心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
校長參觀學校心得體會篇一
通過參觀學校，可以更好地了解這所學校的教育理念、教學設施、師資力量和學生氛圍。作為一名未來的大學生，我特意選擇了去參觀我將要報考的大學，以便更好地了解這所大學的情況，讓我能夠更好地做出我的選擇。
第二段：校園環境。
學校里有修建得非常漂亮的校園環境，學校實行環保政策，每一棟樓房，周圍都有綠樹環繞，非常清新和有生氣的校園環境，人們在這里工作和學習的積極性也很高，非常適合學習新知識，成長成為自己想要成為的人。
第三段：教學設施和教師隊伍。
除了校園環境，我還非常關心這所學校的教學設施以及師資力量。在參觀這所大學時，我發現這所大學有非常精良的教學設施，包括了先進的實驗室以及圖書館等。同時，這所大學的教師隊伍非常的強大，他們大多數都是具有博士和碩士學位的人，這種高素質的師資隊伍非常適合吸收并培養未來拔尖的人才，讓學生在學習過程中更加容易地掌握知識和技能。
第四段：學生氛圍。
作為一名新生入學到大學中，學生的氛圍和學生們的態度不可忽視。參觀這所大學后，我發現這所學校非常注重學生的自由發展，鼓勵學生們自由探索自己的能力和愛好，學校也注重學生的全方位發展。同學之間的氛圍非常好，學生們能夠在這里找到志同道合的人，一起成長。
第五段：結論。
通過參觀這所大學，我發現這所學校的教育理念非常符合我的期望，并且學校的辦學效果和學生表現都達到了我的要求。這所大學將會是我接下來非常愿意報考的一所大學。我相信，通過我的努力和這所大學對我的栽培，我一定能夠成為一個更好的人，擁有一個更加光明的未來。
校長參觀學校心得體會篇二
研習本次參觀學習中我們聽取了該校校長對學校的全面介紹。我切實感受到他們不同凡響獨一無二的辦學風格，嚴謹的師資培訓管理以及豐碩的辦學成果。聽了林校長的話我大約總結了一下：
走進校門，空曠空曠的`操場上行道樹還不完善，后院還在或進行著基建，兩棟公寓樓已整座，但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學校仍濃濃的學習氛圍。優美動聽的爵士樂響起，走在教室走廊，愈來愈多黑板上上以都體現著雜亂的圖案，還有幽默感不少畢業班貼著富有個性的畫，因為這是孩子自己設計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給各異的選擇環境進行學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創新，挑戰自我。
據何校長介紹，學校督促老師進行多方面的學習，為孩子的。
學習創建講授更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己，得到當更全面的發展。
該校注重以學生的市場需求需求來要求老師的進步，以老師的進步來助力學生的進步，以此已經形成一個良性循環，促進師生共同進步，為學校的發展提供強勁的推動力量。
聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言——讓每一個生命都閃光”。是的，皇上給了他們翅膀，卻沒有特定給這些特殊孩子飛翔的權利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀做做研讀我要做的，就是通過不斷地學習，積累經驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！
校長參觀學校心得體會篇三
5月18日，我校一行共30人前往兄弟學校取經學習。一共到了三所學校，學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
第一站，文昌翁田中學。一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉鎮學校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊?當我們問及這個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衛生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節讓我不得不提，該校的洗手間居然還有衛生紙，要是放在我們學校，這衛生紙能過夜嗎?隨后我們參觀的食堂，學生宿舍，操場，實驗室。
第一節課下課了，因為我們要隨堂聽一節課。大家也是看功課表來選合適自己的科目，我看了一下八年級有語文課的只有八(4)班。(老師上課的內容在這我就不贅了)。一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標語。教室后面的學習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經準備到了上課的狀態，沒有追趕，打鬧的現象。同學們都是統一的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。但是從同學們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優秀，那么重點班更是出色了。
這節課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關于如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
當聽到要集合說要到下一站時，我和同事們都深感遺憾：這時間太短了，我們還沒有問完問題啊。當我們要走出語文組辦公室的時候，有一個年輕的老師對我們說：你們這個教師團隊真敬業!(這句話我聽到真的也很開心)。
經過這次到___學校參觀后，給我的啟發很多。有學習態度方面.寢室衛生方面.早間跑操方面.就餐方面，還有實習操作方面。我覺得我們__學校的學生應該向他們學習這些方面。在這里我向大家介紹幾個方面。
__學校以先做人后做事為宗旨。學校里的同學都很團結不管是在學習方面和生活方面。不分你我，實習時都相互指導總結經驗發現缺點及時改正。學校里雖有小賣部我們看到都是關著門的，因為沒有學生去買零食吃。他們每個班的板報都是圍繞著“團隊精神”來辦的。
關于跑操__學校里的學生做得很好。他們出操的時間是6點20。而有的同學可能為了自己班上得第一名，早上5點30左右就起床洗漱后，自覺的排在梯道上站好安安安靜的等待著跑操鈴的打響，鈴聲響后他們就以兩路縱隊跑步到集合點。由體育委員整隊出操，這時在各班的體育委員指揮下無老師和班主任的帶領下。然而他們都還是井然有序的。跑操中無一人講話，無一人做小動作。每喊口號時的聲音特別響亮沒有絲豪的雜聲，還有跑步時的步伐聲也只有兩種聲音。出操完畢后要集合。由體育委員整隊，依次向上級如實報數：請病假的，請事假的，回家的。都要如實報上，他們報數的聲音很大而且特別快。這說明了他們每個班的體育委員，都背得很熟了都習慣了，在集會中沒有一個人講話，沒有一個人“耍酷”。每個人都站著一動不動。早操散會后同樣是每個班依次跑步回寢室，看到這一幕使我非常感動。
__學校里的早晚自習是沒有老師的。學生都很自覺不會有同學睡覺，曠課，上早自習時。沒有人擺龍門政，沒有人搞小動作，教室里書聲朗朗，有些老班的同學還主動去代新班生的同學，當學校里的“小老師”。
我覺得我們__學校的學生，應該向他們學校學習的有很多。最主要的是他們學生的自覺，禮貌，團結，個人的素質。我參觀了__學校后，我總結了以下幾點：
