在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

科學觀察植物手抄報篇一

科學觀察是科學研究的基礎，對我們了解自然、探究事物本質非常重要。我對科學觀察的理解其實并不深刻，而在這次的學習過程中，我認為有效的科學觀察必須遵守一定的規則，而越是遵守規則的觀察，得出的結果越是真實、可靠。

段落二：觀察規則。

首先，我們必須遵守觀察規則，保證觀察的客觀性和科學性。整體而言，我們應該遵循五種基本規則：清楚、準確、全面、可重復性和無偏差。清楚意味著觀察的對象必須要清晰、明確，并具備足夠的細節；準確是指觀察結果必須要完全準確，并不會離真實情況偏差太大；全面則是必須將所有重要的觀察因素列出，并加以考慮；可重復性可以確保觀察結果具有同樣的行為和結構；而最后的無偏差則是排除了任何對觀察結果可能產生的有意或無意的影響。

段落三：觀察技巧。

其次，觀察時必須掌握一定的技能和策略。觀察的技巧可以大大提高科學觀察的效果。其中最基本的技能包含著專注、耐性、求證和記錄。專注可以幫助我們集中注意力，發現并學習更多的知識；耐性能夠幫助我們更好的收集觀察的數據并消除我們的偏見；求證則是用科學的方法保證我們得出的研究結果是高度可信的。最后，規律的記錄則對于我們掌握科學觀察技能至關重要，這種記錄往往是觀察數據的直接反饋，使我們的研究真正的獲取到進展。

段落四：實踐和反思。

實踐是科學觀察的重要環節。對于我來說，有很多觀察的機會是不用出門遠行的，比如觀察家里的寵物，普通的家庭物品等等。與此同時，我們應該對觀察的過程、結果和自己行為作出反思，以便找出問題和進一步完善自我。

段落五：結論。

總而言之，科學觀察要求我們遵守規則，掌握技巧，并通過不斷的實踐和反思獲得經驗來提高自己的科學觀察能力。對于科學研究者來說，為了取得準確的和具有科學價值的結果，必須保證觀察的絕對公正和科學性，而科學觀察的實踐和反思將在其研究生涯中發揮無限的價值。全方位的觀察能力能夠助我們從各個角度探索事物真相并尋求解決問題的方案，從而使我們更好地認識世界，更好地前進。

科學觀察植物手抄報篇二

今天晚上，我和媽媽準備了以上全部的東西，拿到樓上準備觀察螞蟻。

首先我們把食物分別擺在不同的地方，然后靜靜地等待螞蟻的到來。過了3分鐘，有一只小小的螞蟻來了，他最先到柚子上轉悠了好幾圈，但是它搬不動這個柚子粒，然后它又在餅干沫上面轉悠了好久，就走了。又過了1分鐘，有一只螞蟻來了，他首先鉆進了米飯里，轉了很久，發現里面有一粒餅干沫，我發現他是用頭頂著餅干搬走的，在走的時候我死死的盯著他，我發現他在用頭頂著餅干沫走的時候非常平穩，沒有一點要掉下來的情況，很快，它就把餅干沫快速搬走了，我還發現他在下坡的時候也很平穩，食物也沒有一點要掉下來的現象。很快，又來了一只螞蟻，他跑到了糖粒堆里，用頭把一小粒糖粒搬走了，我一邊看一邊自言自語：“這些小螞蟻真有趣，我一定能寫好文章?！闭诖藭r，我們要吃飯了，我只好先暫時告別一段，等我吃完了飯再來觀察，是否會有更多的螞蟻過來。

晚上，吃完了晚飯……吃完了晚飯，我急急忙忙的上了樓，先看一看是否與我之前說的相符，一看，大驚失色，螞蟻越來越多了，有大部分都在糖粒這一邊。我趕緊用放大鏡一看，發現有一堆螞蟻在不知在干什么，我感覺他們在團結合作搬走一粒大糖粒，但我并沒看到它們搬東西，因為我輕輕的吹了一口氣，糖粒散了，螞蟻們嚇得魂飛魄散，四處逃串。此時，我突然想捕捉一個螞蟻來研究一下，于是我立刻沖向家里，拿來了昆蟲盒放在了食物的旁邊，等待螞蟻上鉤，我突然一想：空空的，沒有食物怎么能把螞蟻引過來呢？應該加一些糖。于是，我往昆蟲盒里加了一些糖，等待螞蟻上鉤。

