作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

會變魔術的水教案中班篇一

小班幼兒的傾聽能力和理解能力都比較弱，《和蚊子》中的角色形象生動、有趣、反差大，便于幼兒理解和表現。在這個過程中可以引導幼兒注意傾聽音樂的不同，并用動作表現出來，符合小班認識靠行動、愛模仿的特點。為此，我進行了一次教學嘗試。

1.喜歡參加音樂活動，能注意傾聽，理解故事內容，并用動作、表情表現自己的理解。

2.認識幾種簡單樂器(蛙鳴筒、手鈴、小鼓)，能感知對比鮮明的聲音的強弱與快慢的變化。

3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

1、運用樂器表現音樂的內容，理解音樂。

2、幼兒在音樂活動中大膽用肢體、動作、表情來表現音樂的快慢節奏。

鼓、蛙鳴筒各一個，手鈴、沙發靠墊若干;、蚊子的提線紙偶各一個，畫有森林的背景圖一個。

(一)聽音樂，感受樂器的音色，認識新樂器——蛙鳴筒。

1.教師將樂器藏在身后，發出刮奏樂器的聲音，請小朋友聽一聽、學一學這種聲音，并猜一猜這個樂器的名字。

2.玩游戲“小鼓會唱歌”，感受聲音的輕與重、快于慢。

教師：請小朋友聽一聽現在是誰在唱歌?(小鼓)。

教師：下面小鼓要唱兩首歌，你們要仔細聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?(不一樣。第一首快，聲音輕;第二首慢，聲音重)。

(二)看提線紙偶戲《和蚊子》。

教師事先做好一群小蚊子的紙偶，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。另外，紙偶要注意突出胖胖的特點。

出示提線紙偶，伴隨著三種樂器將故事：

有一頭，長得可大啦!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大。走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚”。(敲擊輕緩的鼓聲)。

有一天，出門散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，(伴隨著提線紙偶蚊子的出現，小鈴發出嘩啦啦的響聲)他們發現了的屁股，說：“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是，蚊子們就圍著的屁股叮了起來，覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發出三聲連續的響聲代表甩尾巴)蚊子被趕走了。又打起了瞌睡，剛睡著，蚊子又飛了回來，(小鈴伴隨著故事再次進入，發出響聲)只好又用尾巴趕，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發出三次連續的響聲)把蚊子趕跑了。可是，過了一會，蚊子又來了，這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚!咚!”(小鼓重重的敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線蚊子紙偶紛紛落在地上)。

(三)以樂器在故事中發出的聲響為線索，引導幼兒回憶故事的主要情節。

教師：故事里面講的是誰和誰的事情?(是和小蚊子的事情)。

教師：嘩啦啦的小手鈴聲是誰來了?(是一群小蚊子)。

教師：“咚——咚——咚”的小鼓聲是誰發出的聲音?它在做什么?(是在走路，它在散步)。

教師：“呱——呱——呱”的蛙鳴筒聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己)。

教師：在故事里，小鼓最后為什么發出了“咚!咚!”兩下重重的聲音?(生氣了，使勁跺腳呢)。

教師：跺腳后，發生了什么?是什么樣子?(幼兒邊答“小蚊子被震得暈倒在地上了”邊表現暈倒的樣子：有的平趴在地上，有點側身躺在地上，還有的小手小腳都朝天上，吐著小舌頭)。

(四)幼兒扮演小蚊子，配班老師扮演。

教師：現在我們一起來扮演小蚊子，請配班老師扮演好嗎?

教師：“”要戴好自己的表演道具(帶有松緊帶的沙發靠墊，套在身上，代表的屁股)，“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手鈴)。

(五)再次表演。

小蚊子的`角色都由幼兒扮演。

1.選材適宜，活動就成功了一半?；顒又泄适虑楣澤鷦?、有趣。故事中動物形象的大小對比鮮明、特點突出，整個故事短小，語言形象生動。情節比較單純，在反復中帶有一些變化，貼近幼兒的生活經驗，非常符合小班幼兒的接受水平。特別是一些生動的象聲詞，使故事更加的生動有趣，便于幼兒理解、記憶和表演，并能從文學作品中獲得美的感受。由此可以說，活動選材非常重要，選材適宜，活動就成功了一半。

2.過程中情境創設巧妙，幼兒身臨其境，假戲真做。故事內容與樂器伴奏相匹配，是活動的一個創新點。重點體現為提線紙偶和聲音特點突出的樂器交相出現，較好地引發了幼兒的興趣。因為有了情境，幼兒進入活動的狀態非常積極，很快融入活動當中。幼兒通過看、聽、演的感受與體驗，辨別聲音強弱和快慢的不同，并在活動中初步養成良好的傾聽習慣。

會變魔術的水教案中班篇二

作為一名中班教師，每一天都必須面對孩子們的各種需求和挑戰。因此，在教學的過程中，我們需要認真準備教案，確保能夠為孩子們提供富有創意和啟發性的教學體驗。在實踐中，我深深領悟到了中班教案的重要性，同時也對教案的編寫、調整和實施有了更深一層的理解。在本文中，我將分享我對中班教案的心得體會。

第一段：明確目標和主題。

政治家和商人都明確指出了成功的關鍵在于確立明確的目標，并采取必要的步驟來實現這些目標。在制定中班課程時，教師必須通過細致的計劃和詳細的教案來準確地達成目標。首先，需要種下學生學習和發展所需的基本能力，并將其與老師和家長一起商定。其次，必須確立主題，使每項教學活動都相互關聯并改進課程結構。在我的教學實踐中，我發現個性化的教學計劃能夠極大地提高學生學習的積極性和效率。

