當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教學教研計劃方案篇一

這一冊教材的教學目標是使學生：

1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算、

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式、

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置、

7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心、

8、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣、

（1）后進生的特點主要表現：

1、自卑感強、

2、逆反心理較強、

3、學習成績差、

（2）后進生的轉化措施：

1、尊重差生的自尊心、

2、激發差生的學習動機、

3、重視差生家訪工作、

優秀生的提高措施：

小學教學教研計劃方案篇二

每周工作要點：

開學工作：核實上學人數，發教科書，作業本、訂練習冊。

1、第一周：寒假作業評選;制定學校教學計劃和各項常規制度，教師會議進行學習規章制度。明確各項計劃1)學科計劃(各級科一個，任課老師負責，包括綜合、科學、思品、音樂、美術、信息技術等)2)科組教研計劃一個，科組長負責，要有每周教學進度，教研主題。3)課外閱讀計劃，各級一個，語文科組老師負責。

2、第二周：建立教學資源庫，收計劃，收本學期電子文檔教案，以科組為單位收。，行政分工聽課，巡堂檢查。

3、第三周：視導課試教。完善托管課。

4、第四周視導課試教，準備19日視導。

5、第五周迎接視導。

小學教學教研計劃方案篇三

小學二年級語文教學工作計劃經過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練，學生已經發生了“質”的轉變，學生們經過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經得到了很大的提升，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質疑，敢于發表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學過程中，我將以體現素質教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養，強化語文實踐活動，有效地培養聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學語文，為他們終身學習打下基礎，促進學生全面發展為準則設計教學。

本冊教材編排的特點。本冊教材采取自然發展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，創造美。

學生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節奏的配合，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎。本冊共有課文48篇。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環往復、螺旋上升。本著大綱“強化綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提升學生的語文素養”的精神，在教學上我們有以下幾點計劃：

一、根據不同類型課文的特點采用不用的教學方式。

(一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面。

1.繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。識字教學要體現漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時，要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供交流、展示課外識字的機會。強化寫字的指導，注重培養學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外，還要靠經常不斷地練習提升寫字的技能。

2.繼續強化詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步強化詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學生結合語言環境、聯系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，強化語言的積累;三是重視詞句的運用，強化與說、寫之間的聯系。

3課后問題的教學。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現讓學生自主選擇，主動積累。強化朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發學生閱讀、思考和討論。

4.強化朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。

(二)詩歌的教學。

詩歌用優美、簡短的語言表現豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學，培養學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。

只有認真鉆研教材，準確把握教學內容，才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”，反復誦讀課文，認真思考與教材和教學有關的主要問題，然后適當地去查閱或參讀教學參考資料，做到多讀多思。

二、提升課堂教學效益的關鍵，精心設計教學。

首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體出發，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規律，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充分體現“學生為主體，教師為主導”的教學思想，在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發揮學生的主體作用。

三、提升課堂教學效益的根本，注重學生的學。

在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習的“硬任務”;注重引導學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參與，新知讓學生發現，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內容讓學生小結，效果讓學生評價;運用共同學習的原理，組織學生共同討論，相互啟發，盡量通過合作解決問題。強化學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。

四、提升課堂教學效益的出路，課內外相結合。

充分體現語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學生根據此掌握學習方法，大量的實踐活動應靠課外去完成。

小學教學教研計劃方案篇四

本學期，我校的教學工作以提高教學質量為中心，以全面培養學生各項能力、素質為目標，以課程改革為突破口，以“常規教學”為工作主線，全面提升學校教育教學水平。

1、扎實開展集體備課活動。

2、積極開展校本教研活動，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。

3、以基本功達標活動為載體，在教師中開展講課—說課—反思等一系列活動。

4、進一步做好教學常規管理，加強平時檢查力度,提高課堂教學質量。

5、深入開展寫字課題研究，做好結題前的準備工作。

6、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

教學成敗的關鍵在于教師，教學質量提高的關鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

（1）加強學習，提高業務素質。

本學期，我校將加大培訓學習的力度，結合新課改理念，每位教師在本學期要不斷地學習專業理論知識，在積極參加學校組織的集體業務學習，并認真做好筆記之外，每人還要結合自己所任學科的特點選擇合適的教學刊物、書籍進行業務自學。同時根據我校每位教師都配備了電腦的情況，鼓勵教師利用好電腦，關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。學校的業務校長及時關注教師教學中困惑的問題，有針對性地進行業務講座。