最后，我拿出注射器向螞蟻們噴水，螞蟻們好像不是太怕水，驚慌一下馬上就回過神來了，我又把一粒柚子粒把它放到紅螞蟻的身上，可是這個狡猾的紅螞蟻立刻翻了個身子爬到了柚子粒上了，趁著這個機會，我用注射器把它挑了起來，放到了昆蟲盒里，捕捉成功。

科學觀察植物手抄報篇三

科學觀察是實驗研究的基礎，是科學發展的重要環節?？茖W觀察不僅要求我們有一雙敏銳的眼睛，還需要我們有批判性思維和系統性思維。在我的學習和實踐過程中，我深刻體會到科學觀察的重要性和技巧。下面，我將從科學觀察的定義與重要性、科學觀察的基本要素、科學觀察的方法和科學觀察的局限性等方面談談我的心得體會。

首先，科學觀察是指通過感知現象、收集數據和記錄信息來獲得認識和理解的過程?？茖W觀察是實驗設計的起點和核心，只有通過準確的觀察，才能收集到準確的數據?？茖W觀察是直接的感官體驗，我們通過肉眼觀察和儀器測量，對現象進行精確、全面的觀測，從而得出客觀真實的結論?？茖W觀察是歸納和演繹的起點，只有通過觀察到的現象，才能歸納出普遍規律并進行科學解釋。

其次，科學觀察的基本要素包括觀察對象、觀察目的、觀察方法和觀察記錄。觀察對象是指我們所觀察研究的事物或現象。觀察目的是指我們對觀察對象所關注的問題和要求，是觀察過程的指導和驅動力。觀察方法是指我們用來觀察和測量的手段和技術，它可以是直接觀察、間接觀察、比較觀察、實驗觀察等。觀察記錄是將觀察到的信息進行書寫、繪制、拍攝等形式的記錄。

再次，科學觀察的方法包括定性觀察和定量觀察。定性觀察是指對觀察對象的性質、特征、狀態等進行描述和分析，它主要通過肉眼觀察和直接感受來完成。定量觀察是指對觀察對象的數量、大小、數量關系等進行測量和統計，它需要依靠儀器設備和數學方法來完成。科學觀察的方法是相互補充的，定量觀察可以提供更準確的數據，而定性觀察可以提供更全面的信息。在實踐中，我們需要根據具體情況選擇合適的觀察方法。

最后，科學觀察也有其局限性。首先，觀察者的主觀因素會對觀察結果產生影響。不同的人對同一現象的觀察可能會有不同的描述和評價，因此我們需要盡量減少主觀因素的干擾，并進行多方觀測和驗證。其次，觀察對象的特性可能會對觀察結果產生影響。不同的事物或現象有不同的特性和規律，我們需要針對不同的對象采用合適的觀察方法和技術。再次，觀察到的現象可能只是冰山一角，我們需要通過進一步實驗和研究來確認和解釋觀察結果。最后，觀察過程可能會受到很多干擾因素的影響，如時間、空間、環境等因素，我們需要控制和排除這些因素的干擾。

綜上所述，科學觀察是科學研究中不可或缺的一部分，它對于提高科學研究的準確性、可靠性和適用性具有重要意義。在我個人的學習和實踐中，我深刻體會到科學觀察需要我們具備敏銳的觀察力、批判性思維和系統性思維。同時，我也認識到科學觀察存在一定的局限性，需要我們在實踐中不斷探索和完善。通過科學觀察，我們可以展開更加精準和全面的研究，為科學發展和社會進步作出更大的貢獻。

