報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

環保調查報告小學生篇一

近些年來，我國的經濟發展日益增強，并且隨之而來的也有日趨惡劣的生存環境。現在保護生態環境的呼聲日益高漲，人們的環保意識也在不斷增強，大學生作為時代發展的領軍人物，應該在各方面不斷完善自己，增強自身的環保意識已經刻不容緩。高校應該針對目前大學生環保意識的現狀，有針對性的開展相關的公共課程，引導大學生建立強烈的環保意識，共筑美好家園。因此，為了更深入的了解當今大學生對環境保護的意識程度，并且為了更有力的倡導大學生加強對環境的保護，我做了以關于大學生環保意識的調查報告為主題的問卷調查。

調查對象是針對個宿舍成員共五十名，其中包括男生25人，女生25人。

本次調查地點是南區宿舍樓通過宿舍內發放書面問卷的方式進行，在各宿舍隨機發放兩張，對各年級學生無要求。

書面問卷以選擇題為調查內容，共八道題。

調查共發放書面問卷50份，得到的有效問卷50份，回收率100%，問卷容量50。

為，44%的同學表示會阻止其行為，32%的同學希表示不滿，期盼得到治理，一少部分同學會向有關部門反映，極少數會一走了之。許多同學對使用一次性餐具的看法比較現實，56%的同學選擇了“不太環保，但偶爾用一下也沒影響”,有些同學卻很注意這方面，堅決不使用一次性餐具，同時也有少數會經常使用一次性餐具。關于工業三廢調查，使我們看出同學們對工業中的“三廢”有很大了解，最起碼大多數人都知道“三廢”是指什么。說明大家對工業污染比較重視，也說明了“三廢”的確是一個很嚴重的問題。多數學生認為影響我國環境的主要因素是有關環保的法律法規不健全，政府環保執法不嚴、重視程度不夠，這是政府的管理不善，其實可以想到我們約束自己行為的意志也不夠堅定，這需要我們社會共同努力，加大宣傳共同促進大家的環保意識。對于第七個問題，反映出大家在平時的學習生活中對環保的概念不是特別強烈，所如果改變大家對環保的看法，就要從社會大環境中營造一種良好的環保氛圍，在尊重客觀存在的環保意識不太高的規律的基礎上，充分發揮主觀能動性，同時經濟建設是必不可少，我們意識的高度，往往物質基礎的影響是很大的。

1.當前我國大學生的環保意識現狀。

首先，環保意識素養不高，缺乏有關環境保護的基礎知識，。這次調查中，發現很多同學對對環境保護的知識了解很少。調查最后，我碰到幾個同學，問他們幾個問題了解到，關于廢棄物會收到再利用的標志也是別不出來，關于自然資源的有限性，電子垃圾的概念等這樣的常識也只是略知一二，由此可見，我國大學生環保意識的整體認知水平亟待加強。

2.造成大學生環保意識整體薄弱的原因。

a.高校缺乏有關環保的課程。

目前我國高校對生態環保類的公共課程普遍不夠重視，雖然一些教材中有所提及，但是不夠系統、不夠全面。部分專業由于受限于本身特點，根本沒有將生態環境保護教育列入教學范圍，造成大學生生態環保知識貧乏、意識薄弱、行為習慣落后。

b.社會缺乏宣傳力度。

社會上一些主流媒體缺乏對生態環境保護的關注，或者缺乏關注的連續性和。

持久性，很多網站或紙質媒體只在每年的“世界環境日”或“植樹節”等特定節日，才會象征性地關注一下環境保護，等日期一過便再無下文，目前甚至很少有關于環境保護的期刊或雜志，大學生很難接觸到有關知識。

c.有關環境保護的校園課外活動太少。

大學生活是多姿多彩的，大學生的課余時間也是非常充分的，因此誕生了各式各樣的社團，以及各種主題的課外活動。雖然很多學校也會組織環境保護主題的課外活動但是大都僅限于觀看資料片、考察野外動物園等初級層次，表面上非常認真重視，短期內也能在校園引起一定的反響，但在教育方面的深度和持久力不夠，目前很多大學生了解環保的意義所在，但卻缺乏更深一步的了解。

近年來，素質教育成為高校教育的核心與目標。素質教育是一項系統工程，其目的在于培養完整意義上的人——全面發展的社會主體。一個完整意義上的人應該具備較高的環境意識，有為保護環境而不斷調整自身經濟活動和社會活動，協調人與環境、人與自身相互關系的實踐活動的自覺性。因此，對大學生進行環境意識教育是對其素質教育得以實現的重要環節，是有利于提高大學生素質的重要手段。“21世紀環境意識將成為人類社會文明、發展進步的重要標志，環境意識也將成為21世紀人類必須具備的素質之一，培養大學生的環境意識正是新世紀發展的客觀要求。”

1．開設與環境保護知識相關的必修課，并在德育課程中引入環境意識的內容。

有調查表明，日前很多大學生已有的環境知識不是來之于學校的教學，而且對現有的環境教學感到不滿。因此，有必要在大學課程建設的過程中，增加環境科學知識的教學內容。大學環境教育課程主要應加強三部分課程內容：一是面向全校各專業開設公共必選課，如“環境保護”、“環境與發展”或“環境與可持續發展”等，這類公選課的設置要兼顧全校各專業的特點，教學的重點放在讓學生認識環境污染的現狀、危害及環境保護的政策和法律法規，了解環境對于人類社會發展的重要性，使學生真正從思想上對環境問題有一個全面的認識，提高學生的環境保護意識。二是根據全校不同專業的特點開設專業必選課，如“清潔生產工藝”、“三廢處理”、“可更新資源管理”、“旅游景區環境評估”、“環境監測”等，專業選修課要結合各專業的具體特點，在提高學生環境意識的同時，還提高學生解決環境問題的能力。二是在馬克思主義理論與思想政治教育理論課中增加旨在提高大學生環境意識水平的內容，如：在形勢與政策課中向學生通報高時效性的國際與國內的環境狀況及環境問題，同時通報由環境問題帶來的現實與潛在的危害；在“思想道德修養”課教學中加強環境道德教育；在“法律基礎”課教學中加強環境法律法規教育；在“馬克思主義哲學原理”課教學中引導學生正確認識人與自然的關系；在“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課教學中引導學生深刻認識科學發展觀的內涵及要求，等等。如此將大學生的環境意識培養有機地滲入馬克思主義理論與思想政治教育理論課當中，這既是樹立和落實科學發展觀的要求，也對高校的思想政治理論課的教學改革具有啟示意義，更是提高大學生環境意識水平的有效途徑。

