每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

草原上的云形容篇一

草原是大自然的奇觀之一，它廣闊無垠的原野，美麗多彩的植被和獨特的生態(tài)系統(tǒng)吸引著無數(shù)的游客。此次我有幸親身踏足在草原上，體驗到了大自然的豐盈和生機。草原給我?guī)砹松羁痰母惺芎腕w會，讓我重新審視自然界的力量和人與自然的關(guān)系。

第二段：自然之美。

草原的美麗讓我感到無比震撼。當我站在高處俯瞰，看到一片綠草如茵的大地時，心中的煩憂和壓力瞬間消散。在草原上行走，草叢中的各種鮮花和野草一片繁茂，散發(fā)著迷人的芳香。遠處的湖泊清澈見底，湛藍如寶石，游魚在水中嬉戲。這種大自然所賜予的美麗營造了一種寧靜和平和的氛圍，讓人沉浸其中，感受到的不僅僅是視覺上的享受，更是心靈的寧靜。

第三段：自然之力。

草原的雄偉和博大不僅表現(xiàn)在其美景中，還體現(xiàn)在自然界的力量之中。草原上的風力強勁，能把草地上的濕氣吹干，湖泊的波浪也隨風起伏。更壯觀的是草原上的雷電，閃電劃破夜空，雷鳴震撼人心。這種自然力量不容小覷，與其相比，人類的力量顯得微不足道。站在草原上，我深刻感受到人類的渺小與自然的偉大。

第四段：人與自然。

草原給我?guī)淼捏w會不僅僅停留在自然之美和自然之力上，更是引發(fā)我對于人與自然關(guān)系的思考。人們在草原上建起的帳篷和營地被自然的風雨摧毀，這讓我明白人與自然不能對抗，我們應(yīng)該尊重自然，與自然和諧相處。同時，草原上繁茂的植被也讓我深刻認識到保護環(huán)境的重要性，只有人類與自然和諧相處、保護自然，我們才能長久地享受到大自然的恩賜。

第五段：回歸內(nèi)心。

在草原的寧靜環(huán)境中，我感受到了真正的內(nèi)心的平靜。遠離了喧囂塵世，我可以靜下來，深呼吸新鮮的空氣，思考自己的生活。大自然教會了我如何看待世界，看待人生。我明白了追求物質(zhì)并不能帶來真正的快樂，只有內(nèi)心的平靜能帶給我們真正的前進和滿足。

結(jié)尾：

草原的心得體會讓我對大自然有了更深入的理解和認識。草原之美、自然之力、人與自然之間的相互依存關(guān)系以及草原上的內(nèi)心的平靜都對我產(chǎn)生了巨大的影響。在今后的生活中，我會尊重自然，與自然和諧相處，并將草原的內(nèi)心的平靜帶給我的朋友和親人。

草原上的云形容篇二

教學對象：三年級。

教學目的：1.有感情地唱好這首歌，并通過其他的創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格。

2.通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力，提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

教學難點?：老師通過聽、唱、吹、奏來掌握四分音符和二分音符。

教材分析：這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的8小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

教???具：多媒體、鋼琴、電子琴，錄音機，打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒、易拉罐）。

一、組織教學：

（一）?????師生問好。

愉快的音樂課又開始了，先請同學們和老師一起做個游戲——聽音點將。

（二）???????情境導(dǎo)入??：

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？

生：想！

師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《美麗的草原我的家》flash給學生看）。

1.情境想象，進入主題。

（讓學生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗）。

2.初步掌握歌曲風格：

師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（放《草原上》這首歌，并把有草原圖片的歌譜展示出來）。

出示多媒體：

速度。

情緒。

節(jié)奏。

旋律。

《小酒窩》。

a.稍快。

a.舒展地。

a.寬廣。

a.歡快。

b.中速。

b.活潑地。

b.緊湊。

b.優(yōu)美。

學生回答問題：速度、情緒、節(jié)奏和旋律。（學生分組先討論。）。

（1）比較：再聽學過的《小酒窩》（片斷），對比一下以上四種音樂表現(xiàn)的基本要素。

師：同學們請再聽一段《小酒窩》，對比兩首曲子的速度、情緒、節(jié)奏和旋律。

學生回答：《草原上》速度比《小酒窩》慢，是中速，情緒比較舒展，節(jié)奏寬廣，旋律優(yōu)美。（出示答案）。

（2）老師與學生一起小結(jié)內(nèi)蒙古歌曲的風格：

（結(jié)合《美麗的草原我的家》和《草原上》）這兩首歌的節(jié)奏非常舒展、寬廣，旋律十分優(yōu)美，使人感到置身于一望無邊的遼闊草原當中，抒發(fā)了牧民熱愛和贊美家鄉(xiāng)的情感。

3.進入新課：

二、導(dǎo)入??教學：

（一）???????唱歌。

1.?????記歌詞，聽錄音伴奏唱第一次。

師：在草原上藍天怎么樣？

生：高。

師：太陽呢？

生：照。

師：草原是什么樣的氣氛啊？

生：草原好熱鬧。

師：為什么熱鬧呢？

生：因為馬兒跑，羊兒叫。

師：有馬兒跑還有羊兒叫所以這里風光怎么樣？

生：這里風光好！

師：還有歌詞中說草原人歡笑，那為什么呀？

生：因為馬兒壯，羊兒肥。

師：說明了什么？說明了草原人的生活……。

生：很好。

師：所以年年光景好，草原人的生活水平逐步提高，生活得很幸福，對嗎？

生：對！

師：全班同學自己再來唱一次，要求有感情地，就好像我們正在大草原上正享受著美好的風光。

（二）???????知識點。

1.?????初步感受。

師：??師：同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有一些詞唱得短一些，有的要唱得長一些？比如在哪個小節(jié)里的哪些詞？請同學回答。

生：高、照、跑、跳、壯、肥。

師：那他們分別相對唱什么音呢？

生：“高、跑、壯”唱6，“照、叫、肥”唱6。

師：請一組的同學把這兩個音前的短音唱出來，另一組同學接著用豎笛把長的這兩個音吹出來感受一下。

（一組同學唱短音，另一組用豎笛吹長音，然后輪換）。

生：沒有，只有一個音。

師：對了，以后看到了音后帶一根線的要唱得怎么樣啊？

生：唱長一點。

師：師：對，同學們很聰明！

1.???實踐活動。

師：現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種表現(xiàn)短音？（請回答的同學來演示一下，一些同學用碰鈴表現(xiàn)長音，一些用拍鈴鼓表現(xiàn)短音）。

師：在草原有什么動物奔跑？

生：馬！

師：那么可以再用什么樂器來表現(xiàn)呢？

生：雙響筒！（讓這位學生來演示）。

師：你們看過馬跑嗎？

生：看過！

師：那么馬跑得怎樣的啊？

生：很快。

師：所以我們敲雙響筒時應(yīng)該要敲得怎么樣？

生：要快一點！

師：師：而且要按節(jié)奏來快，聽老師示范（老師演示一遍馬蹄聲，然后讓同學來表演）。

另一位學生發(fā)言：生：老師鈴鼓還有一種方法表演，可以搖動它來表現(xiàn)長音（請其演示）。

師：師：這位同學的想法真好！現(xiàn)在就請這些同學來伴奏表演，請你們用剛剛所創(chuàng)造的演奏方法來表演，其他同學請你們來給他們唱并討論一下誰表演得好。（學生在歌聲中用自選的打擊樂器表演，并選出了演得較好的一位）。

