作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

教案檢查評語篇一

1.該節課十分有創意，教學目的明確，方法得當語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發學生興趣，引導自主探究合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。

3.大多數教案書寫工整，規范，教學環節齊全，條理性強。設計合理，圖文并茂，教案反映出老師上課思路清晰，重難點選擇恰當講練結合。理化生教師的教案能做到每節課對學生進行質量檢查評估和反饋，能注重課的導入和過程的設計，并有備學生的內容。

4.教材內容把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，每課時的教案突出新理念，以人為本，面向全體學生，積極倡導自主合作探究的教學模式。注意分層指導，分類教學。注重學法滲透，具有教師活動和學生活動以及設計意圖。

5.對教學內容把握透徹挖掘深入，處理新穎。對練習一思維訓練為核心，落實雙基，課堂結構層次清楚，運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維，解決重點，突出難點。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養。

6.教學設計巧妙，結合教材特點，學生，教師實際，一法為主，多法配合，優化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點，并注意在“趣”字上下工夫。設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理的將舊知識從何進行運用。

10.備課量全部達到學校的要求，備課儲備量均達到周以上，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求，在寒假期間，認真備課，并形成教案和講稿。承擔著級教學任務的教師，對老教案和講稿進行了整理和規范，并制定了相應的教學計劃。

教案檢查評語篇二

教學常規工作檢查過后，需要對我們。

教案。

寫

評語。

那么這個數學教案評語要怎么寫呢?以下是小編搜集整理的生物教案檢查評語歡迎閱讀供大家參考和借鑒!

該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程，各環節有詳細的練習,科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。是一節很有個性特點的課.

本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念、全面培養學生素養、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

撰寫教案普遍比較認真。教案規范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然。教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。教案格式規范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。教案檢查與評價作為教學常規管理的一部分。隨著新課程改革的推進，教案改革勢在必行，以適應課改的要求。那么作為學校管理者對于教案檢查與評價也應適應改革，引領教師編寫切實有效的教案，提高教師業務能力。

該節課很有創意，教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

撰寫教案普遍比較認真。

教案規范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現"以學生為主體"教學理念的師生互動過程設計。

本周我們對全體任課教師的教案、作業、質量檢測、聽評課、輔導學生等方面進行了一次全面細致的檢查，大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。

(一)優點：

1、絕大多數教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。教師撰寫的課后反思比以前檢查有所提高，一部分教師的教學后記能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。

2、教學環節齊全，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環節完整。

3、注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。

4、教案能體現多媒體教學手段，注重培養學生的探究精神和創新能力。

(二)不足：

1、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對教學后記還不夠重視。

3、在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學后記時因行距不夠而影響了后記的書寫。

(一)優點：

1、能按進度布置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定，有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

(二)不足：

1、對于作業封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。

2、從作業批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。作業中恰當的評語便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展。

3、有些作業沒有格式要求，同一個作業本的兩次作業有的緊挨著，沒有空出一行;有的空出大半頁。

4、希望我們老師在最后書寫批語時要規范、清楚，能給學生以榜樣示范。

(一)優點：

1、各位教師都有培優輔差記錄，并且能做到定時輔導，每周做好一次記錄。

2、各位教師對學生每個單元的質量檢測也都做了批改，也非常認真，并且把學生的分數都記在了教案前面，對所有的試卷都進行了全批全改，非常盡職。

(二)不足：

各位教師雖然每本記錄都有，但是記錄的內容還欠缺，不夠詳細，譬如說培優輔差記錄存在一樣的問題，希望各位教師以后做記錄時要記詳細。

教案檢查評語篇三

教案非常詳細，結合時政，有大量的`文字敘述。

教案格式規范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

撰寫教案普遍比較認真。

教案規范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。

板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。

作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。

教案檢查評語篇四

教案檢查與評價作為教學常規管理的一部分。

板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。

作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。

檢查教案評語教導處工作紀錄撰寫教案普遍比較認真。

教案規范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。

注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然。

教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。

教案格式規范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

教案檢查評語篇五

對教師的。

教案。

檢查是我們學校的工作之一，以下是小編搜集整理的學校教案檢查。

評語。

歡迎閱讀供大家參考和借鑒!

該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程，各環節有詳細的練習,科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。是一節很有個性特點的課.

本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念、全面培養學生素養、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

該節課很有創意，教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

教案檢查評語篇六

1、主要優點：

（1）所有教師作業批改細致：對學生解題錯誤之處用紅筆標出，以利于學生迅速查明錯誤原因。

（2）部分教師善于運用激勵性評語：通過good，great，super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案貼畫，激發學生的學習熱情。

（3）注重反饋性：每個教師都能及時批改作業，做到題題有批改，錯題有訂正，訂正有反饋。

2、存在不足：

（1）作業本不夠整潔，有些班的作業本封面不干凈，有亂涂亂畫現象，還有個別有破損現象。

（2）個別班級作業次數不夠。

（3）作業題型單一，有個別年級作業大部分是單詞和課文的抄寫。

3、努力方向：

本次作業檢查從整體上說是不錯的，但仍有一些細節需要我們不斷地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規范、端正、整潔之外，更要在作業設計的科學性和合理性上進行探究，同時注重學生養成保持作業本外觀整潔、干凈的良好行為習慣，教師在批改時要規范入格，這樣能起到榜樣示范作用。

教案檢查評語篇七

教案。

檢查是為了什么?是為了教學?還是為了管理?美術教案檢查。

評語。

怎么寫?以下是小編搜集整理的美術教案檢查評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

1)撰寫教案普遍比較認真。

2)教案規范詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

3)重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。

4)板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。

5)作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。

6)注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然。

7)教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。

8)教案格式規范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

11)本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念全面培養學生素養自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。

12)該節課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究合作交流，成功地教學生“會學”。

13)該節課堂結構層次清楚運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

14)該節課很有創意，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

15)本節課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網頁比賽取得完美的成果。

16)該節課教學設計非常巧妙，結合教材特點,學生教師實際,一法為主,多法配合,優化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。

18)該節課很有特色，創設情景，通過建站，讓學生親自體驗實踐感悟，收集整理篩選資料，突出體現了以人為本以學生發展為本的教育理念。是一節很成功的課。

19)本節課很有藝術，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴展，精心安排學生自主學習質疑操作實踐等活動以啟發式討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。

20)該節課重點突出，目標全面準確具體，整體現知識與能力方法與過程情感態度與價值觀三個維度，布局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

21)該節課堂結構清晰運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。根據班級實際情況，精心設計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節優秀的課。

22)該節課十分有創意，教學目的明確，方法得當語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發學生興趣，引導自主探究合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。

26)該節課教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，體現教學民主培養學生良好的學習品質課堂結構完整，密度恰當。

27)該節課教學程序設計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法言簡意胲,引導點撥學生,學生動口動手動腦,主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節課很完美。

28)該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環節有詳細的練習,科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。

1、四、六年級科學教案;。

2、二、六年級體育教案;。

二、檢查時間：2019年1月12日。

三、檢查人：朱永敏呂超成。

四、檢查反饋。

整體印象：各校都能采取有效措施，強化管理，定期檢查，都有具體的檢查日期、學校印章，個別學校還附有批語和指導意見;大多數教師編寫教案規范及時，能體現新課標的理念，突出教法、學法，反思給力?，F將檢查情況匯報如下：

優點：教師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，以指導自己的教學實際。附有板書設計，書寫認真規范，操作性強，教學反思分析透徹等特點。如：(港小)袁婷老師的四年級科學教案突出“三維目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的科學教學模式，有一定的教學準備，過程清晰，注重對學生實驗操作能力的培養。值得大家學習和借鑒。如：(潼溝小學)何瑩老師的六年級科學教案，內容詳細，備課認真規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性和教學反思有針對性的特點。

存在問題和改進措施：

1、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在本節課教案上，補上去或修改好。

2、打印教案要體現個人的教學特色，留有二次備課的痕跡。

優點：絕大多數老師能根據所任學科教材及班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。如(港小)張大偉的二年級體育教案課時數足，體現教法、學法項目齊全。有學生階段性考核成績登記和階段性總結，教學反思給力。值得大家學習;(史圩小學)楊秀平六年級體育教案，項目齊全，教學反思透徹，備課質量較高。