3．開展提高大學生環境意識的社會實踐活動。

大學生的環境意識教育不能局限于課堂，豐富多彩的社會實踐活動更有利于將課堂上學到的環保知識加以鞏固和應用。社會實踐活動的形式很多，例如開展廣泛的環境教育宣傳，辦展覽、開講座、結合環境保護主題節日開展活動等。我們也可以借鑒德國的經驗，引導大學生走向戶外、走進社區、走向社會，走進大自然，并吸引全社會的廣泛關注和參與，以此提升大學生以及公眾的環境意識水平。

4．構建并完善提高大學生環境意識水平的激勵機制。

構建并完善激勵機制是促進大學生環境意識提高的有效途徑之一。瑞典的成功經驗是設立綠色學校獎，盡管其目的是鼓勵學校為健康的環境而采取了基于課程的行動，卻給了我們很大的啟示。我們也可以設立諸如綠色使者、綠色團隊等獎項，并使之與繼續升學以及就業相聯系，激發大學生學習與環境有關的知識并付諸于實踐的動力，從而提高大學生的環境意識水平。

總之，提高大學生環境意識的有效方法很多，只要抓住大學生在校學習的有利時機，適時地對其進行熏陶與滲透，必將使大學生的環境意識大大提高，進而有利于我國乃至整個地球的環境與資源的可持續發展。

環保調查報告小學生篇二

二、調查目的：保護環境，節約資源是我們作為社會一員的責任，尤其面臨日益嚴峻的環境問題，為了建設綠色校園，我們調查小組開展了這個調查課題以了解我們學校學生的環保意識強弱以及在環保行動方面的狀況，從而了解我校環保方面存在的問題。

三、調查對象：我校所有學生。

四、調查方式：采用問卷調查形式進行隨機抽樣調查，調查人數520人。

六、調查小組成員：........

七、正文。

隨著社會工業化迅速發展，環境問題也日趨嚴峻，提高環保意識，加強環境保護，節約資源已成為我們每個人不可推卻的責任。我們作為現代高素質大學生，更應該時時刻刻自覺承擔起這一項責任，總體來說，我們學校在環境保護方面做得還是挺好的，但還存在的問題和應加強改進的方面也不少，例如，我們學校各個宿舍每個月超額的水電費;學生在飯堂大量使用的一次性筷子、飯盒、塑料袋等。為了了解我校學生對環保問題的認識及在環保方面的行為，我們采用問卷調查的方式，隨機抽取我校520名同學就環保意識和環保行動兩方面進行了調查。

八、總結。

為了建設綠色校園，給我們建立一個和諧文明的學習和生活環境，讓我們一起攜手努力，承擔起保護環境，節約資源這一項責任吧!

環保調查報告小學生篇三

塑料袋回收價值較低，在使用過程中除了散落在城市街道、旅游區、水體中、公路和鐵路兩側造成“視覺污染”污染外，它還存在著潛在的危害。塑料結構穩定，不易被天然微生物菌降解，在自然環境中長期不分離。國家自20xx年6月1日起實行“限塑令”，是在潛移默化中改變市民的消費觀念和消費習慣，最終達到減少連卷塑料袋等各種塑料袋使用的目的，以遏制其對環境的危害。

塑料袋實實在在地危害著環境，被丟棄的塑料袋不僅有礙觀瞻，還會導致野生動物和家畜的死亡，以及堵塞城市下水管道等。對超薄塑料袋實施禁令、鼓勵使用塑料袋替代產品和鼓勵回收利用等措施將可加強公眾的環保意識。出售塑料袋所得可用于支持市政回收項目，還可用于降低環保產業勞動力成本，包括廢品回收業和使用天然纖維制造塑料袋替代產品的行業都將受益。

使用環保袋有很多好處有很多，使用環保袋，即減少塑料袋的`使用可以大大減少白色污

染；而且環保袋的使用壽命比塑料袋長，最重要的是環保袋可以循環使用。相比塑料袋使用壽命短而且不易被降解，環保袋好處多多。

超市有償提供的塑料袋價格在0.1～0.3元之間，環保袋的價格則

在3～5元之間。一次購物，人們所需用塑料袋的個數在2～5個之間，用環保袋一般是一個就夠了，少數買的多的顧客，需要2～3個。由于“限塑令”實施不久，人們購物還未養成自帶的習慣，如果去購物時沒有自帶環保袋或塑料袋，使用塑料袋的價格在1元左右，而再購買一個環保袋需要花3～5元。這是少數人依舊使用塑料袋的主要原因，因為忘了帶而買環保袋，反而提高了購物成本。而且環保袋不方便對購買的商品進行分類，往往是把所有商品都混雜的放在一起，如果購買的商品較多，很容易造成一些商品的變形。

以前塑料袋不流行的時候，人們習慣于用籃子、布袋購物，也沒覺得不方便。但也要確實認識到以前商品的種類不如現在的繁多，人們的購物需求不同。現在的人，往往習慣于把幾天內所需的商品一次性買齊，所以環保袋的設計上也需要改善，并不是越大越好。

相較于“限塑令”實施之前，超市中人手塑料袋的情況，現在已經有了很大的改善。從我們調查的情況來看，57個被調查者中有38個使用自帶的購物袋，即，使用一次性塑料袋的消費者群體至少下降了6成。有些沒有攜帶環保購物袋的市民在購買小件物品或少量物品時，也都已經不再用塑料袋盛裝，他們會選擇手捧，或懷抱的方式 從這些現象來看，人們已經意識到塑料袋帶來的危害，雖然長久以來的習慣不能一下子改變，但是會有意識的去減少使用塑料袋改用環保袋就已是一個好的開始，我們有理由相信塑料袋會漸漸退出人們的視線，也會有更好的代替品出現。

和超市嚴格執行“限塑令”相比，菜場執行情況要差得多。根據一則新聞報道，記者在一家農貿市場問一名攤販：“今天不是不讓送免費塑料袋了嗎？”該攤販回答：“我這是方便老百姓啊，不給塑料袋他怎么買菜呢？” 一名菜場經營人員說，每個塑料袋兩毛錢，但為了這兩毛錢，他們往往要向消費者解釋半天，仍有人不理解。還有消費者聽說塑料袋要另外收費，竟扔下已經稱好的菜揚長而去。 由此可見，在超市商場以外的農貿市場以及水果攤位，“限塑令”并沒有起到很強大的“限塑”作用。

