我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長心得體會篇一
成長是人生不可避免的一部分，無論我們是否愿意，時間就這樣靜靜地帶走了我們的童年，我們開始逐漸懂事，懂得獨立，懂得承擔責任。那些純真的笑臉和天真無邪的眼神已遠去，而我在成長的過程中，也不斷體會到了許多深刻的心得體會。
首先，人生的成長需要勇氣。在生活中，我們總是會面臨各式各樣的困難和挑戰，而如何面對這些問題，決定著我們的成長與發展。勇氣，是成長的基石。有時候，我們會害怕去面對一些未知的事物和情境，但只有勇敢地面對，才能突破自己的極限，獲得真正的成長。正如尼采所說：“凡有進步的地方，都是要敢于犯錯誤。”
其次，在成長的過程中，我們需要學會接受失敗。失敗是成功之母，這句話在多年的生活經歷中深深地銘刻在我的心中。在面對失敗的時候，我懂得了如何從中吸取教訓，勇敢地站起來，再次面對挑戰。每一次失敗都給了我重新開始的機會，讓我能不斷成長，不斷進步。正如小李子說的：“受挫是后成長的開始,如果你能耐得住寂寞。”
再次，積極樂觀地看待生活，是成長的秘訣。人生充滿著各種各樣的坎坷和挫折，但只有積極樂觀地面對，才能在逆境中找到改變的機會。無論遭遇什么，都應該相信每一次的經歷都是對我們最好的呈現，它們可以教會我們成長和進步。正如馬克·吐溫所言：“人的成長，就是長大了發現世界并不如自己想像得那樣美好。”
此外，人生的成長不能忽視身邊的人。身邊的每一個人都是我們生命中的一部分，他們對我們的成長起著重要的作用。我們應該學會欣賞身邊人的付出和幫助，堅守友誼，珍惜身邊的每一個人。只有和他人和睦相處，建立良好的人際關系，我們才能獲得更多的支持和理解，更好地邁向成功的道路。
最后，成長也需要不斷地自我反省。只有不斷反省自己，發現自己的不足和錯誤，才能不斷地改進并走向更好的自己。正如居里夫人所言：“讓我們來靜下心來，想一想我們自己都能做到什么。”只有在靜下心來，明確自己想要的目標和方向，并認真地工作，我們才能一步步實現自己的夢想，成為更好的自己。
在成長的過程中，我懂得了許多關于人生的道理。勇敢地面對困難，接受失敗，積極樂觀地看待生活，珍惜身邊的每一個人，不斷地自我反省，這些都是成長的秘訣。成長是一條漫長而艱辛的旅程，但只要我們保持一顆美好的信念，相信自己并不斷努力，就能收獲真正的成長。
成長心得體會篇二
陪伴孩子成長轉眼已經中班了，幼兒園請來了某某大學的唐老師給我們講了一堂關于幼小銜接的講座，這樣的培訓，關心寶寶成長的媽媽當然不會落下，早早就來到了幼兒園。在講座上，唐老師給大家分享了一段視頻，視頻描述了一只小動物，他要離開家，獨自去森林，出發前的那天晚上，他做了一個夢，夢里他擔心，森林里有怪物。可是當第二天，他鼓足勇氣，來到森林，夢中森林里的怪物不見了，變成他很喜歡的蝴蝶，蘑菇，……這個視頻模擬了孩子在入學前從焦慮逐漸到適應的過程，解除了很多家長的擔心，給我們幫助孩子適應小學生活提出了很多好的建議。
曾經，我也是一個很緊張的媽媽，因為當我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經能認識很多字，而我的孩子卻對認字毫無興趣，我也曾經內心焦急，我也曾經試圖在讀故事的時候，把他的注意力吸引到識字上面來，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起一歲多的時候，我們經常對著他念一些唐詩，沉浸在他的游戲當中，對我們念詩并沒有任何的回應，甚至連眼皮都沒抬一下。我反復嘗試了很多次，一個月以后，突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩。我很驚訝，原本以為從來沒有在意的實際上是聽到了我們念詩的聲音，而且雖然他沒有跟著重復，但是他都已經記下來了。想起這個經歷，我想也許學字的敏感期還沒到，索性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程，更加堅定了我耐心等待孩子成長的平和心態。
很多家長在小朋友上小學之前，都在想，要不要提前學一些小學的拼音啊，數學啊，這樣等孩子上了一年級就能很快適應。也有一些幼兒園在大班時期，增加了小學化的一些內容。這種幼兒園小學化的教育超越了兒童身心發展的現有水平，不僅失去了孩子在這個年齡階段應該接受的鍛煉，還會讓他失去對小學課程的興趣。同時，由于一部分孩子在入學前一句學了小學知識，一年級的教師有時候就會加快教學進度，甚至跳過某些大多數孩子已經掌握的教學內容，這使得沒有先學的孩子，在入學初期，感覺非常吃力，這個狀況令家長也非常緊張，從而形成惡性的競爭與循環。
1、陪伴渡過心理焦慮期。
小朋友進入到小學階段，也需要一個適應期，就好像他們初入幼兒園時的那樣，新的同學，新的老師，新的環境，這是一個挑戰。也許對于有的孩子來說，這不是什么難事，會很快適應，但有的孩子可能會相對比較慢，我想，也許可以提前帶他去看看校園，告訴他，以后你會來這里上學，會遇到新的老師，會交新的朋友。另外，也如同寶寶進入幼兒園或者新的團體的時候一樣，在日常的學習生活中保持適當的交流、輔導和協作，讓他能逐步適應，從而發展到獨立應對所處的環境和人事。
2、培養良好的生活習慣和學習習慣。
到了小學，學校師資的配備會比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會比較少，那我們是不是應該在幼兒園階段，讓孩子學會自己照顧自己，有規律的作息時間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達到一定的水平，能夠獨立應對生活中的自理環節，能夠有合理的習慣和思維方式，無論學習、游戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應對之策，掌握行動綱領。固定的生活習慣之外，也要給孩子一定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當的變化一來可以給孩子適應變化的機會，也可以讓孩子保持更持久的思維爆發力，能夠擁有破壞和*的思維能力。
3、培養多樣的興趣。
都說興趣是的老師，是學習的原動力。當孩子對一件事情充滿興趣，他會愿意花時間去鉆研它，這樣也能學到很多知識，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣創造好的條件，并且鼓勵他堅持下去。一個對事物充滿興趣的孩子，一定是一個積極向上的孩子。
4、關注孩子的心理特點和個性發展。
這個階段的孩子好奇心盎然，愿意接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當的強。可以在平時的親子互動中充分考慮，可以設定各種場景，來加強孩子的好的行為和個性、轉變不良行為和心態、弱化孩子身上的各種問題，讓孩子在除知識之外的方方面面平衡發展，以使孩子在進入小學這個以知識教育為主軸的系統之前能夠建立一些良好基礎。
