在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高中迎新晚會主持詞開場白怎么說篇一
b：各位來賓、
c：親愛的老師、
d：同學(xué)們，
合：大家晚上好！
a：又是一年秋風(fēng)送爽時，又是一輪花好月圓日，
b：九月，xxx中學(xué)迎來了x級的新同學(xué)
c：十月，我們又迎來了偉大祖xx周年的華誕。
d：耀眼的光線穿透城市的每個角落，我們在忙碌中尋找人生的方向。
a：而坐落在魅力古城——xx的xxx中學(xué)就成為我們圓夢的殿堂！
b：今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞，共迎x級新同學(xué)的到來。
c：今夜，我們激情滿懷、心潮澎湃，共渡這美好的青春年華。
d：今夜，我們送去祝福，祝愿在座的所有人永遠幸福安康！
a：帶著祝愿、帶著囑托，我們相約在xxx中學(xué)
c：讓我們唱起美妙的歌曲，跳起歡快的舞蹈，一起融合進這歡樂的海洋中；
d：讓我們歌唱偉大的祖國，歌唱美麗的校園，歌唱我們共同的高中歲月.
a：在過去的一年里，我們?nèi)熒谠侯I(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下與時俱進、開拓創(chuàng)新，讓學(xué)校發(fā)展工作取得了可喜的成績。
b：世紀(jì)暢想、金聲玉振，我們祝愿xxx中學(xué)永葆輝煌！
c：現(xiàn)在我宣布，xxx中學(xué)迎新生晚會，現(xiàn)在開始
高中迎新晚會主持詞開場白怎么說篇二
甲：物換新移辭舊歲，風(fēng)和日麗送春來。
乙：人壽年豐歌盛世，山歡水笑慶新春。
丙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師同學(xué)們，大家
合：下午好！
甲：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去
乙：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延
丙：攜手今宵，高歌這一路榮耀感動
甲：今天，我們將懷著幸福的憧憬展現(xiàn)夢想
乙：今天，我們將踏著時代的節(jié)奏舞動精彩
丙：今天，我們將帶著新年的祝福歌唱未來
女：高三學(xué)年，迎新晚會
合：現(xiàn)在開始！
高中迎新晚會主持詞開場白怎么說篇三
基：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓、老師、同學(xué)，大家
合：晚上好！
我是今晚的主持陸曉玲，我是xx
昂：又是一年秋風(fēng)送爽時，又是一輪花好月圓日。
基：九月，xxx中學(xué)迎來了xx級的新同學(xué)。
方：今晚我們載歌載舞，共迎xx級新同學(xué)的到來。
昂：讓我們唱起美妙的歌曲，跳起歡快的舞蹈，一起融合進這歡樂的海洋中；
鏗：讓我們歌唱偉大的祖國，歌唱美麗的校園，歌唱我們共同的大學(xué)歲月。
玲：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；凝望金秋，我們用一樣的心情渴望收獲
方：軍訓(xùn)的號角還在耳邊回響，希望的種子已開始破土發(fā)芽，求學(xué)的鐘聲早經(jīng)敲響，大學(xué)生活已拉開帷幕。
玲：朝氣蓬勃是我們的本色
昂：自強不息是我們的追求。
基：xxx中學(xué)2020年迎新生晚會
合：現(xiàn)在開始！！
高中迎新晚會主持詞開場白怎么說篇四
田：走進xx，我們用一樣的眼神凝望學(xué)府。
萬：凝望學(xué)府，我們用一樣的激情放飛夢想。
黃：放飛夢想，我們用一樣的音符歌唱青春。
余：歌唱青春，我們用一樣的豪邁奔向未來。
田：從收獲的8月走來，我們帶著憧憬，勾畫未來
萬：從汗水的9月走來，我們不畏艱險，直面挑戰(zhàn)
黃：今夜的師大，夢想飛揚，是你們青春的激情，為xx注入了亮麗的色彩
余：今夜的傳播，星光燦爛；是你們自信的笑臉，讓此刻的舞臺無比絢爛
田：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓
萬：親愛的老師，同學(xué)們，大家
合：晚上好
田：歡迎來到xxx“崢嶸七十載，弦歌看今朝”即20xx級迎新晚會的現(xiàn)場，我是主持人xxx
萬：我是xx
黃：我是xx
余：我是xx
萬：在這個美好的夜晚，學(xué)校以及學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)也來到了晚會的現(xiàn)場，和傳播學(xué)院所有師生共同迎接xx級新同學(xué)的到來，他們分別是：xxx
黃：讓我們再次用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的光臨表示歡迎！
余：當(dāng)我們褪去浮華，帶著奮斗而來。
田：當(dāng)我們拋下負(fù)擔(dān)，帶著自由而來
萬：在我們身后，是70載灑滿血淚的崢嶸歲月。
黃：在我們眼前，是今朝瑤湖之畔的一曲弦歌！
余：今夜，華燈初上，讓我們用美妙的歌聲迎接嶄新的希望。
萬：今夜，流光溢彩，讓我們用動聽的音符譜寫青春的華章。
田：下面，我宣布，xxx中學(xué)2020級迎新晚會現(xiàn)在開始，