“限塑令”不“限塑”并不能夠說明“限塑令”不適合現實情況的需要，反而更能夠體現出環境對“限塑”的需要以及“限塑”從硬性規定到人們自覺執行之間的距離。

解決問題的方法總是與問題同時產生。要使“限塑令”施行過程中的阻力減少，我們通過這次調查，總結出了幾點。

1.繼續加強對“限塑令”的宣傳，使限塑成為一種生活習慣；

2.從總體上加強環保意識，不僅僅是在使用塑料袋上；

3.要依法治國，有法必依，執法必嚴，違法必究；

3.從生活習慣的各個方面出發，制造更便利時尚的環保購物袋；

5.鼓勵各個事業單位施行不違背于“限塑令”的實際措施，等等。 總結：

我國每天對塑料袋的使用量超過三十億個。其中，超市塑料袋用量達

40萬噸，是一次性塑料購物袋使用量最多的場所之一，雖然商務部規定：所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所從6月1日開始一律不得免費提供塑料購物袋，也不得銷售不符合國家標準的塑料購物袋。但是超市以外的百貨商店、菜市場、水果攤的塑料袋用量是超市的三倍，而生產這些塑料袋平均每天需要消耗的石油至少13000噸。這些塑料袋在給人們的生活帶來極大便利的同時，也成為“白色污染”的禍首，嚴重危害了自然環境衛生。有償使用塑料購物袋是提高公眾環保意識的手段之一。 根據有關專家測算，“限塑令”的實施將使塑料袋的使用量減少至少三分之二。有專家表示，我國實行“限塑”，是利用經濟手段治療人們的白色污染“依賴癥”，最終實現由“限塑”到“禁塑”。

而現在需要做的，一方面是通過宣傳教育，讓老百姓把自覺摒棄塑料袋變成習慣。另一方面，還是要找到既能兼顧百姓生活便利，又環保的塑料購物袋替代品。對于老百姓來說，改變原來的生活習慣也非常重要。雖然眼下的“限塑令”給市民帶來了些許不便，但從長遠考慮，合理的使用塑料購物袋，逐步減少塑料購物袋的使用總量，可以從根源上遏制“白色污染”，促進資源的綜合利用，最終保護我們的生態環境。但是，“限塑令”是國家行政機關通過行政法規來達到“限塑”的目的，要從“限塑”到自覺的摒棄塑料袋，是一個很漫長的過程，需要每個人去自覺地執行。

環保調查報告小學生篇四

隨著經濟的快速發展，中國這個大家庭也愈加繁榮昌盛，人民的生活變得豐富多彩。正是在人類的不斷探索和發展中，人類的生活水平不斷提升。可在人類在發展的同時，卻給環境帶來了如此大的破壞和影響。全球氣候變暖等一系列的惡劣性環境問題的出現，不僅給世界帶來消極的影響而且威脅到人類的生命！所以環保將勢在必行，關注環境便是關注我們的生命。

調查的對象主要集中在在校大學生，還請了一些老師參進來。大學生的生活習慣和行為會直接影響到到周邊的環境，尤其是對校園來講。所以選擇大學生作為被調查者，是希望借此來發現我們自身和環境所存在的缺陷和問題，并極力改正和提高我們的環保意識。

采用調查問卷的方法，在校園做調查。

大學生的環保意識以及環保習慣。

關于當前國內的環境破壞程度如何的問題，有85%的人認為我國的環境破壞非常嚴重，只有15%人認為我國環境破壞程度一般。這就說明大部分的人能意識到現在國內的環境惡劣性，或多或少的知道我國的環境情況。

調查了解大學生的環保意識，其中認為自己的環保意識很強的占40%，認為自己的環保意識一般的占60%。這個結果并不是一個很樂觀的數字，在如今環境受到如此嚴重的破壞，可同學們并沒有很強的環保意識。

地球是我們賴以生存的家園，在這片土地上，我們世世代代生存、繁衍、無限索取，卻很少回報。如今，地球母親已經太過操勞，變得越來越脆弱：沙漠化、全球變暖、很多生物瀕臨滅絕??這些事情就發生在我們身邊，我們雖不能頃刻將地球母親變回從前的美麗容顏，但是至少，我們可以做些什么來改善現存的問題，所以，我們進行了這次調查。

1、通過對“如果周圍沒有垃圾箱如何處理手上的廢棄物”的調查，我們發現，只有極少數的人會選擇“扔在不礙事的.地方”或“隨手扔在地上”，而84%的人會找到垃圾箱再扔。

2、通過對“對‘限塑’政策的看法”的調查，我們發現，同樣只有極少數人會選擇“不同意，購物很不方便”或“無所謂”，其余人的選擇都是“贊同，有利于環境保護”。

3、通過對“在生活當中是否會注意節水節電節能的事情”的調查，我們發現大部分人選擇的是“比較注意”，但選擇“不注意”的人也不少。

這些結果說明，雖然人們對環境保護問題的關注程度不夠，但是已經基本上形成了保護環境的意識，能從不亂扔垃圾、不使用塑料袋等小事做起保護我們生活的環境。當然，還有一部分人仍未意識到浪費也是對環境的破壞。

從調查問卷反映出來的問題來看，我們發現我校大學生的環保意識總體來說不是很強。造成這種原因是多方面的。１.大學生自身的環保素養不夠，很多環保知識非常匱乏。２.盡管我們學校綠樹成陰，但在對大學生環保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學生環保的活動缺乏。３.社會媒體對環保的宣傳不透徹。存在很多問題。

對于上面所說的問題關于造成這種結果的原因是多方面的。1.學校對大學生的環境保護意識教育的失衡。在調查中我們發現，大學生獲得環保信息的主要途徑是通過媒體與課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環保信息（環境專業除外）。

通過以上分析不難看出，雖然我們周圍存在著這樣那樣的環境污染問題，但是人們的環保意識已經大有提高，相信只要加大宣傳力度，繼續不斷地發起倡導，并且對癥下藥，我們的家園會越來越美麗，我們也將過的越來越好。關于這點，我們想提出以下幾條建議：