科學觀察植物手抄報篇四

工具：放大鏡、食物、手電筒、昆蟲盒、注射器。

食物：餅干沫、米飯、柚子粒、大米、糖粒。

今天晚上，我和媽媽準備了以上全部的東西，拿到樓上準備觀察螞蟻。

首先我們把食物分別擺在不同的地方，然后靜靜地等待螞蟻的到來。過了3分鐘，有一只小小的螞蟻來了，他最先到柚子上轉悠了好幾圈，但是它搬不動這個柚子粒，然后它又在餅干沫上面轉悠了好久，就走了。又過了1分鐘，有一只螞蟻來了，他首先鉆進了米飯里，轉了很久，發現里面有一粒餅干沫，我發現他是用頭頂著餅干搬走的，在走的時候我死死的盯著他，我發現他在用頭頂著餅干沫走的時候非常平穩，沒有一點要掉下來的情況，很快，它就把餅干沫快速搬走了，我還發現他在下坡的時候也很平穩，食物也沒有一點要掉下來的現象。很快，又來了一只螞蟻，他跑到了糖粒堆里，用頭把一小粒糖粒搬走了，我一邊看一邊自言自語：“這些小螞蟻真有趣，我一定能寫好文章。”正在此時，我們要吃飯了，我只好先暫時告別一段，等我吃完了飯再來觀察，是否會有更多的螞蟻過來。

晚上，吃完了晚飯……吃完了晚飯，我急急忙忙的上了樓，先看一看是否與我之前說的相符，一看，大驚失色，螞蟻越來越多了，有大部分都在糖粒這一邊。我趕緊用放大鏡一看，發現有一堆螞蟻在不知在干什么，我感覺他們在團結合作搬走一粒大糖粒，但我并沒看到它們搬東西，因為我輕輕的吹了一口氣，糖粒散了，螞蟻們嚇得魂飛魄散，四處逃串。此時，我突然想捕捉一個螞蟻來研究一下，于是我立刻沖向家里，拿來了昆蟲盒放在了食物的旁邊，等待螞蟻上鉤，我突然一想：空空的，沒有食物怎么能把螞蟻引過來呢？應該加一些糖。于是，我往昆蟲盒里加了一些糖，等待螞蟻上鉤。

最后，我拿出注射器向螞蟻們噴水，螞蟻們好像不是太怕水，驚慌一下馬上就回過神來了，我又把一粒柚子粒把它放到紅螞蟻的身上，可是這個狡猾的紅螞蟻立刻翻了個身子爬到了柚子粒上了，趁著這個機會，我用注射器把它挑了起來，放到了昆蟲盒里，捕捉成功。

科學觀察植物手抄報篇五

昆蟲——這類小生命之前我從不去關注，每每見到，便伴隨著一聲尖叫：“啊，一只蟲子，嚇死啦！”唯恐避之不及。假期里，隨手翻閱了法布爾的《昆蟲記》，很快就被作者那清新詼諧的語言，一個個生動有趣的'故事情節給吸引了。

昆蟲的形象在我的心目中出現了大轉折，原來昆蟲世界跟我們人類世界一樣有生與死，有勞動與掠奪……它們跟我們人類一樣，有著諸多可圈可點的閃光處：團結，執著，愛心……昆蟲世界真是奇妙無比！管蟲會穿“衣服”，松蛾蟲會預測天氣，小蜘蛛會用絲線飛到各個地方……這些小昆蟲的思維方式有時比人還高，赤條蜂給后代預留食物時，會用麻醉毒液使得毛毛蟲不能動彈，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費”保鮮；舍腰蜂給后代捕捉蜘蛛時，只捕小的，這樣一頓就吃完，幼蜂們每頓都吃到新鮮的……怎么樣，這些昆蟲聰明吧！

《昆蟲記》真讓人感嘆昆蟲世界的奇妙無比，更感嘆法布爾一生執著于研究這些蟲子。正因為法布爾堅持不懈地勇于探索世界、勇于追求真理，才讓我們能真正了解昆蟲世界。

科學觀察植物手抄報篇六

在人生中，我們常常會通過觀察周圍的事物來理解世界。這些觀察不僅幫助我們獲取知識，還使我們有能力去解決問題和理解復雜的概念。這篇文章將分享一次科學觀察的經歷以及它如何改變了我對某個特定主題的理解。

觀察的主題是我所在的社區的生態環境。為了進行這次觀察，我選擇了每天都會經過的一條小路作為起點，沿著這條小路走，觀察沿途的植物和動物。我選擇這條小路的原因是因為它連接了我的家和學校，是一個充滿生機的地方。

