計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園保育員培訓工作計劃篇一

一、目標：

通過操作技能的培訓，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規要求，提高保育員教師日常護理工作的技能技巧。

二、培訓內容：

環境衛生---擦拭鏡子、洗手池、地面。

安全工作技能：幼兒意外傷害急救---一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。

日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒。

三、培訓方案：

1、集體學習：學習各項內容的質量標準與技能技巧。安全管理工作技能。

2、實際操作：環境衛生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。

3、觀摩指導：保健醫進班指導。

幼兒園保育員培訓工作計劃篇二

一、指導思想：

認真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規程》。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。

二、目前保育員隊伍存在的`不足之處：

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。

5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。

6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。

7、參與輔助教學能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓目標：

1、認真學習《規程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2、組織對保育員、保健醫進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。

3、要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

四、培訓目的：

樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

五、培訓時間：

1、每周四中午日常工作培訓。

2、每周五中午新人培訓。

3、周二下午放學后半小時電腦培訓。

六、學習內容：

1、學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。

3、各種常見病護理常識。

4、18種意外事故急救常識。

5、32中生活中易發意外防范常識。

6、解讀、討論幼兒園各類管理計劃、措施、方案。

7、輔助教學的方法。

8、電腦操作培訓。

9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛生保健工作的質量。

1、每周對保育員進行一次理論培訓，每月一次階段性考核。

11、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。

幼兒園保育員培訓工作計劃篇三

為做好我院20xx年幼兒園保育員短期集中培訓實施項目，根據《教育部辦公廳、財政部辦公廳關于做好20xx年"國培計劃"實施工作的通知》和《xx省20xx年"國培計劃"項目招(邀)標公告》精神，結合分析農村幼兒園骨干教師的實際情況，特制訂本方案。

(一)總目標。

幫助保育員樹立科學的保教觀念，培養熱愛保教工作的思想情感，掌握幼兒園衛生保健基本技能和方法，提高科學保教能力。

(二)具體目標。

通過培訓，使保育員做到：

專業理念與師德方面：初步明確幼兒園教師專業標準、幼兒園教育基本特征，樂意從事幼兒教育事業，具有正確的教師觀、兒童觀、健康觀和保育觀。

專業知識方面:了解幼兒生長發育的.一般特點及其影響因素;了解幼兒園衛生保健任務、目標、內容與實施途徑，初步掌握幼兒一日活動各環節保育基本規范與流程;熟悉幼兒園衛生保健制度，幼兒園安全措施和安全教育內容。

專業技能與能力方面：能參與制訂幼兒生活制度，協助班級教師制訂幼兒常規，創設班級環境，設計、組織衛生保健工作;熟練掌握幼兒常見疾病、傳染病和一般心理問題的預防及護理技能;培養幼兒良好生活衛生習慣的技能;幼兒日常生活活動組織與指導技能;具有測評幼兒身體生長發育狀況的能力和向家長及社會宣傳幼兒衛生保健知識的能力。

農村幼兒園新入職的未從事過學前教育工作的保育員80名。

短期集中培訓10天，共計60課時。

分專業理念與師德、專業知識、專業技能與能力三個模塊，內容、學時及培訓方式見下表。

幼兒園保育員培訓工作計劃篇四

新的一學期已經開始了，隨著新一年的開始，我們也迎來了xxx班在大班的第二個學期。兩年多的時間過去，轉眼間，xxx班的小朋友們都已經長大，并逐步學會了各種各樣的事情。作為一名保育員。盡管很欣慰小朋友們的成長，但在這個學期中我仍要努力做好自己的工作，保證好幼兒們的安全和健康。以下是我的工作計劃：

一、學習環境的清潔、消毒。

要對幼兒園內的教室以及小朋友們經常接觸的玩具和器材進行及時、定期且仔細的清理和消毒工作。保證幼兒園內的環境安全。

此外，在每天的也要記得定時通風，保證室內空氣的新鮮保證室內環境的清潔。

二、鍛煉幼兒們的個人能力。

1、午休方面。

要讓小朋友們養成“自己的事情自己做”的意識。在午睡中能做到安靜守紀，不講話、不與其他小朋友偷偷玩鬧。且在起床的時候，能做到自己穿衣，自己系鞋帶，自己把被子整理好等。當然，在這方面我還需要幫忙整理，并在檢查中給予幼兒更多的鼓勵和贊賞鼓勵他們在行動中更加的積極主動。

