作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

珍愛生命預防溺水教案大班篇一

活動目的。

1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動重點:溺水安全自救與預防措施。

活動準備:收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

活動內容。

一、導入。

1、現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發生的一些學生溺水事件。

3、4月11日上午10時30分，海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡;下午14時，定安縣南渡江3號沙場一名工人在作業時因操作不慎溺水身亡)。

2、聽了這個報道，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

3、人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”的安全教育。(課件出示:預防溺水，珍愛生命)。

二、探討溺水的原因。

1、運用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國近六年0~14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0~14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數張圖片，情景再現發生在我們身邊的數起溺水案例。讓學生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導學生進行敘述，根據學生的敘述總結兒童溺水主要原因。

2、學生討論。

3、【幻燈片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

(我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”:未經家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。)。

三、學習自救及搶救的方法。

1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救:。

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

2、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救:。

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;。

四、課堂總結:。

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

新課教學。

(一)溺水原因。

【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0~14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導學生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0~14周歲兒童溺水死因構成圖，(讓學生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示去年8月27日，遵義市紅花崗區獅子橋下湘江河段發生一起4人溺水事故，造成1死三傷。年9月，蝦子鎮一對10多歲的兄弟結伴下塘游泳，不想這一去竟成永別。此外周邊地區未造成人員死亡的兒童溺水現象經常出現。據相關媒體報道，每年暑假，醫院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。

學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結。

(師)因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

(二)致死原因。

【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

(三)溺水癥狀。

【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救。

生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。

(師)同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。

【幻燈圖片展示】。

(1)發現溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

(強調)未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。

(2)如何開展岸上急救。

【幻燈圖片展示】。

第一步:當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步:控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步:如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

【角色扮演】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。

(五)預防措施。

珍愛生命預防溺水教案大班篇二

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護。

2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?

2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

2、通過討論，教師小結：

(1)中暑的原因或條件;。

(2)怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。

珍愛生命預防溺水教案大班篇三

1、提高學生的安全意識，知道在水邊玩耍會發生的危險，學習有關溺水安全的知識。

2、引導學生了解溺水安全內容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識。

3、引導學生正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現象，提高學生對生活中的危險行有基本的辨別、判斷能力。

1、安全教育課件《防溺水》。

2、泳池、河塘、海邊游泳圖片。

3、安全教育相關視頻。

1、教師通過談話導入，引起學生對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，學生在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。

教師引導學生回憶夏天解暑的相關措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調等等，教師注意引導學生說出游泳、洗澡等詞語。

2、教師出示教學課件《防溺水》，進入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的措施方法。

（2）你們會不會游泳呢？游泳的時候是什么感覺？游泳的時候你會帶些什么？

在夏天游泳是讓自己涼快的最佳方法！很多小朋友在爸爸媽媽的帶領下到泳池或者海邊游泳，他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。

帶游泳圈是為了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，如果沒有大人的陪同，很容發生溺水的危險！會被水淹死，失去生命！

3、教師出示安全課件，進入安全鑰匙環節，教師引導學生觀看溺水安全的視頻動畫，引導學生回答相關問題，引導學生深入了解溺水安全相關知識。

（1）看看圖中的小朋友，她在什么地方玩耍？后來發生了什么事情？

兩個小朋友貪玩自己跑到河邊去玩，一個在河邊捉小魚、一個小朋友正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪同！然而，危險就發生了，捉魚的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水給沖走了！

（2）歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢？你們覺得他這樣對的嗎？

歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告訴歡歡，小孩不能一個人在水邊玩耍、在水里游泳！歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護歡歡，這樣做很對，歡歡不會發生溺水的危險！

4、活動小結：教師引導學生了解游泳還需要注意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進泳池，不注意這些安全，也會發生溺水的危險！

1、教師出示教學課件，進入拓展安全溫馨提示環節，根據畫面提示，引導學生說說本次活動的主要內容和重點。

小學生自身能力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會發生溺水危險。如果有小朋友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報警。

珍愛生命預防溺水教案大班篇四

班會地點：六年級1班教室。

參加人員：班級學生及班主任。

班會目標：

知識與技能：學生懂得溺水的主要原因和自救方法，強化防溺水的意識。

情感態度與價值觀：學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

過程與方法：搜集有關事例，通過交流和直觀教學，深化意識。

活動過程：

一、班主任介紹溺水的危害。

溺水是人在水中失去平衡后，大量水由口、鼻通過氣管進。

入肺中阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉，導致窒息死亡。溺水窒息死亡過程較長，十分痛苦。溺水時間如超過10分鐘，會因窒息時間過長，很難搶救成功。

在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識;4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。城市溺水死占17%，農村溺死占83%，農村明顯高于城市，農村溺死兒童數量是城市的近5倍。

目的：讓學生對溺水有個理性的認識，從思想上重視溺水問題。

二、學生和老師講述身邊發生的溺水事件。

1、學生a講述：我家住在莆田，我們村有一口池塘，每到下雨天，池塘附近都很潮濕、溜滑。有一次，一個八九歲的小孩跑到池塘邊玩耍，不慎滑入池塘中，幸好有一位老人路過把他救起來，否則后果不堪設想。

2、學生b講述：我前幾天看新聞，知道有四位女生一起過河要去摘楊桃，結果陷進河里溺水身亡，四人都丟了性命。

3、學生c講述：我有次暑假去東山的海邊玩，不小心走到一處深水地，我向同伴呼救，他們以為我是開玩笑。后來，幸好有個朋友發現不妙，跑來把我拉住，我現在想起都心有余悸。