1、部分教案的“單元計劃”項目填寫不齊全，如“單元學習評價”缺項;。

2、部分教案的課時計劃填寫不全，如“練習密度”和“預計心率”等缺項;。

3、教學反思流于形式，針對性不強。

優點：多數教師都能在學校整體教學管理中完成課時計劃，認真地按照教學進度備課，并且在學習課標、研讀教材的基礎上，結合學生實際，比較準確地確立每節課的三維目標、重點難點，教學環節齊全，教學脈絡清晰明了，教案的格式也能全面考慮到教學的實際需要。許多教師的教案兼顧教法、學法，針對性強，特色鮮明，比較適合學生年齡特征。

如(港小)閆婷老師的三年級美術教案：作畫方法指導詳細，有過程，有展示活動，且范畫逼真，備課質量高;(港小)季鴿老師的六年級美術教案：備課中形成了一種良好的備課習慣，做到了實案，并能夠把預先設計與實際教學實踐通過教學反思加以完善補充，真正發揮了教案在教學中的實際作用。

1、個別教案傳授知識過程的方法過于簡化，對于教學中會遇到的困難不能做到心中有數。

2、板書設計、教學反思不夠深刻。在檢查中發現個別老師板書設計過于簡單，甚至沒有板書設計和教學反思。其實，教學反思應注重解決實際問題，這節課中有哪些成敗，這是檢查教學設計是否合理的主要標準。

教案檢查評語篇八

教案。

檢查與評價作為教學常規管理的一部分，以下是小編搜集整理的電子教案檢查。

評語。

歡迎閱讀供大家參考和借鑒!

撰寫教案普遍比較認真。教案規范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然。教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。教案格式規范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。教案檢查與評價作為教學常規管理的一部分。隨著新課程改革的推進，教案改革勢在必行，以適應課改的要求。那么作為學校管理者對于教案檢查與評價也應適應改革，引領教師編寫切實有效的教案，提高教師業務能力。

該節課很有創意，教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

撰寫教案普遍比較認真。

教案規范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現"以學生為主體"教學理念的師生互動過程設計。

該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程，各環節有詳細的練習,科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。是一節很有個性特點的課.

本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念、全面培養學生素養、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

有效的備課是提高課堂教學質量的關鍵，同時也是提升教師專業素質、促進教師專業成長的重要途徑。10月24日，我校教導處組織各學科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規范的備課格式看出了老師們認真的備課態度;從準確的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業水平在不斷提高，從有效的個性化復備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校教師隊伍的不斷成熟。

1、老師們備課態度認真，工作扎實。母案中圈圈點點，并且對現成的內容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養和學習能力的提高。如王靜校長能根據學情進行二次備課的再調整，再充實，只有課前精心的預設，課堂才會有效的生成。如夏銅強書記、尹宇和祝軍主任雖然平時學校工作十分繁忙，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務，體現了對備課工作的重視。

2、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現，教法、學法指導及學情研究滲透教案。尤其是品生、品社學科體現了生活化的特點，一年級的備課有時效性，第六課《秋游的回憶》，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學，還不了解小學秋游的情況，教師能夠將此課放在秋游后再上，讓學生有話可說。

3、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如王平老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會;周海華老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性;鄒靜老師記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。

4、教師們重視作業設計和板書設計，使板書真正達到提綱挈領的作用。如夏金俠老師能貼合二年級學生的特點，設計相應的口頭作業，符合五嚴的要求;方曉老師的作業設計讓學生有選擇的空間;謝慧老師注重了實踐性作業，如在《世界上第一個聽診器》作業設計中讓學生搜集發明家的故事，開展小型的故事會;石莉主任的作業設計新穎，如在《普羅米修斯盜火》作業設計中讓學生寫一封信去打動宙斯，讓他放了普羅米修斯;孫善林主任的板書設計緊扣文本，突出主線，層次分明。

5、手寫教案的教師書寫認真工整。如王越越老師的備課筆記看著真是一種享受，教學環節重點突出，二次備課思考深入，符合學情。曹萍老師初備非常認真，二備、反思寫得也很認真;陸璐老師能結合自己的教學實際聯系組內研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學策略，針對性強，反思深刻;徐文婷老師堅持用英語寫反思，非常好。

1、部分教師的教案不能做到一貫的認真組織、設計，個別課時設計的不理想，還有少數教師備課缺少課時計劃、作業設計、板書設計等環節。

2、設計教學過程簡單化，設計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。

3、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

4、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強，德育滲透比較生硬。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應要花的工夫等這些問題。

5、特色教案少。

1、手寫備課的老師課時要超前，必須有一周的提前量，復備應有針對性，課后能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利用服務、改進教學。

2、電子備課的老師二次修改應及時，并針對學生及上課后的反思去修改，建議修改要有一定的幅度。

3.電子備課的老師教學反思要及時上傳到oa平臺，做到教后及時反思，并及時上傳，以備檢查。

教案檢查評語篇九

在進行。

教案。

檢查教學評價時，不能就事論事，而是要把評價和指導結合起來，要對評價的結果進行認真分析，從不同的角度找出因果關系，以下是小編搜集整理的教案檢查。

評語。

大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

2)大多數教案書寫工整，規范，教學環節齊全，條理性強。設計合理，圖文并茂，教案反映出老師上課思路清晰，重難點選擇恰當講練結合。理化生教師的教案能做到每節課對學生進行質量檢查評估和反饋，能注重課的導入和過程的設計，并有備學生的內容。

3)教材內容把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，每課時的教案突出新理念，以人為本，面向全體學生，積極倡導自主合作探究的教學模式。注意分層指導，分類教學。注重學法滲透，具有教師活動和學生活動以及設計意圖。

4)對教學內容把握透徹挖掘深入，處理新穎。對練習一思維訓練為核心，落實雙基，課堂結構層次清楚，運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維，解決重點，突出難點。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養。

5)教學設計巧妙，結合教材特點，學生，教師實際，一法為主，多法配合，優化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點，并注意在“趣”字上下工夫。設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理的將舊知識從何進行運用。

9)備課量全部達到學校的要求，備課儲備量均達到周以上，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求，在寒假期間，認真備課，并形成教案和講稿。承擔著級教學任務的教師，對老教案和講稿進行了整理和規范，并制定了相應的教學計劃。

10)同頭課集體備課，教案和講稿為新內容。在上學期期末和本學期開學之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，難重點等各項內容達成了統一認識。

11)備課分為教案和講稿，格式規范，書寫認真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網絡等現代化教育技術，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學內容。教案中既體現了教學目的教學手段教學方法，又包含了板書語言等教學藝術，形式設計新穎，重點突出，層次分明。

12)大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子。

課件。

設計新穎，色彩豐富，趣味性強，將所學知識與政治學生關心的熱點有機地結合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內容相關的視頻，極大地豐富了授課內容，也在一定程度上提高了學生的學習積極性。

13)講稿部分內容豐富，資料翔實并富有創新性。從教案的內容可以看出大多數教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內容和安排上有創新，使之更適應所教學生的層次和專業。

14)個別教師有待提高。雖然大多數教師都能以認真的態度準備教案和講稿，但仍有個別教師沒有按照統一要求填寫教案，教研室主任已經作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應加大力度，嚴格要求。

16)該節課教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，體現教學民主培養學生良好的學習品質課堂結構完整，密度恰當。

17)整體情況良好。項目全，內容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環節清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細認真。

18)作業形式豐富，有實效，作業量適中。

20)該節課教學程序設計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法言簡意胲,引導點撥學生,學生動口動手動腦,主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節課很完美。

21)該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環節有詳細的練習,科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。

22)本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念全面培養學生素養自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。

23)該節課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究合作交流，成功地教學生“會學”。

24)該節課堂結構層次清楚運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

25)該節課很有創意，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

26)本節課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網頁比賽取得完美的成果。

27)該節課教學設計非常巧妙，結合教材特點,學生教師實際,一法為主,多法配合,優化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。

29)個別老師的教案略顯簡單，對于重點知識的呈現如何幫助學生感知體驗理解語言并運用內化語言缺乏具體活動安排。

30)板書設計相對簡單?？梢愿侠淼卦O計板書，明確各節課的重點難點，這樣也有利于學生對各節課重點知識的整體把握，便于學生形成知識系統。

31)個別教師沒有附上復習教案和試卷。

32)該節課很有特色，創設情景，通過建站，讓學生親自體驗實踐感悟，收集整理篩選資料，突出體現了以人為本以學生發展為本的教育理念。是一節很成功的課。

33)本節課很有藝術，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴展，精心安排學生自主學習質疑操作實踐等活動以啟發式討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。

34)作業次數充足，全批全改。

35)大部分學生書寫認真，教師批閱規范，且細致及時。

36)中低段學生以單詞句子書寫為主，作業上有教師對學生書寫的示范和指導。教師批改規范，學生書寫習慣較好。

37)高段學生以習題練習為主，學生有糾錯有教師講解的批注，大部分高段學生的作業干凈，書寫美觀。

38)該節課重點突出，目標全面準確具體，整體現知識與能力方法與過程情感態度與價值觀三個維度，布局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

39)該節課堂結構清晰運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。根據班級實際情況，精心設計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節優秀的課。

40)該節課十分有創意，教學目的明確，方法得當語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發學生興趣，引導自主探究合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。

教案檢查評語篇十

教學常規工作檢查過后，需要對我們。

教案。

寫

評語。

那么這個數學教案評語要怎么寫呢?以下是小編搜集整理的作業教案檢查評語歡迎閱讀供大家參考和借鑒!

