每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

職業素養心得體會篇一

通過參加第二次遠程培訓，參與論壇研討，網上交流等一系列活動，我很榮幸學習到什么是教師素養，如何提高教師自身的素養。從中我深深感受到教師素養在教學過程中的重要地位。作為一名從教一年多的教師，特別需要加強教師素養的修煉，現將我的心得體會表述如下：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。

教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，安心于教育事業，樹立崇高的道德修養。每個教師是“田園工作者”，都有自己的“一畝三分地”。不能依賴他人，要求教師有極強的責任感和使命感。踏踏實實工作，按事物開展的規律辦事。每天的工作是忙碌的，就需要學會統籌，有條不紊；教師工作的對象，內容是動態的，教師要以變化開展的態度，創造性的進展各種教育教學活動。發自內心地熱愛教育事業，樹立起對職業的尊重之情。蘇霍姆林斯基說：“教師的人格是進展教育的基石。”

一、愛學生。

愛心不是教育的全部，卻是教育的前提，教師面對的是復雜，鮮活的生命個體，需要用耐心和細心，讓學生體會“親其師而信其道”。

二、公平，公正的對待每一個學生。

這意味這教師太尊重每一個學生，用審慎的態度對待學生的自尊心。三欣賞并鼓勵學生。教師要樹立多元智能觀，以開展的眼光看待今天的學生，努力開掘學生的不同閃光點，讓學生在肯定中進步。

多元智能觀，以開展的眼光看待今天的學生，努力開掘學生的不同閃光點，讓學生在肯定中進步。

教師需要真才實學，終身學習，毋庸置疑，只有自己掌握了一定的專業知識，才有可能把它傳授給學生，并轉化為學生的精神財富。教師的教學技能，即要運用已有的理論知識，通過練習而形成穩固，復雜的教學行為系統。任何一門學科的教師，都必須具備良好的課堂教學根本技能。而作為一名新教師，更要在教育實踐中不斷反思最終獲得技能。確實，一旦選擇了教師這個行業，就要樹立終身學習的思想。而要掌握好良好的教學技能，需提高自身業務素質：

應用網絡多媒體資源于教學之中，調動學生興趣，培養自身能力，提高課堂教學的實效性。教師要轉變傳統的觀念，一枝黑板，一根粉筆，一節課的'傳統模式已不能適應今天教育的飛速開展。

不斷充實自己，使自身不斷地完善，課余時間，多讀教育論著，用心做筆記，注重積累，應用于教學實踐。

在完成教學工作之余，多與其他教師溝通交流，多聽他人授課，吸取優秀經歷。積極參加集體備課，行成時時處處學習的習慣。

樹立“以學生為主體”、“師生平等”、“促進學生全面開展”的觀念，使學生全面開展。在教學中敢于創新，勇于實踐，積極承受新的教學方法、先進經歷，使自己不斷進步。老實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作那么，為人師表的詳細表達。如果教師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

教師的工作是長效的，我們要保持上進心，作為一名教師，我們的職責不僅僅是授業，更重要的是給每一個學生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。作為一名人民教師，要深知自身所擔負的責任和重任，努力提高自身修養最終成為一名優秀的人民教師。

其實我們每個人都渴望成功，而成功的過程不是甘來苦盡卻是苦盡甘來，正因如此，卻非人人所能及。天下是沒有的午餐。每個人都在改變，"適者生存"這個道理我想大家都懂，所以我們必須改變自己。當我們坐在這培訓室里的時候，我們要深刻的認識到這是在為自己而學不是在為學校也不是在為父母為朋友而學，無論什么時候什么場合都應如此。一個人的思想決定了一個人的所為，所以我們必須突破自己的思想從態度上去改變自已。一個人的態度決定了一個人的人生出發點是否正確，這也就好比為一座高樓筑基。所以思想態度的改變在提高自身職業素養上邊顯得尤為重要。而在態度之外更重要的一點是找準自己的目標和方向，有了一顆進取之心卻沒有正確的人生導向，那無疑是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無所成。這就要求我們在夢想之路上立下志向，確定目標，不能老是停留在迷茫當中。這就好比你去打出租車，上了車司機問你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標，你就要學會承當。《職業素養》告訴我們：要夢想，就得承當；既選擇，就得承當；一旦決定，就得承當。懂得知福和珍惜并不是每個人都能體會并做得到的。但是我們一定要謹記一點：你所得到的一切都是你付出的積累，但并不是所有的付出都有回報。所以，沒有回報，叫正常；得到回報，就叫福氣。這就如人的生死，人生來就一無所有，那么后面所得到的一切都是回報，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少？我們要懂得真正的付出：力求回報的不叫付出；期待回報的也不叫付出。有這樣一個故事：一個小朋友手中握著一只小鳥問智者，他手中的小鳥是活的還是死的。這是一個典型的兩難命題，如果智者說是活的，小朋友就會無情地捏死這只小鳥；而一旦智者說它是死的，小朋友就會松開他的手。這個故事在這里并不是要給我們分析邏輯學的兩難命題問題，而是教育我們要學會掌握自己，活在當下。可以時時提醒自己，我不可能樣樣順利，但是我至少可以事事盡力。這樣就不會對結果抱有宏大的希望而在它達不到時會產生相應的絕望了。以上就是我的心得體會，也許很多言論不夠成熟，不切合實際，但是我相信只要擁有一個永遠積極向上的心，懂得知福和珍惜，懷著感恩，努力回饋，忠實于自己的選擇，勇于承當自己的責任，學會尊重與理解，沒有什么事情是辦不到的。未來的結果，取決于今天的行為；今天的行為，取決于我們的思想；我們的思想，取決于我們的信念；我們的信念，于我們的眼光；我們的眼光，于我們的態度！