4、老師講述：我們學校前面的池塘有不少的魚，十年前的一個周末，我們學校里有三位同學在周六的時候結伴去游泳，抓魚，從此再也沒有回來。

目的：結合相關案例，讓學生現身說法，增強教育的可感度和可信度，讓學生意識到溺水事件在生活中發生的可能性并不低，進而提高防范意識。

二、分析導致溺水發生的原因。

11～15歲(青春期)是溺水高發年齡之一。常發生在課余和假期，因無紀律約束，瞞著成人，三五成群或單個到江河、魚塘、湖泊、海中游泳。

1、游泳技術沒掌握，突然嗆水，不會調整，碰到意外驚慌失措。，失了冷靜。

2、在水中嬉戲打鬧、開玩笑;。

3、下水前無準備活動，入水后因冷水刺激引起抽筋，或時間過長，體力不支，引起手足抽搐，失控下沉。

4、過高估計自己能力，盲目冒險;一旦遇險則手忙腳亂，自救、他救技能都不足，導致意外發生。

目的：提高學生的警惕性。

預防溺水要做到“四不要”：

1、不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳;。

2、不擅自與同學結伴游泳;。

3、不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳;。

4、不到不熟悉的水域玩耍、有用。

一旦發現有人溺水，應及時呼救，讓成年人來搶救，不會游泳的未成年學生不可盲目下水施救。

四、發生溺水事件時的相關問題。

(一)學生突發溺水事件時的自救方法。

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救;。

3、身體下沉時，可將手掌向下壓水;。

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，應立即求救，如周圍無人，可采用仰泳或深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

(二)遇到溺水者如何施救?

人在溺水過程中處于慌亂狀態，會抓緊一切身邊的東西，所以未成年人不可以徒手下水救溺水者。看到溺水現象，不可逃避，應該大聲呼救，請成年人救援。同時將身邊的可漂浮的竹竿，木棍等扔向落水者。如果熟悉水性，同時身邊有超過2米的.粗竹竿和木棍的可以脫衣后抱住材料下水救援。

(三)對打撈上岸的溺水者如何搶救?

打120電話，請醫生救援。

找較健壯者，將溺水者頭朝下，由健壯者雙手抓住溺水者小腿，背部貼著溺水者腹部，在平地上慢跑幾十秒。這樣既可以倒出氣管和肺中的水，又可以幫助心肺復蘇。

目的：讓學生加深對相關溺水常識的認識，避免犯一些常識性的錯誤。

五、班主任做防溺水安全總結。

溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

我防溺水有高招，泳前熱身第二招。

伸手踢腳彎彎腰，預防動作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

“安全”二字記心中，遠離危險身體好。

班會總結。

此次活動給大家帶來了很多的收獲，希望這些知識可以普及到每一個人，希望同學們珍惜生命，遠離災難，共建安全校園。學生明白了一時的疏忽會帶來事故，必須要正視這樣的安全事故，讓學生從思想意識上加強防患意識。孩子們學會如何在水中自救與救護，通過場景模擬，孩子參與的熱情很高，也知道了在溺水時候，要冷靜?不慌張，及時求救與自救。同時增強了安全意識，知道了如何預防溺水，保證自己的安全。

珍愛生命預防溺水教案大班篇五

一、活動主題：

二、活動目的：

1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的.有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。

三、活動準備：

2、收集有關防溺水事故發生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。

四、班會過程：

主持1：夏天來了，天氣變熱了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。

主持2：是啊！對同學們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質，還可以提高身體的協調性。

主持1：眾所周知游泳的場所有很多。除了室內室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪。

主持2：但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發生游泳溺水事故。一個個例子，一組組數據，實在讓人觸目驚心。

（一）看一看，聽一聽（幻燈片出示一些事例）。

主持1：同學們對在我們身邊去年發生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？誰愿意說說？

1、6月29日，某中學1名初中學生與同學結伴擅自下河游泳，溺水身亡。

2、6月27日，姐妹兩個，姐姐三年級，妹妹一年級，外出游玩，在村邊水庫玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過程也落入水中，姐妹雙雙溺亡。

3、5月29日，浙江省xx縣僑鄉實驗學校1名初二學生到江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民小學1名四年級學生在江邊玩耍，被潮水沖走身亡；同日，一小1名三年級在附近水庫游泳，溺水身亡。

4、6月3日，某縣1名學生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。

學生：孩子死后，爸爸媽媽非常難過。這些家庭非常不幸。

（二）議一議。

主持2：同學們，這些小朋友發生了溺水事故，令人痛心，我們思考一下，為什么會發生溺水事故呢？是哪些原因造成的呢？同桌互相說一說。

學生：有的學生私自下水，沒有成人的陪同下；有的學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續游兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水。

主持1：是的造成事故發生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那么應該如何盡可能避免兒童溺水事故的發生呢？請同學們分小組討論一下。

主持2：這必須多方面努力。（大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發生）。

如：家長要加強兒童的人身安全監護措施，同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護，到游泳館游泳需有專業救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。

主持1：同學們一起讀一讀。

（三）說一說。

主持1：難道我們就不能下水游泳了嗎？

主持2：別急，怎樣游泳才安全呢？有以下幾點：

1：保持自身良好的身體狀態；下水時不能太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。

2：做好充足準備工作，預防抽筋；做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。

3：在不熟悉的地方不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳；下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物，很不安全。

4：游泳以腳先入水較為安全；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。游泳時禁止與同伴過分的開玩笑；要在有救生員及合格場所游泳。

（四）做一做。

主持2：

有幾位同學還編了一套游泳前的準備操，下面有請這幾位同學上前面來表演一下。（四名學生表演準備操）。

一二拍拍手，三四點點頭，五六拍拍肩，七八跺腳，二二搖搖頭，三四扭扭腰，五六摸摸頭，七八伸伸腰。

主持1：下面請同學們起立，我們一起來做一遍。

主持2：還有幾位同學準備了一首防溺水歌，我們一起來聽一聽。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。

我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預備動作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。

防溺水措施要知道，不可逞能不驕傲。遠離危險身體好。

主持1：這幾位同學的表演真精彩，我們趕緊跟同桌互相說一說吧。

主持2：通過防溺水歌，你都學到了哪些防溺水的本領？誰來說一說。

1、要有大人陪伴。

2、游泳前要做好準備活動。

3、游泳時腿抽筋趕緊上岸休息。

主持1：萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救？

1、萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉，而使身體下沉更快。

2、當發現有人溺水時，沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。

（五）測一測。

主持人1：今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識，下面我出一些題來考考同學們，看看同學們學的怎么樣。

