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家庭教育格言條短句篇一

1、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。

2、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽老師話，好好報(bào)答老師和家長(zhǎng)。

3、精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。

4、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家。

5、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會(huì)失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會(huì)沒有生意。

6、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。

7、我要和父母共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來。

8、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長(zhǎng)和自我發(fā)展之路！

9、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。

10、磨難好比孩子成長(zhǎng)過程中的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。

11、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因?yàn)槟鷮?duì)他要求過高他做不到。

12、對(duì)小孩子來說，范例之重要超乎批評(píng)。

13、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當(dāng)然教師對(duì)此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。

14、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

15、用寬容的心對(duì)待世界，用快樂的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。

16、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。

17、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過多。

18、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

19、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

20、要找方法，別找借口，借口的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任，教育孩子沒有借口，不能推卸責(zé)任。

21、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

22、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。

23、時(shí)間如同生命，錯(cuò)過了不會(huì)再有。學(xué)習(xí)也一樣，錯(cuò)過了也不會(huì)再有。

24、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。

25、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。

26、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。

27、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

28、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽]有教會(huì)他理解別人。

29、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。

30、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

家庭教育格言條短句篇二

1、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

2、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

3、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

5、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。

6、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

7、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

8、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

9、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

10、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。

11、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

12、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

13、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

14、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。

15、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

16、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

17、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

18、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

19、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。

20、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

21、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

22、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

23、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

24、天賦如同自然花木，要用來修剪。

25、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

26、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

27、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

28、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

29、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

30、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

31、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

32、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

33、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

34、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

35、一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

36、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

37、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

38、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

39、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

40、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

41、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

42、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

43、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

44、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

45、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

46、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

47、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

48、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

49、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

50、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

51、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

52、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

53、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

54、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

55、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

56、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

57、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

58、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

59、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。

60、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

61、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

62、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

63、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

64、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

65、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

66、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

68、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”。

69、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

70、家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對(duì)教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

71、孩子出生之后，父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個(gè)適合成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。

72、對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

73、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(zhǎng)。

74、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“爭(zhēng)氣內(nèi)存，邪不可干”。

75、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊；家庭教育必須站在“性格—身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

學(xué)自得”。

77、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無(wú)效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。

78、學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。

79、3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長(zhǎng)；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無(wú)效的激勵(lì)是朝九晚五。

80、孩子的成長(zhǎng)需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng)。孩子從來不期望龐然大物的xxx能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的xxx當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長(zhǎng)。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生，而且獨(dú)長(zhǎng)。

81、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

82、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。

83、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。

84、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。

85、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。

86、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像xxx那樣畏寒。

87、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。

88、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。

89、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。

90、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。

91、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。

家庭教育格言條短句篇三

1、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

2、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

3、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

5、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。

6、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

7、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

8、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

家庭教育格言條短句篇四

1.不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

2.寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。

3.作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)價(jià)值和成就。

4.家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

5.教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。

6.如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。

7.我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

8.家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。

9.掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。

10.教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

11.一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。

12.挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

13.每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。

14.讓孩子獨(dú)立去思考問題。

15.先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

16.相信孩子的智慧并信任他。

17.鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。

18.相信孩子的理智并信任他。

19.耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。

20.非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。

21.嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

22.發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

23.教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

24.認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

25.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

26.在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

27.孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

28.教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。

29.詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多事情。

30.好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。

家庭教育格言條短句篇五

2、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。

3、不用辱罵來懲治孩子。

4、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

5、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。

6、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

7、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。——陸瓏。

8、相信孩子的理智并信任他。

9、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。

10、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

11、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。

12、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

13、欲知對(duì)岸事，就要渡過河。

15、子女之教育，一般人常有謬誤：對(duì)女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對(duì)兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。

16、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書。——周恩來。

17、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

18、再高深的學(xué)問也是從字母學(xué)起的。寫十卷書要比實(shí)際行動(dòng)打下基礎(chǔ)容易得多。

19、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。

20、教育應(yīng)該是快樂的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來好的結(jié)果。