1.學校管理要嚴格，不能像自由市場一樣。
2.學校老師一定要以身做則。
3.因為是職中一定要包分配工作，所以個人素質最重要。
4.學校一定要有一種特殊的方法來管理學生，然后才能從眾多職中中脫疑而出。
今年3月24日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去臨沭實驗小學、臨沂西郊實驗學校及臨沂商城實驗學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了臨沭實驗小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環境的秀美。據了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗小學，在辦學育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：
一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養成教育，而且制定是從小事抓起，創建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規業務。教師們的認真書寫表明平時態度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻，臨沭實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學校和臨沂商城實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學校雖名不同，但實屬同一領導班子領導，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：
一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
20__.12.11---12.14四天，我們一行24人來到了深圳參觀了五所小學。在這里我們聆聽了各校校長的學校介紹，學習了五所學校的校園管理、教育教學管理、教研組的建設、推進素質教育等方面的成功經驗;近距離了解了五所學校教育改革發展的新動態。通過聽取介紹、參觀校園、座談交流等形式，我切實感受到他們先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。本次學習的心得體會有以下幾點：
1、優雅的環境。
全體師生把閱讀當作學習、生活的第一要務，在閱讀中體驗快樂。
項校長每天會在孩子中午到校的時候在廣播里給孩子們講故事，班里設立圖書角，每層樓設立圖書開放室。喚起全體師生的讀書熱情，教師共讀一本書，師生共讀一本書，讀書漂流，快樂讀書月，師生詩朗誦，讀書沙龍，做閱讀智慧卡，網上博客論壇……構建了閱讀大平臺。閱讀成了福民師生不可缺失的學習方式，生存方式。師生帶著問題閱讀，帶著需要閱讀，教與學的能力不斷提升。
二、理解與思考：
今年3月13日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去汶源小學的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了汶源小學，一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環境的秀美。觀摩了一節數學課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。我感觸較深的兩個地方：
半天馬不停蹄的參觀實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
校長參觀學校心得體會篇四
近日，我有幸參觀了我市東山學校，這次參觀給我留下了深刻的印象。東山學校是我市一所具有百年歷史的學府，其庭院寬敞，教學設施齊全，教育理念先進，給我留下了深刻的印象。
首先，我被東山學校的庭院所吸引。整個校園環境幽雅，綠樹成蔭，清新宜人。學校為了提供良好的學習環境，栽種了各種植物，使整個校園充滿生機和活力。在參觀過程中，我看到了一些小朋友正在花壇旁邊玩耍，他們快樂地嬉鬧，仿佛進入了童話世界。庭院的美麗不僅僅是為了裝點學校，更是為了讓孩子們在陽光下健康快樂地成長。
其次，東山學校的教學設施讓我印象深刻。學校擁有一幢幢現代化的教學樓，這些樓房寬敞明亮，設施先進。教室內有現代化的多媒體設備，讓老師們能夠更好地教授知識，激發學生的學習興趣。除此之外，東山學校還有圖書館、實驗室等教學資源，為師生提供了更多的學習機會。我在圖書館里看到了大量的書籍，它們豐富了學生的知識儲備，也培養了學生的閱讀能力。整個學校的教學設施展示了學校高度重視學生學習和全面發展的理念。
再次，東山學校的教育理念引起了我的關注。學校堅持素質教育，注重培養學生的綜合素質和創新精神。在參觀過程中，我看到學校設置了多個興趣小組，如美術、音樂、體育等，讓學生根據自己的興趣選擇參加。這不僅能夠豐富學生的課余生活，還能夠培養學生的創造力和團隊合作精神。此外，學校還鼓勵學生參加各種有益的社會實踐活動，如社區義務勞動、參觀博物館等。這些活動不僅能夠開拓學生的眼界，還能夠培養學生的社會責任感和團隊協作能力。
最后，東山學校的教師團隊給我留下了深刻的印象。學校的教師素質高，教學經驗豐富。在參觀過程中，我看到老師們用生動有趣的教學方式引導學生學習，他們注重培養學生的創新思維和實踐能力，關注學生的個性差異，尊重學生的發展需求。教師們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生成長道路上的引路人。他們為學生樹立了良好的榜樣，讓學生在學習中積極向上，勇于追求夢想。
總之，參觀東山學校是一次難忘的經歷，這次參觀讓我更加深刻地認識到了一所優秀學校的特點。東山學校的庭院寬敞、教學設施先進、教育理念先進、教師團隊高素質，這些都讓我為東山學校點贊。相信在東山學校的培養下，學生們一定能達到自己的人生目標，成為有用的人才，為社會的進步和發展做出貢獻。希望東山學校越辦越好，為更多的學子提供優質教育！
校長參觀學校心得體會篇五
中樞學校是一所集合一流教育資源，在教學水平和硬件設施上都有著較高要求的學校，前段時間，我有幸去參觀了這所學校，并且深深感受到了它的魅力。在此，我想分享一下這次參觀中樞學校的心得體會。
第二段：教學環境。
參觀中樞學校的第一印象就是它豐富的教學資源和充足的硬件設施。在校園內漫步時，我看到了齊全的實驗室、圖書館、多功能體育館等，這些設施不僅滿足學生的學習和生活需求，也為他們提供了豐富的社交資源。而此外，中樞學校的師資力量也非常強大，大部分教師擁有高級別的教育背景，并且在教學上更有針對性和創意性。
第三段：教學內容。
中樞學校憑借其扎實的師資隊伍和科學合理的教學內容受到了廣泛的認可。在參觀中樞學校的過程中，我不僅了解了許多傳統學科的知識，還意識到了很多前沿的學科思路，如人工智能、生物醫學等等。這些最新潮流的知識能夠引領著學生更好地面對未來，并且培養學生的創新能力，推動了學校教育的創新發展。
第四段：思想引領。