“一個人原來的能力大小并不重要，而他的學習能力、悟性能力那么是非常關鍵，不善于學習的人或學習得太慢的人，會很快被擠出人才的行列。”

職業素養心得體會篇二

第一段：引言（200字）。

隨著社會進步和競爭加劇，職場上的各種素養也越來越受到重視。而《職業素養》一書則是一本關于職場上必備的基本素養的書籍。本文本著從個人的角度出發，講述自己閱讀這本書的心得和體會，希望可以和大家分享。

第二段：職業操守與職業道德（200字）。

《職業素養》這本書的第一章主要講述了職業操守和職業道德的問題。在這個方面，學習者應該要注重的就是個人的職業道德，要做到誠實守信，不撒謊、不隱瞞，當然，也要有規矩和紀律，不輕易違反班規，不違法亂紀。這些事情看似“基礎”，但是實際上都是職業上繞不開的套路，同時也需要個人付出努力去做到極致。

第三段：溝通與傳遞能力（200字）。

在職場上，溝通能力是越來越重要的能力之一。就像本書所說的，“在職場上，溝通是硬道理”。良好的溝通技巧往往能夠協助個人更好地完成工作，與同事進行合作，并且獲得更高的信任度和關注度。而才能夠具有高強度的溝通能力，就需要不斷提高自己的表達能力，判斷能力，以及交流能力，在與人溝通的時候要注意尊重、理解和合作等方面的質量，這與個人的發展也息息相關。

第四段：合作與團隊意識（200字）。

尤其在高速發展的現代社會中，團隊意識也越來越受到重視。在職場上，擁有良好與團隊合作意識，積極地與同事在合作中交流、碰撞和提高，都是華麗修飾個人職業素養的關鍵。而在合作中，要注意的主要是相互尊重，理解和信任等在合作上的素養，在合作的中還要表現出高度的主動性和好的組織協調性，只有這樣才能產生與人共贏的局面，推動整個團隊目標的達成。

第五段：成就、創新和領導能力（200字）。

完美的職場須要擁有除職業技術外的多方面技能素養。在本書的后面幾章中，分別講述了成就、創新和領導能力等方面。在這些方面，學習者應該不斷挑戰自己的能力，發揮最大的個人潛能，積極創新改革，更進一步地為個人和職場做出突出的成績。本身作為員工，是要創造出更多的價值，同時也可以成為整個團隊的領導，積極推動團隊協作和創新發展，維持職場的健康和穩定性。

總結：（200字）。

綜上所述，《職業素養》一書對于我們而言來說是越來越重要的。精益求精的態度，不斷積累知識，反復思考和總結經驗教訓都是學習過程中的最大的寶藏。了解《職業素養》不僅僅是獲得了一種職業技能，更是具備了更堅實的職場素養，以及更好的工作和發展體驗。作為新一代，我們需要在職業的道路上，不斷提高自己的職業素養水準，并將其作為一個切入點去提高自己的領導力，創新力，實現職業生涯中的突破，并邁上更高的目標臺階。

職業素養心得體會篇三

高職教育主要培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的各類實用型技術人才,堅持以服務為宗旨、以就業為導向,走產教結合之路,十幾年來,為社會經濟的發展培養了大批高技能應用型人才。但是高職教育也存在一些缺點或不足:由于過分強調市場、就業和技能,高職教育已表現出強烈的功利色彩和工具理性,在一定程度上偏離了教育的本真;在辦學宗旨上,強調服務于生產實踐,卻忽略了教育應該服務于人的發展;在人才培養目標上,著眼于具體崗位所需要的技能,依據技能進行課程設置,強化實踐教學,強調技術技能的掌握和訓練,卻忽略了人的發展的全面性和知識、能力、個性的統一,忽略了學生可持續發展能力和創新能力的培養。鑒于此,從20xx年起,我們對人才培養進行了思考和探索,對人才培養目標進行了重新定位,實施了高職學生綜合素質培養的系統化設計這一人才培養工程,經過三年的有益探索,取得了明顯成效。

(一)我國社會經濟發展的需要。

隨著經濟全球化和社會的快速發展,社會對人才的素質要求愈來愈高,評價標準也發生了新的變化。通過多種形式的調查了解到,用人單位最看重的是人才素質。人才除了具備必需的專業知識和專業技能,更要具有良好的思想道德修養;有創新能力、敬業精神、奉獻精神和團隊精神;有責任心、對企業忠誠;有較強的溝通表達能力、協調能力及學習能力等。調查結果顯示,和專業知識、技能相比,用人單位更加注重畢業生人格層面的綜合素質,越來越多的單位通過對應聘者綜合素質的考察來決定取舍。

(二)高職院校提升內涵的要求。

我國自1998年開始大力發展高職教育以來,在國家政策的引導下,高職院校的數量、在校生人數迅速增加,規模不斷擴大,高職教育取得了較豐碩的成果,現已初步形成了適應我國社會主義現代化建設需要的高職教育體系。高職教育在外延建設得到較大發展的同時,高職辦學特色不突出,定位不明確,教育質量不高,人才培養的綜合素質也不高等問題始終沒有得到很好的解決。因此,從擴大規模轉到提高質量,應該更加注重高職學生綜合素質的提高,加強高職院校的內涵建設,這是高職教育可持續發展的必然選擇。