（三）分組創(chuàng)編表演。

師：（面向全班）同學們都表演得不錯哦！那么你們能不能也來表演表演？

生：能！

生：生：前面的動作可以表現(xiàn)長音，后面的可以表現(xiàn)馬蹄聲！

師：師：好的，現(xiàn)在你們分組然后分配好各自用什么方法來表演，要求能把長短音很好地表現(xiàn)出來，可以自己再創(chuàng)作別的方法來演，看那組的表演方式最有創(chuàng)意，合作得最好。

（（老師鼓勵學生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動，共同評選出最有創(chuàng)意、合作得最好的一組）。

師：每一組都表演得很好！希望下一次你們能更好地發(fā)揮出你們的創(chuàng)意和合作精神！

（四）進一步掌握風格：

生：好！

（看完以后）師：同學們你們感覺到內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點嗎？

生1：很活潑?生2：動作很大?生3：有騎馬的動作。

師：為什么會有騎馬的動作呢？

生：因為內(nèi)蒙古人愛騎馬。

師：哪位同學舉手來做幾個內(nèi)蒙古舞蹈有代表性的動作：騎。

（請幾位做得比較好的同學來給學生們示范，然后跟著做）。

師：同學們做得非常好，很有天分。

三、課堂總結(jié)。

1.總結(jié)風格。

生：很開朗。

師：師：對了，而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會很熱情地招待你，這就是我們中國眾多少數(shù)名組中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。

2.下課。

師：好，現(xiàn)在下課，請同學們騎著馬離開這個美麗的大草原（放《我也來當小騎兵》音樂，學生們做著騎馬狀離開課室）。

我在教授此課中遵循了以下幾點：開展情境教學、主動參與合作學習、尊重學生差異、鼓勵創(chuàng)造性以及簡化理論知識。

一、???????????開展情境教學。為使學生開始對本課感興趣，導(dǎo)入??部分利用了多媒體手段讓學生看時下網(wǎng)絡(luò)上最流行的flash，這是用多張草原照片做的動畫，先讓學生進入課題的情景中，激發(fā)了他們對美麗草原的愛慕之情，從而引起學習的興趣和欲望。接著進入主題，讓學生在欣賞新曲的同時思考音樂的表現(xiàn)基本要素，并且與學過的、風格相差甚遠的曲子作比較，這樣通過對比使學生能在無意中掌握了情境與音樂的關(guān)系，不同的音樂表現(xiàn)不同的情境，提高對音樂的審美能力。

二、???????????主動參與，合作學習。能否讓學生在教學活動中主動地學習是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一。筆者在情境提示中讓學生主動地去記歌詞，并不是讓學生去硬背歌詞。根據(jù)這個班的情況，我用這樣的方法來調(diào)動學生用打擊樂器表現(xiàn)長短音。先讓幾個比較積極的學生來表演，以此給其他學生做榜樣，這樣就能調(diào)動起全班的表演欲望，在往下的分組創(chuàng)編表演能夠順利地進行。在欣賞舞蹈后讓學生跳舞也是利用學生的這種特點來進行，而且在這個部分之前已試過讓他們表演打擊樂器，在這個部分他們的學習已被調(diào)動起來，都顯得很積極主動。在合作學習過程中，讓學生學會與人合作的能力，為小組作努力取得好成績，增強了與人互相協(xié)調(diào)，互相配合的團體合作精神。

三、???????????尊重學生差異。每個學生各有各不同的特點，在分組創(chuàng)編活動中，我讓學生自選自己喜歡的方式去表演，一些演唱較弱的學生用了豎笛來表達，喜歡唱歌的同學則用歌喉來表現(xiàn)，并且配上打擊樂器進行。筆者還往更廣的方面去提示學生，如果不用打擊樂器能不能也可以表現(xiàn)呢？然后老師示范了兩個，隨后就讓學生自己選擇來做，并且還創(chuàng)造出別的方式如拍手、跺腳、（這是他們曾經(jīng)有過的課堂體驗）。這樣，學生用不同的方式進行學習，每個人都能根據(jù)自己的能力來選擇適合自己的方式表演，這樣更能讓他們發(fā)揮自己的作用，更能讓他們能深刻體驗到成功的喜悅。

四、???????????簡化理論知識。根據(jù)新課標的理念，不要給孩子灌輸復(fù)雜的音樂理論，要簡化其并轉(zhuǎn)化成有趣、生動的形式，讓孩子在游戲中學習。本課就先通過讓學生聽、唱、吹、奏來感受音的時間長短，在無形中接受了這個感知后，然后再用簡單的語言讓學生知道長短音的基本概念。

在此課中還有許許多多的不足，如在認識四分音符和二分音符的部分就沒有很清楚地再交待如何更準確地把握其節(jié)拍。在情境導(dǎo)入??部分能再讓學生充分發(fā)揮想象就更好，可以再讓他們根據(jù)自己所體驗過的經(jīng)歷（比如電視上、閱讀、旅游等）編編草原上的故事，而且還應(yīng)該在其他方面拓展更廣的知識面。望各專家能多指出其不足和需要再改進的地方，誠心以各位的寶貴意見作為我今后展開教學活動的參考和提高教學能力的榜樣!

草原上的云形容篇三

寧靜的草原時而傳出幾陣悠揚的笛聲，我仿佛置身于了一個神秘的境界，讓人如癡如醉。走進了茫茫。啊！我們可以好好欣賞這一望無際的。那草地又連接著藍藍的天空，白白的云，這四者融為一體就組成了一幅自然和諧的美麗風景畫，草原上，一頭頭牛、一匹匹馬在奔跑，一只只潔白如云的綿羊在悠閑地咀嚼著嫩草。一個牧人騎在馬上，走在草原上，看著他的羊群，眼里的神情充滿著喜悅，他哼著歌微笑著。一望無垠的草原仿佛綠色的海洋，走進去，你會聞見青草、花朵的芳香；你會聽見蛐蛐、蟋蟀的演奏，曲子悠揚動聽；你會看見一只只兔子、一匹匹馬，它們是大自然的環(huán)保者。