（2）加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。

各位教師要積極撰寫教學反思，教學論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。本學期要求每位教師課后要及時寫出教學反思，反思要有一定的深度。學期末上交一篇教學論文。

（3）做好教師繼續教育工作。積極組織教師全員參加繼續教育培訓，每位教師每學期繼續教育不少于72學時。

繼續落實教學工作中的“十”字方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

（1）、個人備課要及時,有3節儲備課，要求全部手寫教案，杜絕雷同教案，教案要體現個人風格，要有實效性。按計劃授課，避免出現教學內容與教案不同步現象或無教案上課的現象。

這里要強調的是，各個學科都要優化課堂教學結構，這是培養學生全面發展的重要條件。一堂課的效果如何，取決于課堂結構是否合理。優化課堂教學，必須有先進的教學思想、科學的教學原則、正確的教學方法。優化課堂教學結構，一要端正教學思想，二要克服教學模式的單一化，三要注意學生的心理規律，四要必須以新課程標準作指導。

（2）、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前候課，準時下課。

（3）、非考試科目的學科，必須保證課時，保質保量完成本學期的教學任務。

（4）、教師要精心布置作業，不留過于重復、懲罰性的課外作業。確保學生課間活動、午間休息。加強平時檢查力度,做好記載,發現問題，及時解決，及時糾正處理,形成規范的課程管理制度。

（5）、堅持教研組長、學年組長月（每月25日前）檢查教案、作業制度，教務處隨機抽查，重點抓上課、輔導、作業的檢查。

（6）、培養優等生，扶持學困生，不讓一個學生掉隊。讓學生想學，會學，樂學。要扎實抓好各科學習困難學生的轉化工作，對這些學生多一點關心和體貼，努力提高學生的合格率和優秀率。

要大力提高教師隊伍的整體素質，苦練基本功，不斷提高自己的專業水平，造就一支能適應現代化教育發展的高素質隊伍。

結合旗里下發的教師基本功達標方案，以課堂教學為主陣地，開展上課——說課——反思等一系列基本功達標活動，旨在通過此活動的開展牢固練就扎實的基本功，提高教學水平，提高教育教學質量。

（1）、以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，完善集體備課制度。明確任務,制定計劃,集中時間,共同研討,以“一課多教”等手段，扎實有效推進集體備課活動。

（2）、以開展課堂教學研究為重點，推進教學改革，提倡課堂的民主化，引導學生主動參與學習過程，形成良好的學習習慣及正確的學習策略，培養學生積極、健康的情感態度,形成正確的價值觀。課后必須寫課后反思，提倡一課一得。

（3）、繼續深入開展“導師帶徒”活動，新教師雖然有了一學期的工作經驗，仍需向有經驗的老教師學習。學校通過對新教師平時聽課，以及教研課中發現的問題，及時給予理論和實踐指導，使他們在教學上盡快成長起來，成為學校的教學骨干。

（4）、同年級同學科教師要經常互相聽課學習，每位教師每月聽課不少于4節，一學期聽課16節，聽課記錄要翔實（不得抄寫教案）。

每位語文教師在開學初制定切實可行的計劃，并在教學中不斷發展和完善，不斷提高學生的寫字水平和能力，并將資料進行歸類整理，做好結題前的準備工作。

以多種競賽活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。

小學教學教研計劃方案篇五

1)按計劃做好有效銜接工作，力爭在學期初派老師到幼兒園對家長進行學前教育的指導，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證;培養幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。