(三)高職學生自身發展的需要。

作為高職學生不僅要有較強的立業技術和能力,更需要有健全的人格素養、良好的道德品質,豐富的情感,對社會對人生意義有深刻的理解,有實現自我價值的愿望,有堅強的意志和耐挫力。所以,高職學生不能單純地追求掌握技術能力,而應積極發展自己的綜合素質,使自己與人、與社會、與自然和睦相處、和諧共生、和諧發展。

在高職院校學生綜合素質培養的過程中,不同部門,不同人員各自為政,各行其是,缺乏整體構思和系統設計,主要表現在以下幾方面:。

(一)規劃性缺失。

在高職院校學生教育管理中,我們要向專業教學一樣,對學生的綜合素質培養進行規劃設計,但這方面沒有得到足夠重視。目前,高職院校普遍的做法有三類:一是由經驗決定,每年適時開展固定模式的學生教育活動;二是由管理者或管理部門的思想變化決定,開展隨機的學生教育活動;三是由外部因素決定,借鑒其他院校、系部的成功案例開展學生教育活動。這些活動的共性是缺乏規劃。

(二)創新性缺失。

在高職院校學生教育管理中,學生綜合素質培養沒有明確目標,教育文化活動往往墨守陳規,不能推陳出新,同一類活動辦了多年沒有絲毫創新;管理者為活動而辦活動,參與者也感覺沒有意思而敷衍了事,學生更是被命令去當觀眾。可想而知,學生的綜合素質怎樣。

(三)針對性缺失。

在高職院校學生教育管理中,沒有從學生素質分析入手,學生素質培養活動不能較好地切合高職院校學生特點,體現高職特色,往往只是泛泛而談而缺乏針對性。

綜合素質是人在后天通過環境影響和教育所獲得的穩定的長期發揮作用的基本品質結構,包括人的思想道德、科學文化知識、身體、心理品質、社會適應等,這一素質具有基礎性、整體性、立體性、滲透性的特點。其基礎性體現在它是工作生活的基礎,是人們人生發展的基礎;其整體性體現在它不是與具體崗位相對應,而是與較大范圍的職業和工作生活相關;其立體性體現在這種素質不僅表現為智力因素,還表現為非智力因素,包括知識、技能、情感、態度、信念等;其滲透性體現在綜合素質是表現在工作生活的各個方面,滲透于整個人生之中。

(一)高職學生綜合素質的內容。

為了科學地界定高職學生的綜合素質的構成,我們多次邀請行業、企業專家、教育專家和學生教育工作者進行論證,在他們的論證和分析的基礎上,又經過充分的社會調查,比較客觀公正地構畫出高職學生的綜合素質的構成要素。

1.思想道德素質。高職學生的思想道德素質包括思想政治素質和道德素質,從根本上講,就是他們個人的政治態度、思想道德水準和社會責任感,就是把自己的事業與祖國的前途、人類的文明、社會的進步融為一體的品格,它的核心內容是正確的世界觀、人生觀、價值觀和優良的道德品質。

2.職業能力素質。職業能力素質是指人在社會分工中因從事某種職業而應具備的精神、素養、知識、能力的總和。高職學生職業能力素質的構成主要有職業道德、職業意識、職業知識、職業技能、職業心理、職業精神等。

3.文化藝術素質。文化藝術素質即人文素質,包括語言文字修養、文學藝術修養、文明禮儀修養、歷史和哲學修養等等。人文素質是一個人外在精神風貌和內在精神氣質的綜合表現,也是一個現代人文明程度的綜合體現。

4.社會適應素質。社會適應能力素質,高職學生的社會適應能力素質是他們綜合素質的重要組成部分,是指高職學生為適應社會所必須具備的素質和能力,主要包括高職學生的身體心理素質(健壯的體魄和健康的心理)、競爭意識、生存能力、耐挫能力、表達能力、溝通能力、團隊合作能力、信息應用能力和創新能力等。

(二)高職學生綜合素質培養的系統化設計。

圍繞高職學生的綜合素質,我們進行了系統化設計,將學生綜合素質放在整個系統中,各子系統相互影響、相互作用,共同促進學生的綜合素質提高。如下圖:。

(一)思想道德素質匹配模塊。

1.學生黨建。創新學生黨建工作,發揮黨建在日常思想政治教育中的龍頭作用。堅持學生黨員發展工作“關口前移”,充分發揮系部業余黨校的作用,建立從普通學生、入黨積極分子到預備黨員的三級學生黨校“全程培養”體系,落實“三早”方針。根據社會發展、學校要求和學生思想實際,適時開展主題教育活動,對學生進行理想信念和愛國主義教育。通過黨員系列活動,充分發揮優秀黨員、積極分子的先進模范作用,以他們的榜樣作用來影響和帶動學生思想和政治素質的提升。結合工學結合,創新學生黨支部的組織形式和活動方式,探索在班級、宿舍中建立學生黨小組的路徑。