在開始觀察的前幾個月，我記錄下了每天觀察到的事物，包括我看見的植物和動物。同時，我也記錄下每個觀察日的氣候和環境條件。這樣，我就可以更準確地比較我觀察到的事物，并理解它們如何適應不同的環境。

我很快發現，這條小路上的植物和動物種類非常豐富。在不同的季節，同一物種的動植物會出現或消失。這讓我開始思考，這些變化背后的原因。隨著觀察的深入，我開始注意到一些有趣的現象。例如，在食物鏈中，昆蟲的數量遠超其他生物，而大型動物則較少出現。

這些觀察結果讓我開始思考生態平衡的問題。我意識到，一個健康的生態系統應該是平衡的，每個物種都扮演著其在生態系統中應有的角色。當一個生態系統失去平衡時，整個系統可能會受到影響，從而導致更多的問題。

這次觀察讓我對生態學有了更深入的理解。我意識到，通過觀察和記錄，我們可以更好地理解自然世界，并從中汲取智慧。同時，我也明白了每個生物在生態系統中的重要性，以及我們保護和尊重每一個生物的重要性。

總的來說，這次觀察讓我對自然有了更深的敬畏和尊重，也讓我明白了人與自然的關系。我意識到，我們應該更加關心我們的環境，保護每一個生物，維護生態平衡。通過這次觀察，我學會了如何更好地理解世界，也更加明白了科學的力量。

我相信，這次的觀察經歷不僅讓我對生態學有了更深入的理解，也讓我對生活有了新的認識。我們應該尊重每一個生命，保護我們共同的家園，讓我們的世界變得更加美好。這也是我從這次觀察中學到的最重要的一課。

科學觀察植物手抄報篇七

星期二那天，科學老師王老師說：“明天帶蝸牛?！庇谑牵业脚笥鸭业幕▓@里抓了一些野生的蝸牛。

那些蝸牛殼扁扁的，圓圓的，整體看上去灰蒙蒙的，像一團灰塵。抓好了蝸牛，我和媽媽就回家了?；丶业穆飞?，剛好要經過花鳥市場，于是，我們仔細觀察了一下，居然發現了一只大“螺螄”！我問了店主，店主說：“這是蝸牛，是人工飼養的。”這只人工飼養的蝸牛的殼是螺旋形的，還有點尖，整體看上去很白很大。回到家里，我把兩種蝸牛放到一起比較。我發現，那些野生的蝸牛顏色雜亂，而那只人工飼養昷牛顏色是雪白的。兩種同樣是蝸牛，為什么差異就這么大呢？原來，那些野生蝸牛什么都吃，所以顏色雜亂。而那只人工飼養的蝸牛，只吃干凈的菜葉，不吃別的東西，所以它的顏色那么白。

我對著這兩種蝸牛，越看越有興趣，我還想要繼續觀察它們！

科學觀察植物手抄報篇八

今天，科學老師給我們布置了一項科學作業——做一個動物或植物的生態瓶。

放學回家后，看著家里陽臺上一個個長滿花草的花盆，就想：我最喜歡種花種草、觀察植物的變化，那就做一個植物的生態盆吧!我挑了個沒種東西的小花盆。首先，把適當的水倒入花盆中松松土，讓它變得柔軟些;然后，用鏟子鏟一點點土出來，把種子撒在泥土里，把鏟出來的土覆蓋上去，最后，再淋一點水就大功告成了!我種的是小白菜心和紅豆，我非常的著急，期待我的寶貝們快點發芽、長大。

過了一個晚上，我發現小菜心種子發了一點點芽，我欣喜若狂，又蹦又跳的，小芽兒斑點似的，非?？蓯?。

兩天后，紅豆種子也發芽了，尖尖的小芽白白的，活像一個個小蝌蚪，有趣極了!