1、什么情況下你可以去游泳？

2、什么時間適合游泳？

3、發現有人溺水你應該怎么辦？

4、游泳時腿抽筋了怎么辦？

（六）活動延伸：

寫一封防止溺水小倡議信，寫上你的名字，送給你周圍的同學。和你的朋友分享今天學習的游泳安全知識和急救方法。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準備工作，預防抽筋。

班主任點評：同學們，此次班會的召開，使全體同學真正從思想上得到了重視，增強了安全意識和自救自護能力。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！

珍愛生命預防溺水教案大班篇六

為了切實加強安全教育，防止發生溺水事件，讓每個學生平安快樂成長。本次“防溺水”安全教育，讓學生深刻認識到溺水事故的嚴重后果，更加認識到“安全無小事，事事有安全”，進一步提高了珍愛生命的安全意識。

教學目標：

1、使學生了解溺水事件及其發生的原因。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救及搶救的方法。

教學過程：

一、導入。

（1）20xx年4月26日下午4點50左右，湖北省赤壁市車埠鎮小學五2班十一歲汪某在學校組織補課期間離校，和同班4名同學去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡。

（2）20xx年4月26日，安徽省六安市一所小學六年級的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，4名學生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。

（3）20xx年4月29日，五一假期前一天，安徽省安慶市接連發生兩起初中生游泳溺亡事故，三名初中學生不幸遇難。第一起事故發生在4月29日14時許，安慶市大觀區海口鎮紅星初級中學4名九年級男生在中考體育考試結束后，和該校3名七、八年級學生，一共7人來到該鎮南埂村江灘邊坐著聊天，后九年級學生唐某某和張某某跑到上游，脫衣下水游泳。過了一會，其他學生趕來時發現其中一人頭已被水淹沒，兩只手在不停拍打，他們便急忙呼喊救人。結果2名學生溺水死亡。

另一起事故發生在4月29日17時許。據當地警方介紹，當天16時20分，安慶市大龍山中學八年級學生王偉（化名）放學后，和兩名同學結伴去家附近的池塘游泳。17時許，三人在水塘游泳時，不慎滑入池塘一坑洼處，雙腳陷入淤泥中，王偉的兩名同學奮力掙扎爬出了池塘，而王偉在淤泥中越陷越深，人隨之被水淹沒。兩名爬上岸的同學見狀大聲向附近群眾呼救。但為時已晚，18時許，王偉的遺體被群眾打撈上岸。

師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失。此刻，你在想什么？請同學談談你的'看法。

生：（討論、發表自己的看法）。

師：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因。

師：什么是溺水？

生：討論。

小結：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內，引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結膜充血，口鼻內充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發涼，意識喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

銜接：溺水已成為我們中小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

師：溺水原因主要有哪幾種？

生：討論。

小結：1、在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品；

2、在水中逞能打鬧或游泳時抽筋；

3、雨天掉入深水坑；

4、過橋走汀步不慎落水；

5、被洪水沖走。

銜接：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。

師：如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？

生：我們外出游泳玩水做到“六個嚴禁”：嚴禁私自下水游泳，嚴禁擅自與他人結伴游泳，嚴禁在無家長或老師帶隊的情況下游泳，嚴禁到不熟悉的水域游泳，嚴禁到無安全設施、無救護人員的水域游泳，嚴禁不會水性的學生擅自下水施救。

三、學習自救及搶救的方法。

1、如何保證游泳安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救：

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

2、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

珍愛生命預防溺水教案大班篇七

六年級1班教室。

班級學生及班主任。

知識與技能：學生懂得溺水的主要原因和自救方法，強化防溺水的意識。

情感態度與價值觀：學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

過程與方法：搜集有關事例，通過交流和直觀教學，深化意識。

一、班主任介紹溺水的危害。

溺水是人在水中失去平衡后，大量水由口、鼻通過氣管進。

入肺中阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉，導致窒息死亡。溺水窒息死亡過程較長，十分痛苦。溺水時間如超過10分鐘，會因窒息時間過長，很難搶救成功。

在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識;4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。城市溺水死占17%，農村溺死占83%，農村明顯高于城市，農村溺死兒童數量是城市的近5倍。

目的：讓學生對溺水有個理性的認識，從思想上重視溺水問題。

二、學生和老師講述身邊發生的溺水事件。

1、學生a講述：我家住在莆田，我們村有一口池塘，每到下雨天，池塘附近都很潮濕、溜滑。有一次，一個八九歲的小孩跑到池塘邊玩耍，不慎滑入池塘中，幸好有一位老人路過把他救起來，否則后果不堪設想。

2、學生b講述：我前幾天看新聞，知道有四位女生一起過河要去摘楊桃，結果陷進河里溺水身亡，四人都丟了性命。

3、學生c講述：我有次暑假去東山的海邊玩，不小心走到一處深水地，我向同伴呼救，他們以為我是開玩笑。后來，幸好有個朋友發現不妙，跑來把我拉住，我現在想起都心有余悸。

4、老師講述：我們學校前面的池塘有不少的魚，十年前的一個周末，我們學校里有三位同學在周六的時候結伴去游泳，抓魚，從此再也沒有回來。

目的：結合相關案例，讓學生現身說法，增強教育的可感度和可信度，讓學生意識到溺水事件在生活中發生的可能性并不低，進而提高防范意識。

二、分析導致溺水發生的原因。

11～15歲(青春期)是溺水高發年齡之一。常發生在課余和假期，因無紀律約束，瞞著成人，三五成群或單個到江河、魚塘、湖泊、海中游泳。

1、游泳技術沒掌握，突然嗆水，不會調整，碰到意外驚慌失措。，失了冷靜。

2、在水中嬉戲打鬧、開玩笑;。

3、下水前無準備活動，入水后因冷水刺激引起抽筋，或時間過長，體力不支，引起手足抽搐，失控下沉。

4、過高估計自己能力，盲目冒險;一旦遇險則手忙腳亂，自救、他救技能都不足，導致意外發生。

目的：提高學生的警惕性。

三、討論如何預防溺水事故的發生?