2)下學期開學初，讓大班的小朋友到學校進行參觀，讓小孩子對學校的環境有一個了解，激發上學的欲念。

2.中小銜接。

1)以控流方案措施對畢業生實施控流。

2)做好迎考激勵工作，組織畢業班進行團隊競賽活動(5月6月)。

3)做好迎考復習教案設計工作。五月前出好復習學案集。嘗試分層設計復習學案，促進臨界生的學習。

小學教學教研計劃方案篇六

2、加強整合的編寫目的更加明確：主要體現在以下三個方面、

（1）導語導學，整合單元內容、

（2）精讀課文與略讀課文的整合、

（3）單元之間各學習內容的鋪墊和照應、

3、課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文、

4、強化導學功能，引導學生思考、

5、改進“綜合性學習”，培養學生的綜合實踐能力

6、拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系

1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力、

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意、

5、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子、

7、學習瀏覽，根據需要搜集信息、

8、養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字、

9、樂于參加討論，敢于發表自己的意見、學習辯論、演講的一些基本方法、

11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概、

第一單元：

一是要引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感；

第二單元：

一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉的思戀、摯愛的思想感情；

三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累、

1、精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調整教學方法、

4、隨時聽寫檢查生字和認讀字；采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦、

5、以討論形式開展綜合性學習，培養合作意識，增強口語交際能力、

6、堅持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學生的寫作水平、

小學教學教研計劃方案篇七

為了全面提高教學質量，提高教師素質。根據中心校工作安排，結合本校實際，特制定本學期的教研工作計劃如下：

以中心學工作要點為指導，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量分析與監控。

1．提高教學質量。

2．開展如何提高學生作業質量研究活動。

3．加強常規管理工作。

（1）認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

（2）認真做好備課、上課、改作、輔導等常規工作。

（3）加強研討工作，及時發現問題，及時采取措施，及時糾正問題。

略

小學教學教研計劃方案篇八

指導思想：認真貫徹落實省、縣素質教育工作會議精神，切實做到以科學發展觀統領教研工作的全局，以全面推進素質教育為教科研工作的中心，以深入推進課程改革和課堂教學改革、優化教學與管理過程、全面提高教學質量為重點，堅持教學研究、教學管理、教學指導、教學服務四位一體的基本思路，進一步落實教育局關于創建“學習型、管理型、服務型”機關的要求，牢固樹立為學校、為教師、為學生服務的思想，進一步落實中小學管理基本規范，落實小學教師考核細則，深入課堂聽課，落實各科教學策略，使我鄉的教學研究上檔次，教學管理上水平，課堂教學效率再提高，教學質量再上新臺階。

1、落實國家課程方案，對各校的課程表進行檢查，是否開足開全及安排是否合理。確保開齊國家課程科目，開足課時，特別是開好實驗課、體育與健康、藝術和綜合實踐活動等課程，并創建條件開好地方課與學校課程，突出學校辦學特色。

2、繼續做好教材培訓與各科教學研討，提高教師實施新課程的能力。

進一步落實鄉鎮培訓，強化校本培訓，學校要將校本教研和校本培訓綜合規劃，走研訓一體化之路。一是積極組織骨干教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動，繼續抓好小學教師課程標準、教科書的學習研究活動；二是在各校定期組織教研活動的基礎上，各科要組織全鄉性教研活動至少二次以上；組織教師各類比賽評選活動。

深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學效率。

積極配合縣教研室的活動，與學校通力合作，集中骨干力量繼續進行課堂教學科學性、實效性、高效性的研究，進一步提高課堂教學的水平和效益。一是在全面推廣教學策略的基礎上，進一步完善3-5-x教學策略、“學案導學”策略，實施“以學定教”的策略；二是各學段、各學科潛心研究研究課、示范課的各個環節，全面優化課堂教學，努力使新授課、講評課、復習課三種課型教學效率再提高。三是結合縣教育局提出的高效課堂展示月活動，在各校制定計劃、自行組織的基礎上，教研員深入課堂聽課，協助老師提升授課能力，提高教學效率。四是認真組織各科教研活動，協助各校業務教干從研究教材，落實策略、備課、上課、作業、單元檢測等每一環節進行督促檢查，積極撰寫教學案例和論文。