2.主題班會。我們以社會主義核心價值體系為核心開展主題班會,堅持不懈地用馬克思主義中國化最新理論成果武裝、教育學生;用中國特色社會主義共同理想凝聚學生力量,用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞學生斗志,用社會主義榮辱觀引領校園風尚。積極開展學生思想政治教育工作。同時,分年級實施主題班會,如一年級新生開展“我的大學觀”、“生涯規劃教育”、“感恩勵志教育”、“誠信教育”,二年級開展“安全教育”、“工學結合教育”、“職業素養教育”、“就業心態教育”、“創業教育”等,確保針對性。并引入專業教學質量監控模式,學生教育者集體備課、聽課、評課,確保主題班會教育的實效性。

1.生涯規劃。新生一入學,我們著力建設“看企業,講專業”為主題的入學教育,制作專業圖片展,開設生涯規劃類講座,探索學生“自助式專業介紹”,引導學生不斷認識專業、熱愛專業,做好生涯規劃。

2.學風建設。首先,為了保證優良學風,我們制定《晚自習管理制度》、《系領導接待日制度》、《二課質量管理制度》、《班級教學反饋制度》、《學分預警制度》、《班級信息員制度》等一系列制度,完善監控,形成閉環,用制度保障學風;其次,開展“‘教’‘學’相長”質量專題研討,使專業教師和學生教育者互相配合,密切合作,共同致力于學生綜合素質的提高。

3.技能培養。根據專業特色,我們以“大賽點亮人生,技能成就夢想”為理念,以數控俱樂部、技能節為載體,展示學生才華、鍛煉學生技能、提高學生素質,培養大賽人才。連續幾年來,許多學生通過訓練,屢屢在部級、省級大賽中摘金奪銀、屢獲佳績。

4.誠信教育。通過開展誠信主題班會、集體誠信宣誓、“誠信林”建設、配備“誠信儲蓄卡”等措施,倡導誠信,促進學生養成誠實守信的高尚品質。

(三)文化藝術素質匹配模塊。

為豐富學生的課余生活,活躍校園文化活動,引導學生積極、健康地度過美好的大學時光,我們每年都組織策劃校園文化藝術節活動,通過社團文化節、社區愛心行動,趣味運動會以及充滿創新意識的才藝比賽來提高學生的文化藝術素質。同時,我們充分利用學生公寓有限的空間,加強公寓文化建設,按專業氛圍、企業文化、人文精神、教學成果、成才典型五大主題布置公寓文化,形成良好的育人環境。

(四)社會適應素質匹配模塊。

為提高社會適應素質,首先,我們狠抓早鍛煉、系列體育比賽等,培養學生的強健體魄和競爭、抗挫意識;其次,通過建立愛心qq值班制度,及時疏導學生各種問題并加強心理輔導;再次,實行師生座談例會制,對學生反映的問題,及時解決并認真采納學生的建議,促進學生身心健康發展。

另外,我們還充分利用學生專題研討會、學生素質拓展、社會實踐活動等載體引導學生積極投身公益事業,投身大學生創業實踐,以鍛煉學生社會活動能力、團隊協作能力。

總之,通過學生綜合素質的系統化設計和培養,經過全系師生的共同努力,我系學生的綜合素質有了明顯的提高,在學院對系部的量化考核中,我系學生管理工作得到學院的充分肯定,多次獲最高榮譽。學生在各種比賽、演出活動中,都積極參與,獲得好評。如20xx年,在第二屆全國三維數字建模大賽江蘇賽區比賽中,1人獲得一等獎,3人獲得二等獎,總獲獎人數達17人,占參賽學生數的80%;20xx年,17名選手參加“江蘇省第二屆三維數字建模大賽”,其中2人榮獲一等獎,4人榮獲二等獎,4人榮獲三等獎,5人榮獲優秀獎。在“20xx全國三維數字化創新設計大賽”江蘇省分賽區中,我系1隊的砂光機獲得特等獎,3隊的怪獸獲得優勝獎。20xx年11月28號,機械1隊參加了20xx全國三維數字化創新設計大賽現場總決賽,獲全國一等獎。20xx年12月6日,7人參加江蘇工程圖學學會的三維數字建模,7人獲優勝獎。

職業素養心得體會篇四

職業素養是指一個人在工作中所具備的能力，既包括技能和知識，也包括品德、態度、社交等方面。對于從事職業的人來說，擁有充實的職業素養是非常重要的。本文將分享筆者在工作中充實職業素養方面的心得體會。

第二段：學習。

要充實職業素養，最重要的是不斷地學習。這包括學習專業知識和技能，以及學習如何與人相處、如何處理工作中的各種問題等。學習可以通過多種方式實現，比如參加培訓、閱讀相關書籍和文章，借助互聯網等。除此之外，還要保持開放的心態，不斷接受新的想法和觀點，從而拓展自己的視野。

第三段：實踐。

學習只是充實職業素養的第一步，實踐同樣重要。通過實踐，我們可以將學到的知識和技能應用到具體的工作中，進一步提高自己的能力。在實踐中，我們會遇到各種問題和挑戰，這時要保持耐心和堅韌不拔的精神，尋找解決問題的方法和途徑。

第四段：溝通。

職業素養的一個重要方面就是社交能力。要成為一名優秀的職業人士，需要具備良好的溝通能力。這包括與同事、客戶和上級的溝通。在溝通中，要注意語言和態度，尊重對方的意見和看法，不輕易發脾氣，以積極的姿態處理問題。

