心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇一

今年暑假我參加了一次個(gè)人研修，期間進(jìn)行了各種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動(dòng)。這次研修對(duì)我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了非常積極的影響，使我變得更加自信和堅(jiān)定。以下是我的體會(huì)和感受。

首先，這次研修增強(qiáng)了我的自信心。在研修期間，我們進(jìn)行了各種體驗(yàn)活動(dòng)，如攀巖、漂流、野外拓展訓(xùn)練等。這些活動(dòng)雖然讓我感到有些害怕和不安，但最終我都克服了內(nèi)心的恐懼，完成了任務(wù)。這些經(jīng)歷讓我明白：只要敢于嘗試，心懷勇氣，就能夠戰(zhàn)勝自己的恐懼和猶豫，變得更加自信和堅(jiān)定。

其次，研修期間我還學(xué)到了許多重要的生活技能。比如，在野外拓展訓(xùn)練中，我們學(xué)習(xí)了如何生火、如何搭建簡單的避難所、如何尋找水源等。這些技能不僅可以增強(qiáng)我們?cè)谝巴馍娴哪芰?，也?duì)日常生活有很大的幫助。比如，掌握了生火技能，我們?cè)趹敉庖安突蛘呗稜I時(shí)就可以不受天氣的制約；學(xué)會(huì)如何尋找水源，也可以幫助我們更好地保持身體健康。

最后，這次研修還讓我更加明白了人際關(guān)系的重要和自我管理的必要性。在研修期間，我們需要和不同的人合作完成各種任務(wù)。通過這些合作，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，也理解了如何和不同的人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，為了更好地適應(yīng)研修生活和保持好的心態(tài)，我們還進(jìn)行了心理調(diào)適訓(xùn)練。這些訓(xùn)練幫助我更好地管理自己的情緒和行為，讓我更加自信和樂觀面對(duì)生活。

總的來說，這次個(gè)人研修給我的成長帶來了非常大的幫助，讓我變得更加自信、堅(jiān)定和成熟。通過這次研修，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的生活技能，也拓展了自己的人際交往能力和自我管理能力。相信這些收獲會(huì)在我的未來發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，家長逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性，“為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識(shí)。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，不在單純做知識(shí)方面的權(quán)威，將書本上的知識(shí)原原本本教給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過程，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)、學(xué)生喜歡、家長信任的教師。

1. 樹立正確兒童觀 兒童是獨(dú)立存在的人；兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，是長大后獨(dú)立生存的人；兒童是在成長過程中的人，他們有獨(dú)特認(rèn)知特點(diǎn)；兒童有很大的個(gè)體差異。

3. 樹立良好的教師觀 如今的教師，隨著對(duì)教育教學(xué)的重新定

位，其角色、作用也在發(fā)生著變化。教師不單是“傳道、授業(yè)、解惑”，應(yīng)是幼兒學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者，而教師也要成為一個(gè)不斷的學(xué)習(xí)者、研究者。

孩子喜歡、家長信任的老師，這需要教師不斷更新知識(shí)，完善自己，提升自己，并時(shí)刻保持那一桶水是活水，是流動(dòng)的水。過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。所以首先要讀書要學(xué)習(xí)。其次，我們要積極參加各種校本培訓(xùn)。因?yàn)?，校本培?xùn)是將教學(xué)研究的重心下移到了學(xué)校，以新課程實(shí)施目標(biāo)為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，是非常具有針對(duì)性，也是更能體現(xiàn)有效性的途徑之一。再次就是要虛心拜師。“活到老，學(xué)到老”，作為一線教師要虛心向別人學(xué)習(xí)，拜“能者”為自己的老師。吸他人之精華，補(bǔ)己之不足。

當(dāng)前，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還非常需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣！蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！彼越處熞獣r(shí)時(shí)學(xué)會(huì)總結(jié)、反思，這樣才能逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

在教學(xué)中，我們不能僅僅停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會(huì)以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。只有教師增強(qiáng)了研究意識(shí)，才能真正提高自己的教學(xué)水平，深化教學(xué)思想，讓教育教學(xué)跟上新課改和時(shí)代的步伐！其實(shí)，縱觀當(dāng)前的教育改革形勢(shì)，需要我們教師深入研究的話題有很多。如：教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教學(xué)過程的優(yōu)化、教學(xué)效率的提高、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)等等。就我們學(xué)校而言，開展教研活動(dòng)、寫論文隨筆、實(shí)施課題研究、落實(shí)集體備課等，都是有效的研究途徑，我們都應(yīng)該積極而認(rèn)真地參與其中，并力求取得發(fā)展。

現(xiàn)今的校本研修，特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)?，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實(shí)際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進(jìn)教師的自我實(shí)現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨(dú)，形成教育合力，從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評(píng)課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作意識(shí)與能力的展現(xiàn)，我們都應(yīng)該好好地把握！

教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學(xué)校發(fā)展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要！通過校本培訓(xùn)使教師都能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。老教師也要用上全新教學(xué)方法！

個(gè)人研修心得體會(huì)篇三

開學(xué)前我有幸參加了在北京為期六天的培訓(xùn)，聆聽了專家教授的講座，參觀了北京的史家小學(xué)。

通過這次研修學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到北京成功速道教育技術(shù)研究所領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到我們學(xué)員集體大家庭的溫暖。

也感受到為我們進(jìn)行講座的專家學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開朗、平易近人的魅力。