5、仍然需要為小學的生活做好銜接。
在生活的習慣上可以逐步向小學靠攏，一是適當增加一些知識學習和輔導，二是訓練孩子上學場景的一些模擬，包括集中注意力的時間長度、一些互動方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。在注意力上面就很難集中到所有的點，他往往只能關心到自己感興趣的部分并能發揮想象，對于他不感興趣的部分，一晃而過。
從內心感受上來講，孩子越大，家長也需要付出更多。很多時候，我們也一直思考如何系統的去考慮孩子成長環節的各種事情，在幼小銜接上也有很多壓力。只能說，孩子一路成長，我們一直陪伴。
成長心得體會篇三
之前只是聽說教師不好當，現在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾。
初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。
主要有以下心得體會：
在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。
初為人師，無論從教學還是教育的角度出發，都應有“求知若渴”的積極心態。
我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學實踐少，教學經驗欠缺，在知識爆炸的今天，“學生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應現代教師的要求，學生需要的是一桶新鮮的“活水”。
在教學中我除了駕馭教材外，還利用業余時間鉆研經典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補充養料。
一個學期以來我堅持聽我師傅和汪賓老師的課，我師傅和汪老師可謂資質高教學經驗豐富。
一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時?要聽了他們的講解我就會茅塞頓開，有種峰回路轉，柳暗花明又一村之快感，愜意!我師傅身上有太多是我亟待學習的——駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力聽他的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的給出重要結論。
每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構思作比較，想想自己的構思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。
不斷積累經驗是新教師成長的前提條件，也會給新教師的成長奠定良好的基礎。
我堅信只要不斷學習，心得體會去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。
學會學習，就會成功。
如今的學生基本都是家里的寶貝，家長視他們為掌上明珠捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。
剛走上工作崗位的我對90后的他們不是很了解。
很清楚的記得那次上課的情景：我正賣力的在給高一(6)班的學生講解練習，可是課堂上不時有說話聲，起哄聲映入眼簾。
我新任命的數學課代表就首當其沖被我逮到罰站，才沒過一會兒女生萬雪又在下面竊竊私語，血氣方剛的我很惱火就點了她的名字示意班委把她的名字記下來(記了名字要挨罰)誰知她火氣比我還大，肆無忌憚的來一句：記、記、記、記一百個名字。
我當時就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個名字有必要這么火大嗎?不服我管，所以我立即當著她的面打電話跟她班主任反映了情況。
誰知她第二天不肯來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了。
現在想想我當時處理事情確實欠考慮，我那時是站在講臺上已經是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動呢?學生年紀還小難免沖動，而我的角色已過了沖動的年齡，面對事情應靜下心來冷靜思考。
如果當時我采取“冷凍”處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會弄得那么僵，就不會傷害到彼此。
這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學生溝通，多了解學生的內心世界很重要，學生需要的是平等的對待而不是教師的鎮壓。
四、反思是新教師成長的途徑
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。
因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。
反思就是教師在上過課之后總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。
實踐是中心，反思是關鍵。
一個不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。
學校每學期都會做學生問卷調查，我能從學生的評判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。
在日常教學中應在每次月考期中考試后認真總結，尋找問題的癥結并及時給予解決。
同時在日常教學中摸索好的教學方法，以求今后更大的進步。
“不積小流，無以成江河。
”只要長期堅持，從細微入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
”只要堅持不懈，以良好的心態對待教學過程中困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就一定會成為一名符合現代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!
成長心得體會篇四
從20__年畢業至今，先后在講壇上走過了15年光景，這15年既短暫又漫長，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
一、時刻保持一個良好的心態。
教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。
教育是奉獻愛的職業，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續向上的發展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!