第五段：總結。

通過學習、實踐和溝通，可以充實職業素養，不斷提高自己的能力和水平。同時，要保持謙虛和進取的心態，不斷打磨自己，追求更高的目標。通過這些努力，我們才能成為一名真正意義上的職業人士，取得更為優異的職業成就。

職業素養心得體會篇五

能否符合職業生涯的發展是高職高專學生就業能力的體現。當今社會，大學生在就業市場上不僅面臨就業困難，另一方面用人單位也很難招到符合崗位要求的人選，所以對高職高專學生的就業率造成一定的影響。因為用人單位的需求與大學生職業素質不相符合。要解決這類矛盾，并達到用人單位的需求，增強大學生的就業成功率；因此，職業素質的培養起到關鍵性的作用。

社會經濟的高速發展，直接影響職業素質在用人單位招聘標準中的地位。將高職高專學生的職業對象、性格、事業、行業和職業崗位相融合，讓學生想做、可以做、能做、做得好，在這種意識基礎上，對高職高專的職業素質培養具有十分重要的意義，也是高職高專學生所期望所擁戴的，同時還可以達到事半功倍的效果。在校階段是學生職業生涯形成的重要階段，學生自己在職業生涯中起關鍵性作用。所以高校教育、就業管理以及就業指導，是學生職業素質形成的轉折點，培養成效直接影響大學生就業的成功率。

職業的素質的含義是指從業人士在心理和生理條件基礎上，通過職業培訓、教育培訓、職業實踐、自身學習等有效途徑發展起來的，在職業生涯中起關鍵性作用。

通過社會學習和實踐培養職業素質，主要體現在：決定職場競爭成敗的關鍵，是穩定事業、能否成功的前提；是人生的轉折點；也是用人單位選人的標準。在校期間，學生已屬于半個社會人士，因為學生在進入大學校園那時起心理上就已經萌發了如何從事職業的意向，并在內心深處勾畫了自己的未來。但是，這種意向一般僅限于對專業知識的認知，在素質培養上還沒有建立起來，并且沒有培養職業素質的目標。這主要是因為：在于對就業信息的了解不夠，很多大學多只是掌握老師在課堂上所講解的知識，甚至有的學生到了畢業的時候才會主動（被動）的去接觸與就業有關的信息，致使同學們錯過了最好培養職業素質的時間。

近幾年國家招生的政策顯示，本科高校招生人數比列開始下降，高職高專學校招收規模開始擴大。國家教育部在一定的程度上對本科人數進行了限制，增加了高職高專的學生人數。大學生畢業需要就業人數日漸居多，用人單位對人才的要求標準也越來越高，這就在一定程度上提升了高職高專大學生就業的難度。高職高專大學生要在就業中立足，學校職業素質培養是關鍵。職業素質的培養意義體現在：它是求職成功的關鍵條件；決定大學生獲得職業崗位；更影響職業的穩定發展。所以高職高專大學生必須要具有高質量的職業素質，促使自己成為優秀的大學畢業生，為自己以后的職業生涯打下堅定的基礎。

高職高專學生職業素質培養需要從六個方面進行：

（一）道德素質。

道德素質的培養關鍵從自身出發，增強道德認知、道德意志、道德情感、道德修養、道德行為、以及遵循組織紀律意識等內容，這里所講的就是職業道德。

（二）能力素質。

能力素質在職業生涯中影響發展的高度，一般能力是指智力方面，而智力屬于人的基本能力，包括了思維方式、記憶強度、想象空間、情感能力四個方面。特殊能力一般是在后天逐漸培養和實踐展現出來的，包括管理能力、組織能力、語言能力、領導能力等等。

（三）專業素質。

大學生在校期間都有自己喜愛的專業基礎知識，更有突出的專業技能。在激勵的社會競爭中，專業技能的掌握是職業生涯的重要因素之一。專業素質的培養包括專業理論、專業技能、專業知識等等。

（四）社交素質。

現在很多大學生熱衷于創業，在奮斗過程中，“人脈“的打造是創業的基礎，也是今后事業成功的保障。大學生應該與優秀的人多接觸、多交流，通過他們學到更多的社會經驗和社會交際能力，促使自己進步。“有壓力才會有動力”就是講的這個道理。社交素質體現在社交能力、語言表達、社會適應這三個方面。

（五）學習創新素質。

“活到老，學到老”是每一位成功人士所具備的基本態度，而創新的能力、創新靈感來源于不斷的學習和積累中。如今社會科技高速發展，若要緊跟時代的步伐，就必須保持時刻學習的態度。學習創新素質包括學習態度、信息掌握、創新意識、創新精神以及創新能力增強。

（六）身體健康素質。

職業生涯的開始是大學面對人生的重大轉折點，是步入社會、適應社會的重要階段。身體健康素質體現在兩個方面：心理健康和身體健康。俗話說“身體才是革命的本錢”，我們體會到身體的健康對剛步入職場的大學來說是非常的重要。以前的創業者大多不顧及自己的身體，這是很愚蠢的做法。身體健康在發展的每一個階段都很重要，要時時刻刻以身體健康為重要目標。大學生就業心理特征主要表現為：知識程度高社會能力低；情緒波動大控制能力低；自我意識高社交能力低，因此，及時做好大學生的心理輔導，這是增強大學生心理素質的關鍵。灌輸和諧思想，培養和諧的心態，大學生是社會成員的重要組成部分，具有強烈的'合群心理要求，人際交往的過程促使大學生在心理上具有強烈的歸屬感和安全感，對形成健康的身體素質具有很大的幫助。