夜晚，群星在頑皮的眨著眼睛一閃一閃的，宛如一顆顆寶石在天空閃耀著自己的光輝，。

月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和，月亮的光落在樹丫上，落下斑駁的黑影，零星的像是碎條兒掛在樹丫上一般。夜晚，晚風輕拂，輕輕的吹動著窗簾，星空上的明月很是耀眼，那看似小巧的星星也鑲嵌在旁邊。在這樣的夜晚，可以暫時不去想那些令人憂傷煩惱的事情，可以靜靜的一邊品著香茶或是咖啡觀賞著這夜晚的天空。夜，剛剛暗下來，濃霧層層彌漫、漾開，熏染出一個平靜祥和的夜，白霧在輕柔月光和路燈的照耀下，便染成了金色。月光下，樹葉兒“簌簌”作響，仿佛在彈奏著一首《月光曲》，婉約而凄美，悠深而美妙，那跳動的音符仿佛是從朦朧的月色中躍出來的，令人陶醉。夜的深處，田園朦朧，山影憧憧，水光溶溶，螢火點點，燭燈盞盞，好一幅月下畫卷！星光燦爛，風兒輕輕。以天為幕，以地為席，我就這樣坐在地上，享受著夏夜的清爽，傾聽著一池蛙叫一片鳴，遙望那綴滿星星的夜空。天空并非純黑色，倒是黑中透出一片無垠的深藍，一直伸向遠處，遠處。我的視線很想穿透這層黑幕，很想刺探天之盡頭是什么。

沒有喧囂，沒有塵埃，沒有燈紅酒綠。只有我在這茫茫無邊的草原上的一些發(fā)現(xiàn)，一些遐想，希望喚起對大自然美麗的共鳴，希望這個夏天的這次征途，真的是對心靈的善待。

草原上的云形容篇四

第一段：引言（100字）。

《草原》是我國著名作家巴金的作品，通過這本小說，我深刻體會到了草原的美麗與壯麗，收獲了對自然與人性的思考，以及對堅韌與樂觀的敬佩。這本小說以其深刻的思想和高尚的精神內(nèi)涵，深深震撼了我的心靈，給予了我許多啟示和思考。下面我將從自然的力量、人與自然的關(guān)系、草原的風情、生命的意義和鄉(xiāng)愁的故事五個方面，給出我在讀完《草原》后的個人心得體會。

第二段：自然的力量（200字）。

草原的廣袤和遼闊給了我一種無邊無際的感受，也讓我深感人類在大自然面前的渺小。小說中描繪的自然景色，如蔚藍的天空、連綿的群山和豐茂的青草，無不表現(xiàn)出自然的力量和壯美。在這片無垠的草原上，人不能與自然作對，只有順應(yīng)自然，與之和諧共存。人類應(yīng)當像草原一樣，追求自由、奔放和向上的力量，同時也要敬畏大自然，保護生態(tài)環(huán)境。

第三段：人與自然的關(guān)系（200字）。

小說中，巴圖和多娃是我最為喜歡的人物。巴圖是典型的草原牧民，他熱愛大草原，忠實地守護者，盡職盡責地擔當著自己的角色。多娃則是一個熱愛學習的女孩，她通過不斷學習和思考，用知識解決了許多實際問題。小說中，作者通過描寫這兩個角色的命運交錯，表現(xiàn)了人與自然的關(guān)系。人與自然是相互依存的，只有尊重自然，順應(yīng)自然，才能獲得真正的幸福。

第四段：草原的風情（300字）。

草原作為一個特殊的地理環(huán)境，有著獨特的風情。小說中的草原生活是充滿了民族特色和濃郁的草原文化。牧民們樂觀、豪爽，他們喜歡唱歌、跳舞，熱愛賽馬和射箭。這些生活方式展示了草原人民的樸實、樂觀和向上的精神面貌。在草原上，人們享受著自由、自在的生活，他們和諧相處，共同面對困難，充分展現(xiàn)了草原精神中獨特的魅力。

第五段：生命的意義和鄉(xiāng)愁的故事（400字）。

小說中的人物注重生活的意義及對家園的思念。在巴圖和多娃的身上，我看到了對生命的熱愛和正氣的品質(zhì)。他們不論遇到多少困難和挫折，都能堅持自己的信念，追求自己的夢想。在小說結(jié)尾處，巴圖強烈表達了對家園的思念和對興旺富裕草原的美好祝愿。這種鄉(xiāng)愁不僅僅是對故鄉(xiāng)的牽掛，更是對家庭、對社會的責任。小說通過人物的際遇，表現(xiàn)了對草原家園的深深眷戀和懷念。他們用自己的行動詮釋了鄉(xiāng)愁的純真和真誠。

結(jié)尾（100字）。

通過讀《草原》，我對自然的力量有了更加深刻的認識，也更加理解了人與自然的關(guān)系。草原的風情和草原的人們給予了我很多啟示，使我懂得了人生的意義和價值。同時，小說中的鄉(xiāng)愁故事也讓我深感對家園的思念和對家庭社會的責任。這本小說讓我思考了很多問題，也提升了我的情操和修養(yǎng)。通過閱讀，我更加深刻地體會到了文學的魅力。

草原上的云形容篇五

教學目的：

1、情感目標：學習并演唱歌曲《草原上升起不落的太陽》，培養(yǎng)學生具有初步的理解和分析歌曲的能力。

2、知識目標：了解內(nèi)蒙民歌的風格，掌握其民歌特點，力求做到旋律連貫富有彈性。

3、能力目標：通過發(fā)聲訓練指導(dǎo)學生運用正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持，結(jié)合歌曲，以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的訓練，力求做到喉頭穩(wěn)定發(fā)音自然流暢。

教學的重點與難點：

1、引導(dǎo)學生感受內(nèi)蒙民歌《草原上生起不落的太陽》，體驗民歌的藝術(shù)魅力。

2、內(nèi)蒙民歌的演唱風格和特點，能夠細致完整表達歌曲的思想感情。

教學方法：講解、分析、啟發(fā)的教學法。

教???具：鋼琴教材。

教學課時：1課時。

教學過程：

一、發(fā)聲訓練。

1、哼鳴訓練。

之間感到明顯振動，象擤鼻涕時的感覺。d、不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺，這對上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。

2、u母音帶a母音訓練。

目的與要求：練習打開頭腔共鳴，獲得高位置，打開喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動a母音的練習，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開，上下暢通好似一根管子。

連音訓練。

的線條優(yōu)美連貫，富有流動感，結(jié)尾的長音要用弱----強----弱來收音，防止聲音直白和僵硬。

二、歌曲學習與演唱————《草原上升起不落的太陽》。

1、作品簡析：

此曲作于20世紀50年代。

歌曲為兩個樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。

2、藝術(shù)處理：

歌曲由兩個大的樂句組成，且兩個樂句都具有鮮明的內(nèi)蒙民歌音調(diào)，舒展、開朗、悠長。演唱時可從結(jié)合平穩(wěn)、均勻的氣息，松弛自然的聲音出發(fā)，充分展現(xiàn)出草原的富饒、優(yōu)美、遼闊以及草原牧民愛祖國、愛黨、愛家鄉(xiāng)的思想情感。

3、演唱要求：

a、演唱者首先對我國內(nèi)蒙的地域、風俗、民情、文化、歷史等有一個簡單的了解，其次對歌曲的創(chuàng)作時間和背景有所了解。b、了解內(nèi)蒙民歌的演唱特點，在歌曲的演唱中保持氣息的連貫、母音的圓潤，采用無聲換氣，一句一口氣，保持歌唱狀態(tài)，咬吐字注意柔和，此歌歌詞為“江陽”轍，歌唱的咬字發(fā)音時要注意運用橫字豎咬、寬韻母窄唱、穿鼻歸韻等方法。

