞動傳統、提高勞動質量、增強勞動協作、保障勞動安全、創造勞動精品”的義務勞動理念，為把我區建設成為“經濟強區、生態新區、科教名區、旅游大區”而努力工作。

1、協助環境綜合整治部門，積極做好環境衛生、市容市貌清理整治工作；

2、配合園林生態城建設，大力開展植樹造林、栽花種草等綠化城區活動；

4、配合有關部門共同完成1—2項市區重點建設工程；

5、按時完成市、區下達的其它社會公益性義務勞動。

1、機關、團體、部隊、大專院校（包括學生）每人5天；

2、科研、企事業單位、私營企業、個體勞動者每人4天；

3、中、小學校（教職工）每人3天；

4、有車單位和部門按每臺車年出工兩天計算；如果出工出車有困難的單位和個人、根據哈義務辦字［1999］第６號文件規定，按期交納義務勞動委托費。

5、承擔義務勞動任務的單位因生產、經營等原因組織參加義務勞動確有困難的，可以向區義務勞動辦公室提出委托申請，簽訂委托合同。

1、提高認識，落實責任。

作為履行社會義務的一項基本要求，各單位要高度重視，建立組織組織機構，主管領導親自抓、分管干部具體抓的工作體制；層層落實責任，健全相應的獎懲機制，形成獎懲分明、良性帶動的發展態勢。

2、提高質量，增強可操作性。

堅持“提高勞動質量，降低勞動強度”的工作方針，努力打造義務勞動精品工程、精品項目。以提高勞動質量為基礎，以培養勞動技能為依托，對勞動實施全程監控。

3、密切配合，增強協作性。

銀行、工商、稅務、公安、交通、城管、街道辦事處等有關部門在認真完成本部門義務勞動的同時，應當積極協助義務勞動管理部門做好義務勞動工作。

勞動實施方案以及操作步驟篇五

社區服刑人員參加公益勞動，一方面是我縣深化清潔家園活動成效的要求，同時通過社區服刑人員清理暴露垃圾，清理堆放雜物，清理路邊雜草的“三清”勞動的親身感受，體會環衛工作的辛苦，從而消除好逸惡勞、貪圖享受的思想，通過勞動增加社區服刑人員的市民衛生意識增加市民衛生意識，提升環境衛生質量；另一方面通過公益勞動規范社區矯正方式，強化社區服刑人員的矯正意識，提高社區矯正效果。

環衛處受司法局委托，每月集中有勞動能力的社區服刑人員，組織公益勞動4-5（具體詳見勞動實施計劃）。公益勞動內容為清潔社區、街道周邊，城區道路兩側綠化帶、人行道環境衛生。力爭在較短時間內，逐次完成城區各社區的衛生死角清理和山路、寒山路、桐路、60省道、82線、國赤環線等旅游交通要道兩側的清潔任務。

1、在勞動的過程中結合道路兩側的實際情況，對綠化帶和周邊綠島內的白色垃圾和渣土雜物進行清理，對人行道板上的雜物堆放和雜草進行清除，做到點線結合、全面推進，不遺留、不返工，在確保清理質量標準的前提下注重進度和提高效率。

2、根據當參加勞動的人數，分組分區塊開展勞動，原則上安排6-10人為一小組，每組指定一名臨時負責人，主要把清理出來的生活垃圾、建筑垃圾、清除的雜草、雜物等及時鍬到跟隨的清運車輛（拖拉機）上。采取現清現理，滾動推進的方法進行。

3、組織開展公益勞動時拍攝公益勞動地點的先后對照圖片，并在圖片上標注拍攝時間。拍攝的圖片存入社區矯正管理檔案；社區服刑人員參加公益勞動的時間記入個人檔案。

4、公益勞動完成情況納入年度社區服刑人員個人考核獎懲，每季度對公益勞動開展情況進行通報。

5、組織開展公益勞動所需必要的.工具，由環境衛生管理處統一配備。

（1）機動拖拉機1輛；

（2）垃圾鉗50把，按勞動人數發放，當回收；

（3）清理鈀子需準備50把，按勞動人數發放，當回收；

（4）環衛服和手套若干，并根據實際需要發放、登記和回收；

（5）開水保溫桶、一次性紙杯、常用藥品根據需要配備。

2、自理勞動、家務勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育”，并和”家校一體“教育評價工作結合起來，利用“家長學?！毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。

（2）根據不同年級學生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛生等家務勞動實踐活動。

3、班級勞動。

（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。

（2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。

4、課堂教學。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。

5、節日教育。

各班在五一勞動節期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

三、家庭、學校教育做到“八不要”