2、吃飯方面。

目前來說，幼兒們在吃飯的方面已經有較大的進步了。但在個別幼兒身上，還要更進一步的改進一些壞習慣，正確的使用筷子和勺子，并且要學會不漏飯、不留飯、不挑食，做到將飯菜認認真真的吃完，吃干凈。

此外，還有個幼兒沒能擺脫對老師的依賴性，總想著老師準備。對這些幼兒，我也要更加主動的去解決。積極的鼓勵并引導，幫助他們克服困難。

三、繼續保持的衛生習慣。

隨著季節的更替，如今更是常見疾病的多發期。在衛生習慣上，我要做好健康知識教育，引導幼兒們鞏固好日常的好習慣。如：“飯前便后要洗手，戶外玩耍后回來也要洗手。”等等。要讓幼兒們了解衛生習慣對我們健康的影響，進一步的在生活中鞏固這一習慣。

四、戶外活動。

每天根據天氣情況要保證一定量的體育鍛煉。且在室外活動期間，也可以順帶就教師內保證空氣的流通。保證了幼兒身體運動量的同時，也改善了教室的環境。

五、家長方面。

在家長方面，我除了要報告班上小朋友們的健康情況和表現以外，也要加強和家長們的溝通，讓家長們協助教育的工作，一起鼓勵并引導幼兒鞏固好良好習慣的形成，學會獨立自主，為今后升學做好準備。

在今后的工作中，還有很多需要準備的方面，我要一步步的完善，一步步的改進，為xxx幼兒園xxx班的小朋友們準備一個健康、安全，且積極向上的良好學習環境！

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幼兒園保育員培訓工作計劃篇五

日子如同白駒過隙，不經意間，又解鎖了新的工作，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的保育員培訓的工作計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

為做好我院20xx年幼兒園保育員短期集中培訓實施項目，根據《教育部辦公廳、財政部辦公廳關于做好20xx年“國培計劃”實施工作的`通知》和《xx省20xx年“國培計劃”項目招(邀)標公告》精神，結合分析農村幼兒園骨干教師的實際情況，特制訂本方案。

(一)總目標。

幫助保育員樹立科學的保教觀念，培養熱愛保教工作的思想情感，掌握幼兒園衛生保健基本技能和方法，提高科學保教能力。

(二)具體目標。

通過培訓，使保育員做到：

專業理念與師德方面：初步明確幼兒園教師專業標準、幼兒園教育基本特征，樂意從事幼兒教育事業，具有正確的教師觀、兒童觀、健康觀和保育觀。

專業知識方面:了解幼兒生長發育的一般特點及其影響因素;了解幼兒園衛生保健任務、目標、內容與實施途徑，初步掌握幼兒一日活動各環節保育基本規范與流程;熟悉幼兒園衛生保健制度，幼兒園安全措施和安全教育內容。

專業技能與能力方面：能參與制訂幼兒生活制度，協助班級教師制訂幼兒常規，創設班級環境，設計、組織衛生保健工作;熟練掌握幼兒常見疾病、傳染病和一般心理問題的預防及護理技能;培養幼兒良好生活衛生習慣的技能;幼兒日常生活活動組織與指導技能;具有測評幼兒身體生長發育狀況的能力和向家長及社會宣傳幼兒衛生保健知識的能力。

農村幼兒園新入職的未從事過學前教育工作的保育員80名。

短期集中培訓10天，共計60課時。

分專業理念與師德、專業知識、專業技能與能力三個模塊，內容、學時及培訓方式見下表。

幼兒園保育員培訓工作計劃篇六

計劃在正文結束的后下方，制訂計劃的日期。此外，如果計劃有表格或其他附件的，或需要抄報抄送某些單位的，應分別寫明。小編在這里給大家分享一些保育員培訓工作計劃模板，希望對大家能有所幫助。