每天我都精心的護理它們，按時的給它們澆水。在這個時間里，我發現紅豆芽竄得高高的，而小白菜心仍在緩慢的生長。小芽兒們長到了一定程度時，我就把它們放在有光照的地方了。

每個植物都有自己的生長過程，等待著我們去探索、去發現。這次的生態瓶作業我得到了老師的好評，我也收獲了不少的知識與快樂。

科學觀察植物手抄報篇九

今天傍晚，我向王老師要了一瓶培養過的池塘水，一回到家，就迫不及待地拿出顯微鏡觀察起來。經過好長一段時間的觀察，目標總算出現了。

變形蟲跟草履蟲一樣，都是單細胞生物。變形蟲生活在淡水或土壤中。它可以變形，所以在觀察時不能準確無誤的找到它，以至于對它不甚了解。

變形蟲在顯微鏡下就似一攤水在緩緩地“流動”。

其實，變形蟲也沒有“天大”本事，不能擺脫它的.基本形狀。也就是說，不能從變形蟲變化到草履蟲。變形蟲就似一攤水，往任何地方都可以伸出偽足，而偽足的方向也就是變形蟲所要前進的方向。

變形蟲和草履蟲一樣，都對環境很敏感。愛到刺激后，也會形成一個膜殼，和草履蟲一樣不食不動。

在我猜想，變形蟲在遇到“食物”時，可能會舉起偽足，向“食物”噴射一種不明液體，從而把“食物”迷惑在原地，而自己則緩緩地前進，直到把“食物”吞進“肚子”里。而那不明液體，可能只有一會兒的時間可以迷惑住“食物”吧！但這些只是我的猜測。

科學觀察植物手抄報篇十

今天，我們又來到了充滿喜悅的草坪里。這次，我們可不是為了瘋玩瘋鬧的，而是為了觀察幼小的螞蟻的。他們有著烏黑的身體，頭上長著一對觸角，還有六只腳。我看見一只大螞蟻后面跟了一群小螞蟻，就想：說不定大螞蟻是小螞蟻的爸爸，帶領著孩子們去接受風雨的考驗;或者大螞蟻是小螞蟻的頂頭上司，領著戰士們去打仗，去保家衛國。大自然真是太偉大了，存在著如此神奇的杰作!這么幼小的動物，連一厘米都不到，居然會有這么大的力量。

我想：每個人都有他的優點，就像螞蟻一樣，永遠是團結的集體，永遠共同承擔著一切，螞蟻有的我們未必有!所以我們要自信的揚長避短，讓自己變得更加優秀!

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科學觀察植物手抄報篇十一

今天傍晚，我向王老師要了一瓶培養過的池塘水，一回到家，就迫不及待地拿出顯微鏡觀察起來。經過好長一段時間的觀察，目標總算出現了。

變形蟲跟草履蟲一樣，都是單細胞生物。變形蟲生活在淡水或土壤中。它可以變形，所以在觀察時不能準確無誤的找到它，以至于對它不甚了解。

變形蟲在顯微鏡下就似一攤水在緩緩地“流動”。

其實，變形蟲也沒有“天大”本事，不能擺脫它的基本形狀。也就是說，不能從變形蟲變化到草履蟲。變形蟲就似一攤水，往任何地方都可以伸出偽足，而偽足的方向也就是變形蟲所要前進的方向。

變形蟲和草履蟲一樣，都對環境很敏感。愛到刺激后，也會形成一個膜殼，和草履蟲一樣不食不動。

在我猜想，變形蟲在遇到“食物”時，可能會舉起偽足，向“食物”噴射一種不明液體，從而把“食物”迷惑在原地，而自己則緩緩地前進，直到把“食物”吞進“肚子”里。而那不明液體，可能只有一會兒的時間可以迷惑住“食物”吧!但這些只是我的猜測。

洋蔥是一樣很平常的蔬菜，或許大家都吃過，可是你們觀察過嗎?

洋蔥的外表皮呈玫瑰紅，濕濕的、滑滑的，像剛出生嬰兒的臉蛋;頭上有一簇“表皮”，如同小姑娘頭頂的朝天辮;下面有四五十條白色的根須，似我爺爺的白胡子;整個身體近似球形，圓圓的，可愛極了!如果你用刀水平切開，你就能看到洋蔥內部的神奇，從外到里，一圈一圈，都是同心圓，“畫”圓功夫不差于圓規;要是你是從上往下縱向切開，美麗的圓環消失了，頓時成了一朵粉紅色的荷花，花瓣一片包著一片，含苞欲放!

可愛的洋蔥，神奇吧!要是你覺得這樣就算得上神奇，你就錯了!還有能讓你口瞪目呆，更為神奇的呢!

我想我喜歡上了可愛神奇的洋蔥，喜歡上了充滿神奇的科學!