作為一名教師，我每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。

因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的綻放。

專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。

他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。

雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

培訓(xùn)中有很多專家的經(jīng)典語錄給我留下深刻印象，現(xiàn)摘抄一些經(jīng)典中的經(jīng)典供我們?cè)俅位匚叮?/p>

張巨河：孩子們并不缺少他們的優(yōu)勢(shì)智能，缺少的往往是我們對(duì)他們優(yōu)勢(shì)智能的發(fā)現(xiàn)、挖掘和利用;一個(gè)人最可怕的是他不知道他不知道。

趙麗泓：你告訴他的叫知識(shí)，他自己探索出來的內(nèi)容叫智慧。

馮紅：教師要勇敢的進(jìn)，適時(shí)的退;教師要美麗、快樂、智慧的工作;不僅全才是才，單項(xiàng)突出也是才。

丁榕：教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、在于喚醒、在于鼓舞;教師要把做事變成想事。

回味著專家的講座，咀嚼著經(jīng)典的語錄，思考著研訓(xùn)的體會(huì)。

總體來說有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、更新教育教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到要想跟上新課改的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。

在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的`新型的平等、民主的師生關(guān)系。

當(dāng)前,面對(duì)新課程,新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。

在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,而要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式,方法.要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。

同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,充分注意學(xué)生的差異性,潛在性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍，才能構(gòu)建“幸福課堂”。

二、修正錯(cuò)誤理念

培訓(xùn)之前我一直輕視德育，認(rèn)為德育與教學(xué)關(guān)系不大。

聽了馮紅和丁榕老師的講座，我重新認(rèn)識(shí)了德育與教學(xué)的關(guān)系。

在現(xiàn)實(shí)生活中，往往很多教師(包括我)都把智育放在首位，重學(xué)習(xí)，而輕德育，把學(xué)生考試成績放在第一位，只要學(xué)生成績好，能考上重點(diǎn)學(xué)校，就是優(yōu)秀學(xué)生。

自然老師就是優(yōu)秀模范老師。

重智育輕德育的現(xiàn)象，到目前還是沒有得到實(shí)際合理的解決。

丁榕老師報(bào)告中說：老師的一句話可以毀掉孩子的一生，也可以挽救孩子的一生。

由此可見德育工作的重要性。

有才無德不可用，無才有德難作為。

在以后的工作中，要真正的把德育工作放在第一位，真抓，抓實(shí)，最終才能成就學(xué)生的幸福人生!

三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

隨著我國教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，猛烈地沖擊著各學(xué)科學(xué)科的教學(xué)。

在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。

在信息時(shí)代，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育理論，才能隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí)，才能在課堂上收放自如，不斷創(chuàng)新，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，參與課堂教學(xué)，才能取得建好的教學(xué)效果。

作為教師，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。

我們應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的楷模。

只有教師學(xué)會(huì)讀書，才能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書;只有教師的知識(shí)不斷更新，才能使學(xué)生的知識(shí)不斷更新;只有教師學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，才能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

四、拓寬教學(xué)視野

通過培訓(xùn)，我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

學(xué)習(xí)歸來，拿出學(xué)習(xí)筆記回顧北京研修的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我突然感到自己身上的壓力變大了。

要想不被淘汰出局，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。

相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。

角色的轉(zhuǎn)變：帶著各種期盼，我們又重回課堂，認(rèn)識(shí)自己，渴望著一周的頭腦風(fēng)暴后讓自己對(duì)教育有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。

大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。

重回課堂，做了學(xué)生，更深刻的體會(huì)到孩子渴望老師的理解、包容與關(guān)愛，孩子們接收信息的能力不同，發(fā)出的信息就會(huì)千差萬別，對(duì)于不同的個(gè)體，我們不要急于向?qū)W生要結(jié)果，給他們時(shí)間，給他們充分的尊重，理想的種子一定會(huì)自由的生根，開花，結(jié)果。

成長中的自然之道：孩子的成長跟自然界中的事物是想通的，是有規(guī)律的。

犯錯(cuò)—知錯(cuò)—改錯(cuò)，這便是他們的成長之道。

我們知道，教育是讓每一粒種子都找到自由成長的空間和土壤，按照自然規(guī)律，換一種教育方法，會(huì)有意想不到的效果。

專業(yè)發(fā)展的必要性：作為教師，不但要有專業(yè)知識(shí)，還要具備專業(yè)能力。

教師的專業(yè)知識(shí)包括學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、學(xué)生發(fā)展知識(shí)和通識(shí)性知識(shí)。

通過學(xué)習(xí)，以前不被我們重視的學(xué)生發(fā)展知識(shí)，卻是最不容忽視的。

在專業(yè)能力上，也要針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，認(rèn)知水平設(shè)計(jì)教學(xué)，對(duì)孩子要有充分的了解，老師們往往因?yàn)橐筮^高導(dǎo)致孩子被否定，從而使孩子自暴自棄，最終被廢掉，這無疑也是教育的悲哀。

設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我們要引導(dǎo)孩子搜集證據(jù)、觀察研究、歸納總結(jié)，培養(yǎng)孩子科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

在設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師還要學(xué)會(huì)“偷懶”，避免教師講得多，學(xué)生記得少，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到觸類旁通。

“萬事皆有道”。怎樣找到這個(gè)“道”，這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中抓好關(guān)鍵點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，通過孩子自己的活動(dòng)，掌握新知，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)印象更深刻，掌握得牢固。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇四

在我即將結(jié)束高中生活的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)研修是一種極其重要和有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。通過研修，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何高效地閱讀和學(xué)習(xí)，并且提高了我的自律和管理能力。