三、總結(jié)新課：

教師進行本課小節(jié)，對學生的演唱指出優(yōu)缺點，激發(fā)學生的學習興趣，使其更好地完成作品的演唱。

四、作業(yè)：

掌握內(nèi)蒙民歌的特點和演唱風格，體會民歌的表現(xiàn)形式，感受民歌的藝術(shù)魅力，增強對民歌的熱愛，并寫出體會。

草原上的云形容篇六

《草原》是中國作家巴金創(chuàng)作的一部杰作。這部小說以描寫內(nèi)蒙古草原上的牧民生活為主線，展現(xiàn)了草原上悠久的歷史和深厚的文化底蘊。讀完這部小說，我被作者獨特的敘事風格和生動的人物形象深深吸引。此外，小說中關(guān)于家庭、友情、愛情等多個主題的展示，也讓我對人生、人性有了更深的思考。以下是我對《草原》的心得體會。

一、揭示了草原人民堅韌、勤勞的精神。

巴金通過小說中描寫的牧民的生活，展現(xiàn)了草原人民堅韌、勤勞的精神。他們在草原上與天地相伴，與牛羊為伍，勞作不輟。無論是酷暑還是嚴寒，他們都能堅持下來，從不向困難低頭。他們對待生活的態(tài)度讓人感動，同時也給我們帶來了啟示：只有堅韌、勤勞的精神，才能戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)自己的人生價值。

二、展示了草原文化的獨特魅力。

在《草原》中，巴金用筆墨描繪出了草原上的美麗風景，同時也展示了草原文化的獨特魅力。草原上的牧民信奉著獨特的薩滿教，他們用自己的傳統(tǒng)方式祭祀天地。他們樸素而真摯的信仰讓人感受到了一種超脫塵世的寧靜。此外，草原上的歌舞、傳統(tǒng)服飾等都是獨具特色的。這些都讓我不禁思考：文化是一座護佑人們靈魂的富礦，我們應(yīng)該保護好我們的文化遺產(chǎn)，傳承和發(fā)揚好我們的民族文化。

三、反映了家庭、友情、愛情等人生主題。

《草原》不僅僅是一部以描寫草原為主題的小說，它更多地體現(xiàn)的是人生中的家庭、友情、愛情等主題。通過對曹朝樓、薩格爾塔伯特、蘇詩坡等人物的塑造，巴金展示了家庭的重要性，友情的可貴，以及愛情的復(fù)雜。小說中的人物都面臨著各種人生選擇，他們中許多人在艱難的環(huán)境下展現(xiàn)出高尚的道德品質(zhì)。這些故事讓我深深地反思，無論在何種環(huán)境下，我們都應(yīng)該秉持良好的家庭觀念，珍惜友情、愛情，努力追求幸福。

四、呼吁保護環(huán)境、和諧共處。

讀完《草原》后，我對人與自然之間的關(guān)系有了更加深刻的認識。草原是人類和牲畜賴以生存的家園，但由于過度放牧和環(huán)境污染等原因，草原正面臨著嚴重的生態(tài)危機。巴金的描寫不僅讓我們了解到草原的美麗，也希望我們能積極行動起來，保護好我們的生態(tài)環(huán)境。只有人與自然和諧共處，才能實現(xiàn)更加美好的未來。

五、挖掘人性的光芒和陰暗。

《草原》中的人物形象栩栩如生，他們的言行舉止代表了不同的人性。有的人勤勞正直，有的則貪婪狡詐。小說中的敘事方式給予讀者充分的自由度，讓我們有機會思考人性的復(fù)雜性和多樣性。同時，小說中的各種人物給予了我們啟示：只有通過自我反省和修煉，才能夠在人性中挖掘到光芒。

綜上所述，《草原》是一部令人難以忘懷的作品。通過對草原人民的生活的描寫，小說展現(xiàn)了他們堅韌、勤勞的精神，同時也展示了草原文化的獨特魅力。此外，小說中關(guān)于家庭、友情、愛情等人生主題的展示，讓我對人生、人性有了更深的思考。這部作品也呼吁保護環(huán)境、和諧共處。讀完《草原》，我對人類與自然、人性與人生等問題有了更加細膩的理解，也對自己的生活有了更高的追求。

草原上的云形容篇七

草原，是中華大地上最神秘、最美麗的地方之一，在這里不僅能夠看到無垠的草原和壯觀的自然奇觀，還能夠感受到濃濃的游牧文化。前段時間，我有幸去了一趟內(nèi)蒙古的草原，這次旅游經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。

第一段：草原風光的美麗和壯觀。

一到草原，你就可以看到遠處連綿的山脈和在山腳下廣袤的草原。剛開始我的第一反應(yīng)是：原來這個世界如此之大。到了夜晚，草原上的星空清澈而神秘。夜空中的星星熠熠閃爍，仿佛是在宣告著宇宙的無窮無盡。更勝之處在于此地的氣候宜人，風景宜人，細細地品香茶或者泡一杯咖啡，在綠地上白天曬太陽，晚上觀星和狼火、聽著正宗的蒙古族歌曲，實在是一種享受。

第二段：了解草原上的民族文化。

除了著名的草原風光外，草原還是許多少數(shù)民族集聚的地方，蒙古族、回族、鄂溫克族、達斡爾族等等。我們拜訪了一群當?shù)氐哪撩瘢麄優(yōu)槲覀儽硌萘艘幌盗械某栉璧福榻B了他們的婚姻傳統(tǒng)、武器文化、自然保護等方面。此時你能夠真正深刻地感受到他們的精神面貌。

第三段：與自然和動物打交道。

稍有經(jīng)驗的游客知道，走到這里，離不開馬背的輔助。在我看來這一點可說是尤其重要的一點。不僅能夠感受到草原的廣闊和喧囂，更重要的是能夠打破早已經(jīng)養(yǎng)成的習慣，之前從未有機會接觸的動物，如歡蹦亂跳、追咬草貪玩的小狗、頭上帶朵紅花的駿馬、有著機敏反應(yīng)的牦牛和羊群，讓人的心中充滿了感動與感悟。

第四段：與人交流的愉快。

物有所值，一次愉快的旅途不僅需要美景還需要美好的交流。這次我碰到了來自國內(nèi)外的很多游客，每個人都有很多趣聞軼事，聽著他們的故事增長了不少知識，更開心的是他們都很熱情，在這里能結(jié)交很多朋友并分享到很多的趣事。當然，交流不僅是在同伴間，還包括游客和當?shù)啬撩裰g，你會發(fā)現(xiàn)此時與他們的對話會讓你更深刻地了解他們的生活、文化和信仰。

第五段：回歸家園，內(nèi)心的感慨。

此次旅行結(jié)束后，我回顧了這些天的點點滴滴，瞬間滿心的感悟，真正體會到了許多隱藏在草原深處的文化和自然景觀。人類利用原始的東西來創(chuàng)造一個美好的人間生活應(yīng)該是對回歸自然及別人更好的人文管理的奉獻。總之，在草原度過這段旅程，我是收獲頗豐的，這趟旅行給我的人生也留下了美好的記憶。