教育程度、實踐經驗、社會因素、知識因素、社會能力、計劃能力、組織能力、人際關系能力、領導能力、工作經歷以及自身的一些情況等，都是影響高職高專學生的職業素質培養的重要因素。

（一）培養職業理想從日常學習生活中積累。

在日常的學習和生活中人的素質得到展現和流露，個人素質的真實寫照就是習慣。所以，在培養職業素質應該從日常生活的點滴細節做起，細節決定成敗。

（二）在專業學習和實習的過程中培養職業興趣。

職業素質的鍛煉平臺，主要是為大學生提供專業素質和其他素質的實踐機會。大學生應該把握機會、不要膽怯、不要害羞、不怕丟面子，慢慢做到膽大心細。

（三）通過社會時間體驗和改進價值觀。

大學生可以利用好業余時間去實踐，不管是不是從事與專業有關的工作，這些都是培養職業素質的很好機會。只要心理保持著“做一行，愛一行”的觀念，就會從每次工作中體驗工作的樂趣、挖掘自己的潛力、培養自己的職業素質。同時，在實踐中不斷加強職業素質的理念、改進之前的不足、逐步培養自己、增強自己，促使自己的職業素質不斷升華。

（四）建立健全穩定的就業教育體系。

大學就業教育應該納入高校人才培養的重點工作中，是高等教育人才培養的重要內容。高校應該建立健全的就業體系，成為教學計劃的重要部分，與整個教學過程相結合。就業教育體系包括了職業的內容，學生自我認知和自我分析的過程，職業生涯的計劃和設計，就業能力的培養和訓練，高職高專的大學生就業教育階段分為職業了解期、職業發展期、職業實踐完善期。

1.職業了解期。

主要內容包括自我認知和職業了解。自我認知是自我客觀的分析，全面了解和認知自己，包括性格、興趣、愛好、心理素質等等。職業認知是指職業分類、職業特點、職業需求等知識內容，根據自身的興趣和性格來規劃自己喜歡的職業，逐步掌握目前就業信息和嘗試分析未來就業趨勢。

2.職業發展期。

在職業生涯規劃教師的引導下，將職業學習、興趣和職業崗位相結合。根據學生綜合條件做出職業選擇，確定其職業類型和發展路線，然后開展針對性的職業實踐教育，讓學生積極參與自己職業有關的社會活動，考取與職業目標相關的職業證書。全面加強職業能力的培養，主要針對專業技能和專業知識，設計職業生涯；同時進行就業能力的教育培訓，提高學生的情商教育和培養。

3.職業實踐完善期。

開展學生就業能力的培訓，使其樹立正確的職業觀念，實現角色的轉換。根據學生的職業能力與職業的要求來實施職業生涯規劃教育；進行就業心理教育，讓學生在步入社會之前打好心理基礎，學會心理調適法，能正取的面對社會沖突和內心挫折，提高就業心理素質。

（五）根據市場需求做好專業建設。

專業建設是當今教育的熱門話題，也是教育工作的重點和難點。目前高職高專學生面臨就業主要存在的問題是學習和工作之間缺乏連接，在目前供大于求的就業市場環境中，以市場需求為導向的專業建設顯得非常重要，所以要盡快改變高職高專的教育現狀。高職高專專業建設主要存在問題：學習內容缺失；關鍵能力的培養；完整行動模式環節缺乏。要提高學習與工作實踐相結合，增強學生的職業能力。

社會方面完善就業體制主要包括：完善人事和戶籍管理、完善社會服務體系、完善社會保障體系和完善就業法律的體系。國家為了促進高職高專學生求職者就業，需要完善就業培訓、招聘信息、人才市場的規劃管理和扶持政策等等。在保障社會體系方面，逐漸完善社會保障制度的法律法規，促進人才流動和社會保障穩定同步進行。完善就業法律體系，根據法律背景、社會經濟發展、社會經濟體制的改革方面，在保障就業市場的健康和穩定，制定就業維護權和人才流動的法律法規，真正做到維護求職者和用人單位的合法權益。

人類文化不斷進步，社會在高速發展，社會影響大學生職業素質的主要因素也會不斷的發生變化，也影響了大學對自身的職業生涯的規劃。高職高專的大學生在職業素質培養方面應該做到不斷的進步。加強自信心的培養、提高政治素質的修養、就業觀念的培養、心理素質的培養，來促進高職高專大學生職業生涯。

職業素養心得體會篇六

職業素養，是指一個人在職場中展現出來的綜合素質，包括但不限于專業技能、人際交往、領導能力和責任感等。而一個擁有充實職業素養的人，必然是能夠適應職場變化、兼容并蓄各種優秀素質的人。在我自身的工作經歷中，我深刻地認識到了職業素養的重要性。通過艱苦奮斗，我逐漸擁有了一定的職業素養，這不僅讓我在職場中更加從容自信，也讓我在工作中更加游刃有余。接下來，我將分享一些關于充實職業素養的心得體會。

第二段：重視專業技能的培養。

在職場中，專業技能是我們最基本且最重要的素養之一。在這個變化無常的時代，只有不斷地提升自己的專業技能，才能在職場中立于不敗之地。為此，我們需要不斷地學習、積累經驗。比如，在我之前從事的崗位中，我還并不具備大量的工作經驗和豐富的知識儲備，但是我通過在職期間的學習和實踐，逐漸鍛煉出了自己的專業能力，從而獲得了公司的認可。因此，只有不斷地提升自己和擴充自己的知識面，才能讓我們在職場中得以立足。