第二段：合理安排時間。

在中班教學過程中，時間的安排是至關重要的。教師必須確保每一項教學活動都能在預定的時間內得以完成。在制定教案時，教師必須確定活動的時間長度，并合理考慮每個孩子的學習速度和理解力。這有助于教師制定最優的教學計劃，并讓家長在適當的時間內了解孩子的學習進展情況。在實際教學中，在每節課前必須清楚安排好時間，并在必要時調整計劃，確保每份教學教案都得以完整實施。

第三段：注意環境與工具的準備。

從學生的角度而言，教學環境和教學用具的準備是中班教學成功的必要條件。因此，教師應該在安排好教學計劃后，考慮到適當的教學環境和教學用具的需求，充分利用教室和教學輔助設備來創造適當的教學氛圍。有些孩子對視覺、聽覺或觸覺刺激比較敏感，因此，教師應準備適當的學習資料和工具，以保障每個孩子都能在教學活動中得到充分的學習效果。

第四段：教師和家長的溝通。

在中班教學中，教師與家長之間的溝通是非常重要的。教師應該清楚地傳達課程目標、學生的評估結果以及家長如何與孩子一起學習。這有助于家長更好地支持孩子的學習，并使家長在適當的時候得到孩子的反饋。另一方面，家長對孩子的需求和學習情況的反饋也為教師提供了重要的支持和指導。因此，教師必須認真傾聽每個家長的意見和想法，以更好地支持孩子的學習發展。

第五段：利用評估檢查教案。

中班教師必須利用各種評估工具對課程進行評估，以檢查教案的有效性和實際效果。在教學期間，教師應該保持對教學計劃的實時監測，并會在必要時進行調整和修正，以確保孩子們全部掌握課程，并取得優秀的成績。除了教學發展，評估也有助于教師更好地了解孩子們的學習需求和擔憂，并在必要時向家長或機構提供更適當的支持和指導。

總的來說，在中班教學實踐中，有效的教學計劃是教師們取得成功的基礎。好的教案能夠為學生提供更好的學習體驗和更高的學習效率。教師需要充分規劃措施、清晰目標、考慮每個學生的需求和能力，并與家長積極保持溝通。隨著教學理念的不斷發展，教師們也能夠不斷進步和提高，讓每個孩子都能夠在中班教育階段取得成功。

會變魔術的水教案中班篇三

學習目標：

1、進一步體會跑步——立定的正確姿勢，養成良好的身體姿勢。

2、充分發揮學生的創造思維和參與意識，培養勇于克服克服困難的意志品質。

學習內容：

跑步走--立定，高抬腿跑--后踢腿跑---30米加速跑。重點：動作自然協調。

難點：集體步調一致。

學習步驟：

一、跑步走。

教師組織。

教學。

1、激發學生學習的興趣和熱愛集體的精神。

2、理解并掌握跑步走——立定。

3、發揮學生的主體作用。

學生學習活動：

1、教師提示學生注意體會動作的節奏。

2、學生分小組進行復習練習。

3、學生輪流當指揮員。

4教師巡視指導、鼓勵。

5、學生展示。

二、高抬腿跑---后踢腿跑----30米加速跑。

高抬腿跑的教學重點是：擺動腿高抬；難點：蹬地腿充分伸直。

會變魔術的水教案中班篇四

作為一名中班教師，教案對我們教學的重要性不言而喻。教案中規定了我們需要教授的知識點，應該采取的教學策略以及需要實施的活動。在這篇文章里，我想分享自己的教案心得，探討中班教案的編寫和實施，以及如何培養和提高自己的教學技能。

第二段：編寫教案的技巧。

編寫教案需要注意以下幾個方面：第一，確定學生對所教授內容的現有知識和理解，以便制定新課計劃。第二，確保教學內容符合教學要求。第三，明確教學目標，并根據學生對課程的理解情況相應地制定教學計劃。第四，編寫教學材料，如可視化圖片、教學視頻等。第五，設計教學活動，以激發和促進學生的興趣并提高課堂參與度。

第三段：實施教案的策略。

一份好的教案是一個成功教學的重要元素，但教案本身并不能確保教學成功-實施教案的策略同樣重要。在教學實施中，我們應該采用多種教學策略和方法，以滿足不同學生的學習需求和學習風格。講解講義原本并不適合中班幼兒的學習，應該使用豐富的多媒體教具以及富有趣味性的教學游戲來促進他們的學習興趣。此外，我們應該重視教學和學生之間的互動，既要設法讓學生感興趣，又要促進他們發表意見和參與討論。

第四段：教學實踐的反思。

教學實踐是一種不斷發展和變化的過程，而不是停滯不前的某種場景。因此，我們必須不斷反思教學的實踐并識別問題所在。我們應該通過各種方法收集反饋意見和建議，以便更好地了解學生的學習進展以及需要加強的教學方面，及時調整內容和策略。同時，教師也需要對自己的教學方法進行深入思考和分析，找到自己的優點和不足，調整和完善自己的教學技能。

