“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀(guān)花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇一

今天，由于沙塵暴，我沒(méi)有出去玩。在家里看書(shū)，我最喜歡的故事叫《魯班學(xué)藝》，魯班12歲的時(shí)候就拜師學(xué)藝，師傅給他一個(gè)箱子，讓他把里面的工具全部修好。魯班用了七天七夜把工具都修好了；魯班用了十二天把門(mén)前的大樹(shù)砍倒；接著用了十二天的時(shí)間把大樹(shù)刨光滑；最后，他又用了十二天的時(shí)間在樹(shù)干上鑿了兩千四百個(gè)眼兒。師父見(jiàn)魯班這么能吃苦，把所有的手藝都傳給了他。

我看了這個(gè)故事，學(xué)到了：不要怕吃苦，還要有耐心和恒心，才能學(xué)到真本領(lǐng)！

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇二

看了這本《一百條裙子》，我有很多心得體會(huì)。

本書(shū)的主人公名叫旺達(dá)·佩特羅斯基，她天天穿著一條藍(lán)色的、洗的發(fā)白的、晾得走形的裙子來(lái)上學(xué)，安靜地坐在教室的角落里。沒(méi)有人關(guān)心她。不過(guò)，有很多女孩子在嘲笑她。為什么呢？因?yàn)樗粌H有一個(gè)很奇怪的名字，而且天天穿一樣的裙子。有一次，班中的一個(gè)同學(xué)佩奇當(dāng)著所有在場(chǎng)女孩的面問(wèn)旺達(dá)有多少條裙子，而旺達(dá)的“我有一百條裙子”的回答讓周?chē)呐⑿Φ那案┖笱觥＿@些嘲笑聲讓旺達(dá)覺(jué)得受不了，因此她只能默默地轉(zhuǎn)學(xué)了。旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)后，欺負(fù)她的佩奇和瑪?shù)儆X(jué)得很愧疚，因此主動(dòng)寫(xiě)了一封友誼之信給旺達(dá)，告訴了旺達(dá)關(guān)于她的喜事兒，希望能借此得到旺達(dá)的原諒。之后，佩奇已經(jīng)漸漸忘記了這事，但是瑪?shù)龠€記得：她會(huì)夢(mèng)見(jiàn)旺達(dá)再次被別人欺負(fù)時(shí)，自己會(huì)仗義執(zhí)言。

本以為事情就這樣結(jié)束了。但是在圣誕結(jié)束后，老師說(shuō)有個(gè)意外的驚喜要送給大家——一封旺達(dá)寄來(lái)的信。信中，旺達(dá)把兩幅畫(huà)送給佩奇和瑪?shù)伲齻儌z很開(kāi)心。

我很喜歡故事中的主人公，因?yàn)樗m然被嘲笑、歧視、冷落，但她一直默默地忍耐、包容著，她的心中留有希望；轉(zhuǎn)學(xué)之后，她也能原諒?fù)瑢W(xué)的過(guò)錯(cuò)，她的善良讓我感動(dòng)。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇三

寒假里，我去圖書(shū)館借了一本書(shū)，書(shū)名叫作《有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方》。當(dāng)我一看到這個(gè)書(shū)名就認(rèn)為這書(shū)中內(nèi)容一定是十分令人尋味的，果真，當(dāng)我津津有味讀書(shū)的同時(shí)，我也從中得到了不少的收獲，自己明白了不少的人生道理，學(xué)到了不少有用的知識(shí)。首先，這本書(shū)分為了7個(gè)部分，每個(gè)部分的中心思想都不同，在每個(gè)不同地方，都有幾篇文章，這些文章的情感豐富、文字細(xì)膩、用詞優(yōu)美。

如：《信念》這篇文章，主要講了兩個(gè)事例：

一、有一個(gè)病人想當(dāng)一棵蕭瑟的樹(shù)，最后一片葉子掉下的時(shí)候，便是他生命的結(jié)束，可那片葉子不落，直到他完全康復(fù)。