二、學會合作。
年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養成全面發展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內教師合作，切磋技藝;學會于同一個班內的教師群體合作，各科協調發展;學會與家長合作，共育棟梁。
三、要有感恩之心。
教師的職業是“愛滿天下”的職業，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
四、學會學習。
“教育的核心即學習”，聯合國教科文組織教育規劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發展史上教學重心的根本轉變——從傳統的以教師“教”為主過渡到現代的以學生“學”為主。我們如何在工作中做好這一點呢，我想至少有兩個方面很重要。
1.我們自己要“學會學習”
例如你畢業于著名的高校，你的畢業成績非常優秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學技術日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。如果不懂得在新的環境中努力學習新知識，培養新能力的話你可能很快就發現，你不能適應現代社會的飛速發展。正如美國著名未來學家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。
2.教會學生如何“學會學習”
正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生“學會學習”。埃德加·富爾則在《學會生存》一書中表達了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人。”那么，怎樣才算學會學習呢?一言以蔽之，在學習方式上，由知識性的記誦學習轉變為智慧式的、創新性的學習;在教育目標上，由單純的學習知識轉變為啟迪智慧，讓教育真正成為學生享受幸福生活的過程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然，無可厚非。但是，當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學生被看作是用知識一片一片搭構起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我覺得培根的名言“知識就是力量”應轉化為“怎樣使知識有力量”，“哪些知識真正有力量”的追問。簡答之，只有那些切實關涉個人幸福，能轉識成智，臻達人生智慧的知識才真正有力量，才更值得學生學習。因此，把學生從知識至上、分數至上的苦海中解救出來，讓他們學會學習，學會根據自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學校在這個方面已經做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命。
五、學會創造。
羅曼·羅蘭曾經說過：“什么是快樂?只有創造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。”作為青年教師的我們一定要清醒的認識到，我們努力的學習前人經驗。努力實現教學育人目標的過程中，一定要把自己的思想結合進去，經過不懈努力最終在教學工作中形成自己的特色，并且能夠創造出前人沒有的東西。只有學會創造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復勞動，只有創造才能體現出一個教師的真正價值所在。不但能使我們的教學更加精彩，也使的學生受益匪淺。
教師是教材的實施者，更準確地說是教材的開發者。教師在教學設計中應充分發揮自己的創造性，完美地反映教材的思想。現行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學生做什么都規定的非常詳細，而應是粗線條式的，要留給教師足夠的創造空間。在教學過程中使用什么樣的教學策略和手段，教學情景設計、教師和學生活動的設計等等，都需要我們體現自己的創造性，我認為，教材的編寫已經為教師的教學留下創造的空間，再加上現代教學技術的普及和發展，教學資源日益豐富，教師必須要學會創造性地使用教材，最大程度地發揮自己的聰明才智，使教學成為具有個性特征的藝術創造。這樣的教學才是真正體現教師價值的教學。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創造，是我們青年教師立足之本、發展之機，力量之源。只有從一開始就注意學會做人，學會學習，學會創造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優秀的小學教師。
成長心得體會篇五
作為一名ICU醫護人員，我深知這個崗位的重要性和緊急性。在這份工作中，我遇到了許多取之不盡的挑戰和無窮盡的壓力，但這些挑戰也使我成長了很多。在這篇文章中，我想分享我在ICU成長過程中的心路歷程和體會，希望對正在從事或計劃從事此類工作的人們有所幫助。
第一段：認清ICU的重要性。
在ICU工作的第一天，我就被這個崗位的緊急性和壓力所震驚。在ICU，治療的患者都屬于病情危重的人群，許多患者的命運都是掌握在我們手中的。這種重大的責任感讓我更加認識到自己的使命和責任。一個錯誤的決策或操作可能會對患者造成不可挽回的后果。因此，我們必須保持絕對的專業和精準的技能。
第二段：不斷學習和自我進步。
在ICU這個領域，我們需要不斷學習和更新知識。每一天都有新的突破和重要的研究成果，我們必須跟進并學習新的技術和治療方式。當面對患者的不同病情時，我會從患者的病史，檢查結果和醫療文獻中查找信息，然后結合團隊討論，制定出最好的治療方案。在這個學習的過程中，我也漸漸發現自己的進步。哪怕是一個小的進步也會讓我感到興奮和滿足。
第三段：強化溝通技巧和團隊合作。
在ICU中，溝通和團隊合作是非常重要的。我們必須與患者和家屬共同合作，確保彼此之間的溝通是順暢的。同時，我們還要與整個醫療團隊密切合作。我們需要在處理緊急情況時，迅速高效地協調行動。有時候，一件小小的事情可能會觸發團隊之間的緊張情緒。但是，有強大的溝通技巧和團隊協作精神是必不可少的。我只有通過與團隊分享我的領悟和和耐心的解釋，才能建立起更好的相互理解和信任。
第四段：情緒調控和自我保健。
在ICU，每天都充滿壓力和挑戰。在這個過程中，情緒調控和自我保健變得尤為重要。要經常監測自己的情緒，嘗試用積極的態度和更大的耐心來面對工作中的各種壓力，幫助自己保持正向的狀態。同時，我們也要照顧好自己的身體健康，保證自己能夠身心愉悅地去工作。
第五段：為患者帶來希望。
