心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生心理健康心得體會篇一

消費(fèi)觀念是人們對待其可支配收入的指導(dǎo)思想和態(tài)度以及對商品價(jià)值追求的取向。不同的人生階段，有著不同的消費(fèi)觀念，由于性別、職業(yè)、文化程度、收入、個性以及成家與否等方面的差異，各消費(fèi)者主體在進(jìn)行消費(fèi)活動時做出的消費(fèi)選擇也會有所不同。

不知不覺中踏入了大學(xué)這片新天地，我們的生活也起了極大地變化，對衣食住行的需求更是與日劇增。大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體，受到了越來越大的關(guān)注，由于年齡較輕，我們有著不同于其他社會群體的消費(fèi)心理和行為，一方面，我們有著旺盛的消費(fèi)需求；另一方面，我們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。同時，在生活中，我們也難免會出向一些非理性的消費(fèi)，可見，大學(xué)生能否合理消費(fèi)，直接制約我們切身利益。對此，我在生活中的各個領(lǐng)域的消費(fèi)有了自己的消費(fèi)心得。

社會再生產(chǎn)的發(fā)展都一般是由積累資金的增加、勞動生產(chǎn)率的提高及物化勞動的節(jié)約三個因素推動的。但在社會的發(fā)展中，還有一個不可忽視的重要因素，即消費(fèi)的反作用力的推動。如果考察一個國家在一定時期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，我們可以看到，消費(fèi)的反作用表現(xiàn)在兩個方面，一方面，消費(fèi)適度，同社會再生產(chǎn)本身提供的條件及其發(fā)展的客觀要求相適應(yīng)，它對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著巨大的推動作用，另一方面，消費(fèi)過度或不足，與其發(fā)展的客觀因素不符，會阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活條件的改善，人們的飲食消費(fèi)觀念開始由吃飽、吃好向營養(yǎng)、保健、長壽方向發(fā)展。飲食消費(fèi)內(nèi)容在社會大背景的影響下日益多樣化，我們的飲食消費(fèi)觀念和飲食消費(fèi)行為在一定程度上也反映了我們的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。然而，我們普遍缺乏科學(xué)的營養(yǎng)健康知識及科學(xué)合理的飲食消費(fèi)觀，廣泛存在著飲食消費(fèi)行為不合理的現(xiàn)象。一方面存在著非理性的飲食消費(fèi)，表現(xiàn)為無計(jì)劃消費(fèi)、盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、奢侈消費(fèi)等不良飲食消費(fèi)行為。另一方面膳食結(jié)構(gòu)也不合理，存在著不吃早餐或早餐營養(yǎng)質(zhì)量不高，挑食偏食、偏愛零食、偏愛油炸食品、校外就餐、白開水飲用量偏少、蔬菜水果攝入量偏少、一日三餐沒有規(guī)律等諸多問題。因此，應(yīng)在大學(xué)生中普及營養(yǎng)學(xué)知識，指導(dǎo)其飲食消費(fèi)，以促進(jìn)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的飲食消費(fèi)觀，養(yǎng)成良好的飲食消費(fèi)行為習(xí)慣，確保大學(xué)生的平衡膳食，避免由于營養(yǎng)知識缺乏和飲食消費(fèi)不科學(xué)、不合理對人體健康所造成的潛在危害，從而有效地增進(jìn)大學(xué)生的健康水平。

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有了很大的發(fā)展，對穿著打扮的要求更是一日千里。價(jià)格、質(zhì)量、潮流是影響我們大學(xué)生消費(fèi)的主流因素，從顏色到款式，再到品牌，不同的消費(fèi)群體、不同的消費(fèi)心得，都有著不同的消費(fèi)層次。但對于我個人來說，與其花高價(jià)去買那些高質(zhì)量、高檔次、“體面過人”的服飾，我更傾向于去購買那些體面得當(dāng)、質(zhì)量好、價(jià)格實(shí)惠的服飾。我們大學(xué)生尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，追求潮流，尋求攀比會給我們的家庭造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不利于我們的家庭生活。我們必須擺脫輕信，避免盲目消費(fèi)，逐步認(rèn)識到自己的真正需求上來。用自己的嗅覺與判斷力來分辨服飾風(fēng)格、款式以及質(zhì)量價(jià)格，挑選出質(zhì)量好，價(jià)格實(shí)惠、體面得當(dāng)?shù)姆棥?/p>

大學(xué)生活充實(shí)精彩，一方面是因?yàn)樾@生活和社交生活動十分豐富，另一方面，也是因?yàn)榇髮W(xué)生能夠自主的掌握安和安排自己的生活。在我們廣東石油化工學(xué)院里面，在學(xué)習(xí)之余都會用娛樂休閑的方式來緩沖壓力，放松心情。娛樂休閑當(dāng)然快樂，但是每月可用于它的花費(fèi)卻是有限制的。因此，我建議同學(xué)們可選擇唱k或去劇院這兩種價(jià)格實(shí)惠的娛樂休閑方式。唱k適合多人聚會，它可以展示才藝，開懷歡樂，放松心情，更能促進(jìn)朋友間的感情；而劇院影片林立，優(yōu)秀劇目不時上演，而這樣高雅的享受，我們更能領(lǐng)略一番，同時也可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)氣質(zhì)和鑒賞能力。

在手機(jī)消費(fèi)方面，我有著多年使用手機(jī)的體驗(yàn)，對雜牌的手機(jī)我沒有太大的信心，從而熱衷于國外進(jìn)口手機(jī)品牌。在我們大學(xué)生中，比較普遍的有三大類，分別是諾基亞，索愛以及國產(chǎn)手機(jī)（由于國產(chǎn)手機(jī)種類太多而使用者太少，故分為一類）。這三大類手機(jī)都有著各自的優(yōu)勢。第一是諾基亞：諾基亞質(zhì)量值得信賴，售后服務(wù)不錯，經(jīng)久耐摔，性能強(qiáng)勁，配備齊，第三方軟件多，信號好，電池耐用。目前上市的多是智能手機(jī)（尤其是n系列），功能強(qiáng)大。但價(jià)格較高，其娛樂性還有待加強(qiáng)，款式外觀較單一；第二是索愛：索愛質(zhì)量不錯，分辨率高，，款式時尚新穎，外形美觀，深受青年人的喜愛。w系列主打音樂手機(jī)，k系列主打拍照手機(jī)。但在性能技術(shù)方面，稍遜于諾基亞，手機(jī)軟件反應(yīng)較慢，較少智能手機(jī)；第三是國產(chǎn)手機(jī)，國產(chǎn)手機(jī)價(jià)格低廉，功能眾多，配置高端，外形多變美觀，但質(zhì)量方面有待加強(qiáng)，手機(jī)軟件反應(yīng)較慢，售后服務(wù)一般，一旦損壞就很難修理。

這三類手機(jī)可謂是各有春秋，如果我們注重于性能，我們可以選擇諾基亞；注重款式則可以選擇索愛；注重價(jià)格的話就得選國產(chǎn)手機(jī)了。但就我個人而言的話，我會選擇諾基亞。雖然我現(xiàn)在只是一個大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上還沒能夠獨(dú)立，本應(yīng)選擇國產(chǎn)手機(jī)，但是諾基亞手機(jī)配備齊全，性能強(qiáng)勁，經(jīng)久耐摔，售后服務(wù)又值得信賴。一款諾基亞的手機(jī)平均可以用上20xx年，而一款國產(chǎn)手機(jī)卻經(jīng)常用上一兩年就不能用了。可見以長遠(yuǎn)的目光去看待的話，選擇諾基亞反倒會更便宜，而且近幾年諾基亞手機(jī)價(jià)格不斷下降，可見選擇諾基亞對于每一個消費(fèi)者來會是一個極佳的選擇。

在電腦方面，我們學(xué)生中常用的有華碩和聯(lián)想。款式有臺式和手提兩種，對于這兩種款式，我推薦同學(xué)們選擇臺式，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生大部分尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，臺式電腦價(jià)格實(shí)惠，而且在我們廣東石油化工學(xué)院里面校園安全問題比較嚴(yán)重，手提電腦容易成為小偷的對象。而對于品牌方面我還是推薦聯(lián)想。聯(lián)想筆記本，性價(jià)比不錯，售后服務(wù)也不錯，經(jīng)久耐用，適合大眾級的，特別是我們學(xué)生。而華碩電腦雖價(jià)格中等，質(zhì)量好，但售后服務(wù)一般，修理不便，不利于我們大學(xué)生使用四年。

出門旅游時我們大學(xué)生增長見聞、獲取知識的主要途徑之一，身為一個大學(xué)生，我們不能僅僅只學(xué)習(xí)課本上的知識，也應(yīng)該適時出外旅游，拓展一下自己的課外知識。