第三段：注重人際交往。

在職場中，人際交往也是非常重要的。與人相處需要注意自己的言辭舉止，以及與他人之間建立良好的職場關系。不僅要與哪些下屬和同事建立良好的基礎性工作關系，還要與上級建立信任、互相尊重、溝通暢通的關系。這樣，我們才能在工作中獲得最大化的效益和向上提升的機會。不論是通過各種場合來拓展自己的交際圈，還是通過利用平時工作中的機會與他人建立良好的合作關系，都應該在考慮范圍內。

第四段：培養領導力和責任感。

一個擁有職業素養的人，不僅要注重自己的專業能力和人際交往，還需要有較高的領導能力和責任感。在職場上，具有領導力和責任感的人往往能更好地協調和管理工作，安排和規劃工作，與公司的指導部門溝通并且完成公司下達的各項任務。同時對待自己的工作要有高度的責任感，做到力所能及，價值最大化的發揮出自己的能力。這樣才能負責任，讓團隊更加的團結和默契，朝著一起的奮斗目標邁進。

第五段：總結。

因此，我們在職場中應該不斷提高自己的職業素養，提高自己的專業能力、拓展自己的人際聯系、鍛煉自己的領導力和責任感。無論是在困難的工作環境下，還是在面對繁瑣的工作事務中，擁有職業素養的我們，都應該充分展現出自己的能力，協調好工作上的各個環節，讓工作變得容易而且有意義。總之，職業素養是我們的職場鑰匙，而擁有一顆充實的職業素養之心，則是我們在職場中獲得最大化成效的必要條件。（873words）。

職業素養心得體會篇七

職業素養是現代社會中一個重要的素質，它包含了工作態度、職業道德、自我管理等多個方面。但在工作中，我們有時候往往把眼光過分地關注在了自己的收獲和付出上，忽略了身邊的一切，包括我們的職場。然而，當我們轉變視角，學會感恩職業素養時，我們會發現職業生涯變得更加美好和有意義。

職業素養是一種綜合能力，它包括了嚴謹的工作態度、高尚的職業道德、良好的團隊合作能力等。嚴謹的工作態度代表一個人對工作的重視程度，做到每件事情都盡善盡美；高尚的職業道德體現了一個人的品德修養，做到守信用、做好事；而良好的團隊合作能力能夠幫助一個人更好地與他人合作，實現共同的目標。這些職業素養無論是對個人還是對團隊來說，都是至關重要的。

第三段：感恩自己的成長與收獲。

回望職業生涯的點點滴滴，我深深感受到了自己的成長與收獲。每一次的工作經歷都是對自己能力的錘煉和提升，每一個項目的順利完成也是對自己能力的認可和肯定。在面對挑戰和困難時，我能夠堅持不懈地努力，也能夠從中學到寶貴的經驗和教訓。這些成就和收獲都是我職業生涯中的財富，我要感恩自己的努力和智慧，不斷追求更好的自己。

第四段：感恩身邊的同事與環境。

在職場中，我也深深地感受到了身邊同事的支持與幫助。無論是在工作中遇到的問題還是個人生活中的困擾，他們總是愿意傾聽和給予幫助。他們的理解、鼓勵和合作都讓我感受到了團隊的溫暖和力量。除了同事，我也要感恩身邊的環境，這個設施齊全、氛圍融洽的工作環境為我的成長和發展提供了重要的條件。因此，我要珍惜身邊的這些人和環境，努力為他們帶來更多的回報。

第五段：展望未來，持續感恩。

感恩職業素養是一種良好的心態，也是一種積極的力量。通過感恩，我能夠更好地認識自己，提升自己的綜合素質；通過感恩，我能夠更好地與他人合作，實現共同的目標；通過感恩，我能夠更好地面對困難和挑戰，從中學到更多的經驗和智慧。因此，我決心繼續保持感恩的心態，不斷提升職業素養，為自己的職業生涯注入更多的正能量。

總結：

感恩職業素養是一種正確的職業態度和職業觀念，它可以幫助我們建立正確的職業道德和職業行為準則，以更好地開展工作。在職業生涯中，我們要感恩自己的成長和收獲，感恩身邊的同事和環境，保持感恩的心態，并持續提升自己的職業素養。只有通過持續的努力和感恩，我們才能在職業生涯中取得更大的成就，實現更多的價值。

職業素養心得體會篇八

本書是專業管理顧問師為滿足國內企業對員工職業素養培訓教材的普遍需求而編撰的。在內容上以員工職業素養必修的三大版塊職業意識、職業禮儀、職業能力為基礎，從培訓的角度指導職場基層人員如何進行意識改變、行為修正與能力提高。

在蘇州工業園區青少年活動中心這段時間因為相對比較空閑，所以利用這樣的機會帶領前臺票務和救生員有針對性的學習了《員工職業素養培訓》中關于職業禮儀的章節。其中含有：儀表禮儀、儀態禮儀、談話禮儀、名片禮儀、介紹禮儀、座次禮儀、拜訪與接待禮儀、就餐禮儀、電話禮儀等9個部分。本書在編著風格上以課堂講義的形式，側重于方法與技能的指導，所以讓我們受益匪淺。