中樞學校不僅在智力方面注重學生的培養，還非常注重學生的思想引領。在教育活動中，學校鼓勵學生發揚自主精神，并且積極引導學生去探索、創新、獨立。此外，學校開設了很多文化課程，比如文學、音樂、藝術等等，以此開拓學生的思維，豐富學生的文化底蘊。這些文化課程發掘了學生以往不曾發掘的潛能，并且幫助他們成為具有深度和廣度的綜合型人才。
第五段：總結。
通過這次參觀中樞學校，我了解到了一所優秀的學校以及它在教育領域的重要地位。與那些注重孤芳自賞的高端學校不同，中樞學校注重培養學生具有過硬的智力和強大的自主精神，而且也能引導學生在廣博的文化領域中探索自己的人生。”在這樣一個既實用又充滿想象的教育氛圍的陶垢中，中樞學校成功地成為了培養創造力、領袖潛質和社會責任感的重要“制造者”。
校長參觀學校心得體會篇六
今年3月24日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去xxx小學、臨沂西郊實驗學校及臨沂商城實驗學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了xxx小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環境的秀美。據了解，xxx始建于1976年，是xxx小學，在辦學育人方面有自己的特色。在xxx，我們先觀看了一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在xxx中，我感觸較深的兩個地方：
一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。xxx在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養成教育，而且制定是從小事抓起，創建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕；不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。xxx深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的.管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。xxx沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規業務。教師們的認真書寫表明平時態度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在xxx，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。
如果用水果作比喻，xxx是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學校和臨沂商城實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學校雖名不同，但實屬同一領導班子領導，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。
四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：
一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜！
校長參觀學校心得體會篇七
20xx年11月13、14號學校組織高中教師到xx一中參觀學習。早上7點多我們乘車出發，老師們都非常興奮，放下了繁重的教學工作輕松一下，是我們期盼已久的。一路上很幸苦，顛簸、暈車但我依然沒忘看兩邊的風景，湘西北美麗的自然景觀令人心曠神怡。我們先到xx溫泉，在大自然中沐浴，身心得到了徹底放松。平日的同事一起聊天增進了感情，逛了鎮上的商鋪體會到我們生活在大城市的優越感，買了當地的特產為居民增加了收入。
看到漫山遍野的橘子和柚子，嘗了之后認為當地政府要引導農民種植優良品種，規模化種植，把優質農產品推向市場。湘西風景秀麗、民風淳樸、旅游資源豐富，開展特色旅游是當地經濟發展重點。由于是地理教師，一路的感觸頗深。
參觀xx一中是我們此次活動的重點，早上9點多到一中，三百多畝的校園，三個年級，三千多師生，老師們羨慕不已，我們也看到縣里對教育的重視和投入。校園內功能分區明確，教學區、生活區、運動區、中心廣場井然有序。運動場上“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的標語體現了學校重視學生的身心健康，為學生的終身發展奠定基礎。第二節課后學校舉行升旗儀式，學生腳步從容、列隊整齊，體現了學子們良好的.素質。老師們看了學校的光榮榜，高三學生優異的成績真讓人羨慕，學校每年都有學生考入清華、北大，彰顯了學校的實力。校長介紹了學校的辦學歷史、辦學理念和發展現狀，一中有百年歷史，從小學堂到中學經歷了戰火的洗禮，一中的辦學理念與時俱進，為社會培養了大量人才。之后我們與地理同行進行了交流、學習。
返程時途徑xx市區，新修的城市道路為六車道，兩邊路燈利用太陽能和風能，城市擴展迅速。寧鄉縣發展也很快，工業園、高檔樓盤沿著金州大道展開。縣里利用當地優勢條件引進外資，通過調整產業結構，迅速崛起，實現了工農業生產的大發展。
通過此次活動老師們放松了心情、增長了見識，為今后的教學積累了素材。希望學校經常組織老師或學生出去參觀，不僅可以開拓視野，還把書本知識與生產和生活相結合，有利于師生的發展。
校長參觀學校心得體會篇八
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參觀了一所備受贊譽的交流學校。這次參觀不僅給我留下了深刻的印象，而且也讓我從中收獲了很多。通過這次參觀，我更加深入地了解了交流學校的特點和優勢，也對于教育的未來有了更多的思考。
第二段：交流學校的特點（250字）。
交流學校是以交流為核心的教育模式，不僅注重學生之間的相互合作與溝通，而且強調學校與家庭之間、學校與社會之間的積極交流。在參觀過程中，我看到學生們在自己的班級活動和討論課上積極主動地與同學們交流，無論是展示自己的成果還是尋求幫助，他們都愿意傾聽和分享。這種氛圍的形成，讓學生們在智力開發以及情商培養方面都取得了顯著的進步。值得一提的是，交流學校對于家校之間的溝通也非常重視，通過家長會和家校合作的平臺，建立起了良好的家庭與學校的合作關系。
第三段：交流學校的優勢（250字）。
交流學校的教育模式在培養學生綜合素質方面有著明顯的優勢。通過與同學之間的交流活動，學生們不僅能夠提高自己的表達能力，更能夠培養與人相處、合作解決問題的能力。此外，學校還注重培養學生的創新思維，通過開展各種創新實踐課程和科研活動，激發學生的創造力和創新精神。另外，交流學校還非常重視學生的社交能力培養，通過組織各種課外活動和社團，讓學生在實踐中學習并發展人際關系。這些優勢使學生在日后的學習和就業中具備了更多的競爭力。
第四段：對教育的思考（300字）。
通過參觀交流學校，我深刻地認識到教育不應該只是知識的傳授，而應該是一種能夠培養學生綜合素質和社會適應能力的過程。交流學校正是這樣一種能夠實現這一點的教育模式。而作為學生，我們也應該積極參與其中，主動與他人交流合作，培養自己的社交能力和創新能力。另外，教育不僅應該關注學生的智力發展，更應該注重學生的品德和道德教育。只有在良好的品德教育下，學生才能全面發展，成為對社會有貢獻的人才。