二、在一片沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)正在跋涉，而口渴如焚的隊(duì)員們沒(méi)有了水，這時(shí)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，這還有一壺水，但在穿越出沙漠之前，誰(shuí)也不能喝，終于，探險(xiǎn)隊(duì)員們掙脫了死亡，穿越了沙漠，他們喜極而泣，這時(shí)想到了那壺水救了他們的命，可當(dāng)擰開(kāi)壺蓋時(shí)，卻是一壺沙。我讀完了這個(gè)故事明白了，樹(shù)葉給了病人活下來(lái)的信念，水給了探險(xiǎn)隊(duì)員們穿越沙漠的信念。原來(lái)一個(gè)人做事信念是如此的重要。聯(lián)系到我自己，我剛開(kāi)始學(xué)游泳時(shí)，自己很怕水，每次下水后多多少少會(huì)被水嗆著，可是我對(duì)自己說(shuō)一定要學(xué)會(huì)游泳，通過(guò)這種信念我終于學(xué)會(huì)了游泳。

這篇文章給了我啟發(fā)，讓我明白了信念的重要性。然而，還有許多的文章諸如此類(lèi)，出現(xiàn)在這本書(shū)中。

這本書(shū)給了我不小的收獲，這繽紛的文字散發(fā)著馨香的人文氣息，蘊(yùn)藏著深厚的人文底蘊(yùn)，實(shí)在是引人入勝，發(fā)人深省。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇四

這個(gè)寒假里，我們班的老師給我們推薦了一本非常有趣的書(shū)，是作家林海音寫(xiě)的一本書(shū)——《城南舊事》，真本書(shū)是一部帶有強(qiáng)烈自傳和回憶童年時(shí)代的小說(shuō)，非常好看！也向大家推薦，看這部《城南舊事》小說(shuō)！

這本書(shū)主要講述了林海音童年時(shí)代的故事。林海音，從七歲到十三歲在北京城南生活時(shí)所發(fā)生的悲歡離合的故事。它是由五個(gè)故事組成：惠安館、我們?nèi)タ春！⑻m姨娘、驢打滾兒和爸爸的花兒落了，我也不再是小孩。每一個(gè)故事都讓我看得難以忘懷，流連忘返。書(shū)中有許多的人物如：惠安館的瘋子——秀貞、英子的好朋友——妞兒、天真善良的主人公——英子、藏在草叢里的小偷、不理小孩子的德先叔叔、斜著嘴笑的蘭姨娘、從小朝夕相伴的宋媽還有爸爸和媽媽等。每個(gè)人物都發(fā)揮著各自的用處。看完這本書(shū)，讓我由外到內(nèi)的.感受道，我們要好好珍惜童年，不要白白浪費(fèi)。還要像“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩”（一個(gè)片段），里面的“英子”樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難永不退縮——無(wú)論遇到什么困難和挫折，要敢于面對(duì)不要逃避，把挫折化為前進(jìn)的動(dòng)力，努力前進(jìn)，永不退縮！

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇五

《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是楚國(guó)人出門(mén)走訪(fǎng)朋友，臨走時(shí)才記的要帶寶劍。走到渡口，他蹬上渡船，江上風(fēng)很急，一個(gè)大浪，把劍掉進(jìn)了江里。船上的人大驚失色，楚國(guó)人卻不動(dòng)聲色，大家叫他去尋劍，楚國(guó)人卻說(shuō)不用急。他在船上刻上記號(hào)，說(shuō)：劍是在這掉下去的。

船靠岸了，楚國(guó)人才不慌不忙地跳下水，可是摸來(lái)摸去，始終摸不到那把劍。

比喻辦事刻板，不能不能隨著條件變化而該變做法，叫刻舟求劍。這個(gè)故事告訴我們做事不能刻板，要隨著條件變化，而改變做法。

刻舟求劍’的事情顯然是很可笑的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，用機(jī)械的'，停止的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，就難免不會(huì)發(fā)生類(lèi)似這種迂闊可笑的事。所以這則寓言作為成語(yǔ)典故已被普遍使用，用以諷刺墨守成規(guī)，不會(huì)根據(jù)變化了的客觀(guān)形勢(shì)而采取新措施的人。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇六

給小孩讀，回憶童年往事；這本書(shū)給大人讀，了解孩子的心靈。

童年就像一個(gè)游樂(lè)園，讓我們?cè)谶@里盡情遨游，有時(shí)吃一塊糖果，讓我們回憶起童年那些趣事，其樂(lè)無(wú)窮。

《童年的遠(yuǎn)方》是許多短篇著作集錄起來(lái)的一本書(shū)。它里面既有詩(shī)歌又有文章。“童年的遠(yuǎn)方”意思是童年的一切并沒(méi)有走遠(yuǎn)，讓我們又感受到了童年的歡心愉快。