第五段：總結與建議。

中班教學是幼兒教育一個非常重要的階段，教師需要制定科學合理的教案、實施教學策略、反思教學實踐，以保證學生能夠在一個充滿樂趣和參與的環境下學習和成長。在這個過程中，建議教師要多愛學生，多關心學生，多尊重學生的個性，這樣才能建立與學生良好的師生關系，更好地推進教學進程。同時，我們也需要把教育管理與監督機制健全起來，推動教育規則公正執行，以提高整體教育質量。只有做到教材講解的深入、教案實施的嚴密、教學反思的及時和教育管理的有效，才能實現教育規律的深入挖掘和教育效益的提高。

會變魔術的水教案中班篇五

活動目標：

1、嘗試運用正確的方法測量身高，并感知數字與身高的關系。

2、通過討論。體會健康的生活方式也能促進身體長高。

活動準備：

尺、鉛筆、報紙、本子、墊板、記錄表。

活動過程：

一、幼兒3人一組互相幫助測量身高。

1、我們現在是大班小朋友了，你們知道自己現在有多高嗎？我們來量一量好嗎？

2、老師為你們準備了許多測量用的工具，你們可以利用這些工具，3個小朋友一組互相幫助測量身高，并把測量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫小朋友的號數，后面一行寫小朋友測量到的身高。

3、幼兒測量身高，教師用相機捕捉幼兒錯誤的測量方法。

二、了解正確的測量方法。

1、教師播放幼兒測量時的照片。

假設可能出現的問題：

1）幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高。

你覺得這樣測量出的身高正確嗎？為什么？

小結：使用的測量工具沒有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測量的結果不正確。

2）給沒有站直的幼兒測量身高（預設一高兩矮的幼兒為一組）。

你們看，他們這樣測量對嗎？為什么？

小結：測量時人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。

3）使用的工具沒有在頭頂上放平我們來看看他們測量的方法對嗎？為什么？

小結：測量時使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。

4）穿著鞋子測量的幼兒。

這個小朋友測量時穿了什么？我們來看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的。

幼兒觀看錄像。

你們發現保健老師與我們測量的方法那里不一樣？為什么要脫鞋呢？

小結：因為鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子測量會影響身高的準確。

2、幼兒第二次測量。

現在我們用正確的方法測量一次身高，和剛才一樣還是和原來的這幾個好朋友為一組，把測量的結果記錄在最后一行上。3個小朋友都完成了，你們每組派一個小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號數，派另一個小朋友報測量的結果，最后一個小朋友把測量的結果記錄到前面這張大紙上。

三、了解數字與身高的關系。

1、找找最高的和最矮的幼兒。

這是剛才我們量到的身高，我們從這行數字里找找，誰最高？為什么？（數字大說明身高高）我們再找找誰最矮？為什么？（數字小說明身高矮）。

小結：原來測量到的數字大，就表示人高，測量到的數字小，就表示人矮。

2、根據數字大小，找小班、中班時的身高。

小結：這3個數字分別代表了我們小班、中班、大班時的身高，隨著年齡的增加，測量到的數字在增大，說明我們的身體也在長高。

四、討論健康的的生活方式。

我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？

小結：影響長高的因素有很多，但是多加強營養、多運動，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。

會變魔術的水教案中班篇六

中班語言活動是中班教育教學中非常重要的一環，通過語言活動可以提高幼兒的語言能力和表達能力，有助于幼兒更好地適應學校生活。本文將探討我在中班語言活動中的經驗和心得體會。

第二段：活動策劃-深度分析。

在中班語言活動中，我會根據孩子們的年齡特點和學習需求，精心策劃適合他們的活動。例如，在口語表達活動中，我會設置多種方式進行活動，如課堂小組討論、角色扮演、情景對話等，讓孩子們在多樣性的語言環境中盡情表達。同時，為了激發幼兒的學習興趣和求知欲，我也會在活動中融入一些游戲元素，比如通過古詩詞接龍、圖片連詞等活動，培養孩子們的觀察瞭解能力和歸納總結能力。

第三段：資源利用-突出實踐。

在語言活動中，許多有用的資源可以被充分利用。我會尋找各種教材或圖書作為語言活動的參考資料，同時也會采用視頻、動畫等多媒體形式，以更形象、易懂的方式讓孩子們掌握語言知識。此外，我還利用家長和社區等外界資源，通過拓展課外活動形式，為孩子們提供更廣泛的語言環境和學習機會。

第四段：評估總結-全面歸納。

在語言活動中，及時有效的評估和總結至關重要。我常用記錄形式對孩子們的語言能力進行系統整理和檢測，根據孩子們在語言活動中的表現，進行評估并及時調整教學策略，提高孩子們的學習效果。同時，我也會經常組織語言活動的反思總結，評估自身的教學水平和方法，以便更好地為孩子們的學習提供幫助。

第五段：展望未來-保持思考。

中班語言活動雖然只是教育教學過程中的一環，但它對孩子們的語言能力和思維發展有著重要的促進作用。在未來的教育教學中，我將繼續創造更多的語言活動場景，進一步激發孩子們的興趣，增強他們的語言表達能力，讓孩子們能夠更好地融入學校的大家庭，共同建立和諧的學習環境。

會變魔術的水教案中班篇七

中班早操是幼兒園教育中一項非常重要的環節，在早操中，可以讓幼兒有一個良好的身體鍛煉和心理疏導的機會，加強他們的體質和心理素質。而早操鍛煉的好壞與淺深，主要取決于教師的編排和指導。在我擔任中班早操編排工作后，我深深體會到早操編排的重要性，下面我將分享我的編排心得體會教案。