1、不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳;。

2、不擅自與同學結伴游泳;。

3、不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳;。

4、不到不熟悉的水域玩耍、有用。

一旦發現有人溺水，應及時呼救，讓成年人來搶救，不會游泳的未成年學生不可盲目下水施救。

四、發生溺水事件時的相關問題。

(一)學生突發溺水事件時的自救方法。

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救;。

3、身體下沉時，可將手掌向下壓水;。

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，應立即求救，如周圍無人，可采用仰泳或深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

(二)遇到溺水者如何施救?

人在溺水過程中處于慌亂狀態，會抓緊一切身邊的東西，所以未成年人不可以徒手下水救溺水者。看到溺水現象，不可逃避，應該大聲呼救，請成年人救援。同時將身邊的可漂浮的竹竿，木棍等扔向落水者。如果熟悉水性，同時身邊有超過2米的粗竹竿和木棍的可以脫衣后抱住材料下水救援。

(三)對打撈上岸的溺水者如何搶救?

打120電話，請醫生救援。

找較健壯者，將溺水者頭朝下，由健壯者雙手抓住溺水者小腿，背部貼著溺水者腹部，在平地上慢跑幾十秒。這樣既可以倒出氣管和肺中的水，又可以幫助心肺復蘇。

目的：讓學生加深對相關溺水常識的認識，避免犯一些常識性的錯誤。

五、班主任做防溺水安全總結。

溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

附：《防溺水歌》。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

我防溺水有高招，泳前熱身第二招。

伸手踢腳彎彎腰，預防動作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

“安全”二字記心中，遠離危險身體好。

此次活動給大家帶來了很多的收獲，希望這些知識可以普及到每一個人，希望同學們珍惜生命，遠離災難，共建安全校園。學生明白了一時的疏忽會帶來事故，必須要正視這樣的安全事故，讓學生從思想意識上加強防患意識。孩子們學會如何在水中自救與救護，通過場景模擬，孩子參與的熱情很高，也知道了在溺水時候，要冷靜?不慌張，及時求救與自救。同時增強了安全意識，知道了如何預防溺水，保證自己的安全。

珍愛生命預防溺水教案大班篇八

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

學習溺水安全的基本知識，培養有關防范力。

一、談話引入課題。

炎炎夏日到了，氣溫也在節節攀升，不少人選擇游泳消暑。但是在這里我想說一句：“珍愛生命，預防溺水！”

a：據統計我國每年有14460名中小學生在各種意外事故中死亡；大約每月死亡1多人；每天死亡39人（相當一個班）的人數。

乙：溺水死亡人數仍居死亡人數首位，占死亡人數的70％。

從發生事故的原因分析，這些溺水死亡的學生大都是在雙休日或放學后在溪、河、湖、塘邊玩耍或洗東西時，不慎掉進水中而造成溺水事故的發生。特別是隨著氣候轉暖，中小學生溺水事故還將會逐漸增加，安全形勢將趨于嚴峻。

我們，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。

二、新授。

1、組織學生觀看有關游泳，溺水安全的圖片。

2、發生溺水事件的客觀原因是什么？

（1）不小心落入水中。去年九月份，某縣小學2位三年級學生在傍晚放學時因路滑而跌入深溝里，雙雙溺水而死。

（2）水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。

（3）準備不充分，急于下水；或水中逞強，過度疲勞。

（4）突然嗆水，不會調整；浮具受損沉入水中。

（5）游泳技術沒掌握，碰到意外，驚慌失措。

（6）水溫過低，產生抽筋現象。

（7）入水方法不當，撞到硬物而意外受傷。

（8）冒險潛水，（由于憋氣事件過長，造成心肌缺血或中樞神經系統驟停等）。

（9）被溺水者緊抱不放的其他游泳者。

（10）游泳場所的設施不當。（如有激流、漩渦、亂石、暗流、暗礁等）。

（1）小學生應在成人帶領下游泳，學會游泳；

（2）不要獨自在河邊，山塘邊玩耍；

（3）不去非游泳區游泳；

（4）不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全；

（5）游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋；

4、夏天游泳注意事項：

（1）飯后，酒后不宜游泳。

（2）有開放性傷口，皮膚病，眼疾不宜游泳。

（3）感冒，生病，身體不適或虛弱不宜游泳。

（4）雷雨天不宜游泳。

（5）水溫太低，太涼不宜游泳。

（6）游泳時禁止與同伴過分地開玩笑。

（7）不要隨興下水，特別是野外。

（8）風浪太大，照明不佳不要游泳。

（9）不明水域不要游泳，跳水。

（10）水淺，人多不可跳水。

（11）要在有救生員及合格場所游泳。

（12）下水前先做暖身運動。

（13）下水的裝備要帶全，一定要帶泳鏡。

（14）水中切忌慌亂，如遇抽筋，請保持冷靜，改用仰漂。

（15）海邊或戶外游泳要防止曬傷及腳底刺傷。

（16）平日有機會就參加心肺復蘇術訓練及水中自救訓練，如遇人溺水，沒有把握千萬不要下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。

5、發生危險后，如何救援呢？

（一）溺水時的自救方法：

（1）不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；

（3）身體下沉時，可將手掌向下壓；

（4）如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的.那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

（二）發現有人溺水時的救護方法：

方法一：可將救生圈，竹竿，木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

（三）岸上急救溺水者。

（3）進行口對口人工呼吸及心臟按摩；

（4）盡快聯系急救中心或送溺水兒童去醫院。

6、觀看溺水急救視頻。

7、游泳要嚴格遵守“四不”

未經家長，老師同意不去；

沒有會游泳的成年人陪同不去；

深水的地方不去；江溪池塘不去。

三、課堂。

1、同學們：通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

珍愛生命預防溺水教案大班篇九

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。

教學重點：

使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。

教學難點：

了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

教學過程：

一、活力導入。

1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。

2、聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡便。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失此刻，你在想什么請同學談談你的看法。