今天又是一個下雨天，我正好可以在家觀察那瓶池塘水。不一會兒，我就發現了草履蟲。

草履蟲，微生物的一種。因為長得像草鞋，所以叫做草履蟲。草履蟲生活在不流動的淡水中，身體表面有許多能擺動的細毛，草履蟲就是用這么細毛來感覺周圍的環境，并且自由運動。草履蟲是一個單細胞，可它卻能完成消化、呼吸、繁殖、排泄等所有的生命活動。

放大后的草履蟲，身上有一些小“水泡”似的東西。雖然是微生物，但它卻能對外界的刺激、影響做出一系列的反應。例如：把草履蟲作成玻片后，過一個晚上，它的身上便不再是透明的了，變得有些黃，有些黑。那便是它的膜。

經過長時間的觀察后，我對它產生了濃厚的興趣。

草履蟲的“頭部”是有些圓的那頭，“尾部”是有些尖的那頭，草履蟲吃東西時，是用“嘴巴”周圍的纖毛來“運送”的。(相當于我們人類用筷子往嘴里夾菜的那個過程)草履蟲呼吸的地方是一些圍在一起的小圓孔。(它們一張一合，類似于人膠呼吸時的鼻子一樣)。

在培養草履蟲的瓶子里，我發現，草履蟲一般只在瓶子底部，大約在瓶子中水的高度的三分之一外活動。我猜想，可能是因為底部比較暖和吧!也可能是因為那些干草都沉淀于瓶子底部吧。這些草履蟲，只有在察覺到水面有東西時，(如湯啊等小水滴)才上去吃。

草履蟲的繁殖方法可真是“老套”：每一次都是一只草履蟲拉長后，一分為二，成為二只幼小的草履蟲。

我并不知道草履蟲分不分公母，是不是每一只都可以繁衍后代。但我知道草履蟲每到一個時候，“身體”會開始“膨脹”，然后變長，中間開始變細，從而變成兩只草履蟲。你應該扭過香腸吧!雙手在香腸兩邊反方面用力，中間會被扭得越來越細，最后拉斷成二根香腸。

我們家有一盆君子蘭，已經種了十多年了。聽爸爸媽媽說，君子蘭只在我出生那年開過花，后來就再也沒開過了。

去年，爸爸買回來一個新盆，里面裝上了營養泥，給君子蘭換了一個新家。君子蘭住進新家后，葉子長得碧綠碧綠的，又大又寬，像小兔子的耳朵。爸爸交給我一個任務，讓我定期給君子蘭澆水。

有一天，我去給君子蘭澆水，發現葉子中抽出了一個嫩綠的小芽，我好奇地問媽媽：“這是什么呀?”媽媽驚喜地說：“呀!這是君子蘭的莖，可能君子蘭要開花了”。我聽了很高興，每天放學回家都去看君子蘭開花了沒?？墒?，君子蘭除了莖長高了，其它卻一點變化也沒有。一連兩個星期它都沒什么動靜。我有點失望了，心想：媽媽是不是看錯了?不過，我還是堅持定期給君子蘭澆水、松土。

有一天，放學回家，我發現君子蘭的莖上長著許多嫩嫩的小花苞。我欣喜若狂，趕緊拉著媽媽的手過來看。媽媽說：“君子蘭要開花了，你可要多關心它呀!”

又過了一個星期，小花苞長成了橢圓形的黃綠色的大花苞，我數了數一共有十九個，真多呀!

過了沒幾天，花就開了!花朵像一個個小喇叭，一半紅，一半黃，有的亭亭玉立，有的含苞待放，有的羞羞答答……似乎宣告著春來的消息，特別惹人喜歡!

看來，做任何事都要有耐心，也要有恒心呀!

洋蔥是一樣很平常的蔬菜，大家都吃過，有的可能還仔細觀察和研究過。現在，我就來給大家介紹一下我用不同的儀器觀察到的洋蔥吧!