1)撰寫教案普遍比較認真。教案規范詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然。教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。教案格式規范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。教案檢查與評價作為教學常規管理的一部分。隨著新課程改革的推進，教案改革勢在必行，以適應課改的要求。那么作為學校管理者對于教案檢查與評價也應適應改革，引領教師編寫切實有效的教案，提高教師業務能力。

3)該節課很有創意，教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究合作交流，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

4)撰寫教案普遍比較認真。

5)教案規范詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

6)重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現"以學生為主體"教學理念的師生互動過程設計。

10)本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念全面培養學生素養自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

11)本節課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網頁比賽取得完美的成果。

12)該節課教學設計非常巧妙，結合教材特點,學生教師實際,一法為主,多法配合,優化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。

14)該節課很有特色，創設情景，通過建站，讓學生親自體驗實踐感悟，收集整理篩選資料，突出體現了以人為本以學生發展為本的教育理念。是一節很成功的課。

15)本節課很有藝術，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴展，精心安排學生自主學習質疑操作實踐等活動以啟發式討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。

16)該節課重點突出，目標全面準確具體，整體現知識與能力方法與過程情感態度與價值觀三個維度，布局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

17)該節課堂結構清晰運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。根據班級實際情況，精心設計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節優秀的課。

18)該節課十分有創意，教學目的明確，方法得當語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發學生興趣，引導自主探究合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。

24)該節課教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，體現教學民主培養學生良好的學習品質課堂結構完整，密度恰當。

25)該節課教學程序設計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法言簡意胲,引導點撥學生,學生動口動手動腦,主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節課很完美。

26)該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環節有詳細的練習,科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。

27)本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念全面培養學生素養自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。

28)該節課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究合作交流，成功地教學生“會學”。

29)該節課堂結構層次清楚運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

30)該節課很有創意，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

教案檢查評語篇十一

教案。

檢查工作是為加強教學管理，保證教學質量，全方位服務學生。以下是小編搜集整理的英語教案檢查。

評語。

歡迎閱讀供大家參考和借鑒!

注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然。

教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。

教案格式規范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

撰寫教案普遍比較認真。

教案規范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。

板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。

作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。

依據學校。

教學工作計劃。

我校英語組于20xx年10月13日上午對全校三至六年級的英語作業和教案進行了常規檢查檢查的目的在于發掘優點改善不足進行查漏補缺促進教學。

1、主要優點：

(1)所有教師作業批改細致：對學生解題錯誤之處用紅筆標出，以利于學生迅速查明錯誤原因。

(2)部分教師善于運用激勵性評語：通過good，great，super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案貼畫，激發學生的學習熱情。

(3)注重反饋性：每個教師都能及時批改作業，做到題題有批改，錯題有訂正，訂正有反饋。

2、存在不足：

(1)作業本不夠整潔，有些班的作業本封面不干凈，有亂涂亂畫現象，還有個別有破損現象。

(2)個別班級作業次數不夠。

(3)作業題型單一，有個別年級作業大部分是單詞和課文的抄寫。

3、努力方向：

本次作業檢查從整體上說是不錯的，但仍有一些細節需要我們不斷地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規范、端正、整潔之外，更要在作業設計的科學性和合理性上進行探究，同時注重學生養成保持作業本外觀整潔、干凈的良好行為習慣，教師在批改時要規范入格，這樣能起到榜樣示范作用。

(一)、優點。

1、教案質量普遍提高，教案與進度相符。教案完整、規范，備寫認真、字跡工整，內容充實、教學環節完備，教學過程詳細，說明大家都認真鉆研了教材。

2、教案既有單元知識點、認知目標，語法功能的整體介紹，又有課時的知識目標，認知目標，重難點的介紹，而且教學過程詳細，教學手段靈活多樣，對每一課的知識點、語法內容分析透徹。

3、對每一課的重難點把握的比較準確。

4、導學方式靈活多樣，能調動學生的學習興趣。

5、板書設計圖文并茂，重點突出。

(二)、不足。

1、部分教師的教案中的三維目標對能力目標和情感態度目標體現的不夠明確。

2、部分教師的各個教學環節銜接不自然。

3、個別老師雖然課課有反思，但是每次反思字數過少，甚至一兩句就結束了，沒有實效性和指導性。

1、所有老師對教案、作業檢查應重視起來，多關心自己的教案、作業檢查結果，多從自己找原因。

2、各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學效果，教案寫得好的老師要全無保留的傳授經驗、方法，全面提高我校英語教師的整體水平。

3、備課要有針對性，要備符合我們學生實際的課。

4、教案要重視教學手段的設計，尤其要重視教與學雙邊活動的設計。

教案檢查評語篇十二

1、老師們備課態度認真，工作扎實。教案中的圈圈點點，把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養和學習能力的提高。只有課前精心的預設，課堂才會有效的.生成，只有課后深刻的反思，課堂才會有效的提高。如黃桂清老師雖然已50出頭，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務，體現了對備課工作的重視。

2、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現，教法、學法指導及學情研究滲透教案。一年級的備課有時效性，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學，教師能夠將自己融入課堂中，運用各種教學手段使活潑好動的小朋友們認真配合老師。

3、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如王萍老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會;陳可、蔣敏老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性;徐瀅、劉蘇紅老師記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。

5、教師們書寫認真工整。如王萍老師的備課筆記看著真是一種享受，教學環節重點突出，反思深入，符合學情。蔣敏老師能結合自己的教學實際聯系組內研討課的課例綜合，尋求更好地教學策略，針對性強，反思深刻。

教案檢查評語篇十三

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園教案檢查評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作為一名研訓員，深入課堂聽課是一項常規工作，而聽完課后的評價則是必備的一項業務。評價得當，教師心悅誠服，是教師努力進取的推動力;評價不當，則不但不能激發教師工作積極性，還易導致逆反情緒，影響其以后工作。因此，就要求我們自身要有良好的理論素養和豐富的實踐經驗，更重要的是，我們必須不斷更新教育思想和觀念。只有這樣，才有可能對教師的課堂教學作出準確、科學、合乎時代精神的評價。下面就幼兒園課堂教學評價談一談自己的見解。

教學應促進幼兒認識、學習策略及情感等多方面的全面、和諧發展;

教學應盡可能引發幼兒多感官的參與體驗、嘗試和發現等是幼兒重要的學習方式;適宜的目標和內容才能引發真正有效的教和學;教學應當具有開放的、能激發幼兒探究欲望和思考的環境;產生問題、引發互動是有效教學的重要特征;教學過程應該讓幼兒感受挑戰、應促進教師自我提高、發展的過程。

針對幼兒園教學評價的基本價值取向，并結合自己深入課堂的實踐，我覺得幼兒園課堂教學的評價標準應該從以下六點來分析：

1、從教學目標制定來看，要看是否全面、具體、適宜。

全面指能從知識、能力、情感等幾方面確定;具體指知識目標要有量化要求，能力、情感目標要有明確要求，體現學科特點;適宜指能以綱要為指導，體現年齡段、年級、單元教材特點，符合幼兒年齡實際和認知規律，難易適度。

2、從目標達成來看，要看教學目標是不是明確的體現在每一教學環節中，教學手段是否都緊密的圍繞目標，為實現目標服務。

教學目標具體全面;教學內容科學準確重點突出;教學方法靈活;