首先，我意識(shí)到制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于成功的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過研修，我了解了不同時(shí)間管理策略的優(yōu)劣，并且學(xué)會(huì)了如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求來設(shè)置目標(biāo)和計(jì)劃。例如，我可以將每個(gè)學(xué)科區(qū)分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并且采取適當(dāng)?shù)拇胧源_保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，在高效的閱讀和學(xué)習(xí)方面，研修也讓我受益匪淺。通過研修，我學(xué)會(huì)了如何在閱讀資料時(shí)提高注意力和理解力，并且在閱讀后快速記錄和總結(jié)重要內(nèi)容。我還了解了記憶技巧、口訣、詞根和記憶圖表等工具，以幫助我更好地理解和牢記信息，并在考試中取得更好的成績。

最后，我意識(shí)到自律和時(shí)間管理的重要性。通過自律，我可以更好地控制自己，使自己更專注于學(xué)習(xí)，而不是分心于各種社交媒體和其他不相關(guān)的事情。同時(shí)，我也了解到管理時(shí)間，讓時(shí)間變得更加充實(shí)的重要性。畢竟，時(shí)間是有限的，要想取得好的成績，必須善用時(shí)間。

綜上所述，研修是我進(jìn)步和提高的重要來源。通過研修，我學(xué)會(huì)了規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃、高效的閱讀和學(xué)習(xí)、自律和時(shí)間管理。我相信，這些技能將在我的未來發(fā)展中發(fā)揮重要作用，助力我成為一名成功的人。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇五

作為一名老師，我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在此之前，我還不知道新課程標(biāo)準(zhǔn)具體是什么，因此我渴望有機(jī)會(huì)能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個(gè)智慧的平臺(tái)，看視頻和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會(huì)，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)教師誨人不倦，激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情，同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)然后知困的道理，現(xiàn)將幾點(diǎn)研修感悟總結(jié)如下：

以學(xué)生為主體，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)，銜接課外，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。

新課程的建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念，我們要建設(shè)。

一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí)。我們教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展速度很快，知識(shí)的更新?lián)Q代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。培訓(xùn)期間雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中，根本沒有機(jī)會(huì)接觸這么多的專家、學(xué)者，更無法得到如此高層次的，對(duì)新課標(biāo)的解讀。同時(shí)還能夠邊學(xué)邊問，得到指導(dǎo)的老師的幫助與解答。雖然時(shí)間不長，但收獲卻不少。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇六

本人由５月參與了江西省教育廳主辦的選學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，說真的剛開始時(shí)還真有點(diǎn)抵觸情緒，對(duì)上面舉辦這種活動(dòng)不以為然，總認(rèn)為這只上面的一種“秀場(chǎng)”罷了。然而，這幾日，隨著本人在線學(xué)習(xí)的深入心中本有的這點(diǎn)抵觸情緒竟慢慢地消融了，取而代之的是一份驚喜！一份愉悅！

本人選學(xué)的是“山不在高——揭曉青物理工作站”，本站本期研修的主題是高中物理教學(xué)技巧探究。這里面提供了諸如新課程背景下高中物理教師應(yīng)該如何教？難學(xué)的物理如何讓我們的學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好？如何有效地整合利用網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)資源？等幾個(gè)既實(shí)際又實(shí)用的小專題。

這幾日來，雖說不免是為了研修任務(wù)，只要我一有時(shí)間就主動(dòng)進(jìn)入本站，通過在線瀏覽及與同行們廣泛交流，我發(fā)現(xiàn)自己竟然慢慢喜歡上了它。漸漸地，我感覺到本站不僅給我們提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更重要的是還給我們提供了一個(gè)重要的溝通平臺(tái)。通過本站論壇，一人提出問題，便有眾人提供看法與意見，這無疑是一種學(xué)習(xí)！一種促進(jìn)！更是一種溝通、一種樂趣！

雖然本次研修有任務(wù)、有要求，但我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)與要求之余倒也有一種如獲至寶的喜悅，有一種與人平等交流、共同探論后的暢快！我慶幸有這么次研修機(jī)會(huì)，使我懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，我感謝本站，是因?yàn)檫@里是知識(shí)的殿堂，情感的源泉，更是同仁們交流探討的樂園！

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)突出，是時(shí)代的需要。

1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量。

大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進(jìn)修。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇七

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，個(gè)人專題研修已經(jīng)成為人們工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的個(gè)人專題研修后，我深切感受到了這種學(xué)習(xí)方式的重要性和價(jià)值。下面我將就個(gè)人專題研修給我?guī)淼氖斋@和感悟進(jìn)行總結(jié)。

首先，個(gè)人專題研修使我拓寬了知識(shí)面。在研修的過程中，我將目光瞄準(zhǔn)了以前自己所不熟悉的領(lǐng)域，并學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)。通過不斷閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參與討論，我逐漸對(duì)自己研究的領(lǐng)域有了更深入的了解。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我能更全面地認(rèn)識(shí)到一個(gè)問題的多個(gè)方面，以及它與其他領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)。

其次，個(gè)人專題研修培養(yǎng)了我批判思維的能力。在研修過程中，我需要對(duì)不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)估。通過與他人的討論和對(duì)他人想法的反思，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。這種批判思維能力的培養(yǎng)在我之后的學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)起到積極的作用，使我能夠更好地解決問題。

再次，個(gè)人專題研修提高了我的表達(dá)能力。在研修中，我需要通過口頭和書面的形式向他人介紹自己的研究成果。通過不斷練習(xí)和反思，我的表達(dá)能力得到了極大的提高。我能夠更清晰地組織我的思路，并用簡潔明了的語言將我的觀點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種表達(dá)能力的提高使我在職場(chǎng)和社交場(chǎng)合都能更加自信地進(jìn)行溝通。