在我們廣東化工石油學(xué)院里，北海和肇慶七星巖是經(jīng)常聽到的兩個旅游景點(diǎn)。但我卻不怎么看好，北海和肇慶七星巖離茂名較遠(yuǎn)，但是來回路費(fèi)就上百了，加上伙食、住宿和門票就得花上兩百元左右，這與我們大多數(shù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件都不符。因此我推薦茂名森林公園和冼太廟。

森林公園，動物種類繁多，風(fēng)景優(yōu)美，娛樂設(shè)施種類多，且來回車費(fèi)不過十元，是我們大學(xué)生放松心情，減輕壓力的理性選擇。而茂名冼太廟，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。從那里不但可以學(xué)習(xí)冼太夫人保家衛(wèi)國的崇高精神，更可以完善我們大學(xué)生的社會主義價(jià)值體系，同時冼太廟附近娛樂設(shè)施也多不勝數(shù)，來回車費(fèi)也僅需二十元左右。可見，冼太廟是我們大學(xué)生放松心情，增長件事的最佳選擇。

在大學(xué)期間，生病是再所難免的，健康的身體是我們革命的本錢，因此，在日常生活中我們必須照顧好自己的身體。只有在最佳的身體狀況下，我們才能有最好的學(xué)習(xí)效率。但如今社會在不斷的向前發(fā)展，醫(yī)療保健消費(fèi)也日漸升高，我們大學(xué)生有必要用理性的眼光來看待醫(yī)療保健消費(fèi)。對此，我建議同學(xué)們可以在宿舍放上幾包清熱降火的沖劑，通宵熬夜對于我們大學(xué)生來說是在所難免的，適當(dāng)服用清熱降火沖劑才能保證我們革命的身軀不倒。

在生活中，我們的消費(fèi)不會僅限于特定的消費(fèi)領(lǐng)域，我們還有著其他方面的消費(fèi)，對于我生活中的其他消費(fèi)。我都會先了解該消費(fèi)商品的特點(diǎn)、性能、價(jià)格、質(zhì)量、用途等，深思熟慮，絕不會尋求攀比，盲目消費(fèi)，更不會被商品新奇的外觀、便宜的價(jià)格迷住而做出沖動的選擇。同時，在消費(fèi)的同時我也會兼顧經(jīng)濟(jì)條件與消費(fèi)水平相結(jié)合，做出最適合自己的消費(fèi)選擇。

消費(fèi)肇起于傳統(tǒng)與求變之間，發(fā)端于社會一體化與個性差異間的張力，生活在這個消費(fèi)泛濫的大眾時代的我們，應(yīng)該為不斷出現(xiàn)的消費(fèi)賦予更多的意義，在大量消費(fèi)的同時，保持人自身的本真性。

總結(jié)出一套理性的消費(fèi)方式，絕不會追求時尚品牌，尋求攀比，盲目消費(fèi)。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信著沒有最好的選擇，只有最適合自己的選擇，這就是我消費(fèi)風(fēng)格。

大學(xué)生心理健康心得體會篇二

通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會：學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心，要講究誠信，要創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神與生活情趣，讓學(xué)生快樂地成長！

作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷乱纬晒沧R，要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們要嚴(yán)格按照上級要求，開設(shè)上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育；語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì)；數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識，發(fā)展能力和個性；音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認(rèn)識的片面性，使不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理健康的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學(xué)校對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

要創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生。在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個真實(shí)的自我，用真誠的愛去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信；師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交流，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。

當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小？我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之，加強(qiáng)心理健康教育是當(dāng)前教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認(rèn)為，事實(shí)也證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，家長、教師只有對學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。實(shí)踐證明，心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。

大學(xué)生心理健康心得體會篇三

健康月對于每一個人來說都是一次難得的機(jī)會，它帶給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一些簡單的健康小知識，更是幫助我們了解自己身體狀況和調(diào)整生活方式的重要機(jī)會。在參加了這次健康月活動后，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)健康的知識，而且也有了一定程度上的健康改變。以下是我對健康月的一些心得體會。

第一段：了解身體狀況。

通過健康月的活動，我有機(jī)會進(jìn)行了一系列的健康檢查，比如身高體重測試、血壓檢測和血糖檢查等。這些檢查結(jié)果讓我對自己的身體狀況有了更清晰的認(rèn)識。我意識到自己的體重過重，血壓較高，這些問題如果不加以改善，將對我的健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。而且，通過檢查，我還發(fā)現(xiàn)自己的血糖水平較高，這是一個潛在的糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)。了解到這些問題后,我意識到我需要改變自己的生活方式。

第二段：調(diào)整生活方式。

通過健康月的活動，我受益匪淺，學(xué)到了很多有關(guān)健康的知識和方法。我發(fā)現(xiàn)保持健康的關(guān)鍵在于飲食和運(yùn)動。我經(jīng)常熬夜吃夜宵，還經(jīng)常吃辣和油膩食物，這些習(xí)慣不僅影響了我的睡眠質(zhì)量，還給我?guī)砹撕芏嘞瘑栴}。通過健康月的啟發(fā)，我開始注重飲食搭配，減少油膩食物的攝入，并適量增加水果和蔬菜的攝入。我還開始定期鍛煉身體，每天做一些簡單的運(yùn)動，比如慢跑、太極等。這些調(diào)整讓我的身體感到更加舒適，睡眠質(zhì)量也有了明顯的提高。

第三段：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

健康月不僅僅是一個機(jī)會來了解自己的身體狀況和改善生活方式，它也幫助我培養(yǎng)起了一些良好的生活習(xí)慣。比如，我現(xiàn)在養(yǎng)成了每天早起的習(xí)慣，早餐也開始重視起來。我每天堅(jiān)持食用營養(yǎng)豐富的早餐，比如牛奶、雞蛋、面包等，這讓我有了更多的精力去面對一天的工作和學(xué)習(xí)。此外，我也開始注意保持身體的衛(wèi)生，勤洗手、刷牙和洗澡，這些看似平常的小舉動，卻能夠避免很多疾病的傳播。

第四段：倡導(dǎo)健康生活。

健康月的活動幫助我意識到健康不僅僅是個人的事情，也跟社會環(huán)境和他人的行為有關(guān)。我看到很多人存在類似于我之前的不健康的生活方式。因此，在健康月的結(jié)束后，我開始倡導(dǎo)健康生活，與朋友和家人分享我在健康月中獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)。我參與了一些健康講座的組織，積極向大家宣傳健康的重要性。我還通過社交媒體分享一些健康小知識，希望能夠?yàn)楦嗳藥斫】档膯l(fā)。

第五段：持之以恒。

健康是一個長期的過程。通過健康月的參與，我意識到養(yǎng)成健康的生活方式是需要持之以恒的。我決心繼續(xù)保持我已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，比如定期鍛煉身體、科學(xué)飲食、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。此外，我也會繼續(xù)關(guān)注與健康相關(guān)的信息，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。我相信隨著時間的推移，我會越來越健康，這也將成為我生活中最重要的一部分。

總結(jié)：

通過參加健康月的活動，我不僅了解到自己的身體狀況，還調(diào)整了自己的生活方式，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣，并且倡導(dǎo)了健康生活。我會持續(xù)不斷地努力，希望將健康的生活方式貫穿于我的生活中。健康是每個人最寶貴的財(cái)富，只有保持健康，我們才能夠更好地生活和工作。我相信在未來的日子里，我會越來越好地保持健康，擁有一個快樂、健康的生活。

大學(xué)生心理健康心得體會篇四

通過上大學(xué)心理健康課程，讓我了解了許多關(guān)于心理方面的問題，也使我更好的認(rèn)識了自己，懂得了心理健康對一個人成長的重要性心理健康對一個人的成長是很重要的。然而，不少大學(xué)生自己意識不到自己的心理危機(jī)或疾病，不會主動向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。

例如一些大學(xué)生經(jīng)常口口聲聲說“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問題的初期癥狀；而失戀、考試不及格、不會做家務(wù)、受到同學(xué)嘲諷等在平時看來沒什么大不了的事情，也可能成為導(dǎo)致他們情緒崩潰的導(dǎo)火索。但這些小問題、細(xì)節(jié)平時都不為他們所重視，他們意識不到容易引發(fā)的危機(jī)，也就不會主動尋求幫助，直至最后問題日積月累、一發(fā)不可收拾。所以大學(xué)生應(yīng)該更主動一些，關(guān)注自己的心理動態(tài)，主動向?qū)＜艺f出自己的所想。事實(shí)上，每個人，在不同階段、不同層面、在遇到不同的問題事件時都存在或多或少或輕或重的心理問題，當(dāng)你感到心情郁悶、焦慮、信心興趣下降等不適或異常表現(xiàn)時，果斷大方地走進(jìn)心理咨詢室，要及時傾吐，或上學(xué)校心理咨詢中心傾聽專家的意見，千萬不要憋在自己心中，自己鉆牛角尖。