第五段：總結（300字）。
通過這次參觀，我對交流學校有了更加深入的了解，也對教育的未來有了更多的思考。交流學校的特點和優勢讓我深受啟發，使我認識到交流和合作的重要性。因此，我希望將來能夠在學習和生活中更加積極主動地與他人交流合作，培養自己的社交能力和創新能力。同時，我也認識到教育不能只關注學生的知識，更應該培養學生的品德和道德，使學生全面發展。我相信，只有這樣，我們的教育才能更好地適應社會的發展和需求，培養更多的優秀人才。
校長參觀學校心得體會篇九
第一段：
本次參觀中樞學校，讓我深深感受到了這所學校的獨特特色和教育理念。作為一所被譽為“未來教育”的學校，中樞學校深入貫徹“個性化、全方位、創新性”的教育理念，為學生提供了一種全新的教育模式。在這里，學生不僅有更多的機會展示自己的天賦和特長，還能體驗到一種全面發展的教育方式，不僅僅是注重學科知識的灌輸。
第二段：
在中樞學校的參觀過程中，我深深感受到了教師的專業和敬業。參觀過程中，教師們詳細地介紹了學校的教學理念、課程設置和教學實踐，讓我深刻認識到教師們對學生實施智育雙修的重視。而且，學校對教師的評價和培訓也非常嚴格，可見該校的教師隊伍水平之高和教育理念之先進。
第三段：
與此同時，中樞學校在教學設施及后勤方面也表現出了極高的關注度。參觀完畢后，我發現教學樓和實驗室的裝修非常先進和精美，且各種設施齊全，為學生提供了良好的學習環境。學校的后勤保障也非常完善，飲食、住宿、衛生等方面都做得非常好，讓學生在學習和生活上都能得到充分的保障。
第四段：
在參觀的過程中，我深刻體會到了中樞學校的教育方式是注重學生個性發展的。學校強調學生的多元化發展，盡可能地為學生提供各種方向的培訓。不僅注重課堂教學，還非常注重課外活動的組織和開展，以便開拓學生的視野和豐富他們的精神生活。而且，學校還特別強調交流互動，倡導學生間的合作和交流，從而激發學生間的創造力。
第五段：
總之，在這次參觀中，我深深感受到了中樞學校的獨特氣質和先進理念，對教育的發展有著極其重要的參考意義。我相信通過這次參觀，我能夠更好地認識到現代教育的理念和方法。而且，這次參觀也激發了我對教育事業的熱情和激情，我更加堅信只有不斷創新和進取，才能培養出更多的優秀人才，為國家的發展做出更多貢獻。
校長參觀學校心得體會篇十
在北京師大學習將近一個月，在這次學習中，老師帶我們參加了北京西城培智中心學校、北京盲人學校、北京宣武培智學校、北京啟暗實驗學校、農大附中、花園二小等，通過這些參觀學習，我收獲很多，眼界開闊了、思考問題更深了，許多疑問也在參加中得到了解決。進入參觀的學校，給我的第一印象是都是感嘆：
一是校園環境非常美麗，校園文化氛圍濃，好象有成長走廊、成功走廊、作品展示走廊等，發揮了環境育人的文化功能。
二是校內功能室設置的非常齊全，有良品超市、中西餐廳、中西點廚房、銀行、康復、、洗車、家政、美容、個訓、計算機等幾十種專技培訓及康復訓練，為學生的成長提供了良好的基礎。
通過參觀西城培智中心學校、北京宣武培智學校等培智類的學校，使我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分地利用了專業教室，對言語程度不好的學生進行言語訓練，實行個別化教育。對腦癱的學生進行感統康復，還對智障兒童進行了情景模式教學，孩子非常喜歡這種課堂，氣氛非常的好，每個孩子都能融入其中，學到了待人接物等生活禮貌常識，充分利用專業教室讓學生在語言、行為、社交和社會適應等方面得到了一定的發展。每個學生都有可能學到一技之長，如：縫紉、手工珠藝等等，為學生以后的人生路指明了方向。
通過參觀北京盲人學校，我更感嘆老師專業技能和敬業精神，更為學生的學習潛力感到震感，他們的學習能力不比正常人差，有些甚至比正常人學得快、學得好，如我看到一個盲人學生，他用計算機打盲文的`速度、閱讀盲文的速度比正常人還要快，快得象平時說一樣。參加北京啟暗實驗學校，陶藝專業、珠藝專業、美術專業的學生作品非常漂亮，他們非常自信。我相信，他們走向社會一定能成長對社會有用的人，同時從他們成長的過程，也體現了做一名特殊學校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛心。
作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學校的發展、教師發展、學生的發展，為特教事業作出自己的貢獻。通過參觀學習，給了我二點啟示：
1、學校要走職業化教育才能為學生提供良好的就業基礎，只有學生能走出學校，走進社會，適應社會，教育才能算有成功。
2、殘疾兒童，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當中學校最弱小的群體，但他們同時也是我們祖國的未來，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點點的改變是一件很有意義的事情。
作為特殊學校的老師，要樹立終身為特教事業奮斗的思想，應當最大限度地滿足特殊兒童的教育需求，發展他們的潛能，使他們增長知識，獲得技能，完善人格，增強社會適應能力，成為社會的有用之才。
校長參觀學校心得體會篇十一
前段時間，作為樺南縣教育考察團的一員，隨團參觀了杜郎口中學和洋思中學，在參觀學習中，我們走進課堂，走向學生，走近領導生活，走入教師生活，參加各種會議，全方位、多角度研讀、剖析兩所學校是我們此行的目的，打開視野，會把一些觸動在內心深處定格。兩所學校所展現給我們的辦學特色便是這樣的一種記憶。
——相信每一位學生都能做好。 洋思人有一個堅不移的信念，這就是“沒有教不好的學生”這堅定有力的八個大字，寫在洋思中學的教學樓上，也烙在洋思人的心坎上，從校長到老師，到學生都堅信這八個大字，而且洋思人說起這句話時，總是充滿了自信心和責任感。
十幾年如一日，他們努力實踐這樣的教育理念，終于成就了洋思中學這番前無古人的偉大事業。
塑寓意豐富，激發著廣大學子拼搏爭先。該校櫥窗內容豐富多彩，有班級學習、紀律、衛生評比，有光榮榜，有優秀作文展，有書畫展覽。教學樓橫梁上貼有古詩詞，英語單詞，教學樓的墻柱上有若干面鏡子，鏡子上書寫著一句句催人奮進的名言警句，路燈桿上懸掛著極富哲理性的標語牌，餐廳里、宿舍里有寓意深該的標語。
這一個個景致，一尊尊雕塑，一面面鏡子，一條條標語，具體、親切、實在、是開導，是激勵，是安慰，從某種程度上說是有形的教育變幻為無形的滲透，達到了“此地無聲勝有聲”的教育效果。
就全都會了，這樣學生自學積極性更大、效率更高。因為老師規定學生自學幾分鐘就要做練習題，學生有一種緊迫感，不認真看就不會做練習題，就會落在別人的后邊，從而培養學生的競爭意識，所以學生自學比被動地聽老師講課積極得多，這樣，把學生的主體地位真正突出了出來。
面對這樣一所學校，我們的所見所聞，所思所感都是一種對比，一種反思，一種激勵，我們有的感受，不是羨慕這樣的學校，而是要用我們的頭腦和雙手，在自己美麗的校園筑一道更美的風景，其實，我們都能行。
校長參觀學校心得體會篇十二
近日，我隨著學校組織的參觀活動，有幸走進了北京的一所中學。這次參觀活動給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。在這所學校的參觀過程中，我不僅看到了先進而美麗的校園環境，還親身感受到了北京學校的教育質量和學生的積極向上。