草原上的云形容篇八

假期，我去了向往已久的呼倫貝爾，一眼望去，綠波千里，一望無垠的讓我震撼。

是迷人的綠色世界，在草地上奔跑，感覺舒服極了！像一塊碧綠的地毯，一直連到天邊，迎接著全國各地來的游客。也是馬牛羊的天下，它們成群結(jié)隊地吃草、奔跑，可愛極了！因為它們每天享受著優(yōu)質(zhì)的牧草，所以都長得身強體壯的。草原歷來出英雄，“一代天驕，成吉思汗”幾乎無人不知，無人不曉。草原的人們也和熱情好客，到我們來到內(nèi)蒙古的第一天，導(dǎo)游叔叔就獻給我們每人一條哈達。騎馬的時候，一個內(nèi)蒙古叔叔和我一起坐在馬上，他一邊控制馬，一邊緊緊地抓著我，用心地保護我，怕我從馬上摔下去。

那里的房屋和我們的不一樣，你看，那一座座蒙古包，像一個個大饅頭一樣立在草原上。走進去，里面還挺寬敞的，躺在里面，感覺舒服極了！

啊，，你讓我難以忘懷，讓我流連忘返。

草原上的云形容篇九

草原是一片開闊的大地，有著美麗的自然風光，也是我一直向往的地方。最近，我終于有了機會去草原游玩，這次旅程帶給我的心靈深處的觸動和感悟，讓我受益匪淺。

第二段：草原的美麗。

草原的美麗不僅表現(xiàn)在絢麗的風光和悠久的歷史文化上，更重要的是草原的自然環(huán)境所帶來的內(nèi)心愉悅。草原上的風景是獨特的，無論是草原上的花草，還是奔騰的河水，都給人以非常美妙的感受。此外，草原上的風景如長城，草原的廟宇和人們的生活方式，也是非常值得一看的，每一個細節(jié)都是圓明園風格的完美呈現(xiàn)和展示。

第三段：草原的雅致。

草原的雅致是獨具特色的，從身處在草原上就可以感受到。草原上的空氣非常新鮮，天空與地面很協(xié)調(diào)，這種天地之間的和諧也傳遞至人的內(nèi)心，讓人感受到極大的暢快。此外，草原上的食物也非常特別，有羊肉、奶制品等，個人尤其喜歡草原牛奶，其淳樸、清甜的口感讓人回味無窮。

第四段：草原的印象。

草原的風光、氣息和面貌會長久地留在人們的印象中，深刻地影響著他們的視野和生活。草原上的人們非常深刻，他們從自然界中獲取生命，也為大地做出貢獻。草原也在告訴我們這個世界上，處處都有值得欣賞的事物和意義。

第五段：結(jié)語。

去草原不僅是一次旅行，更是一次體驗、一次心靈的啟示。從草原上綿延不斷的綠色、到草原上的生態(tài)環(huán)境、在草原上沖破困境的勇氣和力量，草原上的點滴都賦予著我們生命的力量和信心，這也是我們旅行者心中刻印不會的回憶。

草原上的云形容篇十

那一年，春暖花開的時候，我來到了內(nèi)蒙古呼倫貝爾。

那里飛機不能直達，下了飛機后，要坐一段時間的車才能到達。

坐在車上，我把頭伸向車窗外，那帶著一點兒青草香的清新空氣撲鼻而來，只叫人舒服。我心想，如果我現(xiàn)在騎在馬上就好了，可以更好地觀賞大自然的杰作——連綿起伏、蒼翠欲滴的山丘、一碧千里的。

咦！草原上為什么會有彎彎曲曲的“鏡子？”我驚訝地瞪大眼睛，挑起眉毛，問媽媽，媽媽笑著回答：“這是草原上的河流，不是什么鏡子。”我仔細的看了看那面“鏡子，”嗯，的的確確是條河，微風拂過，它那藍如寶石的河面上，有波紋在輕輕蕩漾，好似在跟藍天媲美。

車馬上要到達目的地了，因為我看見的那白色的像包子一樣的，被蒙古族人們裝飾的很漂亮的蒙古包。

車停下了，我快速地從車上下來，因為我迫不及待的想體驗蒙古族人們的生活。我看見了幾個蒙古人民笑著來到我們身邊，他們握了握司機和我們的手，隨后用蒙古族的語言說了幾句話，可能是在說：“歡迎你們”之類的打招呼的話吧。

有幾個蒙古族的叔叔把我們帶進了他們居住的蒙古包，蒙古包里面干凈而整潔，還有兩位蒙古族姐姐，他們見到我們來了，連忙跑進蒙古包里的小房間，端了幾碗熱騰騰的奶茶，和大盤手抓羊肉來款待我們。

吃完后，我們來到上，看鄂溫克的少女們跳舞。他們都有高挺的鼻子，會說話的眼睛，小巧的嘴巴，漂亮極了。她們跳的是民族舞，十分優(yōu)雅又十分歡快。我們還看了套馬、賽馬等具有蒙古族特色的表演，真是大開眼界。

呼倫貝爾，真的很美很美……。

草原上的云形容篇十一

第一段：

近日，我結(jié)束了一次心靈的尋覓之旅，也是一次獨自走進內(nèi)蒙古草原深處的旅程。這是一次讓我深刻感受到自然之美的旅行，草原遠比我想象的還要壯美，更賦予了我珍貴的體驗。在這里，我總結(jié)了三個解鎖草原之美的技巧：保持耐心，掌握規(guī)律，在細節(jié)中找到驚喜。

第二段：

首先，保持耐心。草原的美不是在一瞬間就能展露的，它需要我們勻速的前行和觀察，需要我們耐心的等待。這需要被內(nèi)心深深的銘記，因為草原之美的真諦不在于所看到的，而在于我們是否有足夠的耐心去發(fā)掘它。如果我們的心境僅僅為了匆匆地拍張照就走了，那么，我們很可能會錯過更多更美的風景。

第三段：

其次，掌握規(guī)律。打好手基礎(chǔ)駕馭草原美麗風光更得心應(yīng)手，對于不同的季節(jié)，草原上的景色也會有所不同，所以在這里一定要記住規(guī)律。在不同的季節(jié)，草原的顏色有著驚人的變化。春天的草原綠意盎然，夏季生機勃勃，秋季草原粼粼的，而冬天是白雪皚皚的一片。掌握規(guī)律可以讓我們更加高效率的走進草原內(nèi)部，深入草原，也更能發(fā)現(xiàn)隱藏在那里的美。

第四段：

最后，細節(jié)中找到驚喜。有時候，最具有挑戰(zhàn)性和技巧性的事情，就是從細節(jié)中找出草原真正的美。草原上的草木，雖然看上去幾乎一樣的，但是，這里的每一棵樹木、每一小片花草，都有著獨特的個性。來到草原，要想更好地體驗草原風情，就需要花時間看看腳下的草、看看頭頂上的天空、聽聽空氣中的聲音，感受草原的曠遠與氣度。