去心理咨詢，就像得了感冒看內(nèi)科醫(yī)生一樣自然。同時一些性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生可以多參加集體活動，擴(kuò)大交友圈子，多聽朋友老師的建議。將心理問題及早的排除。對于我們來說，在新的環(huán)境里，我們更應(yīng)該注重自己的心理健康，注重對自身的體察和分析，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立，注重自我的確立。在面對各種壓力，困惑時，要積極向上，樂觀豁達(dá)，樹立起正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。讓自己更好的去完善自己，適應(yīng)社會。同時，在認(rèn)識評價(jià)社會問題時，要切合實(shí)際。真正讓自己在大學(xué)生活里得到鍛煉，得到進(jìn)步，使自己向著健康的心理努力，以便更好的適應(yīng)以后的社會生活。

心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理。

大學(xué)生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動，在學(xué)習(xí)過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，掌握更多的科學(xué)文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。

健康的心理，以積極進(jìn)取、服務(wù)于社會的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來，樹立遠(yuǎn)大理想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識的合格大學(xué)生。

綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康心得體會篇五

健康是每個人最寶貴的財(cái)富，而健康月正是為了提醒我們關(guān)注自身身體狀況、了解自己健康問題的一個良好契機(jī)。在這個健康月期間，我積極參與了各種健康活動，收獲了許多心得體會，深深感受到健康的重要性。

第二段：堅(jiān)持運(yùn)動的重要性。

在健康月期間，我發(fā)現(xiàn)自己常常久坐不動，長時間面對電腦屏幕，既影響了眼睛的健康，也損害了身體的機(jī)能。因此，我下定決心要改變這種不良習(xí)慣，開始堅(jiān)持每天鍛煉身體。我選擇了晨跑作為每天的運(yùn)動項(xiàng)目，并發(fā)現(xiàn)自己每天早晨的狀態(tài)都特別好，精神飽滿。此外，我還嘗試了其他不同的運(yùn)動方式，如瑜伽、游泳和健身操等。通過這些運(yùn)動，我不僅能夠保持身體的健康，同時也增強(qiáng)了自己的耐力和體力，為更好地應(yīng)對工作和學(xué)習(xí)提供了保障。

第三段：飲食健康的重要性。

按時吃飯和合理的飲食結(jié)構(gòu)對于保持健康至關(guān)重要。在健康月期間，我開始關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，并做出了一些調(diào)整。我增加了水果和蔬菜的攝入量，減少了過多的油膩食物的攝入。我選擇了清淡的食物來取代過多的零食和甜品，改善了自己的飲食結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我給自己提供健康的食物時，身體狀態(tài)得到了顯著的改善，也消除了一些體重過重的問題。飲食健康不僅改善了身體的狀況，也使我感到更具活力和精神煥發(fā)。

第四段：加強(qiáng)自我管理。

健康不僅僅包括身體的健康，還包括心理和情緒的健康。在健康月期間，我認(rèn)識到要保持健康，自我管理是必不可少的。我開始學(xué)習(xí)如何有效地管理自己的時間，合理規(guī)劃日常工作和學(xué)習(xí)的安排，以減少焦慮和壓力。同時，我也開始每天留出一些時間做一些自己喜歡的事情，如閱讀、聽音樂等，以放松心情，舒緩壓力。經(jīng)過這段時間的自我管理實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的情緒得到了很大的改善，更加平靜和開心，也更有動力去迎接新的挑戰(zhàn)。

第五段：健康月的總結(jié)與展望。

在健康月的過程中，我深刻認(rèn)識到健康的重要性，并收獲了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)持每天運(yùn)動，保持身體的健康；調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，改善身體的狀況；通過自我管理，提升了心理和情緒的健康。然而，我也意識到健康并非一蹴而就的事情，需要我們持之以恒地努力。因此，我希望將健康月的理念融入每日的生活中，保持良好的生活習(xí)慣，不斷追求健康的身心。只有健康，我們的人生才能更加充實(shí)和完美。

總結(jié)：

經(jīng)過健康月的體驗(yàn)，我認(rèn)識到健康是人生最寶貴的財(cái)富之一。通過堅(jiān)持運(yùn)動、飲食健康、自我管理等方面的努力，可以保持身體的健康，提升心理和情緒的健康。然而，健康并非一蹴而就，需要我們?nèi)粘５某掷m(xù)努力和堅(jiān)持。通過健康月的啟發(fā)，我決心將健康的理念貫穿于整個生活，追求全面的健康，讓自己的人生更加美好和充實(shí)。

大學(xué)生心理健康心得體會篇六

在人體的生理變化過程中，青春期是一個非常重要的生理變化時期。本學(xué)期，我校認(rèn)真的貫徹了《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》和上級教育主管部門的要求，有計(jì)劃地在小學(xué)高年級學(xué)生中開展生理衛(wèi)生教育和青春期教育，嚴(yán)格按照年初制定的教育活動精心組織。全體教師高度認(rèn)識，積極配合，通過課堂、板報(bào)、講座、參觀等形式多樣的宣傳教育活動，提高了學(xué)生青春期的生理、心理衛(wèi)生知識，使學(xué)生能科學(xué)的面對青春期自身的各種變化。健康的渡過青春期初期階段，積極開展健康教育活動工作，為學(xué)生掌握健康知識，提高學(xué)生身體素質(zhì)，為學(xué)校各項(xiàng)工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將我校本學(xué)年度開展的青春期教育工作做總結(jié)如下：

1、根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有針對性的實(shí)施教育。我校根據(jù)小學(xué)高年級學(xué)生的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平等適時對20xx年級學(xué)生進(jìn)行青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識教育，教師針對學(xué)生所遇到的或不可能遇到的問題及時的實(shí)施針對性教育。

2、用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法向小學(xué)生傳輸科學(xué)的知識。正確認(rèn)識什么是青春期，青春期有何特征等。讓學(xué)生認(rèn)識到青春期不僅要關(guān)心自己的健康，并且要學(xué)會正確與別人相處。培養(yǎng)學(xué)用科學(xué)的精神和態(tài)度對待自身所遇到的各種有關(guān)青春期健康的問題。

3、在教學(xué)過程中，注意學(xué)生的參與，以此來反饋學(xué)生的認(rèn)識，有問題的教師及時給予幫助及解決，讓學(xué)生健康的成長。

本學(xué)年，我校各自其責(zé)，精心安排，使此項(xiàng)教育工作落到實(shí)處，收到顯效。嚴(yán)格按照上級要求，開足開齊課程，教育因人而異，內(nèi)容安排科學(xué)合理，教學(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式，認(rèn)真開展青春期教育教研活動，提高教師教育水平。

小學(xué)高年級階段，組織開展有關(guān)主題班會，通過主題班會讓學(xué)生了解中一時期是生命個體性格叛逆時期，要不斷地用理智約束自己，遵守道德規(guī)范，能順利的為進(jìn)入中學(xué)打好良好的心理基礎(chǔ)。

教育不是單方面的而是社會、家庭及學(xué)校的集合，鑒于此因，我校本學(xué)期重點(diǎn)做了以下各項(xiàng)工作：

1、家庭教育。

家庭教育在學(xué)生青春期教育中起著非常重要的作用，要搞好學(xué)生的青春期教育，家中的教育作用是學(xué)校無法代替的，家長是學(xué)生最親密的人，也是學(xué)生的第一任老師，為了有針對性的對家長進(jìn)行指導(dǎo)，我校，利用家長學(xué)校對家長進(jìn)行了生理健康知識講座。

2、學(xué)校教育。

對學(xué)生來說，他們一天當(dāng)中的大部分和似箭都是處于集體之中，處于課堂之上的，我校充分的利用了各部門的作用及教師的特長，在校園內(nèi)開展了多種形式的青春期教育活動，利用課堂、廣播、衛(wèi)生宣傳等方式向?qū)W生傳輸青春期的有關(guān)知識，教育與學(xué)科、生活緊密的相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進(jìn)了學(xué)生之間的了解，凈化了他們的思想。

3、班級教育。

教師在學(xué)校中不僅扮演著教師的角色，同時也扮演著家長的角色，因此在本學(xué)年進(jìn)行青春教育時，我們牢牢抓住班主任不放松。他們與學(xué)生的接觸機(jī)會的事件最多，也最了解學(xué)生，學(xué)生如有異常，可以及時的發(fā)現(xiàn)并給予及時的解決，因此班主任在青春期教育方面有著很大的優(yōu)勢和發(fā)揮的空間。為了更好的發(fā)揮班主任的作用，學(xué)校對班主任進(jìn)行了兩次集中培訓(xùn)，使教師掌握了青春期知識和發(fā)到技巧，使他們真正成為聯(lián)系學(xué)生與學(xué)校之間的紐帶。班主任在工作中通過個別談話、主題班會、家長聯(lián)系等形式開展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)班集體的建設(shè)。