另外，個(gè)人專題研修也增強(qiáng)了我的解決問題的能力。在研修過程中，我經(jīng)常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)我需要處理一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)，有時(shí)我需要面對(duì)一些看似無法解決的問題。然而，通過不斷地思考和嘗試，我逐漸學(xué)會(huì)了找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而有針對(duì)性地解決問題。這種解決問題的能力讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。

最后，個(gè)人專題研修還培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)追求。通過個(gè)人專題研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種終身的追求。研修過程中積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)起點(diǎn)，我需要不斷地更新我的知識(shí)，擴(kuò)展我的視野。我相信只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，我才能在競(jìng)爭激烈的社會(huì)中保持競(jìng)爭力，不斷提升自己。

綜上所述，個(gè)人專題研修為我?guī)砹酥T多收獲和感悟。通過拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)批判思維能力、提高表達(dá)能力、增強(qiáng)解決問題的能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)的追求，我得以在個(gè)人的成長發(fā)展中邁出堅(jiān)實(shí)的一步。我相信，個(gè)人專題研修在今后的學(xué)習(xí)和工作中將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，并為我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇八

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題，及時(shí)與各位溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定，并實(shí)施，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

個(gè)人研修心得體會(huì) 個(gè)人研修心得體會(huì)范文七：

最初接到通知的喜悅，第一天找不到你的焦慮，到這幾天與你在一起的苦苦樂樂，我咋能不說“我愛你”,感謝你讓我有這么好的機(jī)會(huì)充實(shí)我自己，感謝你讓我有這好的機(jī)會(huì)聆聽專家們精彩的評(píng)價(jià)，感謝你讓我有這么好的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)這么多的來自一線的同行，雖然我將離開，可我永遠(yuǎn)心系著你。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

1、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我能與專家們、同行們面對(duì)面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

2、專家老師的人格魅力深深的感染著我、激勵(lì)著我

在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被各位老師的精神所感動(dòng)著，他們那種對(duì)工作認(rèn)真，毫無怨言，一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，從耐心細(xì)致的指導(dǎo)到深夜對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng)于我來說是一種無聲的激勵(lì)，鞭策著我認(rèn)真的寫好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。

3、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

這次培訓(xùn)，讓我明確了方向，從而更加堅(jiān)定了從事數(shù)學(xué)教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收獲。

一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇九

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭的加劇，人們對(duì)個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的要求越來越高。而個(gè)人專題研修正是提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的一種有效途徑。在這次個(gè)人專題研修中，我選擇了《溝通技巧與職場(chǎng)發(fā)展》，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面就來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，在專題研修中，我學(xué)到了溝通的重要性。在現(xiàn)代職場(chǎng)中，溝通是一項(xiàng)必不可少的技能。一個(gè)良好的溝通能力可以幫助我們與同事、上司以及客戶之間建立良好的關(guān)系，使工作更加順利進(jìn)行。通過專題研修，我學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的觀點(diǎn)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何通過有效的非語言溝通來傳遞信息。這些技巧的掌握，讓我在與他人交流合作時(shí)更加得心應(yīng)手。

其次，專題研修還教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中的沖突和挑戰(zhàn)。在每個(gè)人的職業(yè)生涯中，都會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，而如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)顯得尤為重要。通過專題研修，我學(xué)會(huì)了如何以積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，如何以合作的態(tài)度解決沖突，并且了解到了適當(dāng)?shù)臏贤ê蛥f(xié)調(diào)，能夠有效地化解矛盾和沖突，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧發(fā)展。

此外，專題研修還幫助我提高了自我管理能力。在職場(chǎng)發(fā)展中，自我管理能力是一項(xiàng)重要的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)專題研修，我了解到自我管理不僅僅是有效地安排時(shí)間和任務(wù)，更要做到有效的情緒管理和壓力管理。我深刻領(lǐng)悟到，只有保持積極向上的心態(tài)，合理分配時(shí)間和精力，才能更好地面對(duì)工作和生活的各種壓力。

最后，專題研修還激發(fā)了我對(duì)職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)溝通技巧與職業(yè)發(fā)展的過程中，我明白了自己在這個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和不足，并且在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己。通過專題研修的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能在職業(yè)生涯中保持競(jìng)爭力，不斷向前發(fā)展。

通過這次個(gè)人專題研修，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的提升，更重要的是明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能在職場(chǎng)中立足并取得更高的成就。因此，我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)溝通技巧，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，提升自己的職業(yè)素質(zhì)，為自己的職場(chǎng)發(fā)展搭建更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，個(gè)人專題研修是提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過這次研修，我學(xué)到了溝通的重要性，掌握了解決職場(chǎng)沖突和挑戰(zhàn)的方法，提升了自我管理能力，并明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。這一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我受益良多，也激發(fā)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升的動(dòng)力。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，我一定能夠在職場(chǎng)中取得更大的成功。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇十

與網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣已經(jīng)有幾年了，一開始網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來說，就是看看新聞，了解時(shí)事，看看電視劇簡介的平臺(tái)，后來有同事介紹可以用qq聊天，也就嘗試了用qq與他人交流，這交流也僅限于風(fēng)花雪月、家長里短的事。因?yàn)槎际悄涿?，因此也很難找到同一職業(yè)志同道合的的朋友，也就從未用qq交流探討過教育教學(xué)問題。再后來工作認(rèn)真起來了，開始用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資料。