1、因為絕大多數人都是通過閱讀或上網來獲得環保知識的，所以要想讓環保觀念深入人心，可以采用發校刊或在校園網上發布消息來達到宣傳的目的。

2、針對一次性筷子和塑料袋使用過度的問題，可以通過不斷改善食堂環境，使用可降解餐盒等方法解決。

3、浪費水電的現象很容易被忽略，但是解決的方法卻很多，適當提高水電費應該會起到一定的作用，但關鍵關鍵的問題還是環保意識的普及。

地球是茫茫宇宙間已知的唯一一艘載有生命的航船，我們人類是這艘船上的乘客。當船艙漏水的時候，誰能說拯救地球與我無關？面對地球生態環境日益惡化的現實，任何一個有良知的人都會明白：保護環境、拯救地球，是我們人類共同的責任。

其實保護環境可以從好多身邊的小事做起：雙向使用紙張、多坐公交車幾趟、多用淋浴少用浴缸??我們渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望環保的家園，讓我們以主人翁的姿態投入到環保的行動中去，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！同學們，快行動起來吧！讓生命之水長流，讓生命之綠永駐，讓文明之花永不凋謝！

環保調查報告小學生篇五

我針對望城縣所轄區農民對新農村建設的環保意識、法律維權意識進行了一次普查，并為當地居民區開展了一次較為深入的宣傳。通過本次宣傳，在取得一定成效的同時，也發現了幾點值得我們注意的問題。

第一，農民法律意識單薄，對于什么是環境權、我國環境與資源保護的主要內容是什么知之甚少，尤其對于切乎自身利益的環境糾紛解決、訴訟、所應承擔的民事責任更是不了解，對于部分負責人在對環境糾紛的行政處理程序是什么的問題上卻反必要的法律常識。

第二，生活習慣不良。我們針對長沙市環保局制定的保護環境隨手可做的100件小事隨機對村民進行調查，結果發現，涉及回收類環保習慣與涉及農村農業生產、家庭生活方面的環保習慣未養成。在這些方面對環境的污染和破壞也較為嚴重。例如，農民未意識到廢電池對于取用水、耕地等的污染，生活垃圾未分類里也會造成資源的浪費。

第三，走訪過程中，發現農民對于環保工作基本基于村規民約，缺少必要的制度建設，缺少一套必要的處理環境污染和危害后果的基本應急制度。同時，對于農民的破壞環境的行為缺少必要的監督和適當的處罰措施。

在調查之前，我組對問卷調查的組織與實施進行了周密的安排，對問卷訪談的組織和實施涉及到對人、財、物以及日程等各個方面做出了周密的安排。經過周密的分析，我們認為，本次問卷調查應該做到數量與質量的保證。經本作討論認為，對于本次調查，個研究人員和調查員隨時保持聯系，調查過程中爭取與被調查者建立信任和理解。

經過分析，本次系調查采取隨機抽樣方法。調查總體為該轄區所有農業戶口人員。樣本由從總體中抽取的部分組成。為了實現隨機抽樣，我們按行政村劃分為若干若個互不重疊部分，確定抽樣單元。以上方法能夠是該調查迅速獲取所需要的信息，科學的選取具有代表性的樣本。

經過詳細的實施和分析此份調查問卷，現將本次調查的數據信息進行展示，我們通過計算均值核對變量的離散程度分析，計算出較為精確的數據。

環保調查報告小學生篇六

為了深入了解我們周圍的環境問題，為我們周邊的改善環境進一份義務，我們班開展了一次集體的環保活動，活動主要在大羅山進行。通過這次活動現將調查報道如下:。

20xx年6月6日星期六上午，陽光明媚，天氣炎熱。我們班(會計0801班)集體對大羅山的環境進行了一次調查。在調查的過程中，我增長了不少見識，同時也發現了一些急需解決的問題。

這次環保調查以清理大羅山上的垃圾為主要方式。在調查的過程中，我收獲了許多，同時也發現了一些存在的問題:。

由于人們環保意識薄弱，隨地亂扔垃圾，所以在上山的途中各種生活垃圾隨處可見。在溪水邊，在草堆里，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫。甚至是一些家禽家畜的尸體漂浮在水面上，這些都給原先美麗整潔的風景添上了不完美的瑕疵。人們在清潔了自身的同時，卻把污垢留給了溪流，留給了大山，這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。

(一)、調查過程中，我們看到溪流中和山路旁的垃圾是治理的最大的問題，這些垃圾主要包括一次性用品、塑料袋等不可溶解物。所以我們希望有關部門加強這方面的管理。

(二)、人民的環保意識不強。有關部門可以通過分發傳單到農戶、墻報宣傳、環保知識講座等方法來增強大家的環保意識，教育大家不要隨地亂扔垃圾，只有這樣，我們的環境才能喚回原來的生機，我們的家園才會更加美麗。

(三)帶動人民一起來加入環保的隊伍，我相信只要有關部門能夠以身作則，人民群眾一定會為他們的家園盡一份力量。環境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環境也應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。

我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全地球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。

為此，建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到:。

1、一水多用、節約用水。

2、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。

3、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

4、盡量少用一次性用品。

5、多學習和宣傳有關環保的`法律，積極向環保部門舉報破壞環境的行為。

6、增強環保意識，愛護大自然，了解大自然，保護大自然，和大自然交朋友。

我們相信通過大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。

我們相信，只要大家以身作則，都來爭做環保小公民，就一定能使我們所生存的環境更加美麗。

xx年xx月xx日。

環保調查報告小學生篇七

1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。

2、改善教室衛生，活動場所干凈情況。

3、保持校園干凈整潔。

4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

1、時間：20xx年05月22日

2、地點：xxxx小學三年級教室

3、調查人：xxx

4、調查對象：本班學生

1、5月22日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發了全班36位同學，采用“問卷調查”順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收獲也不少。

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？

1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。

2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛生環保意識。

結果：經過我一節課的努力了解到20位同學衛生環保意識一般，14名有較強的衛生環保意識，還有2名同學的衛生環保意識十分差。

這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識，而多半完全不注意自己的衛生環保，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。

1、我校同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

2、我校同學對自我環保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節問題都十分不注意。

3、我校同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。

2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。

3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。

4、每班配備一只環保箱，要求學生投稿記錄環保衛生情況報告。

環保調查報告小學生篇八

我們進行了多方面的調查討論，查閱各種資料，并進行分析總結。

白色污染'主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。

1、塑料垃圾沒有得到妥當的'管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、很多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

4、盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得干凈得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨便亂倒塑料制品現象相當普遍。