第二段：方法論。

首先，我在編排早操時，以幼兒的特點和需求為出發點，把鍛煉它們柔韌性、協調性和耐力等方面作為優先考慮。我采用簡單易操作的動作和音樂，讓幼兒可以輕松上手，和音樂有很好的配合。同時，我根據幼兒園的需求和季節的變化，把早操編排成不同主題的形式，例如“春季踏青”，“兒童節”等，讓幼兒們在鍛煉的同時體驗到季節和節日的快樂，達到更好的效果。

第三段：經驗分享。

在早操編排中，我也得出了一些經驗和技巧。例如，在編排動作時，要盡量減少轉頭和轉身等敏感操作，因為幼兒動作粗魯，不容易控制，容易引發摔倒等意外情況。此外，為了保證早操的安全性和有效性，我會在早操之前提前為幼兒進行一些熱身運動和伸展活動，保護身體的安全，防止扭傷和拉傷等情況。

第四段：效果評估。

在我的教學實踐中，我發現中班幼兒在參與早操活動后，有了明顯的進步。他們的動作變得更加協調,柔韌性也得到了很大的提高。而且，幼兒們的團隊意識和合作精神也得到了增強，增強了師生之間的凝聚力，為后續的教學工作和幼兒園的整體發展提供了更好的保障。

第五段：總結。

綜上所述，中班早操編排是幼兒園必不可少的一項教學工作，它對于幼兒身體和心理健康的成長非常重要。在編排早操時，我們應該站在幼兒的角度出發，結合季節和節日等因素，排出美觀，有創意和安全的早操，為幼兒園教育提供更好的服務和幫助。今后我還將不斷總結經驗，打造更加優秀的早操編排，為幼兒的健康成長提供更好的保障。

會變魔術的水教案中班篇八

訓練大肢體動作。

促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

寬闊的游戲空間。

1、找個寬闊的游戲空間，讓孩子盡情地跑動。

2、當你喊出“一、二、三，逃跑”時，孩子必須盡快跑開并遠離你。

3、當你喊出“一二三，木頭人”時，孩子必須即刻停止一切動作，并完整保持住那一瞬間的姿態。

4、在、重復第二個和第三個步驟，直到孩子不想再玩為止。

1、試著喊出其他口號，如“跳躍”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。

2、保證游戲空間沒有任何障礙物，以免孩子因為跑動而不小心撞傷身體或撞壞東西。

整個游戲比較簡單，主要以學習兒歌和遵守游戲規則兩項基本任務，雖然比較簡單，但是通過活動也得到了很多寶貴經驗。第一點，維持紀律的技巧?；顒又杏行∨笥巡宦犞噶?，獨自玩樂。發出很嘈雜的聲音。這時候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。

會變魔術的水教案中班篇九

音樂教育作為學校課程的一部分，對于培養學生的音樂素養和培養他們的審美能力具有重要意義。作為一名音樂教師，我在班級教學中探索了一些有效的教學方法和體會，這些體會讓我在音樂教案中取得了很好的效果。

首先，在音樂教育中，我注重培養學生的音樂綜合素養。通過學習各種不同類型的曲目，如古典音樂、流行音樂和民族音樂等，學生可以領略到不同風格和文化的音樂魅力。在教學過程中，我注重選取具有代表性的曲目，讓學生欣賞到音樂的美麗和多樣性。此外，我還注重培養學生的音樂欣賞能力，通過讓學生參與演唱、合唱和伴奏等活動，使學生能夠更好地理解和體驗音樂。

其次，在音樂教案中，我注重培養學生的音樂表演能力。作為一個藝術學科，音樂需要通過表演來展示自己的魅力。為了培養學生的表演能力，我組織學生之間的小組合作，讓他們進行合唱和合奏等活動。在這個過程中，學生需要互相配合并磨合默契，不僅學會了與人合作的能力，還能通過表演將自己內心的情感和理解傳達給觀眾。同時，我還鼓勵學生進行個人演唱或獨奏，讓他們能夠在臺上展示自己的才華和個性。

此外，在音樂教案中，我注重引導學生獨立探索和自主學習。音樂是一門需要實踐的學科，學生需要通過實際操作來加深對音樂的理解和掌握。因此，在教學中，我鼓勵學生自己動手，讓他們去試著演奏樂器、創作曲目或者進行音樂游戲等。這種自主學習的方式不僅能夠增強學生的實踐能力，還能培養他們的創造力和發散思維能力。

最后，在音樂教案中，我注重培養學生的音樂素養和審美能力。音樂作為一門藝術學科，需要學生具備一定的審美素養。在教學中，我注重培養學生對音樂的感知能力，通過讓學生進行音樂分析、音樂欣賞和音樂評價等活動，讓學生能夠在欣賞音樂中提升自己的審美水平。同時，我還鼓勵學生通過學習音樂的歷史和文化背景，加深對音樂的理解和認識。

總之，音樂教育對于培養學生的音樂素養和培養他們的審美能力具有重要意義。在班級教學中，我注重培養學生的音樂綜合素養，培養他們的音樂表演能力，引導學生獨立探索和自主學習，并培養學生的音樂素養和審美能力。這些體會讓我在音樂教案中取得了很好的效果，也讓我更加熱愛音樂教育這個美妙的事業。希望未來能夠不斷努力，為學生提供更好的音樂教育。

會變魔術的水教案中班篇十

最近，我在擔任中班的班主任，負責每天早晨的早操編排工作。經過這段時間的實踐和探索，我深刻認識到早操對幼兒的發展和健康起著重要作用。每天帶著幼兒在歡快的音樂中活動身體，既可以鍛煉肢體，又可以增強幼兒的協調能力和思維能力。在這個過程中，我也總結出了一些編排心得和體會。