在這個過程中，我們不僅是一名醫護工作者，也是一位患者和家屬的顧問和支持者。在這個角色中，我們必須讓患者和家屬感受到我們的關懷、支持和尊重，始終讓他們保持信心和希望。我們所做的一切都是為了最終將他們從危險中解救出來。對于患者和家屬，在ICU的這段時期里，他們可能會感到害怕、無助和沮喪。要做到溝通清晰、言行一致、親切關懷，并用專業的知識去安撫他們的心靈，并協助他們度過難關。
總之，在ICU的成長中，我學到了許多關于團隊合作，情緒管理和患者關懷的重要性。雖然這個工作充滿著挑戰和壓力，但是我也感受到了更大而深層的成就感。我深知這份工作的不易，但我更深刻地認識到，我們的付出將獲得最大程度的回報。我希望我的經驗和體會能幫助到所有從事ICU工作的人們，并一起迎接未來的挑戰和壓力。
成長心得體會篇六
回想，昨天我還是個什么都靠父母，什么事還不懂的孩子，今日的我，就已經計入中職校園，明年、后年恐怕就要步入社會。初中三年的生活結束了，我對未來卻是一片茫然，不知該如何選擇，上高中？大學？可無一技之長，該如何踏入社會？利用暑假時間，我去打工，希望能由此找到我的路。很快，暑期結束了，路，我卻沒有找到，我又開始考慮是否應該重新踏入校園？我想出去工作，幫父母減輕負擔，因為我深知掙錢的不易！可我也想學習更多的專業知識。就在這時，我聽說了國家給予中職生助學金補助的消息，使很多想要上學卻因家庭困難不得不放棄的孩子們又有了上學的機會，讓很多學生能重新踏入學校。這個消息，太及時了，真的很感謝國家這項好政策。
最后，我做出了決定，重新返回校園，努力學習，做一個掌握專業技能的人。中職教育就是為社會培養有一定專業知識和有一定技能的高素質的新型勞動者，對社會有用，對人民有益，對自己有利。我決定去念中職，這樣不但可以學習專業知識，而且也可以有機會再選擇高考，圓自己的大學夢。于是，我進入了現在的阜陽市醫藥管理學校，現在想來，很欣慰，如果不是國家給予的好政策，也許我還在矛盾中，也許又一次外出打工了，不會有現在這樣愉快輕松的校園學習生活。這次抉擇，我，做對了！
今年春節前，我和爸爸媽媽回了趟老家，爸爸對我說，鄉親們因為無力承擔學習費用，有些孩子便不能上學了，你能享受到國家的資助，是多好的機會，一定要更加努力，學會感恩，將來幫助更多的人。我鄭重的點了點頭。漫步在田間的小路上，想著踏入中職校門前后的點點滴滴，思緒萬千，眼睛也有些濕潤了。午飯后，到相熟的鄰居家串門，一進門，看到鄰家的小女孩小彤正坐在院中發呆，一副沒精打采的樣子，問了原因，才知道她因為家境不好，輟學了。小彤是個乖孩子，聰明懂事，在學校成績一直名列前茅，無奈家中有兩個弟弟和一個姐姐，巨大的開支讓本就不富裕的家庭不堪重負，只能在八年級離開了學校。不能直接幫助小彤，我的心里很沉重，但我還是向她的家人講了自己的求學經歷，我真切的看到小彤的眼中升騰起了希望的火焰。新學期開學后，我聽說小彤又重新回到了課堂。我想，她初中畢業后能和我一樣選擇中職，繼續享用國家的助學金政策，那該有多好啊！小彤，你的未來不是夢！
愛，能撫慰傷痛的心靈，能溫暖冷漠的世界，能讓人變得樂觀堅強，即使身處漫漫長夜也有希望。助學金，是學校，是國家對我們無私的愛，對我們的支持，同樣，我們要對祖國，對社會，對生命回報以愛，懂得感恩，就有無限光明的前途。
助學金的金額多少對我們來說并不重要，重要的是那一股無形而有力的力量激勵著我們，努力學習，自強不息。作為一名受助的學生，縱有千言萬語怎能表達我的感激？只能用簡潔的筆墨向情系大眾的黨和政府致以真摯的感謝，同時，把我們得到的恩澤告知身邊的人，讓更多迷茫的學子獲得更多的機遇，重新踏入校園，成為一個掌握專業技能的人，常懷一顆感恩之心，回報國家，回報社會。
今天，我們成長在陽光下；明天我們去創造七彩世界。
成長心得體會篇七
ICU，即重癥監護室，是我作為一名醫護人員所在崗位的關鍵領域。在這個位置上，不僅需要具備嚴謹的醫療知識和技能，更需要擁有明確的職業態度和強烈的責任感。在這個特殊的環境里，我獲得了無數的經驗和體會，也深深地感受到自己的成長和進步。
第一段：認識ICU，認識自己。
作為一名新手，剛進入ICU時，我的第一感覺就是完全不適應這里的工作環境。它需要更多的努力和專注度，常常伴隨著緊張和壓力。但幾個月過后，我逐漸意識到，ICU的工作并不可怕，反而是他讓我們更加自覺和專注。在這里，患者與病情的危急狀態，讓我了解到醫生和護士之間如何相互配合，如何分析和解決醫療方案，這使我更了解自己，在如此挑戰的環境下，我慢慢找到了自己的角色。
第二段：科學和醫療。
在ICU的工作需要我們具備扎實的醫學專業知識，這使我分分鐘學習和成長。每天，我都在與醫生和其他護理人員交流，探討新的醫學知識和應用技術，以便在ICU中更加科學和準確地處理每一位病人的病情。醫學的實踐和理論研究相互滲透，讓我更加清晰地認識到，醫學發展是一個不斷前進的過程，我們需要順應趨勢，不斷鉆研并豐富自己的知識庫。
第三段：患者的疾病不同。
ICU中每個病人的疾病都是不同的，我們需要為每個人量身定制專業的醫療方案。這使得我們需要更多的智慧和技術支持。這也讓我深深地理解到，我們不能采用相同的醫療手段處理不同的病人。在處理每個病人的疾病時，我們需要參考它們的身體、影像、檢測指標等，從中獲取必要的信息，在全面科學地分析的基礎上，確定處理方案和治療方法，通過專業醫療技術實現病人的快速恢復。
第四段：護士的角色。
盡管醫生在ICU中扮演著至關重要的角色，但護士也發揮了不可忽視的作用。護士負責監測患者的身體狀況和反應，管理使用各種醫療器械的操作程序，并與病人和他們的家屬交流溝通，為醫療團隊提供生命線上的飲食和醫療支持。沒有護士的技能和經驗，醫療團隊將無法真正發揮其潛力。因此，我們必須提高自己的管理技能和專業知識，以便為每個病人提供最好的醫療護理服務。
第五段：醫療安全的優先考慮。
在ICU中，我們一個最主要的職責就是確保病人的安全。為了實現這一目標，我們不僅要掌握正確的醫療技能和知識，還要學會有效的溝通和協調，最大限度地減少任何可能引起意外的因素，從而最大程度地保證病人的生命安全。這一使命一直在鞭策著我們，只有確保醫療安全，才能為患者帶來更加完善的治療體系以及更好的醫療效果。
總結：
在ICU中，我們獲得了無數的經驗和體會，通過這些經驗和體會，我們逐漸變得成熟起來。我們應該把這些經歷，持續地貫穿到工作中，并不斷完善和加強我們的知識技能，以更好地服務于患者和我們的患者家屬。因此，我們需要時刻保持警惕，隨時準備迎接下一個挑戰，從而更好地發揮我們的醫療和護理專業技能。
成長心得體會篇八
本學期，我與施老師結為“同伴互助”，在這學期里我們能按照學校要求制訂互幫計劃，全身心教書育人，潛心教育研究，在教學實際中，探索規律，不斷提高教育教學技能，努力提高教學質量。
一、學習為同伴互助夯實基礎。
在制訂互幫計劃時我們每人給自己一個任務——本學期里至少學習一本教育書籍，并互相督促檢查。而這學期又推行了新課標（修訂稿），圍繞這個課標學習，我們互相談理解談認識，共同分享著我們在學習中的收獲。