第五段：

總而言之，盡管短短幾日的草原之行并不能讓我深度認識這片美麗的土地，但是，它卻對我產(chǎn)生了令人難以琢磨的影響和呼喚，讓我在看著隨草原風拂過不被現(xiàn)實擾的鬃馬時深深愛上了這里。在這里，我看到了大自然的力量，感受到了生命的延續(xù)，也學習到了一份耐心和細致，它們都是人生中不可或缺的修行之源。我相信，這次草原之行會成為我人生的一筆寶貴財富，照亮我前進的路程，成為我的動力之源，它將永遠在我內(nèi)心深處閃耀著充滿希望和感悟的光芒，我亦將永遠銘記它帶給我的珍貴回憶。

草原上的云形容篇十二

優(yōu)美的旋律為我們描繪了一幅美麗的圖畫，暑假，我有幸走進了這幅畫———呼倫貝爾草原。

雖然在雜志上、電視中無數(shù)次見過草原，但當它真實地呈現(xiàn)在我面前時，我才真切地感受到了它的遼闊和美麗。草原的天空是我見過最美的藍天，藍天下是一望無際的草原，一眼望去就像一張巨大的綠色地毯，走在上面，那種柔軟而富有彈性的感覺非常美妙。而綠草和藍天相接處，牛羊相互追逐，牧人舉鞭歌唱，處處都是“風吹草低見牛羊”的景致，令人心曠神怡！

來到草原，騎馬是必不可少的，我先去挑了一匹白馬，牧馬人把我扶上馬，環(huán)抱著我，開始向草原深處進發(fā)。我坐在馬鞍上，興奮極了，起初馬兒踱著悠閑的步伐，不緊不慢地走著。我得意地東張西望，誰知這時馬兒忽然跑起來，我“嗷嗷”大叫起來，我害怕了。馬兒越跑越快，我的心都快跳出來了，風兒從我耳旁呼嘯而過，我終于知道什么是“兩耳生風”了，奔跑的感覺真好！可是一圈很快就結(jié)束了，我根本不過癮，于是纏著爸媽要求再來一圈。

這次，我剛選了一匹棕色的馬，就來了一個旅游團隊，牧馬人因為生意太好無法分身，就讓我一個人騎馬，我在牧馬人的幫助下開始了“一個人的旅行”。我拉著韁繩，輕輕地夾了一下馬肚子，馬兒開始慢悠悠地走起來。媽媽在一旁緊張極了，不時提醒我抓牢韁繩，看著媽媽緊張的樣子，我笑了。慢慢地我的膽子更大了，時而俯身，時而轉(zhuǎn)身，時而小跑，我開心得合不攏嘴！

這真是一次難忘的旅行，我愛呼倫貝爾！我愛騎馬！

草原上的云形容篇十三

人生如行走在大草原之上，既絢麗多彩，又有各種曲折。而似乎只有親身走過大草原的人，才能領(lǐng)悟到生命的真諦。我有幸踏上了大草原的土地，親眼目睹了它的美麗與壯麗。在這片遼闊的土地上，我有了許多深刻的體會與感悟。

第一段：大自然教會我謙卑。

大草原，令人心馳神往的地方。站在草原上，我感到自己是如此渺小。翠綠的草地無邊無際，煙雨朦朧的天空仿佛無界限。我感到自己就像一只螻蟻，微不足道。而大自然的力量如此浩大，它無意中教會了我謙卑和順從。在這片繁榮與自然共舞的土地上，我明白了人類只是宇宙的一部分，而非宇宙的中心。

第二段：人與自然共存，互相依賴。

大草原是生命的搖籃，它養(yǎng)育了無數(shù)的生靈。藍天白云下，鮮花盛開，野草香草一片蒼翠，各種動物在此繁榮生息。我發(fā)現(xiàn)，大草原的生態(tài)系統(tǒng)是如此的完整和復(fù)雜，每一個生物都扮演著特定的角色。野牛和羚羊的智慧和速度，幫助它們逃離獵食者的魔爪；草原上的草與風互為依托，循環(huán)中養(yǎng)育；大草原的稚氣大王-草原狼，它們的出現(xiàn)平衡整個草原的秩序。觀察這一切，我不禁想到人類與自然也應(yīng)如此共存。只有我們與自然和諧相處，互相依賴，我們的生命才會更加豐富和美好。

第三段：大草原是一個巨大的課堂。

大草原是生活的課堂，草原上的每一處都是一個生動的教室。當漫步在這片綠色的大地上時，我感到自己仿佛融入其中。我看到了美，看到了草原強大的生命力。我也看到了大自然的殘酷與艱辛。草原所給予人們的教訓是：只有堅韌不拔，才能生存下去。這種堅韌不拔的品質(zhì)是人類在面對各種困難時所需要的。在這片草原上，我領(lǐng)略到了人生的許多經(jīng)驗和智慧。

第四段：大草原上的自由與寧靜。

大草原給予我的第一感受就是自由與寧靜。站在草原上，我遠離了城市喧囂和繁雜的生活。我可以盡情呼吸新鮮的空氣，身心都備感輕松和愉悅。我聽著草原上各種鳥鳴和野獸的呼嘯聲，仿佛被大自然的樂章環(huán)繞。大草原給予的自由和寧靜讓我深感人類的生活應(yīng)該遠離浮躁，去追求真正的內(nèi)在平靜和幸福。

第五段：大草原的壯美令我心曠神怡。

大草原的壯美，是無可比擬的。草原在不同的時間和季節(jié)展現(xiàn)出不同的魅力。春天的草原是神秘而宜人的，夏天的草原充滿綠意和生機；而秋天的草原五彩斑斕，各種絢麗的顏色展現(xiàn)在我面前。冬天的草原，大雪紛飛，給人一種寧靜而悠遠的感覺。大草原的壯美，令人陶醉和心曠神怡，我仿佛變成了一只鳥，在廣袤的草原上翱翔。

總結(jié)：

大草原給予我的體會與感悟很深。它教會了我謙卑與順從，讓我明白人類與自然的共存共榮之道。大草原也是一個巨大的課堂，教會了我堅韌和智慧。在大草原的自由和寧靜中，我找到了心靈的安寧。大草原的壯美令我心曠神怡，讓我深深地愛上這片土地。大草原是一幅壯麗的畫卷，是生命的瑰寶。我?guī)е鴮Υ蟛菰母屑ず途次坊氐搅顺鞘校珒?nèi)心卻永遠銘記著大草原帶給我的深遠影響。

草原上的云形容篇十四

暑假的一天，我和爸爸媽媽經(jīng)過長途跋涉，來到了我向往已久的呼倫貝爾，開始了我們六天的草原深度之旅。

行程的第一天，就迎來了我最喜歡的騎馬活動。開始我一直很緊張，害怕騎馬時馬兒耍性子，把我從馬背上摔下來。我和隊友來到馴馬場，看到馴馬場的騎馬活動規(guī)則，把我之前的顧慮全部打消了，因為這里的騎馬活動有嚴格的流程，有專人進行培訓，馴馬師還告訴我們這里的馬匹都是經(jīng)過嚴格訓練的，性情比較溫順。