1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業，罰做清潔”。

2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業全對，掃地任務免了”。

3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現在不好好學習，將來就要撿垃圾”。

4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。

5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。

6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。

各班簡要總結教育活動，期末交德育處。根據總結情況，德育處評選“勞動好少年”。

一、指導思想。

按照區委、區政府“努力快發展，全面建小康，振興新*，打造中心區”的總體要求，以弘揚奉獻精神、創建和諧社會為宗旨，繼續堅持“人民城市人民建，建設城市為人民”的原則，充分挖掘義務勞動資源，合理、有效地組織公民開展義務勞動，不斷提高義務勞動管理水平；同時牢固樹立“保持勞動傳統、提高勞動質量、增強勞動協作、保障勞動安全、創造勞動精品”的義務勞動理念，為把我區建設成為“經濟強區、生態新區、科教名區、旅游大區”而努力工作。

二、工作內容。

1、協助環境綜合整治部門，積極做好環境衛生、市容市貌清理整治工作；

2、配合園林生態城建設，大力開展植樹造林、栽花種草等綠化城區活動；

4、配合有關部門共同完成1—2項市區重點建設工程；

5、按時完成市、區下達的其它社會公益性義務勞動。

三、義務勞動出工定額。

1、機關、團體、部隊、大專院校（包括學生）每人5天；

2、科研、企事業單位、私營企業、個體勞動者每人4天；

3、中、小學校（教職工）每人3天；

4、有車單位和部門按每臺車年出工兩天計算；

如果出工出車有困難的單位和個人、根據哈義務辦字第6號文件規定，按期交納義務勞動委托費。

四、實施步驟。

5、承擔義務勞動任務的單位因生產、經營等原因組織參加義務勞動確有困難的，可以向區義務勞動辦公室提出委托申請，簽訂委托合同。

五、工作要求。

1、提高認識，落實責任。作為履行社會義務的一項基本要求，各單位要高度重視，建立組織組織機構，主管領導親自抓、分管干部具體抓的工作體制；層層落實責任，健全相應的獎懲機制，形成獎懲分明、良性帶動的發展態勢。

2、提高質量，增強可操作性。堅持“提高勞動質量，降低勞動強度”的工作方針，努力打造義務勞動精品工程、精品項目。以提高勞動質量為基礎，以培養勞動技能為依托，對勞動實施全程監控。

3、密切配合，增強協作性。銀行、工商、稅務、公安、交通、城管、街道辦事處等有關部門在認真完成本部門義務勞動的同時，應當積極協助義務勞動管理部門做好義務勞動工作。

勞動實施方案以及操作步驟篇六

勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一，并以此可以培養全校同學的集體榮譽感和高度的責任感。為了讓全校學生積極有效地適應未來社會的挑戰，培養其熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，增強其學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，學校、班級決定開設勞動教育課，現提出具體方案如下：

每周安排兩個班，每班三天，每天從早上7：40開始至中午放學，下午從14：00開始至晚自習前（晚餐之后重點做好保潔），實行全校全天公共區域、樓道等清潔大包干，其余時間各班只負責本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項內容視為學生的社會實踐活動，由班級評分記入學生操行成績。

（一）班級職責。

1、負責教學樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風窗、鏡子等的打掃及保潔；

2、負責學校臨時教學平房區、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔；

3、負責學校干道掃除及保潔；

4、清除責任區內果皮屑箱內的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時清除；

5、勞動課三天期間的常規值勤，秩序維持及違章糾正記錄。

（二）個人職責。

3、學生具體責任包括以下三個方面：

（1）打掃責任區衛生。

（2）責任區保潔。

（3）責任區常規值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規校紀的其他行為），記錄并上報。

三、組織職責。

負責活動安排，標準制定，目標檢測考評，違章情況統計通報，勞動技術指導。

（二）教導處。

負責物質保證，工具發放，回收。

（三）班主任。

分配落實責任，組織督促，指導學生進行勞動保潔，評價每個學生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導區域。

（四）科任教師在所任班級勞動期間按課表規定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導學生勞動。

（一）樓道。

1、地面無塵、無跡、光亮；

2、墻裙無污跡、潔凈；

3、墻面、墻角、屋頂無塵，光亮；

4、及時清除責任區內果屑箱，有效維持區內秩序，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。

（二）公共區。

1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；

2、無積水、痰跡；

3、草坪、綠化地帶無紙團，塑料袋等廢棄物；

4、每日清除兩次以上果皮箱；

5、有效維持責任區內秩序，及時糾正違章填寫“違章記錄單”。

檢查實行定時檢查和不定時檢查相結合。定時檢查時間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點抽查兩種形式；班級不合格者除不能參加先進班級評比外，凡涉及到的有關個人該期社會實踐不合格，操行評定不及格。

（一）在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

1、著裝上崗，不擅離崗位。

2、見到師長，按禮儀標準統一稱“老師好！”