21、穩(wěn)定感和安全感對(duì)孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對(duì)來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。

22、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

23、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。

24、我們終其一生，也許不會(huì)積累太多的財(cái)產(chǎn)，也沒有什么名望，但每一個(gè)父母都通過生活積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會(huì)用新的生命去放大，發(fā)出光芒。

25、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。

26、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

27、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。

28、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

29、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

30、幫助孩子修改他的作業(yè)。

31、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

32、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

33、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。

34、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。——馬克思。

35、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

37、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

38、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

39、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

40、讓孩子做他力所能及的事情。

41、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)。”

42、家長(zhǎng)事事依著孩子，對(duì)孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長(zhǎng)大成人后，很有可能會(huì)處處以我為中心，而且很容易放縱自己。

43、只有愛才能培養(yǎng)孩子。

44、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。

46、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。

47、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。

48、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

49、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

50、讓孩子獨(dú)立思考問題。

51、允許孩子玩各種廢棄物。

52、教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。

53、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。

54、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。

55、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。

56、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

57、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。

58、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。

59、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。

60、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。

61、家長(zhǎng)的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無(wú)益。

62、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

63、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。

64、在一個(gè)家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒有希望的。

65、熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。

67、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。

68、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。

69、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人。

70、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

71、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

72、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

73、孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對(duì)他們，也不會(huì)有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂、自信、專注，然后再開始學(xué)習(xí)。許多被認(rèn)為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)。

74、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

75、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

76、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

77、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。

78、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。

79、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

家庭教育格言條短句篇六

1、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。

2、教是為了不教；管是為了不管。

3、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

4、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

5、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

6、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。

7、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

8、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

10、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

11、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

12、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

13、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

14、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。

15、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點(diǎn)。

16、忠誠(chéng)的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！

17、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。

18、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。

19、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

20、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。

21、要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

22、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！

23、最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。

24、成功的教育是虎父無(wú)犬子，失敗的教育是母強(qiáng)子弱。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。

25、穩(wěn)定感和安全感對(duì)孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對(duì)來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。

26、熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。

27、好成績(jī)都是幫出來的。幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母應(yīng)盡的一份義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法就是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

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家庭教育格言條短句篇七

幼兒園很重要，母親是第一個(gè)跟寶寶接觸的。所以做好家庭教育是母親的首要任務(wù)。

孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。

孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。

如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

沒有體諒和信任，便沒有友誼。

家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過程中進(jìn)步的。

再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

忠誠(chéng)的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！

只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”

想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

家庭教育格言條短句篇八

成功的教育是“虎父無(wú)犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。

對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

國(guó)民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手，也推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。

孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。

孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對(duì)孩子說：“它壞，我們踩它！”大地并不壞，是家長(zhǎng)壞。

好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。

好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。

了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬(wàn)丈、意氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山。

孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”按照孟子的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代人都是小矮人。

謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。

謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。

懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來的。不勞動(dòng)的孩子，害怕重量和重負(fù)，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。

貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。

讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。

人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。

如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn)，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。

如果家長(zhǎng)教訓(xùn)智慧發(fā)達(dá)而教育智慧不發(fā)達(dá)，如果家長(zhǎng)只有教訓(xùn)而沒有教育，孩子會(huì)成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的`自信、尊嚴(yán)和激情。

如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。

事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。

誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

誰(shuí)能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。

性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。

學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。

應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。

影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”。

有出息的人，可能是學(xué)校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學(xué)校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學(xué)校里的中等生。

有知識(shí)，并不見得有文化。有人獲得了博士學(xué)位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖，知道什么時(shí)候必須退讓。

最幸福的人，是那些興沖沖地過日子的人。“興沖沖”意味著，高興地過日子，經(jīng)常有沖鋒、沖刺的感覺。文章來源：

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家庭教育格言條短句篇九

父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。下面是小編為大家精選的家庭教育。

格言。

希望大家喜歡!