1、加強校本教研的指導。加強教學質量的檢測（抽考）

為進一步提高教學質量，對各校教師的單元檢測進行督促檢查提高利用效果，在期中考試時對某一個年級進行抽考，全面掌握本鄉鎮的教學質量情況。

3、落實好考核制度，加強過程管理。

落實龍家圈鄉小學教師考核細則及龍家圈鄉學校考核細則的有關內容，進行過程性的檢查管理及時發現問題。

4、教研下沉，努力培養骨干教師，并發揮其作用。

各教研員要深入課堂聽課，發現培養教學骨干。在全鄉舉行公開課、示范課。創造條件選派骨干教師外出學習，努力培養一批德才兼備，有影響的名師隊伍。

5、繼續大力推行蓓蕾讀書工程。

各校在制定教研工作計劃時，必須將蓓蕾讀書工程作為工作的一個重點，詳細、細致的制定好師生讀書計劃，并遵照執行。

1、抓好制度落實。教研室要著力加強自身建設，認真總結教學教研工作的經驗，積極向先進地區學習教學教研工作的好做法，虛心聽取學校的意見，進一步建立健全內部管理制度，調動全體教研人員的積極性。提高教師教研素質，提高工作效率，全面推動全鄉教育教學工作再上新臺階。

2、加強個人學習，提高業務水平。個人建立理論學習筆記，每學期學習一本教育理論專注，每人在所包扶學校確立一個教學實踐班級，認真備好課，每周到實踐班級授課一節以上，積極推進課改實驗，大膽進行教學改革，總結并推廣富有成效的教學經驗，全面提高包扶學校教師及全鄉本學科教師的授課水平。

3、以課題帶動教研。教研室人人有縣級以上課題，各學校校校有鄉級以上課題。

4、爭創星級教研室。根據臨沂市鄉鎮教研室評定標準，結合我鄉實際，進一步完善教研室內部的教學管理制度、內部管理制度、教研活動管理制度，促進我鄉的教育教學水平不斷提高，爭創臨沂市先進教研室。

5、建立健全各類業務考核檔案。加強教研室檔案建設，建齊建全各類業務檔案。認真落實鄉中心校制定的小學教師考核細則，公正、公平地對全鄉教師進行業務考核。建立健全全鄉教師業務檔案。

龍家圈鄉中心校教研室

20xx年9月

小學教學教研計劃方案篇九

本學期，為進一步深入開展教育教學工作，以減輕學生課業負擔，提高教學質量為目標，結合我校實際特制定如下教學工作計劃：

本學期，教務處將嚴格按照區教育局提出的有關目標和要求，牢固樹立質量意識和“減負”意識，樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量。

（一）抓常規管理，規范教學行為。

（二）抓課堂教學，提高教學質量。

（三）抓教研培訓，提高教師素養。

（四）抓課題研究，推進教改實驗。

（五）抓其他工作，力求有序開展。

（一）抓常規管理，規范教學行為。

1、抓好規范辦學。

嚴格執行課程標準，嚴格按照《鄂爾多斯市中小學課程建設與管理指導手冊》的規定開齊、開足各學科課程，做到不增、不減、不擠。嚴格控制學生在校活動時間，切實杜絕節假日上課或補課現象。嚴格控制學生作業量，繼續實行分層作業，減輕學生課業負擔。嚴格禁止班級和教師個人購買成套的教輔資料。義務教育基礎檔案規范，各類統計數據按規定及時上報。不以考分作為評價教師、學生優劣的主要標準。

2、制定落實各類計劃。

開學初，反思上一學年的計劃，進行取舍，增補新的內容，提出改進思路，安排詳實的工作進程。制定完成以下計劃：學科計劃、年級組計劃、教學進度計劃、教師培訓計劃、新教育實驗計劃、幼小中銜接計劃、學校課程計劃等，為各項活動的組織開展提供指導和依據。