第二段：多樣性要素。

早操的編排要盡可能地融入多樣性要素，讓幼兒在活動中得到足夠的刺激和體驗。比如，音樂要具有歡快、節奏明快的特點，能夠激發幼兒的活力。同時，動作要有多種類型，包括跳躍、奔跑、轉圈、擺手等等，讓幼兒在動作中得到鍛煉。此外，演練形式也要靈活多樣，為幼兒提供多樣的體驗，比如單人表演、小組合作表演等。

第三段：幼兒主體性。

早操編排的過程中，要注重幼兒的主體性，即滿足幼兒的想象和創造力，讓他們有機會發揮自己的特長。例如，可以邀請幼兒自己發揮創意設計動作或是選擇有趣的音樂。這樣，幼兒在自由創作的過程中，也能夠鍛煉自己的想象力和創造力。同時，在幼兒表演時，我們還要盡可能地展現他們的特長和優勢，倡導多元化發展。

第四段：個性化教學。

早操編排也要注重個性化教學，這意味著針對不同幼兒的特點和需要，進行靈活的編排和適度的調整。在幼兒個體差異顯著的情況下，常規式的編排難以達到良好的教學效果，而針對個體化需求，可以根據幼兒的身體素質、年齡特點、發展水平等因素制定相關方案，不斷調整優化使他們在早操中受益更多。

第五段：總結。

在這個過程中我非常認真反思我的教學方法和方法，同時也充分認識到早操是幼兒身心健康的重要組成部分，因此編排風格和方法對幼兒來說非常關鍵?？傊?，在日常工作中，我將更加注重早操這一環節，致力于創敬一個隨意的創敬空間，讓孩子們在歡樂和快樂中茁壯成長。我相信通過自己努力，可以創造更多讓孩子們健康成長的機會！

會變魔術的水教案中班篇十一

1.在游戲情境中練習閉眼行動，發展平衡能力。

2.鍛煉勇敢的意志，提高對環境的適應能力。

一、創設情境出場，準備活動

1.雞媽媽領著小雞蒙眼隨音樂進活動室

2.練習金雞獨立動作

二、躲避狐貍，在樹樁上閉眼做動作

1.坐在樹樁上雙腳騰空動作

2.在樹樁上做造型動作

三、穿越黑森林，探索閉眼過障礙

1.師：樹樁很矮，怎么樣才能安全地穿過？

2．請個別幼兒介紹，在老師的保護下示范，如果證明可行，就采用這個方法。

3.集體模仿動作，戴上眼罩穿越黑森林。師注意觀察提醒。

4.遇到黑森林，這次樹樁變得更密了，（相距約30厘米）引導幼兒討論想辦法。

四、游戲《開飛機》，放松活動

會變魔術的水教案中班篇十二

中班早操是中班教育體系中非常重要的一部分，它不僅可以活躍幼兒們的身體，還可以培養幼兒愛好體育運動的興趣。而在中班早操的編排中，對于教師們而言，除了充分考慮幼兒的年齡特點，還要注意其運動能力和心理狀態，從而編排出適合中班幼兒的早操課程。今天，本人就從教學角度出發，分享一下中班早操編排心得體會。

第二段：選擇合適的動作。

在編排中班早操課程時，首先應當考慮幼兒的身體狀況和年齡特點。幼兒的身體素質、運動能力和體型等方面都不同，因此，選取的運動動作也應當具有普遍性和適應性。應當選擇一些比較簡單、容易上手的動作，例如：跳躍、走路、小跑步等。同時，還應當考慮幼兒的心理特點，選擇具有動感和趣味性的動作。通過選擇合適的動作，讓中班幼兒在早操中得到鍛煉的同時，也能夠收獲愉悅心情。

第三段：注重節奏的安排。

中班早操時間較為短暫，通常在10分鐘左右，時間有限，應當合理安排節奏?？梢詮穆娇斓姆绞竭M行漸進式加速，讓幼兒們循序漸進地進行動作。而且，在編排中班早操時，還應當根據幼兒的特點，設置不同的動作步驟，根據難易程度、速度和音樂的解析，出現中間的飯步和跑步，注重不同動作之間的銜接，保持整體有序的節奏感。

第四段：注意場地的安排。

中班早操一般在教室或者操場上進行，有時候，地面的硬度和平整程度可能會對幼兒的動作產生一定影響。因此，在編排中班早操時，需要根據場地的實際情況進行選擇和調整。比如，可以在操場上進行足球、籃球等球類運動，或者在教室里進行一些腰鼓、操盤子、舞龍等活動，讓幼兒在不同的場地環境中體驗到運動的樂趣。

第五段：結語。

綜上所述，編排中班早操不僅需要選擇合適的動作，還需要注意節奏的安排和場地的安排。教師們應當全面考慮幼兒的身心特點，靈活安排早操內容，讓中班幼兒在早操中得到鍛煉，培養興趣，增強體質，為健康成長打下好的基礎。

會變魔術的水教案中班篇十三

1.在理解詩歌內容的基礎上學習角色對話，初步模仿不同角色的語氣，體驗兒童詩的情趣。

2.知道遇到事情要自己獨立的嘗試才能獲得成功。

3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

詩歌圖譜（小猴、小鴨、小鷹、果樹、池塘、大山）、配樂詩、山、池塘、樹的場景布置，小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的胸飾。