參觀之初，我對北京學校十分好奇。不知道它是否和我們當地的學校有所不同。然而，只進入校園大門一眼，我就被接待點染得目瞪口呆。一座座現代化的建筑群矗立在綠樹掩映的花壇中，操場上孩子們正在運動，教學樓里秩序井然。這一切讓我有些驚嘆，因為我們當地的學校大部分還是老舊破損的建筑，校園環境很差。我暗暗感嘆：學校環境如此美好，一定會給學生提供更好的學習氛圍。
接下來，我們參觀了教學樓內的教室。教室里的桌椅干凈整齊，一塵不染，教室里的黑板清晰明亮，讓人知曉講臺上的老師無論面向哪個角落的學生，都能輕松明了的向他們傳遞知識。我發現教室里還安裝了多媒體設備，這樣的設施在我們當地的學校里幾乎不見。這些先進的設施不僅提高了教學效果，也提升了學生的學習興趣。只有這樣，才能使學生在輕松自由的環境中追求知識樂趣。
參觀過程中，我們還參觀了這所學校的圖書館。圖書館寬敞明亮，書架上擺放著數不清的書籍，豐富多樣的資源讓人目不暇接。我走到了與書香相伴的角落，靜靜地任由書香彌漫。在這里，我看到了很多學生在看書、查閱資料，有的學生在一旁認真地做筆記，有的學生甚至在小組討論。這種寬松而有序的學習氛圍，讓我真切地感受到了學習的樂趣。
此外，我們還參觀了學校的實驗室。實驗室里設備精良，設備齊全，實驗臺上放滿了各種嚴謹的實驗器材。老師正在為學生進行生動的實驗展示。他們講解得條理清晰，讓學生在親自操作的過程中，體會到科學實驗的樂趣和知識的魅力。我深感，實驗室的設備，教師的教學水平都直接關系著學生的實驗環境和實驗效果。而這所學校提供的優質的實驗條件，無疑是學生探索科學的良好基礎。
通過這次參觀活動，我深刻感受到了北京學校的教育質量和學生的積極向上。這所學校不僅注重學生的知識學習，更重視學生的全面發展。他們通過提供良好的校園環境、先進的教學設施以及寬松的學習氛圍，使學生能夠快樂地學習、全面地發展。這一切令我敬佩和羨慕，讓我明白了學校的力量是如何推動學生向更高更遠方向前進的。
參觀北京學校是一次難得的經歷，這所學校呈現給我最深的印象是：它不僅有著美麗的校園環境，還提供了高質量的教育資源和積極向上的學風。希望以后我們當地的學校，能夠借鑒這所學校的經驗，為學生提供更好的學習條件和學習環境。相信只要我們不斷努力，持之以恒地追求卓越，我們的學校一定也能變得更加美好。
校長參觀學校心得體會篇十三
近日，我有幸參觀了南山學校，這是一所位于城市郊區的知名學府。通過參觀，我對這所學校的教育理念、校園環境以及師生關系有了更加深入的了解。在這次參觀中，我深深感受到南山學校在教育方面的獨特優勢和核心價值，也為學校所倡導的健康、快樂、嚴謹的校園氛圍所折服。以下是我對參觀南山學校的心得體會。
首先，南山學校的教育理念給我留下了深刻的印象。學校強調素質教育和全面發展，注重學生的個性培養和綜合能力的提升。在教學中，南山學校注重培養學生的創新精神和實踐能力，重視培養學生的思維能力、創造能力和團隊合作能力。同時，學校也非常重視道德教育，注重培養學生的社會責任感和良好的生活習慣。在參觀過程中，我看到了學生們在課堂上積極思考、講究實踐操作的場景，這讓我對南山學校的教育理念充滿了信心和期待。
其次，南山學校的校園環境讓我留下了深刻的印象。學校坐落在郊區，環境優美，空氣清新。校園內綠樹成蔭，花香四溢。整個校園猶如一個大花園，給人以寧靜和舒適的感覺。同時，學校注重建設和利用現代化的教育設施，提供良好的學習和生活環境。圖書館、實驗室等資源一應俱全，使學生能夠更好地開展學術研究和實踐活動。此外，南山學校還注重開展豐富多彩的課外活動和社團組織，豐富了學生的課余生活，培養了他們的興趣愛好和實踐能力。
再次，南山學校的師生關系給我留下了深刻的印象。學校重視培養教師的教育專業素養和教育教學能力，在招聘教師時首先考慮其道德品質和教學經驗。在這里，我看到了一群情感親和、富有愛心的教師。他們關心學生的成長，注重培養學生的個性發展。學生們也對老師充滿敬意和愛戴，他們相互之間保持著良好的師生關系。課堂上，老師們不僅注重知識的傳授，更注重學生的思維能力的培養和創新意識的激發。在南山學校，師生之間真正實現了平等、尊重和互相成長。
最后，參觀南山學校給我留下了快樂和愉悅的印象。無論是校園環境、教育理念還是師生關系，都充滿了歡聲笑語和積極進取的氛圍。在參觀的過程中，我看到學生們積極參與各種活動，充滿朝氣和活力。他們快樂地學習、交流、玩耍，在快樂中成長、進步。學校注重學生的心理健康和全面發展，給予學生們更多的關愛和支持。南山學校鼓勵學生自由探索，提供多樣化的學習機會，讓學生們在快樂中展示自我，發掘潛能。
總之，參觀南山學校讓我深刻感受到這所學校的獨特優勢和核心價值。學校的教育理念、校園環境和師生關系都給予了我很大的啟示和感悟。南山學校以其獨有的優勢和特色，將教育塑造成一種快樂和健康的生活方式。我相信，在這樣的學校里，每一個學生都能夠得到全面的培養和發展，成長為有道德素養和實踐能力的人才。我對南山學校的未來充滿了信心和期待。
校長參觀學校心得體會篇十四
20-年11月14日,學校組織高中部所有老師去慈利一中交流學習。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調高雅。我們在校領導的帶領下仔細參觀了學校的教學區、生活區、運動區,參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領導就學校概況、辦學理念、管理措施等方面所做的報告。隨后,各科室負責人和各學科教研組長與我校老師進行了座談交流。我主要是與主管高三年級的朱校長探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個不小的遺憾。但通過參觀校園文化,聽取領導講座,進行座談交流,使我受益匪淺,現將我的體會列舉幾點如下:。
1、注重培養學生的主人翁意識。
在學校管理和班級管理的每個細節中都注重了學生的自主管理。每個處室都有一個中層領導分管一個年級,每個中層領導都有自己的“學生秘書團”,這些“學生秘書團”成了學校管理的眼線和落腳點。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時也培養了學生的主人翁意識,以至于學校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學生進行破壞和采摘。這不能不說是學校管理的最高境界。他們每天第八節自習,老師不進堂,便于培養學生自主學習能力。每周一、三、五第七、八節連堂自習,便于組織周考。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學生會”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對于學生的自主管理和培養方面力度很不夠,尤其是對全體學生的思想教育、品德教育、未來教育太少,以至于難以發揮學生的主人翁精神和學習主動性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護著、監管著,更不用說其他方面了。
2、注重養成教育和常規管理。
“習慣形成性格,性格決定命運”。“學生沒學好,不是不聰明,而是因為沒有形成良好的習慣”。“養成教育就是要讓學生知道什么時間做什么事,使學生合理安排學習、生活和鍛煉時間,并形成習慣”。朱校長認為,學生在高中時的習慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯過了這個階段就可能無法再改變了。因此,學校狠抓對高一新生的養成教育,“基本上在高一就完成了對新生的養成教育,以后管理就輕松多了。”在常規管理方面,高三與高一高二無區別,作息時間無變化,課間操、眼保操、衛生保潔每天檢查,體育活動和課外活動照常進行。朱校長說,學生的活動本來就不多,主要就是運動會和元旦文化節活動。常規管理的放松會導致學習的放松。