3、上課、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。

4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動工具。

5、在教學樓區、實驗樓和教學樓勞動的同學還應做到：

（1）上課期間不在教室窗戶外張望；

（2）不在樓梯及樓道喧嘩；

（3）走路時腳步放輕。

（二）可通過“聯系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。

家庭勞動具體要求：

1、寢室。

（1）干凈整潔，物品用具擺放有序；

（2）墻壁布置高雅，內容具有知識性和激勵性；

（3）疊被，枕套枕巾整理平整；

（4）衣物自己收拾，并有序疊放；

（5）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補）擺放有序。

2、個人衛生。

（1）不留長發，常理發；

（2）勤洗衣服勤洗澡，身上無異味；

（3）勤修指甲，不留長指甲；

（4）不穿戴與中學生身份不相稱的服飾。

3、為父母分擔部分家務，一周之內至少做到：

（1）洗一次衣服；

（2）煮一次飯（包括炒菜）；

（3）拖兩次地板；

（4）擦兩次灰塵（家具用品等）。

勞動實施方案以及操作步驟篇七

4月30日—5月8日。

五月份是一個黃金周，在全月里有幾個重大節日如：五一國際勞動節、五四青年節、母親節、六一兒童節等。為了更好地促進銷售，提高客單價，并且產生較有影響力的社會效應，進一步提升匯佳的企業形象。

慶五一，享方便實惠，贏精彩大獎。

五一逛x，購物中大獎；低價降到底，好運轉不停。

4月30日———5月4日，戶外宣傳廣告噴繪介紹促銷活動，車身條幅，大門條幅，店內pop，廣播宣傳。

大門口條幅，夏季吊旗，特價區吊牌12塊，上下電梯3塊宣傳指示牌，平步梯廣告帖紙，中空巨幅兩條。

2、五一逛x，購物中大獎。

3、低價降到底，好運轉不停。

4、5月1日第二屆“勞動頌歌”青年卡拉ok競賽決賽，大浪淘沙顯高明，群星薈萃看今朝。

5、5月4日“青春風采，活力無限”青年節精彩文藝演出。

6、5月5日“五一逛x，購物中大獎”抽獎晚會，精彩演出（內部員工）。

8、5月8日母親節，母親購物有禮。凡于5月8日來我商場購物的'已婚女性顧客，一次性購物滿50元以上，憑電腦小票送禮品一份。每人每票限送一份，禮品數量有限送完即止。

勞動實施方案以及操作步驟篇八

為貫徹落實中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育有關文件精神，構建德智體美勞全面培養的教育體系，制定本實施方案。

一、主要目標。

(一)總體目標。促進學生形成良好的勞動習慣、勞動品質和積極的勞動態度、勞動精神，明白“生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造”的道理，培養勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神和勞動實踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。

(二)具體目標。用3年左右時間統籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點打造1所本科高校教學實驗農場、10個職業院校實習實訓基地;遴選10個勞動教育示范縣(市、區)，遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學校，以點帶面，實現“校校有場地、縣縣有基地”，帶動全省大中小學勞動教育深入開展。

二、實施途徑。

(三)在課程教學中融入勞動教育。

發揮學校在勞動教育中的主導作用。幼兒園階段要在生活中注重培養幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔力所能及的勞動任務。義務教育階段要將勞動與技術、信息技術課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結合當地資源開發開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產藝術特色等勞動實踐類拓展課程。普通高中應結合當地產業和學生需求，開發豐富的職業技能類選修課程。職業院校應結合學生專業特點及當地產業發展需求，以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實習、頂崗實習、生產實習、工業勞動、志愿者服務、社會實踐中加強生產勞動、服務性勞動能力的培養。普通高校要結合學校自身培養定位，根據學科專業特點，將大學生專業實習實踐活動與勞動教育結合起來，服務社會，不斷推進勞動教育實踐基礎上的理論創新;修訂人才培養方案，明確勞動教育培養目標，設置勞動教育必修課程，結合學科專業課程特色，融專業教育、生產勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創新創業教育于一體。探索實施勞動實踐教育，可邀請農技人員、農業種植能手等到學校面對面、手把手傳授農業生產知識和技能。鼓勵有條件的學校開設創客空間，引導學生以項目學習的方式，進行創意制造實踐。

(四)在校內活動中嵌入勞動教育。

在學校日常運行中滲透勞動教育。設立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發、校園綠化等勤工助學崗，引導學生走進勞動一線。積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化，把學校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設施等作為學生接受勞動實踐的場所，明確學生承擔力所能及的學校日常管理、清潔衛生事務，參與校園綠化管理、文體設施清潔、學生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學?？砷_辟“校園農場”，設立校本勞動技能培訓基地或“田園課堂”，適當開展種養勞動實踐。結合植樹節、學雷鋒紀念日、五一勞動節、農民豐收節、志愿者日等，組織學生開展與勞動實踐有關的活動，或到“校農結合”基地開展勞動實踐。高校應當設置勞動實踐月或實踐周，在實訓實踐中積極開展勞動教育，明確學分計算方式。各級各類學校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學生勞動意識。