青春期是一個人必須經(jīng)歷的階段，也是一個非常重要的階段，是學(xué)校、社會、家長重點(diǎn)關(guān)注的階段。我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康，平穩(wěn)的成長，我們將不斷探索，繼續(xù)努力，使學(xué)生愉快，健康的度過一個充滿困惑的青春期。

大學(xué)生心理健康心得體會篇七

健康是每個人都渴望擁有的寶貴財(cái)富，而夢則是我們向往的美好世界。當(dāng)健康與夢融為一體，便呈現(xiàn)出一種令人向往的狀態(tài)。近日，我研究了健康夢的相關(guān)知識，并通過實(shí)踐總結(jié)了一些心得體會。以下將通過五個方面來描述我對健康夢的看法和體會。

首先，健康夢需要營養(yǎng)充足。作為人體活動所需的重要能量源，營養(yǎng)對于健康具有至關(guān)重要的作用。而在做夢時，我們的大腦和身體也需要足夠的能量來維持活躍狀態(tài)。因此，我們應(yīng)該注重營養(yǎng)的攝入，保證身體健康。碳水化合物是夢想之源，它們是人體能量的主要供應(yīng)來源，有助于夢境的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)。同時，蛋白質(zhì)也是身體細(xì)胞的重要組成部分，對于保持健康有著重要作用。為了做夢時能更好地滿足能量需求，我們應(yīng)該合理膳食結(jié)構(gòu)，攝取均衡的營養(yǎng)成分。

其次，健康夢需要合理的作息時間。充足的睡眠對于身體恢復(fù)、記憶鞏固以及健康夢的形成起著重要作用。一個好的睡眠質(zhì)量是保障健康夢的前提。我們應(yīng)該每晚保持規(guī)律的入睡時間，每天保持相對固定的起床時間。在白天，適量的戶外活動和運(yùn)動可以幫助疲勞的身體放松和更好地入睡。此外，避免熬夜和過度使用電子設(shè)備也是保持良好睡眠習(xí)慣的重要因素。只有通過良好的作息時間規(guī)律，我們才能擁有更多的健康夢境。

第三，健康夢需要積極的心態(tài)。夢境是人們對內(nèi)心真實(shí)想法的外化，也是情感的宣泄和思緒的延伸。盡管夢境不能被我們所控制，但我們可以通過積極的心態(tài)向夢境傳遞正能量。無論是日常生活中還是做夢時，我們都要保持開朗、積極的心態(tài)。這樣可以提高我們的情緒狀態(tài)，使我們在夢境中體驗(yàn)到更多的快樂和幸福。只有保持積極的心態(tài)，健康夢才能更好地實(shí)現(xiàn)。

第四，健康夢需要尊重個體差異。每個人的身體和心理狀況都存在差異，這也決定了我們在做夢過程中體驗(yàn)到的健康程度。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定健康夢的計(jì)劃，并遵循自己的節(jié)奏和需求。不同的人可能需要不同的營養(yǎng)攝入量、作息時間和心態(tài)調(diào)整方式。只有在尊重自己的差異和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們才能真正做好健康夢。

最后，健康夢需要持之以恒。健康夢并非一蹴而就的過程，需要我們長期堅(jiān)持并不斷探索。我們需要相信，通過我們的努力和堅(jiān)持，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多的健康夢。在這個過程中，我們可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們保持信心和毅力，這些困難都將不再是問題。只有持之以恒，我們才能擁有健康夢。

總結(jié)起來，健康夢是一種理想狀態(tài)，它需要我們關(guān)注營養(yǎng)、保持良好的作息時間、保持積極的心態(tài)、尊重個體差異和持之以恒。只有我們在多個方面努力，才能更好地享受到健康夢帶來的種種益處。讓我們從今天開始，用行動去實(shí)現(xiàn)健康夢，并為實(shí)現(xiàn)更多美好的夢境而不斷努力。

大學(xué)生心理健康心得體會篇八

健康一直是人們追求的關(guān)鍵目標(biāo)之一。擁有健康的身體和心靈，可以使我們更加充實(shí)和愉快地生活。然而，隨著生活節(jié)奏的加快和壓力的增加，我們常常忽視了健康的重要性。在過去的一段時間里，我開始認(rèn)識到保護(hù)自己的健康權(quán)利是我應(yīng)該追求的關(guān)鍵。以下是我在這個過程中得出的心得體會。

首先，了解自己的身體狀況是保護(hù)健康權(quán)利的第一步。每個人的身體狀況是不同的，我們需要通過定期體檢和咨詢醫(yī)生來了解自己的健康狀況。在過去的一段時間里，我開始定期進(jìn)行體檢，并咨詢專業(yè)醫(yī)生的意見。這讓我對自己的身體有了更清晰的認(rèn)識，也讓我知道了我應(yīng)該在健康上做些什么來保護(hù)自己。

其次，飲食和運(yùn)動是保持健康的兩個基本要素。我意識到出于現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，很容易忽視飲食和運(yùn)動的重要性。然而，這兩個方面對于維持身心健康至關(guān)重要。我開始更加注重合理的膳食安排，增加水果和蔬菜的攝入量，并減少高糖和高脂肪食物的攝入。此外，我也開始每天進(jìn)行適量的運(yùn)動，如散步，慢跑或瑜伽。這兩個改變對我來說都很成功，我感到身體和心靈更加充滿活力。

另外，掌握壓力管理技巧是保持心理健康的重要一環(huán)。從事于高壓工作和生活中，我深切意識到壓力對于身體和心理的不良影響。我開始學(xué)習(xí)一些壓力管理的技巧，如呼吸練習(xí)，冥想和放松技巧。通過這些技巧，我能夠更好地處理壓力和壓力引發(fā)的情緒。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠更加冷靜和放松，我也能更好地保護(hù)自己的心理健康。

此外，良好的睡眠習(xí)慣也是保持健康的重要因素。許多人在面對壓力時熬夜工作或熬夜玩樂，這不僅會影響到身體的健康，也會影響到心理的健康。在過去的一段時間里，我開始養(yǎng)成規(guī)律作息的習(xí)慣，每晚都盡量保證7到8個小時的睡眠。這讓我能夠更好地恢復(fù)精力，保持精神的清醒和集中。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我有足夠的睡眠時，我能更好地處理日常生活的各種挑戰(zhàn)。

最后，與家人和朋友保持良好的關(guān)系也是保持健康的重要要素。獲得支持和了解是每個人都需要的。盡管生活中有許多事情需要忙碌，但我始終記得花時間與親人和朋友共度。與他們交流和分享，不僅有助于減輕壓力，也加深了我們的感情和幸福感。

總之，保護(hù)自己的健康權(quán)利是我們每個人都應(yīng)該追求的目標(biāo)。通過了解自己的身體狀況，合理飲食和運(yùn)動，掌握壓力管理技巧，良好的睡眠習(xí)慣以及良好的人際關(guān)系，我們可以更好地保護(hù)自己的身體和心靈健康。我相信，只有在擁有健康的狀態(tài)下，我們才能與家人和朋友共享更美好的生活，并在工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成就。因此，讓我們一起追求和保護(hù)我們的健康權(quán)利，享受充實(shí)而美好的生活吧。

大學(xué)生心理健康心得體會篇九

在心理課上，我學(xué)到一些與人交往的方法，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學(xué)會換位思考，要用一個寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系，使我的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖。心理課的老師很用心，教育方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣對待和父母的爭吵。上這樣的心理課，不僅增長知識，還得到新的感受。上心理課，我學(xué)會很多知識和道理。我知道當(dāng)彼此遇到誤會，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。通過上課，我變了很多，希望有機(jī)會上更多這樣的課。

上課的老師很棒，很詳細(xì)，很活潑，上課沒多久，同學(xué)們就被老師感染了，也都活躍起來。經(jīng)過上課，我的知識更豐富了，辦法更多了，以后遇到類似的情況，我會按老師教的方法合理去對待每一件事，打開心扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。

我第一次上心理課，開始很緊張，以為要把自己的心里話當(dāng)那么多同學(xué)的面說，有些不好意思。后來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。以后有什么事情，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。我很高興，現(xiàn)在我學(xué)會了換位思考，我又多了一筆財(cái)富。

心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會了與人共處，我會將課堂學(xué)到的知識運(yùn)用到平日生活中去，接受愛，報(bào)答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛！

在心理課上，我學(xué)到很多知識，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點(diǎn)，給我留下很深的印象。我希望學(xué)校多開展這樣的活動，讓每個學(xué)生有更多的收獲。