最近一年多來又開始瀏覽一些教師論壇，教師博客。其中有些老師的評(píng)論讓我茅塞頓開，困撓了我多年的教學(xué)問題一下子豁然開朗了。我像一只一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，這才發(fā)現(xiàn)外面的世界如此遼闊。有那么多的好書我不曾看過,有那么多好老師的課我不曾聽過。網(wǎng)絡(luò)為我打開了一扇大門，讓我可以近距離的聆聽大師的教誨，我的生活因此而不再枯燥、無聊。我開始有了了閱讀理論著作的欲望，我清楚了我應(yīng)該讀哪些書，做哪些事。于是每天晚上坐在電腦前瀏覽教師成了我的一種享受。通過網(wǎng)絡(luò)我“認(rèn)識(shí)”了很多優(yōu)秀的老師，他們的學(xué)識(shí)讓我欽佩，他們的教學(xué)設(shè)計(jì)能力讓我汗顏，他們的觀點(diǎn)給了我許多啟發(fā)。

今年我參加一些網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)習(xí)。老師讓我們寫題為“我與網(wǎng)絡(luò)研修”的心得體會(huì)。我不知道我最近這一年多來瀏教師論壇，通過網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)是否屬于網(wǎng)絡(luò)研修，因此我特地查找相關(guān)書籍了解什么是網(wǎng)絡(luò)研修。根據(jù)定義可知網(wǎng)絡(luò)研修包括個(gè)人研修、協(xié)作研修、虛擬研修社區(qū)，具有以下特點(diǎn)：

?，F(xiàn)代社會(huì)，電話普及率非常高，凡是通電話的學(xué)校，都可以上網(wǎng)，凡是有條件上網(wǎng)的，都可以隨時(shí)隨地參加培訓(xùn)。

。有了網(wǎng)絡(luò)，不用出門，也可以參加學(xué)習(xí)。這就解決了經(jīng)費(fèi)短缺的問題，同時(shí)又不影響工作，可以說是一舉兩得。

。非網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，交流甚少，甚至只是專家講、學(xué)員聽。講完聽完了就過去。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它的后續(xù)性卻是永存的?？梢噪S時(shí)交流、隨時(shí)探討。且專家與學(xué)員的.關(guān)系是平等的、民主的，在網(wǎng)絡(luò)上可以暢所欲言、無拘無束。

。由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)師資力量的雄厚，學(xué)員分布廣泛，數(shù)量龐大，每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃燒，使學(xué)員每天對(duì)外界都保持一份新鮮，這份新鮮感能成為工作的動(dòng)力。我想我以前上網(wǎng)瀏覽以及查閱資料應(yīng)該屬于個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的一部分，現(xiàn)在我才知道我可以利用更多的平臺(tái)研究探討教學(xué)問題，與其他老師交流教學(xué)心得，幫助自己提高教學(xué)的質(zhì)量。

我很高興我們所生活年代為我們提供這樣便捷的學(xué)習(xí)方式。有人說研修學(xué)習(xí)是“魔鬼”訓(xùn)練，而今天我要說：“在庸人的眼里，我們的所為，是自找苦吃，但在我們這些奮斗者的眼里，研修是一種享受;在俗人的眼里，我們的所舉，是玩命，但在我們這些奮斗者的眼里，研修是一種幸福?！蔽移穱L著奮斗的甘甜，我的心面朝大海，春暖花開。我想說“一路陽光，一路芳香，一路歡歌，一路笑語，研修的日子，我很幸福!

個(gè)人研修心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（200字）。

作為一名從事金融行業(yè)的從業(yè)者，我的技能不斷提高，已成為我不斷追求的目標(biāo)。在實(shí)際工作中，我意識(shí)到我需要更好的技能來應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境。因此，我決定進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和個(gè)人研修。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人研修體驗(yàn)，包括我選擇的課程，學(xué)習(xí)技巧和收獲，以及個(gè)人對(duì)研修的評(píng)價(jià)。

第二段：課程選擇（200字）。

為了增強(qiáng)自己的專業(yè)能力，我參加了一系列的課程和研修。這些課程包括金融風(fēng)險(xiǎn)管理、數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)營銷、商業(yè)策略等。我在選擇課程時(shí)特別注重選擇那些與我的職業(yè)相關(guān)度較高的課程。課程的選擇對(duì)于學(xué)習(xí)的效果和成果有很大的影響，因此我認(rèn)為這是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)最重要的選擇。

第三段：學(xué)習(xí)技巧和成果（400字）。

在學(xué)習(xí)過程中，我采用了一些學(xué)習(xí)技巧，包括閱讀、講解、練習(xí)等。通過這些技巧，我能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。而且在課程結(jié)束后，我還完成了一些實(shí)際的項(xiàng)目和任務(wù)作業(yè)。這些實(shí)際操作使我更加深入地了解金融行業(yè)和市場(chǎng)規(guī)律，并促進(jìn)了我與行業(yè)內(nèi)其他從業(yè)者的交流與合作。學(xué)習(xí)的成果也在我的職業(yè)生涯中得到了體現(xiàn)，如更好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析和解決問題的能力和市場(chǎng)營銷策略的實(shí)際應(yīng)用等等。

第四段：收獲和體會(huì)（300字）。

在個(gè)人研修的過程中，我收獲了許多，如更豐富的專業(yè)技能，在重要的決策和工作中更深度的思考能力，更好的備戰(zhàn)競(jìng)爭等。從我本人的角度，我體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)是成為一個(gè)更好的從業(yè)者和更好的自己的重要因素。此外，我還意識(shí)到，課程內(nèi)容和其他從業(yè)者的交流和互動(dòng)是個(gè)人研修成功的關(guān)鍵因素。