二、強調守則。

1、過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：

(1)未經家長教師同意不去;。

(2)沒有會游泳的成年人陪同不去;。

(3)深水的地方不去;。

(4)不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因。

1、溺水原因主要有哪幾種分小組討論。

2、小組代表回答后歸納：

(1)不會游泳;。

(2)游泳時間過長，疲勞過度;。

(3)在水中突發病尤其是心臟病;。

(4)盲目游入深水漩渦。

四、救護措施。

1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生。

2、指名學生回答后歸納：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

五、小結。

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。必須不能去玩水。

珍愛生命預防溺水教案大班篇十

（1）學習和掌握預防溺水的基本常識。

（2）培訓學生溺水急救的技能。

（1）課外收集學生溺水身亡的事件。

（2）（搜狐）視頻資料：《不會游泳下池塘，一少年溺水身亡》。

（3）學生網上查找資料：溺水的預防與急救。

看視頻——講實例——學技巧——談體會。

1、播放視頻資料《不會游泳下池塘，一少年溺水身亡》。

2、學生談談看法：這個少年學生為什么會溺水身亡？

二、

1、我們身邊學生溺水身亡的事件。

2、思考并交流：

(1)我們身邊的這些溺水身亡的學生和視頻資料中的溺水少年有什么相同點和不同點？

(2)從這些悲劇中，你獲得了什么教訓？（生命只有一次，不可重復，不能彩排；每個人都應該珍愛生命，預防溺水；如果掌握了預防溺水的知識，悲劇就可避免。）。

三、

1、學生交流上網收集到的資料。

2、教師小結。

（1）、遇到溺水事故，不要慌張，要鎮靜沉著，利用本身浮力或身邊物體進行自救；

（2）、及時向岸邊或水中的人大聲呼救；

（3）、取仰臥位，頭部向后，盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸；

（4）、若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

（5）、如果身陷漩渦千萬不要踩水，應立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地脫離危險區。

1、學生交流網上收集的方法。

2、教師小結。

（1）清理口中異物。

（2）幫助患者吐水。

（3）開展人工呼吸。

（4）撥打120急救電話。

四、

同學們，天氣變暖，氣溫回升，有些學生可能要下湖游泳了。我們要切記：安全大如天，生命不重來。今天，我們了解了游泳安全的知識，學習了預防溺水的常識，培訓了對溺水者的急救技能，這對你們今后的生活很有必要。你們是父母的希望，也是祖國的未來。祝大家做個珍愛生命的學生，學會預防溺水，遠離危險，健康快樂地成長！

珍愛生命預防溺水教案大班篇十一

預防溺水，珍愛生命，學會自救。

1、導入——講故事

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。

2、溺水已成為我縣中小學生的"頭號殺手"，今年5月以來，已發生數起中小學生在節假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。我們外出游泳洗澡嚴格遵守"四不"：未經家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

3、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

(3)大腿抽筋，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

(1)首先應清除溺者口鼻中雜物，保持上呼吸道的通暢;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。每分鐘約做14—20次，以后可適當加快。

5、課堂總結：

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說,怎樣珍惜每一天?

結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好!

珍愛生命預防溺水教案大班篇十二

2、學生提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。

3、自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。

防溺水安全常識。

一、談話導入課題。

生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻注意安全。今天這節課我們來學習《珍愛生命，防溺水安全教育》。

二、學習新知。

1、回憶溺水死亡事例。

同學們在其他校園曾經有一些同學因去游泳未經家長同意發生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個生命就這樣消失了。

2、向學生宣傳防溺水知識。

三、嚴格遵守。

無論在炎熱的夏季還是秋季，同學們都喜歡游泳，但因為缺少安全常識而溺水死亡，再加上某種因素導致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學生喜歡到有水的地方去玩，會引發溺水事故，教師教育學生嚴格遵守“四不”。一不：未經家長、老師不準去。

二不：沒有會水性的大人陪同不準去。

三不：有水的地方遠離不準去。

四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。

四、齊探討原因。

溺水原因主要有以下幾種：

1、不會水性。

2、意外調入水中，室息死亡。

3、在水突發病尤其心臟病。

4、盲目游入深水漩渦。

五、救護需知。

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或讓大人來營救。同時未成年人保護法規定：未成年人不能參加搶險營救等危險性活動。

六、師生交流。

同學們，珍愛我們的生命吧！珍愛生命就等于珍愛自己，請舉例子說一說怎樣注意安全、珍愛生命。

總結：同學們生命只有一次，幸福快樂每一天。希望這堂防溺水安全教育課，同學們珍愛生命，感受生命價值，養成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則，祝大家天天安全。

珍愛生命預防溺水教案大班篇十三

活動目的:。

1、學習防溺水的有關安全知識與掌握溺水急救措施。

2、通過小組合作，交流等活動，培養學生分析、處理問題的能力，提高學生的合作與交流能力。

3、懂得生命的來之不易，感悟生命的可貴。

活動準備；

1、把活動內容主要分為四塊:了解身邊的溺水事件、防溺水方法、怎樣互救自救、展示防溺水小報和簽名宣誓。讓“小葵花”中隊的四個小隊分工合作完成各個板塊任務。

2、在輔導員的指導下制作展示材料和ppt課件。

過程:第一篇章:引言。

一、中隊長:聽，隊鼓聲聲，看，隊旗飄飄。又一次到了舉行四(2)中隊活動課的時間了，快樂自信的浣東學子們集結在星星火炬下。三月份是安全教育月，我們全體隊員積極爭戴——安全章，開展了豐富多彩的爭章活動，留下了扎扎實實的爭章足跡。今天，我們將在這里盡情展現我們爭章的收獲和快樂。珍愛生命謹防溺水，（大屏幕顯示）浣東小學向日葵中隊“安全章”爭章展示課現在開始！

二、各小隊報告人數。

1、各小隊長向中隊長匯報人數。

2、中隊長向輔導員報告人數，并邀請輔導員參加活動。

三、出旗。

四、中隊長介紹小輔導員。

中隊長:隊員們，今天的活動我們特意邀請了五年級的張凱哥哥做我們的小輔導員，并且和我們一起來主持這個活動。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他吧。