通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。

通過上心理健康課，讓我終于感到人生的珍貴，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情，感悟到我們自己的事情自己做，不用父母為我們操心，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心，我們還要關(guān)心身邊的人，讓每個人得到關(guān)心。

大學(xué)生心理健康心得體會篇十

健康，是人類最寶貴的財(cái)富之一。對于每個人而言，擁有健康權(quán)利是一種幸福和慶幸。然而，在現(xiàn)代社會，由于生活壓力和環(huán)境變化等因素的影響，許多人的健康狀況受到威脅。而在我個人的生活經(jīng)歷中，我深刻地體會到了健康的重要性，同時也從中獲得了一些關(guān)于“健康權(quán)”的心得體會。

首先，我體會到了自己對于健康權(quán)利的重視。健康是一種無法替代的資源，只有擁有了健康，我們才能享受生活的樂趣和實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值。在年輕時，我沒有意識到健康的珍貴，常常熬夜、暴飲暴食，甚至忽視了鍛煉身體的重要性。直到有一次因?yàn)榻】祮栴}住院，我才恍然大悟，意識到對于健康的忽視是多么的愚蠢和自私。從那以后，我開始積極改變生活習(xí)慣，注重營養(yǎng)均衡的飲食，定期參加運(yùn)動，保持身體健康是我不懈的追求。

我還深刻感受到了健康權(quán)與個人責(zé)任的緊密關(guān)系。健康權(quán)是每個人都應(yīng)當(dāng)擁有的，但并不代表我們可以不負(fù)任何責(zé)任。作為一個擁有健康權(quán)的個體，我們應(yīng)當(dāng)自覺地履行保護(hù)健康的責(zé)任。這包括了保持合理的生活方式，遵循科學(xué)的飲食規(guī)律，保持良好的心理狀態(tài)等。我發(fā)現(xiàn)，只有在自身明確其健康權(quán)益的同時，我們才能將健康權(quán)利發(fā)揮到極致，從而真正的實(shí)現(xiàn)健康的目標(biāo)。

此外，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了健康權(quán)與社會責(zé)任的緊密關(guān)系。健康問題不僅僅是個人的問題，更是整個社會亟待解決的挑戰(zhàn)。作為一個公民，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會健康問題，積極參與公益活動，為提升整個社會的健康水平作出自己的貢獻(xiàn)。這不僅僅是為了我們自己的利益，更是為了我們的家庭、社區(qū)和國家的利益。只有社會中每一個個體都能擁有健康權(quán)，并為維護(hù)這一權(quán)益起到積極的作用，我們才能共同創(chuàng)造一個更加健康、美好的社會。

最后，我發(fā)現(xiàn)了健康權(quán)的大小與人生的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。擁有健康權(quán)，意味著我們可以擁有更多的選擇和機(jī)會。只有身體健康，我們才能夠更好地學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)造。同時，健康權(quán)也與個人的幸福有著緊密的聯(lián)系。身體健康是幸福的基石，只有堅(jiān)持追求健康，我們才能夠有更多的精力、時間和精神追求自己的夢想和目標(biāo)。因此，對于健康權(quán)的努力維護(hù)也是對個人幸福的最好保障。

總結(jié)起來，我通過自己的生活經(jīng)歷獲得了關(guān)于“健康權(quán)”的一些心得體會。我意識到了對于健康的重視，認(rèn)識到了健康權(quán)與個人和社會責(zé)任的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了健康權(quán)與個人幸福和發(fā)展的關(guān)聯(lián)。只有我們能夠始終堅(jiān)守健康的權(quán)力和責(zé)任，才能夠真正實(shí)現(xiàn)健康權(quán)，享受健康帶來的幸福和成就。讓我們一起努力，共同追求健康權(quán)利，創(chuàng)造更加美好的明天。

大學(xué)生心理健康心得體會篇十一

健康是人們追求的永恒主題，而“健康班”也逐漸成為學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近期，我參加了一次健康班的學(xué)習(xí)，深切感受到健康班的意義和價(jià)值。在本文中，我將分享我在健康班中的心得體會。

第二段：健康觀念的更新。

在健康班中，我以前認(rèn)為的健康觀念得到了深刻的更新。以前，我認(rèn)為健康只是“不生病”，可現(xiàn)在我知道健康是一種更全面的概念，它涉及到心理、社交、環(huán)境等多個方面。在課堂上，老師引導(dǎo)我們了解了飲食、運(yùn)動、心理健康等方面的知識，幫助我們重新認(rèn)識健康的定義。這種更新的健康觀念對我以后的生活有非常大的啟迪作用，我會更多地關(guān)注身體和心理的健康。

第三段：健康習(xí)慣的養(yǎng)成。

在健康班中，老師告訴我們，“健康不是一日之功”，健康需要我們的日常堅(jiān)持和細(xì)致呵護(hù)。在課堂上，老師啟發(fā)我們，改變不良的生活習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生活方式，推動自己的生活方式健康化。從那時起，我開始在自己的生活中逐漸培養(yǎng)健康習(xí)慣，例如早睡早起，多喝水，每天堅(jiān)持運(yùn)動等。這些改變不僅傳遞了健康生活的理念，而且也幫助我更好地控制了生活。

第四段：運(yùn)動的積極意義。

在課堂上，我們還學(xué)習(xí)了許多有關(guān)運(yùn)動的知識，老師詳細(xì)地解釋了運(yùn)動對身體的好處，以及適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動對我們的健康有著積極的影響。在班級的實(shí)踐活動中，我們還一起實(shí)踐了運(yùn)動，比如晨跑，健身操等。這些活動不僅讓我們感受到了運(yùn)動的魅力，同時也增進(jìn)了班級內(nèi)同學(xué)之間的感情交流，讓我們更加關(guān)注彼此的身體健康。

第五段：結(jié)語。

“健康班”讓我在課堂上學(xué)到了許多有關(guān)健康生活的知識，更重要的是，讓我對健康有了全面的認(rèn)識。我深刻地理解到“健康是人類最大的財(cái)富”，并且會將其融入我的生活。一份好的健康也許不只是我一個人的事情，而是和家人、朋友、同學(xué)等共同關(guān)注和傳遞的心靈富余。我相信，在健康班的經(jīng)歷中，我們不僅學(xué)到了有關(guān)健康和生活的積極資訊，而且培養(yǎng)了健康生活和社會責(zé)任的積極意識。

大學(xué)生心理健康心得體會篇十二

現(xiàn)在的新聞、報(bào)道到處都是孩子心理健康問題造成的種.種后果，同時伴隨著出現(xiàn)的就是各種培訓(xùn)、講座、心理師等行業(yè)的興起，從這種.種跡象不難看出，現(xiàn)在心理健康工作越來越重要，加強(qiáng)孩子心理的教育是國家和校園的首要任務(wù)，同時也在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如果想改變現(xiàn)狀我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴(yán)格按照上級要求，開設(shè)上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識，發(fā)展能力和個性;音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上小學(xué)生的意識較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。

作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。

探索了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn)、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對小學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”三個方面的教育。通過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗(yàn)、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫助蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生合群，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會上，學(xué)生都能從小事做起主動關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，富有同情心。多次主題隊(duì)活動的開展，使學(xué)生受到教育的同時，自身的能力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。

大學(xué)生心理健康心得體會篇十三

因?yàn)榻處熓菍W(xué)校健康的推行者、具體實(shí)施者。一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的`人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使受到深刻的影響。

通過學(xué)習(xí)，改變了我對健康教育的看法，從而對健康教育有了一個重新的定位，以前都是給學(xué)生念一點(diǎn)理論知識，沒有顧慮到學(xué)生的各方面發(fā)展，更沒有開展什么活動。通過學(xué)習(xí)，我意識到開展健康教育對學(xué)校的重要性，意識到現(xiàn)階段學(xué)生的需求，從而增強(qiáng)了自身的緊迫感和責(zé)任感。

大學(xué)生心理健康心得體會篇十四

健康是每個人都追求的目標(biāo)，而健康界作為關(guān)注健康的專業(yè)領(lǐng)域，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和深刻的體會。在這個充滿著各種健康信息和健身方法的時代，在紛繁復(fù)雜的選擇面前，我們有必要聽聽健康界的心得體會。

首先，健康并非只是身體的健康。健康界認(rèn)為，真正的健康包括身體、心理和社交健康。雖然身體健康是基礎(chǔ)，但心理健康同樣重要。我們常常忽略了對內(nèi)心的關(guān)注，沉迷于物質(zhì)追求而忽略了內(nèi)心的聲音。健康界告訴我們，在保持身體的同時，不要忽視內(nèi)心的需求，要保持積極的心態(tài)，學(xué)會放松與調(diào)節(jié)自己的情緒。此外，社交健康也是健康的重要組成部分。人是社會性動物，與他人的交流和溝通對于心理和身體的健康都有著重要的影響。因此，我們要注重與他人的互動，建立良好的人際關(guān)系，以提升自己的健康水平。