(一)視覺危害：

散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飄舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物汲取養分和水分，導致農作物減產。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。假如將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。

通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業生產的快速進展，為人類制造了前所未有的巨大物質財寶的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和進展已經構成了嚴峻威逼。每當大風刮起時，空中就充滿著黃色的粉塵，有時在空中還飄舞著白色塑料袋。使人們出門非常狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。轉變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必需提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以愛護環境應當是全社會的行為。我們每個人都有愛護環境的義務。

環保調查報告小學生篇九

1、關于環境保護方面的知識性問題。

2、日常生活中對環境問題的看法和做法。

3、環保的習慣。

（問卷由一張a4紙構成，共12題客觀題）。

全體小學生。

“問卷式”（共發放100份調查問卷）和“訪談式”

（1）1月16日~1月26日，小隊成員完成調查問卷。

（2）1月27日~2月23日，校內校外調查小學生的環保意識。

（3）2月24日~12月26日，由小隊成員完成數據統計分析。

（4）2月27日~2月28，調查報告由小隊組成員負責撰寫。

此次調查問卷是我們假日小隊活動之一，為全校學生創造一次學習的機會。在此調查問卷中我會負責問卷設計和撰寫調查報告工作，通過此次調查擴大了我們小隊的影響力，達到了宣傳的目的。

你環保了嗎？

親愛的同學們，在日常生活中，你注意環保了嗎？環保乃人人皆知、人人必做的事，如果你愿意做環保小衛士，為環保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實真實再真實。

1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎？（）。

a、會b、不會c、有時會有時不會d、其他。

2、你經常使用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）（）。

a、是b、不是c、經常是d、有時是e、其他。

3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會（）。

a、勸他不要這樣做b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c、無動于衷d、其他。

4、你重視環保嗎？（）。

a、是b、不是c、其他。

5、世界無煙日在幾月份？（）。

a、四月b、五月c、六月。

6、當地球變暖時，你會想到什么？（）。

a、環境污染非常嚴重，從現在開始需要保護環境b、與我無關c、其他。

7、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做？（）。

a、上前阻止他們，告訴他們需要節約用水b、隨他們去c、學他們的樣。

8、你洗菜是否一直開著水龍頭？（）。

a、是b、不是c、其他。

9、如果垃圾筒倒了，你會去扶正嗎？（）。

a、會b、不會c、其他。

10、你平常用塑料袋，還是竹籃去購物？（）。

a、塑料袋b、竹籃c、其他。

11、你會使用一次性筷子嗎？

a、會b、不會c、有時會。

12、你知道一些環保的小知識嗎？（）。

a、知道b、不知道c、知道一些。

13、你踩踏草坪嗎？（）。

a、從來沒有b、經常有c、很少有。

有關環保倡議書模板錦集八篇。

環保調查報告小學生篇十

奇臺縣古城商業街。

商業界內的街道、酒店、餐廳。

觀察記錄，抽樣調查。

董亞楠記錄謝瑾觀察環境污染是指人類直接或間接地向環境排放超過其自凈能力的物質或能量，從而使環境的質量降低，對人類的生存與發展、生態系統和財產造成不利影響的現象。具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。

隨著科學技術水平的發展和人民生活水平的提高，環境污染也在增加，特別是在發展中國家。環境污染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一。

針對這個問題，我們對酒店、餐廳里使用的一次性用品和商業界內的環境，進行了一系列的調查。

1街道上包裝紙、塑料袋隨處可見。

2房屋的墻壁上被亂涂亂畫，影響市容。

3隨著社會的進步交通也發展起來，與此同時，汽車也排放出大量的二氧化碳，制造出很大分貝的噪音，嚴重影響了人們的生活。

4許多家餐廳里仍在使用一次性餐具，這樣雖然方便，但卻消耗了大量的木材。

5幾乎所有的酒店都提供一次性生活用品，這對自然資源是一種浪費的現象。

1人們的環保意識不強，只知發展不知環保，提倡先污染后治理的方針。

2環保部門的工作沒有做完善。

3司機沒有意識到和尾氣噪音污染的危害性。

4一次性用品價格低廉，使用方便快捷，但人們沒有意識到，它對環境有著很大的危害。

記得每年的4月22日是“世界地球日”，這雖然是1970年由美國民眾發起的一次大規模社會活動，但它的意義已經在全世界深入人心。地球是我們共有的家園，她孕育了生命，也孕育了人類。現在每年“地球日”的'活動影響遍及世界各地，并且督促聯合國到各國政府對環境保護的重視，使全球的環保工作全面啟動。只要地球的沉疴仍然存在，“地球日”就不會壽終，我們每個“覺悟人”就有著責無旁貸的責任。

小學生環保調查報告4摘要：20xx年末，哥本哈根氣候變化大會的旋風讓“低碳”一詞席卷全國。一時間，低碳經濟、低碳生活、低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時尚生活方式的新標簽。低碳生活lowcarbonliving」，正是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。小學生是國家的未來，他們的環保意識怎樣？學校和家庭又是如何對他們進行環保教育的呢？對此，我們對昌樂小學等廣州市十幾所小學的學生及他們的家長以及昌樂小學的老師們進行了此次調研。

關鍵詞：環保意識環保家庭教育環保學校教育1調研基本情況。

11調查對象：昌樂小學等廣州市十幾所小學的學生及其家長，昌樂小學老師。

12調查方式：對學生及家長采取發放問卷的方式，對老師進行訪談。

2調研結果統計分析。

21學生們具備一定的環保知識，但仍需加強。

22大多數學生在生活中注重環保。

眾所周知，廢舊電池含有重金屬，如果隨便扔回污染土壤，水源，最終危害人體健康，因此需要回收起來特殊處理。在接受調查的學生當中，有92%的把廢舊電池放進專門回收箱，但也有7%的同學會把電池扔到垃圾桶，這些同學的行為令人堪憂。一次性飯盒，一次性筷子因為方便而被廣泛應用與快餐店中，但他們卻因為難以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環保難題。據調查，有78%的同學只是偶爾使用這些一次性物品，更有20%的學生表示從未用過。

塑料袋曾經因為其輕便，耐用的特點而大受歡迎，但其也因為難以降解且大量使用造成嚴重的環境問題，成為20世紀最糟糕的發明，這正是08年限塑令頒布的背景。調查發現僅有8%的學生經常使用塑料袋，其他的同學只是偶爾用或者很少用。