一、指導思想。

認真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規程》。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。

二、目前保育員隊伍存在的不足之處：

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。

5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。

6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。

7、參與輔助教學能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓目標：

1.認真學習《規程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、保健醫進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

四、培訓目的：

樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

五、培訓時間：

1、每周四中午日常工作培訓。

2、每周五中午新人培訓。

3、周二下午放學后半小時電腦培訓。

六、學習內容。

1.學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。

3、各種常見病護理常識。

4、18種意外事故急救常識。

5、32中生活中易發意外防范常識。

6、解讀、討論幼兒園各類管理計劃、措施、方案。

7、輔助教學的方法。

8、電腦操作培訓。

9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛生保健工作的質量。

10、每周對保育員進行一次理論培訓，每月一次階段性考核。

11、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。

一、指導思想。

認真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規程》。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。

二、目前保育員隊伍存在的不足之處：

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。

5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。

6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。

7、參與輔助教學能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓目標：

1.認真學習《規程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、保健醫進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的'學習、講座培訓。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

四、培訓目的：

樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

五、培訓時間：

1、每周四中午日常工作培訓。

2、每周五中午新人培訓。

3、周二下午放學后半小時電腦培訓。

六、學習內容。

1.學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。

3、各種常見病護理常識。

4、18種意外事故急救常識。

5、32中生活中易發意外防范常識。

6、解讀、討論幼兒園各類管理計劃、措施、方案。

7、輔助教學的方法。

8、電腦操作培訓。

9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛生保健工作的質量。

1、每周對保育員進行一次理論培訓，每月一次階段性考核。

11、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。

一、樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。

世界衛生組織對健康的科學定義是:不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會適應三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括:良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

二、存在的不足之處:。

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、保育員的專業知識欠缺，有的工作不能做到位。如對班內體弱兒的照顧和護理等。

3、不能充分發揮伙委會的監督管理作用，只限于開會討論。

三、措施:。

1、明確工作崗位及職責，做到分工明確，檢查有序。

2、開展觀摩活動，提高衛生工作的質量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準，并與考核獎掛鉤，做到獎罰分明。

3、定期召開伙委會，聽取伙委會成員建議，提高幼兒的伙食質量。

4、每月對保育員進行一次理論培訓，并進行考核。

保育員的工作質量關系到整個幼兒園辦園質量。為了能更好地為幼兒服務，更好地執行衛生保健制度，我們根據保育員工作崗位的具體要求，擬定本學期培訓計劃如下：

一、指導思想。

1、加強保育知識的培訓定期組織保育員學習新的教育思想;細化教育目標、教育內容，樹立"以人為本"的教育理念。通過學習，使保育員認識到，幼兒健康教育既包含身體健康教育，也包含心理健康教育。通過不斷的學習和探討，使保育員逐漸提高自己的教育和保育水平。

2、明確幼兒園保育員正確的保育觀幼兒園是實施保育和教育的機構，要實施保育和教育相結合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學的保育觀。保育工作不僅為幼兒提供良好、有序、規范的養護和保育，而且更應該創設適應幼兒活動的環境，讓幼兒從最貼近生活的保育工作中學會生活、學會學習、學會關心。

3、明確幼兒園保育員工作的職責a、重視幼兒安全工作，嚴格執行安全制度，防止各類事故的發生。

b、負責本班房舍、設備、室內外環境的清潔衛生及消毒工作。

c、在教師指導下管理好幼兒的一日生活。

4、在保健人員及教師指導下，做好幼兒的衛生保健工作。

5、在教師指導下，做好各項教育活動的準備工作及配合教師組織幼兒教育活動。

6、負責保管本班幼兒衣物和本班設備用具。

二、培訓目標。

通過對保育員培訓，使保育員系統地掌握現代兒童保健科學及兒童教育理論知識。具備一定的道理、業務、身心素養。并能根據幼兒生理、心理發展的特點及保教工作的目標、原則、方法與要求，獨立的開展幼兒的各項保教工作。