(五)在家庭生活中強化勞動教育。

發揮家庭在勞動教育中的基礎作用。家長要引導和鼓勵孩子主動承擔家務勞動，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務勞動。中小學可根據各年齡階段學生特點，安排學生適量的勞動家庭作業，保障中小學1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時。職業院校和普通高等學校要明確學生生活中的勞動事項和時間，納入學生日常管理工作。勞動家庭作業以鼓勵學生在家庭中立足自己的事自己做，并適當幫助父母或其他長輩分擔一些力所能及的家務勞動為主。小學低年級學生家務勞動以整理內務為主。小學中高年級學生和中學生以內務整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛生保潔、購物、器具修理等日常家務勞動為主。中小學生每學年有針對性地學會1至2項生活技能。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學生綜合素質檔案。密切家校聯系，轉變家長觀念，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協助者，形成勞動教育合力。

(六)在社會實踐中拓展勞動教育。

將社會實踐納入學校的教學工作計劃，小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農業生產、工業體驗、商業和服務業實習等勞動實踐。小學高年級以上校外勞動每學年不少于1次;高校結合專業實習實踐開展校外勞動每學期不少于1次。中小學每學年設立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓學生利用寒暑假走進田間地頭與農民一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素質教育基地以及其他社會資源，結合團隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉學生交流，組織學生學工學農。在教師的指導下，讓學生走出教室，參與社會實踐，如公益活動、志愿服務、勤工儉學、職業體驗活動等。普通高校和職業院校要立足自身的辦學定位，結合鄉村振興、中國制造2025等國家重大戰略以及大力發展現代服務業的需要，積極探索適應當前環境和條件的勞動教育內容和方式;發揮學生專業特長，以勞動互助和服務社會的方式，設立促進學生勞動情感養成、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領項目。

三、基本要求。

(七)統籌課程設置。

義務教育階段1至4年級學生每學期分別至少完成1個主題活動，5至9年級學生每學期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學生發展指導教育，二年級和三年級上學期開展社會實踐、研究性學習等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實施。普通高校應圍繞或依托專業實踐、創新創業、社會實踐等開展各種勞動教育活動。職業院校應以實習實訓課為主要載體開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。

(八)統籌課時安排。

中小學勞動教育必修課每周不少于1課時。綜合實踐活動課程總課時中，安排一半以上時間采取社會服務、設計制作、職業體驗等方式開展勞動實踐活動。職業院校專題勞動教育必修課不少于16學時。普通高等學校可在已有課程中設立勞動教育模塊，也可以專門開設勞動教育必修課，本科階段不少于32學時。在保證課時總數的前提下，根據實際需要，分散或集中安排課時，相關專題活動可以與地方課程、學校課程融合實施。小學三年級以上可設勞動日，每月1次;也可設勞動周，每學年1次。

(九)統籌專業融合。

堅持與各學科教育教學融合推進，積極推進跨學科實踐教育，結合學校發展特色和課程建設計劃，對綜合實踐活動主題進行組合、優化和再開發，建構具有地域及學校特色的綜合實踐活動項目。中小學要加大對學生勞動觀念和態度培養，動手操作和勞動技能訓練。職業院校要結合專業人才培養，圍繞就業創業，注重培養“干一行愛一行”的敬業精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業學習、專業實驗、生產實習、工程實訓、畢業設計、社會實踐、創新創業、田野調查等有機結合起來。

(十)統籌成果呈現。

義務教育階段小學學生每學年完成1次社會服務和1種職業體驗活動，參加力所能及的家務勞動和集體勞動，鼓勵高年級學生在教師的指導下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務勞動和公益勞動;初中學生每學年要在教師的指導下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術作品，完成至少2次社會服務和2種職業體驗活動，積極進行家務勞動和公益勞動。高一年級學生結合學生發展指導開展職業體驗;高二、高三年級學生須自主(或合作)完成完整的課題研究報告或項目設計方案;高中三年期間，學生須參加至少1次志愿服務，并有完整的活動成果報告(或記錄)，選擇至少一門專題教育內容，納入綜合素質評價。普通高校學生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業院校學生跟崗實習和頂崗實習的考核結果計入學生學業成績。

四、保障措施。

(十一)加強統籌領導。

縣級以上黨委、政府要加強對勞動教育的領導，明確勞動教育責任主體和責任部門。加強縣級統籌，支持學校組織學生參加力所能及的生產勞動、參與型服務性勞動，確保勞動教育的時間、師資、經費、場地、設備等落實到位。加強校內統籌，既要發揮班主任、任課教師的積極性，也要發揮共青團、少先隊、學生會、學生社團的作用。加強校外協調，積極借助家庭、社會，特別是工會、共青團、婦聯等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量，為學生參加志愿服務、開展公益勞動、參與社會治理提供機會和平臺。加大宣傳力度，引導家長配合支持學校開展勞動教育，大力弘揚勞動光榮、創造偉大的主旋律，努力營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。