除此之外，大部分的學生能對水、紙張等進行循環利用，在校做到人走關燈，吃完口香糖后會先吐到紙上包好，再扔進垃圾桶里，避免污染環境。總體上，學生們在生活中做到了環保。

小學生是國家的未來，小學生環保意識的高低直接關系到未來國家環保的實施。因此，對小學生進行適當的環保教育就顯得尤其重要與迫切。家庭和學校作為學生日常生活的主要組成部分，理應承擔主要的教育任務。為了了解環保教育在家庭和學校中的開展狀況，我們針對家長設計了一份調查問卷，同時對昌樂小學的幾位老師隨機進行了訪談。以下是數據統計分析。

23環保中的家庭教育。

我們共調查了85位學生家長，其中男性19人，女性66人。這些人當中有34%的人接受過高中以下的教育，36%的人接受過大專教育，20%的人擁有本科學歷，還有10%的人擁有本科以上學歷。

家長作為孩子的第一人教師，其對孩子的影響是不言而喻的。有71%的家長認為自身的環保行為會對孩子造成影響，有4%的家長認為不會造成影響，也有25%的家長認為雖有影響但影響不大。

調查發現大部分家長掌握了一定的關于環保的知識，并且具有較強的環保意識。在選擇那些選項有利于保護環境時，有78%的家長選擇了使用無磷洗衣粉，88%的價值選擇了少開空調，但也有9%的家長選擇了使用含鉛汽油，8%的家長選擇使用高檔紅木家具。在節約水電方面，有54的家長有注意節約水電，但不嚴格，46%的家長平時嚴格節約水電，令人欣慰的是沒有家長會隨意地使用水電。出行的時候，有17%的家長選擇開私家車或打的，71%的家長選擇乘坐工共汽車，另外12%的家長則選擇步行或自行車。在商場購物時，有35%的家長只會在東西多是才使用塑料袋，64%的家長會自己隨身攜帶購物袋。

接受調查的家長都認為培養孩子的環保意識至關重要，很重視對孩子的環保教育。如果孩子亂丟垃圾，浪費水電，92%的家長會對其進行有關環保方面的教育，其余的家長則會嚴厲批評，懲罰孩子。在生活中，家長們也會給孩子們灌輸環保知識。教育可以是多方面的，教育方式也可以不拘一格，有88%的家長會采取自己注重環保行為，成為孩子的榜樣這樣的方式進行環保教育，40%的家長會在生活中對孩子嚴格要求，54%的家長會借助電視，書刊等媒體，另外有44%的家長會帶孩子走出家門親自了解環境現狀，以激發他們的環保意識。

總的來說，家長們很重視對孩子的環保教育，并且能在生活中通過多種途徑，借助多種媒體以培養孩子的環保意識。

環保調查報告小學生篇十一

低碳環保.

近幾年，關于全球氣候異常的報道比比皆是：冰山融解導致海平面上升，威尼斯成為真正的水中城市，大量建筑物浸泡在海水中；美國歷年來最嚴重的冰雪災害導致城市癱瘓，居民寸步難行，城市供電暫停；中國南方出現罕見的雨雪天氣導致部分交通樞紐中斷，數千萬農民工受困在火車站等待救援；全球氣候變暖，酸雨頻繁，赤潮常現，嚴重影響生態，使農民、果農、漁民等深受損失；城市里空氣里大量揮散不去的粉塵嚴重威脅著人類的健康。而我們生活中，冬至本來應該是全年最冷的一天，可我們剛剛度過一個高達27度的冬至。

究竟是什么原因造成地球現在這么多異常呢？通過網絡調查和專家詢問，我了解到其中一個重要的原因就是地球上二氧化碳的排放量過多。而在二氧化碳的排放中，除了工業排放外，家庭碳排放量過多也占重要的因素，尤其是發達城市里的家庭。

為此，我對城市的家庭碳排放量做了一番調查。

資料顯示了參與活動的中小學生家庭年碳排放量，并分析了不同碳排放量水平下家庭能源使用分布情況，結果表明：有46%家庭年碳排放量超標見，而超出碳排放正常范圍的家庭，地面交通碳排放量占的比重最大，其次是家用能源，最后是資源浪費。

通過查找，我找到一個計算家庭碳排放量的計算公式，按照公式我把我們家的相關費用歸納在以下幾個項目中，粗略算出我們家的二氧化碳排放總量。

家庭二氧化碳排放量計算公式：單位排放量計算系數=二氧化碳月排放量。

1）我家里的二氧化碳排放量從多到少的順序是：用電煤氣公共交通汽油搭乘的士用水直飲水。

2）家里冰箱一臺、空調四臺、風扇三臺、電視兩臺、電腦兩臺、光管幾十根、電飯煲、電磁爐、電熱壺各一個，這些電器消耗了我們家最多的能源，所以也占二氧化碳最多排放量。

3）每天煮三餐飯，還有兩部熱水器，老人家怕冷，一年四季要沖熱水澡，每天要喝熱熱的湯，所以煤氣消耗量占第二位。

4）早上要搭乘不同的交通工具上學和上班，有地鐵、有公車、有私家車，所以交通消耗能源占很大的比例。

5）家庭還有很多家居用品的二氧化碳排放量也很大，比如一次性用品、家庭洗滌用品、清潔用品、服裝等等。這些都很難用公式計算出來，但是二氧化碳的排放量絕對不低，也要算為家庭的第八消耗。

6）據調查，中國普通城市家庭的碳排放量平均為2。7噸/月，從計算中（3。3噸）看出我們家7）要減少二氧化碳排放量，就要節約能源；要節約能源，就要從生活的小事做起；要從生活的小事做起，就要養成良好的生活習慣。只有有了良好的生活習慣，盡量在生活小節上減少能源的消耗，才能做到節能減排。

全球變暖、氣候異常給我們敲響了警鐘。地球，正面臨巨大的挑戰。現在我們的環境越來越糟糕了，大家不要再隨意破壞環境。節能減排關系到大家，關系到每一個家庭。大家必須從身邊做起，從小事做起，參與到節能減排的行動中來。

1）注意隨手關燈，節能燈最好不要短時間內開關，有資料說節能燈其實在開關時是最耗電的。

白天可以干完的事不留著晚上做，洗衣服、寫作業在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康，又環保節能。