教學狀態自然規范;教學手段應用恰當;寓德育和美育于學科教學中。

而在以上幾點中“教學內容科學準確重點突出”是第一位的。我們在評析教師一節課時，既要看教師知識教授的準確科學，更要分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。

1、看教學思路設計

教學思路是教師組織活動的脈絡和主線，它是根據教學內容和幼兒水平兩個方面的實際情況設計出來的'。它反映一系列教學措施怎樣編排組合，怎樣銜接過度，怎樣安排詳略等。

(1)是要看教學思路設計，是否符合教學內容實際，是否符合幼兒實際;

(2)是要看教學思路的設計是不是有一定的獨創性，給幼兒以新鮮的感覺;

(3)是看教學思路的層次，脈絡是不是清晰;

(4)是看教師在活動中教學思路實際運作的效果。

我們平時看到有些老師活動組織的不好，效率低，很大的一個程度是教學思路不清，或教學思路不符合教學內容實際或幼兒實際等造成的。所以評課，必須注重對教學思路的評價。

2、看課堂結構安排

要求一致，有無教師占用時間過多，幼兒活動時間過少現象?？从變簜€人活動，小組活動和全班活動時間分配是否合理?？椿顒邮欠窨紤]到幼兒的個別差異，要有簡單的內容，也要有難一些的內容。

教學方法包括教師教學活動方式，還包括幼兒在教師指導下“學”的方式，是“教”的方法和“學”的方法的統一。

1、看是不是量體裁衣，優選活用一種好的教學方法總是相對而言的，它總是因課程、因幼兒生、因教師自身特點而相應變化的。

教學方法最忌單調死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭。教學活動的復雜性決定了教學方法的多樣性。所以評課即看教師是否能夠面向實際恰當的選擇教學方法，同時還看教師能否在教學方法上下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術性。

評析教師的教學方法既要評常規，還要看改革和創新。尤其是評析一些素質好的骨干教師的課。既要看常規，更要看改革和創新。要看課堂上的思維訓練的設計，要看創新能力的培養，要看主題活動的發揮，要看新的課堂教學模式的構建，要看教學藝術風格的形成等。

現代化教學呼喚現代化手段，看教師教學方法與手段的運用還要看教師適時、適當用了投影儀、錄音機、計算機、電視、電影、電腦等現代化教學手段。

1、看教具設計是否科學合理

2、看教態是否富有感染力，舉止從容、態度熱情、熱愛幼兒、師幼情感交融。

3、看語言是否準確清楚、說普通話，生動形象有啟發性。教學語言的語調是否高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富有變化。

4、看教師運用教具，操作投影儀、錄音機、微機等熟練程度。

1、教學效率是否高，幼兒思維是否活躍、氣氛熱烈。

2、幼兒收益是否面大，不同程度的幼兒在原有基礎上是否都有進步。知識、能力、情感目標是否達成。

3、是否有效利用課堂時間，幼兒學得輕松愉快，積極性高。

鑒于以上對幼兒園課堂教學評價基本價值取向和評價標準的闡述，我們幼兒園的課堂教學評價就應該做到：

評價要全面、準確、加強正確指導、追求積極評價的效果。

1、要盡可能挖掘教師課堂教學的閃光點。

2、要敢于提出教師課堂教學中存在的問題。

3、要及時準確的給教師指明改進的方向和措施。

只有這樣才能充分發揮課堂評價的作用，真正起到“教學相長”的目的。

法和手段，不斷地提高自身的課堂教學藝術，促進專業化成長，同時使幼兒的發展也深受其益。

教案檢查評語篇十四

教案。

檢查。

評語。

是對教師教學工作中教學設計的評價,以下是小編搜集整理的體育教案檢查評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

為加強教學管理，保證教學質量，全方位服務學生。認真執行教導處。

工作計劃。

體育科組組織了本學期首次教案檢查。對這次檢查我們抱著客觀、公正的態度注重檢查教案的質量依據我校制定的教學相關要求進行的。主要目的是對老師們的教學工作做一個檢閱同時發現好的做法及時推廣發現問題及時糾正。此次教案檢查總的來說是比較滿意的但是也存在一定不足。總結如下：

1.大多數教師都能夠按照要求提前備好兩周課程，制作教案。

2.楊少全、沈杰、教師制作教案詳細，書寫工整，環節齊全，如有些老師在“教學目標”中能把認知目標、技能目標、情感目標寫得很清楚、具體;有些教師能充分利用教學資源，使教學更加生動形象。

3.魏良友、周燕君老師的教案具有內容詳細規范、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

4.多數老師按要求在提交教案本的同時提交學期教學計劃和課時教學計劃。

1.個別教師對教案不夠重視，對教案認識不夠，只是為了應付教案檢查。

2.個別教師書寫不夠認真，教案設計較簡單，可操作性不強，內容空泛，教學指導性不強。

3.個別教師制作教案的能力有待提高，并存在教案內容少、結構不完整情況。(1)“教學目標”不明確，或者理解為教學內容;(2)對“重點”和“難點”不理解，或者區分不清楚;(3)把“教學過程”寫成課堂教學理論或者只有“要點”而沒有具體內容，沒有引入的具體內容，只有“課后小結”而沒有小結的具體內容。

4.個別教師的文字表達能力還有待提高，有些出現口頭語，有些表達不清楚或者文字表達不夠專業。

1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。

2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

3.教研活動的開展要按計劃進行，重質量，不斷總結和提高。

4.年輕教師要多向有經驗的教師和優秀教師學習，通過聽課觀摩他們的教學過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設計的。

5.教師要注重教學基本功的鍛煉，不斷提高自身素質。

以上是體育科組本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學態度和業務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規范性、實用性，從而使業務綜合素質得到提高。

優秀等級：魏良友楊少全周燕君。

良好等級：沈杰、陳小輝。

合格等級：楊社明晉桂明。

根據本學年度的教學工作安排，6月26日各學校都將本校的所有專兼職體育教師的教案加蓋學校教導處印章后上交到體衛站進行評比。本次教案檢查共收到24所學校64位老師的教案82本，中學18本，小學64本。

1.是否制定有完整的學期教學計劃和教學進度表，教學內容與教學進度表安排是否相吻合。

2.每個水平段的教案節數是否與實際教學周節數、學期總數量相吻合。

3.教案的撰寫格式是否符合體育課的常規要求：有教學內容、教學目標、重難點、學生數量與需要的場地器材數量，教學的三個基本環節是否層次清晰，教學組織和教學方法運用是否合理，是否有一定的練習密度和練習強度。

4.教后反思是否深刻，有無進一步的改進措施。

5.教案書寫是否規范，內容是否符合學生的年齡、心理、生理特性，是否具有教師個人特色。

通過檢查評比：教案整體質量較好的單位有：解一、焦東、塔南、解二、十七中;教案質量好富有特色的個人有：馮濤、劉敏、周勝海、馮治剛、趙新明、吳雙喜、葛娟、郭大海、董艷莎等。

1.教案的內容和學期初制定的教學進度不符，隨意性大。

2.教案書寫不符合體育課的教學特點和教學要求。

3.單元課時計劃的內容籠統、不具體，重難點不夠突出，層次不清晰。

4.教學方法學法、教學組織、教學要求體現不夠，沒有針對生情、學情來有針對性來制定，備場地器材不夠，教學反思流于形式。

5.教案書寫格式老套，語言不夠精煉，缺乏靈活性和創新性，沒有體現個人特色和學科特色。

從檢查的總體分析看，有的教師在備課中注意突出了“健康第一”這一指導思想。從教案分析中看教師不但沒有忽視運動技能的教學設計，而且更加注意體現了體育與健康課程是以身體練習為主這一特點。如有的課的設計，突出選擇了激發學生學習興趣和有利于學生身心健康發展的運動技能作為課的主要內容。其次，大部分體育教師對新課程標準的理念理解比較深，在設計教學中并不是照搬競技運動的內容和方法，而是注意結合本校的實際，根據學生的身心發展特點，對一些競技運動項目的教學設計進行了改造，降低了難度和強度的要求，簡化了規則教學等，因而，在體育教學中有更具實用性和趣味性。如一些教師很善于在教法上引導學生進行自主學習，探究學習與合作學習，培養學生創新精神和實踐能力，激發學生的學習興趣等方面都有很好的體現。)。