一、逐一出示圖譜引入詩歌名稱，猜想詩歌內容。(老師和孩子的互動中可以用詩歌中的語言回應幼兒)

師：老師給你們講一個好聽的故事，樹上的果子熟了，小猴子和媽媽來到果樹下，小猴想吃果子，他會對媽媽怎樣說？（對了，小猴說“媽媽我要吃果子）媽媽會怎么回答（媽媽說：樹上多著呢，自己去摘吧）？這樣，小猴學會了什么本領？（暗示，爬樹）

師：老師把這幾個故事編成一首詩歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來欣賞。

二、學習朗誦詩歌。

1．完整欣賞詩歌，初步了解詩歌內容

師：詩歌里有哪些小動物？他們都學會了什么本領？

師：我們再來聽一遍，聽聽動物寶寶們是怎樣對媽媽說的？(讓幼兒帶著目的欣賞)。

2．再次欣賞詩歌，引導幼兒掌握動物媽媽和寶寶們的語言。

以游戲的形式學習動物媽媽和寶寶的對話。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動)

(1)學習動物寶寶對話。游戲一“看誰學得對”

指導語：你聽清了動物寶寶對媽媽說的話嗎？大家來玩游戲“看誰學得對”，你們來當小動物，老師當媽媽，我指著哪只小動物，你就變成這個小動物，還要用詩歌里的話對媽媽說。(這一環節老師可提示幼兒)

小猴說……，小鴨說……。小鷹說……

(2)學習動物媽媽對話。游戲二“我來當媽媽”。

指導語：你們太棒了，如果請你來當媽媽會嗎？

幼兒當媽媽，教師當動物寶寶，在互動中完整欣賞詩歌。

三、表演詩歌。

1.嘗試模仿不同角色的語氣

師：詩歌里的動物寶寶和他媽媽的聲音一樣？我們聽一聽他們的聲音有什么不同？（示范一句）一起來學一學動物寶寶和它媽媽的聲音，（完整朗誦詩歌）

2.布置場景，幼兒自由選擇角色，戴上胸飾，分別表演動物寶寶和媽媽的對話。跟著配樂詩表演。

師：現在老師要帶小朋友到森林里去玩，這是果樹、池塘、大山，老師準備了動物寶寶和媽媽的胸飾，我們用詩歌里的語言表演一次，表演時一定要注意，寶寶和媽媽的聲音是不一樣的。

3.互換角色表演詩歌。

師：現在我們換一下角色，剛才當動物寶寶換成當媽媽，當媽媽的換成當動物寶寶表演詩歌。

四、遷移經驗

小結：我們要像小動物一樣，自己學本領，不要依賴別人，要自己大膽嘗試、獨立完成。

師：回家后請小朋友嘗試一件新的本領，要自己獨立完成，然后把它編到詩歌里或者畫在畫紙上。

本科的教學中，我雖然用心的組織教學，想努力提高教學效果，但在課堂上總會出現偏差。我的教學側重點在小鴨學游泳這一自然段，通過初讀、細讀、分角色等多種形式的讀，讓學生從讀中感悟道理。

小百科：自己釋義自身、本身。

會變魔術的水教案中班篇十四

音樂教學是培養學生音樂素養的重要途徑之一。如何制定一套有效的音樂教案，成為了許多音樂教師追求的目標。在音樂教學中班中進行了十場音樂教學活動，通過觀察學生的表現和總結自己的體會，我深刻感受到了音樂教案的重要性。以下是我對音樂教案中班的心得體會。

第一段：音樂教案的設計要符合學生的發展特點。

音樂教案的設計應該緊密結合學生的身心發展特點。在音樂教學中班中，我注意到，學生對于音樂的興趣和感受力比較強烈，但他們的注意力不夠集中，需要通過多種形式的活動來激發他們參與學習的熱情。因此，在設計音樂教案時，我注重培養學生的興趣，采用了豐富多樣的教學手段，例如使用多媒體和故事講解方式等。這些方法能夠使學生參與進來，提高教學效果。

制定一套有效的音樂教案需要明確具體的教學目標。在音樂教學中班中，我設定了兩個主要的目標：一是培養學生的音樂欣賞能力，通過聽取不同類型的音樂，讓學生學會感受音樂的美；二是培養學生的音樂表達能力，讓學生能夠通過音樂來表達自己的情感和體驗。為了達到這些目標，我設計了一系列具體的活動，例如讓學生辨別不同樂器的聲音、學唱經典的兒歌、制作簡單的樂器等。通過這些具體的活動，學生能夠逐漸提高自己的音樂素養。

第三段：音樂教案的課時安排要合理科學。

音樂教案的課時安排要合理科學，使學生在一定的時間范圍內能夠學到足夠的知識。在音樂教學中班中，我合理安排了每節課的時間和內容。例如，在介紹不同類型的音樂時，我通過播放音樂和簡單的講解，讓學生感受不同類型音樂的特點；在學唱兒歌時，我通過唱歌游戲和集體合唱等活動，讓學生積極參與；在制作樂器時，我注重培養學生的動手能力，讓學生親手制作出屬于自己的樂器。通過這些合理科學的安排，學生能夠在掌握知識的同時，也能夠享受到音樂帶來的快樂。