二、在互相聽課中共同改進教學方法。
1.聽課：在教學上一個非常重要的交流途徑就是聽課。每次聽課后，我們都及時的向對方指出授課中的亮點以及存在的問題，而對方也總能認真地總結，之后進行教學方法的調整，通過比較、總結經驗，取得了一定的成效。
2.討論：要想教學技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和她以及其他同學科教師經常在一起進行研討，有時候還進行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上的更精彩，可以說隨時隨地的交流方法心得，得出了很多好的想法。
3.研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，雖然這學期我們并沒有在同一個年級授課，但是我們也能共同研究教材，除了利用教研時間坐在一起以外，其它時間也隨時交流，鉆研教材、研究教法，及時反饋學生的學習狀況。有時我們也通過共同聽某一位老師的課而進行共同探討教材等。
三、用課題研究帶動同伴互助。
圍繞本學期的課題我們認真組織開展課題研究，集體攻關。例如，在上個學年中我和她圍繞著如何開展小組合作進行了研究，這學期中我們繼續在教學實踐中，反復嘗試，初步摸索了一些開展小組合作的技巧。所以，我感覺用課題研究帶動同伴互助，激發了教師研究的積極性和創造性，變“要我研究”為“我要研究”，產生內在的學習與研究的動力需要，形成了問題意識，讓我們逐步走入“研究型”教師行列。
四、相互汲取班級管理經驗：
施老師曾多年擔任過班主任工作，并取得杰出的成績，所以我們也經常積極主動地相互交流班級管理經驗，交換意見，特別是今年我所接任的這個班級在初一的時候是她所任教的，她對班上的同學比較了解，所以我經常與其探討班級個別學生的情況，總結出好的班級管理經驗。也為我們在導教活動中提供了好的經驗。
總之，同伴互助結對對于我們兩個人來說都是一次很寶貴的學習機會，我們彼此都給予對方很多幫助和建議，也使我們在這個學期的教學工作水平方面有了很大的提高，同時也積累了不少的教學經驗，我們彼此都獲益匪淺。
我深深的體會到：給予是一種收獲，分享也是快樂！
成長心得體會篇九
轉眼間，暑假已經接近了尾聲，在這個暑假里我有許多回憶。
暑假是我們的快樂假期，它讓我們在緊張的學習之后放松和休息，在這個暑假里我去了許多地方，錦江樂園我最值得回憶，錦江樂園里面十分有趣，我首先玩了鬼屋，我和朋友們乘著一輛鬼車緩緩的進去。里面黑沽隆冬的，突然，紅光一閃，一個穿著紫色衣服的骷髏正對著我們嘿嘿地笑著，把我們嚇的一身冷汗。最恐怖的是我們的車子突然來了一個急剎車，一個灰色的棺材擺在我們的面前，一個死人骨頭跳了出來，我被嚇的半死。我越看越恐怖，最后連看都不敢看了。我們下車的時候還有一些人緊緊的捂住臉。
在錦江樂園里還有許多好玩的東西，如：云霄飛車，摩天輪，海盜船……我們都玩得十分開心。直到太陽都落山了，我們才依依不舍的離開了錦江樂園。
我喜歡這個多姿多彩的暑假，但是快開學了，我們必須把所有精力都要放到學習上來，不要一直沉迷在暑假之中。
這一次的暑假我過的十分快樂，我期盼著下一次暑假的到來。
成長心得體會篇十
第一段：
PPT（Presentation）是演示文稿的簡稱，是在工作、學習、演講等場合中經常使用的一種演示工具。在我與PPT結緣的這段時間里，我不僅學到了技巧和方法，更重要的是培養了自己的思維能力和表達能力。通過制作并展示自己的PPT，我逐漸成長，并獲得了很多寶貴的經驗和體會。
第二段：
首先，制作PPT的過程讓我實踐了“規劃-設計-執行”的思維模式。在開始一份PPT之前，我會仔細考慮主題和內容，做好充分的規劃。然后，我會利用各種設計技巧和元素，如顏色、圖表、動畫等，使PPT更具觀賞性和可讀性。最后，在進行展示的時候，我會將自己的設計和想法付諸實踐。這樣，我能夠更好地理解一個項目的整體結構和邏輯，提高自己的設計和執行能力。
第三段：
其次，PPT的制作過程也讓我明白了溝通的重要性。制作PPT不僅僅是一種技術的展示，更是一種溝通的工具。通過PPT，我可以清晰地傳達我的觀點和想法，讓觀眾更容易理解和接受。為了達到這一目標，我會選擇合適的文字和圖片，用簡潔明了的語言進行闡述，并結合適當的案例和數據進行支撐。在制作PPT的過程中，我也會不斷調整，以便更好地與觀眾進行交流，提高溝通效果。
第四段：
另外，PPT的展示過程也培養了我的演講和表達能力。在展示PPT時，我會學會如何自如地講述內容，如何與觀眾建立良好的互動，并如何處理各種突發情況。通過這種方式，我不僅提高了口頭表達的能力，更增強了自信心。在與觀眾的互動中，我也更加懂得如何準確地傳達我的思想，充分發揮自己的才華和潛力。
第五段：
總而言之，制作并展示PPT是我成長過程中的一次寶貴經歷。在這個過程中，我學到了很多制作和展示PPT的技巧和方法，不僅提高了自己的思維和表達能力，更加深了對溝通和演講的理解。通過PPT，我發現自己的潛能和魅力，也認識到了自己的不足和需要提高的地方。我相信，在今后的學習和工作中，我會更加努力地提升自己的PPT技能，為我所服務的人群帶來更大的價值。
成長心得體會篇十一
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間我已是個亭亭玉立的小姑娘了。他們說，成長的感覺是懂得了生活不是盲目模仿，青春需要充實度過。
曾因與朋友吵得不可開交而不知所措，如今能微笑著面對一切，主動消除誤解，還自己一片藍天;曾因考試沒進前三名哭得泣不成聲，如今卻能戰勝自我、超越痛苦，用飽滿的熱情繪制七彩藍圖;曾因一點小倔強固執的認為某件事肯定是正確的，如今卻懂得了適當的變通。回想起自己變化的一點一滴，說不上開心，也說不上失落，只是成長的感覺，僅此而已。再往后，我學會了“三思而后行”。多為他人著想，換位思考，站在別人的立場去考慮問題，漸漸融入我的思維，成為我最基本的做事原則之一。
從每天屈指可數的幾個字到一本本作業，我有一些長大的感覺;從犯錯是簡簡單單的幾句安慰到一聲聲憤怒的斥責，我有一些長大的感覺(更多的是委屈);從媽媽溫暖的懷抱掙脫出來時，我有一些長大的感覺。
我努力地走著，終于離12歲的標志不遠，模模糊糊地看到時間老人站在小的可憐的一塊石頭上舉著“長大了”的牌子。我淡淡一笑，來到這真不容易。驀然回首，走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦。那條路，好漫長。路上，有我苦澀的淚水，由我清脆的笑聲，11歲，跌跌撞撞才學會成長的一年……終究長大了。
坐在電腦前靜靜地聆聽著《不想長大》這首歌，突然覺得有些可笑。當歷史的車輪碾過，我們還有多少時間可以揮霍?我不想長大，可這是荒.唐的想法。誰能控制歲月的流逝?最多只是讓它成為不朽的歷史。
成長了，并不意味著失去了純真。成長的感覺雖然有點澀，不過更多的是多了一份自信，一份成熟，也多了一份智慧和勇氣!
成長的感覺真好!