(十二)加強經費投入。

各市(州)、縣(市、區)要統籌中央補助資金、省級相關專項資金和自有財力，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金，加快建設校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。學?？砂凑找幎ńy籌安排公用經費等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育服務納入政府購買服務目錄，并由主管部門在部門的購買服務目錄中進行細化，加大政府購買服務力度，促進社會力量提供更優質的勞動教育服務。

(十三)加強師資建設。

采取有效措施，保障學校勞動課教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優選先、專業發展等方面的待遇。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建設，根據勞動實踐教育基地的規模和特點，配備專兼職結合的勞動教育師資隊伍。支持普通中小學、普通高等學校與職業院校建立師資交流機制，充分發揮職業院校教師的專業優勢，承擔普通學校勞動教育教學任務。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專業技術人員、勞動模范、有一技之長的學生家長等擔任勞動教育兼職教師。加強對勞動教育教師的專業培訓，配備專兼職教研員，組織經常性的教研活動，開展教學競賽，不斷提高勞動教育教學質量。

(十四)加強資源開發。

各地要把勞動實踐教育基地建設納入“十四五”教育發展規劃，積極創造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運用所在區域自然、經濟、文化等方面的資源，結合當地生產實際和社區建設需要，加強勞動實踐教育場地或實踐基地建設。依托“校農結合”生產基地打造一批勞動教育教學實踐基地，積極開展具有區域特色和學校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素質拓展、科學實踐、創新創業等為主要內容的規模適當、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術實踐教室，滿足勞動教育需要。農村地區要積極爭取當地政府和有關部門支持，確認一批土地、山林、草場等作為學農實踐基地，確認一批廠礦企業作為學工實踐基地，認定一批城鄉社區、福利院、醫院、博物館、科技館、圖書館等事業單位、社會機構、公共場所作為服務性勞動基地。城鎮地區要統籌建立勞動教育實踐基地，或利用現有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農涉工高校、職業院校要優化教學實驗農場和教學實訓中心教育教學功能，向全省大中小學開設勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區創建工作。

(十五)加強安全保障。

以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育，著力提高學生安全勞動意識。強化勞動實踐活動安全風險評估，完善風險防控措施。依據學生身心發育情況，科學合理安排勞動實踐活動。貫徹落實《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》，支持各地各學校依法妥善處理學生人身傷害事故糾紛。完善校方責任險和無過失責任險，探索開發與學生勞動安全密切相關的保險產品，發揮保險在化解學校安全風險方面的積極作用。

(十六)加強督導檢查。

各級教育督導部門要開展勞動教育督導，對市(州)、縣級政府和有關部門保障勞動教育情況進行督導，將學校勞動教育實施情況納入中小學責任督學掛牌督導內容，并建立長效機制。學校要建立學生勞動教育評價制度，將學生參加勞動實踐次數、勞動實踐態度、實際操作、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關事實材料記入學生綜合素質檔案。

勞動實施方案以及操作步驟篇九

一、聚會目的：

同窗情，學友情，交流、溝通、分享，快快樂樂度人生!

友情如春水長流，浩然成海。加深同窗間的聯絡、分享44年來的人生閱歷!讓學友們能在三天的聚會日子里暢談當年的友誼和人生歲月的沉淀經驗感懷。

44年，歲月荏苒，每個同窗都已不再青春年少，都各自擁有了事業、家庭、兒孫;體驗到了生活的甘甜;同時也播種了人生的幸福。所以這次的聚會，東道主力圖竭盡全力，給大家留下一個美妙的印象，一個值得永久回味的三峽聚首。

二、聚會準繩：

堅持少花錢多辦事，能者多勞、互幫共助，快樂享受人生。44載，世事滄桑;44載，事事難忘;44載，兒女情長;44載，聚首宜昌。這次，大家能湊在一起很不容易，所以要依托大家的熱心和配合，共同創造一個美妙歡欣的銘記，讓三峽宜昌聚會永載史冊。這次活動堅持以下準繩：

(一)堅持自愿繳費原則，有請每個學友視個人情況自己確定繳費數額。原則上500元/人，經濟條件差者可予免繳;條件較好者可適度多作貢獻(組委會人員不低于1000元)。