五、各小隊亮口號。

在爭章啟動課上，我們制定計劃，分四個階段開展這枚“安全章”的爭章活動。今天，各小隊就要把爭章成果展示給大家，我們來比一比，看看那個小隊得到的掌聲最熱烈。為此，各小隊還設計了各具特色的口號，來，把你們的口號亮出來吧！

s:我們是小葵花調查隊，我們的口號是:珍愛生命，遠離危險水域。我們是小葵花宣講隊，我們的口號是:謹防溺水，從我做起。我們是小葵花救護隊，我們的口號是珍愛生命、謹防溺水，遠離危險、平安成長；我們是小葵花踐行隊，我們的口號是:預防溺水，人人有責。

a)響亮的口號，整齊的動作，太棒了！

(合)隊員們，讓我們進入第一環節——。

1、通過欣賞浦陽江美景，引出防溺水教育。

a:我們諸暨是個山清水秀的地方。其中最為有名的是浦陽江。下面請大家感受一下浦陽江的美景。（播放ppt,美麗的浦陽江）。

b:欣賞完上面的照片，你覺得浦陽江美嗎？

s:美。

b是呀！多么美麗的景色。但是在這美景下又潛藏著多少危險，大家知道嗎？

s:溺水。

a:是呀！如此平靜的江面卻吞噬了一個個鮮活的生命。在中少雛鷹網的啟發下，我們經過各小隊自主選擇和分工，從不同方面去了解溺水安全知識。下面我們用熱烈的掌聲有請小葵花調查隊來展示他們收集的資料。

小葵花調查隊:大家好！我們是小葵花調查隊。請大家觀看我們搜集到的視頻。（播放溺水視頻）。

調查隊派一個代表說:視頻中驚心的一幕讓我們害怕。但是被江水、荷塘吞噬的生命又何止一個？下面請大家一起來看看近幾年發生在諸暨的溺水事件的數據。（以打印的方式快速列舉近幾年的溺水數據。讓學生感覺到危險性）。

s:害怕。

b:河水雖然危險，但我們可以防患于未然。

a:在這里我們小葵花宣講隊的隊員們也給大家精心準備了有關防溺水安全知識哩。掌聲請他們上臺展示吧。

二、形式多樣，牢記安全。（第二環節展示）。

1、觀看視頻。

小葵花宣講隊:大家好！我們是小葵花宣講隊。我們為大家請來了防溺水安全知識小博士。（播放ppt。）。

現在我們要考考大家了。看完后，你學到了哪些防溺水安全規則？

生:。。。

不能在沒有大人陪同的情況下獨自去游泳，更不能到野外游泳。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定:“未成年人不能參加搶險等危險性活動。

2、模擬表演。

小葵花宣講隊:防溺水的意識已經深入同學們的心里。看完了視頻，下面我們小葵花宣講隊的同學還要給大家帶上精彩的模擬表演。

小葵花宣講隊:看完這個情境表演，請隊員們說出表演中錯誤的安全行為。

s:不能在沒有大人陪同的情況下獨自去游泳，更不能到野外游泳。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定:“未成年人不能參加搶險等危險性活動。

3、快板。

小葵花宣講隊:我們中隊的隊員不愧是防溺水小能手。防溺水的意識已經深入隊員的心里。看完了視頻，下面我們小葵花宣講隊的同學還要給大家帶上精彩的快板表演。請大家欣賞。（出現《防溺水兒歌》的ppt）。

《防溺水兒歌》。

宣講隊:我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危險，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。

伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

安全二字記心中，遠離危險身體好。

（通過誦讀這首瑯瑯上口的兒歌，既為學生們創造了一個輕松，快樂的氛圍，學生們也從中找到了防溺水的訣竅，并牢記心中。）。

b:這朗朗上口的快板表演，讓我們耳目一新。再次感謝我們小葵花宣講隊們。（送上熱烈的掌聲）。

a:雖然我們要做到防患于未然。但是當意外出現時，我們該如何開展岸上急救呢？下面有請小葵花救護隊的隊員為我們演示。

救護隊:大家好！我們是小葵花救護隊。我們很榮幸邀請到了王冠正的爸爸—醫生叔叔，由他和我們救護隊的隊員一起演示。請大家用嘴熱烈的掌聲歡迎醫生叔叔！（鼓掌）。

(第一步:當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步:控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步:如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

（可以在王冠正爸爸示范，其余模仿做）。

a:a:謝謝王冠正爸爸給我們做很標準的示范。

b:看完了小葵花救護隊隊員的精彩演示，下面我們請踐行隊的隊員們上場，看看她們又為我們帶來怎樣的精彩呢？（掌聲）。

三:莊重宣言，放飛安全。（小葵花踐行隊隊員上場）。

踐行隊:大家好！我們是小葵花踐行隊。為了能更好的落實防溺水教育活動，我們的隊員利用課余時間自行設計了許多“防溺水安全知識”小報，請看大屏幕。（展示ppt小報）。

踐行隊:有。安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關。為了讓我們浣東學子都謹記“安全”兩字。在此我們特設計了“珍愛生命，謹防溺水”為主題的簽名活動。請所有小葵花中隊的隊員全體宣誓:。

我是浣東小學學生，我鄭重宣誓:。

認真學習防溺水安全知識，堅決做到四不:不私自下水。

游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全保障的水域玩。

耍，沒有家長陪護堅決不去游泳。遠離水域，保障生命安。

全，爭做文明學生。

宣誓人:小葵花中隊。

現在請隊員們按序在橫幅上簽名。（展示橫幅）。

a:四個小組的展示真是精彩紛呈，各個隊的隊員表現都相當出色。讓我們把掌聲送給自己吧。在爭章過程中，我們每位隊員都收獲了很多。

b:誰愿意把自己的感言與大家一起分享呢？（請隊員說說通過這活動自己的感受）。

a:在剛才老師和隊員們的掌聲中，我們看到了各小隊的展示活動都很精彩，讓我們學到了很多關于溺水方面的安全知識，使我們學會了如何保護自己。下面請輔導員老師講話。

（(輔導員）今天的展示活動很成功，相信經過本次活動每位同學掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發生。現在我宣布向小葵花中隊全體隊員都獲得了這枚安全章。下面請各小隊的隊長上來領章。（播放領章音樂）。