成長心得體會篇十二
成長是一個不斷學習和進步的過程，是一個人從無知到有知，從弱小到強大的轉變。在這個過程中，每個人都會有自己的體驗和感悟。下面，我將分享我在成長過程中的心得體會。
第一段：勇敢面對困難。
在成長過程中，我們會面臨各種各樣的困難和挑戰。在面臨這些困難時，我們要懂得勇敢面對，不畏艱難。我記得在高中時，我參加了一次演講比賽，當時我非常緊張，害怕自己的發言會被別人嘲笑。然而，我意識到逃避并不能解決問題，只有勇敢地面對，才能突破自己的局限。于是，我鼓起勇氣上臺發表了演講。雖然發言時緊張了一些，但最終我成功地完成了任務。這次經歷教會了我要敢于面對困難，只有敢于嘗試，才能取得成功。
第二段：不斷學習和積累知識。
在成長的過程中，我們應該保持學習的狀態，不斷提升自己的知識和技能。無論是在學校還是在社會生活中，我們都需要學習和適應新的知識和技能。我曾經在大學時發現，課本上的知識遠不能滿足我們在實際生活中的需要，所以我開始積極參加各種興趣班和培訓課程。通過這些學習，我不僅拓寬了眼界，還掌握了一些實用的技能。通過不斷學習和積累，我發現自己的能力和自信心在不斷提升，能夠更好地應對各種挑戰和困難。
第三段：善于傾聽和溝通。
在成長的過程中，我們要學會傾聽和與他人進行有效的溝通。傾聽別人的意見和建議，可以幫助我們更好地認識自己，并改正自己的不足；而有效的溝通則可以幫助我們更好地與他人合作，共同解決問題。我曾經在一次團隊合作中遇到了很多困難和矛盾，大家各執一詞，根本無法達成共識。后來，我意識到只有通過傾聽和有效的溝通，才能打破僵局。于是，我主動與每個團隊成員進行交流，并虛心地聽取他們的意見。通過這樣的努力，我們最終找到了解決問題的方法，圓滿完成了任務。這次經歷讓我更加明白了傾聽和溝通的重要性，它們是解決問題和化解矛盾的關鍵。
第四段：堅持追求夢想。
在成長的過程中，我們要堅持追求自己的夢想，不放棄自己的目標。無論遇到多少困難和挫折，我們都要堅持下去，相信自己的能力和潛力。我曾經在追求自己的夢想時遇到了很多的阻礙和困難，但我始終沒有放棄。我告訴自己，只要付出努力，就一定能夠實現夢想。最終，我成功地進入了心儀的大學，實現了自己的夢想。這次經歷讓我明白，只有堅持不懈地努力下去，才能夠取得成功。
第五段：感恩與回饋。
在成長的過程中，我們要學會感恩和回饋社會。我們要感恩父母的養育之恩，感恩老師的教導和朋友的陪伴。同時，我們也應該回饋社會，為社會做出一些貢獻。我曾經參加過一次志愿者活動，為兒童福利院的孩子們提供幫助。通過這次經歷，我深刻感受到幫助他人的快樂和幸福。我決定將來要繼續參與這樣的活動，并為社會做出更多的貢獻。
總結：
成長是一個需要不斷付出和努力的過程。勇敢面對困難，不斷學習和積累知識，善于傾聽和溝通，堅持追求夢想，感恩與回饋，這些都是我在成長過程中的心得體會。通過不斷地努力和體驗，我們能夠成為更好的自己，迎接更多的挑戰和機遇。讓我們共同成長，共同進步！
成長心得體會篇十三
在這浮躁的時代，沉靜與優雅在某種程序上甚至已成為了一種稀缺品。“團結，陽光，敬業，成長”這哲人雅士智慧的語言，深遂的思想和內涵，百般解讀，對我尤為受用！
讓團結，陽光，敬業，成長”重塑我們自己的心靈，打開那久違的燦爛天空吧。
我們人人都象是一塊木板，都不想被截己之長，補人之短。可命運讓我們組成了這只木桶，為了多盛點水，只能如此。這就叫團結，只有團結才能共贏！
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明！只有陽光的心態，工作才能愉悅，生活才能快樂。
工作是安身立命之本。不管怎樣，自我的父輩起，他們辛苦操勞，目的就是為了讓我和哥哥成為“吃公家飯”的'人，也就是現在所說的成為“體制內”的人，一名國家公務員。現在經過二代人近40年的努力，這個目標終于實現了。我怎么能不珍惜！這期間包含了父母還有我本人多少辛酸的淚水！
雖然目前這份工作僅僅是勉強維持生活，但畢竟是二代人苦苦追求來的，承載了二代人的夢想與希望，不能輕言放棄！所以上班時間要努力工作，認真履行職責，盡快熟知新單位業務，爭取成為行家里手，為自己安身立命創造一個良好的工作環境。參加工作20年，最大的優點就是忠誠老實，吃苦耐勞，崇尚奮斗，獨立自主，這是20年創立的人生品牌，我奉為自己最大的財富。
家庭是事業長青之基。下班時間，多陪老人和孩子，和他們用心交流，感知她們的所思所想，讓老人安享晚年，讓孩子健康成長，讓妻子快樂幸福。愛心和信任是能被感染的，只要傾心付出，就一定會得到愛的回報！
健康是一切之源。工作之余，注意養成良好的生活習慣，加強體育運動，以快走慢跑來增強自己的體質；多讀國學經典，以文化來滋養自己的精神。通過鍛煉和學習，始終使自己保持健康昂揚向上精滿神旺氣足的良好狀態。
指導工作學習與生活的思想理念是：用大地與山的包容之心，以江河與水的因勢力導而不失本性的山水來感悟，使今后的人生更加淡定與從容！
人，應該象水那樣對命運。你看，水遇山繞行，見壩積蓄；匯聚成浪，滴水穿石；低處成湖，高處成瀑；深處藏龍，淺處育蝦；蒸騰為氣，沉土育苗。無可無不可，絕不去較勁。永遠順應環境，永遠又不失本性！
有理想，有信念，生活才有方向，才有奔頭。沒有目標，沒有計劃，只能昏庸碌為。
境由心生，讓團結，陽光，敬業，成長，打開我們久違的燦爛天空，一起去感悟分享人生的成長歷程。
君子務本，本立而道生。道生一，一生二，二生三，三生萬物。吾之本在工作的敬業務實，家庭的忠貞負責，朋友的真誠友愛。
世界因我而變，唯物與唯心沒法完全分離。二者只能是相互影響。改變可以改變的，心存夢想，行棋天下，敢于負責，無怨無悔！
為什么這么累？寢食難安，滿腦都是事，滿眼都是活？那是緣于對工作對事業的責任，更是對自己人品的負責經營！累點，苦點，人生因此而豐富多彩！
世界無法隨自己意愿改變，可自己的心態可以改變。當心態改變了，也許世界隨之也改變了！
物質的追求終將歸于精神之上，只有高素質的精神文明才能創造高層次的物質水平，才能推動社的進一步發展，社會失去了愛與奉獻，即使再現代化，也只不過是一片繁華的沙漠！
成長心得體會篇十四
人的成長是一個漫長而復雜的過程，其中充滿了艱辛、努力和挑戰。在這個過程中，每個人都會有自己的體會和心得。在我自己的成長過程中，我也積累了一些寶貴的心得，幫助我在成長的道路上前行，激勵自己不斷進步。在這篇文章中，我將分享這些心得體會，希望能對其他人的成長之旅有所啟發和幫助。
首先，我學會了堅持和毅力的重要性。在成長的過程中，我們會遇到各種各樣的困難和障礙，有時候甚至會感到絕望和無助。但是，只有堅持下去、不放棄，我們才能取得成功。沒有哪個成功的人是一蹴而就的，他們都是通過堅持不斷努力才取得了成功。正如著名的科學家愛因斯坦所說：“Geniusis1%talentand99%percenthardwork.”，即天才只占1%，其余99%都是努力和毅力。因此，當我感到迷茫和困惑時，我會告訴自己要堅持下去，因為只有堅持才能成就自己。