(二)聚會的費用收支，原則上實行aa制。因在學友中尚未發現有影響力的財老板，故寄希望于聚會學友共同集資，編制出閃閃發光的三峽聚會紀念冊。

(三)堅持從儉準繩。蔣家珍、黃先啟繼續擔任財務收支總管。

聚會布置：

(一)聚會日子定于20xx年4月29-5月1日(4月28日報到)。

(二)聚會住宿地點：點軍“都知道”家庭旅館。

(三)參與人員：645班學友(含伴侶)。邀請恩高宜昌校友會會長彭漢平、副會長甘茂華、王順蘭及友鄰班(644)倪全堂和(646)胡順朝等人到會。

四、組織機構：為了保證這次同窗聚會圓滿完成各項活動議程，成立組委會：

組委會成員：

組委會人員職責分工：

策劃準備：

聯絡財務：

活動籌劃：

宣傳攝影：

現場統籌：

(一)4月29日在宜昌市內觀光采風，東道主舉辦晚宴為全體學友接風。請東道主劉錦才、蔣武民、張恩秀、葉丹秀提前聯系預訂特色晚宴地點。

(二)4月30日、5月1日前往景點旅游漫步，交流學友情誼。早、中、晚餐由財務總監統一安排桌席，費用組委會統籌。

六、聚會要求：

(一)平安：為了確保聚會期間的平安順利，請聽從組委會的統一部署安排。

(二)安康：學友們已不再年青，對“酒”應有自知之明，難得聚首，切勿貪杯，喝好不喝醉，溝通交流是重點。44年見一面，粗茶淡水都是情。

勞動實施方案以及操作步驟篇十

隨著社會的不斷發展，科技對人的幫助也越來越多，但現在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。

學校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務勞動小崗位，學做一項家務活、培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創造美好的未來。

通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能。

一、實踐班會儀式。

班主任：我宣布，主題班會現在開始。

二、活動內容。

我們一年級3班這個大家庭中有xx位成員，xx位成員團結友愛，共同進步，因為我們一直堅信——家務勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。

活動一：知識問答拓眼界。

1、在日常家務勞動中，有哪些注意事項？

學生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。

學生：不能吃青的番茄和發了芽土豆。

學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。

2、你還知道生活中哪些小常識？

3、學生交流。

活動二：圖片展示引共鳴。

1、看ppt，讓學生說說你都看到了什么？

2、學生交流。

3、說說你還會做哪些家務？

班主任：瞧，我們的同學多么會觀察，還會做這些家務，真是不簡單啊！你們都是好樣的，現在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。

活動三：動手實踐提能力。

1、穿針釘扣我拿手。

班主任：向xxx一樣的學生還有很多?，F在我們班上大多數學生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊！一次不會，多練習幾次不就會了嗎？只要我們努力，就會收獲成功。

2、廚藝展示我最棒。

（1）請五名隊員上臺展示自己的廚藝。

班主任：瞧，這五名同學可認真了，我來向他們了解一下吧?。ú稍L一名同學做這道菜的方法和步驟）。

（2）請輔導員和家長們嘗一嘗。

班主任：你們能談一談花多少時間學做這道菜？

（3）通過這次的勞動實踐你們有什么體會？

活動四：詩歌激情促內化。

1、詩朗誦《人有兩件寶》。

班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。

2、齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

活動五：交流評價展延伸。

1、學生代表發言。

2、家長代表發言。

班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。

三、班主任講話。

班主任：親愛的隊員們。通過今天的活動，大家發揮自己的聰明才智，展示自己成果和風采。相信隊員們一定會學人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。

四、呼號。

五、結束儀式。

班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務勞動我能行”主題隊會到此結束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。

勞動實施方案以及操作步驟篇十一

男女老少齊參與，溫馨社區慶五一。

xx年五一假期期間。

1、舉辦家庭文化展演、風采展示。

為豐富社區居民群眾精神文化生活，增進社區鄰里感情關系，展現社區居民精神面貌。營造創建文明城市和諧、向上的氛圍，舉辦社區文化聯誼活動。由社區組織居民參與的社區鄰里文化聯誼活動，帶動社區創建文明城市活動的高潮。

通過開展現場形式多樣的文藝表演，居民娛樂活動，帶動社區精神文明創建工作，和社區文化展示，形成社區的和諧、積極、向上的文化氛圍。

2、開展喜迎五一聯誼活動。

社區計劃在今年的五一國際勞動節，組織社區干部和轄區鄰里互助積極分子進行五一聯誼活動。通過此次促進居民健身運動，活躍居民業余生活，健身強體，增進居民間的相互了解，提高社區的凝聚力和滲透力，進一步宣傳黨和政府建設社會主義和諧社會的方針政策，進一步激勵廣大居民參加聯誼活動的積極性和主動性，真正發揮社區聯誼活動應有的作用。

3、開展鄰里聯誼運動會。

組織舉辦鄰里趣味運動會、新春聯誼會等多種形式來宣傳家庭文化，弘揚文明新風和精神風貌，活動旨在重建鄰里和睦相處、鄰里關系等，增加溝通交流機會，構建和睦鄰里關系。

4、開展社區鄰里退休老年才藝秀。

社區計劃在五一假期組織轄區內退休老年人進行一次才藝展示，把社區有才藝、有興趣愛好的老年人組織起來，為他們提供一次才藝展示的平臺，做到社區老年人老有所養、老有所樂、老有所為，真正發揮好社區老年人這一不可忽視的社區聯誼建設的重要力量。