獨墅湖體育發展中心作為一個正向一流團隊、一流服務、一流的場館進軍的服務性企業，不僅要具有先進的設施，舒適的裝潢，優雅的環境，更要擁有優質良好的服務和管理，然而這些服務的前提是必須給客人留下良好的第一印象。我個人認為：要想給別人留下良好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。應該說，我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節，但在具體的接待服務工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節，就是禮儀禮節做不到位，或者無法明顯地表達出來。在這次學習中，我們學會去贊美、發現別人的優點，學會傾聽和微笑；學會著裝莊重，舉止得體，彰顯職業品味；了解交際要點，提高交際能力；用包容的心態去看待事物，通過塑造個人的職業形象，提升場館服務形象。總之，要設法使我們的禮儀禮節和良好的服務能夠給客戶留下美好的印象。

下面是我個人對職業禮儀學習一些感想 ：

1、“換位思考法”對提升服務質量的積極意義

何謂“換位思考法”？就是站在對方的立場考慮問題，也就是俗話說的“將心比心”。作為一名現場服務主管，應如何用“換位思考法”來提升我們的服務理念和質量呢？那就是站在消費者的立場上思考問題。我們的水溫適合嗎？小朋友會不會因為室溫太冷而感冒？作為家長希望孩子在這里得到怎么樣的鍛煉和看護？公共用具，環境衛生消毒是否嚴格？是否達到衛生許可標準？有些特殊情況是否可以予以特殊照顧？所以是否想到了對方的需求？是否做到了換位思考？是做好服務的第一要素，也是我們提高禮儀的內在動力。總之，常常想想我自己在消費過程遇到過的感動事例和不快經歷，換位思考一下，我們就會心平氣和，就能找到自身的不足并加以改進。在商品經濟的大社會中，我們必須學會先尊重他人，樹立“我為人人，人人為我”的大服務理念，盡量站在消費者立場上考慮問題，努力提高自身的技能和服務水平。我想絕大多數的消費者也會尊重我們的艱辛勞動，肯定我們的努力，認可我們的工作，使全民健身進入良性循環的軌道。

2、如何用“三心”法來提高我們的服務質量

我們常講在服務工作中要做到“三心”，即熱心、耐心、細心。

家長多余的顧慮，我們貼心的服務往往都能化解這樣特殊的情況。

綜上所述，如果我們能站在消費者的立場上去考慮問題，真正以熱心、耐心、細心來做好接待、服務工作，時時刻刻做到彬彬有禮就可以彌補我們因某些客觀原因造成的工作不足，提升我們的服務質量和滿意度。

職業素養心得體會篇九

第一段：引言（150字）。

在現代社會中，職業素養對于個人的職業發展起著至關重要的作用。隨著社會的進步和發展，職業素養不再僅僅指工作技能和知識的掌握，還包括職業道德、職業責任和職業操守等方面的培養。作為職場新人，我深深體會到感恩職業素養對于個人發展的重要性，下面將從自身經歷出發談談這些體會和心得。

第二段：提升職業能力（250字）。

首先，感恩職業素養體現在對于職業能力的不斷追求。作為一名職場新人，我深切意識到在快速變化的社會環境下，只有不斷提升自己的職業能力，才能適應職場的需求。我不斷學習新知識、提高專業技能，通過參加培訓課程和研究文獻，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素養。同時，我也知道要與時俱進，及時了解和掌握行業的最新動態，以便更好地適應職業發展的需求。

第三段：維護職業道德（250字）。

其次，感恩職業素養體現在維護職業道德方面。作為一名從業者，我深知職業道德的重要性，也深感道德修養的力量。在工作中，我努力做到公正、誠實，尊重他人，遵守職業道德準則。我與同事們保持著良好的工作關系和溝通交流，不謀私利、不陷入不正當競爭。我堅信只有秉持職業道德，才能樹立良好的職業形象，得到他人的尊重和信任。所以，我一直在不斷提升自己的道德修養，通過閱讀相關書籍，參加職業道德培訓等方式加強自己的職業道德意識。

第四段：履行職業責任（250字）。

再次，感恩職業素養體現在履行職業責任方面。作為一名職場新人，我時刻牢記自己的職業責任，把服務他人視為自己的使命。我努力與同事們合作，充分發揮個人的專業能力，為公司和客戶提供最優質的服務。同時，我也注重個人的職業規劃和職業發展，通過不斷反思和學習，不斷提高自己的職業技能和經驗，為公司和個人創造更大的價值。

第五段：感恩職業操守（300字）。

最后，感恩職業素養體現在對職業操守的秉持。作為一名職業人士，我時刻保持敬業精神，對工作充滿熱情和認真負責的態度。我始終堅守初心，不因職位的升降而改變對工作的熱愛和執著。同時，我也時常反思自己的職業行為和工作方式，不斷改進和完善，力求做到更加專業和高效。我還盡量和同事們建立良好的合作關系，共同維護工作的和諧氛圍，使工作效率得以提高。

總結（100字）：

感恩職業素養是每個職場人士應該具備的重要品質。通過不斷提升職業能力、維護職業道德、履行職業責任和秉持職業操守，我深刻體驗到感恩職業素養對于個人職業發展的巨大價值。在今后的職業道路上，我將繼續堅持感恩職業素養，不斷進步，為自己和他人創造更大的價值。