（全體）:時刻準備著！

(b)退旗，奏樂，敬禮——禮畢

(ab)珍愛生命，謹防溺水——浣東小學小葵花中隊“安全章”爭章展示課到此結束。祝愿大家今天好，明天會更好！

珍愛生命預防溺水教案大班篇十四

1、使學生了解溺水事件及其發生的原因。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救及搶救的方法。

師：現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽發生的一些學生溺水事件。

1、沈陽近期發生的學生溺水事件。

6月1日，兒童節學校放假，我市沈河區一小學3名學生結伴到五里河公園開放性水域玩耍，相繼落水，造成3名學生溺水死亡的后果。“六·一”，本是他們的節日，由于他們一時貪玩，不幸離去，讓三個家庭從此陷入深淵。

2、2012年全國部分中小學生溺水事件：

3、2011年全國部分中小學生溺水事件：

(1)2011年4月26日13時30分十四名流沙城西中學的學生(學校中考停課半天)騎自行車到大南山鎮三坑水庫游玩，14時許到達三坑水庫后，六個男學生臨時決定到水庫中游泳，有2名學生在游泳過程中沉入水中溺水身亡。

(2)2011年，4月26日下午4點50左右，位于湖北省赤壁市車埠鎮小學五(二)班十一歲汪同學在學校組織補課期間離校，和同班4名同學去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡。

(3)2011年4月26日，安徽省六安市一所小學6年級的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，危急時刻4名已經脫險學生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。

(4)4月29日，五一假期前一天，安徽省安慶市接連發生兩起初中生游泳溺亡事故，三名初中學生不幸遇難。

4、2011年沈陽市中小學生溺水事件：

2011年6月25日，新民市羅家房鄉遼河劉家灘河段，4名少年野浴溺亡;6月26日、27日、28日，三天接連有3個孩子溺亡;6月29日，在東陵區營城子街道綠色家園小區內的香緹湖里，3個16歲左右的`男孩溺水身亡;7月3日，3個孩子在沈陽渾河閘附近溺亡;7月4日，在渾河鐵西區后謨村段，3名14歲左右的少年遭遇不幸。7月10日，沈陽渾河站鄉一個挖沙形成的大水坑，又有兩個剛剛小學畢業的學生溺水而亡。在沈陽，據當地媒體不完全統計，至少已有18人溺亡。在這些溺亡的人中，最大的只有19歲，其他多是10多歲的中學生。

師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

生：討論、發表自己的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”的安全教育。

師：什么是溺水?

生：討論。

小結：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

銜接：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

師：溺水原因主要有哪幾種?

生：討論，

小結：不會游泳、游泳時間過長疲勞過度、在水中突發病尤其是心臟病、盲目游入深水漩渦、盲目施救。

銜接：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

師：如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?

生：我們外出游泳洗澡嚴格遵守“五不”：不在無家長陪同下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全保障或不熟悉的水域游泳，不下江(河)、池塘戲水玩耍，不盲目下水施救。

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇到了溺水事件，切莫慌張，應保持鎮靜，然后積極搶救：

3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

4、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;。

6、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

珍愛生命預防溺水教案大班篇十五

1、引導學生了解有關校園安全和校外安全的常識，使他們建立初步的安全意識。

2、使學生學會自護，自救的一些方法，發展初步的自護自救能力。

幫助學生樹立初步的校園安全和校外安全意識，發展學生的自護，自救能力。

教法學法：講授法，小組討論法。

教師―根據學生收集資料的情況制作自救，自護常識競賽題。

設計獎品（"平安小精靈"胸章）；繪制情景圖和制作紅，綠燈牌。報道錄音。

學生―收集各種安全標志，自己制作；收集關于兒童自護，自救的資料。

根據自己了解的危險情境和相應的安全常識自編小表演。

一、報道導入，揭示主題。

（師）：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么播放一則反映少年兒童安全事故（數據和事實）的報道錄音。

（師）：聽了這則報道，你們有什么感想生發表看法。

（"他們不注意安全"；"發生了很多安全事故"；"他們不知道保護好自己"；"可能他們缺少安全常識"……）。

生發表看法。（"爸爸媽媽會很難過"；"他們會很著急，很擔心。"）。

（師）：是啊。如果我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。我們只有學會自己保護，才會讓家人放心。

出示課題：安全伴我在校園，我把安全帶回家。

二、結合實際，發現危險。

（師）：看看這些畫面，他們的'做法對嗎？為什么？

（畫面顯示）：

a、一個女孩爬在高樓陽臺上，上半身露在窗外。

b、一個女孩用濕手插插銷。

c、一個男孩在河里單獨游泳。

d、一個男孩在馬路上翻越護欄。

e、校園內一群孩子都擠在大門口或教室門口。

f、雷雨天氣，一個男孩在大樹下避雨。

（師）：你們發現自己身邊還有哪些可能導致危險發生的事生發表看法。

（同學課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導致摔傷，砸傷，撞傷；在人多擁擠的。公共場所可能被擠倒，踩傷；到河里游泳，會溺水死亡；家用電器使用不當可能造成人身傷害；天黑后獨自在外玩耍或在荒涼，偏僻處逗留可能遇上歹徒；雷雨天氣，要到屋內避雨，防止雷擊）。

（師）：你們都是細心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導致危險發生的事，還有一些危險的人。如：鎖好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門；來訪者提出問題時，隔著門和他說話；有陌生人來電話，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發現有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫"110"。）。