1、欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。——《格言。

對(duì)聯(lián)。

》

2、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。

3、不用辱罵來懲治孩子。

4、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

5、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。

6、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

7、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。——陸瓏。

8、相信孩子的理智并信任他。

9、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。

10、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

11、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。

12、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

13、欲知對(duì)岸事，就要渡過河。

15、子女之教育，一般人常有謬誤：對(duì)女兒之教育專注意其身體，忽略其精神;而對(duì)兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。

16、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書。——。

周恩來。

17、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

18、再高深的學(xué)問也是從字母學(xué)起的。寫十卷書要比實(shí)際行動(dòng)打下基礎(chǔ)容易得多。

19、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。

20、教育應(yīng)該是快樂的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來好的結(jié)果。

21、穩(wěn)定感和安全感對(duì)孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對(duì)來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。

22、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

23、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。

24、我們終其一生，也許不會(huì)積累太多的財(cái)產(chǎn)，也沒有什么名望，但每一個(gè)父母都通過生活積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會(huì)用新的生命去放大，發(fā)出光芒。

25、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。

26、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

27、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。

28、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

29、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

30、幫助孩子修改他的作業(yè)。

31、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

32、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

33、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。

34、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。——馬克思。

35、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

37、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

38、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

39、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

40、讓孩子做他力所能及的事情。

41、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)。”

42、家長(zhǎng)事事依著孩子，對(duì)孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長(zhǎng)大成人后，很有可能會(huì)處處以我為中心，而且很容易放縱自己。

43、只有愛才能培養(yǎng)孩子。

44、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。

46、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。

47、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。

48、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

49、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

50、讓孩子獨(dú)立思考問題。

51、允許孩子玩各種廢棄物。

52、教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。

53、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。

54、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。

55、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。

56、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

57、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。

58、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。

59、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。

60、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。

61、家長(zhǎng)的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無(wú)益。

62、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

63、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。

64、在一個(gè)家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒有希望的。

65、熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。

67、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。

68、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。

69、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育;既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人。

70、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

家庭教育格言條短句篇十

父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。下面是關(guān)于家庭教育的。

格言。

希望對(duì)大家有幫助!

1、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

2、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

3、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

5、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。

6、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

7、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

8、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

9、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

10、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。

11、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

12、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

13、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

14、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。

15、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

16、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

17、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲摹?/p>

時(shí)間。

都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

18、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

19、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。

20、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

21、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

22、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

23、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

24、天賦如同自然花木，要用來修剪。

25、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

26、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

27、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

28、任何行業(yè)中，走向。

成功。

的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

29、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

30、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

31、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

32、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

33、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

34、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

35、一個(gè)人的成功=1%iq(智商)+99%eq(情商)。

36、

母愛。

是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

37、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

38、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

39、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

40、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

41、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

42、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

43、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

44、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

45、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

46、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

47、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

48、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

49、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

50、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

51、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

52、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

53、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

54、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

55、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

56、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

57、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

58、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

59、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。

60、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

61、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

62、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

63、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

64、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

65、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

66、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

68、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“。

培根。

教育”。

69、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

70、家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對(duì)教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

家庭教育格言條短句篇十一

2、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對(duì)孩子說：“它壞，我們踩它!”大地并不壞，是家長(zhǎng)壞。

3、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng);壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。

4、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。

5、了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬(wàn)丈、意氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山。

6、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”按照孟子的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代人都是小矮人。

7、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。

8、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。

9、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來的。不勞動(dòng)的孩子，害怕重量和重負(fù)，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。

10、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。

11、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。

12、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人;另一個(gè)是如何“教育”他人。

13、如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn)，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子，

在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。

14、如果家長(zhǎng)教訓(xùn)智慧發(fā)達(dá)而教育智慧不發(fā)達(dá)，如果家長(zhǎng)只有教訓(xùn)而沒有教育，孩子會(huì)成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴(yán)和激情。

15、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的`“問題兒童”。

16、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。

17、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。

18、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

19、誰(shuí)能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

20、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

21、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。

22、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。