首先，我是用眼睛觀察的。用肉眼看去，洋蔥是個近似球形的物體。切開一半，便可直接觀察到它的內部結構。取其中的一片，就可直接看到洋蔥那清晰的“紋路”。用手摸，感覺是濕濕的、光滑的。用鼻子嗅，嗅嗅的是一股刺鼻的、難聞的味道。

其次，是用放大鏡觀察。通過放大鏡，可看出在“紋路”間的，那些一點一點的小點兒。小點兒有的是黑的，有的是半透明的，還有的是黃色的。

最后，用的是光學顯微鏡。但光學顯微鏡也分兩種，一種是普通光學顯微鏡，一種是高倍光學顯微鏡。兩種差別甚大!

普通顯微鏡：可在顯微鏡下觀察到洋蔥的表皮細胞。在那些長方形的細胞間，都有紫色的經脈相隔。剛才在放大鏡下的半透明的小點兒，在顯微鏡下看得異常清楚，我這才發現它原來是一個小氣泡。而那些黑色、黃色的小點兒，則是被蟲子“糟?！边^后留下的印記。

高倍顯微鏡：洋蔥在高倍顯微鏡下把缺點、優點完全“暴露”了。在高倍顯微鏡下，我還發現了，在普通顯微鏡下的長方形的細胞中，還含有一些或大或小長方形的“小細胞”。

科學觀察植物手抄報篇十二

科學老師送了我幾條蠶，我高興極了！馬上去買了一些桑葉給蠶寶寶，看它們吃得津津有味，讓人覺得可愛！

5月2日星期五晴。

我打開蓋子看蠶時，發現蠶寶寶一動不動，并開始全身變黃，我還以為蠶寶寶快要死了。正當我傷心的時候，這個小家伙竟然“分身”了，它們開始狼吞虎咽地吃起桑葉來，好像在說：“餓死了，餓死了?！痹瓉硇Q蛻皮需要一段時間，我這才長長地舒了一口氣，哦！原來是這樣的，我還以為它要死了。蠶寶寶一會兒竄到桑葉底下，一會兒爬到同伴的身上，真活躍！

5月25日星期一晴。

今天，我又去看蠶，發現好幾只蠶不見了，只剩下幾白白的紡錘形的球。這個就是蠶的繭，蠶就在這里慢慢變成蛹，蛹是土黃的，想面包，蠶會在這里足足睡十多天。

6月3日星期二多云。

今天，蠶寶寶把頭探出來東張西望，變成了飛蛾，它們交了配，產下了400多粒卵，卵扁扁的，黑黑的，一粒一粒像芝麻一樣。沒過多久又一個個新生命探出頭來，它們被稱為“蟻蠶”，像螞蟻一樣，真可愛！

養蠶真有趣！我想再養蠶。

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科學觀察植物手抄報篇十三

今天，是我把生態瓶帶回家的第一天。我把它放在餐桌上。弟弟看見了，異常開心，拿起魚食飛奔上餐桌，一邊跑還一邊叫：“小金魚，吃個飽！”

我連忙跑過去搶救小金魚，還邊叫：“我剛喂過！”可已經來不及了，弟弟的魔爪已經“抓住”了可憐的金魚——他倒了小半袋魚食！我朝他大吼：“我剛喂過它，你還喂，還喂這么多，你想撐死它。”弟弟睜著大大的眼睛，不屑一顧地說：“沒事，不會死的?！蔽蚁虢o金魚換水，可自來水里有漂白粉，需要沉淀后才能放魚，不然魚會死的，這可怎么辦好？沒辦法，只好先把水沉淀在那兒，再說了。

說時遲，那時快，無知的金魚正大口大口地吞食著它的美味佳肴——魚食?？粗澬牡臉幼樱氲剿苍S會被撐死，覺得慘不忍睹，好可憐哦！

一分鐘、二分鐘……時間飛逝而過，一小時了，我看那水沉淀的也差不多了，便給金魚換了水，可是，魚食早已被金魚吃得所剩無幾了！金魚在水里游得跌跌撞撞，明顯是吃多了撐的。我心里想，求求你了，可愛的金魚喲！千萬別死，這可是金瑋康的，你死了，我怎么向他交代？他肯定會怪我的，這里還剩兩條了。可惡的俞晨昕！都是你害的。

晚上，魚已經趴在瓶底了，眼看就快死了！它的肚子大大的，活像懷了小金魚，要是在平時，我早已哈哈大笑，可在今天，我卻怎么也開心不起來。但心里仍抱著一絲希望，希望金魚不要死。