當然，在教學設計、組織實施教法或選擇和運用教材、教法和教學手段等方面，還有待我們體育教師多加思考和研究，對《課程標準》還缺乏全面、深入的正確理解，從教案的教學設計中，顯得駕馭《課程標準》的能力儲備不足。

最后體育組老師經相互研討在今后備課中力爭做到“五個有”：

“腦中有綱(課程標準的要求)”

“胸中有本(教材了熟于心)”

“目中有人(重點放在學生怎樣學會，怎樣會學)”

“心中有數(學生的知識技能儲備和接受能力怎樣)”

“手中有法(因人因課制宜，選擇教和學的方法手段)”

5、該節課教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，體現教學民主、培養學生良好的學習品質課堂結構完整，密度恰當。

6、該節課教學程序設計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法、言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節課很完美。

7、該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環節有詳細的練習,科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。

8、本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念、全面培養學生素養、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。

9、該節課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，成功地教學生“會學”。

10、該節課堂結構層次清楚、運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

11、該節課很有創意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

12、本節課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網頁比賽取得完美的成果。

13、該節課教學設計非常巧妙，結合教材特點,學生、教師實際,一法為主,多法配合,優化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。

14、該節課教學環節清晰、完整具體,能活化教學內容，使之生活化,課堂教學的開放性、師生關系的民主性、教學模式的多樣性,培養學生良好的學習品質,體顯出該教師教學能力非常強.

15、該節課很有特色，創設情景，通過建站，讓學生親自體驗、實踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現了以人為本、以學生發展為本的教育理念。是一節很成功的課。

16、本節課很有藝術，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴展，精心安排學生自主學習、質疑、操作實踐等活動以啟發式、討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。

17、該節課重點突出，目標全面、準確、具體，整體現知識與能力、方法與過程、情感態度與價值觀三個維度，布局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

18、該節課堂結構清晰、運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。根據班級實際情況，精心設計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節優秀的課。

19、該節課十分有創意，教學目的明確，方法得當、語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發學生興趣，引導自主探究、合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。

教案檢查評語篇十五

1) 手寫備課的教師態度認真，頁面整潔清楚美觀。老師們備課態度認真，工作扎實。母案中圈圈點點，并且對現成的內容進行了針對性地增刪改批，留下了老師辛勤耕耘的串串足跡。如王越越老師陸璐老師的備課筆記看著真是一種享受。

2) 方余順周寰寅和滿斌三位教師的工作態度更是值得學習，他們不僅要備好自己主學科的課程內容，在兼職學科的備課上也毫不馬虎，教案備得非常認真。

3) 整體情況良好。項目全，內容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環節清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細認真。

4) 作業形式豐富，有實效，作業量適中。

5) 課前準備充分。注重運用課件圖片單詞卡等多媒體技術，激發學生學習興趣，充分調動學生的學習積極性。

6) 備課量全部達到學校的要求，備課儲備量均達到周以上，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求，在寒假期間，認真備課，并形成教案和講稿。承擔著級教學任務的教師，對老教案和講稿進行了整理和規范，并制定了相應的教學計劃。

7) 同頭課集體備課，教案和講稿為新內容。在上學期期末和本學期開學之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，難重點等各項內容達成了統一認識。

8) 備課分為教案和講稿，格式規范，書寫認真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網絡等現代化教育技術，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學內容。教案中既體現了教學目的教學手段教學方法，又包含了板書語言等教學藝術，形式設計新穎，重點突出，層次分明。

9) 大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設計新穎，色彩豐富，趣味性強，將所學知識與政治學生關心的熱點有機地結合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內容相關的視頻，極大地豐富了授課內容，也在一定程度上提高了學生的學習積極性。

10) 講稿部分內容豐富，資料翔實并富有創新性。從教案的內容可以看出大多數教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內容和安排上有創新，使之更適應所教學生的層次和專業。

11) 注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然。

12) 教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。

13) 教案格式規范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

14) 教師都能按照要求提前備一周的課，課時量充足。能在資源共享的情況下進行有效的二次備課，逐步完善預設的過程。如王校長《識字》教學過程中設計了“請你向外國友人介紹一處景點”的活動，讓學生將詞串表現的情境用語言描述出來，激發了學生說的興趣，培養了學生的表達能力;夏金俠老師《識字》教學預設時：根據兒童的心理特點和年齡特點，設計了“我做你猜”的游戲和“看圖說句話轉轉盤”的預設來激發學生的表現欲，把學生的情緒調動起來，有效地幫助學生掌握生字的讀音字形和字義;陸璐老師設計《朱德的扁擔》一課時通過具體語境和插圖理解“山高路陡”，顯得扎實有效。

15) 多數教師教學目標明確，能運用新理念設計教學過程，重難點突出。在教學環節設計中，能注重關注學生個體，注重情境創設和興趣培養，注重評價方式的多樣化，注重自主合作探究的學習方式，注重知識的積累與內化，注重實踐性與拓展性。如：丁禮秀石德芬老師在備課中進行了很好的體現。

16) 教師們能重視作業設計和板書設計，使板書真正達到提綱挈領的作用。如張靈寧老師讓學生畫一畫秋姑娘寫的信的樣子，符合一年級孩子的心理特點;王越越老師設計“秋姑娘的信還會寫給誰?”鼓勵孩子想象寫話，捕捉了文本中生成點;畢言琳老師設計讓學生編課本劇演一演，注重了語文的實踐性。陳曉飛老師的《梅蘭芳學藝》板書設計抓住“勤學苦練”突出從“沒有神兒”到“有神兒”的變化，理清了文脈。

17) 教師們對教學的反思態度，比以前更認真了。很多教師能結合課堂教學實際總結得失，撰寫課后反思，寫得實在，具體，體現出教師對教材的深入研究以及對教學中出現問題的進一步改進。如楊霞蘭老師能從指導朗讀方面反思了《我叫神舟號》的成功做法;劉暄老師在《江南》一課反思時不僅反思了自己的教法還反思學生的學法;周寰寅老師反思《識字》時圍繞“圖文結合識字”深入展開，針對性強;潘成越朱小力老師的課后反思詳實豐富，有一定的價值，值得一讀。

18) 個別教師有待提高。雖然大多數教師都能以認真的態度準備教案和講稿，但仍有個別教師沒有按照統一要求填寫教案，教研室主任已經作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應加大力度，嚴格要求。

19) 該節課教學目標清楚明白教學內容主次分明，具體，易激發興趣，引導自主探究合作交流練習設計體現知識的綜合運用，結構合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點把握準確，分量與難度適中，情感態度與價值觀三個維度，學法指導得當， 教材特點與學生實際，是一節成功的課。

20) 本節課各種學習活動設計具體教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，體現教學民主充分注意學生學習習慣的培養，因材施教，調動學生自主學習的積極性，遵循常規但不拘泥，根據學生的差異和特點， 從具體到抽象對教材進行處理，是一節很成功的課。

教案檢查評語篇十六

通過。

教案。

檢查，能使教師和學生知道教學中的問題，及時地提供反饋信息，以下是小編搜集整理的教導處教案檢查。

評語。

歡迎閱讀供大家參考和借鑒!

教案檢查與評價作為教學常規管理的一部分。

板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。

作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。

檢查教案評語教導處工作紀錄撰寫教案普遍比較認真。

教案規范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。

注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然。

教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。

教案格式規范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程，各環節有詳細的練習,科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。是一節很有個性特點的課.