三、具體措施。

1、熟悉新幼兒園的內外環境，新的設備、設施的使用方法，掌握保育員工作的操作規程，能配合教師開展保教工作。

2、明確工作崗位及職責，做到分工明確，檢查有序。

3、開展觀摩活動，提高衛生工作的質量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準，并與考核獎掛鉤，做到獎罰分明。

4、每月對保育員進行一次理論或實踐培訓，并進行考核。

四、培訓內容安排如下。

九月份：學習新園有關設備、設施的使用方法以及保育員的職責與一日流程。

十月份：秋季常見傳染病的識別和預防(聘請兒保醫生來園)。

十一月份：幼兒衛生保健知識。

十二月份：保育員環境衛生技能技巧。

元月份：開展崗位大練兵(整理床鋪)。

一、指導思想。

認真貫徹落實《幼兒園保健管理實施細則》、與幼兒園工作規程。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、收會三方面資源，以培養現代公民為主體。

二、培訓目標。

1.認真學習《規程》、《條例》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、營養員、教師進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

三、學習內容。

1、學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。

3、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。

4、每周同保育員一起制訂科學、合理、的幼兒營養菜譜做到干濕、葷素、粗細、米面、深素菜與淺色素菜的搭配，做到一月主菜不重復。保證每月菜肴不少與120種。讓幼兒在園健康成長、讓家長們放心。

四、每月安排。

2、對保育員進行規范操作的培訓。

3、進行保育員規范操作的培訓。(看碟片)。

對全體教職員工進行現場急救的培訓。

2、學習食品衛生法：食物中毒事故處理辦法。

1、組織學習《食物中毒預防指南》。

2、保育員練兵活動。

1、規范操作問答比賽。

2、要求寫好年度考評工作總結。

3、期末類資料的整理歸檔工作。

幼兒園保育員培訓工作計劃篇七

認真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規程》。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。

二、目前保育員隊伍存在的不足之處：

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。

5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。

6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。

7、參與輔助教學能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓目標：

1.認真學習《規程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、保健醫進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

四、培訓目的：

樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

五、培訓時間：

1、每周四中午日常工作培訓。

2、每周五中午新人培訓。

3、周二下午放學后半小時電腦培訓。

六、學習內容。

1.學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。

3、各種常見病護理常識。

4、18種意外事故急救常識。

5、32中生活中易發意外防范常識。

6、解讀、討論幼兒園各類管理計劃、措施、方案。

7、輔助教學的方法。

8、電腦操作培訓。

9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛生保健工作的質量。

1、每周對保育員進行一次理論培訓，每月一次階段性考核。

11、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。

認真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規程》。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。

二、目前保育員隊伍存在的不足之處：

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。

5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。

6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。

7、參與輔助教學能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓目標：

1.認真學習《規程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、保健醫進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

四、培訓目的：

樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

五、培訓時間：

1、每周四中午日常工作培訓。

2、每周五中午新人培訓。

3、周二下午放學后半小時電腦培訓。

六、學習內容。

1.學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。

3、各種常見病護理常識。

4、18種意外事故急救常識。

5、32中生活中易發意外防范常識。

6、解讀、討論幼兒園各類管理計劃、措施、方案。

7、輔助教學的方法。

8、電腦操作培訓。

9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛生保健工作的質量。

1、每周對保育員進行一次理論培訓，每月一次階段性考核。

11、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。

一、樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。

世界衛生組織對健康的科學定義是:不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會適應三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括:良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

二、存在的不足之處:。

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、保育員的專業知識欠缺，有的工作不能做到位。如對班內體弱兒的照顧和護理等。

3、不能充分發揮伙委會的監督管理作用，只限于開會討論。

三、措施:。

1、明確工作崗位及職責，做到分工明確，檢查有序。

2、開展觀摩活動，提高衛生工作的質量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準，并與考核獎掛鉤，做到獎罰分明。

3、定期召開伙委會，聽取伙委會成員建議，提高幼兒的伙食質量。

4、每月對保育員進行一次理論培訓，并進行考核。

幼兒園保育員培訓工作計劃篇八

一、指導思想。

認真貫徹落實《幼兒園保健管理實施細則》、與《幼兒園工作規程》。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，更好的服務于家長，服務于社會。