3、抓常規檢查及測評。

一是根據工作實際需要，建立健全十二小教學常規管理細則，及時調整評價內容、改進評價方法。要繼續改革和完善檢查的方式與方法，按照學科性質分成五個檢查小組。實行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業、教師下水作業、讀書筆記、教學隨筆等常規內容。實行統查與抽查相結合的方式，在學期初和學期末學校組織兩次統一檢查，在平時不定期進行抽查。實行陽光檢查，每次檢查完后公布檢查分數及丟分原因，真正體現工作的時效、實效。

二是認真組織各科單項測試和期中、期末測試。本學期計劃安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項測查，使單項測查的內容更加多元化。同時將教研中心組織的單項測試成績計入教師業務考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試，通過測試來發現問題并及時反饋、及時整改，不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

（二）抓課堂教學，提高教學質量。

本學期的課堂教學要和各學科教研組主題研課活動有效結合，開展多種形式的課堂教學指導活動。

（1）隨堂聽課。一是不定期的領導進課堂的推門課。每周定人、定時、定量進行，并做到課課有交流、反饋；二是根據推門課情況繼續進行跟蹤聽課；三是指提前告知課。

（2）主題研究課。繼續在各學科開展主題研究課活動，課后圍繞主題，有針對性地進行集體教研活動。

（3）骨干示范課。組織全體骨干教師進行示范課活動，從而指導和引領青年教師準確把握課堂，提高課堂效率。

（4）單元課型課。以單元內容為主題，教師通過研究和整理，進行綜合課型的展示。

（5）開放調研課。邀請專家和中心領導參加并指導課堂教學，進行教學引領。

（6）校際聯動課。組織和兄弟學校進行課堂教學的交流和互動活動，互相取長補短，共同研究，共同成長。

（7）亮點展示課。根據老師們不同的教學風格和特色，突出教學亮點，展現教學魅力，打造優質課堂，進而提高課堂教學質量。

（三）抓教研培訓，提高教師素養。

本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態課”為抓手，以“研究課”為重點，以小課題研究為主線。扎實開展常規教研，推進校本教研。

1、加強教師專業閱讀。

安排教師繼續閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目，要求讀書有記錄，每位老師根據共讀書目每學期寫不少于5000字的讀書筆記，不少于8篇的教學隨筆和課后反思，組織每月一次的教師讀書匯報會。

（1）教材分析。從教材入手，組織各學科、各學段教學內容的學習及解讀。統一時間和地點進行集中學習，結合課標全面把握教學目標，并制定詳實的教學計劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。

（2）全面啟動各學科組的學科教研活動，做到每周一次，定人員、定時間、定地點、定內容、定形式，通過同學科組的交流研討，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高學科教學質量。

（3）組織開展各類專題培訓。邀請學校領導和優秀教師進行專題講座和經驗介紹，通過專題培訓，引領教學，分享經驗，有效提升老師們的教育教學水平和能力。

（4）召開畢業年級專題座談會。組織六年級各學科教師針對畢業班課堂教學、學科融合、教師協作、復習工作等進行互動交流式的探討和指導。找出差距，明確目標，齊頭并進，共同提高畢業班教學成績。