詩(shī)歌不像文章那樣長(zhǎng)篇大論。既能言簡(jiǎn)意賅，又能完全表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。在第三板塊里，《大人們的大事情和小孩子的小事情》完全可以說(shuō)明這個(gè)道理。整首詩(shī)表達(dá)了小孩子的天真無(wú)邪和大人們的愚味無(wú)知。進(jìn)一步表現(xiàn)了大人們不懂小孩子的《世界》。突出了詩(shī)句“大人們不一定就‘大’，小孩子不一定就‘小’”。這首詩(shī)對(duì)于大人來(lái)看的話(huà)，它會(huì)建起一座橋梁，通往小孩子的心靈。

文章故事生動(dòng)又曲折。在《賣(mài)茶葉的一天》，主人公臘朵和她的好朋友立包去賣(mài)茶葉。文章運(yùn)用了一些好詞佳句，讓人一看就吸引住了。最后一自然段突出了童年的獨(dú)特感覺(jué)，也讓人回想童年天真可愛(ài)的事情來(lái)。令我感受最深的，是《不好看的書(shū)》。講的是一個(gè)外星人不喜歡鈔票這種“書(shū)”，跟大人、小孩手中的書(shū)交換了。再一次表現(xiàn)了大人對(duì)錢(qián)的崇拜。與小孩無(wú)邪對(duì)比，突出了主題的風(fēng)格。

這本書(shū)。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇七

這個(gè)假期里我讀了一本書(shū)，名叫《綠野仙蹤》，書(shū)中，我和一個(gè)名叫多羅茜的小女孩完成了一系列神奇而又刺激的冒險(xiǎn)。現(xiàn)在就讓我們帶著好奇的心情去探索書(shū)中世界吧！

《綠野仙蹤》講述了一位住在大草原上的小女孩多羅茜和她的小狗托托無(wú)意間被龍卷風(fēng)吹到了遙遠(yuǎn)而又神秘的奧芝國(guó)，為了回到家，她在那里經(jīng)歷了一段不可思議的旅行的故事，在歷險(xiǎn)中她結(jié)交了三位好朋友，它們分別是：想要獲得一個(gè)聰明大腦的稻草人，想要一顆真心的鐵皮人和想要獲得勇氣的獅子。一路上，他們互相幫助，收獲了可貴的友誼，最終也實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇八

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》生動(dòng)地描述了愛(ài)麗絲夢(mèng)中的漫游奇境。

愛(ài)麗絲墜落到兔子洞之后就到了一個(gè)廳堂。廳堂里有一個(gè)三條腿的桌子，上面有一把小金鑰匙，愛(ài)麗絲拿起它，把廳堂里所有的門(mén)都開(kāi)了兩遍，可是都開(kāi)不了。她忽然看到了一個(gè)矮門(mén)簾，她拉開(kāi)矮門(mén)簾，里面有一扇小門(mén)，她用小金鑰匙打開(kāi)了那扇門(mén)，有一條小小的過(guò)道，可是過(guò)道太窄了，她根本過(guò)不去。她又回到了小桌子前，發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)小瓶子，她圍著瓶子看了一圈，并沒(méi)有寫(xiě)著有毒的字樣，于是，她大膽地嘗了一口，覺(jué)得味道很不錯(cuò)，于是她就一股腦地喝了下去。她現(xiàn)在已經(jīng)成了一個(gè)小不點(diǎn)了，她才發(fā)現(xiàn)小金鑰匙落在桌子上，于是，愛(ài)麗絲從桌子的腿上面爬上去，可是太滑了，根本爬不上去，她就坐在地上哭了，她對(duì)自己說(shuō)：“我不能懦弱地哭泣，我要自己想辦法。”

有一次，她掉進(jìn)了咸水湖中，這讓我想起了以前的一件事:爸爸媽媽帶我去海邊玩，我換好游泳衣，帶上游泳圈跳到海水中。這時(shí)的我就像跳進(jìn)了咸水湖中，因?yàn)椋覈L到了海水的味道，就像鹽腌肉，感覺(jué)皮膚被刺的癢癢的，不大好受。于是，我就快速的游到岸上。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇九