在訓練場地，馴馬師耐心地給我們講解騎馬的基本動作和要領(lǐng)，他告訴我們馬嘴里咬著的一根繩子是用來控制方向的，往左拉表示方向往左轉(zhuǎn)，往右拉就表示方向往右轉(zhuǎn)，兩根繩子一起拉就表示讓它停下來，另外還有一根繩子是作為馬鞭使用的，用馬鞭抽馬屁股，馬兒就會飛快地跑起來。馴馬師還給我們講了上馬和下馬的動作要領(lǐng)，了解了這些騎馬的基本知識后，我就開始練習騎馬了，馴馬師給我牽來了一匹比我的個頭高一截的白色馬，我給它取了個響亮的名字叫“白馬王子”，我按照馴馬師講解的動作要求，先用雙手抓緊馬鞍上的環(huán)，然后左腳踩上馬蹬，右腳順勢用力蹬地，這樣，整個人就已經(jīng)牢牢地坐在馬背上了。

開始，我還是有些膽怯，讓媽媽牽著馬走了一段，慢慢地，我對馬兒的脾氣性格熟悉了，就學著自己控制馬兒，繞著訓練場遛了幾圈，我覺得不過癮，于是，就朝馬的屁股掄起了馬鞭，這時，馬兒立即飛奔起來，我感覺既激動又有些害怕，因為我終于體會到了在草原上馳騁的快樂，但是坐在馬背上顛簸得厲害，我真怕一不小心掉下來。但是興奮逐漸戰(zhàn)勝了膽怯，我一直堅持到了終點。

第二天，我和隊友們一起向草原深處挺進，經(jīng)過一天半的草原之行，我的馬術(shù)有了很大的長進，讓我深切地感受了一把騎馬的樂趣！

草原上的云形容篇十五

我喜歡的的地方有很多:黃山，珠海，我們家旁邊的公園……但我還是更喜歡家鄉(xiāng)的了！

家鄉(xiāng)的比學校大得多，走一圈也要用上大半天的時間。因為里面有很多果園，高山，小河等，因為景色太美了，所以很喜歡它！

這就是我喜歡的，是不是很美呀？

草原上的云形容篇十六

大草原，是那片廣袤的草地，是那個充滿遠方的地方。去年夏天，我有幸親身體驗了大草原的壯麗景色，并獲得了一些寶貴的心得體會。在這片沉默的土地上，我感受到了大自然的力量和美麗，也學會了尊重并與大自然共存。

首先，大草原給我留下了深刻的印象。當我第一次站在這片廣袤的土地上時，我被無邊無際的草原所震撼。茫茫草海中，一望無際的景象讓我感到渺小和忘我。與城市的喧囂相比，這里的純凈和寧靜給了我一種舒適的感覺。而且，在大草原上，天空是那樣的廣闊無垠，仿佛可以和地平線相擁。這一壯麗景色給我留下了深刻的印象，也讓我明白了大自然的偉大和美麗。

其次，大草原教會我尊重和與大自然共存。大草原上居住著許多動物，它們是這片土地上最原始的居民。我看到了羚羊和鷹在草原上翱翔，看到了牛群在牧人的驅(qū)趕下奔跑。這些動物生活在它們的家園中，也是大自然的一部分，我們應(yīng)該尊重它們的存在，與它們和諧相處。而且，大草原也教會我如何保護環(huán)境。在這片土地上，我看到了湖泊和小溪，它們是這片草原上的綠洲，也是許多動物的家園。我們應(yīng)該保護這些寶貴的環(huán)境資源，使它們能夠永遠存在。

再次，大草原讓我感受到了大自然的力量。在大草原上，天空廣闊無垠，陽光照射在大地上，給人一種無限的能量。而草原上的牧場，給人一種奔放和自由的感覺。我看到了牧人們騎馬放羊，他們的身姿堅毅而奮斗，正是大草原的動態(tài)和生命力。而且，大草原也讓我目睹了大自然的震撼景象。有一天傍晚，我看到了夕陽在大草原上的傾斜，橙紅色的光輝照耀著整片草原，那一刻我感到它們的美景足以征服一切。

最后，大草原給我?guī)砹怂伎己蛦⑹尽Ｎ以谶@片土地上靜下心來，遠離了城市的紛擾和喧囂。我開始思考人類與大自然和諧共處的方式，也思考著自己應(yīng)該如何與大自然共存。大草原教會我珍惜大自然的美好，明白了我們不能隨意破壞環(huán)境的道理。此外，大草原也教會了我勇往直前的精神。在草原上，無論遇到何種困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅持下去，像大草原一樣堅韌而燦爛。

總之，大草原是一個讓人留連忘返的地方。這片土地的壯麗景色和大自然的力量讓我深刻地體會到了生命的寶貴和力量。我學會了尊重和與大自然共存，并思考著人類與大自然和諧相處的方式。大草原教會我堅持不懈，勇往直前。走出大草原，我?guī)е鴲叟c感激的心情回到城市，為了守護大自然的美好，我將繼續(xù)努力不懈地奮斗。大草原，永遠留在了我的心中。

草原上的云形容篇十七

假期里，我們?nèi)タ瓮妗７^一座巍峨的高山，狹窄的道路曲折顛簸，旁邊是幽暗、黑暗的河谷，河水翻騰著一層層浪花。突然，眼前開闊起來，一片廣闊無垠的敞開在我們面前，這就是神秘的喀拉峻。

進入景區(qū)，沿著牧民放牧留下的腳印，我們棄車前行。道路兩旁滿上遍野的牧草，在微風中左右搖曳。一米多高的野草，足足到我的胸口。紫色的花朵點綴其中，空中彌漫著淡雅的清香。腳下黑黝黝的泥土，踩上去軟綿綿的，大地就像是一張巨大的地毯。

由于快到了八月末。這里景色略有不同。不像春天的草地那樣鮮花爛漫，只有一些晚開的花兒星星點點。草地的顏色也不是那么清亮、油綠，而是更加濃郁、深沉，向遠處望去，才發(fā)現(xiàn)整個草原泛著金色的光芒。有一些已經(jīng)被牧民收割過的草地，牧草被捆扎成方形的草垛，堆放在原野中，星羅棋布，別有一番景致。

我們信步爬上一座山坡，在山頂上我們發(fā)現(xiàn)了一個巨大的峽谷，牧民告訴我們這里是鱷魚灣。為什么叫鱷魚灣呢？難道這里有鱷魚嗎？牧民笑而不答。我們決定一探究竟。順著峽谷上行，來到一處高臺。“快看啊，真像一只鱷魚啊！”有人指著下面喊道。聞聲望去，河水在大峽谷中從南向北流淌，在這里突然來了一個大轉(zhuǎn)彎，向南流去。轉(zhuǎn)彎處沖刷出一個巨大的島嶼，島的外形就像一種巨大的鱷魚伏在水面上，它靜靜地爬在那里，似乎在等待獵物上鉤。

最后，我們來到了海拔高約三千多米的獵鷹臺。這里據(jù)說是當?shù)毓_克牧民訓練金雕和打獵的地方。此處山勢陡峭，一條巨大的峽谷橫在面前，峽谷深邃幽暗、看不見底。峽谷對面一排排濃密的雪杉林帶，像一排排哨兵，守護者這片美麗的草原。在遠處雪山上的積雪常年不化，冰川在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。