本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念、全面培養學生素養、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

該節課很有創意，教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

1.該節課十分有創意，教學目的明確，方法得當語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發學生興趣，引導自主探究合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。

3.大多數教案書寫工整，規范，教學環節齊全，條理性強。設計合理，圖文并茂，教案反映出老師上課思路清晰，重難點選擇恰當講練結合。理化生教師的教案能做到每節課對學生進行質量檢查評估和反饋，能注重課的導入和過程的設計，并有備學生的內容。

4.教材內容把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，每課時的教案突出新理念，以人為本，面向全體學生，積極倡導自主合作探究的教學模式。注意分層指導，分類教學。注重學法滲透，具有教師活動和學生活動以及設計意圖。

5.對教學內容把握透徹挖掘深入，處理新穎。對練習一思維訓練為核心，落實雙基，課堂結構層次清楚，運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維，解決重點，突出難點。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養。

6.教學設計巧妙，結合教材特點，學生，教師實際，一法為主，多法配合，優化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點，并注意在“趣”字上下工夫。設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理的將舊知識從何進行運用。

10.備課量全部達到學校的要求，備課儲備量均達到周以上，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求，在寒假期間，認真備課，并形成教案和講稿。承擔著級教學任務的教師，對老教案和講稿進行了整理和規范，并制定了相應的教學計劃。

教案檢查評語篇十七

教案。

檢查。

評語。

可以調動教師教學工作的積極性，激起學生學習的內部動因，以下是小編搜集整理的教研組教案檢查評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒！

所有教師的教案都能做到四備一表或者三備一表，除六年級個別教師使用的修正教案外，其余都是新案，教案清晰、規范認真、能根據新課程理念，及學科特點和培養目標進行，教學內容豐富，重點、難點突出，同時又各具特色。如一年級六位老師的口語交際、品德與生活教案清晰、規范認真、體現對學生的學法指導，有學科特色和創造性，滲透實踐活動，培養學生的動手操作能力與觀察想象能力;體育老師，音樂老師的教案圖文并茂，形象直觀，體現了該課程教學的規律性。語數老師的教案確定的教學目標符合課標與學生實際，突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學方式。同時能按學校的常規教學要求備教，能結合教材，學科的特點，精心設計好教學過程，教學方法、學習形式靈活多樣，教師能從實際出發，體現出能為不同的學生服務，注重教學思想的滲透，，注重趣味性，突出教學重點，突破難點，導入新課方法多樣，精心設計提問、練習、小結和板書，95%教案還附有教學反思。在這方面尤為突出的教師有潘娟、周仁霞、史葉、張雄鷹、馬小燕、陳秀麗，雷小婷、李小蓮、李延平、王淑榮，韓燕娥、成王珍老師的教案值得大家學習。

在檢查過程中，我們也發現教案有如下不足：部分教案教學教法體現不明顯或教案沒有體現教學改革的要求，沒有體現學生實踐和互動教學的特點等;個別教師的反思簡單，甚至類同，布置作業形式單一，教案過于簡單，沒有分層指導。

今后的要求：希望所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長補己之短，互相借鑒互相補充。結合各班學生的具體情況消化吸收并內化為自己的教學行為與效果，課后及時總結并記錄，為后續的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時教案，要有教學方法、教學手段，課后必須有小結、反思。

本次作業的檢查我們采取各班抽取一門學科，進行全班檢查，除了檢查作業的質量，批改，布置，還檢查作業的交送情況及作業的保護情況，檢查結果如下：

作文。

大部分老師都能做到批閱詳細，對于好詞佳句能采取不同的符號畫出，引起學生的注意，并能根據學生所寫的內容進行針對性的點評，有的老師評語富有激勵性，激起學生習作的興趣。象崔海燕老師，何艷艷老師的作文批改詳細認真，批語有針對性和寫作指導，劉志雅老師的作文除了批的巧批的妙外，重在賞識，激起學生再創作的興趣。陳君老師的思品與科學作業量次足，內容靈活多樣，交送率百分之百。

在檢查過程中，我們也發現作業有如下不足：有的老師的作業設計過于簡單，做為中，年級只一味的抄寫生字，缺乏思維訓練，過于死板。有的批改過于簡單，只對錯誤答案只打個叉了之;有個別科目學生的作業交送率過低幾乎沒有過半，個別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對學生所寫的內容幾乎沒有任何批示，批語寥寥數語，沒有針對性。

今后的要求：希望任課老師在保證教學效果的基礎上，作業布置做到少而精，不要機械重復，，希望作業中多一些鼓勵性和賞識性的評價，作業布置能做到分類布置，優等生要拔高訓練，中等生控顧當天所學的內容，差生要降低難度不要一刀切。

所有科任教師都能按照時限將聽課記錄送到檢查人處檢查。能按照內容如實填寫，記錄過程詳細認真，能將師生的雙邊活動完整的體現出來，并能做出客觀、公正、科學的評價。語文老師馮霞聽課達25節，郭小麗老師聽課達22節，數學老師員淑會聽課達17節，曹雪文老師聽課達16節。

不足之處：個別老師記錄過于簡單，環節不詳，，師生雙邊活動混為一體，評價不能客觀、公正，有的沒有評課或者沒有合理化的建議。

三個教研組的記錄都有本組教師情況分析，有教研計劃，分別活動了四次，活動的主要內容是組織討論教研計劃，學習新課程理論，出外學習教師傳達學習內容，評課等，記錄詳細。

13個備課組的記錄都有備課組計劃，聽課安排，有單元教材分析，有評課記錄，活動最多的是一年級語文備課組活動9次，四年級數學備課組活動九次，且記錄詳實認真。

所有老師的政業筆記書寫認真，內容豐富，有課堂設計，有理論學習，有名師講評，有赴外學習記錄等，業務記錄最多的有張雄英老師，李延平老師。政治學習主要以“十x大“為主要學習內容，記錄最多的有朱菊親老師，趙淑云老師，韓鵬老師，樊小紅等。

不足之處：部分老師記錄空格較多，前后密度不一樣，個別老師利用舊筆記冒充，學習的連續性不強，只摘錄片段。

總之，由于我們教學處實行月跟中檢查，教案、作業的質量在不斷的提高，從大部分教案中能明顯地看出我們教師教學改革的意識明顯增強，作業批改更加注重對學生的評價和鼓勵，這些好的做法我們要認真學習，發揚廣大，對于教案、作業中存在的問題要及時解決，不斷完善。扎實、實用、創新的教案是上好課的前提，批改好作業是落實知識的關鍵環節，是教學信息的反饋，教案與作業的質量優劣直接關系著教學效果的好壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查。我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索，不斷創新，才能提高教育教學質量。另外，在本次教案、作業檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長補已之短，達到了相互學習，共同提高的目的。

教案檢查評語篇十八

幼兒園新教師備課檢查情況反饋來園活動：

老師與個別幼兒交流。幼兒有的玩桌面游戲；有的給植物澆水；有的看書，秩序井 然。

晨間鍛煉：

活動情況：

1. 都能有序地組織幼兒玩集體游戲，幼兒參與性強。特別是在雨天，室內場地較小 的情況下，貝貝班能根據實際情況，調整適合的集體游戲內容“打地鼠” 。

2. 活動中能根據幼兒的活動量提醒幼兒脫-衣服，做到保教結合。

建議：

1. 集體游戲時間要適當， 可控制在 5 分鐘左右， 可個別班級 （慧慧班） 時間太短 （不 到 5 分鐘） 。

2. 幼兒自由活動中老師要有重點指導的內容或動作技能。

（慧慧班） 3. 活動結束應有簡短的講評。

點心盥洗：

活動情況：

幼兒洗手習慣較好，大部分幼兒都能做到雙手交叉走出。

建議：

1. 個別幼兒洗手時沒有擦干手也沒有甩干水，手朝上時水會滴進幼兒袖管里，幼兒 容易著涼；手向下水都滴到地上（慧慧班） ，老師應注意觀察并及時引導幼兒。

2. 部分幼兒不會插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶（慧慧班） ，老師應注意觀察并 指導。

集體教學（延伸）活動：

活動情況：

1. 活動的準備充分，看得出老師對活動的過程都經過了精心的設計。像慧慧班的活 動“彩色陀螺” ，從一開始就吸引了幼兒的注意力，整個活動幼兒的參與性都很高。

只是活動的重點不是很明確，活動過程不夠清晰，但作為新教師已經很不錯了。

2. 貝貝班的活動“迷路的小花鴨”過程清晰、完整，老師能采用節奏圖的形式來幫 助幼兒掌握節奏，較好地突出了活動的重點，如果圖片能大一些就更完美了。

3. 苗苗班的活動“大自然的色彩” ，老師準備了很多色彩鮮艷的圖片，吸引了幼兒 的視覺器官，較好地調動了幼兒參與活動的積極性。只是在出示圖片時，老師按顏 色一張一張地出示，幼兒再一張張地欣賞回答，好像流水賬一樣，顯得不夠緊湊。

如能把圖片一下子出示，老師再有目的地提問，這樣活動會比較緊湊。

4. 苗苗班的延伸活動內容和形式很值得借鑒，能夠采用參觀種植園地的方式，并用 拍照的形式把自然界中的色彩拍下來，再回到活動室一一展示給孩子們看，孩子們 在看看說說中進一步凸顯了集體活動的主題“大自然的色彩” 。如果時間控制得當的話，本次活動就更完美了。