（5）開展多種“走出去、請進來”的培訓活動，加大教師外出培訓的力度，并由參訓教師回校后對相關教師進行二次培訓。

（四）抓課題研究，推進教改實驗。

1、梳理重組兒童課程晨誦內容。

2、課程有機整合，教學德育有效合二為一。

3、師生共讀，營造書香校園。

4、教師專業發展，專業寫作縱深發展。

5、構筑理課堂活動，研發卓越課程。

（五）抓其他工作，力求有序開展。

1、繼續完善語言文字專檔工作。

2、加強學籍管理，嚴格執行學籍管理的有關規定，完善學籍管理系統，及時完善學生信息變更工作。

3、加強圖書室建設和管理。豐富和充實圖書，有效使用圖書室和閱覽室，最大限度地滿足師生借閱需求，努力擴大師生借閱時間和空間，提高圖書的使用率。

4、繼續加強教務處內部管理，加強檔案建設，做到分工明確、通力合作。

小學教學教研計劃方案篇十

體藝：少偉、區校、香姑、岑洲。

4.巡堂登記表(另表)。

四、課程管理。

1.課程設置。

按廣東省教育廳的要求設置課程，每天6節課，開設校本課程獅藝、武術、寫字、班會等。(具體見附表)。

2.復習課程安排。

最后三周安排復習課程，體育課照常，其他考查科目具體由科任協調，課程表上交行政室。

3.代課管理。

1)級長負責每級的代課安排登記。

2)學校統一排課不再算代課。

3)凡外出的請假的老師先自行調課，無法調課請級長派代課。

4)凡請假的老師請假條交級長登記。

4.早讀、午讀、托管安排。

1)早讀課分別由語、數、英老師調配，可按212的比例安排。

2)靜校托管安排兩天閱讀分別是1、4;其他時間語數英各一天進行作業輔導;。

小學教學教研計劃方案篇十一

校本教研工作以新課標為導向，以促進學生發展為宗旨，教師作為教研的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，促進教育教學水平的全面提高。

二、主要內容。

主題：課題引領下的校本教研。

拓寬兒童的生活視野，同時達到語言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發展的.目的。

除此之外，要求老師在平時繼續強化寫字教學，并重在指導，養成良好的習慣。寫好鉛筆字。

三、具體要求。

1、繼續組織全體語文老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。

2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中。要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣、學生的能力培養和良好的性格形成為重點。

3、抓好課題研究，深化教學改革。結合課題展開研討，進行教研課的集體備課和授課、評課活動，并做好總結工作。

4、抓實學生的作業書寫，落實到每一本作業本，每一次作業，指導方法，養成良好的書寫態度和習慣。

四、具體安排。

2、規范課堂常規。

1、明確要求，規范備課及作業包裝、書寫、批改。

2、針對教研課進行年級中的集體備課。

3、教研課的授課、評課活動，并做好積累工作。

4、做好第一、二單元考核分析。

1、積極參與學校其他年級的教研課聽課、評課活動。

2、組內進行教學常規檢查。（作業本、備課）。

3、聽專家講座。

5、做好第三、四單元考核分析。

1、積極參與學校其他年級的教研課聽課、評課活動。

2、進行期中測試和分析。

3、做好五、六單元考核分析。

1、積極參與學校其他年級的教研課聽課、評課活動。

2、組內進行教學常規檢查。（作業本、備課）。

3、做好期末復習、期終考試、期末總結工作。

4、教研組工作總結、資料整理。

小學教學教研計劃方案篇十二

本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標。

1、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分鐘要效益。

2、利用網絡資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。

3、本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討，探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

三、工作措施。

(一)加強理論學習，轉變教育觀念。

繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

(二)規范英語教學常規管理。

1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容;分課時備課，要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同能力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

(三)加強研究，以科研促教學。

開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

四、具體活動安排：

1、集體學習，討論關于教師專業知識考試;制定本學期教研組工作計劃。

2、貫徹落實本學期教研組工作計劃。

3、研討如何較好利用好校園網和英特網，為教學服務。

4、研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法。

5、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動。

6、期中考試。

7、總結，分析期中考試。

8、準備、參加教學能手講座講課。

9、研討六年級畢業復習要點。

10、研討低年級英語口語教學的措施、方法。

11、研究復習方法，制定復習計劃。

12、做好復習工作，努力提高統考成績。

13、教研組工作總結。

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的'英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現狀分析。

三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施。

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用能力。

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作。

三四五年級教研重點。

a.英語學習興趣培養。

b.課本知識盡量100%掌握。

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課。

e.做好后進生輔導工作。

f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

六年級畢業班工作重點：

a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。

c.繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。

5、具體工作安排：

1、課堂常規教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動。

1、教研組計劃交流。

2、分片教研的開展。

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼。

六年級畢業復習準備。

1、六年級畢業考試。

2、35年級期末復習。

3、期末考試。

4、工作總結。