勞動實施方案以及操作步驟篇十二

為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質教育，讓學生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質，培養學生興趣愛好，豐富學生的課余生活，使廣大學生在社會實踐中，提高創新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感。為促進學生全面發展，特制定本實施方案：

一、開展“勞動美”主題活動的主要內容及形式。

本次“勞動美”主題活動主要包括開展“愛國主義教育學習活動、綜合實踐體驗活動、社會服務、農村社會實踐活動、走進大自然活動”等內容。學校要因地制宜，創新活動手段和方式，充分發揮學生參與社會實踐的主動性和積極性，構筑全員參與、全面系統的社會實踐平臺，實現社會實踐工作的常態化、機制化。

（一）開展愛國主義教育學習活動。學校要充分發揮愛國主義教育基地的資源優勢，組織學生利用各種法定節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，學習愛國主義教育思想，接受革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養。

（二）開展綜合實踐教育體驗活動。有目的、有組織的組織學生參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練，培養學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育將結合不同年級的學生設置合理的綜合實踐內容和拓展訓練項目，提高綜合實踐課程的實效性。

（三）開展社區服務和調查活動。學校、家庭、社區三結合是提高德育工作實效的重要途徑，主動加強與社區和家庭的聯系，組織學生到社區開展文明創建、交通協勤、公益勞動等志愿者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。（學校每學期至少組織學生1—2次社會實踐活動。）。

（四）開展農村社會實踐活動。農村社會實踐活動主要包括參加農業生產勞動實踐體驗和現代農業考察，學習掌握基本的農事操作技能；了解傳統農業和現代農業科學知識，學習黨和國家關于農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。

（五）開展勞動美綠化活動，加強學生體質和體能訓練。優化育人環境，改善辦學條件，切實提高學生的體質和體能，掌握勞動技能。通過勞動美活動使學生認識到熱愛勞動是美德，增強愛國主義信念。

（六）開展走出校園、走進大自然體驗活動。學校要遵循學生成長規律，依據學生年齡、生理、心理特點，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。

二、“勞動美”主題活動總量。

“勞動美”主題活動包括開展“愛國主義教育學習活動、綜合實踐體驗活動、社會服務、農村社會實踐活動、走進大自然活動”等內容。有計劃、有組織地開展學生進行主題活動，每學年不少于3天。

為確保中小學生社會實踐活動時間，要將實踐活動時間與教學時間統籌考慮，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。

三、開展“勞動美”主題活動的組織與管理的要求。

(一)要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領導，要按照教育局的相關要求，制定本?；顒臃桨福_定活動總量、內容及時間。要嚴格按照計劃日程組織學生參加活動。

(二)要認真做好學生主題活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障。學校要建立健全學生社會實踐領導機構和管理機制，并指定專人負責。要以教導處牽頭負責實施中小學生社會實踐活動，團少隊協助做好各項工作。學校要做好學生社會實踐活動評價，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業成績考核項目。

(三)切實加強學校社會實踐指導教師隊伍建設。加強對全體教師的指導，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學生社會實踐工作。要選派政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教師工作量，納入考核指標，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。

(四)形成學校、家庭、社會共同支持學生參加社會實踐活動的良好育人環境。充分發揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關心、支持學校的實踐活動。為學生社會實踐、勞動實習積極創造條件。對積極開展社會實踐并取得顯著成效的班級及其個人進行表彰獎勵。

四、開展“勞動美”主題活動的`安全保障。

安全保障是開展本次活動的前提條件。要強化措施，確保活動中的師生安全。

1、要根據學校各類活動突發事件處理應急預案合理安排活動，活動期間要隨時進行抽查監督，確?；顒拥陌踩W校要牢固樹立科學的安全觀，要主動為學生活動創造良好的安全環境。

2、精心組織實施活動，要采取必要的安全措施，確保學生社會實踐活動安全進行。活動前要做好安全預案及安全隱患排查，做好各個環節之間的銜接與溝通工作。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業務培訓，明確每名帶隊教師的職責分工。

3、實行安全員跟蹤制度。在活動中要指定安全員，專門負責安全事務的監督與協調。安全員由學校負責安全工作人員中選用。安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發現的安全問題，負責隨時向上級部門匯報安全情況，可臨時負責事故現場的處理與保護工作。學生在參加社會實踐過程中一旦發生學生人身安全事故，學校必須及時迅速逐級上報，必須在事故發生第一時間上報教育局，啟動應急預案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。

4、要加大安全教育的力度，增強師生自我安全防護意識。學校要在平時的教學中堅持開展形式多樣的安全教育，把安全教育作為一項長期工作常抓不懈。在開展社會實踐活動前，要協調好學校與學生、學生家長、實踐基地等方面的關系，對學生進行有針對性的安全教育，教會學生掌握一定的自防自救知識。組織安全演練，培養師生員工應對各種危險情況，以切實有效地提高師生員工防范安全事故的能力。破了，真夠笨的”。