3、注重激發師生的競爭意識。
朱校長介紹,有競爭才有成績,學校制度的引領是關鍵,他們在教育教學方面都有一些常規制度,年級組必須遵照執行。例如,在學生培優補偏方面,雙管齊下,一方面,全年級有專門的培優輔導教師和奧賽培訓教師,統一培優理科前50名的數學、外語、物理、化學和文科前30名的數學、外語、地理。另一方面,培優補偏目標分指標到班,實行了帶“研究生”式的承包優生和后進生方法,每個課任教師承包1-2個學生,包學習,包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對象。學生弱科是教學木桶原理中的漏點,糾偏醫瘸,使優生揚長,后進生補弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高。同時,學校通過對老師的考核和評價激勵老師的競爭意識,學校對老師們的考核都是以班級管理和所教班級成績為依據的。用朱校長的話說,就是讓老師們在同班級和學科組的老師們的競爭和合作中掙扎。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找。經濟待遇、政治待遇、評優樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜。一直堅持“用崇高的理想激勵教師、用學校的發展凝聚教師、用合理的待遇獎勵教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。
由于這次學習,未能與慈利一中的任課老師們進行直接的交流,因此在學科教學方面沒有多少收獲,都是教學管理方面的。他們的經驗介紹,我們每一位老師都聽得認真,想得深入,私下交流中與我們的學校管理制度進行比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會中肯定有著太多的不同。希望我們每個人能夠進行認真的再學習再反思,將這些精髓應用到我們的教學管理中,使我們的學校更加發展壯大。
校長參觀學校心得體會篇十五
20xx年12月1日至4日，在學校的組織下，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學校、水田小學、紅嶺小學三所學校參觀學習。學習期間，我們受到三所學校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學校都作了充分的準備，引領我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動，及向我們介紹辦學管理經驗、感受學校辦學特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午，我們一行到翠茵學校參觀學習。一進翠茵學校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學校的校訓——簡約而不簡單。這天，正遇上翠茵學校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻愛心的那種溫馨。捐贈儀式結束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領導的引領下，我們一行班主任仔細參觀了各年級的教室和部分教師辦公室。“教室邊上的這排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好，老師只需要根據不同的主題用裝訂機釘上相關的內容就好，既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學校濃厚的文化氛圍，教師與學生的照片，翠茵芳草地上對老師們日常行為的贊美之詞，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關懷彰顯特色，翠茵的老師工作是快樂的，翠茵的學生成長是快樂的。
在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經產生成效的“最具素質家長”的評選，引領家長素質提升，改善家校互動的積極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學校精神面貌的變化，一一進行介紹。我們學校的領導和老師們對一些問題產生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發現教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“翠茵學校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質性的幫助。”這是這次參觀學習老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的翠茵學校， 走進了相隔不遠的水田小學。水田小學師生在操場上為我們展示了水田小學的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學生以其精湛的繩藝、良好的精神風貌充分體現了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習慣”、“跳出優良教學質量”的理念。
接下來是學生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學的特色招牌，學校曾多次在羅湖區、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學生、老師為大家展示了水田小學平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來，全場氣氛達到高潮。
在隨后的座談會中，大家就打造學校特色和促進教育發展的問題進行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學的基本情況以及跳繩教育的發展，其中“以特色發展帶動整體發展”的規劃得到了大家的一致認同。翠茵小學的鄧校長表示，通過此次參觀，對進行學校教育管理非常有啟發，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創下不凡的成績。
此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都歡呼雀躍地走進教室，對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過去，我們花費的時間不少，我們的工作做得也不少。可是問問自己我的業務水平真的提高了嗎?我的學生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時間節約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!