第五段：評(píng)價(jià)（200字）。

總而言之，個(gè)人研修是我成為一名成功的從業(yè)者的重要因素之一。通過個(gè)人培訓(xùn)和研修，我能獲得必要的專業(yè)技能、市場(chǎng)洞察和思考能力，提高工作效率和業(yè)務(wù)表現(xiàn)。除此之外，這些培訓(xùn)還可以開拓視野、拓展人脈和促進(jìn)個(gè)人成長。因此，我個(gè)人非常推薦個(gè)人研修等不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以不斷提升自己的能力、挑戰(zhàn)更高海拔和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)目標(biāo)。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇十二

在這段時(shí)間的培訓(xùn)，給我們打開了一個(gè)神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，經(jīng)過學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對(duì)以后的教學(xué)工作充滿了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識(shí):。

指國家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)明確，能夠較好地完成知識(shí)目標(biāo)，使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過程。

2、從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過程，并通過學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動(dòng)手體驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。

3、從情感態(tài)度價(jià)值觀上看：讓學(xué)生體會(huì)了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗(yàn)，并不一定是科學(xué)的，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問題的意識(shí)，通過對(duì)阿基米德原理得出過程的真實(shí)再現(xiàn)，達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。在課堂教學(xué)中，應(yīng)具體有層次性和可操作性，寫作并反映本學(xué)科的特色。

4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。

（一）學(xué)生主動(dòng)參與。

1、學(xué)生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是很強(qiáng)的'初中學(xué)生而言，直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動(dòng)參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時(shí)間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。

2、參與的程度方面，主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚，能否把握住知識(shí)技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。例如在小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案的過程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小組內(nèi)出現(xiàn)問題（很明顯的問題）時(shí)，小組內(nèi)的人員，并沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)更正，這說明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。

4、學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計(jì)的連貫性和一致性，也可以從情景設(shè)計(jì)的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著，我們每一天累著并快樂著……因?yàn)椋覀儾坏斋@了知識(shí)更收獲了友情。透過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇十三

第一段：介紹主題和背景（字?jǐn)?shù)200）。

“個(gè)人研修心得體會(huì)評(píng)價(jià)”是一個(gè)廣泛討論的話題，它關(guān)乎到職場(chǎng)發(fā)展和個(gè)人成長。針對(duì)繁忙的工作和生活，越來越多的人開始關(guān)注個(gè)人研修計(jì)劃，以提高自己的能力和專業(yè)水平。在這個(gè)背景下，本文將分享我個(gè)人的研修心得和評(píng)價(jià)，用以反思自己的成長過程和提高學(xué)習(xí)效果。

在過去的一年里，我參加了多項(xiàng)研修活動(dòng)，包括線上學(xué)習(xí)課程、社交網(wǎng)絡(luò)小組討論、參加行業(yè)研討會(huì)等。這些研修活動(dòng)，為我提供了貴重的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和廣泛的知識(shí)平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，我更好地了解了自己的工作范疇和職責(zé)，積累了更多的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)提高了溝通和協(xié)作能力?？傊@些研修活動(dòng)為我提供了增長的切實(shí)機(jī)會(huì)。

在參加這些研修活動(dòng)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，通過利用碎片化時(shí)間，我可以在短時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)；通過將經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為課程筆記和總結(jié)，我可以更好地掌握知識(shí)脈絡(luò)和關(guān)鍵點(diǎn)；通過主動(dòng)參與討論和交流活動(dòng)，我可以不斷拓展思路和認(rèn)知，增加自信和思考能力。這些研修體會(huì)和評(píng)價(jià)，為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了指導(dǎo)和幫助。

第四段：研修效果評(píng)估（字?jǐn)?shù)200）。

研修活動(dòng)的效果評(píng)估，是研修活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。通過評(píng)估和反饋，我可以更清楚地了解自己的研修成果和改進(jìn)方向。在這一方面，我使用了多種評(píng)估渠道，如問卷調(diào)查、評(píng)估表格、個(gè)人心得文章等。通過這些評(píng)估方式，我能夠更客觀地評(píng)價(jià)自己的研修過程和效果，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)與不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方向。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)200）。

在這篇文章中，我分享了自己的個(gè)人研修心得和體會(huì)評(píng)價(jià)。通過這些研修學(xué)習(xí)過程和評(píng)價(jià)，我更加認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力，也更加清晰地了解了自己今后的發(fā)展方向和目標(biāo)。對(duì)于廣大讀者而言，也許我們經(jīng)歷不同，但我們要的都是自我提升和發(fā)展，共同創(chuàng)造更美好的未來。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇十四

我已經(jīng)是快50歲的人了,但參加這次培訓(xùn)，說實(shí)話，還挺喜歡的，希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以后還會(huì)有。通過這次學(xué)習(xí)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的良機(jī)。在今后的'教學(xué)工作中，我會(huì)把這次學(xué)習(xí)的心得與同伴分享與大家共同進(jìn)步。這次國培，感悟頗多，收獲也多。我總是在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中逐步成長。教育教學(xué)的路很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我深感學(xué)習(xí)責(zé)任重大。這次學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

我真正認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)了”。簡而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。這已是當(dāng)今時(shí)代，人們生存的需要。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新可說是日新月異，這就要求人們時(shí)刻學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)，才能在這高速變化的時(shí)代中生存、發(fā)展、成功。