十四個(gè)個(gè)性迥異的孤兒乘坐“孤兒列車(chē)”去尋找“家”。有的孩子會(huì)找到屬于自己的、充滿(mǎn)愛(ài)的家，而有的孩子只是重新開(kāi)啟了悲劇的大門(mén)。

女孩瑪莉安一直堅(jiān)信媽媽一定會(huì)等待她，但是，殘酷的現(xiàn)實(shí)使她的夢(mèng)想支離破碎。

她沒(méi)有見(jiàn)到媽媽?zhuān)膵寢尣粌H沒(méi)有等她，而且她根本不知道媽媽是否要等她。或許她媽媽不知道，或許不想要，或許已經(jīng)不在人世。對(duì)于一個(gè)墾荒者來(lái)說(shuō)，一切都有可能。

雖然瑪莉安沒(méi)有找到媽媽?zhuān)粚?duì)和藹的老夫婦——白洛克先生和太太收留了她。

在西部風(fēng)沙的洗禮下，瑪莉安一定會(huì)幸福終生。

墾荒者在美國(guó)一直都是很“有名”的。西部墾荒者身上總有一股倔強(qiáng)和驚人的毅力。比如我們讀過(guò)的《草原上的小木屋》的作者羅蘭，她的父親帶著全家去了大西部。她的家人，尤其是她的父親，性格都有一些倔強(qiáng)。還有林肯總統(tǒng)，他一直堅(jiān)持“半工半讀”，最終，在無(wú)數(shù)次失敗后，成為了總統(tǒng)。我相信，瑪莉安一定會(huì)有所成就。

這本書(shū)為我們講述了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的、凄涼卻又美好的故事。

就像冰心老人說(shuō)的：“愛(ài)在右，同情在左，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇十

今年暑假里，我讀了《卡耐基成功之道全書(shū)》，其中最讓我難忘的一章是《報(bào)復(fù)的代價(jià)太高了》。

作者認(rèn)為，那只灰熊從它的經(jīng)驗(yàn)里學(xué)到，那樣做很劃不來(lái)。我也是這樣認(rèn)為，它如果把自己的食物分出一點(diǎn)給臭鼬，那么臭鼬就不騷擾它，而且光臭鼬能吃多少啊！在生活中每個(gè)人都會(huì)遇上“臭鼬”，如果你在遭遇他的“攻擊”，你想或已經(jīng)“攻擊”了他，你就等于給了他致勝的力量，那力量可以妨礙我們的睡眠，我們的胃口，我們的血壓，我們的健康和我們的快樂(lè)。如果那只“臭鼬”知道你的狀態(tài)，一定會(huì)高興得跳起了舞。我們何不不理會(huì)他，更不想去報(bào)復(fù)，當(dāng)你想去報(bào)復(fù)，你傷害自己，比傷害到那個(gè)傷害你的家伙更多。

讀了這本書(shū)我明白：愛(ài)你的仇人，善待恨你的人；詛咒你的，要為他祝福；凌辱你的，要為他禱導(dǎo)。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇十一

雪野茫茫，你知道一顆小草的夢(mèng)嗎？寒冷孤寂中，她懷抱一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她就會(huì)以?xún)善G葉問(wèn)候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下的夢(mèng)囈。

候鳥(niǎo)南飛，征途迢迢。她的夢(mèng)呢？在遠(yuǎn)方，在視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她另一對(duì)翅膀。

窗前托腮沉思的少女，你是想做一朵云的詩(shī)，還是做一只蝶的畫(huà)？

風(fēng)中奔跑的翩翩少年，你是做一只鷹，與天比高？還是做一條長(zhǎng)河，為大地抒懷？

我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的陽(yáng)光，夢(mèng)讓我看到天邊的彩霞：夢(mèng)給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)引領(lǐng)我去追逐一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。

一九五二年，有一個(gè)叫查克·貝瑞的美國(guó)青年，做了這樣一個(gè)夢(mèng)：超越貝多芬！并把這個(gè)消息告訴了柴可夫斯基。

多年以后，他成功了，成為搖滾音樂(lè)的奠基人之一。夢(mèng)賦予他豪邁的宣言，夢(mèng)也引領(lǐng)他走向光明的大道。夢(mèng)啟發(fā)了他的初衷，他則用成功證明了夢(mèng)的真實(shí)與壯美——因?yàn)橛袎?mèng)才有夢(mèng)想；有夢(mèng)想才有理想；有了理想，才有為理想奮斗的人生歷程。