第四段：音樂教案的評價要全面客觀。

音樂教案的評價應該是全面客觀的，能夠真實反映學生的學習情況。在音樂教學中班中，我通過觀察學生的表現、聽取學生的意見以及教師的評價等多個方面來評價學生的學習情況。通過對學生的觀察，我可以了解學生在不同活動中的參與情況和學習興趣；通過聽取學生的意見，我可以了解學生對這套音樂教案的看法和建議；通過教師的評價，我可以對學生的學習情況進行全面客觀的評價。通過這樣的評價體系，能夠及時發現學生的不足，并針對性地進行教學改進。

第五段：音樂教案的持續改進是關鍵。

制定一套有效的音樂教案不是一蹴而就的，需要經過不斷地改進和完善。在音樂教學中班中，我不斷總結自己的體會，發現了一些問題，并進行了相應的調整和改進。例如，在提高學生的注意力方面，我增加了一些互動性強、趣味性高的活動，如讓學生自主選擇一首喜歡的歌曲，進行小合唱等。通過這些調整和改進，我發現學生對音樂教學的參與度增加了，學習效果也有了明顯的提高。

總之，在音樂教案中班的教學過程中，我深刻認識到了音樂教案的重要性。只有制定一套合理科學的音樂教案，才能夠更好地培養學生的音樂素養，激發學生對音樂的熱情。通過對自己的體會和總結，我相信在今后的音樂教學中，我會繼續改進和完善教案，為學生創設更好的學習環境，提高教學效果。

會變魔術的水教案中班篇十五

健康教育對于中班幼兒的成長和發展起著重要的作用。為了進一步提高教學質量，我參加了一次關于中班健康課的培訓，不僅學習到了一些新的教學方法和理念，也獲得了一些寶貴的心得體會。在此，我將分享我對這節課的理解和感悟。

首先，健康教育應該從生活中開始。在中班健康課中，我學會了將健康教育與幼兒日常生活緊密結合起來。比如，在教學過程中，我引導幼兒身體上的各個部位與健康的關系，告訴他們如何正確保護自己的身體。通過觀察和模仿動作，幼兒能夠更好地理解和接受這些內容，同時也培養了他們的觀察力、動手能力和自我保護意識。通過將健康教育與日常生活緊密結合，幼兒可以更好地理解健康的重要性，并將其應用到自己的生活中。

其次，健康教育需要注重啟發式教學。在中班健康課中，我意識到幼兒是主體，是積極參與者，而不是被動接受者。因此，我在教學中更注重啟發式教學法。引導幼兒自己思考和發現問題，培養他們的觀察力、思維能力和解決問題的能力。比如，我在講解口腔衛生的時候，通過問題和場景模擬的方式，讓幼兒自己思考如何保持口腔的衛生。在幼兒們的探索過程中，我不僅給予鼓勵和指導，還注重讓幼兒們自己探索答案，并通過討論和分享來分享他們的發現和經驗。

此外，健康教育還需要注重情感與品德的培養。在中班健康課中，我了解到健康教育不僅關注幼兒身體上的健康，也應該關注他們的情感和品德教育。比如，在講解身體健康的同時，我注重培養幼兒的情感管理能力，引導他們學會表達和處理情緒。同時，我通過課堂活動和故事講解來培養幼兒的道德品質，讓他們明白什么是正確的行為和選擇。通過這些教育，幼兒能夠更全面地認識自己，培養和發展積極健康的情感與品德。

最后，健康教育應該注重家校合作。在中班健康課中，我意識到，健康教育不僅需要在幼兒園內開展，也需要與家庭教育相結合。家庭是幼兒最初的教育場所，也是他們學習健康知識和養成健康習慣的重要環境。因此，我在課堂中鼓勵家長與我進行溝通和交流，分享孩子在家中的健康習慣和進步。同時，我也會定期組織家長參與健康教育活動，讓他們能夠更好地了解幼兒在幼兒園中的健康教育情況，并積極參與到幼兒的健康教育中去。通過家校合作，我們可以更好地培養和發展幼兒的健康意識和健康習慣。

總之，中班健康課是幼兒健康發展的重要環節。在中班健康課中，我明確了健康教育需要從生活中開始，注重啟發式教學，注重情感與品德的教育，以及注重家校合作。通過這些理念和方法，我相信我能更好地教育和引導幼兒，讓他們健康成長。同時，我也將繼續努力學習和探索，提高自己的教學能力，為幼兒的健康發展貢獻力量。

會變魔術的水教案中班篇十六

中班創意課堂教學是幼兒園教學中一門非常重要的課程，在教學中老師應該注意到孩子們的生理和心理特征，以及他們的興趣和需求。在教學過程中，老師還應該注重創意和思維培養，培養孩子們的創新能力和解決問題的能力。這篇文章將介紹我在中班創意課堂教學中的心得體會，希望能對廣大教育工作者有所啟發。

第一段：了解孩子特征和興趣。

在開課之前，我首先對孩子們進行了問卷調查，了解他們的興趣和興致。然后，我進行了班級產生，以便在課堂中與他們更好地交流和互動。通過問卷調查，我發現這些小孩子們對探究和發明具有濃厚的興趣，這啟發我創設一個創新主題課堂，探索一些新穎的創意思維。

第二段：培養創造力和思維能力。

在教學過程中，我希望孩子們能夠不斷探索新穎的想法，因此我為他們設置一個思維導圖，用以引導他們如何構想將各種元素組合為一個新想法的步驟。我還向他們展示了一個可以加強視覺空間的多層材質圖形。通過這些活動，孩子們更加靈活地思考并擴展了他們的想象力，嘗試不同的視角去分析和解決問題。