現(xiàn)在我們學(xué)校都在進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，各個(gè)班都在用“班班通”上課，這就要求教師熟練掌握信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)。如果我不掌握信息技術(shù)知識(shí)，就是想要做一天和尚，撞一天鐘，也不行了。這就要求我要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，惹仍用以前的知識(shí)和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那就是穿新鞋走老路，必然是被學(xué)生所唾棄，被社會(huì)所拋棄。

當(dāng)今，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，學(xué)生可說是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。若老師不掌握信息技術(shù)，就連簡單的網(wǎng)上查尋和瀏覽都不如學(xué)生熟練，怎么去解答學(xué)生的疑惑，又怎么更好地進(jìn)行教育教學(xué)?？梢哉f，當(dāng)今社會(huì)是學(xué)生促使老師去掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

總之，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了以前沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)與技能，我受益匪淺，感觸很深。今后將繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的信息技術(shù)能力，不斷完善自己，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇十五

范文，供大家學(xué)習(xí)參考。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)，給我們打開了一個(gè)神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，經(jīng)過學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對(duì)以后的教學(xué)工作充滿了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識(shí):。

一、課堂教學(xué)中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。

指國家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)明確，能夠較好地完成知識(shí)目標(biāo)，使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過程。

2、從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過程，并通過學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動(dòng)手體驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。

3、從情感態(tài)度價(jià)值觀上看：讓學(xué)生體會(huì)了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗(yàn)，并不一定是科學(xué)的，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問題的意識(shí)，通過對(duì)阿基米德原理得出過程的真實(shí)再現(xiàn)，達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。

在課堂教學(xué)中，應(yīng)具體有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。

4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。

二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)合理。

三、教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(一)學(xué)生主動(dòng)參與。

1、學(xué)生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是很強(qiáng)的初中學(xué)生而言，直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動(dòng)參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時(shí)間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。

2、參與的程度方面，主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚，能否把握住知識(shí)技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。

例如在小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案的過程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小組內(nèi)出現(xiàn)問題(很明顯的問題)時(shí)，小組內(nèi)的人員，并沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)更正，這說明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。

4、學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計(jì)的連貫性和一致性，也可以從情景設(shè)計(jì)的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過程如行云流水，而這種課堂，教師在學(xué)生的情緒要低落時(shí)總是能夠通過有效的情景設(shè)計(jì)和教學(xué)組織調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，將課堂氛圍提升到高潮。

四、教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)基本功。

1、課堂駕馭能力。

能較好地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)控，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚，時(shí)間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。

2、實(shí)踐操作能力。

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗(yàn)以及教具的運(yùn)用適時(shí)適度，且操作規(guī)范熟練。

3、語言表達(dá)能力。

語言規(guī)范、精煉、簡明、生動(dòng);板書板畫設(shè)計(jì)合理，字體規(guī)范。

五、課堂評(píng)價(jià)上看教師對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。

關(guān)注激勵(lì)性教學(xué)策略主要看教師能否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感、態(tài)度及時(shí)給予有價(jià)值的反饋，發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷和反思提高的作用。一個(gè)能促動(dòng)學(xué)生心靈的評(píng)價(jià)，可能會(huì)改變學(xué)生的一生。

1、合作學(xué)習(xí)。

好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識(shí)和交往技能。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。

學(xué)生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。

2、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)。

教案。

上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫。

讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

五、勤思考，多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

作為一名新老師，我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)?，F(xiàn)在夜已深，窗外微風(fēng)襲來，已是入夢(mèng)時(shí)分，在蟬鳴的伴奏聲中，我在電腦前敲擊鍵盤，寫下這幾天來的研修感言。

在此之前，我還不知道新課程標(biāo)準(zhǔn)具體是什么，因此我渴望有機(jī)會(huì)能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個(gè)智慧的平臺(tái)，看視頻和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會(huì)，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)教師誨人不倦，激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情，同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)然后知困的道理，現(xiàn)將幾點(diǎn)研修感悟總結(jié)如下：

第一，讀書破萬卷。

教師要尋求多種方法培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力的方法，教師在課堂教學(xué)中尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，營造和維持學(xué)習(xí)過程長的積極地心理氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。

第二，體現(xiàn)學(xué)生為主體的自主課堂。

以學(xué)生為主體，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)，銜接課外，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。

第三，終身學(xué)習(xí)，拒絕平庸。

新課程的建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念，我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí)。我們教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展速度很快，知識(shí)的更新?lián)Q代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。一個(gè)多月的國培今天就要結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，看視頻，聽專家講座;做作業(yè)，寫學(xué)習(xí)感悟;提問題，聆聽專家答疑;瀏覽網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中，根本沒有機(jī)會(huì)接觸這么多的專家、學(xué)者，更無法得到如此高層次的，對(duì)新課標(biāo)的解讀。同時(shí)還能夠邊學(xué)邊問，得到指導(dǎo)的老師的幫助與解答。雖然時(shí)間不長，但收獲卻不少。特別是自己的作業(yè)，得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點(diǎn);研修感言“做有心的教師”被專家課程簡報(bào)第五期引用、報(bào)道。感覺特別的意外，當(dāng)然也給我巨大的驚喜。

在本次培訓(xùn)中，我完成了六篇的作業(yè)，其中一篇為優(yōu)秀;實(shí)踐活動(dòng)一篇為優(yōu)秀跟貼評(píng)論應(yīng)該說超額完成任務(wù)，順利完成了各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，并取得了培訓(xùn)的合格證書。

接下來需要做的是，如何將本次培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合日常教學(xué)，內(nèi)化為能力，再通過課堂展現(xiàn)出來。