沒(méi)有淚水的人，她的眼睛是干涸的；沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜是黑暗的。

世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空下也傳來(lái)迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)干開(kāi)始。等到我們抵達(dá)秋天的果園，擦去夏天留在我們臉上的汗水和灰塵時(shí)，我們就可以聽(tīng)得見(jiàn)曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)的那句話(huà)：美夢(mèng)成真！

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇十二

《小兵張嘎》，這部電視劇大家肯定多看過(guò)，我就是這個(gè)電視劇的忠實(shí)劇迷。今天，我就買(mǎi)了一本這樣的書(shū)。

原來(lái)，這本書(shū)的作者是徐光耀，生于1925年8月，河北人，他寫(xiě)過(guò)許多小說(shuō)有：《樹(shù)明和鶯花》《望日蓮》等。

第一章中，主要介紹了嘎子，嘎子住在鬼不靈，（是白洋淀旁的一個(gè)村子），他和奶奶住在一起，過(guò)著快樂(lè)的日子，其中有一段是這樣描寫(xiě)他們住的院子的：?jiǎn)握f(shuō)這鬼不靈西北角上，有一戶(hù)小小人家，一帶短墻圍起個(gè)小院，坐北朝南兩間草房。柵欄門(mén)朝西開(kāi)，左右栽著四棵楊柳樹(shù)。從門(mén)往西五十步光景，便是白洋淀的一個(gè)淺灣，一片蔥蘢茂密的蘆葦，直從那碧琉璃似的淀水里蔓延到岸上來(lái)。風(fēng)一吹，蘆葦起伏搖晃，發(fā)出一陣沙沙的喧笑聲。啊，若不是葦塘盡頭矗立著一個(gè)鬼子崗樓，若不是從那兒凜凜然逼來(lái)一股肅殺之氣，單看小院這一角，可不是一幅美妙秀麗的田園畫(huà)嗎？雖然現(xiàn)在這段話(huà)很和諧，可下面卻寫(xiě)好景不長(zhǎng)，1943年，鬼子就進(jìn)了這個(gè)村，開(kāi)始在這里亂殺無(wú)辜，搞得村子雞犬不寧，人們也再?zèng)]一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)睡。

讀完第一章，我就感覺(jué)到作者寫(xiě)這個(gè)小說(shuō)不容易，作者筆調(diào)輕快，很讓人欣賞。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇十三

我有一本少兒版的《西游記》，我非常喜歡讀，作者施耐庵妙筆生花，描寫(xiě)的人物栩栩如生，故事引人入勝。讓我最佩服的是孫悟空，他又勇敢，又忠誠(chéng)，一路忠心耿耿地保護(hù)師傅西行取經(jīng)，除妖降魔，每當(dāng)師徒遇到妖魔，最終總是孫悟空憑他的機(jī)智和高超的本領(lǐng)讓大家脫離險(xiǎn)鏡，他真是一位英雄！而二徒弟豬八戒就是一位讓人既愛(ài)又恨的角色了，他懶惰，貪吃、愛(ài)占小便宜，不過(guò)他和“猴兒哥”一起打妖怪的時(shí)候還是非常勇敢的，尤其是每當(dāng)被孫悟空罵“呆子”的時(shí)候，我總是忍不住笑，他可以稱(chēng)的上是取經(jīng)路上的一個(gè)“開(kāi)心果”了！三徒弟叫沙僧，他話(huà)不多，但是他負(fù)責(zé)挑最重的擔(dān)子，吃苦耐勞，毫無(wú)怨言。他們的師傅唐僧最大的優(yōu)點(diǎn)是意志堅(jiān)定，不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻和誘惑，他的決心從不改變。

我多么佩服師徒四人勇敢的心啊，他們歷經(jīng)九九八十一難，把佛經(jīng)帶回大唐繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，我看完他們的故事后，每當(dāng)遇到生活學(xué)習(xí)上的困難，他們的精神就會(huì)給我力量，讓我克服困難，繼續(xù)前進(jìn)！