建議：

1. 活動前要檢查一遍活動準備（錄音機要提前倒好帶）的情況（慧慧班） 。

2. 集體活動應在幼兒都安靜下來后再開始活動（慧慧班 1 個幼兒還在走動） 。

3. 活動安排不怎么合理， 兩個活動都是藝術活動， 其實也是重點領域不明確的問題。

（慧慧班） ?？紤]到動靜搭配，第一個活動盡量不要安排音樂活動（貝貝班） 。

4. 集體活動的過程應要突出重點，講評活動要面向全體幼兒（慧慧班） 。

區域活動：

活動情況：

區域活動的材料在數量上都能準備到位， 貝貝班和苗苗班的活動材料可操作性強一 些。老師在介紹活動內容時，都能突出重點內容并結合幼兒的已有經驗進行。只是 在幼兒的活動中，老師指導的重點不夠明顯。在講評環節時，有的小組展示作品， 集體評講；有的自己介紹自己成功的作品；也有的互相介紹，能做到形式多樣。還 有的能做到介紹和講評內容前后呼應，目的性強。

（苗苗班）如果指導部分也能做 到重點突出，那就更好了。

建議：

1. 活動介紹時重點內容不明確。因為已是周三了，應重點介紹 1-2 個活動內容（慧 慧班） 。

2. 提供的活動材料應考慮幼兒的實際操作能力（慧慧班） ，可提供一些半成品材料。

3. 老師在活動中應有重點指導的區域或內容。

4. 講評時應面向全體幼兒，等幼兒全部安定后再開始講評。

（慧慧班） 自由活動：

亮點：

精心選擇活動內容（魔方、魔棍、拼圖等） ，既是幼兒感興趣的又方便幼兒取放（貝 貝班） 建議：

注意控制好時間，個別班級時間只有 4 分鐘。

（慧慧班） 進餐活動：

活動情況：

阿姨能按時擦桌，方法正確到位。

建議：

消毒毛巾擦好后馬上擦清水毛巾，以節約時間。

來園活動：

老師與個別幼兒交流。幼兒有的玩桌面游戲；有的給植物澆水；有的看書，秩序井然。

晨間鍛煉：

活動情況：

1. 都能有序地組織幼兒玩集體游戲，幼兒參與性強。特別是在雨天，室內場地較小的情況下，貝貝班能根據實際情況，調整適合的集體游戲內容“打地鼠”。

2. 活動中能根據幼兒的活動量提醒幼兒脫-衣服，做到保教結合。

建議：

1. 集體游戲時間要適當，可控制在5分鐘左右，可個別班級（慧慧班）時間太短（不到5分鐘）。

2. 幼兒自由活動中老師要有重點指導的內容或動作技能。（慧慧班）

3. 活動結束應有簡短的講評。

點心盥洗：

活動情況：

幼兒洗手習慣較好，大部分幼兒都能做到雙手交叉走出。

建議：

1. 個別幼兒洗手時沒有擦干手也沒有甩干水，手朝上時水會滴進幼兒袖管里，幼兒容易著涼；手向下水都滴到地上（慧慧班），老師應注意觀察并及時引導幼兒。

2. 部分幼兒不會插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶（慧慧班），老師應注意觀察并指導。

集體教學（延伸）活動：

活動情況：

1. 活動的準備充分，看得出老師對活動的過程都經過了精心的設計。像慧慧班的活動“彩色陀螺”，從一開始就吸引了幼兒的注意力，整個活動幼兒的參與性都很高。只是活動的重點不是很明確，活動過程不夠清晰，但作為新教師已經很不錯了。

2. 貝貝班的活動“迷路的小花鴨”過程清晰、完整，老師能采用節奏圖的形式來幫助幼兒掌握節奏，較好地突出了活動的重點，如果圖片能大一些就更完美了。

3. 苗苗班的活動“大自然的色彩”，老師準備了很多色彩鮮艷的圖片，吸引了幼兒的視覺器官，較好地調動了幼兒參與活動的積極性。只是在出示圖片時，老師按顏色一張一張地出示，幼兒再一張張地欣賞回答，好像流水賬一樣，顯得不夠緊湊。如能把圖片一下子出示，老師再有目的地提問，這樣活動會比較緊湊。

的話，本次活動就更完美了。

建議：

1. 活動前要檢查一遍活動準備（錄音機要提前倒好帶）的情況（慧慧班）。

2. 集體活動應在幼兒都安靜下來后再開始活動（慧慧班1個幼兒還在走動）。

3. 活動安排不怎么合理，兩個活動都是藝術活動，其實也是重點領域不明確的問題。（慧慧班）?？紤]到動靜搭配，第一個活動盡量不要安排音樂活動（貝貝班）。

4. 集體活動的過程應要突出重點，講評活動要面向全體幼兒（慧慧班）。 區域活動：

活動情況：

區域活動的材料在數量上都能準備到位，貝貝班和苗苗班的活動材料可操作性強一些。老師在介紹活動內容時，都能突出重點內容并結合幼兒的已有經驗進行。只是在幼兒的活動中，老師指導的重點不夠明顯。在講評環節時，有的小組展示作品，集體評講；有的'自己介紹自己成功的作品；也有的互相介紹，能做到形式多樣。還有的能做到介紹和講評內容前后呼應，目的性強。（苗苗班）如果指導部分也能做到重點突出，那就更好了。

建議：

1. 活動介紹時重點內容不明確。因為已是周三了，應重點介紹1-2個活動內容（慧慧班）。

2. 提供的活動材料應考慮幼兒的實際操作能力（慧慧班），可提供一些半成品材料。

3. 老師在活動中應有重點指導的區域或內容。

4. 講評時應面向全體幼兒，等幼兒全部安定后再開始講評。（慧慧班）

自由活動：

亮點：

精心選擇活動內容（魔方、魔棍、拼圖等），既是幼兒感興趣的又方便幼兒取放（貝貝班）

建議：

注意控制好時間，個別班級時間只有4分鐘。（慧慧班）

進餐活動：

活動情況：

阿姨能按時擦桌，方法正確到位。

建議：

消毒毛巾擦好后馬上擦清水毛巾，以節約時間。

2015——2011 學年第二學期 美術教學常規檢查反饋根據教學處的工作安排、藝術科組于 3 月 30 日上午檢查了音樂、美術教師 的備課情況、現將此次檢查情況反饋如下：

美術教案方面 一、整體情況：

各位老師均能認真提前一周備課。認真鉆研教材，根據教學大綱及教學目標 把握重點，化解難點，教案各環節齊備、教學方法選擇合理，能夠綜合學生的實 際及年齡特點， 滲透德育內容， 側重學法指導， 重視學生的能力培養 （觀察能力、 語言表達能力和創造能力） 。

二、改進方面 1、個別教案的進程簡單化，盡量詳案。

2、組織教學過程中，要側重教學方法及教學藝術。

3、個別教案反思流于形式，寫得比較簡單，希望以后更多有針對性、深刻 性的教案反思。

音樂教案方面 優點：

一、 教案內容規范、 項目填寫齊全、 突出重難點等優點， 還體現了學習方法、 課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。

二、根據教學對象不同科學設計教案,不同年齡、不同層次的學生，采取不 同的內容和進度。

三、教學反思有一定的量，提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法， 應及時寫在備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美。

改進：

一、教學流程設計時應結合教學內容滲透思想教育等。

二、老師應創造性的使用教材和理解教材，積極開發課程資源，靈活運用多 種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

三、教學設計時情感、態度、評價觀的教育應該注重熏陶、感染潛移默化， 把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

四、個別教案的教學反思寫的粗淺，形式化，針對性、實用性不強，沒有寫 出優點和存在的不足，沒有改進措施及從中受到的啟發或啟迪，不能很好地起到 反思——調整——改進的作用。

美術組 2011 年 9 月 30 日?

1. 你是一個聰明，活潑能干的小朋友。而且你還是一個思維活躍好孩子，每次上課回答問題，你想得總是和別人不一樣，而且說得特別棒!遇到問題你喜歡主動與老師討論交流。就要上小學了，如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戲，那樣老師將更加喜歡你。

3. 你是一個活潑可愛聰明能干的小朋友，上課能認真地聽老師講故事念兒歌，還能積極地舉手發言，你的手工做得很棒!但你中午睡覺的時候，喜歡和別的小朋友講話。就要上小學了，如果能改掉這個毛病，老師相信你一定更加能干，加油吧!