第三段：采用以項目為基礎的教學方法。

我采用以項目為基礎的教學方法，提供一個安全的實驗室空間，讓孩子們可以放心地探索。我們的第一個項目是用數據收集和可視化技術創造一個藝術品。我引導他們學習有關圖形和顏色的概念，然后激發他們的創造力，鼓勵他們以不同的方式制作自己的藝術品。這個項目的結果是令人驚嘆的，孩子們在完成作品后，覺得十分興奮和有成就感。

第四段：鼓勵交流和分享。

在中班創意課堂教學中，我非常強調交流和分享的重要性。我認為這是培養孩子們想象力和創新能力的關鍵，因為他們可以將自己的想法和其他孩子的意見相結合，共同創造一個新的想法或項目。我定期安排時間讓孩子們展示自己的創意，因此讓他們感到自豪和舒適，同時也讓他們有機會學習到不同的思維方式和方法。

第五段：總結。

在中班創意課堂教學中，我注重抓住孩子們的興趣和需求，培養他們的創造力和思維能力，采用以項目為基礎的教學方法，以及鼓勵交流和分享的重要性。這些都是非常重要的，因此我希望在今后的教學中能夠保持這些方法，不斷探索和創新。同時，我也鼓勵其他教育工作者嘗試在中班創意課堂教學中使用這些方法，以促進孩子們的創造力和思維能力的發展。

會變魔術的水教案中班篇十七

設計意圖:

自然界中人與動物的關系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發笑，深得孩子和成人喜愛?！毒V要》中強調：“要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感和想象?！备鶕毒V要》精神設計了韻律活動《小老鼠和泡泡糖》。通過節奏歡快、詼諧的音樂，挖掘幼兒對小老鼠已有的認識，大膽夸張的創編動作，使幼兒對音樂的理解更加深刻。另外，以泡泡糖“黏”特性設計生活遷移的形式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創編表現更自然、豐富，發展幼兒的音樂表現力。

活動內容：中班韻律活動《小老鼠和泡泡糖》

活動目標：

1．了解樂曲歡快、活潑的旋律，學習用各種身體動作表現音樂節奏。

2．嘗試用夸張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

3．通過活動感受創編的快樂，體驗韻律活動帶來的樂趣。

活動準備：

1．物質準備：

（1）小老鼠手偶，圖譜。

（2）《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂。

（3）松緊帶。

2．知識準備：

知道泡泡糖的粘性及松緊帶的彈性。

活動過程：

一、以故事導入，從中了解音樂的詼諧感。

師：“小朋友你們看，今天誰來了？（師出示老鼠的手偶）

《小老鼠和泡泡糖》故事：一只小老鼠，在媽 媽睡午覺的時候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不小心，踩到了一個粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來，小老鼠嚇得飛快的跑回了家。（操作布偶，邊表演邊講故事。）

二、欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》。

師：我們一起來聽。（欣賞音樂）聽完這首音樂你有什么感覺？

三、出示圖譜，理解音樂結構

（一）看圖譜，理解a段音樂。

1．看圖譜，欣賞a段音樂。

師：歡快的音樂也表現了小老鼠和泡泡糖的故事，一起來聽聽。

師：聽聽什么地方是小老鼠走路？什么地方是小老鼠看？

2．看圖譜，理解a段音樂。

師：我們自己做做小老鼠走路的樣子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓著身子）

3．隨a段音樂，合拍做老鼠跑、左右張望的動作。

師：接下來，我們邊聽音樂，邊學學小老鼠的樣子。

師：小老鼠說到哪個字的時候要停下來準備看看了呢？

師：你們走的可真不錯，小老鼠越走越快，我們快跟上去。（站起來，做兩遍）

（二）看圖譜，理解b段音樂。

1．看圖譜，欣賞b段音樂。

師：到了草地，小老鼠的腳上粘到了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？

師：聽聽音樂里的小老鼠怎么辦？

2．看圖譜，理解a段音樂。

師：誰用動作來學學小老鼠拉泡泡糖的樣子呢？

師：小老鼠怎么拉的？為什么要用力??？

師：拉——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？（肚子上、臉上、手臂上、屁股上）

3．隨b段音樂表現小老鼠玩泡泡糖。

師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。拉——彈到肚子上，拉——彈到臉上，拉——彈到手臂上屁股上。

4．玩松緊帶，體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。

四、隨音樂，快樂創編動作。

（一）集體游戲。

請幼兒隨音樂完整進行游戲，掌握游戲玩法。

1．第一遍表演：（坐在小椅子上）

師：小朋友表現都很形象，在出來走的時候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時候也很用力把泡泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學學小老鼠，看看哪只小老鼠最機靈。

2．第二遍表演：（引導幼兒夸張的表現拽的動作）

師：想不想玩這個游戲？這么多的小老鼠，張老師來當一只大老鼠，老鼠寶貝們，一起來玩這個游戲，走的時候要注意停下來看看，別被貓發現啊！我們用小椅子來當我們的家吧！

3、第三遍表演：（自由表現，教師語言引導）

這次大老鼠帶你們去洞里玩吧？到洞里玩的時候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強調前奏：音樂會告訴我們老鼠媽 媽什么時候睡著了）

（二）創編游戲。

師：說說你喜歡什么樣的小老鼠形象？（警察、司機等）

五、活動延伸：增強環保意識，知道泡泡糖不亂扔。

師：小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖？

師：吃完泡泡糖，應該怎么做？

師：小老鼠玩了一天，身體粘乎乎，我們一起來洗洗澡吧。（播放《洗澡歌》離開活動室）