6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。

五、總結勞動教育活動。

根據總結情況，少先隊評選“最佳勞動基地”和“勞動小能手”。

勞動實施方案以及操作步驟篇十三

通過本次活動，培養廣大隊員勞動技能，增進全體隊員愛勞動的意識，促進廣大隊員從小養成愛勞動的習慣。

自我服務勞動：系鞋帶、穿衣服、包書面。

家務勞動：釘紐扣、疊襯衣、刮青瓜皮。

一年級：系鞋帶二年級：穿衣服。

三年級：刮黃瓜四年級：釘紐扣。

五年級：包書面六年級：疊襯衣。

1、本次活動以年級為單位由低到高進行，每活動點設裁判2名，每年級組設裁判長一名，組委會設仲裁一名。活動時，每位裁判認真履行職責，扎實貫徹好比賽要求，每年級組裁判長堅持公平、公正的原則評選出優勝獎，當評獎有爭議時，可以向活動仲裁提出申請，最后由仲裁判定。

2、本次活動除了規定的參賽項目外，還在每個年級設幸運能手獎一名。產生辦法：在本年級參賽選手活動結束后，由裁判長任意選定一個座號的同學上臺，進行相同項目的比賽，最后在三位幸運選手中評選出一名能手獎。具體是：一年級的2分鐘系鞋帶，二年級的2分鐘穿衣、系紅領巾，三年級的刮一根黃瓜計時，四年級的釘一顆紐扣計時，五年級的5分鐘包書面，六年級的3分鐘疊襯衣。

1、聯系媒體。

2、購買青瓜40根。

3、購買2孔紐扣若干。

4、包書面紙15張。

5、勞動背景音樂(《勞動最光榮》，《春天在哪里》……)。

6、活動主題橫幅。

7、準備活動用課桌6張、彩旗六面、廢紙籮三只、果碟三只。

8、每班準備勞動口號2-3條，以備在活動時渲染氣氛。

9、各班要考慮天氣變化，準備太陽帽。

一年級：系鞋帶。

每班6男6女排成一列，以接力形式進行比賽。活動開始，三個班排頭同時出發到活動場地，每位隊員系一只，系完后跑回起點碰第二名選手的手，第二名選手出發跑到活動場地，解開并完全抽出鞋帶，再跑回碰第三名選手的手……依次交替進行。系鞋要求，帶子均勻穿洞，最后系上蝴蝶結，裁判通過后方能離開。以活動速度年級組取優勝獎一名。

備注：各班自備8孔鞋6雙。

二年級：穿衣服。

每班5男5女分兩組面對面排列(距離10米)，以接力形式進行比賽?；顒娱_始，三個班排頭同時穿衣，待裁判通過后出發(要求：所有紐扣全部扣全，掛好紅領巾，翻好衣領)，跑到對面碰到第二位選手的手，第二位選手開始穿衣，穿戴完整后跑到對面，碰第三位選手的手……依次進行。以活動速度年級組取優勝獎一名。

備注：每位參賽選手自備短袖校服1件(扣子完好)、紅領巾一條。

三年級：刮黃瓜。

每班5男5女排成一列，以接力形式進行比賽?；顒娱_始，三個班排頭同時出發到活動場地，開始刮皮(不留一點青皮為完畢，皮統一進紙籮)，待裁判通過后跑回起點，碰第二選手的手，第二選手出發……依次進行，直到最后選手跑回起點，宣布活動結束。以速度取年級組優勝獎一名。

備注：每班青瓜10根由學校提供，每位選手刮刀自備。

四年級：釘紐扣。

每班男女選手各5名，先在活動場地預備。令下，每位選手分頭在自備的釘布上開始釘紐扣，在規定的10分鐘時間內，以全班選手釘扣的總數多少取年級組優勝獎一名。要求：每個扣子釘完后要打結，合計總數時，固定在釘布上的扣子才算合格，有一拉脫落，或明顯松動現象的扣子不歸入總數計算。

備注：每位選手針、線、釘布自備、大小不限。2孔紐扣由學校統一準備。

五年級：包書面。

每班男女各2名選手，先在活動場地預備。令下，每位選手分頭包書面。時間8分鐘，以全體選手鮑書面的總體質量取年級組優勝獎一名。要求：所有選手一律采用三角包方法，書面緊貼書本，無明顯余邊現象。書面轉彎處余紙可以裁去。

備注：每位選手一張包書面用紙由學校提供，被包書本(同數學書大小)由學校圖書室提供，其他工具由各選手自帶。

六年級：疊襯衣。

每班男女選手各2位，先在活動場地預備，令下，每位選手分頭疊自備的襯衣。在規定的6分鐘時間內，取團隊質量優勝獎一名。要求：扣好所有的紐扣，袖子反背斜折往下，衣服一次對折，翻好領子，正面整齊擺放為結束。

備注：每位選手自備校服長袖襯衣一件，鈕扣、袖扣完整。