校長參觀學校心得體會篇十六
近日，我有幸參觀了一所知名學校的展板。展板上展示有該校的教學理念、課程設置、學生作品等內容。通過這次參觀，我對這所學校有了更加全面的了解。下面我將結合展板內容和個人觀察，分享一些心得體會。
第一段：展板所顯示的教學理念令人印象深刻。校訓中有"誠信、批判性思維、全面發展"等內容。這讓我感到這所學校注重學生的品德培養和思維能力的訓練。如今社會競爭激烈，學生的綜合素質非常重要。這所學校將誠信放在首位，強調學生在學習和生活中要有正確的價值觀和道德觀。而批判性思維的訓練則培養學生具備獨立的分析和判斷能力。因此，學校的教學理念為學生提供了具體的指導和方向。
第二段：展板上展示的課程設置讓我印象深刻。這所學校注重培養學生的實踐能力和創新思維。展板上介紹了學校的創客教育項目，該項目提供了空間和資源，讓學生能夠親手動手制作各種物品，培養他們的動手能力和創造力。此外，學校還開設了針對不同學生需求的特色課程，如藝術、音樂、體育等。這些課程提供了更多的選擇，使學生能夠根據自身興趣和特長進行選擇。通過這些多元化的課程設置，學校為學生提供了更加豐富的學習體驗和培養適應未來社會的能力。
第三段：學生作品展示是展板中的重要部分。這些作品不僅展示了學生的才華和努力，更反映了學校的教育成果。在展板上，我看到了各種類型的學生作品，如繪畫、文學作品、科學實驗成果等。這些作品既展示了學生的學術成就，又反映了學校對學生創造力的培養。而且，這些作品中透露出了學生的自信和對未來的向往。通過觀賞這些作品，我被學生們敢于嘗試和不斷進取的精神所感染，也對學校在學生全面發展方面的努力給予了充分肯定。
第四段：參觀過程中，我還留意到一些展板背后所傳遞的信息。例如，一張展板上的圖片展示了學生和老師之間的關系。老師和學生一同合作研究，彼此尊重和信任。這說明學校注重師生之間的溝通和互動，營造了良好的學習氛圍。此外，展板中還展示了學生社團和社區服務的活動。學校鼓勵學生參加各種社會實踐活動，培養他們的社會責任感和團隊合作能力。這些信息揭示了學校教育的全方位性，不僅注重學術能力的培養，也注重學生的社會實踐。
第五段：通過這次參觀，我深刻認識到一所學校不光是建筑物的集合，更是教育思想和培養方式的體現。展板是學校的門面，通過展板了解學校的教學理念、課程設置和學生作品，可以為學生選擇合適的學校提供參考和借鑒。此外，展板還反映學校的辦學特色和師生關系等重要信息，對于家長和社會大眾也具有一定的意義。綜上所述，這次參觀學校展板給我留下了深刻的印象，使我對學校的發展方向和教育質量有了更加清晰的認識。
校長參觀學校心得體會篇十七
近日，我參觀了學校的黨史展覽。通過參觀，我深刻感受到了中國共產黨的百年奮斗歷程，更加堅定了自己的信仰和使命。在這次參觀中，我產生了許多思考，也有了一些深刻的體會。下面我將從黨史的壯麗歷程、共產黨的精神風貌、黨史對我個人的影響等方面進行闡述。
黨史的壯麗歷程令人肅然起敬。在展覽上，我看到了中國共產黨從創建之初艱苦奮斗、百折不撓，到到新中國的建設、改革開放的偉大成就，無不彰顯著黨的智慧和勇氣。我深感中國共產黨是中國人民的主心骨，是百姓對美好生活的向往擁有著不可動搖的信心。黨的壯麗歷程不僅僅是告訴我們黨的歷史，更是告訴我們黨的歷史可以成為我們戰勝困難和挑戰的力量源泉。
共產黨的精神風貌給我留下了深刻印象。在參觀過程中，我看到了共產黨人的無私奉獻、堅定信仰和為人民的幸福而奮斗的精神品質。共產黨人始終把人民放在心中最高位置，將一切個人的幸福寄托在人民幸福之上。每一個共產黨員都要時刻牢記自己的初心和使命，以最大的熱情和努力為人民服務。這種精神風貌使我深受鼓舞，我也立志要成為一名無私奉獻、為人民服務的共產黨員。
黨史對我個人的影響也是深遠的。在展覽中，我了解到了共產黨人為了實現民族獨立、人民幸福而不斷奮斗的歷程，也看到了一系列令人震撼的勝利和成就。這些事跡讓我深感自己對于黨和人民的責任和使命。作為共產黨的新一代，我們要繼承前輩的接力棒，肩負起實現民族偉大復興的重任。
參觀了學校的黨史展覽，我還進一步認識到了黨史學習對于個人成長的重要性。通過學習黨史，我們可以汲取前輩們的智慧與經驗，了解黨的光榮歷程，增強對共產主義事業的理論信仰。同時，通過學習黨史，我們可以更好地了解到我們所處的時代背景和社會發展趨勢，更好地適應社會對黨員的要求。因此，學習黨史是我們每一位黨員的必修課，只有深入學習黨史，我們才能更好地為黨和人民的事業做出貢獻。
通過參觀學校的黨史展覽，我更加明確了自己的信仰和使命，更加堅定了實現中國夢的決心。我將在今后的學習和工作中發揚黨的光榮傳統，以自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。我相信，在中國共產黨的領導下，在全國各族人民的共同努力下，我們一定能夠開創出更加美好的未來！
校長參觀學校心得體會篇十八
大家下午好！今天，我很高興在這里為大家匯報這次赴山東省濟寧市學習的一些心得體會和我個人對高效課堂的一些想法與認識。不當之處，還望和大家給于批評指正。 20xx年10月11日至20日，在校領導的精心組織安排下，我們一行10人從學校出發奔赴本次學習目的地—山東省濟寧市進行了為期十天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在濟寧一中新校區、濟寧一中老校區、濟寧學院附屬中學進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聆聽了學校領導的專題講座，另外還參與了濟寧一中新校區課堂教學聽課評課活動。這次學習，使我深受啟發，受益匪淺。下面主要談談我在參觀學習后的幾點感受和收獲：
1.規劃合理，高端大氣。
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規劃，創設了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當地名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。學校在公寓樓及教學區都有開水和溫開水，在實驗室、音樂美術舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現出學校對學生的人文關懷。
新校區規劃立足于二十一世紀教育的發展趨勢，著眼于可持續發展的客觀需求，追求高水準的素質教育特色及文化教育氛圍。堅持“標準化、現代化、信息化、人文化、生態化、國際化”，科學前瞻、以人為本，高起點、高水準規劃，實現現實與未來、整體與局部、功能與環境、效率與效益的和諧統一。總體風格既體現百年老校的文化積淀，又突出現代化名校的時代神韻；既彰顯儒家文化、運河文化的熏染特色，又與湖光水色、生態自然的北湖新城融為一體；既充滿儒雅凝重的學院書香，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息。
整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場到教學樓，從走廊到教室，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉變學生行為的準則。如"請享受無法回避的痛苦"，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現實的人” “正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅” ，"腳踏實地山讓路，持之以恒海可移" 。這些名言會激勵學生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學校充分利用校園環境教育學生并激發學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的機會.