二、培訓目標。

1.認真學習《規程》、《條例》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、營養員、教師進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

三、學習內容。

1、學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。

3、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。

【篇二】。

一、樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。

世界衛生組織對健康的科學定義是:不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會適應三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括:良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

二、存在的不足之處:。

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、保育員的專業知識欠缺，有的工作不能做到位。如對班內體弱兒的照顧和護理等。

3、不能充分發揮伙委會的監督管理作用，只限于開會討論。

三、措施:。

1、明確工作崗位及職責，做到分工明確，檢查有序。

2、開展觀摩活動，提高衛生工作的質量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準，并與考核獎掛鉤，做到獎罰分明。

3、定期召開伙委會，聽取伙委會成員建議，提高幼兒的伙食質量。

以下是本學期的培訓安排:。

八、九月份:。

學習《保育員、營養員工作職責》、《一日工作安排》并考核。

學習《幼兒膳食》《衛生消毒》并考核。

保育員、營養員一日常規操作比賽。

十二、一月份:。

二、三月份:。

學習《晨間清潔衛生》、《幼兒個人衛生》。

學習《幼兒睡眠管理》《保教人員職業道德規范》。

擦玻璃操作比賽。

六、七月份:。

學習《食堂飲食衛生工作》。

【篇三】。

一、目標：

通過操作技能的培訓，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規要求，提高保育員教師日常護理工作的技能技巧。

二、培訓內容：

環境衛生---擦拭鏡子、洗手池、地面。

安全工作技能：幼兒意外傷害急救---一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。

日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。

三、

培訓方案。

1、集體學習：學習各項內容的質量標準與技能技巧。安全管理工作技能。

2、實際操作：環境衛生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。

3、觀摩指導：保健醫進班指導。

【篇四】。

一、指導思想。

認真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規程》。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。

二、目前保育員隊伍存在的不足之處：

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。

5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。

6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。

7、參與輔助教學能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓目標：

1.認真學習《規程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、保健醫進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

四、培訓目的：

樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

五、培訓時間：

1、每周四中午日常工作培訓。

2、每周五中午新人培訓。

3、周二下午放學后半小時電腦培訓。

六、學習內容。

1.學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。

3、各種常見病護理常識。

4、18種意外事故急救常識。

5、32中生活中易發意外防范常識。

6、解讀、討論幼兒園各類管理計劃、措施、方案。

7、輔助教學的方法。

8、電腦操作培訓。

9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛生保健工作的質量。

1、每周對保育員進行一次理論培訓，每月一次階段性考核。

11、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。

幼兒園保育員培訓工作計劃篇九

一、樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。

世界衛生組織對健康的科學定義是:不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會適應三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括:良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

二、存在的不足之處:。

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、保育員的專業知識欠缺，有的工作不能做到位。如對班內體弱兒的照顧和護理等。

3、不能充分發揮伙委會的監督管理作用，只限于開會討論。

三、措施:。

1、明確工作崗位及職責，做到分工明確，檢查有序。

2、開展觀摩活動，提高衛生工作的質量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準，并與考核獎掛鉤，做到獎罰分明。

3、定期召開伙委會，聽取伙委會成員建議，提高幼兒的伙食質量。

4、每月對保育員進行一次理論培訓，并進行考核。

幼兒園保育員培訓工作計劃篇十

隨著冬春的季節交替，也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的職責心。

二、主要工作。

1.清潔衛生習慣。

做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。

養成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，持續衣服整潔。

2.良好進餐習慣。

要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)養成細嚼慢咽，不挑食，不浪費，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依靠性，培養幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹，以提高促進孩子食欲，培養良好飲食習慣和有規律進食。

3.有良好睡眠及穿脫潛力。

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學習獨立，有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置。

4.良好學習環境。

堅持每一天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我的職責和義務。

5.配合老師開展教學活動。

做好課前準備，配合教師開展各項游戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣服等)。

6.做好家長工作。

及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作。務必尊重家長，熱情服務。

7.團結協作。

教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康成長。在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆用心、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。