其次，健康界告訴我們，吃得健康才能真正保持健康。我們常常忽視飲食的重要性，在忙碌的生活中不加選擇地隨意進(jìn)食。然而，健康界告訴我們，均衡的飲食是保持身體健康的基礎(chǔ)。合理搭配食物的種類和比例，攝入足夠的營養(yǎng)成分，避免過量的熱量和不健康的食物，都是保持健康的關(guān)鍵。此外，健康界還告訴我們要注意飲食的時間和節(jié)奏，科學(xué)的就餐習(xí)慣也對健康有著重要的影響。所以，無論在什么時候，我們都要保持飲食的合理性和規(guī)律性。

第三，健康界還強(qiáng)調(diào)了合理的運(yùn)動對于健康的重要性。現(xiàn)代社會，很大一部分人處于久坐的狀態(tài)中，身體的活動量明顯減少。而健康界則告訴我們，只有通過合理的運(yùn)動才能保持身體的健康。適度的運(yùn)動可以增強(qiáng)身體的代謝能力，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防疾病。此外，運(yùn)動還有助于調(diào)節(jié)情緒，提升心理健康。健康界提醒我們，運(yùn)動并不一定要高強(qiáng)度、持續(xù)時間長，只要堅(jiān)持、有規(guī)律地進(jìn)行適宜的運(yùn)動，就可達(dá)到良好的保健效果。所以，我們要選擇適合自己的運(yùn)動方式，堅(jiān)持下去，才能真正保持健康。

第四，健康界還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)的用藥原則。在現(xiàn)代社會，藥物的使用越來越普遍，但不正確的用藥卻會帶來很多副作用和健康風(fēng)險(xiǎn)。而健康界則提醒我們，正確使用藥物，遵從醫(yī)生的建議，嚴(yán)格按照藥品說明書的劑量和規(guī)定進(jìn)行用藥，不隨意增減藥量，不濫用藥物。此外，健康界還告訴我們要注重藥物的存放和保管，避免藥品過期造成的問題。在面對健康問題時，不要自己亂用藥物，要及時就醫(yī)，聽從專業(yè)醫(yī)生的建議，以確保藥物的正確使用和自身的健康安全。

最后，健康界告訴我們，保持積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣對于健康至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏加快，壓力增大，很多人容易陷入消極情緒中。然而，健康界則提醒我們，保持積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣能夠改善人的心理狀態(tài)，預(yù)防和減少慢性疾病的發(fā)生。要堅(jiān)持樂觀的心態(tài)，熱愛生活，學(xué)會適應(yīng)變化，保持良好的作息和飲食習(xí)慣，合理安排工作和休息，這樣才能真正享受健康和快樂的生活。

總之，健康界的心得體會告訴我們，真正的健康不僅僅是身體上的，還涵蓋了心理和社交健康。合理的飲食、適度的運(yùn)動、科學(xué)的用藥，以及積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣都是保持健康的重要因素。在追求健康的道路上，我們要不斷學(xué)習(xí)和摸索，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以達(dá)到維持健康的最佳狀態(tài)。

大學(xué)生心理健康心得體會篇十五

小學(xué)生心理健康的維護(hù)，學(xué)生心理行為問題矯正以及學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)等。

心理健康是指個體心理活動在本身及其環(huán)境許可的范圍內(nèi)，所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。

1）具有穩(wěn)定的情感；

2）具有和諧的人際關(guān)系；

3）具有符合其年齡特點(diǎn)的多種心理特點(diǎn)；

4）智力正常；

5）意志力發(fā)展好，自控力較強(qiáng)，有較好的適應(yīng)能力。

以下從三個方面介紹小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容。

3）情感教育：教會學(xué)生把握和表達(dá)自己的情緒情感，學(xué)會有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練。

6）性心理教育：關(guān)于性生理和性心理知識的傳授與分析，幫助學(xué)生建立正確的性別觀念和性別認(rèn)同，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握與異性交往的知識和技巧。

2）情緒問題：主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長的負(fù)性情緒問題；

4）身心疾患：主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng)；

5）性行為問題：主要指由于兒童的性無知而產(chǎn)生的性游戲行為。

心理學(xué)研究表明，中小學(xué)時期是心理潛能開發(fā)的最佳期。心理潛能的開發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容。它主要包括對學(xué)生進(jìn)行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

大學(xué)生心理健康心得體會篇十六

首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部讓我有幸參加本次由福建省中華護(hù)理學(xué)會舉辦的“護(hù)理健康教育培訓(xùn)班（2011年8月29日-9月2日）”，雖然只是短短的五天時間，但我學(xué)到了很多新知識、新觀念，獲益很多，在今后護(hù)理服務(wù)工作中將受到很深的啟發(fā)。

一、耐多藥/廣泛耐藥結(jié)核病對公共衛(wèi)生構(gòu)成新威脅:通過這次學(xué)習(xí)，我了解了耐藥結(jié)核病的性質(zhì)和產(chǎn)生原因，結(jié)核病控制面臨著史無前例的挑戰(zhàn)，防控耐多藥/廣泛耐藥結(jié)核病迫在眉睫。防止耐多藥/廣泛耐藥結(jié)核病要做到五堅(jiān)持：堅(jiān)持合理用藥，防止亂加藥，假“聯(lián)合”合并用藥治療；堅(jiān)持規(guī)律用藥，防止間斷用藥，完成全程用藥；堅(jiān)持既治又管，防止只治不管，堅(jiān)持dots策略；堅(jiān)持初步徹底，防止初治變復(fù)治；堅(jiān)持耐藥性監(jiān)測的標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，統(tǒng)一化，防止自立標(biāo)準(zhǔn)。

二、發(fā)展性照顧在新生兒中的應(yīng)用：是把每一個患兒作為一個生命的個體，護(hù)理過程中考慮需要的個別性，注重患兒行為上的呼喚以及環(huán)境對生長發(fā)育的影響，運(yùn)用發(fā)展性照顧的理念，根據(jù)每個嬰兒的不同情況，采取個性化護(hù)理，盡可能排除環(huán)境中妨礙其生長發(fā)育的因素，簡單地說，發(fā)展性照顧就是伴隨著寶寶的成長進(jìn)行關(guān)心和照顧。

三、

慢性非感染性疾病的健康管理及重新認(rèn)識了糖尿病的健康教育：慢性病是對一組起病時間長，缺乏明確的病因證據(jù)，一旦發(fā)病即病情遷延不愈的非傳染性疾病的概括總稱。健康管理，就是針對健康需求對健康資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的過程，也就是對個體和群體健康進(jìn)行全面監(jiān)測、分析、評估、提供健康咨詢和指導(dǎo)及對健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行干預(yù)的過程。糖尿病的健康教育，從患者、效益等各個角度充分了解了糖尿病教育的重要性，何謂糖尿病及其分型、病因、易感者、典型癥狀，糖尿病的各種并發(fā)病。全面控糖，長期達(dá)標(biāo)：降低致死率；降低致殘率；提高生活質(zhì)量；延長壽命。有效的控糖手段是“五駕馬車”，也就是教育與心理治療、飲食治療、運(yùn)動治療、藥物治療、病情監(jiān)測。這是目前控制糖尿病的必經(jīng)之路，除此之外，沒有捷徑可走。

學(xué)習(xí)健康教育的心得體會一開始只是為了限選課學(xué)分的達(dá)標(biāo)，才選擇了健康教育這門課程。當(dāng)時選課的時候并沒有想太多，然而經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)這門課給我?guī)淼牟粌H僅是學(xué)分，更重要的是它給我?guī)淼慕】捣矫娴闹R和所需要建立的良好生活習(xí)慣。