進入三所中學，學校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發，每個班級都有一個別致的名字，班級宣言，班級制度措施，班級才藝顯示。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執行，也有利于學生自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們積極進取。
在課堂隨機聽課活動中，教師課堂教學都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習。
教師設置了他們的課堂時間分配為：讓學生自學、討論、展示約30分鐘、教師指導、點撥、答疑約10分鐘、請學生自結、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學室”、“學堂”而非“講堂”，學生成為學習的真正主人，教師往往退居幕后，他們的任務是一旦學生點撥出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課，教師首先呈現的是學習目標，所有學科的第三個學習目標都是：激情投入、體驗學習的快樂(或享受學習的樂趣),然后是導學案批改信息反饋,其次是站立討論、展示，再次教師點撥，最后鞏固，作業是完成本堂教學知識訓練案或下一節課的導學案。我們無不被學生學前良好的自學習慣、很強的學習能力和學堂上精彩的展示感動著。
3.集體智慧的結晶----導學案
導學案中所涉及的探究問題能真正體現課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的英語學科三節課都體現了教學中學習的.層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。值得我們認真學習和落實。
三．育人方式多樣，注重特長生培養
濟寧一中有自己的學生樂隊、舞蹈隊、武術隊, 隨時可以應對校內外的才藝表演。濟寧學院附屬中學有自己的電視臺, 主持人均是該校的學生。另外, 該校還有一支小解說員隊伍, 遇到校外領導等人員去參觀, 學校可以隨時把這支隊伍拉出來一展學校的風采.所有 這些方面非常值得我們好好借鑒。
最值得的我感動的是這次李秋生校長給我高中部高三年級共捐贈高考教輔資料62冊，合計人民幣2444.2元。當我回到高中部告訴大家這一好消息時，所有教師真是比過年還高興。在這里，我代表所有高中部教師對校領導的關心和支持表示衷心的感謝。同時，我也代表高三所有教師在此保證，我們會充分利用這些教輔資料，決不會辜負校領導對我們的期望。在高三的最后沖刺階段，我們會比以往更加努力，我們會更加用心鉆研教材，爭取在明年的高考中讓我們的學生以優異的成績回報學校、教師和家長。另外，這些材料不僅是我們高中部財富，也是我們學校的財富。其他年級的教師也可以借閱，我們將好好保存并利用這批材料，讓它們發揮最大的作用。
最后，我再次感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地了解到了其它學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我許多教育靈感。為今后的工作指明了方向，相信在我今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，為做好各項教育教學工作提供幫助和支持!
校長參觀學校心得體會篇十九
首先感謝學校領導給了我們一次外出參觀學習建勛學校的各方面管理的寶貴經驗和日常養成教育的機會。期間我們參觀了校園風貌，觀看了小學部的寢室管理、學校的大課間活動、體驗了七年級的感恩報告會、餐前感悟、實地考察校園文化及班級文化，聆聽了中學部校長對學校經驗及學校發展歷史介紹，學習了學校教育教學、校園文化創建方面的成功經驗，雖然這次考察學習活動時間較短，但所參觀的學校封丘建勛學校的校容校貌以及他們領導所介紹成功管理經驗和學生訓練有素的行為習慣都給我留下了深刻的印象，內心久久不能平靜，現談談我的幾點體會。
一、行為文化和養成教育。
學校把學生的感恩教育當成一種事業來做，當成一種文化來經營，構成校園一道靚麗的風景。學校是一所封閉管理的學校。從師生的著裝到寢室里的棉被臉盆毛巾的擺放等，到處都展現出一種訓練有素的簡樸、整治的氣息。無論是餐前感恩還是大課間的集體活動，都給人一種內心的震撼和感動，良好的習慣是可以養成的，習慣養成后看上去成自然，但是養成的過程卻是不容易的，可以想象該校的老師和領導們費了多少的心血。一種良好的行為習慣可以影響孩子的一生，其實我們在平時的教學中也注意引導孩子好習慣的養成和感恩教育的培養，也向他們一樣常走出去學習參觀、借鑒、反思、總結、學習、改造，只是我們沒有像建勛學校那樣制定出具體的實施方案集中訓練，常抓不懈，沒有具體的要達到一種什么樣的目標和效果。建勛學校堅持以師促生，從教師出發，要求學生做的教師先做，要求學生會的教師先會，要求學生達到的，教師先達到，做好學生的表率作用，教師學生間形成一個良性循環的教育過程，讓我深刻認識到：行為習慣的養成必須持之以恒，常抓不懈。一種良好習慣的養成必定有一個過程，教師不能只是在課堂上隨口說說，必須對學生進行經常性的誘導、訓練。及時對學生的不良行為習慣進行糾正，并且必須反復的進行指導和教育，必須以身作則，注意師表垂范，時刻做好學生的榜樣，注意情感交流，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，學生的養成教育不會一蹴而就，在生活中的點滴的積累，細水長流。
二、打造高質團結的教師隊伍和堅持走高效課堂改革之路的決心。
從校長的經驗介紹中，可以體現他在教師管理中特別注重兩點：一是團結向上的教師團隊，二是精密細致的管理模式。學校推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學校實行細致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認的標準，依靠大家自覺執行。各項工作也有專人督查，可以說，建勛學校的管理靠的不是制度而是文化是責任。
課改的成功是建勛學校最大的亮點，真正實現了學生在學習過程中的主體地位，變教學過程為學生的探索活動和展示過程。從教室布局看，改變了縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區域，去掉了講臺，四面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學生分小組合作，老師走在學生中間，學生有了充足、方便的活動空間。
我聽的一節公開課是物理展示課，課堂過程是這樣的：預習交流—各組內交流預習成果;明確目標—老師明確指出本節任務;分組合作—小組交流，確定要展示的內容和方式;具體流程1;舊知識回顧并上板。2;相關問題解決。3：展示提升。4：筆頭沉淀。展示提升—學生把預習的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學生互評，達到共享交流提升的效果;穿插交流—學生間跨組交流，對學困生的幫扶，學生對本課的概括總結。
1、這樣的課堂模式少了規規矩矩坐姿等硬性統一的要求，給了學生適當自由的活動空間，符合學生好動、喜歡參與的年齡特點，學生可以按照自己喜歡的方式去學習，學習興趣和學習的主動性被有效地調動起來，課堂氛圍、學習效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學生分成幾個小組，在學習中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內成員分工合作，互相幫助，優生幫扶學困生，使每名學生都參與，每個人都有了展示的機會，學生整體得到提高。
3、學生學到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術。
4、老師在課前要準備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學生去表演，老師置身學生中間，給予適當的引導、點評，要敏銳發現問題，組織協調課堂。學生是要經過培訓和鍛煉逐漸適應的。
凝聚著他們辛勤的汗水。建勛學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
三：展示文化和反思文化。
走進建勛的教學區，首先震撼我的是他們那滿滿的展示墻，學生那流暢的筆順，清晰工整的字體，認真的神態，無一不讓我感動。讓學生自己展示，學生真正成為學習的主人。學生動起來，課堂活起來，效果好起來!建勛培養的是學生自主學習的能力、合作能力、團隊意識。培養學生自主、自信，自強不息的性格，勇敢有為探索創新的精神;團結合作服務奉獻的品質。
嚴格是最大的關愛，批評是最好的福利。建勛學校教師的反思文化讓我耳目一新，是啊，教師每天進行創造性工作，必然會有所思，每周反思會真的不錯，及時反饋，及時反思，總結，不讓靈感悄然而逝，教師們互相指導，互相批評，共同成長。反思會能讓教師的心態更加陽光，讓老師們都是積極向上的，都是勇于超越的!