我有幸參加了遼寧省遼西北中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班培訓(xùn)。與來自全國各市的中小學(xué)骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，聆聽來自各專家、學(xué)者的精彩講座。自參加以來,我感到受益匪淺,收獲很大。通過專家們的精彩講解以及與學(xué)員們的相互交流，對(duì)我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái)，努力造就自己、提升自我，力爭做一個(gè)優(yōu)秀教師。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

第一、遠(yuǎn)程教育技術(shù)先進(jìn),形式靈活,平等交流,效果明顯。

在網(wǎng)絡(luò)研修中，我感受到老師們積極向上、渴望進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍，有了“網(wǎng)絡(luò)研修，不進(jìn)則退”的責(zé)任感，感受到了同行們的進(jìn)步給我?guī)淼膲毫?，促使我抓住一切可以利用的時(shí)間認(rèn)真研修，通過觀看視頻、聆聽講座、互動(dòng)交流、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式,向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn),仿佛感覺到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對(duì)未來的初中物理教學(xué)充滿了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，通過學(xué)習(xí)交流,我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育下英語教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，找到了存在的弊端,找準(zhǔn)了突破口，在實(shí)踐中逐步進(jìn)行改進(jìn),以確保學(xué)習(xí)的效果。

第二、提高教師道德德水平，努力追趕先進(jìn)。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中，聆聽了各位專家的講座，感到優(yōu)秀教師人格的偉大，教師正是他們憑著一份對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生無私的愛，才有了今天在落后的地區(qū)對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)持，這是一種人格的偉大，是一種人性的升華，讓我看到了教師終身從教所具備的博大的胸懷、無私的愛心、甘愿貧窮的崇高境界，為我們樹立了榜樣，給我的思想極大地震憾，使我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，提高自身修養(yǎng)，努力成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三、加深了對(duì)學(xué)生合作探究性教學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究。以前對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面上，感到無從下手，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新的課程改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。解決了長期以來一困擾我的問題：即如何培養(yǎng)英語教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，主動(dòng)交流的問題，讓我改變了以前只注重互動(dòng)的方法和途徑，而沒有注重互動(dòng)學(xué)習(xí)效果的研究，造成對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，理解程度，有所忽視。通過觀看研修認(rèn)識(shí)到，新的課程改革不僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是過程與結(jié)果的有機(jī)統(tǒng)一。

通過研修，我閱讀了許多教學(xué)反思、教育資源和優(yōu)秀作業(yè)，明確了教師專業(yè)素質(zhì)的提高對(duì)教師個(gè)人成長的作用，覺得寫教學(xué)反思不僅很有必要，使我養(yǎng)成通過寫反思來發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足的辦法，提高自己的教學(xué)水平，改正了寫反思的方法，堅(jiān)持從自身實(shí)際出發(fā)出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等，提高了實(shí)效性，增強(qiáng)了針對(duì)性。通過網(wǎng)絡(luò)研修,讓我初步養(yǎng)成了勤思考、勤動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣。

個(gè)人研修心得體會(huì)篇十六

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，個(gè)人研修在職場(chǎng)中扮演著越來越重要的角色。無論是為了提升職業(yè)能力，還是追求個(gè)人興趣，個(gè)人研修都對(duì)我們的成長有著積極的影響。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)人研修課程，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。以下，我將結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)歷和感受，與大家分享我對(duì)個(gè)人研修的理解和心得體會(huì)。

首先，個(gè)人研修為我們提供了接觸新知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。在我參加的課程中，我們學(xué)習(xí)了各種與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的理論與實(shí)踐技巧。通過理論學(xué)習(xí)和案例分析，我增加了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也對(duì)如何運(yùn)用這些知識(shí)和技能來提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力有了深入的思考。研修課程尤其重視實(shí)踐操作，通過各種個(gè)案和團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中，加深對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握。

其次，個(gè)人研修為我們提供了與他人交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在研修課程中，我結(jié)識(shí)了一群志同道合的伙伴。我們共同學(xué)習(xí)，共同思考，相互交流和啟發(fā)。通過和他們的互動(dòng)，我不僅加深了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解，還學(xué)習(xí)到了一些其他領(lǐng)域的知識(shí)和技巧。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和看法，并樂于接受他們的建議和批評(píng)，這對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展有著極大的幫助。

此外，個(gè)人研修也讓我進(jìn)行了深入的自我反思和反饋。在研修課程中，我參與了一些個(gè)人發(fā)展的評(píng)估工具和活動(dòng)，通過對(duì)自己進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，我深入了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并找到了自我提升的方向和途徑。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更加積極主動(dòng)地尋求他人的反饋和建議，并將其融入到我的日常工作和學(xué)習(xí)中，不斷完善自我。

最后，個(gè)人研修還培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在研修課程中，我們通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和角色扮演的形式，模擬了各種工作場(chǎng)景和團(tuán)隊(duì)合作的情境。這讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中扮演積極的角色，主動(dòng)完成自己的任務(wù)并協(xié)助他人。同時(shí)，研修課程也讓我學(xué)到了如何成為一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力和合作精神，從而取得更好的團(tuán)隊(duì)成績。

綜上所述，個(gè)人研修對(duì)于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。通過接觸新知識(shí)和技能，與他人交流與學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我反思和反饋，以及培養(yǎng)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，我們可以不斷提升自己的能力和水平，迎接職場(chǎng)和生活的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們持續(xù)地進(jìn)行個(gè)人研修，不斷學(xué)習(xí)和成長，我們一定能夠在職場(chǎng)和生活中取得更好的成績和更高的滿意度。