4. 你是一個機靈可愛的小男孩，這學期你的進步很大，能認真聽講，有時還能積極舉手發言，繪畫比以前有進步，你的手工做得很棒!，不過，有時候還比較淘氣，不能管住自己。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，那就會更能干了。

5. 你是個心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒!舞蹈表演時你真投入!你有時還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動關心別人，能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上學了，如果你上課能積極舉手發言，那進步就會更大了。

6. 你是個天真，活潑的小朋友，每次都能認真的完成老師布置的任務，你的小手真能干，會自己折疊被子收拾玩具，你能和小朋友一起快樂地游戲，上課的時候你能專心聽講，積極舉手發言。就要上小學了，老師希望你能繼續努力，爭取更大的進步。

7. 你是個聰明，可愛的小朋友，你愛動腦筋，上課時不但能認認真真地聽老師講課，還能積極舉手發言。你的歌唱得很動聽，你的畫畫得很美。但是，有時你不能主動關心別人，幫助別人。就要上小學了，如果你改掉這個缺點，就更好了。

8. 你是一個有愛心的孩子，平時能主動關心班級體，樂于幫助別人。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發展協調。上課比以前專心了而且經常發言，能主動表現自己。和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓緊時間。希望磊磊到小學后能改掉這個壞毛病，做任何事情都能抓緊時間做的又快又好。

9. 你是一個獨立又有主見的孩子。平時善于觀察，愛動腦筋，好學好問，是個有上進心的孩子，在幼兒園對老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，你喜歡音樂活動，愛唱歌和跳舞，喜歡在同伴中展現自己。你有較好的生活衛生習慣，做任何事情都不用老師操心，是個全面發展的孩子。希望到小學后，能不斷努力，做個小班長。

10. 你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關心幫助同伴，從不與同伴發生爭吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但由于是插班生在教學進度方面還有一定的距離，所以導致在計算方面有了一定的差距。希望輝輝能加強計算方面的練習，做個全面發展的孩子。

11. 你是個聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時間里，你對老師和同伴都很有禮貌。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你樂于幫助別人，平時主動關心班級體是一個有愛心的孩子。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題，但主動性還很不夠。希望琪琪到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己。

12. 你是個聰明能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。你能主動參加各種活動，上課專心。希望曉霞到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己。

13. 你是一個活潑開朗可愛的孩子。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發展協調。原來上課坐不住的你，現在能夠認真聽了，還改變了貪玩散漫的壞習慣。你現在懂事了，和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。午睡的自覺性有了提高，只是有時不能很好的遵守午睡常規。希望冬冬進小學后要更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。

14. 你是個聰明能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡繪畫活動，每次的繪畫作品構圖都很飽滿，顏色搭配的也很協調，并多次獲得各種繪畫的榮譽。你樂于幫助別人，平時能主動關心班級體是一個有愛心的孩子。你能認真聽講，有時也能回答問題。你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子。望敏敏到小學后，能不斷努力，做全面發展的好孩子。

15. 你是一個勤勞善良，愛幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。有時你也較貪玩，上課專心。老師發現你對計算方面的內容掌握不是很好，希望萍萍到小學后能努力學好每樣本領，做個全面發展的好孩子。

16. 時間過得真快，轉眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你能認真參加各種活動，上課專心偶爾也能發言。你的小手也變得能干了，畫畫手工寫字進步都很飛速，對學習興趣也有了較大的提高。希望凡凡進小學后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。

17. 你是個聰明能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你樂于幫助別人，平時能主動關心班級體是一個有愛心的孩子。你能主動參加各種活動，上課專心能發言動腦筋。你思維敏捷，有自己的想法和見解，你善于觀察，喜歡問為什么。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望進入小學后能加強計算方面的練習，做個全面發展的孩子。

18. 你是一個熱心的孩子，平時能主動關心班級和小朋友，喜歡幫助別人。你調皮好動，在行為習慣方面還得學著自我約束。在動腦筋方面你進步很大，偶爾也能發表自己的見解了，參與性主動性比以前強了，就是還欠專心一些。與同伴交往方面也不象以前一樣吵吵鬧鬧了。希望挺挺到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己，在學習方面還要多努力。

19. 時間過的真快，你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目，轉眼你就要進小學，做個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動，上課專心，能大膽發表自己的見解。你樂于幫助別人，能主動關心班級體是一個有愛心的孩子。你有較好的衛生勞動習慣，能經常幫助老師整理教室，做事有責任感。你有較強的自制能力，不僅能管住自己，還能提醒同伴遵守紀律，是老師得力的好幫手。老師希望你進小學后能表現的更好，做個全面發展的小學生。

20. 時間過的真快，你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目，轉眼你就要進小學，做個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動，上課專心偶爾也能舉手發言。性格較內向的你，不太愿意展現自己，在與同伴的交往中，也顯的較為被動，但你能和同伴友好交往，而且經常幫助小伙伴，小朋友們都十分喜歡你。老師希望你進入小學后能認真學好每樣本領，做一個優秀的小學生。

21. 你是個聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。有良好的生活衛生習慣。對感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達意見，思維比較靈活。老師希望你進小學后能表現的更好，做個全面發展的小學生!

22. 你是一個活潑開朗可愛的孩子。在幼兒園的三年時間里，你對老師有禮貌。能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發展協調。上課比以前專心了而且經常發言，能主動表現自己。對于動腦筋數運算等問題很感興趣，相比之下對節奏繪畫等藝術活動方面還得加油努力。老師希望你進小學后能表現的更好，做個全面發展的小學生!

23. 你是個能干的好孩子。在幼兒園的三年時間里，能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發展協調。在午睡進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認真細心對繪畫手工有一定的興趣。希望元榮到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己。

24. 你是一個勤勞善良，愛幫助人的孩子。你對老師有禮貌,上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。在午睡進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發展協調。你樂于幫助別人，能與同伴友好的相處，小伙伴們都很喜歡你。希望你到小學后能認真學好每樣本領，早日戴上紅領巾。

25. 你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題，喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望佳卉能少看電視，把眼睛保養好。進小學后要更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。

26. 你是一個活潑開朗愛笑的孩子，臉上總蕩漾著甜甜的笑，讓人很舒心。在幼兒園的三年時間里，你學會了很多本領，你愛動腦筋，對于數運算等問題很感興趣，相比之下對節奏繪畫等藝術活動方面還得加油努力;你思維敏捷，有自己的想法和見解;你善于觀察，喜歡問為什么;你能主動與同伴交往，并能正確處理交往中出現的矛盾。希望笑笑到小學后，能不斷努力，做個小班長。

27. 你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關心幫助同伴，從不與同伴發生爭吵，深得小朋友的喜歡。你做事認真細心對繪畫手工有一定的興趣。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但你膽子較小，從不主動與老師交談，課堂上也很少發表自己的見解。希望龍龍到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己。

28. 你是一個腦子挺靈的孩子，就是上課活動主動性還不夠些。平時做事認真，有較好的勞動習慣，思維敏捷，有自己的想法和見解;你善于觀察，喜歡問為什么，是個求知欲很強的孩子。與同伴相處方面你較為被動，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關心幫助同伴，深得同伴的喜歡。但老師也發現你在體育方面還很欠缺，還沒有學會跳繩。希望進入小學后能多加強體育方面的鍛煉。

29. 時間過得真快，轉眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你做任何事情都很認真，仔細，最大的毛病就是做事動作不夠快，快要成為小學生了可不要再像小蝸牛一樣了。你思維敏捷，有自己的想法和見解;你善于觀察，喜歡問為什么。平日里你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。望佳佳到小學后，能不斷努力，做個品學兼優的學生。

30. 你是一個活潑開朗可愛的孩子。在幼兒園的三年里，能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發展協調。對于動腦筋數運算等問題很感興趣，相比之下對節奏繪畫等藝術活動方面還得加油努力。老師希望你進小學后能表現的更好，做個全面發展的小學生。加油哦!寶貝!

31. 你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。在午睡進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你做事認真細心對繪畫手工有一定的興趣。最大的毛病就是做事慢吞吞。希望英英到小學后能改掉這個壞毛病，做任何事情都能抓緊時間做的又快又好。加油哦!寶貝!

32. 你是一個漂亮可愛，愛清潔的孩子。在幼兒園的三年里，上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。老師希望你進小學后能表現的更好，做個全面發展的小學生。加油哦!小天使!