其次，我體會到了失敗所帶來的教訓和機會。在成長的過程中，我們不可避免地會失敗和挫折。但是，對待失敗的態度決定了我們能否從中汲取經驗教訓，并重新開始。每一次失敗都是一次寶貴的機會，通過反思和總結失敗的原因，我們可以更好地改進自己，避免犯同樣的錯誤。失敗是成功的威脅，但也是成功的催化劑。正如托馬斯·愛迪生所說：“我沒有失敗，只有找到了一萬種不行的方法。”因此，當我遭遇挫折時，我會坦然面對，并從中學習，不斷成長。
此外，我深刻理解到與他人的合作和溝通的重要性。在成長的過程中，我們不可能獨自一人完成所有的任務和目標。通過與他人合作，我們可以共同努力，相互支持，從而取得更大的成果。而良好的溝通能力則能幫助我們更好地與他人交流和協作，解決問題和化解矛盾。在個人成長中，我善于傾聽他人的意見和建議，尊重他人的觀點，通過合作與溝通取得更好的結果。正如英國前首相邱吉爾所說：“沒有團隊合作，任何偉大的計劃都無法實現。”因此，與他人的合作和溝通能夠極大地促進個人成長。
最后，我深信積極樂觀的態度對于個人成長至關重要。人的心態決定了他們對待問題和面對困難的方式。積極樂觀的態度能夠激發自己的內在潛能，提高自信心和動力，從而更好地應對挑戰。當我面對困難時，我會告訴自己不要灰心喪氣，要積極向上，相信自己能夠克服困難并取得成功。正如威爾·羅杰斯所說：“無論你認為自己能行還是不能行，你是對的。”因此，秉持積極樂觀的態度能夠驅動個人成長，并使我的人生更充實和有意義。
總之，在這個不斷變化的世界中，每個人的成長之旅都是獨一無二的。通過堅持和毅力、從失敗中吸取教訓、與他人合作和溝通、擁有積極樂觀的態度，我相信每個人都能在成長之路上不斷進步，發現自己的潛力和價值，實現自己的夢想和目標。希望我的這些心得體會能夠對其他人有所啟發和幫助，共同奮斗、共同成長。
成長心得體會篇十五
四個月的時間轉瞬即逝，轉眼間，我們的實習歷程已經接近尾聲。在肥鄉縣第三中學實習的這四個月的時間里，我們付出了很多辛勞、付出了很多汗水、付出了很多努力，而時光回報給我們以成長、以成熟、以成績。實習的這四個月的時光辛勞了我們，卻也磨礪了我們，成就了現在更加成熟的我們。
站在實習路程的終點處回首來時的路，我依然可以回憶起來自己第一次站在講臺上生澀并且略顯緊張的表現，第一次參與聽評課時對授課老師進行的籠統沒有針對性的'評價，親身體驗講公開課時緊張的心情，自己的班級在考試中取得年級第一名時的喜悅……我也依然可以記起實習初期面對不盡如人意的餐廳的不滿，面對三中繁重的工作任務的抱怨，在教學遇到瓶頸時的時候、在學生調皮的時候、學習不努力的時候、成績退步的時候我的煩惱……實習的這段時間讓曾經在象牙塔里做著美夢的我體會到了什么是真正的工作、真正的生活。實習的生活雖然勞累，雖然辛苦，但是卻無比充實。我們通過自己的努力不斷奮斗著，只為讓自己成長，只為做好一件叫做“教書”的事。而現在，經歷了時間的磨練，體會了成長過程中的酸甜苦辣，堅持走過了最艱難的時光，我們每一個人都可以驕傲地告訴自己：我堅持下來了，我成長了。
在剛剛來到肥鄉三中的時候，我覺得實習的時間會很長很長。直到現在，卻驀然發現，實習已經進入尾聲，我們即將離開這所我們為之付出汗水、付出努力同時回報給我們成長的中學。與來時的我們相對比，現在的我們不再會因為工作勞累而抱怨連連，不會再因為任務艱難而失去信心，不會再因為遇到困難就輕易退縮。實習的這段經歷，不僅僅是鍛煉了我們的教學能力，更磨煉了我們的意志，讓我們變得堅強而成熟。頂崗實習，我們以自己的真誠和努力換取了學生的信任和認可；以自己的不懈努力換取自己的成長和成熟；以自己的不斷付出換取了一段寶貴而難忘的經歷。
成長心得體會篇十六
“聽君一席話，勝讀十年書”，當我聽了教研室薛主任、白老師、姬老師和崔爐中學齊校長的報告后，心中不由地涌起了這句話。短短三天的教師培訓結束了，作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。學習針對目前教育中存在的問題與策略、“雙領四清”教學管理機制、教師自我發展能力的培養與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導。其中深深打動我的是崔爐中學齊向東校長大膽實踐創新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上進。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。
一、注重學習、轉變教師角色。
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。可見轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。
傳統課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。
此次課改中強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。
二、改變學生的學習方法，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的。
語文教育是母語教育，語文素養就是學生學好其他課程的基礎。語文教學所承載的不僅僅是單一的工具性知識，它還負載著豐富的人文性內涵，它更關系到我們中華民族整體文化素質的水平。《語文課程標準》中指出：“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。”新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。
知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。專業知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發展的眼光看待學習，崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業成長，成為一名優秀的人民教師。
成長心得體會篇十七
成長是人生中一段重要而漫長的旅程，無論是在青春期還是成年階段，我們都會面臨各種各樣的挑戰和困惑。在這個過程中，我們不僅要學會適應變化，還要尋找自己的價值觀和人生目標。在我近年來的成長經歷中，我明白到中成長的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，我意識到中成長是一個全面發展的過程。在我年輕的時候，我總是追求娛樂和享樂，很少考慮自我提升和成長。然而，隨著時間的推移，我逐漸明白到成長不僅僅是外部的經歷，更是內心的成熟和心智的進步。所以，我開始主動參與各種活動和爭取機會，積極投入到學習，志愿者工作和實習項目中。這些經歷不僅幫助我提升了技能，還培養了我的責任感和團隊合作能力。通過這些全面的發展，我變得更加自信和堅韌，有能力應對各種挑戰和困難。