整個學(xué)期中老師所講的內(nèi)容中最令我印象深刻的關(guān)于吸煙有害身體健康的那一小節(jié)。“吸煙有害身體健康”這句話耳熟能詳，夸張點(diǎn)說基本上是3歲小孩都知道的。然而，有多少人會因此而戒掉吸煙這個毛病呢？大多數(shù)吸煙者都認(rèn)為反正吸煙對身體的損傷不會太嚴(yán)重的，而且日常生活中吸煙只要不過量是不會有太大毛病的。這些大多與中國的教育宣傳不是很得力以及煙草販賣商的不太走心有關(guān)吧。下面我就來說說吸煙的具體危害：首先吸煙與死亡率有著密切聯(lián)系。吸煙者的死亡率比不吸煙者高70%。因?yàn)槲鼰熁颊哂懈叩幕及┌Y、心腦血管疾病、呼吸道疾病、消化系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的機(jī)率。其中那些有著嚴(yán)重?zé)煱a的吸煙者最有可能患呼吸道疾病更嚴(yán)重者可能患肺癌。還記得老師課上放的幾張圖片，是那些吸煙患者的肺部示意圖，他們的肺部已經(jīng)發(fā)黑壞死，更令人驚悚的是，從他們的肺部竟然能擠出一小杯焦油，由此可見煙草中所含有的有毒物質(zhì)的存在。其次，吸煙對生育也會產(chǎn)生影響。男性吸煙會導(dǎo)致精子發(fā)育不正常，使精子活力減弱，從而女體難以受孕。而女性吸煙，重則導(dǎo)致不孕不育，輕則會導(dǎo)致流產(chǎn)、早產(chǎn)甚至其他癥狀。作為最大的受害者，胎兒可能回發(fā)育遲緩，發(fā)育不良。最后，吸煙不僅危害自己的身體健康，還會對吸二手煙的人造成更大的傷害。據(jù)調(diào)查，每天和吸煙者一起待上十五分鐘以上，吸二手煙的危害便等同于吸煙者。他除了刺激眼鼻咽喉外，也明顯增加非吸煙者患肺癌及心臟疾病的機(jī)率。吸二手煙者要減少二手煙對身體的危害，要多吃新鮮的水果、蔬菜，多喝水、運(yùn)動、排尿，加速排出體內(nèi)尼古丁等有害物質(zhì)。最重要的是，為了家人的健康考慮，吸煙者應(yīng)該戒煙或減少抽煙，即保護(hù)了自己的身體健康，又保護(hù)了周圍人的健康，何樂而不為呢。

對于如何做好自身的健康管理這個問題，我認(rèn)為只要做到以下幾個方面就基本上可以了。1）一日三餐健康飲食。俗話說早飯要吃的好，午飯要吃的飽，晚飯要吃少。做到俗語上的這三點(diǎn)，基本上你一天活動所需要的能量就能得到保障了。當(dāng)然，三餐需要葷素合理搭配，少油少鹽，飲食以清淡為主，合理的攝入身體所需營養(yǎng)。2）保證良好的睡眠質(zhì)量。晚上應(yīng)該早點(diǎn)入睡，不要熬夜玩游戲或干其他的事情。應(yīng)當(dāng)主動配合你的身體各個器官排毒時間表，身體充分排毒及充足睡眠后，睡醒后自然會全身舒暢。3）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行身體鍛煉。在這里的體育鍛煉，你可以挑選自己感興趣的體育項(xiàng)目進(jìn)行30分鐘到1小時的鍛煉。你不一定需要去長跑，你可以選擇游泳、網(wǎng)球、籃球或其他的，像我就會選擇打羽毛球，它可以使我全身都得到伸展和運(yùn)動，卻沒有跑完800米那么累。另外，體育鍛煉可以鍛煉你的體能，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身的免疫力，也可以塑造你的形體，看著更透出一股健康的美感。4）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。自身的衛(wèi)生要注意，平時注意飯前飯后洗手，不吃路邊攤。所睡的床單要定時清洗，床墊、被子要經(jīng)常曬曬太陽來殺菌，所居住的地方要定期清掃，不要堆積垃圾等。平常要避免大魚大肉的吃飯，避免暴飲暴食等等。不吸煙不酗酒不好賭，不去網(wǎng)吧之類的場所。5）端正自己的心態(tài)。在生活和學(xué)習(xí)中，總會產(chǎn)生焦躁、不安、自卑、憤怒、抑郁等不良情緒。這時候就要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，正確應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)中的挫折和其他負(fù)面情緒，將之轉(zhuǎn)化為正能量，以樂觀積極的態(tài)度面對未來。

在健康課上，我還知道了擁有健康生活習(xí)慣的重要性。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該注意身心健康，下面為大家介紹幾種我知道的生活小常識。水是人類賴以生存的、不可缺少的重要物質(zhì)，人可一日無食但不可一日無水，但是并非所有的水都可以飲用，比如：生水（自來水）、長時間煮沸的水。早晨要喝一本白開水，晚上少喝一些。吃藥前最好不要吃水果、喝茶；運(yùn)動后，不要馬上洗熱水澡（大家都是上完體育課后洗澡）；不要隨便吃街上地?cái)偟氖澄铮ㄓ绕涫歉咝ｉT口的地?cái)偅贿€有大家都是近視眼多吃些綠色瓜果；不要通宵上網(wǎng)；要早起早睡，身體好；每晚走十分鐘等。

提到健康這個詞，我對此是深有感觸，從小到大自己的一些經(jīng)歷讓我深深體會到一個事實(shí)，那就是人生最重要的是健康。擁有健康的體魄，遠(yuǎn)離疾病的侵襲，是每個人的最大愿望。有了健康，我們才有機(jī)會去做我們想做的事情，有了健康，我們才有機(jī)會去實(shí)現(xiàn)我們的夢想，有了健康，我們就有機(jī)會和自己心愛的人度過每一個明天，有了健康，我們才能擁有美好幸福的生活。健康好比數(shù)字1，事業(yè)、財(cái)富、婚姻、名利等等都是后面的0，由1和0可以組成10、100等各種不同大小的值，成就人類與社會的和諧旋律。對于一個人而言，有了1，后面的0越多，就越富有，如果沒有健康這個1，其他條件再多也只是0。沒有健康就沒有一切，所有的0都是健康1的外延和擴(kuò)展。

平時我們感覺不到健康的重要性，可是當(dāng)我們生病了受到病痛的折磨時才會深深體會到健康是多么幸福的事。記得我九歲的時候得過一場大病——腦炎，一直在醫(yī)院住了很久，每天都不能吃飯，只能喝點(diǎn)水，家人和親戚每天也都睡不好、吃不好，為我擔(dān)心。病痛折磨著我的身體和精神，同時對家人來說也是一種煎熬。一旦想到病痛的時候我總是會想起自己多病的童年。童年的那些經(jīng)歷卻讓我對生活產(chǎn)生了不一樣的態(tài)度。現(xiàn)在的我很感激那些遭受疾病折磨的經(jīng)歷，因?yàn)槟菢拥慕?jīng)歷那樣的痛苦，我學(xué)會珍惜每一天健康的生活，我懂得健康是來之不易的，因?yàn)槟切┩纯嗟囊r托，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的生活是多么美好，我可以聞著花香，樹葉的清香，泥土的芬芳，大口地呼吸，痛快地享受空氣吸進(jìn)胸腔的幸福感覺，每一分每一秒我都在自由的呼吸，這是多么幸福的事呀！上天是公平的，它帶給我疾病的同時也給了我一顆更加敏銳的心靈，去體驗(yàn)平常人感受不到的美好與快樂。

下面我來談?wù)勎覍】颠@個概念的認(rèn)識。

健康，是生活質(zhì)量的基礎(chǔ)，是生命存在的最佳狀態(tài)，是實(shí)現(xiàn)長壽的前提，是我們希望擁有的最重要、最寶貴的財(cái)富。

那么，健康是什么呢？老版的《新華詞典》說是“身體強(qiáng)壯，沒有疾病”，老版的《現(xiàn)代漢語詞典》說是“人體生理機(jī)能正常，沒有缺陷和疾病”，反正說的都是身體健康、生理健康或驅(qū)體健康。按照世界衛(wèi)生組織1978年的定義，健康包括身體健康、心理健康、社會適應(yīng)性良好三個方面，而1989年又在此基礎(chǔ)上增加了道德健康的內(nèi)容。世衛(wèi)組織的定義既考慮到人的自然屬性，又考慮到人的社會屬性，從而擺脫了人們對健康的片面認(rèn)識。近期的詞典對健康的解釋也都按照世衛(wèi)組織1978年的定義作了相應(yīng)的更改。

不過，我認(rèn)為，只要身體健康和心理健康兩條就差不多了，心理健康可以包含社會適應(yīng)性和道德健康方面的內(nèi)容。

身體健康是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)，心理健康是身體健康的精神支柱。身體上的疾病，往往會使人產(chǎn)生煩惱、焦躁、憂慮、抑郁，導(dǎo)致各種不正常的心理狀態(tài)。良好的心理狀態(tài)可以使生理功能處于最佳狀態(tài)，反之則會降低或破壞某種功能而引起疾病。作為身心統(tǒng)一體的人，身體和心理是緊密依存的兩個方面。

三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨(dú)特個性心理特征的具體體現(xiàn)。

在這一學(xué)期里，我們學(xué)習(xí)了健康教育這門課程。長時間的種種心理和身體健康的不注意等壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙和身體上的疾病。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，了解了很多關(guān)于健康的知識，健康教育就是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為為核心內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的的增進(jìn)大學(xué)生健康衛(wèi)生知識，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。重點(diǎn)介紹了對健康的認(rèn)識、心理衛(wèi)生、常見傳染病的防治、公共衛(wèi)生事件的緊急處理等。也讓我意識到日常生活中在自身健康方面存在著許多的問題。