2）注意節約用水洗臉。洗菜。淘米的水可以沖衛生間。澆花。

3）注意節省健身能源，盡量不要用跑步機。可以到戶外跑步。

環保調查報告小學生篇十二

為了迎接6月5日“世界環保日”的到來，進一步提高環保意識，宣傳環保知識，共建綠色家園。

1、關于環境保護方面的知識性問題。

2、日常生活中對環境問題的看法和做法。

3、環保的習慣。

（問卷由一張a4紙構成，共12題客觀題）。

全體小學生。

“問卷式”（共發放100份調查問卷）和“訪談式”

（1）1月16日~1月26日，小隊成員完成調查問卷。

（2）1月27日~2月23日，校內校外調查小學生的環保意識。

（3）2月24日~12月26日，由小隊成員完成數據統計分析。

（4）2月27日~2月28，調查報告由小隊組成員負責撰寫。

此次調查問卷是我們假日小隊活動之一，為全校學生創造一次學習的`機會。在此調查問卷中我會負責問卷設計和撰寫調查報告工作，通過此次調查擴大了我們小隊的影響力，達到了宣傳的目的。

你環保了嗎？

親愛的同學們，在日常生活中，你注意環保了嗎？環保乃人人皆知、人人必做的事，如果你愿意做環保小衛士，為環保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實真實再真實。

1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎？（）。

a、會b、不會c、有時會有時不會d、其他。

2、你經常使用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）（）。

a、是b、不是c、經常是d、有時是e、其他。

3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會（）。

a、勸他不要這樣做b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c、無動于衷d、其他。

4、你重視環保嗎？（）。

a、是b、不是c、其他。

5、世界無煙日在幾月份？（）。

a、四月b、五月c、六月。

6、當地球變暖時，你會想到什么？（）。

a、環境污染非常嚴重，從現在開始需要保護環境b、與我無關c、其他。

7、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做？（）。

a、上前阻止他們，告訴他們需要節約用水b、隨他們去c、學他們的樣。

8、你洗菜是否一直開著水龍頭？（）。

a、是b、不是c、其他。

9、如果垃圾筒倒了，你會去扶正嗎？（）。

a、會b、不會c、其他。

10、你平常用塑料袋，還是竹籃去購物？（）。

a、塑料袋b、竹籃c、其他。

11、你會使用一次性筷子嗎？

a、會b、不會c、有時會。

12、你知道一些環保的小知識嗎？（）。

a、知道b、不知道c、知道一些。

13、你踩踏草坪嗎？（）。

a、從來沒有b、經常有c、很少有。

環保調查報告小學生篇十三

隨著科學技術的速度發展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”。可是，許多同學對衛生環境似乎毫不關心，甚至沒有保護環境的意識，我校同學的環境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告。

1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。

2、改善教室衛生，活動場所干凈情況。

3、保持校園干凈整潔。

4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

1、時間：xx年05月22日。

2、地點：xxxx小學三年級教室。

3、調查人：xxx。

4、調查對象：本班學生。

1、5月22日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發了全班36位同學，采用“問卷調查”順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收獲也不少。

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。

2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛生環保意識。

結果：經過我一節課的努力了解到20位同學衛生環保意識一般，14名有較強的衛生環保意識，還有2名同學的衛生環保意識十分差。

這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識，而多半完全不注意自己的衛生環保，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。

1、我校同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

2、我校同學對自我環保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節問題都十分不注意。

3、我校同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

有關環保倡議書模板錦集八篇。

環保調查報告小學生篇十四

隨著科學技術速度發展，我國經濟文化水平不斷提高，每家每戶生活水平也隨之提高，汽車、摩托車、助動車日益增多。同時這些機動車也給環境造成了不良危害，尤其是對正處在學齡階段孩子來說，這可存在著不可忽視“危機”。可是許多人對衛生環境似乎毫不在意，甚至缺乏保護環境意識。我在暑假對我家附近小區人們的環保意識進行了調查，請看下面的調查報告。

三、調查經過：7月25日上午我對我們民政局家屬樓的戶居民進行了調查問卷的發放，順利成章地完成了調查任務，收獲很多。

五、調查結果：1、通過被調查人在不同情況下做出反應來調查他們應變能力與意識2、通過被調查人對事物認識與作出判斷來判斷他們衛生環保意識結果：經過我一節課努力了解到14戶居民衛生環保意識一般，20戶有較強衛生環保意識，還有2戶衛生環保意識比較差。5。

六、調查分析：這個結果一般，在36戶居民中有大部分能在心中樹立起一定衛生環保意識，而小半不太注意衛生環保。

七、結論：1、衛生環保意識比較差，遇事所作出判斷十分草率、馬虎。

環保調查報告小學生篇十五

我針對望城縣所轄區農民對新農村建設的環保意識、法律維權意識進行了一次普查，并為當地居民區開展了一次較為深入的宣傳。通過本次宣傳，在取得一定成效的同時，也發現了幾點值得我們注意的問題。

第一，農民法律意識單薄，對于什么是環境權、我國環境與資源保護的主要內容是什么知之甚少，尤其對于切乎自身利益的環境糾紛解決、訴訟、所應承擔的民事責任更是不了解，對于部分負責人在對環境糾紛的行政處理程序是什么的問題上卻反必要的法律常識。

第二，生活習慣不良。我們針對長沙市環保局制定的保護環境隨手可做的100件小事隨機對村民進行調查，結果發現，涉及回收類環保習慣與涉及農村農業生產、家庭生活方面的環保習慣未養成。在這些方面對環境的污染和破壞也較為嚴重。例如，農民未意識到廢電池對于取用水、耕地等的污染，生活垃圾未分類里也會造成資源的浪費。

第三，走訪過程中，發現農民對于環保工作基本基于村規民約，缺少必要的制度建設，缺少一套必要的處理環境污染和危害后果的基本應急制度。同時，對于農民的破壞環境的行為缺少必要的監督和適當的處罰措施。

在調查之前，我組對問卷調查的組織與實施進行了周密的安排，對問卷訪談的組織和實施涉及到對人、財、物以及日程等各個方面做出了周密的安排。經過周密的分析，我們認為，本次問卷調查應該做到數量與質量的保證。經本作討論認為，對于本次調查，個研究人員和調查員隨時保持聯系，調查過程中爭取與被調查者建立信任和理解。

經過分析，本次系調查采取隨機抽樣方法。調查總體為該轄區所有農業戶口人員。樣本由從總體中抽取的部分組成。為了實現隨機抽樣，我們按行政村劃分為若干若個互不重疊部分，確定抽樣單元。以上方法能夠是該調查迅速獲取所需要的信息，科學的選取具有代表性的樣本。