（師）：當你獨自在家時，請記住這招："不速之客來敲門，開門迎接太愚笨，盲目反抗很危險，保護生命有學問"。

三、小組競賽，信息交流。

"自護自救大闖關"。

（師）：當我們看到危險的苗頭，應該采取措施及時防范；生活中有些標志常常警示我們要遠離危險。

師宣布競賽規則。（小組自由出示本組收集的標志，其它組搶答，要求說出標志表示的意義。）。

各小組抽取題目。回答正確或演示正確，順利闖關，師出示"綠燈"，；反之闖關失敗，師出示"紅燈"。

（題目：被燙傷了，應該怎么辦；火警，報警服務，急救電話號碼是多少，要說清哪些情況，可以演示；路遇"小霸王"勒索錢財，應該怎么辦；不慎落水時，應該怎么辦；看到他人被電擊傷了，怎樣幫助；被沙塵迷了眼怎么辦；耳朵里進了小蟲子怎么辦；家里發生煤氣泄漏時怎么辦；遇到食物腐爛變質時怎么辦。）。

（師）：當危險已經發生的時候，我們千萬不要慌張，關鍵是冷靜地采取正確的方法。

比賽總結。（評選冠軍小組，該小組成員均被授予"平安小精靈"胸章。）。

（師）：剛才，大家想了很多好辦法應對各種危險情況。不過，我認為我有必要提醒大家一句：當危險真正降臨到我們身邊的時候，最重要的是我們的反應夠不夠快，能不能在最短的時間內做出正確的判斷。也就是說，我們如果能夠在實際生活中靈活運用所學到的自護，自救方法，才能保證平安。

（師）：那么，下次課我們將模擬情境，一起演習演習。看危險發生時誰的反應快，辦法多。

四，課后延伸，落實行動。

出示"我的安全祝福卡"。

（師）：課后，請同學們制作自己的安全祝福卡，希望大家發揮自己的設計天才，可以請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心！

珍愛生命預防溺水教案大班篇十六

在溺水事件面前，我們應該加強預防溺水教育，為此，百分網小編為大家分享的是《珍愛生命預防溺水》主題班會教案，歡迎閱讀!

知識目標：學習防溺水的有關安全知識與掌握溺水急救措施。

情感目標：懂得生命的來之不易，感悟生命的可貴。

教學重點：根據以上教學目標，我把“學習防溺水的有關安全知識”作為這節課的重點。

教學難點：“掌握溺水急救措施。”

教學準備為了使教學過程更生動、形象，富有感染力，更有振撼力，我課前組織學生排練了兩個情景劇，準備的教具有簽名條幅，豐富多彩的多媒體課件。

講發生的慘痛溺水事件：一群天性活潑的十二、三歲少年在淺水域相互追逐嬉鬧，瘋玩之中，一名叫張猛的少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會游泳，看到情況危急，4名少年做了一個既勇敢又錯誤的決定：下去救張猛。結果，5名少年都溺水身亡，留下的是悲痛欲絕的家人。

通過講述一個真實的事件，在同學們的感嘆，惋惜中很自然引出課題，《珍愛生命預防溺水》。

問題1：上面的孩子們為什么會發生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規則?

這時，給予孩子們充分的交流時間、思考的空間。讓學生們在交流中，認識安全的重要性，感悟生命的可貴。

問題2：讓學生說一說身邊的溺水事件。

通過同學們講述身邊的溺水事件，再一次震撼學生的心靈，為下面學習防溺水安全行為知識做好了鋪墊。

1.觀看視頻

2.模擬表演

讓同學觀看兩個情節劇：(劇情一：是幾個同學相約在野外游泳，有一個同學突然腳抽筋。劇情二：在放學的路上：幾個高年級同學看到幾個幼兒班的小朋友并排走在池塘邊的小路上，走在邊上的不小心掉入池塘中)。看完這兩表演，師生共同說出表演中錯誤的安全行為。

模擬表演的意圖是讓學生明白：不能在沒有大人陪同的情況下獨自去游泳，更不能到野外游泳。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年人不能參加搶險等危險性活動。”通過這個表演活動，防溺水安全知識在潛移默化中降低了難度，有效突破了本節課的難點。

3.安全兒歌

為讓防溺水安全知識好學，易記，為學生準備了一首瑯瑯上口的兒歌《防溺水兒歌》。

《防溺水兒歌》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危險，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。

伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

安全二字記心中，遠離危險身體好。

通過誦讀這首瑯瑯上口的兒歌，既為學生們創造了一個輕松，快樂的氛圍，學生們也從中找到了防溺水的訣竅，并牢記心中。

通過以上環節的活動，學生已經深深意識到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關。在此基礎上組織同學們舉行以“珍愛生命,謹防溺水”為主題的簽名活動。(許詩悅學生代表宣誓，表達要時刻牢記“安全”二字)做到“七不”。呼吁大家提高自我保護意識，然后同學們在條幅上莊重簽字，向全體學生鄭重承諾，告別不良行為，將本節課推向高潮。

1、以“我的安全 我知道”為主題寫宣傳標語。請孩子們不但自己要遵守安全規則，還要向身邊的每一個人宣傳。

2、總結自救及搶救的方法：

a、如何保證游泳的`健康和安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救：

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

b、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;

珍愛生命預防溺水教案大班篇十七

目前天氣中午還比較熱，有些學生會有去游泳消暑的想法，希望每個同學牢記這句話：“生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，每個人沒有理由不珍惜生命、注意安全。”

1、必須在家長的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長，在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學在每月特別期間均不宜游泳。

3、參加劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的河流、水庫，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

1、應該相互關照、相互關心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。

2、凡是到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應該有家長、親人的帶領。特別強調初學者不要到野外去游泳。

3、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

4、中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的'距離誰更遠。這樣做很容易發生危險。

1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發生抽筋時最重要的是保持鎮靜，不驚慌。

2、一般處理辦法。

(1)如果發現有抽筋現象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。

(2)如果在深水中發生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。

再次強調：不管發生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”

3、溺水的急救發現溺水者如何將其救上岸。

方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者，救護者應有充分準備、并避免。

特別強調：未成年人發現有人溺水，盡量不要下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”這也是學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。

1、發洪水時應注意往高處逃;。

2、盡力躲避大浪;。

3、盡量抓住浮托物;。

4、揮動鮮艷衣物呼救;。

5、山區山洪暴發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。如學校未停課，上學、放學必須通過時，可在家長、老師護送下，幾個同學手拉手，與水流方向斜叉過河，當水深過膝時，幾個學生一起也不能過河，放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的方法。