其次，我了解到中成長需要不斷地嘗試和探索。過去我總是害怕失敗和遭受打擊，因此我很少冒險嘗試新鮮事物。然而，我漸漸認識到失敗是成長過程中的一部分，它教會了我反思和改進。于是，我開始主動去追求自己的興趣，參加各種比賽和比賽，嘗試不同領域的學習和工作。通過這樣的努力，我發現自己對藝術和編程有濃厚的興趣，并且取得了一定的成就。這種嘗試和探索讓我更加了解自己，找到了自己真正的激情和優勢。
第三，我學會了適應變化和接受挑戰。人生充滿了不確定性和起伏，我們不能永遠保持安逸和舒適。相反，我們必須學會面對變化和挑戰，積極應對并適應新的環境和情況。在我的成長過程中，我遇到了很多困難和障礙。但是，我沒有放棄，而是尋找解決問題的方法和機會。我學會了調整自己的思維和態度，養成了積極樂觀的心態，并從中收獲了成長和經驗。適應變化并接受挑戰讓我變得更加堅韌和強大。
第四，我認識到中成長需要與他人建立良好的人際關系。在我年輕的時候，我總是獨來獨往，很少與他人保持緊密聯系。然而，我逐漸體會到與他人建立親密和健康的關系對成長來說是至關重要的。通過與他人的交流和合作，我可以學到新的知識和視角，擴大自己的視野和見識。此外，這種人際關系還可以為我提供支持和鼓勵，讓我在困難時有一個肩膀依靠和一個朋友傾訴。因此，我開始主動參與社交活動，加入各種社團和組織，與他人分享經驗和心得。通過這樣的交往，我結交了一些忠實的朋友，他們成為了我成長道路上的重要支持者。
最后，我了解到中成長需要持續學習和不斷提升。成長不會在某一刻結束，而是一個持續不斷的過程。為了跟上時代的發展和社會需求的變化，我們必須不斷學習和提升自己。在我的成長過程中，我時刻關注著新的領域和技術，努力學習和適應新的知識和技能。我參加各種培訓和研討會，讀書和研究最新的行業動態。通過這樣的努力，我保持了學習的態度和求知欲望，不斷發展自己的專業能力和知識儲備。
總結起來，中成長是一個全面發展，不斷嘗試，適應變化，建立良好人際關系和終身學習的過程。通過各種經歷和困惑，我逐漸明白了成長的真正含義，并從中獲得了寶貴的心得體會。我相信，只有不斷成長和提升自己，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地，實現個人的價值和夢想。在未來的日子里，我將繼續努力，不斷成長和進步。
成長心得體會篇十八
人的成長是一個終身的過程，每個人都在經歷著從幼稚到成熟的轉變，在人生的道路上有所體悟。我也不例外，通過多年的生活經歷和學習，我逐漸領悟到了一些關于人成長的心得體會。
第一段：青春是成長的起點。
青春是一個人成長的起點。我所理解的青春并不僅僅是年少時充滿活力的時期，更是一種勇于探索、敢于挑戰、積極向上的心態。在青春的歲月里，我們追求夢想，拼搏奮斗，不斷鍛煉自己的能力。正是因為有了勇敢追求、積極向上的態度，我才能夠在這個年齡段內獲得許多機會和成功。
第二段：成長需要勇于面對困難。
成長的過程必然伴隨著困難和挑戰，只有勇于面對并克服這些困難，才能不斷成長。在我成長的過程中，我遇到了無數次各種各樣的困難，有學習上的困擾，也有人際關系上的摩擦。但是我從來沒有逃避過這些困難，而是勇敢地面對，不斷尋找解決問題的方法。正因為如此，我不斷地克服困難，收獲了更多的成長。
第三段：理解與包容是成長的重要品質。
在成長的道路上，逐漸理解和包容他人是非常重要的品質。每個人都有各自的特點和思維方式，與別人產生的沖突和摩擦時常發生。但只有保持開放的心態，理解并包容他人的不同，我們才能夠和諧共處，獲得更多的成長。在我與他人相處的時候，我努力放下成見，與人為善，理解別人的難處，從而建立了更好的人際關系。
第四段：學習與思考是成長的重要途徑。
成長的過程離不開學習和思考。每個人都有自己的潛力和能力，只有通過不斷地學習和思考，我們才能夠挖掘出自己的潛力，并將其轉化為實際的能力。在我成長的過程中，我時常反思自己的行為和做事的方式，通過學習和思考，我不斷完善自己，提升自己的素質和能力。正是因為有了學習和思考，我才能夠在成長的道路上不斷進步。
第五段：成長是一種內外兼修的過程。
成長是一種內外兼修的過程。在成長的過程中，除了不斷提升外在的能力和技能，內在的修養和素質也非常重要。在我成長的過程中，我注重培養自己的道德品質和人文素養，努力拓寬自己的視野，增強自己的思考能力。只有內外兼修，我才能夠真正成長為一個有益于社會和他人的人。
總結：
在人成長的道路上，每個人都會有自己的感悟和體會。對我來說，青春是成長的起點，勇于面對困難是成長的前提，理解與包容是成長的重要品質，學習與思考是成長的重要途徑，而內外兼修則是成長的目標。只有在這樣的心得體會的指引下，我們才能夠不斷成長，成為更好的自己。
成長心得體會篇十九
源課件父母的感情與孩子的成長離異家庭對孩子的影響真的非常大，有一個七歲的小朋友在我們訓練場表現得非常活躍，感覺也算是比較開朗的孩子，但是他外婆反映，他在家里很敏感，經常無緣無故發脾氣，發脾氣以后還感覺好像很委屈的樣子，平時也很少跟家長交流，特別是情感的交流，總覺得他很多感覺都收藏起來，不愿跟親人說。
其實細心觀察，他的某些舉動也傳達了這樣一個信息，他很容易就和老師混熟了，經常牽著老師的手希望老師能跟他呆在一起，經常用手碰一下老師或者抱著老師，讓老師多關注他，甚至坐在老師的大腿上表示出非常親昵，希望老師多陪陪他。但是他從來沒有說過與情感相關的話題，這樣讓人感覺更心疼。
孩子還那么小，他不善于自我表達或者不愿意自我表達，但是他的行為是騙不了人的，如果我們想了解孩子，多看看他平時的舉動吧，或許會給你很大的啟示。絕大多數的`家長關注的都是孩子專注力和其學習成績，但是輕視了孩子內心情感的需要，這樣你們的交流永遠都隔著一棟墻，一棟可能永遠都跨不過去的墻。
曾經聽過這么一個案例：一位準媽媽懷孕的時候跟爸爸鬧離婚，所以整天在糾結要不要肚子里的孩子，后來孩子出世了，爸媽最后也還是在一起，而且還挺恩愛，但是孩子后來表現得過分粘他媽媽，甚至要管住他媽媽的去向。后來這位孩子做沙盤的時候表現出的就是被拋棄感，或許這可以解釋為什么他這么粘他媽媽。說明懷孕時候的情緒對胎兒的影響是非常大的。因為這位來評估的孩子也是過分的粘他媽媽，所以我把這個案例告訴了他媽媽，他媽媽的反應竟然是沉默，難道是感同身受？其實現在很多家長都是糊里糊涂、不知不覺就做了父母，希望準媽媽們都是快樂幸福的，起碼保持樂觀的心態。
如此可見，父母的感情良好與否對孩子的成長真的是非常重要。