夜深了，我在床上輾轉反側，怎么也睡不著。心。

里都在想怎么和金瑋康交代了，魚?。e死！我此時最大的心愿。

4月30日星期日。

今天一早，我穿著睡裙就出來了，看金魚唄！

啊，我的愿望實現了！金魚沒死！真的沒死，謝謝蒼天！不用向金瑋康交代了！

這樣，我昨晚準備了一夜的《道歉稿》豈不白準備了？還好，是在心里準備的！這時，弟弟也從房間走了出來，仰起頭，驕傲地說：“怎么樣？沒死吧！”“托你的鴻福，我的小祖宗喂。”我說。弟弟更加得意洋洋了。我也不高興再去理他，顧自己慶幸?！按箅y不死，必要后?！?，但愿這句話沒錯！金魚怎么說也算是逃過了大難了吧？但愿也能有“后?！薄?/p>

5月5日星期五。

阿姨旅游回來了！給我帶了禮物——石頭?？蓜e小瞧這些石頭！它們可漂亮了！有大的、有小的、有圓的、有扁的、有瘦的、有胖的……形狀各異。上面還刻著花紋，有紅的'、有藍的、有紫的、有黃的……五顏六色。有一小袋哩！我愛不釋手。中午，我在金魚面前發呆，看著里面那幾塊俗俗的石頭，突發奇想：把那些漂亮石頭放進來，跟金魚做伴多好??！說干就干，我趁給金魚換水時把石頭都拿了出來，又放進去了，一些那種五顏六色的石頭，換好水，再看去，好漂亮哦！金魚的尾巴像一層薄薄的輕紗，金魚游過石頭，像一層輕紗拂過石頭，顯得好幽靜，好美麗！

晚上，我睡得特別香，還做了一個夢，夢見金魚和石頭成了好朋友！

5月6日星期六。

第二天、我起得格外早，心情也特別好，可有件事，讓我一天的心情都像蒙上了陰影，灰蒙蒙的，沒有樂趣。

原來，是那昨天晚上還神氣活現的兩條金魚全死了！為什么會死？我腦袋里充滿了疑問，可以說是滿腹狐疑。我開始像“大偵探西門”那樣慢慢推理起來。

了聞，有股味道，但說不出是什么味兒。我突然想起老師曾經說過，有些漂亮的石頭是經過加工、人工處理的，里面可能有有害物，會使魚無法生存。我突然明白了，那些石頭里有使魚不能生存的物質的。于是，我一氣之下把那一小袋石頭全扔了，心里才痛快些。

我此時才明白，自然的是最好的，也是最適合動物生長的。

5月7日星期日。

今天，我的生態瓶又請進了新客人——龍蝦和田螺。希望它們在那兒能快樂的生活。

科學觀察植物手抄報篇十四

今天，天氣悶熱，我在陽臺上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花。突然，看見一只小蝸牛爬上一片葉子。蝸牛到底是益蟲還是害蟲呢?這個問題頓時出現在我腦海中。于是，我決定自己去做實驗弄清楚這個問題。

我先抓來幾只蝸牛放在一個盒子里，餓上一天，然后把白菜、饅頭、豬肉等食物放在抓來的蝸牛那。它們大概都餓壞了，馬上爬向有食物的地方。只見蝸牛都選擇了白菜，對其他的食物聞都不聞。一頓飯的時間，那些蝸牛就把白菜吃的精光了。由此，我斷定：蝸牛對于農民伯伯來說是害蟲!

在實驗的時候，我還觀察到蝸牛爬行的時候會留下一條亮晶晶的線。我覺得很奇怪，于是我去查找了一些資料，資料上說：蝸牛足里面喲個叫“足腺”的小東西，那粘粘的像膠水一樣的東西就是足腺分泌出來的。爬行時，這種粘液不斷流出來，是為了減少摩擦，有利于蝸牛的爬行。原來是這樣啊，以后大家順著一條亮晶晶的線就可以找到蝸牛啦!

通過這一連串的觀察和查閱資料，我真是受益匪淺!不但發現了蝸牛的秘密，還發現了一個道理：我們要善于發現問題，并動腦筋想辦法解決問題，尋找問題的答案。