首先，這門課程讓我對生命有了更為深刻的認(rèn)識，讓我更加懂得珍愛自己的生命。身體是革命的本錢，身心的健康是必不可少的要素之一。而生命的長短除了遺傳因素之外，后天的飲食、作息等生活習(xí)慣也起了至關(guān)重要的作用。膳食的平衡，各種人體所需營養(yǎng)素的攝取，適度的體育鍛煉，這些都是我們保持自身健康不可忽視的。其次，在這門課上學(xué)習(xí)了一些非常實(shí)用的基本急救知識和急救方法，這使我在今后面對突發(fā)情況的時候不至于手足無措，能夠更加從容的面對并進(jìn)行自救或救助他人。天有不測風(fēng)云，有很多事是我們不可預(yù)知的，因而學(xué)會基本急救方法是非常重要的。而在平時生活中，大學(xué)生不怎么注意自己的身體，經(jīng)常導(dǎo)致受傷，這些小傷容易影響大學(xué)生的的學(xué)習(xí)和作息，因此對我們的日常生活有很大的影響。課堂上老師詳細(xì)講解了進(jìn)行急救的步驟、生命體征的判斷方法、各種注意事項(xiàng)、心肺復(fù)蘇術(shù)的具體操作方法等。通過一系列系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到他人需要急救的時候，能夠操作得當(dāng)，贏得寶貴的救援時間，挽救生命，是非常有意義的事。

再者，我也對艾滋病等幾種常見傳染病有了更全面的認(rèn)識。詳細(xì)了解了艾滋病有哪些主要傳播途徑，哪些日常接觸是沒有感染艾滋病風(fēng)險(xiǎn)的，艾滋病的窗口期、潛伏期、發(fā)病期等。艾滋病目前無法治愈，雖可怕，但我們不能因此而孤立、遠(yuǎn)離艾滋病人，應(yīng)消除對艾滋病人、艾滋病毒攜帶者的偏見，以正常眼光關(guān)心他們，而不是歧視與漠然。對幾種常見傳染病的致病機(jī)理，傳播、預(yù)防途徑等也有了更為詳盡的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，面對疾病，我不再是一味盲目地懼怕，而是能夠在根源上減少感染的可能性，能夠理智地對待。

還有，通過對這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅在身體健康方面收獲了許多，在心理健康方面也收益頗深。對剛踏入大學(xué)的我們來說，在許多方面會不適應(yīng)，會產(chǎn)生許多如焦慮、抑郁、自卑，憤怒，嫉妒、冷漠的不良情緒，在面對這些不良情緒的時候，自我心理的調(diào)節(jié)顯得格外重要。通過學(xué)習(xí)，我能夠進(jìn)行簡單的自我調(diào)節(jié)，能正確應(yīng)對生活、學(xué)習(xí)中面臨的挫折及其他負(fù)面情緒，并能講負(fù)能量轉(zhuǎn)化為正面能量，用更為積極、樂觀的態(tài)度面對未來的生活。

如我們的生活是一個天平，那么天平的一端放的是健康，另一端放的是事業(yè)和金錢。任何一端過重或過輕，都會影響到我們生活的質(zhì)量。在今天競爭日益激烈的社會環(huán)境下，追求事業(yè)上的成功和金錢的積累已經(jīng)成為一種普遍的社會愿望，而健康問題卻往往被強(qiáng)烈的事業(yè)心和物欲所埋沒。殊不知，一旦健康出現(xiàn)問題，不僅我們的身心要遭受折磨，數(shù)年積累的財(cái)富也會拱手送給醫(yī)院。所以，我認(rèn)為健康是最至關(guān)重要的那個1，有了這個1我們才有力量有能力去追求事業(yè)，財(cái)富、婚姻、名利等等，我們才有希望讓生活變得更好美好。

在這一學(xué)期里，我們學(xué)習(xí)了健康教育這門課程。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，了解了很多關(guān)于健康的知識。也意識到日常生活中在自身健康方面存在著許多的問題。

首先，這門課程讓我對生命有了更為深刻的認(rèn)識，讓我更加懂得珍愛自己的生命。身體是革命的本錢，身心的健康是必不可少的要素之一。而生命的長短除了遺傳因素之外，后天的飲食、作息等生活習(xí)慣也起了至關(guān)重要的作用。膳食的平衡，各種人體所需營養(yǎng)素的攝取，適度的體育鍛煉，這些都是我們保持自身健康不可忽視的。

其次，在這門課上學(xué)習(xí)了一些非常實(shí)用的基本急救知識和急救方法，這使我在今后面對突發(fā)情況的時候不至于手足無措，能夠更加從容的面對并進(jìn)行自救或救助他人。天有不測風(fēng)云，有很多事是我們不可預(yù)知的，因而學(xué)會基本急救方法是非常重要的。課堂上老師詳細(xì)講解了進(jìn)行急救的步驟、生命體征的判斷方法、各種注意事項(xiàng)、心肺復(fù)蘇術(shù)的具體操作方法等。通過一系列系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到他人需要急救的時候，能夠操作得當(dāng)，贏得寶貴的救援時間，挽救生命，是非常有意義的事。

第三，對艾滋病、幾種常見傳染病有了更全面的認(rèn)識。詳細(xì)了解了艾滋病有哪些主要傳播途徑，哪些日常接觸是沒有感染艾滋病風(fēng)險(xiǎn)的，艾滋病的窗口期、潛伏期、發(fā)病期等。艾滋病目前無法治愈，雖可怕，但我們不能因此而孤立、遠(yuǎn)離艾滋病人，應(yīng)消除對艾滋病人、艾滋病毒攜帶者的偏見，以正常眼光關(guān)心他們，而不是歧視與漠然。對幾種常見傳染病的致病機(jī)理，傳播、預(yù)防途徑等也有了更為詳盡的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，面對疾病，我不再是一味盲目地懼怕，而是能夠在根源上減少感染的可能性，能夠理智地對待。

第四，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅在身體健康方面收獲了許多，在心理健康方面也收益頗深。對剛踏入大學(xué)的我們來說，在許多方面會不適應(yīng)，會產(chǎn)生許多如焦慮、抑郁、自卑，憤怒，嫉妒、冷漠的不良情緒，在面對這些不良情緒的時候，自我心理的調(diào)節(jié)顯得格外重要。通過學(xué)習(xí)，我能夠進(jìn)行簡單的自我調(diào)節(jié)，能正確應(yīng)對生活、學(xué)習(xí)中面臨的挫折及其他負(fù)面情緒，并能講負(fù)能量轉(zhuǎn)化為正面能量，用更為積極、樂觀的態(tài)度面對未來的生活。

總結(jié)：有了健康的體魄才會有更加旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)與生活之中。健康對我們大學(xué)生來說是極其重要的，學(xué)好健康教育這門課程，有助于我們善待自己的生命，開創(chuàng)更加美好的未來。

大學(xué)生心理健康心得體會篇十七

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中十分重要的內(nèi)容。學(xué)校心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生健康心理，健全人格的最佳途徑，是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志。這次山口片組織了心理健康教育交流會，我感受很深。從中得到一點(diǎn)點(diǎn)體會。

1、要提高教育管理的針對性。

以往我們有用同種方法、同種手段教育所有的學(xué)生的現(xiàn)象，少數(shù)人犯錯，大家挨批，少數(shù)人有提高，全班都光榮，不重視個性教育。在教育上，所有“一個羊是放，一群羊也是放”的說法和作法全是錯誤的。有不少家長把學(xué)生送到學(xué)校時對老師說的第一句話：“給您添一個麻煩，要多勞您一分心。”這就是要求針對學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)教育的期望。教育管理有了針對性，才可以收到好的效果。

2、要營造良好的教育環(huán)境。

良好的教育環(huán)境有獨(dú)特的教育功能，可以起到使學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用。幽靜的校園和優(yōu)美的環(huán)境自然會使人心情舒暢、氣氛和諧，這就為轉(zhuǎn)變學(xué)生思想、調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和行為創(chuàng)造了有利條件。管理民主，師生平等，尊重學(xué)生人格，愛護(hù)學(xué)生心靈，互交知心朋友是正常的教育氛圍。民主與平等能給人們心理的寬松，感到心平氣和，不易產(chǎn)生逆反心理。在這種環(huán)境中才能教會學(xué)生調(diào)整自我心態(tài)，增強(qiáng)正確評價(jià)自我、正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)、正視逆境的能力以及對社會的適應(yīng)能力，這也是培養(yǎng)學(xué)生健康心理水平的必要條件。

實(shí)施心理健康教育，是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。我們要在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，注重各種教育渠道的整體配合，同時要努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，讓心理健康之花，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。