可惜的是，雪山那里還沒開發(fā)，無法前去探秘。當夜幕降臨，滿天星光籠罩，我對著美麗的喀拉峻高喊：“再見啦，美麗的喀拉峻，我還會再來看你的！”

草原上的云形容篇十八

2021年9月17日到20日，我參加了草原局的學習活動，期間收獲頗豐，心有所悟，讓我深深地意識到了自身的不足和需要努力的方向，下面就是我的草原局心得體會。

第二段：對草原局學習活動的感受。

草原局學習活動是一次很好的機會，我通過參加活動，不僅了解了黨和國家對草原保護的決策部署，也更深刻地認識到了草原資源開發(fā)利用的重要性。

在學習活動中，我還看到了草原管理工作的新思路和新方法，也學到了許多跨學科的知識。這些都讓我感到十分興奮，我已經(jīng)在實踐中應(yīng)用了這些新知識，取得了不錯的效果。

第三段：對草原保護的體認。

在草原局工作期間，我深刻感受到草原資源保護的緊迫性。草原是我們的珍貴資源，但由于生產(chǎn)方式的過分依賴和不可持續(xù)性，草原沙漠化、退化等問題日益凸顯，對于全球生態(tài)環(huán)境的保護都有重要的意義。

我意識到保護草原資源是我作為一名共產(chǎn)黨員的責任。我要堅決貫徹落實中央對生態(tài)文明建設(shè)的要求，響應(yīng)號召，積極投身到草原保護工作中去。

第四段：草原管理的經(jīng)驗和總結(jié)。

草原管理是一項復(fù)雜的工作，涉及多個方面的知識。經(jīng)過草原局學習活動的學習，我已經(jīng)掌握了一些管理草原的經(jīng)驗。

首先，對草原生態(tài)環(huán)境的保護非常重要。我們不能盲目開發(fā)草原，要根據(jù)不同草原類型和地區(qū)特點，采取有效的保護措施，合理利用草原資源。

其次，我們還應(yīng)該推動草原科學管理體制機制的建設(shè)，通過加強政策法規(guī)的制定和實施，提高管理部門和相關(guān)人員的科學素質(zhì)和管理水平。

第五段：獻給草原的承諾。

回想草原局的學習活動，我深深地體會到了草原保護的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自身不足之處，但我相信只要不斷努力，對草原管理有一顆敬畏之心，有一份愛之情，就一定能改變自己，助力草原管理、保護和繁榮發(fā)展的事業(yè)，使之更加美好。

因此，我決心積極投身到草原保護工作中，用自己的所學所聞，通過自己的實踐和行動，爭取為草原保護和開發(fā)做出一份自己的貢獻，為綠色中國的美好藍圖做出自己應(yīng)有的貢獻。

草原上的云形容篇十九

去年的春天，我們?nèi)胰ジ鸶糜巍?/p>

那里地勢平坦，草木茂盛，是個天然牧場。春天，冰雪融化，萬物復(fù)蘇。春風在碧藍如洗的天空中放牧著白云。春雨輕灑，草兒發(fā)芽，大地一片春色。

白蘑菇般的蒙古包點綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目。

牧羊姑娘那動聽的歌聲在草原上回蕩，成群的牛羊，像天上的片片白云飄落大地，真是美景如畫呀！

瞧，迎春花也從夢中醒來了，在春風中拼命的搖晃著枝葉，搖呀搖，搖出了一朵朵金燦燦的小黃花，在一片綠草中，閃耀著，像點點黃金。

啊，萬馬奔騰，使人雄心勃勃；牛羊成群，讓人感到祥和、舒適；悠揚、清脆的歌聲，更像一杯好酒，使人聽了如癡如醉，回味無窮。

在一位牧民的帶領(lǐng)下，我和爸爸騎馬在草原上跑了半個小時，來到幾座蒙古包跟前。幾個蒙古族小孩穿著漢族的衣服，走了過來，又站住了，膽怯地“嘿嘿”笑過之后，有熱情的對我說什么，并且用手比劃著。哦，原來她們是邀請我和她們一起玩耍。后來，爸爸還給我們照了張合影，臨別時，還真有些依依不舍。

我愛的春天。

草原上的云形容篇二十

草原，是廣袤而神秘的大地，它有著清新的空氣、寧靜的湖泊、飄蕩的草原和奔跑的馬群，給人們帶來的是一種安靜、自由和欣賞美景的感覺。因此，成為了旅游勝地和情感紐帶。這次旅行讓我對草原情有了更深的領(lǐng)悟和體驗。

第一段：靜寂的感覺。

在草原上行走，最讓人印象深刻的便是它的靜寂。大地廣袤，風兒輕輕吹過，綠色的草原在陽光下璀璨生輝，腳下的草叢發(fā)出的輕輕摩擦聲是那么婉轉(zhuǎn)、清亮。同時，也感受到了一種深深的平靜。正如一位哲學家所說：寂靜是宇宙宏偉無限的輝煌；是精神高度升華的境界。我覺得這句話也道出了草原帶給人的感受。

第二段：自由的感覺。

草原給人們帶來的還有一種自由的感覺。在草原上，仿佛時間和空間都被放逐了，尤其是在傍晚時分，天空的顏色發(fā)生了變化，陽光消失了，取而代之的是紅色和紫色交織的點滴點滴。這感覺就像是在一個依山傍水之間散步，脖頸和背部感受到的這件事的和風是軟的而優(yōu)雅的，能讓人心情平靜下來，和大自然融為一體。

第三段：文化的感覺。

草原不僅僅是大自然的意象，更是一種文化。當我看到牧民們騎在馬背上，放著那些柔美的蒙古族歌曲，不禁感慨：原來，每一個民族都有自己深厚的文化底蘊，縱使微不足道，卻蘊藏著無窮的智慧和力量。

第四段：刺激的感覺。

草原也是一個充滿挑戰(zhàn)的地方。當我騎上馬背，開始了草原之旅，水從魚頭淌，草林深處，川上黃河中的一切困難似乎都將無法阻擋我的腳步。我逼著駿馬奮力向前，在過度起伏的草原上隨風飛舞著，就像是夏令營中閃光的夢想。

第五段：帶給人的啟示。

草原給我的感受，讓我明白了：我們的世界是那么的美麗，我們應(yīng)當保護它。我們會形成一種對什么東西深深的愛戴，縱使表現(xiàn)出來只有很小的一部分。我們有應(yīng)負起自己的責任，去愛我們的世界，讓它成為一個更好的地方，因為我們的生命就是來改變世界、打造未來的。我們只有做出了改變，才有資格去享受世界的美好和自由。因為，美好的事物不是等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而是等待我們?nèi)?chuàng)建。

總之，草原是一個神秘美麗的地方。在草原上散步，我們能感受到這里的平靜、自由和純潔，同時也能領(lǐng)略到自然的壯麗以及民族文化的厚重。更重要的是，草原帶給了我們啟示，讓我們深刻認識到我們對大自然的責任。希望未來，我們可以更好地保護美麗的草原，守護著它的自然之美和人文之美，培育著它的神秘與文化，感受它帶給我們的心靈感悟。