經過詳細的實施和分析此份調查問卷，現將本次調查的數據信息進行展示，我們通過計算均值核對變量的離散程度分析，計算出較為精確的數據。

1、性別:男性43%女性57%。

2、年齡:18歲以下3%1935歲44%3655歲47%56歲以上6%。

3、文化程度:小學47%中學41%大學2%。

4、職業:農民72%個體商戶16%學生6%其他6%。

1、對周圍生活滿意度:一般滿意100%。

2、生活周圍環境有哪些污染:生活垃圾27%畜禽養殖糞便污染73%。

3、是否有遇到環境污染事件:遇到過100%。

4、生活來給處理是否分類:有時會100%。

5、平日做飯燃料來源:蜂窩煤90%干柴10%。

6、認為企業是否給居民帶來污染:有企業也有污染11%沒有企業89%。

1、是否使用薄膜，是否認為會產生污染:不經常使用，不會造成污染100%。

2、經常使用的化肥有哪些:有機肥13%氮氨74%其他16%。

3、經常通過什么方式清除農作物病害:噴灑農藥100%。

4、用完農藥平處理方式:打碎深埋79%用水洗凈裝其他物14%隨手扔掉7%。

5、農作物秸稈處理方式:直接燒掉7%飼養牲畜81%當作有機肥料9%燃料3%。

1、是否了解環境權:了解2%基本了解84%不了解14%。

2、是否了解什么是可持續發展:了解37%基本了解61%不了解2%。

3、是否知道當地環保局或有關部門的具體位置:知道11%大概61%不知道28%。

4、是否參加過環保宣傳:不經常69%沒有31%。

5、平時是否會關注環保時間或相關法制建設:經常關注4%偶爾91%不關注5%。

以上是對該張調查問卷的基本數據分析，通過該張調查問卷。我們深刻的認識到了環境工作在農村建設的艱巨性和重要性。也使我們深深的感到了危機感。

經過我組的分析和討論，對以下幾個重點問題提出意見和建議。

1、環保意識較差。長期以來，環境保護的重點大都放在了城市、工業集聚地、流域、自然保護區、風景文物保護區等，忽視了農村特別是貧困地區農村的環保問題。農民很難接受到環保知識、政策、法律、法規的學習教育，對環保常識之不多，了解甚少。這方面的意識非常淡薄，自學參與的積極性就更低了。

2、污染問題較多。相當一部分農村，在建房屋、辦企業，開采石揚等過程中，隨人新欲，忽視環保。有的森林植被破壞后，也不及時采取修補救措施，甚到有的亂拆亂建，亂砍亂伐，造成水土流失、生態破壞。在一些貪困地區的農村，不少都存在垃圾遍地、污水橫流、化肥及農藥不合理使用等現象，由此造成了地面水和地下水污染、土壤植物污染、傳染病流行等現象，嚴重影響了當地經濟發展、農民生活、農村環境及人民群眾的身心健康。

1、社會重視不夠，一是環保遠遠滯后于經濟社會發展。過去，鄉鎮的工作大多用在了收糧催款，計劃生育、增加收入上面，幾乎無心思去關注環保問題。環保在領導心月中排不上隊，掛不上號，把其放在與經濟社會發展同等重要位置來對待就更不現實了。二是宣傳教育沒有把農村當成重點。縣一級的宣傳教育重點放在了縣直部門及企業，對農村的宣傳教育不到位，顯得十分蒼白。

2、投入嚴重不足。近幾年，各級在環保方面雖然加大了投入，但主要用在了城市生活污染及工業污染治理方面，真正用于農村環境污染治理及生態保護的投入是極為有限的、有的地方甚至根本沒有。這就造成了農村環保說起來重要，做起來次要，很多實際問題無法解決的狀況。

3、制度保障不力。縣、鄉鎮村環保管理網絡沒有真正形成，鄉鎮環保機構不健全，管理鏈條無法向農村延伸，農村環保管理不少地方處于失控狀態。少數鄉鎮即使有環保機構人員但職責不明確，任務不具體，經費無保障，工作難開展，效果不理想。

是強化環保知識宣傳。要充分利用縣、鄉鎮黨校、新聞媒體等多種渠道，對分村干部、農民群眾、中小學生進行環保知識宣傳，努力做到家喻戶曉，形成人人關心環保、參與環保的良好氛圍。

二是強化環保法制意識。要按照符合實際、便于操作的原則，建立健全農村環保體系，切實做到農村環保有章可循、有法可依，對農村新建項目要進行環境影響評價分析，依法嚴格審批有關手續，有效控制新污染產生，要運用法律的、行政的、經濟的、技術的手段，綜合治理和解決各種環保問題。

三是強化環境污染整治。各級財政要安排專項資金，有計劃有步聚地治理農村突出污染問題;要引導農民通過改水、改廁、改櫥、改畜禽圈舍、建沼氣池等措施，有效治理農村面源污染，逐步改善農民居住條件，提高生活質量，保障身體健康;要大力推行和發展循環經濟，注重農村資源能源的節約及合理開發利用，實施好生態家園富民工程，走開生態治污之路;要積極探索和研究環境污染治理的新技術、新方法，努力達到投資少、效果佳的目的。

一是嚴格環保目標考核。要將環保目標細化量化，分解落實到各鄉鎮人民政府，簽訂目標責任書，嚴格考核獎懲，并將考核結果作為干部使用的依據。

二是嚴格建設項目審批。農村建設項目的審批，有關部門要嚴格把關，把環保作為前置條件，認真履行職責。只要有污染，對生態有破壞，無論什么項目，一律不予審批;對批準建設的項目，也要加強全過程監管，確保三同時制度的落實。三是嚴格環境違法處罰。對農村環保違法行為，要依法嚴厲打擊，不徇私情。縣及鄉鎮人大要加強環保執法的監督和檢查，以促進農村環保工作的有序開展;縣級環保部門要適度授權給鄉鎮環保機構，以加大環保執法力，更好地開展環保執法工作。

一是突出飲用水源保護。要明確專人定期對水源進行化驗分析，發現問題及時采取對策措施。

三是突出打造環保品牌。要高度重視環保標志產品和生產，形成獨立的環保產品品牌。在這方面，既要有品牌意識，又要有環保意識，只有兩種意識有機結合，才能實施好環保產品戰略。